Guia escolar: 6 a 11 aos Cambios importantes

Fsicos: primer estiron modifica la forma redondeada del nio Se alarga la figura. La salud se torna frgil.

Aspectos psicosociales: Freud latencia de los 5 o 6 hasta la pubertad

Pulsin sexual se suprimir al servicio del aprendizaje. Erickson teora sicosocial Industriosidad v/s inferioridad Desafio para los nios es llegar a sentirse capaces en algo y no apartarse cuando algo les sale mal.

Desarrollo cognitivo: Operaciones concretas: separacin del egocentrismo Conservaciones de la percepcin de las sucesivas transformaciones De la realidad. Nios capaces de combinar varias acciones. Piaget: simultaneas pruebas operatorias diseadas para captar el proceso que supone el paso del pensamiento preoperatorio-al concreto. 1) Conservacin: sabe que el material puede sufrir transformaciones conservando el mismo volumen y espacio. 2) Relaciones de clase o clasificacin: establecen la relacin de pertenencia, sirve para clasificar y organizar la informacin atendiendo a las semejanzas y diferencias. Segn piaget el proceso de clasificacin atraviesa 3 estadios. a) Coleccin figural (4 aos aprox): nio elige un elemento, luego toma otro que encuentra parecido al primero. b) Colecciones Coleccin no figural: nio empieza a formar pequeas colecciones separadas en donde toma en cuenta las diferencias entre ellas y las separa en 2 subestadios: B1) agrupa por comunes B2) distribuye haciendo subclases. B3)Clase lgica o clasificacin operatoria: nio clasifica por semejanza, diferencias, pertenencia e inclusin. 3) Seriacin: fijar atencin en las diferencias que se dan entre los objetos a clasificar. 4) Nocion de numero: resultado de las operaciones de clasificacin y seriacin. Al contar, agrupar y comparar el nio inicia el proceso de comprensin del numero (operaciones matematicas) Desarrollo moral: Estadios de kohlberg: sujeto va construyendo a lolargo de su vida niveles de juicio o razonamiento moral. 6 estadios Preconvencional: 1) Moralidad heteroma: obedecer normas para evitar castigo 2) Individualismo, finalidad de intercambio o instrumental: la razn para actuar correctamente es atenderse a los intereses propios.

Convencional: 3) Mutuas expectativas interpersonales, reales y de conformidad interpersonal: comportarse de acuerdo a lo que esperan de el, preocupacin por los dems, pone sentimientos compartidos por encima de los intereses individualizados. 4) Sistema social y convivencia: cumplir la ley excepto si entra en conflictos con otros deberes sociales establecidos. Postconvencional: 5) Contacto social o utilidad y derechos individuales: obedecer leyes para lograr el bienestar de todos 6)