Informe Desarrollo del Pensamiento Nombre de la nia: Estefana Edad: 5 aos 1.

Las etapas del desarrollo del pensamiento: a. El recin nacido y el lactante: Existen 3 fases, 1.Los reflejos (testifican la existencia de una precoz asimilacin sensorio-motriz, hay reflejos de succin, de reconocimiento y generalizacin; estos reflejos se complicaran mediante la integracin en los hbitos y percepciones organizadas con la ayuda de la experiencia), 2. Organizacin de percepciones y costumbres (entre los 3 y 6 meses, el lactante empieza a captar lo que ve y esto duplica s poder de formar nuevos hbitos, esto implica un ciclo que incorpora nuevos elementos y constituye totalidades organizadas ms amplias mediante progresivas diferenciaciones), 3. Propia inteligencia sensorio-motriz (se adquieren percepciones y movimientos de todo el mundo practico que rodea al nio, el recin nacido lo refiere todo a s mismo, a su cuerpo, cuando se inicia el lenguaje o el pensamiento el nio se ve como un cuerpo entre los dems) b. Primera Infancia: tienen tres consecuencia esenciales para el desarrollo mental (el principio de la socializacin de la accin (el nio aprende poco a poco a imitar sin que exista una tcnica hereditaria de la imitacin), interiorizacin de la palabra, interiorizacin de la accin como tal) c. La infancia de los 7 a los 12 aos: existe el egocentrismo el cual se puede explicar por la identificacin, el nio es capaz de construir explicaciones atomsticas explicitas e irracionales. d. La adolescencia: en adolescente construye temas y teoras, tiene facilidad para elaborar teoras abstractas, inters por problemas inactuales con una desarmante candidez situaciones que a menudo don quimricas, todos ellos tiene teoras o sistemas que transforman al mundo de una u otra forma. __________________________________________________________________ 2. Estefana se ubica en la etapa de primera infancia ya que aparte de tener 5 aos cumple con las tres consecuencias y esto lo podemos apreciar en el experimento. __________________________________________________________________

3. Carmen Escalante Yo me encuentro en la etapa de adultez tarda ya que tengo 17 aos, ya que tengo visin objetiva de logros e integridad vs. Desesperacin , las diferencias con la etapa preoperacional Es que en esa etapa tenan razonamiento amplio es decir tenan teoras basada en lo imaginario, divergentes en cambio ahora yo tengo teoras basadas en lo real, en lo posible, en esa etapa (preoperacional) no realizan del todo operaciones mentales que requieren el pensamiento lgico y requieren muchos smbolos y signos. Alessandra Navarro En este momento considero que estoy en la etapa de Operaciones Formales de Piaget, todos a la edad que tenemos debemos estar en esta etapa ya que se da en la adolescencia y es el nivel ms alto de desarrollo cognoscitivo de acuerdo a Piaget. Esta etapa de Operaciones Formales se caracteriza por el desarrollo del pensamiento abstracto, la manipulacin de informacin de una manera ms flexible, entender el tiempo histrico y el espacio. Adems del uso de smbolos (como aprender algebra y clculo); por otro lado aprecian mejor la metfora y son capaces de formar y comprobar hiptesis. En esta etapa podemos integrar todo lo aprendido en el pasado con los desafos del presente y hacer planes del futuro. En comparacin con la etapa Preoperacional que es cuando tena entre 2 y 7 aos, en esa etapa an no estaba lista para realizar operaciones mentales que requiere el pensamiento lgico (como algebra); por otro lado tampoco era capaz de ubicarme en el tiempo y hacer planes futuros, como los puedo hacer ahora al organizar mi tiempo y aspirar a algo en la vida.