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ISSN 1982 - 0283

HISTRIA EM QUADRINHOS: UM RECURSO DE APRENDIZAGEM


Ano XXI Boletim 01 - Abril 2011

SUMRIO

HISTRIA EM QUADRINHOS:
UM RECURSO DE APRENDIZAGEM

Apresentao da srie ................................................................................................. Rosa Helena Mendona

Introduo ......................... ...................................................................................... Sonia M. Bibe Luyten Texto 1: Origens das histrias em quadrinhos ......................... ................................. Jos Alberto Lovetro (JAL) Texto 2: Quadrinhos alm dos gibis ......................... .................................................. Jos Alberto Lovetro (JAL) Texto 3: Quadrinhos na sala de aula ......................... ................................................ Sonia M. Bibe Luyten

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HISTRIA EM QUADRINHOS:
UM RECURSO DE APRENDIZAGEM
APRESENTAO DA SRIE
Poderamos lembrar que as histrias em quadrinhos, ao gerar novas ordens e tcnicas narrativas, mediante a combinao original de tempo e imagens em um relato de quadros descontnuos, contriburam para mostrar a potencialidade visual da escrita e o dramatismo que pode ser condensado em imagens estticas.

Nestor Canclini1
Faz tempo que os quadrinhos esto presentes nas escolas. Houve uma poca em que circulavam, sorrateiramente, por baixo das carteiras ou eram camuados entre as pginas do livro de estudos. E se fossem descobertos, era confuso na certa: consco, castigo, bilhete para casa e at ameaa de ser mandado para a to temida Secretaria! Mas os tempos mudaram, as escolas se transformaram. Ainda que no com a rapidez de muitas transformaes sociais e tecnolgicas, as novidades da chamada indstria cultural vo aos poucos entrando no ambiente escolar. Os prprios alunos, alguns professores, determinados projetos, enm, so variados os portadores das mudanas. Como uma leira de pequenas formigas diligentes e carregadeiras, crianas, jovens e adultos, todos, vo levando nas pastas, moNas escolas, os quadrinhos integram os livros didticos e fazem parte do acervo das So redes que se tecem a partir das conversas e das trocas que acontecem cotidianamente, nos ptios, nos refeitrios, nas bibliotecas escolares, nas salas de aula. Hoje as histrias em quadrinhos so valorizadas como gnero literrio que conjuga imagem e palavra, smbolos e signos. Sua linguagem se insere nos campos da cultura e da arte. Autores como Humberto Eco e Nestor Canclini, citado em epgrafe, entre outros, estudiosos da chamada cultura de massa valorizam o potencial das HQ. chilas, bolsas e, sobretudo nas conversas e na imaginao, as experincias vividas alm dos muros das escolas.

1 CANCLINI. Nestor Garca. Culturas hbridas Estratgias para entrar e sair da modernidade. So Paulo: Editora da USP, 2000 (p.339).

salas de leitura. Projetos pedaggicos elegem os quadrinhos como gnero textual a ser desenvolvido nas classes. Muitos professores e professoras buscam formao para melhor trabalhar com as revistas e tambm com as tiras que frequentam os cadernos culturais dos jornais.

Nos textos que compem essa publicao, professores e professoras encontraro informaes e sugestes de atividades. Nos programas televisivos podero conhecer pesquisadores e alguns dos principais quadrinistas brasileiros, alm de espaos destinados arte dos quadrinhos. Esperamos, assim, contribuir para as inni-

para atender a essa demanda que a TV Escola, por meio do programa Salto para o Futuro, apresenta a srie Histria em quadrinhos: um recurso de aprendizagem, com a consultoria de Sonia M. Bibe Luyten (Pesquisadora de Histrias em Quadrinhos, que em 1972 iniciou o primeiro curso regular de HQ na Escola de Comunicaes e Artes da Universidade de So Paulo e presidente do Trofu HQMIX).

tas aprendizagens possibilitadas pelo trabalho com os quadrinhos nas escolas!

Rosa Helena Mendona2

Supervisora pedaggica do programa Salto para o Futuro/TV ESCOLA (MEC).

HISTRIA EM QUADRINHOS:
UM RECURSO DE APRENDIZAGEM
INTRODUO
Sonia M. Bibe Luyten 1
A mente que se abre a uma nova ideia jamais volta ao seu tamanho original (Albert Eistein).

A srie Histria em quadrinhos: um recurso de aprendizagem tem como proposta discutir este gnero, tendo em vista sua ampla difuso tanto no Brasil como na maioria dos pases do mundo. Esta modalidade de comunicao considerada a nona arte tem colaborado para as atividades didticas e constitui um poderoso meio auxiliar nos diversos segmentos da comunicao de massa, que tambm podem ser considerados sistemas educativos.

estigmas ainda prevalecem, por causa deste desconhecimento e de ideias que foram espalhadas pelo mundo a partir da dcada de 1950. Geraes e geraes de crianas cresceram lendo histrias em quadrinhos furtivamente, escondidas dos pais e dos professores, que viam nesta arte um desperdcio de tempo e um perigo s mentes dos jovens. Isto foi devido ao livro Seduction of the In-

Ao apresentar esta srie, o programa Salto para o Futuro tem como objetivo auxiliar o professor de vrias maneiras. Uma delas proporcionando a oportunidade de que ele se familiarize com a linguagem desta arte, pois nem todos conhecem seu valor. Alguns

nocent (Seduo do Inocente), cujo autor, o psiquiatra Fredric Wertham, no mediu esforos para acabar com a oitava arte, numa srie de textos que se propunham demonstrar que os quadrinhos propiciavam a violncia, alm das atividades danosas em

1 Doutora em Cincias da Comunicao pela Escola de Comunicaes da Universidade de So Paulo, com tese sobre mang, os quadrinhos japoneses em 1988. Foi professora do Departamento de Jornalismo e Comunicaes da ECA/USP (1972-1984) e professora convidada de vrias universidades no exterior como no Japo, Holanda e Frana. Autora de livros sobre este tema como: O que Histrias em Quadrinhos; Histrias em Quadrinhos Leitura Crtica; Mang, o poder dos quadrinhos japoneses; Cultura Pop Japonesa mang e anim. Atualmente presidente do Trofu HQMIX premiao considerada o Oscar das Histrias em Quadrinhos e Humor Grco no Brasil. Consultora da srie.

toda a juventude. Logo estas ideias foram ao encontro da posio do Senado norteamericano na pessoa de Joseph McCarthy. Ele dirigiu uma cruzada censurando toda atividade que acreditava fomentar o comunismo, a violncia e tudo aquilo tido como antiamericano. Todos os meios de criao e seus criadores foram submetidos censura, ou seja, os quadrinhos no fugiram regra das perseguies do chamado macartismo. As revistas deveriam conter um selo com os dizeres: Aprovado pela autoridade do cdigo dos quadrinhos. O Brasil tambm teve um selo semelhante no comeo dos anos 1960.

grco que no precisa de uma chave para ser interpretado. A imagem complexa, mas pessoas inteligentes, como as crianas e os adolescentes, conseguem vislumbrar isto sem restries. Os quadrinhos esto ganhando tambm, j h algum tempo, uma respeitabilidade na escola graas a um programa cada vez mais popular e criativo, visando aos novos leitores, incentivando as crianas para criar e, em muitos casos, usando temas de suas prprias vidas. No plano pedaggico, os quadrinhos pro-

O livro deste autor s se popularizou quando foi colocado em forma de reportagens pela revista Selees Readers Digest, traduzida em dezenas de idiomas, em vrios pases, reforando a ideia de que pais e professores deveriam proibir que as crianas lessem quadrinhos. Embora hoje no existam mais radicalismos como esse, o preconceito ainda se manifesta de vrias formas. O que devemos lembrar, contudo, que, sem sombra de dvida, as Histrias em Quadrinhos formam a linguagem do sculo XX e continuam sendo a deste novo milnio. Esta armao est baseada na complexidade da simbologia e da terminologia criadas ao longo do desenvolvimento de sua criao. injusto, portanto, armar que os quadrinhos so subarte e subliteratura. Eles so um meio de expresso com um cdigo ideo-

porcionam experincias narrativas desde o incio do aprendizado, fazendo os alunos adquirirem uma nova linguagem. Crianas e adolescentes seguem a histria do comeo ao nal, compreendem seu enredo, seus personagens, a noo de tempo e espao, sem necessidade de palavras sosticadas e habilidades de decodicao. As imagens apoiam o texto e do aos alunos pistas contextuais para o signicado da palavra. Os quadrinhos atuam como uma espcie de andaime para o conhecimento do estudante. As Histrias em Quadrinhos na sala de aula tambm motivam os alunos relutantes ao aprendizado e leitura. Elas os envolvem num formato literrio que eles conhecem. E tambm as HQs falam com eles de uma forma que entendem e, melhor do que isto, se identicam. Mesmo para os alunos que

j esto com o hbito de leitura formado, os quadrinhos do a oportunidade de ler um material que combina a imagem com texto para expressar simbolismos, pontos de vista, drama, humor, stira, tudo isto num s texto. Muitos alunos leem uentemente, mas tm diculdades para escrever. Eles tm muitas ideias, mas lhes falta habilidade para criar um comeo, seguir uma sequncia e, depois, terminar com uma concluso lgica. E exatamente esta aparncia ldica das Histrias em Quadrinhos que as torna um veculo de comunicao poderoso, bem aceito por estudantes, que se sentem estimulados a reetir e a se expressar por meio delas. Este o outro objetivo deste programa: fazer o professor ver mais um benefcio dos quadrinhos que o de escrever, pesquisar e criar em qualquer rea de conhecimento. Muitos alunos, frequentemente, perguntam se podem desenhar enquanto esto escrevendo. Eles buscam por imagens para dar apoio sua escrita. Portanto, neste outro passo, a permisso de usar imagens e palavras vai resolver problemas relacionados narrativa de uma ideia. Para colocar o texto num balo, preciso habilidade de sntese e domnio completo da lngua. O erro no ser permitido, uma vez que o texto ser lido por mais pessoas e no s o professor. Alm disso, os quadrinhos contm uma riqueza tanto no contedo das histrias como

no desenvolvimento dos personagens. So extensamente lidos em todo o mundo, especialmente no Japo, onde os mangs (quadrinhos japoneses) perfazem 25% das publicaes do mercado editorial. Minha experincia prossional com quadrinhos j atinge quatro dcadas. Comecei como leitora e meu pai me dava livros e quadrinhos para ler. No deixei nem os livros, nem os quadrinhos, ao longo de minha vida. Ambos completaram minha formao. Iniciei o primeiro curso universitrio sobre Histrias em Quadrinhos na Escola de Comunicaes da Universidade de So Paulo em 1972 e, como pesquisadora, em todos estes anos, procurei mostrar aos alunos o potencial das Histrias em Quadrinhos em todos os seus segmentos. Em 1983 lancei o livro Histrias em quadrinhos e leitura crtica, em que j abordava, num dos captulos, o uso de HQ como prtica pedaggica. Serve de roteiro para os professores explorarem ao mximo em suas disciplinas itens como: uso dos quadrinhos como tema de discusses, na linguagem escrita e oral, identicao projetiva da personalidade do aluno e dicas para avaliar se alguns livros didticos empregam corretamente a sua linguagem. Nesta srie de textos para o programa Salto para o Futuro, os docentes encontraro

novas possibilidades para motivar, ensinar e obter resultados em sala de aula. Os equvocos da dcada de 1950 so coisas do passado. Tanto os professores como os pais j esto prontos para uma nova gerao de materiais educativos que ensinem atravs dos quadrinhos.

Acredito que o objetivo de todo professor educar, mesmo se o mtodo parecer no convencional. Consequentemente, se as Histrias em Quadrinhos melhorarem as habilidades da leitura, compreenso, imaginao, pesquisa e at disciplina em sala de aula, elas devem transformar-se numa ferramenta de trabalho para ele.

TEXTOS DA SRIE HISTRIA EM QUADRINHOS: UM RECURSO DE APRENDIZAGEM2


A srie Histria em quadrinhos: um recurso de aprendizagem visa discutir este gnero, que constitui um poderoso meio auxiliar nos diversos segmentos da comunicao de massa e, ainda, destacar a importncia de sua ampla utilizao na sala de aula de aula e em outros espaos educativos e culturais.

TEXTO 1: ORIGENS DAS HISTRIAS EM QUADRINHOS


No Texto 1, o autor comenta que a linguagem que hoje chamamos de quadrinhos foi criada no incio de nossa civilizao e, por incrvel que parea, continua sendo a linguagem do sculo XXI. Observa que temos exemplos de arte sequencial nos hierglifos egpcios, nos pans e desenhos nas igrejas da Via Sacra de Jesus, difundidos na Idade Mdia, e at nos tmulos de reis, onde havia sequncias de sua dinastia em alto relevo. Apresenta, tambm, alguns autores que se destacaram na produo das histrias em quadrinhos no mundo, em especial nos EUA, e os mais conhecidos autores de histrias em quadrinhos no Brasil, como Mauricio de Sousa e Ziraldo, destacando que os personagens criados por eles se tornaram verdadeiros cones de nossa cultura.

2 Estes textos so complementares srie Histria em quadrinhos: um recurso de aprendizagem, com veiculao no programa Salto para o Futuro/TV Escola de 04/04/2011 a 08/04/2011.

TEXTO 2: QUADRINHOS ALM DOS GIBIS


No Texto 2 , o autor observa que a linguagem dos quadrinhos vai muito alm dos gibis. Procura demonstrar os diversos caminhos que uma HQ pode trilhar fora de sua comercializao em bancas, como por exemplo: quadrinhos de informao empresarial; quadrinhos para a rea publicitria; quadrinhos paradidticos; quadrinhos jornalsticos: quadrinhos teraputicos; quadrinhos religiosos; quadrinhos de vanguarda; quadrinhos no design e na decorao; quadrinhos no cinema, entre outros. Destaca, ainda, que a linguagem dos quadrinhos tem em sua base a diversidade de outras artes, em especial o cinema, a literatura, o teatro, as artes plsticas.

TEXTO 3: QUADRINHOS NA SALA DE AULA


O Texto 3 tem como objetivo motivar os professores a utilizar as Histrias em Quadrinhos como uma ferramenta de trabalho na sala de aula, visando desenvolver as habilidades de leitura e de compreenso de textos e, ainda, ensinar a alfabetizao visual para os pequenos e jovens leitores do sculo XXI. Destaca alguns elementos que entram na composio dos quadrinhos, como as onomatopeias, os bales e diversos outros recursos grcos. A partir da anlise dos elementos constitutivos deste gnero textual, so sugeridos exerccios de linguagem escrita e oral, como um incentivo para as criaes literrias e artsticas dos alunos. Os textos 1, 2 e 3 tambm so referenciais para as entrevistas do PGM 4: Outros olhares sobre Histria em quadrinhos e aprendizagem e para o PGM 5: Histria em quadrinhos e aprendizagem em debate.

TEXTO 1

QUADRINHOS ALM DOS GIBIS


Jos Alberto Lovetro (JAL)1 Quem j desenhou alguma vez na vida? Essa pergunta, talvez, nem seja necessria. Mesmo que em rabiscos ou formas primrias, todos ns desenhamos em algum momento em nossas vidas. Mas rabisco no desenho! Errado. Rabisco instintivo e nos faz escolher cores e formas. Mesmo que ininteligveis, esto representando algo que criamos em nossa cabea e nossa mo, ainda no domada pela prtica, esboa uma criao. Qualquer criana rabisca algo se dermos para ela um lpis e papel. Isso no de graa. Nos primrdios da civilizao humana, algum annimo se atreveu a rabiscar nas paredes de sua caverna. No era uma brincadeira, mas sim uma necessidade. Naquela poca, os seres humanos morriam cedo. As diculdades de sobrevivncia eram muitas e a medicina no era das mais avanadas. Quem chegasse aos 35 anos j poderia ser considerado um dos mais velhos da tribo. O que fazer, ento, para ensinar aos lhos pequenos as lies da sobrevivncia em um ambiente selvagem? A soluo poderia ser desenhar a sequncia de uma caa ao antlope, ou como obter fogo, ou at como gerar lhos. E aquele homem das cavernas pegou uma pedra e comeou a rabiscar algo

A linguagem dos bales dos quadrinhos to coloquial e econmica como a do twitter e seus 140 caracteres.

nas paredes de sua moradia. Depois, utilizou tintas tiradas de plantas e assim por diante. Antes disso, a linguagem era a do

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gestual ou os sons de uma lngua prpria que apenas era entendida pelos membros do grupo. O conhecimento, ento, era transmitido de um para o outro e poderia se perder no processo dessa comunicao. E se os pais da criana morressem quando ela ainda estivesse com cinco anos de idade? Haveria algum para adot-la e dar continuidade aos ensinamentos? Nem sempre. Eram mais bocas para alimentar e, muitas vezes, as crianas acabavam abandonadas. Se no fosse

1 Jornalista e cartunista, presidente da Associao dos Cartunistas do Brasil ACB e fundador do Trofu HQMIX das Artes Grcas.

esse algum annimo criando a linguagem sequencial, talvez no houvesse o acmulo de informao na histria da humanidade para sua evoluo. Essa linguagem criada no incio de nossa civilizao hoje chamada de quadrinhos ou arte sequencial. E, por incrvel que parea, a linguagem tambm do sculo 21. A linguagem dos bales dos quadrinhos to coloquial e econmica como a do twitter e seus 140 caracteres. Isso sem contar a fora visual que vem, a cada ano, sendo preponderante e necessria na comunicao moderna. Se veio dos primrdios e continua moderna at hoje, a linguagem dos quadrinhos no pode ser considerada arte menor, como h muito tempo vinha sendo taxada. Sua histria nos conta o quanto ela est inserida no estmulo leitura e ao desenvolvimento de outras linguagens que vieram depois. Temos exemplos de arte sequencial nos hierglifos egpcios, nos pans e desenhos nas igrejas da Via Sacra de Jesus, difundidos na Idade Mdia, e at nos tmulos de reis, onde havia sequncias de sua dinastia em alto relevo. A Tapearia de Bayeux uma obra feita em bordado (sculo XII), para comemorar os eventos da batalha de Hastings (14 de Outubro de 1066) e o sucesso da Conquista Normanda da Inglaterra, levada a cabo por Guilherme II, Duque da Normandia. Mede cerca de setenta metros de comprimento

por meio metro de altura, com os textos incorporados aos desenhos, de tal forma que se torna uma verdadeira tira de quadrinhos gigante. Em alguns pans impressos em xilogravura no sculo XVIII, na cidade de pinal (Frana), temos at a inveno do balo saindo da boca de personagens com as falas coloquiais da poca. Linguagem escolhida por Jean-Charles Pellerin para popularizar histrias da Revoluo Francesa, novelas e histrias de santos. At o sculo XVII poucas pessoas eram alfabetizadas. Por isso, a imagem foi to importante. At um analfabeto consegue absorv-la. Surdos-mudos entendem. Crianas entendem. Homens das cavernas entendiam. Mas foi aps a inveno da prensa por Gutemberg (sculo XV) que a difuso da imagem impressa comeou a invadir o mundo. O texto escrito pde ser nalmente difundido para as massas. Na rea do desenho, comeou com a impresso das charges criticando a monarquia e sua pomposidade diante da pobreza de seus sditos. Os desenhos eram impressos e distribudos pelas praas como uma forma de resistncia aos desmandos do poder. Foi apenas no sculo 19 que os desenhistas comearam a contar histrias atravs da linguagem dos quadrinhos. Em 1827, o suo Rudolph Toper publicava M.Vieux-Bois, considerado por Goethe, pensador e escritor alemo, um romance caricaturado. Interes-

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sante que esse precursor das histrias em quadrinhos impressas em estampas era um professor. Demonstra o quanto essa prosso tem, em suas caractersticas, no apenas formar informando mas criar novas linguagens de comunicao para sua comunicao. Em 1865, uma dupla de moleques cheios de travessuras Max und Moritz era criada pelo alemo Wilhelm Busch, que no economizava na violncia ao transformar os meninos em bolos indo aos fornos. Nada aprovado pelos pedagogos da poca. Mais tarde, seriam a inspirao para a srie Sobrinhos do Capito, de Dirks, em 1897. O Brasil se tornou um dos pioneiros na criao da linguagem moderna dos quadrinhos com o italiano radicado no pas, Angelo Agostini. Esse anarquista de formao comeou a publicar quadrinizaes de fatos jornalsticos em Diabo Coxo (1864) e O Cabrio (1866) revistas paulistas. Depois, em 1869, esse autor entrou para a histria criando o que seria a primeira novela grca em captulos do mundo, na revista semanal Vida Fluminense. Tratava-se de As aventuras de Nh Quim. Tem sequncias

lindas, que chegam a lembrar um desenho animado. Em captulos semanais, mostravam a viagem do personagem-ttulo de Minas Gerais at a corte no Rio de Janeiro. A importncia desse feito hoje eternizada com a criao do Dia do Quadrinho Brasileiro, 30 de janeiro, includo ocialmente no calendrio do pas. Neste data, em 1869, foi publicado o primeiro captulo da histria. Depois disso vieram vrios artistas invadindo os jornais e revistas. No Brasil foi criada a revista Tico-Tico, que durou cerca de 57 anos (1905 a 1962) e nos trouxe os quadrinhos do excelente J. Carlos e de Luiz S, entre outros. Foi a primeira revista que trazia, alm dos quadrinhos, vrias atividades para as crianas como joguinhos e recorte e monte. J era uma linguagem para utilizao dentro das escolas. Essa dinmica recebeu elogios at de Rui Barbosa, leitor da revista. Nos EUA, em 1895, era criado o personagem Yellow Kid, na verdade uma charge de um garoto de bairro perifrico de Nova York, que fazia crtica social. O feito desse personagem, criado por Richard F. Outcault para o Sunday New York Journal, foi a incluso dos textos para dentro dos quadrinhos. At en-

O Brasil se tornou um dos pioneiros na criao da linguagem moderna dos quadrinhos com o italiano radicado no pas, Angelo Agostini.

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to, os textos vinham separados, na parte de baixo dos quadrinhos. As falas do Yellow Kid estavam na bata que ele vestia. Anos mais tarde, essa charge se transformaria em quadrinhos. Alguns historiadores americanos logo aclamaram que a estaria o nascimento das histrias em quadrinhos. Isso por ser a primeira vez que o texto entrou dentro dos quadrinhos. o mesmo que dizer que o cinema mudo no cinema. Sabemos bem que os americanos reivindicam para si muitas coisas como, por exemplo, a inveno do avio. No seria diferente com as ditas HQs. Nas dcadas de 20, 30 e 40 do sculo passado, os quadrinhos viraram febre nos EUA e no mundo com a criao de suplementos infantis dos jornais e revistas. Centenas de novos heris e personagens de humor surgiram. J havia uma produo de desenhos animados, para onde alguns desses heris migraram, demonstrando que vieram para car. Em 1929, em plena crise na Bolsa de Wall Stret, nos EUA, surgiam os primeiros personagens de aventura. Buck Rogers e Tarzan iniciariam a era de ouro das HQs americanas e invadiriam o mundo. Eram publicados nos jornais e ajudaram no crescimento de leitores, de tal forma que a imprensa comeou a ter seus suplementos de quadrinhos. Depois surgiram O Prncipe Valente, Flash Gordon, Agente X-9, Mandrake, Super-Homem, Fantasma, Batman e toda uma saga de superheris que chegaram at os dias de hoje.

No Brasil, em 1934, Adolfo Aizen, da Editora Ebal, traz dos EUA esses personagens para serem publicados no Brasil. Surge, ento, o Suplemento Juvenil, que faria o mesmo sucesso dos suplementos americanos. O jornalista Roberto Marinho criaria, logo em seguida, O Globo Juvenil, para no car para trs nessa nova onda. Eram publicados em cores. Foram anos de grande disputa entre as editoras, o que ajudou a esquentar mais ainda a febre de leitura que contaminava os jovens de ento. As tiragens eram grandes e tambm alavancaram a descoberta de novos autores brasileiros. A criao da Editora Abril em 1950 nos traria os primeiros gibis da Disney pelas mos de Vitor Civita. Todo o conglomerado em que se transformou a pequena editora foi resultado do primeiro sucesso: o Pato Donald. Vitor Civita editava suas revistas e, para distribu-las nas bancas de jornal, utilizava seu velho carro. Podemos ver por a a fora dos quadrinhos para formar leitores, que depois migraram tambm para outras revistas e livros. Mas a rea de HQs infantis teria outras boas consequncias desse sucesso. Nos anos 60, surgiam os personagens de Mauricio de Sousa (Turma da Mnica) e Ziraldo (Perer), entre outros. No preciso dizer como esses personagens ganharam o gosto popular. Ziraldo ainda criaria o Menino Maluquinho, em 1980, que j vendeu mais de 5 milhes de livros nas escolas e entrou para o cinema e para a TV com o mesmo impacto. Mauricio

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de Sousa j vendeu mais de um bilho de revistas da Turma da Mnica e publica em cerca de 30 pases a saga dos personagens brasileiros. Os dois artistas so cones para os professores, que costumam utilizar seus gibis e livros para ajudar na alfabetizao das crianas nas salas de aula. So tantos os autores de quadrinhos brasileiros que seriam necessrias crever suas vrias criapginas para deses. Podemos falar de um Jayme Cortez, desenhista de estilo prprio, e que comandou a era de ouro da HQ nacional nos anos 50 com a fora dos quadrinhos de terror e aventura. A nova gerao com Angel, Laerte e Glauco, com seus personagens de humor. Os artistas que produzem at para o mercado estrangeiro, principalmente americano, como Ross, Gabriel B, Fabio Moon e Ivan Reis. Enm, temos os melhores do mundo.

Portanto, a origem da linguagem dos quadrinhos se confunde com a histria da humanidade. to atual quanto os rabiscos feitos por aquele homem das cavernas. nosso momento de criao. Como pequenos deuses dando vida ao nosso mundo. Com um papel e lpis podemos recriar o universo, assim como Da Vinci e os grandes inventores. Assim como nas histrias de Flash Gordon prevendo as naves espaciais e viagens

Nos anos 60, surgiam os personagens de Mauricio de Sousa (Turma da Mnica) e Ziraldo (Perer), entre outros.

interplanetrias nos anos 30, que foram acontecer na dcada de 60. Assim como os heris que vieram mostrar que alguns milagres so possveis. Assim

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como um simples desenho de uma criana, que no desenha mais nas cavernas, mas sim nas paredes de casa ou no computador. O quadrinho est em nossa vida no apenas para dar margem nossa diverso, mas para deixar uir o que mais temos de humano a ideia. E quem tem a ideia tem o poder no mundo.

TEXTO 2

QUADRINHOS ALM DOS GIBIS


Jos Alberto Lovetro (JAL) 1

Os professores costumam utilizar a linguagem dos quadrinhos para alguns exerccios bsicos e de forma criativa. Alguns fazem uma fotocpia de uma pgina de HQ com os textos eliminados. Apenas os desenhos. Na sala pedem para os alunos completarem os bales de fala como um exerccio de criao e desenvolvimento de texto. Esse exerccio ajuda a passar a estrutura de incio, meio e m de uma histria para uma boa redao. Os professores esto certos nessa criao espontnea e emprica. Mas esta ferramenta pode render mais. Muito mais. No podemos imaginar os quadrinhos apenas como estmulo de leitura, mas sim como estmulo para qualquer outra rea cultural. Na atualidade, a tecnologia veio com tudo para o mundo dos jovens e das crianas. Um jovem pode estar com o computador ligado nos portais de relacionamento, conversando com um ou mais amigos. Ao mesmo

tempo, pode estar com um aparelho MP4 ligado aos ouvidos. E, ainda, jogando game e atendendo celular. Tudo ao mesmo tempo. uma prtica que o faz mais gil, mas tambm produz a falta de ateno que no ajuda nem um pouco a que ele consiga xar o que recebe. Quando esse mesmo jovem procura ler uma revista em quadrinhos, h um exerccio de concentrao em um veculo. Pode at ouvir msica ao mesmo tempo mas, com certeza, estar educando seu crebro para a necessria ao de concentrao. Isso fundamental para que o jovem se interesse em leitura de forma concentrada. Ajuda no trabalho do professor para passar informaes. Portanto, podemos observar que essa linguagem vai muito alm dos gibis, como diz o ttulo deste texto. Vamos, ento, demonstrar os diversos caminhos que uma HQ pode trilhar fora de sua comercializao em bancas.

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Jornalista e cartunista, presidente da Associao dos Cartunistas do Brasil ACB e fundador do Trofu

HQMIX das Artes Grcas.

QUADRINHOS DE INFORMAO EMPRESARIAL: Toda empresa necessita de um projeto de comunicao interna. Informaes de organizao, implantao de novos sistemas internos, Cipa (cuidados com acidentes do trabalho), projeto social da empresa e todo tipo de tema necessrio. A linguagem dos quadrinhos a mais signicativa em estmulo leitura. Atinge todo tipo de funcionrio. Do mais simples ao diretor da empresa. QUADRINHOS PARA SERVIO PBLICO: As empresas governamentais procuram implantar campanhas de sade, de educao, de cunho social e outras informaes que, geralmente, so distribudas para a populao mais carente.

nhos por um advogado do Rio Grande do Sul, para explicar como ocorreu no caso julgado para distribuio ao jri daquele evento. QUADRINHOS PARADIDTICOS: So adaptaes de livros famosos, biograas de personagens da histria e textos diversos do currculo escolar desenvolvidas nessa linguagem. QUADRINHOS JORNALSTICOS: Jornalistas que desejam publicar sua matria em quadrinhos, como Joe Sacco, autor que criou uma srie de reportagens quadrinizadas de suas andanas por guerras e locais de conito. QUADRINHOS TERAPUTICOS: Prossio-

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QUADRINHOS PARA A REA PUBLICITRIA: Campanhas de empresas direcionadas para os jovens e crianas so acompanhadas de personagens e historinhas que explicam sobre o produto venda ou, simplesmente, buscam agregar valor ao produto. Campanhas em jornais e revistas tambm se utilizam de personagens de quadrinhos j conhecidos ou criados especicamente para esse m. QUADRINHOS PARA PROFISSIONAIS LIBERAIS: Mdicos, engenheiros, advogados, jornalistas, empreendedores e diversos outros prossionais podem utilizar revistas em quadrinhos para apresentao de seus servios. J houve o uso de quadri-

nais da psiquiatria e psicanlise podem desenvolver criao de quadrinhos em grupo como terapia de aproximao e entendimento de amigos, familiares e comunidades. QUADRINHOS RELIGIOSOS: Vrias publicaes j foram produzidas para catequizar ou simplesmente difundir a vida de santos, crenas, seitas e grandes personagens religiosos, geralmente para buscar o interesse do pblico jovem e infantil. QUADRINHOS DE VANGUARDA: Artistas que desejam extrapolar a linguagem de diversos tipos de arte se utilizam dos quadrinhos como inspirao para seus qua-

dros de pintura, seus grates, poemas, esculturas, vdeos e eventos culturais. QUADRINHOS NO DESIGN E DECORAO: A rica linguagem das HQs - com as onomatopeias, bales, grasmos de ao e personagens famosos - so inspirao constante para utilidades domsticas, decorao de ambientes e formas de design inovadoras e bem-humoradas. QUADRINHOS CINEMA: de NO

da aplicao dos quadrinhos nas mais diversas reas de atuao prossional. Falando mais sobre o que a linguagem dos quadrinhos nos proporciona, basta demonstrar que tem em sua base a diversidade de outras artes. TEATRO O leitor de HQ basicamente um coautor da histria, pois interpreta os personagens. O desenhista d a imagem e o leitor escolhe a voz que aquele personagem ou aquela onomatopeia tambm

Atual-

mente toda a parte pr-produo, personacom desenhos de roupas, gens e ambientes, desenvolvida com desenhos para que o roteiro seja todo

O diretor de cinema Alfred Hitchcock j utilizava a quadrinizao em cenas como a do lme Os Pssaros, na dcada de 60.

ter. O quadrinho respeita o time de cada um. Uma pessoa pode ler uma pgina em segundos ou, se quiser, em

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quadrinizado nos planos e na forma que o diretor de imagem deseja. O diretor de cinema Alfred Hitchcock j utilizava a quadrinizao em cenas como a do lme Os Pssaros, na dcada de 60. Os grandes lmes de heris dos quadrinhos que ainda levam multides aos cinemas. QUADRINHOS NO RDIO: Novelinhas, programas de humor e jornalsticos criam personagens e se utilizam da linguagem dos quadrinhos com suas frases de efeito e suspense.

minutos. Depende do entendimento e da assimilao de cada leitor. Diferente de um lme que passa em quase duas horas, sem interrupo, impondo o time de entendimento. Essa interpretao do leitor uma linguagem teatral. Por isso, a leitura das histrias em quadrinhos interessa ao ensino. Cada um ter seu tempo de entendimento respeitado. A absoro do contedo mais ecaz. O crebro, criando junto a interpretao, faz com que o leitor sinta-se envolvido na histria. CINEMA Nem precisa dizer o quanto

Essas so apenas algumas das possibilidades

os quadrinhos e o cinema so prximos.

Como dissemos antes, o roteiro de um lme desenvolvido em quadrinizaes, hoje em dia. Alm disso, os planos do cinema so os mesmos usados na composio dos desenhos dos quadrinhos. Temos o plano geral para incio de uma cena, onde so mostrados os personagens dentro de uma paisagem, depois o plano americano, onde o personagem enquadrado da base do peito para cima, e os planos em close, onde o enquadramento nos detalhes da cena. O desenhista um diretor de cinema que escolhe as cenas para induzir o leitor a criar as imagens em movimento em sua cabea. Sem esquecer que em uma histria em quadrinhos pode-se utilizar de qualquer imagem de efeito especial que seria de alto custo em uma produo cinematogrca. MODA Um desenhista tambm estilista. Cria as roupas dos personagens j imaginando a ao em que se enquadraro. No por acaso que os super-herois usam aquelas roupas coladas ao corpo, mais fceis de enfrentarem lutas e a ao dessas aventuras. preciso at um estudo tcnico da roupa, alm de sua forma visual agradvel. Alguns personagens inspiraram a moda ou foram inspirados pela

moda. Quem assiste aos desles pode ver claramente algumas criaes de estilistas que s funcionam na passarela e no na vida real. De outra forma, a atual febre de Festivais Cosplay (pessoas que se vestem como os heris) demonstra o quanto essa moda pega! Um timo exerccio para quem quer ser estilista. LITERATURA Se algum algum dia quiser ser um escritor, pode desenvolver sua dramaturgia, estrutura de uma histria

O leitor de HQ basicamente um coautor da histria, pois interpreta os personagens.

e ter idias fazendo quadrinhos. Ao trabalhar criao de personagem, concepo sua intelec-

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tual, sua forma fsica e como ser colocado em uma situao criada, a pessoa tem a base para contar uma boa histria. H falta de criatividade nos textos vistos em trabalhos escolares. O estmulo pode ser desenvolver quadrinhos. ARTES PLSTICAS Os quadrinhos j foram vanguarda nas artes visuais desde seu incio. Primeiro, por trazer o movimento aos traos de um desenho e, depois, por nos dar variantes incrveis de plasticidade. Vai de um desenho linha clara, bem simples, ao uso de colagens ou pontilhismo. A visualizao do som atravs das onomatopeias uma criao artstica

sensacional e indita entre as linguagens visuais. A era da Pop Art, nas dcadas de 60 e 70, foi toda montada sob a forma dos quadrinhos. Roy Lichtenstein foi um dos artistas que se notabilizaram por essa valorizao dos quadrinhos em suas litogravuras. Atualmente, temos HQs nos mais diversos modos de arte e tcnicas que usam de pincis a computadores. No h limite na criao dessas obras. PSICOLOGIA Basta dizer que criar personagens e test-los nas mais diversas situaes j um exerccio de pesquisa do intelecto. S h uma boa histria se houver bons personagens. Para isso, o conhecimento de pensadores como Freud e Carl Jung pode ajudar bastante e faz com que o autor se aprofunde na matria. Heris em crise, como os da srie X Men, revigoraram o modo de contar aventuras, justamente por aproximar esses heris das fraquezas humanas. ARQUITETURA Para contar uma histria visualmente preciso que os personagens entrem em cenrios. Pode ser uma oresta, mas tambm uma cidade. Moradias, ruas, cidades criadas atravs de pesquisas de lugares. Se a histria acontece no futu-

ro, preciso prever e criar novas formas que podem acontecer nos prximos anos. Um desenhista tambm tem que ser um arquiteto. DESIGN Da mesma forma, copos diferentes, mveis nicos e objetos que depois podem ser produzidos em merchandising para os fs dos heris que colecionam tudo. preciso saber unir a forma com a praticidade.

O desenhista um diretor de cinema que escolhe as cenas para induzir o leitor a criar as imagens em movimento em sua cabea.

CINCIA As histrias de co cientca acabam sendo concretizadas tempos depois nas invenes da humanidade. A clonagem veio antes nos quadrinhos e hoje re-

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alidade. Agentes do servio secreto que se comunicavam atravs de um relgio de pulso nas historinhas, hoje, estariam defasados. Mas zeram parte do processo de engenharia que fez com que pudssemos falar por microfones em lapelas. Est provado que a cincia e a tecnologia buscam transformar esses sonhos em realidade, mais cedo ou mais tarde. Podemos car aqui desenvolvendo mais temas, proporo que estudamos o que h nessa mgica das HQs. Por essa razo, a linguagem dos quadrinhos essencial para a utilizao na educao. Ao entrar na expe-

rincia de criar uma histria, entra-se nesse mundo de alternativas e conhecimento. Depois de tantos exemplos que passamos nesse texto, talvez o melhor de todos seja o aproveitamento desse processo para xar informao, coloborando assim para a formao dos estudantes. Os professores j sabem que isso possvel, mas podem ser orientados para perceber qual o modo mais prtico, que atenda s diversas disciplinas escolares, sem complicao. O trabalho em sala

de aula com os quadrinhos cria uma nova etapa no relacionamento entre professor e aluno. Aproxima os dois de uma forma colaboracionista. Facilita o ensino sem qualquer investimento a no ser lpis, papel, borracha e o prprio professor. Os dois nunca mais olharo para um gibi achando que apenas um objeto de diverso e lazer. Muito alm do gibi.

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TEXTO 3

QUADRINHOS NA SALA DE AULA


Sonia M. Bibe Luyten 1

Professor, professora, vocs esto procurando um jeito de motivar seus alunos, envolvlos na sala de aula, desenvolver as habilidades de leitura e de compreenso de textos, ensinar a alfabetizao visual para os pequenos e jovens leitores do sculo XXI ? Vocs j consideraram as Histrias em Quadrinhos como uma ferramenta de trabalho na sala de aula? Alguns professores podem ainda pensar que o uso das Histrias em Quadrinhos na escola no atende s suas propostas educacionais. H outros, contudo, que entendem que o ensino comea com a obteno da ateno dos estudantes e resolvem experimentar as Histrias em Quadrinhos.

nhos como um meio ecaz para o ensino e as necessidades de aprendizagem. Muitos pensam, contudo, que s deixar uma revista na carteira e dizer: leia. Ou ento, desenhe algo. O que se precisa, na realidade, inserir as Histrias em Quadrinhos num plano j preestabelecido de uma determinada disciplina antes do incio do ano letivo para poder usufruir seus resultados. O primeiro passo para um professor usar os quadrinhos em sala de aula no ter medo e comear a se familiarizar com sua linguagem. Os quadrinhos, numa denio bastante simples, so formados por dois cdigos de signos: a imagem e a linguagem escrita. Entre os elementos que entram na com-

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Nos ltimos quinze anos, em muitos pases e tambm no Brasil, est comprovado que muitos professores esto usando os quadri-

posio dos quadrinhos, dando-lhes muito dinamismo, destacam-se os bales. Em sua forma tradicional, o balo indica a fala

1 Doutora em Cincias da Comunicao pela Escola de Comunicaes da Universidade de So Paulo, com tese sobre mang, os quadrinhos japoneses em 1988. Foi professora do Departamento de Jornalismo e Comunicaes da ECA/USP (1972-1984) e professora convidada de vrias universidades no exterior como no Japo, Holanda e Frana. Autora de livros sobre este tema como: O que Histrias em Quadrinhos; Histrias em Quadrinhos Leitura Crtica; Mang, o poder dos quadrinhos japoneses; Cultura Pop Japonesa mang e anim. Atualmente presidente do Trofu HQMIX premiao considerada o Oscar das Histrias em Quadrinhos e Humor Grco no Brasil. Consultora da srie.

coloquial entre os personagens em tempo presente. Ele tambm expressa sentimentos variados, como raiva, medo ou alegria. Os desenhistas so muito criativos para encontrar efeitos visuais e comunicativos no formato do balo: existe desde o balo-berro, ao balo-transmisso, balo-cochicho, balo-nuvem entre muitos outros. Em todos eles o texto drasticamente reduzido, o que possibilita um aproveitamento sinttico da linguagem, podendo ser lido at mesmo por leitores de escolaridade inicial.

para indicar amor, espirais na cabea como sinal de tontura e assim por diante. O prprio formato do quadrinho um indicador de leitura. Temos assim o quadrinho convencional quadrado, retangular ou poliforme. Se o quadrinho, no entanto, for desenhado com linhas contornadas ou pontilhadas, o desenhista quer mostrar uma narrativa de sonho ou algo que se passou em tempo pretrito. Tudo isto perfeitamente compreensvel at mesmo por crianas no alfabetizadas, tamanho o poder de comunicao.

Outro muito

elemento importante

nas HQs so as onomatopeias, que so os sons que procuram imitar os ru-

Os quadrinhos, numa denio bastante simples, so formados por dois cdigos de signos: a imagem e a linguagem escrita.

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Portanto, a melhor maneira de fazer com que os alunos

dos, dando-lhes tambm uma beleza visual. Os mangs, quadrinhos japoneses, exploram ao mximo este recurso, pois os sons so colocados em alfabeto katakana ou hiragana, completando a esttica da pgina. Para dar mais dinamismo, so utilizadas muitas guras convencionais, como linhas retas, indicando velocidade, imagens repetidas para movimento, estrelinhas indicando dor, poeirinhas para mostrar corrida ou velocidade e pequenas gotas dando a impresso de calor ou medo. H muito mais exemplos, como notas musicais para canto, coraes

obtenham benefcios dos quadrinhos ler tambm. Os olhos do professor e a compreenso de todos esses elementos citados podem auxiliar a prtica pedaggica. H diversas formas de se usar os quadrinhos. Uma delas com as revistas, tiras de jornal ou adaptaes de romances para quadrinhos. Nestes casos, h inmeras possibilidades para as diferentes disciplinas:

1. USO DE QUADRINHOS COMO TEMA DE DISCUSSES


A partir de uma reexo sobre os contedos,

fazer uma abordagem histrica, por exemplo, de personagens ndios, negros, imigrantes, etc. Enquanto a maioria dos quadrinhos da dcada de 1950 at os anos 80 foi orientada para crianas mais jovens e adolescentes, a mudana de marketing na dcada de 1990 levou a uma exploso de material mais complexo que explora o mundo nossa volta com mais profundidade. Neste sentido, a partir de caractersticas dominantes da personalidade desses heris em questo, pode-se efetuar, tambm, um juzo crtico de valores que so aceitos ou no pela sociedade. Isto propicia debates como a violncia, o racismo ou a tolerncia.

3. ANLISE DE CONTEDO
Anlise das personagens a partir de heris ou viles no seu aspecto fsico em combinao com o psicolgico. Os alunos podem vericar o tipo de vocabulrio que os desenhistas empregam, quais os sentimentos que despertam no leitor, como reagem s situaes que enfrentam como coragem, medo, amor, covardia, etc. Nos quadrinhos japoneses mangs podemos comparar como outras culturas reagem a estas situaes. Outro ponto que

As HQs podem estimular muitos exerccios de linguagem escrita e oral, sendo um excelente incentivo para as criaes literrias e artsticas dos alunos.

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pode ser avaliado se a histria d margem a esteretipos

tais como: familiares (como so apresentadas as guras da me, pai, avs); prossionais (conceito de certas prosses mdicos, operrios, lixeiros, industriais); sociais (como so vistos os ricos, os pobres, os turistas, os marginais, as tribos urbanas); nacionais (em que circunstncias aparecem os africanos, os asiticos, os rabes); culturais (como vista a famlia, o trabalho, a juventude, a velhice). Estes so pontos importantes que devem ser desenvolvidos e analisados no s a partir de uma histria, mas tambm do conjunto da

2. USO DE QUADRINHOS NA LINGUAGEM ESCRITA E ORAL


As HQs podem estimular muitos exerccios de linguagem escrita e oral, sendo um excelente incentivo para as criaes literrias e artsticas dos alunos. No ensino de lnguas estrangeiras, por exemplo, h oportunidades de propiciar a formao de dilogos nos bales em uma histria j desenhada, recortada ou adaptada para esta nalidade.

produo de algum determinado autor e desenhista de quadrinhos.

sua quadrinizao, delimitando-se o tamanho da histria (uma ou duas pginas). neste ponto que o professor precisa estar familiarizado com a linguagem dos quadrinhos, pois poder orientar os alunos no uso dos diversos tipos de balo para dar o tom das onomatopeias, as guras convencionais de ao, movimento. Aqui vo entrar os roteiristas. A

4. HQ E IDENTIFICAO PROJETIVA DA PERSONALIDADE


possvel numa sala de aula fazer muitas brincadeiras e testes com crianas, adolescentes e adultos a partir de certos critrios dentre uma gama de personagens: heris, heronas, viles, animais e personagens secundrios. No momento da escolha, pedir o porqu de sua preferncia ou repdio. E o mais importante: o que eles gostariam de ser. Com a ajuda da psicologia, isto se torna um instrumento para a identicao do leitor-personagem que, atravs da fantasia, projeta sua personalidade ou aquilo que almeja ser. muito til em sala de aula. Outra forma de usar os quadrinhos fazer uma Histria em Quadrinhos. Como nem todos tm habilidade para desenhar e/ou fazer roteiros, os prprios alunos que vo escolher a partir de suas aptides. Uma vez isto delimitado, h vrios exerccios que podem ser feitos: Leitura de um texto e, posteriormente,

Se na escola que a avaliao adquire materialidade, na vida cotidiana de professores, estudantes e suas famlias que ela deposita seus desdobramentos.

partir de um texto que foi escolhido (livro didtico, romance), preciso elaborar um roteiro condizente para se tornar uma nova arte. Criao de

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uma HQ sobre um tpico. Pode ser trabalho individual ou de grupo. Este item aplicvel a todas as disciplinas: Portugus, Histria, Geograa, Artes, Lngua Estrangeira, Cincias, Fsica ou Matemtica. Usando a linguagem sinttica dos quadrinhos, preciso que o aluno possa primeiro pesquisar, entender e depois explicar os contedos pesquisados. Ponto de vista. A partir de um tema qualquer, como por exemplo, um domingo no parque, os alunos devero desenhar diferentes histrias sob o ponto de vista de cada personagem no parque: o pipo-

queiro, as crianas, os peixinhos no lago, o pedinte, o casal de namorados e assim por diante. Muito til para possibilitar aos alunos novos enfoques para uma criao literria.

Por exemplo, a j conhecida esttua de D. Pedro I com o acrscimo de um balo dizendo Independncia ou Morte. Personagens estereotipados. Como se

apresentam as raas, as prosses, a maneira de falar, pessoas com decincia, etc., reforando apenas velhos conceitos em roupagem nova. E, nalmente, se o livro no atender ao in-

O PROFESSOR E OS LIVROS DIDTICOS COM HISTRIAS EM QUADRINHOS


H muitos livros didticos que contm exerccios ou algum contedo na forma de quadrinhos. Muitos tm um objetivo puramente comercial e nem sempre esto preocupados se isto vai mesmo ajudar tanto o professor como o aluno. Neste caso, importante o professor estar familiarizado com a linguagem dos quadrinhos e at tornar isto uma questo de aula, fazendo uma leitura crtica com os alunos. Juntos podero observar alguns pontos: Quadrinhos com excesso de texto nos bales dicultando a leitura e, consequentemente, a assimilao do contedo. Imagens muito chamativas distraindo o aluno para o principal, que a mensagem veiculada. No se iludir com roupa nova para velhas imagens: h livros didticos que, com o intuito s de vender, colocam alguns elementos dos quadrinhos (bales, onomatopeias) em velhas imagens conhecidas.

teresse dos alunos, eles podem quadrinizar uma nova verso com o objetivo de fazer uma leitura crtica sobre algum contedo que no acharem compatvel com a realidade. Ou recontar a histria sob outro ponto de vista, sempre com a ajuda do professor. Todos estes itens devem estar dentro de um planejamento de aula. O uso de quadrinhos tem o objetivo de ajudar, motivar e estimular o aluno a desenvolver habilidades, alm de ensinar de forma ldica. Os benefcios sero muitos. As Histrias em Quadrinhos do uma extraordinria representao visual do conhecimento, mostram o que essencial, ajudam na organizao narrativa da histria, so de fcil memorizao, enriquecem a leitura, a escrita e o pensamento e desenvolvem conexes entre o visual e o verbal. E o mais importante: os quadrinhos, em sua estrutura, formam uma imagem descontnua. O espao em branco entre um quadrinho e outro tem que ser preenchido rapidamente na mente do leitor para formar uma

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imagem contnua, como se fosse um lme ou um desenho animado. Este espao em branco, ao qual ningum d importncia, tem uma funo extraordinria: ajuda o crebro a pensar.

Professores, vocs caro surpresos com os resultados de um projeto envolvendo o uso de histrias em quadrinhos em sala de aula.

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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ECO, Umberto, BONAZZI, Marisa. Mentiras que parecem verdades. So Paulo: Summus editorial, 1972. EISNER, Will. Quadrinhos e Arte Sequencial. So Paulo: Martins Fontes, 1989. GONALO JUNIOR. A guerra dos gibis: a formao do mercado editorial brasileiro e a censura aos quadrinhos, 1933-64. So Paulo: Companhia das Letras, 2004. LOVETRO, Jos Alberto. A Linguagem do futuro (texto): Revista Idias n17 - Fundao para o Desenvolvimento da Educao, 1993. LOVETRO, Jos Alberto. Quadrinhos, a Linguagem Completa. Revista Comunicao e Educao - ECA/USP - Editora Moderna, 1994. LOVETRO, Jos Alberto e COSTA, Gualberto: A histria do futebol no Brasil atravs do cartum. Editora BomTexto, 2005. GROENSTEEN, Thierry. Histria em quadrinhos: essa desconhecida arte popular. Joo Pessoa: Marca de Fantasia, 2004.

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SUGESTES DE OBRAS LITERRIAS QUADRINIZADAS


AMADO, Jorge e Spacca. Jubiab. So Paulo: Cia. das Letras, 2009.

ASSIS, Machado, SRBEK, Wellington e MELADO, Joo Batista: Memrias Pstumas de Brs Cubas. So Paulo: Editora Desiderata, 2010.

BLOG DOS QUADRINHOS


http://blogdosquadrinhos.blog.uol.com.br

BRAZIL CARTOON AZEVEDO, Aluisio e ROSA, Rodrigo. O Cortio. So Paulo: Editora tica, 2009. CABRUUUM! FREYRE, Gilberto, WASTH, Ivan e PINTO, Estevo. Casa Grande & Senzala, Editora AbeGraph, 2001. MELO NETO, Joo Cabral de e FALCO, Miguel. Morte e vida severina: auto de Natal pernambucano (em quadrinhos). 2a. edio. Recife: Fundao Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010.
http://cabruuum.blogspot.com www.brazilcartoon.com

EMT CULTURA
http://editoraemt.blogspot.com

ESQUADRINHANDO HQ
http://esquadrinhandohq.blogspot.com

FBRICA DE QUADRINHOS
http://fabricadequadrinhos.uol.com.br

FAN SITE NEWS

SUGESTO DE SITES E BLOGS:


MAGO
http://www.quadrinhosdarkmarcos.blogspot.com

http://fansitenews.com.br

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FANBOY
http://www.fanboy.com.br

AMBROSIA
http://www.ambrosia.com.br

FANZINERIA
http://fanzineria.blogspot.com

ANIMA BLADE
http://www.animeblade.com.br

G1
http://g1.globo.com/pop-arte

ANIME PR
http://animepro.com.br

GIBI RASGADO
www.gibirasgado.blogspot.com

BANCA DE QUADRINHOS
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GIBITECA.COM
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BIGORNA
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GIBIZADA
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BLOG DO UNIVERSOHQ
http://universohq.blogspot.com

GRAPHIQ JORNAL

GUIA DOS QUADRINHOS


http://guiadosquadrinhos.com

IMPACTO QUADRINHOS
http://impacto-quadrinhos.blogspot.com

HQ & CIA
http://www.alltv.com.br (TV)

IMPULSOHQ
http://impulsohq.com

HQ ALM DOS BALES


http://hqalemdosbaloes.com (TV)

JBLOG
http://www.jblog.com.br/quadrinhos.php

HQMANIACS HQMIX
http://hqmix.com.br http://hqmaniacs.uol.com.br

JUDO
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Presidncia da Repblica Ministrio da Educao

TV ESCOLA/ SALTO PARA O FUTURO


Coordenao-geral da TV Escola rico da Silveira Coordenao Pedaggica Maria Carolina Mello de Sousa Superviso Pedaggica Rosa Helena Mendona Acompanhamento Pedaggico Ana Maria Miguel Coordenao de Utilizao e Avaliao Mnica Mufarrej Fernanda Braga Copidesque e Reviso Magda Frediani Martins Diagramao e Editorao Equipe do Ncleo de Produo Grca de Mdia Impressa TV Brasil Gerncia de Criao e Produo de Arte Consultora especialmente convidada Sonia M. Bibe Luyten E-mail: salto@mec.gov.br Home page: www.tvbrasil.org.br/salto Rua da Relao, 18, 4o andar Centro. CEP: 20231-110 Rio de Janeiro (RJ) Abril 2011

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