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Turma do 5 ano mostrando seus trabalhos finais na qual aprender- am noções de história
Turma do 5 ano mostrando seus
trabalhos finais na qual aprender-
am noções de história e anatomia.
Fotos: Hiroshi Artes Visuais 2010

Proposta Artística:

Compreender a simbologia do Egito Antigo através das cores típicas que eram orna- mentadas nas maquiagens, nos templos, nas piramides, nos vestimentos, nas tumbas. Quem eram os faraós? Como viviam? Porque eram mumifi- cados? Porque tanto misticis- mo sobre o Egito Antigo?

Complementação artís- tica do trabalho: (1) Atra- vés da montagem da múmia, os alunos tem os princípios básicos da anatomia humana, as articulações, músculos, estruturas ósseas e proporção corporéa. (2) Há uma com- preensão do que é ficção e o

que é realidade. A herança do Egito Antigo sendo respeitada e admirada na vida real.

Material usado: fita crepe, jornal, pano branco velho, cola branca, suporte (madeira,papelão), pincel achatado médio, canetinha, lápis do cor, tesoura.

1ª passo: Explicação geral sobre o Egito antigo em roda com os alunos proporcionará que entendam e "mergu- lhem" neste antigo e admirá- vel mundo (se preferir insira filmes, desde que depois o professor faça um debate so- bre o que foi visto). Isto pode render uma hora aula ou

duas horas aula, uma outra aula para discutir o filme.

ou duas horas aula, uma outra aula para discutir o filme. Aluna usa colar egípcio feito

Aluna usa colar egípcio feito em EVA, lantejoulas e purpurina que ele mesmo confeccionou em atividade de classe.

Turma do 5 ano.B montando seus colares egípcios baseado na cultura e na arte antiga
Turma do 5 ano.B montando
seus colares egípcios baseado
na cultura e na arte antiga

2ª passo: Através de um de- ver de casa, os alunos devem pesquisar e buscar as cores ornamentais típicas do Egito Antigo (peça que lembrem as cores que viram também no filme). Feito a coleta da paleta cromática, os alunos rece- bem fazem um desenho livre sobre o Egito Antigo, a seguir recebem uma folha contendo diversos desenhos lineares (este desenho abaixo, clique nele para fazer download. Ela está em formato folha sulfite) para pintar confome a palheta que pesquisaram (isto pode render duas aulas horas).

3ª passo: Este passo é um pouco mais complicado, é

necessário que o professor tenha um bom conhecimento sobre anatomia humana para poder repassar aos alunos na confecção da múmia.

A estrutura da múmia será

constutuída de jornal amassado e modelado, presos com fita crepe (aconselho não usar

outro tipo de fita adesiva, simplismente não fixa).

É preciso modelar par-

culações e mostre ao aluno através do seu próprio corpo. Faça-os perceber a extensão dos braços, em que o dedos se alinham ao meio do com- primento das coxas (este tipo

se alinham ao meio do com- primento das coxas (este tipo Crianças apresentam com orgulho suas

Crianças apresentam com orgulho suas múmias faraónicas. antes de levar para casa

te do corpo, para então montar: duas coxas, dois joelhos, dois tornozelos, dois pés, uma bacia, um tronco, dois braços, dois

antebraços, um pescoço, uma cabeça, duas mãos. Indique o que são arti-

Aluno finaliza seu colar egípcio. a atividade foi para trabalhar questões sociais e políticas no
Aluno finaliza seu colar egípcio.
a atividade foi para trabalhar
questões sociais e políticas no
uso deste artefato decorativo.
Fotos: Hiroshi Artes Visuais 2010

de coisa). Peçam que façam desenhos de bonecos articu- lados (o que os desenhistas chamam de esboço anatômi- co). Provavelmente isto ren- derá 3 aulas horas.

4ª passo: Depois que o boneco estiver pronto, dei- xaremos em pé, através de uma placa de MDF ou uma placa de papelão, ambas em formato quadrado para dar suporte ao boneco. Colare- mos com fita crepe. Depois com tiras (que serão cortadas desta forma com tesoura) de pano branco velho (aquelas de enxugar louça) cobriremos nosso boneco com longas pinceladas com cola branca e

logo em seguida. Pintaremos o suporte com as cores do deserto egito. Deixe o boneco secar depois disso. Considere como umas 2 horas aula aproximadamente.

5ª passo: Reúna a classe e faça um debate (feedback) sobre como foi as atividades, o que aprenderam, o que mais gostaram. Reuna todos para uma foto e se possível faça um filminho, como eu fiz, para divulgar o sucesso do trabalho.

Veja no Youtube:

TESOURO DO EGITO ANTIGO Link: http://www.youtube.com/

watch?v=IXppbZgFTW8

PROJETO FÁRAO EGITO ANTIGO HD - Link: http://www.

PROJETO FÁRAO EGITO ANTIGO HD - Link: http://www. Aluna com Asperg desenvolve a ativi- dade artística

Aluna com Asperg desenvolve a ativi- dade artística igual aos outros alunos, porém com uma atenção redobrada.

Máscara de rituais (habilidades ani- mais) - “Ave Vermelha” - Atividade sobre máscaras mortuárias egípcias
Máscara de rituais (habilidades ani-
mais) - “Ave Vermelha” - Atividade
sobre máscaras mortuárias egípcias

youtube.com/watch?v=zjEZC2ZQ0_

Y&feature=plcp

Trabalho de Educação Artística realizado no Colégio Saint Ge- orge (José Dos Santos Júnior, 344 , Bairro Brooklin,

Ge- orge (José Dos Santos Júnior, 344 , Bairro Brooklin, São Paulo, SP CEP: 04609010) Trabalho

São Paulo, SP CEP: 04609010)

Trabalho desenvolvido pelo professor de artes (licenciatura plena):

José Hiroshi Taniguti

de artes (licenciatura plena): José Hiroshi Taniguti Diversas máscaras ritualísticas e artísticas

Diversas máscaras ritualísticas e artísticas desenvolvidas com jornal e papelão pelos alunos do 7 ano