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COMUNICACIN: Comprensin de textos

Estimados colegas, nos encontramos nuevamente ante el proceso de evaluacin, seleccin y contratacin de docentes, dispuestos a enfrentarnos a una PRUEBA en la que la dimensin COMUNICACIN constituye un 20%. El contenido general a evaluar es la COMPRENSIN DE TEXTOS en base a 20 preguntas, de las cuales 6 corresponden a la comprensin literal, 12 a la comprensin inferencial, y 2 preguntas a la comprensin critica. A continuacin presento un cuadro que muestra los indicadores a evaluar:
CONTENIDOS ESPECFICOS INDICADORES N Prg

Comprensin literal Comprensin inferencial Comprensin crtica TIPOS DE TEXTO:

Extrae informacin explcita que no requiere integrar datos. Extrae informacin explcita que requiere integrar datos. Deduce relaciones semnticas locales y globales. Deduce el significado de las palabras o frases a partir del contexto. Deduce la idea principal o el tema central de un prrafo o de todo el texto. Deduce el propsito del texto. Deduce el destinatario del texto. Interpreta metforas verbales o visuales, ironas y sentido figurado. Evala la funcin o el aporte de porciones del texto al sentido global.

06

12 02

Narrativos, que narran acontecimientos, cuentos, experiencias, etc., en los que el orden cronolgico es esencial. Para entender el presente es preciso saber lo que ha ocurrido con anterioridad y relacionarlo. Suelen responder a las preguntas cundo? o en qu orden?. Por ejemplo: cuentos, leyendas, crnicas, biografas. Argumentativos, mediante los que tratamos de convencer o dar razones para avalar nuestra postura ante los dems con argumentos. Algunos de ellos presentan una argumentacin cientfica. Suelen responder a la pregunta por qu?. Por ejemplo: editoriales, ensayos, artculos de opinin. Descriptivos que, como su nombre indica, describen las propiedades de los objetos en el espacio. Estos textos suelen responder a la pregunta qu?. Por ejemplo: textos enciclopdicos, infografas, cuadros y grficos estadsticos. Expositivos, son aquellos que explican la realidad mediante relaciones de causa-efecto, concomitancia, etc. La mayor parte de los libros de textos son de este tipo y responden a la pregunta cmo?. Por ejemplo: noticias, artculos de divulgacin cientfica, reportajes. Instructivos, que dan instrucciones o pautas para dirigir las acciones con indicaciones precisas para ser seguidas. Pueden consistir en procedimientos, normas, reglas y estatutos que especifican determinados comportamientos que se deben adoptar. Tambin suelen responder a la pregunta cmo?. Por ejemplo: manuales de instrucciones, textos de recomendaciones.

FORMATOS: Textos continuos: son textos compuestos por oraciones que configuran prrafos, formando estructuras de diferente tamao como secciones, captulos o libros que ayudan al lector a reconocer la organizacin del texto. Ejemplos de esta tipologa de textos son los reportajes periodsticos, ensayos, novelas, crticas y cartas. Textos discontinuos: son textos cuyas oraciones se suceden sin constituir estructuras ms amplias. Suelen presentarse como textos compuestos por una serie de listas, de mayor o menor complejidad, o por combinaciones de varias listas que requieren otro tipo de aproximacin lectora. Ejemplos de textos no continuos son listados, tablas, grficos, diagramas, anuncios, paneles, catlogos, COMPETENCIA LECTORA: es la capacidad individual para comprender, utilizar y analizar textos escritos con el fin de lograr sus objetivos personales, desarrollar sus conocimientos y posibilidades y participar plenamente en la sociedad.

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Texto N 1: CMO CEPILLARSE LOS DIENTES (artculo de una revista noruega) Se vuelven nuestros dientes ms y ms blancos cuanto ms tiempo y ms fuerte los cepillamos? Los investigadores britnicos responden que no. De hecho, han probado muchas alternativas distintas y al final han descubierto la manera perfecta de cepillarse los dientes. Un cepillado de dos minutos, sin cepillar demasiado fuerte, proporciona el mejor resultado. Si uno cepilla fuerte, daa el esmalte de los dientes y las encas sin quitar los restos de comida o la placa dental. Bente Hansen, experta en el cepillado de los dientes, seala que es una buena idea sujetar el cepillo de dientes como se sujeta un bolgrafo. Comience por una esquina y contine cepillndose a lo largo de toda la hilera, dice. Tampoco olvide la lengua! De hecho, sta puede contener miles de bacterias que pueden causar mal aliento. -----------------------------------1. De qu trata el artculo? A. B. C. D. De la mejor manera de cepillarse los dientes. Del mejor tipo de cepillo de dientes a utilizar. De la importancia de una buena dentadura. De la manera en que las distintas personas se cepillan los dientes. 4. 3. Segn Bente Hansen, por qu debes cepillarte la lengua? A. Para eliminar la placa dental. B. Para eliminar bacterias y mal aliento. C. Para quitar los restos de comida. D. Para sujetar el cepillo como un bolgrafo. Por qu se menciona un bolgrafo en el texto? A. Para ayudarte a comprender cmo se sujeta un cepillo de dientes. B. Porque comienzas por una esquina tanto con un bolgrafo como con un cepillo de dientes. C. Para mostrarte que puedes cepillarte los dientes de muchas formas diferentes. D. Porque debes tomarte el cepillado de los dientes tan en serio como la escritura.

2. Qu recomiendan los investigadores britnicos? A. B. C. D. Cepillarse los dientes tanto como sea posible. No intentar cepillarse la lengua. No cepillarse los dientes demasiado fuerte. Cepillarse la lengua con ms frecuencia que los dientes

Texto N 2: AVISO SOBRE LA DONACIN DE SANGRE (extrado de un sitio web francs) La donacin de sangre es esencial. No existe ningn producto que pueda sustituir por completo la sangre humana. La donacin de sangre es, por tanto, irreemplazable y esencial para salvar vidas. En Francia, 500.000 pacientes enfermos se benefician cada ao de una transfusin sangunea. Los instrumentos utilizados para la extraccin de sangre son estriles y de un solo uso (jeringuillas, tubos y bolsas). Donar sangre no supone ningn riesgo. Donacin de sangre: Es la forma de donacin ms conocida y dura de 45 minutos a 1 hora. Se extrae una bolsa de 450 ml, as como algunas muestras pequeas sobre las que se realizarn los anlisis y controles. - Un hombre puede donar sangre cinco veces al ao; y una mujer, tres. - Los donantes pueden tener entre 18 y 65 aos de edad. Deben transcurrir ocho semanas entre una donacin y la siguiente.
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Consultora Educativa RED DEL SABER 5. Una mujer de 18 aos que ha donado sangre dos veces en los ltimos doce meses quiere volver a hacerlo. Segn el texto Aviso sobre la donacin de sangre bajo qu condicin le dejarn hacerlo? A. Si tiene la edad suficiente, puede. B. Mientras no haya donado sangre demasiadas veces este ao, puede. C. No puede, de ninguna manera. D. Puede, si ha pasado el tiempo suficiente, en caso contrario, no. Texto N 3: EL GLOBO
Rcord de altura en globo

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6. El texto dice: Los instrumentos utilizados para la extraccin de sangre son estriles y de un solo uso (). Por qu incluye el texto esta informacin? A. Para certificar que la donacin de sangre es segura. B. Para recalcar que la donacin de sangre es esencial. C. Para explicar qu uso se da a la sangre. D. Para facilitar detalles sobre los anlisis y controles

El piloto indio Vijaypat Singhania bati el rcord de altura en globo el 26 de noviembre de 2005. Fue la primera persona que vol en globo a 21.000 m de altura sobre el nivel del mar. Rcord de altura: 21.000 m Oxgeno: Slo un 4% del disponible a ras del suelo. Rcord anterior: 19.800 m El globo se dirigi hacia el mar. Al encontrarse con la corriente en chorro, fue empujado de vuelta a tierra. Temperatura: 95 C

Las ranuras laterales pueden abrirse para dejar salir el aire. Altura: 49 m

Tamao de un globo convencional

Tejido:

Niln
Inflado: 2,5 horas Tamao: 453.000 m3 (globo normal 481 m3) Peso: 1.800 kg Barquilla:
Altura: 2,7 m Anchura: 1,3 m

Jumbo: 10.000 m

Nueva Delhi
Zona de aterrizaje aproximada

483 km

Cabina hermtica presurizada con ventanas aislantes Estructura de aluminio como la de los aviones Vijaypat Singhania llev puesto un traje espacial durante el viaje.

Bombay

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Consultora Educativa RED DEL SABER 7. Cul es la idea principal de ltexto? A. Singhania estuvo en peligro durante su viaje en globo. B. Singhania estableci un nuevo rcord mundial.

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C. Singhania sobrevol tanto el mar como la tierra. D. El globo de Singhania era enorme.

8. Vijaypat Singhania utiliz algunas tecnologas presentes en otros dos medios de transporte. Cules son esos medios de transporte? A. Trajes espaciales y aviones. C. Aviones y naves espaciales B. Dirigibles y cohetes. D. Jumbos y aeroplanos 9. Cul es la finalidad de incluir el dibujo de un jumbo en este texto? A. Mostrar lo impresionante que de hecho fue su rcord. B. Como comparacin.

C. Tanto los globos como los jumbos vuelan. D. Mostrar la altura que alcanz el globo.

10. Por qu hay dos globos dibujados? A. Para comparar el tamao del globo de Singhania antes y despus de haberlo inflado. B. Para comparar el tamao del globo de Singhania con el de otros globos. C. Para mostrar que el globo de Singhania parece pequeo desde el suelo. D. Para mostrar que el globo de Singhania casi choca con otro globo. TEXTO N 4 LA TELA DE PENLOPE, O QUIN ENGAA A QUIN (Augusto Monterroso) Hace muchos aos viva en Grecia un hombre llamado Ulises (quien, a pesar de ser bastante sabio era astuto), casado con Penlope, mujer bella y singularmente dotada, cuyo nico defecto era su desmedida aficin a tejer, costumbre que le ayud a pasar sola largas temporadas. Dice la leyenda que en cada ocasin en que su esposo, con astucia observaba que a pesar de sus prohibiciones ella se dispona una vez ms a iniciar uno de sus interminables tejidos, se le poda ver por las noches preparando a hurtadillas sus botas y una buena barca, hasta que sin decirle nada se iba a recorrer el mundo y a buscarse a s mismo. De esta manera ella consegua mantenerlo alejado mientras coqueteaba con sus pretendientes, hacindoles creer que teja mientras Ulises viajaba y no que Ulises viajaba mientras ella teja, como pudo haber imaginado el escritor Homero, que, como se sabe, a veces dorma y no se daba cuenta de nada. _____________________________________ 11. Quin es el personaje principal de este relato? A. Ulises B. Homero C. Penlope 12. Por qu motivo viajaba Ulises? Porque A. deseaba recorrer el mundo. B. Penlope ansiaba tejer. D. Los pretendientes. C. quera mantenerse lejos de casa. D. esperaba encontrarse a s mismo.

13. se le poda ver por las noches preparando a hurtadillas sus botas En relacin al fragmento anterior, a qu se refiere el trmino subrayado? A A. Penlope B. Pretendientes C. Ulises D. Homero. 14. El rasgo etopyico ms relevante de Penlope es su A. devocin B. belleza C. astucia D. obstinacin

15. En la oracin mujer bella y singularmente dotada, la palabra subrayada significa A. especialmente B. nicamente C. extraordinariamente D. comnmente
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16. La expresin a hurtadillas, puede ser reemplazada por el adverbio equivalente A. sigilosamente B. cuidadosamente C. delicadamente D. sobriamente 17. En la expresin su desmedida aficin a tejer, la palabra subrayada puede ser reemplazada por el sinnimo A. inters B. predileccin C. cario D. agrado 18. a pesar de sus prohibiciones La expresin subrayada en el texto cumple la funcin de A. vincular componentes de la oracin que tienen un nivel equivalente. B. expresar una eleccin entre opciones distintas. C. presentar opciones excluyentes y contrapuestas. D. expresar restricciones de lo que expresa la idea principal. Texto N 5: Apolo (Ryzsard Kapuscinski: bano. (Reportaje excepcional sobre una aldea ugandesa). Apolo es uno de los vecinos de Simn. Es un hombre de edad indefinida, flaco y de pocas palabras. Est de pie delante de su casa y, sobre una tabla de madera manchada, plancha una camisa. Tiene una plancha de carbn vegetal, inmensa, vieja y oxidada. La camisa es an ms vieja. Para describirla, tendra que echar mano del lenguaje de los crticos de arte, del de los posmodernistas caprichosos, del de los especialistas en suprematismo, el visual-art y el expresionismo abstracto. La prenda es nada menos que una obra maestra del collage un prodigio de la ms viva imaginacin de aquellos sastres laboriosos junto a los cuales hemos pasado al venir aqu por la carretera de Kampala. La camisa en cuestin ha debido de pasar por tantas agujas que le han cosido remiendos sobre los agujeros, muestra tantos retazos de telas de textura, estampado y grosor de lo ms diversos, que no hay manera de adivinar de qu color era y de qu tejido estaba hecha la prenda original, aquella primera tataracamisa que dio comienzo al largo proceso de cambios y modificaciones cuyo efecto se extiende ahora ante Apolo, sobre su tabla de planchar. _______________________________________________ 19. Cul es el propsito del emisor de este texto? A. Narrar la serie de pasos que realiza Apolo para planchar su camisa. B. Describir irnica y cariosamente la camisa de un africano pobre. C. Manifestar la pobreza de los pobladores de las aldeas africanas. D. Destacar la laboriosidad y la creatividad de los africanos. 20. Seala las propiedades o caractersticas reales de la camisa que destaca el texto: I. remendada II. vieja III. prodigiosa A. slo I B. slo I y II C. slo I y III D.I, II y III

21. Cules de estas informaciones corresponden a una descripcin? I Est de pie delante de su casa y, sobre una tabla de madera manchada, plancha una camisa. II Tiene una plancha de carbn vegetal, inmensa, vieja y oxidada III Apolo es uno de los vecinos de Simn. A. slo I B. slo II C. II y III D. I y II

22. En el texto se hace una descripcin de carcter A. objetivo, porque puede resultar til para comprender la realidad de frica. B. subjetivo, porque ofrece una visin personal, irnica y cariosa, del tema. C. subjetivo, porque tiene una finalidad informativa. D. objetivo, porque presente la realidad africana con crudeza. 23. En la oracin aquella primera tataracamisa que dio comienzo al largo proceso de cambios y modificaciones un sinnimo de la palabra subrayada es: A. provechos B. mejoras C. transformaciones D. evoluciones
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Consultora Educativa RED DEL SABER Texto N 6: Observa con atencin la siguiente imagen: 24.

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La informacin que aparece debajo de la imagen (grfico) cumple la siguiente funcin A. aportar descripciones al grfico mostrado. B. sealar informacin significativa del grfico presentado C. incorporar elementos narrativos al grfico. D. agregar informacin de los tipos de razas del grfico. Cuntos blancos hay por cada afroamericano existente en dicha poblacin? A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 El grfico presentado podra formar parte, especficamente, de un texto que trate de A. Filosofa. B. Geografa humana. C. Biologa D. Poltica

25.

26.

Poblacin total del lugar geogrfico: 854.000 personas.

Texto N 7: EL ECO DE LA VIDA Un hijo y su padre caminan por las montaas. De pronto, el hijo se cae y grita: Ahhhhhh! Para su sorpresa oye a alguien en la montaa repitiendo: Ahhhhhh! Con curiosidad el nio grita: Quin est ah? Recibe una respuesta: Quin est ah? Enojado con la respuesta, el chico grita: Cobarde! Y recibe como respuesta: Cobarde! Entonces, mira a su padre y le pregunta: Qu pasa pap? El padre sonre y le dice: Hijo mo, presta atencin y grita: Te admiro! Y la voz responde: Te admiro! De nuevo el hombre grita: Eres un campen! Y la voz responde: Eres un campen! El nio estaba asombrado, pero no entenda. Luego el padre le explica: La gente lo llama eco, pero en realidad es la vida. Te devuelve todo lo que dices y haces. Nuestra vida es simplemente un reflejo de nuestras acciones. Si deseas ms amor en el mundo, crea ms amor a tu alrededor. Si deseas felicidad, da felicidad a los que te rodean. Si quieres una sonrisa en el alma, da una sonrisa al alma de los que conoces. Esta relacin se aplica a todos los aspectos de la vida. sta te dar de regreso, exactamente aquello que t le has dado. Tu vida no es una coincidencia, es un reflejo de ti. Alguien dijo: Si no te gusta lo que recibes de regreso, revisa bien lo que ests dando! ______________________________________ 27. Cul es la idea principal de este texto A. Si deseas felicidad, da felicidad. B. Nuestra vida es el reflejo de nuestras acciones. C. Tu vida no es una coincidencia. D. La gente lo llama eco, pero es la vida. D. Expone el tema.

28. La oracin La vida te dar de regreso, aquello que t le has dado: A. Sintetiza el tema. B. Define el tema. C. Ampla la idea principal. 29. El guin o raya se utiliza en el texto para: A. Sealar una cita. B. Indicar el cambio de interlocutor.

C. Suplir al parntesis. D. Explicar los comentarios del autor.

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Texto N 8: Polmica ciudadana: Planta de gas propano en Pealoln http://www.atinachile.cl/28-05-2007 Esta tarde, la Comisin Regional del Medioambiente (COREMA) decide si dar o no el permiso provisorio para que comience la construccin de la planta de gas propano en Pealoln. De ser aprobado, la compaa Metrogas podr construir hasta un 85 por ciento de la obra aun cuando el estudio de impacto ambiental no est resuelto. El alcalde de Pealoln, Claudio Orrego, afirm que "Es como una bofetada contra nosotros construir la planta mientras no se ha terminado el anlisis de fondo, es decir, si es o no riesgosa esta planta, que es lo que nosotros hemos planteado y cules son los impactos para la seguridad de los vecinos, para la comuna, de un proyecto como este". Asimismo, la Agrupacin Defendamos la Ciudad, advirti que este proyecto es "inviable" ya que se emplazara en un predio de dos hectreas que est localizado sobre la cota 900 metros sobre el nivel del mar, en un rea de Preservacin Ecolgica y, por tanto, fuera del lmite urbano de esa comuna donde, en virtud del Plano Regulador Metropolitano de Santiago, "slo se permite el desarrollo de actividades que aseguren la permanencia de los valores naturales de la precordillera, restringindose su uso a los fines de carcter cientfico, cultural, educativo, recreacional, deportivo y turstico. 30. Cul de las siguientes oraciones corresponde a una opinin? A. La Agrupacin Defendamos la Ciudad advirti que este proyecto es inviable. B. La compaa Metrogas podr construir hasta un 85 por ciento de la obra. C. Es como una bofetada contra nosotros construir la planta mientras no se ha terminado el anlisis de fondo. D. Esta tarde la COREMA decide si dar o no el permiso provisorio para que comience la construccin de la planta de gas propano en Pealoln. 31. Cul es el propsito comunicativo de este texto? A. Comentar la noticia de la construccin de una planta de gas en Pealoln. B. Explicar por qu no es conveniente la construccin de una planta de gas en Pealoln. C. Narrar la historia de la construccin de una planta de gas en Pealoln y la polmica que ha generado. D. Informar sobre el proyecto de construccin de una planta de gas en Pealoln y el rechazo de sectores ciudadanos. Texto N 9: El calentamiento global
A lo largo del tiempo la temperatura de la Tierra ha ido variando. En el grfico 1 se representa la variacin de temperatura de la tierra en los ltimos 1.000 aos. En el grfico 2 se representa la evolucin de las emisiones de CO2 producidas por la quema de combustibles orgnicos como el petrleo, el carbn y el gas. El CO2 es un gas que se encuentra en la atmsfera de forma natural, como consecuencia, por ejemplo, de la respiracin de los animales y las plantas, pero que tambin se produce por causas no naturales, tales como la quema intencionada de combustibles orgnicos. Los cientficos han relacionado el aumento de CO2 con el incremento de la temperatura de la tierra. Mira atentamente los grficos y contesta a las preguntas siguientes:
14,5

7 (expressed as 1012 Kg carbn) 6 5 4 3 2 1 0 1800 1850 1900 1950 2000

14,3

14,1 C 13,9

Unidades de CO2

Carbn

Petrleo Ao

Gas

13,7

1000

1100

1200

1300

1400

1500

1600

1700

1800

1900

2000

Ao

erra Grfica 1. Variaciones en la temperatura de la Terra

Grfica 2. Evolucin de las emisiones de CO2 relacionadas con la quema de combustibles orgnicos 1 unidad de CO2= 1.000 millones de toneladas

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32. Por qu se ha elegido el ao 1800 como fecha de comienzo de la grfica 2? A. Porque, en ese momento, la Tierra tena una temperatura baja. B. Porque poco despus se comenz a usar el carbn y el petrleo como combustibles. C. Porque antes de esa fecha no haba CO2 en la Tierra. D. Porque la temperatura de la Tierra no vari hasta esa fecha. 33. Aproximadamente, cuntos aos pasaron desde que se empez a quemar petrleo para ser usado como combustible hasta que se empez a utilizar el gas? A. Aprox. ms de 100 aos. C. Aprox. 50 aos. B. Aprox. ms 50 aos. D. Aprox. 30 aos. 34. Crees que los cientficos tienen razones para relacionar la quema de combustibles orgnicos con el aumento de temperatura en la Tierra? (Para responder a esta pregunta tendrs que combinar informacin tanto de la grfica 1 como de la grfica 2). A. S, porque los combustibles producen calor al quemarse y ese calor se queda en la Tierra calentndola. B. No, porque a lo largo de 1.000 aos ha habido grandes variaciones de temperatura (vase grfica 1) sin que se quemaran combustibles orgnicos. C. No, porque la grfica 1 va del ao 1000 al 2000, mientras que la grfica 2 va del ao 1800 al 2000. D. S, porque el aumento de la quema de estos combustibles orgnicos va acompaado del aumento de la temperatura de la Tierra. TEXTO N 10: SINTESE EN SILLAS ADECUADAS Dolores musculares, desgastes, lesiones Prevenir es mejor que curar
Las lesiones y enfermedades provocadas por herramientas y lugares de trabajo inadecuados se desarrollan con lentitud a lo largo de meses o de aos. Ahora bien, normalmente un trabajador suele tener seales y sntomas durante mucho tiempo que indican que algo no va bien. As, por ejemplo, el trabajador podr encontrarse incmodo mientras realiza su tarea o podr sentir dolores en los msculos o en las articulaciones incluso despus del trabajo. Estas lesiones, provocadas por el trabajo o esfuerzo repetitivo, llamadas LER, suelen ser muy dolorosas y pueden incapacitar de forma permanente. Si una silla es demasiado rgida puede forzar posturas incorrectas. Si est demasiado acolchada puede incrementar el riesgo de dolores musculares. Un asiento adecuado debe cumplir cuatro requisitos: en primer lugar, debe asegurar una posicin correcta de la columna vertebral, para lo cual ha de ser estable, proporcionar al usuario libertad de movimientos y permitirle una postura confortable. Debe proporcionar la posibilidad de regular la al- tura del asiento. Tambin debe ser posible regular la altura e inclinacin del respaldo. Por ltimo, se recomienda que el respaldo tenga una suave curvatura

con el fin de proporcionar un buen apoyo a la parte inferior de la espalda del usuario (zona lumbar).

Las lesiones son costosas

Para evitar lesiones y molestias tales como dolores en la espalda, tensin en la nuca o dolores de cabeza, debemos asegurar- nos de que las sillas que utilizamos son las adecuadas. Es aconsejable escoger cuidadosamente el mobiliario del lugar de trabajo, porque aunque pueda resultar ms caro, con el paso del tiempo los beneficios compensan el coste inicial.

______________________________________________________________________________________________ 35. Cul de las siguientes afirmaciones se asocia con las caractersticas que debe cumplir una silla adecuada? A. La silla debe tener un asiento blando y cmodo. B. La silla debe permitir la regulacin del asiento. C. La silla debe evitar los movimientos del usuario. D. La silla debe tener un respaldo alto y recto. 36. Por qu sentarse inadecuadamente es ms perjudicial en el trabajo que en las sillas de casa? A. Porque los trabajadores pasan muchas horas en sus sillas. B. Porque en el trabajo se mantiene una postura ms rgida y recta. C. Porque en el trabajo estamos en tensin. D. Porque las sillas de casa tienen un diseo ms confortable y estudiado.
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37. Las enfermedades provocadas por el esfuerzo repetitivo (LER) se caracterizan porque: A. Tardan en aparecer aunque el trabajador sufre algn tipo de molestia casi desde el principio. B. Aparecen rpidamente como consecuencia del mal uso de las sillas u otros instrumentos. C. Se alternan perodos de dolores intensos con otros perodos de pocas molestias durante varios aos. D. Son lesiones graves aunque el trabajador no experimenta ningn sntoma. TEXTO N 11:

Accidentes de trfico
El diagrama de rbol que aparece a continuacin muestra la distribucin de accidentes de trfico sucedidos en un pas segn las consecuencias que han tenido para los accidentados en trminos de muerte, invalidez o simplemente baja laboral durante 2004.

Personas que han padecido accidentes de trfico 6.704

Heridos 3.188 47,5%

Muertos 3.516 52,5%

Poblacin activa 2.730 85,6%

Poblacin no activa 458 14,4%

Desempleados 545 19,9%

Empleados 2.185 80,1%

262

Nios 57,2%

Personas 3 edad 196 42,8%

Invalidez permanente 875 40%

Invalidez temporal 1.310 60%

Notas: 1. La poblacin activa se refiere a las personas con edades comprendidas entre los 16 y los 65 aos. 2. La invalidez permanente se refiere a la incapacidad para desempear un trabajo durante el resto de la vida de la persona, mientras que la invalidez temporal indica que transcurrido un tiempo la persona puede volver a realizar las actividades de que era capaz antes del accidente.

38. Segn el diagrama, cuntas personas de la 3 edad murieron como con- secuencia de un accidente de trfico? A. Murieron 196. B. En el esquema solo hay informacin de los heridos. C. Murieron 3.516. D. El 42,8% de los 3.516 muertos 39. Qu porcentaje de las personas empleadas que han sufrido un accidente de trfico podr volver a su puesto de trabajo despus del accidente? _____________________
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40. En la casilla de nios podemos ver dos cifras (262 57,2%). A qu se refiere ese porcentaje? A. A la proporcin de personas heridas en C. A la proporcin de personas que pertenecen a accidente que pertenecen a la poblacin nola poblacin activa, que son nios y que han activa y que son nios. resultado heridos en un accidente. B. A la proporcin de nios que pertenecen a la D. A la proporcin de nios que pertenecen a la poblacin no-activa, que son desempleados y poblacin activa, que son desempleados y han resultado heridos en un accidente. que han resultado heridos en un accidente. 41. En las estadsticas del ao 2005 algunos datos del esquema pueden cambiar. Indica cul: A. Las ramas del rbol (por ejemplo, dos ramas C. Las categoras de cada recuadro (por ejemplo, que salen de heridos). heridos, muertos). B. Los porcentajes (%) (por ejemplo, nios D. Las notas de pie de pgina (por ejemplo, nota 1, 57,2%). nota 2,). TEXTO 12: Por qu el virus del VIH del SIDA surgi sbitamente como un asesino global? De acuerdo con una teora, el virus ha infectado a la gente por siglos, pero los cambios sociales recientes han alterado su carcter. Antes de 1960 los campesinos africanos contraan formas ancestrales benignas de VIH de los primates. En razn de que el virus se expanda muy lentamente en la poblacin, ste no poda pasar a la forma virulenta. Desde 1960 a 1975, las guerras, la sequa, el comercio y la urbanizacin transformaron las instituciones sociales africanas. El VIH se expandi rpidamente llegando a ser ms virulento en la medida en que la transmisin se aceleraba. Desde 1975 al presente, los viajes por el mundo coloraron el VIH en una circulacin ms amplia. Los cambios de las prcticas sexuales y las prcticas mdicas modernas, tales como la transfusin de sangre, hicieron ms susceptibles a muchas poblaciones. Si los cambios sociales pueden tomar un virus benigno en mortal, el proceso podra ser reversible. Simplemente disminuyendo la velocidad de transmisin se puede conducir a las cepas ms mortferas hacia su extincin, sacndolas de circulacin. 42. Segn el texto, la virulencia del VIH se debe: A. A las costumbres sexuales liberales. B. A la mayor velocidad de contagio. C. A los viajes de amplia circulacin. D. A que pas de frica a Estados Unidos. E. A nuevas cepas de virus.

43. Las formas ancestrales del VIH eran benignas porque el virus: A. Se contagiaba slo entre africanos D. est ligado a los cambios sociales B. se expanda muy lentamente E. slo se contagiaba a travs de la actividad C. proceda de los primates sexual 44. Qu relacin existe entre los cambios sociales y la virulencia del VHI? A. los cambios sociales aceleran la expansin del virus VIH y esto incrementa su virulencia B. los cambios sociales no tiene relacin con la virulencia del VIH C. la miseria causada por las guerras y la sequa incrementa la virulencia del VIH D. la velocidad de expansin del VIH est en relacin inversa con los cambios sociales E. no se ha identificado an la relacin existente entre ambos fenmenos 45. Antes de 1960, el virus de VIH se caracterizaba por: a) su benignidad a pesar de su rpida expansin b) existir nicamente en los primates c) presentar menor virulencia que hoy d) estar bajo estricto control mdico sanitario e) ser transmitido solo por las prcticas sexuales 46. Qu ocurrira si se redujera drsticamente la velocidad de expansin del virus VIH? A. el VIH entrara en un proceso de extensin B. la virulencia del VIH se alterara C. cambiaran notablemente las costumbres sexuales D. el VIH volvera la localizarse en el frica E. el contagio del SIDA sera ms lento pero ms amplio.

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