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TERÇA-FEIRA, 31 DE AGOSTO DE 2010

Deficiência mental ou deficiência intelectual?
Deficiência mental ou deficiência intelectual? Solucione sua dúvida e entenda a posição do Instituto Indianópolis http://www.indianopolis.com.br/si/site/1163

À medida que o movimento inclusivo se espalha pelo mundo, palavras e conceituações mais apropriadas ao atual patamar de valorização dos seres humanos estão sendo incorporadas ao discurso dos ativistas de direitos, por exemplo, dos campos da deficiência e da saúde mental. O termo que se adotou à utilização recente é deficiência intelectual, porém o Instituto Indianópolis mantém o termo deficiência mental em seu site e em sua comunicação, devido ao grande conhecimento e uso deste por parte da população.

Com o objetivo de auxiliar pais, profissionais e estudantes na área de deficiência mental e autismo, optamos por facilitar o encontro de informações na Internet. Desta forma, faz-se necessário utilizar a terminologia que tem um maior conhecimento.

O uso do termo deficiência mental é considerado correto no campo de deficiência. Apenas como outros termos da ciência são adaptados de acordo com as necessidades da sociedade.

Com a responsabilidade de fornecer informações corretas a todos os interessados no assunto Deficiência Mental/Intelectual, ressaltamos que a utilização da nova terminologia acompanhará as necessidades de nossos usuários. Desta forma, disponibilizamos este artigo com informações sobre a atualização semântica, para maior entendimento do processo de mudança.

Agradecemos a compreensão de todos.

Um abraço, Coordenação do Instituto Indianópolis

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Artigo - Atualizações semânticas na inclusão de pessoas: deficiência mental ou intelectual?

Considere, em primeiro lugar, a questão do vocábulo deficiência. Sem dúvida alguma, a tradução correta das palavras (respectivamente, em inglês e espanhol) "disability" e “discapacidad" para o português falado e escrito no Brasil deve ser deficiência. Esta palavra permanece no universo vocabular tanto do movimento das pessoas com deficiência como dos campos da reabilitação e da educação. Trata-se de uma realidade terminológica histórica. Ela denota uma condição da pessoa resultante de um impedimento (“impairment”, em inglês). Exemplos de impedimento: lesão no aparelho visual ou auditivo, falta de uma parte do corpo, déficit intelectual. O termo “impairment” pode, então, ser traduzido como impedimento, limitação, perda ou anormalidade numa parte (isto é, estrutura) do corpo humano ou numa função (isto é, funções fisiológicas) do corpo, de acordo com a Classificação Internacional de Funcionalidade, Deficiência e Saúde (CIF), aprovada pela 54ª Assembléia da Organização Mundial da Saúde em 22 de maio de 2001. Segundo a CIF, as funções fisiológicas incluem funções mentais. O termo anormalidade é utilizado na CIF estritamente para se referir a uma variação significativa das normas estatísticas estabelecidas (isto é, como um desvio da média da população dentro de normas mensuradas) e ele deve ser utilizado somente neste sentido.

O conceito de deficiência não pode ser confundido com o de incapacidade, palavra que é uma tradução, também histórica, do termo "handicap". O conceito de incapacidade denota um estado negativo de funcionamento da pessoa, resultante do ambiente humano e físico inadequado ou inacessível, e não um tipo de condição. Exemplos: a incapacidade de uma pessoa cega para ler textos que não estejam em braile, a incapacidade de uma pessoa com baixa visão para ler textos impressos em letras miúdas, a incapacidade de uma pessoa em cadeira de rodas para subir degraus, a incapacidade de uma pessoa com deficiência mental/intelectual para entender explicações conceituais, a incapacidade de uma pessoa surda para captar ruídos e falas. Configura-se, assim, a situação de desvantagem imposta às pessoas COM deficiência através daqueles fatores ambientais que não constituem barreiras para as pessoas SEM deficiência.

Formalmente, devemos manter a palavra deficiência no singular. Por exemplo: pessoas com deficiência visual (e não pessoas com deficiências visuais). Outro exemplo: pessoas com deficiência intelectual (e não pessoas com deficiências intelectuais). É importante flexionarmos no singular ao nos referirmos à deficiência e/ou ao tipo de deficiência, independentemente de, no idioma inglês, ser utilizado o plural ("persons with disabilities", "persons with intellectual disabilities") ou o singular ("persons with a disability", "persons with an intellectual disability"). Assim, é incorreto escrevermos, por exemplo: "Fulano tem deficiências intelectuais", "Sicrano é uma pessoa com deficiências físicas", "Beltrano é um aluno com deficiências visuais".

atualmente. Também no campo da saúde mental (área psiquiátrica). AND PLANNING FOR THE FUTURE (Deficiência Intelectual: Programas. “O primeiro passo no estudo independente da condição da deficiência mental” ocorreu no início do século 19. quando a Organização das Nações Unidas (juntamente com The National Institute of Child Health and Human Development. A segunda razão consiste em podermos melhor distinguir entre deficiência mental e doença mental. o adjetivo mental (o que é correto).Resolução exige a substituição do termo deficiência mental por deficiência intelectual. The Joseph P. Então. vamos separar os dois construtos científicos. pois são termos parecidos. quando se estabeleceu “a diferenciação entre a idiotia e a loucura”. está ocorrendo uma mudança terminológica significativa. sim. Há cinco décadas. é mais apropriado o termo intelectual por referir-se ao funcionamento do intelecto especificamente e não ao funcionamento da mente como um todo. A propósito. que muita gente pensa significarem a mesma coisa. Aqui também se aplica o critério do número: pessoa(s) com transtorno mental e não pessoa(s) com transtornos mentais. Jr. (Observe-se que o termo intelectual foi utilizado também em francês e inglês: Déclaration de Montreal sur la Déficiénce Intelectuelle. A Organização Pan-Americana da Saúde e a Organização Mundial da Saúde realizaram um evento (no qual o Brasil participou) em Montreal. por vários nomes. A primeira razão tem a ver com o fenômeno propriamente dito. A expressão deficiência intelectual foi oficialmente utilizada já em 1995. mesmo que existam várias formas de transtorno mental. POLICIES. uma influente organização espanhola mudou seu nome. o Governo Federal brasileiro publicou uma “lei sobre os direitos das pessoas com transtorno mental” (Lei n. Políticas e Planejamento para o Futuro). dois termos que têm gerado confusão há vários séculos. evento esse que aprovou o documento DECLARAÇÃO DE MONTREAL SOBRE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. Ou seja.216. um comentário sobre os vocábulos deficiência mental e deficiência intelectual. conforme notícia publicada em 2002: “Espanha . Segundo especialistas. 10.Agora. especialistas se preocupam em explicar a diferença que existe entre os fenômenos deficiência mental e doença mental. Ao longo da história. em boa hora. Montreal Declaration on Intellectual Disability). na qual foi utilizada exclusivamente a expressão transtorno mental. Canadá. mas o grande avanço científico foi a mudança para transtorno. configurando-se aqui um exemplo de deficiência múltipla. quanto ao nome da condição. Kennedy. e The 1995 Special Olympics World Games) realizou em Nova York o simpósio chamado INTELLECTUAL DISABILITY: PROGRAMS. Hoje em dia cada vez mais se está substituindo o adjetivo mental por intelectual. A Confederação Espanhola para Pessoas com Deficiência Mental aprovou por unanimidade uma resolução substituindo a expressão “deficiência . o transtorno mental pode ocorrer em 20% ou até 30% dos casos de deficiência mental/intelectual. Permanece. Em 2001. de 6/4/01). em outubro de 2004. que substitui o termo doença mental por transtorno mental. Foundation. Mas. muitos conceitos existiram e a pessoa com esta deficiência já foi chamada. nos círculos acadêmicos. há uma tendência mundial (brasileira também) de se usar o termo deficiência intelectual.

PEDAGOGIA ESPECIAL Necessidades Educativas Especiais em foco Página inicial > Deficiência Mental X Doença Mental Deficiência Mental X Doença Mental 2010-07-23 14:47 Em alguns casos. o indivíduo poderá apresentar doença ou transtorno que lhe afete a mente.mental” por “deficiência intelectual”. além da deficiência intelectual. Isto significa que agora a Confederação passa a ser chamada Confederação Espanhola para Pessoas com Deficiência Intelectual (Confederación Española de Organizaciones en favor de Personas con Discapacidad Intelectual). levantados no ano de 2000. por deficiência mental entende-se o estado de redução notável do funcionamento intelectual significativamente inferior à média. invariavelmente. para que um indivíduo seja diagnosticado como deficiente intelectual. utilização dos recursos comunitários. Dados do Censo Demográfico do IBGE. habilidades sociais. lazer e trabalho. Bogotá. É importante ressaltar que muitas vezes (em 42% dos casos). decorre de inúmeras e complexas causas. antes dos 18 anos.3% dos tipos de deficiência são de natureza intelectual. Razoável.474 mulheres).844. Todos esses aspectos devem ocorrer durante o desenvolvimento infantil. Esta organização aprovou também o novo Plano Estratégico de quatro anos para melhorar a qualidade de vida. hereditários (19%) e ambientais (10%). que indique as principais características e algumas diferenças existentes entre esses dois diagnósticos clínicos.462 homens e 1. Deficiência intelectual (mental) Segundo a Associação Americana de Deficiência e o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. ou seja.299. se ela. indicam que 8. o apoio institucional e os esforços de inclusão para pessoas com deficiência intelectual” (in Digital Disnnet Press Agency. autonomia. que englobam fatores genéticos (29%). Digital Solidarity. saúde e segurança. aptidões escolares. .545. competências domésticas. associado a limitações pelo menos em dois aspectos do funcionamento adaptativo: comunicação e cuidados pessoais. n° 535. 3/12/02). não é possível definir com clareza a etiologia (causa) da deficiência intelectual.936 pessoas (sendo 1. o que equivale a 2. mesmo com a utilização de sofisticados recursos diagnósticos. então.

Pessoas que nos procuram com laudo medico de doença mental. familiar e pessoal. ocupacional. capaz de produzir prejuízo no desempenho global da pessoa nos âmbitos social. não dispondo. Texto adaptado para divulgação no site do Instituto Indianópolis. Diariamente em função do programa de capacitação profissional que oferecemos. Caracteriza-se. apresentam funcionamento comprometido. neste momento. Muitas pessoas confundem esses dois diagnósticos. Seja qual for a causa. têm dificuldade em aceitar que não se enquadram nas cotas para deficientes. entretanto. deficiência intelectual e doença mental. Estabelecer a diferença entre as duas patologias. os quais. se na deficiência o indivíduo apresenta desenvolvimento intelectual reduzido ou incompleto.Doença ou transtorno mental A doença ou o transtorno mental. . Contudo. química cerebral. na doença ou no transtorno mental ele detém os instrumentos intelectuais necessários. aspectos de nosso estilo de vida. de instrumentos necessários à boa compreensão de todas ou de parte das coisas. Dessa forma. 26 de março Diferença entre deficiência intelectual e doença mental . desesperançada e incapaz de levar sua vida em plenitude. a lei de cotas para inclusão no mercado de trabalho é destinada para pessoas com deficiência. para encaminhamento ao mercado de trabalho. pois envolve aspectos difíceis de serem definidos e separados. portanto como uma variação mórbida do normal. a pessoa que desenvolve a doença ou o transtorno mental muitas vezes se sente em sofrimento. analisamos diversos diagnósticos para selecionar as pessoas que se enquadram nas exigências da lei de cotas. nem sempre é tarefa fácil. acontecimentos passados). conforme assinala a Associação Brasileira de Psiquiatria engloba um amplo espectro de condições que afetam a mente (nosso mapa genético. por conseguinte. Definição de Deficiência Intelectual da AAIDD American Association on Intellectual and Developmental Disabillities ( Associação Americana de Deficiência Intelectual e do Desenvolvimento).Associação Nova Projeto.

A doença mental não é caracterizada como deficiência mas como doença. Essas pessoas apresentam humor variado e grande dificuldade de relacionamento. Pode ser mais branda ou mais severa ocasionando muitas vezes dificuldade de raciocínio lógico e concentração. que a pessoa com diagnóstico de doença mental. também vai precisar de apoio e oportunidades. significativamente abaixo da média. acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades: comunicação. . adotada para diagnostico de deficiência intelectual. as pessoas com deficiência intelectual se relacionam com o mundo de forma diferenciada da maioria das pessoas. em determinadas áreas de acordo com o comprometimento de cada pessoa. São as psicoses. habilidades acadêmicas. lazer. Esses casos devem ser tratados com medicação e com atendimento terapêutico. levam mais tempo para aprender ou seja precisam de apoio na escola e no trabalho.“A Deficiência Intelectual é definida como limitações importantes que afetam o funcionamento intelectual. habilidades sociais. vão precisar de mais ou menos apoio. Exemplificando. no aprendizado acadêmico e na atuação no meio onde vive. nas diversas formas que se apresentam. dependendo do nível de comprometimento. Doença Mental. porque não são evidentes. É importante que os profissionais responsáveis pela emissão de laudos médicos considerem os limites intelectuais ocasionados pela doença mental. uma incapacidade intelectual. Apesar de ser um quadro diferente da deficiência mental. interpessoais. competência doméstica. A deficiência intelectual não é uma doença mas. mas também. auto cuidados. nos cuidados pessoais. Por exemplo. Não deve ser confundida com deficiência intelectual. Essas dificuldades variam de intensidade podem ser leves ou mais acentuadas. As mais leves são mais difíceis de serem identificadas. a síndrome do pânico. O inicio deve ocorrer antes dos 18 anos”. as depressões. trabalho. na execução das atividades diárias. a diferença é que na doença mental a pessoa perde a noção de si mesma e da realidade a sua volta. saúde e segurança. não considera apenas o QI baixo como até a pouco era diagnosticado. Assim. algumas pessoas possuem as duas patologias. auto suficiência. São a principio observadas pelas famílias e posteriormente diagnosticadas na idade escolar. São mais lentas. uma avaliação abrangente das habilidades e dificuldades da pessoa deficiente em se relacionar com o meio ambiente. assim como a doença mental mais grave pode ocasionar um limite intelectual. as esquizofrenias. Tenho observado no meu dia a dia. uso de recursos comunitários. Essa definição. é possível que uma pessoa tenha deficiência intelectual associada a um quadro depressivo.

a incapacidade de uma pessoa com baixa visão para ler textos impressos em letras miúdas. Destaques 0 0Orkut 0 0 Essa coluna é patrocinada por IFábrica Por Paulo Generoso À medida que o movimento inclusivo se espalha pelo mundo. mas. poderão ser produtivas e integradas socialmente. a incapacidade de uma pessoa com deficiência intelectual para entender explicações conceituais. palavras e conceituações mais apropriadas ao atual patamar de valorização dos seres humanos estão sendo incorporadas ao discurso dos ativistas de direitos. resultante do ambiente humano e físico inadequado ou inacessível. Deficiência mental.1 de agosto de 2011Postado em: Artigos. a incapacidade de uma pessoa surda para captar ruídos e falas. dos campos da deficiência e da saúde mental.Nos dois diagnósticos. por exemplo. O conceito de incapacidade denota um estado negativo de funcionamento da pessoa. o ambiente ou a situação que é promovida de forma a impedir que a pessoa com deficiência haja normalmente. Exemplos: a incapacidade de uma pessoa cega para ler textos que não estejam em braile. . Ou seja. assim. a situação de desvantagem imposta às pessoas COM deficiência através daqueles fatores ambientais que não constituem barreiras para as pessoas SEM deficiência. Configura-se. Deficiência mental ou Deficiência intelectual? Por Paulo Generoso . O conceito de deficiência não pode ser confundido com o de incapacidade. a incapacidade de uma pessoa em cadeira de rodas para subir degraus. não é a pessoa COM deficiência que é incapaz. e não um tipo de condição. são pessoas que. com apoios adequados.

especialistas se preocupam em explicar a diferença que existe entre os fenômenos deficiência mental e doença mental Pois são termos parecidos. criança com déficit intelectual. Montreal Declaration on Intellectual Disability). 43. Isto significa que agora a Confederação passa a ser chamada Confederação Espanhola para Pessoas com Deficiência Intelectual (Confederación Española de Organizaciones en favor de Personas con Discapacidad Intelectual). imbecil. com o qual se faz apropriado concordar por duas razões. A Confederação Espanhola para Pessoas com Deficiência Mental aprovou por unanimidade uma resolução substituindo a expressão “deficiência mental” por “deficiência intelectual”. criança atrasada. Há cinco décadas. de 6/4/01). A expressão deficiência intelectual foi oficialmente utilizada já em 1995. em boa hora.Ao longo da história. Já foram chamados. sim. 1968). quando a Organização das Nações Unidas realizou em Nova York o simpósio chamado INTELLECTUAL DISABILITY: PROGRAMS. Políticas e Planejamento para o Futuro). nos círculos acadêmicos. Ou seja. criança especial etc. muitos conceitos existiram para definir a pessoa com deficiência intelectual. Também no campo da saúde mental (área psiquiátrica). Observe-se que o termo intelectual foi utilizado também em francês e inglês: Déclaration de Montreal sur la Déficiénce Intelectuelle. A Organização PanAmericana da Saúde e a Organização Mundial da Saúde realizaram um evento (no qual o Brasil participou) em Montreal. . 10. severo ou profundo (nível estabelecido pela Organização Mundial da Saúde.A segunda razão consiste em podermos melhor distinguir entre deficiência mental e doença mental./abr. em outubro de 2004.Revista Nacional de Reabilitação. criança com necessidades especiais. Hoje em dia cada vez mais se está substituindo o adjetivo mental por intelectual. Então. vamos separar os dois conceitos científicos. mar. deficiente mental em nível leve. dois termos que têm gerado confusão há vários séculos. AND PLANNING FOR THE FUTURE (Deficiência Intelectual: Programas. evento esse que aprovou o documento DECLARAÇÃO DE MONTREAL SOBRE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. O primeiro passo no estudo independente da condição da deficiência mental ocorreu no início do século 19. criança mentalmente anormal. mas o grande avanço científico foi a mudança para transtorno. é mais apropriado o termo intelectual por referir-se ao funcionamento do intelecto especificamente e não ao funcionamento da mente como um todo. cretina. débil profunda. . criança eterna. retardada mental em nível dependente/custodial. mongolóide. quando se estabeleceu a diferenciação entre a idiotia e a loucura. 2005. quanto ao nome da condição. tonta. criança excepcional. ano IX. o Governo Federal brasileiro publicou uma “lei sobre os direitos das pessoas com transtorno mental” (Lei n.A primeira razão tem a ver com o fenômeno propriamente dito. Permanece. na qual foi utilizada exclusivamente a expressão transtorno mental. o adjetivo mental (o que é correto). por vários nomes: oligofrênica. criança subnormal. POLICIES. treinável/adestrável ou educável. idiota. que muita gente pensa significarem a mesma coisa. n. moderado. A propósito.216. Paulo Generoso Bibliografia: Esse texto foi desenvolvido através de pesquisa: . conforme notícia publicada em 2002: “Espanha – Resolução exige a substituição do termo deficiência mental por deficiência intelectual. que substitui o termo doença mental por transtorno mental. Em 2001. . Atualmente. está ocorrendo uma mudança terminológica significativa. uma influente organização espanhola mudou seu nome. Canadá. há uma tendência mundial (brasileira inclusive) de se usar o termo deficiência intelectual.

mas necessitarão de mais tempo. por erros ou acidentes produzidos na altura em que os genes se combinam uns com os outros. a quando da divisão das células. O que é Deficiência Intelectual ou atraso cognitivo? Deficiência intelectual ou atraso mental é um termo que se usa quando uma pessoa apresenta certas limitações no seu funcionamento mental e no desempenho de tarefas como as de comunicação. o atraso mental é causado por genes anormais herdados dos pais. ou para que não se evite o consumo de álcool durante a gravidez.. A deficiência intelectual não é uma doença. também não faz sentido procurar ou esperar uma cura para a deficiência intelectual. Não pode ser contraída a partir do contágio com outras pessoas. nem o convívio com um deficiente intelectual provoca qualquer prejuízo em pessoas que o não sejam. 2. por exemplo. A mal nutrição extrema ou a exposição a venenos como o mercúrio ou o chumbo podem também originar problemas graves para o desenvolvimento mental das crianças. pode também acontecer que venha a ter problemas de desenvolvimento mental. Nenhuma destas causas produz. sociedade e todas elas aprendem algo para sua utilidade e bem-estar da comunidade em que vivem. por si só. em regra. cuidado pessoal e de relacionamento social. tal como vestir-se ou comer com autonomia. como. No entanto. se não recebe oxigênio suficiente. sobretudo se não forem tomados todos os cuidados de saúde necessários. o consumo excessivo de álcool durante a gravidez também não. uma doença como a meningite não provoca forçosamente um atraso intelectual. ou ainda por outras razões de natureza genética. pode também ter uma criança com problemas de desenvolvimento mental. pode acontecer que. por exemplo. uns mais sérios outros menos. No entanto aprenderão. Estas limitações provocam uma maior lentidão na aprendizagem e no desenvolvimento dessas pessoas. as mais comuns são: Condições genéticas: Por vezes. É natural que enfrentem dificuldades na escola. Por exemplo. como a rubéola. Quais são as causas da Deficiência Intelectual ou Atraso Cognitivo? Os investigadores encontraram muitas causas da deficiência intelectual.Romeu Kazumi Sassaki – Consultor e autor de livros sobre inclusão social. Uma mulher alcoólica ou que contraia uma infecção durante a gravidez. Por exemplo. Não sendo uma doença. uma deficiência intelectual. Problemas de saúde: Algumas doenças. por exemplo. constituem riscos demasiados graves para que não se procure todos os cuidados de saúde necessários para combater a doença. constituem riscos. a caminhar e a aprender as competências necessárias para cuidar de si. esquizofrenia. As crianças com atraso cognitivo podem precisar de mais tempo para aprender a falar. Para isso precisam. O atraso cognitivo não é uma doença mental (sofrimento psíquico). Alguns exemplos de condições genéticas propiciadoras do desenvolvimento de uma deficiência intelectual incluem a síndrome de Down ou a fenilcetonúria. surjam problemas que afetem o desenvolvimento da criança. todavia. escola. que convém evitar tanto quanto possível. A grande maioria das crianças com deficiência intelectual consegue aprender a fazer muitas coisas úteis para a sua família. de . Problemas ao nascer: Se o bebê tem problemas durante o parto. como o sarampo ou a meningite podem estar na origem de uma deficiência mental. Problemas durante a gravidez: O atraso cognitivo pode resultar de um desenvolvimento inapropriado do embrião ou do feto durante a gravidez. como a depressão. É possível que algumas crianças não consigam aprender algumas coisas como qualquer pessoa que também não consegue aprender tudo.

3. ajude-o a aprender competências de vida diária. tais como: vestir-se. etc. na escola e na comunidade. Esta percentagem é um valor de referência que merece bastante credibilidade. As competências de comunicação. Como se diagnostica a Deficiência Intelectual ou Atraso Cognitivo? A deficiência intelectual ou atraso cognitivo diagnostica-se. 4. Qual é a freqüência da Deficiência Intelectual? A maior parte dos estudos aponta para uma freqüência de 2% a 3% sobre as crianças com mais de 6 anos. também a sua capacidade para encontrar o seu lugar.mais tempo e de apoios para lograrem sucesso. Estes dois aspectos fazem parte da definição de atraso cognitivo comum à maior parte dos cientistas que se dedicam ao estudo da deficiência intelectual. Para diagnosticar a Deficiência Intelectual. 5. o seu melhor lugar. O fato de se organizarem serviços de apoio a crianças e jovens com deficiência intelectual deve proporcionar uma melhor compreensão sobre a situação concreta da criança de quem se diz que tem um atraso cognitivo. como compreender o que se diz e saber responder. serve também para reconhecer que a “visão” inicial pode. Orientação aos Pais: Procure saber mais sobre deficiência intelectual: outros pais. Não é a mesma coisa determinar essa freqüência em crianças mais novas ou em adultos. . Mas não é mais do que um valor de referência. Por outro lado. comer sozinho. Esta perspectiva global dá-nos uma visão realista de cada criança. resolver problemas. os profissionais estudam as capacidades mentais da pessoa e as suas competências adaptativas. no mundo aumenta. com os membros da família e com outros adultos e crianças. como vestir-se. Incentive o seu filho a ser independente: por exemplo. fonoaudiólogos.). pensar. Enquanto o diagnóstico do funcionamento cognitivo é normalmente realizado por técnicos devidamente habilitados (psicólogos. Certas competências são muito importantes para a organização desse comportamento adaptativo: As competências de vida diária. já o funcionamento adaptativo deve ser objeto de observação e análise por parte da família. arrumar-se para sair. comer. Após uma avaliação inicial. As competências sociais com os colegas. tomar banho. À medida que a criança vai crescendo e aprendendo. Para obter dados a respeito do comportamento adaptativo deve procurar saber-se o que a criança consegue fazer em comparação com crianças da mesma idade cronológica. observando duas coisas: A capacidade do cérebro da pessoa para aprender. professores e técnicos poderão ajudar. e muitas vezes devem mudar ou evoluir. Deve também ser estudada a quantidade e natureza de apoio de que a criança possa necessitar para estar bem em casa. tomar banho. devem ser estudadas as potencialidades e as dificuldades que a criança apresenta. neurologistas. dos pais e dos educadores que convivem com a criança. uma inteligência do mundo que as rodeia (a esta capacidade chama-se funcionamento cognitivo ou funcionamento intelectual) A competência necessária para viver com autonomia e independência na comunidade em que se insere (a esta competência também se chama comportamento adaptativo ou funcionamento adaptativo). A Administração dos EUA considera o valor de 3% para efeitos de planificação dos apoios a conceder a alunos com atraso cognitivo. encontrar um sentido do mundo.

Demonstre como se realiza cada um desses passos. Seja tão concreto quanto possível para tornar a aprendizagem vivenciada. competências sociais e de exploração e . Proporcione ajuda. que se espera que o aluno venha a alcançar. depois. se o professor lhe está ensinando a usar o dinheiro. Fale com outros pais que tenham filhos com deficiência intelectual: os pais podem partilhar conselhos práticos e apoio emocional. Ajude-o a reconhecer o dinheiro necessário para pagar as compras. Desenvolva no aluno competências de vida diária. Reconheça que o seu empenho pode fazer uma grande diferença na vida de um aluno com deficiência ou sem deficiência. Pergunte também aos professores como é que pode apoiar a aprendizagem escolar do seu filho em casa. Elogie o seu filho sempre que consiga resolver um problema. Se ele não conseguir. em que os professores vão elaborar um plano para responder melhor às necessidades do seu filho. Este plano contém as metas educativas. Não desista. Não falte às reuniões de escola. solicite ao aluno que seja ele a ajudar o professor a resolver o problema. mesmo que a criança pareça não perceber. internet. por exemplo: escoteiros. demonstre como deve ser. Isso o ajudará a desenvolver competências sociais e a divertir-se. Divida as tarefas novas em passos pequenos. Se a escola não se lembrar de convidar os pais. Por exemplo. Divida as tarefas em passos pequenos. Partilhe com o aluno o prazer de encontrar uma solução. leve o seu filho ao supermercado. esteve consigo para que as coisas corram melhor no futuro. Explique e demonstre sempre como se faz. Por exemplo. Não deixe que o aluno abandone a tarefa numa situação de insucesso. a sua capacidade para manter-se atento e as suas competências. Não desista nunca de oferecer ajuda aos professores para que conheçam melhor o seu filho. ajude-o em cada passo da tarefa. etc. peça-lhe que coloque cada guardanapo no lugar de cada membro da família. nem deixe nunca o seu filho numa situação de insucesso. Não se limite a dar instruções verbais. peça-lhe primeiro que escolha o número apropriado de guardanapos. Mas também não se limite a apoiar as mensagens verbais com imagens. 6. atividades de desporto. Orientação aos Professores: Aprenda tudo o que puder sobre deficiência intelectual. Procure saber quais são as potencialidades e interesses do aluno e concentre todos os seus esforços no seu desenvolvimento. os clubes. Nunca o abandone numa situação em que não seja capaz de realizar com sucesso. Procure quem possa aconselhar na busca de bibliografia adequada ou utilize bibliotecas. na justa medida da necessidade do aluno. Proporcione oportunidades de sucesso. Participe ativamente na elaboração do Plano Individual de Ensino do aluno e Plano Educativo. mostre a sua vontade em participar na resolução dos problemas. cartazes. se puder evitar. Procure saber quais são as competências que o seu filho está aprendendo na escola. proporcione ao aluno materiais e experiências práticas e oportunidade de experimentar as coisas. Sempre que necessário e possível. Encontre formas de aplicar essas competências em casa. Tenha sempre em mente a sua idade real. Algumas instruções verbais devem ser acompanhadas de uma imagem de suporte. se a tarefa do seu filho é a de pôr a mesa.Atribua-lhe tarefas próprias e de responsabilidade. Se for necessário. Se for necessário. Não se esqueça de elogiar também quando o seu filho se limita a observar a forma como se pode resolver a tarefa: ele também realizou algo importante. desenhos. Acompanhe a realização de cada passo de uma tarefa com comentários imediatos e úteis para o prosseguimento da atividade. Demonstre o que pretende dizer. Procure oportunidades na sua comunidade para que ele possa participar em atividades sociais. e define responsabilidades da escola e de serviços externos para a boa condução do plano.

consciência do mundo envolvente. Na verdade. na vida adulta. Este programa é em tudo idêntico ao anterior. as limitações serão visíveis em função das tarefas que lhes sejam pedidas. de ser inteligente e mesmo muito adequada à resolução de inúmeros problemas do quotidiano. Os educadores e outros técnicos do serviço de intervenção precoce devem pôr em prática um Plano Individual de Apoio à Família. todas as crianças com deficiência intelectual podem viver de forma satisfatória a sua vida adulta. os educadores em parceria com a família devem por em prática um programa educativo que responda às necessidades individuais e únicas da criança. Muitas vezes é mesmo difícil distingui-las de outras crianças com problemas de aprendizagem sem deficiência intelectual. A maior parte dos alunos necessita de apoio para o desenvolvimento de competências adaptativas. Que expectativas de futuro têm as crianças com Deficiência Intelectual na Escola? Uma criança com deficiência intelectual pode obter resultados escolares muito interessantes. Incentive o aluno a participar em atividades de grupo e nas organizações da escola. Saúde e segurança. para que os pais e outros elementos da família saibam como ajudar a criança. limpar o pó. sobretudo nos primeiros anos de escola. È possível que as suas limitações não sejam muito visíveis nos primeiros anos da infância. Define as necessidades do aluno e os tipos de apoio escolar e extra-escolar. a criança deve beneficiar de um sistema de intervenção precoce. Que expectativas de futuro têm as crianças com Deficiência Intelectual? Sabemos atualmente que 87% das crianças com deficiência intelectual só serão um pouco mais lentas do que a maioria das outras crianças na aprendizagem e aquisição de novas competências. por isso. na sua vida familiar e comunitária. Uma pessoa com atraso mais severo necessitará de um apoio mais intensivo durante toda a sua vida. Quando a criança ingressa na Educação Infantil e depois no Ensino Fundamental. Trabalhe com os pais para elaborar e levar a cabo um plano educativo que respeite as necessidades do aluno. 7. Satisfazer necessidades pessoais (vestir-se. mas um processo diferente de compreender o mundo. Com a ajuda adequada. Daqui resulta não um atraso simples que o tempo e a experiência ajudarão a compensar. Os restantes 13% terão muito mais dificuldades na escola. tomar banho). Competências sociais (conhecer as regras de conversação. jogar e divertir-se). Por outro lado. pode também acontecer que consigam levar uma vida bastante independente e responsável. Participar na vida familiar (pôr a mesa. só que ajustado à idade da criança e à sua inclusão no meio escolar. Este plano define as necessidades individuais e únicas da criança. sem exceção. Essa diferente compreensão do mundo não deixa. trabalhar e divertir-se na comunidade. Algumas destas competências incluem: A comunicação com as outras pessoas. aprender e desenvolver-se. Mais tarde. Mas nem sempre a adequação do currículo funcional ou individual às necessidades da criança exige meios adicionais muito distintos dos que devem ser providenciados a todos os alunos. Antes de ir para a escola e até ao três anos. mesmo quando ainda não possui as competências adequadas para integrá-las harmoniosamente no conjunto dos seus conhecimentos. Partilhe regularmente informações sobre a situação do aluno na escola e em casa. cozinhar). portar-se bem em grupo. Define também o tipo de apoio para responder a essas necessidades. 8. . Todas as pessoas com deficiência intelectual são capazes de crescer. enquadra as necessidades da criança nas necessidades individuais e únicas da família. O que distingue umas das outras é o fato de que o deficiente intelectual não deixa de realizar e consolidar aprendizagens. necessárias para viver.

associado a limitações adaptativas em pelo menos duas áreas de habilidades (comunicação. competências que ajudarão a crianças na transição para a vida adulta. . vem sendo gradativamente alterado para deficiência intelectual. termo Deficiência Mental. uso de recursos da comunidade. lazer e trabalho). caracteriza-se por um funcionamento intelectual inferior à média (QI). A incapacidade se origina antes dos 18 anos de idade” ALMEIDA (2004) • • Sobre a Deficiência Intelectual › O que é Sobre a Deficiência Intelectual • • • • • • » O que é » Como prevenir » Como diagnosticar » Como tratar » Direitos e benefícios » Notícias e matérias sobre DI O QUE É A Deficiência Intelectual. saúde e segurança. adaptação social. determinação. e à medida que vão crescendo.Leitura. num sentido de diferenciar a Deficiência Mental da Doença Mental. segundo a Associação Americana sobre Deficiência Intelectual do Desenvolvimento AAIDD. como por exemplo a esquizofrenia. funções acadêmicas. A doença mental caracteriza-se por quadros psiquiátricos. vida no lar. Deficiêncica Intelectual:"Incapacidade caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual e comportamento adaptativo e está expressa nas habilidades sociais. que não estão necessariamente associados a déficit intelectual. conceituais e práticas. que ocorrem antes dos 18 anos de idade. autocuidado. escrita e matemática básica.

Pós-natais Fatores que incidem do 30. andar desequilibrado. choque elétrico. carência de estimulação global.No dia a dia. depressão. conforme a idade. inseticidas. desidratação grave. A criança apresenta face alongada. Perinatais Fatores que incidem do início do trabalho de parto até o 30. A pessoa apresenta comprometimento maior da capacidade visual e espacial em contraste com um bom desenvolvimento da linguagem oral e na música. • Síndrome de Prader-Willi – o quadro clínico varia de paciente a paciente. • Síndrome Williams – alteração genética que causa deficiência intelectual de leve a moderada. Em geral a pessoa apresenta problemas de aprendizagem e dificuldade para pensamentos e conceitos abstratos. problemas no parto ou na vida após o nascimento. . No período neonatal. perinatais e pós-natais. • Infecções: meningites. atraso psicomotor. alcoolismo. produtos químicos como chumbo. • Prematuridade e baixo peso: Pequeno para Idade Gestacional (PIG). • Síndrome de Down – alteração genética que ocorre na formação do bebê. • Desnutrição materna. destacam-se alterações cromossômicas e gênicas. entre outras. • Síndrome de Angelman – distúrbio neurológico que causa deficiência intelectual. no início da gravidez. entre outras. Principais causas Os fatores de risco e causas que podem levar à Deficiência Intelectual podem ocorrer em três fases: pré-natais. • Intoxicações exógenas: envenenamentos provocados por remédios. toxoplasmose. entre outros. que podem comprometer o feto: sífilis. isso significa que a pessoa com Deficiência Intelectual tem dificuldade para aprender. a criança apresenta severa hipotonia muscular. rubéola. essa pessoa se comporta como se tivesse menos idade do que realmente tem. O grau de deficiência intelectual provocado pela síndrome é variável. mercúrio etc. consumo de drogas. quase sempre. • Alterações gênicas (erros inatos do metabolismo): que provocam Fenilcetonúria. e o coeficiente de inteligência (QI) pode variar e chegar a valores inferiores a 40. Pré-natais Fatores que incidem desde o momento da concepção do bebê até o início do trabalho de parto: Fatores genéticos • Alterações cromossômicas (numéricas ou estruturais) . alterações no comportamento. A linguagem fica mais comprometida. Fatores que afetam o complexo materno-fetal • Tabagismo. de uma alteração no desempenho cerebral. • Doenças infecciosas na mãe. • Síndrome do X-Frágil – alteração genética que provoca atraso mental.º dia de vida do bebê: • Hipóxia ou anoxia (oxigenação cerebral insuficiente). entre outras. asfixia. epilepsia. sono entrecortado e difícil. comprometimento ou ausência de fala. • Acidentes: trânsito.provocam Síndrome de Down. • Icterícia grave do recém-nascido (kernicterus). no entanto podem aparecer distúrbios como hiperatividade. afogamento. orelhas grandes ou salientes. • Doenças maternas crônicas ou gestacionais (como diabetes mellitus). baixo peso e pequena estatura. Muitas vezes não se chega a estabelecer claramente a origem da deficiência. As interações sociais podem se desenvolver bem. A Deficiência Intelectual é resultado. mas a visão é relativamente preservada. provocada por fatores genéticos. com as pernas afastadas e esticadas. principalmente timidez. Principais tipos de Deficiência Intelectual Entre os inúmeros fatores que podem causar a deficiência intelectual. Um dos maiores desafios enfrentados pelos pesquisadores da área é que em grande parte dos casos estudados essa alteração não tem uma causa conhecida ou identificada. entender e realizar atividades comuns para as outras pessoas. desordens do desenvolvimento embrionário ou outros distúrbios estruturais e funcionais que reduzem a capacidade do cérebro. sarampo. além de comprometimento ocular e comportamento social atípico.º dia de vida do bebê até o final da adolescência: • Desnutrição. efeitos colaterais de medicamentos teratogênicos (capazes de provocar danos nos embriões e fetos). distúrbios na gestação. Muitas vezes. quedas etc.

O que estes autores entendem é que primeiro. trazendo crenças associadas a menos valia. dificuldades para aprender e realizar tarefas do dia a dia e interagir com o meio em que vive. Essas alterações acontecem na mente da pessoa e causam uma alteração na sua percepção da realidade. atoxia. . Paradoxalmente ao avanço que essas discussões tem promovido. podem prevenir o aparecimento de deficiência intelectual. distúrbios de colesterol. Para além da discussão sobre a utilização de termos técnicos corretamente. Alguns achados clínicos ou laboratoriais que sugerem esse tipo de distúrbio metabólico: falha de crescimento adequado. o uso do termo "deficiência mental" incluia pessoas com defasagem cognitiva. Deficiência Intelectual x Doença Mental Muita gente confunde Deficiência Intelectual e doença mental. Nessa progressão. existe um comprometimento cognitivo. convulsões. mas sempre carecerão de mais a se dizer sobre esse sujeito Diferença entre Doença Mental e Deficiência Intelectual Publicado por Sheila em 26 de julho de 2010 · 1 Comentário Sheila Rosskamp Nomenclatura Deficiência Intelectual Outras Principais Causas denominações Deficiência Mental Paralisia Cerebral e (DM) ou Retardo Hidrocefalia. perda de habilidade psicomotora. um sentido de exclusão da criança ou de qualquer outro sujeito ao qual se refere. Atualmente. socialmente. Mais importante ainda é a compreensão de que o termo carrega. de pelos e cabelos. mas é importante esclarecer que são duas coisas bem diferentes. Os termos técnicos poderão ser utilizados como forma de aprimorar a comunicação entre profissionais do meio e a comunidade científica. que normalmente não apresentam sinais nem sintomas sugestivos de doenças. para a população a qual nos referimos. sendo bastante frequente na comunicação entre psiquiatras.• Erros Inatos de Metabolismo (Fenilcetonúria. déficit de memória atenção. O DSM (Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais) ainda adota o termo "retardo mental" como parâmetro para a definição diagnóstica. Dificuldade na tomada de decisões. entre outros. Ou seja. Já a doença mental engloba uma série de condições que causam alteração de humor e comportamento e podem afetar o desempenho da pessoa na sociedade. além daquelas pessoas com transtorno mental ou psiquiátrico. temos caminhado para a distinção entre "pessoa com transtorno mental" e "deficiência intelectual". Há possibilidades diversas de caminhos para o desenvolvimento a depender das potencialidades e dificuldades de cada criança. é uma doença psiquiátrica. Possivelmente. bem como qual seria o uso mais apropriado dos mesmos. O primeiro referindo-se aos pacientes psiquiátricos e o segundo. Enquanto isto não acontece. entendo que algumas terminologias associadas à defasagem intelectual apontam para discussões ideológicas e trazem um sentido. Em resumo. Mental Conseqüência Alteração cognitiva como: lentidã de raciocínio. o termo "retardo mental" é atualmente obsoleto. julgamento. estão os nossos sistemas classificatórios. paulatinamente vem sendo criticado e tendo seu uso mais restrito entre membros da comunidade científica e teóricos e profissionais que atuam na área do desenvolvimento infantil. hipotonia. que acontece antes dos 18 anos. em geral enzimáticas. psicólogos e outros profissionais da área da saúde e desenvolvimento infantil. com uso de medicamentos específicos para cada situação Retardo Mental e Deficiência Intelectual: o que dizer da terminologia Recentemente uma colega de trabalho me questionou sobre a distinção entre os termos "deficiência intelectual" e "retardo mental". acidose láctea e/ou metabólica. São detectados pelo Teste do Pezinho. sonolência anormal ou coma. nem sempre apropriado. incapacitação e impossibilidade de participação social. doenças recorrentes e inexplicáveis. resolução d problemas e noção de limites. termo comumente utilizado enquanto sinônimo de "deficiência intelectual". anormalidade ocular. surdez inexplicada. sexual. e quando tratados adequadamente.) – alterações metabólicas. Há algum tempo. as pessoas com defasagem cognitiva. Hipotireoidismo congênito etc. e que prejudica suas habilidades adaptativas. que deve ser tratada por um psiquiatra. a prática com crianças com defasagem cognitiva ou deficiência intelectual tem apontado para a compreensão de que o seu desenvolvimento é muito único e multideterminado. caminhamos para que essas discussões sejam contempladas em edições futuras desse manual. Na Deficiência Intelectual a pessoa apresenta um atraso no seu desenvolvimento. o "retardo mental".

continue tentando e procure os pequenos progressos.Transtorno Mental Doença Mental e de Comportamento Depressão. tendo dificuldade em compreender. não se sentirá estimulada para progredir. Sentindo-se aceita. Tenha paciência. Toda pessoa quer antes de mais nada. Permita intervalos e mudanças freqüentes de atividades. Fale em tom de voz normal com perguntas simples e diretas. for seguidamente criticada e ignorada. alcoolismos. sendo que o cognitivo não precisa necessariamente estar afetado. Dicas Importantes: Comportamento Dificuldade de concentração. uso contínuo de drogas. agitadas Dificuldade em executar a tarefa Piadas Comportamento infantilizado. compreensão e respeito. Ele trabalhará melhor em ambiente calmo. Se ao contrario. Esquizofrenia. Certifique-se de que ele entendeu. as situações envolvidas. Acalme-o dizendo que ele está seguro. TOC. dificuldade em lidar com a frustração Baixo rendimento Comportamento socialmente não aceito O que fazer Olhe nos olhos dele para ter certeza de que ele está prestando atenção. Não fale muito. Passe as instruções passo-a-passo. Converse sobre suas dificuldades sem criticá-lo. Pode ser necessário auxiliá-lo a começar uma atividade. onde ele está e o que ele irá fazer. Mas são duas coisas bem distintas. silencioso e com poucas pessoas Fale em tom de voz normal com perguntas simples e diretas. Repita várias vezes o que ele deve fazer pergunte o que ele entendeu. Incentive-o a usar uma pequena agenda onde estão seus compromissos. Essa confusão é fácil de entender: os nomes são parecidos. TCE. 12 DE DEZEMBRO DE 2011 Diferença entre Deficiência Mental Intelectual) e Doença Mental Muita gente confunde deficiência mental e doença mental. são também parecidas. Transtornos alimentares. fobias… Alteração cerebral onde as principais alterações são as comportamentais. Diga quem vc é. Repita as coisas. AVC. para leigos. No início pode ficar apreensivo e amedrontado. O mais importante: AFETO E ACEITAÇÃO. Evite brincadeiras e piadas pois podem levar tudo ao pé da letra. stress. Não ria. e lentamente desencoraje atos destrutivos ou ignore. afeto. . ela desenvolve ao máximo suas potencialidades. Volte a da atenção quando ele estiver calmo. incentive-o a fazer o que está ao seu alcance e que seja independente. Faça freqüentes elogios. Incentive a consulta-la sempre. SEGUNDA-FEIRA. distração Raciocínio e reações lentas Dificuldade de se situar Falta de memória Nervosismo Pessoas inquietas.

depressão. como muitos acreditam. Na realidade. O início deve ocorrer antes dos 18 anos. (Página 1 de 3) 23PróximoFim Já a doença mental engloba uma série de condições que também afetam o desempenho da pessoa na sociedade. outras vezes. desconfortos escondidos no fundo da mente podem desencadear outras doenças do corpo ou produzir sintomas somáticos. trabalho. Os transtornos mentais como a ansiedade. vida doméstica. perseguição e confusão mental. demência e esquizofrenia podem afetar qualquer pessoa em qualquer época da sua vida. além de causar alterações de humor. Ela envolve dificuldades para realizar atividades do dia-adia e interagir com o meio em que a pessoa vive. psicólogos. neuroses e psicoses. habilidades sociais/interpessoais. fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais. transtorno bipolar e esquizofrenia. como delírios. elas podem causar mais sofrimento e incapacidade que qualquer outro tipo de problema de saúde. distúrbio de conduta e enfraquecimento da memória. Os principais profissionais envolvidos são educadores especiais. O tratamento das duas condições também é diferente. como ansiedade e medo. distúrbios alimentares. As psicoses são fenômenos psíquicos anormais. Ou seja. a deficiência mental é caracterizada por: Um funcionamento intelectual significativamente inferior à média. além deles. As doenças mentais podem ser divididas em dois grupos. além de definir a medicação utilizada para controlar os sintomas apresentados pelo paciente. . Esse médico coordena o tratamento. Alguns exemplos de doenças mentais são depressão. saúde e segurança. ou deficiência intelectual. uso de recursos comunitários.Segundo o DSM IV (Manual de Diagnóstico e Estatística de Distúrbios Mentais. como os psicólogos e terapeutas ocupacionais. As neuroses são características encontradas em qualquer pessoa. a deficiência mental. lazer. Doença mental provoca sintomas tais como: desconforto emocional. porém exageradas. doenças em outras partes do corpo afetam a mente. não representa apenas um QI baixo. acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades: comunicação. por exemplo. Uma pessoa com deficiência mental precisa ser estimulada nas áreas em que tem dificuldade. TOC (transtorno obsessivo-compulsivo). Medicamentos são utilizados quando a deficiência mental é associada a doenças como a epilepsia. edição de 1994). mau uso de drogas e álcool. é imprescindível o acompanhamento de um psiquiatra. Algumas vezes. Isso tudo causa uma alteração na percepção da realidade. autocuidados. bom senso e concentração. auto-suficiência. mental ou transtorno mental? O termo “doença mental” ou transtorno mental engloba um amplo espectro de condições que afetam a mente. Mas. habilidades acadêmicas. Alguns dos profissionais citados também participam do tratamento da doença mental.

uma vez diagnosticada. Um outro ponto importante que começa a estar presente no cenário acadêmico entre os pesquisadores é o efeito do cigarro nas pessoas com distúrbio mental e deficientes intelectuais. nem o convívio com um deficiente mental provoca qualquer prejuízo em pessoas que não o sejam. dependência e pode prejudicar todo o trabalho que vem sendo realizado para com ele. na aquisição da fala e outras habilidades (comportamento adaptativo). cuidado pessoal e de relacionamento social. que. É importante destacar que as duas podem se apresentar juntas em um paciente. em regra. a pessoa necessita de atendimento especializado voltado às suas reais necessidades e que as diferenças permitem que os estigmas venham abaixo em torno do assunto. há uma limitação no desenvolvimento das funções necessárias para compreender e interagia com o meio. como a depressão. Para isso precisam. Portanto o deficiente intelectual. a deficiência intelectual não é uma doença. essas funções existem mas ficam comprometidas pelos fenômenos psíquicos aumentados ou anormais. doença mental. (Página 2 de 3) InícioAnterior13PróximoFim • Fale Conosco Centro de Apoio Operacional às Promotorias de Justiça de Defesa dos Direitos de Pessoas Portadoras de Deficiência CENTRO DE APOIO OPERACIONAL ÀS PROMOTORIAS DE JUSTIÇA DE DEFESA DOS DIREITOS DE PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA . também procuram “prazer” para suas vidas. Essas limitações provocam uma maior lentidão na aprendizagem e no desenvolvimento dessas pessoas. por exemplo. a principal diferença entre deficiência mental e doença mental é que.Em resumo. O que é deficiência intelectual (mental)? A deficiência intelectual é um termo que se usa quando uma pessoa apresenta certas limitações no seu funcionamento mental e no desempenho de tarefas. Com isso. na maioria das vezes. entre elas os deficientes intelectuais e as pessoas com distúrbio mental. pois não pode ser contraída a partir do contágio com outras pessoas. em sua maioria. Enquanto a doença mental é uma psicopatologia ou distúrbio mental que devemos entender como qualquer anormalidade na mente ou no seu funcionamento. também não faz sentido procurar ou esperar uma cura para a deficiência mental. Pessoas com deficiência mental podem ter. Isso é importante para que as pessoas tenham conhecimento de que. associada. O atraso mental não é uma doença mental. sim. a cada ano vem agregando para si milhões de pessoas em todo o mundo. sem saber que o cigarro causa. enquanto na doença mental. Muitas vezes confundida. apresenta dificuldades ou nítido atraso em seu desenvolvimento neuropsicomotor. Sendo assim. Não sendo uma doença. o tratamento deve levar em conta as duas situações. A grande maioria das crianças com deficiência intelectual consegue aprender a fazer muitas coisas úteis e de bem-estar para a comunidade em que vivem. O cigarro há muito tempo vem tendo na mídia um espaço dedicado a chamar para si milhares de adolescentes e adultos para que consumam esse produto que leva a pessoa a se sentir de bem com a vida. na deficiência mental. de mais tempo e auxílio de professores especializados. como as de comunicação.

nesse sentido. do bem-estar. Coordenadora dos CAOPs PPD e Idoso do MPPR As presentes considerações destinam-se primordialmente a fixar o entendimento do Centro de Apoio Operacional das Promotorias de Defesa dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência acerca do tema. Assim.853/89) estabelece que para sua aplicação e interpretação serão considerados como valores básicos a igualdade de tratamento e oportunidades. de se integrar na sociedade. quando os dois misteres não estão afetos ao mesmo profissional. há que ser entendida levando-se em conta o grau de dificuldade para a integração de uma falha sensorial ou motora. O grau de dificuldade de se relacionar.. por exemplo. O grau de dificuldade para a integração social é que definirá quem é ou não portador de deficiência [. já que a lei brasileira (Lei nº 7. para a aplicação legal. de se integrar na sociedade. O que caracteriza pessoa portadora de deficiência é a dificuldade de se relacionar. do respeito à dignidade da pessoa humana. isso importando em dúvidas quanto à atuação da Promotoria de Defesa dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência ou da Promotoria de Proteção à Saúde Pública.] A deficiência. Este está mais preocupado com as conotações sociais e culturais do problema do que . buscando subsidiar o trabalho dos agentes ministeriais no Estado do Paraná. É que não raras vezes há confusão entre realidades distintas: deficiência mental e doença mental. Importa ressaltar. inicia-se pela definição de pessoa portadora de deficiência e.Diferença entre deficiência Mental e Doença Mental e a atuação do Ministério Público Diferença entre deficiência Mental e Doença Mental e a atuação do Ministério Público BREVES CONSIDERAÇÕES ACERCA DA DIFERENÇA ENTRE DEFICIÊNCIA MENTAL E DOENÇA MENTAL E A ATUAÇÃO DO MINISTÉRIO PÚBLICO Rosana Beraldi Bevervanço Promotora de Justiça Substituta em Segundo Grau. Luiz Alberto David ARAÚJO busca defini-la na medida da integração social: O que define a pessoa portadora de deficiência não é a falta de um membro nem a visão ou audição reduzidas. conforme Antônio Herman de Vasconcelos e BENJAMIN que "nem sempre o termo 'deficiente' tem significado idêntico para a Medicina e para o Direito. e outros.. Não há dúvida sobre a necessidade de definição que permita. da justiça social. indicados na Constituição ou justificados pelos princípios gerais de direito. tanto maior especificidade quanto possibilidade de interpretação benéfica em favor da pessoa portadora de deficiência. portanto. em caso concreto.

in verbis: "incapacidade . a perda ou a limitação das oportunidades de participar na vida da comunidade na igualdade de condições com os demais. pelos quais foram diferenciadas na essência as 'deficiências' em três dimensões básicas: no plano físico (impedimento). inciso III) . Rubens Valtecides ALVES afirma: "[. Ocorre quando as ditas pessoas enfrentam barreiras culturais. por assim dizer. Assim. vez que 'visto' como deficiente pelo grupo social" seja. aglutinadas. O Programa de Ação Mundial Para As Pessoas Com Deficiência adota o conceito da Organização Mundial da Saúde para deficiência: "toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica. foram no Decreto nº. como qualquer outra pessoa". físicas ou sociais que as impedem de ter acesso aos diversos sistemas da sociedade à disposição dos demais cidadãos. ainda que considerado 'normal' pela medicina. é potencialmente prejudicial para a pessoa portadora de deficiência especialmente quanto ao trabalho. pois a definição de deficiência carregou para si também o componente incapacidade: "deficiência . O mesmo Decreto." (artigo 3º.298/99. adaptações e recursos. vem definindo incapacidade que soma vários componentes: integração social. em 1980. com necessidade de equipamentos. o sujeito. comunicação necessária ao bem-estar e desempenho de função ou atividade. fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade. dentro do padrão considerado normal para o ser humano.toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica.uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social. não podem exercer certos trabalhos. adiante.] Considerar uma 'pessoa portadora de deficiência física' como 'incapaz' equivale a reduzi-la a um ser inútil e isto não coaduna com a realidade. impedimento: "situação desvantajosa para um determinado indivíduo. sem dúvida. há uma definição cultural para deficiência que exercerá um papel determinante em muitos casos. fisiológica ou anatômica". adaptações." (artigo 3º. mas na maioria das situações são trabalhadores em potencial. Em alguns casos. E ainda.com suas manifestações patológicas. em conseqüência de uma deficiência ou de uma incapacidade. pode ser merecedor da tutela legal. 3. Predito programa agrega a seguinte explanação acerca do impedimento: "O impedimento está. portanto. por conseguinte. A associação das definições de deficiência e incapacidade já era criticada antes mesmo do Decreto referido e. que limita ou impede o desempenho de uma papel que é normal em seu caso (em função de idade... sexo e fatores sociais e culturais)". inciso I). meios ou recursos especiais para que a pessoa portadora de deficiência possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida. em alguns casos. Adota também o conceito de incapacidade: "toda restrição ou falta (devido a uma deficiência) da capacidade de realizar uma atividade na forma ou na medida que se considera normal a um ser humano".” Rubens Valtecides ALVES vê uma trilogia de elementos conceituadores: "O que denominamos de trilogia de elementos conceituadores. funcional (inabilidade) e no plano social (incapacidade)". Tais definições adotadas pelo Ministério da Previdência e Assistência Social em 1999. necessidade de equipamentos. O impedimento é. em função da relação entre as pessoas incapacitadas e seu ambiente. são os três termos apresentados pela Organização Mundial de Saúde (OMS).. os 'deficientes físicos'. Nesse sentido..

3. Portanto. tecnicamente. visual e mental. pois alguém poderá ser excluído da tutela legal especial por décimos. trouxe várias inovações na área. propiciar interpretação benéfica ao indivíduo e favorecer uma justa contextualização na realidade social a que pertence. visual. mesmo anteriores à edição do Decreto. em interação com diversas barreiras. intelectual ou sensorial. dificuldade de acesso ao ensino. Essa classificação encontra quase que uma uniformidade nas obras e textos sobre o tema . Em razão disso. o que ao longo da vida do indivíduo eventualmente acarretou exclusões. poderá ser considerado uma pessoa dita normal ou nos termos do Decreto "dentro do padrão considerado normal para o ser humano". sempre se defendeu a idéia de que o legislador não deveria definir o que é deficiência tecnicamente. decibéis. via o DECRETO LEGISLATIVO Nº 186. da OEA. auditiva. em 9 de julho de 2008." A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência que foi aprovada pelo Brasil.jurídicas ou não -. 3.298. com classificação das deficiências. graus. dentre elas está a definição de deficiência. via Decreto nº.” Contudo. causada ou agravada pelo ambiente econômico e social. por conseguinte. mental ou sensorial. Ao fazer isso. inabilitação para o trabalho e assim por diante.A opção em se definir o que seja pessoa portadora de deficiência no Decreto. além de reconhecer que a deficiência é um conceito em evolução e resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras devidas às atitudes e ao ambiente que impedem a plena e efetiva participação na sociedade em igualdade de oportunidades com as demais pessoas. Ao longo do trabalho por nós realizado nesta área. no Brasil. mas quando diante da lei. define tecnicamente o que é pessoa portadora de deficiência auditiva. o Decreto n. DE 2008. realizada na Guatemala. os quais. deteve-se no estritamente técnico posto que relaciona dados. e outros para cada espécie de deficiência (artigo 4º. de 20 de dezembro de 1999. . também conceitua a pessoa com deficiência da seguinte forma em seu artigo 1º: “Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física. em 28 de maio de 1999. de natureza permanente ou transitória. porque além do constante avanço da ciência isso pode gerar muita injustiça. em deficiência física. por sua vez. entende-se. resolveu adotar a seguinte definição para deficiência: "O temo deficiência significa uma restrição física. quanto aos tipos de deficiência temos atualmente classificação legal. mental e múltipla. física. que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária. frações ou poucos graus. A Convenção Interamericana Para Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Contra as Pessoas Portadoras de Deficiência. podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas. mental. conforme antes dito. que é necessário sempre associar ao conceito legal o conceito doutrinário para.298/99. pessoa portadora de deficiência e incapacidade.).

d) utilização dos recursos da comunidade. de cidadãos com transtornos mentais. Pois bem. g) lazer. IV . tais como: a) comunicação. que regulamenta as Leis nºs 10.) a definição de transtorno mental presente no DSM-III e no DSM-III-R é aqui apresentada por ser tão útil quanto qualquer outra definição disponível e por ter ajudado a orientar decisões relativas a que condições.. 3. com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas. sem a pretensão de incursões na ciência médica psiquiátrica. como descrito antes. define deficiência mental no artigo 5º. sintoma doloroso) ou incapacitação (p.prejuízo em uma ou mais áreas importantes do funcionamento) ou com um risco significativamente aumentado de sofrimento. morte.. oportuna a lembrança da distinção entre deficiência e incapacidade referida inclusive no próprio Decreto nº. a síndrome deve ser considerada no momento como uma manifestação da disfunção comportamental. que dispõe sobre condições para internações em hospitais psiquiátricos e estabelecimentos similares.político. reproduzindo integralmente o dispositivo antes transcrito.” Também o Decreto nº 5. Nem o comportamento desviante (p. não conceitua as doenças mentais. vamos nos limitar ao conceito legal de deficiência mental: “Artigo 4º. os transtornos mentais são concebidos como síndromes ou padrões comportamentais ou psicológicos clinicamente importantes.. nem conflitos entre o indivíduo e a sociedade são transtornos mentais. antes citado.298/99. devem ser incluídas no DSM-IV. psicológica ou biológica do indivíduo.ex. d. que ocorrem num indivíduo e estão associados com sofrimento (p. Neste.ex. parágrafo 1º.048/2000 e 10. c) habilidades sociais. quando na verdade o que se classifica são os transtornos que as . Qualquer que seja a causa original. dor. Evidentemente o presente e singelo estudo limitar-se-á a conceitos básicos apenas para nortear a atividade jurídica no âmbito do MPPR. deficiência ou perda importante da liberdade.098/2000. religioso ou sexual).296/04. No MANUAL DIAGNÓSTICO E ESTATÍSTICO DE TRANSTORNOS MENTAIS é assim abordado o transtorno mental: “(. por exemplo. Um equívoco comum consiste em pensar que uma classificação de transtornos mentais classifica pessoas.ex. A esta altura. e) saúde e segurança.. agora busquemos a definição de doença mental. A Lei Federal nº 10216/2001 que dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental. nos limites entre a normalidade e a patologia. essa síndrome ou padrão não deve constituir meramente uma resposta previsível e culturalmente aceita diante de um determinado evento.deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média. a menos que o desvio ou o conflito sejam sintomas de uma disfunção no indivíduo. b) cuidado pessoal. Também não há conceitos na Lei Estadual nº 11189/95. Além disso.Para o presente trabalho. a morte de um ente querido.. f) habilidades acadêmicas. e h) trabalho..

pessoas apresentam. então. “incapacidade mental”. a atribuição de determinado diagnóstico não implica um nível específico de prejuízo ou incapacitação. tais como “um indivíduo com Esquizofrenia” ou “um indivíduo com Dependência de Álcool”.. de “transtorno mental”. demandando tratamento psiquiátrico e/ou psicológico. Por esse motivo. quando a questão legal envolve o funcionamento mental de uma pessoa no passado ou em algum momento futuro. as aptidões e as deficiências variam amplamente dentro de cada categoria diagnóstica. “doença mental” ou “deficiência mental”. comportamento e relacionamento. podendo incluir informações acerca dos prejuízos funcionais do indivíduo e sobre como esses prejuízos afetam as aptidões específicas em questão. na obra.) O desenvolvimento da política de saúde mental é acompanhado na área de Saúde Pública. (. como hospitais. (. o diagnóstico clínico de um transtorno mental do DSM-IV não é suficiente para estabelecer a existência.) será feita de acordo com os padrões médicos aceitos internacionalmente. uma importante observação da questão em contextos jurídicos: “Quando as categorias. existem riscos significativos de mau uso ou de incompreensão das informações diagnósticas. além daquelas contidas no DSM-IV. os diagnósticos e as informações diagnósticas podem auxiliar os detentores do poder de decisão em suas deliberações. utilizando expressões mais precisas. o DSM-IV (assim como o DSM-III-R) evita o uso de expressões tais como “um esquizofrênico” ou “um alcoólico”. linguagem... ainda que claramente mais incômodas. Na maioria das situações. os critérios e as descrições do DSM-IV são empregados para fins judiciais. pelo que se sugere consulta ao site do Ministério Público do Paraná na seção CAOP das Promotorias de Proteção à Saúde..) Quando usados apropriadamente. Esses perigos surgem por não haver uma concordância perfeita entre as questões de interesse da justiça e as informações contidas em um diagnóstico clínico. ambulatórios e na maioria das vezes com uso controlado de medicamentos.. Precisamente porque os prejuízos.geralmente são necessárias informações adicionais..ex. em vez disso.” No documento das Nações Unidas “A Proteção de Pessoas Acometidas de Transtorno Mental e a Melhoria da Assistência à Saúde Mental” a determinação de um transtorno mental “(. o Núcleo de Defesa dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência publicou um valioso Manual onde se vê a conceituação de pessoa portadora de deficiência e. quando da existência do CENTRO OPERACIONAL DAS PROMOTORIAS DA CIDADANIA. humor.” Adiante. Nestes casos. responsabilização criminal ou inimputabilidade).” (grifo no original) “Importante .para interdição. para fins legais..) as informações diagnósticas envolvendo o curso longitudinal podem melhorar a tomada de decisões.” (grifos nossos) No âmbito do Ministério Público do Paraná. normalmente estão indicados serviços vinculados a rede de saúde.(. de pessoa portadora de transtorno mental: “Pessoa com comprometimento em alguma das seguintes áreas: percepção. pensamento... Para determinar se um indivíduo satisfaz um parâmetro jurídico específico (p.

como delírios. trabalho. variação esta capaz de produzir prejuízo na performance global da pessoa (social. familiar e pessoal) e/ou das pessoas com quem convive. Essa confusão é fácil de entender: os nomes são parecidos. de acordo com sua adequação às conveniências sócio-culturais como. O tratamento das duas condições também é diferente. como ansiedade e medo. As doenças mentais podem ser divididas em dois grupos. Alguns exemplos de doenças mentais são depressão. saúde e segurança.sites. bom senso e concentração. autocuidados.Organização Mundial de Saúde diz que o estado de completo bem estar físico. Ela envolve dificuldades para realizar atividades do diaa-dia e interagir com o meio em que a pessoa vive. que vão caracterizar melhor a legislação e rede de recursos a ser acionada. a deficiência mental. mental e social define o que é saúde. psicólogos. ou deficiência intelectual. Medicamentos são utilizados quando a deficiência mental é . Medicamente. a deficiência mental é caracterizada por: Um funcionamento intelectual significativamente inferior à média. para leigos. encontramos algumas abordagens elucidativas: “Popularmente há uma tendência em se julgar a sanidade da pessoa. tal conceito implica num critério de valores (valorativo). fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais. TOC (transtorno obsessivo-compulsivo). de acordo com seu comportamento. uso de recursos comunitários.com.br/voce/doen. As neuroses são características encontradas em qualquer pessoa. a postura sexual. O início deve ocorrer antes dos 18 anos. Comumente o deficiente mental apresenta quadro irreversível e exige terapias mais específicas para preservação e desenvolvimento das potencialidades existentes. vida doméstica. Segundo o DSM IV (Manual de Diagnóstico e Estatística de Distúrbios Mentais. edição de 1994). As psicoses são fenômenos psíquicos anormais. a obediência aos familiares. lida com a idéia de bem-estar e mal-estar. perseguição e confusão mental. ocupacional. entretanto. as situações envolvidas. habilidades sociais/interpessoais. acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades: comunicação. por exemplo. Uma pessoa com deficiência mental precisa ser estimulada nas áreas em que tem dificuldade. Doença Mental pode ser entendida como uma variação mórbida do normal. fazendo-se necessária uma avaliação criteriosa por profissional especializado para diferenciar os quadros e definir condutas a serem adotadas.Ressalta-se a constante interface existente entre a deficiência e o transtorno mental. lazer. Os principais profissionais envolvidos são educadores especiais. não representa apenas um QI baixo. portanto.” Numa busca em sites sobre o tema. porém exageradas. por exemplo.html) “Muita gente confunde deficiência mental e doença mental. Mas são duas coisas bem distintas. etc. Já a doença mental engloba uma série de condições que também afetam o desempenho da pessoa na sociedade. neuroses e psicoses.” (http://gballone. como muitos acreditam. transtorno bipolar e esquizofrenia. já que. auto-suficiência.uol. Ou seja. são também parecidas. habilidades acadêmicas. além de causar alterações de humor. Isso tudo causa uma alteração na percepção da realidade. o sucesso no sistema de produção.

o tratamento deve levar em conta as duas situações. aspectos de nosso estilo de vida. Sendo assim. Doença ou transtorno mental A doença ou o transtorno mental. há uma limitação no desenvolvimento das funções necessárias para compreender e interagia com o meio.Deficiência intelectual e doença mental: uma singela distinção. além da deficiência intelectual. Deficiência intelectual (mental) Segundo a Associação Americana de Deficiência e o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. enquanto na doença mental. capaz de produzir prejuízo no desempenho global da pessoa nos âmbitos social.462 homens e 1. como os psicólogos e terapeutas ocupacionais.844.3% dos tipos de deficiência são de natureza intelectual. se na deficiência o indivíduo apresenta desenvolvimento intelectual reduzido ou incompleto. o indivíduo poderá apresentar doença ou transtorno que lhe afete a mente.associada a doenças como a epilepsia. além de definir a medicação utilizada para controlar os sintomas apresentados pelo paciente. aptidões escolares. hereditários (19%) e ambientais (10%). por conseguinte. levantados no ano de 2000. Seja qual for a causa. saúde e segurança. Mas. a pessoa que desenvolve a doença ou o transtorno mental muitas vezes se sente em sofrimento. É importante destacar que as duas podem se apresentar juntas em um paciente. o que equivale a 2. Dados do Censo Demográfico do IBGE. essas funções existem mas ficam comprometidas pelos fenômenos psíquicos aumentados ou anormais. de instrumentos necessários à . além deles. é imprescindível o acompanhamento de um psiquiatra. não é possível definir com clareza a etiologia (causa) da deficiência intelectual. antes dos 18 anos. para que um indivíduo seja diagnosticado como deficiente intelectual. mesmo com a utilização de sofisticados recursos diagnósticos. invariavelmente.299. por deficiência mental entende-se o estado de redução notável do funcionamento intelectual significativamente inferior à média. Razoável. Todos esses aspectos devem ocorrer durante o desenvolvimento infantil. acontecimentos passados). doença mental. Pessoas com deficiência mental podem ter. decorre de inúmeras e complexas causas. indicam que 8. associada. se ela. associado a limitações pelo menos em dois aspectos do funcionamento adaptativo: comunicação e cuidados pessoais. Em alguns casos. Alguns dos profissionais citados também participam do tratamento da doença mental. Caracteriza-se.474 mulheres). ou seja. Dessa forma.545. que englobam fatores genéticos (29%). então. química cerebral. portanto como uma variação mórbida do normal.936 pessoas (sendo 1. não dispondo. É importante ressaltar que muitas vezes (em 42% dos casos). Em resumo. apesar da linha tênue que as separa. lazer e trabalho. a principal diferença entre deficiência mental e doença mental é que. autonomia. ocupacional. habilidades sociais.com/deficiencia-mental-xdoenca-mental) “Artigo . competências domésticas. familiar e pessoal.”(http://renatapinheiro. utilização dos recursos comunitários. conforme assinala a Associação Brasileira de Psiquiatria engloba um amplo espectro de condições que afetam a mente (nosso mapa genético. desesperançada e incapaz de levar sua vida em plenitude. Esse médico coordena o tratamento. na deficiência mental. que indique as principais características e algumas diferenças existentes entre esses dois diagnósticos clínicos.

br/si/site/1137) Trazidos os dados referidos e que certamente não esgotam e nem pretendem esgotar tão vasta matéria. conforme rol exemplificativo que traz. o critério a nos guiar deve ser a conclusão médica. e para o objetivo da presente reflexão. concluir que: 1 – No que pertine à deficiência mental (atualmente denominada deficiência intelectual). a atribuição é da Promotoria de Proteção à Saúde Pública. ALVES. IV.. Ministério da Justiça.indianopolis. p. “funcionamento intelectual significativamente inferior à média. op.com.)”. A proteção constitucional das pessoas portadoras de deficiência. Tradução: Edilson Alkimin da Cunha. p. BRASIL.OEA. a atribuição será do Promotor de Defesa dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência e. pois.” Texto adaptado para divulgação no site do Instituto Indianópolis. quanto às questões relativas ao portador de transtorno mental. Brasília. Luiz Alberto David. ATENÇÃO À PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA NA ÁREA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL. do Decreto nº 3298/99. Convenção Interamericana Para Eliminação De Todas As Formas De Discriminação Contra As Pessoas Portadoras . já nos possibilitam.. Brasília. os quais. 2 .boa compreensão de todas ou de parte das coisas.16-17. Publicação Oficial. BRASIL. p. Rubens Valtecides. (http://www. p. 24-25. CORDE. são realidades e políticas públicas diversas e. Ministério da Previdência e Assistência Social.. 3 – Em se tratando de questões relativas ao portador de deficiência mental. cit. contamos com a definição legal do artigo 4º. 44. 61. ORGANIZAÇÃO DOS ESTADOS AMERICANOS . ALVES. 1992. Para o portador de transtorno mental. como antes dito. na doença ou no transtorno mental ele detém os instrumentos intelectuais necessários. entretanto. com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas (. Publicação Oficial. é de rigor o respeito às distinções mencionadas. p. necessariamente detalhado para a avaliação correta por parte do operador do Direito. Idem. 1994.Na atividade ministerial. 13. 5. 1999. apresentam funcionamento comprometido. recomendável que o profissional esteja atento para as diferenças existentes entre deficiência mental e doença mental. Publicação oficial da Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência – CORDE. Deficiente físico : Novas dimensões da proteção ao trabalhador. contudo. para a consecução da missão institucional de proteção de direitos tanto em uma área como em outra. 1996. ARAÚJO. p. Rubens Valtecides. PROGRAMA DE AÇÃO MUNDIAL PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. Brasília.

JOÃO ZAIONS JUNIOR. 4ª ed. . p. 2003. MIGUEL R. p.De Deficiência. ARTMED. MPPR. Curitiba. N. maio de 1999. Porto Alegre. 2002. 116. Guatemala.rev. p.12. Idem. Ed. Coord. JORGE.A/46/49 de 17.29-30.1991. Coord.. 27-28. NP.

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