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DISCIPLINA: 103 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS   CURSO: L. EM PEDAGOGIA PERÍODO: 1º

DISCIPLINA: 103 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

 

CURSO: L. EM PEDAGOGIA

PERÍODO:

CARGA HORÁRIA: 40 H/A

CRÉDITOS: 02

Ementa:

 

Leitura: uso instrumental: aspectos psicolingüístico do processo. Concepções. Funções. Fatores, níveis

avaliação da compreensão leitora. Estratégias de leitura. Produção textual: Escrita: função social da escrita. Texto e textualidade. Aspectos do processo da produção textual. Gêneros textuais diversos. Elementos básicos para a produção de textos: articulação morfossintática do texto. Coerência e coesão textual. Organização interna dos parágrafos. Ligação semântica entre os parágrafos. Correção gramatical. Variedade lexical.

e

Objetivo Geral:

 

Desmistificar a produção textual, proporcionando ao aluno ferramentas para a consolidação de uma competência de leitura e escrita.

Objetivos Específicos:

 

Ler e interpretar, adequadamente, textos;

 

Reconhecer textos e não-textos a partir do trabalho com os conceitos de coerência e coesão textual;

Reconhecendo procedimentos lingüísticos e estratégias argumentativas e pragmáticas da construção do sentido;

Desenvolver a capacidade de leitura e produção escrita de textos variados através da identificação dos recursos formadores das diferentes modalidades de discurso;

Identificar nos textos dissertativos de caráter científico, chaves de leitura que facilitam a identificação do assunto tratado, argumentos do autor, tese defendida para aprender a ler os textos emitindo opiniões críticas;

Produzir textos relacionados à área profissional com correção, adequação e eficácia;

Ampliar a capacidade de produzir textos argumentativos construindo um estilo próprio de escrita.

Competências definidas pelo CNE-MEC para o pedagogo:

 

Em virtude de não encontrarmos competências específicas para esta disciplina, procuramos

 

articular, por maior proximidade, àquelas atribuídas pelo MEC (3 e 4) e propusemos outras competências (1, 2), consideradas básicas ao egresso do curso de Pedagogia.

Compreensão e valorização das diferentes linguagens manifestas nas sociedades contemporâneas e de sua função na produção do conhecimento;

Familiarização com práticas sociais de leitura e escrita, mediadas pelos gêneros textuais, especialmente os que são recorrentes no domínio discursivo acadêmico;

Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria;

Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático- pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas.

Competências específicas da disciplina para o pedagogo:

 

1.

Desenvolvimento da prática de produção de textos acadêmicos, identificando aspectos linguísticos,

estruturais e teóricos.

 

2.

Compreensão da linguagem como prática social, materializada na diversidade de gêneros textuais

existentes, responsáveis por eventos lingüísticos em instâncias de adequação igualmente distintos;

3.

Familiaridade com os construtos teórico-metodológicos que orientam e discutem os processos de

aprendizagem da leitura e da escrita.

 

4.

Capacidade de leitura e interpretação de textos nos mais variados gêneros e suportes de textos,

especialmente os textos do domínio acadêmico.

 

Metodologia de Ensino:

 

A metodologia a ser utilizada nessa disciplina pretende contribuir para um processo participativo, interativo-dialógico entre docente, discente e objeto(s) de conhecimento(s), através de:

Seminários;/Leitura dos textos; /Pesquisa;/Júri Simulado;/Oficina de leitura e produção de textos;

Elaboração de propostas didáticas.

 

Recursos Didáticos:

 

Para a condução da referida disciplina, serão utilizados os seguintes recursos didáticos:

Retroprojetor;Data Show;TV/DVDAparelho de Áudio;Lousa/PilotoMaterial de oficina (cartolina, papel ofício, fotocópia, etc.)

Avaliação da Aprendizagem:

 

A avaliação dar-se-á de forma processual, obedecendo aos seguintes critérios:

 

Trabalhos individuais e em grupo;/Seminários;/Produção de resenhas, fichamentos e resumos;

Elaboração de projetos didáticos (leitura e produção de textos na escola);/5. Provas dissertativas (versando sobre as temáticas tratadas na disciplina)

Conteúdo Programático:

 

1.

A LEITURA - CONSIDERAÇÕES GERAIS: O SIGNIFICADO SOCIAL E O PAPEL DA LEITURA.

2.

ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A NOÇÃO DE TEXTO.

2.1.

O texto e suas relações com a história;/2.2.

Fatores relevantes na construção do sentido;

2.3.

A relação parte/todo;/2.4. A argumentação;/2.5.

Recursos

de

argumentação;/2.6.

Intertextualidade;/2.7.

O texto e seus pronunciamentos.

3.

TIPOLOGIA TEXTUAL

3.1.

Textos descritivos; narrativos; dissertativos./3.2. ESSENCIAIS DE UM TEXTO. Unidade temática: assunto; tema; tese;/4.2.

Resumo

Unidade

e

paráfrase/REQUISITOS

4.1.

estrutural:

sequência

de

idéias;

postura;/4.3.

Progressão discursiva.

4.

GRAMÁTICA APLICADA AO TEXTO. Emprego de recursos coesivos/Emprego de palavras e expressões da língua culta./Estruturação frasal e pontuação/Ortografia e acentuação

1.1.

5.

O PARÁGRAFO.

a.

Conceito e características;/Tipologia;/Aspectos estilísticos: clareza, coerência, concisão, ênfase.

6.

PRÁTICA REDACIONAL: a composição descritiva, narrativa e dissertativa.

 

7.

O TEXTO E SUA LINGUAGEM. Língua: um conjunto infinito; um sistema flexível; e um conjunto de variedades.

 

8.1.

8.

USO DO VOCABULÁRIO: a significação das palavras: sinônimos; antônimos; homônimos; parônimos; polissemia; denotação e conotação.

9.

ASPECTOS DA ESTRUTURA DAS ORAÇÕES: relações básicas e complexas

 

10.

PRODUÇÃO DE TEXTOS: relacionados à prática profissional e normas.

 

Conteúdo Programático das HORAS COMPLEMENTARES, metodologia e recursos didáticos aplicados:

 

1.

Sarau literário;/Pesquisa bibliográfica sobre conteúdos previstos neste programa de disciplina.

(4h – trabalhadas na primeira unidade do semestre; 2:40h – trabalhadas na segunda unidade do

semestre)

 

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

 

AUTOR

TÍTULO DO LIVRO

0001

DISCINI, Norma

Comunicação nos textos, A Leitura e produção textual: gêneros textuais do argumentar e expor Oficina de leitura e produção de textos

0002

KÖCHE, Vanilda Salton

0003

MITRE, Daniela; COSCARELLI, Carla Viana

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

AUTOR

TÍTULO DO LIVRO

0004

CAMPEDELLI, Samira Yousseff; SOUZA, Jesus José Barbosa de

Produção de textos e usos da linguagem: curso de redação Redação em construção: a escritura do texto Elementos de análise do discurso Gêneros textuais & ensino

0005

CARNEIRO, Agostinho Dias

0006

FIORIN, José Luiz

0007

MACHADO, Anna Rachel; DIONÍSIO, Angela Paiva. BEZERRA, Maria Auxiliadora

0008

SPAGGIARI, Barbara; PERUGI, Maurizio

Fundamentos da crítica textual

BIBLIOGRAFIA SUPLEMENTAR

AUTOR

TÍTULO DO LIVRO

0009

ANDRADE, Maria Margarida de

Língua portuguesa: noções básicas para cursos superiores Dicionário de gêneros textuais Psicanálise e educação: novos operadores de leitura Como escrever textos

0010

COSTA, Sérgio Roberto

0011

MRECH, Leny Magalhães

0012

SERAFINI, Maria Teresa

escrever textos 0010 COSTA, Sérgio Roberto 0011 MRECH, Leny Magalhães 0012 SERAFINI, Maria Teresa