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2 PROPOSTE GUIDA
SPERIMENTARE, FARE, OPERARE, COINVOLGERE OPERATIVAMENTE Dimmi e dimenticher; fammi vedere e forse ricorder; fammi fare e allora capir, imparer e ricorder LEARNING BY DOING, IMPARARE FACENDO, il motto di SIMULIMPRESA. IL CONFETTO e L ATTIVITA CONFETTIERA Questi due elementi legano organicamente e in maniera identitaria lIstituto Comprensivo Serafini Di Stefano e il Progetto al territorio e alla citt di Sulmona, alla loro vita, alla loro storia, alla loro economia e a alla loro cultura.
CHI
La classe di attuale titolarit del progetto la CLASSE II B della Sede Scuola Media Statale Panfilo Serafini di SULMONA ( AQ). La classe composta da 25 alunni: 17 femmine, 8 maschi.
Gli insegnanti responsabili del progetto sono:la Prof.ssa Mileda Luciana Serafini, insegnante di Lettere, direttrice responsabile dellImpresa Simulata e formatrice; il Prof. Golfredo Giuliani, insegnante di Lingua Inglese, formatore. Entrambi gli insegnanti sono certificati quali formatori per le attivit di SIMULAZIONE DIMPRESA, in quanto hanno seguito, nella.s. 2001 /2002, un corso di formazione specifico consistente in 50 ore di teoria e in ulteriore 16 ore di rinforzo teorico-pratico presso la Centrale Nazionale EUROPEN delle Imprese Simulate di FERRARA.
COSA
Simulare unimpresa significa imitarne e riprodurne tutti gli aspetti : da quelli fisici, cio strutture, reparti, dipartimenti, uffici, attrezzature, mezzi e strumenti, a quelli umani, i dipendenti, i loro ruoli e le loro funzioni, alle mansioni e alle procedure, allorganizzazione aziendale, agli orari, alla documentazione, alle attivit specifiche.
Le attivit di simulazione dimpresa si svolgono allinterno di un ambiente scolastico dedicato e opportunamente attrezzato: il LABORATORIO di SIMULIMPRESA che la sede dellIMPRESA SIMULATA. Il Progetto di Cultura e Simulazione dImpresa Confetti Panfilo Serafini srl Sulmona , nato sulla basedi una progettazione specifica presso la Scuola Media Statale Panfilo Serafini nella.s. 2002 / 2003, stato riproposto con continuit negli anni scolastici successivi ed arrivato al suo ottavo anno. LImpresa Simulata si occupa della commercializzazione virtuale di prodotti tradizionali tipici di Sulmona: confetti, bomboniere , fori, frutta, animaletti e fantasie fatti con confetti, composizioni e cesti realizzati con fantasie di confetti. LImpresa Simulata opera allinterno di una rete internazionale di aziende virtuali, oltre 5000, presenti in 50 nazioni diverse. La rete internazionale si chiama EUROPEN / PENINTERNATIONAL ed coordinata e monitorata da una sede generale che si trova ad ESSEN, in Germania. Ogni nazione aderente ha una propria centrale nazionale che ha la funzione di supporto, coordinamento e controllo. La Centrale EUROPEN italiana ha sede a FERRARA, presso lIstituto Don Calabria.
Il presente progetto stato realizzato negli a.a.ss. 2009 /2010 2010 / 2011 QUANDO PROGETTO SIMULIMPRESA "CONFETTI PANFILO SERAFINI srl"
In generale ( Istituto)
La scuola ha un bacino di utenza molto vasto che abbraccia Sulmona e vari piccoli comuni limitrofi, da Pacentro a Cansano e Campo di Giove, da Pettorano sul Gizio a Introdacqua, Anversa degli Abruzzi e Villalago, da Bugnara a Campo di Fano, da Prezza a Cocullo. La scuola accoglie un numero abbastanza elevato di studenti stranieri, soprattutto extracomunitari, appartenenti anche a culture e religioni diverse. La scuola accoglie un alto numero di portatori di handicap; in tutte le classi sono presenti alunni diversamente abili.
In particolare ( Classe I B)
Sono presenti alunni provenienti da centri minori del circondario. Sono presenti 3 alunni provenienti da paesi extracomunitari. E presente unalunna portatrice di handicap, certificato di livello grave, seguita da insegnante specifico per 18 ore e da assistente per altre 12 ore settimanali; sono presenti inoltre altri alunni in difficolt di apprendimento.
Obiettivi
DISCIPLINARI- STRUMENTALI - SPECIFICI Favorire il recupero, il consolidamento e il potenziamento di conoscenze, abilit e competenze nelle varie discipline considerate come insieme unitario; Utilizzare in maniera funzionale ed efficace strumenti potenti e flessibili quali il computer, Internet, telefono, fax, scanner, stampanti, calcolatrici, fotocopiatrice..; Sviluppare la capacit di utilizzare la lingua inglese per comunicare in contesti reali, a contatto con stranieri e per scopi specifici; non a caso gli alunni hanno dovuto redigere documenti pubblicitari e di marketing in italiano e in inglese e, nel contatto con imprese simulate straniere,sia via telefono, fax o e-mail, sia direttamente in occasione della partecipazione alla IX FIERA INTERNAZIONALE delle IMPRESE SIMULATE in SPAGNA, BARCELLONA, 17-19 MARZO 2010, hanno dovuto comunicare in inglese.
PROGETTO SIMULIMPRESA "CONFETTI PANFILO SERAFINI srl" 5
Obiettivi
RELAZIONALI- COMPORTAMENTALI Sviluppare la capacit di stare e confrontarsi con gli altri in maniera positiva,contribuendo in maniera fattiva e operativa alla strutturazione e realizzazione di mini progetti, quali, ad esempio, campagne pubblicitarie e di marketing. Stimolare e sviluppare capacit organizzative, operative , decisionali e di autonomia di scelta. Stimolare la flessibilit ideativa e comportamentale,intesa come capacit di adattamento a cambiamento e a situazioni nuove e impreviste. Stimolare la capacit di rispondere in maniera efficace e rapida a situazioni nuove e di trovare soluzioni immediate a problemi reali.
ORIENTATIVI Contribuire allorientamento, anche ma non solo scolastico, mediante una migliore conoscenza di se stessi e delle proprie caratteristiche in termini di punti di forza e di debolezza capacit, abilit, competenze, conoscenze, interessi e motivazioni. Acquisire e potenziare la fiducia in se stessi, la consapevolezza delle proprie capacit e la sicurezza nei propri mezzi.
SIMULARE UNIMPRESA
Simulare un'impresa, come detto prima, significa riprodurne e imitarne tutti gli aspetti, dalle strutture fisiche, ai mezzi-strumenti utilizzati, all'organizzazione aziendale, ai documenti, alle procedure e alle attivit specifiche.
LABORATORIO di SIMULIMPRESA
In un'area dedicata della nostra scuola sono stati riprodotti i dipartimenti e gli uffici di un'impresa commerciale: segreteria, reparto contabile-amministrativo, reparto commerciale, reparto personale. Questo il LABORATORIO DI SIMULIMPRESA ed la SEDE UFFICIALE dellimpresa Simulata CONFETTI PANFILO SERAFINI srl SULMONA.
ATTIVITA di SIMULAZIONE
All'interno dellarea-laboratorio si svolgono le attivit imprenditoriali simulate: si acquistano e si vendono beni , prodotti e servizi, si preparano, si compilano, si registrano e si catalogano documenti, si spediscono merci, prodotti e documenti commerciali, si fanno ricerche di mercato, si studiano, si strutturano e si realizzano campagne pubblicitarie, si utilizzano strumenti quali il computer, il telefono, il fax, lo scanner ... Ci sono orari di lavoro da rispettare, si devono affrontare e risolvere situazioni e problemi di lavoro, si devono sviluppare e portare a compimento compiti e mansioni. Si curano relazioni commerciali con altre imprese simulate, italiane e straniere, che fanno parte di EUROPEN / PEN INTERNATIONAL, la rete mondiale della simulimpresa. Naturalmente tutto questo avviene in maniera simulata. Avendo le attivit motivazioni e scopi unicamente didattici, non c alcuno scambio reale di beni, prodotti e servizi.
DIPARTIMENTO COMMERCIALE
Ufficio Acquisti Italia Estero
UFFICIO PERSONALE
SEGRETERIA
Lufficio di segreteria dotato di linea telefonica esterna dedicata , di apparecchiatura fax e di fotocopiatrice.
Per loperativit aziendale vengono utilizzati documenti reali e autentici, anche se in fac-simile.
DOCUMENTAZIONE
Limpresa ha il Catalogo prodotti, il Prezziario, le Condizioni di vendita, i libri contabili, la modulistica per Ordini di acquisto, Conferma dordine, Documento di trasporto, Fatture, Gestione magazzino, Pratica Clienti e tutti i documenti necessari per la normale attivit commerciale.
I documenti sono redatti in italiano e in inglese. Tutta la documentazione viene conservata in un apposito armadio generale per permettere la tracciabilit dei documenti e delle attivit.
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MANSIONARIO
Ogni ufficio e ogni posiziona lavorativa sono dotati di un mansionario che descrive liter procedurale da seguire per portare a buon fine i percorsi lavorativi assegnati. Il mansionario descrive le informazioni e la documentazione in entrata e in uscita di ciascun ufficio e di ciascuna posizione lavorativa.
ATTIVITA e PROCEDURE
Attivit e procedure sono quelle tipiche di una azienda reale. Si va dalle attivit di relazioni commerciali con altre aziende simulate italiane e straniere, alle assemblee periodiche dei dipendenti per discutere ordini del giorno prestabiliti, alle ricerche di mercato alla individuazione di strategie di marketing e di commercializzazione dei prodotti, allo studio di campagne promozionali e pubblicitarie e di offerte promozionali.
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LImpresa ha il suo sito internet, il suo catalogo on line e il suo webshop. LIMPRESA e INTERNET Il sito internet consultabile allindirizzo: http://confettipserafini.xoom.it/ Il catalogo on line consultabile allindirizzo: http://sites.google.com/site/catalogoserafini/ Il webshop della Confetti Panfilo Serafini srl consultabile allindirizzo: http://www.practicefirms.net/IT01COZ/ I siti sono stati costruiti dagli alunni dipendenti dellImpresa Simulata. LImpresa Simulata ha nuovi dipendenti e ha una nuove Impresa Madrina, il Confettificio PAREGGI. Inoltre si deciso di partecipare alla VI FIERA INTERNAZIONALE delle IMPRESE SIMULATE di MONFALCONE (GO) 20 -21 MARZO 2012. Per questi motivi gli alunni dipendenti sono impegnati con laggiornamento del sito, con la preparazione di un nuovo catalogo e di tutta la documentazione necessaria per levento-fiera.
LAZIENDA MADRINA
Accanto ad ogni Impresa Simulata c una azienda produttiva reale che, facendo da impresa madrina, fa da punto di riferimento e supporto e alla quale ci si pu rivolgere per avere consulenza, aiuto, materiali, e suggerimenti. Limpresa madrina fornisce prodotti reali da esporre nello stand durante le Fiere Internazionali delle Imprese Simulate. Lazienda reale offre supporto per lo svolgimento di stage formativi agli alunni-dipendenti dellImpresa Simulata. La Azienda Madrina dell I. S. Confetti Panfilo Serafini srl , dallottobre 2011, il Confettificio Pareggi di Sulmona.
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Ogni anno si svolgono Fiere Internazionali delle Imprese Simulate che vengono organizzate negli stessi padiglioni fieristici nei quali si svolgono le fiere di aziende reali. In alcune occasioni, come a Barcellona, in Spagna, la Fiera Internazionale delle Imprese Simulate si svolge in coincidenza e in concomitanza di Fiere di Imprese Reali. In occasione della fiera, ogni Impresa Simulata ha a sua disposizione uno stand nel quale presenta la propria attivit e i propri prodotti reali. Durante i giorni di attivit fieristica, gli alunni-dipendenti hanno modo di entrare in contatto diretto con tutte le altre imprese italiane e straniere presenti , confrontandosi con loro e mettendo alla prova, sul campo, la propria preparazione e le competenze acquisite. Alla fine dellevento, le Imprese che si sono distinte per la loro attivit commerciale, di marketing, di budget, arredamento stand,- ricevono un riconoscimento sotto forma di targa o di certificazione. Si tratta di una tappa molto importante e significativa in quanto lattivit, che nel laboratorio del tutto simulata, diventa reale con il contatto con altri imprenditori che non sempre parlano italiano e con i prodotti reali di altre imprese.
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In tutto il mondo sono operanti circa 5000 imprese simulate in oltre 50 nazioni dislocate in 5 continenti. Sono collegate tra di loro in una rete internazionale chiamata EUROPEN/ PEN INTERNATIONAL. Lattivit di tale rete viene coordinata e monitorata, a livello internazionale, dalla Centrale Mondiale delle Imprese Simulate che si trova ad ESSEN GERMANIA. In ognuno degli oltre 50 paesi esiste una Centrale Nazionale che, oltre ad avere funzione di monitoraggio sulle imprese interne, ha la doppia funzione di collegamento tra tutte le imprese nazionali e tutte quelle internazionali. La Centrale Nazionale Italiana ha sede a Ferrara, nellIstituto Don Calabria. La Centrale Nazionale fa da punto di riferimento per tutte le imprese nazionali, offrendo supporto e servizi simulati alle imprese quali servizi bancari e di posta, servizio email, fornitura di energia elettrica, acqua , gas. Ogni singola Impresa Simulata parte integrante di tale rete che nazionale e internazionale e, tramite essa, in contatto con tutte le altre imprese simulate a livello mondiale.
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Tutte le attivit e i documenti di ogni singola Simulimpresa vengono monitorati sia dalla Centrale Italiana di Ferrara sia dalla Centrale Internazionale di Essen in Germania. Se limpresa riesce a raggiungere elevati standard qualitativi, stabiliti da un rigoroso protocollo descrittivo, pu ottenere , dopo attenta valutazione da parte dei responsabili della Centrale, il Certificato Internazionale EUROPEN di Qualit. Una volta raggiunto questo obiettivo, anche i dipendenti dellImpresa Simulata Certificata possono ottenere il Certificato Internazionale Individuale di Qualit a condizione che la loro preparazione risponda a precise norme qualitative. Il Certificato Individuale di Qualit attesta che il dipendente preparato nelle seguenti aree: tecnica, in quanto conosce e sa utilizzare i mezzi tecnologici; professionale, in quanto conosce e utilizza in maniera corretta sia la lingua italiana sia quella inglese, in grado di utilizzare in maniera corretta procedure e documenti aziendali; sociale, in quanto in grado di gestire correttamente i rapporti interpersonali e le situazioni, anche problematiche , che le mansioni aziendali comportano. Il Certificato di Qualit garantisce benefici e crediti. Per quanto riguarda il curricolo scolastico la validit del Certificato riconosciuta anche a livello universitario. Le Universit di Torino, Bologna, Parma e Forl, nellambito delle loro facolt ad indirizzo economico-finanziario, hanno istituito dei corsi di simulazione dimpresa e delle imprese simulate che aderiscono alla rete EUROPEN; tali universit riconoscono validit al Certificato Internazionale di Qualit EUROPEN.
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La Simulazione una procedura tipica della didattica. E una procedura naturale della didattica. La simulazione, cio il riportare e il riprodurre un pezzo di vita reale allinterno di una situazione artificiale quale quella di unaula scolastica, insita in tutte le procedure didattiche e di apprendimento. Un problema di matematica simulazione, unattivit di rle play in Lingua Straniera simulazione, un tema di italiano pu essere / simulazione: questi sono alcuni esempi.
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La Simulazione dImpresa consente la ricostruzione unitaria delle discipline-materie. La Simulazione dImpresa permette il superamento della distinzione artificiosa delle discipline di studio Non essendo incentrata su una disciplina specifica, ma su una attivit progettuale, permette un interscambio continuo tra discipline e attivit. Permette, quindi, la ricostruzione unitaria dellattivit, cos come accade nella vita di tutti i giorni nella quale non si vive una realt che in un momento matematica, in quello successivo diventa realt geografica e poi ancora artistica e cosi via. Nella realt quotidiana si affrontano le situazioni e i problemi ricorrendo, contemporaneamente, a strumenti e conoscenze offerte dalle varie discipline e si selezionano quelle utili nelloccasione specifica.
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ITALIANO
GEOGRAFIA
MATEMATICA
SCIENZE
STORIA
ARTE
INFORMATICA
MUSICA
TECNOLOGIA
LINGUE STRANIERE
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Poich necessario lavorare in maniera collegiale sullo sviluppo di unattivit progettuale unitaria, suddivisa, a sua volta, in una pluralit di azioni microprogettuali, quali ad esempio la realizzazione del catalogo, la creazione di un volantino pubblicitario o il lancio di unofferta-sconto su determinati prodotti del catalogo, le variabili che entrano in gioco sono di tipo sociale, progettuale, di scelta/selezione, decisionale, di confronto, dialettico-assertive, collaborative, organizzative, gestionali, di iniziativa . La rotazione periodica integrale dei ruoli e delle mansioni allinterno di dipartimenti, uffici e postazioni favorisce tale aspetto.
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SOCIALI
COLLABORATIVE
DECISIONALI
PROPOSITIVE
PROGETTUALI
SELETTIVE
ORGANIZZATIVE
ASSERTIVE
DIALETTICHE
DI CONFRONTO
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RINFORZO MOTIVAZIONALE/1
Vari sono gli aspetti contribuiscono a rendere il progetto di simulazione dimpresa fortemente stimolante e (ri)motivante. I seguenti punti sono una sintesi del pensiero e delle opinioni degli alunni-dipendenti.
UTILIZZO CONTINUO DI TECNOLOGIE E STRUMENTI NUOVI: computer e programmi informatici, internet, telefono, fax, scanner..
UTILIZZO DI DOCUMENTI E MODULI TIPICI, NON SCOLASTICI: ordine dacquisto, conferma dordine, modulo fax, documento di trasporto, fattura
UTILIZZO DI UNO SPAZIO FISICO DEDICATO, IL LABORATORIO: allinterno di esso ci si pu muovere liberamente non essendo pi legati al banco ma allattivit derivante dalla postazione-ufficio di lavoro POSSIBILITA / NECESSITA DI CONFRONTARSI CONTINUAMENTE CON I COMPAGNI-COLLEGHI
AFFRONTARE PERCORSI CHE SONO LEGATI AD UNATTIVITA PROGETTUALE, non ad una singola materia-disciplina
CONTATTI CONTINUI, tramite telefono, fax, email, posta cartacea, CON ALTRE IMPRESE ITALIANE E STRANIERE
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RINFORZO MOTIVAZIONALE/2
Il progetto e le attivit di Simulazione dImpresa permettono di fare delle esperienze formative molto significative. Esse vedono come protagonisti gli alunni-dipendenti, le loro famiglie, il territorio con le sue strutture e le sue agenzie, la Centrale nazionale EUROPEN di FERRARA e imprese della rete EUROPEN.
PARTECIPAZIONE ALLA IX FIERA INTERNAZIONALE delle IMPRESE SIMULATE in SPAGNA BARCELLONA, 17-19 MARZO 2010 e in REP: CECA PRAGA, 29-31 MARZO 2011
CONFERENZA-STAMPA, in INGLESE e in ITALIANO, per LA PRESENTAZIONE DELLA CONFETTI PANFILO SERAFINI AL PUBBLICO
STAGE FORMATIVI PRESSO AZIENDE REALI: LA CONFETTI PANFILO SERAFINI HA EFFETTUATO STAGE FORMATIVI PRESSO LA CONFETTI PELINO SRL e PRESSO LA BANCA CARISPAQ, AGENZIA DI SULMONA.
INTERVENTI DI ESPERTI ESTERNI E INCONTRI CON ESPERTI: IL FISCO IN CLASSE ( AGENZIA DELLE ENTRATE di SULMONA), INCONTRI CON IL COMMERCIALISTA, INCONTRI CON GIORNALISTI TV E CARTA STAMPATA
GEMELLAGGIO CON ALTRE IMPRESE SIMULATE della RETE EUROPEN LA CONFETTI PANFILO SERAFINI GEMELLATA con ZETACELL srl di RIVA DEL GARDA (TN)
CONTATTI, con VISITE, CON IL COMUNE DI SULMONA, IL SINDACO, GLI UFFICI dellASSESSORATO alle POLITICHE CULTURALI, TURISTICHE E SPORTIVE
COSTRUZIONE e PUBBLICAZIONE DEL SITO INTERNET, DEL WEBSHOP E DEL CATALOGO ON LINE DELLIMPRESA
VISITA ALLA CENTRALE NAZIONALE EUROPEN di FERRARA, presso lISTITUTO DON CALABRIA
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ESPERIENZE SIGNIFICATIVE
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CONCLUSIONI.
OPERARE NELLOTTICA DELLIMPARARE FACENDO ANALIZZARE / PRENDERE COSCIENZA DEL CONTESTO TERRITORIALE, ECONOMICO, SOCIALE DI RIFERIMENTO VIVERE LAPPRENDIMENTO ATTIVO / COOPERATIVO GESTIRE DIFFICOLTA E PROBLEMI SPERIMENTARE CONCRETAMENTE LINTERDIPENDENZA E LA RICOSTRUZIONE UNITARIA DEI SAPERI IMPLEMENTARE LE CAPACITA RELAZIONALI E LAUTOSTIMA SVILUPPARE / POTENZIARE LAUTONOMIA E LA CAPACITA DI SCELTA UTILIZZARE LA METODOLOGIA DEL PROBLEM SOLVING
SPERIMENTARE LE POTENZIALITA DEL LAVORO DI GRUPPO E DELLAIUTO RECIPROCO, nellottica del COOPERATIVE LEARNING / PEER TEACHING
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