GUA PARA QUE PUEDAN ELABORAR EL PROYECTO DE DESARROLLO TECNOLGICO

El sello distintivo de este tipo de proyecto es que se orienta hacia la obtencin de productos tangibles: un medio diagnstico, un preparado vacunal, un dispositivo para la realizacin de biopsias intestinales, un software para la enseanza de las ciencias morfolgicas, un modelo para la prediccin del rendimiento acadmico, un currculo, maquetas, modelos experimentales o medios auxiliares de enseanza.

La obtencin del producto se acompaa, casi inevitablemente, de la evaluacin de sus propiedades. Si es un medio diagnstico evaluado `in vivo', su sensibilidad, su especificidad, su valor predictivo, sus atributos de costo-beneficio, su inocuidad, sus riesgos o sus eventuales efectos adversos; si es un preparado vacunal, su inmunogenicidad, sus efectos txicos, su reactogenicidad, la persistencia de anticuerpos; si es un modelo predictivo, su ajuste, su capacidad predictiva, la relevancia de los predictores que lo componen, etc. La importancia o el peso relativo que se atribuya en el proyecto a la obtencin del producto o a la evaluacin de sus atributos, determina si se trata de un proyecto de desarrollo, de un proyecto de investigacin, o inclusive, aunque menos frecuentemente, de un proyecto de evaluacin, de acuerdo a los plazos y al tipo de diseo.

COMO REDACTAR UN PROYECTO DE DESARROLLO

1.

TITULO

2.

RESUMEN Se describir en una cuartilla en qu consiste el producto que se propone, los antecedentes

histricos que motivan el inters por su produccin, las necesidades que satisface y el camino que se espera seguir para su obtencin o produccin.

3.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Cul es la situacin problemtica que da origen al inters por desarrollar el producto, la

tecnologa o la metodologa que se propone como objeto del proyecto? Esto supone la descripcin del contexto dentro del cual se aplicara o utilizara el producto.

4. .

ANTECEDENTES Se dispone de informacin previa sobre productos similares en el pas o en el mundo?

Describir detalladamente esa informacin.

Por qu lo que se ha hecho es insuficiente? En qu sentido es diferente (cuantitativa o

cualitativamente) lo que se propone ahora hacer como contenido de la intervencin que se proyecta?

5.

JUSTIFICACION DEL ESTUDIO En qu consiste el producto? Explicar a grandes rasgos, sin entrar en detalles

metodolgicos u operacionales. Por qu es necesaria la obtencin o el desarrollo de este producto tecnolgico? Qu

razones hacen preferible la produccin o el desarrollo de esta tecnologa a su importacin, introduccin o adaptacin? Cules son los beneficios directos que aportara este producto tecnolgico? Cules son sus condiciones de uso o aplicacin? . Cules son sus usuarios o clientes potenciales? Qu mercado previsible existe para el

producto?

6.

FUNDAMENTO TEORICO La fundamentacin terica depende del tipo de producto tecnolgico que se propone. Podra

tratarse, por ejemplo, -y para circunscribirlo al campo de la tecnologa educacional- de un programa automatizado para el aprendizaje de ciertos contenidos de la bioqumica, de un atlas para la enseanza de la histologa, de un software para la calificacin automatizada de exmenes de seleccin mltiple, de un medio audiovisual para el desarrollo de las habilidades de comunicacin en la interaccin mdico-paciente, de un formulario para la calificacin de la competencia y el desempeo profesionales, de una metodologa de enseanza. de procesos formativos en el orden psicopedaggico, propuestas curriculares, etc.

Esta gua no pretende cubrir todos los rasgos especficos de cada una de las posibles propuestas (que el autor deber exponer prolijamente en texto del proyecto), sino referirse someramente a sus elementos comunes.

Deben exponerse los aspectos conceptuales que permitan sustentar las posibles propiedades deseables del producto. Qu razones de carcter terico permiten suponer que el producto ha de resultar til, conveniente o necesario? [Por ejemplo, si se trata de un atlas de neuroanatoma, qu razones permiten suponer que ese producto constituye un paso de avance en relacin con otros ya existentes de su gnero? Qu nuevos elementos contiene? Qu atributos lo haran un instrumento til con fines pedaggicos para impartir esos contenidos a los estudiantes?

Retomando los antecedentes, se fija la posicin del autor o los autores sobre el tema, lo cual implica un pronunciamento terico, una toma de posicin desde el punto de vista conceptual.

7.

OBJETIVOS DEL PROYECTO DE DESARROLLO

Se resumen las metas concretas del proyecto. Qu se quiere lograr con el producto? Obsrve que en la exposicin de los objetivos, no hay elementos de procedimiento (que aparecen ms adelante), ni elementos de justificacin (que ya debieron ser expuestos). . Los objetivos deben ser metas concretas, que pueden alcanzarse o no, pero que debe ser posible verificar cuando culmine la ejecucin del proyecto. Es muy comn confundir los objetivos con las metas o resultados esperados a largo plazo.

Un ejercicio de anticipacin muy fecundo para guiar al autor en la redaccin de los objetivos, es imaginarse el producto terminado. Qu es factible o razonable esperar como resultado directo de su existencia y en qu medida ella cambia el estado actual del medio en que funcionar? Los objetivos expresan las aspiraciones o propsitos de la investigacin. Deben ser redactados en trminos afirmativos: ser orientadores, hacer explcito el resultado que se prev lograr y ser evaluables.

Debe existir una relacin entre el problema el objeto y los objetivos. Por ejemplo, si el problema ha sido identificado como: "Insuficiencias que presentan los egresados universitarios en la competencia y el desempeo profesionales", el objeto de investigacin es la educacin superior, y un objetivo plausible, que refleja esta relacin sera: "Elaborar una estrategia didctica para el desarrollo de las habilidades profesionales"

8.

MATERIALES Y METODOS (PROCEDIMIENTOS)

Descripcin detallada del camino que ha de seguirse para la obtencin o el desarrollo del producto: En el caso de los proyectos de desarrollo en el campo biomdico, los procedimientos constituyen una descripcin metodolgica completa de los pasos que se siguen para obtener el producto: por ejemplo, un preparado vacunal, el aislamiento de una protena, un alimento hipoalergnico para el consumo de cierto tipo de pacientes, un medio diagnstico, un equipo, un programa de rehabilitacin etc.

En el medio educacional, los procedimientos pueden ser mucho ms dismiles, segn se trate, digamos, de un texto, o de un instrumento para la evaluacin del desempeo acadmico o profesional. Los procedimientos pueden ser entrevistas, revisin de textos, construccin de prototipos, consulta de fuentes de informacin primaria o secundaria, reuniones de trabajo, etc.

Todo este proceso tiene que ser descrito cuidadosamente y cada paso fundamentado y justificado. En el apartado de procedimientos deben incluirse tambin los aspectos ticos, si proceden, y los argumentos relativos a la evaluacin tecnolgica del producto que se proyecta, lo cual incluye la descripcin de las circunstancias temporales y espaciales de la evaluacin, la identidad de los evaluadores y la metdica de la evaluacin.

9.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS (segn las llamadas `normas de Vancouver')

10.

CRONOGRAMA

11.

PRESUPUESTO