Você está na página 1de 4

Universidade Federal do Par Processo Seletivo Seriado Contedo de Biologia (1 srie) EIXO TEMTICO I COMPETNCIAS Perceber e utilizar os cdigos

intrnsecos da Biologia. Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biolgicos (lgica externa). Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histrico, fruto da conjuno de fatores sociais, polticos, econmicos, culturais, religiosos e tecnolgicos. Conhecer diferentes formas de obter informaes (observao, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biolgico em estudo. Expressar dvidas, idias e concluses acerca dos fenmenos biolgicos. Relacionar os diversos contedos conceituais de Biologia (lgica interna) na compreenso de fenmenos. Estabelecer relaes entre parte e todo de um fenmeno ou processo biolgico. Elementos bsicos de formao e desenvolvimento dos seres vivos HABILIDADES 1. Diferenciar clulas procariticas de eucariticas. Estabelecer comparaes entre clulas animais e vegetais. Relacionar os componentes qumicos (orgnicos e inorgnicos) s estruturas celulares e suas respectivas funes. Descrever os processos de transporte ativo e passivo de substncias atravs das membranas biolgicas. Descrever as estruturas celulares, sua morfologia e fisiologia. Identificar os processos de fotossntese e respirao celular atravs de suas equaes qumicas gerais. Conhecer as bases moleculares da hereditariedade: estrutura e replicao do DNA, transcrio, cdigo gentico, sntese de protenas, traduo, mutao gnica. Descrever as fases do ciclo celular, compreendendo os eventos caractersticos de cada fase e/ou estgio e as finalidades da diviso celular mittica e meitica.

CONTEDOS A clula como unidade estrutural e funcional dos seres vivos: a) Clulas procariticas e clulas eucariticas; b) Clulas vegetais e animais c) Composio qumica da clula. d) Biomembranas; estrutura, permeabilidade e transporte celular. e) Componentes estruturais da clula com nfase nas suas funes. f) Processos fundamentais: respirao, fotossntese g) Estrutura e replicao do DNA, transcrio, cdigo gentico, sntese de protenas, traduo e mutao; h) Ciclo celular: interfase, diviso mittica e meitica.

EIXO TEMATICO II COMPETNCIAS Selecionar e utilizar metodologias cientficas adequadas para a resoluo de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatstico na anlise de dados coletados. Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc.

Reproduo e desenvolvimento humano HABILIDADES Diferenciar os sistemas reprodutores e a gametognese masculina e feminina e compreender a regulao hormonal com nfase no ciclo menstrual. Conhecer os processos de fecundao, clivagem e nidao em humanos. Identificar os aspectos gerais e as fases do desenvolvimento embrionrio humano, at nidao. Conhecer os anexos embrionrios humanos e suas respectiva as funes. Conhecer os principais mtodos de contracepo e as medidas de preveno de doenas sexualmente transmissveis: Herpes, HIV, HPV, Sfilis, Gonorria, identificando seus agentes etiolgicos.

CONTEDOS 1. Sistemas reprodutores humanos: Masculino. Feminino. Ciclo menstrual e controle hormonal. 2. Gametognese e fecundao: 3. Etapas do desenvolvimento embrionrio humano at nidao e anexos embrionrios

Universidade Federal do Par Processo Seletivo Seriado Contedo de Biologia (2 srie) EIXO TEMTICO III COMPETNCIAS Apresentar suposies e hipteses acerca dos fenmenos biolgicos em estudo. Conhecer diferentes formas de obter informaes (observao, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biolgico em estudo. Utilizar noes e conceitos da Biologia em novas situaes de aprendizado (existencial ou escolar). Identificar a interferncia de aspectos msticos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biolgicos. Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc. Expressar dvidas, idias e concluses acerca dos fenmenos biolgicos. Relacionar fenmenos, fatos, processos e idias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenas, construindo generalizaes. Selecionar e utilizar metodologias cientficas adequadas para a resoluo de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatstico na anlise de dados coletados. Formular questes, diagnsticos e propor solues para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia. Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histrico, fruto da conjuno de fatores sociais, polticos, econmicos, culturais, religiosos e tecnolgicos. Gnese, hereditariedade e evoluo biolgicas HABILIDADES Conhecer as idias fixista, lamarrkista, darwinista e neodarwinista como tentativas cientficas para explicar a diversidade dos seres vivos. Compreender o papel da mutao e recombinao gnica como fontes de variabilidade gentica. Relacionar a variao dos seres vivos aos processos de adaptao e Seleo Natural. Reconhecer nos registros fsseis, aspectos embriolgicos e anatmicos, as evidncias dos processos evolutivos. Aplicar os termos bsicos em gentica. Relacionar a segregao independente com eventos cromossmicos que ocorrem na meiose. Demonstrar graficamente a segregao de caracteres hereditrios, atravs da construo e anlise de genealogias. Aplicar noes bsicas de clculo de probabilidade s leis genticas. Resolver problemas sobre as leis de Mendel, codominncia, alelos mltiplos e herana ligada ao sexo. Reconhecer a importncia dos grupos sangneos ABO e Rh nas transfuses sanguneas e incompatibilidades. Relacionar erros da meiose s aberraes cromossmicas numricas.

CONTEDOS 1. Evoluo dos seres vivos: a) Teorias evolutivas. b) Evidncias da evoluo. c) Especiao. 2. Gentica clssica: a) Conceitos bsicos b) Leis de Mendel c) Construo e anlise de Genealogias e) Alelos mltiplos d) Herana dos grupos sangneos: Sistema ABO e Rh g) Herana ligada ao sexo i) Aberraes cromossmicas.

EIXO TEMTICO IV COMPETNCIAS Descrever processos e caractersticas do ambiente ou de seres vivos, observados em microscpio ou a olho nu. Julgar aes de interveno, identificando aquelas que visam preservao e implementao da sade individual, coletiva e do ambiente e a melhoria da qualidade de vida. Reconhecer o ser humano como agente e paciente de transformaes intencionais por ele produzidas no seu ambiente. Identificar as relaes entre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento tecnolgico, considerando a preservao da vida, as condies de vida, a cultura e as concepes de desenvolvimento sustentvel.

SERES VIV0S E O AMBIENTE HABILIDADES Aplicar corretamente os termos bsicos em Ecologia. Reconhecer os nveis de organizao em Ecologia. Identificar os principais fatores ambientais (climticos, fsicos e qumicos) e suas relaes com as adaptaes e diversificao dos seres vivos. Descrever os ciclos biogeoqumicos (carbono, nitrognio e gua). Reconhecer e caracterizar os diferentes biomas brasileiros. Descrever os caminhos percorridos pela energia e pela matria dentro de um ecossistema. Identificar e caracterizar os diferentes nveis trficos em cadeias e teias alimentares. Caracterizar os tipos de interaes que ocorrem entre os organismos. Reconhecer os fatores que regulam as populaes naturais. Explicar como se desenvolve uma comunidade (sucesso ecolgica). Identificar problemas ambientais, suas causas e conseqncias, com nfase na Amaznia. Avaliar a importncia dos mtodos de utilizao dos recursos naturais, tendo em vista a conservao da biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas. CONTEDOS Seres vivos e o meio ambiente a) Conceitos bsicos em Ecologia b) Nveis de organizao em Ecologia b) Os fatores abiticos e a diversidade de adaptao dos seres vivos ao meio ambiente. c) A estrutura e o funcionamento dos ecossistemas. d) Dinmica das populaes. e) Estudo das comunidades. f) O Homem e o ambiente.

Universidade Federal do Par Processo Seletivo Seriado Contedo de Biologia (3 srie) EIXO TEMTICO V Diversidade dos seres vivos COMPETNCIAS HABILIDADES Descrever processos e caractersticas do Conhecer as bases e os critrios do sistema de classificao dos seres vivos. ambiente ou de seres vivos, observados Aplicar o sistema de nomenclatura binomial. em microscpio ou a olho nu. Caracterizar o grupo dos Vrus segundo sua morfologia e reproduo, utilizando o HIV e Utilizar critrios biolgicos para realizar o bacterifago como modelos. classificaes de animais, vegetais etc. Caracterizar os reinos da natureza segundo a estrutura celular, nutrio e reproduo Apresentar, de forma organizada, o bem como os seus principais representantes. conhecimento biolgico apreendido, Caracterizar e exemplificar: Protista, Porifera, Cnidaria, Plathyhelminthes, Nematoda, atravs de textos, desenhos, esquemas, Annelida, Mollusca e Echinodermata. grficos, tabelas, maquetes etc. Caracterizar e exemplificar em nvel de classe: Arthropoda e Chordata. Conhecer diferentes formas de obter Conhecer os diversos tipos de patogenias virais (dengue, febre amarela e hepatites A, informaes (observao, experimento, B e C); bacterianas (clera, hansenase, tuberculose e leptospirose); protozoticas ( leitura de texto e imagem, entrevista), amebase, leishmaniose, malria e doena de chagas) e zoonticas (tenase, selecionando aquelas pertinentes ao tema esquistossomose, ascaridase, ancilostomase e filariose) com nfase nas formas de biolgico em estudo transmisso e de preveno. Selecionar e utilizar metodologias cientficas adequadas para a resoluo de problemas, Caracterizar e exemplificar, em nvel de Classe, os integrantes da Diviso Anthophyta. fazendo uso, quando for o caso, de Caracterizar os diferentes tecidos vegetais quanto s suas funes, ressaltando sua tratamento estatstico na anlise de dados utilizao pelo ser humano. coletados. Relacionar os processos metablicos (respirao e fotossntese) s funes do Formular questes, diagnsticos e propor organismo vegetal como um todo. solues para problemas apresentados, Reconhecer a ao e a importncia dos principais fitormnios nas angiospermas. utilizando elementos da Biologia. Caracterizar os rgos vegetais relacionando-os com suas respectivas funes. Julgar aes de interveno, identificando Descrever o ciclo reprodutivo (metagnese) em Brifitas, Pteridfitas e Espermatfitas. aquelas que visam preservao e Caracterizar os diferentes tecidos humanos quanto s suas respectivas funes. implementao da sade individual, Descrever os sistemas funcionais nos seres humanos e suas inter-relaes na coletiva e do ambiente. integrao do organismo e com o ambiente. Expressar dvidas, idias e concluses acerca dos fenmenos biolgicos. Relacionar os diversos contedos conceituais de Biologia (lgica interna) na compreenso de fenmenos. Estabelecer relaes entre parte e todo de um fenmeno ou processo biolgico. Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biolgicos (lgica externa). Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histrico, fruto da conjuno de fatores sociais, polticos, econmicos, culturais, religiosos e tecnolgicos. Reconhecer o ser humano como agente e paciente de transformaes intencionais por ele produzidas no seu ambiente. CONTEDOS 1. Seres vivos: a) A classificao biolgica e o sistema de nomenclatura binominal. b) Os grandes grupos de organismos: Vrus Monera Protista Fungi Plantae Animalia 2. Morfofisiologia vegetal Meristemas Epiderme e anexos Tecidos condutores Tecidos de sustentao Parnquimas Fotossntese Respirao Reproduo 3- Estruturas teciduais e sistmicas do homem. a) Histologia Tecido epitelial Tecido conjuntivo Tecido muscular Tecido nervoso b) Fisiologia humana Nutrio e digesto Respirao Circulao Excreo Coordenao (nervosa hormonal).