SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA1

Submdulo 1: Programa Microcontroladores en aplicaciones de uso comercial. (Secuencia 1)

A) IDENTIFICACION (1) Institucin: DGETI Plantel: Profesor(es): ): Ing. Anastasio Prez Loa, Ing. Adrian E. Gmez Mendoza, Ing. Jaime Moctezuma Gonzlez, Ing. Marcos Rafael Estrada Avils, Ing. Jess Ramiro Mona Lpez, Ing. Ignacio Sosa Moreno Periodo de aplicacin: Agt 2012 a Enero 2013 Fecha:9 / Agosto /2012 Duracin de horas: 112

Asignatura/ Mdulo _____IV____ Submdulo: ___I______

Semestre: 5

Carrera: Tec. En Electrnica

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1) Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar mantenimiento preventivo y/o correctivo a los sistemas de uso comercial que utilicen PIC como componente principal. Mantiene sistemas electrnicos de uso Tema integrador: Circuito Digital Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el industrial (1) tema integrador: (1) Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se Modulo V relaciona: (1) Categoras: (2) Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( ).

Contenidos fcticos: (2)

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

Conceptos Fundamentales:

Conceptos Subsidiarios:

Contenidos procedimentales: (2)

Contenidos Actitudinales: (2) Contenidos en competencias profesionales: (3)

Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas de control industrial que contienen controladores lgicos programables (PLC) o microcontroladores (PIC) Realizar programacin de microcontroladores.

Competencias genricas y atributos: (1)

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye el alcance de un objetivo. 5.4 Construye hiptesis y disea y aplica modelos para aprobar su validez.

Competencias disciplinares: (1)

CE7 Hace explicitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos. CE9 Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

C) Actividades de Aprendizaje (1)

Apertura (secuencia 1)
Actividad Competencia Genrica y sus atributos I Presentacin del Submodulo II Contenidos y Modo de evaluacin 1 .- El facilitador realizara las siguientes preguntas al grupo para inducirlos al tema de microcontroladores.(5pts) Es importante la automatizacin en las empresas? Por qu? Como se logra disear un sistema de manufactura automtica? Que es un controlador? Cual creen que sea la definicin de microcontrolador? Cuales creen que sean los elementos que debe contener un microcontrolador? 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin Disciplinar(es) Identifica nuevas aplicaciones de herramientas y productos comunes y disea y construye prototipos simples para la resolucin de problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos. Conceptos fundamentales para la programacin de microcontroladores Producto(s) del aprendizaje Evaluacin

Gua de observacin para las preguntas realizadas en plenaria

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

Desarrollo
Actividad Competencia Genrica y sus atributos 2.- El facilitador proporcionara la informacin sobre los antecedentes histricos del Microprocesador y Microcontrolador as como las aplicaciones ms comunes de cada uno de ellos elaborando los alumnos un resumen en su cuaderno (presentacin PP Modulo I video 1, 2 y 6) 5pts 3.- El facilitador proporciona informacin sobre los conceptos de bit, byte, Nible. Como se procesan y operan dentro del microcontrolador. (V4, V4a, y Memorias). 5pts 4.- El facilitador proporcionara informacin sobre que es un bus, un puerto, los bloques bsicos del microcontrolador, sus representaciones y operaciones.(secciones de puertos, reloj microcontrolador, frecuencia) video 5. 10pts 6 El alumno integrado en equipos subir a su blog un resumen de las actividades anteriores. 5pts 7 .Investigar y exponer en equipo las diferentes familias que existen en cada marca de microcontrolador. Microchip, 10p 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. disciplinar Identifica nuevas aplicaciones de herramientas y productos comunes y disea y construye prototipos simples para la resolucin de problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos. Caractersticas y aplicaciones del microprocesador y microcontrolador. Producto del aprendizaje Evaluacin

Lista de cotejo para evaluar el resumen en el cuaderno.

Caractersticas del bit, byte y nible.

Lista de cotejo para evaluar el resumen en el cuaderno.

Caractersticas de los puertos, bus, bloques del micro, secciones

Lista de cotejo para evaluar el resumen en el cuaderno.

Caractersticas de las familias y marcas de microcontroladores

Lista de cotejo para evaluar el resumen en su blog. Lista de cotejo para evaluar la Exposicin en equipo

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

Cierre
Actividad Competencia Genricas y sus atributos 8.- Investigar y exponer en equipo las caractersticas del PIC16F84 (pines de alimentacin, voltaje de alimentacin, puertos, pines de los puertos, lenguaje de programacin, oscilador, instrucciones de programacin, memoria, bus) utilizando una de las siguientes tcnicas: exposicin, collage, debate, Programa de radio, programa de TV, Poesa, 20pts 9.- Exposicin por parte del facilitador de las caractersticas del PIC16F84. 10.- Evaluacin escrita de los temas vistos. 30pts disciplinar Identifica nuevas aplicaciones de herramientas y productos comunes y disea y construye prototipos simples para la resolucin de problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos. . Producto del aprendizaje Evaluacin

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Caractersticas del Lista de cotejo PIC16F84

Exposicin de las caractersticas del microcontrolador utilizando, collage, debate, Programa de radio, programa de TV, Poesa, Cancin

Temas vistos
Examen escrito.

Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

A) RECURSOS
Equipo 50 Computadoras 20 Programadores de PIC Material 20 Protoboard 20 PIC16F84

Fuentes de Informacin
Proporcionados en lnea en skydrive y en una gua de actividades Entrevista con tcnicos o ingenieros en electrnica

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

Compilador de C Proteus 7 Programador de microcontrolador (programa)

20 pincetas 20 pinzas de corte 20 pinzas de punta

Foros de electrnica

A) VALIDACION
Elabora: Profesor(es): Ing. Anastacio Prez Loa, Ing. Adrian E. Gmez Mendoza, Ing. Jaime Moctezuma Gonzlez, Ing. Marcos Rafael Estrada Avils, Ing. Jess Ramiro Mona Lpez, Ing. Ignacio Sosa Moreno Recibe: ___________________________ Ing. Luis A. Delgado Jefe Tcnico Operativo DGETI en Tamaulipas Avala: ______________________________________________________________ Ing. Adrian E. Gmez Mendoza Presidente Estatal de la Academia de Electrnica

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

I N S T R U M E N T O S D E E V A L U A C I O N.
SUBMODULO I: Programacin de Microcontroladores Secuencia I Carrera Tcnico en Electrnica

Profesores: Ing. Anastasio Peres,Ing. Adrian E. Gmez Mendoza, Ing. Jaime Moctezuma Gonzlez, Ing. Marcos Rafael Estrada,

Gua de observacin grupal

Momento: Apertura ( 5% ) NOMBRE:..GPO.:..FECHA:.
Criterio a evaluar: Conocimientos previos Ponderacin: 5% Producto: Conceptos fundamentales para la programacin de microcontroladores. No. Dieron respuesta a las siguientes preguntas Cumplimiento Si No NA Es importante la automatizacin en las empresas? Porque? 1 2 3 4 5 Como se logra disear un sistema de manufactura automtica? Que es un controlador? Cual creen que sea la definicin de microcontrolador? Cuales creen que sean los elementos que debe contener un microcontrolador?

Observaciones

Sumatoria:

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

LISTA DE COTEJO Act3.

MOMENTO DESARROLLO ( 45% ) Nombre del alumno.:Gpo.:.Fecha:.

Criterio a evaluar: Conocimientos Ponderacin: 10% Producto: Resumen sobre microprocesadores y microcontroladores. No. Acciones a evaluar El resumen contiene 1 2 3 4 5 Definicin de Microprocesador y Microcontrolador ( 2 ) Explicacin de la arquitectura Harvard y Vonn Neuman ( 2 ) Diagramas de la arquitectura Harvard y Vonn Neuman ( 2 ) Desventajas de las arquitecturas Harvard y Vonn Neuman ( 2 ) Aplicaciones de los Microcontroladores (2 )

Cumplimiento Si No NA

Observaciones

Sumatoria:

Profr.

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

LISTA DE COTEJO Act 4.

Nombre del alumno.:Gpo.:.Fecha:.

Criterio a evaluar: Conocimientos Ponderacin: 10% Producto: Resumen sobre los videos vistos (explicacin, video 4 y video 4). No. Acciones a evaluar Cumplimiento El resumen contiene Si No NA 1 Definicin de Bit, Byte y Nible ( 2 ) 2 3 4 5 Que es la memoria del programa en el microcontrolador? ( 2 ) Explique detalladamente que es lo que se almacena en cada una de las memorias RAM y ROM ( 2 ) Describe las caractersticas y aplicaciones de las memorias ROM con mascara y OTP ( 2 ) Describe las caractersticas y aplicaciones de las memorias EPROM, EEPROM Y FLASH ( 2 )

Observaciones

Sumatoria:

Profr:

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

LISTA DE COTEJO ACT #5.

Nombre del alumno.:Gpo.:.Fecha:. Criterio a evaluar: Conocimientos Ponderacin: 10% Producto: Resumen sobre video. No. Acciones a evaluar El resumen contiene 1 2 3 4 Que son los Puertos de un microcontrolador? ( 2.5 ) Describe de forma general las aplicaciones de los pines del microcontrolador? ( 2.5 ) Cuales son las caractersticas del reloj oscilador ( 2.5) Dibuja el circuito oscilador y menciona cada uno de sus componentes ( 2.5 )

Cumplimiento Si No NA

Observaciones

Sumatoria:
Profr: ____________________________________

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

LISTA DE COTEJO ACT #6.

Nombre del alumno.:Gpo.:.Fecha:.

Criterio a evaluar: Conocimientos Ponderacin: 5% Producto: El blog realizado en equipo presenta las siguientes caracteristicas. No. Acciones a evaluar Cumplimiento Si No NA 1 Subieron una foto de los integrantes del equipo (1 pts) 2 3 4 5 Publicaron el resumen de la act #3, #4 y #5 (1 pts) No existen errores de ortografa en el blog. (1 pts) Hicieron al menos 3 comentarios a los dems equipos (1 pts) Subieron al blog fotos, diagramas o videos para apoyar la explicacin de su blog(1pts)

Observaciones

Sumatoria:
Profr.____________________________________

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

LISTA DE COTEJO ACT #7.

Nombre del alumno.:Gpo.:.Fecha:. Criterio a evaluar: Conocimientos Ponderacin: 10% Producto: Exposicin acerca de las diferentes familias de microcontroladores que existen en cada marca. No. Acciones a evaluar Cumplimiento Observaciones Si No NA 1 Exponen de manera clara las caractersticas de cada una de las familias que existen en determinada marca de microcontrolador(2pts) 2 En la exposicin hicieron uso de material de apoyo como dibujos, laminas, acetatos presentaciones en Power Point, etc.(2) 3 4 5 Cada uno de los integrantes del equipo expuso una parte del tema expuesto. (2 pts) La exposicin de cada uno de los integrantes del equipo es de forma expositiva y no leda (2) Responden cortsmente las preguntas que hace el grupo al trmino de la exposicin. (2) 10 pts

Sumatoria:
Profr: _____________________________________

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

LISTA DE COTEJO ACT #8.

Nombre del alumno.:Gpo.:.Fecha:. Criterio a evaluar: Conocimientos Ponderacin: 20% Producto: Exposicion, cuento, cancin, poema, collage, etc del tema PIC16F84A. No. Acciones a evaluar Cumplimiento Observaciones Si No NA 1 La exposicin describe las caractersticas del PIC16F84. ( 5 puntos) 2 3 4 5 Todos los integrantes del equipo participan en la ambientacin de la actividad (5 puntos). El audio se persibe con claridad (5 puntos) El lenguaje utilizado no es ofensivo ( 5 puntos)

Sumatoria:
Profr: _________________________________

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional