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LÍNGUA PORTUGUESA III I - Compreensão e interpretação de textos. II - Tipologia textual. III - Significação literal e contextual de vocábulos. IV - Ortografia oficial. V - Acentuação gráfica. VI - Emprego das classes das palavras. VII Emprego do sinal indicativo de crase. VIII - Sintaxe da oração e do período. IX - Pontuação. X Concordância nominal e verbal. XI - Regência nominal e verbal. XII - Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. XIII - Emprego de tempos e modos verbais.

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INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE UM TEXTO

A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o sentido dos signos ou símbolos. Tal vocábulo corresponde ao grego análysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas partes, sem decompor o todo, para compreendê-lo melhor. Interpretar um texto é penetrá-lo em sua essência, observar qual é a idéia principal, quais os argumentos que comprovam a idéia, como o texto está escrito e outras nuanças. Em suma, procurar interpretar corretamente um texto é ampliar seus horizontes existenciais. Saber ler corretamente Ler adequadamente é mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinações linearmente ordenadas em sentenças. O interessado deve aprender a “enxergar” todo o contexto denotativo e conotativo. É preciso compreender o assunto principal, suas causas e conseqüências, críticas, argumentações,polissemias, ambigüidades, ironias, etc. Ler adequadamente é sempre resultado da consideração de dois tipos de fatores: os propriamente lingüísticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante variada. Bom leitor, portanto, é aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores. Erros de Leitura Extrapolar Trata-se de um erro muito comum. Ocorre quando saímos do contexto, acrescentando-lhe idéias que não estão presentes no texto. A interpretação fica comprometida, pois passamos a criar sobre aquilo que foi lido. Freqüentemente, relacionamos fatos que conhecemos, mas que eram realidade em outros contextos e não naquele que está sendo analisado. Reduzir Trata-se de um erro oposto à extrapolação. Ocorre quando damos atenção apenas a uma parte ou aspecto do texto, esquecendo a totalidade do contexto. Privilegiamos, desse modo, apenas um fato ou uma relação que podem ser verdadeiros, porém insuficientes se levarmos em consideração o conjunto das idéias. Contradizer É o mais comum dos erros. Ocorre quando chegamos a uma conclusão que se opõe ao texto. Associamos idéias que, embora no texto, não se relacionam entre si.

Defeitos do Texto Barbarismo Consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. Eles acontecem: 1.na grafia: analizar por analisar;
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em prejuízo da naturalidade e clareza da frase. de regência: Esqueceram de mim. 3. Pleonasmo Vicioso ou Tautologia Repetição desnecessária de informação. Todos foram unânimes. que já caíram em desuso.na morfologia: deteu por deteve. Outros expõem suas idéias de forma indireta e subjetiva. “Os fatos desta vez deram razão a Monteiro Lobato. Isso é colóquio flácido para acalentar bovino. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. Ambigüidade ou Anfibologia Duplo sentido decorrente de construção defeituosa da frase. Preciosismo Exagero na linguagem. Ele detém o monopólio exclusivo dos refrigerantes.na semântica: o iminente jurista por o eminente jurista 5. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. Vou-me já! Polícia Federal confisca gado no Paraná.os estrangeirismos: quando usados desnecessariamente. exigindo maior atenção do receptor.”. Antanho por no passado. 1. a(s) forma(s) INADEQUADA(S) de reescrever-se esse Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 5 . de concordância: Fazem anos que não o vejo.2. Arcaísmo Emprego de palavras ou construções antigas. de colocação pronominal: Não amo-te.na pronúncia: rúbrica por rubrica. Interpretando o conteúdo do texto Idéias explícitas e implícitas Alguns textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. Texto com idéia explícita Os textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. Solecismo Qualquer erro de construção sintática. 4. O cachorro do meu vizinho morreu. observando a manutenção ou não do sentido original. 2. Cacofonia Qualquer seqüência silábica que provoque som desagradável. Exemplo A questão exige do candidato a capacidade de reescrever o texto. 3. Redundância.

O mal-estar decorre do fato de nos sentirmos mais próximos dos salões de Herodes” Essas frases significam que: a)a manjedoura simboliza a simplicidade do Menino-Deus. as idéias são expostas de forma indireta e subjetiva. é(são): I -A Monteiro Lobato foi dada razão pelos fatos. (A) nenhuma. Exemplo: Aquela moça é jóia. estamos inclinados à simplicidade da manjedoura. as pessoas andavam apressadas. c) a simplicidade da manjedoura vale mais que o luxo dos “salões de Herodes”. a) Nas ruas. desta vez. foi-lhe dada razão pelos fatos. a nossa tendência é escolher o luxo. exigindo maior atenção do receptor.A Monteiro Lobato deram razão. II. b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. desta vez. os fatos. Exemplo Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas em sentido denotativo ou conotativo.mesmo período. b)somos atraídos pelas festas dos “salões de Herodes”. I . Sentido conotativo é o uso da palavra em seu aspecto figurado.A Monteiro Lobato. Exemplo “No íntimo. f)Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam. ) c)Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo político. e)entre a simplicidade e o luxo. (B) III (C) I-III (D) II (E) II-III Gabarito: A Texto com idéia implícita No texto implícito. Gabarito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 6 . d)no Natal acabamos por contrariar nossos sentimentos mais profundos. e)Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros. desta vez. Gabarito:D Assuntos relacionados à interpretação de um texto Denotação/Conotação Sentido denotativo é o uso da palavra em seu aspecto real. Exemplo: O moça está usando uma jóia muito preciosa. mantendo-se o sentido original. d)Era uma pessoa de expressão dura e coração mole.

aproximadamente 35% dos habitantes da ilha chegam a ser acometidos por este mal. O Dr. que podem estar antes ou após o elemento coesivo. É importante não confundir coerência e relação semântica com o texto. as experiências indicam que praticamente todas as pessoas acometidas por este mal têm deficiência de uma única enzima. Os professores sardenhos sabem que os adultos também apresentam sintomas semelhantes e que. Mas na Sardenha. Marcelo Siniscalco. em Nova Iorque. Se o volume de destruição for mínimo. suas energias retornam. Arno G. Exemplo de paráfrase Profecias de uma Revolução na Medicina Há séculos. a doença poderá acarretar a morte do paciente. Em concurso. uma doença hereditária que faz com que os glóbulos vermelhos do sangue se desintegrem no interior dos veios sangüíneos.conotativo e – denotativo Assuntos relacionados à interpretação de um texto Coerência O texto coerente é lógico e organizado em suas idéias. É comum em provas de várias organizadoras aparecer também com o nome de “relações semânticas”.denotativo b . surgem questões reescrevendo o texto alterando o sentido sem necessariamente quebrar a lógica da idéia. expressões ou idéias.conotativo c . enquanto desenvolviam um estudo sobre padrões de hereditariedade e determinaram que os sardenhos eram vítimas de anemia hemolítica. chamada deidrogenase Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 7 . Depois. da Universidade de Washington. e o Dr. o resultado será a letargia. depararam pela primeira vez com a doença em 1959. Com a chegada da primavera. se for aguda. sentem-se tontos e nauseados. em fevereiro.conotativo d . os professores de segundo grau da Sardenha vêm testemunhando um fenômenos curioso.a . na realidade. e adormecem na sala de aula. do Centro de Cancerologia Sloan-Kedttering. E ficam ativos e saudáveis até o próximo mês de fevereiro. Algumas vezes. alguns chegam a morrer após urinarem uma grande quantidade de sangue. A anemia hemolítica pode ter diversas origens. Coesão A coesão é assunto bem abrangente. sofrem uma baixa em seu rendimento escolar. Os pacientes urinavam sangue porque os rins filtram e expelem a hemoglobina não aproveitada. Motulsky. Paráfrase Paráfrase é reescrever o texto sem alterar a idéia do que foi escrito originalmente. Nos três meses subseqüentes. Por vezes. alguns de seus alunos tornam-se apáticos. observamos sua relação com termos. repentinamente.

Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. um rodeio de palavras. Siniscalco. O uso de marcadores genéticos como instrumento de previsão da reação dos sardenhos à fava de feijão há 20 anos foi uma das primeiras vezes em que os marcadores genéticos eram empregados deste modo. quando o filósofo grego e reformador político Pitágoras proibiu que seus seguidores a comessem. A deficiência genética pode ser a arma. Agora. Entre as plantas que desabrocham durante a primavera na Sardenha encontra-se a fava ou feijão italiano observou o Dr. Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a primavera. o motivo de tal proibição tornou-se claro. o Dr. (Zsolt Harsanyi e Richard Hutton. podem auxiliar os médicos a prevenirem totalmente os ataques em diversos casos. mas um fator ambiental é quem a dispara. isto é. que forma um elo de suma importância na corrente de produção de energia para as células vermelhas do sangue. Perífrase Observe: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. publicado no jornal O Globo). os geneticistas começaram a fazer a triagem da população da ilha. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize.fosfo-glucosada-6 (ou G-6-PD).C. os cientistas têm um modo de determinar com exatidão quem está predisposto à doença e quem não está. Motusky desenvolveu um teste de sangue simples para medir a presença ou ausência de G-6-PD. tal como a anemia hemolítica. . Exemplos: A rainha do mar (Iemanjá) O poeta dos escravos (Castro Alves) O criador do teatro português (Gil Vicente) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 8 . Em dois anos. Localizaram aqueles em perigo e advertiram-lhes para evitar favas de feijão durante a estação de floração. apenas aquelas pessoas que carregam o gene defeituoso e comiam favas cruas ou parcialmente cozidas (ou inspiravam o pólen de uma planta em flor) apresentavam problemas. a incidência de anemia hemolítica e de estudantes apáticos começou a declinar. Esta planta não tem uma boa reputação desde ao ano 500 a. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". todos os demais eram imunes. Tal figura de estilo é chamada de antonomásia e baseia-se nas qualidades ou ações notórias do indivíduo ou da entidade a que a expressão se refere. o que indica que a falta de G-6-PD da vítima não aciona por si só a doença . Os marcadores genéticos podem prever agora a possível eclosão de outras doenças e. Atualmente.que há algo no meio ambiente que tira proveito da deficiência. foi um avanço que poderá mudar o aspecto da medicina moderna. ou mesmo andassem por entre os campos onde floresciam. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro) Observação: existe também um tipo especial de perífrase que se refere somente a pessoas. Como resultado. Nada mais é do que um circunlóquio. a enzima hemolítica.

inclusão ou retirada de algum termo. clareza. objetividade e elegância. outros.. É importante perceber se o comando da questão solicita apenas compreensão gramatical ou também alteração de sentido. Exemplo Patrocinar um concurso para estudantes costuma ser bom negócio para uma empresa. dispensando-se tudo o que for secundário. perguntando sobre um possível erro gramatical. (. Relações sintáticas Este assunto relaciona-se com a correção gramatical em todos os seus aspectos. que é o de concordarem com elas. todos têm o direito de concordar consigo. em poucas palavras.) Para algumas companhias. Gabarito: C Vocabulário Trabalha-se neste assunto a capacidade de compreensão de termos ou expressões no contexto apresentado na prova. o que o autor expressou amplamente. (D) Disse um humorista que muitos definem a democracia como o regime que se preserva o direito de todos os cidadãos com eles concordarem. provocar a criatividade dos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 9 . (E) A democracia definiu um humorista é aquele regime que as pessoas não negam o direito do próximo. nele. Exemplo O período cuja redação está inteiramente clara e correta é: (A) Um humorista já lembrou que na democracia os cidadãos a vêem como um regime no qual não se nega a ninguém o direito de concordar com eles. Desse modo. outros ainda apenas o sentido da palavra.. o sentido contrário. (B) De acordo com um humorista.Síntese A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. Estilística A estilística preocupa-se com a correção gramatical. Em algumas questões. observamos que a banca sugere alguma mudança de ordem na construção. (C) A democracia (segundo um humorista) é o regime no qual cada cidadão não nega a ninguém o direito de com ele concordar. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. É uma estratégia eficaz para reforçar a imagem diante do mercado – e dos profissionais que atuarão nele – a um custo baixo. Alguns itens sugerem troca de um termo. Os gastos se limitam à divulgação e aos prêmios. muitos democratas aplaudem esse regime porque julgam que.

PLEONASMO: é o emprego de termos desnecessários. por esquecimento ou desconhecimento da palavra adequada. Ler Machado de Assis. É uma interrupção do pensamento. favorável. têm pouca importância e profissionais. todos haveremos de morrer. útil. d) Produzir. conforma e formandos. reduzem e acadêmicos. de pouca envergadura. mercadológico. Esse homem é uma fera. Eu parece-me que vou desmaiar. mínimo. nervosas. econômica. O que você pensa. METONÍMIA: é a substituição de um nome por outro em virtude de haver entre eles alguma relação lógica.estudantes traz ganhos ainda mais práticos. bom. (vinho de) O jogo foi no Morumbi. Beber dois copos de leite. A mim ninguém me engana. Pedir a mão em casamento. Gabarito: E Figuras de linguagem São recursos lingüísticos estudados por diversas áreas da lingüística. CATACRESE: é o emprego de palavras de relacionamento inadequado. as mulheres. caso os termos nele sublinhados fossem substituídos. Bebi uma garrafa de champanha. O presidente do Banco Central será sabatinado na próxima terça-feira. ANACOLUTO: é a falta de nexo sintático ou lógico entre o princípio da frase e o seu fim. Marmelada de chuchu. reduzido. eficiente. insignificantes. c) Provocar. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 10 . isso não me interessa. tomando-se por base a analogia. Os homens estavam calmos. resumem e universitários. METÁFORA: é o emprego de palavra fora de seu sentido normal. O rei das selvas (Leão) O Corso (Napoleão Bonaparte) ELIPSE: é a omissão de uma palavra ou de uma expressão facilmente subentendida. Prateleira de livro. b) Propiciar. ANTONOMÁSIA: é a substituição de um nome por outro por expressão que facilmente o identifique. cerceiam e formandos. ZEUGMA: uma espécie de elipse que consiste na supressão de um termo já expresso no contexto. com o objetivo de realçar ou enfatizar o pensamento. O trecho acima permaneceria correto e manteria o sentido original. e)Promover. respectivamente. Morrer. por: a) Bancar.

Grito áspero. PARADOXO: é uma associação de idéias contraditórias. E o menino resmunga. Compreende também: 1. a prolepse (A Suíça dizem que é muito bonita) busca enfatizar o termo. (pessoa) ALITERAÇÃO: é a repetição de consoantes ou de sílabas. (gênero) A criançada chegou cedo e. Cada um leva consigo uma alma de covarde e uma alma de herói. Faltar à verdade. então. SINESTESIA: é o cruzamento de duas ou mais sensações distintas ou. PROSOPOPÉIA (PERSONIFICAÇÃO): é atribuir a seres inanimados qualidades e sentimentos humanos. Nossos olhos trocaram pensamentos. à noite. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 11 . As árvores são inteligentes e felizes. em substituição às que têm sentido grosseiro ou desagradável. ASSÍNDETO: é a omissão das conjunções coordenativas aditivas. Morreu o presidente. tudo gasta. a anástrofe (Ela tão bela dos seus anos na flor) antepõe um termo preposicionado. ANÁFORA: é a repetição da mesma palavra ou expressão no início de membros da frase. 2. e chora. São Paulo é bonita. O rei reza e rasga a raiva realmente. POLISSÍNDETO: é o uso repetido da conjunção “e”. já estavam brincando. Dar o último suspiro. Agiu sutil como um elefante. Já lhe disse um milhão de vezes. aceita apenas no plano figurado.HIPÉRBATO: recebe também o nome de inversão. não gemem os ventos. tudo acaba. o contrário do que as palavras ou as frases exprimem. O hipérbato designa genericamente qualquer tipo de inversão.a sínquise (Um cãozinho tinha o Paulo fofinho) provoca ambigüidade. a atribuição a uma coisa qualidade que lhe é incompatível. e não com a palavra escrita. 3. IRONIA: é sugerir. ANTÍTESE: é o emprego de palavras ou expressões contastantes. pela entoação e contexto. (número) A gente vamos. HIPÉRBOLE: é o exagero na afirmação. Não sopra o vento. e esperneia. SILEPSE: é a concordância com a idéia. EUFEMISMO: é o emprego de palavras ou expressões agradáveis. Tudo cura o tempo. simples ou complexa. e grita. É a alteração da ordem direta dos termos na oração.

Voz do silêncio. algumas variantes do modelo tradicional. Ele afirmou: “Não sei se conseguirei!” Indireto: o narrador usa suas palavras para reproduzir uma fala de outrem. porém. O texto dissertativo estrutura-se em conhecimento. Exemplo de texto dissertativo: “Nos últimos 110 anos. Eu era pobre. Morda a língua – pensou a menina. indireto ou indireto-livre. no país. Dissertação Dissertar é apresentar uma idéia a partir de um ponto de vista sobre determinado assunto. basicamente. Ele afirmou que não era cachorro. Capitu respondeu que não. 3. indireto 3. narração ou descrição. um bispo. 4. um nada. poucas economias tiveram um desempenho tão formidável como a brasileira. Indireto-livre: O narrador produz um texto em que retira propositadamente o conectivo. é a sua capacidade de se desenvolver e. Tinha medo e repetia que estava em perigo. 1. A dissertação geralmente é organizada em teseargumentação-conclusão. um papa.“É preciso agir com muito tato” – afirmou a senhora. sua incapacidade de promover um destino melhor aos seus desamparados. A fala da personagem (que seria um discurso direto e mantém suas características diretas) é desenvolvida como parte do texto narrativo do narrador e não da própria personagem. argumentação. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 12 . Viver só na multidão.indireto-livre Tipologia textual Os textos podem ser classificados. opinião. segundo sua tipologia textual. Ele afirmou que não sabe se conseguirá. O que chama a atenção. a dissertação estrutura-se em exposição de idéias e argumentação. simultaneamente. mas o vereador não acreditou. um subalterno. 2. em dissertação. GRADAÇÃO: é a apresentação de uma série de idéias em progressão de clímax ou anticlímax. em concursos. Quem ele pensa que é? Quem ele pensa que sou? Exemplo 1 Indique se houve discurso direto. mas sim monólogo interior. direto 2. provocando um elo psicológico no discurso. não há discurso. Medo daquilo? Gabarito: 1. Encontramos. Talvez eu fosse um padre. mas isto lhe pareceu tão absurdo que se pôs a rir. Tipos de discursos Direto: o narrador reproduz a fala da personagem por meio das próprias palavras dela. informações. 4.

conheceu Samanta em um beco em bairro de prostituição. Descrição O texto descritivo tem como características de detalhes. Primeiro que fosse do coro dos anjos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 13 . porejando baba. interpretação e gramática.) Narração O texto narrativo relaciona-se a mudança de tempo e ocorrência de ações. em um mesmo item da prova. 19 dezembro de 2001. Exemplo: Geraldo.” Raul Pompéia. (oração com valor de adjetivo) IV – Causa do desdenho: não poder alcançar as uvas. olhos rasos. a) Porque não pode alcançar as uvas de que ela desdenha. arranjou logo um namorado e abandonou Geraldo. Achei-o supinamente antipático: cara extensa.Mais do que isso: o Brasil. fingindo-se superior a tudo. Exemplo Para que o enunciado apresentado na questão seguinte se reduza a uma só frase. A própria vivia de seus passeios alegrando homens solitários e com dinheiro para o prazer. Não há necessariamente preocupação com a idéia como ocorre no texto dissertativo. só tem conseguido crescer produzindo um número cada vez maior de miseráveis. aspectos físicos e/ou psicológicos. mortos. lábios úmidos. manicura… Dava tudo quanto ela queria. A narrar. 42 anos. (idéia principal) II – Atributo dos despeitados: fingem-se superiores a tudo. Alguns gramáticos definem o texto dissertativo como a fotografia formada por palavras. dentista. III – A raposa desdenha das uvas. I – A raposa lembra os despeitados. ao longo das últimas décadas. conta-se uma história para o leitor. a raposa.algumas adaptações e correções devem ser feitas. de um pardo transparente. Narrar é relatar acontecimentos vividos por personagens e ordenados em uma lógica. O texto traz em si a capacidade de estimular imagens ou impressões a partir da organização das idéias apresentadas pelo autor. A descrição pode ser assim sintetizada: é a recriação de imagens sensoriais na mente do leitor. lembra os despeitados que se fingem superiores a tudo. no meu conceito era a derradeira das criaturas. b) A raposa.” (Revista Veja. Quando Samanta ficou bonita e com aparência de gente de sociedade. Muita calma quando isso ocorrer. pagou médico. desdenhando das uvas que não se podem alcançar. Interpretação e gramática (MUITO IMPORTANTE) Algumas questões surpreendem os candidatos pela habilidade com que algumas bancas exigem. lembra os despeitados. Geraldo a tirou dessa vida e lhe deu tudo de melhor: alugou um quarto em bairro decente. Assinale a opção adequada conforme o enunciado anterior. Exemplo de texto descritivo: “Fui também recomendado ao Sanches. meiguice viscosa de crápula antigo. servidor público.

agredimos constantemente a natureza. poluindo nosso reservatório de água potável sem nos preocuparmos com o dia de amanhã. ler bem. Ler com perspicácia. 2 para narração. que se fingem superiores a tudo.c) A raposa. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 14 . e os pássaros se espreguiçavam na laranjeira que lhes esticava seus ramos floridos. se eleva acima das circunstâncias ordinárias da vida. ( ) Marta entrou no salão e não entendeu como aquele bilhete poderia mudar completamente sua vida. sutileza. que desdenha as uvas porque não pode alcançá-las. ( ) A manhã abria as portas para a entrada do sol. ler profundamente. dessa inspiração insaciável de atingir ao sublime. a raposa que se finge superior a tudo e as desdenha. lembra os despeitados. a raposa que desdenha das uvas porque não as pode alcançar. ou seja. malícia nas entrelinhas. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. Ler. d) Como não pode alcançar as uvas. desde que o seu pensamento se lança no espaço. possuído desse desejo ardente.são elas: 01. devia preocupar-se com seus problemas terrenos. 05. lembra dos despeitados. 03. 04. b) as circunstâncias da vida impelem o homem a altos vôos de inteligência. Conclui-se do texto que: a) o homem. 02. e) o anseio de conhecimento e de perfeição do homem não admite que se tente impor-lhe limites. tripulantes suicidas. em vez de procurar conhecer os mistérios do Universo. 3 para dissertação. Teria duas horas para arrumar a mala e embarcar de avião para muito longe. nos vôos de sua inteligência. ia adquirindo um azul mais vivo e intenso. O céu. c) a tendência do homem ao sublime é a razão de ser de seu espírito religioso. Ler todo o texto. e) Fingindo-se superior a tudo. Se encontrar palavras desconhecidas. e assinale a alternativa com a seqüência correta. ponto que lhe sirva de marco.Coloque 1 para descrição. não interrompa a leitura. EXERCÍCIOS 1. ( ) A Terra é uma grande nave. Nós. ininterruptamente. vá até o fim. d) o homem se debate entre a mediocridade da vida cotidiana e a sublimidade do espírito. procurando ter uma visão geral do assunto. aos poucos. não é possível marcar-lhe um dique. a) 2-3-1 b) 1-3-2 c) 3-1-2 d) 1-2-3 gabarito: A 2) Desde o momento em que o homem. Gabarito: E Há também uma série de dicas que podemos acrescentar para uma melhor interpretação de um texto. lembra os despeitados. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar.

o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo. Na era moderna. Ex. Assim como indicamos na dica de nº7. Quando o autor apenas sugerir idéia. não. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. Assim seu trabalho ficará mais fácil: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo. de fome: adjunto adverbial de causa. o indivíduo adquiriu autonomia. exceto. palavras que aparecem nas perguntas e que. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. e pelo gigantismo das sociedades. o egoísmo grupal era implacável.. O autor defende idéias e você deve percebê-las. 11. correta. 17. 15.: Ele morreu faminto. 12. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor. 19.06. 20. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. Parta o texto em pedaços (parágrafos.. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. procurar um fundamento de lógica objetiva. 16. determina a causa na realização do fato (= morte de "ele"). colocaremos o texto parágrafo por parágrafo. 09. incorreta. Mas por outro lado. 08. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. 14. e outras. Verificar. 13. Ex. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. às vezes. Exercícios de interpretação de texto Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25. 07.: Ele morreu de fome. As orações coordenadas não têm oração principal. procurar a mais exata ou a mais completa.para fins didáticos.. pela burocracia. é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu. faminto: predicativo do sujeito. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano. partes) para melhor compreensão. o enunciado de cada questão. definindo o tema e a mensagem. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. verdadeira. Quando duas alternativas lhe parecem corretas. falsa. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. apenas as idéias estão coordenadas entre si. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. 18. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. Fora do círculo íntimo da família nuclear. parte) do texto correspondente.). com atenção e cuidado. 10. os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 15 . errada. certa.

". teremos: a) ".. era menos complicado. c) Errou. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil. mas degenerador da sociedade.. o egoísmo. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo. quando nasce virtuoso.complicado.. porque a sobrevivência. se o indivíduo. e) Contribuiu para a descoberta do Brasil.. devido à tradição cristão. e a sociedade o corrompe....". substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso.." ...." d) ". não eram isolados uns dos outros. que sempre acreditou ser o homem virtuoso... o problema..difusos." c) ".foram complicados..complicado. de alguma maneira. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas.. mas. quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo..Mas. Rousseau: a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau. porque a sobrevivência. e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo. 05) O autor do texto: a) Afirma que as pessoas. Fora do círculo íntimo da família nuclear. ao afirmar que o homem nasce virtuoso.. J... ".. J... ao inverter a visão da Igreja. e degenera na sociedade.. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom. 01) O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário.sociedades primitivas... J. Rousseau. ". d) Contradisse a tradição cristã.. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna. b) Os grupos que se formavam..Mas.. pelo anonimato. na sociedade primitiva.a vocação altruísta.". recebido da natureza ao nascer? Sangue. por outro lado..complicado. por outro lado.Mas.. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau. pois todos se ajudavam mutuamente. degenera na sociedade.burocracia e pelo gigantismo. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato. J.". ". uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu. pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo." 03) Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva.. embutida na tradição cristã. há laços de solidariedade." b) ".. por outro lado.". 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas.". d) Em toda família nuclear.... o egoísmo.... c) Há dúvidas. ". ".. na vida moderna.da vida moderna... é sobre..". Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 16 ... na vida moderna.. 04) Segundo o texto.o problema. É o "bom selvagem". porque a sobrevivência. e rios de tinta. No século 18. o egoísmo. de se sacrificar.. ainda não responderam a essa pergunta. "....". 02) Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto... para melhorar a sociedade. ".. Corrigindo-os. "...burocracia e pelo gigantismo." e) ". são solidárias com as demais.. ".

. d) Embora o problema residisse na sociedade. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial.. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época.. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso... e) O problema realmente residia na sociedade. a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa. Se o problema residia na sociedade. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir.. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista.bastaria o homem transformá-la.bastaria ao homem transformá-la. 08) A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade." b) ".. 07) No texto. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso.." e) ".b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo. c) altruísmo e valores..." Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 17 . a fim de voltar ao paraíso. considerado legado religioso. 09) Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. Durante três séculos. foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) visão e pecador. c) Como o problema residia na sociedade. para voltar ao paraíso. b) tradição e idéia. b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. 10) Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) ". e) sangue e rios. e) Porquanto o problema residisse na sociedade.. é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro.. d) Mostra o pensamento de um ateu. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão." c) ". 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. que escreveu obras contra a Igreja.. d) cultura e legado. teve início a Idade Média.E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico." d) ".. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. 06) Considerando-se algumas palavras do texto.

que duvidavam da verdade científica socialista. de Darwin. o que denotaria que os socialismos já existiam. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. a aparecer extrapolações como o "darwinismo social". O certo seria "Ao se pular". para que outra se iniciasse. essa. porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. porque. o que não condiz com a realidade. "Ao vencedor as batatas". segundo a qual. ou a sociedade e a cultura. como se uma ação abruptamente fosse interrompida. a) Deve-se substituir essa por esta. tem valor concessivo. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da "pátria do socialismo". isto. Stalin. na natureza. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 18 . pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. 12) Na frase "Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. que. esta. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. tinham um profundo temor reverencial pela "ciência". d) Florescência significa "iluminação". c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. Não demorariam. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física. como os seus coetâneos. na verdade. em princípio. d) Não há emprego de preposição. compreendendo o perigo das idéias. Análise 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam. Em meados do século passado. os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto.". e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas. podendo ser substituído por "apesar de". e) Não se deve substituir essa por esta. c) Ao pular-se denota interrupção na ação. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal. b) Deve-se colocar logo depois de entendida. b) Refazer possui o sentido de "fazer novamente".4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o "homem naturalmente bom num mundo mau". exterminou os hereges biólogos mendelianos. e as idéias racistas supostamente "científicas". portanto não cabe neste texto. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas... se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. como diria Machado de Assis. abriu-se uma grande florescência de socialismos que. mas. 13) Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos. Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. A expressão que indica tempo é "a princípio". c) Há dois advérbios. porém. segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. isso. 11) Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. mais ou menos imutável.

c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. e) I. Nada muda a natureza física do homem. b) somente II. b) a natureza física e ação política. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. c) somente III. d) somente I e II. d) Apesar de enfraquecida a idéia. respectivamente. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. d) Os dois que. está certo o que se afirma em: a) somente I. pois claramente retomam elementos anteriores. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. pois retomam verdade e indivíduo. 14) Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. 17) Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. II e III. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. II. III. 16) Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. em relação à formação de idéias. c) mais e idéias. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. acredita-se que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. Naturalmente. pois retomam ação e socialismo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 19 . respectivamente. representados por humano e sociedade. De acordo com o contexto. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. Houve um período fértil. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. b) Apesar de não ser totalmente comprovado.d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. e) científica e hereditária. 15) Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores.

viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. 21) A frase que altera a idéia básica da frase "Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. 19) Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste.d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário.. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. Mas podem ser relativas. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 20 . b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. por isso não devem ser levadas a sério. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. 18) "Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. Carências há. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. a ignorância e as desigualdades. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. uma crítica aos americanos. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz. por isso ocorrem tantos males na nação.. no texto. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. E em São Paulo. pretendendo debater a tese do "gene egoísta". 7º Parágrafo: Não se está aqui." A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra: a) Trata-se de simples questão gramatical. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor. c) A sociedade é insaciável. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. sem dúvida. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. 20) É certo afirmar que: a) há. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas." é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados.

e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. 8º Parágrafo: Há século e meio. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha.d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. e) Está errada. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. e acumulam mais. como o verbo haver é impessoal. 23) "Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. a diferença entre a Suíça e o Burundi. pois o verbo haver deveria estar no plural. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. A idéia não passou no "provão" da história. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. é de 390 vezes. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. superior à de qualquer país em desenvolvimento. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e.." Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. como o verbo haver já indica tempo decorrido. entre 1820 e 1913. por conta do que produzem. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.. sem qualquer outra mudança na frase. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. é de 74 vezes. Há dois séculos passados. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. pois. não se deveria usar o adjetivo passado. 24) Em relação à frase "Há dois séculos passados.". conseqüentemente. 22) Considerando-se o texto. União. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. e não cumprem direito suas funções sociais. o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. Hoje. b) Está errada. c) Está errada. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. retirada do texto. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. o adjetivo passado também deveria estar no singular. No entanto. Possivelmente. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 21 . pois. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913.

A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira." Gabarito 1c 2b 3e 4d 5a 6d 7e 8d 9b 10b 11a 12c 13c 14d 15d Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 22 . e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. a diferença entre a Suíça e o Burundi. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. e acumulam mais. 25) Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. Hoje. é de 390 vezes. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. Possivelmente. por conta do que produzem. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. entre 1820 e 1913. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. Há dois séculos passados.tributário é exagerada para nosso nível de renda. A partir de certo patamar. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. A idéia não passou no "provão" da história. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado: "Há século e meio. é de 74 vezes. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado.

sempre existem infinitas formas de reescrevê-la. como se fosse um jogo. não importa que o autor tenha levado a perfeição. use outras. apenas faça. mude os significados. Faz tempo que não a vejo. Não julgue. você de escolher uma frase. Exercícios resolvidos 1. Exemplos: a)Faz tempo que não vejo ela. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos parênteses. já estou indo. Não há mais nada entre ela e eu. já estou indo e) Por favor. a) Será que é __________________ essa confusão toda? (necessário/ necessária) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 23 .16b 17e 18a 19b 20e 21e 22a 23c 24c 25a Para estabelecer a sequência lógica de um frase . acrescente. dá ele mais uma chance! Por favor. Inverte-a. c) Deixa eu ver o que você ganhou. b)Não há mais nada entre ela e mim. suprima palavras. d) Espera eu. qualquer uma. Deixe-me ver o que você ganhou. Espere-me. dê-lhe mais uma chance.

(meio/ meia) RESOLUÇÃO: a) necessária Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 24 .b) Quero que todos fiquem ________________. (vazia/vazios) e) A dona do imóvel ficou __________ desiludida com o inquilino. (bastante/ bastantes) d) Encontrei ____________ a sala e os quartos. (alerta/ alertas) c) Houve ____________ razões para eu não voltar lá.

argumentos e opiniões veementes e contraditórias. a) Reescreva-o com devida correção. não faltou. corrigindo-as quando necessário.” No trecho acima. RESOLUÇÃO: a) "Na reunião do colegiado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 25 ." b) Concorda com o sujeito "argumentos e opiniões".b) alerta c) bastantes d) vazia e) meio 2. argumentos e opiniões veementes e contraditórias. (FUVEST) “Na reunião do Colegiado. não faltaram. há uma infração as normas de concordância. b) Justifique a correção feita. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas. 3. Reescrever as frases abaixo. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas.

Vossa Excelência. Reescrever as frases abaixo. os protestos de nossa estima.” b) “Depois de assistir algumas aulas. Vossa Excelência.” b) A frase está correta. conforme lhes prometi.” b) “Depois de assistir algumas aulas. 4.” RESOLUÇÃO: a) “Receba.” 5. porém. devolvê-los-ei ainda hoje.” b) “Se for levado em consideração as necessidades imediatas da escola.” RESOLUÇÃO: a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos.a) “Recebei. Como no exercício anterior. a) “Faziam apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceram. deviam haver sérios motivos para ela recusá-las. os processos de nossa estima. corrigindo-as quando necessário. a reforma das instalações terão 26 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . pois não podem haver cidadãos conscientes sem educação. a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos. eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe.” b) “Os projetos que me enviaram estão em ordem. eu preferia ficar no pátio a continuar dentro da classe. pois não pode haver cidadãos conscientes sem a educação.

c) ( ) Os Estados Unidos intervieram nos conflitos sul-africanos há alguns meses.prioridade. b) ( ) Restam-me alguns dias de férias. h) ( ) Não me pouparam esforços para que o rio fosse despoluído. e) ( ) São crianças a cuja situação muita gente é insensível. f) ( ) Envie algum dinheiro daquela casa de caridade. porém.” b) “Se forem levadas em consideração as necessidades imediatas da escola. 6.” RESOLUÇÃO: a) “Fazia apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceu. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 27 . g) ( ) Assisti e gostei muito daquele filme. devia haver sérios motivos para ela recusá-las. Colocar: “C” quando correto “E” quando errado a) ( ) Amanhã se fará os últimos exames. d) ( ) É necessária liberdade de expressão. a reforma das instalações terá prioridade.

(CESBRANRIO) “Noites pesadas de cheiros e calores amontoados.” Aponte a opção em que.. substituídos os substantivos destacados acima. fica incorreta a concordância de “amontoado”.Resposta: a) E b) C c) C d) E e) C f) E g) E h) C 7. a) nuvens e brisas amontoadas b) odores e brisas amontoadas c) nuvens e morros amontoados d) morros e nuvens amontoados e) brisas e odores amontoadas 28 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados ..

com ar entristecidos. e) Esses livro e caderno não são meus. dirigiram-se ao salão onde se encontravam as vítimas do acidente. (UNEB – BA) Assinale a alternativa em que. 29 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . RESPOSTA: E 9.RESPOSTA: E 8. mas estava totalmente lúcido. d) Quando foi encontrado. b) Eles. c) Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas que ele cultivava na sua pacata e linda chácara do interior. (PUCCAMP) A frase em que a concordância nominal está correta é: a) A vasta plantação e a casa grande caiados há pouco tempo era o melhor sinal de prosperidade da família. ele apresentava feridos a perna e o braço direitos. mas poderão ser importante para a pesquisa que estou fazendo. as palavras destacadas permanecem invariáveis: a) Este é o meio mais exato para você resolver o problema: estude só. pluralizando-se a frase.

índice de sua sensatez. IV. acreditei. Exa. A pobre senhora ficou meio confusa. e) Só estudei o elementar.disseram as moças. Deputado. meio tom . Está enganada. Muito obrigadas! . o que me deixa meio apreensivo. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. Sr. III. (MACKENZIE) I. Há uma concordância inaceitável de acordo com a gramática: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 30 .b) Meia palavra. d) Passei muito inverno só. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. V. pois em sua meia promessa. V. II. RESPOSTA: E 10. c) Estava só naquela ocasião.

Oh! Ah! c) No interior dos vocábulos não se usa h. profissão. palha. hoje. super-homem. chuva.quando ele faz parte dos dígrafos ch. higiene. lh. Emprego do s Emprega-se a letra s: . . títulos honoríficos. pré-história. Passarinho. exceto: . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 31 .a) em I e II b) em II.nos sufixos -ês. homem. b) Emprega-se o h no final de algumas interjeições. III e IV c) apenas em II d) apenas em III e) apenas em IV RESPOSTA: D Ortografia Emprego do h O h é uma letra que se mantém em algumas palavras em decorrência da etimologia ou da tradição escrito do nosso idioma.nos vocábulos compostos em que o segundo elemento com h se une por hífen ao primeiro. herói. honra. quanto ao seu emprego devem ser observadas: a) Emprega-se o h quando a etimologia ou a tradição escrita do nosso idioma assim determina. -esa e –isa. nh. estado social. Algumas regras. usados na formação de palavras que indicam nacionalidade.

cruzada. peixe. análise – analisar eterno – eternizar Emprego das letras e e i. Emprego do z Emprega-se a letra z nos seguintes casos: . Emprega-se o sufixo –ar nos verbos derivados de palavras cujo radical contém –s. atrai (atrair). Algumas formas dos verbos terminados em –oar e –uar grafam-se com e. . rigidez (rígido). . puser.nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com s. gelatinosa. trouxa. deslize: deslizar.nas formas dos verbos pôr e querer e seus compostos. poetisa. Neusa. Algumas formas dos verbos terminados em –air. delicioso. empregase –izar.nos sufixos -ez e -eza. -oer e –uir grafam-se com i.nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com z. dói (doer). quisemos. caso contrário. . cruz: cruzeiro.depois de ditongos. deslizante. possui (possuir). analisado pesquisa: pesquisar. Emprega-se a letra x nos seguintes casos: . . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 32 . pesquisado. burguês. quis. usados para formar substantivos abstratos derivados de adjetivos. análise: analisar.nos sufixos –oso e –osa (qua significa “cheio de”). Emprego do x e ch. coisa.Chinês. chinesa. continue (continuar). perdoem (perdoar).depois de ditongo: caixa. riqueza (rico). maisena. burguesa. . usados na formação de adjetivos. Emprego dos sufixos –ar e –izar. repusesse.

u e sobre o e da seqüência –em. -igem. às. encharcar.exceção. .nas terminações –agem. Emprego do g ou j Emprega-se a letra g . fúnebre. ferrugem. -ógio. -ugem: garagem. Emprego de s. c.verbos grafados com ced originam substantivos e adjetivos grafados com cess.inicial: mexer. -úgio: prestígio. herói.. Exceção: exceder .concessão. xangô. enxaqueca (exceções: encher. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 33 . ss. àquela.retrocesso. ceder – cessão. ascender – ascensão expandir – expansão pretender – pretensão. -égio. saída. . mexilhão (exceção: mecha e seus derivados). por exemplo.depois de me. -ígio. àquilo. Acentuação gráfica Os acentos Em português. . porém.verbos grafados com ter originam substantivos grafados com tenção. àquele. retroceder . indica que representam as vogais tônicas com timbre aberto: médico. conceder .palavras de origem indígena e africana: xavante. jirau. . . os acentos gráficos empregados são: acento agudo (´) – colocado sobre as letras a. . refúgio. i. ç. indica que essas letras representam as vogais das sílabas tônicas: Amapá.depois de sílaba inicial en-: enxurrada. sc. deter – detenção conter – contenção. sobre as letras e e o. Emprega-se a letra j em palavras de origem indígena e africana: pajé. Acento grave (`) – indica as diversas possibilidades de crase da preposição a com artigos e pronomes: à.nas terminações –ágio.nos verbos grafados com nd originam substantivos e adjetivos grafados com ns. enchumaçar e seus derivados). canjica.

Acento circunflexo (^) – indica que as letras e e o representam vogais tônicas com timbre fechado. látex n hífen. cárie. ou nh: mês. ananás e (s) café. pêssego. vê. surge sobre a letra a que representa a vogal tônica. pêssego. cafés. pólen. Regras fundamentais Proparoxítonas Todas as palavras proparoxítonas são graficamente acentuadas. lê. dê. álbuns. Também indica que a vogal é tônica em casos em que. revólver x tórax. gui. álibi. vinténs Essa regar aplica-se também aos seguintes casos: a) monossílabos tônicos terminados em a. médium r caráter. lâmpada. fáceis. ímãs ps bíceps. álbum. quiséssemos.e o (seguidos ou não de s) pá. lêem. órfãs. vovô. órgãos. Til (~) – indica que as letras a e o representam vogais nasais: órfã. você o (s) dominó. armazéns. câmara. hás. pé. tranqüilo. normalmente diante de m. paletós. fórceps Oxítonas São acentuadas as palavras oxítonas que apresentam as seguintes terminações: a (s) maracujá. orais imóveis. pelas regras a acentuação gráfica é obrigatória: rã. Ásia. bônus. Trema (¨) – indica que a letra u representa semivogal nas seqüências gue. maçã. mártir. férteis. abdômen l fácil. jérsei (crescentese decrescentes) ão (s) órgão. árvore. pós. põe. Paroxítonas São acentuadas as palavras paroxítonas que apresentam as seguintes terminações: i (s). pó. indelével ditongos Itália. amável. compôs. sótãos ã (s) órfã. qui: agüentar. tênis um. lápis. mãozinha. memória. sótão. vovó em. corações. ímã. fósseis. n. crês Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 34 . pás. júri. sagüi. róseo. ônix. vintém. cinqüenta. us vírus. África. que. ens armazém. pés. Áustria. uns fórum.

abençôo. averigúe. vem-to-i-nha c) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta. n. quente. la. ba-ú. enjôo. caracóis. los. o ü é semivogal). oi recebem acento agudo na vogal. argúi. sa-ís-te. lingüiça. quando pronunciada atonamente (nesses casos. com-tri-bu-in-te. descrêem. pa-ís. Os ditongos de pronúncia aberta eu. dizê-lo. o ú é vogal). Coloca-se acento circunflexo na primeira vogal dos hiatos ôo e êe. quilo. coronéis. guerreiro. r ou z: Ra-ul. já que a regra de acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos: fri-ís-si-mo. queijo 5. singular plural ele tem eles têm ele vem eles vêm 6. anéis. Andréia 2. corôo. tranqüilo. Os verbos derivados de ter e vir levam acento agudo na terceira pessoa do singular e acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. pô-lo Regras especiais 1. levará acento agudo (nesses casos. evidentemente não levará acento algum (nesses casos. Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. herói. gui. Coloca-se acento nas vogais i e u que formam hiato com a vogal anterior. sagüi Se a letra u de tais encontros for pronunciada tonicamente. apazigúe. relêem 3. sa-í-da. sa-ú-de. He-lo-í-sa a) Não se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos. qui. dêem. ba-la-ús-tre. freqüente. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 35 . enjôos. pa-ra-cu-u-ba No entanto. m. argúis Se a letra u de tais encontros não for pronunciada. vôo. guerra. Céu. éi. de l.b) formas verbais terminadasu em a. se-ri-ís-si-mo 4. e. anzóis. fá-lo-á. sa-í-mos. ju-í-zes. ru-im. que. se se tratar de palavra proparoxítona haverá o acento. o tônicos seguidas de lo. vôos. ju-iz b) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha. perdôo. lêem. ra-í-zes. las amá-lo. Lu-ís. chapéu. Coloca-se trema na letra u dos encontros gue. temos dígrafos). repô-la. na mesma sílaba. sa-ir-des. sa-í.

obte-las. (BB) Opção correta: a) eclípse d) saída b) juíz e) intúito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 36 . Eles não veem o apoio que se da a qualquer pessoa que aqui vem pedir ajuda.).). (EPCAR) Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico: a) Troia. sozinhos. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito. faisca d) nivel. Saimos do tribunal mas. albuns c) apoio (subst. (IBGE) Assinale a opção que contém as três. estrategia.singular plural ele retém eles retêm ele intervém eles intervêm 1. 3. perf. item. A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido. ANULADA 2. dentre as cinco palavras sublinhadas. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater. por causa do tumulto. tabu 4. que devem receber acento gráfico: Eles tem de. reune. Venus b) hifen. tupi e) pode (pret. d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranópolis é uma cidade que não para de crescer. não conseguimos a rubrica dos juizes. aparar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiçao. orgão. A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em perigo em tempo recorde.

(BB) Noite: a) hiato d) dígrafo b) ditongo e) encontro consonantal c) tritongo 10. a) 5 acentos d) 2 acentos b) 4 acentos e) 1 acento c) 3 acentos 6. (BB) Leva acento: a) pêso d) tôda b) pôde e) cêdo c) êste 8. vêm.c) agôsto 5. (BB) "Alem do trem. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó. saí. pajé. oásis Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 37 . café. taxis e aviões". jiló b) parabéns. avô. hífen. voces tem onibus. (BB) Não leva acento: a) atrai-la d) vende-la b) supo-la e) revista-la c) conduzi-la 9. (BB) Monossílabo tônico: a) o d) luz b) lhe e) com c) e 7.

dêem. revêm. revêem....d. dê... vêm b) tem. capilé..a c) apenas na palavra nº 3 12. (ITA) Dadas as palavras: 1. é. aí. vêm d) têem. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases: I . porém.Cada qual faz como melhor lhe .. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 38 . vêem e) têem. revêem.Eles . tung-stê-nio 2... revêem. o navio que trazia o . .. (CESCEM) Sob um . amável.. contêm....O que . revêem.. (OSEC) O plural de tem. abricó 11. Paraná. provém d) convêm... régua d) amém. IV ..... contém. contém.. de nuvens. provêem b) convém. contém. contêm... respectivamente: a) têm.. bis-a-vô 3.. vêem 13. estes frascos? III . ímã. provêem e) convêm. provém c) convém. dêem. a) convém.. ipê. lápis. ... du-e-lo Constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na palavra nº 1 d) em todas as palavras b) apenas na palavra nº 2 e) n.Nestes momentos os teóricos . vê. dêem.. II . vêem c) têm.. atracou no . a casa do necessário..... filó. além e) caí. dêem.c) você. provêem 14.. os conceitos. dêem.

pôrto.a) veu.sinonímia d) ritmo . porto. herói c) véu. abacaxi. hóspedes d) últimos. virus c) saudade. heroi b) veu. porto. legua. (CESGRANRIO) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à acentuação gráfica: a) pegada .grátis c) álbuns . pôrto. tenis b) ruim. seguida de s e) proparoxítona e proparoxítona 17. jovens d) voo. açucar. porto. porém c) fosforescência. onix. assim. heroi d) véu.aperfeiçoe e) redimí-la . herói 15. distância e) satânico. album. aquele. traiu e) flores. orquidea 18. terrível b) sulfúrea.itens b) êxodo . grau. provém 16.atraí-lo 19. herói e) véu. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés. canoa. (PUCC) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado: a) hífen d) rítmo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 39 . (SANTA CASA) As palavras após e órgãos são acentuadas por serem respectivamente: a) paroxítona terminada em s e proparoxítona b) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo c) proparoxítona e paroxítona terminada em s d) monossílabo tônico e oxítona terminada em o. sozinho. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) lapis.

pelo (contração). urutu d) pára (verbo).a c) ítens 20. urutú Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 40 . sub-es-ti-mar 3. pêlo (substantivo). pélo (verbo). (ITA) Assinale a seqüência sem erro de acentuação: a) pára (verbo).a c) apenas na número 3 21. averigüe.b) ítem e) n. pêlo (substantivo). pêlo (substantivo). trans-tor-no. sózinho c) surprêsa. não há erro de acentuação na alternativa: a) surpresa. urutu c) pára (verbo). (ITA) Dadas as palavras: 1.d. averigúe. sozinho d) surpresa. urutú e) para (verbo). averigúe. pelo (substantivo).d.d. pelo (contração). averigúe. pelo (substantivo). Por isso. sózinho e) n. pêlo (substantivo). urutu b) para (verbo).a 23. sozinho b) surprêsa. des-a-len-to 2. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na número 1 d) em todas as palavras b) apenas na número 2 e) n. (PUCC) A última reforma ortográfica aboliu o acento gráfico da sílaba subtônica e o acento diferencial de timbre. (AMAN) Assinale a opção em que a divisão silábica não está corretamente feita: a) a-bai-xa-do d) ba-i-nhas b) si-me-tria e) ha-vi-a c) es-fi-a-pa-da 22. averigüe.

são freqüentes no uso da língua. 2.24. almoço d) órfão. fossil. atrás c) buriti. Grajau b) carretéis. Cristovão e) chapéu. sai. rainha. ou erros de prosódia. 4. 3. (PUC) Na palavra conseqüência o acento gráfico se justifica em função de ser: a) proparoxítona terminada em ditongo decrescente b) paroxítona terminada em ditongo crescente c) paroxítona terminada em ditongo decrescente d) proparoxítona terminada em ditongo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 41 . hifens. ápto. 5. Ávaro de informações. segui todas as pegadas do éfebo. Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso. cândido. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) raiz. caráter. raízes. âmbar. Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: 1. Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos. dificil. índio. Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos. 26. funis. afável. conteúdo 27. apóio. tatu. (SANTA CASA) As silabadas. (IMES) Assinale a alternativa em que a palavra não tem as suas sílabas corretamente separadas: a) in-te-lec-ção d) psi-co-lo-gia b) cons-ci-ên-cia e) ca-a-tin-ga c) oc-ci-pi-tal 25.

assinale a alternativa correta no que se refere à acentuação gráfica: I . TAUBATÉ) Apenas uma das alternativas abaixo apresenta erro de acentuação.sede III . vôo e) raízes. bênção c) comer.torre IV . lingüística 32. eloqüente e) lingüiça. ENG-SOROCABA) Conforme a numeração. (FAC. d) É o polo Norte. agüentar d) ungüento. véu d) super-homem. exceto: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 42 .governo a) nenhuma das alternativas está correta b) apenas os números II e III estão corretos c) apenas os números II e IV estão corretos d) apenas os números IV e V estão corretos e) todas as numerações estão corretas 30. güerra c) tranqüilo. freqüente b) qüinqüênio. anti-rabico 31.e) paroxítona terminada em ditongo nasal 28. (MED. 29. (OBJETIVO) Em que par só uma das palavras deveria receber o trema? a) cinqüenta. c) Comi a pera. e) Os professores mandaram por este álbum sobre a mesa. (OBJETIVO) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação: a) Eu pélo o pêlo pelo prazer de pelar. órgão b) lêem. (VIÇOSA) Todas as palavras abaixo obedecem à mesma regra de acentuação.almoço V . Assinale-a: a) baú.erro II . b) É macio o pelo do cão.

. (CARLOS CHAGAS) À luz de seu magnífico . ( ENG. tranquila d) pôr. polens.. tranqüila 37. a) por.. erros 36.. fúteis.... Paranavai... fossil..... exceto: a) maligno d) improbo b) gratuito e) item c) degrau 35... .. Paranavaí. (PUCC) Assinale a alternativa em que nenhuma palavra deve receber acento gráfico: a) o governo.... parece uma cidade . (MACK) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica: a) Grajaú.. água 34.. .-de-sol.. Paranavaí. ITAJUBÁ) Nenhum dos vocábulos abaixo deve receber acento gráfico. balaustre. (FURG-RS) A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va d) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 43 . polen... urubús d) heróico. Paranavaí... assembléia. Paranavai.. cedo b) preto...a c) itens...... o juri. raíz e) túneis.a) já d) dói b) nós e) há c) pés 33.. equilíbrio c) raízes. apôio... tranquila c) por. seres e) n. tranquila e) pôr.d. a garoa d) item. língua.... tranqüila b) por. côroa b) árduo.

fi-el. Uma delas. onde entrei arrastando os cascos como um dromedário. sendo um crescente e um decrescente b) três ditongos. sub-scre-ver e) cis-an-di-no. temos: a) dois ditongos e três hiatos d) três ditongos e três hiatos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 44 . sendo dois crescentes e um decrescente c) três ditongos. (ACAFE-SC) Na frase "No restaurante. sendo um crescente e dois decrescentes d) quatro ditongos. bis-ne-to. (UEPG-PR) Nesta relação. du-e-lo." No trecho ao lado. as sílabas tônicas estão sublinhadas. (FURG-RS) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente: a) trans-a-tlân-ti-co. Os animais todos. porém. resolvi-me ver livre das galochas". arrepiados. passavam os dias cochilando. de-ses-pe-rar d) des-li-gar. (UFV-MG) As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em: a) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do d) p-si-co-sso-cial / tra-í-do b) p-si-cos-so-cial / tra-í-do e) psi-co-sso-cial / tra-í-do c) psi-co-sso-ci-al / traí-do 40. está sublinhada incorretamente. es-pé-cie. (UNIRIO) "O bom tempo passou e vieram as chuvas. Assinale-a: a) in-te-rim d) gra-tui-to b) pu-di-co e) i-nau-di-to c) ru-bri-ca 42. sendo dois crescentes e dois decrescentes e) quatro ditongos. fo-ga-réu c) sub-lin-gual. sub-ro-gar b) bis-a-vô. a-teu 39.e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o 38. sendo três crescentes e um decrescente ANULADA 41. sub-ju-gar. existem: a) dois ditongos.

caiste. temos: a) um ditongo d) um proparoxítono b) um trissílabo e) um tritongo c) um dígrafo 44. bau. cipos. suíno. (UNIRIO) Assinale a melhor resposta. ênclise b) bíceps. decaído e) apóia. fôsseis. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 45 . roi 45. amago. (UFSCAR-SP) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente: a) idéia. taxi. ânsia. órfã. hífen. fóssil c) tênis. onix. tapête. balaustre d) papeis. (BB) Afirmativa falsa: a) Dôce é acentuada graficamente b) Há acento indevido em raíz c) Falta acento em ruina d) Têm está acentuada por indicar plural e) Funil não deve ser acentuada graficamente 47. Em papagaio. ítem. alguem. acabas perdendo o juízo. pe c) textil. tambem e) hifen. heróico. ruína 46. úrubu. (BB) Único segmento errado quanto à acentuação gráfica: Tens idéia de quanto é inútil bancar o mártir? Nesse rítmo. (UM-SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo. orfão. ambar b) itens. japonesa d) fútil. cortex. parabens. leem.b) cinco ditongos e dois hiatos e) quatro ditongos e dois hiatos c) quatro ditongos e três hiatos 43.

avaro . su-bs-tan-ti-vo. pneu-má-ti-co d) ab-di-ca-ção. sou-bes-te. cir-cui-to 51.arquetipo . sor-rin-do. me-lan-co-li-a.quiromancia . quais-quer b) ca-í-ram. pig-meu.misantropo . ítem d) revólver.a) idéia d) rítmo b) inútil e) juízo c) mártir 48. a-ve-ri-güeis.acrobata b) mister . (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram acentuadas corretamente. cons-ti-tuin-tes c) tu-a. (BB) Opção com as duas palavras grafadas incorretamente: a) repôr. co-o-pe-rar.rubrica d) necromancia . sub-ju-gar. (TRT) Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os acentos): a) rubrica .condor c) pegaso .prototipo . b) Estude os dois primeiros ítens do programa.filantropo . jaburú c) atribuía. alô 49. exceto em: a) Eles têm muita coisa a dizer. op-ção. vô-o. mne-mô-ni-ca e) a-do-les-cen-te. parabéns b) contínuo. órgão e) apóio. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 46 . o que contém este embrulho? d) Foi agradável ouvir aquele orador. mai-o-res. e-gí-pcio. o-ci-den-tal.pegada .ibero . (ESAF) Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão silábica: a) res-sur-gir.nobel e) nenhuma das anteriores 50. ai-ro-so. c) Afinal.

pára b) notícia .heroi ..ninguém . com esse ....... a) para....convém b) vêm . dêem-lhe uma nova chance. herói.....amável 54. tranqüilidade b) para..vêm .saúde ...herói ..líquido d) água ... ruído....amáveis c) pôr .escarcéu b) concluído .. do interior. veementes c) vôo .vêm . tranquilidade 56... recebeu . (CARLOS CHAGAS) Terminado o .heroi .convem c) veem ... (ADM.. 52.....pára 55..Por favor.convem 53.vêem . tranquilidade e) pára... a cidade grande como o mundo que lhes ... (ADM.......e) Por favor.. (CARLOS CHAGAS) ... ruido.. .... pois precisamos de .. veemêntes b) voo .convêm d) vêem ... a) vôo ....atribuí-lo c) amá-lo ..mágoa .. a) vêem ... POSTAL CORREIOS) Marque o item que completa corretamente a frase: Aqueles que . ruído. tranqüilidade c) para...veemêntes d) voo.veementes Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 47 .. ...convêm e) vêm .......veemêntes e) vôo.. . .. POSTAL CORREIOS) Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) idéia .... tranqüilidade d) pára.vem .fazê-lo .....herói .pô-lo d) conseqüência .. herói.... ruido. (UEG) Indique o par em que o acento gráfico não tem a mesma função: a) círculo .. aplausos...vêem ....... o .homogêneo e) cáqui ... ruído..proprietário e) difíceis .

sa-guão. suas. tran-sal-pi-no c) con-vic-ção. réu e) canôa. (PUC-RS) Aponte o único conjunto onde há erro na divisão silábica: a) flui-do. ônus. pêras. (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas: a) sa-gu-ão. cafèzinho. armazém. an-te-pas-sa-do. se-cre-ta-ri-a e) co-o-pe-rar. estrêla. cipó. chapéuzinho.57. joquei. ítem. ni-nha-ri-a. rit-mo. apôio. pneu-má-ti-co. Tatuí. Sergípe. cai-ais. taxi e) biquini. dis-tân-cia. próton. trans-a-tlân-ti-co. plúm-beo b) fric-ção. rit-mo d) ins-tru-ir. bo-ê-mia c) mag-ne-tis-mo. averigúe. órgão. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas: a) Tietê. itens. crêem. heroismo. amendoím. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à acentuação: a) Luis. amá-lo-íeis. caráter c) saúde. põem 59. geléia. tung-stê-nio. res-pe-i-to. gratuíto. fluído d) inglês. útil. ca-iu. chapéuzinho b) gratuíto. puni-lo. amável d) âmago. dig-no b) cir-cuns-cre-ver. bi-sa-vô Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 48 . juíz. mei-os d) su-blo-car. en-xa-güei. a-bs-tra-to. trans-cen-den-tal. refém. áureo. melância. bambú 60. eu apóio. mín-guam. a-cces-sí-vel. re-ce-pção. eles mantém 58. nódoa. advérbio b) fluido. de-lin-qüi-u. álbuns c) sauduíche. pis-ci-na. subs-cre-ver e) coi-ta-do.

bóia c) eficiência . Assinale-o: a) tran-sa-tlân-ti-co d) fri-ís-si-mo b) ab-di-ca-ção e) cis-an-di-no c) subs-ta-be-le-cer 62. papeis d) pudico. (TRE-MG) Assinale a palavra que contém exemplo de ditongo decrescente e dígrafo: a) companhia d) cãimbra b) exceção e) gratuito c) répteis 66.61. tímida e encontrará: a) Nobel.próprio 63. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuação de país a palavra: a) saúde d) grêmios b) aliás e) heróis c) táxi 64. interim. palida. (TRE-ES) "Aí" é acentuada pelo mesmo motivo de: a) aquí d) baú b) dá e) porém c) é 65. a róseo.também d) escrúpulos .pólo e) heróis .síntese b) dólar . (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a alternativa que corresponda. (UFF) Apenas num dos seguintes casos a divisão silábica não está feita de acordo com as normas vigentes. respectivamente. (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras acentuadas não seguem a mesma regra de acentuação é: a) ninguém . mister Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 49 .

filantropo. libido.amável b) bônus . caracter. aquele.júri d) raízes .série 71.bambú c) ânsia . assim. (TRE-MT) A separação de sílabas está incorreta na alternativa: a) mi . virus d) levedo. cavalo. virus. (MACK) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) bonus. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação em um dos vocábulos é: a) lápis . condor. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 50 . flores 70. ecloga c) juiz. grau e) caju. (UEG) Assinale o único vocábulo cujo critério de acentuação gráfica é o mesmo que determinou o emprego do acento em "idéia": a) história d) família b) difíceis e) fidélis c) jóia 68.té .hífen e) Anhangabaú . ontem b) repolho. onix. avaro. niquel. (TRE-MG) Ambas as palavras contêm exemplo de hiato em: a) árduo / mãe d) pavio / moer b) área / chapéu e) luar / anzóis c) diário / quota 72. condor 67. ruim c) ruim.nis .b) condor. tenis. saudade. (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à acentuação: a) Para por o sotão em ordem foram necessárias duas pessoas. alguem e) levedo.rio d) té-cni-co b) ab-so-lu-tas e) res-sen-ti-men-tos c) ne-nhu-ma 69.

2. Segundo o regulamento em vigor. estudos sociológicos mostram que. A funcionária remeterá os formulários até o início do próximo mês. ins-tru-ir. 75. d) O elevador só pára se o botão for acionado. Inequivocamente. o órgão competente tomará as providências cabíveis. sub-ju-gar 74. o chicote. anátema da sociedade colonial. os senhores tem que embarcar pela ponte aerea e fazer conexão no Rio para Florianopolis. 4. (TTN) Assinale a frase incorreta quanto à acentuação gráfica: 1. a-po-te-ose e) abs-ces-so. né-ctar c) co-o-pe-rar. O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia revestia-se de caráter inadiável. não precisava bater sobre as costas de todos os escravos. e) O remedio que combate esse virus já foi descoberto? 73. tung-stê-nio. 2. ri-tmo. Ninguém poderia prever que a catástrofe traria tamanho ônus para o país. i-guais d) cir-cui-to. subs-cre-ver. c) Já faz três mêses que saí da presidência da emprêsa. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 51 . Este voo está atrasado. ru-im b) se-cre-ta-ri-a. 3. 5.b) Aqueles índios se alimentam de raizes e andam nús pela floresta. (TTN) Marque a alternativa correta quanto à divisão silábica: a) fi-a-do. para ser eficaz. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica: 1. flui-do.

Assustada por antigas endemias rurais. erguido sob a égide dos conquistadores. 77. a. (CESGRANRIO) Assinale o item em que ocorre erro ortográfico: a) ele mantém / eles mantêm d) ele vê / eles vêem b) ele dê / eles dêem e) ele contém / eles contêem c) ela contém / elas contêm 78. No âmago do famoso santuário. apos sua rúbrica em todos os documentos. b) Com desconfiança. mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos. consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito. O alvo da diatribe.dói d) dá . 3.A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias.custará b) relógio . o fenômeno da reprovação escolar. onde o novel na fé se purifica. 4. até então. um dígrafo consonantal e um ditongo fonético: a) ninguém d) nenhum Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 52 . álacre sociedade brasileira tem. (PUC-RJ) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à mesma regra: a) saí . enfim. é uma tolice inaceitável. e) Como bom contador. (UF-PI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas corretamente: a) Quero por um ponto final nessa polêmica. ele gosta de boêmia. c) Preferem maçã à pera.pé c) só . d) Lavou o pelo do animal com sabão comum. 76. repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras. (UNIRIO) Assinale a opção em que o vocábulo apresenta ao mesmo tempo um encontro consonantal. 5.sóis 79.própria e) até .

A 14 .B 66 .C 34 . tanto na área dos profissionais da saúde como na própria sociedade.A 49 .D 69 .A 42 . (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta divisão silábica: Atualmente.D 61 .A 24 .D 73 .B 63 .B 52 .D 25 .C 31 . as plantas medicinais voltam a suscitar grande interesse.D 72 .D 67 .A 64 .A 50 .E 62 .C 51 .B 65 .E 54 .E 71 .B 27 .B 45 .A 44 .C 70 .A 11 .E 32 .D 48 .B 53 .b) coalhou e) murcham c) iam 80. a) mui-to / su-sci-tar d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais b) saú-de / so-cie-da-de e) in-te-res-se / a-tual-men-te c) me-di-ci-na-is / sa-ú-de Gabarito 1-A 2-A 3-B 4-D 5-A 6-D 7-B 8-C 9-B 10 .E 30 .D 33 .A 43 .C 13 .C 68 .E 21 .D 41 .A 29 .A 23 .A 74 .C 12 .D 46 .A 47 .C 26 .B 22 .C Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 53 .B 28 .

bola. qualidades.C 55 .E 77 . Essas palavras estão dando nome a lugar.B 79 .C 40 . Comuns.B 60 . Assim. etc.C 39 .B 59 . objeto.E 19 .D 16 .B 18 .C Emprego das classes das palavras SUBSTANTIVO Colômbia.C 58 . CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO Substantivo . Exemplos: Reais imaginários Brasil Recife bruxa curupira ABSTRATO É aquele que indica sentimentos.D 17 .15 .A 37 .E 57 . trovão.B 36 .E 80 . Abstrato. medo. Próprios.D 76 . emoções. Eles podem ser classificados da seguinte forma: Concreto. paixão.E 78 . estados e sensações.A 20 .É aquele que indica a existência de seres reais ou imaginários. Esses nomes são chamados SUBSTANTIVOS. sensação física. podemos dizer que substantivo é a palavra que dá nome aos seres. ações.E 56 . fenômenos da natureza.C 75 .E 38 . enfim as coisas em geral.B 35 . Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 54 .

Estados: Pernambuco. Observação: o substantivo coletivo é um substantivo comum que. Pessoas: Rubem. Rio Grande do Sul. livro. multiplicidade de seres de uma mesma espécie. fidelidade. Porto Alegre. Os nomes próprios são utilizados principalmente em: Rios: Capibaribe. morte. solidão. Sensação: calor. paixão. Pernambuco. Estado: vida. Oracle. Relação de alguns substantivos coletivos Assembléia – de pessoas reunidas. PRÓPRIO É aquele que indica um ser em particular. doação. Exemplo: Criança. COMUNS É aquele que indica elementos de uma mesma espécie. cidade. Exemplo: Roberto. Antônio. Empresas: Intel. Cidades: Recife. frio. mesmo no singular indica um agrupamento. perfeccionismo. Países: Brasil. Capibaribe. Amazonas. Austrália. de parlamentares Acervo – de obras de arte Alcatéia – de lobos Antologia – de textos Arquipélago – de ilhas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 55 . ódio. Qualidade: honestidade. Brasil. Ações: trabalho.Sentimento: amor.

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 56 .Atlas – de mapas Arsenal – de armas. Simples. Composto. Derivado. de cebola Vara – de porcos Vocabulário – de palavras FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO Quanto à formação o substantivo pode ser: Primitivo.de chaves Multidão – de pessoas Ninhada – de filhotes Pinacoteca – de quadros Piquete – de pessoas em greve Plantel – de animais de raça Pomar – de arvores frutíferas Ramalhete – de flores Réstia – de alho. munições Banda – de músicos Bando – de aves Batalhão – de soldados Biblioteca – de livros Cacho – de frutas Chusma – de pessoas em geral Colméia – de abelhas Constelação – de estrelas Cordilheira – de montanhas Elenco – de atores Enxoval – de roupas Falange – de soldados Fauna – de animais Feixe – de lenha Flora – de plantas Frota – de navios Galeria – de quadros Horda – de bandidos Júri – de jurados Junta – de médicos. examinadores Legião – de soldados Lote – de coisas Manada – de animais Molho .

Grau: aumentativo ou diminutivo. Número: singular ou plural. havendo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 57 .PRIMITIVO Dá origem a outras palavras. DERIVADO É originado através de outra palavra. Exemplo: Pernilongo. geralmente. Exemplo: Vidro. GÊNERO DO SUBSTANTIVO Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. pedra. FLEXÃO DO SUBSTANTIVO Por ser uma palavra variável o substantivo sofre flexões para indicar: Gênero: masculino ou feminino. vidraçaria. couve-flor. uma forma para o masculino e outra para o feminino. Será masculino o substantivo que admitir o artigo o e feminino aquele que admitir o artigo a. Exemplo: Garoto – substantivo masculino indicando pessoa do sexo masculino. Exemplo: O avião o calçado o leão A menina a camisa a cadeira SUBSTANTIVO BIFORME Na indicação de nomes de seres vivos o gênero da palavra está ligado. ao sexo do ser. COMPOSTO Apresenta dois ou mais radicais na sua formação. portanto. SIMPLES Apresenta apenas um radical na sua formação. ferreiro. Exemplo: Pedra. Exemplo: Pedreira. vidro. ferro.

trocando a terminação o por a: exemplo: moço moça menino menina .Garota – substantivo feminino indicando pessoa do sexo feminino. Podemos classificá-los em: EPICENOS Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 58 .acrescentando a letra a: exemplo: português portuguesa cantor cantora . ona: exemplo: catalão catalã valentão valentona leão leoa . isa. FORMAÇÃO DO FEMININO O feminino pode ser formado das seguintes formas: .por palavras diferentes: exemplo: cavaleiro amazona padre madre homem mulher SUBSTANTIVOS UNIFORMES Há substantivos que possuem uma só forma para indicar tanto o masculino quanto o feminino. triz: exemplo: conde condessa príncipe princesa poeta poetisa czar czarina ator atriz . ina.trocando a terminação e por a: exemplo: gigante giganta mestre mestra .mudando-se ao final para ã. ao.com esa. essa.

um só elemento: azul. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 59 .SOBRECOMUNS COMUNS DE DOIS GÊNEROS EPICENOS São substantivos que designam alguns animais e têm um só gênero. Gosto ruim. qualidade. Composto – possui mais de um radical. surdo. estado. Exemplos: Comida gostosa. pobre. Formação do adjetivo O adjetivo pode ser: Simples . mais de um elemento: azul-escuro. Exemplo: A criança – masculino ou feminino O indivíduo – masculino ou feminino A vítima – masculino ou feminino COMUNS DE DOIS GÊNEROS São substantivos que apresentam uma só forma para o masculino e para o feminino. surdo-mudo. indicando características de defeito. adjetivo ou pronome.possui apenas um radical. servindo de base para a formação de outras palavras: triste. Menino bonito. bom. Primitivo – é aquele que não deriva de outra palavra. Exemplo: O motorista a motorista Meu colega minha colega Bom estudante boa estudante Adjetivo Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo. Exemplo: Cobra macho cobra fêmea Peixe macho peixe fêmea Jacaré macho jacaré fêmea SOBRECOMUNS São substantivos que designam pessoas e tem um só gênero tanto para o masculino como para o feminino. A distinção se dá através do artigo. Para indicar o sexo são utilizadas as palavras macho ou fêmea. etc.

Flexão do adjetivo O adjetivo varia em gênero. número e grau. pobretão. O menino lindo – a menina linda. O atleta brasileiro – a atleta brasileira. o adjetivo composto fica invariável quando o segundo elemento for um substantivo: Saia verde-oliva – saias verde-oliva Sofá marrom-café – sofás marrom-café 3) Grau do adjetivo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 60 . masculino e feminino. Menino feliz – menina feliz Empregado competente – empregada competente Biformes: são aqueles que apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. 2) Número do adjetivo O adjetivo simples faz o plural seguindo a mesma regra do substantivo: Rapaz feliz – rapazes felizes Roupa branca – roupas brancas No plural dos adjetivos compostos acrescenta-se o s apenas no último elemento: Lente côncavo-convexa – lentes côncavo-convexa Crianças mal-educadas – crianças mal-educadas Observação » Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariáveis: Carro azul-marinho – carros azul-marinho Vestido azul-celeste – vestidos azul-celeste » O adjetivo composto surdo-mudo flexiona os dois elementos: Rapaz surdo-mudo – rapazes surdos-mudos » Nos adjetivos referentes a cores.Derivado – é aquele que deriva de outras palavras. bondoso. 1) Gênero do adjetivo Uniformes: apresenta uma só forma para os dois gêneros. geralmente de substantivos e de verbos: tristonho.

Sintético: quando se acrescenta o sufixo –íssimo. extremamente. melhor. » Quando comparamos duas qualidades do mesmo ser. com vantagem desvantagem. Grau superlativo: o grau superlativo pode ser: Relativo – quando se faz sobressair. etc. (superioridade) Mateus é o menos inteligente da turma. Lídia é menos bonita que Raquel. Inferioridade – menos+adjetivo+que (do que): Ele é menos alegre que (ou do que) ela. usa-se a forma analítica:A casa é mais grande do que confortável. Lídia é mais bonita que Raquel. mau usam-se as formas sintéticas maior. Paula é extremamente bela. Pode ser analítico ou sintético: Analítico: quando o adjetivo é modificado pelo advérbio muito. pequeno. Superioridade – mais+adjetivo+quanto (como): Ele é mais alegre que (ou do que) ela. superioridade ou inferioridade de um ser em relação a outro. (inferioridade) Absoluto – quando a qualidade de um ser é intensificada sem a relação com outros seres.O adjetivo possui dois graus: comparativo e superlativo: Grau comparativo: transmite a idéia de igualdade. Igualdade .tão+adjetivo+que (do que): Ela é tão alegre quanto (ou como) ele. menor e pior. bom. Observação » O grau comparativo de superioridade dos adjetivos grande. -imo ou -rimo ao radical do adjetivo: Conversa agradabilíssima. Pode ser de superioridade ou de inferioridade: Mateus é o mais inteligente da turma. a qualidade de um ser em relação a outros (a um conjunto de seres). Lídia é tão bonita quanto Raquel. Lista de superlativos absolutos sintéticos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 61 .

matutino. docilíssimo Dócil – docílimo. docilíssimo Fácil – facílimo. crástino Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 62 .Ágil – agillíssimo. gástrico De garganta – gutural De intestino – celíaco.discente De abdômen – abdominal De açúcar – sacarino De anjo – angélico. portanto. áqueo. chamamos de locução à reunião de duas ou mais palavras com o valor de uma só. facilíssimo Feio – feiíssimo Feliz – felicíssimo Fiel – fidelíssimo Livre – libérrimo. a união de duas ou mais palavras que equivalem a um adjetivo. Locução adjetiva é. agílimo Agudo – acutíssimo Bom – boníssimo Célebre – celebérrimo Cruel – crudelíssimo. livríssimo Magnífico – magnificentíssimo Pobre – paupérrimo. hidráulico. pobríssimo Sábio – sapientíssimo São – saníssimo Útil – utilíssimo Voraz – voracíssimo Locução adjetiva Em Gramática . ornítico De cabeça – cefálico De casamento – matrimonial. Elas são usualmente formadas por: » uma preposição e um substantivo » uma preposição e um advérbio Dente de cão = dente canino Conselho de mãe = conselho materno Pneus de trás = pneus traseiros Ataque de frente = ataque frontal Algumas locuções e seus adjetivos correspondentes: De aluno . entérico. angelical De água – aquático. hídrico De ave – aviário. intestinal De manhã – matinal. nupcial De direito – jurídico De estômago –estomacal. aviculário. cruelíssimo Doce – docísssimo.

Acre – acreano Amapá – amapaense Espírito Santo – espírito-santense ou capixaba Mato Grosso – mato-grossense Pará – paraense Piauí – piauense Porto Alegre – porto-alegrense Recife – recifense Rio Grande do Norte – potiguar ou rio-grandense-do-norte Rio Grande do Sul – gaúcho ou rio-grandense-do sul Minas Gerais – mineiro Belo horizonte . estados. campinense Goiânia . A maioria desses adjetivos forma-se pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo que os origina.belo-horizontino Belém (do Pará) – belenense China . etc.chinês Campinas . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 63 . -eu. cidades.iraniano Japão . -ita.japonês Artigo Classe variável que define ou indefine um substantivo. Os principais sufixos formadores de adjetivos pátrios são: -aco. -ão.campineiro.De mês – mensal De pele – cutâneo De peso – ponderal De tarde – vesperal. lisbonense Maceió maceioense África – africano América – americano Ásia – asiático Europa – europeu Oceania – acêanico Alemanha – alemão Bélgica – belga Brasil – brasileiro Estados unidos – estadunidense. norte-americano Israel – israelense ou israelita Irã . -ense. -ês. -ano. -ino. -eiro.goianiense Lisboa lisboeta. vespertino Adjetivos pátrios O adjetivo pátrio é aquele que se refere a países.

Evidenciar o gênero do substantivo.indicam uma diminuição exatamente proporcional. mil.indicam uma quantidade exata. Ex.: o colega/ a colega. Ex. o cônjuge Numeral Classe que expressa quantidade exata. décimo Multiplicativos. Ex. Os numerais podem ser: Cardinais.indicam uma posição exata. um décimo Lista dos principais numerais: Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários um primeiro (simples) dois segundo dobro.. quíntuplo Fracionários. tríplice terço quatro quarto quádruplo quarto cinco quinto quíntuplo quinto seis sexto sêxtuplo sexto sete sétimo sétuplo sétimo oito oitavo óctuplo oitavo nove nono nônuplo nono dez décimo décuplo décimo onze décimo primeiro onze avos doze décimo segundo doze avos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 64 . quinhentos Ordinais.: calça verde (adjetivo)/ o verde (substantivo) da camisa.. ordem de sucessão.indicam um aumento exatamente proporcional. não (advérbio) quero/ "Deu um não (substantivo) como resposta".: quatro.: um quarto.Podem ser: Definidos: o/a. Ex. duplo meio três terceiro triplo. o dó.: dobro. Ex.: segundo. os/as Indefinidos : um/uma. uns/umas Flexionam-se em: Gênero Número Servem para: Substantivar uma palavra que geralmente é usada como pertencente a outra classe. organização. Ex.

treze décimo terceiro treze avos catorze décimo quarto catorze avos quinze décimo quinto quinze avos dezesseis décimo sexto dezesseis avos dezessete décimo sétimo dezessete avos dezoito décimo oitavo dezoito avos dezenove décimo nono dezenove avos vinte vigésimo vinte avos trinta trigésimo trinta avos quarenta quadragésimo quarenta avos cinqüenta qüinquagésimo cinqüenta avos sessenta sexagésimo sessenta avos setenta septuagésimo setenta avos oitenta octogésimo oitenta avos noventa nonagésimo noventa avos cem centésimo cêntuplo centésimo duzentos ducentésimo ducentésimo trezentos trecentésimo trecentésimo quatrocentos quadringentésimo quadringentésimo quinhentos qüingentésimo qüingentésimo seiscentos sexcentésimo sexcentésimo setecentos septingentésimo septingentésimo oitocentos octingentésimo octingentésimo novecentos nongentésimo ou noningentésimo nongentésimo mil milésimo milésimo milhão milionésimo milionésimo bilhão bilionésimo bilionésimo

Leitura dos numerais 1-Numeral antes do substantivo A leitura será ordinal: X volume- décimo volume; XX página- vigésima página 2-Numeral depois do substantivo A leitura será ordinal de 1 a 10: volume X- volume décimo; página XX- página vigésima A leitura será cardinal de 11 em diante: pauta XII- pauta doze; século XX- século vinte

Verbos

É mais fácil reconhecê-lo do que defini-lo. Verbo é a única classe de palavra variável em tempo, modo, pessoa e número. Isso nos ajuda a identificá-lo, pois enquanto outras palavras não podem ser conjugadas, o
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verbo pode: Eu escrevo / eu escrevi ele escreve / ele escreveu Além disso, o verbo expressa ação, estado. E não só isso. Pode expressar o resultado de uma ação: 'Cláudio levou um tombo'. Uma sensação: 'Ele se apavorou'. Um sentimento: 'Eu não o invejo'; e muitas outras idéias, sempre com a possibilidade de referir-se a alguém ou a algo – o sujeito – e de situar-se no tempo passado, presente e futuro. O verbo também é essencial para a ação. Não existe oração sem verbo e, às vezes, basta o verbo para que a oração esteja completa: Engordei. Ganhamos! Está chovendo.

Estrutura do verbo Uma forma verbal é constituída por: Radical ou lexema • Onde se concentra o significado do verbo O radical é a parte que se repete em todas as formas, salvo em caso de verbos irregulares Falei /falaste /falarei /falarás Desinência • Registra modo / tempo e número / pessoa Falássemos sse: designa tempo imperfeito e modo subjuntivo mos: designa a 1ª pessoa do plural Vogal temática • Aquela que permite a ligação do radical com as desinências Falaste / falamos A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo a – 1ª conjugação – falar e – 2ª conjugação – comer i – 3ª conjugação – partir

Tempo O tempo verbal indica o momento em que o processo verbal acontece: se é anterior, simultâneo ou posterior. Essas possibilidades são expressas basicamente pelos tempos: • Passado ou pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito • Presente • Futuro do presente e do pretérito Eu estive / eu estou / eu estarei O funcionamento dos tempos verbais em português não é simples: uma mesma indicação temporal pode ser dada por mais de uma forma, além de uma única forma poder traduzir diferentes tempos ou nuances de
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tempo. Presente do indicativo que, além de revelar simultaneidade ao ato da fala, pode indicar: • Um processo habitual: Eu ando de bicicleta pela manhã. • Um processo permanente: A água ferve a 100ºC. • Futuro Amanhã eu volto! • Passado – também chamado de presente histórico: Édipo chega a Tebas, decifra o enigma da esfinge e desposa Jocasta; cumpre-se a profecia. Atenção:a idéia de simultaneidade na maior parte das vezes é indicada pela forma verbo estar + gerúndio: O que você está fazendo? Estou lendo. Imperfeito do indicativo, usado geralmente para indicar um processo passado não concluído – 'Ana estudava todas as tardes'. Ocorre muitas vezes com valor de futuro do pretérito, sobretudo na linguagem coloquial: Se eu não fosse tímido, te dava um beijo! O mais-que-perfeito do indicativo indica basicamente um processo ocorrido antes de outro processo também passado: Cristina já estivera longe outras vezes, mas era a primeira vez que sentia saudade. Na literatura, esse tempo muitas vezes indica futuro do pretérito ou imperfeito do subjuntivo: '[...] Mais servira se não fora Para tão longo amor tão curta a vida.' (Camões) (= mais serviria se não fosse) O futuro do presente e o futuro do pretérito do indicativo podem indicar presente ou passado, com nuances de dúvida, de idéia aproximada. Desta forma, esses tempos verbais são muito usados na linguagem coloquial: Ela terá hoje uns quinze anos. Ela teria naquele tempo uns quinze anos. Essas e outras variações servem para dar um valor especial ao texto. Por estar fora de seu contexto real nas orações acima, o verbo ter pode ser substituído pelo verbo estar sem que isso altere a idéia da oração: Ela estará hoje com uns quinze anos. Ela estaria naquele tempo com uns quinze anos. • O futuro do presente também pode ter valor imperativo: Não cobiçarás a mulher do próximo. Modo Em português, há três modos verbais: Indicativo • Exprime, em geral, idéias objetivas e não dependentes de outra Eu escreverei um livro.
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Subjuntivo • Exprime em geral idéias subjetivas, hipotéticas. O subjuntivo sempre faz parte de uma oração subordinada Se eu fosse capaz, escreveria um livro. Imperativo • Exprime ordem, pedido Escreva um livro!

Atenção: também aqui há variações. É possível usar o indicativo em situações hipotéticas: Se eu te pego fumando, te dou um castigo! • Ou, ao contrário, usá-lo em situações reais: Como estivesse malvestido, não o deixaram entrar. • Também é possível pedir ou mandar sem usar o imperativo. O futuro do pretérito sugere boas maneiras: Você me faria um cafezinho? Aspecto O momento de ocorrência de um processo verbal é marcado pelo tempo, mas há ainda certas marcações que indicam outras gradações de tempo. São os aspectos verbais. Eles podem indicar, por exemplo, se um processo verbal foi concluído (aspecto perfeito): Ele almoçou fora. • Se o processo verbal se estende por um período (aspecto imperfeito): Ele almoça fora aos domingos. • Se ele está no início (aspecto iniciativo): Ele começou a almoçar. • Ou se o processo verbal está no fim (aspecto conclusivo): Ele acaba de almoçar. Atenção: os aspectos verbais são marcados geralmente por perífrases verbais ou por sufixos, como ecer (que indica início: amanhecer, anoitecer) ou ejar (indica repetição: sacolejar, pestanejar). Formas simples e compostas As formas simples são as constituídas por uma só palavra. As formas compostas são constituídas pelos verbos auxiliares ter e haver + o particípio do verbo principal: Eu tinha almoçado. verbo auxiliar particípio Eu teria almoçado. verbo auxiliar particípio Alguns tempos possuem apenas formas simples, outros, apenas a forma composta. Atenção: além desses tempos compostos, existem as locuções verbais, formadas por verbos auxiliares (em geral, ser, estar, ter e haver) + verbo principal em uma das formas nominais: Eu estava caminhando. verbo estar verbo principal Ele tinha sido convidado.
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falardes. (sujeito: eu) infinitivo (sujeito: nós) Atenção:jamais se usa o infinitivo pessoal em locuções verbais: Errado Certo Nós vamos trabalharmos. • Particípio (andado. Emprego do infinitivo pessoal Usa-se o infinitivo pessoal basicamente quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito do verbo da oração principal: Passei aqui para jantarmos juntos. falar. ao enunciar o processo verbal. O modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo. pode tomar várias atitudes em relação ao que enuncia: de certeza. amando) – forma verbal que se aproxima do advérbio. preciso. o pessoal. que não se refere a nenhum ser em especial e não é flexionado: falar. Há três formas nominais em português: • Infinitivo (andar. Atenção: existem dois tipos de infinitivo. falarem. Ele deitou na rede b) subjetivo: revela o fato de modo incerto. é a única que apresenta flexão de gênero: Ela foi amada por muitos. Modo verbal: O falante. Pode ser: a) indicativo: revela o fato de modo certo. falares. adjetivo ou advérbio). de ordem. etc. falarmos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 69 . calar é ouro. seja ele passado. fazer. Fique quieto. Nós vamos trabalhar. O impessoal. amado) – forma verbal que se aproxima do adjetivo. É flexionado: falar.verbos ter e ser verbo principal Formas nominais São aquelas que podem comportar-se como nome (substantivo. aparece freqüentemente em orações adverbiais reduzidas: Só amando você pode ser feliz. Se todos estudassem. O outro tipo. é a forma que mais se aproxima do substantivo e freqüentemente ocupa o lugar de um sujeito: Falar é prata. refere-se a uma das pessoas do discurso. Ele foi amado por muitos. c) imperativo: exprime uma atitude de mando. presente ou futuro. sair. a aprovação seria maior. ordem ou solicitação. amar) – é o nome do verbo. • Gerúndio (andando. Emprego dos tempos verbais. de dúvida. duvidoso.

3. Sem pretender esgotar o assunto. tido com certo. assumem outros matizes. b) passado: revela um fato que ocorreu anteriormente ao momento em que se fala. um axioma: A Terra é redonda. eu já o tinha resolvido. Por um ponto passam infinitas retas. O mais-que-perfeito é. Ele saiu com os amigos. Neste instante ele olha para mim. b) para exprimir uma ação habitual: Aos domingos não saio de casa. Essa divisão dos tempos verbais em passado. pretérito imperfeito do indicativo: exprime um fato anterior ao momento em que se fala. 2. o fato em seu curso. de dúvida. c) para dar atualidade a fatos ocorridos no passado: Cabral chega ao Brasil em 1500. em relação a outro fato também passado. Amanhã chegarão os meus pais. c) futuro: revela um fato que deverá ocorrer posteriormente ao momento em que se fala. Vejo um pássaro na janela O presente do indicativo também é usado para: a) exprimir uma verdade científica. acabado. futuro do pretérito: exprime um gato futuro tomado em relação a um fato passado. usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. Ontem você me disse que viria à escola. "…mais servira. 1. Revela. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 70 . O futuro do presente pode ser empregado para exprimir idéia de incerteza. Ele falava muito durante as aulas. 4. eu já o resolvera. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato passado que já foi concluído. Obs. Serei eu o único culpado? 6. d) para indicar fato futuro bastante próximo. Ontem eu reguei as plantas do jardim. alterando de maneira bastante sensível a significação inicial. vejamos alguns empregos significativos dos tempos verbais. basicamente. quando se tem certeza de que ele ocorrerá: Amanhã faço os exercícios. pois. em sua duração. já que esses tempos verbais se subdividem e. muitas vezes. futuro do presente: exprime um fato.: Na linguagem atual tem-se usado com mais freqüência o pretérito mais-que-perfeito composto. em alguns casos. A s aulas começarão segunda-feira. pretérito perfeito do indicativo: exprime um fato já concluído anteriormente ao momento em que se fala. Amanhã terei aula de Português. presente do indicativo: exprime um fato que ocorre no momento em que se fala. fora = fosse) 5. presente e futuro não esgota todas as variações que o verbo pode assumir em relação à categoria tempo. mas não o toma como concluído. Quando você resolveu o problema. Quando você resolveu o problema. três tempos verbais: a) presente: revela um fato que ocorre no momento em que se fala. se não fora Para tão longo amor tão curta a vida!"(Camões) servira = serviria. posterior ao momento em que se fala.Há em Português.

Deixei-os falar. Usa-se ainda o futuro do pretérito. se o verbo não possui a primeira pessoa do singular do presente do indicativo. Além dos casos mencionados. Vozes do verbo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 71 . O costume é os jovens falarem e os velhos ouvirem. 3. Emprega-se o infinitivo impessoal: 1. dúvida. na função de complemento nominal (virá regido de preposição): Esses exercícios eram fáceis de resolver. deve-se conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo. sentir. por favor. Para se saber se um verbo é irregular. em vez do presente do indicativo ou do imperativo. Da primeira pessoa do singular do presente do indicativo obtêm-se: o presente do subjuntivo. fazer. de boa educação. com valor de imperativo: Fazer silêncio. mandar. ouvir. já que. admite-se indiferentemente o uso das duas formas.O futuro do pretérito também pode ser usado para indicar incerteza. em que é obrigatório o uso de uma ou de outra forma. Obs. quando. ela se manifestará em um desses dois tempos. Se houver qualquer irregularidade. o imperativo negativo. Tempos derivados do presente do indicativo O presente do indicativo é um tempo primitivo. além do infinitivo impessoal. como forma de cortesia. 5. quando ele não estiver se referindo a nenhum sujeito: É preciso sair. quando o infinitivo for regido de preposição (com exceção de a). Seriam mais ou menos dez horas quando ele chegou. O imperativo afirmativo provém em parte do presente do indicativo (as segundas pessoas) e em parte do presente do subjuntivo (as demais pessoas). quando ele faz parte de uma locução verbal: Eles deviam ir ao cinema. Viemos aqui para cumprimentar (ou cumprimentarmos) os vencedores. ele tiver por sujeito um pronome oblíquo: Mandei-os sair. nossa língua apresenta também o infinitivo pessoal (ou flexionado). Flexão verbal . Emprega-se o infinitivo pessoal: * quando ele tiver sujeito próprio (expresso ou implícito) diferente do sujeito da oração principal: O remédio era ficarmos em casa. dependente dos verbos deixar. Você me faria um favor? Emprego do infinitivo: Não é fácil sistematizar o emprego do infinitivo em Português. 4.Flexão nominal Verbos irregulares irregular: quando se afasta do modelo da conjugação. não possuirá também o presente do subjuntivo e o imperativo negativo.: Evidentemente. 2.

o receptor da ação expressa pelo verbo.. à espera dos resultados que . aquele que executa a ação expressa pelo verbo.vêm c) detém .IV. voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente. .III. Preenche corretamente as lacunas da frase acima a opção: a) detêem . O macaco cortou-se. (ficar) liberado mais cedo. isto é. isto é... (refazer) o relatório.I. (poder) cumprir os prazos.vêem b) detêm .... O macaco comeu a banana.II. isto é............ Verbos pra que te quero! Mais de 150 questões pra você exercitar..As vozes verbais são três: 1. em breve. (receber) a primeira parcela do pagamento.. voz passiva: quando o sujeito é o paciente... O livro foi lido pelo aluno.. 2.... ..virão e) deteram . 3. A banana foi comida pelo macaco. O aluno feriu-se. (IBGE) Preencha as lacunas com as formas adequadas dos verbos entre parênteses e assinale a seqüência correta: Quando eles . Leu-se o livro. Comeu-se a banana...... O aluno leu o livro.. voz ativa: quando o sujeito é o agente. executor e receptor da ação expressa pelo verbo. b) voz passiva sintética (ou pronominal): quando é formada pelo verbo na terceira pessoa mais a partícula apassivadora se.....viriam d) detiveram . (IBGE) Todos se .. Se você .. I II III V a) refazerem receberiam puder ficara b) refazerem receberão pode ficou c) refizerem receberão pudesse ficaria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 72 ..vêem 2.. 1... Há dois tipos de voz passiva: a) voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio...

pensemos no navio. (MACK) A forma verbal correta é: a) interviu d) entretesse b) reavenha e) manteram c) precavesse 5. mas não esqueçamos o trem. por apresentar a forma verbal em modo ou tempo diferente do da forma em negrito.d) refizerem receberiam pôde ficava e) refizessem receberão podia ficará 3. (EPCAR) Há uma forma verbal errada na alternativa: a) queixai-vos d) queixáveis-vos b) queixamos-nos e) queixásseis-vos c) queixávamo-nos 7. (FTU) "Pensemos no avião." Das alterações feitas na passagem ao lado. a que tem erro de flexão verbal é: a) se virmos sua legitimidade b) se propormos sua legitimidade c) se reouvermos sua legitimidade d) se mantivermos sua legitimidade e) se requerermos sua legitimidade 6. (CESESP-PE) Assinale a alternativa que estiver incorreta quanto à flexão dos verbos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 73 . pensemos no caminhão. é: a) mas não receemos o trem b) mas não nos riamos do trem c) mas não renunciemos ao trem d) mas não descreiamos do trem e) mas não nos olvidamos do trem 4." Das alterações feitas no final da frase acima. (TFT-MA) "se a queremos legítima. a inaceitável.

foi chamá-los d) chegassem .haveria de chamá-los e) tiverem chegado .. obterão boas vitórias..teve de chamá-los b) tivessem chegado . (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam de comprar. Leonardo .. (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Quando os convidados da comadre . d) Se o Leonardo quiser. b) Quando verem o Leonardo. a festa terá ares aristocráticos.. a gente do ofício ficaria exultante. e) Não se premiam os fracos que só obteram derrotas. (CESGRANRIO) Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua: a) Se o compadre trouxesse a rabeca. 8. ainda. para dançar o minuete da corte. um trator maior". convém-te.. ficarão surpresos com os trajes que usava..deverá chamá-los Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 74 . b) Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção. d) Se eles reouverem suas forças. sinceramente.teve de chamá-los c) chegaram .. c) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte.. obtém-se a forma verbal: a) comprariam d) ter-se-ia comprado b) comprar-se-ia e) haveria de ser comprado c) teria sido comprado 9.a) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado.. a) chegarem .. 10... c) O que nós propomos a ti. e) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho.

.vir Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 75 .. a) absteram .. o respeito e a emoção substituem-se..ver c) abstiveram ..vir b) absteram .. "Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto... (UF-UBERLÂNDIA) Assinale a frase que não está na voz passiva: 1. o respeito e a emoção substituem o receio.duvide b) Crê ." 2.duvides c) Creias .duvida 13.. mas nem sempre ...... 12. (FMU) Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O receio é substituído pelo pavor. teremos: a) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio.. "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa. peça que venham aqui imediatamente... "Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de direita. Se você os .requereram ......-se de votar." 14. em ti." 3. d) O pavor. dos outros..11. mas não . e) O pavor. . "Devem-se estudar estas questões. dispensa. b) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito." Se passarmos para a voz ativa......requiseram . ... (SANTA CASA) Os mesários .duvidas d) Creia . pela emoção .. (FUVEST) . pelo respeito.. c) O pavor..duvidas e) Crê ... "Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública. a) Creias ." 4. o respeito e a emoção são substituídos pelo receio." 5..requereram ..

chegou tarde. obtém-se a forma verbal: a) ia revendo d) comecei a rever b) estava sendo revisto e) estavam sendo revistas c) seriam revistas 18.requiseram . c) Embora arrume carona. naquele momento. (SANTA CASA) Transpondo para a voz ativa a frase: "Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência".ver e) abstiveram .d) abstiveram .requereram . d) Embora tenha arrumado carona. chegou cedo à cidade. chegaria cedo à cidade. 16. pretérito imperfeito do subjuntivo c) pretérito mais-que-perfeito." (Fernando Sabino) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque: a) futuro do pretérito. futuro do pretérito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 76 . presente do subjuntivo d) futuro do pretérito. e) Se arrumar carona. (PUC) Uma das alternativas abaixo está errada quando à correspondência no emprego dos tempos verbais. chegaria cedo à cidade. obtém-se a forma verbal: a) venderam d) haviam vendido b) vendeu-se e) havia vendido c) venderam-se 17.ver 15. (UNIMEP-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso. pretérito imperfeito do subjuntivo e) pretérito perfeito. b) Se tivesse arrumado carona. as provas tipográficas do livro". (SANTA CASA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Eu estava revendo. chegará tarde. presente do subjuntivo b) pretérito mais-que-perfeito. Assinale qual é esta alternativa: a) Porque arrumara carona.

. d) Eles se desavinham freqüentemente.. a) requisesse . esses bens. b) Ele antevira o desastre.intervi b) reouve .intervisse . 21.reavesse b) requeresse .interviesse .reavesse e) requisesse .reouvesse 20. talvez você . como agarrá-la? d) Requiseram inutilmente. não se conteram.. quando vir o resultado.. c) Só ficarei tranqüilo.intervim c) rehouve .interviesse . (CEE TECNOLÓGICA-SP) Aponte a frase correta: a) Avançaram sobre ele. e) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes... b) Não repilais quem de vós se aproxima.... 23.. (CESGRANRIO) Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal: a) Os esportes entretêm a quem os pratica.. (UNB-DF) Assinale o item que contém as formas verbais corretas: a) reouve ..intervim 22.reouvesse d) requeresse .... e o seu amigo .. c) Se você não prever a ocasião.interviesse . (ITA) Assinale o caso em que o verbo sublinhado estiver correto: ANULADA a) Eu me precavo deve ser substituído por eu me precavejo.. mas não reavi o que perdera.reavesse c) requeresse . não lhe deferiram o pedido.. e) Busquei por muito tempo. (CESCEM) Se você . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 77 .intervisse .intervi d) reavi .intervim e) rehavi ...19.

.Se nos . d) Problemas graves me reteram no escritório.. III ..entretivesse d) propormos .Mantém .. teremos um país sério. e) Nenhuma das frases acima.entretesse b) propusermos .entretivesse 26. respectivamente... a fazer um esforço conjunto.. 24.. a forma: a) haverão de orientar d) terão orientado b) haviam orientado e) serão orientados c) orientaram-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 78 . (UF SÃO CARLOS) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I . após o último noticiário. assumem. (UF-MA) O verbo da oração: Os pesquisadores orientarão os alunos" terá..b) Eu me precavenho contra os dias de chuva... o televisor ligado. para te informares dos últimos acontecimentos.entretesse c) propormos .entretesse e) propusermos . II . na voz passiva.... (UF-PB) Transpostos para a voz passiva.. os verbos do texto "Que miragens vê o iluminado no fundo de sua iluminação? (.. o povo.Mantém .Não havia programa que . c) Eu reavi o que perdera há dois anos..Mantém .Mantém .. a) propormos .Mantenha ... as formas: a) eram vistas e somos seduzidos b) são vistas e fomos seduzidos c) foram vistas e somos seduzidos d) são vistas e somos seduzidos e) foram vistas e fomos seduzidos 25.) E por que nos seduz a ilha?" (Carlos Drummond de Andrade)..

..27. faz d) vir. segunda pessoa do plural rever . afluem b) provém.. b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem é Miss Dollar. (CESGRANRIO) Não há devida correlação temporal das formas verbais em: a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar.. reveis. proveste Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 79 . na ordem em que aparecem nesta questão. faças e) vires. c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem é Miss Dollar. faze c) ver. provistes c) adverte. as seguintes formas verbais: advertir ... revestes....... compordes. que não sabes.no perfeito do indicativo.no imperativo afirmativo. aflui 29. revistes...... proviste d) adverti. compondes.. a) vires.. faz b) veres. segunda pessoa do plural prover .no futuro do subjuntivo.. ... segunda pessoa do plural compor ." a) provém. componhais.. revês. (PUC) Dê. diversas romarias. segunda pessoa do singular a) adverti.. e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. aflue e) provêm... 28. (MACK) Que alternativa contém as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas? "Ao lugar de onde eles ... faça 30.. outra questão.no perfeito do indicativo. ... afluem c) provém... provistes b) adverti. (BB) Se .. compuserdes. afluem d) provêem..

pede ... as seguintes formas: a) procurais. vê-la.. olhamos. a) ver . olha... olhamos. ou. vosso b) procura.. olhe..obrigue Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 80 .. vemos b) vire. olhamos.. seu c) procura. vê-lo..a 31.-lhe que . vês / viramos..obrigue c) interfira .. olhemos.peça . seu e) procurais.intervenha b) vir ... respectivamente.....obriga e) interfira .interviesse c) vir .peças .obriga d) interfere ... veja esta mantilha sobre este ombro puro (. vês / viramos. para apressar o processo.... mas desejava ver-te. alterando-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois nós. ver-vos... Você não acha preferível que ele se .desdisser . olha.peça . (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Se você o .intervenha 33.? a) interfere . vemos e) vira. vê-la.d. olhemos.. vosso 34. . sem que você o ..)". em lugar das palavras destacadas no texto acima transcrito teríamos. quando menos. vosso d) procurais. vejamos 32.peça ... vê / viremos. ver-vos. vejamos c) vira. (PUC) No trecho: "Agora vire a página e olhe o anjo que ele possuiu. (FUVEST) "Eu não sou o homem que tu procuras." Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência. veja / viremos.desdissesse .desdiz .intervém e) vir .intervenha d) ver ... por favor . vê / viremos..desdiga . (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Não .. possuir o teu retrato. teríamos a seguinte modificação das formas verbais: a) vira. olhas...desdiga .obriga b) interfira . olhe..e) n.. vemos d) viras..

se chegassem.proveu c) previra ....tinha chegado c) teriam chegado .. o verbo assume a seguinte forma: a) tinha sido aprendido d) tinha aprendido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 81 . respectivamente: a) tinha chegado .. a) prevesse . (FUVEST) Ele ..conteve . (CESCEM) Se ao menos ..interviu d) previsse .proveu d) preveu . e ....não há 36. a seca e .." As formas verbais compostas correspondentes às formas simples destacadas são." Transpondo para a voz passiva...provém d) aflui .continha .provera b) provera ......continha .têm chegado d) terão chegado .tivessem chegado b) não há .... a) afluem .interveio 37..provêm 39. a casa de mantimentos........interviu e) prevesse .. (FMU) Que alternativa possui as formas verbais adequadas para o preenchimento das lacunas da oração abaixo: Sempre que há vagas.. de todos os lugares do Brasil. ou.conteve . na briga que não era sua.. seria a duras penas .tivessem chegado e) teriam chegado . (FAAP) "Os infantes não chegariam lá..provira e) previu .interveio b) previsse . a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou.. candidatos que ..provém e) afluem . não se .previera 38. ..provêem b) aflue ..35.interveio c) prevesse .conteve ... a) preveu .....provêem c) afluem ... (UNESP) "Explicou que aprendera aquilo de ouvido.

transpossem c) faz . d) Sairás assim que te convier. 41.... (PUC) Assinale a alternativa que traga indicativo de ação do sujeito: a) Passavam cestas para a feira do Largo do Arouche.. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à flexão verbal: a) Quando eu vir o resultado. c) Quando estudar o problema. vocês . a fronteira. d) Garoava na madrugada roxa... c) A Aída levantou-se . ficar aqui como ...transporem d) faria .quisessem . ficará sabendo a verdade.. tanto . (FUVEST) Em "Queria que me ajudasses"....quererem . b) Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 82 . e) O fato está patente a quem se detiver a observá-lo.. (CARLOS CHAGAS) Para nós..queressem .quererem .transporem 42. e) Padre Nosso.. o trecho destacado pode ser substituído por: a) a sua ajuda d) a ajuda deles b) a vossa ajuda e) a tua ajuda c) a ajuda de você 43.b) era aprendido e) aprenderia c) fora aprendido 40. b) Aceito o lugar para o qual me proporem.quiserem .....transporem b) faz . ficarei tranqüilo.. a) faria .transpusessem e) faria .. que estais no céu .

eles se desavieram. e) Se eu for tarde. d) Os funcionários vêm aqui hoje. (BNH) Assinale a forma correta do verbo vir no presente do indicativo: a) Chefe. do imperativo afirmativo para o imperativo negativo: a) parti vós .não ameis vós c) sede vós . c) Vimos. paguem-na.44. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 83 .não partais vós b) amai vós . ora. b) Vim comunicar ao amigo minha decisão. esperem-me.não sejais vós d) ide vós . b) Se eu pôr o verbo no plural. aguardo-o.não vais vós e) perdei vós . d) Se a duplicata estiver certa. (DASP) Assinale a única alternativa em que há erro de flexão verbal: a) Quando eu o vir. (DASP) Assinale a única alternativa que contém erro na passagem da forma verbal. erro de novo. 45. b) Se ele propor um aumento de verba. direi que não teremos recursos.não percais vós 47. comunicar-lhe o ocorrido. (BB) Flexão verbal incorreta: a) Se vir o tal colega. tudo estaria bem. c) O governo interveio na região. acertarei as contas. viemos mostrar a todos este trabalho. c) Se eu vier cedo. através desta. falar-lhe-ei. 46. d) Viesse ele. e) Na tentativa de solucionar o problema.

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 84 .....se conteve ......intervieram ..... dois agentes secretos viram. 48.se precaveio .... (pôr ...tivéssemos impedido 4.. e não ..não teria havido 3... (ITA) Vi.teríamos evitado 2... o policial viu..precaviram .....se precaveram ....e) Vindo Paulo..nos precavíssemos ...imperativo afirmativo) mais atenção no que vós fazeis. Se todos nós .. (pôr . me precavi .imperativo afirmativo) mais atenção no que você faz... me precavi .. (pôr . tantas mortes. mas não .... 1. ....... me contive ... ... não há mais nada. e também não . talvez ..contiveram ....houvéssemos contido .....precavêssemo-nos não houvesse 5.se precaveu .... (ITA) Examinando as afirmações de que a terceira pessoa do singular do presente do Indicativo de: Progredir é progrede / Ansiar é ansia / Remediar é remedia / Transgredir é Transgride Verifica-se que: a) apenas uma está correta d) três estão corretas b) apenas duas estão corretas e) nenhuma está correta c) todas estão corretas 50.interviu ... intervim ..... (CESGRANRIO) Assinale a forma errada do verbo pontear: a) ponteias d) ponteiam b) ponteiamos e) ponteie c) pontearei 49....interveio .tivéssemos intervindo ..... ..imperativo afirmativo) mais atenção no que tu fazes.houvéssemos evitado 51.. (EEAER) Para completar corretamente as frases: ..tivéssemos intervido ... intervir ..

(UFF) Das frases que seguem.. (requerer . b) Suporta-se com paciência a cólica do próximo.." 55.a 52. e não fazei o que vos convém aos apetites. põe.. 1. d) Não voltes atrás... põe.. a) ponha..d..." a) reaveu..... requeiro b) ponhas. 54. punhas. recomposse e) n.. ponde. embora o delegado lhe pedisse que .. pois é fraqueza desistir-se da empresa começada.. d) Faze o que te pedem e não reclames..d. requero e) n.. (EEAER) Completar: "Pedrinho . c) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação..primeira pessoa do singular do presente do indicativo) licença.. e) Mede tuas palavras e não te desanimes. põe a carta no correio. e) Dizia Rui Barbosa: "Fazei o que vos manda a consciência.. ponde. também Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 85 .. ponde.. c) Sê prudente: não fale da vida alheia... seus pertences. Pus o carro na garagem / . recomposse d) reaveu. (UC-PR) Transforme pelo modelo: Procurei o livro / Procura-o também. requero d) ponhe..... requeiro c) ponde... Assinale-a: a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranqüila.a c) reouve.. punhas..... b) Não intervenhais no que não vos diz respeito. recompusesse b) reouve. recompusesse 53... ponde.. uma traz errado o emprego da forma verbal. a ação do assalto... (ECPAR) Marque o item que está em desacordo com a gramática: a) Se fores lá..

Ouve-as.. Mande-o d) Põe-no.. Traze-o..2.. Lê.. Manda-o e) Ponha-o.... também 3. Frija...... Mede....... Proveja d) Acode... Traga-o. Meça-s.......... o quarto 4. Ouça-s.... Mede-as. Lê.. Mede-as. o cargo Assinale a alternativa correta: a) Acuda......... teu fuzil....... Peço-te que leias meu artigo / .... Leia..... Meça. Medi as conseqüências / .... o que lá vês..... Ouve-as..! Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 86 ..... meu artigo 5.... Frija... Frege... Mede...... também A alternativa correta é: a) Põe-no. Peço-te que meças o quarto / ......... Provede e) Acuda........ Provê c) Acuda........ Meça-s.. Provede b) Acode. .. Ouvi suas queixas / ... Mandei um presente ao nosso filho / . Manda-o 56.. também 4. Mede-as........ Peço-te que provejas o cargo / .... Traga-o. Ouça-as... Mande-o c) Ponha-o. Traze-o.. Mede..... Peço-te que frijas o ovo / ........... Trouxe o livro / . Lê.. Medi. o ovo 3....... Mas não te . Lê.... Frege. Traze-o.. Provê 57. Frija. .... Ouve-as... a cabeça.. Peço-te que acudas a menina / .. a menina 2...... também 5. (UC-PR) Faça conforme o modelo: Peço-te que me perdoes / Perdoa-me 1........... (FAE-PR) Soldado! . Mande-o b) Põe-lo.

destruí.. Diga. fira c) Levanta. ergue... Dize. alguma coisa em sua própria defesa. 4. c) Busca e acharás. . Parti c) Faze.. à festa assim que você estiver pronta.... firas d) Levantai. ergue..a) Levanta. 5. . peça e receberá.. (EPCAR) Em apenas uma das frases a forma verbal está incorreta... .. Diga. Parti d) Faça. Partai b) Faze. destrói.. Vinde... em tua própria vantagem. pede e receberás....... firais 58.... Parta e) Faze. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 87 . b) Busque e achará. ergueis..... (DIREITO DE CURITIBA) Indique a seqüência abaixo que preenche corretamente as lacunas das orações abaixo: 1. Dize.. Vem. o que te mandou o diretor. pede e receberá. a) Faça.. Dize.. destrua. peça e receberás. alguma coisa.. erguei.. 59. 2. .. Diga... Parti 60. d) Busque e achará. Todos nós vos pedimos.. Vem. Dize... peça e receberás.. Venha.. Diga. e) Busca e achareis. Assinale-a: a) Desejo que me ouçais com atenção. firais e) Levanteis. 3. Venha. firas b) Levante.. (FCHS TOLEDO-PR) Assinale a frase correta: a) Busque e acharás.. ergue. .. destruais. Diga. . Dizei.. destrua.

. (CARLOS CHAGAS-PR) Mesmo que você lhe .terá .. c) Se intervissem. trazei 63. trazei e) ouça..faria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 88 .fará d) vir ....aconteça 65....fará e) vir .aceitaria 64......... d) Não odieis vosso irmão. ide. ide.acontecia c) teria ..tinha ..... (FESP) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo: a) ouvi. o conflito cessaria. chegado a tempo ... e) Trá-lo-ei assim que me pedires.b) Se eles se precavessem.. .... venhas............. tragais b) ouvi.aceitará b) propor . ele não ...aceitava c) proporia . (UNIMEP-SP) "Não fales! Não bebas! Não fujas!" Passando tudo para a forma afirmativa..fará b) visse ." Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima: a) ver ... vinde.teria ......acontece d) tivesse .tenha ... a) proponha ....aconteceu b) tiver .... tragais c) ouvi. vá..aceitará d) proporá .tem . (FUVEST) "Se ele . um acordo amigável.. vinde... não sofreriam o acidente.........acontecesse e) tinha . (CARLOS CHAGAS-PR) Se você ...... venhas.. (ver) o nosso trabalho . .. (fazer) um elogio.. visto o que .. vás... traze d) ouça. vinde. ide. 61.aceitava e) propôs .. a) tem ... teremos: a) Fala! Bebe! Foge! d) Fale! Beba! Fuja! b) Fala! Bebe! Fuja! e) Fale! Bebe! Foge! c) Fala! Beba! Fuja! 62..

eu vo-lo proíbo...i e) nenhuma das anteriores c) ei .ei ...... quem .exigir c) recuo .a / Ansiar: ele ans... sem que .... (MED-SANTOS) Assinale a alternativa em que o imperativo está empregado corretamente: a) Não ide lá. suas.... d) Não ides lá.... e) Não vade lá..fazerá 66.. a) recuei ........ei . coloque 67.... b) Não vades lá..... suas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 89 .a a) ei ..exigisse e) recuei . coloques d) intervieres.... (CARLOS CHAGAS) Não .. . expressões e .. coloque e) intervier..ei .. suas.ele cop... c) Não vades lá. procure...ele od. (MED-SANTOS) Assinale a letra correspondente à frase inteiramente correta para tratamento "o senhor": "Quando . coloque b) intervier. diante de nenhum sacrifício que você de mim ........ procure.....ei d) i ..... eu to proíbo. certamente é ambicioso.exija d) recuara .exigiu b) recuo ... ..... isso.. procures. bem nas suas idéias.. tuas. procure. eu vo-lo proíbo.i 69...." a) intervier. nos debates....ei b) i ...c) ver .. ser moderado nas ... 68... (FEB) Complete com ei ou i: Copiar .. eu vo-lo proíbo. precisa ser ambicioso. coloca c) intervir........ suas... eu vos proíbo.. procura.........exija 70.i .. (CARLOS CHAGAS) Para que você .....a / Odiar .

vá ....deseje ... (MED-ABC) Assinale a construção correta: a) Tu viestes de Santos ontem.deseja .vai .. (AMAM) Há uma frase com incorreção de flexão verbal... é: Verbos: manter .estima d) deseja .pôr .. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 90 .paga.sê .. c) Nós viemos de Santos ontem..indignam-se c) pleiteiam ..ri 73... a) pleiteiam .vai . ontem. Assinale-a: a) É preciso que nos penteamos bem para a cerimônia..estime b) deseje .deseje ..seja ..ponha .põe .indignam-se d) pleiteam .....põe .vá .vai .ri c) mantenha .sê .deseja ...sê .. revisão de provas .ris d) mantém ...indignam-se 74.ris e) mantém .. (FURG-RS) A alternativa em que todas as formas correspondem ao exemplo: Pagar ....ir . e) Vós vindes de Santos 72..pões .indiguinam-se b) pleiteam . b) Nós vimos de Santos ontem.indiguinam-se e) pleiteam ..rir a) mantém ..estima 71.ria b) manténs ..ponha . (UE-BA) Os alunos que .seja .estime e) deseje .deseja .ser .... d) Vós vieste de Santos ontem. com a rigidez da correção.a) deseja ..estima c) deseje ...

b) Convém que vades ver vosso pai doente. c) Ele freou o carro bem perto da criança que corria. d) Desavieram-se os dois amigos, ante a vitória do Corinthians. e) Todas as frases acima estão incorretas. 75. (ESAN-SP) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo: a) Demoliram vários prédios naquele local. b) Eles se correspondem freqüentemente. c) Estampava no rosto um sorriso, um sorriso de criança. d) Compramos muitas mercadorias remarcadas. e) Coube ao juiz julgar o réu. 76. (OBJETIVO) Dos verbos seguintes, assinale o único que não apresenta duplo particípio: a) abrir d) morrer b) imprimir e) enxugar c) eleger 77. (UFSCAR-SP) Assinale a opção que preencha as lacunas corretamente: I - Ficareis maravilhados, se ..................... o resultado. (ver) II - Sereis perdoados, se .................. o que tirastes. (repor) III - Não dê atenção a quem lhe .................. negócios ilícitos. (propor) IV - Nós lhe daremos o recado assim que o ................ . (ver) a) virdes, repuserdes, propuser, virmos b) vires, repordes, propor, vermos c) veres, repuserdes, propuserdes, virmos d) vês, repordes, propordes, vermos e) ver, repuseres, propor, vemos

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78. (FUEL-PR) Pode ser que eu ............ levar as provas, se você ............ tudo para que eu ............ onde estão. a) consiga, fará, descobriria d) consigo, fizer, descubro b) consiga, fizer, descubra e) consigo, fará, descobrirei c) consigo, fizer, descobrir 79. (FUEL-PR) Ele ............... com muita prudência, na esperança de que se .................. o tempo perdido. a) interviu, reavesse d) interveio, reouvesse b) interveio, reavesse e) interviu, rehavesse c) interviu, rehouvesse 80. (FUEL-PR) Transpondo para a voz ativa a frase "Os livros seriam postos em um líqüido desinfetante", obtém-se a forma verbal: a) vão pôr d) vão ser postos b) íamos pôr e) poriam c) põem-se 81. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente: a) O superior interveio na discussão, evitando a briga. b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será absolvido. c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida. d) Quando você vir Campinas, ficará extasiado. e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo. 82. (FUVEST) Assinale a frase que não está na voz passiva: a) O atleta foi estrondosamente aclamado. b) Que exercício tão fácil de resolver! c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes. d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado.

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e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores. 83. (CARLOS CHAGAS-BA) Não te ............ com essas mentiras que ............ da ignorância. a) aborreces, provêem d) aborreça, provêem b) aborreça, provém e) aborreças, provém c) aborreças, provêm 84. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a oração "Os colegas o estimavam por suas boas qualidades", obtém-se a forma verbal: a) eram estimadas d) era estimado b) tinham estimado e) foram estimadas c) fora estimado 85. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "A assembléia aplaudiu com vigor as palavras do candidato", obtém-se a forma verbal: a) foi aplaudido d) estava aplaudindo b) aplaudiu-se e) tinha aplaudido c) foram aplaudidas 86. (CESGRANRIO) A frase negativa que corresponde a "Põe nela todo o incêndio das auroras" é: a) Não põe nela todo o incêndio das auroras. b) Não ponhas nela todo o incêndio das auroras. c) Não põem nela todo o incêndio das auroras. d) Não ponha nela todo o incêndio das auroras. e) Não pondes nela todo o incêndio das auroras. 87. (FCMSC-SP) Mesmo que a direção o .................. para o lugar e ele .................. nomeado, duvido que ...................... a exercer o cargo. a) indicar, for, chega d) indique, seja, chegue b) indicaria, seja, chega e) indicar, ser, chegue c) indique, for, chega
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88. (UNESP) Aponte a alternativa em que o verbo reaver está correto: a) É necessário que você reavenha aquele dinheiro. b) É necessário que você reaveja aquele dinheiro. c) É necessário que você reaja aquele dinheiro. d) É necessário que você reava aquele dinheiro. e) n.d.a 89. (UM-SP) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte: "Quando chegamos ao colégio em 1916, a cidade teria apenas um cinqüenta mil habitantes"? a) fato futuro, anterior a outro fato futuro b) fato futuro, relacionado com o passado c) suposição, relativamente a um momento futuro d) suposição, relativamente a um momento passado e) configuração de um fato já passado 90. (UM-SP) Assinale a alternativa em que o emprego do infinitivo está incorreto: a) Todos acreditam sermos os causadores da desordem. b) Cometeres tamanha injustiça, tu não o farias. c) Amar é viver. d) Não podeis fazerdes a prova com tanta pressa. e) Não estacionar na pista. 91. (CESESP-PE) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está errado: a) Deixei-os sair, mas procurei orientá-los bem. b) De hoje a três meses podes voltar aqui. c) Disse ser falsas aquelas assinaturas. d) Depois de alguns instantes, eles parecia estarem mais conformados.

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. vimos..Vi quando você apreendeu a mercadoria..quiser e) trazer .desaviam 94. a) se entretiam na d) entretinham com a b) entretiam na e) se entretinham com a c) entretinham na 95..desaveriam b) contessem .. as seguintes formas: a) vimos.desaveriam d) contivessem .. (ETF-SP) Se ele . televisão. os mais exaltados.e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas.....desaviriam c) contessem ..Eu venho pensando em exercer atividades no campo da fiscalização... ides 96. ANULADA Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 95 .... III ...... (TRT) Observe: I ...Não vá dizer que não foi orientado no tocante às formas tributárias... vimos.quiser c) trazer .querer b) trouxer .. vimos. posso mostrar-lhe a prova quando . vão b) viemos. no plural.... o requerimento. (ETF-SP) Se vocês não . b) Se advierem dificuldades.desaviriam e) contivessem .... (TRT) Assinale a alternativa incorreta quanto à forma verbal: a) Ele reouve os objetos apreendidos pelo fiscal. vão c) viemos.. ide d) vimos.. vades e) vimos..... vimos. a) contessem . II ...querer 93.querer d) trouxer .. a) troxer ... creio que eles se . (BB) Enquanto uns trabalhavam..... seriamente.... viemos.. .. outros . Os verbos sublinhados acima têm.. confia em Deus. 92.

e) Por não se cumprirem as cláusulas propostas. 3. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 96 . 4. (BANESPA) Assinale a alternativa em que é incorreto flexionar o infinitivo: a) Importa entendermos a situação..disser d) vir .creias ..c) Se você o vir....creias . Os pareceres que forem incursos na Resolução anterior são de responsabilidade do Governo Federal.... (BANESPA) "O farol guiava os navegantes".... (TRT) Indique a incorreta: 1. diga-lhe que o advogado reteve os documentos. não .dizerem e) vir . no que lhe .creia ....crê ..creia ... 5. Fica revogado o ato que havia extinguido a obrigatoriedade de apresentação dos documentos mencionados.disserem c) ver . d) Eu não intervi na contenda porque não pude.. Estão suspensas as decisões relativas ao parágrafo 3º do artigo 2º.... Todas estão incorretas...disserem 99... 97. .. Estão isentados das sanções legais os citados no artigo 6º.disserem b) ver .. Transpondo esta frase para a voz passiva. a) ver . 98.. (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período ao lado: "Se você os . 2. ".. o verbo apresentará a forma: a) guiava-se d) guiavam b) iam guiando e) foram guiados c) eram guiados 100.. as partes desavieram-se e requereram rescisão do contrato.

a denunciar a presença de casas por ali. transitivo direto e indireto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 97 . c) Os policiais interviram nos protestos dos grevistas. A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres iam nos absorvendo. transitivo indireto b) transitivo indireto. À distância. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta um verbo incorretamente flexionado: a) O enxoval conviria às noivas dos bairros mais pobres. ainda tereis de caminhar muito. e) Vi os escravos se curvarem perante seu amo. 5. 4. c) Para chegardes à igreja. sentiu-se atraído para a área de neurologia. Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi iniciado de forma tão incorreta. (ESAF) Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva: 1.b) Devemos provarmos o que dizemos. d) É tempo de saberes de teus direitos. b) Não despeças os carregadores antes do desembarque. as malas dos estudantes. 103. 102. 101. 3. viam-se pequenos pontos de luz. respectivamente: a) transitivo direto e indireto. Assim que começou a cursar medicina. já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão. d) A noiva precaveu-se contra os prejuízos da mudança. No quarto. primeiramente. e) Eu expeço. para acomodar os parentes que vinham de longe. 2. (ESAF) Os verbos das orações "ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos" são.

p. 2 a p.pret. 3 a p. perf... 1a p. : vimos b) verbo vir . 3 a p. perf. Nas formas abaixo. sing. do ind. na conjugação dos seguintes verbos.. (PUC) "Com o último trompejo do berrante. a chegada do adversário.pres. Assinale-o: 1.p....pret. : vede d) verbo aprazer . : aprouve e) verbo intervir .. engarrafam no curral da estrada-de-ferro o rebanho" (Guimarães Rosa). (ADM POSTAL CORREIOS) "Não sabemos qual será nossa reação quando .imperativo afirmativo.. um tempo errado.particípio: vindo c) verbo ver . : interviram 106. A forma verbal engarrafam se encontra no tempo: a) presente do subjuntivo d) presente do indicativo b) imperfeito do indicativo e) imperativo afirmativo c) pretérito perfeito do indicativo 108. assinale a única incorreta: a) traze-os tu d) trazei-los vós b) traga-os você e) tragam-nos vocês c) tragamo-los nós 107..p..c) ambos transitivos indiretos d) ambos transitivos diretos e) ambos transitivos diretos e indiretos 104. (GAMA FILHO) Há.. (PUC) Assinale a forma verbal errada na relação abaixo: a) verbo vir . (PUC) Trazendo-os é o gerúndio do verbo trazê-los." a) vemos d) virmos b) vimos e) vermos c) veremos 105. do imperativo. do ind. do ind. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 98 .

. retéramos. está na voz ativa. perf. creram.retem d) previnira ..imperativo afirmativo: saúda.pres. reteram. reter .. saudai. funciona acidentalmente como verbo de ligação.. pules. seu sujeito é "cousa" e seu objeto direto é "versos" 3.: pulo. entupamos. ao mesmo tempo 4. reteras.. está na voz passiva e seu sujeito é "que" 2.: retera.. retêreis. 109. saudemos. entupam. sugere reciprocidade de ação." (Sílvio Romero) O verbo "lê": 1. está na voz reflexiva.: cri.. e o sujeito "versos" pratica e recebe a ação. (CARLOS CHAGAS) Conforme o médico nos . polir . creu. subj.. polis.pres. 2.. entupir . pule. Ind. polimos.. com predicativo oculto 110. entupas.. saúdem.. 5. a) prevenira . pulem. (FARIAS BRITO) "Um prólogo a um livro de versos é cousa que se não lê. cremos. saudar . entupais. 4. o cálcio.pret. seu organismo agora já .. Ind. saúde. 3.crer . crestes.. creste. retera. entupa.. Ind. e quase sempre com razão.mais-que-perf. Essa locução é: a) "procurei Ver" d) "é que se fazia" b) "Ver se aprendia" e) "Antes de ir" c) "aprendia como é" 111.: entupa.. pois há troca de ações entre os "versos" e quem os lê 5..retem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 99 . (FARIAS BRITO) "Ontem à noite / Eu procurei / Ver se aprendia / Como é que se fazia / Uma balada / Antes d’ir / Pro meu hotel" (Oswald de Andrade: "Balada da Esplanada") Há uma locução verbal nesse texto...

.. (CARLOS CHAGAS) Quem .havia b) esteja .esqueça d) vires .advirta d) ver ..-o em meu nome..adverta c) vir ..haja d) estivesse ....dispor .............poder ....precaveu 113...precaveu c) intervido .... a) ver ..vá b) vir ..dispor .precaveio e) intervindo . o Pedro. (CARLOS CHAGAS) Sem que ninguém tivesse . (CARLOS CHAGAS) Se algum dia a . pelo menos. o próprio menino ........retém e) prevenira ..... realmente interessado.........vai c) vier . ele não . .adverta e) vir ....houve e) estiver .vai e) vier . ...retém c) provenira ....puder ...esquece c) veres ...poder .puder ... a) estiver .houvesse 114.vá Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 100 .. a) vir .dispuser .dispuser .precaviu d) intervido . (CARLOS CHAGAS) Se você .. chegar arrependida....vá d) vier .... no próximo domingo e ... . de faltar.adverta b) vir ..-se contra os falsos amigos. o teu ódio num forte abraço de perdão....esquecei e) vires ... (CARLOS CHAGAS) Caso . ou.esquece 115....dispor ...... a) veres ......houve c) estivesse . falar com ele..puder ....precaveio b) intervindo ... assistir à final do campeonato..... de tempo .. a) intervindo .b) previnira ....advirta 116.retém 112.esqueça b) vires .....

.interviesse .. muitas dificuldades.. d) Há rumores de que pode haver novo racionamento de gasolina.opusessem .... c) Tu tiveste dezessete anos. tu não hesitastes.... quem sabe você .117. c) Lembramos-lhes que o eucalipto é uma excelente planta para o reflorestamento..opusessem ..obtera e) receara . e o seu irmão .. b) Esta página vale por meses..obtera 118...interviesse ....oposessem .d..." a) requeresse ....reavesse c) requeresse ..opossem .. (MACK) Assinale a alternativa em que não há erro na forma verbal: a) Minha mãe hesitou. (PUC) Indique a frase onde houver uma forma verbal incorreta: a) Os vegetais clorofilados sintetizam seu próprio alimento. vós tivesteis sempre a mesma idade.obtivera d) receiara .. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 101 . d) A análise das minhas emoções é que entrava no meu plano.intervisse ... b) Se ela vir de carro..interviesse . que lhe ...reavesse e) requisesse .obtera b) receara ........ chame-me. (CARLOS CHAGAS) Ele ...reouvesse 119. vós não entravais.... quero que valha para sempre... mas enfim ..a 120. a verba para a pesquisa.obtivera c) receiara ...opossem .intervisse ...... e) n.reavesse d) requeresse . (FUNDAÇÃO LUSÍADA) Assinale a alternativa que se encaixe no período seguinte: "Se você . a) receara ..reouvesse b) requisesse . o dinheiro..

ele faz o trabalho sozinho.vós rides d) ele vem .eles vêem b) ele lê . cales. cale. ele já se fora. b) Não chore. suporta a tua dor. tudo estaria perdido. 121. (FUVEST) Assinale a frase em que está correta a correlação verbal: a) Se você não interferisse. e) Não chores. soube-se do caso. (FUVEST) Assinale a frase em que aparece o pretérito-mais-que-perfeito do verbo ser: a) Não seria o caso de você se acusar? b) Quando cheguei. suporte a tua dor. 124. suporte a sua dor. d) Se você não interfere. cala.nós ceamos c) ele tem . c) Não chora. achaveis-me lindo e dizieis-mo. b) Se você não interferir. ele fazia o trabalho sozinho. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente correta: a) Não chores. cala. c) Se não fosses ele. d) Bem depois se soube que não fora ele o culpado.eles lêem e) eu ceio . suporta a tua dor. d) Não chores. (FUVEST) Aponte a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira: a) tu ris . ele faria o trabalho sozinho. (EEAER) Leia com atenção: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 102 .eles têm 123. suportes a sua dor. 125. c) Se você não interferir. e) Se você não interferisse. ele faria o trabalho sozinho. e) Embora não tenha sido divulgado. ele faria o trabalho sozinho. muito zangado. 122.e) Achavam-se lindo e diziam-no. cale.

Haviam passado já muitos anos.Ao chegar à sua casa. d) I . Poder eu posso. (TFC) A forma passiva correspondente ao enunciado "Vi.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você tinha ido. o seu amigo já partirá. b) I . II . II e III c) III e IV 126.Eram passados já muitos anos.Ao chegar à sua casa. II e IV b) II e IV e) I. estão corretos os períodos: a) I e IV d) I. alto e largo". no claro azul do céu. alto e largo. é: a) O garoto viu. (FATEC) Assinale a alternativa em que a forma verbal grifada do período II não substitui corretamente a do período I: a) I . mas e se na hora eu não valer? 3.Honrarás a teu pai e a tua mãe. mas e se na hora eu não pôr? 2. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 103 . mas e se na hora eu não poder? 4. II . desde o acidente. o seu amigo já terá partido.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você fora. um papagaio de papel. II . II .Economistas afirmaram que já foi descoberto o remédio para a inflação no Brasil. no claro azul do céu. c) I . Caber eu caibo. desde o acidente. Pôr. e) I . Valer eu valho. mas e se na hora eu não couber? Quanto aos verbos. II .Honra a teu pai e a tua mãe.Economistas afirmaram já ter sido descoberto o remédio para a inflação no Brasil. eu ponho. 127.1. um papagaio de papel.

3. embora as informações se contradissessem. Se não prevessem os estoques do governo com a necessária antecedência.b) Um papagaio de papel. ocorrido pancadas de chuva tão violentas que as estradas estavam em péssimas condições. c) No claro azul do céu. no claro azul do céu. 4. um papagaio de papel. por mim. 4. 1. Exige-se que as amostras não difiram significativamente do padrão oficial e que se expeça o respectivo laudo de fiscalização. assinale a opção cujo período apresente erro na sintaxe ou morfologia das formas verbais: 128. O governo não interveio nem pretende intervir no mercado. as vagas poderão ser preenchidas por candidatos sem habilitação legal. os trabalhos foram concluídos em tempo hábil. estava sendo visto pelo menino. e) Foi visto pelo menino. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 104 . 3. alto e largo. era visto um papagaio de papel. Haviam. 5. d) Alto e largo. (TFC) Nas questões 128 a 130. entre os meses de outubro e dezembro. 2. Embora muitas dificuldades houvessem surgido. 1. Por não se preverem as conseqüências do novo decreto. 2. 129. Se eles interporem um novo recurso contra a decisão do diretor. deixaram de ser tomadas medidas que contivessem o aumento de custos. alto e largo. no claro azul do céu. dificuldades maiores adviriam na entressafra. é possível que seja aceita a argumentação que apresentaram. Se houver desistências. um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu.

estão surgindo nos hospitais. podeis crê-lo. (FUVEST) Em "Se aceitas a comparação distinguirás. novas bactérias. Ao não se aterem aos liames previstos para a pesquisa. naquele dia. que é verdade. não a aceitem. acreditem-no. se vos disser mais que o reli no dia seguinte. se vos disser que li o bilhete três ou quatro vezes. Ninguém sabe se vão haver ou não novas inscrições para o concurso anunciado há duas semanas. os prejuízos jamais poderão ser reavidos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 105 . duvidassem. acreditai-o. b) lhes disserem. de extrardinária resistência. d) lhe disserem. duvidam. não a aceites. Se não sobrevirem novos problemas. serão satisfeitas todas as exigências do contrato assinado. 4. é a realidade pura. 2.. não a aceitem. duvidem. 131. (FUVEST) "Quanto a mim. Sem que se trasgridam os modelos convencionais. 3. 5. antes e depois do almoço. acreditem-no. a forma distinguirás deverá ser alterada para: a) vais distinguir d) distinguirias b) distinguindo e) terás distinguido c) distingues ANULADA 132. acreditam-no. podem crer-lhe. corriam o risco de falsear os resultados.. podem crê-lo. podem crê-lo. É necessário que se intermedeiem os conflitos étnicos para que a paz seja preservada. se a forma aceitas for substituída por aceitasses. possam crê-lo. duvidam. não a aceitam.Todas as opiniões que houvesse entre os participantes do encontro seriam debatidas democraticamente. 130. 5. acreditem-lo. duvidai um pouco da asserção." Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural.". e não a aceitei sem provas. as expressões sublinhadas passam a ser: a) lhes disser. 1. Mas se vos disser a comoção que tive. Segundo pressupuseram especialistas. c) lhe disser.

amam. e o segundo e terceiro verbos grifados conotassem ação no plano da realidade. c) Tu foste inspirado pela religião nesse anúncio. tenham procurado c) ficariam. 135. tivessem amado. procurariam d) fiquem. tenham amado. e) Tua religião foi inspirada nesse anúncio. as seguintes formas verbais: a) fiquem. teríamos. procuram e) ficariam.e) lhes disser. d) Esse anúncio te foi inspirado pela religião. (FUVEST) ". obtém-se a forma verbal: a) terá sabido d) tenha sabido b) ter sabido e) souber c) tiver sabido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 106 .. acreditem-o. (FUVEST) Passando-se o verbo do trecho: "aquilo que o auditório já sabe" para o futuro composto do subjuntivo. "Assim da tua vanglória há muitos que se ufanam." Se a primeira frase fosse volitiva. 133. o verbo haver é.". não lhe aceitem.. respectivamente: a) auxiliar e auxiliar d) principal e auxiliar b) auxiliar e impessoal e) principal e impessoal c) impessoal e impessoal 134. apresentará o seguinte resultado: a) Tu te inspiraste na religião para esse anúncio.. (FUVEST) A transformação passiva da frase: "A religião te inspirou esse anúncio". respectivamente. b) Esse anúncio inspirou-se na tua religião. duvidem. procurassem b) ficavam. e antes nunca houvesse aberto o bico." Nestas passagens. os que amem o mistério e procurem justamente esta ocasião de comprar um bilhete na loteria da vida. tivessem procurado 136.. podem crê-lo. (FUVEST) "Ficam desde já excluídos os sonhadores. amassem. amariam.

freiasse ......freasse ...freiasse . na operação. c) As lições me foram dadas....freiasse . obtém-se a forma verbal: a) foram sendo organizados b) estavam sendo organizados c) foram organizados Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 107 ...desfizesse b) supora ...caberam d) intervindo ............ a serviços essenciais e executaram as tarefas que lhes .. da seguinte forma: a) As lições me são dadas. d) A mim deu-me ele as lições e) A mim as lições deu-as ele 138.couberam 140.....ativeram .ativeram .desfizesse e) supora .... a euforia geral e .ateram . (TRE-SP) Tendo .ateram ... (FMU) Na voz passiva.. os funcionários se ....... (TRE-SP) Transpondo para a voz passiva a frase "O auxiliar judiciário estava organizando os arquivos"..couberam e) intervido .couberam c) intervindo . a) intervido . .desfizesse c) supusera . as dúvidas...ativeram ..freasse . que a sensatez dos convidados .. escreve-se "Deu-me as lições sem uma só das intragáveis ternuras".137. (TRE-SP) Ele .caberam b) intervido .. b) As lições me eram dadas.desfazesse d) supora ....... a) supusera ...desfazesse 139.....

encaminhados ao arquivo e . (TRE-SP) Não se ..Quando ele .. a) precipite .tivermos ... é provável que já ...Os leitores de jornal não .estejamos e) sermos .termos ... (TRE-SP) Assim que .. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 108 ........pronunciar d) precipita . a) sermos ......pesa ....estejemos 144..... prontos para iniciar o trabalho..termos . e .pronunciar 143..tivermos ..pronunciar c) precipita ..pese .......peses ...... os artigos mais longos.. III ..estejemos d) formos ... (TRE-SP) Transpondo para a voz ativa a frase "Os pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo coordenador".. bem cada palavra que .d) tinham sido organizados e) eram organizados 141. já será ótimo.tivermos ........ receba-o com delicadeza....estejamos b) formos . (TRE-MT) I ...... colhido todos os dados.Se eles .. .peses ..... II . obtém-se a forma: a) cadastraria b) terá cadastrado c) seriam cadastrados d) teria cadastrado e) tinha cadastrado 142..pronunciares b) precipite .pronunciares e) precipite ... a programação..........pesa .estejamos c) formos .......

vier 145......vier e) lêm ......vêm ....vêm . (TRE-MT) O único verbo sublinhado cuja conjugação é regular está na alternativa: ANULADA a) ". d) Se mantermos as posições...vêm ...vir d) lêem .........ver b) lêem .......obterem ." d) "E Ricupero também acaba como símbolo de perdão .. b) Ele passeiava diariamente no parque.vem ...... 147... pois só se contradisse".. (TRE-MT) Só está correta a forma verbal grifada na frase: a) Embora ele esteje indicado.conclui-se e) entrevêem . e) ". que as dificuldades não são problemas para poucos. a) entrevêm ... c) "Os heróis de janeiro são os vilões de dezembro..... poderão entrar..... os problemas de ordem econômica ...obtiverem ....vir c) leem .. c) Quando eles trouxerem a permissão.obtiverem . (UF CAXIAS-RS) Não se .. preocupando muitas pessoas: ..conclui-se d) entrevêem .... 146...As formas que preenchem..... o inimigo não avançará.....conclue-se b) entrevêem .conclue-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 109 ..... também não teve escrúpulos". corretamente.obterem .. o Brasil ia dar vexame na Copa"...........obtiverem ....vêem .. as lacunas das frases acima são: a) leem .. b) ". o Senado ainda não o aprovou.". e) Os deputados se entretiam com esses discursos.. dias melhores...conclui-se c) entrevêm ..

150.O bêbado que descompor nossos amigos será convidado a retirar-se. II . 151. assinale: a) se estiver correto apenas o item I b) se estiver correto apenas o item II c) se estiver correto apenas o item III d) se estiverem corretos os itens I e II e) se estiverem corretos os itens II e III 148.. o recurso é não o acompanhar. será preciso que vocês nos ajudem. (entrevêm) 3. as dificuldades a enfrentar. I .. não hesitaram em sancionar a poligamia. tendo em vista a flexão das formas verbais sublinhadas. I .. agem corajosamente. II .. III . aquela cuja lacuna se completa corretamente com a forma entre parênteses é: 1. II .A partir de hoje.A fim de que ele reavenha o tempo perdido.. construídas com verbos derivados de ver..Para que nós requeiramos a recompensa. as dificuldades a serem enfrentadas..Alguns alunos haviam trazido a notícia de que não haverá recesso na próxima semana.." Das sentenças abaixo.ANULADA (TRE-MG) Nas questões de 148 a 150.Os pacientes se entreteram a olhar a paisagem e não viram a noite chegar... (anteveram) 2. 149.É bem provável que agora eles nomeiem a pessoa certa para o cargo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 110 . (TRE-RJ) "E quando os mórmons se viram frente ao problema de povoar um deserto. Quando os mórmons . III . Os mórmons . I . os funcionários que virmos fora do ambiente de trabalho serão demitidos. é necessário que os amigos o ajudem.Se ele não entrever nossas dificuldades. III ...O livro só foi impresso após a autorização de todos os diretores da gráfica.

. assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão: 1. e) Ouvia-se do lado de fora o sussurro dos eleitores. (TRE-RO) Assinale a única opção em que o verbo não se encontra na voz passiva: a) Far-se-ão registros e títulos eleitorais. 2... que os eleitores chegam para votar.... (TRE-RO) Observe a frase: Se tu ... talvez tivessem desistido.. 4. Se os mórmons .. a história da colonização do deserto. (provisto) 4.. 153. a porta e . (revirem) 152.. quando se organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto... dos recursos necessários para seguir para o deserto.. . O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos foram introduzidos no currículo.. as dificuldades que enfrentariam. (prevessem) 5... A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e arcaizante. -os entrar......... d) Em outras épocas já se fizeram experiências semelhantes. Para alguns professores.. b) O cabo eleitoral e o candidato elogiaram-se durante a votação... c) Apuraram-se rapidamente os votos daquela região... o ensino da língua portuguesa será sempre melhor..Os mórmons já se tinham . O ensino de Português já sofrera profundas modificações. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 111 .. sentir-se-ão honrados. se houver o domínio das regras de sintaxe.... 3. a) veres / abre / deixa d) vires / abre / deixa b) veres / abra / deixe e) virdes / abri / deixai c) vires / abra / deixa 154. Sempre que os mórmons . (FUVEST) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais...

" A transposição acima para a voz ativa está corretamente indicada em: a) Reconheceu-se a ferida como grave. 158. e) Reconheceram como grave a ferida. d) Prestem atenção ao que foi dito. d) Reconheceu-se que era um ferida grave. (FUVEST) "A ferida foi reconhecida grave. todos teremos liberdade de expressão. (TRE-RJ) A alternativa que não apresenta perfeita concordância quanto à conversão da voz ativa para passiva é: a) Viram-me. / Fui visto. c) Abri o caderno. 155. (TRE-RJ) Alguns tempos do modo indicativo podem ser utilizados com valor imperativo. / Os trabalhos eram feitos por meu amigo. 157. d) Devemos preparar tudo. / O caderno tem sido aberto por mim. Está neste caso o verbo sublinhado na seguinte alternativa: ANULADA a) Não matarás. b) Faça logo esse serviço! c) Saiam logo depois do sinal. / Tudo deve ser preparado por nós. b) Vamos fazer a lição. e) Meu amigo fazia os trabalhos. b) Reconheceu-se uma grave ferida. e) Não desçam correndo a escada. ANULADA Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 112 . / A lição vai ser feita por nós.5. Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo lingüístico. (TRE-RJ) A alternativa correta quanto à conjugação do verbo sublinhado é: a) A chegada do projeto detive os políticos. c) Reconheceram a gravidade da ferida. diz a Biblía. 156.

b) A Justiça Eleitoral comporia com cidadãos as mesas de votação. c) A comissão de juristas antevira as sugestões animadoras. e) O ministro solicitou que o Congresso proposse na decisão. c) A Justiça Eleitoral compusera com cidadãos as mesas de votação. (TRE-RJ) Está correta a forma verbal grifada na seguinte frase: a) Só poderemos opinar sobre o filme. d) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compor com cidadãos as mesas de votação. e) Embora ele seje considerado inteligente raramente faz boas provas. e) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compuser com cidadãos as mesas de votação. b) Os guardas intervieram na luta entre os assistentes. se o vermos. 113 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . responda às questões 161 e 162. c) Os policiais mantiam os ladrões sob a mira dos revólveres. (TRE-MG) Tendo em vista a flexão dos verbos sublinhados. 159. a empresa contratou um psicólogo. (TRE-RJ) A frase que apresenta erro quanto à conjugação do verbo é: a) A Justiça Eleitoral compôs com cidadãos as mesas de votação. Para que não agridamos as pessoas mais próximas. II e III estiverem incorretos b) se apenas os itens I e III estiverem incorretos c) se apenas os itens II e III estiverem incorretos d) se apenas o item I estiver incorreto e) se apenas o item II estiver incorreto 161. d) A emenda contêm margem de fraudes de difícil apuração. assinalando para cada questão: ANULADAS a) se os itens I. 160. d) Nós passeiávamos diariamente pelas principais praças da cidade.b) Os políticos desaviram-se por causa das emendas. 1.

obtém-se: a) Ouviam o apito.. b) A eletricidade poderia ser empregada para acender lâmpadas. emprega-se a eletricidade. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro na forma verbal: a) Os brasileiros mantêm opiniões divergentes a respeito destes assuntos.2. b) Ouvia o apito. (CEETEPS) "O controle de várias formas de energia deu ao homem um enorme poder. 166. (CEETEPS) "Ouviam-se os apitos. e) Ouvia-se o apito. 165. 3. d) Os recenseadores revêem as respostas dos questionários. 1. (CEETEPS) A eletricidade era empregada para acender lâmpadas. 162. Apesar das informações. c) Ouvi o apito. Talvez a professora anseie por uma medida que não implique sua demissão. O exercício que eu refazer em casa será cobrado. 164. 163. d) Ouviram o apito. b) Nem todos crêem nos resultados de certas pesquisas." No trecho Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 114 . d) Para acender lâmpadas. 3. casa haja apoio total de meus familiares. de outra forma. e) Muitos entrevistadores provêem de lugares distantes do país. É possível que estejem preocupados com o resultado das eleições passadas. em outra avaliação.. Só requeiro um emprego melhor. acredito que ele possue as qualidades necessárias para ocupar o cargo." Substituindo-se o sujeito "apitos" pelo correspondente singular "apito". 2. mais tarde. Assinale a alternativa em que se verifica uma perfeita correspondência entre as duas formas de redação: a) Empregou-se a eletricidade para acender lâmpadas. a frase acima. Redigiu-se. c) Pessoas treinadas intervêm positivamente para dar esclarecimentos. c) Empregava-se a eletricidade para acender lâmpadas. e) A eletricidade será empregada para acender lâmpadas.

mantiver..acima.... (trancar) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 115 ... haverá. (FATEC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: .. estará instalado o caos total... mantesse. intervierem e) Comentam-se... ... para encurtar a despesa. obtém-se a forma verbal: a) irão ser ouvidas d) deviam ser ouvidas b) estaria ouvindo e) vai ouvir c) ouviria 169. repor. a lacuna pode ser preenchida pelo verbo indicado entre parênteses.. (UF-MG) Em todas as alternativas. enquanto esperava que lhe . haverá. Na realidade. no subjuntivo. manter. sérios problemas estruturais a serem resolvidos e. repor. intervirem c) Comenta-se... quando os sindicatos .... mantiver... (FCL-BRAGANÇA) Transpondo para a voz ativa a frase "As testemunhas seriam ouvidas pelo corregedor".. (abrir) b) Por que foi que aquela criatura não . intervierem d) Comenta-se. intervierem b) Comenta-se. 4 5 O controle de várias formas de energia concedeu ao homem um enorme poder.. 3. com franqueza? (proceder) c) É preciso que uma pessoa se .. repuser.... O homem conquistou um enorme poder com o controle de várias formas de energia... repuser. intervirem 168.. entre analistas políticos que... as perdas salariais.. sabese que o homem procura ser agente.... repuser.. Deu-se ao homem um enorme poder de controlar várias formas de energia.... essa política salarial e se o empresariado não . O homem herdou o controle de várias formas de energia.. manter..... a porta.. haverão.. se o governo ......... exceto em: a) Olhou para o cão... o verbo "dar" pode causar a impressão de que o homem é um ser passivo. 2... a) Comentam-se.. 167..... haverão..... Que alternativa mostra mais claramente o caráter ativo do homem? 1. Ao homem foi dado poder pelo controle de várias formas de energia. haverão.... porém..

. salvo. respectivamente. encontram-se. salvo. possível.Embora o jogo estivesse monótono.. benta e) expulsado. 2... II ... (UE PONTA GROSSA-PR) Nesse fragmento poético: "Cantando espalharei por toda parte / Se a tanto me ajudar o engenho e arte". coberto.. A capela ainda não havia sido . Mais de uma vez lhe haviam . salvado.. (UC-PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 1.... procuraria a roupa.. benzida c) expulsado........ benta d) expulso.... minha filha.. cobrido.. a casa... salvado... 4... (querer) e) Se isso me ... . benzida b) expulso. a vida. será o que Deus .. formas verbais nominais: a) participial e infinitiva d) infinitiva e gerundial b) gerundial e infinitiva e) gerundial e participial c) infinitiva e participial 171. a) expulsado.....É preciso que se evita gritar muito... Não sabia se já haviam . cobrido..... II e III estão inadequadas 172.. O intruso já tinha sido . benzida Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 116 .. a torcida se exaltou muito. Com relação ao uso dos tempos verbais: a) somente a I está adequada b) I. 3. (ser) 170.. II e III estão adequadas c) somente a II está adequada d) somente a I e III estão adequadas e) I.O torcedor gritou tanto que ficara rouco. salvo. III . ...... . coberto. (MACK) I .. cobrido..d) Deixa de luxo.

"Em Santa Catarina. Assinale-o: . um eficiente meio de controle de toda a vida social.era b) estiver . (TTN) Na resposta de um médico a seu paciente.Doutor. Se você quiser reaver os objetos roubados. (MACK) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "Quando . d) Tome o remédio por mais uma semana... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 117 . é preciso que ponhamos nossa criatividade a serviço da geração de idéias inusitadas. "A campanha de Brizola vai entrar em crise daqui a alguns dias". (TTN) Assinale a sentença que contém erro na forma verbal: 1.. Observa-se que muitos boatos provêm de algumas pessoas insensatas. 177. em 1989. 05/10/89): 1. 3. (Extraído de um marcador de páginas) 2. (TTN) Marque a frase em que o verbo está empregado no futuro do pretérito (Frases extraídas da Folha de SP. e) É bom que você toma o remédio. Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento marxista para que saibamos extrair dele o que melhor se aproveita para os dias atuais. No jogo de domingo. foi inábil.. (TTN) Assinale a alternativa que apresenta incorreção verbal: 1.. muitos consumidores proveram suas casas.173. 4. quando o juiz interviu numa cobrança de falta.será d) estivesse . 4. 175.." a) estivesse . b) Se você tomar o remédio.. o computador certamente . Para que elaboremos propostas inovadoras...... tome as providências com urgência. "A visita de Gorbatchev poderá causar manifestações políticas".. O Ministro da Fazenda previu as despesas com o funcionalismo público.. c) É preciso que você tome o remédio. 3. Prevendo novos aumentos de preços. 2.será c) esteja .. sarará mais rapidamente.. "Um dos 84 deputados estaduais vai estar ausente da assinatura da Constituição Paulista".seria e) estiver . 3. 2. mais aperfeiçoado. 5.. eu preciso tomar o remédio? a) Convém que você o tome. 5. "Examinai todas as coisas e retende o que for melhor".era 174. as concessionárias de transportes coletivos tiveram seus contratos prorrogados sem a necessidade de novas licitações".. "O exército dos EUA em horas poria Noriega para fora do Panamá". há erro do emprego verbal. 176.

B 79 . como então seria feliz!. Mas não caiamos na tentação de julgar todos os dirigentes políticos como se fossem uns aproveitadores.A 77 . estava intacto no coração do filho.C 116 .D 118 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .. Se almejardes o saber. Os dois quadros tinham sido ambos bordados por Mariana e Ana Rosa. que sempre vivera órfão de afeições legítimas e duradouras.D 112 . 179.) nunca a palavra amor fora proferida em referência a nós".E 113 . Se tu reaveres teus cruzados retidos.. 1. Ele.4. (AFTN) Indique o período correto: a) Se você reaver seus cruzados retidos. Sobre a banca de Madalena estava o envelope de que ele tinha falado 180. mãe e filha... (.A 76 .) e assumira para comigo o despotismo da mulher amada com paixão".A 78 .. 4.D 149 . 3. (PUC-RJ) "Se eu soubesse .D 114 . os verbos estão na voz ativa. 2. (UF-MG) Em todas as frases.B 41 . 5.E 115 . 4. O quinhão de ternura que a ela pretendia.)" b) "Se não fosse isso teria eu vindo?" c) "(. 3....E 152 . 178. empreste-me algum dinheiro. nos prazos estipulados pela lei. exceto em: 1.E 75 . não tinha aceitado! Indique a opção em que o verbo está flexionado no mesmo tempo. que usam os cargos apenas para se locupletarem. contava episódios a respeito do boqueirão.C 39 . e) "(. vades aos livros e conviveis com os sábios. d) "(.D 150 ..C 40 .. emprestar-te-ia uma parte.E 151 . E dizia as inúmeras viagens que tinha feito até ali. pode emprestar-me uns cem mil? Se eu reavesse meus cruzados retidos.) como uma riqueza que Deus dá para ser prodigalizada". 5.B 153 . poderás me emprestar uma parte? Caso você reaveja seus cruzados retidos. Todos neste país reaveremos os cruzados bloqueados.C 42 ... Gabarito 1-B 2-C 3-E 4-C 5-B 38 . modo e voz de tinha aceitado: a) "Desse lado do sobrado apoiava-se a uma escarpa da colina. 2.

B 28 .A 11 .D 136 .A 50 .E 166 .C 100 .B 118 .E 95 .E 29 .C 15 .E 27 .D 173 .B 49 .D 66 .A 157 .B 45 .D 91 .E 55 .E 18 .B 160 .E 130 .B 22 .E 26 .D 97 .E 89 .E 162 .E 174 .E 51 .E 156 .A 172 .C 61 .A 124 .D 56 .D 135 .A 139 .E 119 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .E 117 .C 158 .E 164 .B 154 .B 82 .D 103 .C 44 .A 176 .D 132 .D 65 .C 54 .C 137 .E 177 .B 121 .B 171 .C 102 .A 119 .E 43 .A 62 .6-B 7-E 8-E 9-B 10 .B 87 .B 93 .D 125 .C 58 .E 23 .C 86 .B 46 .B 129 .D 17 .D 123 .B 134 .D 19 .B 101 .B 163 .E 60 .E 155 .D 88 .E 94 .C 92 .B 120 .A 133 .A 98 .B 126 .B 57 .C 159 .B 21 .E 81 .A 52 .E 83 .A 122 .C 48 .E 16 .D 85 .C 165 .D 168 .E 127 .B 170 .C 169 .D 96 .C 14 .C 138 .E 12 .E 131 .D 47 .D 25 .E 24 .C 84 .A 64 .B 59 .D 99 .C 167 .C 53 .D 140 .E 175 .D 128 .D 161 .C 20 .A 80 .E 13 .B 63 .D 90 .

B 145 .D 108 .C 146 .D 109 .D 68 . etc.B 34 . Modo: bem. etc.D 107 .E 67 . lentamente modifica o verbo atravessar.D 180 .C 70 . pacientemente. devagar. Um lindo balão azul atravessava o céu. acima.A 110 . Nosso amigo é inteligente demais. Nesse caso.A 111 . • Locução Adverbial Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona como advérbio. acrescentando a ele determinadas circunstâncias de tempo. etc. Ex.B 144 . por fora. às pressas. aqui. os advérbios classificam-se em: Lugar: lá.30 . Ex. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 120 .D 69 . As notícias chegaram cedo. de intensidade. Um lindo balão azul atravessava lentamente o céu.E 36 . eles podem intensificar o sentido de adjetivos e de outros advérbios.C 33 .E 104 .E 32 . As encomendas chegaram muito tarde.E 73 . assim.E 141 .D 142 . pois acrescenta uma idéia de modo.D 148 .E 35 .E 106 .E 179 . As notícias chegaram de manhã. • Classificação do Advérbio Dependendo da circunstância que expressam. de modo.C 74 . Ex.D 31 .D 105 . de lugar.B 143 .D 147 . mal.A 178 .B 71 .C 72 . pois além de intensificar o verbo.E Advérbios Advérbio é a palavra invariável que modifica o sentido do verbo. Os advérbios de intensidade têm uma característica particular.B 37 .

etc. • Complementos nominais: continuo obediente “aos meus pais”.Dúvida: talvez. etc. apenas. Intensidade: muito. fora. etc. ou seja. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 121 . estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga. porventura. com certeza. por. ou seja. foi abordado por dois ladrões. etc. etc. em. além de preposição. Sintaticamente. realmente. as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos. Exemplo: a. Locução prepositiva Chamamos de locução prepositiva ao conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição. sempre. ou melhor. etc. é invariável. Explicação: por exemplo. etc. Preposição Preposição é a classe de palavras que liga palavras entre si.. segundo. menos. elementos de ligação entre termos oracionais. malgrado. Preposição essencial: sempre funciona como preposição.. • Palavras Denotativas Existem palavras e locuções semelhantes aos advérbios. Exclusão: só. em excesso. logo. tão. até. de forma nenhuma. demais. pouco. • Orações reduzidas: “Ao chegar”. • Locuções adverbiais: Naquele momento agi “com cuidado”. menos.. Exemplo: consoante. • Locuções adjetivas: É uma pessoa “de caráter”. de modo algum. hoje. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição. Tempo: agora. mesmo. etc. ante. 2. que indicam idéia de: Inclusão: até. as palavras denotativas. possivelmente. inclusive. Retificação: isto é. Afirmação: sim.. mediante. sob. tirante. Preposição acidental: palavra que. de. Negação: não. às vezes. com. As preposições podem ser de dois tipos: 1. aliás. As preposições podem introduzir: • Complementos verbais: Obedeço “aos meus pais”. etc. de manhã. acaso. pode assumir outras funções morfológicas.

Exemplos: do (de + artigo o) no (em + artigo o) daqui (de + advérbio aqui) daquele (de + o pronome demonstrativo aquele) Emprego das preposições . As preposições podem combinar-se com outras classes gramaticais. ao lado de.as preposições podem estabelecer variadas relações entre os termos que ligam.Exemplos: por causa de.. Temos contração quando na junção da preposição com outra palavra houver perda fonética.: Limpou as unhas com o grampo (relação de instrumento) Estive com José (relação de companhia) A criança arrebentava de felicidade (relação de causa) O carro de Paulo é novo(relação de posse) .. essa fusão é indicada pelo acento grave ( `). a respeito de. acima de. Ex.: Vou à escola (a+a) Preposição + Artigos De + o(s) = do(s) De + a(s) = da(s) De + um = dum De + uns = duns De + uma = duma De + umas = dumas Em + o(s) = no(s) Em + a(s) = na(s) Em + um = num Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 122 . em virtude de. Temos combinação quando na junção da preposição com outra palavra não houver perda de elemento fonético. recebe o nome de crase. .as preposições podem vir unidas a outras palavras. junto de.a preposição a pode se fundir com outro a. apesar de. Ex.

Em + uma = numa Em + uns = nuns Em + umas = numas A + à(s) = à(s) Por + o = pelo(s) Por + a = pela(s) Preposição + Pronomes De + ele(s) = dele(s) De + ela(s) = dela(s) De + este(s) = deste(s) De + esta(s) = desta(s) De + esse(s) = desse(s) De + essa(s) = dessa(s) De + aquele(s) = daquele(s) De + aquela(s) = daquela(s) De + isto = disto De + isso = disso De + aquilo = daquilo De + aqui = daqui De + aí = daí De + ali = dali De + outro = doutro(s) De + outra = doutra(s) Em + este(s) = neste(s) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 123 .

2. . mas vou ter que ir a outra cidade para procurar um tratamento adequado. além de ser invariável.Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a função de um substantivo. . virá precedendo a um substantivo. .Em + esta(s) = nesta(s) Em + esse(s) = nesse(s) Em + aquele(s) = naquele(s) Em + aquela(s) = naquela(s) Em + isto = nisto Em + isso = nisso Em + aquilo = naquilo A + aquele(s) = àquele(s) A + aquela(s) = àquela(s) A + aquilo = àquilo Dicas sobre preposição 1.Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém. Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das preposições: Destino Irei para casa. Como distingui-los? . . .A dona da casa não quis nos atender.Como posso fazer a Joana concordar comigo? . / Creio que a conhecemos melhor que ninguém. / A temos como parte da família . pronome pessoal oblíquo e artigo.Caso o “a” seja um artigo.Quando é preposição.Não queria. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 124 .Cheguei a sua casa ontem pela manhã.Temos Antônia como parte da família. Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e feminino. liga dois termos e estabelece relação de subordinação entre eles. . O “a” pode funcionar como preposição.

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 125 . Companhia Estarei com ele amanhã. Autoria Esse livro de Machado de Assis é muito bom. Instrumento Escreveu a lápis. Lugar Vou ficar em casa.Modo Chegou em casa aos gritos. Posse Não posso doar as roupas da mamãe. Tempo A prova vai começar em dois minutos. Fim ou finalidade Vou ao médico para começar o tratamento. Meio Nós vamos fazer um passeio de barco. Causa Ela faleceu de derrame cerebral. Assunto Escrevi um artigo sobre adolescência. Matéria Farei um cartão de papel reciclado.

Ela trabalha muito mas ganha pouco.Origem Nós somos do Nordeste.Tentei chegar na hora. de compensação.Eu reuni a família e preparei uma surpresa.Conjunções Subordinativas CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Dividem-se em: . . não só. CLASSIFICAÇÃO . soma.Ela foi ao cinema e ao teatro. . . .ADITIVAS: expressam a idéia de adição.ADVERSATIVAS Expressam idéias contrárias. Conjunção Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração.Não ganhei o prêmio.Ele não só emprestou o joguinho como também me ensinou a jogar. Preço Esse roupa sai por R$ 50 à vista. Principais conjunções aditivas: e.como também.. de oposição. e você? Conteúdo Quebrei dois frascos de perfume.Conjunções Coordenativas . Oposição Esse movimento é contra o que eu penso. . no entanto dei o melhor de mim.. não só. Observe os exemplos: . nem.Minha amiga é dona-de-casa e professora. .mas também.. Exemplos: . porém me atrasei.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 126 .

EXPLICATIVAS Explicam. . . dão um motivo ou razão: . quer. pois sempre a minha gratidão. assim.Não pude comprar o CD porque estava em falta. ainda que. . por isso. . . todavia. Principais conjunções conclusivas: logo.Estudei muito por isso mereço passar.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 127 . admitem uma contradição.Minha cachorra ora late ora dorme. ALTERNATIVAS Expressam idéia de alternância. já.Ela fala mais que um papagaio.. porém. que o seu programa favorito vai começar.. portanto. terá.como.Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho.quer. mesmo que. do que. tão.do que. por conseguinte.. Principais conjunções adversativas: mas.Ele não fez o trabalho porque não tem livro. . porquanto. Exemplos: . porque. Indicam uma concessão.. portanto não fiquei nervosa. .Vou ao cinema quer faça sol quer chova... CONCLUSIVAS Servem para dar conclusões às orações.ou.. uma vez que. vendeu o carro que ganhou no sorteio. pois (antes do verbo). CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CAUSAIS Principais conjunções causais: porque. visto que.Como não sabe dirigir.Estava preparada para a prova. entretanto.já..Não vi meu sobrinho crescer. um fato inesperado..É melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora. mais. como (= porque).ora.. CONCESSIVAS Principais conjunções concessivas: embora.Traz em si uma idéia de “apesar de”. apesar de..Você me ajudou muito.. no entanto. contudo. Principais conjunções alternativas: Ou. se bem que.. . menos. pois (depois do verbo). já que. Principais conjunções explicativas: que. Exemplos: . no entanto está um homem.do que. . ora..Não demore. COMPARATIVAS Principais conjunções comparativas: que.

. TEMPORAIS Principais conjunções temporais: quando.Mal chegamos e a chuva desabou. enquanto. segundo. a fim de que.Chegamos em casa assim que começou a chover. consoante . . fui ao shopping. .Quanto mais ela estudava. quanto mais.Viemos aqui para que vocês ficassem felizes..Cada um colhe conforme semeia. PROPORCIONAIS Principais conjunções proporcionais: à medida que. “tanto”. . (= apesar de estar cansada) .Apesar de ter chovido fui ao cinema.Embora estivesse cansada. . . “tamanho”). CONSECUTIVAS Expressam uma idéia de conseqüência. contanto que. FINAIS Expressam idéia de finalidade. concordância.Todos trabalham para que possam sobreviver. O conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção chama-se locução conjuntiva. . à proporção que. CONFORMATIVAS Principais conjunções conformativas: como. conformidade. porque (=para que). logo que. conforme. Obs: Mal é conjunção subordinativa temporal quando equivale a "logo que". Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 128 . Expressam uma idéia de acordo. objetivo. à proporção que. . . .Falou tanto que ficou rouco.Quando eu sair. Principais conjunções finais: para que. mais sono ele tinha.Estava tão feliz que desmaiou. mais feliz seus pais ficavam. Exemplos: ainda que.À medida que as horas passavam. ao passo que. se bem que. “tão”. vou passar na locadora.Segundo me disseram a casa é esta. Principais conjunções consecutivas: que ( após “tal”. visto que.

ou que procura agir sobre o interlocutor. • Desejo: tomara!. Realmente. seja necessário fazer uso de estruturas lingüísticas mais elaboradas. hem?!. meu Deus!. • Ah! Pode exprimir prazer. ih!. Interjeição Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções. cruzes!. rua!. Quando a interjeição é expressa por mais de um vocábulo. toca!. logo é uma causa. Ficaram cansados porque correram muito. fica difícil diferenciá-las. fora!. upa!. credo!. ui!. cruz credo!. oba!. Outras interjeições e locuções interjetivas podem expressar: • Alegria: oh!. passa!.Algumas pessoas confundem as circunstâncias de causa e conseqüência. oi!. • Chamamento: olá!. ô!. • Afugentamento: xô!. caracterizando-se como uma estrutura à parte.Correram tanto. ah!. ah!. • Espanto. Jesus!. se Deus quiser! Macacos me mordam! A interjeição é considerada palavra-frase. • Estímulo: eia!. gente!. alô!. decepção. estados de espírito. queira Deus!. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 129 . ai!. • Alívio: ufa!. • Pedido de silêncio: psiu!. psiu!. avante!. que ficaram cansados. • Medo: uh!. Ora bolas!. bico fechado!. arreda!. uf!. para isso. Observe os exemplos: . Não desempenha função sintática. logo é uma conseqüência. toca!. uai!. • Cansaço: ufa!. opa!. puxa!. quieto!. • Psiu! Pode indicar que se está querendo atrair a atenção do interlocutor. oxalá!. surpresa: oh!. quem me dera!. firme!. caluda!. recebe o nome de locução interjetiva. A compreensão de uma interjeição depende da análise do contexto em que ela aparece. safa!. ó!. chi!. psit!. “Que ficaram cansados” aconteceu depois deles terem corrido. viva!. puxa vida!. céus!. às vezes. deslumbramento. • Dor: ai!. valha-me Deus!. sensações. ou que deseja que ele faça silêncio. levando-o a adotar certo comportamento sem que. “Porque correram muito” aconteceu antes deles ficarem cansados.

Representa-se graficamente a crase pelo acento grave. Se aparecer para a. (Temos amor ao estudo) Respondi às perguntas. Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente.Emprego do sinal indicativo de crase Crase é a fusão de duas vogais idênticas. ocorre a crase: Exemplos: Contarei uma estória a você.) Fui à Holanda (Fui para a Holanda) 3. Se aparecer ao ou aos diante de palavras masculinas. Para termos certeza de que o "a" aparece repetido. Exemplos: Temos amor à arte. é porque ocorre a crase. é porque ocorre a crase. Substituir o "a" por para ou para a. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar". basta utilizarmos alguns artifícios: I. (Respondi aos questionário) II. Fomos à piscina à artigo e preposição Ocorrerá a crase sempre que houver um termo que exija a preposição a e outro termo que aceite o artigo a. (Contarei uma estória para você. Se aparecer a expressão voltar da. Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 130 .

Antes de nome próprio feminino: Refiro-me à (a) Julinana. senhorita e dona: Dirigiu-se a V. Fiz alusão a esta aluna. c) antes de pronomes de tratamento.Iremos a Curitiba. f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural: Não falo a pessoas estranhas. com aspereza. Crase facultativa 1. e) em expressões formadas por palavras repetidas: Estamos frente a frente Estamos cara a cara. Antes de pronome possessivo feminino: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 131 .Sa. com aspereza Dirigiu-se à Sra. (Voltaremos de Curitiba) Iremos à Bahia (Voltaremos da Bahia) Não ocorre a Crase a) antes de verbo Voltamos a contemplar a lua. 2. b) antes de palavras masculinas Gosto muito de andar a pé. exceção feita a senhora. Passeamos a cavalo. Restrição ao crédito causa o temor a empresários. d) antes de pronomes em geral: Não vou a qualquer parte.

(Houve um palpite anterior ao que você me deu. não ocorre a crase. Pronomes demonstrativos: aquele. aquilo. Depois da preposição até: Dirija-se até à (a) porta. Terra Quando a palavra terra for utilizada para designar chão firme. b) Na expressão à moda de. vai ocorrer a crase. não ocorre crase. mesmo que a palavra moda venha oculta: Usam sapatos à (moda de) Luís XV. (Este é o país a que me refiro. aqueles.Dirija-se à (a) sua fazenda. (Estes são os objetivos aos quais se destino o projeto. Regressaram à terra natal. Casa Quando a palavra casa é empregada no sentido de lar e não vem determinada por nenhum adjunto adnominal. Exemplos: Regressaram a casa para almoçar 2. Se o tempo que antecede um desse pronomes demonstrativos reger a preposição a. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 132 . aqueles. (Este é o país ao qual me refiro. Exemplos: Regressaram a terra depois de muitos dias.) Ocorre também a crase a) Na indicação do número de horas: Chegamos às nove horas. 3.) Houve um sugestão anterior à que você deu.) Esta é a nação à qual me refiro. Casos particulares 1.) Estas são as finalidades às quais se destina o projeto. Exemplos: Está é a nação que me refiro. Regressaram à casa de seus pais 3. aquela.

Moramos aqui há seis anos A . d) Nas locuções conjuntivas e prepositivas. bem como a relação lógica das frases entre si. Falou à vontade (modo).. Daqui a dois meses.c) Nas expressões adverbiais femininas.pode ser afirmativa: "Você é um ardoroso defensor do meio ambiente". Ensina a construção gramatical. tais como: a) Pela entonação * Declarativa . As frases são classificadas pelo sentido expresso da entonação e de acordo com a sua construção. à força de. irei à fazenda. OBSERVAÇÕES: Lembre-se que: Há .indica tempo futuro e distância.. * Interrogativa Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 133 . à medida que. Vamos começar bem devagar. exceto às de instrumento: Chegou à tarde (tempo). Sintaxe da oração e do período A sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso. . mostrando primeiro as classificações de frases.pode ser negativa: "Você não é um ardoroso defensor do meio ambiente".indica tempo passado. Moro a três quarteirões da escola.

"Defenda o meio ambiente". a oração é a construção gramatical composta de sujeito e predicado. A oração é uma frase estruturada em torno de um verbo ou locução verbal.quando a frase é construída sem verbo: "Água!". "Nome às bolas"."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente?". b) Pela construção * Nominal . Fernandinho!". Oração e Período Oração Como escrevemos na edição anterior.quando a frase é construída com verbo: "O sol da meia-noite surge no ártico". "Bonita camisa. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 134 . "Estou radiante."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente!". * Imperativa . "Trabalho digno desse lixeiro".. Vamos estudar esses dois elementos oportunamente. * Verbal . Uma oração é uma frase verbal quando: * A frase tiver sentido completo e * Contiver verbo. pois hoje comemora-se o 'Dia da Sogra'". * Exclamativa .

Perceba que cada oração isolada não tem sentido completo. Toda frase verbal é chamada de período. Mas não é oração. Ou pode ser uma frase estruturada em uma locução verbal. Mas para formar a frase foi preciso juntar as duas orações. porque não tem verbo. O enunciado acima é formado pelos verbos desejar e consertar. * Não deixe de fazer o necessário. É preciso atenção porque nem toda frase é oração! Exemplo? * Que dia maravilhoso! Esse enunciado faz sentido. Exemplos: * Você pode tornar um sonho real. E também. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 135 .Desejamos * 2ª oração .que Buarque conserte o Brasil. pasme. portanto é frase. nem toda oração é frase! * Desejamos que Buarque conserte o Brasil. E a cada verbo forma-se uma oração: * 1ª oração . Período Período é a oração absoluta ou reunião de orações que formam sentido completo.Exemplos: * Grande parte da população necessita de saneamento básico. * Madalena terminou o seu trabalho.

tinha muita gente na rua. O período é classificado em simples e composto: Exemplos de períodos simples (apenas um verbo): * O barulho do motor do ônibus nos incomodou a viagem inteira. Agora vamos abordar os termos da oração. vai começar -> locução verbal formando uma oração Exemplos de períodos compostos (dois verbos/locuções verbais ou mais): * Robinho chutou quando foi marcado pênalti. oração.Exemplos: * Que saudades sentimos da década de 70! * As portas fecharam-se ao emprego estável. período e classificações. mas começava a chover forte. incomodou -> verbo formando uma oração * Uma forte neblina vai começar agora mesmo. 1ª oração -> Robinho chutou (verbo) 2ª oração -> quando foi marcado pênalti (locução verbal) * Era de dia. 1ª oração -> Era de dia (verbo) 2ª oração -> tinha muita gente na rua (verbo) 3ª oração -> mas começava a chover forte (locução verbal) A maneira prática de se saber quantas orações existem em um período é contar os verbos e/ou as locuções verbais. Termos da oração Já vimos anteriormente frase. É Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 136 .

* A reforma tributária não pode fracassar. O que são termos da oração? É a palavra ou grupo de palavras. * Termos integrantes. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 137 . Exemplos: * Ninguém entoava a melodia do cantor. * Termos acessórios. isto é. A oração pode ser composta então de: * Termos essenciais. dentro da oração. o sujeito e o predicado. dão significado à frase. O estudo de função sintática se dá. A reforma tributária > termo grupo de palavras não > termo palavra pode fracassar > termo grupo de palavras. portanto. E o que é função sintática? É a relação estabelecida entre palavras ou grupo de palavras. Termos essenciais da oração > sujeito e predicado Os termos essenciais. dividindo-se a oração em partes e termos. Ninguém > termo palavra entoava > termo palavra a melodia do cantor > termo grupo de palavras.um assunto muito importante e a sua compreensão facilita a construção correta de frases. que desempenha função sintática.

Exemplos: * Buarque é o novo presidente. Contém o verbo. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir as expressões "o que". * O vento soprava muito forte. "Quem soprava muito forte? Sujeito > O vento E o que é o predicado? Predicado é o termo da oração que identifica ou informa algo sobre o sujeito. objetos e outros. Exemplos: * Buarque é o novo presidente. animais. "O vento soprava como? Predicado> soprava muito forte.O que é o sujeito? Sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. "Quem é o novo presidente? Sujeito > Buarque * O vento soprava muito forte. O estudo do sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 138 . "como" ou "quando" para a pergunta na própria frase. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir o pronome "quem" como pergunta na própria frase. "Buarque é o que?" Predicado > é o novo presidente.

a oração pode estar configurada da seguinte forma: * Na ordem direta (sujeito antes do predicado) Exemplo: Os meninos brincavam alegremente.Como vimos na edição anterior. Núcleo do sujeito Núcleo é a palavra principal ou base do sujeito. tipos de sujeito e as orações sem sujeito. Exemplos: * Um enxame de abelhas sobrevoava a plantação. o núcleo do sujeito. sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. * Na ordem inversa (sujeito depois do predicado) Exemplo:Brincavam despreocupados os meninos. isto é. Predicado: Brincavam despreocupados * Sujeito no meio do predicado Exemplo: Alegremente. Posição do sujeito Dependendo da posição de seus termos. objetos e outros. os meninos brincavam Sujeito: os meninos Predicado: Alegremente Predicado: brincavam. Sujeito na ordem direta: Os meninos Predicado: brincavam alegremente. diz algo a respeito. Sujeito na ordem indireta: os meninos. animais. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 139 . O predicado sempre faz referência ao núcleo do sujeito. Agora vamos ver a posição do sujeito.

Pronome substantivo: Eles * Sorrir é saudável. Exemplos: * Os astronautas subiram ao céu. Sujeito: Os meus dois amores Núcleo do sujeito: amores Predicado: são lindos. Sujeito: Gato escaldado Núcleo do sujeito: Gato Predicado: tem medo de água fria. Palavra substantivada: Sorrir Tipos de sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 140 . Substantivo: astronautas * Eles foram ao médico.Sujeito: Um enxame de abelhas Núcleo do sujeito: Um enxame Predicado: sobrevoava a cidade. Observação O núcleo do sujeito compõe-se de um substantivo ou qualquer outra palavra com valor de substantivo. * Gato escaldado tem medo de água fria. * Os meus dois amores são lindos.

* Alguém soltou um pum! * (eu) Aprendi a ser humilde. O sujeito. Exemplo: * O Pai. Exemplos: * Romário voltou para o Flamengo. pode ser simples. Exemplo: * A simples ocasião era favorável a todos. composto e implícito. o Filho e o Espírito Santo constituem a trindade.O sujeito pode ser determinado e indeterminado. O Pai. o Filho e o Espírito Santo: sujeito composto Pai: núcleo do sujeito Filho: núcleo do sujeito Espírito Santo: núcleo do sujeito Sujeito implícito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 141 . Sujeito simples: A simples ocasião Núcleo do sujeito: ocasião Sujeito composto Possui dois ou mais núcleos. Sujeito determinado É aquele possível de determinar na oração. uma vez determinado. Sujeito simples Possui apenas um núcleo.

É aquele que não está expresso na oração, mas é reconhecido pela desinência verbal. Exemplos:

* (eu) Convidei você para uma palestra.

Sujeito implícito (ou oculto): eu

* (nós) Convocaremos já um inquérito!

Sujeito implícito (ou oculto): nós

Sujeito indeterminado

É aquele que não está expresso na oração, e nenhum outro termo fornece elementos para o seu reconhecimento. Exemplos:

* Levaram a minha carteira, seu guarda!

* Come-se e bebe-se muito bem na Itália.

Note que nesses exemplos na oração inteira o predicado está expresso. Mas não se pode determinar sobre quem recai a informação.

O sujeito indeterminado pode ser construído de duas maneiras:

1.

Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural. Exemplo:

Mandaram o vovô dançar na gafieira. 2.

Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome "se". Exemplo:

Precisa-se de muambeiros.

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Orações sem sujeito

Embora o sujeito seja um termo essencial, é possível que haja orações constituídas apenas do predicado. É o caso das orações formadas com determinados verbos.

* HAVER - na acepção de existir, acontecer, realizar-se e fazer. Exemplos:

Há muita gente querendo se locupletar. (existem) Houve um acidente na BR 262. (aconteceu) Houve uma grande passeata na Savassi. (realizou-se) Há muitos anos que eu não vou a São Paulo. (faz)

* FAZER, SER e ESTAR - na acepção de tempo transcorrido ou tempo relativo ao fenômeno da natureza. Exemplos:

Faz dias que não o vejo. Era tarde quando o caminhão chegou. Estava um verão maravilhoso.

* Verbos que expressam fenômenos da natureza. Os chamados verbos defectivos: chover, nevar, ventar, gear, trovejar, relampejar, anoitecer, etc. Exemplos:

Chove muito em Belo Horizonte. Anoitece mais tarde no verão. Trovejou e relampejou muito antes de cair o temporal.

Nota: os verbos das orações sem sujeito chamam-se impessoais. São utilizados na 3ª pessoa do singular e, se acompanhados de auxiliares, transmitem a eles sua impessoalidade. Exemplo:

Faz cinco anos que me formei. Vai fazer cinco anos que me formei.

É bom saber

* Que o verbo "ser", impessoal, concorda com o predicativo. Sendo assim, aparece na 3ª pessoa do plural.
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Exemplo:

É uma hora da manhã. São seis horas da tarde.

* Que os verbos que exprimem fenômenos da natureza, quando usados no sentido figurado, deixam de ser impessoais. Exemplo:

Amanheci indisposto. (eu) Choveram denúncias sobre o Silveirinha. (denúncias)

O estudo do predicado

O estudo do predicado é mais complexo, mas é o que realmente determina a boa formação de uma frase.

O predicado, como já vimos, é o termo da oração que contém o verbo. Não obstante o sujeito e o predicado serem termos essenciais da oração, há situações (com verbos impessoais) em que a oração não possui sujeito. Mas se a oração é estruturada em torno de um verbo e ele está contido no predicado, não é possível existir uma oração sem predicado. Exemplos:

* O presidente Lula viajou para Davos.

Sujeito: O presidente Lula Predicado: viajou para Davos.

* Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro.

Sujeito: sem sujeito Predicado: Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro.

Verbo quanto à predicação
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Existem verbos que expressam AÇÃO. São os chamados verbos significativos. E esses verbos significativos classificam-se em:

* Verbos intransitivos * Verbos transitivos

Verbo intransitivo

É aquele que expressa a idéia completa da ação, sem necessitar, no entanto, de um outro termo para completar o seu sentido, ou seja, sua ação não transita. Exemplos com sujeito simples e verbo intransitivo:

* O menino brinca. * O sol raiou. * As flores murcham.

Perceba que o verbo intransitivo sozinho poderá formar o predicado ou, ainda, aparecer acompanhado de palavras ou expressões indicativas de lugar, tempo, modo, intensidade etc. Exemplo:

* As flores desabrocham na primavera.

Verbo Transitivo

Recordando o módulo anterior, vimos que o verbo intransitivo é aquele que expressa a idéia completa de ação.

Já o verbo transitivo não expressa a idéia completa de ação. Necessita de outro termo para completar o seu sentido. Por isso a grafia "transitivo", isto é, a ação transita. Portanto, para que a frase tenha um sentido completo, o verbo transitivo necessita do complemento verbal ou objeto. Exemplos:

* O povo viu o ladrão.

Sujeito simples: O povo

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Sujeito indeterminado: ? Verbo transitivo direto: Derrubaram Objeto direto: o muro de Berlim. Agora um detalhe sutil para a correta formação de frases. Exemplos: * Derrubaram o muro de Berlim. Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo direto: ouvimos Objeto direto: música alegre.Verbo transitivo: viu Complemento verbal ou objeto: o ladrão. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 146 . * Ouvimos música alegre. O verbo transitivo divide-se em: * Transitivo direto * Transitivo indireto O verbo transitivo direto transita diretamente para o complemento -que chamamos de objeto direto. * Os parlamentares necessitam de melhor remuneração. * Os banqueiros tiveram muito lucro.e não exige preposição. Sujeito simples: Os banqueiros Verbo transitivo direto : tiveram Objeto direto: muito lucro. Sujeito simples: Os parlamentares Verbo transitivo: necessitam Complemento verbal ou objeto: de melhor remuneração.

isto é. Preposição: em * Todos nós necessitamos de carinho e compreensão. É o chamado objeto indireto. Sujeito simples: Eu Verbo transitivo indireto: acredito Objeto indireto: em Deus. Sujeito simples: Todos nós Verbo transitivo indireto: necessitamos Objeto indireto: de carinho e compreensão. Preposição: de "+ artigo a" Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 147 . Exemplos: * Eu acredito em Deus. Preposição: de * Não concordamos com Vossa Excelência! Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo indireto: concordamos Objeto indireto: com Vossa Excelência. Isso porque a ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente ao mesmo tempo. Sujeito simples: O presidente Verbo transitivo direto e indireto: recebeu objeto direto: elogios Objeto indireto: da imprensa internacional.Já no verbo transitivo indireto a ação transita indiretamente para o complemento por intermédio de uma preposição. Preposição: com Mas existe uma situação em que o verbo pode ser simultaneamente transitivo direto e indireto. Exemplos: * O presidente recebeu elogios da imprensa internacional. apresentar dois complementos (objeto direto e indireto).

Verbo de ligação (estado permanente): é Característica do sujeito ou sua qualificação: um grande país. Paschoalin & Spadoto define que "os verbos de ligação expressam estado e que não são significativos". andar.* Escrevi um texto para o "Jornal dos Amigos". Os principais verbos de ligação são: ter. Exemplo: * O Brasil é um grande país. expressando o estado. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Escrevi Objeto direto: um texto Objeto indireto: para o "Jornal dos Amigos". Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Proporciono Objeto indireto: a você Objeto direto: momentos de reflexão. ficar. estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações. Preposição: para * Proporciono a você momentos de reflexão. Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 148 . liga características ao sujeito. Sujeito: O Brasil Predicado: é um grande país. parecer. haver. estar. permanecer. Diz ainda que. Preposição: a Verbo de Ligação É aquele que qualifica o sujeito no predicado. ser.

na frase não pode haver a separação. * O ministro e o seu assessor pareciam irritados. Sujeito simples: Manoel Predicado: está feliz. nominal e verbo-nominal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 149 . viver * Estado transitório: estar. por vírgula. Predicados verbal. virar. andar. permanecer * Estado aparente: parecer Nota importante: Exatamente porque o verbo de ligação qualifica o sujeito no predicado (nesse caso dá-se o nome de predicativo).* Manoel está feliz. tornar-se. Verbo de ligação (estado): está Característica do sujeito: feliz. Verbo de ligação (estado aparente): pareciam Característica do sujeito: irritados Os verbos de ligação podem expressar: * Estado permanente: ser. fazer-se * Estado de continuidade: continuar. Sujeito composto: O ministro e o seu assessor Predicado: pareciam irritados. achar-se. do sujeito do predicado. encontrar-se * Estado mutatório: Ficar.

verbo intransitivo: produzem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 150 . Exemplos: * Os políticos lutam por melhores salários. o núcleo do predicado verbal é o verbo. Núcleo do predicado verbal: socorreu * Acenderam-se as chamas. O predicado verbal pode ser formado por: * Verbo intransitivo * Verbo transitivo (direto e indireto). Sujeito: O menino Predicado verbal: socorreu a menina do velho tarado. Sujeito: as chamas. Predicado verbal: Acenderam-se Núcleo do predicado verbal: acenderam Como vimos. Sujeito: As terras arenosas Núcleo do predicado. Exemplos: * As terras arenosas não produzem. Sujeito: Os políticos Predicado verbal: lutam por melhores salários Núcleo do predicado verbal: lutam * O menino socorreu a menina do velho tarado.Esses predicados são classificados segundo as informações neles contidas. Predicado verbal É aquele que informa a ação. E para que o verbo seja o núcleo do predicado verbal é preciso que esse verbo encerre a noção ou uma idéia de ação.

* Os palhaços fazem a festa. Sujeito: Os palhaços Núcleo do predicado, verbo transitivo: fazem Objeto direto: a festa.

* Eu concordo com o contrato. Sujeito: Eu Núcleo do predicado, verbo transitivo: concordo objeto indireto: com o contrato.

* Os marujos prestaram uma homenagem ao comandante. Sujeito: Os marujos Núcleo do predicado, verbo transitivo direto e indireto: prestaram Objeto direto: uma homenagem Objeto indireto: ao comandante.

Predicado nominal

É aquele que informa o estado do sujeito. E nesse caso o verbo empregado é de ligação. Exemplos:

* Romário está feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: está feliz.

* Geovanna Antonelli é linda. Sujeito: Geovanna Antonelli Predicado nominal: é linda.

Núcleo do predicado nominal

Esse núcleo não é o verbo, mas sim a palavra que indica as características do sujeito contidas no predicado.
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Exemplos:

* Aquele automóvel era lindo. Sujeito: Aquele automóvel Predicado nominal: era lindo. Núcleo do predicado: lindo.

* O ministro ficou apreensivo. Sujeito: O ministro Predicado: ficou apreensivo. Núcleo do predicado: apreensivo.

* Esta criança permanece irrequieta. Sujeito: Esta criança Predicado: permanece irrequieta. Núcleo do predicado: irrequieta.

Predicativo do sujeito

Trata-se do termo que atribui características ao sujeito por intermédio do verbo. Todo predicado construído com verbo de ligação necessita de predicativo do sujeito. Exemplos:

* Romário continua feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: continua feliz. Verbo de ligação: continua Predicativo do sujeito: feliz.

* As atitudes de alguns políticos são imperdoáveis. Sujeito: As atitudes de alguns políticos Predicado nominal: são imperdoáveis. Verbo de ligação: são Predicativo do sujeito: imperdoáveis.

O predicativo do sujeito também pode aparecer com outros verbos. Exemplos:
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* Romário saiu insatisfeito. Sujeito: Romário Verbo intransitivo: saiu Predicativo do sujeito: insatisfeito.

* Os motoristas terminaram a greve satisfeitos. Sujeito: Os motoristas Verbo transitivo direto: terminaram Objeto direto: a greve Predicativo do sujeito: satisfeitos.

O predicativo do sujeito pode ser representado por

* um adjetivo ou locução adjetiva * um substantivo ou palavra substantivada * um pronome substantivo * um numeral.

Adjetivo ou locução adjetiva

* O seu aroma é maravilhoso. Sujeito: O seu aroma Predicado nominal: é maravilhoso. Predicativo do sujeito e adjetivo: maravilhoso.

* A refeição estava deliciosa. Sujeito: A refeição Predicado nominal: estava deliciosa. Predicativo do sujeito e adjetivo: deliciosa.

Substantivo ou palavra substantivada

* Aquele cara parece uma bola. Sujeito: Aquele cara
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Predicado nominal: parece uma bola. Predicativo do sujeito: uma bola. Substantivo: bola.

* Recordar é viver. Sujeito: Recordar Predicado nominal: é viver. Predicativo do sujeito e palavra substantivada: viver.

Pronome substantivo

* Meu texto não é esse. Sujeito: Meu texto Predicado nominal: não é esse. Predicativo do sujeito e pronome substantivo: esse.

Numeral

* Nós somos onze em campo. Sujeito: Nós Predicado nominal: somos onze em campo. Predicativo do sujeito e numeral: onze

Estrutura do predicado nominal

Essa formação dá-se por dois termos básicos:

* Verbo de ligação * Predicativo do sujeito.

A palavra central do predicativo é o núcleo do predicado. Exemplos:

* Eu sempre ficava nervoso. Sujeito: Eu Predicado nominal: sempre ficava nervoso.
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Ação: Os artistas terminaram a apresentação. Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: distraídas Predicado verbo-nominal É aquele que expressa uma dupla informação: ação e estado. Estado: Os artistas estavam contentes. Sujeito: Os artistas Predicado: terminaram a apresentação contentes. Estado: Os atletas estavam exaustos.Verbo de ligação: ficava Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: nervoso. Ação: Os atletas chegaram. Sujeito: Os atletas Predicado verbo-nominal: chegaram exaustos. * Os artistas terminaram a apresentação contentes. Repare que houve a fusão de dois predicados: um verbal e outro nominal. Distinção entre predicativo do objeto e adjunto adnominal do objeto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 155 . * As mulheres parecem distraídas. Sujeito: As mulheres Predicado nominal: parecem distraídas. Exemplos: * Os atletas chegaram exaustos.

Se se substituir o objeto direto pelos pronomes o. * Os garimpeiros acharam-no valioso. Exemplo: * Os garimpeiros acharam o ouro valioso. Verbo intransitivo: partiu Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 156 . Sujeito: O trem Predicado verbo-nominal: partiu rápido. Objeto direto: no Predicativo do objeto: valioso. o predicativo do objeto continuará sendo expresso. se substituirmos o objeto direto pelos pronomes o. os. a. os e as. a.O predicativo do objeto não pertence ao mesmo termo do objeto. Objeto direto: o ouro Predicativo do objeto: valioso. as. Objeto direto: no Estrutura do predicado verbo-nominal O predicado verbo-nominal pode ser formado de: * Verbo intransitivo + predicativo do sujeito: O trem partiu rápido. Objeto direto: um assalto Adjunto adnominal: fácil * Os ladrões fizeram-no. Prova é que. Sua inclusão tornaria a frase gramaticalmente incorreta. Exemplo: * Os ladrões fizeram um assalto fácil. O adjunto adnominal pertence ao mesmo termo do objeto. o adjunto deixará de ser expresso.

Sujeito agente . Verbo transitivo direto: fizeram Objeto direto: o assalto Predicativo do sujeito: tranqüilos. Sujeito: Os parlamentares Predicado verbo-nominal: consideraram a lei relevante. * Verbo transitivo + predicativo do sujeito: Os ladrões fizeram o assalto tranqüilos. Em relação à ação expressa pelo verbo. Sujeito: Os ladrões Predicado verbo-nominal: fizeram o assalto tranqüilos. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 157 . paciente e agente e paciente da ação verbal. * Verbo transitivo + predicativo do objeto: Os parlamentares consideraram a lei relevante. Verbo transitivo direto: consideraram Objeto direto: a lei Predicativo do objeto: relevante Sujeito e Vozes do Verbo Neste módulo é preciso muita atenção. o sujeito pode aparecer como agente. O sujeito é agente e o verbo se encontra na voz ativa. que executa a ação expressa pelo verbo.Predicativo do sujeito: rápido.voz ativa É aquele que pratica. Nas provas de vestibulares e concursos costumam aparecer questões que derrubam muita gente.

O sujeito agente da voz ativa passa a agente da passiva. A artista estava rodeada de admiradores. Sujeito agente: O rapaz Voz ativa: partiu Sujeito paciente .O rapaz partiu o coração da moça. O termo que indica o responsável pela ação verbal chama-se agente da passiva. Ele aparece. Passagem da voz ativa para a voz passiva As frases que na voz ativa são formadas com verbos transitivo direto e transitivo direto e indireto podem ser convertidas em estruturas passivas. Na conversão. o verbo se encontra na voz passiva. com menor freqüência. precedido de preposição por. e. Sujeito paciente: O anúncio Voz passiva: foi criticado Agente da passiva: todos. Exemplos: O anúncio foi criticado por todos. Sujeito paciente: A artista Voz passiva: estava rodeada Agente da passiva: admiradores. da preposição de. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 158 . normalmente. ocorrem mudanças de função: 1. Quando o sujeito é paciente.voz passiva É aquele que sofre ou recebe a ação expressa pelo verbo.

O objeto direto da voz ativa passa a sujeito paciente da voz passiva. * Sujeito paciente . Sujeito paciente: As mercadorias Voz passiva (constituído por verbo auxiliar e particípio): foram vendidas Agente da passiva: comerciante. Sujeito e Vozes do Verbo Vimos anteriormente: * Sujeito agente . aparece no particípio precedido de verbo auxiliar. na voz passiva. Sujeito agente: O comerciante Voz ativa: vendeu Objeto direto: as mercadorias.voz ativa. Exemplo: VOZ ATIVA O comerciante vendeu as mercadorias. Agora vamos complementar este módulo com os assuntos: * Estruturas da voz passiva * Sujeito agente e paciente .voz passiva e * Passagem da voz ativa para a voz passiva. VOZ PASSIVA As mercadorias foram vendidas pelo comerciante.2. O verbo.voz reflexiva Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 159 .

Exemplo: O VT foi reproduzido na íntegra pela emissora. Sujeito paciente: a bactéria Na passiva sintética o agente da passiva é indeterminado e o verbo concorda com o sujeito. Exemplos Vende-se cajus. Sujeito paciente: A maior parte dos livros Voz passiva: foi queimada. Sujeito paciente: O VT Verbo auxiliar: foi Particípio: reproduzido Agente da passiva: emissora.Estruturas da voz passiva * Analítica Quando a frase é construída com o verbo auxiliar "ser" seguido de particípio. Exemplo: Reproduziu-se a bactéria no laboratório. Chama-se também de PASSIVA PRONOMINAL. O agente da passiva pode surgir de forma indeterminada: A maior parte dos livros foi queimada. Sujeito: cajus Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 160 . * Sintética Quando a frase é construída com verbo transitivo direto acompanhado do pronome "se".

Por isso. -> Voz passiva analítica Sujeito paciente: A notícia falsa 2) Precisa-se de maquinistas. não se confundem estruturas tais como: 1) Divulgou-se a notícia falsa. Sujeito: indeterminado Verbo transitivo indireto: Precisa Objeto indireto: de maquinistas. a colocação do pronome "se" se faz no meio da forma verbal. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 161 . 2. Quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito.Vendem-se terrenos. 3) Bebe-se mal neste buteco. TRANSFORMAÇÃO A notícia falsa foi divulgada. Sujeito: terrenos Só se apresentam na voz passiva os verbos transitivo diretos e transitivos direto e indireto. O pronome "se" que acompanha o verbo na voz passiva sintética chama-se PRONOME APASSIVADOR ou PARTÍCULA APASSIVADORA. Sujeito: indeterminado Verbo intransitivo: Bebe IMPORTANTE 1. -> Voz passiva sintética Verbo transitivo direto: Divulgou Sujeito paciente: a notícia falsa.

me. Sujeito agente e paciente: O marginal Voz reflexiva: feriu-se * A moça vestiu-se rapidamente. (passiva analítica) Realizar-se-ão muitas festas durante vários finais de semana. Sujeito agente e paciente: A moça Voz reflexiva: vestiu-se IMPORTANTE O "se" da voz reflexiva é pronome reflexivo.Exemplos: Será realizada uma festa no próximo domingo. (passiva analítica) Realizar-se-á uma festa no próximo domingo.voz reflexiva É aquele que. * Nós nos cortamos com a faca. Exemplos: * Tu não te enxergas com essa roupa? * Eu me queimei quando tirei a panela do fogo. vos. Exemplos: * O marginal feriu-se. (passiva sintética) Sujeito agente e paciente . ao mesmo tempo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 162 . assim como os pronomes: te. pratica e sofre a ação expressa pelo verbo. nos. (passiva sintética) Serão realizadas festas nos próximos finais de semana.

portanto. locução adjetiva. conferindo-lhe uma significação completa ou. tais como :Complemento Nominal Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio.[velho: adjetivo] 2. eles conferem uma nova informação ao nome e por isso são chamados de modificadores. tal qual os determinantes.. Exemplos: 1. Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga. pronome adjetivo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 163 . ao menos.. numeral e oração adjetiva.. . Nosso velho mestre sempre nos voltava à mente.[que cantarei na apresentação: oração adjetiva] É importante conhecer algumas outras particularidades dos adjuntos adnominais. mais específica. Os adjuntos adnominais não determinam ou especificam o nome.[a: artigo] . Ao invés disso. Os adjuntos adnominais podem ser formados por artigo. Trata-se. Todos querem saber a música que cantarei na apresentação.. eles pertencem aos chamados termos acessórios da oração.[nosso: pronome adjetivo] .. ele compõe os chamados termos integrantes da oração. os adjuntos adnominais não interferem na compreensão do enunciado... . adjetivo. Por esse motivo.. Além disso. de um termo de valor adjetivo que modificará o nome a que se refere.Adjunto Adnominal É a palavra ou expressão que acompanha um ou mais nomes conferindo-lhe um atributo.

.entregar a revista à amiga .. O sonho dele era saltar de pára-quedas.[numeral] 4. Os complementos nominais podem ser formados por substantivo.entrega da revista à amiga Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 164 .. pois ambos completam o sentido de outro termo.. .obedecer aos pais .... O medo de que lhe furtassem as jóias a mantinha afastada daqui.chegar em casa .. numeral ou oração subordinada completiva nominal.. . em geral abstrato.ligam-se ao nome por meio de preposição. São exemplos dessa correlação: .São duas as principais características do complemento nominal: . Meus filhos têm loucura por futebol.obediência aos pais . Exemplos: 1. A vitória de um é a conquista de todos. sempre obrigatória.[substantivo] 2.[oração subordinada completiva nominal] Em geral os nomes que exigem complementos nominais possuem formas correspondentes a verbos transitivos.chegada em casa .[pronome] 3. . pronome.sempre seguem um nome. .

Por exemplo: A vaca. mas que tem como função complementar o sentido de um substantivo anterior. para nós é sinônimo de churrasco. Terra Vermelha. da mesma maneira que o aposto explicativo.protestar contra a opressão . Terra Vermelha. Eis aí a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. identifica ou resume um outro termo da oração. Ex. porém incompleta quanto ao sentido. Portanto deveremos colocar algo que complete o sentido dessa frase. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: É a oração que funciona como aposto explicativo. que é um romance de Domingos Pellegrini.protesto contra a opressão Aposto e Vocativo Aposto é o termo que explica. parênteses ou travessões. Oração Subordinada Substantiva Apositiva: Oração Subordinada Substantiva Apositiva é outra oração que funciona como aposto. e não uma frase. Ex. dois pontos. que também funciona como aposto. é separado do termo que identifica por vírgulas. Eis aí a Oração Subordinada Substantiva Apositiva. independente da função sintática que este exerça. É sempre iniciada por um pronome relativo e. quando se diz Ela só quer uma coisa a frase está completa sintaticamente. Não confunda com a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. Aposto Especificador: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 165 . que para os hindus é um animal sagrado. Há quatro tipos de aposto: Aposto Explicativo: O aposto explicativo identifica ou explica o termo anterior. é separada por vírgulas. dois pontos. A função dela é complementar o sentido de uma frase anterior que esteja completa sintaticamente. parênteses ou travessões. pois tem sujeito-verbo-objeto. desenvolve. romance de Domingos Pellegrini. conta a história da colonização de Londrina. conta a história da colonização de Londrina.. Por exemplo Ela só quer uma coisa: que sua presença seja notada. Por exemplo.

O professor José mora na rua Santarém. As orações que não apresentam conjunções subordinativas geralmente apresentam seus verbos nas formas nominais. Ex. integrante ou acessório da oração principal. Aposto Resumidor: O aposto resumidor é usado para resumir termos anteriores. dê-me um beijo! Período Composto por Subordinação Períodos compostos por subordinação são períodos que. A oração subordinada está sintaticamente vinculada à oração principal. professores. O pai sempre lhe dava três conselhos: nunca empreste dinheiro a ninguém. nunca peça dinheiro emprestado a ninguém e nunca fique devendo dinheiro a ninguém. por um pronome indefinido. Ex. sendo chamadas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 166 . ninguém deixou de lhe dar os parabéns. Vocativo O vocativo é um termo independente que serve para chamar por alguém. Geralmente é um substantivo próprio que individualiza um substantivo comum. Aposto Enumerador: O aposto enumerador é uma seqüência de elementos usada para desenvolver uma idéia anterior. Ex. Marcela. para interpelar ou para invocar um ouvinte real ou imaginário.O aposto especificador Individualiza ou especifica um substantivo de sentido genérico. Alunos. geralmente. sendo constituídos de duas ou mais orações. podendo funcionar como termo essencial. Ex. É representado. possuem uma oração principal e pelo menos uma oração subordinada a ela. sem pausa. funcionários. As orações subordinadas que se conectam à oração principal através de conjunções subordinativas são chamadas orações subordinadas sindéticas. na cidade de Londrina.

Convém que façamos nossos deveres. interessar. constar. (sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. Todos desejamos que seu futuro seja brilhante. C) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da oração principal. Ex. acontecer. + oração subordinada substantiva objetiva indireta. Ex. Existem três estruturas de oração principal que se usam com subordinada substantiva subjetiva: verbo de ligação + predicativo + oração subordinada substantiva subjetiva. (sujeito) + VTI + prep. se) A) Subjetiva : funciona como sujeito da oração principal. verbo na voz passiva + oração subordinada substantiva subjetiva. Orações Subordinadas Substantivas: São seis as orações subordinadas substantivas. Ex. Ex. É necessário que façamos nossos deveres. Verbo unipessoal só é usado na 3ª pessoa do singular. D) Completiva Nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal. Ex. importar. verbo unipessoal + oração subordinada substantiva subjetiva. Lembro-me de que tu me amavas. (sujeito) + VTD + oração subordinada substantiva objetiva direta.orações reduzidas. Foi afirmado que você subornou o guarda. I. Tenho necessidade de que me elogiem. + oração subordinada substantiva completiva nominal. suceder. parecer. Ex. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 167 . os mais comuns são convir. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa integrante (que. B) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da oração principal.

A restritiva funciona como adjunto adnominal de um termo da oração principal e não pode ser isolada por vírgulas. Não sei onde coloquei minha carteira.. São duas as orações subordinadas adjetivas: A) Restritiva: é aquela que limita. B) Explicativa: serve para esclarecer melhor o sentido de um substantivo. Nota: As subordinadas substantivas podem vir introduzidas por outras palavras: Pronomes interrogativos (quem. que é a terceira cidade do região Sul do país. Ex. entre vírgulas. restringe o sentido do substantivo ou pronome a que se refere. (sujeito) + VL + oração subordinada substantiva predicativa. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 168 . explicando mais detalhadamente uma característica geral e própria desse nome. ou mais raramente. quando..E) Apositiva: funciona como aposto da oração principal. como. oração principal + : + oração subordinada substantiva apositiva. Ex. A garota com quem simpatizei está à sua procura. a oração subordinada substantiva apositiva vem após dois pontos.. está muito bem cuidada. Orações Subordinadas Adjetivas As orações subordinadas adjetivas são sempre iniciadas por um pronome relativo. A verdade é que nunca nos satisfazemos com nossas posses. qual. Ex. Londrina. em geral. A explicativa funciona como aposto explicativo e é sempre isolada por vírgulas. que.) Perguntou-se quando ele chegaria. Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade. Ex. F) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do verbo de ligação da oração principal.) Advérbios interrogativos (onde..

Ex. E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de conformidade. B) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de comparação. Conjunções: como. Construímos nossa casa. desde que.. Todos se retiraram. em que pese. Geralmente. como. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 169 . contanto que... visto que. Ex. Você terá um futuro brilhante. conforme as especificações dadas pela Prefeitura.. não obstante.. (tamanho). Ex. apesar de não terem terminado a prova. já que. Ex. F) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de conseqüência.. porquanto. que. (tanto). Diocresildo era mais esforçado que o irmão(era).. caso.. (menos). Conjunções: (tão). que. ainda que. inobstante. Ex. quanto. que não precisa do microfone. Ex. o verbo fica subentendido Conjunções: (mais) . se bem que... Conjunções: embora. C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de concessão. que. conquanto. apesar de que.. Saímos rapidamente. conforme. posto que. segundo. uma vez que. a menos que. que. Conjunções: porque.Orações Subordinadas Adverbiais São nove as orações subordinadas adverbiais. D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de condição. como.. mesmo que. (tão). que. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa. desde que se esforce. que. Ele fala tão alto. visto que estava armando um tremendo temporal. Conjunções: se.

Conjunções: a fim de que. Ele não precisa do microfone. Orações coordenadas Dois são os processos de estruturação fraseológica. Ex. Fico triste. tanto mais. Orações Reduzidas quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com o verbo no infinitivo. sempre que vou à casa de Juvenildo. Conjunções: à proporção que.G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo. porque. A oração coordenada é aquela que se liga a outra oração da mesma natureza sintática. Conjunções: quando. à medida que. Ele não precisa de microfone. no particípio ou no gerúndio. mais experientes ficamos. acrescentando-lhe o nome de infinitivo. H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade. Ela podem ser sindéticas (quando a outras se prendem por conjunções). Num período composto por coordenação. para o ouvirem. I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de proporção. ou seja.como vimos anteriormente. assim que. desde que. para que todos o ouçam. as orações se relacionam umas com as outras e se interligam num período através dos mecanismos coordenativos ou subordinativos. dizemos que ela é uma oração reduzida. logo que. mal. sempre que. Ex. enquanto. Ex. À medida que o tempo passa. ou assindéticas (quando não se prendem a outras por conectivo) Tipos de orações coordenadas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 170 . para que. de particípio ou de gerúndio. as orações são independentes.

. quando você (D) precisa na verdade é de um carro confortável (E) para ir de casa para o trabalho ou escapar para o sítio no fim de semana. mas também / não só . * A conjunção POIS pode ter valor explicativo (iniciando a oração) ou conclusivo (deslocada). quer. seja .mas (adversativa por excelência). existo. portanto.. pois. todavia. Alguns exercícios de sintaxe: 1.. * As conjunções de valor adversativo podem ser deslocadas. conseqüentemente etc.. (VEJA.") e conclusivo (Ele estudou muito e passou no concurso) * A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo (Era um homem trabalhador. portanto conheça a comida vegetariana).. que aqui está muito abafado). porque. já . (ESAF) – Assinale a opção em que o termo sublinhado no texto exerce a função de sujeito sintático da oração.relacionam pensamentos contrastantes .ou.. * Alternativa . pois. * Adversativas .relacionam pensamentos tais. de tal forma que a segunda frase explica a razão de ser da primeira . contudo. mas principalmente honesto). 14/3/2001) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 171 .. a segunda (+e não).relacionam pensamentos que se excluem . entretanto todos queriam visitá-la). no entanto (marcam uma espécie de concessão atenuada) (A estrada era perigosa..que..e e nem. a primeira une duas afirmações.. já... porquanto (Vou sair. por conseguinte. senão também). ora . seja (Ora chama pela mãe. porém. * São chamadas fórmulas correlativas: não só .relacionam pesnamentos em seqüência justificativa. exceto MAS.logo. * Explicativa . * A conclusão de uma premissa deve vir em último lugar e é frase que não se pode inverter como as demais coordenadas ("Penso.. quer . mas ainda / não só . logo."). que o segundo encerra a conclusão do enunciado do primeiro . (Falta carne no mercado.* Aditivas .relacionam pensamentos similares . une duas negações (Não veio nem telefonou). ANULADAS Em meio à profusão (A) de novidades no mundo dos computadores. entretanto. ora. não há carteira (B) que resista ao apelo consumista de vendedores interessados em empurrar-lhe um equivalente a um modelo de Fórmula 1 (C). ora procura o pai) * Conclusiva .. Observações: * A conjunção aditiva e pode aparecer com valor adversativo("É ferida que dói e não se sente. que se usa em começo de oração.

lhe. Iria com ele . b) o. Respondeu. (FAPEU) – Na frase “A urna eletrônica foi recebida pelo cidadão” o termo em destaque é classificado como: a) adjunto adverbial de modo b) objeto direto c) agente da passiva d) aposto 3. lhe. quis para chefe. 5. lhe.. o.. lhe. o. o..” (linha 4). lhe.. o... que sim. c) adjunto nominal. lhe. b) complemento. a parte em destaque corresponde a um: a) predicativo b) vocativo c) sujeito simples d) aposto 4.a) A b) B c) C d) D e) E 2..realizou. c) o. Dissuadiu . (FAPEU) – Complete as frases abaixo com os pronomes o ou lhe.. (FAPEU) – Em “O Brasil. tinha . lhe. conforme convenha... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 172 . repugnância. lhe. (FAPEU) – Na frase “Afinal uma das tartarugas murmurou”: a palavra sublinhada exerce a função de: a) sujeito. Quem . d) complemento nominal. um país maior que a parte continental dos Estados Unidos. Não ... lhe.. seguir... convidou? Fugi ao espetáculo. a) o. o. o. da viagem..

c) objeto direto. ♦ Verbo Transitivo Direto e Indireto: VTDI ♦ Verbo Intransitivo: VI. 7. b) o verbo ver é intransitivo. VTDI. Trabalho honesto produz riqueza honrada. o termo sublinhado Em é núcleo do: ANULADA a) objeto indireto. os verbos das frases abaixo e assinale a alternativa que aponta a resposta CORRETA. o. b) VTI. 8. 1. Ensinamos técnicas agrícolas aos camponeses. VTI. VTI. VI. d) sujeito. VTDI. d) a frase está na voz passiva. VTD. VTD. 3.podemos afirmar que: . quanto à predicação. c) VTI. lhe. VTD. Em relação à primeira frase  neurociência vê o sonho como um mecanismo auto-regulador do nosso A cérebro. Artigo: França – Português Abreviações usadas na resposta: ♦ Verbo Transitivo Direto: VTD. VI. lhe. o. VTDI. VI. o. Lúcio não atinava com essa mudança instantânea. VTI. os canais ficam cheios. (FAPEU) – Assinale a opção correta  Após fortes chuvas. VI. VTI. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 173 . ♦ Verbo Transitivo Indireto: VTI. VTD.d) o. 2. b) adjunto adverbial. 5. 4. 6. (FAPEU) – Classifique. A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia. c) temos um predicado nominal. VTDI. a) VI. Muitos presidiários fugiram da cadeia. a) sonho exerce a função de objeto indireto. (FAPEU) – Assinale a opção correta. d) VTI.

. ANULADA Evitam-se as abusivas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados por.nelas repousa e) olhamo-as ." Substituindo os termos sublinhados pelos pronomes adequados. (FCC) – "Esses sintomas levam a pessoa a reiniciar o processo . obtêm-se. e) máquina de escrever 11. c) inexistente.. 38-39) apresenta um sujeito: a) oculto. b) instrumentos de trabalho.. olhamos as fotos para captar dessas fotos a magia do tempo que repousa nessas fotos.” (l.lhes repousa Artigo: França – Português b) as olhamos . d) claro (“interessados”). é algo que não agrada aos países desenvolvidos. (NCE) – “a compreensão do processo civilizatório . b) indeterminado. (FCC) –. respectivamente. e) levam-lhe e reiniciá-lo. 10.captar-lhes . c) levam-a e reiniciar-lo. respectivamente: a) olhamo-lhes . d) sala de aula.lhes captar . ANULADA 12. o item cujo termo sublinhado desempenha a mesma função do termo destacado nesse segmento do texto é: ANULADA a) enorme quantidade de objetos. (final do texto) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 174 .as captar . (FCC) – Diante das fotos antigas.. as formas a) levam-lhe e reiniciar-lhe. d) levam-na e reiniciar-lhe. c) o levantamento de pesos.lhes repousa 13.9.”.repousa nas mesmas d)) olhamo-las . (CESGRANRIO) – A oração “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da eternidade. e) expresso (“o sonho da eternidade”).nelas repousa c) olhamo-las . b)) levam-na e reiniciá-lo.captar-lhes .captá-las .

b) se sigo regras de trânsito = se as sigo. com a diminuição das reservas mundiais.à qual 15.. hierarquia que deriva de fundamentos religiosos.a qual d) julgam-lhes . e) seguir regras faz parte = segui-las faz parte. O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: a) . (FCC) –. mais caras e poluentes do que o petróleo.naquelas se reflete . às vezes. mas muitos julgam as leis muçulmanas especialmente draconianas com as mulheres. d) que o mercado tenha regras = que o mercado as tenha..a qual b) julgam-nas .naquelas se reflete . c))que ele tem tal ou qual expectativa = que ele tem-na. respectivamente: ANULADA a) julgam-as .. (FCC) – Os segmentos grifados nas frases que seguem estão substituídos pelos pronomes adequados e colocados de modo INCORRETO na alternativa: a) obedecer a um conjunto de regras = obedecer-lhes.se reflete nesta . 14.se lhes reflete ..quando a produtividade se eleva.o que c))julgam-nas .A mesma regência exigida pelo verbo grifado acima se encontra na frase: a) Cientistas tentam determinar o tamanho exato das reservas de petróleo no mundo.. (FCC) – As leis muçulmanas são rigorosas. b) Os preços do petróleo aumentarão rapidamente.que perde produtividade.a qual e) julgam-lhes . c) Outras fontes alternativas de combustíveis são. d) O hidrogênio poderá ser utilizado como combustível no mundo todo.nas quais se reflete .. b) . num futuro próximo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 175 . já que se reflete nas leis muçulmanas a hierarquia entre os sexos. Evitam-se as repetições do período acima substituindo-se os elementos sublinhados por. e))O resultado atual das pesquisas depende da solução de alguns problemas.as empresas investem no treinamento de seus funcionários. principalmente quanto à comercialização do hidrogênio. 16.

.. 17.. Há poucas se manas. d) “os organizadores do encontro” tem a função de objeto direto. excessiva particularização que só revela a fragilidade dos princípios morais. a) O sujeito de “conseguiram” e de “ridicularizaram” é “milhares de pessoas”. e qundo há leis em excesso deve-se reconhecer nessas leis o vício da excessiva particularização. 19. 18. e. a bela capital da República Tcheca. b) “a antecipar o fim da reunião” funciona como objeto indireto. sobre a estruturação desse segmento do texto. Conseguiram barrar a negociação.o País deu grandes passos no campo quantitativo. assinale a opção incorreta. (NCE) – “.. de quebra. respectivamente. A voz rouca das ruas parece gritar em uníssono um sonoro não à globalização e ao liberalismo. por: ANULADA a) as há – reconhecer nelas – a qual b) há as mesmas – reconhecê-las – a qual c) há elas – reconhecer-lhes – cuja d) as há – reconhecer a elas – cuja e) há estas – reconhecê-las – onde Em dezembro do ano passado.. c) A expressão “a bela capital da República Tcheca” tem a função de aposto de “Praga”. o novo alvo da fúria antiglobalizante foi o Fundo Monetário Internacional. milhares de pessoas tomaram as ruas de Seattle nos Estados Unidos.não há a menor possibilidade. que ficou para um futuro para lá de incerto.depende também da educação... Mais uma vez.”..c)) . para protestar contra uma reunião da rganização Mundial de Comércio.. d) . pode-se afirmar que: a) “da sociedade” funciona como complemento de “participar”. que realizava sua reunião anual em Praga. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 176 . que tentava aprovar mais uma rodada de liberalização comercial (a chamada Rodada do Milênio). Evitam-se as desagradáveis repetições do período acima substituindo-se os seguimentos sublinhados. e) .participar da construção e das decisões da sociedade. e) “o anfitrião do encontro” tem a função de objeto direto. ridicularizaram ninguém menos que o presidente americano Bill Clinton. (ESAF) – Quanto às estruturas sintáticas do texto. o anfitrião do encontro . (FCC) – Há um excesso de leis... milhares de pessoas ganharam as ruas e forçaram os organizadores do encontro a antecipar o fim da reunião .

b) Ele sempre agiu diferentemente dos outros empregados. e) Ele talvez tenha mudado de opinião. (VUNESP) – Assinale a alternativa em que o advérbio grifado expressa idéia de negação. Assinale a opção que completa a lacuna de forma correta.b) “da construção” e “da sociedade” são termos do mesmo tipo. c) Eu acredito que jamais ele nos daria apoio. ele sempre nos visita. a) Quando vem aqui. e) o emprego da preposição “de”. nas três ocorrências. 20. (ESAF) – Leia o aviso para responder à questão abaixo. 21. porém o envenenamento é progressivo e cumulativo ao longo dos anos. CUIDADO! Não se sente o efeito dos agrotóxicos nos alimentos ao _____________. c) a conjunção “e” opõe as idéias veiculadas por “construção” e “decisões”. a) ingerir-lhes b) ingerir eles c) ingeri-lhes d) ingeri-los e) ingerir-los Gabarito 1D 2C 3D 4A 5D 6A Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 177 . está ligado ao termo “construção”. d) “da sociedade” estabelece relações distintas em relação a “construção” e “decisões”. d) Casualmente encontramos a lei que você queria.

passou a tarde tranqüilo. não conseguiram obter o prêmio. contudo. (UNIVEST) – Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da Segunda oração.7D 8A 9D 10 C 11 B 12 D 13 E 14 C 15 C 16 C 17 A 18 E 19 D 20 C 21 D 1. 2. “A família incentivou os meninos. 178 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . Assinale a única alternativa em que não ocorre oração subordinada adverbial causal. (MEDICINA-Itajubá) – Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva.” a) b) c) d) e) explicação oposição conclusão concessão proposição 3. nada falou ao amigo. esses. Como faltou dinheiro. a) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. Por estar nervoso. que chorou o dia todo. voltou logo das férias. Acostumado ao agito do dia. A angústia era tamanha. não participou dos jogos. a) b) c) d) e) Como estava velho.

que é justo. que não saía de casa. “A chuva foi tão forte. Tudo foi feito conforme o combinado. 08 – Aquela é a mulher a quem pedi ajuda.” a) b) c) d) e) oposição conformação conclusão explicação alternância 6. 5. Oração subordinada adjetiva explicativa. Se tudo correr bem. que ninguém pôde sair de casa”. os ladrões entraram. oração subordinada substantiva objetiva direta. a fim que fosse aprovado. julga com rigor. Em qual das alternativas abaixo ocorre a relação de causa e conseqüência. Irei à festa. 01 – A reunião de que participei foi dinâmica. Estudei muito neste ano. levar-te-ei à Europa. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 179 . que demoliu tudo. Ela era tão medrosa. mesmo que chova. 04 – Sabemos quem cometeu esse erro. Qual é a idéia expressa pela segunda oração? “Quase nada estudou. não poderemos nadar. (UFPR) Indique a soma da(s) alternativa(s) que classifica(m) corretamente as orações destacadas. logo foi reprovado. 4. Tamanha era a sua força.b) c) d) e) Mesmo que faça calor. a) b) c) d) e) Quando saiu de casa. A oração destacada acima é: a) b) c) d) e) causal concessiva comparativa temporal consecutiva 7. oração subordinada substantiva objetiva indireta. É possível que o rapaz tenha oportunidades. 02 – O juiz. oração subordinada adjetiva explicativa.

Parece que tudo mudou. Sabendo que havia um grande estoque de roupas na loja. oração subordinada adjetiva restritiva. substantiva subjetiva. a ajuda deles. Havia apenas um meio de salvá-la: falar a verdade. Assinale a alternativa cuja oração é predicativa: a) b) c) d) e) É claro que eles não virão. a vossa ajuda. a ajuda de vocês. substantiva predicativa. O certo foi que tudo morreu. Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva: a) b) c) d) e) Ele falou: “eu o odeio”. Em"Não sei onde pegou meu pé. 11. o trecho destacado pode ser substituído por: a) b) c) d) e) a sua ajuda. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais. Fez três tentativas.. 12. na barriga talvez. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função.". quatro. 180 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . a) b) c) É conveniente que você estude mais. Sabe-se que a notícia não é verdadeira. a oração destacada classifica-se como subordinada: a) b) c) d) substantiva objetiva direta. a tua ajuda. Em: “Queria que me ajudasses”. 10. quis ir vê-las: era doida por vestidos novos. adjetiva restritiva. Fazer a prova tranqüiloé importante. 9. aliás. Oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. 32 – É preciso ter fé.16 – A cidade onde moro é muito agitada. Acontece que ela mentiu. Sua mãe quer que você vá ao mercado. 8. Não preciso de você: sei viver sozinho.. Nada conseguiu.

adverbial consecutiva ." No texto acima temos uma oração destacada que é.. subordinada substantiva predicativa. e um se que é.d) e) Bastava que você telefonasse ontem. subordinada substantiva apositiva. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 181 . Classifique a oração subordinada nessa passagem de Drummond: "Meu pai dizia que os amigos são para as ocasiões. subordinada substantiva predicativa. substantiva predicativa .. substantiva subjetiva.. subordinada substantiva completiva nominal.partícula apassivadora. a) b) c) d) e) substantiva objetiva direta . subordinada substantiva objetiva direta. 17.índice de indeterminação do sujeito. a oração destacada é: a) b) c) d) e) substantiva objetiva indireta. d. relativa. No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados"." a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. 13. substantiva apositiva. n. Seria necessário a inflação parar de subir.partícula apassivadora. substantiva completiva nominal. 16. "Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal. principal. 15. a. substantiva subjetiva .índice de indeterminação do sujeito. 14.pronome reflexivo. Em “É possível que comunicassem sobre política“. todas as respostas estão erradas.. subordinada substantiva objetiva direta.

” A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito complemento nominal aposto objeto indireto predicativo do sujeito 20. 21. Não compreendo por que não vens. Não me importa que você continue agindo desta maneira. A notícia de que haveria o descongelamento de preçosprovocou pânico entre os consumidores. 182 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . És tão inteligente como teu pai.a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje." A oração subordinada classifica-se em: a) b) c) d) e) subjetiva objetiva direta completiva nominal predicativa apositiva.”A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito objeto direto objeto indireto aposto complemento nominal 19. 18. Só desejo uma coisa: que vivam felizes. naquele momento. saber quando seriam realizadas eleições diretas. O aluno que trabalha é bom. Assinale a alternativa em que há oração substantiva completiva nominal: a) b) c) d) Sê grato a quem te ensina. n. "Já se notava no semblante de todos que as últimas medidas econômicas não agradaram a ninguém. Todos queriam. Meu desejo é que te formes logo. d. a.

O pescador disse que voltaria logo. É bom que saibas essas coisas. Apresento-lhe Lúcia. I. 24.” A oração em destaque é: a) b) c) d) e) subordinada adjetiva restritiva. Se juntarmos as duas orações num só período. 22. Tenho receio de que não sejas aprovado. Em qual alternativa o "que" destacado não pode ser substituído por "o qual" ou "os quais"? a) b) c) d) e) O homem que eu vi é mendigo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 183 . 25. por cujo sorriso faço tudo. Os velhos que seguem as modas presumem remoçar com elas. usando um pronome relativo. subordinada adverbial causal. que pelo sorriso dela faço tudo. Corria um vento que lhe esfriava a cabeça. cujo sorriso faço tudo por ele. Espere. Apresento-lhe Lúcia. substantiva completiva nominal. II. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. teremos: a) b) c) d) e) Apresento-lhe Lúcia. substantiva objetiva indireta. A oração é adjetiva na opção: a) b) c) d) Cão que late não morde. Apresento-lhe Lúcia. Aquele que trabalha progredirá. Faço tudo por um sorriso de Lúcia. a quem faço tudo pelo sorriso dela. que já estou cansado.e) O essencial seria não perdermos a paciência. subordinada adjetiva explicativa. Apresento-lhe Lúcia. a qual faço tudo pelo seu sorriso Apresento-lhe Lúcia. 23.

E 11. D Pontuação Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 184 . 6. A 21. 3. B 13. A 12. 4. D 16. A 23. B 15. E 24. B 17. A 22.Gabarito 1. A 19. A 14. 5. 2. B 20. 9. 8. C B B E C E 55 E E 10. 7. A 25. C 18.

Assim. na ordem direta.Os sinais de pontuação servem para marcar pausas (a vírgula. a miséria. a ignorância. complemento. não pode haver vírgula entre o sujeito e o verbo e seu complemento. Geralmente. o ponto) ou a melodia da frase (o ponto de exclamação.). eles são regidos por regras. É o racismo. Tem coisa mais obscena do que a guerra?" Utilizamos a vírgula quando a ordem direta é rompida. Quando temos uma frase nessa ordem. a vírgula está separando vários núcleos do predicado na segunda oração. estão ligados à organização sintática dos termos na frase. o ponto-e-vírgula.: " A obscenidade existe e está bem diante de nossas caras. a discriminação sexual. A ordem normal dos termos na frase é: sujeito. o ódio. verbo. Quando. Isso ocorre basicamente em dois casos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 185 . Na fala de Madonna. etc. houver um termo com vários núcleos a vírgula será utilizada para separá-los. Ex. Vírgula Ela marca uma pausa de curta duração e serve para separar os termos de uma oração ou orações de um período. não separamos seus termos imediatos. o ponto de interrogação.

quebrando a seqüência natural da frase.. ou quando se quer dar início à fala ou citação de outrem..quando algum termo (sobretudo o complemento) vier deslocado de seu lugar natural na frase. Com razão..o ponto-e-vírgula também é utilizado para separar vários incisos de um artigo de lei ou itens de uma lista. muitas vezes. a arte. identifica. . Entretanto. os filhos mostraram suas razões para os pais. Por ser intermediário entre a vírgula e o ponto. . B) a carência de mão-de-obra. Lembre-se ele só pode separar uma oração de outra.] Considerando: A) a alta taxa de juros. Ex: [. fica difícil sistematizar seu emprego. para ver a alma. "Os espelhos são usados para ver o rosto. porém menor que a do ponto. [. os filhos mostraram suas razões com muita sabedoria. há algumas normas para sua utilização. C) o alto valor de matéria-prima. "O que o galhofista queria é que eu.nunca use ponto-e-vírgula dentro de uma oração. Com muita sabedoria.. Ponto-E-Vírgula O ponto-e-vírgula marca uma pausa maior que a vírgula. mostraram suas razões para seus pais com muita sabedoria.: Para os pais. coronel de ânimo desenfreado. fosse para o barro denegrir a farda e deslustrar a patente".] Dois Pontos Os dois-pontos marcam uma sensível suspensão da melodia da frase. São utilizados quando se vai iniciar uma seqüência que explica. porém." Bernard Shaw . aquelas pessoas reivindicavam seus direitos. . Ex.quando intercalamos alguma palavra ou expressão entre os termos imediatos.usamos ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas que já apresentem vírgula em seu interior. deram atenção a elas.. os insensíveis burocratas. discrimina ou desenvolve uma idéia anterior. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 186 . em tempo algum. Ex: Os filhos.

"Por descargo de consciência. neologismos. chamei os santos de que sou devocioneiro: . com a conseqüente suspensão da melodia da frase. evite reticências. ou mais.."São Jorge.o maior jogador de futebol de todos os tempos . sobretudo quando se quer dar-lhes ênfase. São utilizadas para permitir que o leitor complemente o pensamento que ficou suspenso. ou palavras ou expressões que não pertençam à língua culta (gírias.hoje é um bem-sucedido empresário. Leia o texto abaixo: -Salve! . falas ou pensamentos de personagens em textos narrativos.Um ano.Amigo. estrangeirismos.. do que não carecia. Podem se usar dois travessões para substituir duas vírgulas que separam termos intercalados. Santo Onofre. Morava em um "flat" onde havia "playground". Seu emprego é constante em textos narrativos em que personagens dialogam. São José!" Aspas As aspas devem ser utilizadas para isolar citação textual colhida a outrem. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 187 . daí os dois pontos) Descobri a grande razão da minha vida: você Já dizia o poeta: "Deus dá o frio conforme o cobertor".Como é que vai? .. etc) O rapaz ficou "grilado" com o resultado da prova. Ex: Eu não vou dizer mais nada. . Você já deve ter percebido que. Nas dissertações objetivas.Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma seqüência de exemplos. Reticências As reticências marcam uma interrupção da seqüência lógica do enunciado.. Travessão O travessão serve para indicar que alguém fala de viva voz (discurso direto). há quanto tempo. Pelé .

No caso de citações é referências bibliográficas. Exclamação É usado no final dos enunciados exclamativos. Bom dia!.Regência nominal e verbal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 188 . surpresa.. Alô!. Exemplo: Atenção!. Interrogação É usado ao final dos enunciados interrogativos." Parênteses Os parênteses servem para isolar explicações. O ponto É usado para marcar o término das orações declarativas.Tudo bem! Concordância nominal e verbal .) e embarquei vinte e quatro horas depois. etc. que denotam espanto. Exemplo: Quando os portugueses chegaram ao Brasil.. indicações ou comentários acessórios." Lima Barreto. "Aborrecido. fora despesas miúdas com automóveis. admiração. Exemplo: ." Graciliano Ramos "Ela (a rainha) é a representação viva da mágoa.. O ponto usado para marcar o final do texto é conhecido como ponto final.."Num repente. aporrinhado.Tudo..Tudo bem com você? . Manuel na qual informava sobre o descobrimento. em 1500. E você? . Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta ao rei D.era sexta-feira. relembrei estar em noite de lobisomem . gorjetas. o nome do autor e as informações referentes à fonte também aparecem isolados por parênteses. recorri a um bacharel (trezentos mil-réis..

O verbo (são) concorda com o predicativo do sujeito (flores).Concordância É o mecanismo pelo qual as palavras alteram sua terminação para se adequarem harmonicamente na frase. mantendo relação com o sujeito. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 189 . É o verbo que se desloca. a concordância lógica é a concordância precedente.Lógica ou gramatical – é a mais comum no português e consiste em adequar o determinante(acompanhante) à forma gramatical do determinado(acompanhado) a que se refere. CONCORDÂNCIA VERBAL A concordância verbal é marcada pela relação.1Sujeito composto anteposto ao verbo = Verbo no plural. Das três concordância. Existem dois tipos de concordância:Verbal e Nominal. a concordância atrativa ( concordância com o termo mais próximo) e a concordância lógica ( concordância com a idéia que o termo expressa). c) a outro termo da oração que não é o determinado: Tudo são flores.Atrativa – é a adequação do determinante : a) a apenas um dos vários elementos determinados. * Se os núcleos forem sinônimos. 2 . O verbo (aplaudiram) concorda com a idéia da palavra povo (plural) e não com sua forma (singular). 1. O adjetivo (adequado) está concordando com o substantivo mais próximo (local) b) a uma parte do termo determinado que não constitui gramaticalmente seu núcleo: A maioria dos professores faltaram. podemos usar a concordância com o núcleo mais próximo ( concordância atrativa ). O adjetivo (adequada) e o artigo (a) concordaram com o substantivo (hora). empírico. em geral. Iniciemos os estudos de concordância. entre o verbo e o sujeito.: Escolheram a hora adequada. Ex.REGRA GERAL: Verbo concorda com o sujeito 1. O verbo (faltou) concordou com o núcleo do sujeito (maioria) Ex. corpóreo. O verbo (faltaram) concordou com o substantivo (professores) que não é o núcleo do sujeito. relacionando-se com todos os núcleos. material. A concordância pode ser feita de três formas: 1 . escolhendo-se aquele que está mais próximo: Escolheram a hora e o local adequado. morfológico com todos os núcleos do sujeito). extasiado com sua fala. Temos três tipos de concordância verbal: a concordância lógica ( contato físico.consiste em adequar o vocábulo determinante ao sentido do vocábulo determinado e não à forma como se apresenta: O povo. Mas o verbo também mantém contato com termos que não exercem a função de sujeito.: A maioria dos professores faltou.Ideológica ou silepse. aplaudiram. 3 .

c) Amor e ódio estão em suas ações. Exs. b)Escárnio e sarcasmo estão/está em seu semblante. viajaram.Sujeito + adjunto adverbial de companhia = verbo concorda apenas com o sujeito ou verbo concorda com os dois termos sintáticos. foi à praia. 3.: a)1. o verbo será usado sempre no plural.: a)A maioria dos presentes não gostou/ gostaram do evento. e)Têm-se/Tem-se resolvido uma porção de questões.Sujeito formado por coletivo + determinante = verbo concorda com o coletivo. Exs. a)Honestidade e sabedoria fortalecem todos nós. 2.: a)Sandra com seu pai foi/foram à praia.1.2% do público pagou os impostos. A concordância com o determinante também é correta..: Se os núcleos forem antônimos. 4.Sujeito formado por número decimal ou fracionário seguidos de determinante = Verbo concorda com o número inteiro ou com o numerador. c)Uma chuva de torcedores acredita na seleção d) * O povo foi às ruas. com seu pai. b)Boa parte dos brasileiros ignora(m) os fatos. Porém. Exs.2 Sujeito composto posposto ao verbo = verbo concorda com todos os núcleos ou concorda com o mais próximo.1% do público pagou/pagaram os impostos. c)Os rapazes. verbo não concorda com o determinante. Pediu/Pediram mudanças. b)Sandra. se o primeiro elemento não for coletivo. com o pai de Laura. não precisam ser sinônimos os núcleos. Ex. Se o adjunto adverbial estiver virgulado. Obs. e)Existem alegria e tristeza em seus gestos. verbo concorda apenas com o sujeito. Neste último caso. d)Existe(m) bondade e sabedoria em seus gestos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 190 . indo para o singular ou verbo concorda com o determinante. b)2.

ontem. a)Ocorreu / Ocorreram.I + SE / V. de Lig. sendo usado na 3a pessoa do singular. 8.T. Exs. se. o erro e a ignorância do réu. f)Os erros.QUE X QUEM = Quando pronomes relativos. de fato. d)1. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 191 .T.2 milhão foi entregue aos cofres públicos. naquela casa. depois que os fiscais entregaram as provas. A concordância verbal será com o sujeito..D. amigos. Exs. b) Faltam dois meses. b)Aspira-se a títulos acadêmicos.: a)Faz dois meses. 6. apenas.I + SE = O “SE” é partícula apassivadora. apenas. concordando com o sujeito. c)Reconheceu-se/ Reconheceram-se. + SE = O “SE” é índice de indeterminação do sujeito.V.: a)Têm-se anunciado conclusões inéditas. e)Dorme-se pouco. c)* Choveram discórdias durante a sessão. surpresa e satisfação por parte dos candidatos. e)1/3 do brasileiro exige mudanças. d)Haveria dificuldades. apenas. verbo haver no sentido de existir e verbo fazer indicando tempo = São empregados na 3a pessoa do singular. foram compreendidos por todos da sala. 5.Os verbos EXISTIR / CONSTAR / RESTAR/ BASTAR/ FALTAR/ OCORRER/ SURGIR pedem sujeito. d)É-se calmo. Exs.: a)Foram eles quem determinou/determinaram as regras do jogo. as provas entregar.D + SE / V. Exs.c)1/3 dos brasileiros compareceu(compareceram) às urnas.I + SE / V. 7. aos quais há de se chamar de incipientes atitudes. b)Foram eles que determinaram as regras do jogo. b)Choveu muito. V.T.Verbos que expressam fenômenos naturais.. c)Falta.

Geralmente em concursos públicos.Sujeito formado por pronomes pessoais distintos: a concordância será respeitando a precedência dos pronomes pessoais. Ambas estruturas ou flexões verbais corretas. embora seja norma popular ou coloquial culta. terá precedência. apresenta a concordância do verbo DETERMINAR com a idéia que o pronome relativo traz. b)Irá/Iremos ela e eu ao clube. No exemplo “Tu. verbo no plural. no último exemplo abaixo.* No primeiro exemplo acima. e)Mais de um jogador abraçaram-se / abraçou-se com a taça. ficando na 3a pessoa do singular. Sendo “eu” o pronome de primeira pessoa do singular. a)Mais de uma menina morreu. Mas quem é o sujeito da oração subordinada adjetiva? O pronome relativo “quem”. proporcionando a flexão do verbo na 1a pessoa do plural . o enunciado da questão exige apenas o uso da norma culta.“Mais de um(a)” integrando o sujeito = faça a concordância com o núcleo do sujeito. um ano. uma semana. ou seja. 11. eu e ela iremos ao clube”. temos a oração grifada subordinada adjetiva em relação à oração principal “Foram eles”. utiliza a concordância lógica. Todavia.: a)Um mês. mais de uma garota morreram. eu e ela iremos ao clube. fazendo com que o verbo da oração subordinada adjetiva concorde com o próprio pronome relativo. utilizando o verbo na 3a pessoa do plural. Já com o emprego do pronome relativo “que”. ou você. ou você emprega a concordância ideológica. O plural do pronome “eu” é “nós”. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 192 . um ano. 10.. Exs. se houver quebra da gradação. Temos apenas três pronomes pessoais do caso reto: EU/ TU/ ELE. Exs. b)Um dia. a)Tu. a flexão do verbo na 2a pessoa do plural também é correta. um mês documentam nossos interesses. b)Mais de um menino. que exerce a função de sujeito do verbo “Foram” ( verbo SER ). c)Ele e tu ireis/irão ao clube. qual a função do pronome relativo “quem”? Substituir o pronome pessoal do caso reto “eles”.Sujeito constituído por elementos gradativos = verbo no singular ou no plural. uma década marca/marcam nossa história. o plural do pronome “tu” é “vós” e o plural do pronome “ele” é “eles”. sendo “quem” pronome relativo. só podemos usar a concordância ideológica. 9. gramaticalmente. Portanto. enfim. o sujeito está constituído por três pronomes pessoais. Todavia. caro leitor. mais de um suspeito. Ora. d)Mais de um grupo de crianças correu/correram. c)Fugiu/Fugiram mais de um preso.

g)Eu não sou ele. c)Devem ser três horas. use apenas ordinal. ou seja. para o primeiro dia do mês não use numeral cardinal. 13. Todavia. e)Hoje é 29 de julho de 2002.Verbo “SER” : 13. ou seja. / Hoje são 29 de julho de 2002. b)São seis horas. Artigo se relaciona com substantivo. Quanto ao artigo explícito. f)Alegria somos nós. 13. Já no segundo exemplo.12. 13. concordando com o núcleo do sujeito. Mas se usarem os termos “cerca de”.Sujeito constituído por termos pluralícios : Os termos grifados nos exemplos abaixo são pluralícios. i)Ele é ele. estabelecendo concordância nominal. h)Ele não sou eu. k)Tudo é / são flores.2Ao empregar o verbo SER indicando data. o verbo “participou”está concordando com o núcleo do sujeito que é a palavra implícita “país”. “próximo de”. a)É uma hora. j)Os brasileiros somos nós.“Um dos que/Uma das que” = verbo no singular ou no plural. a flexão no singular – relacionando o verbo com essas expressões – também é prudente gramaticalmente. Portanto. b)Virgínia é uma das que acredita/acreditam no projeto. É comum encontrar registros dizendo que o verbo concorda com o artigo. impedindo a concordância com o substantivo. a precedência será com o pronome relativo. “perto de”. a flexão do verbo SER será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo. d)É /São cerca de quatro horas. Tal argumento está incorreto.3Quando o verbo SER estiver relacionado a substantivo e a pronome pessoal do caso reto. usados apenas no plural. sendo “Estados Unidos” o núcleo. ou você a considera implícita após o numeral. trata-se do adjunto adnominal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 193 . Ora. o sujeito do verbo “participaram” é “Os Estados Unidos”. há um termo implícito: “país”. com a palavra “dia” que geralmente fica implícita. [ ambas flexões verbais corretas ] 14. a)Ela foi uma das que gritou/gritaram. a concordância será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo que comunica a data da semana. No primeiro exemplo abaixo. Ou você a considera implícita antes do n umeral. nada mais coerente que o verbo ir para o plural.1Ao indicar tempo/hora.

b)Algum de nós escolherá os anúncios que..HAJA VISTA a)Haja vista os crimes cometidos.. é necessário. É que o termo “Cada um(a)” expressa a individualização de ações. c)Estados Unidos participou. ou o verbo concorda com o determinante. cada um dos professores pediram ajuda aos discentes. quando não repetido.. [V] b)Hajam vista os crimes cometidos. Neste último caso.“Cada um(uma)” = Verbo no singular. cujo núcleo já verificamos que está implícito. Temos em uso do aposto especificativo ( substantivo comum seguido de substantivo próprio ). Na terceira exemplificação abaixo. b)O Estados Unidos participou.. quando repetido. f)Minas Gerais é rica.. a)Os Estados Unidos participaram. o verbo concorda com o pronome indefinido. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados [F] 194 . verbo no singular. leva-se em consideração a soma de individualizações de ações. ficando apenas explícito o aposto especificativo “Estados Unidos” . 15.. a)Cada um dos curiosos permaneceu na rua. b)Cada um dos diretores. o sujeito está completamente implícito ( a obra. é necessário. tendo “Os Sertões” como sendo sujeito. é necessário.. Quando o termo estiver repetido. o texto. a)Alguns de nós escolherão/escolheremos os anúncios que.. é necessário. e)Os Alpes proporcionam riquezas. E quando o sujeito for constituído por um termo pluralício que constitui o nome de uma obra artístico-literária? No quanto exemplo. concordando com o pronome indefinido. empregue o verbo na terceira pessoa do plural.. verbo no plural. d)Os Sertões refletem/reflete valores do nordeste. [V] d)Hajam vista aos crimes cometidos. É o único aposto que não recebe pontuação. E quanto ao termo pluralício “Estados Unidos”? Este é o aposto.. Porém. [ F ] e)Haja visto os crimes cometidos. tendo o termo “Os Sertões” como sendo aposto.. é necessário... o sujeito está completamente implícito. 17. [ V ] c)Haja vista aos crimes cometidos..Sujeito formado por pronome indefinido + determinante = Se o pronome indefinido estiver no singular. ou use o verbo PARTICIPAR na terceira pessoa do singular. o livro ).do sujeito. 16. se o pronome indefinido estiver no plural.

8].Benedito Domingos Mariano. sociólogo 1. ( ) O verbo “motivaram” [ linha 4 ] concorda com o sujeito composto... Texto 1 Por último. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas. que unificava as funções de polícia. Usando a preposição. que até agora se mostrou infrutífero. que desencadearam um “efeito dominó” em vários Estados. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer um amplo debate sobre modificações das polícias no Brasil. também estaria correto: “.. A proposta de emenda constitucional elaborada pelo governador Mário Covas. ou se flexiona o primeiro elemento.. que chocaram a opinião pública nacional e internacional.” ( ) Em “. A questão é: quem quer um novo modelo de polícia? .. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecerem.Após “haja vista” a preposição “a” é optativa.. nem sequer foi discutida naquele momento... ou permanece invariável todo o termo em estudo ( haja vista ) “vista” nunca varia. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer.” [ linha 4 ]. o verbo também poderia concordar com o termo “agenda política federal”[ linha 8 ] ( ) No trecho “A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 195 .. Julgue os itens a seguir. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal. quem quer um novo modelo de polícia?” [ linhas 10. ( ) Em “. Não empregando a preposição. o verbo concorda com a terceira pessoa do singular em virtude de o sujeito estar indeterminado.11]. ( ) Em vez de “. “haja vista” não varia.. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal” [ linhas 7. A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de segurança pública também alimenta a violência... como os casos da favela Naval e de Cidade de Deus. APLICAÇÀO Leia o texto a seguir para responder à questão 1. e as exibições de delitos graves.

Um determinante se referindo a mais de um substantivo 2.” [ linhas 1 a 4 ]. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 196 . a)Meu irmão.. a relação entre nomes. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas(. Todavia. b)Comprei alguns livros e já os li. sendo o adjetivo predicativo. ( ) Em “... O nome impõe seu gênero e seu número a seus determinantes e aos pronomes que o substituem. numeral e substantivo. estas árvores. se os substantivos forem nomes de pessoa.2Quando o determinante vem antes dos nomes: a concordância será com o substantivo mais próximo.enfim.. b)Ele se perdeu em florestas e cavernas escuras c)Ele se perdeu em florestas e vales escuros d)Ele se perdeu em vales e florestas escuras e)Comprei um livro e uma revista importados f)Comprei um livro e uma revista importada 2. É . duas rainhas. a concordância do verbo destacado está incorreta. este tronco. apenas. a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. minhas irmãs. a)Sua mulher e filhos tinham viajado. dois reis.) motivaram. Condição Geral: 01. artigo e substantivo.10]. pronome e substantivo. 02. CONCORDÂNCIA NOMINAL Consiste no estudo de relações entre adjetivo e substantivo. a concordância verbal está correta. a)Ele se perdeu em bosques e vales escuros.segurança publica também alimenta a violência”[ linhas 9. sendo adjunto adnominal. o adjetivo concorda com todos os núcleos...1Quando o determinante vem depois dos substantivos: A concordância do adjetivo é com o substantivo mais próximo.

há casos em que isso não ocorre. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 197 . tomando um sentido vago. c)Era ótimo o clima e a água.b)Você escolheu má hora e lugar para o nosso encontro c)Você escolheu mau lugar e hora para o nosso encontro. Um substantivo para mais de um adjetivo: se o substantivo estiver no plural. Embora o predicativo deva concordar com o sujeito. trata-se de uma reminiscência do gênero neutro em latim. porque. Assim: a)Pinga não é bom para a saúde. abstrato. não use artigo ou qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. pois será o ícone a deixar implícito o substantivo antes empregado no singular. d)É necessário coragem. c)Cerveja é permitido.Um determinante [ predicativo do sujeito ] : observe a concordância verbal e acompanhe com a concordância nominal. 05. se o substantivo estiver no singular.. d)Os destemidos César e Napoleão.. claro que a concordância será apenas com o mais próximo ( exemplo “c” ). na realidade. a)Ele conhece bem as línguas grega e latina b)Ele conhece bem a língua grega e a latina 06. a)Considero o chapéu e o colete supérfluo(s) b)Considero a gravata e a blusa supérflua(s) c)Comi uva e carne frita d)Considero supérflua(os) a gravata e o terno. Porém. b)É proibido entrada. b)Eram ótimos o clima e a água. Aparentemente. 1. a)O clima e a água eram ótimos.Um determinante [ predicativo do objeto ]: a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. Isso ocorre quando a palavra feminina aparece sem nenhuma determinação. se o contexto não permite a concordância com todos os núcleos. é necessário o emprego de artigo ou de qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. 2. d)Era ótima a água e o clima. assumindo o gênero masculino.

Só não se flexiona quando advérbio. ANEXO precedido da preposição EM não varia. vamos à conclusão. a concordância passa a ser com o gênero do substantivo. b)Os gráficos inclusos esclarecem a tese. c)É ardida a pimenta.. e)As fichas seguem em anexo 09. adjetivo. numeral e advérbio. se o particípio integrar uma locução vergal. O particípio concorda com seu substantivo a)Estabelecidas essas premissas. c)O formulário e a carta estão apensos. pode-se afirmar que. MEIO Pode ser substantivo. a)A cerveja é boa b)Esta pinga não é boa para a saúde. a)Ele tem participado b)Eles têm participado c)Têm-se entregue os materiais d)Estão sendo elaborados os dados 08. Porém. apenas se flexiona o particípio na voz passiva analítica. a)As estatísticas vão anexas ao relatório. b)Postos estes fundamentos.Tão logo esses substantivos recebam uma determinação.. Todavia. ANEXO / INCLUSO / APENSO / JUNTO Concordam com quem se relacionam. 07. d)À ficha está anexo o ofício. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 198 .

a)Tal pai. MENOS / PSEUDO / A OLHOS VISTOS são sempre invariáveis a)Há menos pessoas aqui. não se declinando ) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 199 . saímos.( a locução “a sós” não se flexiona ) e)Só estudamos Contabilidade. qual filho b)Tal pai. c)“Obrigados!” – falaram os convidados. TAL . b)Ela ficou meio tonta.a)O que ela disse é apenas meia verdade. ( o termo grifado é predicativo do sujeito. pois o termo grifado é advérbio ) b)Sós. concordando com seu sujeito ) d)Elas estão a sós. ( trata-se de um advérbio de limitação. quais filhos 12. e)Meias palavras bastam f)Bebi meia chávena de café. 13. d)Agradecidos estão Lourdes e Marcos. d)Ao meio-dia e meio defronte à farmácia. b)Ela é uma pseudo-advogada c)A crianças continuam a olhos vistos 11. 10. ( invariável. a)“Obrigada!” – disse Eliane aos coordenadores. QUAL: “tal” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele.. b) . c)Ao meio-dia e meia.. OBRIGADO / GRATO / AGRADECIDO concordam com o emissor. ( trata-se de um adjetivo. ficamos. SÓ / SÓS / A SÓS a)Só estamos nós. estamos nós. concordando com o sujeito ) c)Elas estão sós.Nós estamos gratos. “qual” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele.

com um adjetivo ou com outro advérbio ) Conjunção subordinada adverbial temporal ( invariável ) Substantivo ( variável ) * O mal / os males MAU : Adjetivo ( variável: mau/má/maus/más ) a)Mal chegamos. flexionam-se. invariáveis. [ V / F ] * Verdadeiro c)As cebolas foram caras. o bem edifica-o [ substantivo ] 15. ( flexiona-se. mas nós não estamos quites. [ adjetivo ] f)O mal destrói o homem. e)Os americanos estão alerta aos alertas. MAL / MAU : MAL: Advérbio ( invariável ) * O advérbio mantém relação com um verbo. d)Alerta e preocupadas continuam as garotas.f)Sós. [ adjetivo ] e)Más pessoas assaltaram aquele homem idoso. * ALERTA só varia quando for substantivo a)Ela está quite. 16. QUITE / ALERTA * QUITE varia em número . CARO / BARATO Quando advérbios. quando adjetivos. [ advérbio ] c)Ele é mau. [ V / F ] * Verdadeiro 200 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . b)As laranjas custaram caro. apenas. b)Ela está alerta. c)Elas estão alerta. estudamos Contabilidade. [ adjetivo ] d)Ela é má. [ conjunção subordinada adverbial temporal ] b)Conduzimos mal os trabalhos. pediram satisfações. pois é adjetivo/predicativo do sujeito ) 14.

Correção: A menina a cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou.Morar/ residir – normalmente vêm introduzidos pela preposição em. g)A revista cujo textos li ontem sumiu. use-a antes do pronome relativo. [ V / F ] * Falso.d)Aquelas caras mangas custaram barato. (cheirar)/ Aspiro a uma vida melhor.: Aspiro o perfume da flor.Chegar/ ir – deve ser introduzido pela preposição a e não pela preposição em. 5-Simpatizar/ antipatizar – exigem a preposição com. Caso a oração que apresente o pronome “cujo” peça preposição.: Ele mora em São Paulo.Obedecer/desobedecer – exigem a preposição a. verificando se um termo serve de complemento a outro. Ex. f)O livro cuja as páginas me referi está sobre a mesa. amigo. 4. [ V / F ] * Falso. [ V / F ] * Falso.: Simpatizo com Lúcio. Correção: A revista cujos textos li ontem sumiu. O pronome relativo “cujo” concorda nominalmente com o substantivo que o segue. 2. [ V / F ] * Verdadeiro e)Champanhe é caro. O PRONOME RELATIVO “CUJO” : Flexiona-se em gênero e número. Ex. h)A menina de cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou.Namorar – não se usa com preposição.: Joana namora Antônio. Ex. 3. Regência É a parte da Gramática Normativa que estuda a relação entre dois termos./ O aluno desobedeceu ao professor.: Vou ao dentista. Ex. naquela outra loja.[ V / F ] * Verdadeiro 17. Ex./ Antipatizo com meu professor de História./ Cheguei a Belo Horizonte. A palavra ou oração que governa ou rege as outras chama-se regente ou subordinante. Verbos que apresentam mais de uma regência Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 201 .: As crianças obedecem aos pais./ Maria reside em Santa Catarina. os termos ou oração que dela dependem são os regidos ou subordinados. Correção: O livro a cujas páginas me referi está sobre a mesa. Ex. (desejar) Regência verbal 1. Não use artigo após o pronome relativo “cujo”.

Ex. d) no sentido de morar.: Não assistimos ao show. b) no sentido de ver. Ex.: Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao próximo.: O técnico assistia os jogadores novatos.Proceder a) no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposição.: Quero viajar hoje. ter afeto: usa-se com a preposição a.Querer a) no sentido de desejar: usa-se sem preposição. 6 . Ex.Assistir a) no sentido de prestar assistência. pertencer: exige a preposição a. Ex. Ex. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 202 . Ex.: Quero muito aos meus amigos. 4 . 7 . presenciar: exige a preposição a. Ex. ajudar.: Disparou o tiro visando o alvo.Esquecer/lembrar a. objetivar: é regido pela preposição a.: Suas queixas não procedem.: Esqueci o nome dela. Ex.: Assistiu em Maceió por muito tempo. sorver: usa-se sem preposição.no sentido de cheirar.Quando não forem pronominais: são usados sem preposição. Ex.: Esta era a vida a que aspirava. executar: usa-se a preposição a.: Lembrei-me do nome de todos. socorrer: usa-se sem preposição. 5 .: Viso a uma situação melhor.no sentido de almejar. Ex. b) no sentido de dar visto: usa-se sem preposição. b. c) no sentido de caber. b. b) no sentido de originar-se. Ex.Quando forem pronominais: são regidos pela preposição de.1 . c) no sentido de dar início.: Assiste ao homem tal direito. residir: é intransitivo e exige a preposição em. c) no sentido de ter em vista.: Os detetives procederam a uma investigação criteriosa. Ex. b) no sentido de estimar. Ex. Ex. 3 .Aspirar a.Pagar/ perdoar a) se tem por complemento palavra que denote coisa: não exigem preposição.: Ela pagou a conta do restaurante. Ex. Ex.Visar a) no sentido de mirar: usa-se sem preposição. pretender: exige a preposição a. Ex.: Visaram os documentos. vir de algum lugar: exige a preposição de.: Aspirou o ar puro da manhã. 2 .

c) no sentido de antipatizar: é regido pela preposição com. 9 . Ex. com adaptado a.b) se tem por complemento palavra que denote pessoa: são regidos pela preposição a. acarretar: usa-se sem preposição.: Informou todos do ocorrido. dar informação: admite duas construções: 1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições de ou sobre).Implicar a) no sentido de causar. para.: Imóveis custam caro. Ex.: O carro custou-me todas as economias. Ex. ter o preço: usa-se sem preposição.: Implicou o negociante no crime.Informar a) no sentido de comunicar. por agradável a alheio a. Ex. avisar. Conheça alguns: acessível a acostumado a. de alienado a.: Perdoou a todos.: Informou a todos o ocorrido. comprometer: usa-se com dois complementos. obter por meio de: usa-se sem preposição. 8 .: Implica com ela todo o tempo. Ex.: Esta decisão implicará sérias conseqüências. de alusão a amante de análogo a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 203 . b) no sentido de acarretar. para afável com. c) no sentido de ter valor de. b) no sentido de envolver. ser difícil: é regido pela preposição a. um direto e um indireto com a preposição em. 2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposição a) e direto de coisa. Ex. Ex. Ex.Custar a) no sentido de ser custoso. em. 10. Regência Nominal Alguns nomes também exigem complementos preposicionados. Ex.: Custou ao aluno entender o problema. para com aflito com. exigir.

por benéfico a capaz de. de diferente de difícil de digno de entendido em equivalente a erudito em escasso de essencial para estranho a fácil de favorável a fiel a firme em generoso com grato a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 204 . por desatento a descontente com desejoso de desfavorável a devoto a. para certo de compatível com compreensível a comum a. para. de contrário a curioso de. por apto a. para. para. por ávido de. de constante em contemporâneo a.ansioso de. para atento a. em aversão a.

hábil em habituado a horror a hostil a idêntico a impossível de impróprio para imune a incompatível com inconseqüente com indeciso em independente de. de natural de necessário a negligente em nocivo a ojeriza a. de passível de perito em permissivo a perpendicular a pertinaz em possível de possuído de posterior a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 205 . por paralelo a parco em. em indiferente a indigno de inerente a insaciável de leal a lento em liberal com medo a.

formas de tratamento e colocação. Os pronomes interrogativos fazem perguntas. Como regra geral. Os pronomes demonstrativos apontam no espaço ou no tempo. eles e algo. Os pronomes indefinidos. com pouco ou nenhum sentido próprio. ela. em seguro de. um pronome é uma única palavra (ou raramente uma forma mais longa). O pronome é a palavra que acompanha ou substitui o substantivo. Os pronomes são reconhecidos como uma parte do discurso distinta das demais desde épocas antigas. Pronome é a classe de palavras que substitui uma frase nominal. em semelhante a sensível a sito em suspeito de Pronomes: emprego. nós.preferível a prejudicial a prestes a propenso a. como em "Você precisa de alguma coisa?". para propício a próximo a. relacionando-o com uma das pessoas do discurso. eles. Inclui palavras como ela. preenchem um espaço numa frase sem fornecer muito significado específico. que funciona como um sintagma nominal completo. você. como em "Ela amaldiçoou a si mesma" e "Eles estão elogiando muito um ao outro. como alguém ou alguma coisa. Os pronomes classificam-se em vários tipos. um pronome não pode tomar um modificador. de relacionado com residente em responsável por rico de. Os pronomes relativos introduzem orações relativas. ultimamente". Essencialmente. Quando um pronome substitui o substantivo ele é chamado de pronome substantivo. como este em "Este é um bom livro". como o que em "Os estudantes que tiraram a roupa durante a cerimônia de formatura estão encrencados". como quem em "Quem está aí?". Os pessoais apontam para algum participante da situação de fala: eu. um pronome reflexivo como si mesmo e um pronome recíproco como um (a)o outro referem-se a outros sintagmas nominais presentes na sentença de maneiras específicas. mas há umas poucas exceções: pobre de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 206 . Finalmente.

denota que a mesmíssima pessoa que é o sujeito da oração é também o objeto. toda. Estes pronomes não sofrem nenhuma alteração. algum. nada. a mesma coisa não ocorre com as outras pessoas (1ª e 2ª). teu. consigo. lhes. Variáveis Todo. coitado dele. mais. o 'se' denota que a pessoa preparada por Guilherme foi ele próprio. concordando com o possuidor. vosso(a). tua. nos. convosco. a. outra. comigo. lhe. outrem. e em pessoa. vos. eles/elas. alguém. não mudam de gênero nem de número. quando empregado. Pronomes indefinidos São aqueles que se referem a substantivos de modo vago. algo. si. Pronomes possessivos São aqueles que se referem às pessoas do discurso. ti. Pronomes reflexivos Como pode haver diversas 3ªs pessoas cumprindo diversos papéis (sujeito e objeto direto/indireto) numa oração. a língua portuguesa apresenta o pronome reflexivo 'se'. como elas não se alteram. Veja Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 207 . alguma. qualquer. numa oração como "Guilherme já se preparou". Invariáveis Tudo. outro. * Caso oblíquo (exercem a função de complemento verbal): me. quaisquer. nós. nosso(a). mim. pouca. ele/ela. tanto. Flexionam-se em gênero e número. Pronomes pessoais São aqueles que representam as pessoas do discurso. que. bastante. cada. ou seja. São pronomes indefinidos aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de modo indeterminado. ao invés de 'se'. Exemplos: meu. certa. Se. muito. Subdividem-se em: * Caso reto (exercem a função de sujeito ou predicativo do sujeito): eu. No entanto. contigo. os. te. certo. alguma coisa interessante. conosco. não precisamos empregar um pronome especial. pois.mim. tanta. concordando com a coisa possuída. impreciso ou genérico. menos. o. minha. tivéssemos empregado 'o' (pronome oblíquo exclusivo para objetos diretos) numa oração como "Guilherme já o preparou" entenderíamos que ele preparou a outra pessoa. as. Assim. atribuindo-lhes a posse de alguma coisa. pouco. alguém que entenda do assunto. nenhuma. vós. nenhum. muita. ninguém. tu.

etc.) Usado para: reitores de Universidade. prefeitos. procuradores.Judiciário e Executivo. Vossa Santidade.] Exemplos: você. Também para como os membros religiosos. Vossa Magnificência (V. Vossa Magnificência. ministros de Estado. senadores da República. contudo o mesmo não ocorre em Portugal. para a 2a pessoa. Meritíssimo Juiz (M. Lavamo-nos no rio. Vossa Alteza e etc. Assim tu te prejudicas. o senhor.. que se referem à segunda pessoa do discurso. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 208 . Vossa Excelência. cônsules. Nota : Esse tipo de pronome e ultilizado para se referir as pessoas de cargos importantes da sociedade .Membros do poder Legislativo . etc. Juiz) Usado para: juízes de Direito. us. * Nota: No Brasil. O mesmo vale para 'consigo': "Antônio conversou consigo mesmo". Exª. É ger. Sª. governadores. mas com o verbo conjugado na 3a. como em você(s). Lista de alguns pronomes de tratamento: Autoridades de Estado Civis Vossa Excelência' (V. costuma-se usar o pronome 'si' também com sentido reflexivo. Exª) Usado Para: desembargadores de Justiça. Suas(s)/Vossa(s) Senhorias.exemplos: Eu não me vanglorio disso. . Palavra ou expressão que substitui pronome pessoal no discurso. chefes das Casas Civis e Militares.Como por exemplo: Membros da realeza(Reis . Vós vos beneficiastes com a Boa Nova. pró-reitores e vice-reitores.) Usado para: presidente da República.) Usado para: diretores de autarquias federais. incluem-se os pronomes de tratamento. M. Vossa Majestade. vereadores. Portanto.). (Mesma coisa com o 'te') Conhece-te a ti mesmo. a Vossa Senhoria.Rainhas. Judiciárias Vossa Excelência (V. mas sua concordância é feita em terceira pessoa. embaixadores. uma oração como "Ela falou de si" seria genéricamente entendida no Brasil como "de si mesma" enquanto em Portugal como "de outrem". Princípes . Pronomes de tratamento Entre os pronomes pessoais. (O 'me' poderia referir-se a que outro 'eu'?) Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi. estaduais e municipais. Vossa Senhoria (V. deputados federais e estaduais.. promotores. Sua(s)/Vossa(s) Excelência(s).

ª) Usado para: arcebispos e bispos. A. Vice-Almirantes.) Usado para: Monarcas que detenham títulos de imperador e rei ao mesmo tempo. S. Generais-de-Brigada e Brigadeiros). Vossa Excelência Reverendíssima (V. Autoridades eclesiásticas Vossa Santidade ( V. na Espanha. Autoridades monárquicas Vossa Majestade Real & Imperial (V.) Usado para: Príncipes de casas imperiais. Vossa Graça (V. Vossa Alteza Real (V. R. M. Vossa Reverendíssima (V. Vossa Senhoria (V. A. Vossa Alteza Real & Imperial (V. A.ª Revm. M. I. Vossa Excelência (V. M. Vossa Majestade (V. R.) Usado para: o Papa. Vossa Alteza (V. R. A. Vossa Majestade Imperial (V. Vossa Alteza Imperial (V. Vossa Alteza Sereníssima (V. Revmª) Usado para: abades. & I. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 209 .) Usado para: Príncipes de casas reais e imperiais.) Usado para: Duques e Condes. monsenhores.) Usado para: Príncipes e infantes de casas reais. & I. Generais-de-Divisão e Majores-Brigadeiros. Em. Exª.) Usado para: Príncipes monarcas e Arquiduques.) Usado para: Reis. G. outras autoridades eclesiásticas e sacerdotes em geral.) Usado para: Oficias Generais (Almirantes-de-Esquadra.) Usado para: Duques. Sª.ª) Usado para: cardeais. superiores de conventos. Generais-de-Exército e Tenentes-Brigadeiros. A. Ex.) Usado para: Imperadores.) Usado para: Duques com Grandeza. Vossa Eminência (V.) Usado para: Demais patentes e graduações militares.Militares Vossa Excelência (V. S. Exª. I. Contra-Almirantes.

que se referem à segunda pessoa do discurso.) Usado para: Nobres mediatizados. Vossa Majestade. aquelas. esses. S. como Condes. Comendador (Com. * primeira pessoa: este. Vossa Excelência.) Usado para: Condes (The Right Hon. O Honorável (Hon. Barões e filhos de Duques. Ilmª. esse (e flexões) indica um objeto já mencionado. Outros pronomes demonstrativos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 210 . incluem-se os pronomes de tratamento. Professor (Prof. mas funcionam na verdade como pronomes pessoais de terceira pessoa. aquilo.) Usado para: Comendador. O Mui Honorável (M. Hon) Usado para: Marqueses. Padre (Pe. no memso sentido de Senhoria Doutor (Dr. Também podem ser utilizados para localizar algo num texto: este (e suas flexões) indica um objeto que está adiante (ainda não mencionado). "isso". estes. Exemplos: você. aqueles. a Vossa Senhoria. Entre os pronomes pessoais. Vossa Magnificência.) Usado para pessoas comuns.) Usado para: Professor. aquela. isto. na Alemanha.) Usado pra padres Pronomes demonstrativos São aqueles que indicam a posição do ser no espaço (em relação às pessoas do discurso) ou no tempo. mas cuja concordância é feita em terceira pessoa.ª) Usado para: Pessoas importantes Ilustrissimo (Ilmo. A. Os pronomes "isto". Vossa Alteza e etc. esta. essas. isso. Viscondes.). Marqueses e Condes na Grã-Bretanha. * segunda pessoa: esse.Vossa Alteza Ilustríssima (V. Outros títulos Vossa Senhoria (V. representando o gênero neutro. essa. na Grã-Bretanha. Vossa Santidade. * terceira pessoa: aquele.) Usado para: Doutor. o senhor. estas. "aquilo" são classificados geralmente como demonstrativos.

Alguém me telefonou? d) Pronomes Interrogativos. . próprios.Isso me comoveu deveras. mesmas: quando têm sentido de "identico". * Utiliza-se aquele (e variações) quando a coisa da qual se fala está distante de quem fala e de quem ouve. * Utiliza-se esse (e variações) quando a coisa da qual se fala está próxima de quem ouve. semelhantes: são demonstrativos quando equivalerem a "tal" ou "tais". as: quando puderem ser substituídos por "isto". . tais. b) Advérbios. a. quando houver palavras atrativas. c) Pronomes Indefinidos.Que me acontecerá agora? e) Pronomes Relativos . próprio. mesmos. "isso". .A pessoa que me telefonou não se identificou. o. os. . "em pessoa". semelhante. . conforme me lembrava deles. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 211 . "em pessoa".Aqui se tem sossego.mesmo. Observação * Utiliza-se este (e variações) quando a coisa da qual se fala está perto de quem fala. g) Conjunções Subordinativas. f) Pronomes Demonstrativos Neutros. São elas: a) Palavras de sentido negativo.Escrevia os nomes. própria. Colocação Pronominal Próclise: é a colocação dos pronomes oblíquos átonos antes do verbo. mesma. próprias: quando têm sentido de "idêntico".Ela nem se incomodou com meus problemas. Usa-se a próclise. . tal. para trabalhar. "aquilo" e variações.

2) Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal.: Vou.: Se eu ganho na loteria.: Haviam. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 212 . b) Se.me embora agora mesmo.A ênclise é usada quando a próclise e a mesóclise não forem possíveis: 1) Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo. Não fosse os meus compromissos. silenciem. o pronome oblíquo ficará antes do verbo auxiliar. 4) Quando houver pausa antes do verbo.se-á.te. acompanhar. Ex.: Recusou a proposta fazendo. um grande evento em prol da paz no mundo. Ex. na próxima semana. o pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. mudo. Ex.te-ia nessa viagem.meconvidado para a festa. Ex. 2) Quando o verbo principal for constituído por um infinitivo ou um gerúndio: a) Se não houver palavra atrativa. Ênclise: É a colocação pronominal depois do verbo.: Não me haviam convidado para a festa. houver palavra atrativa.: Quando eu avisar. Ex. Ex. 3) Quando o verbo iniciar a oração.Mesóclise: É a colocação pronominal no meio do verbo.se todos. 5. Colocação pronominal nas locuções verbais 1) Quando o verbo principal for constituído por um particípio a) O pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar. Ex.me hoje mesmo.: Não era minha intenção machucar. Ex.Quando o verbo estiver no gerúndio.se de desentendida.A mesóclise é usada: 1) Quando o verbo estiver no futuro do presente ou futuro do pretérito. contanto que esses verbos não estejam precedidos de palavras que exijam a próclise. antes do locução verbal.: Realizar.

a. Ex. formas em desuso.). 3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am.: Não posso esclarecer. ênclise ou mesóclise. Ex.: (Encontrar)Encontrá. Emprego de tempos e modos verbais O verbo indica um processo localizado no tempo. Tempo presente: exprime um fato que ocorre no momento da fala. ão. podem ocorrer em próclise. em. Ex. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 213 . õe. estas consoantes finais alteram-se para lo. os.lhe o ocorrido/ Devo./ Não me estavam chamando.: Chame. lho. Ex. Não estavam chamando-me.lo porque não tinha alternativa. 2) Em verbos terminados em r. as 1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral os pronomes o. to.lo é o meu maior sonho.: Ele mo deu. (Ele me deu o livro).na sobre a mesa.os. Ex.: Devo esclarecer. vo-lo./ Não lhe posso esclarecer o ocorrido.Ex. Ex.: Estou fazendo exercícios diariamente. s ou z. os. las. Tempo futuro: exprime um fato que irá ocorrer depois do ato da fala. nas. Ex. 4) As formas combinadas dos pronomes oblíquos mo. Estavam chamando./ Estavam. na.: Ontem eu fiz uma série de exercícios. as alteram-se para no.: Chamem.lhe o ocorrido. Podemos distinguir: presente. pretérito e futuro. Põe. no-lo.o agora.me chamando pelo alto-falante. b) Se houver palavra atrativa. õe.no agora. Tempo passado: exprime um fato que ocorreu antes do momento da fala. o pronome poderá ser colocado antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.me pelo alto-falante. Deixei. a.as não se alteram. los. Observações importantes Emprego de o. nos. os pronomes o.a mais tranqüila. a.lhe esclarecer o ocorrido. (Fiz) Fi. la.

indicando um processo já ocorrido no passado (presente histórico).pode indicar futuro próximo. • Pretérito mais-que-perfeito: indica um processo passado anterior a outro também passado. Em 15 de agosto de 1769 nasce Napoleão Bonaparte.” (Mário de Andrade) O futuro subdivide-se em: • Futuro do presente: indica um fato posterior ao momento em que se fala.: Ontem você ligou dizendo que viria ao hospital. assim que seus pais chegarem contarei o fato ocorrido. reproduzem e morrem. (nasce = nasceu) .. • Futuro do pretérito: indica um processo futuro tomado em relação a um fato passado.. Ex. sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida. (compro = comprarei) . Ex.: Não tenho a intenção de esconder nada. Ex. Os animais nascem. Empregos especiais: • Presente: . Ex. • Imperfeito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 214 .. Ex.: Daqui a quinze minutos irei para a academia fazer exercícios.pode ocorrer com valor de perfeito. Amanhã eu compro o doce pra você.: “.Ex. O pretérito (ou passado) subdivide-se em: • Pretérito perfeito: indica um fato passado totalmente concluído. ininterrupto..pode indicar um processo habitual. • Pretérito imperfeito: indica um processo passado não totalmente concluído.: Ele conversava muito durante a palestra. revela o fato em sua duração.: Ninguém relatou o seu delírio. crescem.

. por favor. incerteza. Mais fizera se não fora pouco o dinheiro que dispunha.pode ocorrer com valor de presente.pode ser usado em orações optativas. solicitação. convite ou conselho. dúvida. calava. Venha ao hospital agora. O rapaz que processou o patrão por racismo. Se eu não tivesse motivo. Espero que você esteja bem. receberá uns trinta mil de indenização. • Futuro do pretérito: . exprimindo polidez ou cerimônia.pode ocorrer com valor de futuro do pretérito. fora = fosse) . Não levantarás falso testemunho. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 215 . seu amigo vai ser operado. (fizera = faria. • Modo subjuntivo: exprime atitude de incerteza.pode ser usado com valor de imperativo. Não cante agora! Empreste-me 10 reais. (calava = calaria) • Mais-que-perfeito: .pode exprimir idéia de dúvida. . imprecisão do falante perante o fato. Você me faria uma gentileza? Modos verbais • Modo indicativo: exprime certeza. Quem me dera ter um novo amor! • Futuro do presente: .pode ser usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. Eu gosto de chocolate. • Modo imperativo: exprime atitude de ordem. precisão do falante perante o fato.

Infinitivo pessoal ou impessoal • Infinitivo impessoal: terminado em r para qualquer pessoa. isso pode lhe fazer mal.as passear. É preciso amar. Ele deve ir ao dentista.Não ponha tanto sal. tiver por sujeito um pronome oblíquo. • Infinitivo pessoal: além da desinência r vem marcado com desinência de pessoa e número. comer.mos cantar . sentir. Ex. ouvir. ver. = eles e) Quando tiver valor de imperativo.des Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 216 . Emprega-se o infinitivo impessoal: a) Quando ele não estiver se referindo a sujeito algum.ø cantar . mandar. Ex. c) Quando faz parte de uma locução verbal. b) Na função de complemento nominal (regido de preposição). partir.: comprar. Não fumar neste recinto. fazer. Sujeito Deixei.es cantar . d) Quando. Esses exercícios não são fáceis de resolver.: cantar – ø cantar . dependente dos verbos deixar.

Usa-se o infinitivo pessoal. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 217 .cantar – em Ex. Ex. . quando o seu sujeito é diferente do sujeito do verbo da oração principal.: Com esse calor convém tomarmos um sorvete.: A única solução era ficarmos em casa.

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