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PROCESSAMENTO TCNICO: UMA PERSPECTIVA HISTRICA Ktia Corina Vieira Bibliotecria Centro Universitrio Adventista de So Paulo/ campus 2 Rodovia

a SP 332 Km 160 Engenheiro Coelho/SP Katia@iaec2.br Resumo: Focalizando o processamento tcnico no contexto histrico e atual, analisam-se as prticas e o desenvolvimento desse setor, tendo como base os discursos realizados por estudiosos e a prtica discursiva de profissionais atuantes na rea em foco. Um estudo de prisma histrico que permite uma reflexo por parte dos especialistas das prticas hoje adotadas, no que concerne s praticadas antigamente. Mostra tambm que a preocupao em organizar o conhecimento no vem dos dias atuais, a Histria se encarrega de revelar essa preocupao impressa nos primeiros momentos histricos das civilizaes. Aborda, tambm, os aspectos relevantes que compem o processamento tcnico, bem como as contribuies deixadas por estudiosos.

Abstract : Focusing on the technical process in the present historical context, analysing the practices and development of this area having as the basis the speeches expressed by scholars and the discursive practices of specialists acting in the highlighted area. A study from the historical focus that allows a reflexion by specialists of the practices adopted today comparing to those performed long time ago. It indicates also that the concern to organize the knowledge is not new, the History itself takes charge to reveal this concern printed in the first historical moments of the civilization. It approaches the relevant this concern printed in the first historical moments of the civilization. It approaches the relevant aspects that compose the technical process, as well as the contributions left by scholars. Palavras-chave: Processamento Tcnico - histria; Bibliotecas processamento tcnico; Bibliotecas histria.

Introduo O processamento tcnico no seu contexto histrico e atual analisado neste artigo. Levando em conta as prticas discursivas de profissionais atuantes nesta rea e o discurso realizado por estudiosos. A organizao do conhecimento mostrada como uma necessidade e para tal mostra-se a evoluo desta sistematizao desde a Antigidade at aos nossos dias. H quem diga que a Biblioteconomia no uma cincia e nem uma tecnologia. Ela uma arte de organizar bibliotecas (Souza, 1997, p. 49). Pode-se dizer tambm que a Biblioteconomia (de Biblion = livro ou informao + Thke = acervo ou coleo + nomos = norma ou regulamento) o conhecimento sobre os procedimentos e critrios necessrios para organizar o acervo de livros contendo informaes de natureza diversa. A organizao da informao pode acontecer independente do suporte em que esta se encontrar, no sendo necessariamente em livro. Em se tratando de organizao, as bibliotecas ou centros de documentao passaram por fases e modificaes. profissionais atuantes acompanhassem essas mudanas. organizadas no passado? Os diferentes perodos da Histria trouxeram acontecimentos que marcaram e refletiramse em pocas vindouras. A Histria da Biblioteconomia revela por aspectos relevantes que hoje comentados ou discutidos fazem-nos refletir melhor o porqu de determinadas prticas cotidianas. Assim, neste sculo XX, as Bibliotecas ou Unidades de Informao discutem as formas de cooperao bibliogrfica, mecanismos de busca, a Internet e a disponibilizao dos acervos automatizados. Formatos Bibliogrficos para poder concretizar a cooperao e intercmbios mundiais, enfim, so estes os aspectos relevantes que demonstram a validade de analisar-se a Histria do Processamento Tcnico para podermos compreender o presente atual. Visto que a aspecto agora discutido o processamento tcnico das bibliotecas, o objeto de estudo deste artigo. Para tanto, o objetivo geral analisar, do ponto de vista histrico o desenvolvimento do processamento tcnico, tanto com relao aos discursos impressos publicados por estudiosos com relao prtica discursiva de profissionais especialistas atuantes na rea em foco. Critrios e procedimentos foram sendo incorporados ao sistema de bibliotecas e fazendo com que os Como eram as bibliotecas, ento,

3 Pode-se ento perguntar: mas em meio a toda esta tecnologia, h ainda que se falar em processamento tcnico? Bem, talvez houvesse algumas formas de responder a esta questo, e provavelmente uma delas seria a de que o material bibliogrfico necessita ser preparado, disseminado e disponibilizado ao usurio. Portanto, ainda que os tempos mudem, os processos tcnicos provavelmente sempre existiro, acompanhando, claro, as mudanas tecnolgicas e a atualizaes que se fizerem necessrias. Mas o que so processos tcnicos? Segundo Silva & Arajo (1995, p. 51), so considerados processos tcnicos todos os procedimentos biblioteconmicos: a catalogao, a classificao, a alfabetao, a ordenao dos livros nas estantes e o preparo tcnico o mecnico do livro. Osrio & Alfano colocam que para que a biblioteca possa alcanar seus objetivos, imprescindvel a organizao de seu acervo, ou seja, necessrio que cada livro passe por uma srie de processos tcnicos que permitam sua recuperao em meio aos demais (1994, p. 25). Depois neste mesmo trabalho, eles descrevem cada item detalhadamente, ou seja, o tombamento, carimbagem, nmero de chamada (classificao e notao de autor), catalogao, preparo fsico (p.25-45). A Histria da Biblioteconomia mostra quais problemas envolveram o processamento tcnico de bibliotecas e parece oportuno discuti-los a partir de uma reviso de prisma histrico. Para tanto, objetivou-se analisar, entre outros aspectos, o posicionamento de autores quanto ao processamento tcnico; detectando as tendncias vigentes e influncias vivenciadas pelos autores. Um outro objetivo foi levantar e analisar a opinio de especialistas quanto ao processamento tcnico e como eles vem a evoluo deste aspecto nas bibliotecas nacionais, j automatizadas. Assim, tendo como foco os objetivos aqui propostos, possvel prosseguir dizendo que, como prtica da cincia tradicional, um trabalho cientfico requer um relato das partes lgicas da pesquisa e dentre elas est o mtodo empregado. Ao anunciar o que vai ser tratado no trabalho, procuramos esclarecer tambm como foi tratado, quais os caminhos percorridos para se chegar aos objetivos propostos, qual o plano adotado para o desenvolvimento. O plano metodolgico adotado para o desenvolvimento do estudo dividiu-se em duas etapas. Em um primeiro momento, optou-se pela anlise do discurso dos textos sobre o Em uma segunda etapa, foi prevista a realizao de entrevistas a especialistas, como continuidade ao conhecimento contemporneo da histria do processamento tcnico. processamento tcnico, definindo-se, assim, um ponto de vista histrico.

4 Com relao ao instrumento de coleta de dados, com a inteno de conhecer o modo como vem acontecendo o processamento tcnico de Bibliotecas Universitrias atualmente, optouse pela entrevista estruturada, aplicada aos diretores de quatro sistemas de bibliotecas automatizadas, pertencentes s Instituies de Ensino Superior. Para a entrevista, proposta para o segundo momento do estudo, foi utilizado um gravador, papel e caneta. Foram entrevistados, em um total de quatro sujeitos, diretores de sistemas de informao que atuam como profissionais na gerncia de bibliotecas e centros de informao, em universidades. O roteiro de entrevista consta de seis questes abertas, distribudas de acordo com as questes do tema proposto, conforme anexo 1. O critrio utilizado para a escolha dos sujeitos foi que estes teriam que ser diretores de sistemas de informao de universidades paulistas. Da anlise dos discursos da bibliografia referenciada abaixo, elegeram-se como categorias as temticas do processamento tcnico, em sua evoluo histrica, ou seja: a catalogao, a classificao, a indexao. Esta anlise teve como foco do discurso textual o histrico do processamento tcnico das bibliotecas. Na dcada de 60, selecionamos para anlise os seguintes autores: Lasso de La Veja, 1961 La biblioteca central universitaria y las de faculdades; Centralization and Descentralization in Academic Libraries: symposium, 1961.; Tauber, 1961 Centralization and descentralization in academic libaries. Para a dcada de 70, foram escolhidos os textos: Ferreira,1979 Redes nacionais de informao, catalogao na fontes e outras experincias; Ferreira, 1976 Centralizao e descentralizao das bibliotecas universitrias brasileiras; Greene, 1975 Lends: na approach to the centralization/descentralization; Spiller, 1975 - Comentrios sobre as bibliotecas de universidades brasileiras; Torres, 1977 Um sistema de duplicao de catalogao da biblioteca pblica municipal de Santo Andr. Na dcada de 80 os textos foram: Brunetti, 1983 Proposta de uma metodologia para integrar os programas de educao de usurios aos objetivos educacionais da universidade; Campos & Bezerra, 1989 Biblioteca escolar: estrutura e funcionamento; Carvalho, 1981 Relatrio do seminrio sobre biblioteca central x bibliotecas setoriais; Ferreira, 1980

5 Bibliotecas universitrias brasileiras: anlise de estruturas centralizadas e descentralizadas; Rodrigues & Mata, 1987 A aquisio e o processamento tcnico centralizados da biblioteca universitria, Watts, 1983 a brief for centralized library collections; Woodsworth, 1987 Descentralization is the best principle of organization design where it fits. Finalmente para a dcada de 90 temos: Akabassi (1992) - Avaliao do programa de educao de usurios na universidade federal do Esprito Santo; Amaral, 1995 - Servios bibliotecrios e desenvolvimento social; Champy & Nohria, 1997 Avano Rpido; Cunha & Robredo, 1993 biblioteca? Quanto s entrevistas, foram analisadas no discurso dos entrevistados, a experincia que cada um dos profissionais obteve no decorrer de sua atuao nas unidades de informao, ou seja: como estava estruturada a organizao; como se dava o tratamento tcnico do acervo; como acontecia o gerenciamento nestas unidades de informao e como este acontece nos dias atuais. Igualmente foram questionadas: quais a limitaes e at mesmo as vantagens e desvantagens nesta forma de processamento tcnico. Em meio a toda esta tecnologia que avana a cada dia, questionou-se, por ltimo, como fica o processamento tcnico das unidades de informao. Organizao das Bibliotecas: da Antigidade Clssica ao Sculo XX Na Antigidade Clssica, eram as pessoas consideradas sbias as responsveis pela biblioteca. Na Idade Mdia s os religiosos tinham livre acesso s bibliotecas, portanto a organizao das mesmas ficava ao encargo dos monges copistas e padres responsveis pelo bom andamento dos servios bibliotecrios. Confirmando a esta afirmao Martins (1996, p. 71), conta que : At a Renascena, as bibliotecas no esto disposio dos profanos: so organismos mais ou menos sagrados, ou, pelo menos, religiosos, a que tm acesso apenas os que fazem parte de uma certa ordem, de um corpo igualmente religiosos. Segundo Martins, a Idade Mdia conheceu trs espcies diferentes de bibliotecas: as bibliotecas monacais (e entre elas incluiremos, no s por afinidade como por suas origens histricas, a da Vaticana), as bibliotecas das universidades e as bibliotecas particulares (mesmo as que eram constitudas pelos reis e grandes senhores pertenciam-lhes a ttulo por assim dizer privado ou pessoal); apenas mais tarde, por fora de uma evoluo natural, que elas se transformaram em bibliotecas oficiais e pblicas (Martins, 1996, p. 82). Necessidade de integrao das polticas de informao no Mercosul; Pregnolatto, 1994 Um estudante universitrio um programa de usurios um usurio de

6 Os mosteiros e conventos foram definidos, no perodo medieval, como bibliotecas: mesmo arquitetonicamente pode-se ver a veracidade, pois em muitos deles os armrios eram embutidos nas enormes paredes. .Um provrbio ento corrente afirmava que mosteiro sem livros, praa de guerra sem armas: Claustrum sine armario, quasi castrum sine armamentario (Martins, 1996, p. 83). Ento so as bibliotecas monsticas as fontes da cincia e da f crist? E que tipo de organizao recebiam? Como eram armazenadas as informaes pertinentes poca? Para quem eram? Quem as tratava? Com o propsito de responder a estas questes Martins cita Charles Saraman que esclarece: Colees essencialmente particulares, mas que desempenhavam por fora das coisas, o mesmo papel que tinham representado e que representaro de novo, a partir da Renascena, certas bibliotecas, isto , o de instituies pblicas. Tanto quanto podemos saber, elas eram ao mesmo tempo centros de confeco de livros e depsitos de obras antigas e modernas, e, ainda, postos de venda, de trocas e de emprstimo. Mas, estavam reservadas quase unicamente s necessidades do culto e `a curiosidade dos clrigos letrados. O aspecto novo do livro (codex e no mais volumen) obrigava `a adoo de mveis adaptados s novas circunstncias: armrios e estantes, nos quais os livros deitados, s vezes acorrentados, eram confiados a um especialista, conservador da livraria e, simultaneamente, chefe do scriptorium. Desses livros confeccionados ali mesmo, adquiridos, doados, legados ou trocados, classificados, existem catlogos, e atm algumas vezes, catlogos coletivos (Martins, 1996, p. 84) A figura do bibliotecrio neste perodo da Histria no mencionada, mas j nos albores da Renascena que a biblioteca comea a adquirir o seu sentido moderno, a sua verdadeira natureza, como tambm nessa poca surge junto ao livro a figura do bibliotecrio. neste momento da Histria que o livro aparece pela primeira vez no sentido mais estrito, no o livro escrito por um escritor, o momento em que o livro sentido socialmente como necessidade. Pela narrao de Martins (1996) e analisando o que a Histria registra, a biblioteca no disponibilizava seu acervo, seus servios a todo e qualquer usurio que dela necessitasse. bem verdade que havia os iletrados e estes no tinham vez. Percebe-se que havia um cuidado

7 todo especial com o acervo. O monoplio dos sacerdotes ( os letrados) que fazia, portanto, que o acesso ficasse restrito. A informao no era acessvel a todos, era propriedade dos dominantes da poca. Porm, era organizada ou pelo menos havia tentativas de organizao, o que mostra que independente da poca a sistematizao da informao nos mais variados suportes mostra-se necessria. Catalogao Bibliogrfica: viso histrica Perfazendo a histria da catalogao bibliogrfica v-se que , no decorrer dos sculos e dos relatos impressos, o catlogo tem suas razes na Antigidade. Hoje existe o questionamento sobre a utilidade ou no do catlogo nas bibliotecas, visto que com a chegada da automao e da Internet esta ferramenta de recuperao da informao, na viso de alguns, tornou-se obsoleta. Mas no inteno deste estudo defender a utilidade ou no do catlogo, embora muitas vezes este detalhe possa estar implcito nestas pginas. Para tanto, sero focalizados os aspectos histricos do assunto. Para Dias (1967, p. 1): ... existem catlogos desde que existiram as primeiras bibliotecas. At meados do sculo passado no eram propriamente catlogos, no sentido especializado da palavra, mas apenas listas ou inventrios, ou ainda simples relaes das obras existentes nas bibliotecas. No havia ainda a preocupao nem a necessidade de racionalizar ou sistematizar a elaborao dos catlogos tais como hoje existem, com caractersticas uniformes e compatveis com o rpido progresso da cincia biblioteconmica. Fiuza esclarece que: no sculo XIII, a atividade catalogrfica desenvolveu-se nos mosteiros ingleses, com a tentativa de fazer-se um catlogo de seus acervos; no sculo XIV, apareceu a idia de smbolos de localizao mais completa de edies e a preocupao de se identificarem as obras publicadas ou encadernadas junto (1987, p. 44). O final do sculo XV e o sculo XVI, segundo ainda Fiuza, representaram um grande desenvolvimento nas atividades acadmicas, intelectuais e cientficas. organizao mais cuidadosa. Com a inveno da imprensa, por Gutenberg, os acervos de bibliotecas e das livrarias precisavam ter uma Konrad Gesner, bibligrafo suo publicou, em 1545, uma bibliografia arranjada alfabeticamente por autor, qual foi acrescentada em 1548 um ndice de assunto. Esta bibliografia pretendia ser universal e citar todas as obras impressas publicadas no

8 mundo. Mais tarde, Andrew Maunsell(1695), livreiro ingls, determinou os elementos bsicos para a descrio bibliogrfica. A primeira tentativa de um cdigo nacional e a de catalogao em ficha aconteceu em 1791, quando o governo francs publicou instrues para organizao das bibliotecas estabelecidas depois da Revoluo, onde se inclua um cdigo de catalogao (Fiuza, 1987, p. 45). Mas o prximo catlogo de Oxford, publicado em 1620, representava um catlogo organizado de localizao, consistindo de uma listagem alfabtica de todos os livros da biblioteca sem levar em conta seu arranjo nas prateleiras. A partir da, a funo inventrio no mais deveria ser uma parte das funes do catlogo da biblioteca (Norris, D.M. apud Lubetzky, 1979, p.6). Em 1840 o bibliotecrio Anthony Panizzi, juntamente com seus colaboradores da Biblioteca do Museu Britnico de Londres, elaborou as primeiras noventa e uma regras de catalogao, considerado o primeiro dos modernos cdigos. Em 1868 Cutter inicia suas Regras Para Um Catlogo Dicionrio Impresso (o ttulo foi mudado em edies posteriores para Regras Para Um Catlogo Dicionrio). Em 1889 chegam as Instrues Prussianas, elaboradas por homens de formao cientfica e filosfica, foram adotadas no s na Alemanha, mas tambm na ustria, Hungria, Sucia, Sua, Dinamarca, Holanda e Noruega. Em 1967, foram substitudas pela RAK (Regeln fur die alphabetishe Kataloisierung), cujas regras so regidas por princpios modernos, adaptadas ao uso do computador e a acordos internacionais. O cdigo Anglo-Americano de 1908 foi o primeiro produto bem sucedido da cooperao Britnica e Americana. Entretanto, at 1967, quando da publicao da edio preliminar da Regras de Catalogao Anglo-Americanas, o cdigo Anglo-Americano de 1908 foi, junto com as Regras de Cutter, o cdigo oficial para a maioria das bibliotecas pblicas britnicas. Em 1920, surgiu o Cdigo da Biblioteca da Vaticana, idealizado por um grupo de bibliotecrios americanos. Baseado na A. A. Rules (1908), foi redigido especialmente para atender a reorganizao da Biblioteca Apostlica da Vaticana. Em 1944, A L A Rules, foi elaborada pela American Library Association. Em 1953, veio a pblico o Cataloguing Rules and Principles, por Seymour Lubetzky. Em 1961, surgem os Princpios de Paris, foram adotados na Conferncia Internacional sobre Princpios de Catalogao. Em 1968, o AACR1 Anglo American Cataloging Rules, fundamentado no cdigo de Lubetzki e nos Princpios de Paris, representa o compromisso entre as novas idias de catalogao e o que foi constatado como problemas reais em grandes bibliotecas que dispunham de catlogos extensos. Em 1978, surge o AACR2 Anglo American Cataloguing Rules, 2 ed.. A catalogao como representao descritiva do documento sugere muito mais do que simples listas inventariais ou

9 qualquer outro produto do gnero. O ato de catalogar, alguns chamariam processo, tcnica, arte (Mey, 1987, p. 4) implica em tcnicas para a descrio do contedo, o registro bibliogrfico fiel, que somadas ao conhecimento e domnio do catalogador tornam esta prtica essencial nas bibliotecas e nos centros de informao. Segundo Taylor (1989), catalogao a operao que consiste em colocar a coleo de livros e outros materiais que fazem parte do acervo de uma biblioteca em ordem e fazer um catlogo que servir de ndice indicativo de seus componentes individuais. Classificao Bibliogrfica: ponto de vista Desde a mais remota Antigidade, para Fonseca, os autores de sistemas de classificao bibliogrfica tm procurado inspirao e modelo nas classificaes filosficas. Nos sculos VI ao I A C. pensadores chineses elaboraram sistemas filosficos a partir de classificaes de textos. O mesmo autor fala de um bibliotecrio da biblioteca imperial da China que, j num dos primeiros sculos depois de Cristo, estabeleceu uma classificao bibliogrfica coincidente, do ponto de vista fundamental, com a que foi proposta, vrios sculos depois, por Francis Bacon Histria, Filosofia e Poesia. Ao contrrio dos chineses, os gregos foram mais realistas do que nominalistas, porque acreditavam que as idias existem efetivamente e a coisas derivam delas por meio de participao universalia ante rem elaboraram classificaes puramente especulativas. O autor ainda comenta que classificar as cincias um trabalho to difcil quanto complicadas so as relaes entre elas. Mas no caso de livros a complicao exageradamente maior, porque o mesmo livro pode tratar de diferentes cincias, ou pode discutir um problema que envolva muitos campos do conhecimento (1988, p.295). Na tentativa de atender aos objetivos deste estudo, essa seo aborda as classificaes bibliogrficas citando Fonseca que, alm das Classificaes Bibliogrficas, abordou tambm o aspecto filosfico. A seguir dando um panorama histrico e geral cita-se Piedade (1983) que comenta acerca da primeiras classificaes e seus momentos. As primeiras notcias que temos a respeito das classificaes de bibliotecas datam de antes da era crist. Segundo Piedade (1983, p. 69), consta que os tabletes de argila (os livros da poca da Biblioteca de Assurbanpal, rei da Assria entre 669 e 626 A C., estavam divididos em dois grandes grupos: Cincias da Terra e Cincias do Cu. Entre os anos de 260 e 240 A C., o chefe da Biblioteca de Alexandria, Calmaco, publicou um catlogo, o pinakes, no qual os livros

10 aparecem divididos segundo o tipo de escritores em: poetas: picos, cmicos, trgicos, ditirambos; Legisladores; Filsofos: geomtricos, matemticos; Historiadores; Oradores; Escritores de tpicos diversos. As bibliotecas medievais mantinham os livros ordenados por tamanho, ou em ordem alfabtica pelos nome dos autores ou, ainda, em ordem cronolgica. Em 1545-48, Konrad Von Gesner, sbio e naturalista suo, publicou a clebre Bibliotheca Universalis, mostrava como ordenar os livros segundo uma classificao considerada por Edward Edwards como a primeira classificao bibliogrfica (Piedade, 1983, p. 70). Na mesma poca, surgiu na Frana o chamado Sistema Francs ou Sistema dos livreiros de Paris, cuja autoria atribuda ao jesuta Jean Garnier e ao livreiro Gabriel Martin. A Alemanha foi frtil em sistemas de classificao, os quais, entretanto, no transpuseram suas fronteiras. Na Itlia, destacaram-se os sistemas de Natale Battezzati (Nuova Sistema di Catlogo Bibliographico, Milo, 1971) e G. Bonazzik, que combinou os sistemas de Hartwig e Dewey, em seu classificao de grande importncia universal, a Schema di Catalogo Sistematico per le Biblioteche ( Parma, 1890). nos Estados Unidos que surge a primeira Decimal Classification de Melvil Dewey, publicada ela primeira vez anonimamente, sob o ttulo: A Classification and Subject Index for Cataloguing and Arranging of Books and Pamphets of a Library. Em seguida vem a Expansive Classification (Boston, 1891-93). Em 1899 o sistema da Biblioteca do Congresso dos Estados Unidos foi desenvolvido para ser utilizado por essa entidade. O segundo sistema de classificao bibliogrfica em sua importncia universal a Classificao Decimal Universal, devida a Paul Otlet e Henri de La Fontaine, publicada em 1905 pelo Instituto Internacional de Bibliografia, hoje Federao Internacional de Documentao. James Duff Brown (1816-1914), com a primeira experincia feita na Clerkenwell Public Library, o autor do nico sistema de classificao geral importante da Inglaterra. Henry Bliss (1870-1955), bibliotecrio do College of the City of New York, elaborou um sistema de classificao que intitulou Bibliographic Classification, publicado pela primeira vez no Libary Journal, em 1912, e em ltima edio (terceira) em 1940-53. O ltimo grande sistema de classificao bibliogrfica geral a surgir foi a Classificao de Dois Pontos de Shiyali Ramamrita Ranganathan (1892-1972). A literatura mostra que na tentativa de organizar o conhecimento oriundo das cincias, sistemas de classificaes foram sendo criados, estes vieram das prprias cincias que a cada nova descoberta descortinavam-se em forma de conhecimento. Contudo, no decorrer desta viagem histrica, percebe-se a necessidade de organizao deste conhecimento. As classificaes surgem e fazem parte desta organizao,

11 desde antes da era crist, como conta Piedade (1983), at os dias atuais com toda a tecnologia disponvel. H de se pensar que para cada poca, as tcnicas, bem como as ferramentas necessrias sejam utilizadas para que este conhecimento no se perca, mas torne-se disponvel a quem dele precisar. Dewey e a prtica bibliotecria. A Biblioteconomia moderna uma criao americana, como afirmam Miksa (1986) e Souza (1997, p. 53). Melvil Dewey , sem dvida, o maior responsvel pelo estabelecimento da educao formal para a Biblioteconomia nos Estados Unidos. impossvel falar em Biblioteconomia sem falar de Dewey. Como terico ou tcnico de fundamental relevncia. A Biblioteconomia tem at os dias atuais resqucios da participao e atuao de Melvil Dewey em sua Histria. Uma das crticas feitas a Dewey surgiu depois do incio da escola de Biblioteconomia na Universidade de Chicago e especialmente depois do estabelecimento em 1951 dos padres da ALA, foi que os programas educacionais no foram orientados pesquisa ( Miksa, 1986, p.360). Este um ponto de discusso desde a difuso da pesquisa e seu desenvolvimento recente em quase todas as reas profissionais de servio. A crtica anterior no tem se restringido educao bibliotecria. As mesmas investigaes tm tentado mostrar que a culpa do desenvolvimento da educao bibliotecria da profisso, a Biblioteconomia. Talvez isto se explique devido ao tecnicismo que durante muito tempo norteou os profissionais. A Biblioteconomia era sinnimo de tcnicas que tinham um papel relevante no ensino e na prtica bibliotecria. E at hoje para muitos leigos no assunto, quando se fala em Biblioteconomia as pessoas s associam catalogao, classificao e outros servios tcnicos. O bibliotecrio na sua busca incessante pela perfeio, organizava bibliotecas com o intuito de servir e utilizar as tcnicas aprendidas na Escola de Biblioteconomia. Ento, era preciso conhecer as regras de catalogao, de classificao e indexao e este saber deveria ser mostrado na prtica cotidiana. Com o passar dos anos, a profisso tomou um outro rumo. Tornou-se competitiva. O mercado hoje pede bibliotecrios no s tcnicos, mas tambm aptos a tratarem e disseminarem a informao na linguagem, na forma e no momento em que o usurio solicitar. A propsito, este profissional deve ter uma cultura que lhe permita entender e saber como e o que informar ao usurio. Quando falamos em cultura, lembramo-nos da formao europia em que os profissionais mais do que tecnicistas eram eruditos. O aspecto social da biblioteca, ora esquecido pelos

12 defensores do tecnicismo, necessita de uma maior reflexo por parte dos profissionais. Ento podemos ver que estas questes que ora refletem-se nos anos vividos por Dewey j eram colocadas para anlise e reflexo e, mesmo passados tantos anos, o problema perdura at os nosso dias. Entendemos, portanto, da viso de Dewey que o bibliotecrio deveria trazer, em sua bagagem educacional, um conhecimento prvio que somado ao conhecimento adquirido, o tornariam um profissional em condies de exercer a profisso, pois deste modo poderia ser competente para administrar uma biblioteca, exercendo assim suas funes. Logicamente tudo isto somado s tcnicas to relevantes para a poca. Acreditamos que a preocupao de Dewey estava em formar profissionais com habilidades para o trabalho bibliotecrio. No importava o mais alto grau de instruo, mas se ele iria desempenhar seu papel como bibliotecrio. At porque a Biblioteconomia nos Estados Unidos no acontece como graduao, mas como ps-graduao. No tempo de Dewey no era dado o valor para a educao universitria o que contesta Tarapanof quando coloca que o profissional da informao deve ter desempenho superior e depende de um aprendizado superior. O aprendizado alm de formal (Bacharelado, Mestrado e Doutorado) foge da esfera restrita das escolas para ser desenvolvido e praticado nas organizaes sociais em geral., e ela afirma ainda que o treinamento em servio e a educao continuada, a serem buscadas pelo prprio indivduo devem basear-se na observao e necessidades do dia-a-dia e estarem norteadas para a qualidade e o conhecimento (1997, p. 23). Este conhecimento quando aplicado ao processamento tcnico da biblioteca torna o trabalho menos moroso e mais aprazvel. Por isso, hoje, torna-se estranho olhar para trs e ver o tecnicismo dos bibliotecrios que resumiam a Biblioteconomia em apenas no processamento tcnico dos livros. organizao envolve o processamento tcnico. O bibliotecrio era meramente um tcnico. Contudo, mesmo nos dias atuais se faz necessrio ressaltar que a O classificar, o catalogar, o indexar so ferramentas utilizadas para o organizao desta informao. E cabe ao profissional bibliotecrio a organizao informacional. A viso do bibliotecrio com o passar dos tempos tornou-se mais ampla. Ele precisa estar sempre se reciclando para estar sempre pronto e apto a atender. Este aprendizado, segundo Tarapanof, exige a integrao do indivduo no seu prprio trabalho, visando os objetivos organizacionais e buscando na educao formal e informal a sua atualizao e reciclagem(idem). O processamento tcnico do sculo passado no mais o mesmo, devido a evoluo da tecnologia e dos mecanismos disponveis.

13 inadmissvel que as prticas sejam as mesmas hoje. E por isso este histrico, para que cheguemos aos dias atuais e reflitamos em como era feito, como era processado o material, para que detectemos o avano ou no deste processo to antigo na histria. At porque muito embora autores tenham mostrado que o profissional bibliotecrio no s faz o processamento tcnico e que a Biblioteconomia no sinnimo de processamento tcnico, esta ferramenta faz parte de seu trabalho, de sua formao e, a propsito, ele precisa tambm saber para ensinar e/ou informar. Contudo, a Biblioteconomia no se resume apenas nisso, embora no se discuta sua relevncia. Processamento tcnico: a atualidade Aps este relato de informaes e os depoimentos das quatro IES 1, analisadas a realidade de cada uma delas conclui-se que: a) ainda hoje no Brasil as bibliotecas esto passando por processos de mudanas que os pases desenvolvidos chamariam de primrios. A automao ainda no uma realidade em todas as IES, pelo menos na sua totalidade. Mtodos, estruturas e procedimentos precisam ser repassados e adaptados realidade informacional da poca em que vivemos. B) As dcadas de 60 e 70 marcaram praticamente o auge da discusso sobre centralizao e descentralizao de estruturas organizacionais; contudo, esta reflexo permeia as bibliotecas hoje ainda quando se analisam os servios e procedimentos disponibilizados. C) o processamento tcnico centralizado em alguns casos a soluo mais eficaz e eficiente encontrada por IES. Porm, a descentralizao, por outro lado, encontra seu lugar de destaque em outras IES. Portanto, no h espao hoje para confrontao das duas estruturas. Cabe aos profissionais identificarem a melhor opo levando em conta os objetivos da IES em que atuam. A organizao do conhecimento est em processo de tramitao. O conhecimento est ao alcance daqueles que esto aptos a alcan-lo e a organizao deste tambm. Mas, para alcan-lo as pessoas necessitam de informaes e estas precisam ser tratadas e processadas. O processamento tcnico das bibliotecas tem aqui uma relevncia significante pois o setor da biblioteca que normalmente no aparece, porm, o responsvel pelo tratamento e processamento desta informao. Os componentes do P.T.: a classificao, a catalogao, a
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Os discursos orais dos profissionais foram conseguidos atravs de um roteiro de entrevista (anexo 1),

aplicado pessoalmente a cada um dos diretores de bibliotecas. Foram entrevistados IES estadual (1), IES particular, IES federal e IES estadual (2).

14 indexao, foram os fatores considerados neste estudo. Verifica-se, portanto, que estes

requisitos passaram por modificaes, implementaes de estudiosos que na busca de atender a necessidade do mercado desenvolveram idias que ora facilitavam o trabalho dos bibliotecrios, ora traziam dificuldades. realidade e necessidade. O processo manual, que para muitos tornou-se obsoleto, real em unidades de informao. Mas considera-se ainda que pior do que o manual a automao sem o devido planejamento. A estrutura consistente de um processo manual permite uma automao segura que muitas vezes ameaada pela pressa, insensatez de alguns profissionais. E esta a relao existente entre o processo manual e o automatizado. As IES estadual(1) e a particular passaram por esta transio, mas no enfrentaram nenhum problema, justamente porque havia uma estrutura anterior que permitiu que os dados fossem somente transferidos, no havendo necessidade de se comear do zero. Contudo, existem instituies que possuem uma estrutura, em se tratando de pessoal, permitindo assim que a automao acontea sem maiores problemas, como o caso da IES federal. Trabalhando com o programa Microisis e dispondo de uma equipe de profissionais que se dividem em dois campi, ainda assim a disseminao da informao alcanada. dispondo de nenhum arquivo de catlogo manual. manual, para qualquer eventualidade. Esta instituio abandonou o processo manual completamente. O processo automatizado, no O que j no acontece com os dois primeiros casos que embora tenham optado pela automao, ainda conservam seu processo Esta outra opo que deve ser cuidadosamente planejada pois envolve tempo, dinheiro, disposio das pessoas participantes. No geral as quatro IES tm um estrutura que permite a organizao e o tratamento do P.T., sendo centralizado ou descentralizado. Com profissionais competentes na chefia e na parte tcnica, determinado assim o desenvolvimento das atividades. Percebe-se a preocupao com o compartilhamento de informaes, a troca de informaes entre as IES. A cooperao realidade nas IES com exceo da IES federal. E a preocupao de cooperao no se restringe apenas a programas nacionais, mas se estende a redes internacionais como o caso da IES estadual (2) que compartilha dados de uma rede internacional, a OCLC Online Computer Library Center, o maior consrcio de bibliotecas do mundo. O acesso on-line, Mas o fato que as teorias com suportes automatizados hoje existem e cabe ao profissional escolher o que melhor se adapte sua

15 contribuindo com informaes para o banco de dados bibliogrficos mais adiantado do mundo, dando o suporte para facilitar o compartilhamento de pesquisa global; alm de compartilhar recursos com outras bibliotecas. a rede que est na liderana do servio de biblioteca e da tecnologia da informao. um avano tecnolgico e informacional relevante na Histria das bibliotecas e unidades de informao. Considerando que o bibliotecrio competente aquele que ao assumir novas tarefas acompanha a evoluo e garantir o seu espao como agente da informao, impossvel nos dias atuais manter-se longe desta tecnologia que tanto atrai os usurios dos servios de informao. Afinal o alvo a ser atingido o usurio que precisa sair satisfeito com os servios disponibilizados pela biblioteca. neste momento que se faz oportuno citar Krzyzanowski (1996, p. 5): no entanto, na atual conjuntura de grandes transformaes onde a informao poder e se apresenta sob diferentes e variadas formas, no basta ter o espao, preciso acrescentar a capacidade de encarar o cliente, atravs de servios bibliotecrios com valores agregados, modernos, dinmicos, de alta qualidade e adequados s expectativas individuais do pesquisador (cliente). Desde a Antigidade at os nossos dias, a informao passou por vrios suportes. Houve sempre a preocupao com a sistematizao para que o usurio pudesse ter acesso e fazer uso independente da finalidade. Visto ser o usurio (cliente) o foco dos servios oferecidos por um sistema de informao, reflexes sempre precisam ser feitas. E este breve relato histrico um convite a uma reflexo sobre a organizao da informao desde a Antigidade at os nossos dias com vistas a uma viagem no tempo, mas tambm a uma proposta reflexo de valores profissionais e, quem sabe, a uma mudana de hbitos to necessria em determinadas IES.

Referncias Bibliogrficas

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Anexo 1

Roteiro de entrevista:

1 Quantas unidades de informao existem e onde feito o processamento tcnico do acervo? 2 Processamento tcnico manual ou automatizado? 3 Qual a relao entre eles? 4 Como esto estruturados a organizao e o tratamento do processamento tcnico? 5 Como acontece o gerenciamento? 6 Quais as vantagens e limitaes que v nesta forma de processamento tcnico?