Colegio Charles Darwin Villa Alemana

PLANIFICACIN DE CLASE
PROFESOR (A): PATRICIO SANTIBAEZ GAETE CURSO: 1 BASICO SUB SECTOR DE APRENDIZAJE: ARTES MUSICALES UNIDAD N1: Apreciacin y recreacin artstica del entorno.

MES: ABRIL

OBJETIVO FUND. VERTICAL: OBJETIVO FUND.

(Destrezas / diversas formas plsticas y musicales. exploracin de

VERTICAL:
Habilidades)

Desarrollar la capacidad para expresarse artsticamente mediante la

OBJETIVO FUND. ERSAL: OBJETIVO FUND. TRANSVERSAL Apreciar, proteger TRANSV

Indicador de Logro
Recrean movimientos corporales a travs de la audicin. Cantan a unsono repertorio infantil. Comprenden el sentido de direccin y altura de notas e una meloda.

y valorar el entorno natural como fuente inagotable de expresin artstica y de recurso para la creacin personal, libre y original, evitando producir (valores / actitudes) daos en el medio ambiente.

Fecha / Horas 1 HORA 9 -4

Aprendizajes Esperados
Agudizan su percepcin del entorno sonoro y lo recrean libremente a travs de la msica y la expresin corporal.

Contenido Mnimo Obligatorio

El entorno sonoro: explorar y apreciar sus fuentes de produccin, Materiales y artificiales. Movimiento del pulso y su organizacin binaria y ternaria en las diversas formas de expresin.

Estrategia metodolgica. Actividades (Inicio, desarrollo y cierre)

INICIO: Activan conocimientos previos. DESARROLLO Entonan repertorio infantil EL RATON al unsono Memorizan fragmentos de la cancin con la tcnica de la repeticin. Colorean dibujo relacionado con la cancin Realizan movimientos corporales espontneos acompaados con la grabacin de la cancin. CIERRE: Muestra de lo aprendido INICIO: Activan conocimientos

Utilizacin de las TICS

Pizarra Digital

1 HORA

Agudizan su percepcin del

El entorno sonoro: explorar y

Cantan

repertorio

del

16-4

entorno sonoro y lo recrean libremente a travs de la msica y la expresin corporal.

apreciar sus produccin,

fuentes

de

Materiales y artificiales. Movimiento del pulso y su organizacin binaria y ternaria en las diversas formas de expresin.

previos. DESARROLLO Entonan repertorio infantil EL RATON al unsono Confeccionan accesorios para disfraz de ratn Distinguen distintos personajes que intervienen en la cancin y sugieren ideas para dramatizar. CIERRE: Muestra de lo aprendido INICIO: Activan conocimientos previos. DESARROLLO Interpretan cancin personificando los personajes de la historia. Utilizan disfraces para recrear la cancin Comentan sobre los movimientos que cada participante debe realizar. Ensamble de la obra CIERRE: Muestra de lo aprendido INICIO: Activan conocimientos previos. DESARROLLO Evaluacin sumativa de la presentacin de la obra musical EL RATON CIERRE: Muestra de lo aprendido

cancionero infantil Proponen ideas para dramatizar la obra estudiada.

1 HORA 23-4

Agudizan su percepcin del entorno sonoro y lo recrean libremente a travs de la msica y la expresin corporal.

El entorno sonoro: explorar y apreciar sus fuentes de produccin, Materiales y artificiales. Movimiento del pulso y su organizacin binaria y ternaria en las diversas formas de expresin.

Cantan repertorio infantil utilizando rudimentos de la tcnica vocal Dramatizan la obra musical realizando movimientos corporales que representan los diversos personajes de la obra musical.

1 HORA 30-4

Agudizan su percepcin del entorno sonoro y lo recrean libremente a travs de la msica y la expresin corporal.

El entorno sonoro: explorar y apreciar sus fuentes de produccin, Materiales y artificiales. Movimiento del pulso y su organizacin binaria y ternaria en las diversas formas de expresin.

Cantan repertorio infantil utilizando rudimentos de la tcnica vocal Dramatizan la obra musical realizando movimientos corporales que representan los diversos personajes de la obra musical.