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O ANGLO RESOLVE

trabalho pioneiro. Prestao de servios com tradio de confiabilidade. Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em sua tarefa rdua de no cometer injustias. Didtico, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante em seu processo de aprendizagem. A 1 fase selecionar para a 2 todos os candidatos que conseguirem rendimento igual ou superior a 50% do valor total desta prova, at o limite de 8 vezes o nmero de vagas do grupo. Sempre que o nmero de candidatos selecionados para determinado curso for inferior a trs vezes o nmero de vagas oferecidas, a seleo se completar segundo critrio de ordem decrescente de notas, at atingir-se esse limite. Este fascculo de O Anglo Resolve apresenta a resoluo comentada desta prova de 1 fase da UNICAMP, que consta de trs propostas de Redao e doze questes discursivas. O Vestibular da Unicamp seleciona tambm candidatos aos cursos de Medicina e Enfermagem da Faculdade de Medicina de So Jos do Rio Preto (Estadual).

A PROVA DA 1 FASE DA UNICAMP

Redao
Nos ltimos anos, o mundo conheceu fatos como a dissoluo de fronteiras entre pases (conseqncia da globalizao da economia), ou a relativizao da autonomia nacional (como no caso da priso de Pinochet na Inglaterra). Conheceu tambm movimentos pr descriminalizao das drogas e do aborto, revelando a fragilidade dos limites entre hbito e transgresso. Tm sido freqentes as contestaes de outras fronteiras, como no debate sobre a legalizao da unio civil de homossexuais. Assim, as ltimas dcadas do sculo XX se caracterizaram pela relativizao dos limites que antes separavam categorias como loucura e sanidade, pblico e privado, nacional e estrangeiro, entre outras. Tais fatos tm conseqncias considerveis na viso que o homem contemporneo constri de si mesmo, do mundo e da prpria vida. As trs alternativas de redao e algumas das questes desta prova esto relacionadas a esses fatos, que afetam qualquer indivduo, seja na forma de informao externa, seja na forma de experincia pessoal.

ORIENTAO GERAL H trs temas sugeridos para redao. Voc deve escolher um deles e desenvolv-lo conforme o tipo de texto indicado, segundo as instrues que se encontram na orientao dada para cada tema. Assinale no alto da pgina de resposta o tema escolhido. Coletnea de textos: Os textos foram tirados de fontes diversas e apresentam fatos, dados, opinies e argumentos relacionados com o tema. Eles no representam a opinio da banca examinadora: so textos como aqueles a que voc est exposto na sua vida diria de leitor de jornais, revistas ou livros, e que voc deve saber ler e comentar. Consulte a coletnea e utilize-a segundo as instrues especficas dadas para cada tema. No a copie. Ao elaborar sua redao, voc poder utilizar-se tambm de outras informaes que julgar relevantes para o desenvolvimento do tema escolhido.

ATENO:

SE VOC NO SEGUIR AS INSTRUES RELATIVAS AO TEMA QUE ESCOLHEU, SUA REDAO SER ANULADA.

TEMA A Um dos temas dominantes de nossa poca o fim das fronteiras cientficas, geogrficas, econmicas, de comunicao. Foram ultrapassados at mesmo os limites da fico cientfica nas pesquisas sobre genoma e sobre a estrutura do universo e da matria. No campo das comunicaes, as novidades so dirias. Para muitos, vivemos sob o signo da globalizao. Para outros, as conquistas da humanidade no so comuns a todas as pessoas. Paradoxalmente, continuam persistindo, e at se aprofundando, as lutas por identidades (culturais, de gnero, de etnia, etc.). Tomando como referncia a coletnea abaixo, escreva uma dissertao sobre o tema: Um paradoxo da modernidade: eliminao de fronteiras, criao de fronteiras. 1. Brbaro, adj. e s. Do gr. brbaros, estrangeiro, no grego [...]; relativo a estrangeiros, a brbaros; semelhante linguagem, aos costumes dos brbaros; brbaro, incorrecto (em referncia a erros contra o bom uso do idioma grego); grosseiro, no civilizado, cruel; pelo lat. barbaru- brbaro, estrangeiro (= latino para os Gregos); brbaro, estrangeiro (todos os povos, excepo dos Gregos e Romanos); brbaro, inculto, selvagem; brbaro, incorrecto (falando da linguagem). Pela comparao com o snscrito barbarah, gago, esloveno brbrati, brbljatati, srvio brboljiti, patinhar, chafurdar, lituano birbti, zumbir, barbozius, zumbidor, verifica-se estarmos na presena de onomatopeias, das quais podemos aproximar o latim balbus (cf. Boisacq, 144-145), donde em portugus balbo e bobo (q.v.s.v. balbuciar); [...] (Jos Pedro Machado, Dicionrio Etimolgico da Lngua Portuguesa, 2. ed., Lisboa, Confluncia, 1967.)

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2. Assim, acreditei por muito tempo que esta aldeia, onde no nasci, fosse o mundo inteiro. Agora que conheci realmente o mundo e sei que ele feito de muitas pequenas aldeias, no sei se estava to enganado assim quando era menino. Anda-se por mar e por terra da mesma forma que os rapazes do meu tempo iam s festas nas aldeias vizinhas, e danavam, bebiam, brigavam e voltavam para casa arrebentados. [...] necessrio ter-se uma aldeia, nem que seja apenas pelo prazer de abandon-la. Uma aldeia significa no estar sozinho, saber que nas pessoas, nas plantas, na terra h alguma coisa de ns, que, mesmo quando se no est presente, continua nossa espera. Mas difcil ficar sossegado. [...] Essas coisas s so compreendidas com o tempo, com a experincia. Ser possvel que, aos quarenta anos e com o tanto de mundo que conheci, no saiba ainda o que minha aldeia? (Cesare Pavese, A lua e as fogueiras, So Paulo, Crculo do Livro, p. 10-11.) 3. O movimento do qual eu participo no est vinculado ideologicamente a nada. Nossas aes no so especialmente dirigidas contra os Estados Unidos, mas contra as multinacionais. Entre elas, as que produzem organismos geneticamente modificados, os transgnicos. So empresas americanas, mas tambm europias. Para ns, elas so todas iguais. A forma como a agricultura geneticamente modificada tem sido imposta aos pases europeus no nos deixa outra alternativa seno reagir. [...] O McDonalds o smbolo da uniformizao da comida e da cultura americana no mundo. (Jos Bov, lder campons francs, em entrevista ISTO, 30/08/2000, p. 10-11.) Por que me matais? Como! No habitais do outro lado da gua? Meu amigo, se morsseis deste lado, eu seria um assassino, seria injusto matar-vos desta maneira; mas, desde que residis do outro lado, sou um bravo, e isso justo. (Pascal, Pensamentos, 293, So Paulo, Abril Cultural, Col. Os Pensadores.) 5. Cem anos passados, aquele destino trgico, que confrontou algozes e vtimas no maior crime da nacionalidade perpetrado, parece ter-se alastrado, como maldio, para todo o territrio do pas. O incndio de Canudos espalhou-se por todo o campo e cidades. O vento levou as cinzas para muito longe, fora de qualquer controle. O grande desencontro de tempos d-se hoje, simultaneamente, em muitos espaos. Essa a grande herana dos modernos. As muitas figuras em que se multiplicam e dispersam os condenados de Canudos, em plena era de globalizao, continuam a vagar sem nomes, sem terra, sem histria: so quase 60 milhes de pobres, prias e miserveis esquecidos do Brasil (que este gigante que dorme, enquanto seus filhos os mais novos e os mais antigos agonizam nas ruas e estradas?). (F. Foot Hardman, Tria de Taipa, Canudos e os Irracionais. In Morte e Progresso: a Cultura Brasileira como apagamento de rastros, So Paulo, Unesp, 1998, p. 132.) 6. O apartheid brasileiro pode ir a juzo, imaginem. A associao nacional dos shoppings deve ir justia a fim de impedir pobres de perturbar seu comrcio. Na origem da demanda judicial estaria o passeio de 130 pobres pelo shopping Rio Sul, organizado por uma tal Frente de Luta Popular. Talvez seja ilegal a perturbao do comrcio. Na tradio brasileira das famlias proprietrias, pobres nas proximidades sempre perturbam. Como dizem os economistas, h um case a. O apartheid no tribunal! (Vincius Torres Freire, Crioulos no limite, Folha de S. Paulo, 27/08/2000, p. A 2.) 7. Se os senhores fossem todos alienistas e eu lhes apresentasse um caso, provavelmente o diagnstico que os senhores me dariam do paciente seria a loucura. Eu no concordaria, pois enquanto esse homem puder explicar-se e eu sentir que podemos manter um contato, afirmarei que ele no est louco. Estar louco uma concepo extremamente relativa. Em nossa sociedade, por exemplo, quando um negro se comporta de determinada maneira, comum dizer-se: Ora, ele no passa de um negro, mas se um branco agir da mesma forma, bem possvel dizerem que ele louco, pois um branco no pode agir daquela forma. Pode-se dizer que um homem diferente, comporta-se de maneira fora do comum, tem idias engraadas, e se por acaso ele vivesse numa cidadezinha da Frana ou da Sua, diriam: um fulano original, um dos habitantes mais originais desse lugar. Mas se trouxermos o tal homem para a Rua Harley, ele ser considerado doido varrido. Se determinado indivduo pintor, todo mundo tende a consider-lo um homem cheio de originalidades, mas coloque-se o mesmo homem como caixa de um banco e as coisas comearo a acontecer... (C. G. Jung, As conferncias de Tavistock. In Fundamentos de psicologia analtica, Petrpolis, Vozes, 1972, p. 56.) 8. Pergunta: O e-mail aproxima as pessoas? Resposta: Isso iluso. Marcel Proust escreveu 21 volumes de cartas. Voc as l e percebe que ele as escrevia para manter as pessoas distncia. Ele no queria se aproximar. Com o e-mail acontece a mesma coisa. Acho at que ele potencializa esse aspecto. Essa histria de comunidade global, com todo mundo falando com todo mundo, lixo ideolgico. Em vez de o sujeito estar num bar, conversando com seus amigos, ele passa horas no computador, mandando mensagens eletrnicas para pessoas que, em muitos casos, nem conhece. Essa uma forma de solido. No houve aproximao. (Walnice Nogueira Galvo, entrevista a Elio Gaspari, Folha de S. Paulo, 27/08/2000, p. A 15.) 4.

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TEMA B Ser ou no ser, eis a questo. Se correr o bicho pega, se ficar o bicho come. Situaes-limite so uma constante, tendo sido retomadas tanto pela literatura como pela sabedoria popular. Pensando nisso, escreva uma narrativa em primeira pessoa, na qual o narrador no seja o protagonista da ao. Considere os aspectos abaixo, que constituiro um roteiro para sua narrativa, a qual pode corresponder a diferentes situaes, como um drama familiar, uma questo de ordem psicolgica, uma aventura, etc.: uma situao problemtica, de cuja soluo depende algo muito importante; uma tentativa de soluo do problema, pela escolha de um dos caminhos possveis, todos arriscados: ultrapassar ou no ultrapassar uma fronteira; uma soluo para o problema, mesmo que origine uma nova situao problemtica. TEMA C Suponha que voc seja ou o juiz que decidiu pela volta do menino Elin a Cuba, ou um parente de Elin que lutou por sua permanncia nos Estados Unidos, ou o pai de Elin, que lutou por sua volta a casa. Colocando-se no lugar de uma dessas pessoas, e considerando os pontos de vista expressos no texto abaixo, escreva uma carta a Elin, mas para ser lida por ele quinze anos depois desses acontecimentos, tentando convenc-lo de que a posio que voc assumiu foi a melhor possvel. Quando a imaginao do mundo se depara com uma tragdia humana to dolorosa quanto a de Elin, o menino refugiado de 6 anos que sobreviveu a um naufrgio apenas para afundar no atoleiro poltico da Miami cubano-americana, ela instintivamente procura penetrar nos coraes e mentes de cada um dos personagens do drama. Qualquer pai ou me capaz de imaginar o que o pai de Elin, Juan Miguel Gonzlez, vem sofrendo, na cidade natal de Elin, Crdenas a dor de perder seu filho primognito; logo depois, a alegria de saber de sua sobrevivncia milagrosa, com Elin boiando at perto da Flrida numa cmara de borracha. A seguir, o abalo de ouvir da boca de um bando de parentes com os quais no tem relao alguma e de pessoas que lhe so totalmente estranhas a notcia de que estavam decididos a colocar-se entre ele e seu filho. Talvez tambm sejamos capazes de compreender um pouco do que se passa na cabea de Elin, virada do avesso. Trata-se, afinal de contas, de um garoto que viu sua me mergulhar no oceano escuro e morrer. Durante um tempo muito longo depois disso, seu pai no esteve a seu lado. Assim, se Elin agora se agarra s mos daqueles que tm estado a seu lado em Miami, se os segura forte, como se segurou cmara de borracha, para salvar sua vida, quem pode culp-lo por isso? Se ergueu uma espcie de felicidade provisria sua volta, em seu novo quintal na Flrida, devemos compreender que um mecanismo de sobrevivncia psicolgica, e no um substituto permanente de seu amor ao pai. [...] Elin Gonzlez virou uma bola de futebol poltica, e acredite na palavra de algum que sabe o que isso a primeira conseqncia de virar uma bola de futebol que voc deixa de ser visto como ser humano que vive e sente. Uma bola um objeto inanimado, feita para ser chutada de um lado a outro. Assim, voc se transforma naquilo que Elin se tornou, na boca da maioria das pessoas que discutem o que fazer dele: til, mas, em essncia, uma coisa, apenas. Voc se transforma em prova da mania de litgio de que sofrem os Estados Unidos, ou do orgulho e poder poltico de uma comunidade imigrante poderosa em nvel local. Voc vira palco de uma batalha entre a vontade da turba e o estado de direito, entre o anticomunismo fantico e o antiimperalismo terceiro-mundista. Voc descrito e redescrito, transformado em slogan e falsificado at quase deixar de existir, para os combatentes que se enfrentam aos gritos. Transforma-se numa espcie de mito, um recipiente vazio no qual o mundo pode derramar seus preconceitos, seu dio, seu veneno. Tudo o que foi dito at agora mais ou menos compreensvel. O difcil imaginar o que se passa na cabea dos parentes de Elin em Miami. A famlia consangnea desse pobre menino optou por colocar suas consideraes ideolgicas de linha dura frente da necessidade bvia e urgente que Elin tem de seu pai. Para a maioria de ns, que estamos de fora, a escolha parece ser desnaturada, repreensvel.[...] Quando os parentes de Miami do a entender que Elin sofrer lavagem cerebral se voltar para casa, isso apenas nos faz pensar que eles so ainda mais bitolados do que os idelogos que condenam. (Salman Rushdie, Elin Gonzlez se transformou numa bola de futebol poltica, Folha de S. Paulo, 07/04/2000, p. A 3, com pequenas adaptaes.)
ATENO: AO ASSINAR A CARTA, USE INICIAIS APENAS, DE FORMA A NO SE IDENTIFICAR.

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REDAO
Tema A: Dissertao
Ao enfocar as principais transformaes vividas pela humanidade nesta virada de sculo, o tema A da prova de redao explora a questo do maior paradoxo criado por tais mudanas: vive-se num momento em que limites, regras, fronteiras aparentemente tendem a desaparecer, quando, na verdade, so substitudos por outros. Abordam-se, para tanto, instncias diferentes, que deveriam ser percebidas pelo candidato: por um lado, focaliza-se a relao entre naes, a globalizao da economia, a queda de hbitos consagrados pela convivncia humana; por outro, o indivduo, a sua identidade, o estabelecimento de novos marcos para a sua insero num mundo que tende padronizao das relaes. Ao dinamismo com que se transforma o mundo e tudo aquilo que isso implica corresponde a expectativa de uma crescente aproximao entre os homens, com o estabelecimento de um comportamento mais padronizado. No sentido oposto a esse movimento, seja pela resistncia que exercem as desigualdades sociais, sempre remanescentes de qualquer processo mundial, seja pela inerente condio do homem de se mostrar sujeito de seus atos, observa-se, tambm, a fundao de pilares contrrios a onda globalizada, o que garante a sobrevivncia do indivduo em meio ao processo avassalador que o toca. Deve-se levar em conta, ainda, que o discurso sobre a globalizao no a supe como causadora de desigualdades, no a considera contraditria em si mesma, geradora de uma padronizao de valores que, oriundos da preponderncia econmica, impem-se verticalmente, dos imprios do centro periferia do terceiro mundo. Eis a contradio: globaliza-se tudo, e ao mesmo tempo no se globaliza nada. A Banca da UNICAMP fornece uma coletnea de textos relacionada ao tema, da qual o candidato pode extrair algumas informaes para construir sua argumentao. Da leitura desses textos, depreendem-se as seguintes idias: 1. O texto 1, argumento de consenso, ocupa-se apenas em definir o termo brbaro, que traduzido como estrangeiro, incorreto, grosseiro, no civilizado e inculto, dentre outros. Como uma espcie de prembulo aos demais textos da coletnea, essas definies levam o candidato a considerar as possveis conotaes assumidas pelo termo por diferentes grupos sociais. 2. Construdo em primeira pessoa, o texto 2 apresenta reflexes do indivduo sobre a realidade que o cerca, levando-o a duas constataes principais: a) a aldeia que o narrador conhecia era a representao integral do mundo; b) o mundo, de fato, no era uma nica aldeia, mas a reunio de muitas aldeias, havendo a possibilidade de conhec-las sem que houvesse fronteiras que as separassem. Mesmo diante dessas consideraes, o narrador no consegue resolver seu principal questionamento: saber a que aldeia pertence, dentre as muitas que conhece. 3. O lder campons Jos Bov critica a globalizao afirmando que, atualmente, ela representa a imposio de um modelo preestabelecido no caso, a cultura americana, exemplificada no texto pelo McDonalds. 4. Neste texto, a idia central reside na questo da diferena. O mundo no um s, as aldeias so diferentes, portanto, de lugar para lugar, variam os valores e as concepes de mundo. Matar algum da prpria aldeia significa uma injustia, um assassinato; matar algum de outra aldeia pode ser considerado um ato de bravura e de herosmo. 5. Valendo-se do exemplo histrico de Canudos, o texto revela que, passados cem anos do conflito, em plena era da globalizao, o pas ainda apresenta um nmero imenso de excludos. 6. A partir de um fato ocorrido neste ano, a entrada inaceitvel de moradores de favelas no shopping Rio Sul, localizado na regio nobre da Cidade Maravilhosa, verifica-se que o apartheid sobreviveu ao tempo. O direito de ir e vir, garantido pela Constituio, no se aplica aos marginalizados do pas. 7. Percebe-se que as possibilidades de ao de um ser so limitadas por suas condies fsicas, econmicas e sociais. Uma forma de manifestao qualquer ou mesmo a adoo de um posicionamento diante da realidade pode ser considerada uma loucura, inaceitvel ou original, dependendo do cargo que se exerce, do local que se habita, da raa a que se pertence. 8. Em entrevista a Elio Gaspari, Walnice Nogueira Galvo afirma que no v o e-mail como um fator de aproximao das pessoas, uma vez que as relaes humanas dependem de um contato direto, sem a mediao de quaisquer fronteiras, sejam elas expressas atravs de computadores ou cartas.

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Tema B: Narrao
Para a anlise do tema narrativo proposto, levaremos em conta a publicao A Redao no Vestibular da UNICAMP quanto ao significado dos elementos constitutivos da estrutura narrativa: Enredo: ... resultado da atuao de personagens em determinados cenrios durante certos perodos de tempo... O candidato deveria perceber que parte de um fato narrativo: h uma situao problemtica que exige ao de personagens para que algo importante tome corpo e seja determinante de um desfecho. O modo como as aes narrativas se encadearo ter como fundamento bsico a evidncia de que existem alguns caminhos possveis, porm todos envolvem alto risco. Por fim, o desfecho narrativo vincula-se a um aspecto desta nossa modernidade: o imediatismo. Isto , vrios fatores esto a exigir um leque de aes humanas que buscam solucionar questes presentes, mesmo que as conseqncias futuras sejam nefastas. Narrador: conta a histria em um texto narrativo (...), atravs dele que tomamos conhecimento do enredo, das caractersticas das personagens, da descrio dos cenrios, etc. (...), se for em primeira pessoa depende de sua atuao dentro do enredo. Desta vez, a Banca fixou um narrador em primeira pessoa, mas que no protagoniza as aes. Isso significa que o candidato poderia assumir como narrador de sua histria uma personagem que, por relatar sem compromisso, opinaria livremente sobre a matria narrada, faria digresses ou mesmo se eximiria de detalhamentos, uma vez que sua posio assim o permite. Personagens: Voc certamente j imaginou fisicamente algumas delas (...), como representaes de pessoas (...), sua caracterizao bem mais complexa, devendo levar em conta tambm aspectos psicolgicos de tipos humanos.(...) Ou seja, como acontece com as pessoas, o comportamento delas em grande parte determinado por tais caractersticas psicolgicas. O candidato deveria levar em conta que a Banca parte do pressuposto de que as aes das personagens devero desenvolver-se numa situao-limite, portanto que tem a instabilidade como aspecto mais evidente. Nesse sentido, toma vulto a configurao psicolgica humana: se houver estabilidade emocional, pode-se pensar em solues efetivas. Caso no haja, as intenes podem perder-se num mar de tentativas de soluo, ou mesmo provocar conseqncias desastrosas. Cenrio: ... o cenrio no apenas um palco onde as aes se desenrolam, mas deve integrarse aos demais elementos da narrativa. No presente tema, o cenrio tem funo primordial e, em termos ficcionais, permite desdobramentos dos mais expressivos. O candidato poderia trabalhar com o conceito de fronteira na sua acepo denotativa regio que divide territrios ou nas mais diversas significaes conotativas, todas elas ligadas ao contexto das situaes-limite. Tempo: ... ateno para o fato de que acontecimentos e aes tm, necessariamente, uma durao. Aqui tambm a proposta permite ao candidato trabalhar com inventividade com este elemento chamado tempo narrativo. Em termos de aes, se h uma situao problemtica de momento, significa que h algum elemento causador passado; solues racionais, responsveis ou imediatistas, projetam uma configurao futura dentro do universo narrativo. Ainda quanto a esse tpico, o foco narrativo tambm permite solues inventivas. Resumidamente poderamos dizer que, j que o narrador no protagonista das aes, seu tempo de vida pode ser um, e o tempo da narrativa, outro.

Tema C: Carta
No exame deste ano, na proposta de discurso argumentativo em forma de carta, notam-se duas situaes incomuns: 1. O tema de amplitude internacional (normalmente se circunscreve ao contexto Brasil); 2. H trs possibilidades de escolha do remetente (normalmente h um nico remetente que pode escolher para qual de dois destinatrios escrever). O trao principal da proposta que a carta deve ser escrita para ser lida somente decorridos quinze anos do acontecimento. Supe-se que encontrar ento um leitor j amadurecido, capaz de refletir sobre as verdadeiras motivaes do remetente. Assim, o emissor seja ele o juiz responsvel pelo caso, seja um parente do garoto Elin residente nos Estados Unidos, ou seu prprio pai , embora escreva ainda no calor dos acontecimentos, procurar com certeza justificar a atitude que assumiu e analisar o episdio buscando desmontar seus componentes para denunciar tudo aquilo que lhe parea ter sido pura

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explorao poltica e pessoal e ressaltar o que houve de relevante para a vida feliz do garoto. O objetivo convencer Elin do acerto e da convenincia da atitude tomada em relao ao caso. Sendo assim, haveria trs caminhos a seguir: a) O juiz como remetente possvel que ele evoque a manuteno do ptrio poder como o mais prestigioso dos argumentos para embasar sua deciso de devolver Elin a Cuba a fim de viver com seu pai, que, agora casado novamente, tem um segundo filho legtimo e um ncleo familiar estvel. b) Um parente de Elin como remetente O mais provvel que esse parente baseie a justificativa de sua atitude no desejo da me de Elin de fixar residncia em Miami, onde supostamente teria melhores condies de vida, sem as limitaes decorrentes do regime poltico cubano. c) O pai de Elin como remetente Poder valorizar os laos sangneos que o prendem inquestionavelmente ao filho, alm da determinao de viver numa terra em que se fincam suas razes pessoais, familiares e culturais. importante ressaltar que a escolha do remetente implica, alm de uma adequada linha argumentativa, um tom lingstico apropriado e verossmil.

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Questes
QUESTO 01
Em 1566, Coprnico anunciava, em sua obra Sobre as revolues das rbitas celestes: [...] no primeiro livro descrevo todas as posies dos astros, assim como os movimentos que atribuo Terra, a fim de que este livro narre a constituio geral do Universo. (Adaptado de Jos Gaos, Histria de
nuestra idea del mundo. Fondo de Cultura Econmica, 1992, p. 146.)

a) Em que a obra de Coprnico significou uma revoluo na forma como se via o mundo comparada da Idade Mdia? b) Como o telescpio, inventado por Galileu em 1610, ajudava a confirmar as teses de Coprnico? c) Relacione o estudo da astronomia com as grandes navegaes desse perodo.

RESOLUO:

a) Com sua obra, Coprnico rompeu com a viso teocntrica crist predominante na Europa Ocidental medieval, estruturada no geocentrismo, ao conceber o heliocentrismo. b) A inveno do telescpio permitiu observaes celestes que confirmaram as teses de Coprnico. c) O estudo da astronomia estimulou as grandes navegaes ao oferecer a possibilidade do desenvolvimento de tcnicas de orientao em alto-mar. As prprias navegaes, por sua vez, iriam exigir um desenvolvimento ainda maior da astronomia. Uma jogadora de vlei do Brasil nas Olimpadas de Sidney fez esta declarao imprensa: Agora vamos pegar as cubanas, aquelas negas, e vamos ganhar delas (O Estado de S. Paulo, 27/09/2000). Ainda segundo o jornal: A coordenadora do Programa dos Direitos Humanos do Instituto da Mulher Negra classifica as palavras da atacante como preconceituosas e alerta as autoridades para erradicarem esse tipo de comportamento, combatendo o racismo. a) Compare os processos de colonizao ocorridos em Cuba e no Brasil, apontando suas semelhanas. b) Qual a atividade econmica predominante em Cuba e no Nordeste brasileiro durante a colonizao e suas relaes com o comrcio internacional? c) Qual a condio social dos negros no Brasil depois do fim da escravido?

QUESTO 02

RESOLUO:

a) A aplicao da poltica mercantilista pelas Coroas ibricas no continente americano deu origem grande empresa agroexportadora de gneros tropicais. O sistema produtivo, baseado no binmio latifndio-escravido, levou ocupao dos territrios brasileiro e cubano e ao genocdio das populaes tribais. b) A principal atividade econmica era a explorao da cana-de-acar, que estava vinculada ao pacto colonial monopolista, o que permitiu o acmulo de capitais nas mos da burguesia mercantil europia. bom lembrar que a atividade aucareira predominou em Cuba somente a partir do sculo XIX. Vale lembrar que nesse perodo tal atividade esteve ligada a capitais norte-americanos, e no europeus. c) Apesar de a Lei urea (13/5/1888) decretar a extino da escravido no pas, em nenhum momento o ps-1888 representou para a maioria dos negros brasileiros a integral incorporao sociedade, tampouco fez deles usufruidores das conquistas dos demais cidados. Dessa forma, a condio social do negro liberto, porm discriminado contribuiu para a atual marginalizao na qual se encontra grande parte da populao negra brasileira.

QUESTO 03

Fronteira no apenas a diviso jurdica e administrativa entre dois territrios, mas tambm delimitao do lugar de cada um na sociedade. A fotografia abaixo, de 1870, mostra um proprietrio de terras e cinco outros homens, negros e mulatos. a) Quais so as evidncias, no registro fotogrfico, da fronteira existente entre o proprietrio de terras e os outros homens? b) Quais so as relaes de trabalho dominantes nesse perodo no Brasil? c) Caracterize uma regio brasileira representativa dessas relaes de trabalho.
Fonte: Milito Augusto de Azevedo, 1870.

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RESOLUO:

a) As fronteiras sociais referidas na questo evidenciam-se no vesturio, nas diferenas raciais e no posicionamento dos personagens retratados. As roupas do proprietrio de terras, branco, que o nico homem calado da foto, demonstram sua condio de membro da classe dominante aristocrtica, contraposta dos trabalhadores, negros e mestios, subordinados pela escravido ou pela parceria e a semi-servido. Ressalta-se ainda que o senhor se coloca frente dos demais, numa postura de comando tpica da elite detentora do poder social. b) Ao contrrio do que normalmente se pensa, na dcada de 1870 as relaes de trabalho escravistas j no eram predominantes no Brasil como mostram estes dados do censo de 1872: Populao livre . . . . . . . . . . . . . 8 601 000 Populao escrava . . . . . . . . . . 1 510 000 Populao total . . . . . . . . . . . . 10 111 000 % de escravos sobre o total . . . . . . . . 15% Nesse perodo, coexistiam no pas o sistema de trabalho livre (seja assalariado, seja semi-servil) e o trabalho escravo. Este, no entanto, era ainda predominante em algumas regies. c) O Sudeste brasileiro, no desenrolar do sculo XIX, foi caracterizado pelo desenvolvimento da atividade cafeeira. Essa regio, como outras em outros momentos de nossa Histria, foi marcada pelo latifndio monocultor, tendo sua produo exportada para o mercado europeu e, neste caso especfico, tambm para o norte-americano. Em relao mo-de-obra dominante, em 1870 os escravos ainda eram a maioria nos cafezais. J os principais centros urbanos, principalmente a cidade do Rio de Janeiro, caracterizavam-se pelo predomnio da mo-de-obra livre.

QUESTO 04

O mapa abaixo representa uma proposta de diviso econmica do espao mundial.

a) Caracterize os dois blocos de pases de acordo com a diviso proposta. b) Qualquer proposta de diviso tem suas deficincias e limitaes. O mundo demasiado complexo para ser simplesmente dividido, em termos econmicos, entre Norte e Sul. Escolha um pas da Europa ou da sia que tenha caractersticas diferentes das do bloco em que est colocado e justifique sua opo.

RESOLUO:

a) A questo baseada em um mapa que passou a ser muito utilizado nos ltimos anos (aps o fim da Ordem da Guerra Fria), mostrando o mundo dividido em dois blocos: o Norte, formado pelos pases ricos ou desenvolvidos, e o Sul, composto pelas naes pobres ou subdesenvolvidas. Essa proposta no obedece a um critrio de posio geogrfica, pois, cartograficamente, a diviso em hemisfrios, feita pela linha do Equador, no levada em conta. O bloco Norte caracteriza-se pela predominncia de pases altamente industrializados, com elevada urbanizao, alta renda e boas condies de vida da populao. J o bloco Sul seria composto por naes mais pobres, em sua maior parte no-industrializadas, com baixa urbanizao e base econmica agromineradora. Alguns pases desse grupo apresentam caractersticas um pouco diferentes, pois tm industrializao crescente (embora dependente dos interesses internacionais), exploso da urbanizao (sempre acompanhada de graves distores sociais) e padro socioeconmico um pouco superior ao do grupo de pases subdesenvolvidos tradicionais. b) Dentre os inmeros exemplos que comprovariam as deficincias e as limitaes dessa proposta de diviso do mundo, escolhemos os seguintes: A Albnia o pas mais pobre do continente europeu, com uma base econmica quase totalmente agrria, baixa urbanizao e pssimas condies de vida. A Coria do Sul, pas asitico, inclui-se entre os pases do bloco Sul, mas apresenta elevada industrializao, alta urbanizao e populao com bom padro socioeconmico.

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QUESTO 05

O Projeto Auger (pronuncia-se og) uma iniciativa cientfica internacional, com importante participao de pesquisadores brasileiros, que tem como objetivo aumentar nosso conhecimento sobre os raios csmicos. Raios csmicos so partculas subatmicas que, vindas de todas as direes e provavelmente at dos confins do universo, bombardeiam constantemente a Terra. O grfico abaixo mostra o fluxo (nmero de partculas por m2 por segundo) que atinge a superfcie terrestre em funo da energia da partcula, expressa em eV (1 eV = 1,6 10 19J). Considere a rea da superfcie terrestre 5,0 1014 m2.
Fluxo (partculas m2s1) 105 107 109 1011 1013 1015 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 Energia (eV)

a) Quantas partculas com energia de 1016 eV atingem a Terra ao longo de um dia? b) O raio csmico mais energtico j detectado atingiu a Terra em 1991. Sua energia era 3,0 1020 eV. Compare essa energia com a energia cintica de uma bola de tnis de massa 0,060 kg num saque a 144 km/h.

RESOLUO:

a) De acordo com o grfico, para uma energia de 1016 eV, o fluxo F vale: F= 107 partculas m2 s

Para um intervalo de tempo de um dia (86 400 s) e considerando-se a rea da superfcie terrestre 5 1014 m2, tem-se: n partculas F= rea t n partculas 5 1014 86 400

107 =

n partculas = 4,32 1012

b) Chamando-se de ER a energia do raio csmico citado: ER = 3 1020 1,6 10 19 = 48 J A energia cintica EB de uma bola de tnis de massa 0,06 kg com velocidade de 144 km/h (40 m/s): EB = mv2 2 = 0,06 402 2 = 48 J

Comparando-se as duas: ER EB =1

QUESTO 06
O tamanho dos componentes eletrnicos vem diminuindo de forma impressionante. Hoje podemos imaginar componentes formados por apenas alguns tomos. Seria esta a ltima fronteira? A imagem a seguir mostra dois pedaos microscpicos de ouro (manchas escuras) conectados por um fio formado somente por trs tomos de ouro. Esta imagem, obtida recentemente em um microscpio eletrnico por pesquisadores do Laboratrio Nacional de Luz Sncrotron, localizado em Campinas, demonstra que possvel atingir essa fronteira.

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a) Calcule a resistncia R desse fio microscpico, considerando-o como um cilindro com trs dimetros atmicos de comprimento. Lembre-se que, na Fsica tradicional, a resistncia de um cilindro dada por L onde a resistividade, L o comprimento do cilindro e A a rea da sua seco transA versal. Considere a resistividade do ouro = 1,6 10 8 m, o raio de um tomo de ouro 2,0 10 10 m e aproxime 3,2. R=
*

b) Quando se aplica uma diferena de potencial de 0,1V nas extremidades desse fio microscpico, medese uma corrente de 8,0 10 6 A. Determine o valor experimental da resistncia do fio. A discrepncia entre esse valor e aquele determinado anteriormente deve-se ao fato de que as leis da Fsica do mundo macroscpico precisam ser modificadas para descrever corretamente objetos de dimenso atmica.

RESOLUO:

a) De acordo com o modelo enunciado, representamos abaixo os trs tomos de ouro.


A = r2 = 3,2 (2 1010)2 = 6,4 1020 m2

L L = 6 r = 6 2 1010 = 12 1010 m

Calculando-se a resistncia do condutor filiforme: R = L 12 10 10 = 1, 6 10 8 R = 150 A 6, 4 10 20

b) Utilizando-se a definio de resistncia eltrica: R= U 10 1 = i 8 10 6

Rexperimental = 12.500

QUESTO 07

As fronteiras entre real e imaginrio vo se tornando cada vez mais sutis medida que melhoramos nosso conhecimento e desenvolvemos nossa capacidade de abstrao. tomos e molculas: sem enxerglos podemos imagin-los. Qual ser o tamanho dos tomos e das molculas? Quantos tomos ou molculas h numa certa quantidade de matria? Parece que essas perguntas s podem ser respondidas com o uso de aparelhos sofisticados. Porm, um experimento simples pode nos dar respostas adequadas a essas questes. Numa bandeja com gua espalha-se sobre a superfcie um p muito fino que fica boiando. A seguir, no centro da bandeja adiciona-se 1,6 10 5 cm3 de um cido orgnico (densidade = 0,9 g/cm3), insolvel em gua. Com a adio do cido, forma-se imediatamente um crculo de 200 cm2 de rea, constitudo por uma nica camada de molculas de cido, arranjadas lado a lado, conforme esquematiza a figura abaixo. Imagine que nessa camada cada molcula do cido est de tal modo organizada que ocupa o espao delimitado por um cubo. Considere esses dados para resolver as questes a seguir.
Adio de cido

a) Qual o volume ocupado por uma molcula de cido, em cm3? b) Qual o nmero de molculas contidas em 282 g do cido?

RESOLUO:

a) Cada molcula ocupa o volume de um cubo. O volume total das molculas deve corresponder ao volume total do cido. Vcido = 200 cm2 h h = altura da camada = aresta do cubo Vcido = 1,6 105 cm3 = 200 cm2 h h= 1,6 105 cm3 200 cm2 = 8 108 cm

Vmolcula = (8 108 cm)3 = 512 1024 cm3

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b) Volume de 282 g de cido m V= d 282 g 0,9g (cm3)1 = 313 cm3

1 molcula 512 1024 cm3 N 313 cm3 313 N= 512 1024 = 0,61 1024 = 6,1 1023 molculas

QUESTO 08

Entre o doping e o desempenho do atleta, quais so os limites? Um certo -bloqueador, usado no tratamento de asma, uma das substncias proibidas pelo Comit Olmpico Internacional (COI), j que provoca um aumento de massa muscular e diminuio de gordura. A concentrao dessa substncia no organismo pode ser monitorada atravs da anlise de amostras de urina coletadas ao longo do tempo de uma investigao. O grfico mostra a quantidade do -bloqueador contida em amostras da urina de um indivduo, coletadas periodicamente durante 90 horas aps a ingesto da substncia. Este comportamento vlido tambm para alm das 90 horas. Na escala de quantidade, o valor 100 deve ser entendido como sendo a quantidade observada num tempo inicial considerado arbitrariamente zero.
100 80 Quantidade 60 40 20 0 0 20 40 60 Tempo em horas 80

1 a) Depois de quanto tempo a quantidade eliminada corresponder a do valor inicial, ou seja, duas 4 meias vidas de residncia da substncia no organismo? b) Suponha que o doping para esta substncia seja considerado positivo para valores acima de 1,0 10 6 g/mL de urina (1 micrograma por mililitro) no momento da competio. Numa amostra coletada 120 horas aps a competio, foram encontrados 15 microgramas de -bloqueador em 150 mL de urina de um atleta. Se o teste fosse realizado em amostra coletada logo aps a competio, o resultado seria positivo ou negativo? Justifique.

RESOLUO:
100 80 Quantidade 60 40 25 20 0 0 20 40 60 Tempo em horas 80

a) O grfico mostra que, para uma quantidade eliminada igual a 1/4 ou 25% da inicial, o tempo igual a 60 horas. b) Aps 120 h, temos: m0 240 g
30 h

m0 30 h m0 30 h m0 30 h m0 4 2 8 16 60 g 30 g 15 g

120 g

240 g 150 mL c= 240 g = 1, 6 g / mL 150 mL 1, 0 g / mL

Concluso: o resultado seria positivo.

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QUESTO 09

Desde 1995 alguns estados norte-americanos esto excluindo o ensino da teoria de evoluo biolgica dos seus currculos escolares alegando, entre outras razes, que ningum estava presente quando a vida surgiu na Terra. Alguns cientistas defendem a teoria da evoluo argumentando que, se necessrio ver para crer, ento no poderemos acreditar na existncia dos tomos, pois estes tambm no podem ser vistos.(Adaptado da ISTO, 25/08/1999.) a) Apresente trs evidncias que apiam a teoria da evoluo biolgica. b) A mutao gnica considerada um dos principais fatores evolutivos. Por qu? a) Poderiam ser citadas trs das seguintes evidncias: existncia de fsseis; semelhanas moleculares entre espcies; existncia de estruturas vestigiais; semelhanas anatmicas; semelhanas no desenvolvimento embrionrio. b) A mutao gnica, por ser fonte de novos genes, contribui para a existncia de variabilidade dentro dos grupos biolgicos, sobre a qual age a seleo natural.

RESOLUO:

QUESTO 10

Existem mecanismos que normalmente impedem a troca de genes entre espcies distintas. Nos ltimos anos, porm, as fronteiras entre as espcies vm sendo rompidas com a criao de organismos transgnicos. A introduo de soja e de outras plantas transgnicas tem gerado muita polmica, pois, apesar de seus inmeros benefcios, no h ainda como avaliar os riscos que os organismos transgnicos apresentam. a) Cite dois mecanismos que impedem a troca de genes entre espcies distintas. b) Defina um organismo transgnico. c) Indique um benefcio decorrente da utilizao de organismos transgnicos e um possvel risco para o ambiente ou para a sade humana. a) Poderiam ser citados dois dos mecanismos abaixo: incompatibilidade na anatomia dos rgos genitais; ausncia de homologia entre os cromossomos; diferenas nos padres de comportamento que precedem o acasalamento; ciclos reprodutivos em pocas diferentes do ano; mecanismos, em vegetais, que impedem a fertilizao; inviabilidade do zigoto; infertilidade do hbrido interespecfico. b) Organismos transgnicos so aqueles que receberam um ou mais genes de outras espcies, por meio de tcnicas de manipulao gentica. c) Possveis benefcios: produo de vegetais resistentes a pragas, a herbicidas, seca; em conseqncia, incremento da produo de alimentos; obteno de organismos produtores de substncias importantes para o homem, como, por exemplo, hormnios; produo de vegetais enriquecidos por substncias, como vitaminas, por exemplo. Possveis riscos: transmisso acidental de genes indesejveis para outras espcies; eventual diminuio da biodiversidade, por meio da homogeneizao de culturas; alergias decorrentes de reaes a novas substncias presentes no alimento; possvel aumento da resistncia de bactrias patognicas a antibiticos.

RESOLUO:

QUESTO 11

A tabela abaixo fornece as reas, em hectares, ocupadas com transgnicos em alguns pases do mundo, nos anos de 1997 e 1998: PAS Estados Unidos Argentina Canad Outros pases 1997 8,1 106 1,4 106 1,3 106 2,0 105 1998 20,5 106 4,3 106 2,8 106 3,4 105

Fonte: O Estado de S. Paulo, 18/07/1999.

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Considerando apenas o que consta nessa tabela, pergunta-se: a) Qual era a rea total, em hectares, ocupada com transgnicos em 1997? b) Qual foi o crescimento, em porcentagem, da rea total ocupada com transgnicos de 1997 para 1998?

RESOLUO:

a) A1997 = (8,1 + 1,4 + 1,3 + 0,2) 106 = 11,0 106 Resposta: 11,0 106 b) A1998 = (20,5 + 4,3 + 2,8 + 0,34) 106 = 27,94 106 Logo, A 1998 27, 94 = = 2, 54 A 1997 11, 0

Portanto, o crescimento em porcentagem foi de 154%. Resposta: 154%

QUESTO 12

Um terreno tem a forma de um trapzio retngulo ABCD, conforme mostra a figura, e as seguintes dimenses: AB = 25m, BC = 24m, CD = 15m.
D C

a) Se cada metro quadrado desse terreno vale R$50,00, qual o valor total do terreno? b) Divida o trapzio ABCD em quatro partes de mesma rea, por meio de trs segmentos paralelos ao lado BC. Faa uma figura para ilustrar sua resposta, indicando nela as dimenses das divises no lado AB.

RESOLUO:
10

15

C 24

E 25

15

a) Atrapzio = Atringulo + Aretngulo Atrapzio = 10 24 + 15 24 2

Atrapzio = 120 + 360 = 480 Valor total do terreno: 480 50,00 = 24 000,00 Resposta: R$ 24 000,00 b) No item (a), observamos que a rea do tringulo 1/4 da rea do trazzio, e assim a figura pedida :
D 15 C 24 A 10 5 5 5 B

Resposta:

24 10 5 5 5

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Comentrios
Redao
Fiel a seu modelo, a UNICAMP verso 2001 explora, em trs temas especficos e em algumas questes, o assunto globalizao nas suas variadas manifestaes/relativizao da autonomia nacional e suas conseqncias para as sociedades em geral e para o homem em particular. As coletneas para os temas A e C oferecem vrias possibilidades de abordagem, com textos apropriados, cujas idias podem ser transformadas em argumentos convincentes para qualquer posicionamento, sem cercear a contribuio pessoal de cada candidato. Com adequao, a trama criada pelos textos serve de parmetro para o debate em que os temas se inserem. As propostas de narrao e de argumentao conduzem o candidato a criar a mscara de quem escreve (temas B e C) e do interlocutor (tema C) com sutileza, como deve ser um exerccio de escrita prazeroso. Assunto instigante, pertinente e atual, instrues claras, coletnea bem montada, opes de tipos de texto, encaminhamento inteligente e sensvel das propostas so expresses concretas de um plano maior, de um projeto de ensino de lngua: valorizao da leitura e da escrita como atividades necessrias consolidao do pacto de cidadania.

Histria

A Unicamp manteve suas perspectivas de enfatizar a abordagem de questes sociais relevantes na evoluo histrica nacional e a preocupao com a interdisciplinaridade componentes adequados avaliao de uma viso crtica dos candidatos. Observa-se a necessidade de concesses nesta avaliao, considerando-se a amplitude de alguns temas exigidos e os limites de tempo e espao para a resoluo das questes.

Geografia

Considerando-se a dificuldade de fazer uma avaliao utilizando uma questo nica, a banca examinadora pode ser parabenizada. Abrangente e tratando de tema fundamental para o entendimento do mundo atual, a questo 4 permite avaliar conhecimentos essenciais requeridos pelo extenso programa de Geografia.

Fsica

Duas questes inteligentes e bem formuladas verificam se o candidato domina os cdigos utilizados na expresso das leis das cincias fsicas.

Qumica Biologia

Seriam timas questes para uma prova de 2 fase.

As duas questes de Biologia propostas pela Unicamp esto de acordo com o esperado, j que abordam assuntos relacionados a temas bastante atuais.

Matemtica

As duas questes foram bem elaboradas, avaliando o raciocnio lgico dos candidatos. As perguntas apresentadas nos itens de cada questo foram interligadas, destacando-se o fato de a banca examinadora ter se utilizado da contextualizao e da interdisciplinaridade, nos enunciados.

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