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FACULDADE ANHANGUERA DE BELO HORIZONTE UNIDADE II

ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA DE FISICA

Nome: Renata Maria Pereira de Souza RA: 5823159972 Nome: Dayse Lillian de Jesus Santos RA: 6201187776 Nome: Leandro Perdigão Xavier RA: 5833174357 Nome: André Luiz de S. Júnior RA: 5634110338 Nome: Amauri Gonçalves Salvo RA: 6200186729

BELO HORIZONTE 08/SETEMBRO/ 2012

edu. aceleração e equações do movimento.cta. Acesso em: 29 mar.br/?action=sara>.iae. pode-se consultar o site do Instituto de Aeronáutica e espaço do Ministério da Defesa do Brasil.br/anhanguera/bibliotecas/normas_b ibliograficas/index. velocidade média.html baixa. O projeto ainda se encontra em fase inicial denominado SARA SUBORBITAL em que seus subsistemas serão verificados em voo. Unianhanguera. Figura 1 – Imagem do SARA . Disponível em: <http://www. Para maiores informações sobre o projeto SARA. Nas figuras apresentadas a seguir. pode-se ver o VS-40 e o satélite SARA. Os principais cálculos a serem realizados. circular.unianhanguera. mostrarão resultados. envolvendo algumas grandezas físicas como: medição.Página 2 de 16 DESAFIO Este desafio é baseado no projeto SARA (Satélite de Reentrada Atmosférica) desenvolvido no instituto de aeronáutica e espaço em São José dos Campos destinado a operar em órbita Consultar o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. 2012. a 300 km de altitude. Disponível em: <http://www.

Página 3 de 16 Figura 2 – VS-40 Figura 3 – Veículo de Sondagem VS-40 .

a comunicação e a pesquisa.O projeto SARA compreende a fase de modelagem e ensaios tanto no solo quanto em voo. Acesso em: 28 mar. envolvendo o voo de um satélite lançado por um veículo de sondagem (VS-40).cla. Objetivo do Desafio Elaborar um memorial descritivo de cálculos.aer. O clã tem capacidade de colocar em órbita satélites com missões pacíficas e integradoras. ETAPA 1 (tempo para realização: 4 horas) ₃ Aula-tema: Grandezas Físicas e Movimento Retilíneo.mil. pois a coerência entre os sistemas de unidades envolvidas é necessária para garantir o sucesso na . Instalações do complexo de lançamento Inspeção da base de lançamento Figura 4 – Instalações do complexo e base de lançamento Pode-se consultar mais sobre o Centro de Lançamento de Alcântara (CLA). assim. favorecendo. Seu lançamento será a partir do Centro de Lançamento de Alcântara (CLA) no Maranhão. Disponível em: <http://www. 2012.br>. de forma a contribuir para a melhoria da qualidade de vida do homem. Essa etapa é importante para aprender a fazer conversões de unidades.

solução da .

84 x 300km/1km= 984.252 pés Passo 2 (Equipe) Considerar as informações do projeto amerissagem na água (pouso).9956 milhas náuticas Figura 5 – Pouso na água . PASSOS Passo 1 (Equipe) Realizar a conversão da altura máxima 300 km (apogeu) baseado nas informações acima para a unidade pés (Consultar uma tabela para fazer essa conversão).852km X_____________100km 1mn x 100km/1. Uma técnica eficiente para a solução de qualquer problema parte de um sólido entendimento do conceito e posteriormente a aplicação correta da expressão matemática adequada.852 m Logo: 1mn____________1. Para realizá-la.84__________1km X___________300km 3280. Será a 100 km da cidade de Parnaíba. execute os passos a seguir. Destacamos também que nessa etapa é importante que estudar e compreender o conceito de velocidade média.9956mn Conclusão: 100 km = 53. 1km= 3280.252 pés Conclusão: 300 km = 984.84 pés Logo:3280. Através da leitura do texto. tecnológica e social para o Brasil desse importante projeto. Fazer a conversão da distância para milhas náuticas. 1mn = 1.situação-problema. você compreenderá a importância científica.852km = 53.

166h Segunda etapa T² =50 km/400 km/h = 0.125h = 0. (O mapa apresentado na figura 6 a seguir é apenas para ilustração). Determinar a velocidade média em todo o trecho.htm>.com/Tecno/tecno_SARA. Primeira etapa T¹= 50 km/300 km/h = 0.16h A primeira etapa e realizada em 0.166h + 0.defesabr.291h = 343. sendo a metade 50 km a uma velocidade de 300 km/h e a segunda metade a 400 km/h. a 100 km do local da amerissagem.64 km/h . 2012. Acesso em: 28 mar. Passo 4 (Equipe) Considerar que a operação de resgate será coordenada a partir da cidade de Parnaíba.285h Vm = 100 km/0. Supondo que um avião decole do aeroporto de Parnaíba.16h + 0.125h Logo o tempo total gasto e de 0.291h Determinar a velocidade média em todo o trecho? Vm = Dt /Tt Dt = 50 km + 50 km = 100 km Tt = 0. realizar a viagem em duas etapas. Disponível em: <http://www.Passo 3 (Equipe) Fazer uma leitura do texto “O projeto SARA e os hipersônicos”.125h A segunda etapa e realizada em 0.125h = 0.

Figura 7 – Bandeirante “BANDEIRULHA” Considerar também que um helicóptero de apoio será utilizado na missão para monitorar o resgate. pode desenvolver uma velocidade média de 400 km/h. supondo que ele decole de Parnaíba distante 100 km do ponto de impacto. . compreender a importância científica. pois a coerência entre os sistemas de unidades envolvidas é necessária para garantir o sucesso na solução da situação problema. Calcular o tempo gasto por ele para chegar ao pondo de amerissagem. Passo 1 (Equipe) Considerar que um avião de patrulha marítimo P-95 “Bandeirulha”.4h Helicóptero UH-1H-Iroquois Tt=Dt/Vm Tt=100km/200km/h = 0. Para realizá-la.ETAPA 2 (tempo para realização: 4 horas) Aula-tema: Essa etapa é importante para aprender a fazer conversões de unidades.2 Conclusão: o avião gastou a metade do tempo que o helicóptero gastou para chegar a cidade de Parnaiba.2h Logo a diferença de tempo e dada por: Tempo gasto avião –Tempo gasto helicóptero 0. Esse helicóptero UH-1H-Iroquois desenvolve uma velocidade de 200 km/h. tecnológica e social para o Brasil desse importante projeto. Supondo que ele tenha partido da cidade de Parnaíba.4 – 0. Através da leitura do texto. calcular a diferença de tempo gasto pelo avião e pelo helicóptero. fabricado pela EMBRAER. executar os passos a seguir. Avião P-95 Vm=Dt/Tt logo: Tt=Dt/Vm Tt=100km/400 km/h = 0.2 = 0.

que é captado por sensores localizados em três pontos mostrados na tabela. (Dado: velocidade da luz: 300.01 segundo . Considerando esse sinal viajando a velocidade da luz.000Km/s Tt=0.Helicóptero Passo 2 (Equipe) Considerar que no momento da amerissagem. o satélite envia um sinal elétrico.Engenharia de Controle e Automação .1ª Série .000 km/s) Alcântara – ponto de impacto Parnaíba – ponto de impacto São José dos Campos – ponto de impacto 338 km 100 km 3000 km Tt=Dt/Vm Base Alcântara Tt=338km/300.0011 segundos Base Parnaíba Tt=100km/300. determinar o tempo gasto para ser captado nas localidades mostradas na tabela.Física I Figura 8 .00033 segundos Base São José dos Campos Tt=3000km/300000km/s Tt=0.000km/s Tt=0.

Dado: velocidade do som =Mach 1= 1225 km/h. 2. Calcular o tempo gasto nesse trajeto de reentrada. 3. nove vezes a velocidade do som. Considerar seu movimento um MUV.8 m/s2. ou seja. adotando os dados dos passos anteriores. aumentando sua velocidade da máxima atingida na subida calculada no passo anterior para Mach 25. que atingirá uma velocidade média de Mach 9. Comparar essa aceleração com a aceleração da gravidade cujo valor é de 9. partindo do repouso até a sua altura máxima de 300 km. . A velocidade final adquirida pelo Sara suborbital. Passo 4 (Equipe) Elaborar um relatório com as informações trabalhadas nessa etapa e entregá-lo ao professor conforme seu planejamento. A aceleração adquirida pelo SARA SUBORBITAL na trajetória de reentrada na troposfera. onde o satélite percorre 288 km.Passo 3 (Equipe) Não Resolver Calcular: 1. ou vinte e cinco vezes a velocidade do som.

V=a.8 m/s2. Considerar que o helicóptero está com velocidade vertical e horizontal nula em relação ao nível da água. utilizando para isso os dados do passo anterior.t ⇒ V=10m/s². Para realizá-la. considerando que o mesmo foi lançado com uma velocidade inicial de Mach 9 livre da resistência do ar e submetido somente à aceleração da gravidade V²=V0²+2gh ⇒ h=3062.8 m/s2. Simular os movimentos executados quando os corpos estão submetidos a uma aceleração constante igual a 9.02m Passo 3 (Equipe) Calcular o tempo gasto para o SARA SUBORBITAL atingir a altura máxima.26s g 10 2. . Ao final.81 ⇒ h=478.Qual seria a altura máxima alcançada pelo SARA SUBORBITAL.O tempo de queda de cada soldado. Passo 2 (Equipe) Tomar como base.1. as informações apresentadas acima e determinar: 1. Essa etapa de modelagem do projeto SARA está relacionada aos conceitos de lançamento oblíquo.ETAPA 3 (tempo para realização: 4 horas) ₃ Aula-tema: Movimento Retilíneo Essa etapa é importante para aplicar e compreender o conceito de Movimento uniformemente variado livre da resistência do ar. você terá um memorial descritivo de cálculos de todas as etapas do projeto desde o lançamento até o resgate do satélite. Adotando g =9.26s ⇒ V= 12. 2h 16 t= ⇒t = ⇒ t =1.5² /2 x 9. ao chegar ao local da queda do satélite e ao verificar sua localização saltam ao lado do objeto de uma altura de 8m. execute os passos a seguir: PASSOS Passo 1 (Equipe) Considerar que dois soldados da equipe de resgate.A velocidade de cada soldado ao atingir a superfície da água.6m/s 3.

5/9.7x2÷9. é importante seguir os passos descritos. Para efetuar o resgate do Satélite. Para realizá-la.81 ⇒ t=312. ao chegar ao local.3047 km ou 304. Ao final. calcular o tempo de queda da boia.t ⇒ t=3062. Para realizá-la.84__________1km ⇒ X =0.38s Passo 4 (Equipe) Elaborar um relatório com as informações trabalhadas nessa etapa e entregá-lo ao professor conforme seu planejamento. o avião patrulha lança horizontalmente uma bóia sinalizadora. Essa atividade é importante para compreender os conceitos de lançamento horizontal e oblíquo.V=V0+g.8 m/s 2 e o movimento executado livre da resistência do ar. a uma altitude de 1000 pés acima da superfície da água.7m 1000 ___________X Figura 9 – Satélite Passo 2 (Equipe) .18s 3280. ETAPA 4 (tempo para realização: 4 horas) ₃ Aula-tema: Movimento em Duas e Três Dimensões. D=a. Considerar que o avião está voando a uma velocidade constante de 400 km/h.8 ⇒ t=62. execute os passos a seguir: PASSOS Passo 1 (Equipe) Ler o texto e considerar o cenário apresentado a seguir.t²/2 ⇒ t=D.2/a ⇒ t =304. você terá um memorial descritivo de cálculos de todas as etapas do projeto desde o lançamento até o resgate do satélite. considerando para a situação g = 9.

.308 ⇒ Vr = 4.Considerar os dados da situação do Passo 1 e calcular o alcance horizontal da boia.11² ⇒ Vr = 18.87km Passo 3 (Equipe) 1. Determinar a velocidade resultante da boia ao chegar à superfície da água. D=v. Vr² = 77.t ⇒D =400x62.22² +111. Calcular para a situação apresentada no Passo 1.279m/s Passo 4 (Equipe) Elaborar um relatório com as informações trabalhadas nessa etapa e entregá-lo ao professor conforme seu planejamento. as componentes de velocidade da boia ao chegar ao solo. Componentes Vx e Vy 2.18 ⇒D=24.

5 ⇒ Vy=910.46 m/s Fazer um esboço em duas dimensões (x-y) do movimento parabólico executado pelo satélite desde seu lançamento até o pouso.315. escolher o ponto de lançamento.92 x 0.cos(o) ⇒ Vx=1. ⇒ Vy=1. Ao final. Vx=V.sen(o) 2.820.ETAPA 5 (tempo para realização: 4 horas) ₃ Aula-tema: Movimento em Duas e Três Dimensões.81 ⇒ Vo² = ⇒ Vo² = 3. o pouso e dois pontos intermediários a mesma altura no eixo y.5 338000 x9. D= Vo ² xsen2 x30° Dxg ⇒ Vo²= g sen2x30° ⇒ Vo ² x 2 x 0. vamos considerar a trajetória parabólica como num lançamento oblíquo e a aceleração constante igual a g. executar os passos a seguir.780 9. Para uma melhor distribuição dos dados.92 x 0. o vértice.81 2 x0.565. é importante seguir os passos descritos. Determinar a velocidade inicial de lançamento.5 ⇒Vo=1. Adotar uma inclinação na plataforma de lançamento de 30º em relação à horizontal e o alcance máximo de 338 km. velocidade.8 m/s 2. mostrando em 5 pontos principais da trajetória as seguintes características modeladas como: Posição.86 ⇒ Vx= 1.92 m/s 338000 = Passo 2 (Equipe) Fazer as atividades solicitadas a seguir. 1. .820. Para realizá-la. Determinar as componentes da velocidade vetorial de impacto na água para a situação analisada no passo anterior.315.820.780⇒Vo = 3. PASSOS Passo 1 (Equipe) Verificar que antes do lançamento real do SARA SUBORBITAL. aceleração para o caso em que o foguete está livre da resistência do ar e submetido à aceleração da gravidade 9. você terá um memorial descritivo de cálculos de todas as etapas do projeto desde o lançamento até o resgate do satélite. alguns testes e simulações deverão ser feitos. Para realizá-la. Para uma situação ideal livre da resistência do ar. Adotar os dados apresentados no passo anterior.99m/s Vy=V. Essa atividade é importante para compreender os conceitos de lançamento horizontal e oblíquo.

99 1.99 1.Posição Vo V1 V3 V5 V6 Eixo X 1.565.565. discutir e relatar sobre as implicações sociais para o Brasil.99 1.46 0 910.92 1.565.92 Passo 3 (Equipe) Reunirse em grupo de no máximo 6 pessoas.46 1820.820. Passo 4 (Equipe) Elaborar um relatório com as informações trabalhadas nessa etapa e entregá-lo ao professor conforme seu planejamento.99 Eixo Y 1.820.92 910. como um dos poucos países do mundo a dominar a tecnologia de lançamento de satélite.565. .

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