Você está na página 1de 45

UNIVERSIDADE DE SO PAULO ESCOLA SUPERIOR DE AGRICULTURA LUIZ DE QUEIROZ Campus de Piracicaba

LSN 401 - CINCIA DO SOLO IV Outubro 2003 Parte 3 Planejamento do uso da terra

Prof. Dr. J. Alexandre Dematt Departamento de Solos e Nutrio de Plantas

Assuntos abordados Captulo 1: Levantamento e mapeamento de solos Captulo 2: Avaliao do Uso da Terra Captulo 3: Geoprocessamento no planejamento do uso da terra

2 Captulo 1: Levantamento e mapeamento de solos 1. Introduo, objetivos, utilidades Para iniciar um planejamento racional de uma rea e poder obter boas produes, a primeira fase refere-se ao conhecimento dos solos, especificamente o seu levantamento, classificao e mapeamento. importante levar em considerao a terminologia dos termos levantamento de solos e mapeamento de solos. Estes frequentemente so utilizados como sinnimos. Por outro lado, apesar de terem ntima relao, apresentam algumas caracterxticas diferentes. Levantamento significa obter. Levantamento de solos portanto obter informaes sobre os solos. Estas informaes podem ser das mais variadas, desde informaes de campo, analticas at o mapa de solos, portanto, um termo abrangente. Mapeamento significa mapear, detreminar a distribuio espacial de algo. No caso seria o mapa de solos. O termo mais adequado quando utilizado de maneira mais restritiva, relacionado ao mapa propriamente dito. Um levantamento pedolgico uma pesquisa de campo e laboratrio, cuja sntese o registro de observaes, anlises e interpretaes de aspectos do meio fsico, visando a caracterizao e a classificao destes. Cada unidade de mapeamento delineada em um mapa, possui um conjunto de propriedades inter-relacionadas que a distinguem das outras. Este conjunto de propriedades o que caracteriza um levantamento pedolgico durvel, que pode ser interpretado para diversos fins, em qualquer poca, sempre que surjam propostas de uso e planejamento da terra. Enfim, essas informaes so essenciais na avaliao do potencial ou das limitaes de uma rea, constituindo a base de dados para estudo de viabilidade tcnica e econmica de projetos e palnejamento do uso, manejo e conservao de solos. O elo entre a classificao de solos e o levantamento fica estabelecido no momento em que os solos semelhantes so reunidos em classes, que, por sua vez, combinadas com informaes e relaes do meio ambiente, constituem a base fundamental para a composio das unidades de mapeamento, cuja distribuio espacial, extenso e limites so mostrados em mapas. Os levantamentos pedolgicos tm objetivos diversificados, desde a gerao de conhecimentos sobre o recurso solo de um pas ou regies, at o planejamento de uso da terra para diversos fins, em nvel de propriedade. O objetivo principal subdividir reas heterogneas em parcelas homogneas, que apresentem a menor variabilidade possvel, em funo dos parmetros de classificao e das caractersticas utilizadas para a distino dos solos. Os levantamentos de solos so bases ideais para a previso de uso dos solos, podendo evitar que reas inaptas para a explorao agropecuria e outras atividades sejam desmatadas ou alteradas em suas condies naturais de equilbrio. Tambm servem para gerao dos chamados grupos de manejo de solos, ou seja solos com classificaes diferentes, porm manejo iguais. Os levantamentos um dos parmetros que devem ser levados em considerao no talhonamentode determinada cultura; na alocao de variedades; no auxlio do planejamento para fins de fertilidade. Em pases mais desenvolvidos, os levantamentos pedolgicos so executados de maneira planificada, obedecendo a uma programao de governo, para atendimento de projetos globais ou especficos, envolvendo o uso agrcola e no agrcola, conservao e recuperao dos solos, decisoes localizadas em construo civil, expanso urbana, irrigao, drenagem, planejamento de uso, manejo e conservao de solos. O Brasil devido a uma srie de fatores, entre eles, econmicos, polticos e de mo de obra especializada, apresenta poucos dados cartogrficos de solos compatveis com as necessidades reais dos planejamentos agrcolas. 2. Mapas base utilizados em levantamentos de solos Mapa base o um termo que serve para designar todo e qualquer material que possa ser usado como base para realizar o levantamento de solos. Este mapa base deve ter, no mnimo, informaes que permitam se localizar na rea. Esses mapas podem ser mais ou menos teis para o levantamento, o que ir depender da qualidade e nmero de informaes que ele der. A funo do mapa base e a de fornecer a base para a elaborao do mapa. A escala desse mapa ir influenciar o nvel de mapeamento de solos, conforme descrito adiante. Diversos mapas base podem ser utilizados num levantamento de solos, entre eles, as fotografias areas, as imagens orbitais, as imagens de radar e as cartas topogrficas (planialtimtricas). Um dos mapas base mais comuns utilizados em levantamentos de solos, refere-se s cartas topogrficas. Atravs das curvas de altimetria ou planimetria, pode-se localizar facilmente uma rea. Esse material obtido atravs do uso de aparelhos topogrficos. As curvas de nvel obtidas permitem uma visualizao da declividade do terreno e consequentemente dos limites preliminares dos solos.

3 3. Unidade taxonmica e unidade de mapeamento O elo entre a classificao de solos e o levantamento, fica estabelecido no momento em que solos semelhantes so reunidos em classes, que por sua vez, combinadas com informaes e relaes do meio ambiente, constituem a base fundamental para a composio de unidades de mapeamento, cuja distribuio espacial, extenso e limites, so mostrados em mapas. De maneira geral, um levantamento identifica e separa unidades de mapeamento. constitudo, na sua forma final, por um mapa e um texto explicativo, que define, descreve e interpreta, para diversos fins, as classes de solos componentes de unidades de mapeamento. importante ento, entendermos as definies de classe, unidade de mapeamento e unidade taxonmica. Classe: grupamento de indivduos semelhantes quanto s propriedades consideradas. Uma classe de solos, refere-se a uma unidade de mapeamento simples, ou uma unidade taxonmica simples. Latossolo Vermelho Escuro distrfico

Unidade de mapeamento: grupamento de reas de solos, criado para possibilitar a representao cartogrfica e mostrar a distribuio espacial dos solos. Esta uma unidade taxonmica, que est caracterizando uma unidade de mapeamento simples, que neste caso o Latossolo Vermelho Escuro distrfico

Neste caso temos duas unidades taxonmicas, Latossolo Vermelho Escuro distrfico e Latossolo Vermelho Amarelo eutrfico, que representam uma unidade de mapeamento combinada tipo associao

Unidade taxonmica: teoricamente, uma unidade taxonmica constituda por solos de uma s classe. Pelas caractersticas observadas num perfil representante da rea, caracterizou-se taxonomicamente de Latossolo Vermelho Escuro distrfico. Este perfil refere-se a unidade taxonmica, que est representando toda a rea delimitada, denominada de LEd, que uma unidade de mapeamento simples, ou ainda uma mesma classe de solo

4 4. Tipos de levantamento Os levantamentos pedolgicos so executados para atender a diversos objetivos, por isso, variam quanto a escalas cartogrficas, densidade de observaes, composio das unidades de mapeamento e preciso das informaes apresentadas. A escolha do nvel de levantamento vai depender diretamente do objetivo do trabalho, que deve ser definido antes desta escolha. O quadro 1.1 apresenta um resumo dos tipos de levantamentos existentes e suas principais caractersticas. A diferenciao bsica entre eles, ilustrada na figura 1.3.

Figura 1.1. Representao do pedon e do polipedon.

Figura 1.2. Incio da formao dos vales.

6 Quadro 1.1. Diferenas bsicas entre os tipos de levantamentos pedolgicos (Fonte: Embrapa, 1995).

5. Legenda e Mtodos de prospeco

7 Ao iniciar os trabalhos de levantamento pedolgico de uma rea, normalmente programada uma vistoria geral da mesma, com o propsito de se identificar unidades de mapeamento e estabelecer correlaes destas com diversas feies da paisagem. Este procedimento visa a elaborao da legenda preliminar, que servir de guia de identificao dos solos durante o mapeamento. Com o decorrer dos trabalhos de campo, a legenda passa por modificaes, adaptaes e atualiaes, medida que novas unidades so constatadas ou descartadas. Legenda, portanto, so os nomes dos solos da rea, como por exemplo os Latossolos, Podzlicos e Areias Quartzosas. Os mtodos de prospeco utilizados em levantamentos pedolgicos visam a coleta de dados, descrio de caractersticas dos solos no campo e a verificao de limites entre unidades de mapeamento. Os mtodos usuais compreendem investigaes ao longo de transees, estudos de topossequncias, sistema de malhas e o mtodo de caminhamento livre. 6. Densidade de observaes Densidade de observao o nmero de observaes realizadas por rea. No h consenso quanto densidade de observaes estabelecida para levantamentos pedolgicos. No entanto, so registrados nmeros que variam de 0,25 a 5 observaes por cm2 de mapa. Todos concordam que so nmeros tericos e que a densidade de observaes funo do tipo de levantamento, da escala de mapeamento, da extenso e da homogeneidade ou heterogeneidade da rea de trabalho. Existem trs tipos de observaes importantes para a adequada realizao de um mapa de solos: a) Observaes para classificao dos solos b) Observaes para verificao de limites entre as unidades de mapeamento com anlises em laboratrio c) Observaes para verificao de limites entre as unidades de mapeamento sem anlises em laboratrio, somente em campo d) Obaservaes especiais De maneira geral recomenda-se levar em considerao os seguintes valores: Levantamento detalhado: 0,2 a 4 obs/ha Semidetalhado: 0,02 - 0,2 obs/ha Reconhecimento: 0,04 - 2,00 obs/km2 Exploratrio: menos de 0,04 obs/km2 Esquemtico: sem especificao A densidade de observaes estimada em funo da escala de mapeamento, do nvel e objetivos do levantamento, do grau de heterogeneidade ou uniformidade da rea de trabalho e da eficincia da anlise de geoprocessamento disponveis. Geralmente, as interpretaes criteriosas de produtos de sensores remotos reduzem significativamente a densidade de observaes. 7. Escala de trabalho e rea mnima mapevel A escala do material bsico deve ser selecionada, tendo em vista a compatibilizao cartogrfica entre nveis de detalhe ou generalizao previstos para o levantamento e o mapa final a ser apresentado. Geralmente a escala do material bsico maior que a escala de publicao. A escala final de publicao ou apresentao de mapas pedolgicos geralmente decidida na fase de planejamento do levantamento e funo dos objetivos, das necessidades dos usurios, do grau de detalhamento desejado e do nvel de conhecimento disponvel. rea minima mapevel , por definio, deeterminada pelas menores dimenses que podem legivelmente delineadas num mapa, sem prejuzo da informao gerada nos trabalhos de campo, o que corresponde, na prtica, a uma rea de 0,4 cm2 (0,6 x 0,6 cm). A equivalncia desta rea de desenho no mapa, com a rea corresponde no terreno, em funo da escala de apresentao final do mapa. 8. Caracterizao analtica e amostragem necessrio coletar amostras de terra nos locais deteminados pelo mtodo da prospeco. Em cada local deve-se coletar amostras de terra em pelo menos trs profundidades diferentes, sendo 0-20 cm, 40-60 e 80-100 cm. Geralmente utiliza-se o trado, sendo o holands o mais utilizado. necessrio que sejam realizadas anlises de solos nestas amostras. Os dados analticos tm cinco funes fundamentais, sendo elas: Caracterizao dos solos; determinao de propriedades essenciais; definio e estabelecimento de limites; obteno de dados essenciais para fins de previso de uso, manejo e conservao, manejo da gua; Estudos de gnese e formao dos solos. As anlises de laboratrio tm mais validade e maior utilidade, quando as amostras so de solos representativos, adequadaemente descritas e precisamente localizadas na paisagem, de preferncia georreferenciadas.

8 Geralmente so necessrias anlises qumicas e granulomtricas. Anlises especficas como do ferro e curvas de reteno tambm podem ser utilizadas. A escolha dos tipos de anlise depende dos objetivos e da rea a ser trabalhada. Alguns dos parmetros importantes na avaliao dos solos so: pH; bases extraveis; matria orgnica; capacidade de troca de ctions, saturao por bases; saturao por alumnio; fsforo assimilvel; carbono orgnico; ataque sulfrico com nfase no Fe2O3 e Ki; mineralogia das fraes areia e argila; classes de textura. 9. Sequncia geral para o levantamento e mapeamento de solos A seguir descrito a sequncia bsica para o levantamento e mapeamento de solos. Maiores informaes, pode-se consultar Embrapa (1989), Prado (1995) e Embrapa (1995). a. Definio dos objetivos. Obteno do material pr-existente sobre a rea, como o histrico, mapas base, mapas de solos pr-existentes. b. Observao geral da rea no campo. Verificar as condies de relevo. c. Marcar, no mapa base, locais para realizao de tradagens. Essa marcao dever ser realizada sempre partindo das partes altas para as mais baixas. O objetivo determinar onde est havendo diferena de solos. Portanto, tais marcaes devem ser em forma de transcees. d. Coletar amostras de solo nas posies das tradagens. Geralmente, realizam-se coletas 3 profundidades: 0-20, 40-60 e 80-100 cm. Anotar tambm algumas caractersticas para cada profundidade como: cor, textura, presena cascalhos. e. Encaminhar as amostras para anlises granulomtricas e qumicas para fins de levantamento. f. No escritrio. Com as caractersticas observadas dos pontos, procure aqueles semelhantes, basicamente quanto cor e textura. Traar o limite preliminar dos solos. A delimitao leva em considerao as condies de relevo, e portanto, as curvas de nvel auxliam no traado dos limites. Em funo das caractersticas dos solos, pode-se montar uma legenda preliminar atravs da classificao brasileira (Embrapa, 1997). Uma observao importante, que para uma classificao detalhada seriam necessrias anlises especficas como as mineralgicas. De posse do mapa preliminar, marcar as posies para abertura de trincheiras. O nmero de trincheiras menor e sua anlise tem por funo caracterizar os solos previamente determinados Tais trincheiras devem ser posicionadas nas reas mais homogneas de cada unidade que iro representar. Elas tm a dimenso aproximada de 1,5 x 1,5 x 1,5 metro. g. Analisar as trincheiras. Nesse caso, pode-se realizar uma caracterizao morfolgica, observando tambm a situao do solo em profundidade, razes, compactao, pedregosidade. Amostras de solo podem ser coletadas para novas anlises. h. No escritrio. De posse das anlises das trincheiras, classificar os solos. Corrigir eventuais pontos duvidosos e elaborar o mapa final de solos. Elaborar um relatrio final descrevendo as observaes e a metodologia empregadas. 10. Exerccio 1 Aula Terica Responda em folha separada e entregue ao final da aula. Coloque nome, turma, data e horrio da aula. 1. Qual a diferena entre os termos: levantamento de solos e mapeamento de solos? 2. O que um levantamento de solos? 3. Qual a diferena entre classificao e levantamento de solos? 4. Quais os objetivos de um levantamento de solos? 5. De que maneira os levantamentos de solos podem auxiliar a agricultura? Cite exemplos prticos. 6. Em que momento de um planejamento agrcola deve ser realizado o levantamento de solos? 7. Qual a situao atual do Brasil em termos de mapas de solos? 8. O que so mapas base? Cite exemplos. 9. O que uma classe de solo e uma unidade de mapeamento? 10. Qual a diferena entre unidade de mapeamento e unidade taxonmica? D exemplos. 11. Quais os tipos de unidade de mapeamento? Explique as diferenas. 12. Quais os critrios utilizados na escolha do nvel de levantamento de solos a ser desenvolvido?

9 13. Cite os nveis de levantamento de solos existentes. 14. Qual o nvel de mapa que voc escolheria para realizar um planejamento ao nvel de propriedade? 15. Por que um mapa de reconhecimento no pode ser utilizado para planejar o sistema agrcola ao nvel de propriedade? 16. O que significa legenda preliminar de solos? 17. Quais os mtodos de prospeco? Explique. 18. O que densidade de observao? Como ela estimada? 19. Quais os tipos de observao importantes para a realizao de um levantamento de solos? 20. O que rea mnima mapevel? 21. Qual a rea mnima mapevel sugerida para levantamentos de solos nveis detalhado e reconhecimento? 22. Quais as profundidades recomendadas para amostragens para fins de levantamento? 23. Explique por que deve-se coletar uma amostra de terra em profundidade superior a 60 cm? 24. Quais as diferenas entre a amostragem de solos para fins de fertilidade e para fins de levantamento de solos? 25. Quais so as funes principais das anlises de solos num levantamento? 26. Quais os tipos de anlises em laboratrio mais recomendadas? 27. O que a saturao por bases? Como este parmetro auxilia no levantamento de solos? 28. O que o Ki? Qual a sua relao com a mineralogia dos solos? Defina e explique sua importncia na avaliao de um solo. 29. Quais so as classes de textura existentes e as respectivas faixas de teores de argila? 30. Na sequncia de elaborao de um levantamento de solos, o que vem primeiro, tradagens ou perfis? Por que? 31. Qual a funo, como deve ser dimensionada e onde deve ser localizada uma trincheira? 32. Elabore um projeto para levantamento de solos a nvel de propriedade. O que fazer? Como fazer? Deve-se fazer um mapa de solos? Qual nvel? 11. Exercco Aula Prtica Responda em folha separada e entregue ao final da aula. Coloque nome, turma, data e horrio da aula Para cada questo est indicado o nome da bancada na qual voc deve observar. Para responder as questes, deve-se utilizar como base os prprios mapas que esto na sala de aula. As apostilas podem ser utilizadas como apoio. BANCADA DOS MAPAS BASE 1. Caracterize (nome, tipo e escala) os mapas base existentes. BANCADA DOS MAPAS DE SOLOS 2. Cite os nveis dos levantamento de solos observando os mapas de solos existentes em sala de aula. 3. Observe os mapas esquemtico e semi-detalhado. Cite as diferenas. 4. Observe os mapas que esto na sala e complete as seguintes questes (Estas informaes esto no prprio mapa):

10 Parmetro Esquemtico Regio a que se refere o mapa Data de publicao Escala de publicao Cite quais os tipos de unidades de mapeamento existentes (simples, associaes ou os dois). Observe a legenda. Calcule a rea Mnima mapevel 5. Explique a diferena entre escala de publicao e escala do mapa base. 6. Qual possui escala de publicao MENOR, o esquemtico ou semi-detalhado? 7. Explique a diferena entre unidade taxonmica e unidade de mapeamento. 8. Observe a legenda do mapa esquemtico. D exemplos de unidades de mapeamento. Quais os tipos de unidade de mapeamento 9. Observe a legenda do mapa exploratrio. D exemplos de unidades de mapeamento. 10. Observe a legenda do mapa semidetalhado. D exemplos de unidades de mapeamento simples e tipo associao. BANCADA COMPARANDO MAPA EXPLORATRIO COM MAPA BASE 11. O mapa de solos exploratrio que est na bancada foi originado de qual mapa base? 12. Compare as escalas do mapa exploratrio com a do mapa base. Discutir o resultado. BANCADA COMPARANDO MAPAS DE DIFERENTES NVEIS Nesta bancada voc encontra 3 mapas em trs nveis diferentes. Neles est demarcada a rea de interesse. Para os trs mapas a mesma rea de interesse. Responda: 13. Baseado no mapa SEMIDETALHADO, qual a dimenso da rea em ha? (observe a escala para calcular). 14. Observe a rea de interesse nos trs mapas: Reconhecimento do Estado de So Paulo; Quadrcula do mapa Semidetalhado de Piracicaba; Mapa detalhado de uma regio de Piracicaba. Nestes trs mapas esto demarcadas uma mesma rea, que foram mapeadas em diferentes nveis. Responda: a. Cite quantas e quais as unidades de mapeamento encontradas no mapa de reconhecimento (indique a sigla da unidade). b. Cite quantas e quais as unidades de mapeamento encontradas no mapa simidetalhado indique a sigla da unidade). c. Cite quantas e quais as unidades de mapeamento encontradas no mapa detalhado indique a sigla da unidade). d. Qual mapa possui maior nmero de unidades de mapeamento simples? Por que? e. O mapa detalhado apresentou uma associao de solos. Isto est correto? Que tipo de associao seria esta: simples ou complexa? f. Qual nvel de mapa voc recomendaria para um planejamento a nvel regional? E para nvel de pequena propriedade? Exploratrio Mapas Reconhecimento

Semi-detalhado

Detalhado

11

12. Exerccio Interpretao de anlises de solo para fins de levantamento. A interpretao de anlises de solo para fins de levantamento necessita de treinamento em pedologia, classificao de solos, fertilidade e outros conceitos pedogenticos. A so descritos os principais parmetros utilizados na interpretao das anlises, lembrando que para maiores informaes consultar livros especficos como Embrapa (1999). Em anexo apresentam-se exemplos de anlises de solos da regio do estado de So Paulo, Minas Gerais, Paran e Mato Grosso. Estas anlises vm acompanhadas da classificao dos solos. o objetivo do exerccio interpretar as anlises no sentido de determinar essa classificao e relacion-las com o manejo de solos. Em cada anlise observe os seguintes parmetros: 1) Calcule se o perfil tem ou no gradiente textural. Como fazer? Dividir o teor de argila da camada 80-100 cm pelo teor 0-20 cm. O perfil apresenta gradiente se o valor: For > 1,5 par solos com textura For > 1,7 For > 1,8 com textura 2) Classifique a textura. Se o solo tiver gradiente classifique a textura da camada 0-20 e 80-100 cm (ela binria); Se o solo no tiver gradiente classifique o teor 80-100 cm. Nveis de classificao: Textura: Arenosa: <15% argila; mdia: 15-35% argila; argilosa: 35-59% argila; muito argilosa: >60% argila. 3) Classifique a qumica. Observe os valores de V e m% da camada 80-100 cm. Se: V<50% distrfico; V>=50% eutrfico; m>50%: lico 4) Para os solos com textura argilosa, calcule a Atividade da Argila. Utilize o teor de argila da camada 80-100 cm e classifique. AA = (CTC*100)/%argila Se AA > atividade da argila alta Se AA < atividade da argila baixa

12

Captulo 2: Avaliao do Uso da Terra 1. Introduo Cada parcela de terra deve ser trabalhada de acordo com a sua capacidade de sustentao e produtividade econmica de forma que os recursos naturais sejam colocados disposio do homem para seu melhor uso e benefcio, procurando ao mesmo tempo preservar tais recursos para geraes futuras. O termo Terra inclui entre suas caractersticas no apenas o solo, mas tambm outros atributos fsicos como relevo, vegetao, eroso, disponibilidade de gua; impedimento a mecanizao. O uso agrcola depende tambm de condies de infra-estrutura (meios transporte, instalaes, mquinas, equipamentos) e ainda condies scioeconmicas. Como saber, ento, se o solo adequado ou inadequada para determinado plantio? Como saber seu potencial? Ele produtivo ou no? Quais as suas limitaes? Qual a distribuio geogrfica (mapa) do potencial de uma terra? Para responder estas questes o potencial agrcola de um solo pode ser estudado por diferentes mtodos. Devido a sua grande dimenso territorial, o Brasil utilizou-se de um sistema denominado de Aptido Agrcola das Terras (Ramalho Filho et al., 1978), para conhecer o potencial agrcola. Este sistema permite avaliar reas em pequenas escalas, englobando grandes reas. Foi e ainda muito utilizado. Por outro lado, houve a necessidade de mtodos que pudessem avaliar o uso da terra ao nvel de propriedade e nveis mais elevados de manejo. Neste aspecto surgiu outro sistema, denominado capacidade de uso das terras (Lepsch et al., 1991). A adaptao das terras as vrias modalidades de uso agrcola diz respeito a sua capacidade de uso, idia esta diretamente ligada as possibilidade e limitaes que elas apresentam. Assim, capacidade de uso da terra a sua adaptabilidade para fins diversos, sem que sofra depauperamento pelos fatores de desgaste e empobrecimento. Este mtodo se utiliza de mapas em grandes escalas e pressupe nveis mais elevados de manejo. As principais exigncias para se estabelecer o melhor uso da terra decorrem de um conjunto de interpretao do prprio solo e do meio onde ele se desenvolve (clima, topografia, tipo de cultura, etc). Maiores informaes, consultar Ramalho Filho et al. (1978), Lepsch et al. (1991) e Prado (1995). 2. Classificao das terras no sistema de Capacidade de Uso 2.1 Classificao Taxonmica Os solos so grupados a partir de uma quantidade muito grande de atributos em comum, tendo por base aquelas que refletem processos genticos semelhantes. Ex.: Latossolo Roxo, Latossolo Vermelho Escuro, Terra Roxa Estruturada. Classificao Tcnica interpretativa: os indivduos so grupados em funo de determinadas caractersticas de interesse prtico e especfico. Ex.: grupamentos de terra para irrigao; grupamentos de acordo com a aptido agrcola para determinada cultura; grupamento por risco de eroso; por necessidade de calagem; etc. 2.2. Conceituao do sistema O sistema de capacidade de uso uma classificao tcnico-interpretativa, representando um grupamento qualitativo dos tipos de solos sem considerar a localizao ou as caractersticas econmicas da terra, visando a obteno de classes homogneas de terras e em termos do propsito de definir sua mxima capacidade de uso sem risco de degradao do solo. Na classificao da capacidade de uso da terra h maior interesse em considerar os grupos de atributos do que considerar separadamente cada atributo. A importncia de qualquer atributo pode depender, em certos casos, dos demais atributos do conjunto. Exemplo: certos solos argilosos so pouco permeveis e bastante susceptveis a eroso. Outros tm uma estrutura tal que os torna muito permeveis e, portanto, menos susceptveis eroso. Portanto, o risco de eroso no pode ser julgado unicamente a partir da textura do solo. necessrio envolver a permeabilidade. Assim, o sistema se baseia nas limitaes permanentes das terras, e todo voltado para as possibilidades e limitaes utilizao das mesmas; idia esta diretamente relacionada a sua intensidade de uso. Intensidade de uso: exprime a maior ou menor mobilizao imposta ao solo, expondo-o a certos riscos de eroso e/ou perda de produtividade. A intensidade de uso ir depender do tipo de manejo imposto a cultura. Assim que culturas anuais em sistema tradicional de cultivo tender degradar mais rapidamente do que o sistema em plantio direto. A determinao da capacidade de uso da terra uma poderosa ferramenta utilizvel ao seu planejamento e uso, pois encerra uma coleo lgica e sistemtica de dados e apresenta os resultados de forma diretamente aplicvel ao

13 planejador. Evidentemente, por si s, ela no fornece todos os elementos necessrios ao planejamento das atividades a serem desenvolvidas, pois h ainda que considerar as esferas econmicas, polticas e sociais. 2.3 Categoria do sistema O sistema se divide em quatro categorias, sendo: - Grupos de capacidade de uso (A, B, C): estabelecidos com base nos tipos de intensidade de uso das terras (nvel de manejo). - Classes de capacidade de uso (I a VIII) baseadas no grau de limitao de uso. - Subclasses de capacidade de uso: (IIe, IIIs, IVa, etc). baseadas na natureza da limitao de uso. - Unidades de capacidade de uso (grupos de manejo) (IIe-1; IIe-2; IIIe-1, etc); baseadas em condies especficas que afetam o uso de manejo da terra. A figura 2.1 apresenta o esquema dos grupos, das classes, das subclasses e das unidades de capacidade de uso do solo, e a figura 2.2 resume a variao do tipo e da intensidade mxima de utilizao da terra sem risco de eroso acelerada, em funo das classes de capacidade (Lepsch et al., 1983).

Figura 2.1. Esquema dos grupos, classes, subclasse e unidades de capacidade de uso.

14

Figura 2.2. Resumo da variao do tipo e da intensidade mxima de utilizao da terra sem risco de eroso acelerada, em funo das classes de capacidade de uso (Fonte: Lepsch, 1983). 2.3.1. Grupos de capacidade de uso Constitui as categorias de nvel mais elevado e generalizado, estabelecidos na maior ou menor intensidade de uso das terras, designada, em ordem decrescente, pelas letras A, B, C. Grupo A: Terras possveis de utilizao com culturas anuais, perenes, pastagens e/ou reflorestamento e vida silvestre (comporta as classes de capacidade de uso I a IV) Grupo B: Terras imprprias para cultivos intensivos, mas ainda adaptadas para pastagens e/ou reflorestamento e/ou vida silvestre (compreende as classes V, VI e VII). Grupo C: Terras no adequadas para cultivos anuais, perenes, pastagens ou reflorestamento. Apropriadas para proteo da flora e fauna silvestre, recreao ou armazenamento de gua (Compreende a classe VIII de capacidade de uso). 2.3.2. Classes de capacidade de uso Consiste no grupamento de terras apresentando o mesmo grau de limitao. As prticas de conservao do solo usualmente definidas como o conjunto de medidas destinadas a controlar a eroso e outras formas de depauperamento do solo, de modo a mant-lo permanentemente produtivo podem ser divididas em: Prticas de controle eroso: exemplos como terraceamento, plantio e cultivo em contorno, faixas de reteno ou de rotao, canais escoadouros, cobertura morta (plantio direto). Prticas complementares de melhoramento: procuram melhorar ou recuperar as condies de produtividade das terras e racionalizar ao mximo o uso do solo. Normalmente atuam indiretamente no controle da eroso, por causa do aumento promovido na cobertura do solo e enraizamento, ocasionado pelo melhor desenvolvimento das plantas cultivadas.

15 Ex.: calagem, gessagem, adubao qumica, adubao verde, rotao de culturas, arao, subsolagem, drenagem, tipo de plantio (plantio direto), diviso e manejo das pastagens. Numa caracterizao sinttica das classes de capacidade de uso de seus grupos A, B e C, pode-se assim considerlas: Grupo A - Classe I: terras propcias para culturas, pastagens e reflorestamento, aparentemente sem problemas especiais de conservao (cor convencional: verde-claro); - Classe II: terras cultivveis com problemas simples de conservao (cor convencional: amarelo); - Classe III: terras cultivveis (culturas, pastagens, reflorestamento) com problemas complexos de conservao (cor convencional: vermelho); - Classe IV: terras cultivveis apenas ocasionalmente ou em extenso limitada, com srios problemas de conservao (cor convencional: azul). Grupo B - Classe V: terras adaptadas em geral para pastagens e/ou reflorestamento, sem necessidade de prticas especiais de conservao, cultivveis apenas em casos muito especiais (cor convencional: verde-escuro); - Classe VI; terras adaptadas em geral para pastagens e/ou reflorestamento, com problemas simples de conservao, cultivveis apenas em casos especiais de algumas culturas permanentes protetoras do solo (cor convencional: alaranjado); - Classe VII: terras adaptadas em geral somente para pastagens ou reflorestamento, com problemas complexos de conservao (cor convencional: marron). Grupo C - Classe VIII: terras imprprias para culturas, pastagens ou reflorestamento, podendo servir apenas como abrigo e proteo da fauna e flora silvestre, como ambiente para recreao, ou para fins de armazenamento de gua (cor convencional: roxo). Essas diversas classes esto ilustradas nas figuras 2.3 e 2.4.

16

Figura 2.3. Classe I (Latossolo Roxo eutrfico e declive de 0-3 %); classe e subclasse IIe (Latossolo eutrfico e declive de 3-6%); Classe e subclasse IIIe (Podzlico Vermelho Amarelo abrupto eutrfico e declive de 3-6%); Classe e subclasse IVe (Podzlico Vermelho Amarelo abrupto eutrfico e declive de 6-12%). Fonte: Prado (1998).

17

Figura 2.4. Classe e subclasse Va (Glei Pouco Hmico); classe e subclasse VIe (Podzlico Vermelho Amarelo abrupto eutrfico e declive de 12-20%); Classe e subclasse VIIe (Podzlico Vermelho Amarelo abrupto eutrfico e declive de 20-45%); Classe VIII (Afloramento rochoso). Fonte: Prado 1998.

2.3.3. Subclasses de capacidade de uso

18 Representam classes de capacidade de uso qualificados em funo da natureza da limitao, tornando, assim, mais explcitas, as prticas ou grupos de prticas conservacionistas a serem adotados. A natureza da limitao designada por letras minsculas, de modo que a subclasse de capacidade de uso representada pelo algarismo romano (da classe) seguido da letra designativa do fator limitante. Por exemplo, IIIe representa classe III com problema de eroso. Como s pode apresentar limitaes ligeiras, a classe I no admite subclasse. Convencionalmente, as limitaes de uso podem ser de quatro naturezas, na seguinte ordem de importncia, a saber: e: limitaes pela eroso presente e/ou risco de eroso s: limitaes relativas ao solo a: limitaes por excesso de gua c: limitaes climticas Observa-se que, por intermdio das classes de capacidade de uso, pode-se estabelecer as alternativas de uso e a intensidade das prticas conservacionistas (exemplo: classe III sub-entende culturas com prticas complexas de conservao). Entretanto, para definir a natureza das prticas, preciso conhecer a natureza da limitao predominante, ou seja, a subclasse. Assim, uma subclasse IIIe pode representar uma gleba que, sob culturas, requer prticas complexas de controle da eroso. Dentro de cada classe de capacidade de uso, solos apresentados de natureza semelhante esto includos na mesma subclasse; quando as limitaes so de natureza diferentes, eles so enquadrados em subclasses diferentes. Quando ocorrem duas espcies de limitaes em grau semelhante, ou que podem ser igualmente corrigidas, ambas podem ser indicadas, separadas por vrgula. Exemplificando, uma gleba pode apresentar limitaes moderadas pelas sua declividade (e) e, em mesmo grau, por problemas de fertilidade dos solos (s), sendo classificada como IIIe, s; a indicar a adoo de um sistema de manejo que envolva tanto a correo das deficincias de fertilidade como o controle da eroso. A figura 2.5 ilustra um mapa de classes e subclasses de uso das terras. 2.3.4. Unidades de capacidade de uso Tornam mais explcitas a natureza das limitaes, ou seja, facilitam o processo de estabelecimento das prticas de manejo. Nem sempre a designao da subclasse torna clara a limitao ou a prtica ou conjunto de prticas a ser adotado. Ex.: IIIs (classe III de capacidade de uso com limitao devido ao solo. Qual limitao? O s pode representar: pouca profundidade, pedregosidade, salinidade, etc.A maneira de explicitar cada um destes fatores limitantes atravs da unidade de capacidade de uso que designada pela colocao de algarismos arbicos direita do smbolo da sub-classe. Ex.: IIIs-1 limitao por profundidade IIIs-2 limitao pedregosidade IIIs3 - limitao por salinidade IIIe-1 limitao pela declividade IIIe-2 limitao por eroso laminar IIIe-3 limitao por eroso sulcos 2.4. Grupos de Manejo Tambm designados de unidades de manejo ou unidades de uso, representam grupamentos de terras que devero receber idntico manejo agrcola, em decorrncia dos solos apresentarem possivelmente as mesmas respostas aos processos de tratamento, com adaptaes anlogas de plantio e colheita, alm dos mesmos riscos e limitaes de uso agrcola. Os grupos de manejo so mais propriamente grupamento de classes do que uma categoria do sistema de classificao da capacidade de uso da terra. Isto porque, mesmo em uma rea especfica, tais unidades podem diferir em funo do tipo de utilizao de terra, e tambm porque unidade de capacidade de uso ou subclasses podem vir a enquadrar-se em uma nica unidade de manejo. Assim, por exemplo, para o plantio de cana, mandioca, milho, soja, diferentes grupos de manejo podem ser estabelecidos em uma mesma gleba, porque as necessidades dessas espcies em nutrio e a proteo que proporcionaram ao solo so muito diversas. Por outro lado, como de usos menos intensivos da terra, como reflorestamento, pastagens ou cultivos permanentes protetoras de solo, comum que terras situadas at em classes de capacidade de uso diferentes, possam ser enquadradas em uma idntica unidade de manejo. Exemplo: Considere a unidade de capacidade de uso IIIe-1 (limitada pelo risco de eroso).

19 Pode-se supor que as diferentes glebas classificadas como IIIe-1 venham a ser destinadas a usos diferentes. Cada uma dessas glebas poder ser submetidas a distintos sistemas ou grupos de manejo. Nesse caso, cada uma delas pode ser designada pela colocao de um algarismo arbico anteposto ao smbolo da unidade de capacidade de uso; ou seja: 1IIIe-1, 2IIIe-1; 3IIIe-1 onde os algarismos 1, 2, 3 representam o tipo de atividade. 2.5. Principais fatores limitantes ao uso agrcola So eles: Profundidade efetiva, Permeabilidade, Textura, Hidromorfismo, Eroso, produtividade aparente do solo, Risco de Inundao, Pedregosidade, Salinidade, Sodificao e Declive. As principais classes de declive so apresentadas no quadro 2.4. Quadro 2.4. Classes de declive Classe A B C D E F G Declive (%) <2 Entre 2 6 entre 6 12 entre 12 - 20 entre 20 - 40 Entre 40 60 >40

2.6. Critrios para determinao da capacidade de uso Uma vez levantados os fatores limitantes sobre o uso das terras, ou seja: natureza do solo; a declividade, a eroso, a drenagem e o clima, os mesmos devero ser devidamente interpretados e analisados em conjunto para a determinao e separao das classes, subclasses e unidade de capacidade de uso.

Figura 2.5. Exemplo de mapa de classes e subclasses de capacidade de uso das terras. (Adaptado de Oliveira, 1962, por Lepsch, 1991). O mapa de capacidade de uso pode ser obtido pela seguinte sequncia de trabalho: - Obter a delimitao das unidades de mapeamento da rea (mapa de solos); - Determinar os fatores limitantes dos solos da rea de estudo; - Obter um mapa dos nveis de declividade da rea; - Com a declividade de cada local da rea mais as caractersticas do solo, obtm-se a capacidade de uso da terra;

20 - Realiza-se, ento, o cruzamento dos mapas de declividade e de solos da rea (sobrepor os dois mapas), obtendo um novo mapa denominado de capacidade de uso das terras. 3. Exerccio Aula Terica Responda em folha separada e entregue ao final da aula. Coloque nome, turma, data e horrio da aula. 1. Qual foi o sistema adotado para estudar o potencial das terras do Brasil com mapas de pequenas escalas? 2. Explique o que o Sistema de Capacidade de Uso das Terras. 3. No que se baseia este sistema? 4. Como este sistema pode auxiliar no planejamento do uso da terra? 5. Em quantas classes se divide o Grupo A, B e C respectivamente? 6. Explique o que significa solos da classe tipo I. 7. Explique o que significa solos da classe tipo IV. 8. Explique o que significa solos da classe tipo VIII. 9. Quais so as sub-classes de capacidade de uso? 10. O que uma unidade de capacidade de uso? D exemplos. 11. Quais so os principais fatores limitantes ao uso agrcola dos solos? 12. Qual a sequncia de trabalho para se determinar um mapa de capacidade de uso da terra? 13. D exemplos de solos que se encaixem em cada classe de capacidade de uso. 14. Indique, na sigla a seguir, o que a unidade de manejo, a classe de capacidade de uso, a cusbclasse de capacidade de uso e a unidade de capacidade de uso. 1- III e, s - 1, 2 legenda: 1: fertilidade; 2: pedregosidade

15. Interprete cada sigla, o que significa? a) I b) III e, s c) IV s d) VIII 16. Assinale a questo que interpreta mais adequadamente a seguinte sigla: A III e, s ( ) rea onde se pode plantar culturas anuais, perenes, pastagem, reflorestamento, preservao, no apresentando problemas de conservao do solo, sendo o solo o principal fator limitante ( ) rea onde se pode plantar culturas anuais, perenes, pastagem, reflorestamento, preservao, apresentando problemas complexos de conservao do solo, sendo a eroso e o solo os principais fatores limitantes ( ) rea no apropriada para cultivos intensivos, podendo ser implementado pastagem, reflorestamento, preservao; apresenta problemas complexos de conservao do solo, sendo a eroso e o solo os principais fatores limitantes ( ) rea onde no se pode plantar culturas anuais, perenes, pastagem, reflorestamento, preservao, apresentando problemas complexos de conservao do solo, sendo a eroso e o solo os principais fatores limitantes 17. Assinale a questo onde todos os solos se encaixam na classe IV: ( ) Latossolo roxo, terra roxa estruturada, podzlico vermelho amarelo, Cambissolos ( ) Podzlico vermelho amarelo mdia/argilosa, Areias quartzosas, Podzlico vermelho amarelo arenosa/mdia, Latossolo Vermelho Escuro textura argilosa ( )Areias Quartzosas, Podzlico vermelho amarelo, Latossolo Vermelho Escuro argiloso ( ) Podzlico vermelho amarelo, Areias quartzosas, Terra roxa estruturada ( ) Podzlico vermelho amarelo arenosa/argilosa, Areias quartzosas, Podzlico vermelho amarelo arenosa/mdia 18. Num mapa detalhado de solos, verificou-se que uma das unidades de mapeamento assim representada Litossolo+ Cambissolo. Perguntas: essa rea apresenta quantas classes de solo? Quantas unidades taxonmicas? Quantas unidades de mapeamento? Elabore a provvel sigla de capacidade de uso dessas terras.

21 4. Exerccio Aula prtica Objetivo: Determinar a capacidade de uso da terra pela interpretao de caractersticas da terra. A tabela em anexo foi elaborada com intuito didtico, sujeita portanto, a alteraes, modificaes e melhorias para sua aplicao. Faa o exerccio na sequncia: 1) O mapa das curvas de nvel em anexo da fazenda areo. 2) Calcule a distncia entre curvas para a determinao do mapa de declividade 3) Utilizando-se de rgua, determine o mapa de declividade da fazenda. 4) Observe o mapa de solos da rea 5) Sobreponha o mapa de solos no de declividade 6) Coloque outro vegetal sobre estes mapas 7) Pelo cruzamento das informaes solo versus declividade, determine o mapa de capacidade de uso. Para isso utilizese tambm da tabela de capacidade de uso.

22

Mapa Areo

23 Exemplo de clculo de declividade. Calcular as distncias em centmetros para elaborao do mapa de declividade. Dados: escala 1: 10.000; distncia entre curvas 5 metros. Declividade = Distncia vertical/distncia horizontal Nvel de declividade (%) A: 0-2 B: 2-6 C: 6-12 D: 12-20 E: 20-40 F: >40 Para declividade A, 0 a 2%: Em 100 m cai 2 m; Ento em 5 m (distncia entre curvas) cai X. 2m 5m 100m Xm x = 250 m Distncia (cm) 2,5 0,8 0,4 0,2 0,1

A escala diz que a cada 1 m (no mapa) temos 10.000 m (no campo), ento temos que tranformar o valor X: 1 cm x cm 100 m 250 m x = 2,5 cm Ou seja, a distncia maior ou igual a 2,5 cm entre curvas de nvel indica haver uma declividade de 2% ou menor

Refaa os clculos para as outras declividades.

24

Tabela de exemplificao da capacidade de uso (para fins didticos) Parmetro observado Classes de declive (%) (e) A: <2 (I) B: 2-6 (II) C: 6-12 (III) D: 12-20 (IV) E: 20-40 (VI) F: >40 (VII e VIII) muito profundo: >2 (I a VIII) Nveis I II Classes de Capacidade de Uso III IV V VI VII VIII

Profundidade efetiva (m) (s)

profundo: 1 a 2 (I a VIII) moderadamente profundo: 0,5 a 1 (II a VIII) raso: 0,25 a 0,5 (IV a VIII) muito raso: <0,25 (VI a VIII) excessiva (III) boa (I) moderada (II, III, IV) impedida (V a VIII) sem pedras (I a VIII) menos de 1% (II a VIII) 1 a 10% (III a VIII) 10 a 30% (IV a VIII) 30 a 50% (VI a VIII) >50% (VII a VIII) ausente (I, II) ocasional (III, IV, V, VIII) frequente (V, VIII) muito frequente (V a VIII)

Drenagem interna (s)

Pedregosidade (s)

Risco de inundao (a)

25

Parmetro observado Capacidade de reteno de gua (s)

Nveis I II muito alta (I) alta (I, II) mdia (III) baixa (IV) muito baixa (VI a VIII)

Classes de Capacidade de Uso III IV V VI VII VIII

muito alta: >70 (I) Fertilidade ou produtividade aparente (V%) (s)

alta: 50-70 (I, II) mdia: 30-50 (III) baixa: 10-30 (IV) muito baixa: <10 (V a VIII) muito boa (I) boa (I) moderada (II, III) restrita (IV) muito restrita (IV, V a VIII) ausente (I) ligeira (II) moderada (III) severa (IV) muito severa (VI) extremamente severa (VII, VIII)

Possibilidade de mecanizao (s)

Eroso laminar (e)

26 Captulo 3: Geoprocessamento no planejamento do uso da terra 1. Introduo O solo um dos mais importantes recursos naturais da terra, pois dependemos dele para o nosso sustento. A eroso no s degrada o solo, mas concorre para outros impactos que tambm so severos, como o assoreamento e a queda na produtividade. Portanto, precisamos ampliar nosso conhecimento para melhor proteg-los. Neste aspecto, o geoprocessamento tem sido considerado uma importante ferramenta nos mais diversos aspectos relacionados a agronomia e em particular aos estudos de solos e uso da terra. Tal tcnica pode auxiliar no planejamento de cidades e desenvolvimento urbano, planejar o controle de eroso, programar reflorestamentos e planejar o uso da terra. O conhecimento da distribuio dos solos do Brasil, apresenta como dificuldade a enorme dimenso territorial (aproximadamente 8,5 milhes de km2). Por outro lado, os mapeamentos de solos so ainda muito generalizados. A caracterizao e o conhecimento dos solos a base para a elaborao de mapas de solos e uso da terra. Como consequncia, pode-se racionalizar o seu uso, diminuindo os impactos do manejo agrcola, permitindo maiores produtividades. Para a avaliao dos solos, so realizadas anlises fsicas, qumicas e mineralgicas, as quais so normalmente caras e demoradas. Neste sentido, novas tcnicas devem ser desenvolvidas com o objetivo de, conjuntamente com as convencionais, auxiliar no diagnstico qualitativo e quantitativo dos solos. Dentro do geoprocessamento podemos incluir uma srie de tcnicas e equipamentos que se complementam, entre eles o sensoriamento remoto, sistemas de informao geogrfico e GPS. 2. Sensoriamento remoto Crepani, em 1983, define de forma suscinta e que melhor expressa a definio do termo sensoriamento remoto: " a cincia e a arte de se obterem informaes sobre um objeto, rea ou fenmeno, atravs da anlise de dados coletados por aparelhos denominados sensores, que no entram em contato direto com os alvos em estudo". Portanto, pode-se dizer que o sensoriamento provavelmente teve seu incio com Laussedat, em 1850, que realizou um 1 trabalho utilizando fotografias, tendo sido chamado ento de "Pai da Fotogrametria". Ele combinou o teodolito com a mquina fotogrfica, obtendo medidas das fotos (fototeodolito), em relao a um espao. A partir de 1860, foram tiradas as primeiras fotografias areas usando papagaios e bales, no obtendo bons resultados. A primeira fotografia area com resultados foi tirada utilizando um balo em 1887, por Fairman nos EUA. Em 1900 iniciaram-se trabalhos onde tiravam fotos areas com grande ngulo de recobrimento. O desenvolvimento das fotografias areas, viria, entretanto, na poca da primeira guerra mundial, fotos essas tomadas de avio para fins de mapeamento em 1913, pelo capito Tardivo, na cidade de Bengasi. O aperfeioamento ocorreu na segunda grande guerra em 1939. A partir da dcada de 60, iniciou-se o uso de imagens orbitais, sendo que a partir de 1972, os estudos ligados ao meio ambiente se desenvolveram mais. Hoje, ocorre um uso intensivo tanto de imagens orbitais como fotografias areas. O sensoriamento remoto iniciou com o advento das fotografias areas conforme visto anteriormente. As imagens orbitais porm, iniciaram em 1960, e os estudos ambientais datam de 1972. De l para c, foram lanados satlites de estudos ambientais como o Landsat e o Spot, sendo estes estudos cada vez mais avanados. Da mesma forma, sensores terrestres vm sendo cada vez mais utilizados. 3.1. Fotografias areas 3.1.1. Caractersticas gerais As fotografias areas so obtidas pelo recobrimento da rea pelo avio tirando fotografias, como pode ser visto na figura 3.1. Para realizar este recobrimento, necessrio todo um planejamento de vo, onde so observados a escala e o tipo desejado da fotografia, a altitude, altura e velocidade do avio, nmero de fotografias necessrias para recobrir toda a rea, distncia focal na mquina fotogrfica e poca ideal para a realizao do vo. O recobrimento entre uma fotografia e outra de aproximadamente 60% longitudinal e 30% lateral, permitindo com isso, observar as fotografias em estereoscopia (Figura 3.1). A viso binocular permite a percepo de profundidade, que o caso da viso humana com os dois olhos. Se fechamos um olho, teremos uma viso monocular, atravs da qual no se tem noo da profundidade. A profundidade, portanto, dada pela diferena de ngulos com que as imagens so recebidas. Assim, o deslocamento do avio faz com que as fotografias areas sejam tomadas de tal maneira, que um mesmo objeto aparece em duas fotografias sucessivas, tiradas de ngulos diferentes. Uma vez feita a fuso dessas duas imagens, obtm-se a percepo estereoscpica (Figura 3.2). O exagero estereoscpico significa que as caractersticas topogrficas ficam muito exageradas quando vistas atravs de um estereoscpio. Um morro por exemplo, aparece muito mais alto do que na realidade. Sem este exagero ficaria difcil detectar pequenas mudanas no relevo.

27 Os aparelhos utilizados so o estereoscpio de espelhos (e de bolso, Figura 3.2). O primeiro oferece uma melhor visualizao da foto, entretanto, o estereoscpio de bolso de mais fcil manuseio. A dimenso das fotografias areas de normalmente 23x23cm. A escala pode ser classificada como: pequena, 1:15000 a 1:20000; mdia, 1:5000 at 1:15.000 e grande : 1:200 at 1:5000. Elas podem ser pancromticas, coloridas, infravermelho pancromtico e infravermelho colorido. Os tipos de fotografias areas, em relao orientao da cmara, esto ilustradas na figura 3.2. A mais utilizada a vertical em preto e branco.

Figura 3.1. Recobrimento de uma rea pelo avio, ilustrando o recobrimento lateral e longitudinal.

Figura 3.2. Percepo estereoscpica; Estereoscpio de espelhos, estereoscpio de bolso; Tipos de fotografias areas segundo a orientao da cmara.

3.1.2. Fotointerpretao pedolgica A funo das imagens areas em levantamentos de solos chegar a uma classificao da superfcie do terreno que, atravs de trabalhos de campo subsequentes e anlises de laboratrio, possa ser traduzida em unidades de mapeamento. Entretanto, seu uso tem valor limitado para levantamentos detalhados de solos, quando os elementos diferenciadores das unidades de mapeamento no refletem na paisagem, como ser visto nos prximos tens.

28 Por ser a utilizao de imagens fotogrficas em levantamentos de solos baseada na relao solo e paisagem, alguns autores classificam esse tipo de levantamento como morfopedolgico, quando as unidades de mapeamento so definidas somente pelos aspectos observados na paisagem, como a topografia e vegetao. O exame de fotografias areas, com o objetivo de estudar essas unidades fisiogrficas que representam um solo, tambm denominada de Fotopedologia, que pode ser definida como: "um exame cuidadoso de todos os elementos dos padres fotogrficos, quantitativos e qualitativos, e que atravs da convergncia de evidncias permitem diagnosticar sobre as provveis unidades de solos existentes na rea. Depende muito do conhecimento do fotointrprete em solos, e de sua experincia em correlacionar com a fotografia area. As fotografias areas s observam a superfcie da terra. Essa superfcie, entretanto, forma-se devido a diversos fatores, ou seja, os fatores de formao dos solos. Assim, o clima e os organismos agem sobre o material de origem e relevo num determinado tempo. Pelo relevo, portanto, podemos tirar vrias informaes sobre os solos. a. Mtodos de levantamentos de solos utilizando fotografias areas Para um levantamento de solos, podemos ou no nos utilizar das imagens fotogrficas, tendo com isso sequncias bsicas, como descrito a seguir. a) Mtodo Convencional: (1) observao do relevo da rea; (2) abertura de perfis, tradagens, caracterizao das unidades taxonmicas; (3) delimitao das unidades no escritrio. b) Mtodo utilizando fotografias areas: (1) observao da paisagem, correlao campo e fotografia area; (2) delimitao das unidades; (3) campo: caracterizao das unidades delimitadas, checagem de trincheiras. As fotografias areas podem ser utilizadas em mapeamentos de vrios nveis principalmente como mapa base, porm, apresenta as maiores vantagens no nvel semi-detalhado. b. Elementos utilizados em fotopedologia Os elementos principais utilizados na anlise das fotografias areas para fins pedolgicos so: relevo, rede de drenagem, aspectos de eroso, vegetao, uso atual e tonalidade. A fotopedologia um termo empregado na anlise de solos atravs das fotografias areas. Entretanto, deve-se esclarecer que o fotointrprete no diagnostica solos mas sim feies de paisagem (relevo), que esto refletindo as condies de solo e ambiente. Mesmo por que o solo no composto apenas a superfcie, mas um corpo tridimensional, como visto anteriormente. Entretanto, a superfcie no deixa de ser um reflexo das condies de subsuperfcie somado s condies ambientais. Nesse caso, a observao de caractersticas de superfcie nos levam a inferir sobre as condies de subsuperfcie. O nome do solo dado pela classificao de solos, atividade realizada no campo e anlises laboratoriais. Relevo O relevo um dos principais elementos utilizados em fotopedologia, pois diretamente observado numa fotografia area e um dos fatores de formao dos solos. S = f (material de origem, clima, relevo, organismos, tempo) Assim, normalmente quando ocorre mudana no relevo, h mudana de solos. Ex.: Saindo de uma rea plana e chegando numa rea com relevo forte ondulado, houve mudana de solos, como dos Latossolos para os Litossolos:

29

Latossolos

Cambissolos + Neossolos

Limite
Entretanto, no podemos afirmar que no houve mudanas do solo se no houve mudana no relevo. Isso porque, podemos ter na mesma rea com relevo plano a suave ondulado, dois solos distintos: Latossolo Vermelho Escuro e Areia Quartzosa, de difcil diferenciao em fotografias areas:

Latossolos

Neossolos

Tipos de relevo. O relevo pode ser do tipo normal, subnormal e excessivo, representando respecti vamente res com infiltrao>deflvio; deflvio>infiltrao; inflitrao=deflvio, conforme observado no esquema a seguir.

O relevo pode ser classificado em: plano, suave ondulado, ondulado, forte ondulado e escarpado.

Aspectos de eroso Canal de drenagem ou vias de drenagem, refere-se ao local por onde a gua escoa, como uma calha por onde a gua corre. O canal de drenagem pode ser temporrio ou permanente. Um rio por exemplo, e um canal de drenagem permanente. Por outro lado, existem ondulaes no relevo que percebemos que a gua vai correr aps as chuvas, so os canais temporrios. A juno dos canais permanentes e temporrios compes a chamada rede de drenagem, cujos canais so todos interligados.

30 Este critrio procura estudar as formas e dimenses dos canais de drenagem. A gua ao atingir a superfcie da terra produz efeitos de desagregao, arrastamento e solubilizao de partculas, produzindo formas no terreno relacionados com caractersticas dos solos existentes. Normalmente em materiais argilosos, devido s caractersticas laminares das argilas, o entalhamento em profundidade dificultado, predominando a eroso lateral. Em contrapartida, em solos com textura mais arenosa, a eroso facilitada, havendo entalhamento em profundidade. Assim, em relao ao canal, temos as caractersticas observadas na figura 3.5. solo argiloso, originado de basalto solo arenoso, originado de arenito

Figura 3.5. Esquema ilustrativo de caminhamento de canais em um solo argiloso e um arenoso. (l: distncia igual) Vegetao A vegetao pode ser perfeitamente observada numa fotografia area. Sabe-se que, por exemplo, em solos profundos haver maior incidncia de vegetao de porte maior. Isso entretanto, muitas vezes no ocorre. No cerrado podem ocorrer dois solos diferentes, em reas com um mesmo tipo de vegetao. Outro problema que ocorre, de que a maior parte da vegetao natural j foi removida para implantao de outro tipo de vegetao ou mesmo de culturas. No estado de So Paulo, estima-se que exista aproximadamente 5 % da vegetao natural, sendo, portanto, um critrio de difcil utilizao. Uso atual Este critrio refere-se observao do uso atual das terras, para fazer sua correlao com solos. Se observando uma fotografia temos numa rea apenas cultura e h mudana abrupta para pastagem, significa que pode haver diferenas de solos. Este critrio, entretanto, tem suas desvantagens, pois em regies onde o nvel tecnolgico alto, consegue-se implantar culturas mesmo em solos ruins. Assim, deve-se tomar cuidado, com este parmetro. Tonalidade Os fatores que influenciam a tonalidade so: umidade - quanto maior a umidade do solo, mais escura a tonalidade; textura solos arenosos refletem mais e argilosos menos; teor de ferro e matria orgnica - quanto maior o teor desses elementos, mais escura a tonalidade. Entretanto, esse parmetro depende da qualidade do material fotogrfico. Rede de drenagem

31 Depois do relevo, o padro rede de drenagem superficial o mais consistente e confivel indicador das condies do terreno, disponvel para o fotointrprete. A facilidade com que os sistemas de drenagem podem ser observados nas imagens, favorece o reconhecimento de padres de drenagem, o estudo analtico de seus elementos e avaliao de sua significncia para o mapeamento de solos. A figura 3.10 ilustra a rede de drenagem de solos do Estado do Paran.

Figura 3.10. Bacias hidrogrficas e amostras circulares (10 km2) ilustrando a rede de drenagem de solos desenvolvidos de basalto do estado do Paran, com diferentes nveis de intemperismo. Onde: BVN, Brunizem Avermelhado localizado ao Norte da regio de Jataizinho; BVS, Brunizem Avermelhado localizado ao sul da regio de Jataizinho; TE, Terra Roxa Estruturada; LR, Latossolo Roxo (Fonte: Adaptado de Dematt & Demtrio, 1996; Dematt & Demtrio, 1998).

A seguir tm-se trs exemplos de rede de drenagem, sendo respectivamente uma rea pouco densa, mdia e muito densa. Tal densidade tem ntima relao com uma srie de caractersticas do solo com profundidade e relevo.

32

c. Relao entre o relevo e os fatores e processos de formao de solos Considerando a superfcie do globo no seu conjunto, podem ser observadas grande nmero de regies naturais, em cujo interior os diferentes elementos fsicos e biolgicos, em ao recproca e inseparvel, constituem uma unidade que se concretiza na paisagem. Cada uma dessas regies distingue-se das outras pelos caracteres fsicos seguintes: a) modelado topogrfico; b) cobertura vegetal; c) solos; d) regime climtico; e) altitude; f) idade das superfcies. O relevo como j comentado o elemento mais importante utilizado em fotopedologia, pois um fator de formao dos solos e diz respeito s formas de terreno que compem uma paisagem, que pode ser diretamente observado na fotografia, proporcionado pela estereoscopia. Sua ao reflete principalmente sobre a dinmica da gua, quer no sentido vertical (infiltrao), quer no sentido lateral ("run off" ou deflvio). A quase totalidade da gua de precipitao cada nos relevos pouco movimentados, se infiltra no solo (Figura 3.12), havendo pouca perda por escorrimentos laterais proporcionando condies timas para desenvolvimento de solos zonais; em relevos muito movimentados, grande parte da precipitao perdida em escorrimentos laterais, favorecendo os processos erosivos e dificultando o desenvolvimento de perfis profundos, condicionando a formao de litossolos ou solos rasos; finalmente o relevo deprimido, recebe, alm das guas fornecidas pela precipitao direta, aquela das vertentes vizinhas, que ocasionam frequentemente o aparecimento de solos hidromrficos.

(a)

(b)

(c)

Figura 3.12. (a) relevo pouco movimentado as guas de precipitao encontram condies adequadas para drenar externamente e tambm para infiltrar no solo; (b) condies de relevo fortemente movimentado h maior drenagem que infiltrao de gua no solo; (c) relevo deprimido h preferencialmente acmulo de gua. Os processos de formao do solo (adio, translocao, transformao e remoo), aliados aos fatores de formao de solos, daro origem aos horizontes do solo, ou ainda os horizontes diagnsticos, que por sua vez, influiro nas relaes infiltrao e deflvio da gua num determinado relevo, como pode ser observado na figura 3.13 .

33

LEGENDA LE : Latossolo Vermelho Escuro PVl: Podzlico latosslico PV : Podzlico Li : Litossolo Hi : Hidromrfico Al : Aluvial Bw: horiz.diag. latosslico Bt: horiz.diag. textural R : rocha

Figura 3.13. Relaes entre a infiltrao (I) e o deflvio (D) em determinados tipos de solos, com seus respectivos horizontes diagnsticos, e suas relaes com ao formao do relevo. d. Topossequncia Topossequncia, segundo Milne, 1935, "uma repetio regular de uma sequncia de perfis de solos associada a uma determinada topografia". Numa topossequncia pode-se ter um ou mais materiais de origem, diferindo de uma catena, onde ocorre apenas um. O conhecimento da topossequncia bsica de uma regio a ser mapeada de suma importncia, pois permite ao profissional descobrir unidades de mapeamento no detectadas numa primeira anlise da rea em questo. A seguir so ilustradas alguns exemplos de topossequncias. a. Solos originados de basalto

e. Delimitao de paisagens utilizando fotografias areas Observando uma fotografia area, podemos "separar" unidades de acordo com o relevo, a rede de drenagem ou os dois simultaneamente. A figura 3.14 e 3.15, ilustra separaes de unidades de paisagem de acordo com o relevo ou a rede de drenagem, unidades essas que representaro um solo, s caracterizado posteriormente por trabalhos de campo.

34

Limites observando o relevo

Limites observando a rede de drenagem

corte longitudinal

vista de "cima" (rede de drenagem)

Figura 3.14. Esquema de delimitao de paisagens atravs da rede de drenagem e do relevo.

35

BA

Figura 3.15. Fotografia area vertical ilustrando rede de drenagem de duas paisagens diferentes. f. Alguns solos e suas caractersticas em fotografias areas Atravs dos dados e informaes dos solos e suas caractersticas nas fotografias areas, foi possvel montar o quadro 3.1 de correlao entre esses parmetros. Quadro 3.1.Correlao entre as caractersticas dos solos e fotografias areas.

36 g. Vantagens da utilizao de fotografias areas em levantamentos pedolgicos Vantagens: a. rea abrangida. Por exemplo, uma foto area de escala 1:25.000, abrange aproximadamente 3306,2 ha; b. Viso tridimensional: observada pela estereoscopia, permite a percepo do relevo; c. Facilidade de delimitao. Observando uma rea numa foto area, fica muito mais fcil separar as chamadas unidades fisiogrficas, que representam determinado solo. Assim, aps separar essas unidades, basta ir ao campo para caracterizar os solos por elas representados. Obtido esse padro, ou correlao "solo-no-campo X solo-na-foto", fica mais fcil delimitar esses solos nas fotografias. Num mapeamento convencional sem a utilizao desses produtos, fica difcil observar toda a rea ao redor, podendo assim, perder detalhes importantes. d. Reduo de tempo de trabalho, para mapeamentos ao nvel semi-detalhado. 3.2. Imagens orbitais Todas as tcnicas e conhecimentos descritos para as fotografias areas no reconhecimento de paisagens, valem para as imagens orbitais, com exceo da percepo estereoscpica (utilizada apenas em imagens do Spot). A diferena bsica est na avaliao espectral em diferentes comprimentos de onda realizado pelas imagens. 3.2.1 Caractersticas bsicas do sensoriamento remoto Sensoriamento remoto a cincia e a arte de se obter informaes sobre um objeto ou fenmeno sem haver contato direto (Crepani, 1983). A figura 3.16 ilustra os diversos componentes do sensoriamento remoto, como as fases de aquisio de dados, radiao eletromagntica e o espectro ptico. Os dados em sensoriamento remoto so coletados por equipamentos chamdos de sensores. Estes equipamentos captam informaes dos objetos sem entrar em contato direto. Existem diversos tipos de equipamentos, com caractersticas especficas 3.2.2. Caractersticas espectrais de alvos A energia que incide sobre um objeto, pode ser transmitida, emitida, absorvida ou refletida. A energia mais comumente estudada para fins de solos e vegetao a refletida. Os objetos como solo e vegetao, podem ser avaliados pelo sensoriamento remoto. Os sensores podem ser posicionados em diferentes nveis (terrestre, areo ou orbital), obtendo-se os chamados dados espectrais (ou informaes espectrais). As informaes espectrais so intrnsicas ao objeto, ou seja, esto em funo das caractersticas de cada objeto. Essas informaes, portanto, podem ser interpretadas para fins de identificao e anlise de objetos, como os solos, vegetao, etc. A figura 3.18 ilustra os dados espectrais obtidos ao nvel terrestre de trs alvos. 3.2.3 Fatores que influenciam dados espectrais A curva espectral o resultado da interao da radiao eletromagntica com os atributos dos solos como: material de origem, matria orgnica, xidos de ferro, mineralogia e granulometria, umidade, situao da superfcie do solo. A informao espectral pode ser interpretada para fins de avaliao do solo e do uso da terra. Em termos de solo, geralmente quanto maior o teor de matria orgnica, menor a intensidade de reflectncia. O mesmo ocorre com o ferro. Quanto mais argiloso o solo, menor a reflectncia. O teor de umidade tambm influi significativamente. Quanto mais mido o solo, maior a energia absorvida pela amostra e menor a intensidade de reflectncia. Essas, entretanto, so regras gerais, e a sua interpretao definitiva vai depender de todas as caractersticas do solo analisado. A seguir tm-se curvas espectrais dos perfis de dois solos distintos.

37

Figura 3.16. Esquema geral das fases de aquisio do sensoriamernto remoto, ondas eletromagnticas e espectro ptico.

38

Figura 3.17. Regies do espectro ptico

Figura 3.18. Curvas espectrais de solo, gua e vegetao.

39

40

41

42 3.2.4. Elementos de anlise de imagens Os elementos dos objetos cor/tonalidade, textura, tamanho, forma, padro, sombras e altura, so empregados na interpretao de imagens em geral, inclusive fotografias aras, se no todos conjuntamente, pelo menos parte deles, dependendo dos objetivos da interpretao e tipo de imagem. Contudo, procurar-se- dar um enfoque mais voltado anlise de imagens orbitais multiespectrais, notadamente as obtidas atravs dos sensores MSS e TM do Landsat. 3.3. O Sistema de informao Geogrfico (SIG) Os sistemas de informao geogrficos so softwares gerenciadores de informaes como solos, clima, culturas, topografia, geologia. Estas informaes podem ser armazenadas, e que, por sua vez, aliado aos objetivos do usurio, ir gerenciar, cruzar informaes e obter um novo produto. Outro aspecto importante da anlise multiespectral, a que possibilita a interpretao atravs de computadores, seja para anlise direta dos dados digitalizados armazenados em fitas magnticas, originados dos imageadores multiespectrais, ou pela transformao da imagem fotogrfica em nveis de cinza numricos atravs de densitmetros. O principal mtodo de interpretao de imagens atravs de computadores, a tcnica supervisionada, na qual se fornece ao computador as caractersticas espectrais de amostras de treinamento, referentes categoria de interesse. Neste sistema, ilustrado na Figura 8.1., o computador alimentado com fitas magnticas, contendo as imagens na forma de nmeros proporcionais resposta espectral de cada ponto do terreno imageado atravs de cada sensor. Acoplado ao computador, temos uma tela de vdeo que nos mostra a transformao dos dados numricos, em uma imagem de TV para cada sensor utilizado. A interao do homem com o computador, feita atravs de um cursor que pode ser deslocado na tela do vdeo e um teclado de comando. Localizando o cursor em alguns pontos de caractersticas conhecidas, temos o que se denomina de amostras de treinamento, a partir das quais o computador fica conhecendo as respostas espectrais armazenadas nas fitas, naqueles pontos. Se por exemplo, essas amostras se referem cultura de milho, por extrapolao o computador ir classificar como milho todos os pontos da imagem com caractersticas espectrais semelhantes. Se programarmos a cor amarela para o milho, a imagem do vdeo mostrar mapeadas todos os pontos com cor amarela, a partir de apenas alguns pontos de treinamento conhecidos. (Koffler, 1992). A figura 3.28 ilustra o assunto. 3.4. Global Positioning System (GPS) - Equipamentos de campo que passam um sinal para o satlite, sendo retransmitido para uma base em terra, que armazena os dados com a latitude e a longitude do ponto. - Permite coletar amostras pontuais de solos e marcar posio de problemas com as culturas - Quando instalado em maquinrios agrcolas, permite a visualizao de sua movimentao, que auxiliado por banco de dados numa estao no mvel, pode saber as caractersticas e propriedades dos solos em que est trabalhando. - O GPS o elo de ligao entre as informaes referenciadas tanto dos dados de campo, como dos dados de sensoriamento remoto com o SIG.

43

Figura 3.28. Diagrama esquemtico mostrando um SIG generalizado e os modelos dos planos de informao de um SIG (Fonte: Vettorazzi, 1991). 4. Exerccio Aula Terica - Fotografias areas 1. Defina sensoriamento remoto 2. Como so obtidas as fotografias areas? 3. O que percepo estereoscpica? 4. Quais os aparelhos utilizados para enchergar em estereoscopia? 5. Qual o tipo de fotografia area mais utilizada no reconhecimento de solos? 6. Defina fotopedologia? 7. Explique os mtodos dee levantamentos de solos utilizando fotografias areas 8. Explique por que a fotografia area pode expressar os tipos de solos? 9. Quais os elementos utilizados em fotopedologia? 10. Por que o relevo um dos principais elementos utilizados em fotopedologia? 11. Quais os tipos de relevo existentes, esquematize. Relacione cada tipo de relevo com o nome de um solo. 12. Qual a classificao do relevo? Monte uma tabela relacionando os tipos de relevo com nomes de solos. 13. O que um canal de drenagem? Esquematize. 14. A fotografia area representa a imagem real referente ao momento em que foi tirada. O uso da terra (pastagem, reflorestamento, culturas anuais e perenes, etc), portanto, pode ser observado na fotografia area. Se voc est mapeando solos pela observao destes alvos, como eles podem auxiliar na discriminao dos solos? Ilustre a rede de drenagem de duas reas distintas, sendo uma densa e outra pouco densa. Relacione os esquemas com: tipos de relevo; profundidade dos solos; nvel de intemperismo; risco de eroso; nome de solos.. 15. Monte uma tabela relacionando o seguinte: Latossolos, Podzlicos, Litossolos, Gleissolos COM horizonte B diagnstico, fator de formao predominante, relevo (tipo e classe), densidade de drenagem (alta, mdia, baixa), profundidade (profundo, puco profundo, raso), relao infliltrao/deflvio, nvel de dificuldade em mecanizao (alto, mdio, baixo), nvel de intemperismo. 16. O que uma topossequncia? 17. D exemplo de uma topossequncia em que predomina o basalto. Esquematize. 18. Quais so as vantagens e desvantagens de se utilizar fotografias areas em um levantamento de solos? 5. Exerccio Aula Prtica - Fotografias areas Para a execuo desta aula levar: um papel transparente (vegetal, com 25x25 cm), rgua, lpis e borracha. Faa tudo a lpis e sobre o vegetal. No escreva nas fotografias.

44 1. Coloque as duas fotografias, uma ao lado da outra, de acordo com a numerao (o nmero est ao alto da foto). Afixe um vegetal na foto da direita (No afixe no balco; foto com vegetal). Coloque o nome dos integrantes do grupo, o nmero da foto e a escala, na parte superior do vegetal esquerda. 2. inicie o trabalho de observao estereoscpica. 3. Identifique 5 objetos no repetidos. Por exemplo, um canal de drenagem, uma mata, rea de reflorestamento, estrada, carreador, rea urbana, rea agrcola, represa, rios, redes de alta tenso, etc. Marque o nome do objeto sobre o mesmo. No preciso delimtar o objeto. 4. Identifique as classes de relevo (plano, suave, ondulado forte...). Escreva a classe de relevo sobre a respectiva rea. Faa isto em pelo menos 10 reas por toda a foto. 5. Trace a rede de drenagem em toda a foto. 6. Leve a foto que est com o vegetal e localize no mapa de solos (Quadrcula de Piracicaba e Campinas). 7. Identifique os solos que esto no mapa. Em folha anexa compare os nomes dos solos que esto na legenda do mapa, com o respectivo local nas fotos areas: Relacione o relevo e a rede de drenagem com os solos. Terminado o exerccio, retire o vegetal da fotografia e entregue junto com este questionrio. 6. Exerccio Aula Terica - Geoprocessamento, sensoriamento remoto e planejamento 1. Defina sensoriamento remoto. 2. O que um sensor? 3. Quais os componentes bsicos do sistema de sensoriamento remoto? 4. O que ocorre com a energia radiante que incide sobre um objeto? 5. O olho humano um sensor que capta informaes de que faixa do espectro ptico? 6. Qual o tipo de informao mais importante estudada em sensoriamento remoto? 7. Onde pode ser instalado um equipamento sensor? 8. Quais so os elementos das anlises de imagens? 9. Quais os fatores do solo que influenciam os dados espectrais? 10. Se voc tiver dois solos iguais, porm, com teores de matria orgnica diferentes, haver diferenas na energia refletida por eles? Como? 11. Se voc tiver um solo muito argiloso e um arenoso, qual dever refletir mais? Por que? 12. A seguir temos duas curvas espectrais de dois solos distintos (solo A e solo B). na prpria figura indique a caracterstica que se refere a mineralogia (caulinita, gibbsita, xidos), textura. Qual solo apresenta maior teor de material que absorve energia como a magnetita? Qual solo tem mais quartzo? Por que?

13. O que um sistema de informao geogrfico? Como ele pode ser til na determinao da capacidade de uso das terras? 14. O que um GPS? Como ele pode ser til num levantamento de solos?

45 7. Exerccio Aula Prtica -Geoprocessamento, sensoriamento remoto e planejamento Objetivo: Apresentar as diferentes ferramentas tecnolgicas como sensoriamento remoto (imagens orbitais e de radar, espectrorradimetro, fotografias areas), sistemas de informao geogrfico e GPS como meios auxiliares no planejamento agrcola. Questes: 1. Diferencie sensoriamento remoto e sistema de informao geogrfico. 2. Cite as tcnicas de sensoriamento remoto que podem auxiliar num planejamento agrcola. 3. Como as fotografias areas podem auxiliar num planejamento? 4. Como as imagens orbitais podem ser teis no monitoramento ambiental? 5. Quais as vantagens e desvantagens da utilizao do sensoriamento remoto num planejamento agrcola?
Referncias bibliogrficas Assad, E.D. & Sano, E.S. Sistema de informaes Geogrficas Aplicaes na Agricultura. Segunda edio., Braslia: Embrapa, SPI/CPAC, 1998, 434 p. Camargo, M.N.; Klamt, E.; Kauffman, J.H. Sistema brasileiro de classificao de solos. B. Inf., Soc. Brasileira de Ci. Solo, Campinas, 12(1): 11-33, 1987.Coleman, T.L. & Montgomery, O.L. Soil moisture, organic matter, and iron content effect on the spectral characteristics of selected Vertisols and Alfisols in Alabama. Photogram. Eng. Rem. Sens.; Falls Church, 53(12): 1659-1663, 1987. Carver, A.J. Fotografias areas para planejadores do uso da terra/ A.J. Carver; tradutor Ruth Ferraz do Amaral. Braslia, 1988, 77 p. Dematt, J.A.M. Relaes entre dados espectrais e caractersticas fsicas, qumicas e mineralgicas de solos desenvolvidos de rochas eruptivas. Piracicaba, Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz/USP, 1995. 265 p. (Tese Doutorado). Dematt, J.A M. & Demtrio, V.A . Caracterizao de solos por padres de drenagem e sua relao com ndices de intemperismo. Pesq. Agropec. Bras., Braslia, v.33, n.1; p.87-95, jan., 1998. Embrapa. Centro Nacional de Pesquisa de Solos. Normas e critrios para levantamentos pedolgicos. Rio de Janeiro, 1989, 94 p. Embrapa. Centro Nacional de Pesquisa de Solos. Procedimentos normativos de levantamentos pedolgicos. Braslia, Humberto Gonalves dos Santos et al. SPI, 1995. Embrapa. Centro Nacional de Pesquisa de Solos. Sistema brasileiro de classificao de solos, 4 aproximao. Rio de Janeiro, 1999, 169 p. Epiphanio, J.C.N.; Formaggio, A.R.; Valeriano, M.M. & Oliveira, J.B. Comportamento espectral de solos do Estado de So Paulo. So Jos dos Campos, Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, 1992. 131 p. Frana, G.V. Interpretao fotogrfica de bacias e redes de drenagem aplicada a solos da regio de Piracicaba. Piracicaba: ESALQ-USP, 1968, 151 p. Tese de Doutorado. GER. Geophysical & Environmental Research Corp. User manual of Mark V Spectroradiometer. Millbrook, NY, 1997, 63p. Hunt, G.R. & Salisbury, J.W. Visible and infrared spectra of minerals and rocks: II. Carbona. Modern Geol.; New York, 2:23-30,1970. Koffler, N.F. Tcnicas de sensoriamento remoto aplicadas ao mapeamento do uso da terra. Apontamentos de aulas da disciplina Sensoriamento remoto aplicado solos e planejamento do uso da terra, do curso de ps-graduao em Solos e Nutrio de Plantas. Piracicaba, 1992, Labrandero, J.L.; Sanz, M.P.; Rodrigues, G.; Carlevaris Muniz, J.J. Reconomiciento de suelos en la formacion ran utilizando imagenes. In: Congresso Nacional de la Cincia del Suelo, 2. Sevilla, 26-30 Sep., 1988. p. 378-383. Lepsch, I. F.; Bellinazzi Jr., R.; Bertolini, D.; Espndola, C.R. Manual para levantamento do meio fsico e classificao de terras no sistema de capacidade de uso. Campinas, Sociedade Brasileira de Cincia do Solo, 1991, 175 p. Novo, E.M.L.M. Sensoriamento remoto: princpios e aplicaes. INPE/MCT, So Jos dos Campos, 1988, 351 p. Madeira Netto, J.S. Spectral reflectance properties of soils. Photo interpretation.; Paris, n 1996/2, vol.34: 59-72. 1996. Prado, H. do. Manual de classificao de solos do Brasil. Jaboticabal: FUNEP, 1995, 197 p. Prado, H. do. Solos tropicais: potencialidades, limitaes, manejo e capacidade de uso. Jaboticabal: FUNEP, 1998, 231 p. Ramalho Filho, A.; Pereira, E. G.; Beek, K.J. Sistema de avaliao da aptido agrcola das terras. Braslia, PLAN/MA SNLCS/EMBRAPA, 1978, 70 p. Stoner, E.R. & Baumgardner, M.F. Characteristic variations in reflectance of surface soils. Soil Sci. Soc. Amer. J., Madison, 45:1161-1165, 1981. Swain, P.H.; Davis, S.M. Remote sensing: a quantitative approach. Lafayette, McGraw-Hill. 1978. Vettorazzi, C.A. Sensoriamento remoto orbital. Apontamentos de aulas da disciplina Sensoriamento remoto aplicado a recursos naturais, do curso de ps-graduao em Irrigao e Drenagem. Piracicaba, 1991, ESALQ, USP, 131 p. Vitorello, I. & Galvo, L.S. Spectral properties of geologic materials in the 400 to 2500 nm range: review for applications to mineral exploration and lithologic mapping. Photo interpretation, Paris, n 1996/2, vol.34: 77-99. 1996.