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Universidade FederaI do Rio de Janeiro

CAMPUS MACA
Laboratorio de Fisica Basica 1
(Roteiro experimental)
2010/2
Benardo Mattos Tavares
ProI. Adjunto de Fisica
UFRJ/ Campus Macae
1
Apresentao da disciplina
A disciplina de laboratorio de Fisica basica 1, e um curso introdutorio as tecnicas experimentais
empregadas em Fisica. Aprenderemos a realizar medies, conceitos de teoria de erros, construo
de graIicos e ajuste linear 'visual, dentre outras coisas. Os experimentos Ioram elaborados de uma
Iorma a permitir a veriIicao de conceitos Iundamentais em mecnica da particula (cinematica e
dinmica). Realizaremos os seguintes experimentos:
Primeira parte.
1 Tempo medio de reao;
2 Movimento Retilineo UniIorme (Trilho de Ar);
3 Movimento Retilineo UniIormemente Variado I (Queda Livre);
4 Movimento Retilineo UniIorme Variado II (trilho de ar);
Segunda parte.
5 Plano inclinado e Iora de atrito;
6 Conservao da energia mecnica (trilho de ar);
7 Conservao do momento linear (trilho de ar).
Critrio de avaliao
A avaliao do curso consiste em 2 provas praticas e 8 relatorios. A nota sera composta da seguinte
Iorma:
MF!0,6
"
P1#P2
2
$
#0,4MR ,
onde P1 e a nota da primeira prova, P2 e a nota da segunda prova e MR e a media dos relatorios,
dada por:
MR!
%
1
7
R
i
7
; onde R
i
e a nota do i-esimo relatorio.
Caso o aluno Iique com MF&5 estara aprovado. No existe prova Iinal nesta disciplina.
NOTA: a freqncia exigida de 75 das aulas. Caso o aluno comparea a menos aulas que o
minimo, estara reprovado media e Ireqncia.
NOTA 2: caso o aluno perca uma dentre 2 provas, podera solicitar a segunda chamada de prova. O
discente dever apresentar o pedido junto a secretaria do curso, que justifique a falta na
prova (atestado mdico, apresentao a junta militar, etc). A solicitao ento sera encaminhada
ao proIessor da disciplina que julgara a pertinncia da solicitao, deIerindo ou indeIerindo o
pedido.
NOTA 3: caso o aluno perca as duas provas praticas estara reprovado por media, independente das
notas dos relatorios.
Provas praticas.
' As provas P1 e P2 sero compostas de uma parte prtica, com a montagem de um
experimento realizado em aula outra de anlise dos dados coletados e/ou Iornecidos; bem
como eventuais perguntas tericas.
' A materia da P1 so os experimentos da primeira parte e a da P2 os da segunda parte do
2
curso.
ATENO: as provas so individuais!
Relatorios e caderno.
' O relatrio deve ser feito em grupo, obedecendo as regras estipuladas no apndice D. Leia
este apndice com ateno, pois a correo do relatorio sera baseada nele!
' Este e um curso de Fisica experimental e portanto e Iundamental que todos alunos possuam
um caderno de laboratorio onde todas as anotaes sobre os experimento devem ser Ieitas!
Maiores detalhes sobre a conIeco do caderno no apndice D.
ATENO:
o relatrio deve ser entregue em verso impressa e na data estipulada. A no entrega na data
acarreta numa reduo de 1,0 ponto por dia corrido de atraso. Relatrios com mais de 5 dias de
atraso no sero aceitos.
Cronograma
3
Experincia 1- Tempo mdio de reao.
Objetivos
Introduzir o procedimento da medio de grandezas experimentais (medidas diretas e indiretas),
bem como o conceito de valores medios, disperso e erros de medidas ao aluno. Alem disso, ao
termino desta atividade, o aluno devera ser capaz de:
' A partir de um movimento de queda livre, determinar o tempo medio de reao do colega.
' Reconhecer que, por mais cuidadoso que seja, sempre havera erro na medida de uma
quantidade Iisica.
Introduo
Orientando-se o eixo vertical para baixo, a equao que descreve o movimento de queda livre,
desprezando a resistncia do ar, e dada por:
h!v
0
t #
1
2
g t
2
(1)
Considerando-se que a velocidade inicial de queda da regua e nula temos que a expresso (1) Iica:
h!
1
2
g t
2
(2)
Invertendo-se a equao (2) obtemos o tempo de queda correspondente a altura h medida:
t !
(
2h
g
(3)
Para maio
Procedimento experimental
Utilizando uma regua milimetrada (metalica ou plastica de
30 a 50 cm), proceda da seguinte maneira:
' Segure o extremo da regua segurando na posio I
conIorme indicado na Iigura 1. Solicite a um colega
que Iique com a mo na posio II, com os dedos
indicador e polegar aIastados cerca de 3 cm entre si,
no nvel zero da rgua.
' Solte a regua sem aviso prvio e o colega II devera
segura-la, apenas Iechando os dedos sem mover a
mo.
' Anote em uma tabela o valor de h (que e uma medida
direta) lido na regua, no ponto em que o aluno I I a
segurou.
' Repita este procedimento ate completar 50 repeties
e preencha a tabela 1 conIorme indicado abaixo:
Figura 1
4
Tabela 1:
Medida Distncia h (cm) Tempo de queda t (s)
1 . .
2 . .
. . .
50 . .
' O campo 'tempo de queda (i.e uma medida indireta) na tabela acima deve ser preenchido,
aplicando-se a equao (3) para cara valor de h correspondente.
Anlise de dados
1) Utilizando os dados da tabela 1, obtenha o valor mdio
)
h , o desvio padro (disperso)
S
h
e o erro da mdia S
m
h
para as distncias h , em 3 etapas: utilizando as 10
primeiras medidas , depois as 30 primeiras medidas e por Iim todos as 50 medidas de h .
Represente os dados na tabela 2:
Numero de
medidas
)
h S
h
S
m
h
10
30
50
Tabela 2
2) Usando a mesma tabela 1, obtenha valor mdio do tempo de reao )t , o desvio padro
(disperso) S
t
e o erro da mdia S
m
t
para os tempos de queda, em 3 etapas, cI. descrito
acima, e preencha tabela 3:
Numero de
medidas
)t S
t
S
m
t
10
30
50
Tabela 3
3) Qual o comportamento das quantidades
)
h S
h
, S
m
h
,
) t
R
, S
t
e S
m
t
quando
variamos o numero de medidas? Explique no relatorio!
4) Calcule t
R
a partir da Iormula (3) e o erro *
t
a partir da propagao de erros da
Iormula (3). Para isso considere
)
h para 50 medidas e *
h
!S
m
h
tambem para 50 medidas.
5) Existe alguma diIerena numerica entre os valores de t
R
e
) t
R
? Isto esta dentro do
esperado?
6) Existe alguma diIerena numerica entre os valores de S
m
t
e *
t
? Isto esta dentro do
esperado?
7) Os valores de t
R
e
) t
R
so compativeis? Considere as margens de erro na justiIicativa!
5
ATENO: o experimento deve ser feito sempre pelas mesmas 2 pessoas! Uma na posio II e
outra na posio I, para garantirmos que o experimento est sendo repetido em idnticas
condies experimentais.
6
Experincia 2
Movimento Retilineo Uniforme
(1rilho de Ar)
Objetivos
' Aprender a manusear o trilho de ar;
' Empregar o metodo de ajuste linear visual para determinar a velocidade de um objeto em
movimento retilineo uniIorme;
' VeriIicar que o movimento de um carrinho no trilho de ar e retilineo e uniIorme, na ausncia
de Iora resultante atuando sobre o objeto.

Introduo
O trilho de ar e um aparelho desenhado para o estudo de movimentos com baixissimo atrito. Neste
experimento utilizaremos este aparelho na medio da velocidade de um objeto em movimento
retilineo uniIorme. Recomenda-se a leitura do apndice D antes da execuo deste experimento. A
primeira lei de Newton (lei da inercia) aIirma que:
'um corpo permanece em repouso ou em movimento retilineo
uniforme caso a fora resultante sobre o corpo sefa nula`.
Portanto depois de darmos a propulso inicial no carrinho sobre o trilho de ar (por exemplo: um
empurro por um periodo muito curto de tempo), seu movimento no soIrera mais a ao de Ioras
horizontais e consequentemente a velocidade no ira variar, ate atingir o Iinal do trilho. Portanto a
equao de movimento do carrinho sera:
x "t $!x
0
#v
0
t (1)
onde v
0
e a velocidade (constante) atingida pelo carrinho, depois de cessar a propulso inicial.
Note que a equao (1) e valida a partir de um tempo t
0
, posterior a propulso inicial (que
tomamos nulo por convenincia) e ate um tempo t
max
anterior ao choque com o Iinal do trilho.

Procedimento experimental

' Ligue os gerador de Iluxo de ar.
' CertiIique-se que o trilho de ar esta nivelado colocando o carrinho em varias posies no
trilho e observando se ele se move aceleradamente. Caso necessario, proceda o nivelamento
com auxilio do proIessor.
' VeriIique a instalao eletrica do centelhador.
' Sem a Iita termo-sensivel simule a obteno de dados:
1. estime a Ireqncia a ser selecionada no centelhador (isto e, o intervalo de tempo
entre duas centelhas sucessivas).
7
2. VeriIique se a distncia entre o condutor do carrinho e a tira metalica e adequada.
3. Pense como impulsionar o carrinho (discuta com o proIessor)!
4. Teste a manipulao do centelhador!
' Agora desligue os aparelhos e descarregue o centelhador. Coloque a Iita termo-sensivel
sobre a tira metalica.
' Religue os aparelhos e solte o carrinho. Registre o movimento na Iita.
' Desligue os aparelhos e descarregue o centelhador. Retire a Iita do trilho e observe-a.
Discuta com o proIessor se e necessario reIazer a tomada de dados.
' AIixe a Iita sobre a mesa e proceda a leitura dos dados. Oriente o eixo x e sua origem de
uma Iorma conveniente! Use a regua para medir a posio do carrinho.
' Construa uma tabela da posio em Iuno do tempo e preencha as colunas:
# Tempo (s) Posio (cm) *
x
"cm$
. . . .
NOTA: como vc deve estimar a incerteza na posio?
Anlise de dados
1) Construa um graIico da posio em Iuno do tempo em papel milimetrado. Leia o apndice
C para sugestes de como se Iazer um bom graIico!
2) Trace as retas com maior e melhor inclinao e obtenha a melhor reta a partir delas.
3) Determine a velocidade do carrinho a partir dos parmetros deste graIico e respectivo erro
(Leia o apndice C para maiores detalhes).
ATENO: o experimento deve ser feito sempre pelas mesmas pessoas e usando sempre o
mesmo procedimento para minimizar a incidncia de erros sistemticos e estatsticos!
8
Experincia 3
Movimento Retilineo Uniformemente Jariado I:
Queda Livre
Objetivos

' VeriIicar a validade das equaes de queda livre no vacuo, para um corpo sob ao exclusiva
da gravidade e nas vizinhanas da superIicie da Terra.
' Determinar o valor da acelerao da gravidade local e compara-la com valor tabelado.
' Introduzir uma metodologia de linearizao de Iuno e obter de parmetros experimentais a
partir do metodo de ajuste linear visual .
Introduo
Considere um corpo em queda livre nas vizinhanas da superIicie da Terra. Orientando-se o eixo y
para baixo e desprezando-se a resistncia do ar, a equao de movimento no eixo vertical e dada
por:
m
d
2
v
d t
2
!m
d v
d t
!mg (1)
Onde g e o modulo da acelerao da gravidade (que e constante) e m e a massa do corpo em queda.
Integrando-se a equao acima, obtemos a Iuno horaria para a velocidade de queda do objeto:
v "t $!v
0
#g "t +t
0
$ (2)
onde v
0
e o modulo da velocidade de queda num instante t
0
, tomado como reIerncia. Como
v "t $!dv, dt , integrando a equao (2) obtemos a equao temporal para a posio (vertical) do
corpo em queda:
v "t $!v
0
#v
0
"t +t
0
$#
g
2
"t +t
0
$
2
(3)
onde v
0
e a posio do objeto em queda no instante t
0
. Note que as equaes (2) e (3) so as
mesmas qualquer que seja a massa, densidade e forma do corpo em queda livre! Entretanto
elas so validas apenas se desprezamos eIeitos como o empuxo e a Iora de atrito que o ar (que e
um Iluido) exerce sobre o objeto. Estes eIeitos alem de deixarem um termo explicito na massa,
tambem acopla os movimentos horizontal e vertical. No entraremos em mais detalhes aqui, mas
para maiores inIormaes consulte as reIerncias |5| e |7| listadas no Iinal da apostila.
Para simpliIicar a equao acima, considere que em t
0
!0 soltamos o objeto do repouso a partir
da origem do eixo y. Portanto:
v "t $!
g
2
t
2
(4)
Se escrevermos u t
2
a equao acima Iica:
9
v "u$!
g
2
u (5)
que e uma equao da reta com coeficiente linear nulo e coeficiente angular igual a g/2.
Procedimento experimental
' Separe duas esIeras metalicas de tamanhos e massas distintas.
' Lance a esIera mais leve e anote os seguintes dados:
EsIera 1:
# t (s) y(t) (m) t
2
(s
2
)
1
2
3
4
A primeira coluna e o tempo de queda medido e a segunda a posio vertical
correspondente. A terceira coluna e o quadrado do tempo de queda.
' Repita o procedimento para a esIera mais pesada (EsIera 2) e preencha uma tabela
semelhante.
ATENO. no laboratorio existem dois tipos de aparelhos de lanamento de obfetos
fabricados por empresas diferentes. Um utili:a o procedimento de medida por 'impacto` e
outro por 'intervalo`. Portanto o procedimento de medio sera ligeiramente diferente em
cada um. Descreva detalhadamente o procedimento de medio utilizado e utilize os
manuais de instruo de cada equipamento se for necessrio.
Anlise de dados
1) Em um papel milimetrado construa o graIico da Iuno y(t
2
) vs. t
2
para ambas as esIeras e
determine o coeIiciente angular de ambos os graIicos e os respectivos erros. Consulte o
apndice C para maiores detalhes.
2) A partir dos coeIicientes angulares que voc determinou, obtenha o valor da gravidade
obtido para cada esIera e respectivas incertezas (por propagao de erros).
3) A partir dos dados coletados e analisados, voc poderia aIirmar que os resultados so
independentes da massa das esIeras? JustiIique baseado nas suas hipoteses, valores medidos
e margens de erro.
4) Voc esperaria que os resultados medidos para objetos com Iormas e densidades diIerentes
Iorneceriam o mesmo resultado para a gravidade, mesmo que as massas Iossem iguais?
JustiIique!
5) Adote como valor tabelado para a gravidade g 9,78 m/s
2
(valor ao nvel do mar na
cidade do Rio de 1aneiro). Os valores da acelerao da gravidade so compativeis entre si
e com o valor tabelado? JustiIique baseado nos valores medidos e margens de erro.
10
Experincia 4
Movimento Retilineo Uniforme Jariado
(1rilho de Ar)
Objetivos
' Aprender novas tecnicas de utilizao para o trilho de ar;
' Medir o valor da gravidade local, empregando-se o metodo de ajuste linear visual:
' observar e analisar o movimento de um corpo sujeito a ao de uma Iora constante.

Introduo
Neste experimento utilizaremos o trilho de ar para estudar o movimento de um objeto (carrinho de
metal) sob ao de uma Iora constante. Considere um corpo sobre um plano inclinado sem atrito
como mostrado na Iigura 4.1. Ele estara sujeito a Iora peso P e a normal N de contato entre ele a a
superIicie, cI. Indicado na Iigura abaixo.
Figura 4.1 Plano inclinado
No caso especiIico do trilho de ar, o carrinho no esta em contato com o trilho mas sim com a
camada de gas. Vamos decompor estas Ioras nos eixos x e v indicados na Iigura 4.1. As equaes
de movimento em cada eixo Iicam:
Eixo x: ma
x
!mg sen- (1)
Eixo y: ma
v
!N+mg cos- (2)
No eixo y no ha movimento, portanto a componente a
v
da acelerao e nula. Logo a eq. (2)
Iornece N!mg cos- . Entretanto para o eixo x a componente da Iora peso no e anulada por
nenhuma outra Iora e o objeto se move com acelerao constante, dada por:
a
x
!g sen - (3)
Onde - e o ngulo de inclinao do plano. Portanto a equao para a velocidade do objeto pode
ser escrita como:
11
v "t $!v
0
#a
x
t (4)
onde v
0
e a velocidade inicial do corpo. Se o objeto parte do repouso temos v
0
!0 . Por Iim, a
posio do objeto em Iuno do tempo, e dada por:
x "t $!x
0
#v
0
t #
a
x
2
t
2
(5)
onde x
0
e a posio inicial do corpo, que pode ser tomada como 0 (origem do eixo coordenado).
Procedimento experimental e anlise de dados
1. VeriIique se a instalao eletrica do centelhador esta correta.
2. Com os aparelhos desligados, incline ligeiramente o trilho de ar e determine o ngulo de
inclinao (como?). Anote este dado!
3. Sem a Iita termo-sensivel, simule a obteno dos dados:
' repita o procedimento seguido na exp. 2 para a obteno dos dados;
' pense em com manter o carrinho em repouso antes do inicio da experincia.
' Teste a manipulao e coordenao do centelhador. Lembre-se que devido a alta
tenso, voc s pode manipular o carrinho usando objetos isolantes.
4. Coloque a Iita termo-sensivel em seu local e proceda a tomada de dados.
5. Apague os aparelhos, descarregue o centelhador e retire a Iita.
6. Proceda a leitura dos dados obtidos e preencha a tabela abaixo:
# t(s) x(cm) A
x
(cm) v (cm/s) A
v
(cm/s)
. . . . . .
7. Preencha o campo da velocidade na tabela acima, calculando a velocidade media entre os
instantes t At e t At
:
)
v "t $!
x "t #*t $+x "t +*t $
2*t
(6)
NOTA: a equao (6) representa a velocidade instantnea para um movimento
uniIormemente acelerado! Prove isto no seu relatrio, a partir das equaes (4) e (5).
NOTA 2: repare que usando a equao (6) no e possivel determinarmos a velocidade nos
instantes inicial e Iinal.
NOTA 3: Use a propagao de erros para determinar a expresso para a incerteza na
velocidade. Em caso de duvida, discuta com seu proIessor!
8. Construa o graIico de v(t) vs. t em papel milimetrado. No esquea das incertezas!
9. Analise os pontos deste graIico e veriIique se podemos trata-los como pertencendo a uma
mesma reta. Se Ior este o caso, trae as retas de maior e menor inclinao, bem como a
melhor reta a partir destas duas. Determine a acelerao a
x
e respetiva incerteza (se voc
no sabe o que Iazer para obte-las, discuta com seu proIessor).
12
10. Repita os procedimentos de 2 a 9 por mais 4 vezes e preencha a tabela abaixo:
# a
x
(cm/s
2
)

sen - *
a
(cm/s
2
)
. . . .
11. Faa o graIico de da acelerao a
x
em Iuno de sen - e determine a acelerao da
gravidade g e respectiva incerteza a partir deste grfico (novamente discuta com seu
proIessor se voc no sabe o que Iazer para obte-las).
12. Compare seu resultado com o valor tabelado para a cidade do Rio de Janeiro (
g!"978,7.0,1$ cm, s
2
). Voc poderia aIirma que seu experimento Ioi preciso e/ou
acurado? Justitique em seu relatorio!
13. Compare agora o resultado obtido para a gravidade por este experimento e o obtido pelo
experimento de queda livre (experincia 3). Qual deles e mais acurado e mais preciso?
13
Experincia 5
Plano inclinado e fora de atrito
Objetivos
' determinar os coeIicientes de atrito estatico e cinetico entre dois objetos;
' ReIorar os conceitos de medidas diretas e indiretas e o tratamento estatistico de dados.
Introduo
Considere um corpo sobre um plano inclinado, conIorme mostrado na Iigura 5.1. Ele estara sujeito a
Iora peso P, a normal N de contato entre ele a a superIicie, e a fora de atrito F
at
entre o corpo e a
superficie.
Figura 5.1 Plano inclinado com atrito
Decompondo as Ioras nos eixos indicados na Iigura, as equaes de movimento Iicam:
Eixo x: ma!P
x
+F
at
!mg sen-+F
at
(1)
Eixo y: 0!N+mg cos- N!mg cos- (2)
Vamos agora estudar o comportamento da Iora de atrito. A Figura 5.2 mostra um graIico do
modulo da Iora de atrito em Iuno da componente
P
x
do peso. Pela equao (1) vemos que P
x
e Iuno
do ngulo de inclinao - do plano. Para -
m menor que um certo valor critico -
e
temos que a
Iora de atrito se ajusta ao P
x
e o sistema se mantem
em equilibrio. Ou seja:
F
at
!P
x
!mg sen -
(3)
Entretanto, quando o plano atinge o valor crtico
-
e
a Iora de atrito e dada pela expresso:
Figura 5.2 diagrama da Iora de
atrito em Iuno de P
x
.
14
F
at
!/
e
N (4)
A equao (4) e obtida empiricamente e nos diz que a fora de atrito proporcional a normal
na iminncia do deslizamento. O coeIiciente de proporcionalidade /
e
chama-se coeficiente de
atrito esttico, que e uma grandeza adimensional e pode ser considerado constante em nosso
caso.
Iremos agora obter uma expresso que relacione /
e
com o ngulo critico -
e
. Substituindo a
equao (4) na (1) temos:
mg sen -
e
!/
e
N (5)
Substituindo-se a equao (2) na (5) e isolando /
e
obtemos:
/
e
!tan -
e
(6)
A expresso acima Iornece um metodo de determinar o coeficiente de atrito esttico entre o
corpo e o plano inclinado!
Continuemos agora a estudar o graIico da Iigura 5.2. Notamos que para -0-
e
a a Iora de atrito
torna-se constante, com valor dado por:
F
at
!/
c
N (7)
Esta expresso (7) tambem e obtida empiricamente, sendo /
c
o coeficiente de atrito cintico ou
dinmico, que e uma grandeza adimensional que pode ser considerada constante em nosso
experimento. Alem disso nota-se claramente que /
c
1/
e
.
Vamos obter uma equao para determinar o /
c
. Substituindo-se a equao (7) e a (2) na (1)
obtemos:
mg sen -+"mg cos-$/
c
!ma (8)
Considerando-se que a acelerao no eixo x e constante, podemos determina-la a partir da seguinte
equao cinematica:
x "t $!x
0
#v
0
t #
a
x
2
t
2
(9)
Podemos considerar que o corpo parte do repouso. Portanto:
*x!x+x
0
!
a
x
2
t
2
a!
2*x
t
2
(10)
Substituindo a eq. (10) na (8) e isolando para /
c
chegamos na seguinte equao:
/
c
!tan -+
2*x
g t
2
cos-
(11)

15
Procedimento experimental
Este experimento sera dividido em duas partes. Na primeira determinaremos o coeIiciente de atrito
estatico e na segunda o coeIiciente de atrito dinmico entre um bloco de madeira e uma superIicie
acrilica. Os materiais empregados sero um plano inclinado (aparato mecnico, contendo placa de
acrilico e Iuso) e o bloco de madeira.
Parte 1. determinao do coeficiente de atrito estatico.
1. Coloque o bloco de madeira sobre a placa acrilica, e inicialmente com o plano na horizontal,
gire o Iuso continuamente de maneira a aumentar a inclinao do plano.
2. Quando o bloco comear a deslizar, pare de girar o Iuso e anote o valor do ngulo indicado
no medidor Iixo no aparato.
3. Repita o procedimento por mais 4 vezes.
4. Determine o ngulo medio e o respectivo erro da media S
m
(consulte o apndice B) .
5. Substitua o ngulo medio calculado na equao (6) e determine o coeIiciente de atrito
estatico.
6. Determine o erro de /
e
.
NOTA: demonstre por propagao de erros no seu relatorio que *
/
e
!
*
-
e
cos
2
-
e

Parte 2. deteminao do coeficiente de atrito cinetico.
1. Gire o Iuso ate que o ngulo marcado seja signiIicativamente maior que o -
e
medio
encontrado na Parte 1. Fixe este ngulo.
2. Coloque o bloco de madeira sobre a placa acrilica e segure-o para no deslizar.
3. Solte o bloco a partir do repouso e com um cronmetro determine o tempo transcorrido ate
que o bloco percorra toda a superIicie acrilica.
4. Determine a distncia total percorrida pelo bloco. Note que o plano inclinado contem uma
escala que permite determinar a distncia. Portanto posicione o bloco de uma maneira a
Iacilitar o calculo desta distncia!
5. Para o mesmo ngulo, repita o procedimento da medida do tempo por mais 4 vezes,
assegurando-se de que o bloco vai percorrer a mesma distncia no plano.
6. Calcule o tempo medio e o respectivo erro da media.
7. Determine o coeIiciente de atrito cinetico, substuindo os valores medidos para o tempo
(medio) o ngulo de inclinao do plano e da distncia percorrida, na equao (11).
8. Calcule o erro de /
c
.
NOTA: demonstre por propagao de erros, no seu relatorio, que *
/
c
!
4*x *
t
g t
3
cos -
se
desprezarmos o erro na distncia *x percorrida e no ngulo - .
Anlise de dados
1. Baseado nos seus resultados, discuta em seu relatorio se o procedimento utilizado para a
determinao dos coeIicientes de atrito estatico e cinetico e conIiavel.
16
Experincia 6
Conservao da energia (1rilho de ar)
Objetivos
' Estudar o comportamento de um sistema sujeito a acelerao constante;
' Medir a energia mecnica (cinetica e potencial) de um sistema de particulas;
' QuantiIicar a Irao de energia mecnica que e transIormada em outras Iormas de energia.
' Fixar os conceitos me medidas diretas, indiretas e incertezas associadas a estas medidas.
Introduo
Vamos construir o modelo teorico que adotaremos em nosso experimento. Considere um sistema
Iormado por dois objetos de massa m
1
e m
2
respectivamente, uma polia (ideal) e um Iio
(inextensivel). O objeto 1 esta sobre uma superIicie sem atrito e o objeto 2 esta pendurado na
vertical. Ambos esto ligados entre si pelo Iio, que passa pela polia, conIorme indicado na Iigura
abaixo.
As equaes de movimento para o sistema so
as seguintes:
Obfeto 1:
eixo y: N+P
1
!0 (1)
eixo x: T !m
1
a (2)
Obfeto 2:
eixo x' : P
2
+T !m
2
a (3)
Note que devido as hipoteses adotadas (polia
ideal e Iio inextensivel) podemos dizer que (em
modulo) a acelerao a que os blocos esto
submetidos e a mesma! Portanto, somando-se a
equao (2) com a (3) e isolando para a
acelerao, obtemos:
a!
"
m
2
m
1
#m
2
$
g
(4)
Figura 6.1. sistema formado por obfetos polia e fio.
Determinando a energia mecnica total do sistema (antes do choque):
Vamos agora determinar uma expresso para a energia mecnica total do sistema descrito. Podemos
escrever para a a energia mecnica total do sistema:
E
antes
!
1
2
m
1
v
1
2
#
1
2
m
2
v
2
2
#m
1
g h
1
#m
2
g" h
2
+*x$ (5)
onde v
1
e v
2
so as velocidades dos objetos 1 e 2 respectivamente; e h
1
e h
2
so as alturas
medidas para os objetos 1 e 2 respectivamente (conIorme Iigura 6.2), e *x e o deslocamento
que os objetos 1 e 2 soIrem (conIorme indicado na Iigura 6.2).
17
Como os objetos esto sujeitos a uma acelerao constante podemos escrever para a velocidade:
v
2
!v
0
2
#2a *x
(6)
Onde v
0
e a velocidade inicial. Note que a expresso
acima e valida para ambos objetos! Portanto,
substituindo-se a equao (4) na (6) e levando-se em
conta que ambos objetos partem do repouso, temos:
v
1
2
!v
2
2
!
2m
2
g*x
m
1
#m
2
(7)
Figura 6.2. alturas e deslocamentos.
Substituindo-se a equao (7) na (5) obtemos a expresso da energia mecnica total do sistema:
E
antes
!m
1
g h
1
#m
2
g h
2
!const. (8)
Determinando a variao da energia mecnica :
Como o sistema esta em movimento, apos o objeto 2 ter percorrido toda a altura original h
2

chegara um momento t
c
no qual ele ira se chocar contra o solo. Este choque dissipa parte da
energia mecnica do sistema original, transIormando-a em outras Iormas, como energia sonora,
associada ao som do choque. Vamos determinar esta variao *E na energia.
A energia mecnica total do sistema depois do choque pode ser escrita como:
E
depois
!
1
2
m
1
" v
1
$
2
#0#m
1
g h
1
#0 (9)
Substituindo *x por h
2
na equao (7) obtemos a velocidade do objeto 1 depois do choque
do objeto 2, com o solo:
" v
1
$
2
!
2m
2
g h
2
m
1
#m
2
(10)
Note que esta velocidade no varia mais para t 0t
c
(por que?). Substituindo a equao (10) na (9)
obtemos:
E
depois
!m
1
g h
1
#
"
m
1
m
1
#m
2
$
m
2
g h
2
(11)
Portanto a variao da energia mecnica (em modulo) e dada por:
*E!2E
depois
+E
antes
2!
"
m
2
m
1
#m
2
$
m
2
g h
2
(12)

Procedimento experimental
Nesta pratica vamos utilizar o trilho de ar como superfcie sem atrito. O objeto 1 sera o carrinho
do trilho de ar e o objeto 2 sera uma (ou mais) massa(s) calibrada(s) presas a um suporte.
Voc deve proceder da seguinte Iorma:
1. CertiIique-se de que o trilho de ar esta nivelado;
18
2. Mea a massa do carrinho (objeto 1) e das massas com suporte (objeto 2).
Nota. escolha massas calibradas de forma que o obfeto 2 possua massa entre 10 e 30 g.
3. Coloque a polia na extremidade do trilho e usando um Iio que deslize sobre a polia amarre
os objetos nas extremidades opostas do Iio.
Nota. escolha um tamanho de fio que permita o obfeto 2 tocar o solo antes do obfeto 1
percorrer todo o trilho de ar' Converse com seu professor se fulgar necessario.
4. Coloque o carrinho sobre o trilho, o Iio sobre a polia e o objeto 2 pendurado a uma altura
h
2
do solo.
5. VeriIique a instalao eletrica do centelhador e, sem a Iita termo-sensivel, solte o objeto 1 e
simule a obteno de dados:
' estude a regio da tomada de dados e julgue se a escolha do tamanho do Iio Ioi
apropriada.
' Selecione a Ireqncia apropriada para o centelhador
6. Coloque a Iita no trilho de ar e volta com os objetos para as posies originais. Mea as
alturas h
1
h
2
entre o objeto 1 e 2 e o cho, respectivamente!
7. Solte o objeto 1, registrando seu movimento na Iita. Repita o procedimento de tomada de
dados se necessario.
Anlise de dados
1. Faa a leitura dos dados obtidos e preencha uma tabela da posio em Iuno do tempo,
incluindo o erro da posio, conIorme o exemplo abaixo:
Posio (cm) Tempo (s) Erro da posio (cm)
. . .
Tabela 1
NOTA: levando-se em conta que a posio inicial pode ser tomada como a origem, a coluna
posio acima pode ser tomada como o proprio *x descrito na introduo!
2. A partir dos dados da tabela 1, construa uma tabela para a velocidade do objeto 1 em Iuno
do tempo conIorme o modelo:
velocidade (cm/s) Tempo (s) Erro da velocidade (cm/s)
. . .
Tabela 2
NOTA: no calculo da velocidade, proceda como descrito no experimento 4!
NOTA 2: obtenha o erro da velocidade por propagao de erros!
3. Faa um graIico de velocidade vs. tempo para determinar o tempo de coliso t
c
. Como
vc espera determina-lo? Discuta com seu proIessor!
4. Construa tabelas para a energia mecnica do sistema antes e depois da coliso, em Iuno do
tempo, conIorme o exemplo:
E
antes
. (J) Tempo (s) *E
antes
(J)
. . .
Tabela 3
E
depois
(J) Tempo (s) *E
depois
(J)
. . .
Tabela 4
ATENO: para isso vc precisa das inIormaes de posio e velocidade para o objeto 2.
19
Como vc as obtem? Discuta com seu proIessor!
NOTA: utilize as equaes (5) e (9) para E
antes
e E
depois
respectivamente, substituindo os
valores de velocidade e posio pelos contidos nas tabelas 1 e 2 respectivamente.
5. Faa um graIico de E
antes
em Iuno do tempo. Este graIico deve ser uma constante em
Iuno do tempo (porque?). Portanto, determine o valor da energia media por um ajuste
linear visual.
NOTA: a energia media sera equivalente ao coeIiciente linear da equao da reta (porque?).
6. Faa o mesmo procedimento descrito no item 5) , para E
depois
.
7. Calcule o valor da variao de energia *E!2E
depois
+E
antes
2 obtido a partir dos valores
para E
antes
e E
depois
(medios) calculados nos dois itens anteriores. VeriIique se este valor e
compativel com o Iornecido pela equao (12), a partir do calculo da diferena percentual
entre os valores de *E obtidos por ambos os mtodos.
20
Experincia 7
Conservao de momento linear
(1rilho de Ar)
Objetivos
' VeriIicar a conservao de momento linear e energia cinetica em uma coliso elastica;
' Fixar conceitos de medidas diretas, indiretas, erros e ajuste linear visual.

Introduo
Neste experimento vamos veriIicar que o momento linear e tambem a energia cinetica se conservam
quando dois objetos (particula 1 e 2, representadas por carrinhos metalicos) colidem elasticamente
sobre o trilho de ar. . Pela conservao do linear temos:
m
1
v
1i
#m
2
v
2i
!m
1
v
1I
#m
2
v
2I
(1)
e pela conservao da energia (cinetica) temos:
1
2
m
1
v
1i
2
#
1
2
m
2
v
2i
2
!
1
2
m
1
v
1I
2
#
1
2
m
2
v
2I
2
(2)
Fazendo manipulaes algebricas com as equaes acima obtemos para as velocidades Iinais das
particulas 1 e 2:
v
1I
!
m
1
+m
2
m
1
#m
2
v
1i
#
2m
2
m
1
#m
2
v
2i
(3)
v
2I
!
2m
1
m
1
#m
2
v
1i
#
m
2
+m
1
m
1
#m
2
v
2i
(4)
Procedimento experimental

1. CertiIique-se de que o trilho de ar esta nivelado e que as ligaes eletricas esto adequadas.
Note que a ligao deve ser diferente da que fizemos anteriormente! Discuta com seu
proIessor.
2. Escolha os carrinhos que sero usados e mea suas massas. Faa com que a massa deles seja
semelhante.
3. Coloque um dos carrinhos (particula 2) inicialmente em repouso (localizado
aproximadamente na metade do trilho) e outro em uma das extremidades.
NOTA: coloque um adaptador de mola ou semelhante em um dos carros na superIicie que
ira colidir (por que?).
4. Sem a Iita termo-sensivel lance o carrinho da extremidade de encontro ao outro e simule a
obteno de dados. Estude como Iara o procedimento.
5. Agora, coloque a Iita e realize a tomada de dados. Anote os dados, para cada carrinho, em
21
tabelas como as indidadas:
# t (s) x (cm) *
x
(cm)
. . . .
Tabela 1 Carrinho 1
# t (s) x (cm) *
x
(cm)
. . . .
Tabela 2 Carrinho 2 (inicialmente em repouso)
6. Repita o procedimento para carrinhos de massas diIerentes. Observe atentamente o que
ocorre de diIerente da situao anterior, SEM ANOTAR DADOS.
Anlise de dados
1. Faa um graIico de x vs. t para o movimento de cada carrinho e obtenha suas respectivas
velocidades ANTES e DEPOIS da coliso (pelo ajuste linear visual).
2. VeriIique que o valor medido para as velocidades dos carrinhos depois da coliso so
compativeis (dentro das margens de erro) com os valores previstos pelas equaes (3) e
(4) , para v
2i
!0 .
3. Calcule o momento linear e a energia cinetica ANTES e DEPOIS da coliso e veriIique
explicitamente que se estas quantidades se conservam.
NOTA: calcule os erros associados!
4. Baseado nas suas observaes e nas equaes (3) e (4), discuta em seu relatorio o que se
deve esperar para o movimento dos carrinhos de massas diIerentes.
5. Discuta como se move o centro de massa do sistema que colidiu elasticamente.
22
Apndice A:
Relatrio e Caderno de Laboratrio
Um dos principais objetivos do curso de laboratorio de Fisica basica e ensinar aos alunos a elaborar
um bom relatorio de atividades. Sabe-se que o trabalho cientifco exige a comunicao entre os
pesquisadores, normalmente Ieita atraves de artigos em revistas especializadas, capitulo de livros,
etc. Portanto, mesmo que de maneira simpliIicada, a conIeco de relatorios experimentais e um
treinamento para a Iutura atividade profssional que (eventualmente) sera desempenhada pelo aluno.
Mas alem disto ele tambem e um treinamento na conIeco de qualquer documento que exija
objetividade, clareza e preciso na comunicao.
Nesta disciplina, exige-se que o relatorio seja dividido da seguinte maneira:
CABEALHO:
Deve conter o Ttulo do experimento, a data de realizao do experimento e os nomes dos
colaboradores (todas estas inIormaes em linhas separadas).
RESUMO:
Logo abaixo do cabealho do relatorio deve vir o resumo, que deve conter uma descrio sucinta do
experimento como um todo. Descreva (muito brevemente) os objetivos, o procedimento
experimental, a analise e parte das concluses mais importantes. Tente instigar a curiosidade do
leitor em ir adiante no seu relatorio, ao ler o resumo!
INTRODUO TERICA:
Contextualize o experimento dentro do modelo teorico empregado. Descreva brevemente equaes
ou principios que devem ser veriIicados pelo experimento ou utilizados como passos
intermediarios.
MATERIAIS E PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL:
Deve-se apresentar resumidamente todos os materiais e equipamentos que Ioram utilizados,
citando-se as caracteristicas tecnicas pertinentes, sempre que necessario. A montagem destes
equipamentos deve ser descrita por palavras, fguras e esquemas. O procedimento de medio (i.e
como e quantas medies Ioram e Ieitas, Iatores externos que inuenciaram no seu experimento,
etc) tambem deve estar presentes nesta seo.
RESULTADOS:
Apresente os dados obtidos de Iorma organizada, sendo sempre que possivel em tabelas, indicando-
se os erros das medidas e suas unidades. GraIicos tambem devem ser apresentados nesta seo.
Devido a importncia da conIeco de graIicos nesta disciplina, o apndice
ANLISE DOS DADOS:
Os dados apresentados nas tabelas ou graIicos devero ser analisados e/ou processados de acordo
com uma previso de um modelo Iisico. Os parmetros determinados experimentalmente sero
conIrontados com alguma previso teorica, apresentada na seo INTRODUO TERICA
CONCLUSES:
As concluses so a a parte crucial de um relatorio. Nesta seo, a resposta da questo basica
Iormulada na introduo teorica deve ser apresentada a partir dos dados obtidos durante o
23
experimento. Aqui cabe uma ressalva: no existe experimento de laboratorio que d resultado
errado. No 'discuta com seus dados, mas sim com seu procedimento experimental. As concluses
no podem apontar em direo diIerente aos dados que voc obteve. Camuar experimentos mal
feitos uma desonestidade com voc e no com o professor. Faz parte das concluses tambem as
possiveis Iontes de erro do experimento. Discuta-as no relatorio!! As vezes, um experimento no
sair como o planejado e a mais IrutiIero para o aluno!
ATENO:
o roteiro dos experimentos e dividido em geral da seguinte maneira:
Obfetivos,
Introduo,
Procedimento experimental e
Analise dos dados.
Ou seja, existem elementos do seu relatorio que podem ser extraidos (em parte) do roteiro, mas:
1AMAIS FAA UMA CPIA DO ROTEIRO NO RELATRIO!
Por exemplo, na seo analise de dados do roteiro, existem perguntas que devem ser respondidas na
seo de concluses e discusso do seu relatorio! Pense de Iorma critica e tire suar duvidas na
conIeco do relatorio com seu proIessor.
Caderno de Laboratrio:
O caderno Iunciona como uma especie de rascunho para montagem do relatorio. Ele deve conter
todas as anotaes pertinentes ao experimento. Desde tabelas de dados, equaes e hipoteses
empregadas, erros dos instrumentos e graIicos ou esboos, ate perguntas e duvidas reIerentes a
dados coletados, etc. realizado Recomenda-se um caderno com dimenses de papel A4 e
quadriculado, para facilitar a confeco de tabelas, esboos de grficos, etc.
Todos os dados medidos devem ser anotados diretamente no caderno e nunca em folhas
separadas de rascunho. A anotao em Iolhas de rascunho causa perda de tempo, aumenta a
possibilidade de erros involuntarios de copia e cria a tentao para a Iiltragem de dados As
anotaes de dados medidos devem sempre incluir o valor da incerteza associada.
24
Apndice B:
Medio, incertezas e tratamento de dados

B.1) Grandezas e unidades
A palavra Fisica e de origem grega e signiIica Nature:a. Portanto, podemos dizer que Fsica a
cincia que estuda os fenmenos naturais, desde escalas microscopicas (moleculas, atomos,
protons, nutrons, eletrons . quars e gluons!) ate astronmicas (estrelas, planetas, galaxias,
aglomerados de galaxias . e o proprio Universo!) atravessando assim, mais de 40 ordens de
grandeza em escalas! Esta capacidade de modelar e prever Ienmenos to extensivamente so Ioi
possivel 'costurando a linguagem matemtica a observao e experimentao, usando
como 'linha o raciocinio indutivo e dedutivo, que Iormam as bases do mtodo cientfico,
estabelecido em meados do seculo VII por grandes pensadores como Galileu e Francis Bacon.
Por exemplo, Ioi empregando o metodo cientiIico, recem estabelecido, que permitiu Newton
Iormular as leis da Mecnica classica, da Gravitao Universal, dentre outros Ieitos. Entretanto,
para dar inicio a todo o processo cientiIico realizado por Newton, Galileu ou qualquer outro
cientista ... incluindo voc, aluno de Laboratorio de Fisica basica, o primeiro passo e a
quantificao de grandezas que sero usadas para descrever as observaes experimentais. O
processo de quantiIicao da grandeza se chama medio e se da pela comparao entre o que e
observado a algum padro que deIine a unidade desta grandeza. Por exemplo, podemos
estabelecer que a unidade de comprimento e a distncia entre o dedo indicador e o cotovelo do
proIessor de laboratorio de Iisica basica, que denominaremos 1 'brao. O 'brao passa ento a ser
o padro desta grandeza. Entretanto o tamanho dos 'braos sero diIerentes de pessoa para pessoa
e esta no e uma boa padronizao. importante que os cientistas, em qualquer parte do mundo,
concordem que as deIinies dos padres so ao mesmo tempo razoaveis e praticas, de uma Iorma a
permitir que os resultados dos experimentos possam ser comunicados de maneira clara,
compreensivel e que permita a reproduo por outros experimentadores.
Com o intuito de padronizar procedimentos e quantiIicar os objetos estudados surgiram os sistemas
internacionais de padres de medida. Nos usaremos neste curso as unidades do Sistema
Internacional (SI). Abaixo segue a lista das unidades bsicas do SI:
NOME SIMBOLO GRANDEZA
Metro m Comprimento
Quilograma g Massa
Segundo s Tempo
Ampre A Corrente eletrica
elvin Temperatura
Mole mol Quantidade de uma
substncia
Candela Cd Intensidade luminosa
Tabela B.1 lista das 7 grandezas escolhidas como
25
base do SI na 14
a
conIerncia Geral de Pesos e medidas em 1971.
Cada um dos padres para unidades de medida seguem uma deIinio bem especiIica. Em geral
cada pais tem um laboratorio de reIerncia de pesos e medidas, contendo padres (derivados de
algum padro primario) que so usados para calibrar equipamentos de medio, como reguas,
balanas e relogios, usados em laboratorios de pesquisa menores. No Brasil temos laboratorios de
reIerncia como o INMETRO e o IRD.
A partir das grandezas basicas do SI, outras unidades derivadas podem ser obtidas, como:
' Unidade de Fora: |F| 1 N 1 g . m/s
2
(onde N l-se Newton)
' Unidade de energia: |E| 1 J N . m g . (m/s)
2
(onde J l-se Joule)
' Unidade de potncia: |P| 1 1 J/s g . m
2
/s
3
(onde l-se att)
Dentre muitas outras. Alem disso existem grandezas que tem unidades, mas sem nome especiIico,
como o momento linear:
|p| g . m/s
ATENO: note que a representao para descrever as unidades acima Ioi colocando o nome da
variavel entre colchetes '|| . desta forma que deve ser representado por voc sempre que
necessrio!
Aotao cientifica e prefixo de unidades:
Para expressar grandezas 'muito grandes ou 'muito pequenas muitas vezes e conveniente
utilizarmos potncias de 10, ou seja a notao cientfica. Por exemplo a medida do tamanho de
uma estrada em metros e dada por:
L
estrdada
497000 m
Porem este valor Iica melhor expresso na notao cientiIica:
L
estrdada
!4,97310
5
m
esta notao Iacilita os calculos e melhora a visualizao do valor medido. Podemos entretanto ir
alem neste exemplo e expressar a medida do comprimento da estrada em termos de um preIixo que
represente um multiplo do metro. Escolhendo o preIixo K (l-se quilo e signiIica 10
3
) podemos
escrever o comprimento da estrada da seguinte Iorma:
L
estrdada
!497310
3
m!497 Km (l-se 497 quilometros)
que passa a ser um multiplo de unidade mais conveniente. Abaixo segue a lista dos preIixos
(multiplo e submultiplos) de unidade mais utilizados:
FATOR NOME DO PREFIO SMBOLO
10
9
Giga G
10
6
Mega M
10
3
Quilo
10
-2
centi c
10
-3
mili m
10
-6
mico
10
-9
nano n
10
-12
pico p
Tabela B.2 preIixos de unidades mais usados
26
B.2) Incertezas e a representao de medidas experimentais

Ate o momento aprendemos a medir uma grandeza Iisica. Entretanto para obtermos a inIormao
completa sobre a medida, no basta escrevermos seu valor seguido da unidade correspondente. Ao
se realizar uma medida, ha sempre fontes de erro ou incertezas que a aIetam, e (pelo menos) esta
inIormao deve estar contida na representao Iinal da medida. Por exemplo, na medida do
comprimento do caderno de um aluno devemos escrever:
o numero 27,9 cm representa o valor da grandeza, medida por um regua para o comprimento do
caderno. Em contra partida o numero 0,1 cmrepresenta o erro associado a preciso da regua.
Existem basicamente dois tipos de incertezas:

1 - Incerte:a sistematica: em geral so erros grosseiros que deslocam sistematicamente os os
valores dos dados coletados para 'mais ou para 'menos de um valor esperado. Aparelhos de
medida mal calibrados, como uma balana que indica um valor no nulo de massa quando no ha
nenhum objeto sobre seu prato de medida, so Iontes tipicas de erros sistematicos. Por outro lado
um procedimento experimental realizado sem a devida ateno tambem pode gerar erro sistematico,
como por exemplo a medida do comprimento de um caderno usando uma regua comeando de 1
cm, ou algo mais sutil como a medida do campo magnetico de uma bobina sem levarmos em conta
o campo magnetico da Terra. Se no soubermos que a Terra possui um campo magnetico,
pensariamos que o campo medido para a bobina e seu campo real, o que no e verdade, pois o
campo da Terra se soma com o da bobina. Este tipo de erro aIeta a exatido ou acurcia da medida
mas em geral podem ser identificados e excludos, ao corrigir-se o problema no procedimento de
observao, melhorando assim a exatido das medidas.
2 - Incerte:a aleatoria: se repetirmos um experimento em condies idnticas por diversas vezes,
com a Iinalidade de medirmos uma certa grandeza Iisica, por exemplo o tempo de queda livre de
uma esIera metalica, perceberemos que os valores medidos para o tempo de queda diIicilmente so
iguais entre si! Por que isto ocorre? Pois uma serie de Iatores fatores ambientais como mudanas
no previsiveis na temperatura da sala do laboratorio, correntes de ar, variaes inIimas na
voltagem do cronmetro utilizado ou no disparador de eletroima, que libera a esIera do repouso,
podem aIetar cada medida do tempo de queda individualmente . e de Iorma diIerente em cada
repetio! Alem disso, erros associados ao procedimento de observao tambem podem aIetar os
resultado, como o experimentador ler a altura de lanamento da esIera, algumas vezes acima e
outras abaixo da marcao da altura na regua (conhecido como erro de paralaxe). Estes erros
aIetam a preciso da medida. Todavia os Iatores ambientais podem ser reduzidos e o procedimento
de observao pode ser melhorado de uma Iorma a reduzir-se a disperso dos valores em torno da
media, aumentando-se assim a preciso. Abaixo a Iigura mostra trs situaes possiveis, atraves do
exemplo do lanamento de dardos. O ideal do lanador de dardos (e do experimentador) e ser
'preciso e acurado.
27
L (27,9 0,1) cm
Figura B.1 lanamento de dardos
Porem nunca ser possvel remover totalmente flutuaes estatsticas de uma medida . na
realidade, a disperso dos valores medidos em torno de uma media traz inIormao sobre o proprio
quantidade medida e e uma caracteristica Iisica do problema estudado! Na seo seguinte
aprenderemos a tratar estatisticamente as incertezas aleatorias e a interpetar as variaveis estatisticas
assiociadas.
NOTA. Preciso do instrumento.
Ao utilizarmos um equipamento de medida em laboratorio, como uma regua ou multimetro, a
principio teriamos que repetir inumeras vezes a medida e obter o erro (aleatorio) associado a
medida a partir da disperso. Entretanto para evitar perda de tempo usaremos a seguinte regra para
instrumentos analogicos ou digitais: a incerteza e o valor da menor diviso de sua escala. Isto em
geral condiz com inumeras repeties cuidadosas com o equipamento, desprezando-se erros
sistematicos.
Algarismos significativos:
Formalmente algarismos signiIicativos so o numero de algarismos que compe o valor de uma
grandeza, excluindo eventuais os zeros a esquerda. No caso de medidas experimentais, o nmero
de algarismos significativos usados para representar uma grandeza dependero da
quantidade de algarismos significativos da incerteza! Por exemplo a medida do periodo de um
pndulo por ultrasom, o computador Iornece:
T !"1,78034.0,07256$ s
entretanto este valor e irreal, pois o aparelho usado para medir o tempo ja Iornece valor duvidoso a
partir da 4
a
casa decimal do erro! Devemos ento truncar o valor do periodo da seguinte Iorma:
T !"1,780.0,073$ s
onde usa-se a seguinte regra:
' Se o algarismo signiIicativo depois do 1
o
duvidoso no erro for maior ou igual a 5 some
mais um ao duvidoso e elimine o resto. Caso contrario adote o valor do algarismo duvidoso
e elimine o resto.
' O mesmo raciocinio se aplica ao valor medido, truncado no numero de algarismos
correspondente ao erro.
28
B.3) Tratamento estatstico de dados

Jalor mdio:
Como os erros aleatorios tendem a desviar aleatoriamente as medidas Ieitas, se Iorem realizadas
muitas medies aproximadamente a metade das medidas Ieitas estara acima e metade estara abaixo
do valor correto. Por isso, uma boa estimativa para o valor correto da grandeza sera a mdia
aritmtica dos valores medidos:
)
x!
1
N
%
i!1
N
x
i
onde x
i
e o resultado da i-esima medida e N e o numero total de medidas Ieitas.
Disperso (desvio padro):

Ao se realizar varias medies da mesma grandeza nas mesmas condies, a incidncia de erros
aleatorios Iaz com que os valores medidos estejam distribuidos em torno da media. Quando eles se
aIastam muito da media, a medida pouco precisa e o conjunto de valores medidos tem alta
disperso. Quando o conjunto de medidas Ieitas esta mais concentrado em torno da media diz-se
que a preciso da medida alta, e os valores medidos tem uma distribuio de baixa disperso.
Quantitativamente a disperso do conjunto de medidas realizadas pode ser caracterizada pelo desvio
padro do conjunto de medidas, deIinido como:
S!
(
1
N+1
%
i!1
N
" x
i
+
)
x$
2
.
Medidas com desvio padro baixo so mais precisas do que quando o desvio padro e alto. Pode-se
ainda demonstrar que o valor de S e relativamente independente do numero N de medidas e traz
inIormao Iisica sobre o sistema estudado. Alem disso se Ior Ieito um conjunto muito grande de
medies, 68 delas estaro dentro do intervalo x S e x S .
Erro (padro) da mdia:

medida que se realiza mais medidas, a compensao dos erros aleatorios entre si vai melhorando
e a media do conjunto de medidas, x, vai se tornando uma grandeza mais conIiavel. O erro padro
da mdia e deIinido como:
S
m
!
S
(N
e esta quantidade diminui conIorme N aumenta. Ele representa o grau de conIiana que podemos ter
no valor medio calculado. Para N 45 temos S
m
0 e o valor medio
)
x tende ao valor
verdadeiro / . Entretanto na prtica no fazemos infinitas medies e S
m
um estimador
melhor que S para o erro aleatrio da medida da varivel x.
Portanto:
*
x
!S
m
sera adotado com o erro da medida neste curso.
29
Notas.
1 - a media aritmetica e o (quadrado do) desvio padro apresentados so apenas estimadores da
media e varincia respectivamente. Estes por sua vez so parmetros da Iuno distribuio de
probabilidade P(x) caracteristica da grandeza Iisica medida. Esta distribuio de probabilidade em
geral tem a Iorma gaussiana ou normal. No entraremos nos detalhes deste estudo neste apndice.
Recomenda-se a leitura das reIerncias para maiores detalhes.
2 - Se reali:amos medidas de uma grande:a em objetos diferentes, ento os experimentos no so
realizados em condies idnticas e, em rigor, e as tecnicas estatisticas expostas neste apndice
no se aplicam'
B.4) Medidas indiretas e propagao de erros
Alem de medidas obtidas diretamente a partir de aparelhos, como o comprimento de uma mesa
medido por uma regua, Ireqentemente e necessario obtermos valores de quantidades Iisicas de
Iorma indireta, como o tempo de queda livre de uma esIera metalica, obtida a partir da altura de
queda, ou a velocidade de um carrinho no trilho de ar, a partir das diIerenas entre os pontos
reIerentes a posio do carrinho, marcados numa Iita termosensivel. Considere uma Iuno f de
uma variavel aleatoria x. O valor mdio desta Iuno e dada por:
)
f !
1
N
%
i !1
N
f " x
i
$
e o erro da medida desta Iuno e dado por:
*
f
!
S
f
(
N
Onde S
f
e o desvio padro da Iuno f, dado por:
S
f
!
(
1
N+1
%
i !1
N
" f " x
i
$+
)
f $
2
Considerando-se que a Iuno f(x) e uma Iuno bem comportada de x e que pode ser escrita como
uma serie de potncias de x . Para pequenos valores do erro da medida direta x (ou seja
*
x
6
)
x ), vamos expandir f(x) em serie de Taylor:
f " x$! f "
)
x$#
"
df
dx
$
)x
" x+
)
x$#
"
d
2
f
dx
2
$
)
x
" x+
)
x$
2
#...
onde x+
)
x!*
x
e o erro da medida. Portanto considerando apenas termos 1
a
ordem de *
x
na
expanso em serie, temos para o valor medio de f(x) :
)
f !
1
N
%
7
f "
)
x$#
"
df
dx
$
)
x
" x+
)
x$
8
9 f "
)
x$
Portanto podemos adotar
)
f !f "
)
x$ como o valor da medida de f a menos de termos de 2
a
ordem em *
x
!!
30
ReIerente ao erro da medida indireta podemos proceder de Iorma analoga:
*
f
!
(
1
N " N+1$
%
7
"
df
dx
$
)x
" x+
)
x$#
"
d
2
f
dx
2
$
)
x
" x+
)
x$
2
#...
8
2
calculando o termo quaratico dentro da raiz acima e desprezando termos de 3
a
ordem em *x a
expresso acima Iica:
*
f
!
(
1
N " N+1$
%
"
df
dx
$
)x
2
" x+
)
x$
2
!
"
df
dx
$
)x
(
1
N" N+1$
" x+
)
x$
2
!
"
df
dx
$
)x
S
f
( N
!
"
df
dx
$
)x
*
x
Ou seja:
*
f
!
"
df
dx
$
)x
*
x
e o erro da medida indireta a menos de termos em 3
a
ordem (na raiz) em *x (portanto o erro da
medida e mais preciso que o valor da medida).
Analogamente se tivermos uma Iuno f ( x, v) de duas variaveis x e v (estatisticamente
independentes) a expresso para o erro da medida e dada por:
*
f
!
(
"
: f
: x
$
)x
2
*
x
2
#
"
: f
: v
$
)v
2
*
v
2
onde substituimos as derivadas totais por parciais devido a Iuno ser de duas variaveis. Note que
desprezamos termos cruzados em dI/dx e dI/dy (covarincias). Em alguns experimentos estes
termos podem ser importantes, mas no usaremos este conceito neste curso.
Abaixo segue uma lista de algumas Iunes comuns e respectivos erros:
Funo Erro da medida
f " x , v $!Cx
;
(C e ; so constantes)
*
f
!;C x
;+1
*
x
f " x , v $!x#v
*
f
!
(
*
x
2
#*
v
2
f " x , v $!x+v
*
f
!
(
*
x
2
#*
v
2
f " x , v $!ax#bv
(a e b so constantes)
*
f
!
(
a
2
*
x
2
#b
2
*
v
2
f " x , v $!xv
*
f
!
(
v
2
*
x
2
#x
2
*
v
2
31
Apndice C:
Grficos e ajuste visual
GraIicos so uma das principais maneiras de se apresentar dados em cincia e tecnologia. Saber
interpreta-los e Iundamental para a analise de dados. Neste curso devem ser Ieitos em papel
milimetrado linear ou mono-log, e conter os seguintes elementos:
Ttulo:
deve explicar de Iorma clara as medidas do graIico. Deve ser colocado preIerencialmente na parte
de cima do papel milimetrado ou em alguma regio que no atrapalhe a visualizao dos dados.
Eixos, escalas e unidades:
desenhe os eixos de Iorma clara, escrevendo o nome da variavel e unidades (entre parnteses) no
eixo correspondente. Escolha uma escala com divises que Iacilitem a leitura.
Pontos experimentais e respectivas barras de erro:
marque os pontos medidos de Iorma clara e jamais esquea as barras de erro. Escolha sempre uma
escala que permita as barras de erro serem vistas! Alem disto, nunca represente nos eixos do
graIico o valor de cada ponto individual, apenas a escala para no poluir a leitura.
ATENO:
No final desta apostila temos em anexo um exemplo de papel milimetrado. Joc pode tirar copia
destas folhas se desefar. Caso contrario este tipo de papel pode ser encontrado em papelarias em
geral.
C.1) Ajuste linear visual
muito Ireqente em Iisica experimental o problema de determinar os coeIicientes e , que
melhor representam a relao linear entre duas variaveis aleatorias e :
a partir de um conjunto de pares de valores medidos (x
i
, y
i
), i 1,.., N. Nesta seo vamos aprender
um metodo rapido para estimar os coeIicientes da reta e respectivos erros, baseado na reI. |1|. As
unicas Ierramentas necessarias so um lapis (ou caneta) e uma regua (de preIerncia transparente).
Para ilustrar o metodo vamos considerar os graIico representado na Figura C.1. Para obter o ajuste,
siga os passos:
32

Figura C.1 Ilustrao da determinao
dos coeIicientes da reta e erros pelo metodo visual (Retirado de |1|)
1. Estime o centro de gravidade dos pontos "
)
x ,
)
v$ . As retas vertical e horizontal que
passam por este ponto divide o graIico em quatro quadrantes. No exemplo da Iigura C.1 os
dados esto, aproximadamente, metade no quadrante 3 e metade no quadrante 2.
2. Coloque a ponta do lapis no ponto "
)
x ,
)
v$ e apoie a regua no lapis.
3. Gire a regua em torno do ponto "
)
x ,
)
v$ ate que 84 dos pontos do quadrante 3 estejam
acima e 84 dos pontos do quadrante 2 estejam abaixo da regua. Trae uma reta
pontilhada! A equao desta reta sera v!a
min
x#b
min
e os coeIicientes devem ser
calculados usando os pontos da reta e no os medidos!
4. Repete-se o mesmo procedimento acima, so que agora giramos a regua de uma Iorma que
84 dos pontos do quadrante 3 estejam abaixo e 84 dos pontos do quadrante 2 estejam
acima da regua. A equao da reta sera v!a
max
x#b
max
e os coeIicientes novamente
devem ser determinados usando-se pontos da reta e no os medidos!
5. Trae agora a reta media entre as duas de maior e menor inclinao. A equao desta reta e
dada por: v!ax#b e os coeIicientes a e b devem ser calculados da seguinte Iorma:
a!
a
max
#a
min
2
, b!
b
max
#b
min
2
e os erros dos coeIicientes so dados pelas expresses:
*
a
!
2a
max
+a
min
2
2( N
,*
b
!
2b
max
+b
min
2
2( N
onde N e o numero de pontos usados no graIico.
Desta Iorma os valores a e b so os estimadores dos coeficientes reais o e . Note que a regio
delimitada pelas retas de inclinao maxima e minima, contm aproximadamente 68 dos
pontos experimentais, que e consistente com o conceito de desvio padro para uma distribuio
estatistica de dados. O metodo e relativamente subjetivo mas e aconselhavel quando no
dispomos de computador ou calculadora com soItware adequado para calculos estatisticos.
Portanto aprender o metodo graIico e completamente justiIicavel. No curso de laboratorio de Fisica
basica 2 aprenderemos um metodo Iormal e de aplicao mais geral para a estimativa dos
33
coeIicientes reais e : o metodo dos minimos quadrados (MMQ).
NOTA.
Se os pontos tm barras de erro diferentes (pesos diferentes) siga o mesmo procedimento descrito
mas levando em considerao os pesos relativos de cada ponto que deve ser proporcional a
inversa da barra de erro.
34
Apndice D: O Trilho de Ar
um sistema que nos permite estudar movimentos unidimensionais com baixssima presena de
atrito. O conjunto consiste dos seguintes componentes:
' Tubo metlico oco:
objeto que possui em suas Iaces superiores diversos oriIicios com Irao de milimetro de
dimetro e igualmente espaados entre si. Alem disso, na parte superior do tubo esta presa
uma tira e um Iio metalico de mesmo comprimento do tubo, conIorme mostrado na Iigura
D.1, usados pelo sistema de registro.
' Gerador de fluxo de ar:
aparelho que injeta ar comprimido no tubo. Este ar sai atraves dos oriIicios Iormando uma
especie de 'colcho de ar entre o objeto (carrinho metalico) e o tubo oco, com
aproximadamente meio milimetro de espessura. Desta Iorma o atrito entre o tubo e o
carrinho e enormemente reduzido, sobrando apenas um atrito residual devido a Irico entre
o carrinho e o meio gasoso, que pode ser desprezado.
' Sistema de registro:
para eIetuarmos as medies reIerentes ao movimento do objeto (carrinho metalico) sobre o
tubo, utilizamos um sistema de registro Iormado por um centelhador, tiras e fios metlicos,
carrinho(s) com extremidades condutoras e uma fita termo-sensivel. As ligaes devem ser
eIetuadas conIorme indicado na Iigura D.1. O centelhador gera uma diIerena de potencial
(ddp) elevada. Esta ddp gera uma centelha entre a tira e o condutor do carrinho, que
'queima a cera de uma Iita termo-sensivel presa na tira metalica. Desta Iorma registra-se a
a posio do carrinho em dado instante de tempo. Acionando-se o centelhador
continuamente podemos ter um registro da posio do carrinho em funo do tempo. O
intervalo de tempo entre duas centelhas sucessivas pode ser escolhido manualmente.
' Equipamentos acessrios:
so de diversos tipos, como os utilizados na obteno dos dado (carrinho metalico e Iita
termosensivel) e outros, como roldanas (de massa despresivel e no despresivel), Iio de
naylon, molas 'para-choque para os carrinhos e masas calibradas para ajustes no peso do
carrinho. Cara um desses equipamento sera utilizado conIorme a necessidade dos
experimentos.
Figura D.1 diagrama esquematico de um trilho de ar
Precaues:
35
Algumas precaues devem ser tomadas quando utilizamos o trilho de ar. A seguir algumas
recomendaes quanto a conservao e sua segurana no uso do trilho de ar e seus aparelhos:
' Apesar de sua aparente rigidez, qualquer deIormao, mesmo que muito pequena (decimos
de milimetro) no tubo metalico so suIiciente para inutiliza-lo! Por isso temos que tomar
cuidado na hora de manipularmos o tubo metalico, para no pressionarmos
desncessariamente.
' Os carrinhos so muito sensiveis a deIormaes. Deve-se evitar choques mecnicos Iortes
(batidas) tanto entre o carro e o trilho como entre dois carros. Uma queda de alguns
centimetros pode inutilizar o carrinho.
' Para evitar arranhes nunca coloque, nem movimente, os carrinhos sobre o trilho quando
no houver ar comprimido saindo pelos oriIicios do tubo metalico.
' Quando colocar pesos sobre o(s) carrinho(s) e importante que sejam distribuidos
simetricamente.
' A base do trilho deve estar ligada ao Iio terra, cujo potencial eletrico e o mesmo dos demais
objetos e paredes das salas.
' Mantenha uma distncia de cerca de 1 mm entre a tira metalica e o contato do carro.
Distncias maiores podem Iazer com que a descarga ocorra dentro do centelhador,
daniIicnado o aparelho. Em contra partida, distncias menores pode Iazer com que o contato
encoste na tira, gerando atrito e daniIicando o centelhador.
' No se deve manter o centelhamento por periodos longos. A produo das Iaiscas aquece o
centelhador, podendo daniIica-lo se persistir por muitos segundos. No gere centelhas por
mais tempo que o necessrio!
' Antes de tocar no carro ou no trilho, deve-se desligar o centelhador e acionar o boto
de faiscamento mais uma vez, de forma a certificar-se que os capacitores estejam
descarregados! (tempo de descarga de cerca 30 s).
' Um trilho de ar desnivelado Iaz com que o carrinho execute um movimento irregular. Para
evitar este problema, o trilho de ar deve ser nivelado a partir de ajustes na base. Note que
este procedimento e delicado e demorado e portanto no e aconselhavel ter que Iaze-lo
dutante a aula! Faa antes!

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Referncias
|1| Roteiro de Fisica Experimental I (2009/2) IF-UFRJ
|2| Guia para Fisica experimental, IFG/Unicamp, C. . Brito Cruz et al (Verso 1.1, 1997)
|3| Tratamento e analise de dados em Fisica experimental, R. B. Barthem (Cadernos didaticos
UFRJ, 4
a
edio)
|4| Fundamentos da teroria de erros, J. . Vuolo (Ed. Edigard Blucher, 2
a
edio)
Teoria.
|5| Fundamentos de Fisica, vol. 1, D. alliday, R. Resnic e J. aler (Ed. LTC, 8
a
edio).
|6| Curso de Fisica Basica, vol. 1, . M. Nussensveig (Ed. Edgard Blucher, 3
a
edio).
|7| Fisica, vol. 1, P. A. Tipler e G. Mosca (Ed. LTC, 6 edio).
|8| Fisica, um curso universitario, vol. 1, M. Alonso e E. Finn (Ed. Edgard Blucher, 6 edio).
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