Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Nmeros Reales
1 Conjuntos Numricos
Los nmeros pueden dividirse en varios conjuntos, todos ellos con una cantidad innita de elementos. El ms conocido es el conjunto de los Nmeros Naturales, que representamos con el smbolo N. ste conjunto incluye a todos los nmeros enteros y positivos, es decir: N = {1, 2, 3, 4, . . .} , luego podemos ir ms all, incluyendo los enteros negativos y al cero. Este nuevo conjunto se denomina conjunto de los Nmeros Enteros y su smbolo es Z, ahora: Z = N N {0} = {. . . , 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, . . .} . Si consideramos los cocientes de nmeros enteros, a , siempre que b = 0, obtenemos el conjunto de los Nmeros b Racionales, representado por Q: a a, b Z b = 0 . Q= b Los nmeros racionales pueden adems expresarse como decimales. Nuestro ltimo conjunto es de los Nmeros Irracionales. Todo nmero que no es racional es irracional, por ejemplo: 2, , e, 3 5. Ahora, si unimos los dos conjuntos mayores, es decir Racionales e Irracionales, obtenemos el conjunto de los Nmeros Reales que se indicar con el smbolo R. El conjunto de los nmeros reales puede ponerse en correspondencia de uno a uno (o sea en forma biunvoca) con los puntos de una recta llamada recta numrica o recta de los nmeros reales. El nmero a asociado al punto P en la recta numrica se denomina coordenada del punto P. El punto elegido para representar 0 se denomina origen. Los nmeros positivos se sitan a la derecha del origen y los nmeros negativos a la izquierda del mismo. El nmero 0 no es positivo ni negativo. La suma, diferencia y el producto de dos nmeros reales son tambin nmeros reales. El cociente de nmeros reales ser un nmero real si el denominador es diferente de cero. No se puede dividir por 0.
Desigualdades
El conjunto de los nmeros reales, R, es un conjunto ordenado. Un nmero real a es menor que un nmero real b si la diferencia b a es positiva. Esto se representa como a < b. En la recta real esto signica que a est a la izquierda de b. Esta expresin, a < b, u otras semejantes como por ejemplo c > d, se denominan desigualdades.
2.1
1. Si a < b, entonces a + c < b + c para cualquier nmero real c. 2. Si a < b y c > 0, entonces ac < bc. 3. Si a < b y c < 0, entonces ac > bc. 4. Si a < b y b < c, entonces a < c. 5. Si a > 0, entonces
1 a
> 0.
1 b 1 > a.
Es importante notar que la propiedad 3. indica que si multiplicamos una desigualdad por un nmero negativo, entonces se invierte el sentido de la desigualdad. Tambin la propiedad 6. implica inversin.
Pgina 1
Ejemplo 1 Resolver la desigualdad 2x < 5x + 9 Apliquemos la propiedad 1. 2x < 5x + 9 2x + (5x) < 5x + 9 + (5x) 3x < 9 Al multiplicar ambos lados de la desigualdad por 1 , la propiedad 3. implica que 3 x > 3 Ejemplo 2 Resolver la desigualdad los signos de P (x) y Q (x):
x x+2 P (x) Q(x)
< 4. Para esto es necesario armar un nico cociente x x+2 < 4 < 0 < 0 < 0 < 0.
y analizar
Ahora 5x + 8 = 0 si x = 8 , y x + 2 = 0 si x = 2. Entonces podemos dividir la recta real de acuerdo a estos 5 valores, y nos quedan tres regiones: R1 R2 R3 = (, 2) 8 = 2, 5 8 = , + . 5
Si tomamos un punto en R1 , entonces 5x + 8 < 0 y x + 2 < 0, por lo que el cociente es positivo; si tomamos un punto en R2 , entonces 5x + 8 < 0 y x + 2 > 0, por lo que el cociente es negativo; si tomamos un punto en R3 , entonces 5x + 8 > 0 y x + 2 > 0, por lo que el cociente es positivo. Nosotros queramos el conjunto donde el cociente sea negativo, es decir: x < 4, x+2 por lo que la solucin es R2 = 2, 8 o sino 2 < x < 8 . 5 5 Ejercicio 1 Resolver a. 2x 1 < x + 3 b.
6 x1
Pgina 2
Intervalos
NOMBRE SMBOLO (a, b) [a, b] (a, b] [a, b) DEFINICIN {x : a < x < b} {x : a x b} {x : a < x b} {x : a x < b} {x : x > a} {x : x a} {x : x < b} {x : x b} {x : < x < } REPRESENTACIN
( a [ a ( a [ a ( a [ a ) b ] b ) b ] b ] b ) b
Intervalos Innitos
(a, ) [a, ) (, b) (, b] (, )
Si a < b, el conjunto de los nmeros x, que son simultneamente menores que b y mayores que a, se representa por{x : a < x < b} o simplemente como a < x < b. Este conjunto se denomina intervalo abierto y se identica (a, b). Los nmeros a y b son extremos del intervalo y los restantes puntos interiores. Existen por tanto varias clases de intervalos que observamos y analizamos su representacin grca.
Valor Absoluto
a, si a 0
a, si a < 0
En la recta numrica, |a| es la distancia entre el origen y el nmero a. En general, la distancia entre dos nmeros a y b es b a, o bien a b si b < a. En trminos de valor absoluto la distancia entre a y b es |b a|. Es claro que |b a| = |a b|. a. |5| = (5) = 5 si 2x 1 0 2x 1 . Esto es b. |2x 1| = (2x 1) si 2x 1 < 0 si x 2x 1 |2x 1| = (2x 1) si x <
1 2 1 2
4.1
3.
a b
|a| |b|
4. |a + b| |a| + |b| (Desigualdad del tringulo) Ejemplo 3 Resolver la ecuacin |2x 3| = 7. Esto nos dice que 2x 3 = 7 y 2x 3 = 7. Por lo tanto: 2x 3 = 7 2x = 10 x = 5 2x 3 = 7 2x = 4 x = 2
Por lo tanto, la solucin es x = 5 o x = 2. Este ejercicio tiene una solucin doble. Ejercicio 2 Resolver: a. |1 t| = 1 b. |8 3s| =
9 2
c. |2t 5| = 4
Como |x| es la distancia entre un nmero x y el origen, la solucin de la desigualdad |x| < b, si b > 0 es el conjunto de los nmeros reales x que estn a una distancia menor que b unidades respecto del origen. |x| < b si y slo si b < x < b.
(///////////)
-b x b
Por otra parte, la solucin de la desigualdad |x| > b es el conjunto de los nmeros reales que estn a una distancia mayor que b unidades respecto del origen. Por lo tanto, |x| > b si y slo si x > b o bien x < b.
///////)
-b
Tambin es cierto que si b > 0:
(//////
x b
< (x 4) < x x
8 + 4 < El conjunto solucin es el intervalo (4, 12). Terico I - Nmeros Reales 4 <
Pgina 4
b. 6
3 x
<2 2 8 8 1 3
8 3 3 8
< <
6
3 x
3 x
< <
2 4
3 > x 1 3
> < .
1 x
3 6 8, 8
Pgina 5