Portaria 243 2012

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Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012

10. ano Componentes de formao Nmero de mdulos capitalizveis Carga horria semanal (a) 11. ano Nmero de mdulos capitalizveis Carga horria semanal (a) 12. ano Nmero de mdulos capitalizveis Carga horria semanal (a)
Literaturas de Lngua Portuguesa. Psicologia B. Sociologia. Tempo a cumprir . . . . . . . . . . . . . . . 900 900 675
(a) Carga horria semanal organizada em perodos de 45 minutos. (b) O aluno escolhe uma lngua estrangeira, tomando em conta as disponibilidades da escola. (c) O aluno escolhe duas disciplinas bienais. (d) O aluno escolhe uma disciplina anual. (*) O aluno pode escolher a lngua estrangeira estudada na componente de formao geral ou a lngua estrangeira estudada na componente de formao especfica nos 10. e 11. anos.
ANEXO IV Ensino secundrio na modalidade de ensino recorrente Cursos cientfico-humansticos de Artes Visuais
A presente matriz curricular apresenta a carga horria semanal organizada em perodos de 45 minutos, assumindo a sua distribuio por anos de escolaridade um carter vinculativo para as escolas.
10. ano Componentes de formao Nmero de mdulos capitalizveis Carga horria semanal (a) 11. ano Nmero de mdulos capitalizveis Carga horria semanal (a) 12. ano Nmero de mdulos capitalizveis Carga horria semanal (a)
Geral . . . . . . . . . . . . . . Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III (b) . . . . . . . Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Especfica . . . . . . . . . . Desenho A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Geometria Descritiva A . . . . . . . . . . . . Matemtica B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Histria da Cultura e das Artes . . . . . . Opes (d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oficina de Artes. Oficina de Multimdia B. Materiais e Tecnologias. Tempo a cumprir . . . . . . . . . . . . . . .
(a) Carga horria semanal organizada em perodos de 45 minutos. (b) O aluno escolhe uma lngua estrangeira, tomando em conta as disponibilidades da escola. (c) O aluno escolhe duas disciplinas bienais. (d) O aluno escolhe uma disciplina anual.
3 3 3 3
135 90 135 180
3 3 3 3
135 90 135 180
3 3
270 270
3 3 3
180 180 180
3 3 3
180 180 180 3 135
900
900
675
Portaria n. 243/2012
de 10 de agosto
O Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho, estabelece os princpios orientadores da organizao, da gesto e do desenvolvimento dos currculos dos ensinos bsico e secundrio, bem como da avaliao e certificao dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas pelos alunos. Nele se prev, igualmente, que a organizao, funcionamento e avaliao das diversas ofertas formativas sejam objeto de regulamentao a aprovar por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao. Importa, pois, concretizar esta previso definindo as regras aplicveis oferta dos cursos cientfico-humansticos de nvel secundrio de educao, com base nos pressupostos e nas matrizes curriculares contidos naquele diploma legal. Toma-se em considerao, nomeadamente, a faculdade da gesto flexvel da durao e organizao dos tempos letivos, em cada agrupamento de escolas ou escola no
agrupada, estabelecendo-se um mnimo de tempo por disciplina e um total de carga curricular a cumprir. Por outro lado, a regulamentao objeto da presente portaria concretiza uma oferta privilegiadamente orientada para o prosseguimento de estudos de nvel superior. Assim: Ao abrigo do disposto no n. 3 do artigo 6. e no n. 6 do artigo 23., ambos do Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho: Manda o Governo, pelo Ministro da Educao e Cincia, o seguinte: CAPTULO I Organizao e funcionamento Artigo 1.
Objeto
1 A presente portaria define o regime de organizao e funcionamento dos cursos cientfico-humansticos de
Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012 Cincias e Tecnologias, de Cincias Socioeconmicas, de Lnguas e Humanidades e de Artes Visuais, ministrados em estabelecimentos de ensino pblico, particular e cooperativo. 2 A presente portaria estabelece ainda os princpios e os procedimentos a observar na avaliao e certificao dos alunos dos cursos referidos no nmero anterior, bem como os seus efeitos. Artigo 2.
Organizao dos Cursos
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de gesto e administrao, os quais devem desenvolver os mecanismos adequados sua definio e concretizao. 2 A escolha e combinao das disciplinas bienais e anuais da componente de formao especfica, em funo do percurso formativo pretendido pelo aluno e das concretas possibilidades de oferta de escola, obedecem s regras seguintes: a) O aluno inicia duas disciplinas bienais no 10. ano, a escolher de entre as disciplinas bienais da componente de formao especfica do respetivo curso; b) O aluno escolhe duas disciplinas anuais no 12. ano, sendo uma delas obrigatoriamente ligada natureza do curso leque de opes (d) do plano de estudos do respetivo curso; c) A escolha de uma das disciplinas anuais do 12. ano condicionada pelo respetivo aproveitamento e precedncia, de acordo com o anexo IX; d) O aluno pode, no final do 11. ano ou do 12. ano, substituir qualquer disciplina bienal da componente de formao especfica por outra bienal da mesma componente de formao e do mesmo plano de estudos em que tenha obtido aprovao; e) O aluno pode, no final do 10. ano, substituir uma das disciplinas bienais da componente de formao especfica, a cuja frequncia deu incio, por outra da mesma componente de formao e do mesmo plano de estudos, enquanto disciplina do 10. ano, de acordo com as possibilidades da escola, designadamente no que diz respeito existncia de vagas nas turmas constitudas e compatibilidade de horrios, sendo a nova disciplina contabilizada para efeitos de transio para o 11. ano; f) O aluno pode, no final do 12. ano, tenha ou no concludo este ano de escolaridade, substituir qualquer disciplina anual da componente de formao especfica por outra da mesma componente de formao, sem prejuzo do disposto na alnea b). 3 Na disciplina de Lngua Estrangeira I, II ou III da componente de formao geral o aluno pode, no final do ano que frequenta, por sua opo, substituir a lngua estrangeira frequentada por outra lngua estrangeira, sem prejuzo do previsto na alnea b) do anexo IV do Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho. 4 A disciplina de Portugus pode ser substituda pela disciplina de Portugus Lngua No Materna (PLNM), desde que o aluno esteja inserido em nvel de iniciao (A1 ou A2) ou no nvel intermdio (B1) e a escola rena os requisitos para a constituio de grupo-turma. 5 O percurso formativo do aluno pode ainda ser diversificado e complementado, mediante a inscrio noutras disciplinas, realizao de exame nacional ou prova de equivalncia frequncia, conforme os casos, de acordo com a oferta da escola, sem prejuzo do disposto nas alneas seguintes: a) O registo da frequncia e do aproveitamento em disciplinas complementares consta do processo do aluno, expressamente como disciplina de complemento do currculo, contando a respetiva classificao para o clculo da mdia final de curso, por opo do aluno, desde que integrem o plano de estudos do respetivo curso; b) A classificao obtida nestas disciplinas no considerada para efeitos de transio de ano e de concluso de curso, sem prejuzo do disposto na alnea seguinte;
1 So aprovadas os planos de estudos e as matrizes curriculares dos cursos cientfico-humansticos de Cincias e Tecnologias, de Cincias Socioeconmicas, de Lnguas e Humanidades e de Artes Visuais, constantes dos anexos I a VIII da presente portaria, da qual fazem parte integrante. 2 Os planos de estudos e as matrizes curriculares referidas no nmero anterior integram as seguintes componentes de formao: a) A componente de formao geral, que visa contribuir para a construo da identidade pessoal, social e cultural dos alunos; b) A componente de formao especfica, que visa proporcionar formao cientfica consistente no domnio do respetivo curso. 3 As matrizes integram, ainda, a disciplina de Educao Moral e Religiosa, de frequncia facultativa. 4 Das matrizes curriculares referidas no n. 1 constam, tambm, a carga horria semanal mnima de cada disciplina e a carga horria total a cumprir por ano de escolaridade. Artigo 3.
Cargas horrias
1 As cargas horrias so organizadas tendo como princpio a flexibilizao da sua gesto, entre um mnimo de tempo por disciplina e um total de carga curricular, tal como consta das matrizes em anexo. 2 A durao do tempo de lecionao flexvel, competindo s escolas a deciso da durao da unidade letiva. 3 As cargas horrias semanais devem ser organizadas e distribudas de forma equilibrada, em funo da natureza das disciplinas e das condies existentes na escola, de modo a garantir a racionalizao da carga horria dos alunos. Artigo 4.
Assiduidade
1 Para os efeitos previstos no Estatuto do Aluno e tica Escolar, a contagem do nmero de faltas feita tendo em conta a unidade letiva estabelecida pela escola. 2 O incumprimento reiterado do dever de assiduidade por parte do aluno em qualquer disciplina, de acordo com o previsto no Estatuto do Aluno e tica Escolar, determina a sua excluso na(s) disciplina(s) em causa. Artigo 5.
Gesto do currculo
1 A gesto do currculo de cada agrupamento de escolas ou escola no agrupada compete aos respetivos rgos
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c) A classificao obtida nestas disciplinas considerada para efeitos de transio de ano e de concluso de curso quando, satisfeitos os requisitos estabelecidos no n. 2, o aluno pretenda utiliz-las para substituio de disciplinas do seu plano de estudos; d) A Lngua Estrangeira I, como disciplina facultativa a que se refere a alnea b) das matrizes dos cursos cientfico-humansticos, considerada, para todos os efeitos, uma disciplina de complemento do currculo. 6 Aps a concluso de qualquer curso, o aluno pode frequentar outro curso, ou outras disciplinas do mesmo ou de outros cursos, desde que na escola exista vaga nas turmas constitudas. 7 A classificao obtida nas disciplinas referidas no nmero anterior pode contar, por opo do aluno, para efeitos de clculo da mdia final de curso, desde que a frequncia seja iniciada no ano seguinte ao da concluso do curso, as disciplinas integrem o plano de estudos do curso concludo e sejam concludas no perodo correspondente ao ciclo de estudo das mesmas. 8 As escolas, no mbito da sua autonomia e no desenvolvimento do seu projeto educativo, podem apresentar propostas que, cumprindo as matrizes curriculares legalmente estabelecidas, as complementem. 9 As propostas referidas no nmero anterior devem sempre atender necessidade de incorporar, no plano de estudos respetivo, a natureza complementar da oferta, bem como disponibilidade de recursos humanos e financeiros, cabendo a sua apreciao pedaggica e aprovao Direo-Geral da Educao. CAPTULO II Avaliao
SECO I Processo de avaliao
Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012 de informao a obter no seu decurso, tendo em vista a avaliao formativa e a avaliao sumativa; b) Do conselho pedaggico, quando se trate de informao a obter atravs da realizao de provas de equivalncia frequncia; c) Dos servios ou entidades do Ministrio da Educao e Cincia, designados para o efeito, quando se trate de informao a obter atravs da realizao de exames finais nacionais. 2 A informao a que se refere a alnea a) do nmero anterior obtida atravs dos diferentes meios de avaliao, de acordo com a natureza da aprendizagem e dos contextos em que ocorre. 3 A informao a que se referem as alneas b) e c) do n. 1 obtida atravs de provas, que, de acordo com as caractersticas de cada disciplina, e em funo dos parmetros previamente definidos, podem ser: a) Prova escrita (E); b) Prova oral (O) prova cuja realizao implica a presena de um jri e a utilizao, por este, de um registo do desempenho da capacidade expresso oral do aluno; c) Prova prtica (P) prova cuja resoluo implica a manipulao de materiais, instrumentos e equipamentos, com eventual produo escrita, incidindo sobre o trabalho prtico produzido, podendo implicar a presena de um jri e a utilizao, por este, de um registo do desempenho do aluno; d) Prova escrita com componente prtica (EP) prova que pode exigir, da parte do aluno, um relatrio, a anexar componente escrita, respeitante componente prtica/ experimental, implicando esta ltima a presena de um jri ou do professor da disciplina e a utilizao por estes de um registo do desempenho do aluno. 4 As provas referidas no nmero anterior, quando se trate de provas de equivalncia frequncia, incidem sobre os contedos correspondentes totalidade dos anos que constituem o plano curricular da disciplina. 5 So obrigatrios momentos formais de avaliao da oralidade ou da dimenso prtica ou experimental, integrados no processo de ensino, de acordo com as alneas seguintes: a) Na disciplina de Portugus, a componente de oralidade tem um peso de 25 % no clculo da classificao a atribuir em cada momento formal de avaliao, nos termos da alnea a) do n. 2 do artigo 9.; b) Nas disciplinas de Lngua Estrangeira e Portugus Lngua No Materna (PLNM) a componente de oralidade tem um peso de 30 % no clculo da classificao a atribuir em cada momento formal de avaliao, nos termos da alnea a) do n. 2 do artigo 9.; c) Nas disciplinas bienais de Fsica e Qumica A e de Biologia e Geologia, nas disciplinas anuais de Biologia, de Fsica, de Geologia e de Qumica, a componente prtica e ou experimental tm um peso mnimo de 30 % no clculo da classificao a atribuir em cada momento formal de avaliao, nos termos da alnea a) do n. 2 do artigo 9. Artigo 8.
Registo, tratamento e anlise da informao
Artigo 6.
Critrios de avaliao
1 Compete ao conselho pedaggico do agrupamento de escolas ou escola no agrupada definir, no incio do ano letivo, os critrios de avaliao para cada ano de escolaridade e disciplina, sob proposta dos departamentos curriculares, contemplando critrios de avaliao da componente prtica e ou experimental, de acordo com a natureza das disciplinas. 2 Os critrios de avaliao mencionados no nmero anterior constituem referenciais comuns no interior de cada escola, sendo operacionalizados pelo conselho de turma. 3 Os rgos de gesto e administrao da escola asseguram a divulgao dos critrios referidos nos nmeros anteriores aos vrios intervenientes. Artigo 7.
Informao sobre a aprendizagem
1 A produo de informao sobre a aprendizagem dos alunos da responsabilidade: a) Do professor ou equipa de professores responsveis pela organizao do processo de ensino, quando se trate
1 Em cada estabelecimento de ensino devem ser desenvolvidos procedimentos de anlise dos resultados
Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012 da informao relativa avaliao da aprendizagem dos alunos, proporcionando o desenvolvimento de prticas de autoavaliao da escola que visem a melhoria do seu desempenho. 2 A informao tratada e analisada obrigatoriamente disponibilizada comunidade escolar.
SECO II Especificidades da avaliao
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2 Podem realizar provas de equivalncia frequncia os candidatos autopropostos, nos termos definidos nos nmeros seguintes. 3 Para todos os efeitos previstos no presente diploma, consideram-se autopropostos os candidatos que se encontrem em qualquer das seguintes situaes: a) Pretendam validar os resultados obtidos na frequncia de estabelecimentos do ensino particular e cooperativo no dotados de autonomia ou de paralelismo pedaggico, de seminrio no abrangido pelo disposto no Decreto-Lei n. 293-C/86, de 12 de setembro, ou de ensino individual ou domstico; b) Tenham estado matriculados no ano terminal da disciplina a que respeita o exame ou prova e anulado a matrcula at ao 5. dia til do 3. perodo letivo; c) Pretendam obter aprovao em disciplina cujo ano terminal frequentaram sem aprovao; d) Pretendam obter aprovao em disciplinas do mesmo curso ou de curso diferente do frequentado e nas quais nunca tenham estado matriculados, desde que estejam ou tenham estado matriculados no ano curricular em que essas disciplinas so terminais; e) No tendo estado matriculados no ensino pblico ou no ensino particular e cooperativo ou, tendo estado matriculados, tenham anulado a matrcula em todas as disciplinas at ao 5. dia til do 3. perodo, possuam o 3. ciclo do ensino bsico ou outra habilitao equivalente e renam as condies de admisso prova de equivalncia frequncia. 4 Os candidatos a que se refere a alnea e) do nmero anterior podem ser admitidos prestao de provas de equivalncia frequncia dos 11. e 12. anos de escolaridade. 5 Os alunos que se encontram a frequentar o 11. ou 12. anos de escolaridade, e no mesmo ano letivo se matricularam em disciplinas plurianuais em que no tenham progredido no 10. ou 11. anos de escolaridade, podem ser admitidos prova de equivalncia frequncia dessas disciplinas, ou ao exame final nacional, conforme o caso, desde que estejam ou tenham estado matriculados no ano curricular em que essas disciplinas so terminais, no determinando a eventual reprovao nesta prova a anulao da classificao obtida na frequncia do ano ou anos curriculares anteriores. 6 Os alunos excludos por faltas em qualquer disciplina, de acordo com o n. 2 do artigo 4. da presente portaria, s podem apresentar-se respetiva prova de equivalncia frequncia no mesmo ano letivo, na 2. fase. 7 Aos alunos do 11. ano autorizada a realizao de quaisquer provas de equivalncia frequncia de disciplinas terminais no sujeitas a exame final nacional do plano de estudos a que pertenam. 8 Aos alunos do 12. ano, para efeitos de concluso de curso, facultada a apresentao a provas de equivalncia frequncia em qualquer disciplina, independentemente do ano do plano de estudos a que pertenam. 9 Os alunos aprovados em disciplinas terminais dos 11. e 12. anos de escolaridade que pretendam melhorar a sua classificao podem requerer, para esse efeito, a realizao de provas de equivalncia frequncia ou de exames finais nacionais na 2. fase do ano em que concluram as referidas disciplinas e em ambas as fases do ano escolar seguinte, apenas sendo considerada a nova classificao se for superior anteriormente obtida.
Artigo 9.
Avaliao sumativa interna
1 A avaliao sumativa interna destina-se a: a) Informar o aluno e ou o seu encarregado de educao sobre o desenvolvimento da aprendizagem em cada disciplina; b) Tomar decises sobre o percurso escolar do aluno. 2 A avaliao sumativa interna realiza-se: a) Atravs da formalizao em reunies do conselho de turma no final dos 1., 2. e 3. perodos letivos; b) Atravs de provas de equivalncia frequncia. Artigo 10.
Formalizao da avaliao sumativa interna
1 A avaliao sumativa interna formalizada em reunies do conselho de turma, no final dos 1., 2. e 3. perodos letivos, tendo, no final do 3. perodo, as seguintes finalidades: a) Apreciao global do trabalho desenvolvido pelo aluno e do seu aproveitamento ao longo do ano; b) Atribuio, no respetivo ano de escolaridade, de classificao de frequncia ou de classificao final nas disciplinas; c) Deciso, conforme os casos, sobre a progresso nas disciplinas ou transio de ano, bem como sobre a aprovao em disciplinas terminais, dos 10., 11. e 12. anos de escolaridade, no sujeitas a exame final nacional no plano de estudos do aluno. 2 A avaliao sumativa interna da responsabilidade conjunta e exclusiva dos professores que compem o conselho de turma, sob critrios aprovados pelo conselho pedaggico de acordo com o disposto no n. 1 do artigo 6. 3 A classificao a atribuir a cada aluno proposta ao conselho de turma pelo professor de cada disciplina. 4 A deciso quanto classificao final a atribuir a cada aluno da competncia do conselho de turma que, para o efeito, aprecia a proposta apresentada por cada professor, as informaes que a suportam e a situao global do aluno. 5 Compete ao diretor de turma coordenar o processo de tomada de decises relativas a esta forma de avaliao sumativa e garantir tanto a sua natureza globalizante como o respeito pelos critrios de avaliao referidos no n. 1 do artigo 6. Artigo 11.
Provas de equivalncia frequncia
1 As disciplinas em que existem provas de equivalncia frequncia so as que constam do anexo X, no qual se define igualmente a durao das respetivas provas.
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10 Para efeito de melhoria de classificao, so vlidas somente as provas prestadas em disciplinas com os mesmos programas e do plano de estudos em que o aluno obteve a primeira aprovao. 11 No permitida a realizao de provas de equivalncia frequncia para melhoria de classificao em disciplinas cuja aprovao foi obtida noutros sistemas de ensino ou concedida mediante despacho de equivalncia, sem prejuzo do nmero seguinte. 12 Nos cursos cientfico-humansticos a mudana de curso com recurso ao regime de equivalncias ser objeto de regulamentao prpria, nomeadamente no que respeita s condies de melhoria de classificao, de acordo com as condies gerais definidas na presente portaria. 13 Os procedimentos especficos a observar no desenvolvimento das provas de equivalncia frequncia so objeto de regulamentao prpria a aprovar por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao. Artigo 12.
Disciplinas com oferta de exame final nacional
Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012 culada atravs da mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, das classificaes de cada um dos anos em que a disciplina foi ministrada. 8 A opo pela realizao de exame final nacional nas duas disciplinas bienais da componente de formao especfica ou numa dessas disciplinas e na disciplina de Filosofia da componente de formao geral obedece s seguintes regras: a) realizada nos prazos de inscrio para admisso s provas dos exames finais nacionais do ensino secundrio; b) No momento previsto na alnea anterior indicada a disciplina bienal da componente de formao especfica em que o aluno realiza o exame final nacional, no caso de opo pela realizao de exame final nacional a uma das disciplinas da componente de formao especfica, e a disciplina de Filosofia da componente de formao geral. 9 A opo prevista no nmero anterior pode ser alterada no ano ou anos letivos seguintes, desde que o aluno ainda no tenha concludo nenhuma das disciplinas relativamente s quais pretende alterar a deciso de realizao de exame final nacional. 10 Os candidatos a que se refere a alnea e) do n. 3 do artigo 11. podem apresentar-se realizao de exames finais nacionais dos 11. e 12. anos de escolaridade. 11 Os alunos excludos por faltas em qualquer disciplina, de acordo com o n. 2 do artigo 4. da presente portaria, s podem apresentar-se ao respetivo exame final nacional no mesmo ano letivo, na 2. fase, na qualidade autopropostos. 12 Aos alunos do 11. ano autorizada a realizao de exames finais nacionais a qualquer disciplina sujeita a exame nacional e terminal neste ano de escolaridade. 13 Aos alunos do 12. ano, para efeitos de concluso de curso, facultada a apresentao a exame final nacional em qualquer disciplina, independentemente do ano do plano de estudos a que pertenam. 14 Os alunos aprovados em disciplinas terminais do 11. ou do 12. ano de escolaridade sujeitas a exame nacional que pretendam melhorar a sua classificao podem requerer, para esse efeito, exame final nacional na 2. fase do ano em que concluram a disciplina e em ambas as fases do ano escolar seguinte, apenas sendo considerada a nova classificao se for superior anteriormente obtida. 15 Para efeito de melhoria de classificao, so vlidos somente os exames prestados em disciplinas com o mesmo programa e do plano de estudo em que o aluno obteve a primeira aprovao. 16 No permitida a realizao de exames de melhoria de classificao em disciplinas cuja aprovao foi obtida noutros sistemas de ensino ou concedida mediante despacho de equivalncia, sem prejuzo do disposto no nmero seguinte. 17 Nos cursos cientfico-humansticos a mudana de curso com recurso ao regime de equivalncia ser objeto de regulamentao prpria a aprovar pelo membro do Governo responsvel pela rea da educao, e de acordo com as condies gerais definidas na presente portaria. 18 Os procedimentos especficos a observar no desenvolvimento da avaliao sumativa externa so objeto de regulamentao prpria, a aprovar por despacho pelo membro do Governo responsvel pela rea da educao.
Na disciplina bienal de Filosofia da componente de formao geral e nas disciplinas bienais da componente de formao especfica, havendo oferta de exame final nacional, no h lugar realizao de provas de equivalncia frequncia. Artigo 13.
Avaliao sumativa externa
1 A avaliao sumativa externa destina-se a aferir o grau de desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, mediante o recurso a instrumentos de avaliao definidos a nvel nacional. 2 A avaliao sumativa externa realiza-se atravs de exames finais nacionais, organizados pelo servio ou entidade do Ministrio da Educao e Cincia designado para o efeito. 3 Podem realizar exames finais nacionais os alunos internos, nos termos definidos no nmero seguinte, e os candidatos autopropostos para a realizao de provas de equivalncia frequncia, nos termos definidos no artigo 11. 4 Para todos os efeitos previstos no presente diploma, so internos em cada disciplina os alunos que a frequentem at ao final do ano letivo, em estabelecimento de ensino pblico ou do ensino particular e cooperativo dotado de autonomia ou de paralelismo pedaggico, ou ainda em seminrio abrangido pelo disposto no Decreto-Lei n. 293-C/86, de 12 de setembro, e que renam as condies de admisso a exame previstas no n. 7. 5 Os exames finais nacionais realizam-se nos termos definidos no n. 3 do artigo 29. do Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho, e incidem sobre os programas e metas curriculares relativos totalidade dos anos de escolaridade em que a disciplina lecionada. 6 Os exames finais nacionais a que se referem os nmeros anteriores, bem como a respetiva durao, constam do anexo XI. 7 Podem apresentar-se realizao de exames finais nacionais os alunos internos que, na avaliao interna da disciplina, a cujo exame se apresentam, tenham obtido uma classificao igual ou superior a 8 valores no ano terminal e a 10 valores na classificao interna final, cal-
Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012 Artigo 14.

Candidatos com necessidades educativas especiais de carcter permanente
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Artigo 17.
Situaes especiais de classificao
Os candidatos com necessidades educativas especiais de carcter permanente, devidamente comprovadas, prestam em cada curso as provas de exame previstas para os restantes examinandos, podendo, no entanto, beneficiar de condies especiais de avaliao, ao abrigo da legislao em vigor.
SECO III Classificao e aprovao
Artigo 15.
Classificao final das disciplinas
1 A classificao final das disciplinas no sujeitas a exame final nacional no plano de estudo do aluno obtida da seguinte forma: a) Nas disciplinas anuais, pela atribuio da classificao obtida na frequncia; b) Nas disciplinas plurianuais, pela mdia aritmtica simples das classificaes obtidas na frequncia dos anos em que foram ministradas, com arredondamento s unidades. 2 A classificao final das disciplinas sujeitas a exame final nacional no plano de estudo do aluno o resultado da mdia ponderada, com arredondamento s unidades, da classificao obtida na avaliao interna final da disciplina e da classificao obtida em exame final nacional, de acordo com a seguinte frmula: CFD = (7 CIF + 3 CE)/10 em que: CFD = classificao final da disciplina; CIF = classificao interna final, obtida pela mdia aritmtica simples, com arredondamento s unidades, das classificaes obtidas na frequncia dos anos em que a disciplina foi ministrada; CE = classificao em exame final. 3 A classificao final em qualquer disciplina pode tambm obter-se pelo recurso realizao exclusiva de provas de equivalncia frequncia ou exames finais nacionais, conforme os casos, nos termos definidos no presente diploma, sendo a classificao final, em caso de aprovao, a obtida na prova ou no exame. Artigo 16.
Classificao final de curso
1 A classificao final do curso o resultado da mdia aritmtica simples com arredondamento s unidades da classificao final obtida pelo aluno em todas as disciplinas do plano de estudos do respetivo curso. 2 A classificao na disciplina de Educao Fsica considerada para efeitos de concluso do nvel secundrio de educao mas no entra no apuramento da mdia final, exceto quando o aluno pretenda prosseguir estudos nessa rea. 3 A disciplina de Educao Moral e Religiosa no considerada para efeitos de apuramento da classificao a que se refere o n. 1.
1 Sempre que, em qualquer disciplina anual, o nmero de aulas ministradas durante todo o ano letivo no tenha atingido o nmero previsto para oito semanas completas, considera-se o aluno aprovado, sem atribuio de classificao nessa disciplina. 2 Para obteno de classificao no caso referido no nmero anterior, o aluno pode repetir a frequncia da disciplina, de acordo com as possibilidades da escola, ou requerer prova de equivalncia frequncia. 3 Caso a situao prevista no nmero anterior ocorra em disciplinas plurianuais no sujeitas a exame final nacional no plano de estudo do aluno, considera-se o aluno aprovado ou em condies de progredir na disciplina, conforme se trate ou no de ano terminal da mesma, sem atribuio de classificao nesse ano curricular e sem prejuzo do disposto no nmero seguinte. 4 Para efeitos de atribuio de classificao final de disciplina, nos casos referidos no nmero anterior, considera-se a classificao obtida ou a mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, das classificaes obtidas no(s) ano(s) em que foi atribuda classificao, exceto se a classificao final for inferior a 10 valores, caso em que o aluno dever realizar prova de equivalncia frequncia. 5 Para obteno de classificao anual de frequncia nos casos referidos no n. 3, o aluno pode repetir a frequncia da disciplina, de acordo com as possibilidades da escola, ou ainda, nos casos em que a situao ocorra no ano terminal da mesma, requerer prova de equivalncia frequncia. 6 Sempre que, em qualquer disciplina sujeita a exame final nacional no plano de estudo do aluno, o nmero de aulas lecionadas durante todo o ano letivo no tenha atingido o nmero previsto para oito semanas completas, o aluno admitido a exame ou progride sem classificao nesse ano curricular, consoante se trate ou no de ano terminal da mesma, sendo a classificao interna final da disciplina igual classificao obtida em exame ou mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, das classificaes anuais de frequncia obtidas no(s) ano(s) em que foi atribuda classificao. 7 Para obteno de classificao anual de frequncia nos casos referidos no nmero anterior, o aluno pode repetir a frequncia da disciplina, de acordo com as possibilidades da escola, exceto quando se trate de ano terminal da mesma. 8 Nas situaes referidas nos n.os 2, 5 e 7, apenas ser considerada a classificao obtida se o aluno beneficiar da mesma. 9 Se, por motivo da exclusiva responsabilidade da escola ou por falta de assiduidade motivada por doena prolongada, ou por impedimento legal devidamente comprovado, no existirem, em qualquer disciplina, elementos de avaliao sumativa interna respeitantes ao 3. perodo letivo, a classificao anual de frequncia a obtida no 2. perodo letivo. 10 Sempre que, por falta de assiduidade motivada por doena prolongada, ou por impedimento legal devidamente comprovado, o aluno frequentar as aulas durante um nico perodo letivo, fica sujeito realizao de uma prova extraordinria de avaliao em cada disciplina, exceto naquelas em que realizar, no ano curricular em causa, de acordo com o seu plano de estudo, exame final nacional, nos termos previstos no anexo XII.
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11 Para efeitos do nmero anterior, a classificao anual de frequncia a atribuir a cada disciplina a seguinte: CAF = (CF + PEA)/2 em que: CAF = classificao anual de frequncia; CF = classificao de frequncia do perodo frequentado; PEA = classificao da prova extraordinria de avaliao. 12 A prova extraordinria de avaliao dever abranger a totalidade do programa do ano curricular em causa, sendo os procedimentos especficos a observar no seu desenvolvimento os que constam do anexo III. 13 Quando a disciplina sujeita, no ano curricular em causa, a exame final nacional no plano de estudo do aluno, considera-se a classificao do perodo frequentado como classificao anual de frequncia da disciplina. 14 Se a classificao interna final, calculada nos termos do nmero anterior, for inferior a 10 valores, esta no considerada para efeitos do clculo da classificao final da disciplina, prevista no n. 2 do artigo 15. 15 Sempre que a obteno de aprovao na disciplina implique a realizao de exame nacional, o aluno no dispensado da respetiva prestao. 16 Se, por motivo da exclusiva responsabilidade da escola, apenas existirem em qualquer disciplina elementos de avaliao respeitantes a um dos trs perodos letivos, os alunos podem optar entre: a) Ser-lhes considerada como classificao anual de frequncia a obtida nesse perodo; b) No lhes ser atribuda classificao anual de frequncia nessa disciplina. 17 Na situao prevista na alnea b) do nmero anterior observa-se o seguinte: a) No caso de disciplinas anuais considera-se o aluno aprovado, sem atribuio de classificao; b) No caso de disciplinas plurianuais no sujeitas a exame nacional no plano de estudo do aluno, considera-se o aluno aprovado ou em condies de progredir na disciplina, conforme se trate ou no do ano terminal da mesma, sem atribuio de classificao nesse ano curricular, sem prejuzo do disposto na alnea seguinte; c) Para efeitos de atribuio de classificao final de disciplina, nos casos referidos na alnea anterior, considera-se a classificao obtida ou a mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, das classificaes obtidas no(s) ano(s) em que foi atribuda classificao, exceto se a classificao final for inferior a 10 valores, caso em que o aluno dever realizar prova de equivalncia frequncia; d) No caso de disciplinas sujeitas a exame final nacional no plano de estudo do aluno, este admitido a exame ou progride sem classificao nesse ano curricular, consoante se trate ou no de ano terminal da mesma, sendo a classificao interna final da disciplina igual classificao obtida em exame ou mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, das classificaes anuais de frequncia obtidas no(s) ano(s)em que foi atribuda classificao, sem prejuzo da alnea seguinte; e) Se a classificao interna final, calculada nos termos da alnea anterior, for inferior a 10 valores, esta no considerada para efeitos do clculo da classificao final da disciplina, prevista no n. 2 do artigo 15.
Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012 Artigo 18.

Aprovao, transio e progresso
1 A aprovao do aluno em cada disciplina depende da obteno de uma classificao final igual ou superior a 10 valores. 2 Para efeitos do disposto no nmero anterior, a classificao de frequncia no ano terminal das disciplinas plurianuais no pode ser inferior a 8 valores. 3 A transio do aluno para o ano de escolaridade seguinte verifica-se sempre que a classificao anual de frequncia ou final de disciplina, consoante os casos, no seja inferior a 10 valores a mais que duas disciplinas, sem prejuzo dos nmeros seguintes. 4 Para os efeitos previstos no nmero anterior, so consideradas as disciplinas constantes do plano de estudo a que o aluno tenha obtido classificao inferior a 10 valores, sido excludo por faltas ou anulado a matrcula. 5 Na transio do 11. para o 12. ano, para os efeitos previstos no n. 3, so consideradas igualmente as disciplinas em que o aluno no progrediu na transio do 10. para o 11. ano. 6 Os alunos que transitam para o ano seguinte com classificaes inferiores a 10 valores em uma ou duas disciplinas, nos termos do n. 3, progridem nesta(s) disciplina(s) desde que a(s) classificao(es) obtida(s) no seja(m) inferior(es) a 8 valores, sem prejuzo do disposto no nmero seguinte. 7 Os alunos no progridem em disciplinas em que tenham obtido classificao inferior a 10 valores em dois anos curriculares consecutivos. 8 Os alunos que no transitam para o ano de escolaridade seguinte nos termos do n. 3 no progridem nas disciplinas em que obtiverem classificaes inferiores a 10 valores. 9 Para os efeitos previstos no n. 3 no considerada a disciplina de Educao Moral e Religiosa, desde que frequentada com assiduidade. 10 Os alunos excludos por faltas na disciplina de Educao Moral e Religiosa realizam, no final do 10., 11. ou 12. ano de escolaridade, consoante o ano em que se verificou a excluso, uma prova especial de avaliao, elaborada a nvel de escola, de acordo com a natureza da disciplina de Educao Moral e Religiosa. 11 A aprovao na disciplina de Educao Moral e Religiosa, nas situaes referidas no nmero anterior, verifica-se quando o aluno obtm uma classificao igual ou superior a 10 valores. 12 Nas situaes em que o aluno tenha procedido a substituio de disciplinas no seu plano de estudo, nos termos legalmente previstos, as novas disciplinas passam a integrar o plano de estudo do aluno, sendo consideradas para efeitos de transio de ano, de acordo com as condies estabelecidas no presente artigo.
SECO IV Conselho de turma
Artigo 19.
Constituio e funcionamento do conselho de turma
1 Para efeitos de avaliao dos alunos, o conselho de turma constitudo por todos os professores da turma, sendo seu presidente o diretor de turma, e o secretrio
Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012 nomeado pelo rgo de gesto e administrao do estabelecimento de ensino ou, no caso dos estabelecimentos de ensino particular e cooperativo, pelo rgo de direo pedaggica. 2 Nos conselhos de turma podem ainda intervir, sem direito a voto, os servios com competncia em matria de apoio socioeducativo e servios ou entidades cuja contribuio o conselho pedaggico considere conveniente. 3 Sempre que por motivo imprevisto se verificar ausncia de um membro do conselho de turma, a reunio deve ser adiada, no mximo por quarenta e oito horas, de forma a assegurar a presena de todos. 4 No caso de a ausncia a que se refere o nmero anterior ser presumivelmente longa, o conselho de turma rene com os restantes membros, devendo o respetivo diretor de turma dispor de todos os elementos referentes avaliao de cada aluno, fornecidos pelo professor ausente. 5 A deliberao final quanto classificao quantitativa em cada disciplina da competncia do conselho de turma que, para o efeito, aprecia a proposta apresentada por cada professor, as informaes que a suportam e a situao global do aluno. 6 As deliberaes do conselho de turma devem resultar do consenso dos professores que o integram, admitindo-se o recurso ao sistema de votao quando se verificar a impossibilidade de obteno desse consenso. 7 No caso de recurso votao, todos os membros do conselho de turma devem votar mediante voto nominal, no sendo permitida a absteno, sendo o voto de cada membro registado em ata. 8 A deliberao s pode ser tomada por maioria absoluta, tendo o presidente do conselho de turma voto de qualidade, em caso de empate. 9 Na ata da reunio de conselho de turma devem ficar registadas todas as deliberaes e a respetiva fundamentao. Artigo 20.
Registo das classificaes e ratificao das deliberaes do conselho de turma
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6 O responsvel do rgo de gesto e administrao do estabelecimento de ensino, sempre que o considere justificado, pode determinar a repetio da reunio do conselho de turma, informando sobre os motivos que fundamentam tal determinao. 7 Se, aps a repetio da reunio, subsistirem factos que, no entender do responsvel do rgo de gesto e administrao do estabelecimento de ensino, impeam a ratificao da deliberao do conselho de turma, deve a situao ser apreciada em reunio do conselho pedaggico. Artigo 21.
Reviso das deliberaes do conselho de turma
1 As classificaes no final dos 1., 2. e 3. perodos so registadas em pauta, bem como nos restantes documentos previstos para esse efeito, os quais no devem mencionar, caso existam alunos com necessidades educativas especiais, a natureza das mesmas. 2 Em cada ano letivo, o aproveitamento final de cada disciplina expresso pela classificao atribuda pelo conselho de turma na reunio de avaliao do 3. perodo, devendo aquela classificao exprimir a apreciao global do trabalho desenvolvido pelo aluno e o seu aproveitamento escolar ao longo do ano. 3 As deliberaes do conselho de turma carecem de ratificao do responsvel do rgo de gesto e administrao do estabelecimento de ensino. 4 O responsvel do rgo de gesto e administrao do estabelecimento de ensino deve proceder verificao das pautas e da restante documentao relativa s reunies dos conselhos de turma, assegurando-se do integral cumprimento das disposies em vigor e da observncia dos critrios definidos pelo conselho pedaggico, competindo-lhe desencadear os mecanismos necessrios correo de eventuais irregularidades. 5 As pautas, aps a ratificao prevista no n. 3, so afixadas em local apropriado no interior da escola, nelas devendo constar a data da respetiva afixao.
1 Aps a afixao das pautas referentes ao 3. perodo, o encarregado de educao, ou o aluno, quando maior de idade, poder requerer a reviso das deliberaes do conselho de turma. 2 Os pedidos de reviso so apresentados em requerimento devidamente fundamentado em razes de ordem tcnica, pedaggica ou legal, dirigido ao responsvel do rgo de gesto do estabelecimento de ensino no prazo de cinco dias teis a contar da data da afixao da pauta com a classificao da avaliao sumativa interna, podendo o requerimento ser acompanhado dos documentos considerados pertinentes. 3 Os requerimentos recebidos depois de expirado o prazo fixado no nmero anterior, bem como os que no estiverem fundamentados, sero liminarmente indeferidos. 4 O responsvel do rgo de gesto do estabelecimento de ensino convoca, nos cinco dias teis aps a aceitao do requerimento, para apreciao do pedido, uma reunio extraordinria do conselho de turma. 5 O conselho de turma, reunido extraordinariamente, aprecia o pedido e delibera sobre o mesmo, elaborando um relatrio pormenorizado, que deve integrar a ata da reunio. 6 Nos casos em que o conselho de turma mantenha a sua deliberao, o processo aberto pelo pedido de reviso enviado pelo presidente do rgo de gesto ao conselho pedaggico para deciso final, que deve ser fundamentada, devendo os processos ser instrudos com os seguintes documentos: a) Requerimento do encarregado de educao (ou do aluno) e documentos apresentados com o mesmo; b) Fotocpia da ata da reunio extraordinria do conselho de turma; c) Fotocpias das atas das reunies do conselho de turma correspondentes a todos os momentos de avaliao; d) Relatrio do diretor de turma, do qual constem os contactos havidos com o encarregado de educao ao longo do ano; e) Relatrio do professor da disciplina visada no pedido de reviso, justificativo da classificao proposta no 3. perodo e do qual constem todos os elementos de avaliao do aluno, recolhidos ao longo do ano letivo; f) Ficha de avaliao do aluno relativa aos trs perodos letivos. 7 Da deliberao do conselho pedaggico e respetiva fundamentao dado conhecimento ao interessado, atravs de carta registada com aviso de receo, no prazo mximo de 30 dias teis contados a partir da data da receo do pedido de reviso.
4336
8 Da deliberao que recaiu sobre o pedido de reviso pode ser interposto, no prazo de cinco dias teis aps a data da receo da resposta, recurso hierrquico para os diretores dos servios territorialmente competentes do Ministrio da Educao e Cincia, quando o mesmo for baseado em vcio de forma existente no processo. 9 Da deciso do recurso hierrquico no cabe qualquer outra forma de impugnao administrativa. Artigo 22.
Situaes especiais
Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012 7 Os modelos de diploma e certificado previstos nos nmeros anteriores so aprovados por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao. Artigo 24.
Condies especiais e restries de matrcula
O conselho de turma de avaliao do 3. perodo deve ter em ateno a ocorrncia de alguma das situaes especiais previstas no artigo 17.
SECO V Concluso e certificao
Artigo 23.
Concluso
1 Concluem o nvel secundrio de educao os alunos que obtenham aprovao em todas as disciplinas do plano de estudo do respetivo curso. 2 A concluso de um curso certificada atravs da emisso de: a) Um diploma que ateste a concluso do nvel secundrio de educao e indique o curso concludo e a respetiva classificao final; b) Um certificado que ateste o nvel de qualificao, discrimine as disciplinas e as respetivas classificaes finais, bem como as classificaes de exame obtidas nas disciplinas em que foi realizado. 3 A requerimento do interessado os certificados podem ainda conter um anexo do qual constem todas as atividades extracurriculares desenvolvidas pelo aluno, designadamente as realizadas no mbito de aes de voluntariado. 4 A requerimento dos interessados, podem ser emitidas pelo rgo de gesto e administrao do agrupamento de escolas ou escola no agrupada, em qualquer momento do percurso escolar do aluno, certides das habilitaes adquiridas, as quais devem discriminar as disciplinas concludas e respetivas classificaes. 5 Se o aluno, aps concluso de qualquer curso do ensino secundrio, frequentar outro curso, ou outras disciplinas do mesmo ou de outros cursos, a seu pedido e em caso de aproveitamento, ser emitida certido, da qual conste a classificao obtida nas disciplinas ou, em caso de concluso de outro curso, os respetivos diploma e certificado de concluso. 6 Se o aluno, aps concluso de qualquer curso do ensino secundrio, concluir uma ou mais disciplinas, cuja frequncia seja iniciada no ano seguinte ao da concluso do curso, a classificao obtida nas disciplinas referidas pode contar, por opo do aluno, para efeitos de clculo da mdia final de curso, desde que as disciplinas integrem o plano de estudos do curso concludo e sejam concludas no perodo correspondente ao ciclo de estudos das mesmas, devendo nestes casos ser emitidos novos diploma e certificado.
1 Ao aluno que transita de ano com classificao igual a 9 ou 8 valores em uma ou duas disciplinas permitida a inscrio em todas as disciplinas do ano de escolaridade seguinte, incluindo aquela ou aquelas em que obteve essas classificaes, sem prejuzo do previsto no nmero seguinte. 2 No autorizada a inscrio em disciplinas em que o aluno tenha obtido classificao inferior a 10 valores em dois anos curriculares consecutivos. 3 autorizada a anulao de matrcula na disciplina de Educao Moral e Religiosa. 4 Aos alunos retidos, alm da renovao da inscrio nas disciplinas em que no progrediram ou no obtiveram aprovao, ainda facultado inscrever-se, nesse ano, em disciplinas do mesmo ano de escolaridade em que tenham progredido ou sido aprovados, para efeitos de melhoria de classificao, a qual s ser considerada quando for superior j obtida. 5 Aos alunos que transitem de ano no progredindo ou no obtendo aprovao em uma ou duas disciplinas autorizada a renovao da matrcula no ano curricular em que se verifica a no progresso ou aprovao, de acordo com as possibilidades da escola. 6 O aluno no pode matricular-se mais de trs vezes para frequncia do mesmo ano de escolaridade do curso em que est inserido, podendo, todavia, faz-lo noutro curso de nvel secundrio de educao, sem prejuzo do nmero seguinte. 7 Na situao em que data do incio do ano escolar os alunos j tenham atingido os 18 anos de idade no permitida em caso algum a frequncia pela terceira vez do mesmo curso no mesmo ano de escolaridade. 8 Os alunos que tenham completado 20 anos de idade at data de incio do ano escolar s podem matricular-se em cursos do ensino recorrente, ou noutras ofertas de educao destinadas a adultos. 9 Excetuam-se do nmero anterior os alunos que tenham transitado de ano e no tenham interrompido estudos no ltimo ano escolar. 10 Aos alunos que no concluam o ensino secundrio por no terem obtido aprovao em uma ou duas disciplinas do 11. ano de escolaridade e ou por no terem completado o 12. ano de escolaridade permitida, para alm da renovao da inscrio nas disciplinas em que no obtiveram aprovao, a inscrio em disciplinas do 12. ano de escolaridade para efeitos de melhoria de classificao, de acordo com as possibilidades da escola. Artigo 25.
Reclamao e recursos
As decises referentes s provas de equivalncia frequncia e aos exames finais nacionais so passveis de impugnao administrativa nos termos legalmente previstos.
Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012 CAPTULO IV Disposies finais e transitrias Artigo 26.
Plano de estudos anteriores
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Artigo 27.
Revogao
revogada a Portaria n. 550-D/2004, de 21 de maio, na sua redao atual. Pelo Ministro da Educao e Cincia, Isabel Maria Cabrita de Arajo Leite dos Santos Silva, Secretria de Estado do Ensino Bsico e Secundrio, em 7 de agosto de 2012.
ANEXO I Matriz Parte A Curso cientfico-humanstico de Cincias e Tecnologias
1 Os alunos retidos nos 10., 11. e 12. anos de escolaridade no ano letivo de 2011/2012 so integrados no mesmo ano de escolaridade nos planos de estudos aprovados pelo Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho, sem prejuzo das classificaes obtidas nas disciplinas do plano de estudos em que se encontravam. 2 Os alunos que tenham ingressado no 10. ano de escolaridade antes do ano letivo de 2010/2011 e s venham a concluir o ensino secundrio no ano letivo de 2012/2013, ou seguintes, podem optar por realizar exames finais nacionais nas duas disciplinas bienais da componente de formao especfica, ou numa das disciplinas da componente de formao especfica e na disciplina de Filosofia da componente da formao geral, desde que no tenham concludo nenhuma das referidas disciplinas. 3 Os alunos que frequentaram o 10. ano, em 2011/2012, e transitaram ao 11. ano, com a meno qualitativa de No satisfaz em formao cvica ficam dispensados da sua realizao.
No mbito da sua autonomia, as escolas tm liberdade de organizar os tempos letivos na unidade que considerem mais conveniente, desde que respeitem as cargas horrias semanais constantes do presente anexo. Os tempos apresentados correspondem aos tempos mnimos por disciplina, pelo que no podem ser aplicados apenas os mnimos, em simultneo, em todas as disciplinas. O tempo a cumprir realizado pelo somatrio dos tempos alocados s diversas disciplinas, podendo ser feitos ajustes de compensao entre semanas.
Carga horria semanal (a)
Componentes de formao 10. ano 11. ano 12. ano
Geral. . . . . . . . . . . . . . . . . . Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III (b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educao Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Especfica. . . . . . . . . . . . . . Matemtica A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (c): Biologia e Geologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fsica e Qumica A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Geometria Descritiva A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Biologia. Fsica. Geologia. Qumica. Opes (e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antropologia (f). Aplicaes Informticas B (f). Cincia Poltica (f). Clssicos da Literatura (f). Direito (f). Economia C (f). Filosofia A (f). Geografia C (f). Grego (f). Lngua Estrangeira I, II ou III (f) (*). Psicologia B (f). Educao Moral e Religiosa (g). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tempo a cumprir (h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
180 150 150 150 250 315 315 270
180 150 150 150 250 315 315 270
200 150 270
150
150
(90)
(90)
(90) 1 035 (1 125)
1 575 ou 1 620 1 575 ou 1 620 (1 665 ou 1 710) (1 665 ou 1 710)
(a) Carga letiva semanal em minutos, referente a tempo til de aula, ficando ao critrio de cada escola a distribuio dos tempos pelas diferentes disciplinas, dentro dos limites estabelecidos mnimo por disciplina e total por ano. (b) O aluno escolhe uma lngua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma lngua estrangeira no ensino bsico, iniciar obrigatoriamente uma segunda lngua no ensino secundrio. No caso de o aluno iniciar uma lngua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poder cumulativamente dar continuidade Lngua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitao expressa do acrscimo de carga horria. (c) O aluno escolhe duas disciplinas bienais. (d) (e) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opes (d). (f) Oferta dependente do projeto educativo da escola. (g) Disciplina de frequncia facultativa, com carga fixa de 90 minutos. (h) Carga horria do curso a cumprir. Se, da distribuio das cargas em tempos letivos semanais, resultar uma carga horria total inferior ao tempo a cumprir, o tempo sobrante utilizado no reforo de atividades letivas da turma. (*) O aluno deve escolher a lngua estrangeira estudada na componente de formao geral, nos 10. e 11. anos.
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ANEXO II Matriz Parte B Curso cientfico-humanstico de Cincias e Tecnologias
A presente matriz curricular apresenta a carga horria semanal organizada em perodos de 45 minutos, assumindo a sua distribuio semanal e por anos de escolaridade um carter indicativo para as escolas.
Carga horria semanal (a) Componentes de formao 10. ano 11. ano 12. ano
Geral. . . . . . . . . . . . . . . . . . Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III (b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educao Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Especfica. . . . . . . . . . . . . . Matemtica A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (c): Biologia e Geologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fsica e Qumica A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Geometria Descritiva A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Biologia. Fsica. Geologia. Qumica. Opes (e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antropologia (f). Aplicaes Informticas B (f). Cincia Poltica (f). Clssicos da Literatura (f). Direito (f). Economia C (f). Filosofia A (f). Geografia C (f). Grego (f). Lngua Estrangeira I, II ou III (f) (*). Psicologia B (f). Educao Moral e Religiosa (g). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tempo a cumprir (h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 4 4 4 6 7 7 6
4 4 4 4 6 7 7 6
5 4 6
(2) 35 ou 36 (37 ou 38)
(2) 35 ou 36 (37 ou 38)
(2) 23 (25)
(a) Carga horria semanal organizada em perodos de 45 minutos, assumindo a sua distribuio por anos de escolaridade um carter indicativo. Em situaes justificadas, a escola poder utilizar uma diferente organizao da carga horria semanal dos alunos, devendo contudo respeitar a carga horria indicada para cada ano de escolaridade. (b) O aluno escolhe uma lngua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma lngua estrangeira no ensino bsico, iniciar obrigatoriamente uma segunda lngua no ensino secundrio. No caso de o aluno iniciar uma lngua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poder cumulativamente dar continuidade Lngua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitao expressa do acrscimo de carga horria. (c) O aluno escolhe duas disciplinas bienais. (d) (e) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opes (d). (f) Oferta dependente do projeto educativo da escola (g) Disciplina de frequncia facultativa, com carga fixa de 2 45 minutos. (h) Carga horria do curso. (*) O aluno deve escolher a lngua estrangeira estudada na componente de formao geral, nos 10. e 11. anos.
ANEXO III Matriz Parte A Curso cientfico-humanstico de Cincias Socioeconmicas
Geral. . . . . . . . . . . . . . . . . . Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III (b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educao Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
180 150 150 150
180 150 150 150
200 150

Carga horria semanal (a) Componentes de formao 10. ano 11. ano
4339
12. ano
Especfica. . . . . . . . . . . . . . Matemtica A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (c): Economia A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Geografia A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Histria B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Economia C. Geografia C. Sociologia. Opes (e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antropologia (f). Aplicaes Informticas B (f). Cincia Poltica (f). Clssicos da Literatura (f). Direito (f). Filosofia A (f). Grego (f). Lngua Estrangeira I, II ou III (f) (*). Psicologia B (f). Educao Moral e Religiosa (g). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tempo a cumprir (h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
250 270 270 270
250 270 270 270
270
150
150
(90) 1 530 (1 620)
(90) 1 530 (1 620)
(90) 1 035 (1 125)
(a) Carga letiva semanal em minutos, referente a tempo til de aula, ficando ao critrio de cada escola a distribuio dos tempos pelas diferentes disciplinas, dentro dos limites estabelecidos mnimo por disciplina e total por ano. (b) O aluno escolhe uma lngua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma lngua estrangeira no ensino bsico, iniciar obrigatoriamente uma segunda lngua no ensino secundrio. No caso de o aluno iniciar uma lngua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poder cumulativamente dar continuidade Lngua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitao expressa do acrscimo de carga horria. (c) O aluno escolhe duas disciplinas bienais. (d) (e) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opes (d). (f) Oferta dependente do projeto educativo da escola. (g) Disciplina de frequncia facultativa, com carga fixa de 90 minutos. (h) Carga horria do curso. Se, da distribuio das cargas em tempos letivos semanais, resultar uma carga horria total inferior ao tempo a cumprir, o tempo sobrante utilizado no reforo de atividades letivas da turma. (*) O aluno deve escolher a lngua estrangeira estudada na componente de formao geral, nos 10. e 11. anos.
ANEXO IV Matriz Parte B Curso cientfico-humanstico de Cincias Socioeconmicas
Geral. . . . . . . . . . . . . . . . . . Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III (b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educao Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Especfica. . . . . . . . . . . . . . Matemtica A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (c): Economia A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Geografia A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Histria B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Economia C. Geografia C. Sociologia. Opes (e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antropologia (f). Aplicaes Informticas B (f).
4 4 4 4 6 6 6 6
4 4 4 4 6 6 6 6
5 4 6
4340

Cincia Poltica (f). Clssicos da Literatura (f). Direito (f). Filosofia A (f). Grego (f). Lngua Estrangeira I, II ou III (f) (*). Psicologia B (f). Educao Moral e Religiosa (g). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tempo a cumprir (h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2) 34 (36) (2) 34 (36) (2) 23 (25)
(a) Carga horria semanal organizada em perodos de 45 minutos, assumindo a sua distribuio por anos de escolaridade um carter indicativo. Em situaes justificadas, a escola poder utilizar uma diferente organizao da carga horria semanal dos alunos, devendo contudo respeitar a carga horria indicada para cada ano de escolaridade. (b) O aluno escolhe uma lngua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma lngua estrangeira no ensino bsico, iniciar obrigatoriamente uma segunda lngua no ensino secundrio. No caso de o aluno iniciar uma lngua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poder cumulativamente dar continuidade Lngua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitao expressa do acrscimo de carga horria. (c) O aluno escolhe duas disciplinas bienais. (d) (e) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opes (d). (f) Oferta dependente do projeto educativo da escola. (g) Disciplina de frequncia facultativa, com carga fixa de 2 45 minutos. (h) Carga horria do curso. (*) O aluno deve escolher a lngua estrangeira estudada na componente de formao geral, nos 10. e 11. anos.
ANEXO V Matriz Parte A Curso cientfico-humanstico de Lnguas e Humanidades
Geral. . . . . . . . . . . . . . . . . . Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III (b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educao Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Especfica. . . . . . . . . . . . . . Histria A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (c): Geografia A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Latim A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literatura Portuguesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matemtica Aplicada s Cincias Sociais . . . . . . . . . . . . . . . Opes (d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Filosofia A. Geografia C. Latim B. Lngua Estrangeira I, II ou III (*). Literaturas de Lngua Portuguesa. Psicologia B. Sociologia. Opes (e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antropologia (f). Aplicaes Informticas B (f). Cincia Poltica (f). Clssicos da Literatura (f). Direito (f).
180 150 150 150 250 270 270 270 270 270
180 150 150 150 250 270 270 270 270 270
200 150 270
150
150

Carga horria semanal (a) Componentes de formao 10. ano 11. ano
4341
12. ano
Economia C (f). Grego (f). Educao Moral e Religiosa (g). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tempo a cumprir (h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (90) 1 530 (1 620) (90) 1 530 (1 620) (90) 1 035 (1 125)
(a) Carga letiva semanal em minutos, referente a tempo til de aula, ficando ao critrio de cada escola a distribuio dos tempos pelas diferentes disciplinas, dentro dos limites estabelecidos mnimo por disciplina e total por ano. (b) O aluno escolhe uma lngua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma lngua estrangeira no ensino bsico, iniciar obrigatoriamente uma segunda lngua no ensino secundrio. No caso de o aluno dar continuidade s duas lnguas estrangeiras estudadas no ensino bsico, deve inserir-se a Lngua Estrangeira I na componente de formao geral e a Lngua Estrangeira II na componente de formao especfica. Se o aluno der continuidade a uma das lnguas estrangeiras estudadas no ensino bsico e iniciar uma nova lngua estrangeira, esta deve integrar-se obrigatoriamente na componente de formao especfica, inserindo-se, na componente de formao geral, uma das lnguas estrangeiras j estudadas. Se o aluno pretender apenas iniciar uma nova lngua estrangeira, a mesma insere-se na componente de formao geral. (c) O aluno escolhe duas disciplinas bienais. (d) (e) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opes (d). (f) Oferta dependente do projeto educativo da escola. (g) Disciplina de frequncia facultativa, com carga fixa de 90 minutos. (h) Carga horria mxima do curso. Se, da distribuio das cargas em tempos letivos semanais, resultar uma carga horria total inferior ao tempo a cumprir, o tempo sobrante utilizado no reforo de atividades letivas da turma. (*) O aluno pode escolher a lngua estrangeira estudada na componente de formao geral ou a lngua estrangeira estudada na componente de formao especfica nos 10. e 11. anos.
ANEXO VI Matriz Parte B Curso cientfico-humanstico de Lnguas e Humanidades
Geral. . . . . . . . . . . . . . . . . . Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III (b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educao Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Especfica. . . . . . . . . . . . . . Histria A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (c): Geografia A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Latim A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literatura Portuguesa. Matemtica Aplicada s Cincias Sociais. Opes (d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Filosofia A. Geografia C. Latim B. Lngua Estrangeira I, II ou III (*). Literaturas de Lngua Portuguesa. Psicologia B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sociologia. Opes (e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antropologia (f). Aplicaes Informticas B (f). Cincia Poltica (f). Clssicos da Literatura (f). Direito (f). Economia C (f). Grego (f). Educao Moral e Religiosa (g). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tempo a cumprir (h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 4 4 4 6 6 6 6
4 4 4 4 6 6 6 6
5 4 6
4 4
(2) 34 (36)
(2) 34 (36)
(2) 23 (25)
(a) Carga horria semanal organizada em perodos de 45 minutos, assumindo a sua distribuio por anos de escolaridade um carter indicativo. Em situaes justificadas, a escola poder utilizar uma diferente organizao da carga horria semanal dos alunos, devendo contudo respeitar a carga horria indicada para cada ano de escolaridade.
4342
(b) O aluno escolhe uma lngua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma lngua estrangeira no ensino bsico, iniciar obrigatoriamente uma segunda lngua no ensino secundrio. No caso de o aluno dar continuidade s duas lnguas estrangeiras estudadas no ensino bsico, deve inserir-se a Lngua Estrangeira I na componente de formao geral e a Lngua Estrangeira II na componente de formao especfica. Se o aluno der continuidade a uma das lnguas estrangeiras estudadas no ensino bsico e iniciar uma nova lngua estrangeira, esta deve integrar-se obrigatoriamente na componente de formao especfica, inserindo-se, na componente de formao geral, uma das lnguas estrangeiras j estudadas. Se o aluno pretender apenas iniciar uma nova lngua estrangeira, a mesma insere-se na componente deformao geral. (c) O aluno escolhe duas disciplinas bienais. (d) (e) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opes (d). (f) Oferta dependente do projeto educativo da escola. (g) Disciplina de frequncia facultativa, com carga fixa de 2 45 minutos. (h) Carga horria mxima do curso. (*) O aluno pode escolher a lngua estrangeira estudada na componente de formao geral ou a lngua estrangeira estudada na componente de formao especfica nos 10. e 11. anos.
ANEXO VII Matriz Parte A Curso cientfico-humanstico de Artes Visuais
Geral. . . . . . . . . . . . . . . . . . Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III (b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educao Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Especfica. . . . . . . . . . . . . . Desenho A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (c): Geometria Descritiva A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matemtica B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Histria da Cultura e das Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oficina de Artes. Oficina de Multimdia B. Materiais e Tecnologias. Opes (e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antropologia (f). Aplicaes Informticas B (f). Cincia Poltica (f). Clssicos da Literatura (f). Direito (f). Economia C (f). Filosofia A (f). Geografia C (f). Grego (f). Lngua Estrangeira I, II ou III (f) (*). Psicologia B (f). Educao Moral e Religiosa (g). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tempo a cumprir (h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
180 150 150 150 250 270 270 270
180 150 150 150 250 270 270 270
200 150 270
150
150
(90) 1 530 (1 620)
(90) 1 530 (1 620)
(90) 1 035 (1 125)
(a) Carga letiva semanal em minutos, referente a tempo til de aula, ficando ao critrio de cada escola a distribuio dos tempos pelas diferentes disciplinas, dentro dos limites estabelecidos mnimo por disciplina e total por ano. (b) O aluno escolhe uma lngua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma lngua estrangeira no ensino bsico, iniciar obrigatoriamente uma segunda lngua no ensino secundrio. No caso de o aluno iniciar uma lngua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poder cumulativamente dar continuidade Lngua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitao expressa do acrscimo de carga horria. (c) O aluno escolhe duas disciplinas bienais. (d) (e) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opes (d). (f) Oferta dependente do projeto educativo da escola. (g) Disciplina de frequncia facultativa, com carga fixa de 90 minutos. (h) Carga horria mxima do curso. Se, da distribuio das cargas em tempos letivos semanais, resultar uma carga horria total inferior ao tempo a cumprir, o tempo sobrante utilizado no reforo de atividades letivas da turma. (*) O aluno deve escolher a lngua estrangeira estudada na componente de formao geral, nos 10. e 11. anos.

ANEXO VIII Matriz Parte B Curso cientfico-humanstico de Artes Visuais
4343
Geral. . . . . . . . . . . . . . . . . . Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III (b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educao Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Especfica. . . . . . . . . . . . . . Desenho A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (c): Geometria Descritiva A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matemtica B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Histria da Cultura e das Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Opes (d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oficina de Artes. Oficina de Multimdia B. Materiais e Tecnologias. Opes (e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antropologia (f). Aplicaes Informticas B (f). Cincia Poltica (f). Clssicos da Literatura (f). Direito (f). Economia C (f). Filosofia A (f). Geografia C (f). Grego (f). Lngua Estrangeira I, II ou III (f) (*). Psicologia B (f). Educao Moral e Religiosa (g). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tempo a cumprir (h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 4 4 4 6 6 6 6
4 4 4 4 6 6 6 6
5 4 6
(2) 34 (36)
(2) 34 (36)
(2) 23 (25)
(a) Carga horria semanal organizada em perodos de 45 minutos, assumindo a sua distribuio por anos de escolaridade um carter indicativo. Em situaes justificadas, a escola poder utilizar uma diferente organizao da carga horria semanal dos alunos, devendo contudo respeitar a carga horria indicada para cada ano de escolaridade. (b) O aluno escolhe uma lngua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma lngua estrangeira no ensino bsico, iniciar obrigatoriamente uma segunda lngua no ensino secundrio. No caso de o aluno iniciar uma lngua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poder cumulativamente dar continuidade Lngua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitao expressa do acrscimo de carga horria. (c) O aluno escolhe duas disciplinas bienais. (d) (e) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opes (d). (f) Oferta dependente do projeto educativo da escola. (g) Disciplina de frequncia facultativa, com carga fixa de 2 45 minutos. (h) Carga horria mxima do curso. (*) O aluno deve escolher a lngua estrangeira estudada na componente de formao geral, nos 10. e 11. anos.
ANEXO IX [a que se refere a alnea c) do n. 2 do artigo 5.] Disciplinas anuais de 12. ano Tabela de precedncias
Disciplinas precedentes Disciplinas de 12. ano
Biologia e Geologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Biologia e Geologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fsica e Qumica A ou B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fsica e Qumica A ou B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literatura Portuguesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Latim A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira II ou III (nvel de iniciao) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I ou II (nvel de continuao) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biologia. Geologia. Fsica. Qumica. Filosofia A. Literaturas de Lngua Portuguesa. Latim B. Lngua Estrangeira II ou III (nvel de iniciao). Lngua Estrangeira I ou II (nvel de continuao).
4344

ANEXO X (a que se refere o n. 1 do artigo 11.) Provas de equivalncia frequncia: Disciplinas e respetiva durao
Disciplinas Curso/ano Durao (minutos)
Antropologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aplicaes Informticas B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Biologia (*) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias e Tecnologias/12. . . . . . . Cincia Poltica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clssicos da Literatura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Direito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Economia C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educao Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Filosofia A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fsica (*) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias e Tecnologias/12. . . . . . . Geografia C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Geologia (*) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias e Tecnologias/12. . . . . . . Grego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Latim B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Lnguas e Humanidades/12. . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III (formao geral) . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lngua Estrangeira I, II ou III (formao especfica 12. ano) . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literaturas de Lngua Portuguesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Lnguas e Humanidades/12. . . . . . Materiais e Tecnologias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Artes Visuais/12. . . . . . . . . . . . . . . Oficina de Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Artes Visuais/12. . . . . . . . . . . . . . . Oficina de Multimdia B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Artes Visuais/12. . . . . . . . . . . . . . . Psicologia B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qumica (*) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias e Tecnologias/12. . . . . . . Sociologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Lnguas e Humanidades/12. . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias Socioeconmicas/12. . . .
(*) A componente prtica das provas escritas com componente prtica tem uma tolerncia de trinta minutos.
90 90 90 + 90 90 90 90 90 90 + 90 90 90 + 90 90 90 + 90 90 90 90 + 25 90 + 25 90 120 120 120 90 90 + 90 90
ANEXO XI (a que se refere o n. 6 do artigo 13.) Exames finais nacionais: Provas a realizar em cada disciplina e respetiva durao
Disciplina Curso/ano Durao (*) (minutos)
Biologia e Geologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias e Tecnologias/11. . . . . . . . . . . . . . . . . Desenho A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Artes Visuais/12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Economia A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias Socioeconmicas/11. . . . . . . . . . . . . . Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fsica e Qumica A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias e Tecnologias/11. . . . . . . . . . . . . . . . . Geografia A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Lnguas e Humanidades/11. . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias Socioeconmicas/11. . . . . . . . . . . . . . Geometria Descritiva A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Artes Visuais/11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias e Tecnologias/11. . . . . . . . . . . . . . . . . Histria A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Lnguas e Humanidades/12. . . . . . . . . . . . . . . . Histria B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias Socioeconmicas/11. . . . . . . . . . . . . . Histria da Cultura e das Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Artes Visuais/11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Latim A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Lnguas e Humanidades/11. . . . . . . . . . . . . . . .
120 150 120 120 120 120 150 120 120 120 120
4345
Curso/ano Durao (*) (minutos)
Disciplina
Lngua Estrangeira I, II ou III (formao especfica) . . Cientfico-Humanstico de Lnguas e Humanidades/11. . . . . . . . . . . . . . . . Literatura Portuguesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Lnguas e Humanidades/11. . . . . . . . . . . . . . . . Matemtica A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias e Tecnologias/12. . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Cincias Socioeconmicas/12. . . . . . . . . . . . . . Matemtica Aplicada s Cincias Sociais . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Lnguas e Humanidades/11. . . . . . . . . . . . . . . . Matemtica B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humanstico de Artes Visuais/11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Portugus Lngua No Materna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cientfico-Humansticos/12.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(*) Todos os exames tm uma tolerncia de trinta minutos.
120 120 150 150 150 120 90
ANEXO XII Procedimentos especficos a observar no desenvolvimento da prova extraordinria de avaliao (PEA)
1 Cabe aos departamentos curriculares, de acordo com as orientaes do conselho pedaggico da escola, estabelecer a modalidade que a prova extraordinria de avaliao (PEA) deve assumir, tendo em conta a natureza e especificidade de cada disciplina. 2 Compete ainda aos departamentos curriculares propor ao conselho pedaggico a matriz da prova, da qual constem os objetivos e os contedos, a estrutura e respetivas cotaes e os critrios de classificao. 3 Para a elaborao da PEA constituda uma equipa de dois professores, em que pelo menos um deles tenha lecionado a disciplina nesse ano letivo. Para o desempenho desta funo no est prevista qualquer dispensa de servio docente. Ou de componente letiva? 4 A durao da PEA de noventa a cento e oitenta minutos, a determinar pelo conselho pedaggico da escola, sob proposta do departamento curricular, consoante a natureza e especificidade da disciplina. 5 Compete ao rgo de gesto do estabelecimento de ensino fixar a data de realizao da PEA no perodo compreendido entre o final das atividades letivas e 31 de julho. 6 Toda a informao relativa realizao da PEA deve ser afixada pelas escolas at ao dia 15 de maio. 7 Caso o aluno no comparea prestao da prova extraordinria de avaliao, no lhe poder ser atribuda qualquer classificao, pelo que se considera que o aluno no obteve aproveitamento na disciplina. 8 Aps a realizao da PEA, necessrio proceder-se a uma reunio extraordinria do conselho de turma para ratificao das classificaes do aluno.
preventiva da constitucionalidade das normas contidas nos artigos 1. e 2. do decreto que determina a suspenso parcial do artigo 1. e a suspenso dos artigos 2., 8., 9., 11. e 14. das normas de execuo do Plano de Ordenamento Turstico da Regio Autnoma da Madeira, aprovado pela Assembleia Legislativa em sesso plenria de 20 de junho e recebido, para os efeitos do artigo 233. da Constituio, no dia 26 de junho de 2012. O pedido tem os fundamentos seguintes: []
I O Direito a constituir e respetivo enquadramento normativo
1. O decreto remetido para assinatura e publicao como decreto legislativo regional determina, no seu artigo 1., a suspenso parcial do artigo 1. e a suspenso dos artigos 2., 8., 9., 11. e 14. das normas de execuo do Plano de Ordenamento Turstico da Regio Autnoma da Madeira, aprovado pelo Decreto Legislativo Regional n. 17/2002/M, de 29 de agosto. 2. O artigo 1. do decreto que se submete sindicncia do Tribunal Constitucional dispe o seguinte: Artigo 1. 1 suspensa a parte final do n. 1 do artigo 1. das normas de execuo do Plano de Ordenamento Turstico da Regio Autnoma da Madeira, que constituem o anexo I do Decreto Legislativo Regional n. 17/2002/M, de 29 de agosto, alterado pelo Decreto Legislativo Regional n. 12/2007/M, de 16 de abril, no que se refere ao limite mximo de alojamento turstico na ilha de Porto Santo. 2 So igualmente suspensos o n. 2 do artigo 1. e os artigos 2., 8., 9., 11. e 14. das normas de execuo do Plano de Ordenamento Turstico da Regio Autnoma da Madeira, que constituem o anexo I do Decreto Legislativo Regional n. 17/2002/M, de 29 de agosto, alterado pelo Decreto Legislativo Regional n. 12/2007/M, de 16 de abril. 3. Por seu turno, o artigo 2. do decreto em apreciao estabelece a vigncia da suspenso por ele determinada, nos seguintes termos: Artigo 2. A suspenso determinada pelo presente diploma vigora at reviso do Plano de Ordenamento Turstico da Regio Autnoma da Madeira.
TRIBUNAL CONSTITUCIONAL
Acrdo do Tribunal Constitucional n. 387/2012
Processo n. 500/2012
Acordam, em plenrio, no Tribunal Constitucional:

I Relatrio
1 O Representante da Repblica para a Regio Autnoma da Madeira requereu, ao abrigo do disposto nos n.os 2 e 3 do artigo 278. da Constituio, a fiscalizao

Portaria 243 2012

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Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012

135 90 135 180

135 90 135 180

180 180 180

180 180 180 3 135

1 A presente portaria define o regime de organizao e funcionamento dos cursos cientfico-humansticos de

Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012 Artigo 14.

Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012 Artigo 18.

Componentes de formao 10. ano 11. ano 12. ano

180 150 150 150 250 315 315 270

180 150 150 150 250 315 315 270

200 150 270

(90) 1 035 (1 125)

1 575 ou 1 620 1 575 ou 1 620 (1 665 ou 1 710) (1 665 ou 1 710)

Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012

(2) 35 ou 36 (37 ou 38)

(2) 35 ou 36 (37 ou 38)

ANEXO III Matriz Parte A Curso cientfico-humanstico de Cincias Socioeconmicas

180 150 150 150

180 150 150 150

Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012

250 270 270 270

250 270 270 270

(90) 1 530 (1 620)

(90) 1 530 (1 620)

(90) 1 035 (1 125)

ANEXO IV Matriz Parte B Curso cientfico-humanstico de Cincias Socioeconmicas

Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012

ANEXO V Matriz Parte A Curso cientfico-humanstico de Lnguas e Humanidades

200 150 270

Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012

ANEXO VI Matriz Parte B Curso cientfico-humanstico de Lnguas e Humanidades

Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012

ANEXO VII Matriz Parte A Curso cientfico-humanstico de Artes Visuais

180 150 150 150 250 270 270 270

180 150 150 150 250 270 270 270

200 150 270

(90) 1 530 (1 620)

(90) 1 530 (1 620)

(90) 1 035 (1 125)

Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012

Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012

90 90 90 + 90 90 90 90 90 90 + 90 90 90 + 90 90 90 + 90 90 90 90 + 25 90 + 25 90 120 120 120 90 90 + 90 90

Dirio da Repblica, 1. srie N. 155 10 de agosto de 2012

120 120 150 150 150 120 90

Acordam, em plenrio, no Tribunal Constitucional:

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