Colegio Pierre Faure

Segundo bsico
Punta Arenas

Beatriz S.- Lorena H.

Ed. matemtica
Unidad 2

Gua 1
Nmeros de tres cifras
Nombre:___________________________________ Curso:______

Con esta gua vas aprender a reconocer

como se forman los nmeros de tres cifras
hasta el 500.Manejan procedimientos para
ordenar nmeros de tres cifras

1) Forma con los bloques base 10 los siguientes nmeros:

206 216 236 276 296

2) Construye un rollo numrico con nmeros hasta el 200 ( observa el panel)
3) Completa la siguiente tabla con los nmeros que correspondan.

201

210

300

4) Responde en forma clara.

* En qu se parecen esos nmeros?
-----------------------------------------------------------------------* En qu se diferencian esos nmeros?

5) Contina el rollo numrico hasta el 500

6) Completa la tabla.

301

310

400
7) Escribe los nmeros en palabras.
376____________________________________________
259____________________________________________
458____________________________________________
115____________________________________________
501____________________________________________

8) Ordnalos de menor a mayor.

________________________________________________

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Punta Arenas

Beatriz S.- Lorena H.

Ed. matemtica
Unidad 2

Gua 3
Mayor que, menor que, igual a
Nombre:___________________________________ Curso:______

1) Representa los siguientes nmeros con material base 10.

546- 564
2) Indica Cul es el mayor?_____________
3) Cmo lo supiste?
__________________________________________________
4) Busca el material manipulativo y completa las cuatro tarjetas.
5) Escribe el signo >, < = en cada ______ segn corresponda.
159 ______ 300

260 ______ 206

3c + 7d + 0u ______ 370

100+50 ______ 250

4c + 0d + 1u ______ 104

300+20 ______ 320

404 ______ 440

590 ______ 600

8) Escribe verdadero (V) o falso (F)

220 < 500 _____

200+37 > 207 _____

2c+1d+9u = 219 _____

500+1 = 510 _____

468 < 510 _____

600 > 606 _____

400+45 > 454 _____

1c+3d+8u = 183 _____

9) Escribe un nmero de acuerdo a cada caso.

274 > _______

358

121

<

________

462

505

________

670

<

________

>

_______

< _____

10) Pinta en cada caso el nmero que sea mayor.

379 -

397

428 - 248

334 - 343

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Beatriz S.- Lorena H.

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Unidad 2

Gua 2
Composicin y descomposicin de nmeros

Aprendizaje esperado:
*Dominan los procedimientos de clculo, de nuevas
combinaciones aditivas y realizan clculos escritos
utilizando descomposiciones aditivas.
1) Utilizando el tablero de valor posicional representa los siguientes nmeros:
429- 378- 279- 648
2) Escribe el nmero que corresponda a cada descomposicin:

3) Compone los siguientes nmeros.

6d + 3u + 5c _______

4c + 9u + 0d _______

9u + 2c + 1d _______

3c + 7d + 1u _______

6c + 0d + 0u _______

1d + 8u + 1c _______

4) Ordena de mayor a menor los nmeros anteriores.

5) Piensa en el nmero 458.

Escribe su antecesor: ________________________

Escribe su sucesor: __________________________
Cambia un dgito para que sea mayor: ____________________
Cambia un dgito para que sea menor: ____________________

6) Realiza las actividades de tu libro pg. 34 y 35.

7) Descompone aditivamente los siguientes nmeros.

399: _______________________________________
207: _______________________________________
630: ________________________________________
503: _______________________________________
540:________________________________________
721:_________________________________________

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Lorena H. M Beatriz S.
Ed. matemtica
Unidad 2

Gua 4: Resuelvo problemas

Nombre: ___________________ Fecha: ___________
Aprendizaje esperado:
*Asocian las operaciones de adicin y multiplicacin en acciones en las
que comparan por diferencias dos conjuntos de objetos, en situaciones
que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin
disponible.
*Plantean una adicin o una sustraccin para encontrar informacin no
conocida a partir de informacin disponible y resuelven problemas de
tipo aditivo, empleando diferentes procedimientos de clculo.

1).- Observa el afiche y responde.

Un bus tiene capacidad para 45 personas sentadas y 54 d pie. Si transita a capacidad

completa hay ms pasajeros sentados o de pie? Por qu?

________________________________________________________

________________________________________________________

2) Resuelve pg. 6 y 7 cuadernillo 1 de matemticas.

3) Lee la siguiente invitacin:

Gran fiesta infantil

Te esperamos el sbado 5 de mayo del 2012 a las 15:00 hrs. en el
patio del colegio.
Bebidas $350
Helados $ 200
Completos $400
Jugos $150

En qu fecha es la fiesta? _________________________

A qu hora es? ________________________________

En qu lugar es la fiesta? ___________________

4) Representa con monedas los precios de los alimentos, luego resuelve los problemas:

*Si Mara quiere comprar un jugo y un completo Cunto dinero debe tener?
Datos:

Operacin:

Respuesta:

a) Constanza compr 2 helados cunto dinero gast?

Datos:

Operacin:

Respuesta:

5) Ordena los precios de mayor a menor.

6) Resuelve:
Cunto hubiera gastado si slo comprara la bebida y el helado?
Operacin :

Cunto hubiera gastado si comprara dos completos ?

OPERACIN:

7).- Busca el libro de matemticas y resuelve la pg. 32 a 33.

Lorena H. Beatriz S.
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Unidad 2

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Gua 5 : Geometra
Nombre:_____________________ Curso:_________
Con la siguiente ficha vas a prender a
describir, comparar y construir figuras 2d:
tringulos, cuadrados, rectngulos y crculos.

1) Lee atentamente y recuerda la siguiente informacin.

Lado

Polgono: figura plana cerrada formada

por tres o ms lneas rectas.
Tringulo: polgono formado de tres lados.
Cuadriltero: polgono de cuatro lados.
El cuadrado y el rectngulo son
cuadrilteros.

Vrtice

ngulo

2) Dibuja tres cuadrilteros diferentes de papel lustre, recrtalos y pgalos

en tu cuaderno (observa el panel).
3) Identifica los elementos en los siguientes polgonos:
Pinta azul sus ngulos.
Repasa con rojo los lados.
Pon un punto verde en cada vrtice.
Averigua el nombre de cada figura.

__________

_____________

____________

_________

4) Realiza las actividades de la pg. 2 a la 7 del cuadernillo 4 de matemtica.