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Amarga iluso x amarga iluso mesmo = amarssima iluso

A greve dos professores do Estado da Bahia durou mais de quatro meses. E durante os 115 dias que a educao baiana ficou parada diversos eventos ocorreram: pessoas lutaram e morreram, discusses se proliferaram, professores de todo o estado resistiram at onde aguentaram, ou melhor, at onde suas necessidades bsicas proeminentemente se opuseram as suas resistncias at sucumbirem, a truculncia e intransigncia Wagnista ao estilo piorado da verso Carlista se fizeram presentes por meio de cortes dos salrios, aes judiciais foram movidas, a imprensa lanou factides, resenhas contra e a favor da manifestao dos professores foram escritas, e onde quer que o governador do estado estivesse vaias ecoavam sonoramente por todos os lados. Nesse contexto, dentre tantos posicionamentos, duas resenhas antagnicas chamaram a ateno: A amarga iluso, de Marcelo Carvalho, e Amarga iluso mesmo, de Carla Regina Soares. A primeira traz uma viso totalmente voltada a questes poltico-partidrias na qual o autor, irresponsavelmente e com absoluta falta de propriedade, desdenha do direito de greve dos professores e do fato de os educadores se posicionarem contra o PT e o candidato Peregrino que se candidatou eleio em Salvador. Visivelmente o autor do texto preconiza sua adorao ao partido em questo e de maneira medinica prev a vitria na eleio de seu candidato, o que no ocorreu (amarga iluso). Para tanto, se utiliza de diversas frases de efeito provenientes, claro, de um senso comum tipicamente provinciano, com citaes como: Dr. Andr neles, PT neles, vo ter que engolir, entre outras. Por outro lado, a autora do texto Amarga iluso mesmo da professora Carla Regina Soares se posiciona criticamente contrria manifestao antagnica e desrespeitosa de Marcelo Carvalho. Alm de fazer uma anlise precisa, segura e holstica sobre os principais acontecimentos durante o perodo da greve e criticar duramente o autor do texto Amarga iluso, a autora manifesta todo seu repdio frente a esses acontecimentos que afetaram sua vida, vez que professora licenciada pela Universidade Estadual de Santa Cruz e leciona h 20 anos. Dentre os pontos citados por ela, destacam-se os conceitos dicotmicos dados pelo poder pblico e por professores em relao greve; enquanto estes reivindicam legalmente seus direitos, aqueles buscam meios de ilegitimar um direito lquido e certo conquistado h muitos anos pelos trabalhadores por meio de muita luta, suor e sangue. A truculncia do governador frente aos professores e a sua apatia em resolver as questes pertinentes a todos tambm so mencionadas por Soares. Ela se utiliza de uma retrica bastante contundente na exposio de suas opinies quanto aos factoides criados pela imprensa, os aules patticos solicitados pelo governo e promovidos pelo oportunismo de Jorge Portugal, que se utilizou de palavras eufemicamente ofensivas quando se

referia a seus profissionais como professores de ponta, enquanto que, em outras palavras, implicitamente se dirigia aos outros milhares de profissionais da educao baiana como professores medocres. Alm disso, questes levantadas por Soares sobre o PT de antes e o atual trazem tona certa reflexo a respeito de pr-conceitos estabelecidos e de conceitos firmados recentemente. A casta petista que militava por causas nobres hoje se utiliza dos discursos obsoletos da antiga oposio, nos fazendo relembrar da velha frase impactante do livro A revoluo dos bichos do escritor George Orwell no qual est escrito: todos so iguais, mas uns so mais iguais que os outros. Expondo mais claramente, o poder nunca situao, mas oposio, desde que no esteja nas mos de quem o reivindica. No fim, quem quer que chegue ao trono ostenta os mesmos discursos reacionrios e mantm a mesma ideologia de quem o deixou. Medidas populistas como o programa Bolsa Famlia do Governo Federal, bem como a no realizao de concursos pblicos para a rea de educao no estado, o que mantm a pssima qualidade educacional com contrataes de pessoas sob os regimes de REDA, PST e IEL, so marcas do atual governo e servem de manobra estratgica para a perpetuao do poder. O mensalo citado por Soares (e aqui entra a discordncia) no fruto do PT apenas, mas de todos, pois a corrupo est no DNA das pessoas, j se institucionalizou, faz parte da cultura brasileira e o extrato da sociedade. A exemplo disso foi a indiferena vinda daquele que outrora ostentava uma carteirinha de sindicalista na qual atualmente cuspiu e que erguia a bandeira da greve como prtica reivindicatria legal e justa. Era visivelmente repugnante. Um acordo firmado entre o Sindicato dos Trabalhadores em Educao do Estado da Bahia APLB e o governador Jaques Wagner desencadeou uma srie de mazelas. As perguntas que absolutamente ningum da imprensa levou ao governador so: Por que ele no cumpriu o acordo que assinou? injusto um aumento de 22,22% em um salrio to pequeno quando o congresso reajustou em 2010 os salrios de todos os polticos, que j so enormes, em mais de 60%? E para onde est indo o dinheiro do Fudeb, uma vez que a Unio se disponibilizou a cobrir os custos extras caso o estado no tivesse verba suficiente para cumprir o que a lei federal determinou? Outro fato que causou assombro foi a omisso por parte da sociedade bem como do Ministrio Pblico que simplesmente assistiam a tudo passivamente como se todas aquelas manifestaes no fizessem parte de seu cotidiano e intrinsecamente da vida de todos. Assim, com a mquina estadista nas mos pudemos sentir o furor horrendo do governo que em seu bojo mais recndito trazia a ditadura tacitamente disfarada de democracia. Para ilustrar bem isso, Soares ainda menciona os meios televisivos e imprensa em geral que expunham continuamente informaes descabidas de um governo que tem como princpio a perpetuao do poder em

detrimento da qualidade e da lisura de qualquer mandato. Infelizmente, pessoas desinformadas acreditavam nas inverdades ditas, e a guerra fria promovida pelo poder pblico por meio da imprensa, que colocava a populao contra os educadores, se instaurava pouco a pouco. Inexoravelmente, amarga iluso um povo se tornar refm de um governo extremamente absolutista e sem nenhum compromisso com a educao e com quem a constri nas salas de aula e ptios arruinados pelo descaso e pela ignorncia. sentir o desdm daqueles que legislam em causa prpria e supervaloriza a usurpao individual em detrimento das conquistas coletivas. engolir a seco cotidianamente uma imprensa falaciosa e omissa frente s questes educacionais. ter que rebater opinies absurdamente descabidas de pessoas totalmente desqualificadas. Enfim, enquanto tivermos um Estado que no possui nenhuma concepo de educao, que no valorize e reconhea quem O constri viveremos em um reino de sbios governados por idiotas.