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Periodo colonial de Costa Rica: 1 575 1 821 L a c o l o n i z a c i n d e C o s t a R i c a e s p r o t a g o ni z a d a p o r t r e s g r u p o s p r i n c i p a l e s : l o s m i l i t a r e s , l o s misioneros y los indgenas.

L o s h e c h o s i m p o r t a n t e s q u e s e t o m a r o n e n c u e n t a p a r a i d e n t i f i c a r e l i n i c i o d e l a c o l o ni a s o n l o s siguientes: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) L o s i n d g e n a s a b a n d o n a n l a s z o n a s o c up a d a s p o r l o s e s p a o l e s , d e s p u s d e q u e m a r y d e s t r u i r s u s cultivos, para que no sean aprovechados por los invasores. A l g u n o s a b o r g e n e s s e r e t i r a n a l ug a r e s d e d i f c i l a c c e s o ( T a l a m a n c a ) . L a f o r m a c i n d e l a s p r i m e r a s r e d u c c i o n e s i nd g e n a s ( p o b l a d o s e x c l u s i v o s d e i n d g e n a s ) e s t n a l mando de un religioso franciscano. Se obliga al indgena a trabajar con la encomienda. S e d a n l o s p ri m e r o s t t u l o s d e p r o p i e d a d t e r r i t o r i a l d e a c u e r d o c o n l a c l a s e s o c i a l . S e o r g a n i z a u n e n o r m e s i s t e m a d e d o m i n ac i n . En lo eclesistico, la mxima institucin jerrquica era la Iglesia.

Durante este periodo se forma lo que hoy llamamos el pueblo costarricense, en lo que son sus c o s t u m b r e s , t r a d i c i o n e s , e c o n o m a , e d u c ac i n , c u l t u r a , p e n s a m i e n t o , a s c o m o l o s l m i t e s t e r r i t o r i a l e s d e lo que sera nuestro pas. L a c o l o n i z a c i n e s p a o l a d e l o s t e r r i t o r i o s c o n q ui s t a d o s , s e l l e v o a c a b o m e d i a n t e e l e s t a b l e c i m i e n t o d e t r e s f o r m a s d e c o n t r o l o d o m i ni o : e c o n m i c o , p o l ti c o e i d e o l g i c o , e s t e l t i m o p o r m ed i o d e l a r e l i g i n . As se forma un poderoso sistema de carcter poltico, jurdico, administrativo, militar y eclesistico, esencial en la obra colonizadora. Para tener buena administracin, buena justicia, mantener la paz, velar por el progreso e c o n m i c o , s o c i a l y e l d e s a r r o l l o a g r c o l a d e l t e r r i t o r i o , s e n o m b r a b a u n g o b e r n a d o r p o r p r o v i n c i a . Si n e m b a r g o , C o s t a R i c a e r a u n a p e q u e a p a r t e d e n t r o d e l a o r g a n i z a c i n q u e e l R e y d e E s p a a hi z o d e s u enorme imperio. O r g a n i z ac i n p o l t i c a y a d m i ni s t r a t i v a D u r a n t e e s e p e r i o d o , E s p a a o r g a n i z s u i m p e r i o e n d i v e r s a s s e c c i o n e s p a r a s u a d m i n i s t r a c i n p o l ti c a , m i l i t a r y ec o n m i c a :

Virreinatos:
E r a n g r a n d e s t e r r i t o r i o s g o b e r n a d o s p o r u n V i r r e y , m x i m o r e p r e s e n t a n t e d el R e y . E r a l e g i s l a d o r , juez, comandante y hasta jefe religioso.

Capitanas:
E r a n s e c c i o n e s d e u n V i r r e i n a t o , d i ri g i d a s p o r u n C a p i t n G e n e r a l q u e l a s a d m i ni s t r a b a y u n a R e a l Audiencia que imparta justicia.

Provincias:
E r a n l a s d i v i s i o n e s d e u n a c a p i t a n a , t a m b i n s e l e s l l am a b a G o b e r n a c i o n e s . E s t a b a n d i r i g i d a s p o r un Gobernador que tena funciones civiles y militares.

Partidos o Corregimientos:
E r a n d i v i s i o n e s m s p eq u e a s d e l a C a p i t a n a , p e r o a p a r t e d e l a s p r o v i n c i a s .

Cabildos o Ayuntamientos:
E r a n l o s p e q u e o s g o b i e r n o s l o c al e s d e l a s p ri n c i p a l e s p o b l ac i o n e s , c uy o s m i e m b r o s e r a n e l e g i d o s popularmente. El cabildo atenda los problemas propios de cada ciudad. Los cabildos eran de dos clases: cerrados y abiertos. El cabildo abierto era ms numeroso, donde p a r t i c i p a b a n t o d o s l o s c i u d a d a n o s . E n el c a b i l d o c e r r a d o s o l o p a r t i c i p a b a n l o s m i e m b r o s n o m b r a d o s . E l C a b i l d o f u e u n c e n t r o d e p a r t i c i p ac i n d e m o c r t i c a , u n r g a n o d e g o b i e r n o c e r c a n o a l o s habitantes.

Pueblos indgenas:
E r a n l o s l u g a r e s d o n d e l o s e s p a o l e s c o nc e n t r a r o n a l o s i nd g e n a s p a r a p o d e r l o s s o m e t e r y p o n e r l o s a trabajar a su servicio. En estos pueblos se deba seguir las costumbres de los espaoles, como la f o r m a c i n d el C a b i l d o .

Intendencias y Audiencias:
Eran organismos de apoyo al Rey, encargados de cuidar el buen uso de los fondos reales ( I n t e n d e n c i a s ) y e l c o r r e c t o a c t u a r d e l o s f u nc i o n a r i o s c o l o n i a l e s ( A u d i e n c i a s ) .

C a s a d e C o n t r a t a c i n d e S e v i l l a : c o n t r o l a b a l o s p a s a j e r o s y m e r c a n c a s q u e s e m o v i l i z a b a n d e E sp a a
a A m r i c a y v i c e v e r s a , a d m i n i s t r a b a e l c o m e r c i o , l a n a v e g a c i n y e l c o r r e o , f i sc a l i z a b a y r e c i b a e l q ui n t o r e a l , ac t u a b a c o m o t r i b u n a l e n a s u n t o s d e t r f i c o m e r c a n t i l y d e n a v e g a c i n . F u e u n c e n t r o d e i nv e s t i g a c i o n e s n u t i c a s , e l a b o r a n d o m ap a s y c a r t a s d e n a v e g a c i n . S e c r e e n 1 5 0 3 y s e c l a u s u r e n 1 790.

5 1 6 2 3 7

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Virreinato de Nueva Espaa Virreinato de Nueva Granada Virreinato del Per Virreinato del Ro de la Plata Capitana General de Cuba Capitana General de Guatemala Capitana General de Venezuela C a p i t a n a G e n e r a l d e C hi l e

O r g a n i z ac i n s o c i a l L o s e s p a o l e s i m p u s i e r o n s u s l e y e s , c ul t u r a y r e l i g i n s o b r e l o s i n d g e n a s . L a s l e y e s q u e s e dictaron y la produccin econmica se organizaron en favor de los espaoles. Los indgenas fueron m a r g i n a d o s y s u c u l t u r a f u e i r r e s p e t a d a p o r l o s e s p a o l e s . E s t e p e r o d o s e c a r a c t e r i z p o r l a s a c ti v i d a d e s q u e d e s a r r o l l a r o n l o s e s p a o l e s , l o s c u a l e s t e n a n l a i n t e n c i n d e p e r m a n e c e r d e n t r o d el t e r r i t o r i o c o n q u i s t a d o . L a s f u n d a c i o n e s s e p l a ni f i c a r o n c o n u n e s p r i t u d e p e r m a n e n c i a , e n el l a s e d i o l a m e z c l a d e etnias y se combin la cultura para beneficio de los colonizadores. Los indgenas fueron sometidos al sistema de encomienda, entrega de un grupo de nativos a un encomendero para que le trabajaran personalmente (encomienda de servicios) o le entregaran algunos p r o d uc t o s l o g r a d o s p o r s u l ab o r ( e n c o m i e n d a d e t r i b u t o ) , a c a m b i o d e s e r e v a n g e l i z a d o s . L a s d i v e r s a s c l a s e s s o c i al e s s u r g e n c o n e l m e s t i z a j e , d eb i d o a q u e l o s r e y e s e s p a o l e s , al p r i nc i p i o d e l a c o l o n i z ac i n , i m p i d i e r o n l a t r a d a d e m u j e r e s a e s t e c o n t i n e n t e , p o r l o q u e l o s c o n q ui s t a d o r e s espaoles se mezclaron con las aborgenes y, cuando fueron trados los negros, se produjeron mezclas a partir de estos tres grupos: espaoles, aborgenes y negros. A s , l a s o c i e d a d c o l o n i al e s t a b a o r g a n i z a d a e n e l o r i g e n t n i c o y l o s d e r e c h o s y d e b e r e s d e c a d a i nd i v i d u o d e p e n d a n d e l l u g a r q u e o c up a r a e n d i c h a o r g a n i z a c i n s o c i a l . P o r e l l o , e n c o n t r a m o s l a s i g ui e n t e e s t r u c t u r a s o c i a l , d o n d e c a d a n i v e l e s s u p e r i o r al ni v e l i n f e r i o r :

P EN IN SUL AR ES C R IO LL O S MES TIZ O S A BO R GEN ES E SC LA VO S N EG RO S

Peninsulares:

E r a n r e p r e s e n t a n t e s d e l R e y e n A m r i c a o e s p a o l e s n a c i d o s e n E s p a a y q u e v e n a n a c o l o ni z a r . G o z a b a n d e to d o s l o s d e r e c h o s p o l t i c o s y c i v i l e s . V i v a n e n C a r t a g o y s e e n c a r g a b a n d e l o s p u e s t o s administrativos y militares, posean las mejores tierras, reciban los beneficios de las encomiendas y pago de impuestos.

Criollos:

Nacidos en Amrica, de padres espaoles, no tenan derechos polticos. Se dedicaron al comercio. Podan heredar las tierras de sus padres, ser encomenderos, obtener una buena educacin y ocupar una p o s i c i n d e n t r o d e l a c l a s e a l t a d e l a s o c i e d a d c o l o ni a l , p e r o n o p o d a n p a r t i c i p a r d e l o s p u e s t o s p o l t i c o s , e x c e p t o e n l o s c ab i l d o s .

Mestizos:

E r a n l o s h i j o s d e e s p a o l e s e i nd i a s . N o t e n a n d e r e c h o s c i v i l e s n i p o l ti c o s . S e d e d i c a r o n a l a artesana. Era el grupo de mayor poblacin, viva pobremente dedicado a los oficios domsticos o agrcolas.

Aborgenes:

E r a n l o s n a t i v o s d e l a s c o l o n i a s , e n c a r g a d o s d e l o s o f i c i o s d o m s t i c o s y e l c u l ti v o d e l a t i e r r a . A l i ni c i o d e l a c o l o ni a p o b l a b a n c a s i to d o e l t e r r i t o r i o c o s t a r r i c e n s e , p e r o l u e g o d el s e g u n d o p e r i o d o , d i s m i n u y s u c a n t i d a d y m u c h o s h a b a n h ui d o h a c i a l a s m o n t a a s d e b i d o a l a ex p l o t ac i n e s p a o l a . E r a n o b l i g a d o s a l ab o r a r p a r a l o s e s p a o l e s . D a d o q u e l o s e s p a o l e s n o t r a j e r o n m u j e r e s , s e u n i e r o n c o n l a s i nd i a s y d i e r o n o r i g e n a l m e s t i z a j e . Fueron organizados en tres formas:

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b) c) d) R e d uc c i o n e s : e r a n p o b l a d o s p a r a l o s i nd g e n a s e x c l u s i v am e n t e . S e a g r u p a b a n a l r e d e d o r d e u n a e r m i t a y a l m a nd o d e e l l a s e s t a b a u n m i s i o n e r o f r a n c i sc a n o . E n C o s t a R i c a e s t a b a n l a s r e d u c c i o n e s d e C o t , Q u i r c o t , T o b o s i , U j a r r s , B a r v a , A s e r r , C u r r i d a b a t y P ac a c a . E n c o m i e n d a s : s u s c a r a c t e r s t i c a s s e i n d i c a r o n p r e v i am e n t e . Repartimientos: era la obligacin de los aborgenes a trabajar por temporadas en las haciendas, para luego regresar a sus poblados a trabajar para su sustento y pagar los tributos o i m p u e s t o s al R e y y l a I g l e s i a . D e b a n e n t r e g a r d o s v ec e s a l a o u n a d e t e r m i n a d a c a n t i d a d d e m a z , f ri j o l e s , c hi l e , m i e l , c e r a , g a l l i n a s , m a n t a s d e al g o d n y o t r o s p r o d u c t o s .

Esclavos negros:

F u e r o n t r a d o s a l a s c o l o n i a s p a r a l a s l ab o r e s m s p e s a d a s . E r a u n g r u p o m u y p e q u e o y c o n s t i t u a l a clase social ms baja, propiedad de los peninsulares y criollos adinerados. No tenan derechos sociales ni p o l ti c o s . D e l a m e z c l a c o n o t r o s g r u p o s s u r g i e r o n l a s si g u i e n t e s d i v i s i o n e s : m u l a t o s : h o m b r e b l a nc o c o n m u j e r n e g r a . zambos: negro con indio.

V e m o s q u e e n l a C o s t a R i c a c o l o n i al h u b o v a r i a s c l a s e s m a r c a d a s p o r s u o r i g e n t n i c o , e s p e c i a l m e n t e e l c o l o r d e l a p i el ( a m e d i d a q u e e l c o l o r e r a m s c l a r o , l a s i t u a c i n s o c i a l y e c o n m i c a e r a mejor) y su lugar de origen, pero, la mezcla de todas ellas vino a dar como resultado la poblacin actual de nuestra nacin. O r g a n i z a c i n ec o n m i c a L a f u n d ac i n d e c i ud a d e s f u e u n a d e l a s p ri m e r a s a c t i v i d a d e s d e l o s e s p a o l e s . L a c i u d a d p e r m i ti mantener reunidos a los colonos dentro de ella y cerca de ros y pastos. Las personas construan sus casas en el centro de la ciudad, cerca de la iglesia. L o s i n d g e n a s b u sc a r o n a i s l a r s e d e l a s c i ud a d e s q u e e m p e z a r o n a f o r m a r s e , e s t a b l e c i e n d o p u e b l o s e n z o n a s r e t i r a d a s , t r a t a n d o d e a y u d a r s e e n t r e e l l o s y d e m a n t e n e r l o s p r i nc i p i o s b s i c o s d e s u existencia. D u r a n t e l a c o l o n i a , C o s t a R i c a f u e u n a p r o v i n c i a a t r a s a d a y a l e j a d a d e l o s c e n t r o s c o l o ni a l e s d e p o d e r ( G u a t e m a l a y M x i c o ) , p u e s l o s c a m i n o s e r a n i n t r a n s i t a b l e s c a s i to d o e l a o y l o s m e d i o s d e t r a n s p o r t e ( c a b a l l o , m ul a y c a r r e t a d e b u e y e s ) e r a n m u y l e n t o s . L o s e s p a o l e s q u e h a b i t a r o n C o s t a R i c a , e m p r e n d i e r o n a c ti v i d a d e s a g r c o l a s y c o m e r c i a l e s , m ed i a n t e e l e m p l e o d e l a m a n o d e o b r a d e a b o r g e n e s y n e g r o s . E s t o s e s p a o l e s s e c o no c i e r o n c o m o encomenderos comerciantes. Este grupo, adems de controlar la mano de obra aborigen y el comercio e n l a p r o v i n c i a , e r a e l p r i nc i p a l a c um u l a d o r d e r i q u e z a e n e l V a l l e C e n t r a l . Las comunidades indgenas representaban un grupo marginal obligado a tributar para los e s p a o l e s . D e s d e el s i g l o X V I , l a C o r o n a e s p a o l a i m p u s o u n si s t e m a t r i b u t a r i o a l o s i n d g e n a s , c o n e l f i n d e e x t r a e r d el n a t i v o t o d a l a c u o t a p o s i b l e d e s u t r a b a j o . E s t e si s t e m a t r i b u t a r i o a f e c t e n o r m e m e n t e e l p r o g r e s o d e l a s c o m u ni d a d e s i n d g e n a s , y a q u e l o s a b o r g e n e s s e v i e r o n o b l i g a d o s a a b a n d o n a r s u s p r o p i o s c u l t i v o s , p a r a p o d e r c um p l i r c o n l a s o b l i g a c i o n e s impuestas por la Corona. E x i s t a n t r e s m o d a l i d a d e s d e t r i b u t o s p a r a e s t a s c o m u ni d a d e s : a ) T ri b u t o e n e s p e c i e : el i n d i o t e n a q u e e n t r e g a r p a r t e d e s u s p r o d u c t o s y b i e n e s c o m o t r i b u t o d o s v ec e s a l a o . b ) T ri b u t o e n d i n e r o : e l a b o r i g e n d e b a e n t r e g a r p a r t e d e s u s g a n a n c i a s a l e n c o m e n d e r o . c ) T ri b u t o e n t r a b a j o p e r s o n a l : l o s i nd g e n a s e s t a b a n o b l i g a d o s a t r a b a j a r e n l a s t i e r r a s o c a s a s d e l o s e n c o m e n d e r o s . E s t o l e s d e j a b a p o c o t i e m p o p a r a p o d e r t r a b a j a r e n l a s t i e r r a s d e s u c o m u ni d a d o e n l a s p a r c el a s f a m i l i a r e s . U n a v e z q u e p e n e t r a r o n a l i n t e r i o r d el t e r r i t o r i o c o s t a r r i c e n s e , l o s e s p a o l e s p r o c e d i e r o n a l establecimiento de una organizacin poltica, jurdica y administrativa diferente a la que tenan las p o b l ac i o n e s a b o r g e n e s . P a r a e s t o e r a i n d i s p e n s a b l e l a f u n d ac i n d e p o b l a c i o n e s d e s d e d o n d e l l e v a r a c ab o s u o b r a c o l o n i z a d o r a . A s , c o n t a r a n c o n l ug a r e s a p r o p i a d o s d o n d e i n s t a l a r s u s a u t o r i d a d e s p o l t i c a s , jurdicas, fiscales y eclesisticas. L a u b i c a c i n d e C a r t a g o c o m o c a p i t al d e l a p r o v i n c i a d e C o s t a R i c a , s e d e b i a d o s a s p e c t o s f u n d am e n t a l e s : o c u p a r e l c e n t r o d e l t e r r i t o r i o y e s t a b l e c e r l a l o m s c e r c a p o s i b l e d e l a r e g i n d o n d e s e h a b a a s e n t a d o l a m a y o r c a n t i d a d d e l a p o b l ac i n a b o r i g e n , q u e e s t a b a c o nc e n t r a d a e n l a s r e d u c c i o n e s i nd g e n a s , p a r a e j e r c e r u n m a y o r c o n t r o l s o b r e e s a s p o b l a c i o n e s . C o m o l a p o b l a c i n i n d g e n a e r a e s c a s a , p ri n c i p a l m e n t e p o r e l e n v o d e m u c h o s i nd i o s a l a s m i n a s e n P e r , y l a p o c a o c a si n ul a e x i s t e n c i a d e o r o y p l a t a , l a p o b r e z a e r a t a l , q u e , a d i f e r e n c i a d e o t r o s s i ti o s , e l e s p a o l t u v o q u e t r a b a j a r t a m b i n l a t i e r r a j u n t o c o n l o s a b o r g e n e s .

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A d em s , n o e x i s t a n s e r v i c i o s b s i c o s c o m o b a r b e r o , c r c e l , i g l e s i a o e s c u e l a . I nc l u s o s e t u v o q u e usar la semilla de cacao como moneda a partir de 1 609. E n e s t a s o c i e d a d p o b r e y a t r a s a d a , l a a g r i c ul t u r a e r a l a ni c a f u e n t e d e s u b si s t e n c i a . L a s t i e r r a s e s t a b a n o r g a n i z a d a s e n l a s i g ui e n t e f o r m a : c h a c r a s : ti e r r a s d e d i c a d a s a l c ul t i v o d e s u b s i s t e n c i a ( m a z , f r i j o l e s , c a a d e a z c a r , t r i g o ) y l a c r a d e g a n a d o y g a l l i n a s . E s t a b a n a c a r g o d e l n c l e o f am i l i a r y d e i n d i o s . S e d i o p r i nc i p al m e n t e e n l a R e g i n C e n t r a l d e l p a s . p l a n t a c i o n e s : t i e r r a s d e d i c a d a s a l c u l ti v o d el c ac a o p a r a c o m e r c i a l i z a r l o . E s t a b a n a c a r g o d e l o s esclavos negros y se ubicaban en las llanuras caribeas (Matina). Eran saqueadas a veces por los p i r a t a s i n g l e s e s y l o s z a m b o m o sq u i t o s . haciendas: ubicadas en la zona de Guanacaste, se dedicaban a la cra de ganado vacuno y mulas, bajo e l c ui d a d o d e e s p a o l e s e i n d g e n a s . O t r o s p r o d u c to s f u e r o n el t a b ac o y e l p al o d e b r a s i l ( a r b u s t o q u e p r o d uc e t i n t e s p a r a c o l o r e a r tejidos). O r g a n i z ac i n c ul t u r a l D u r a n t e e s t e p e r i o d o , l a v i d a g i r a l r e d e d o r d e l a s n e c e s i d a d e s e i m p o si c i o n e s d e E s p a a . E l sometimiento logr que la religin, las manifestaciones artsticas indgenas y su relacin con la N a t u r a l e z a c a m b i a r a n , al i m p o n e r l o s v a l o r e s , n o r m a s y c o s t u m b r e s e s p a o l a s . L a r e l i g i n c a t l i c a y l a i n f l u e n c i a d e l a I g l e s i a f u e r o n m u y f u e r t e s e i m p o r t a n t e s . E l p ri n c i p a l e d i f i c i o e n l a s p o b l ac i o n e s e r a l a i g l e s i a o e l c o n v e n t o , d o n d e s e r e a l i z a b a n a c ti v i d a d e s r e l i g i o s a s , culturales y educativas. L a e d u c a c i n y l a c ul t u r a e n e s t a p o c a f u e r o n d e p o c o d e s a r r o l l o y p r i v a d a . L o s s a c e r d o t e s espaoles se dedicaron a la enseanza del idioma espaol y el adoctrinamiento en la religin catlica de l o s i n d i o s . S e b u sc a b a q u e l a p e r s o n a c um p l i e r a c o n l a d o c t r i n a d e l a I g l e s i a y o b e d e c i e r a a l a C o r o n a c o m o d ef e n s o r a d e l a r e l i g i n . A los colonos espaoles, les enseaban gramtica, aritmtica, y otras reas de estudio. A p r e n d i e r o n l o s d i a l ec t o s i n d g e n a s c o n e l f i n d e c o m u n i c a r s e m e j o r y o r g a n i z a r o n c o m o p r i m e r c e n t r o e d u c a ti v o d e l a c i u d a d , a l a i g l e s i a d o n d e r e a l i z a b a n ac t i v i d a d e s r e l i g i o s a s , c ul t u r a l e s y e d u c a t i v a s . L o s s a c e r d o t e s ( f r a n c i sc a n o s , j e s u i t a s y d o m i ni c o s ) s e d i v i d a n e n t r e s g r u p o s : l o s c u r a s r e c t o r e s (instalados en las parroquias), los c u r a s d o c t r i n e r o s (encargados de las reducciones) y los m i s i o n e r o s (encargados de predicar a los indios). Los espaoles utilizaban dos textos para la enseanza: la C a r t i l l a (mtodo para aprender a leer y escribir) y el C a t n (libro de oraciones). C o n e l t i e m p o e s t a f u n c i n e d uc a t i v a l a a s u m i e r o n l o s c a b i l d o s . La pobreza que vivi la provincia de Costa Rica en los aos de la colonia, se proyect sobre la vida c o t i d i a n a . M u y p o c o s e r a n l o s j v e n e s q u e p o d a n e s t u d i a r y m uc h o m e n o s p o d a n c o n ti n u a r c o n s u s e s t u d i o s f u e r a d e C o s t a R i c a . C o m o c o n s e c u e n c i a d e e s t o l a m a y o r a d e l a p o b l a c i n n o s a b a l e e r ni e s c r i b i r , p e r o s i a l g u i e n p o d a s e g u i r e s t u d i a n d o d eb a t r a s l a d a r s e a L e n d e N i c a r a g u a , a S a n C a r l o s e n Guatemala o a Europa. L a p r i m e r a e s c u e l a e n C o s t a R i c a e s t u v o e n C a r t a g o , d i r i g i d a p o r e l p r e s b t e r o Di e g o d e A g u i l a r , e n 1 594, quien la atendi durante 40 aos. E r a u s u a l q u e l a s f a m i l i a s a d i n e r a d a s c o n t r a t a r a n m a e s t r o s p a r a q u e e d u c a r a n a s u s hi j o s e n l a s c a s a s . P e r o , e n 1 8 1 4 , si e n d o g o b e r n a d o r p r o v i nc i a l J u a n d e Di o s A y a l a , c o n e l e s f u e r z o d e e s t a s f am i l i a s , interesadas en educar a sus hijos, se cre la C a s a d e E n s e a n z a d e S a n t o T o m s , donde se imparten c l a s e s d e a l f a b e t i z ac i n , f i l o s o f a , g r a m t i c a y t e o l o g a . S u p r i m e r r e c t o r y p r o f e s o r f u e e l B a c h i l l e r R a f a e l F r a n c i sc o O s e j o , u n a p e r s o n a m uy c ul t a y p r e p a r a d a , l i b e r a l y p r o g r e s i s t a , q u e i n t r o d u j o l a s i d e a s i l u s t r a d a s e n C o s t a R i c a . E d i t e l p r i m e r l i b r o d e t e x to u s a d o e n n u e s t r o p a s : B r e v e s l ec c i o n e s d e a r i t m t i c a . T am b i n f u e u n d e f e n s o r d e l o s d e r e c h o s i n d g e n a s y d el r e p u b l i c a n i s m o . P a r a l a m a y o r a d e l o s h a b i t a n t e s , l a v i d a n o t e n a l u j o s , y s u s n e c e s i d a d e s e r a n s o l uc i o n a d a s c o n l o s r e c u r s o s q u e e s t a b a n e n e l m e d i o ; l o s v e s t i d o s , l o s m u e b l e s y l a s c a s a s e r a n m uy s e n c i l l o s . L o s peninsulares y criollos, dedicados al comercio, la agricultura y la ganadera, podan comprar algunos a r t c ul o s i m p o r t a d o s y v i a j a r a G u a t e m a l a , e i n c l u s o E u r o p a . A s , l a p o b r e z a n o e r a i g u a l p a r a to d o s . Tiempo despus se abrieron las escuelas a las que podan asistir nicamente los hombres. Las mujeres no deban aprender a leer o escribir, porque solamente se dedicaban a las labores domsticas. Fundacin de las primeras poblaciones importantes: Una vez que los espaoles recorrieron el territorio y pacificaron a los indgenas, excepto la z o n a d e T a l a m a n c a , f u n d a r o n l o s p ri m e r o s p o b l a d o s p e r m a n e n t e s .

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Acostumbraban agrupar a los indios alrededor de una iglesia o ermita que era dirigida por un s a c e r d o t e . A l g u n a s d e e s t a s p o b l a c i o n e s f u e r o n : Q ui r c o t , C o t , T o b o s i y U j a r r s e n e l V a l l e d e l G u a r c o ; A s e r r , C u r r i d a b a t , B a r v a y P a c ac a ( a c t u a l C i u d a d C o l n ) e n e l V al l e C e n t r a l O c c i d e n t a l . E s t a s p o b l ac i o n e s e r a n f u n d a d a s e n s i ti o s a p r o p i a d o s q u e t e n a n t i e r r a s f r t i l e s , a g u a a b u n d a n t e , bosques, indios poco violentos y clima templado. Segn fue creciendo la poblacin, ya fuera por mestizaje o emigracin de nuevos espaoles, el V al l e C e n t r a l O c c i d e n t a l c o n c e n t r e l m a y o r n m e r o d e h a b i t a n t e s y p o b l a c i o n e s , e s p e c i a l m e n t e c r i o l l o s , q u e d a n d o C a r t a g o , e n e l V al l e C e n t r a l O r i e n t a l c o m o l a c i u d a d d o n d e h a b i t a b a n l o s e s p a o l e s peninsulares, las autoridades religiosas, civiles y militares. De hecho, solo Cartago tena el ttulo de ciudad. L o s p o b l a d o r e s d el V a l l e C e n t r a l O c c i d e n t a l t e n a n q u e i r h a s t a C a r t a g o p a r a o r m i s a , l o q u e l e s tomaba casi un da, lo que caus la desatencin de los deberes religiosos, por lo que dichos pobladores solicitaron a las autoridades permiso para establecer a y u d a s d e p a r r o q u i a donde poder or misa sin tener que ir a Cartago. Dichas ayudas de parroquia eran, en general, ermitas o pequeas capillas. Como e l p r o c e d i m i e n t o u s u a l p a r a f u n d a r u n a p o b l a c i n e r a c r e a r u n a e r m i t a , al r e d e d o r d e l a c u a l s e a g r u p a b a n las casas, fue as como se fundaron las poblaciones de V i l l a V i e j a d e l a I n m a c u l a d a C o n c e p c i n d e C u b u j u q u (Heredia, 1 717), V i l l a N u e v a d e l a B o c a d e l M o n t e d e N u e s t r o S e o r S a n J o s (San Jos, 1 737) y V i l l a H e r m o s a d e L a L a j u e l a (Alajuela, 1 784). O ri g e n d e H a t i l l o : G r e g o r i a H i d a l g o r e c i b i c o m o h e r e n c i a d e s u e s p o s o u n a c a b a l l e r a d e t i e r r a ( 6 4 m a n z a n a s ) , q ui e n luego regal a la Cofrada del Santsimo San Jos la mitad, para que hicieran un hatillo (hato pequeo) de g a n a d o , e n 1 7 3 7 . I r a l h a t i l l o d e S a n J o s e r a v i si t a r u n a f i n c a p e q u e a , c u y o s l m i t e s e s t a b a n m a r c a d o s por los ros Tirib y Mara Aguilar. T o d a s e s t a s p o b l ac i o n e s s e g u a n e l m o d e l o e s p a o l t p i c o : u n a p l a z a , a l r e d e d o r d e l a c u a l e s t a b a la iglesia, orientada hacia el oeste, el cementerio junto a la iglesia, un edificio para el gobierno, el cuartel y las casas de las familias ms importantes; ms alejadas, se construan las casas de las otras clases sociales. Con el tiempo, a un lado de la plaza se construiran tambin las escuelas. Mapa que muestra el trazado del Camino Real y de los principales asentamientos de la Colonia.

L e g a d o d e l a c o l o ni a : Legado espaol: los turnos, las corridas de toros, el trigo, el arroz, la caa de azcar, las procesiones, l o s r e z o s d e p o r t a l e s , l a r o m e r a , l o s c a b i l d o s , e l g a n a d o ( v a c u n o , c ab a l l a r , c ap r i n o y p o r c i n o ) , e l i d i o m a , l o s d e sf i l e s d e m s c a r a s , l a c a r r e t a , l a c i m a r r o n a , l a r e l i g i n c r i s ti a n a , l o s r e z o s p o r l o s m u e r t o s , e l u s o de refranes, los piropos, los topes, la vestimenta y la distribucin urbana de las poblaciones. T am b i n l a i n t r o d u c c i n d e l a i m p r e n t a f a v o r e c i e l d e s a r r o l l o d e l a l ec t u r a y d e l c o n o c i m i e n t o , a s como de la literatura hispanoamericana. Legado indgena: el bao diario, la magia, la medicina natural, las comilonas festivas, vocabulario, la c e r m i c a , u s o d e g u a c a l e s p a r a s a c a r a g u a , l a j c a r a , el m e t a t e , a l i m e n t o s b a s a d o s e n m a z y e l c o nc e p t o de uso sostenible de la Naturaleza.

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D e e s t e p e r i o d o n ac e n a s p e c t o s c u l t u r a l e s n u e v o s : e l g al l o p i n t o , l a o l l a d e c a r n e , l o s p i c a d i l l o s , l a m a r i m b a , e l m aq u i l l a j e y o r n a t o p e r s o n a l , y e l a r t e e n s u s d i f e r e n t e s m a n i f e s t a c i o n e s . El periodo colonial fue muy duro y difcil para todos los habitantes de nuestro territorio, que e n f r e n t a r o n g r a n d e s l i m i t a c i o n e s s o c i a l e s , p o l ti c a s , e c o n m i c a s y c ul t u r a l e s . S i n e m b a r g o , l o s l ti m o s gobernadores de Costa Rica se esforzaron por hacer progresar la provincia aunque fuera lentamente. S e i n t r o d u j o e l c af , a l r e d e d o r d e 1 8 0 2 , y s u c ul t i v o f u e t o m a d o e n s e r i o a p a r t i r d e 1 8 2 0 . Se construyeron caminos y escuelas. L a s o c i e d a d c o l o n i a l c o s t a r r i c e n s e e s t a b a d e s a r r o l l n d o s e p a r a d a r e l si g u i e n t e g r a n p a s o e n n u e s t r a hi s t o r i a : l a r e a l i z a c i n d e l a I n d e p e n d e n c i a d e E s p a a .