CENTRO UNIVERSITRIO CATLICO SALESIANO AUXILIUM METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTFICA

PROF HELOISA HELENA ROVERY DA SILVA

TURMAS: EDUCAO ESPECIAL e LNGUA PORTUGUESA

Prof. M.Sc. Heloisa Helena Rovery da Silva

heloisa@unisalesiano.edu.br

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CONTEDO PROGRAMTICO

1. PASSOS PARA ELABORAO DA MONOGRAFIA 2. NORMAS PARA ELABORAO DE MONOGRAFIAS ABNT - NBR 14724 - AGOSTO/2006 3. COMO COLOCAR NO TEXTO FIGURAS, TABELAS E QUADROS 4. NUMERAO PROGRESSIVA DAS SEES DE UM DOCUMENTO ABNT - NBR 6024 JUNHO/2003 5. PLANO PROVISRIO DE TRABALHO 6. FUNDAMENTOS DO TRABALHO ACADMICO
COLOGNESE, S. A.; TOMAZI, N. D.; BALTAR, R.,

Texto Complementar NORMAS DE APRESENTAO TABULAR - IBGE - 1993

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PASSOS PARA ELABORAO DA MONOGRAFIA

1)

Escolher o tema de pesquisa (grande rea do conhecimento) Assunto significativo e adequado ao interesse, ao nvel de formao e s

condies do pesquisador. Deve ser relevante para a rea.

2)

Definir ttulo do trabalho (provisrio)

delimitar o tema

Selecionar um tpico para ser estudado e analisado em profundidade, tornando o assunto vivel de ser pesquisado. Evitar temas amplos que resultem em trabalhos superficiais.

3)

Coleta de dados

pesquisa exploratria acerca do assunto

Na pesquisa descritiva, utilizam-se meios para coletar os dados, como a entrevista, o questionrio e o formulrio.

4)

Planejamento

projeto de pesquisa

a) justificativa: o porqu motivao - Mostrar a relevncia terico-prtica do assunto escolhido e sua importncia em face de outros temas. b) Problematizao: Redigir, de forma interrogativa, clara, precisa e

objetiva a questo cuja soluo vivel possa ser alcanada pela pesquisa. A elaborao clara do problema fruto da reviso da literatura e da reflexo pessoal. c) objetivos: em que se quer chegar d) hipteses e) mtodo: o caminho a ser traado - abrange os procedimentos e as tcnicas a serem seguidos na confeco da pesquisa, bem como os caminhos a serem seguidos em cada fase da elaborao textual.

5) 6)

Plano Provisrio (Sumrio Fundamentao terica

esquema)

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Pesquisa bibliogrfica

resumo de assunto sobre a questo delimitada.

Estudo preliminar e sinttico que trar informaes sobre a situao atual do problema, sobre os trabalhos j realizados e sobre opinies existentes.

7)

Redao (produo de texto)

ESTILO O estilo dos registros cientficos deve buscar uma linguagem neutra ou impessoal, evitar expresses ou idias valorativas, excesso de adjetivos, verbos na primeira pessoa (singular ou plural), grias, jarges e demais colocaes que comprometam o sentido de neutralidade. Impor, no estilo, uma padronizao dos termos utilizados no registro da pesquisa, indica o rigor terminolgico exigido nos trabalhos cientficos, bem como defini-los no primeiro momento em que surgem no texto. Observe os pontos descritos abaixo: a) brevidade b) concretude c) consistncia d) decoro clareza nas frases e pargrafos; evitar substantivos abstratos e sentenas vagas; termos correntes e aceitos na comunidade cientfica;

evitar linguagem coloquial, grias, profanidades etc.; evitar digresses ou desvios para se dizer o que deseja; no desenvolvimento e uso dos vocabulrios; evitar primeira pessoa. Usar a voz passiva, se ; procurar as formas positivas de expressar, substituir

e) franqueza f) fluncia

g) impessoalidade

h) linguagem positiva o no pelo ; i) lgica

utilizar o bom senso e o raciocnio nas expresses formuladas; nas afirmaes e descries restringir as expresses de

j) moderaes

sentimentos ou valoraes pessoais; k) naturalidade falsas usar palavras socialmente aceitas, distanciando-se das da linguagem, aluses clssicas, palavras

elegncias

desnecessrias em lngua estrangeira; l) simplicidade usar uma composio simples e descomplicada.

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NORMAS PARA ELABORAO DE MONOGRAFIAS

NBR 14724/JANEIRO DE 2006 - ABNT

NORMAS GERAIS

1.1 O trabalho deve apresentar: Resumo, Abstract, Introduo, Desenvolvimento, Concluso, Referncias, Apndices e Anexos (se houver). 1.2 Formato Papel A4, (210 x 297mm) No deve ser refilada. Seguir rigorosamente as medidas

1.3 Encadernao 1.4 Margens

Superior = 3 cm, Esquerda = 4 cm, Direita = 2 cm, Inferior = 2 cm

1.5 Espaamento entre linhas 1,5 para todo o trabalho exceto para a pgina de rosto, a ficha catalogrfica, Resumo e Abstract, as citaes com recuo e as Referncias. No caso de transcries de leis, documentos e depoimentos, observar apenas o recuo, permanecendo o espao 1,5. 1.6 Letra (fonte) 1.7 Pargrafo Arial 12 1 TAB (1,25 cm)

1.8 Nmero de pginas A partir da introduo at a concluso o trabalho dever ter no mnimo 30 pginas.

1.9 Tabelas e Grficos estatsticos Devero estar de acordo com a legislao vigente. Devem ser identificados com o ttulo e a fonte se forem de outros autores. No misturar no texto, grficos e tabelas para uma mesma informao. Se forem usados os dois, um dos tipos ir para Apndice.

1.10 Numerao de pginas As pginas sero numeradas em arbico, no alto e direita, sem trao e sem ponto, respeitando a margem direita (usar fonte Arial 10). No so enumeradas: capa, folha de rosto, folha de aprovao, dedicatria, agradecimentos, resumo, abstract, lista de figuras, tabelas e siglas (se houver) e sumrio. A numerao inserida, a partir da primeira folha da parte textual, isto na primeira pgina da Introduo. Embora no numeradas elas so contadas a partir da folha de rosto.

1.11 Outras orientaes Texto justificado. Escrever de um s lado do papel. Evitar o uso no texto de: parnteses, aspas, negrito, itlico, sublinhado, exceto nas citaes e referncias ou quando o autor quiser chamar a ateno do leitor. Nesse caso deve usar a expresso (grifo nosso). Palavras em outras lnguas devem aparecer em itlico.

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CAPA DURA

2.1 Cor preta com gravao dourada. 2.2 Medidas altura 305 mm e largura condizente com a folha A4 18 para o ttulo, local e data e 14 para os outros itens.

2.3 Tamanho da Letra 2.4 Cabealho 2.5 Nomes

primeiras letras de cada palavra em maiscula.

centralizados, por extenso, com as primeiras letras em maisculas e

em ordem alfabtica. 2.6 Ttulo 2.7 Local 2.8 Ano em maisculas, centralizado. em maisculas, centralizado corresponde ao ano do trmino do curso

Exemplo:
UNISALESIANO Centro Universitrio Catlico Salesiano Auxilium
Curso de Ps-Graduao Lato Sensu em .............

Juliana Maria Motta

TTULO DO TRABALHO

LINS SP 200_

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FOLHA DE ROSTO

3.1 Nome completo dos autores em maisculas centralizados. 3.2 Ttulo do trabalho em maisculas, centralizado. 3.3 Texto justificado direita conforme exemplo, em espao simples. 3.4 Local e ano.

Exemplo:
3cm

JULIANA MARIA MOTTA

RECURSOS HUMANOS

Monografia apresentada Banca Examinadora do Centro Universitrio Catlico Salesiano Auxilium, como requisito parcial para obteno do ttulo de especialista em ................ sob a orientao dos Professores....... e.........................................

Espao simples entre linhas Justificado direita

Lins SP 200_

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VERSO DA FOLHA DE ROSTO Ficha Catalogrfica

1 2 3 4 5 6 7 8

rea de autoria. Notao de autor. rea de ttulo rea de descrio fsica. rea de graduao. rea de orientadores. Palavras-chaves. rea de classificao do assunto.

Sales, Alessandro Colares; Eglsio Jnior, Waldemar Fatores de risco das DORT S no caso de cobradores de nibus. C649f Alessandro Colares Sales; Waldemar Eglsio Jnior. - -Lins, 2007. 32p. 31cm. Monografia apresentada ao Centro Universitrio Catlico Salesiano Auxilium UNISALESIANO, Lins-SP para Ps-Graduao Lato Sensu em Fisioterapia Ortopdica e Traumatolgica, 2007. Orientadores: Flvio Piloto Cirillo; Heloisa Helena Rovery da Silva 1. Ergonomia. 2. DORT Ttulo. preveno. 3. Sade Ocupacional. I

CDU 615.8

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FOLHA DE APROVAO

4.1 Deve conter os seguintes elementos: (espao entre linhas 1,5)

Exemplo:
3cm JOS ALVES PENTEADO

RECURSOS HUMANOS Monografia apresentada ao Centro Universitrio Catlico Salesiano Auxilium, para obteno do ttulo de especialista em ...............................................................
Aprovada em:___/____/_____

2 enters

Banca Examinadora:

Prof. Dr. Arlei Valim de Arajo Doutor em Administrao pela Universidade de So Paulo _________________________________________________________

Prof Ms. Heloisa Helena Rovery da Silva Mestre em Administrao pela CNEC/FACECA - MG _________________________________________________________

Lins SP 200_

DEDICATRIA Elemento opcional. No tem carter cientfico. Dedicatria no agradecimento. O trabalho pode ser dedicado a uma ou mais de uma pessoa ou causa.

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Mximo de uma pgina por componente. O ideal seria no mximo duas pginas englobando todas as dedicatrias.

AGRADECIMENTO(S)

Elemento opcional. As pginas de agradecimento no tm carter cientfico. Pode ser um ou mais agradecimentos. Pode ser uma ou at 2 pginas. Exemplo: (Dedicatria)

AGRADECIMENTOS

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX

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RESUMO

7.1 O ttulo (RESUMO) inicia-se a 7cm = 4 cm + 3 cm (margem superior). 7.2 O resumo das idias principais, em 250 palavras no mnimo e no mximo de 500, em espao simples, pargrafo nico. 7.3 Nada de idias novas. Deve constar apenas o que j est escrito na monografia. 7.4 No faa tabelas ou figuras, nmeros e frmulas nem citaes no resumo. 7.5 No final colocar as palavras-chave (no mnimo duas e no mximo cinco), separadas entre si por ponto e finalizadas tambm por ponto. As palavras-chave devero representar uma idia, podendo apresentar para cada idia mais de um vocbulo. 7.6 O resumo deve motivar o leitor sobre o assunto. Para o Abstratc seguir as mesmas orientaes do Resumo, na pgina seguinte. Exemplo:

7cm = 4cm + 3 cm (margem superior)

RESUMO ............................................................. ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ...................................

ABSTRACT ............................................................. ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .................................. Keywords: Humans Resources. Internal client. Endomarketing.

Palavras-chave: Recursos Humanos. Cliente interno. Endomarketing.

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LISTA DE ILUSTRAES, TABELAS, ABREVIATURAS E SIGLAS

8.1 So ilustraes: desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, grficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros.

LISTA DE FIGURAS
Figura 1: O mundo em redes.................. Figura 2: Mapa do Brasil......................... Figura 3: ................................................. 9 10 18

LISTA DE QUADROS
Quadro 1: Demonstrativos Diversos......... Quadro 2: Patologias ............................... 9 9

LISTA DE TABELAS
Tabela 1: Computadores em rede............. Tabela 2: Computadores no Brasil............ Tabela 3: ................................................... 23 25 38

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

IBGE: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica

Importante: Siglas no texto Quando aparece pela primeira vez no texto, a forma completa do nome precede a sigla, colocada entre parnteses. Ex: Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT).

SUMRIO

9.1 Todos os itens justificados esquerda. Espao entre linhas 1,5. 9.2 constitudo de ttulos e subttulos, com indicao da pgina inicial. 9.3 Ttulos dos captulos em maisculas, Itens em maisculas, sub-itens somente com a primeira letra da primeira palavra em maiscula.

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9.4 Na numerao progressiva h ponto somente para separar um numeral do outro. Exemplo:

SUMRIO
INTRODUO........................................... 2 espaos) 11

CAPTULO I VALORIZANDO PESSOAS.... 14 1 RECURSOS HUMANOS........................ 15 1.1 A Aprendizagem.................................... 16 (2 espaos) CAPTULO II ATIVIDADES DE RECURSOS HUMANOS...................................................... 17 2 RECRUTAMENTO E SELEO ............ 18 2.1 Admisso ............................... ................ 19 (2 espaos) CAPTULO III ............................................ 20 3 ............................................................... 21 3.1 ............................................................ 22 (2 espaos) CONCLUSO ............................................... 24 REFERNCIAS............................................. 28 APNDICES.................................................. 30 ANEXOS ....................................................... 35

10

INTRODUO

10.1 O ttulo (INTRODUO) inicia-se na margem superior (3 cm); 10.2 Deve constar justificativa do tema, objetivos, problema(s), mtodos e tcnicas e a justificativa do plano (o que consta em cada captulo) Exemplo:

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INTRODUO
( 1 TAB) ____________________________

_________________________________

______________________________ ______________________________ ______________________________

_________________________________

______________________________ ______________________________ ______________. _______________________

_________________________________

______________________________ ______________________________ _____________________________.

_________________________ ________________________________

11

DESENVOLVIMENTO

11.1 Os captulos iniciam-se a 3cm (margem superior). Ttulos centralizados, em negrito. 11.2 11.3 Espaos: - entre ttulos, itens e sub-itens (2 espaos) Ttulos: em maisculas e negrito Itens: em maisculas e negrito Sub-itens: s a primeira em maiscula 11.4 O captulo sempre ser iniciado em pgina nova, mesmo que o anterior tenha

findado no incio da pgina. 11.5 Citaes: so obrigatrias no desenvolvimento dos captulos.

Exemplo:

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CAPTULO I TTULO DO CAPTULO (2 espaos) 1 TTULO DO ITEM (2 espaos)

1.1 Sub-item Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. (2 espaos) 1.2 Sub-item Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (2 espaos) 1.3 Sub-item

12

CONCLUSO

12.1 O ttulo CONCLUSO inicia-se a 3 cm (margem superior), centralizado em negrito. 12.2 As concluses e descobertas dos autores devem ser apresentadas de maneira lgica e clara. 12.3 Deve ser reafirmada, de maneira sinttica, a idia principal e os pormenores

importantes do corpo do trabalho, respondendo aqui indagao levantada e objetivos do trabalho. Observar que uma resposta aos pressupostos ou hipteses colocados na Introduo. 12.4 No devem ser acrescentados elementos novos e nem material ilustrativo

(tabelas, grficos, etc). 12.5 Apresentar no final o que representou o trabalho para o(s) autor(es) e

sugesto(es) para estudos futuros que sejam de relevncia para a rea.

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REFERNCIAS

Seguir as normas da ABNT

NBR 6023/AGO 2002 e deve incluir somente as

obras utilizadas na elaborao do trabalho. Deve se apresentar em ordem alfabtica do sobrenome do autor, entidade ou ttulo. No separar os vrios tipos de documentos consultados. Espao simples entrelinhas e dois espaos entre uma referncia e outra.

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APNDICES E ANEXOS

14.1 14.2

So dados complementares, instrumentos de pesquisa, materiais ilustrativos. So identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos

respectivos ttulos. 14.3 Separ-los do corpo do trabalho com uma pgina apenas escrita:

APNDICES e/ou ANEXOS (Centralizado).

Exemplos:

APNDICE A - Ttulo do Apndice

APNDICES

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COMO COLOCAR NO TEXTO FIGURAS, TABELAS E QUADROS Exemplo de Figura Inclui grficos, ilustraes, desenhos, fotos, e qualquer outro material que no seja classificado como quadro nem tabela. Pode ser usado em qualquer ponto do trabalho. Pode ser digitalizada (escaneada), feita no powerpoint, no prprio Word, ou em outros softwares. Recomenda-se que no sejam usadas figuras de altssima resoluo para no sobrecarregar muito o arquivo. O nmero da figura e o ttulo e a fonte devem vir abaixo da figura, conforme o exemplo:
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 Trim 2 Trim 3 Trim 4 Trim
Fonte: Chiavenato, 2002, p. 2

Leste Oeste Norte

Fonte: Arial 10 Figura: Arial 12 Alinhamento: Margem esquerda da figura

Figura 1: Avaliao do trimestre Exemplo de Tabela

formada por, no mnimo, trs traos horizontais paralelos. Se necessrio podem ser usados um ou mais traos verticais paralelos para se destacar parte do cabealho ou parte dos dados numricos. No deve haver traos verticais que delimitem esquerda e direita, sendo, portanto aberta . Normalmente usada para apresentar dados primrios, e geralmente vem nos resultados e na discusso do trabalho. Nada impede, porm, que uma tabela seja usada no referencial terico de um trabalho. Uma tabela normalmente apresenta resultados quantitativos (nmeros). Pode usar espaamento e fontes de letras com tamanhos menores que o do texto. Se o texto usa fonte Arial 12, a tabela pode ser feita em fonte 10. O nmero e o ttulo vm acima da tabela, e a fonte, deve vir abaixo, conforme o exemplo:
Tabela 1: Produo de carne de frango no Brasil (1997-2001)

Toneladas Ano Mercado interno Exportao Total 1997 3.811.569 649.357 4.460.925 1998 3.885.709 612.447 4.498.186 1999 4.755.492 770.551 5.526.044 2000 5.069.777 906.746 5.976.523 2001 5.486.408 1.249.288 6.735.696 Fonte: Associao Brasileira dos Produtores e Exportadores de Frangos, 2003

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Exemplo de Quadro formado por linhas horizontais e verticais, sendo, portanto fechado . Normalmente usado para apresentar dados secundrios, e geralmente vem no referencial terico . Nada impede, porm, que um quadro apresente resultados da pesquisa. Um quadro normalmente apresenta resultados qualitativos (textos). Pode usar espaamento e fontes de letras com tamanhos menores que o do texto. Se o texto usa fonte Arial 12, o quadro pode ser feito em fonte 11 ou 10. O nmero do quadro e o ttulo vm acima do quadro, e a fonte, deve vir abaixo, conforme o exemplo:
Saberes Saber agir Saber mobilizar Conceituaes Saber o que e por que faz. Saber julgar, escolher e decidir. Saber mobilizar recursos de pessoas, financeiros, materiais, criando sinergia entre eles Compreender, processar, transmitir informaes e conhecimentos, assegurando o entendimento da mensagem pelo outro. Trabalhar o conhecimento e a experincia. Rever modelos mentais. Saber desenvolverse e propiciar o desenvolvimento dos outros. Saber engajar-se e comprometer-se com os objetivos da organizao. Ser responsvel, assumindo riscos e as conseqncias de suas aes, e ser, por isto, reconhecido. Conhecer e entender o negcio da organizao, seu ambiente, identificando oportunidades e alternativas

Saber comunicar

Saber aprender

Saber comprometer-se Saber assumir responsabilidades

Ter viso estratgica

Fonte: Fleury;Fleury, 2001, p.22

Quadro 1

Competncias do Profissional.

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ABNT
1 OBJETIVO

NBR 6024

JUN/2003

Esta norma estabelece um sistema de numerao progressiva das sees de documentos escritos, de modo a expor numa seqncia lgica o interrelacionamento da matria e a permitir sua localizao. Esta Norma se aplica redao de todos os tipos de documentos escritos, independentemente do seu suporte, com exceo daqueles que possuem sistematizao prpria (dicionrios, vocabulrios, etc.) ou que no necessitam de sistematizao (obras literrias em geral).

2 DEFINIES Para os efeitos desta Norma, aplicam-se as seguintes definies: 2.1 alnea: Cada uma das subdivises de um documento, indicada por uma letra minscula e seguida de parnteses. 2.2 indicativo de seo: Nmero ou grupo numrico que antecede cada seo do documento. 2.3 seo: Parte em que se divide o texto de um documento, que contm as matrias consideradas afins na exposio ordenada do assunto. 2.4 seo primria: Principal diviso do texto de um documento.

2.5 seo secundria, terciria, quaternria, quinria: Diviso do texto de uma seo primria, secundria, terciria, quaternria, respectivamente. 2.6 subalnea: subdiviso de uma alnea.

3 REGRAS GERAIS DE APRESENTAO As regras gerais de apresentao devem ser elaboradas conforme 3.1 a 3.10 3.1 So empregados algarismos arbicos na numerao.

3.2 O indicativo de uma seo alinhado na margem esquerda, precedendo o ttulo, dele separado por um espao. 3.3 Deve-se limitar a numerao progressiva at a quinria.

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3.4 O indicativo das sees primrias deve ser grafado em nmeros inteiros a partir de 1. 3.5 O indicativo de uma seo secundria constitudo pelo indicativo da seo primria a que pertence, seguido do nmero que lhe for atribudo na seqncia do assunto e separado por ponto. Repete-se o mesmo processo em relao s demais sees. Por exemplo: S. primria 1 2 3 . . . 9 10 11 S. secundria 1.1 2.1 3.1 . . . 9.1 10.1 11.1 S. terciria 1.1.1 2.1.1 3.1.1 . . . 9.1.1 10.1.1 11.1.1

3.5.1 Na leitura oral no se pronunciam os pontos. Por exemplo: 2.1.1 l-se dois um um 3.6 No se utilizam ponto, hfen, travesso ou qualquer sinal aps o indicativo de seo ou de seu ttulo. 3.7 Destacam-se gradativamente os ttulos das sees, utilizando os recursos de negrito, itlico ou grifo e redondo, caixa alta ou versal e outro. O Ttulo das sees (primrias, secundrias etc.) deve ser colocado aps sua numerao, dele separado por um espao. O texto deve iniciar-se em outra linha. Todas as sees devem conter um texto relacionado com elas. 3.8 Quando for necessrio enumerar os diversos assuntos de uma seo que no possua ttulo, esta deve ser subdividida em alneas. 3.8.1 Quando as alneas forem cumulativas ou alternativas, pode ser acrescentado, aps a penltima, e/ou conforme o caso. As alneas, exceto a ltima, terminam por ponto e vrgula. 3.8.2 A disposio grfica das alneas obedece s seguintes regras: a) o trecho final do texto correspondente, anterior s alneas, termina em dois pontos; b) as alneas so ordenadas alfabeticamente; c) as letras indicativas das alneas so reentradas em relao margem esquerda;

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d) o texto da alnea comea por letra minscula e termina em ponto e vrgula, exceto a ltima que termina em ponto; e nos casos em que seguem subalneas, estas terminam por vrgula; e) a segunda linha e as seguintes linhas do texto da alnea comeam sob a primeira letra do texto da prpria alnea. 3.9 Quando a exposio da idia assim o exigir, a alnea pode ser subdividida em subalneas. As subalneas devem comear por um hfen, colocado sob a primeira letra do texto da alnea correspondente, dele separadas por um espao. As linhas seguintes do texto da subalnea comeam sob a primeira letra do prprio texto. 3.10 Os indicativos devem ser citados no texto de acordo com os seguintes exemplos: ... na seo 4 ... ver 2.2 ... em 1.1.2.2, 3 ou 3 pargrafo de 1.1.2.2

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PLANO PROVISRIO DE TRABALHO

Trata-se de uma primeira estruturao do trabalho, baseada em grandes idias referentes ao assunto estudado. Esta etapa fundamental. Antes de comear a escrever, deve-se ter presente na mente as grandes linhas que sero as colunas mestras do trabalho. Se necessrio o roteiro provisrio ser reformulado no decorrer do trabalho, pois podero surgir novas idias exigidas pelas primeiras e outras perdero o valor.

SUMRIO (Plano Provisrio)

1 CONCEITO: diviso do trabalho em captulos, itens e sub-itens.

2 DEVE ENFOCAR: Teoria 1 ou 2 captulos 1 ou 2 captulos

Pesquisa

A ordem no importa. Poder tambm s tratar da pesquisa, fundamentando-a no decorrer da anlise com a teoria (1 ou 2 captulos).

3 SUGESTES: 3.1 Pesquisa Descritiva Introduo Captulo I Captulo II Captulo III Concluso Referncias Apndices/Anexos Pesquisa Teoria

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3.2 Reviso Bibliogrfica Introduo Captulo I Captulo II At Captulo III Concluso Referncias Apndices/Anexos Exposio do assunto com citaes e anlise. Se necessrio incluir descries de pesquisas realizadas.

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ORGANIZAO E PRODUO DE IDIAS Para escrever algum texto com competncia necessrio organizar as idias sobre o que se pretende escrever. Mas antes disso, necessrio ter claro algumas coisas e principalmente ter um plano. Da mesma forma que preciso um plano antes de iniciar a construo de uma casa, preciso planejar o texto que ser produzido. O planejamento deve conter alguns elementos essenciais para o texto, embora o mesmo possa sofrer adaptaes ao longo de sua construo. 1 PARA QUEM VAMOS ESCREVER (DESTINATRIO) O desenvolvimento da habilidade para a comunicao escrita essencial no processo de formao acadmica. pela escrita que registramos as nossas idias e as comunicamos aos outros. Para que esta comunicao seja eficiente, uma das questes bsicas identificar claramente para quem vamos escrever. Podemos escrever: um trabalho para o professor de uma disciplina; uma monografia para uma banca de avaliao; um artigo para uma revista cientfica; um artigo para o jornal da universidade; etc. Em todos estes casos, o texto escrito ser destinado concretamente para algum, que poder ser tanto um indivduo (professor), quanto um grupo restrito de indivduos (os membros da banca de monografia), ou uma comunidade de especialistas no assunto (consultores e leitores da Revista Cientfica) ou ainda os membros da comunidade acadmica de sua universidade. Aqui trata-se mais especificamente do texto acadmico e de seus destinatrios possveis. E esta uma diferena fundamental, por que os destinatrios do texto acadmico, em geral, so profundos conhecedores dos assuntos abordados nos textos e, nesta condio, cumprem a funo de avaliar a sua forma e o seu contedo. Assim, o professor avalia o trabalho apresentado; os consultores avaliam os artigos para revistas; os membros da banca avaliam a monografia; os leitores, o texto publicado, e assim por diante. Isto significa que a

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escrita acadmica constantemente avaliada pelo destinatrio do texto. E esta avaliao realizada a partir de critrios acadmicos, definidos geralmente pelo destinatrio do texto e pelos seus pares. Mas, em todos os casos, o objeto da avaliao o texto em si, em sua forma e contedo. Pelas razes acima expostas, o texto tem que ser eficiente para comunicar nossas idias e argumentos ao destinatrio. Questes como: o que o autor quis dizer no texto (mas no disse!); idias e argumentos que ele pressups que o destinatrio do texto j sabia (e por isso simplesmente omitiu!); quanto esforo foi dispendido na produo texto; as boas intenes do autor ou os valores morais e/ou ideolgicos veiculados no so critrios importantes levados em conta para a avaliao do texto. Por isso preciso sempre se colocar no lugar ou na condio do destinatrio do texto e se perguntar: o que o professor da disciplina espera do trabalho a ser escrito? O que a banca espera da monografia? O que os consultores esperam de um artigo para Revista Cientfica? Sempre tanto em sua forma quanto em seu contedo! Importante: claro que isto no significa que necessrio concordar com as idias do destinatrio do texto, mas sim que preciso conhecer os critrios a partir dos quais o texto produzido ser analisado. Lembre-se que o pensamento cientfico caracterizado pelas capacidades de perguntar, duvidar, questionar e discordar. Contudo, existem critrios e regras mnimas para o exerccio e a apresentao escrita deste pensamento cientfico. 2 ESTILO PREDOMINANTE DO TEXTO O texto acadmico possui caractersticas importantes que o distinguem de outras modalidades de escrita. Os seus objetivos principais se referem apresentao e defesa de idias, com a pretenso de se aproximar da verdade. Por isso as suas caractersticas so a lgica, a racionalidade e a objetivao na demonstrao das idias defendidas. O texto acadmico no objetiva emocionar e nem sensibilizar o leitor, mas sim convenc-lo racionalmente e pela demonstrao objetiva dos argumentos utilizados na defesa das idias. A sua narrativa no potica e nem romanceada, e a veracidade dos argumentos utilizados no depende da aceitao ou no de

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determinadas crenas e juzos de valor. Isto no significa que a poesia, o romance e a literatura sejam menos importantes. Trata-se apenas do objetivo deste texto, que caracterizar mais especificamente a escrita acadmica. A escrita acadmica pode combinar diferentes estilos de redao, mas o predominante o dissertativo-argumentativo. Isto significa que a descrio e a narrao podem aparecer em determinados momentos do texto acadmico, mas no podem ser os estilos predominantes. A descrio pode ser utilizada para a apresentao minuciosa de determinados fenmenos, enquanto a narrao poder auxiliar na localizao de aes e representaes sociais em determinado tempo e lugar. O estilo predominante deve ser o dissertativo-argumentativo. A escrita dissertativa concentra-se na exposio, explicao e interpretao de idias a cerca de determinados fenmenos e relaes. J a argumentao visa a apresentao de fatos, exemplos, dados estatsticos e testemunhos, como manifestaes que evidenciam que as idias, explicaes e interpretaes apresentadas encontram fundamento objetivo e correspondem ao que supomos ser verdadeiro. Por isso a argumentao fundamental para convencer o leitor acerca das idias defendidas. Ou seja, no mundo acadmico no basta expor idias, explicaes e interpretaes: preciso defend-las com argumentos que manifestem a sua evidncia objetiva ao leitor e possam convenc-lo. O estilo dissertativo-argumentativo que deve predominar na escrita

acadmica pressupe que a clareza de idias seja o ncleo central para a escrita de textos cientficos. Por isso, antes de escrever preciso planejar e ter clareza acerca das idias a serem defendidas no texto. Para que a escrita possa ser iniciada preciso que cada um tenha clareza sobre a idia que pretende defender no texto. A idia a ser defendida o nosso ponto de vista, a explicao que pretendemos dar ao fenmeno ou relao social em questo. Em geral, quando existe clareza de idias, possvel sintetizar em uma frase o que ns pretendemos escrever sobre o tema escolhido. Clareza de idias pressupe definies claras e dilogo com a literatura sobre o assunto! Agora parece que a idia a ser defendida est clara. Mas, com quais argumentos vai defend-la? Quais as evidncias que vai apresentar para convencer o leitor sobre a idia defendida? Por que acredita que esta idia

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supostamente verdadeira e capaz de convencer o leitor? Isto significa que sempre que lhe ocorre uma idia, preciso perguntar se ela defensvel e quais argumentos de que dispem para defend-la. Lembre-se que crenas e juzo de valor no so argumentos vlidos para a defesa de idias acadmicas! (no so evidncias objetivas, pois dependem de haver uma adeso subjetiva do leitor). Ento, quais so os tipos de evidncias objetivas que podemos apresentar para convencer o nosso leitor acerca da veracidade das idias que defenderemos? Quais os argumentos que provam a veracidade e tornam defensvel o nosso ponto de vista? Em geral, as principais evidncias para a defesa de idias so constitudas de fatos (fatos evidentes so acontecimentos observveis e comprovveis), exemplos (encontrados na literatura ou que so representativos de uma realidade), dados estatsticos e testemunhos (tanto de autoridades cientficas no assunto, quanto de sujeitos que ocupam posies privilegiadas em relao ao fenmeno em questo). Na maioria das vezes, necessrio um trabalho de pesquisa para a coleta destas informaes que serviro de evidncia na defesa das idias pretendidas. Mesmo que o texto a ser escrito seja apenas um artigo de jornal, estes procedimentos so indispensveis para o planejamento da escrita. Finalmente, necessrio no esquecer que a escrita acadmica prima pela lgica na argumentao e pela coerncia de raciocnio. Isto significa que preciso olhar a realidade e foc-la a partir de definies claras e precisas. As definies so instrumentos para o recorte da realidade, que uma condio essencial para selecionar o que ser includo e o que ser excludo do universo de interesse do texto. Alm disso, preciso no esquecer que os fatos, os exemplos, os dados estatsticos e os testemunhos no falam por si ss! preciso o uso do raciocnio lgico para que a sua disposio na construo de argumentos possa significar ao mesmo tempo um reforo das idias defendidas e a refutao das idias concorrentes ou opostas. Para isso voc no pode em nenhum instante perder de vista o seu objetivo principal, o ponto de vista acerca do qual pretende convencer o seu leitor. Trata-se de fazer uso da razo para que os argumentos possam se reforar mutuamente (e no cair em contradio) na sustentao da idia defendida. preciso raciocinar para mostrar que o significado das evidncias est de acordo e refora o seu ponto de vista. E neste percurso de pensamento e raciocnio lgico, deve permanecer atento para a possibilidade da utilizao de recursos de apoio a

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sua argumentao, como a analogia, a comparao, a contestao e a ilustrao. Estes recursos so auxiliares e o seu uso eficiente durante a escrita tambm pressupe planejamento. 3 O DESENVOLVIMENTO DO TEXTO

Aqui comea o trabalho da escrita propriamente dito. J se sabe o tempo que tem, para quem vai escrever, organizou as idias, fez o plano e sumrio provisrios. Alis, bom insistir na importncia do sumrio provisrio, como uma viso da totalidade do texto que se pretende escrever. uma totalidade sempre provisria, mas ajuda a orientar e evitar que o escritor se perca no conjunto do texto que planeja escrever. Agora o momento de escrever o fundamental do texto, do escrito. Parece que tudo est em ordem e s sentar e comear a escrever. No bem assim. Por um lado, necessrio que se saiba que outras idias geralmente surgem no decorrer da escrita. Apesar de termos organizado bem as nossas idias, outras podem surgir enquanto escrevemos; outras relaes podem aparecer e assim vamos mudando algumas coisas no caminho da escrita. Escrever uma atividade dinmica. Lembrem-se que continuamos pensando enquanto

escrevemos e, assim, dependendo da pessoa, necessrio ter maior ou menor controle sobre as idias pois do contrrio no se consegue escrever nada. Se as idias flurem com muita intensidade e no houver controle sobre esta atividade, sempre teremos assuntos novos a colocar no texto e no terminaremos nunca o que tnhamos planejado. Alm disso, ao escrever um texto deve-se levar em conta que se tem um objetivo a alcanar e, se for um texto cientfico, deve-se levar em conta que h uma linguagem, termos e conceitos especficos que devem ser utilizados corretamente. Cada cincia tem um vocabulrio prprio que deve ser respeitado. Uma ltima observao: dedicao, humildade e honestidade ao escrever um texto so fundamentais e no fazem mal a ningum. Alm do mais no esquea que o pedantismo ou a obscuridade s podem prejudic-lo no ato de escrever e se fazer entender.
Texto extrado de: COLOGNESE, S. A.; TOMAZI, N. D.; BALTAR, R., Fundamentos do trabalho acadmico: elementos para orientar a leitura e a escrita. Cascavel PR: Coluna do Saber, 2005.

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