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LÍNGUA PORTUGUESA III I - Compreensão e interpretação de textos. II - Tipologia textual. III - Significação literal e contextual de vocábulos. IV - Ortografia oficial. V - Acentuação gráfica. VI - Emprego das classes das palavras. VII Emprego do sinal indicativo de crase. VIII - Sintaxe da oração e do período. IX - Pontuação. X Concordância nominal e verbal. XI - Regência nominal e verbal. XII - Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. XIII - Emprego de tempos e modos verbais.

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INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE UM TEXTO

A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o sentido dos signos ou símbolos. Tal vocábulo corresponde ao grego análysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas partes, sem decompor o todo, para compreendê-lo melhor. Interpretar um texto é penetrá-lo em sua essência, observar qual é a idéia principal, quais os argumentos que comprovam a idéia, como o texto está escrito e outras nuanças. Em suma, procurar interpretar corretamente um texto é ampliar seus horizontes existenciais. Saber ler corretamente Ler adequadamente é mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinações linearmente ordenadas em sentenças. O interessado deve aprender a “enxergar” todo o contexto denotativo e conotativo. É preciso compreender o assunto principal, suas causas e conseqüências, críticas, argumentações,polissemias, ambigüidades, ironias, etc. Ler adequadamente é sempre resultado da consideração de dois tipos de fatores: os propriamente lingüísticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante variada. Bom leitor, portanto, é aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores. Erros de Leitura Extrapolar Trata-se de um erro muito comum. Ocorre quando saímos do contexto, acrescentando-lhe idéias que não estão presentes no texto. A interpretação fica comprometida, pois passamos a criar sobre aquilo que foi lido. Freqüentemente, relacionamos fatos que conhecemos, mas que eram realidade em outros contextos e não naquele que está sendo analisado. Reduzir Trata-se de um erro oposto à extrapolação. Ocorre quando damos atenção apenas a uma parte ou aspecto do texto, esquecendo a totalidade do contexto. Privilegiamos, desse modo, apenas um fato ou uma relação que podem ser verdadeiros, porém insuficientes se levarmos em consideração o conjunto das idéias. Contradizer É o mais comum dos erros. Ocorre quando chegamos a uma conclusão que se opõe ao texto. Associamos idéias que, embora no texto, não se relacionam entre si.

Defeitos do Texto Barbarismo Consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. Eles acontecem: 1.na grafia: analizar por analisar;
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Interpretando o conteúdo do texto Idéias explícitas e implícitas Alguns textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. O cachorro do meu vizinho morreu. Redundância. Ele detém o monopólio exclusivo dos refrigerantes. de colocação pronominal: Não amo-te. Pleonasmo Vicioso ou Tautologia Repetição desnecessária de informação. Antanho por no passado. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. 3. de concordância: Fazem anos que não o vejo. Ambigüidade ou Anfibologia Duplo sentido decorrente de construção defeituosa da frase. permitindo interpretação rápida por parte do leitor.os estrangeirismos: quando usados desnecessariamente.na semântica: o iminente jurista por o eminente jurista 5. Outros expõem suas idéias de forma indireta e subjetiva. 4. Exemplo A questão exige do candidato a capacidade de reescrever o texto. Todos foram unânimes. 1. de regência: Esqueceram de mim. Solecismo Qualquer erro de construção sintática.na morfologia: deteu por deteve. Isso é colóquio flácido para acalentar bovino. Cacofonia Qualquer seqüência silábica que provoque som desagradável. “Os fatos desta vez deram razão a Monteiro Lobato. exigindo maior atenção do receptor. Vou-me já! Polícia Federal confisca gado no Paraná. Texto com idéia explícita Os textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. observando a manutenção ou não do sentido original.”. que já caíram em desuso. Preciosismo Exagero na linguagem. Arcaísmo Emprego de palavras ou construções antigas. em prejuízo da naturalidade e clareza da frase. 3. 2.2.na pronúncia: rúbrica por rubrica. a(s) forma(s) INADEQUADA(S) de reescrever-se esse Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 5 .

b)somos atraídos pelas festas dos “salões de Herodes”.A Monteiro Lobato deram razão. e)Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros. as idéias são expostas de forma indireta e subjetiva. (A) nenhuma. (B) III (C) I-III (D) II (E) II-III Gabarito: A Texto com idéia implícita No texto implícito. mantendo-se o sentido original. I . a) Nas ruas. Gabarito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 6 . d)no Natal acabamos por contrariar nossos sentimentos mais profundos. a nossa tendência é escolher o luxo. as pessoas andavam apressadas.A Monteiro Lobato. exigindo maior atenção do receptor. os fatos. Exemplo Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas em sentido denotativo ou conotativo. ) c)Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo político. Gabarito:D Assuntos relacionados à interpretação de um texto Denotação/Conotação Sentido denotativo é o uso da palavra em seu aspecto real. Exemplo: O moça está usando uma jóia muito preciosa. II. desta vez. b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. Exemplo: Aquela moça é jóia. foi-lhe dada razão pelos fatos. f)Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam.mesmo período. desta vez. d)Era uma pessoa de expressão dura e coração mole. c) a simplicidade da manjedoura vale mais que o luxo dos “salões de Herodes”. Exemplo “No íntimo. Sentido conotativo é o uso da palavra em seu aspecto figurado. é(são): I -A Monteiro Lobato foi dada razão pelos fatos. desta vez. e)entre a simplicidade e o luxo. estamos inclinados à simplicidade da manjedoura. O mal-estar decorre do fato de nos sentirmos mais próximos dos salões de Herodes” Essas frases significam que: a)a manjedoura simboliza a simplicidade do Menino-Deus.

Mas na Sardenha. que podem estar antes ou após o elemento coesivo. as experiências indicam que praticamente todas as pessoas acometidas por este mal têm deficiência de uma única enzima. expressões ou idéias. Exemplo de paráfrase Profecias de uma Revolução na Medicina Há séculos. Em concurso. E ficam ativos e saudáveis até o próximo mês de fevereiro.a . Depois. os professores de segundo grau da Sardenha vêm testemunhando um fenômenos curioso. o resultado será a letargia. Por vezes. observamos sua relação com termos. a doença poderá acarretar a morte do paciente. Se o volume de destruição for mínimo. É importante não confundir coerência e relação semântica com o texto. e adormecem na sala de aula. Com a chegada da primavera. depararam pela primeira vez com a doença em 1959. Nos três meses subseqüentes. Os pacientes urinavam sangue porque os rins filtram e expelem a hemoglobina não aproveitada. Algumas vezes. Paráfrase Paráfrase é reescrever o texto sem alterar a idéia do que foi escrito originalmente.denotativo b . chamada deidrogenase Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 7 . e o Dr. Marcelo Siniscalco. Coesão A coesão é assunto bem abrangente. suas energias retornam. enquanto desenvolviam um estudo sobre padrões de hereditariedade e determinaram que os sardenhos eram vítimas de anemia hemolítica. Motulsky. sofrem uma baixa em seu rendimento escolar. surgem questões reescrevendo o texto alterando o sentido sem necessariamente quebrar a lógica da idéia. A anemia hemolítica pode ter diversas origens. É comum em provas de várias organizadoras aparecer também com o nome de “relações semânticas”.conotativo e – denotativo Assuntos relacionados à interpretação de um texto Coerência O texto coerente é lógico e organizado em suas idéias. alguns de seus alunos tornam-se apáticos.conotativo c . do Centro de Cancerologia Sloan-Kedttering. em Nova Iorque.conotativo d . O Dr. Os professores sardenhos sabem que os adultos também apresentam sintomas semelhantes e que. repentinamente. na realidade. sentem-se tontos e nauseados. alguns chegam a morrer após urinarem uma grande quantidade de sangue. uma doença hereditária que faz com que os glóbulos vermelhos do sangue se desintegrem no interior dos veios sangüíneos. aproximadamente 35% dos habitantes da ilha chegam a ser acometidos por este mal. da Universidade de Washington. Arno G. em fevereiro. se for aguda.

Como resultado. os cientistas têm um modo de determinar com exatidão quem está predisposto à doença e quem não está. Em dois anos. foi um avanço que poderá mudar o aspecto da medicina moderna.que há algo no meio ambiente que tira proveito da deficiência. podem auxiliar os médicos a prevenirem totalmente os ataques em diversos casos. ou mesmo andassem por entre os campos onde floresciam. Nada mais é do que um circunlóquio. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. Agora. o Dr. o motivo de tal proibição tornou-se claro. Os marcadores genéticos podem prever agora a possível eclosão de outras doenças e. Esta planta não tem uma boa reputação desde ao ano 500 a. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. mas um fator ambiental é quem a dispara. Atualmente. a incidência de anemia hemolítica e de estudantes apáticos começou a declinar. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". Siniscalco. Localizaram aqueles em perigo e advertiram-lhes para evitar favas de feijão durante a estação de floração. que forma um elo de suma importância na corrente de produção de energia para as células vermelhas do sangue. isto é. quando o filósofo grego e reformador político Pitágoras proibiu que seus seguidores a comessem. o que indica que a falta de G-6-PD da vítima não aciona por si só a doença . O uso de marcadores genéticos como instrumento de previsão da reação dos sardenhos à fava de feijão há 20 anos foi uma das primeiras vezes em que os marcadores genéticos eram empregados deste modo. Perífrase Observe: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. publicado no jornal O Globo). Motusky desenvolveu um teste de sangue simples para medir a presença ou ausência de G-6-PD. apenas aquelas pessoas que carregam o gene defeituoso e comiam favas cruas ou parcialmente cozidas (ou inspiravam o pólen de uma planta em flor) apresentavam problemas.fosfo-glucosada-6 (ou G-6-PD). um rodeio de palavras.C. a enzima hemolítica. tal como a anemia hemolítica. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro) Observação: existe também um tipo especial de perífrase que se refere somente a pessoas. (Zsolt Harsanyi e Richard Hutton. Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a primavera. Tal figura de estilo é chamada de antonomásia e baseia-se nas qualidades ou ações notórias do indivíduo ou da entidade a que a expressão se refere. Exemplos: A rainha do mar (Iemanjá) O poeta dos escravos (Castro Alves) O criador do teatro português (Gil Vicente) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 8 . . os geneticistas começaram a fazer a triagem da população da ilha. todos os demais eram imunes. A deficiência genética pode ser a arma. Entre as plantas que desabrocham durante a primavera na Sardenha encontra-se a fava ou feijão italiano observou o Dr.

Relações sintáticas Este assunto relaciona-se com a correção gramatical em todos os seus aspectos. outros. Os gastos se limitam à divulgação e aos prêmios. provocar a criatividade dos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 9 . (B) De acordo com um humorista. É importante perceber se o comando da questão solicita apenas compreensão gramatical ou também alteração de sentido. muitos democratas aplaudem esse regime porque julgam que. observamos que a banca sugere alguma mudança de ordem na construção. o sentido contrário. perguntando sobre um possível erro gramatical. (D) Disse um humorista que muitos definem a democracia como o regime que se preserva o direito de todos os cidadãos com eles concordarem. objetividade e elegância. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. que é o de concordarem com elas. outros ainda apenas o sentido da palavra.Síntese A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir.. Em algumas questões. (C) A democracia (segundo um humorista) é o regime no qual cada cidadão não nega a ninguém o direito de com ele concordar. clareza. Desse modo. todos têm o direito de concordar consigo. Exemplo Patrocinar um concurso para estudantes costuma ser bom negócio para uma empresa. dispensando-se tudo o que for secundário. o que o autor expressou amplamente. (E) A democracia definiu um humorista é aquele regime que as pessoas não negam o direito do próximo.. Exemplo O período cuja redação está inteiramente clara e correta é: (A) Um humorista já lembrou que na democracia os cidadãos a vêem como um regime no qual não se nega a ninguém o direito de concordar com eles. Gabarito: C Vocabulário Trabalha-se neste assunto a capacidade de compreensão de termos ou expressões no contexto apresentado na prova. nele. inclusão ou retirada de algum termo. É uma estratégia eficaz para reforçar a imagem diante do mercado – e dos profissionais que atuarão nele – a um custo baixo. em poucas palavras. Alguns itens sugerem troca de um termo. Estilística A estilística preocupa-se com a correção gramatical. (.) Para algumas companhias.

reduzido. PLEONASMO: é o emprego de termos desnecessários. mínimo.estudantes traz ganhos ainda mais práticos. todos haveremos de morrer. d) Produzir. as mulheres. conforma e formandos. cerceiam e formandos. insignificantes. ANTONOMÁSIA: é a substituição de um nome por outro por expressão que facilmente o identifique. eficiente. Os homens estavam calmos. O rei das selvas (Leão) O Corso (Napoleão Bonaparte) ELIPSE: é a omissão de uma palavra ou de uma expressão facilmente subentendida. (vinho de) O jogo foi no Morumbi. e)Promover. caso os termos nele sublinhados fossem substituídos. Ler Machado de Assis. bom. Gabarito: E Figuras de linguagem São recursos lingüísticos estudados por diversas áreas da lingüística. econômica. É uma interrupção do pensamento. têm pouca importância e profissionais. respectivamente. Esse homem é uma fera. Bebi uma garrafa de champanha. Marmelada de chuchu. O que você pensa. O trecho acima permaneceria correto e manteria o sentido original. Beber dois copos de leite. mercadológico. resumem e universitários. útil. A mim ninguém me engana. isso não me interessa. por: a) Bancar. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 10 . O presidente do Banco Central será sabatinado na próxima terça-feira. METONÍMIA: é a substituição de um nome por outro em virtude de haver entre eles alguma relação lógica. Eu parece-me que vou desmaiar. Morrer. c) Provocar. CATACRESE: é o emprego de palavras de relacionamento inadequado. favorável. tomando-se por base a analogia. METÁFORA: é o emprego de palavra fora de seu sentido normal. de pouca envergadura. nervosas. por esquecimento ou desconhecimento da palavra adequada. com o objetivo de realçar ou enfatizar o pensamento. Prateleira de livro. ZEUGMA: uma espécie de elipse que consiste na supressão de um termo já expresso no contexto. reduzem e acadêmicos. Pedir a mão em casamento. b) Propiciar. ANACOLUTO: é a falta de nexo sintático ou lógico entre o princípio da frase e o seu fim.

POLISSÍNDETO: é o uso repetido da conjunção “e”. e grita. (gênero) A criançada chegou cedo e. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 11 . É a alteração da ordem direta dos termos na oração. a atribuição a uma coisa qualidade que lhe é incompatível. ANÁFORA: é a repetição da mesma palavra ou expressão no início de membros da frase. e esperneia. não gemem os ventos. pela entoação e contexto. As árvores são inteligentes e felizes. simples ou complexa. Compreende também: 1. Cada um leva consigo uma alma de covarde e uma alma de herói. SILEPSE: é a concordância com a idéia. em substituição às que têm sentido grosseiro ou desagradável. Tudo cura o tempo. Morreu o presidente. Dar o último suspiro. o contrário do que as palavras ou as frases exprimem. Nossos olhos trocaram pensamentos. São Paulo é bonita. IRONIA: é sugerir. (pessoa) ALITERAÇÃO: é a repetição de consoantes ou de sílabas. então. aceita apenas no plano figurado. E o menino resmunga.HIPÉRBATO: recebe também o nome de inversão. a anástrofe (Ela tão bela dos seus anos na flor) antepõe um termo preposicionado. Grito áspero. Não sopra o vento. Agiu sutil como um elefante. PROSOPOPÉIA (PERSONIFICAÇÃO): é atribuir a seres inanimados qualidades e sentimentos humanos. à noite. Já lhe disse um milhão de vezes. e chora. O rei reza e rasga a raiva realmente. tudo acaba. 3. ASSÍNDETO: é a omissão das conjunções coordenativas aditivas.a sínquise (Um cãozinho tinha o Paulo fofinho) provoca ambigüidade. tudo gasta. Faltar à verdade. O hipérbato designa genericamente qualquer tipo de inversão. a prolepse (A Suíça dizem que é muito bonita) busca enfatizar o termo. HIPÉRBOLE: é o exagero na afirmação. ANTÍTESE: é o emprego de palavras ou expressões contastantes. 2. SINESTESIA: é o cruzamento de duas ou mais sensações distintas ou. PARADOXO: é uma associação de idéias contraditórias. (número) A gente vamos. já estavam brincando. e não com a palavra escrita. EUFEMISMO: é o emprego de palavras ou expressões agradáveis.

Exemplo de texto dissertativo: “Nos últimos 110 anos. 4. Viver só na multidão. indireto ou indireto-livre. Tinha medo e repetia que estava em perigo. Medo daquilo? Gabarito: 1. Capitu respondeu que não. um papa. mas sim monólogo interior. Talvez eu fosse um padre. Ele afirmou que não sabe se conseguirá. um subalterno. 2. não há discurso. um nada. algumas variantes do modelo tradicional. Eu era pobre. indireto 3. Morda a língua – pensou a menina. argumentação.“É preciso agir com muito tato” – afirmou a senhora. GRADAÇÃO: é a apresentação de uma série de idéias em progressão de clímax ou anticlímax.Voz do silêncio. no país.indireto-livre Tipologia textual Os textos podem ser classificados. A dissertação geralmente é organizada em teseargumentação-conclusão. Indireto-livre: O narrador produz um texto em que retira propositadamente o conectivo. segundo sua tipologia textual. opinião. mas isto lhe pareceu tão absurdo que se pôs a rir. em concursos. poucas economias tiveram um desempenho tão formidável como a brasileira. porém. direto 2. basicamente. um bispo. em dissertação. narração ou descrição. mas o vereador não acreditou. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 12 . O que chama a atenção. a dissertação estrutura-se em exposição de idéias e argumentação. Encontramos. provocando um elo psicológico no discurso. O texto dissertativo estrutura-se em conhecimento. Ele afirmou que não era cachorro. 4. A fala da personagem (que seria um discurso direto e mantém suas características diretas) é desenvolvida como parte do texto narrativo do narrador e não da própria personagem. 3. é a sua capacidade de se desenvolver e. Ele afirmou: “Não sei se conseguirei!” Indireto: o narrador usa suas palavras para reproduzir uma fala de outrem. Dissertação Dissertar é apresentar uma idéia a partir de um ponto de vista sobre determinado assunto. Tipos de discursos Direto: o narrador reproduz a fala da personagem por meio das próprias palavras dela. simultaneamente. informações. 1. sua incapacidade de promover um destino melhor aos seus desamparados. Quem ele pensa que é? Quem ele pensa que sou? Exemplo 1 Indique se houve discurso direto.

O texto traz em si a capacidade de estimular imagens ou impressões a partir da organização das idéias apresentadas pelo autor. lembra os despeitados. porejando baba. conta-se uma história para o leitor. pagou médico. Interpretação e gramática (MUITO IMPORTANTE) Algumas questões surpreendem os candidatos pela habilidade com que algumas bancas exigem. Não há necessariamente preocupação com a idéia como ocorre no texto dissertativo. servidor público. conheceu Samanta em um beco em bairro de prostituição. desdenhando das uvas que não se podem alcançar. 19 dezembro de 2001. 42 anos. fingindo-se superior a tudo. em um mesmo item da prova.Mais do que isso: o Brasil. Achei-o supinamente antipático: cara extensa. de um pardo transparente. no meu conceito era a derradeira das criaturas. Quando Samanta ficou bonita e com aparência de gente de sociedade. Muita calma quando isso ocorrer. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 13 . dentista. III – A raposa desdenha das uvas. Assinale a opção adequada conforme o enunciado anterior. ao longo das últimas décadas. lembra os despeitados que se fingem superiores a tudo. A narrar. Exemplo de texto descritivo: “Fui também recomendado ao Sanches.algumas adaptações e correções devem ser feitas. b) A raposa. A descrição pode ser assim sintetizada: é a recriação de imagens sensoriais na mente do leitor. Primeiro que fosse do coro dos anjos.” (Revista Veja. Exemplo: Geraldo. I – A raposa lembra os despeitados. meiguice viscosa de crápula antigo. a raposa. só tem conseguido crescer produzindo um número cada vez maior de miseráveis. manicura… Dava tudo quanto ela queria. arranjou logo um namorado e abandonou Geraldo.” Raul Pompéia. Alguns gramáticos definem o texto dissertativo como a fotografia formada por palavras. aspectos físicos e/ou psicológicos. lábios úmidos. interpretação e gramática. Geraldo a tirou dessa vida e lhe deu tudo de melhor: alugou um quarto em bairro decente.) Narração O texto narrativo relaciona-se a mudança de tempo e ocorrência de ações. Exemplo Para que o enunciado apresentado na questão seguinte se reduza a uma só frase. A própria vivia de seus passeios alegrando homens solitários e com dinheiro para o prazer. mortos. olhos rasos. a) Porque não pode alcançar as uvas de que ela desdenha. Descrição O texto descritivo tem como características de detalhes. (oração com valor de adjetivo) IV – Causa do desdenho: não poder alcançar as uvas. (idéia principal) II – Atributo dos despeitados: fingem-se superiores a tudo. Narrar é relatar acontecimentos vividos por personagens e ordenados em uma lógica.

lembra os despeitados. b) as circunstâncias da vida impelem o homem a altos vôos de inteligência. aos poucos. em vez de procurar conhecer os mistérios do Universo. e) Fingindo-se superior a tudo. 3 para dissertação. tripulantes suicidas. 2 para narração. ler profundamente.Coloque 1 para descrição. Ler com perspicácia. ponto que lhe sirva de marco. ininterruptamente. ler bem. ia adquirindo um azul mais vivo e intenso.c) A raposa. Teria duas horas para arrumar a mala e embarcar de avião para muito longe. d) Como não pode alcançar as uvas. desde que o seu pensamento se lança no espaço. d) o homem se debate entre a mediocridade da vida cotidiana e a sublimidade do espírito. lembra dos despeitados.são elas: 01. ( ) A Terra é uma grande nave. agredimos constantemente a natureza. nos vôos de sua inteligência. não interrompa a leitura. Ler todo o texto. devia preocupar-se com seus problemas terrenos. malícia nas entrelinhas. que desdenha as uvas porque não pode alcançá-las. 05. poluindo nosso reservatório de água potável sem nos preocuparmos com o dia de amanhã. ( ) A manhã abria as portas para a entrada do sol. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. EXERCÍCIOS 1. Se encontrar palavras desconhecidas. e) o anseio de conhecimento e de perfeição do homem não admite que se tente impor-lhe limites. se eleva acima das circunstâncias ordinárias da vida. procurando ter uma visão geral do assunto. dessa inspiração insaciável de atingir ao sublime. que se fingem superiores a tudo. e assinale a alternativa com a seqüência correta. vá até o fim. a) 2-3-1 b) 1-3-2 c) 3-1-2 d) 1-2-3 gabarito: A 2) Desde o momento em que o homem. não é possível marcar-lhe um dique. a raposa que desdenha das uvas porque não as pode alcançar. 02. 03. Ler. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 14 . Gabarito: E Há também uma série de dicas que podemos acrescentar para uma melhor interpretação de um texto. 04. possuído desse desejo ardente. ou seja. Conclui-se do texto que: a) o homem. O céu. sutileza. lembra os despeitados. Nós. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. ( ) Marta entrou no salão e não entendeu como aquele bilhete poderia mudar completamente sua vida. a raposa que se finge superior a tudo e as desdenha. e os pássaros se espreguiçavam na laranjeira que lhes esticava seus ramos floridos. c) a tendência do homem ao sublime é a razão de ser de seu espírito religioso.

Ex. faminto: predicativo do sujeito. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . O autor defende idéias e você deve percebê-las. Exercícios de interpretação de texto Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25. palavras que aparecem nas perguntas e que. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano.. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. 11.). parte) do texto correspondente. errada. de fome: adjunto adverbial de causa. o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo. procurar um fundamento de lógica objetiva. 16. 10. é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu. correta. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. certa.: Ele morreu de fome. exceto. Quando o autor apenas sugerir idéia. 13. 09. 08. às vezes. Ex. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. 20. pela burocracia. colocaremos o texto parágrafo por parágrafo. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas.. Quando duas alternativas lhe parecem corretas. o egoísmo grupal era implacável. partes) para melhor compreensão. apenas as idéias estão coordenadas entre si. 07. o indivíduo adquiriu autonomia. 18. falsa. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. Fora do círculo íntimo da família nuclear. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. 12. Verificar. definindo o tema e a mensagem. e pelo gigantismo das sociedades. determina a causa na realização do fato (= morte de "ele"). Mas por outro lado. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. 19.para fins didáticos. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. Assim seu trabalho ficará mais fácil: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo. 14. Na era moderna. Parta o texto em pedaços (parágrafos. 17. Assim como indicamos na dica de nº7. 15.. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. não. As orações coordenadas não têm oração principal. incorreta. com atenção e cuidado. os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 15 . e outras. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. procurar a mais exata ou a mais completa. o enunciado de cada questão.06. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor.: Ele morreu faminto. verdadeira.

. Fora do círculo íntimo da família nuclear.".sociedades primitivas..Mas.. ao afirmar que o homem nasce virtuoso. por outro lado. é sobre.. recebido da natureza ao nascer? Sangue.. o egoísmo. embutida na tradição cristã..foram complicados. ". ".. 05) O autor do texto: a) Afirma que as pessoas. quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo. o problema. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas. ". e degenera na sociedade..Mas. ainda não responderam a essa pergunta..".burocracia e pelo gigantismo. "..difusos. uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu.. na sociedade primitiva. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom.. 01) O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário.Mas. que sempre acreditou ser o homem virtuoso. de alguma maneira.". na vida moderna.. d) Contradisse a tradição cristã. J. devido à tradição cristão.. de se sacrificar." d) ".a vocação altruísta.".. e) Contribuiu para a descoberta do Brasil.... não eram isolados uns dos outros. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna.".. há laços de solidariedade. pois todos se ajudavam mutuamente." c) ".. na vida moderna. porque a sobrevivência. d) Em toda família nuclear. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato.. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo... J. era menos complicado... É o "bom selvagem". 04) Segundo o texto.... por outro lado.... ". Rousseau... e rios de tinta.complicado. mas degenerador da sociedade. c) Errou. b) Os grupos que se formavam. 02) Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto.". o egoísmo.. quando nasce virtuoso. se o indivíduo. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau.. c) Há dúvidas. são solidárias com as demais. para melhorar a sociedade.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 16 ... pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo.". degenera na sociedade. pelo anonimato.." e) ".. ". ". No século 18.. ".. ao inverter a visão da Igreja. substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso.complicado.da vida moderna.burocracia e pelo gigantismo.... Rousseau: a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau.. porque a sobrevivência.". e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo. J.. J... ". porque a sobrevivência. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas." 03) Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva. e a sociedade o corrompe. Corrigindo-os.. mas. o egoísmo." ..complicado.o problema. teremos: a) ". b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil. por outro lado....." b) "..

d) cultura e legado. 07) No texto. b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. e) Porquanto o problema residisse na sociedade.bastaria ao homem transformá-la. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas." Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 17 ..b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. e) sangue e rios." b) ". 09) Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau.. d) Mostra o pensamento de um ateu. d) Embora o problema residisse na sociedade." c) "... Durante três séculos. teve início a Idade Média. para voltar ao paraíso. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. 06) Considerando-se algumas palavras do texto. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média. c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico... a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa. considerado legado religioso.. c) altruísmo e valores. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso." e) ". b) tradição e idéia. 08) A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar..." d) ". que escreveu obras contra a Igreja. Se o problema residia na sociedade...E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista. foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) visão e pecador. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. e) O problema realmente residia na sociedade. 10) Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) ". c) Como o problema residia na sociedade. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão.. a fim de voltar ao paraíso. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro.. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso.bastaria o homem transformá-la. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso..

isto. a aparecer extrapolações como o "darwinismo social". porém. na natureza. tem valor concessivo.4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o "homem naturalmente bom num mundo mau". Em meados do século passado. porque. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. portanto não cabe neste texto. que duvidavam da verdade científica socialista. segundo a qual. exterminou os hereges biólogos mendelianos. d) Florescência significa "iluminação". como os seus coetâneos. A expressão que indica tempo é "a princípio". Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 18 . como diria Machado de Assis. para que outra se iniciasse. sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física.". na verdade. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. b) Refazer possui o sentido de "fazer novamente". isso. Análise 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. c) Há dois advérbios. Stalin. porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. e) Não se deve substituir essa por esta. mais ou menos imutável. o que não condiz com a realidade. o que denotaria que os socialismos já existiam. "Ao vencedor as batatas". b) Deve-se colocar logo depois de entendida. O certo seria "Ao se pular". b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. como se uma ação abruptamente fosse interrompida. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas. de Darwin. compreendendo o perigo das idéias. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal. c) Ao pular-se denota interrupção na ação. os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto. d) Não há emprego de preposição. se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa.. em princípio. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia. 11) Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. abriu-se uma grande florescência de socialismos que. 12) Na frase "Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. e as idéias racistas supostamente "científicas". tinham um profundo temor reverencial pela "ciência". pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. ou a sociedade e a cultura. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da "pátria do socialismo". a) Deve-se substituir essa por esta. podendo ser substituído por "apesar de". essa. 13) Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos. pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. Não demorariam. mas. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento.. esta. que.

III. 15) Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. d) Apesar de enfraquecida a idéia. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. c) mais e idéias. c) somente III. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. e) científica e hereditária. 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. e) I. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. II e III. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. b) a natureza física e ação política. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. Naturalmente.d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. Houve um período fértil. pois retomam ação e socialismo. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. b) somente II. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. respectivamente. está certo o que se afirma em: a) somente I. pois retomam verdade e indivíduo. respectivamente. em relação à formação de idéias. pois claramente retomam elementos anteriores. d) somente I e II. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. acredita-se que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. 17) Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. 14) Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. d) Os dois que. II. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. representados por humano e sociedade. Nada muda a natureza física do homem. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. 16) Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 19 . De acordo com o contexto. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. b) Apesar de não ser totalmente comprovado.

c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. 21) A frase que altera a idéia básica da frase "Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco.d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. a ignorância e as desigualdades. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. pretendendo debater a tese do "gene egoísta". c) A sociedade é insaciável. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 20 . viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. E em São Paulo. por isso ocorrem tantos males na nação. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. uma crítica aos americanos. por isso não devem ser levadas a sério. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor." é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. 18) "Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. no texto. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas.. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. Mas podem ser relativas. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. Carências há. sem dúvida. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado." A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra: a) Trata-se de simples questão gramatical. 20) É certo afirmar que: a) há. 19) Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. 7º Parágrafo: Não se está aqui. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz.

o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. c) Está errada. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. a diferença entre a Suíça e o Burundi. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. como o verbo haver já indica tempo decorrido.. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. pois o verbo haver deveria estar no plural. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. pois. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. por conta do que produzem. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. 23) "Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. e acumulam mais. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. como o verbo haver é impessoal. sem qualquer outra mudança na frase. entre 1820 e 1913. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. Possivelmente. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. 8º Parágrafo: Há século e meio." Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. pois. não se deveria usar o adjetivo passado. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. retirada do texto. o adjetivo passado também deveria estar no singular. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 21 . e não cumprem direito suas funções sociais. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. Há dois séculos passados.". Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. Hoje. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda.d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco.. No entanto. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. b) Está errada. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. superior à de qualquer país em desenvolvimento. 22) Considerando-se o texto. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. conseqüentemente. 24) Em relação à frase "Há dois séculos passados. é de 74 vezes. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. A idéia não passou no "provão" da história. União. e) Está errada. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. é de 390 vezes. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha.

O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. e acumulam mais. é de 390 vezes. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado: "Há século e meio. Possivelmente. é de 74 vezes. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. A partir de certo patamar. Hoje. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. Há dois séculos passados. A idéia não passou no "provão" da história. entre 1820 e 1913." Gabarito 1c 2b 3e 4d 5a 6d 7e 8d 9b 10b 11a 12c 13c 14d 15d Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 22 . O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820.tributário é exagerada para nosso nível de renda. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. por conta do que produzem. a diferença entre a Suíça e o Burundi. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. 25) Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas.

Complete os espaços com um dos nomes colocados nos parênteses. Não julgue. Exercícios resolvidos 1.16b 17e 18a 19b 20e 21e 22a 23c 24c 25a Para estabelecer a sequência lógica de um frase . você de escolher uma frase. Exemplos: a)Faz tempo que não vejo ela. não importa que o autor tenha levado a perfeição. Inverte-a. use outras. Faz tempo que não a vejo. dá ele mais uma chance! Por favor. já estou indo. a) Será que é __________________ essa confusão toda? (necessário/ necessária) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 23 . Espere-me. c) Deixa eu ver o que você ganhou. já estou indo e) Por favor. qualquer uma. b)Não há mais nada entre ela e mim. d) Espera eu. dê-lhe mais uma chance. suprima palavras. como se fosse um jogo. acrescente. sempre existem infinitas formas de reescrevê-la. Não há mais nada entre ela e eu. Deixe-me ver o que você ganhou. mude os significados. apenas faça.

(bastante/ bastantes) d) Encontrei ____________ a sala e os quartos. (vazia/vazios) e) A dona do imóvel ficou __________ desiludida com o inquilino. (meio/ meia) RESOLUÇÃO: a) necessária Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 24 .b) Quero que todos fiquem ________________. (alerta/ alertas) c) Houve ____________ razões para eu não voltar lá.

há uma infração as normas de concordância. a) Reescreva-o com devida correção. 3. argumentos e opiniões veementes e contraditórias. não faltaram. argumentos e opiniões veementes e contraditórias. Reescrever as frases abaixo. b) Justifique a correção feita. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 25 . corrigindo-as quando necessário. não faltou.b) alerta c) bastantes d) vazia e) meio 2. (FUVEST) “Na reunião do Colegiado." b) Concorda com o sujeito "argumentos e opiniões". RESOLUÇÃO: a) "Na reunião do colegiado. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas.” No trecho acima. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas.

” b) “Depois de assistir algumas aulas. Reescrever as frases abaixo. devolvê-los-ei ainda hoje. a) “Faziam apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceram. os protestos de nossa estima.” RESOLUÇÃO: a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos. pois não pode haver cidadãos conscientes sem a educação. Como no exercício anterior. a reforma das instalações terão 26 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . 4. corrigindo-as quando necessário.” RESOLUÇÃO: a) “Receba. a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos.” b) “Se for levado em consideração as necessidades imediatas da escola. os processos de nossa estima.” 5.” b) A frase está correta. eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe. Vossa Excelência.” b) “Os projetos que me enviaram estão em ordem. porém. pois não podem haver cidadãos conscientes sem educação. Vossa Excelência. conforme lhes prometi.a) “Recebei.” b) “Depois de assistir algumas aulas. deviam haver sérios motivos para ela recusá-las. eu preferia ficar no pátio a continuar dentro da classe.

e) ( ) São crianças a cuja situação muita gente é insensível. h) ( ) Não me pouparam esforços para que o rio fosse despoluído. c) ( ) Os Estados Unidos intervieram nos conflitos sul-africanos há alguns meses.prioridade. devia haver sérios motivos para ela recusá-las. 6. f) ( ) Envie algum dinheiro daquela casa de caridade.” b) “Se forem levadas em consideração as necessidades imediatas da escola. g) ( ) Assisti e gostei muito daquele filme. d) ( ) É necessária liberdade de expressão. b) ( ) Restam-me alguns dias de férias. porém. Colocar: “C” quando correto “E” quando errado a) ( ) Amanhã se fará os últimos exames. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 27 .” RESOLUÇÃO: a) “Fazia apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceu. a reforma das instalações terá prioridade.

fica incorreta a concordância de “amontoado”.. substituídos os substantivos destacados acima.. a) nuvens e brisas amontoadas b) odores e brisas amontoadas c) nuvens e morros amontoados d) morros e nuvens amontoados e) brisas e odores amontoadas 28 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .Resposta: a) E b) C c) C d) E e) C f) E g) E h) C 7. (CESBRANRIO) “Noites pesadas de cheiros e calores amontoados.” Aponte a opção em que.

29 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . RESPOSTA: E 9. c) Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas que ele cultivava na sua pacata e linda chácara do interior. as palavras destacadas permanecem invariáveis: a) Este é o meio mais exato para você resolver o problema: estude só. b) Eles. (PUCCAMP) A frase em que a concordância nominal está correta é: a) A vasta plantação e a casa grande caiados há pouco tempo era o melhor sinal de prosperidade da família. e) Esses livro e caderno não são meus. d) Quando foi encontrado. com ar entristecidos. mas poderão ser importante para a pesquisa que estou fazendo. (UNEB – BA) Assinale a alternativa em que.RESPOSTA: E 8. dirigiram-se ao salão onde se encontravam as vítimas do acidente. pluralizando-se a frase. mas estava totalmente lúcido. ele apresentava feridos a perna e o braço direitos.

b) Meia palavra. II. III. o que me deixa meio apreensivo. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores.disseram as moças. IV. acreditei. Está enganada. c) Estava só naquela ocasião. e) Só estudei o elementar. Sr. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso.índice de sua sensatez. Muito obrigadas! . A pobre senhora ficou meio confusa. V. (MACKENZIE) I. Há uma concordância inaceitável de acordo com a gramática: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 30 . meio tom . RESPOSTA: E 10. Deputado. pois em sua meia promessa. d) Passei muito inverno só. Exa. V.

quando ele faz parte dos dígrafos ch. -esa e –isa. Passarinho.nos sufixos -ês. quanto ao seu emprego devem ser observadas: a) Emprega-se o h quando a etimologia ou a tradição escrita do nosso idioma assim determina. exceto: . nh. palha. Algumas regras. usados na formação de palavras que indicam nacionalidade. herói. super-homem. chuva. hoje. higiene. honra.nos vocábulos compostos em que o segundo elemento com h se une por hífen ao primeiro. profissão. .a) em I e II b) em II. lh. Oh! Ah! c) No interior dos vocábulos não se usa h. títulos honoríficos. Emprego do s Emprega-se a letra s: . III e IV c) apenas em II d) apenas em III e) apenas em IV RESPOSTA: D Ortografia Emprego do h O h é uma letra que se mantém em algumas palavras em decorrência da etimologia ou da tradição escrito do nosso idioma. estado social. homem. b) Emprega-se o h no final de algumas interjeições. pré-história. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 31 .

usados para formar substantivos abstratos derivados de adjetivos. . possui (possuir). trouxa. dói (doer). cruz: cruzeiro.nos sufixos -ez e -eza. atrai (atrair). cruzada. quis.nos sufixos –oso e –osa (qua significa “cheio de”). delicioso. gelatinosa. rigidez (rígido). repusesse. . perdoem (perdoar). coisa. deslizante. Emprego do x e ch.Chinês. Neusa. Algumas formas dos verbos terminados em –air. Emprega-se o sufixo –ar nos verbos derivados de palavras cujo radical contém –s.depois de ditongos.nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com z. analisado pesquisa: pesquisar. quisemos. . análise: analisar. caso contrário. continue (continuar). . análise – analisar eterno – eternizar Emprego das letras e e i. Algumas formas dos verbos terminados em –oar e –uar grafam-se com e. -oer e –uir grafam-se com i. maisena. pesquisado. burguesa.nas formas dos verbos pôr e querer e seus compostos. empregase –izar. poetisa. puser. deslize: deslizar. .depois de ditongo: caixa.nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com s. burguês. peixe. riqueza (rico). Emprego do z Emprega-se a letra z nos seguintes casos: . Emprega-se a letra x nos seguintes casos: . usados na formação de adjetivos. Emprego dos sufixos –ar e –izar. chinesa. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 32 .

Acento grave (`) – indica as diversas possibilidades de crase da preposição a com artigos e pronomes: à.depois de me. Emprega-se a letra j em palavras de origem indígena e africana: pajé. -úgio: prestígio.nas terminações –agem. i. -égio. encharcar. . os acentos gráficos empregados são: acento agudo (´) – colocado sobre as letras a.inicial: mexer.. -ugem: garagem.verbos grafados com ced originam substantivos e adjetivos grafados com cess. refúgio.palavras de origem indígena e africana: xavante. jirau. retroceder . às. àquela. u e sobre o e da seqüência –em. -ógio. deter – detenção conter – contenção. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 33 . por exemplo. ferrugem. sc. mexilhão (exceção: mecha e seus derivados). Emprego do g ou j Emprega-se a letra g . indica que representam as vogais tônicas com timbre aberto: médico.concessão.exceção. -ígio.nos verbos grafados com nd originam substantivos e adjetivos grafados com ns. porém. enxaqueca (exceções: encher.depois de sílaba inicial en-: enxurrada. xangô. sobre as letras e e o. Emprego de s. enchumaçar e seus derivados). . àquilo. . conceder . -igem. indica que essas letras representam as vogais das sílabas tônicas: Amapá. Exceção: exceder . fúnebre. Acentuação gráfica Os acentos Em português. . ss. ascender – ascensão expandir – expansão pretender – pretensão. . c. herói. àquele. .retrocesso.nas terminações –ágio. saída.verbos grafados com ter originam substantivos grafados com tenção. ceder – cessão. ç. canjica.

us vírus. ônix. revólver x tórax. vinténs Essa regar aplica-se também aos seguintes casos: a) monossílabos tônicos terminados em a. Regras fundamentais Proparoxítonas Todas as palavras proparoxítonas são graficamente acentuadas. róseo. uns fórum. Trema (¨) – indica que a letra u representa semivogal nas seqüências gue. pêssego. gui. pelas regras a acentuação gráfica é obrigatória: rã. cárie. amável. jérsei (crescentese decrescentes) ão (s) órgão. dê. normalmente diante de m. pólen. fósseis. compôs. paletós. Paroxítonas São acentuadas as palavras paroxítonas que apresentam as seguintes terminações: i (s). corações. tênis um. vintém. câmara. tranqüilo. Ásia. você o (s) dominó. Til (~) – indica que as letras a e o representam vogais nasais: órfã. cinqüenta. órgãos. álbuns. ímãs ps bíceps. mãozinha. cafés. armazéns. Também indica que a vogal é tônica em casos em que. júri. férteis. fáceis. ens armazém. órfãs.e o (seguidos ou não de s) pá. pás. sótão. hás. árvore. pé. álibi. fórceps Oxítonas São acentuadas as palavras oxítonas que apresentam as seguintes terminações: a (s) maracujá. ímã. vovó em. ou nh: mês. Áustria. látex n hífen. pós. põe. que. indelével ditongos Itália. lê.Acento circunflexo (^) – indica que as letras e e o representam vogais tônicas com timbre fechado. crês Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 34 . orais imóveis. vê. médium r caráter. pés. sótãos ã (s) órfã. bônus. qui: agüentar. quiséssemos. mártir. pêssego. maçã. lâmpada. lápis. álbum. surge sobre a letra a que representa a vogal tônica. ananás e (s) café. África. sagüi. pó. memória. abdômen l fácil. n. lêem. vovô.

quente. se-ri-ís-si-mo 4. apazigúe. quando pronunciada atonamente (nesses casos. Céu. enjôo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 35 . dizê-lo. o ü é semivogal). averigúe. coronéis. n. temos dígrafos). Coloca-se acento nas vogais i e u que formam hiato com a vogal anterior. las amá-lo. corôo. Andréia 2. sa-í. descrêem. vôo. repô-la. o ú é vogal). que.b) formas verbais terminadasu em a. los. pa-ís. Os verbos derivados de ter e vir levam acento agudo na terceira pessoa do singular e acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. r ou z: Ra-ul. ra-í-zes. anzóis. sa-ú-de. éi. de l. ba-la-ús-tre. ju-iz b) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha. herói. oi recebem acento agudo na vogal. lingüiça. Coloca-se acento circunflexo na primeira vogal dos hiatos ôo e êe. guerra. sagüi Se a letra u de tais encontros for pronunciada tonicamente. sa-í-mos. m. singular plural ele tem eles têm ele vem eles vêm 6. já que a regra de acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos: fri-ís-si-mo. la. caracóis. lêem. qui. vôos. sa-í-da. sa-ís-te. levará acento agudo (nesses casos. vem-to-i-nha c) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta. Os ditongos de pronúncia aberta eu. guerreiro. evidentemente não levará acento algum (nesses casos. perdôo. dêem. ru-im. pô-lo Regras especiais 1. quilo. anéis. sa-ir-des. Lu-ís. Coloca-se trema na letra u dos encontros gue. e. o tônicos seguidas de lo. gui. na mesma sílaba. freqüente. argúis Se a letra u de tais encontros não for pronunciada. ba-ú. relêem 3. Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. argúi. abençôo. ju-í-zes. se se tratar de palavra proparoxítona haverá o acento. tranqüilo. fá-lo-á. enjôos. He-lo-í-sa a) Não se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos. queijo 5. pa-ra-cu-u-ba No entanto. chapéu. com-tri-bu-in-te.

ANULADA 2. tupi e) pode (pret. A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em perigo em tempo recorde. Saimos do tribunal mas. (BB) Opção correta: a) eclípse d) saída b) juíz e) intúito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 36 . aparar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiçao.). dentre as cinco palavras sublinhadas. por causa do tumulto. obte-las. (EPCAR) Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico: a) Troia. perf. 3. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito.singular plural ele retém eles retêm ele intervém eles intervêm 1. orgão. reune. Eles não veem o apoio que se da a qualquer pessoa que aqui vem pedir ajuda. tabu 4. item. Venus b) hifen. não conseguimos a rubrica dos juizes. (IBGE) Assinale a opção que contém as três. faisca d) nivel. albuns c) apoio (subst. estrategia. sozinhos. d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranópolis é uma cidade que não para de crescer. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater. que devem receber acento gráfico: Eles tem de. A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido.).

(BB) "Alem do trem. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó. jiló b) parabéns. avô. saí. café. hífen. (BB) Não leva acento: a) atrai-la d) vende-la b) supo-la e) revista-la c) conduzi-la 9. vêm. (BB) Monossílabo tônico: a) o d) luz b) lhe e) com c) e 7. taxis e aviões". oásis Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 37 .c) agôsto 5. voces tem onibus. pajé. (BB) Noite: a) hiato d) dígrafo b) ditongo e) encontro consonantal c) tritongo 10. a) 5 acentos d) 2 acentos b) 4 acentos e) 1 acento c) 3 acentos 6. (BB) Leva acento: a) pêso d) tôda b) pôde e) cêdo c) êste 8.

. ímã. provém d) convêm. vêem c) têm. contém. abricó 11. aí.Cada qual faz como melhor lhe . vêm b) tem. du-e-lo Constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na palavra nº 1 d) em todas as palavras b) apenas na palavra nº 2 e) n.. lápis... dêem.. estes frascos? III .. ipê. dêem. revêem. tung-stê-nio 2.. (ITA) Dadas as palavras: 1.. capilé. (CESCEM) Sob um .Nestes momentos os teóricos .. os conceitos. a) convém.. filó. .d. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases: I . contêm.. a casa do necessário.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 38 .... revêem. contém.. dêem...c) você. dêem. vêm d) têem. provêem b) convém. dêem. IV ... atracou no . Paraná. II . porém. revêem. contêm.Eles .. o navio que trazia o . .. vêem 13.. de nuvens. contém. revêm.. respectivamente: a) têm. bis-a-vô 3.. (OSEC) O plural de tem.... dê. provém c) convém. provêem 14.. régua d) amém. além e) caí. revêem. amável. vêem e) têem... vê.O que ......a c) apenas na palavra nº 3 12. provêem e) convêm. é.

hóspedes d) últimos. distância e) satânico. seguida de s e) proparoxítona e proparoxítona 17. traiu e) flores. orquidea 18. porto. sozinho. heroi d) véu. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés. onix. aquele. legua. canoa. porto. (SANTA CASA) As palavras após e órgãos são acentuadas por serem respectivamente: a) paroxítona terminada em s e proparoxítona b) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo c) proparoxítona e paroxítona terminada em s d) monossílabo tônico e oxítona terminada em o. provém 16.aperfeiçoe e) redimí-la .grátis c) álbuns . abacaxi.a) veu. pôrto. tenis b) ruim. heroi b) veu.sinonímia d) ritmo . (PUCC) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado: a) hífen d) rítmo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 39 . porto. herói e) véu. pôrto. jovens d) voo. açucar. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) lapis. herói c) véu. grau. herói 15. terrível b) sulfúrea.itens b) êxodo . porém c) fosforescência. assim. virus c) saudade.atraí-lo 19. album. (CESGRANRIO) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à acentuação gráfica: a) pegada .

averigúe. averigúe.d. (ITA) Assinale a seqüência sem erro de acentuação: a) pára (verbo). pelo (substantivo). pêlo (substantivo). pelo (substantivo). pêlo (substantivo).d. pêlo (substantivo).d. des-a-len-to 2. averigüe. sozinho b) surprêsa. trans-tor-no. (PUCC) A última reforma ortográfica aboliu o acento gráfico da sílaba subtônica e o acento diferencial de timbre. (ITA) Dadas as palavras: 1. averigúe. sózinho e) n. urutu d) pára (verbo). pêlo (substantivo). urutú Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 40 . urutú e) para (verbo).a c) apenas na número 3 21. (AMAN) Assinale a opção em que a divisão silábica não está corretamente feita: a) a-bai-xa-do d) ba-i-nhas b) si-me-tria e) ha-vi-a c) es-fi-a-pa-da 22. sozinho d) surpresa. sub-es-ti-mar 3. pelo (contração).b) ítem e) n. pelo (contração).a c) ítens 20. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na número 1 d) em todas as palavras b) apenas na número 2 e) n. sózinho c) surprêsa. urutu c) pára (verbo). não há erro de acentuação na alternativa: a) surpresa. urutu b) para (verbo). averigüe. Por isso.a 23. pélo (verbo).

almoço d) órfão. raízes. (SANTA CASA) As silabadas. 26. apóio. Grajau b) carretéis. Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso. (PUC) Na palavra conseqüência o acento gráfico se justifica em função de ser: a) proparoxítona terminada em ditongo decrescente b) paroxítona terminada em ditongo crescente c) paroxítona terminada em ditongo decrescente d) proparoxítona terminada em ditongo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 41 .24. Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos. caráter. Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa. rainha. ápto. afável. âmbar. fossil. sai. 5. hifens. índio. cândido. dificil. (IMES) Assinale a alternativa em que a palavra não tem as suas sílabas corretamente separadas: a) in-te-lec-ção d) psi-co-lo-gia b) cons-ci-ên-cia e) ca-a-tin-ga c) oc-ci-pi-tal 25. funis. atrás c) buriti. 4. Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos. 2. Ávaro de informações. 3. são freqüentes no uso da língua. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: 1. ou erros de prosódia. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) raiz. segui todas as pegadas do éfebo. conteúdo 27. Cristovão e) chapéu. tatu.

b) É macio o pelo do cão.sede III . freqüente b) qüinqüênio. ENG-SOROCABA) Conforme a numeração. (FAC. órgão b) lêem. (MED.almoço V . d) É o polo Norte. agüentar d) ungüento. lingüística 32. bênção c) comer. e) Os professores mandaram por este álbum sobre a mesa. assinale a alternativa correta no que se refere à acentuação gráfica: I . c) Comi a pera. (VIÇOSA) Todas as palavras abaixo obedecem à mesma regra de acentuação.torre IV . TAUBATÉ) Apenas uma das alternativas abaixo apresenta erro de acentuação. vôo e) raízes. véu d) super-homem. (OBJETIVO) Em que par só uma das palavras deveria receber o trema? a) cinqüenta. eloqüente e) lingüiça. Assinale-a: a) baú.governo a) nenhuma das alternativas está correta b) apenas os números II e III estão corretos c) apenas os números II e IV estão corretos d) apenas os números IV e V estão corretos e) todas as numerações estão corretas 30. exceto: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 42 .erro II . 29. anti-rabico 31.e) paroxítona terminada em ditongo nasal 28. güerra c) tranqüilo. (OBJETIVO) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação: a) Eu pélo o pêlo pelo prazer de pelar.

. Paranavaí. polens. ITAJUBÁ) Nenhum dos vocábulos abaixo deve receber acento gráfico....a) já d) dói b) nós e) há c) pés 33.. Paranavaí.... (CARLOS CHAGAS) À luz de seu magnífico . (FURG-RS) A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va d) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 43 . tranqüila 37. ( ENG. erros 36. . tranquila d) pôr.. (MACK) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica: a) Grajaú. (PUCC) Assinale a alternativa em que nenhuma palavra deve receber acento gráfico: a) o governo. seres e) n. Paranavaí... ..d..... parece uma cidade ... côroa b) árduo. tranquila c) por... água 34.... urubús d) heróico.-de-sol.... apôio. fossil... Paranavai. tranqüila b) por.... a garoa d) item. língua. Paranavai...a c) itens... tranquila e) pôr. polen. assembléia. cedo b) preto. raíz e) túneis. a) por. o juri. exceto: a) maligno d) improbo b) gratuito e) item c) degrau 35.. equilíbrio c) raízes. balaustre... fúteis...

existem: a) dois ditongos. está sublinhada incorretamente. a-teu 39. (FURG-RS) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente: a) trans-a-tlân-ti-co. resolvi-me ver livre das galochas". temos: a) dois ditongos e três hiatos d) três ditongos e três hiatos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 44 . (UEPG-PR) Nesta relação. Assinale-a: a) in-te-rim d) gra-tui-to b) pu-di-co e) i-nau-di-to c) ru-bri-ca 42. passavam os dias cochilando. sendo dois crescentes e dois decrescentes e) quatro ditongos. du-e-lo. sendo três crescentes e um decrescente ANULADA 41. fi-el. Os animais todos. as sílabas tônicas estão sublinhadas. porém. sendo um crescente e dois decrescentes d) quatro ditongos. es-pé-cie. (UFV-MG) As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em: a) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do d) p-si-co-sso-cial / tra-í-do b) p-si-cos-so-cial / tra-í-do e) psi-co-sso-cial / tra-í-do c) psi-co-sso-ci-al / traí-do 40. arrepiados.e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o 38. sub-ju-gar. bis-ne-to." No trecho ao lado. onde entrei arrastando os cascos como um dromedário. sub-scre-ver e) cis-an-di-no. (ACAFE-SC) Na frase "No restaurante. (UNIRIO) "O bom tempo passou e vieram as chuvas. de-ses-pe-rar d) des-li-gar. sendo dois crescentes e um decrescente c) três ditongos. sub-ro-gar b) bis-a-vô. sendo um crescente e um decrescente b) três ditongos. Uma delas. fo-ga-réu c) sub-lin-gual.

cipos. onix. decaído e) apóia. úrubu. fóssil c) tênis. (BB) Único segmento errado quanto à acentuação gráfica: Tens idéia de quanto é inútil bancar o mártir? Nesse rítmo. (UM-SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo. orfão. japonesa d) fútil. ruína 46. tambem e) hifen. caiste. alguem. cortex. roi 45. acabas perdendo o juízo. heróico. leem. amago. temos: a) um ditongo d) um proparoxítono b) um trissílabo e) um tritongo c) um dígrafo 44.b) cinco ditongos e dois hiatos e) quatro ditongos e dois hiatos c) quatro ditongos e três hiatos 43. ânsia. balaustre d) papeis. parabens. ênclise b) bíceps. fôsseis. ítem. suíno. hífen. bau. (UFSCAR-SP) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente: a) idéia. (BB) Afirmativa falsa: a) Dôce é acentuada graficamente b) Há acento indevido em raíz c) Falta acento em ruina d) Têm está acentuada por indicar plural e) Funil não deve ser acentuada graficamente 47. ambar b) itens. órfã. pe c) textil. (UNIRIO) Assinale a melhor resposta. taxi. Em papagaio. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 45 . tapête.

mne-mô-ni-ca e) a-do-les-cen-te.nobel e) nenhuma das anteriores 50.misantropo . sub-ju-gar.avaro . exceto em: a) Eles têm muita coisa a dizer.a) idéia d) rítmo b) inútil e) juízo c) mártir 48.quiromancia . op-ção.filantropo . sou-bes-te. quais-quer b) ca-í-ram. jaburú c) atribuía.prototipo . co-o-pe-rar. e-gí-pcio. o-ci-den-tal.acrobata b) mister . a-ve-ri-güeis.rubrica d) necromancia . sor-rin-do. pneu-má-ti-co d) ab-di-ca-ção. cons-ti-tuin-tes c) tu-a. mai-o-res. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram acentuadas corretamente.ibero . alô 49.arquetipo . b) Estude os dois primeiros ítens do programa. (BB) Opção com as duas palavras grafadas incorretamente: a) repôr. parabéns b) contínuo. (ESAF) Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão silábica: a) res-sur-gir. me-lan-co-li-a. ai-ro-so. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 46 .pegada . órgão e) apóio. pig-meu. o que contém este embrulho? d) Foi agradável ouvir aquele orador. su-bs-tan-ti-vo. vô-o. ítem d) revólver. cir-cui-to 51. c) Afinal. (TRT) Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os acentos): a) rubrica .condor c) pegaso .

atribuí-lo c) amá-lo . 52.mágoa .... recebeu . ruido.. (ADM.vêem . do interior...líquido d) água . ruído.pára 55.... tranquilidade 56.Por favor.... . ruído.. (UEG) Indique o par em que o acento gráfico não tem a mesma função: a) círculo ...... aplausos....e) Por favor.... a cidade grande como o mundo que lhes ...saúde . o . POSTAL CORREIOS) Marque o item que completa corretamente a frase: Aqueles que . (ADM.. herói.. veemêntes b) voo .vêm .. tranqüilidade b) para..homogêneo e) cáqui .... POSTAL CORREIOS) Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) idéia .... (CARLOS CHAGAS) .herói . pois precisamos de ........ a) vôo .. tranqüilidade d) pára...convem 53.......pô-lo d) conseqüência ..fazê-lo ...vêm ........ ruído. herói.. .. tranqüilidade c) para....heroi .convem c) veem .. a) vêem .. tranquilidade e) pára.. ..ninguém ...convêm d) vêem .. (CARLOS CHAGAS) Terminado o .veemêntes e) vôo...veemêntes d) voo.amáveis c) pôr ... a) para..herói ..veementes Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 47 ..amável 54....vêem ...convêm e) vêm .. .. veementes c) vôo .escarcéu b) concluído .. dêem-lhe uma nova chance.pára b) notícia .heroi ......proprietário e) difíceis . com esse .convém b) vêm . ruido...vem ..

averigúe. en-xa-güei. rit-mo. itens. subs-cre-ver e) coi-ta-do. tung-stê-nio. fluído d) inglês. puni-lo. apôio. pis-ci-na. an-te-pas-sa-do. melância. a-cces-sí-vel. dis-tân-cia. mei-os d) su-blo-car. amá-lo-íeis.57. áureo. Tatuí. chapéuzinho b) gratuíto. suas. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas: a) Tietê. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à acentuação: a) Luis. mín-guam. (PUC-RS) Aponte o único conjunto onde há erro na divisão silábica: a) flui-do. eu apóio. gratuíto. eles mantém 58. ca-iu. álbuns c) sauduíche. nódoa. cipó. pneu-má-ti-co. (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas: a) sa-gu-ão. réu e) canôa. juíz. cafèzinho. ítem. cai-ais. amável d) âmago. Sergípe. põem 59. bo-ê-mia c) mag-ne-tis-mo. ni-nha-ri-a. advérbio b) fluido. crêem. trans-a-tlân-ti-co. res-pe-i-to. amendoím. heroismo. rit-mo d) ins-tru-ir. bi-sa-vô Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 48 . sa-guão. refém. trans-cen-den-tal. estrêla. pêras. tran-sal-pi-no c) con-vic-ção. armazém. chapéuzinho. dig-no b) cir-cuns-cre-ver. bambú 60. re-ce-pção. caráter c) saúde. de-lin-qüi-u. geléia. joquei. útil. próton. a-bs-tra-to. taxi e) biquini. órgão. se-cre-ta-ri-a e) co-o-pe-rar. ônus. plúm-beo b) fric-ção.

a róseo. (TRE-ES) "Aí" é acentuada pelo mesmo motivo de: a) aquí d) baú b) dá e) porém c) é 65. interim. palida. (UFF) Apenas num dos seguintes casos a divisão silábica não está feita de acordo com as normas vigentes. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuação de país a palavra: a) saúde d) grêmios b) aliás e) heróis c) táxi 64. (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a alternativa que corresponda.síntese b) dólar . mister Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 49 . respectivamente.próprio 63. (TRE-MG) Assinale a palavra que contém exemplo de ditongo decrescente e dígrafo: a) companhia d) cãimbra b) exceção e) gratuito c) répteis 66. (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras acentuadas não seguem a mesma regra de acentuação é: a) ninguém .pólo e) heróis .bóia c) eficiência .61. papeis d) pudico.também d) escrúpulos . Assinale-o: a) tran-sa-tlân-ti-co d) fri-ís-si-mo b) ab-di-ca-ção e) cis-an-di-no c) subs-ta-be-le-cer 62. tímida e encontrará: a) Nobel.

(MACK) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) bonus.rio d) té-cni-co b) ab-so-lu-tas e) res-sen-ti-men-tos c) ne-nhu-ma 69. virus.bambú c) ânsia . condor 67. saudade. assim. ecloga c) juiz. ontem b) repolho.hífen e) Anhangabaú . alguem e) levedo. flores 70. virus d) levedo. avaro.série 71. niquel. filantropo. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação em um dos vocábulos é: a) lápis . (TRE-MT) A separação de sílabas está incorreta na alternativa: a) mi . grau e) caju. aquele. onix. condor. (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à acentuação: a) Para por o sotão em ordem foram necessárias duas pessoas. libido.té . cavalo. caracter. (TRE-MG) Ambas as palavras contêm exemplo de hiato em: a) árduo / mãe d) pavio / moer b) área / chapéu e) luar / anzóis c) diário / quota 72.b) condor. (UEG) Assinale o único vocábulo cujo critério de acentuação gráfica é o mesmo que determinou o emprego do acento em "idéia": a) história d) família b) difíceis e) fidélis c) jóia 68.júri d) raízes . ruim c) ruim.nis . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 50 . tenis.amável b) bônus .

flui-do. ru-im b) se-cre-ta-ri-a. anátema da sociedade colonial. 3. os senhores tem que embarcar pela ponte aerea e fazer conexão no Rio para Florianopolis. 75. Ninguém poderia prever que a catástrofe traria tamanho ônus para o país. (TTN) Marque a alternativa correta quanto à divisão silábica: a) fi-a-do. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica: 1. Segundo o regulamento em vigor. 5. d) O elevador só pára se o botão for acionado. o órgão competente tomará as providências cabíveis. i-guais d) cir-cui-to. a-po-te-ose e) abs-ces-so. o chicote. A funcionária remeterá os formulários até o início do próximo mês. Inequivocamente. O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia revestia-se de caráter inadiável. ri-tmo. 2. ins-tru-ir. c) Já faz três mêses que saí da presidência da emprêsa. e) O remedio que combate esse virus já foi descoberto? 73. não precisava bater sobre as costas de todos os escravos. 4. Este voo está atrasado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 51 . tung-stê-nio. 2. para ser eficaz. (TTN) Assinale a frase incorreta quanto à acentuação gráfica: 1. subs-cre-ver.b) Aqueles índios se alimentam de raizes e andam nús pela floresta. estudos sociológicos mostram que. sub-ju-gar 74. né-ctar c) co-o-pe-rar.

(PUC-RJ) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à mesma regra: a) saí .pé c) só . 4. 3. álacre sociedade brasileira tem. (CESGRANRIO) Assinale o item em que ocorre erro ortográfico: a) ele mantém / eles mantêm d) ele vê / eles vêem b) ele dê / eles dêem e) ele contém / eles contêem c) ela contém / elas contêm 78. consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito. onde o novel na fé se purifica. c) Preferem maçã à pera. o fenômeno da reprovação escolar. Assustada por antigas endemias rurais. ele gosta de boêmia. repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras. a. O alvo da diatribe. apos sua rúbrica em todos os documentos. 5. até então. 77.custará b) relógio . mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos.dói d) dá . No âmago do famoso santuário. (UF-PI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas corretamente: a) Quero por um ponto final nessa polêmica. um dígrafo consonantal e um ditongo fonético: a) ninguém d) nenhum Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 52 . e) Como bom contador. d) Lavou o pelo do animal com sabão comum. 76. erguido sob a égide dos conquistadores.própria e) até . (UNIRIO) Assinale a opção em que o vocábulo apresenta ao mesmo tempo um encontro consonantal. b) Com desconfiança.sóis 79. enfim.A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias. é uma tolice inaceitável.

C 26 .E 62 .E 32 .D 61 .D 73 .D 33 .D 48 .C 68 .B 22 .E 30 . tanto na área dos profissionais da saúde como na própria sociedade.A 50 .A 47 .D 25 .D 69 .C 12 .A 23 .D 41 .D 67 .E 54 .A 29 .C Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 53 .C 51 . (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta divisão silábica: Atualmente.A 44 .B 65 .A 64 .b) coalhou e) murcham c) iam 80.C 13 .B 63 .A 24 .A 49 .C 31 . a) mui-to / su-sci-tar d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais b) saú-de / so-cie-da-de e) in-te-res-se / a-tual-men-te c) me-di-ci-na-is / sa-ú-de Gabarito 1-A 2-A 3-B 4-D 5-A 6-D 7-B 8-C 9-B 10 .B 66 .A 42 .E 71 .E 21 .B 28 .A 11 . as plantas medicinais voltam a suscitar grande interesse.B 45 .B 53 .D 46 .B 27 .A 43 .A 14 .B 52 .D 72 .C 70 .A 74 .C 34 .

C Emprego das classes das palavras SUBSTANTIVO Colômbia. Comuns.D 17 . CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO Substantivo .B 79 . qualidades. trovão. Esses nomes são chamados SUBSTANTIVOS. emoções.C 58 . Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 54 .E 19 .É aquele que indica a existência de seres reais ou imaginários.B 59 .B 35 .E 80 . Abstrato. Essas palavras estão dando nome a lugar.D 16 . Exemplos: Reais imaginários Brasil Recife bruxa curupira ABSTRATO É aquele que indica sentimentos. enfim as coisas em geral. bola. Assim. Eles podem ser classificados da seguinte forma: Concreto. paixão. medo. fenômenos da natureza.C 40 .A 20 .B 18 .C 39 .E 77 .E 57 .15 . sensação física. estados e sensações.E 56 .B 36 . etc.B 60 . podemos dizer que substantivo é a palavra que dá nome aos seres. ações.C 55 .E 38 .C 75 .D 76 .A 37 . Próprios.E 78 . objeto.

Sensação: calor. multiplicidade de seres de uma mesma espécie. PRÓPRIO É aquele que indica um ser em particular. perfeccionismo. doação. morte. Antônio. Países: Brasil. frio. mesmo no singular indica um agrupamento. Cidades: Recife. Empresas: Intel. Pernambuco. solidão. Oracle. de parlamentares Acervo – de obras de arte Alcatéia – de lobos Antologia – de textos Arquipélago – de ilhas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 55 . fidelidade. Exemplo: Criança. Relação de alguns substantivos coletivos Assembléia – de pessoas reunidas. Exemplo: Roberto. paixão. Porto Alegre. Qualidade: honestidade. Ações: trabalho. livro. Amazonas. Brasil. Austrália. Observação: o substantivo coletivo é um substantivo comum que. COMUNS É aquele que indica elementos de uma mesma espécie. ódio. Rio Grande do Sul. Capibaribe. Os nomes próprios são utilizados principalmente em: Rios: Capibaribe. Estados: Pernambuco. cidade. Estado: vida. Pessoas: Rubem.Sentimento: amor.

Composto. examinadores Legião – de soldados Lote – de coisas Manada – de animais Molho . de cebola Vara – de porcos Vocabulário – de palavras FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO Quanto à formação o substantivo pode ser: Primitivo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 56 . Derivado.de chaves Multidão – de pessoas Ninhada – de filhotes Pinacoteca – de quadros Piquete – de pessoas em greve Plantel – de animais de raça Pomar – de arvores frutíferas Ramalhete – de flores Réstia – de alho. Simples. munições Banda – de músicos Bando – de aves Batalhão – de soldados Biblioteca – de livros Cacho – de frutas Chusma – de pessoas em geral Colméia – de abelhas Constelação – de estrelas Cordilheira – de montanhas Elenco – de atores Enxoval – de roupas Falange – de soldados Fauna – de animais Feixe – de lenha Flora – de plantas Frota – de navios Galeria – de quadros Horda – de bandidos Júri – de jurados Junta – de médicos.Atlas – de mapas Arsenal – de armas.

vidro. Exemplo: O avião o calçado o leão A menina a camisa a cadeira SUBSTANTIVO BIFORME Na indicação de nomes de seres vivos o gênero da palavra está ligado. Exemplo: Garoto – substantivo masculino indicando pessoa do sexo masculino. Exemplo: Pedreira. geralmente. uma forma para o masculino e outra para o feminino. couve-flor. Grau: aumentativo ou diminutivo. ao sexo do ser. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 57 . Exemplo: Vidro. pedra. COMPOSTO Apresenta dois ou mais radicais na sua formação.PRIMITIVO Dá origem a outras palavras. FLEXÃO DO SUBSTANTIVO Por ser uma palavra variável o substantivo sofre flexões para indicar: Gênero: masculino ou feminino. havendo. SIMPLES Apresenta apenas um radical na sua formação. ferreiro. Será masculino o substantivo que admitir o artigo o e feminino aquele que admitir o artigo a. portanto. Número: singular ou plural. Exemplo: Pedra. vidraçaria. ferro. GÊNERO DO SUBSTANTIVO Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. DERIVADO É originado através de outra palavra. Exemplo: Pernilongo.

FORMAÇÃO DO FEMININO O feminino pode ser formado das seguintes formas: . ina.por palavras diferentes: exemplo: cavaleiro amazona padre madre homem mulher SUBSTANTIVOS UNIFORMES Há substantivos que possuem uma só forma para indicar tanto o masculino quanto o feminino.Garota – substantivo feminino indicando pessoa do sexo feminino. essa. isa.acrescentando a letra a: exemplo: português portuguesa cantor cantora . ona: exemplo: catalão catalã valentão valentona leão leoa .mudando-se ao final para ã.com esa. ao. Podemos classificá-los em: EPICENOS Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 58 . triz: exemplo: conde condessa príncipe princesa poeta poetisa czar czarina ator atriz .trocando a terminação e por a: exemplo: gigante giganta mestre mestra .trocando a terminação o por a: exemplo: moço moça menino menina .

servindo de base para a formação de outras palavras: triste. estado. pobre. um só elemento: azul. indicando características de defeito. Exemplos: Comida gostosa. Menino bonito. surdo. mais de um elemento: azul-escuro. adjetivo ou pronome.SOBRECOMUNS COMUNS DE DOIS GÊNEROS EPICENOS São substantivos que designam alguns animais e têm um só gênero. Primitivo – é aquele que não deriva de outra palavra. Formação do adjetivo O adjetivo pode ser: Simples . etc. qualidade. Exemplo: O motorista a motorista Meu colega minha colega Bom estudante boa estudante Adjetivo Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo. surdo-mudo. Para indicar o sexo são utilizadas as palavras macho ou fêmea. A distinção se dá através do artigo. Exemplo: Cobra macho cobra fêmea Peixe macho peixe fêmea Jacaré macho jacaré fêmea SOBRECOMUNS São substantivos que designam pessoas e tem um só gênero tanto para o masculino como para o feminino.possui apenas um radical. Gosto ruim. Exemplo: A criança – masculino ou feminino O indivíduo – masculino ou feminino A vítima – masculino ou feminino COMUNS DE DOIS GÊNEROS São substantivos que apresentam uma só forma para o masculino e para o feminino. bom. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 59 . Composto – possui mais de um radical.

número e grau. Menino feliz – menina feliz Empregado competente – empregada competente Biformes: são aqueles que apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. masculino e feminino. O atleta brasileiro – a atleta brasileira. pobretão. Flexão do adjetivo O adjetivo varia em gênero.Derivado – é aquele que deriva de outras palavras. 1) Gênero do adjetivo Uniformes: apresenta uma só forma para os dois gêneros. geralmente de substantivos e de verbos: tristonho. 2) Número do adjetivo O adjetivo simples faz o plural seguindo a mesma regra do substantivo: Rapaz feliz – rapazes felizes Roupa branca – roupas brancas No plural dos adjetivos compostos acrescenta-se o s apenas no último elemento: Lente côncavo-convexa – lentes côncavo-convexa Crianças mal-educadas – crianças mal-educadas Observação » Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariáveis: Carro azul-marinho – carros azul-marinho Vestido azul-celeste – vestidos azul-celeste » O adjetivo composto surdo-mudo flexiona os dois elementos: Rapaz surdo-mudo – rapazes surdos-mudos » Nos adjetivos referentes a cores. O menino lindo – a menina linda. bondoso. o adjetivo composto fica invariável quando o segundo elemento for um substantivo: Saia verde-oliva – saias verde-oliva Sofá marrom-café – sofás marrom-café 3) Grau do adjetivo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 60 .

Lista de superlativos absolutos sintéticos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 61 . etc. menor e pior. Grau superlativo: o grau superlativo pode ser: Relativo – quando se faz sobressair. Paula é extremamente bela. bom. Pode ser analítico ou sintético: Analítico: quando o adjetivo é modificado pelo advérbio muito.tão+adjetivo+que (do que): Ela é tão alegre quanto (ou como) ele. Observação » O grau comparativo de superioridade dos adjetivos grande. Igualdade . com vantagem desvantagem.O adjetivo possui dois graus: comparativo e superlativo: Grau comparativo: transmite a idéia de igualdade. » Quando comparamos duas qualidades do mesmo ser. Sintético: quando se acrescenta o sufixo –íssimo. Inferioridade – menos+adjetivo+que (do que): Ele é menos alegre que (ou do que) ela. extremamente. Pode ser de superioridade ou de inferioridade: Mateus é o mais inteligente da turma. Lídia é menos bonita que Raquel. usa-se a forma analítica:A casa é mais grande do que confortável. (superioridade) Mateus é o menos inteligente da turma. Lídia é tão bonita quanto Raquel. melhor. mau usam-se as formas sintéticas maior. a qualidade de um ser em relação a outros (a um conjunto de seres). -imo ou -rimo ao radical do adjetivo: Conversa agradabilíssima. superioridade ou inferioridade de um ser em relação a outro. Superioridade – mais+adjetivo+quanto (como): Ele é mais alegre que (ou do que) ela. Lídia é mais bonita que Raquel. pequeno. (inferioridade) Absoluto – quando a qualidade de um ser é intensificada sem a relação com outros seres.

cruelíssimo Doce – docísssimo.discente De abdômen – abdominal De açúcar – sacarino De anjo – angélico. nupcial De direito – jurídico De estômago –estomacal. entérico. Elas são usualmente formadas por: » uma preposição e um substantivo » uma preposição e um advérbio Dente de cão = dente canino Conselho de mãe = conselho materno Pneus de trás = pneus traseiros Ataque de frente = ataque frontal Algumas locuções e seus adjetivos correspondentes: De aluno . docilíssimo Dócil – docílimo. chamamos de locução à reunião de duas ou mais palavras com o valor de uma só. portanto. ornítico De cabeça – cefálico De casamento – matrimonial. angelical De água – aquático. facilíssimo Feio – feiíssimo Feliz – felicíssimo Fiel – fidelíssimo Livre – libérrimo. hidráulico. aviculário. docilíssimo Fácil – facílimo. matutino. Locução adjetiva é. agílimo Agudo – acutíssimo Bom – boníssimo Célebre – celebérrimo Cruel – crudelíssimo.Ágil – agillíssimo. a união de duas ou mais palavras que equivalem a um adjetivo. pobríssimo Sábio – sapientíssimo São – saníssimo Útil – utilíssimo Voraz – voracíssimo Locução adjetiva Em Gramática . gástrico De garganta – gutural De intestino – celíaco. livríssimo Magnífico – magnificentíssimo Pobre – paupérrimo. crástino Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 62 . áqueo. intestinal De manhã – matinal. hídrico De ave – aviário.

iraniano Japão .De mês – mensal De pele – cutâneo De peso – ponderal De tarde – vesperal.campineiro. lisbonense Maceió maceioense África – africano América – americano Ásia – asiático Europa – europeu Oceania – acêanico Alemanha – alemão Bélgica – belga Brasil – brasileiro Estados unidos – estadunidense. etc. -eiro.japonês Artigo Classe variável que define ou indefine um substantivo. cidades. vespertino Adjetivos pátrios O adjetivo pátrio é aquele que se refere a países. estados. -ano. A maioria desses adjetivos forma-se pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo que os origina. -ense.chinês Campinas .goianiense Lisboa lisboeta. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 63 . -ino.belo-horizontino Belém (do Pará) – belenense China . Acre – acreano Amapá – amapaense Espírito Santo – espírito-santense ou capixaba Mato Grosso – mato-grossense Pará – paraense Piauí – piauense Porto Alegre – porto-alegrense Recife – recifense Rio Grande do Norte – potiguar ou rio-grandense-do-norte Rio Grande do Sul – gaúcho ou rio-grandense-do sul Minas Gerais – mineiro Belo horizonte . Os principais sufixos formadores de adjetivos pátrios são: -aco. -ita. campinense Goiânia . norte-americano Israel – israelense ou israelita Irã . -ês. -ão. -eu.

o dó.. décimo Multiplicativos.indicam uma quantidade exata.indicam uma diminuição exatamente proporcional. quinhentos Ordinais.: calça verde (adjetivo)/ o verde (substantivo) da camisa.: um quarto. um décimo Lista dos principais numerais: Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários um primeiro (simples) dois segundo dobro. o cônjuge Numeral Classe que expressa quantidade exata. Evidenciar o gênero do substantivo. tríplice terço quatro quarto quádruplo quarto cinco quinto quíntuplo quinto seis sexto sêxtuplo sexto sete sétimo sétuplo sétimo oito oitavo óctuplo oitavo nove nono nônuplo nono dez décimo décuplo décimo onze décimo primeiro onze avos doze décimo segundo doze avos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 64 . ordem de sucessão. não (advérbio) quero/ "Deu um não (substantivo) como resposta". Ex. os/as Indefinidos : um/uma.: quatro. Ex.indicam uma posição exata. duplo meio três terceiro triplo.: o colega/ a colega.indicam um aumento exatamente proporcional..: dobro. mil. quíntuplo Fracionários.Podem ser: Definidos: o/a. Ex. uns/umas Flexionam-se em: Gênero Número Servem para: Substantivar uma palavra que geralmente é usada como pertencente a outra classe. Ex. Ex. organização. Ex. Os numerais podem ser: Cardinais.: segundo.

treze décimo terceiro treze avos catorze décimo quarto catorze avos quinze décimo quinto quinze avos dezesseis décimo sexto dezesseis avos dezessete décimo sétimo dezessete avos dezoito décimo oitavo dezoito avos dezenove décimo nono dezenove avos vinte vigésimo vinte avos trinta trigésimo trinta avos quarenta quadragésimo quarenta avos cinqüenta qüinquagésimo cinqüenta avos sessenta sexagésimo sessenta avos setenta septuagésimo setenta avos oitenta octogésimo oitenta avos noventa nonagésimo noventa avos cem centésimo cêntuplo centésimo duzentos ducentésimo ducentésimo trezentos trecentésimo trecentésimo quatrocentos quadringentésimo quadringentésimo quinhentos qüingentésimo qüingentésimo seiscentos sexcentésimo sexcentésimo setecentos septingentésimo septingentésimo oitocentos octingentésimo octingentésimo novecentos nongentésimo ou noningentésimo nongentésimo mil milésimo milésimo milhão milionésimo milionésimo bilhão bilionésimo bilionésimo

Leitura dos numerais 1-Numeral antes do substantivo A leitura será ordinal: X volume- décimo volume; XX página- vigésima página 2-Numeral depois do substantivo A leitura será ordinal de 1 a 10: volume X- volume décimo; página XX- página vigésima A leitura será cardinal de 11 em diante: pauta XII- pauta doze; século XX- século vinte

Verbos

É mais fácil reconhecê-lo do que defini-lo. Verbo é a única classe de palavra variável em tempo, modo, pessoa e número. Isso nos ajuda a identificá-lo, pois enquanto outras palavras não podem ser conjugadas, o
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verbo pode: Eu escrevo / eu escrevi ele escreve / ele escreveu Além disso, o verbo expressa ação, estado. E não só isso. Pode expressar o resultado de uma ação: 'Cláudio levou um tombo'. Uma sensação: 'Ele se apavorou'. Um sentimento: 'Eu não o invejo'; e muitas outras idéias, sempre com a possibilidade de referir-se a alguém ou a algo – o sujeito – e de situar-se no tempo passado, presente e futuro. O verbo também é essencial para a ação. Não existe oração sem verbo e, às vezes, basta o verbo para que a oração esteja completa: Engordei. Ganhamos! Está chovendo.

Estrutura do verbo Uma forma verbal é constituída por: Radical ou lexema • Onde se concentra o significado do verbo O radical é a parte que se repete em todas as formas, salvo em caso de verbos irregulares Falei /falaste /falarei /falarás Desinência • Registra modo / tempo e número / pessoa Falássemos sse: designa tempo imperfeito e modo subjuntivo mos: designa a 1ª pessoa do plural Vogal temática • Aquela que permite a ligação do radical com as desinências Falaste / falamos A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo a – 1ª conjugação – falar e – 2ª conjugação – comer i – 3ª conjugação – partir

Tempo O tempo verbal indica o momento em que o processo verbal acontece: se é anterior, simultâneo ou posterior. Essas possibilidades são expressas basicamente pelos tempos: • Passado ou pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito • Presente • Futuro do presente e do pretérito Eu estive / eu estou / eu estarei O funcionamento dos tempos verbais em português não é simples: uma mesma indicação temporal pode ser dada por mais de uma forma, além de uma única forma poder traduzir diferentes tempos ou nuances de
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tempo. Presente do indicativo que, além de revelar simultaneidade ao ato da fala, pode indicar: • Um processo habitual: Eu ando de bicicleta pela manhã. • Um processo permanente: A água ferve a 100ºC. • Futuro Amanhã eu volto! • Passado – também chamado de presente histórico: Édipo chega a Tebas, decifra o enigma da esfinge e desposa Jocasta; cumpre-se a profecia. Atenção:a idéia de simultaneidade na maior parte das vezes é indicada pela forma verbo estar + gerúndio: O que você está fazendo? Estou lendo. Imperfeito do indicativo, usado geralmente para indicar um processo passado não concluído – 'Ana estudava todas as tardes'. Ocorre muitas vezes com valor de futuro do pretérito, sobretudo na linguagem coloquial: Se eu não fosse tímido, te dava um beijo! O mais-que-perfeito do indicativo indica basicamente um processo ocorrido antes de outro processo também passado: Cristina já estivera longe outras vezes, mas era a primeira vez que sentia saudade. Na literatura, esse tempo muitas vezes indica futuro do pretérito ou imperfeito do subjuntivo: '[...] Mais servira se não fora Para tão longo amor tão curta a vida.' (Camões) (= mais serviria se não fosse) O futuro do presente e o futuro do pretérito do indicativo podem indicar presente ou passado, com nuances de dúvida, de idéia aproximada. Desta forma, esses tempos verbais são muito usados na linguagem coloquial: Ela terá hoje uns quinze anos. Ela teria naquele tempo uns quinze anos. Essas e outras variações servem para dar um valor especial ao texto. Por estar fora de seu contexto real nas orações acima, o verbo ter pode ser substituído pelo verbo estar sem que isso altere a idéia da oração: Ela estará hoje com uns quinze anos. Ela estaria naquele tempo com uns quinze anos. • O futuro do presente também pode ter valor imperativo: Não cobiçarás a mulher do próximo. Modo Em português, há três modos verbais: Indicativo • Exprime, em geral, idéias objetivas e não dependentes de outra Eu escreverei um livro.
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Subjuntivo • Exprime em geral idéias subjetivas, hipotéticas. O subjuntivo sempre faz parte de uma oração subordinada Se eu fosse capaz, escreveria um livro. Imperativo • Exprime ordem, pedido Escreva um livro!

Atenção: também aqui há variações. É possível usar o indicativo em situações hipotéticas: Se eu te pego fumando, te dou um castigo! • Ou, ao contrário, usá-lo em situações reais: Como estivesse malvestido, não o deixaram entrar. • Também é possível pedir ou mandar sem usar o imperativo. O futuro do pretérito sugere boas maneiras: Você me faria um cafezinho? Aspecto O momento de ocorrência de um processo verbal é marcado pelo tempo, mas há ainda certas marcações que indicam outras gradações de tempo. São os aspectos verbais. Eles podem indicar, por exemplo, se um processo verbal foi concluído (aspecto perfeito): Ele almoçou fora. • Se o processo verbal se estende por um período (aspecto imperfeito): Ele almoça fora aos domingos. • Se ele está no início (aspecto iniciativo): Ele começou a almoçar. • Ou se o processo verbal está no fim (aspecto conclusivo): Ele acaba de almoçar. Atenção: os aspectos verbais são marcados geralmente por perífrases verbais ou por sufixos, como ecer (que indica início: amanhecer, anoitecer) ou ejar (indica repetição: sacolejar, pestanejar). Formas simples e compostas As formas simples são as constituídas por uma só palavra. As formas compostas são constituídas pelos verbos auxiliares ter e haver + o particípio do verbo principal: Eu tinha almoçado. verbo auxiliar particípio Eu teria almoçado. verbo auxiliar particípio Alguns tempos possuem apenas formas simples, outros, apenas a forma composta. Atenção: além desses tempos compostos, existem as locuções verbais, formadas por verbos auxiliares (em geral, ser, estar, ter e haver) + verbo principal em uma das formas nominais: Eu estava caminhando. verbo estar verbo principal Ele tinha sido convidado.
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é a única que apresenta flexão de gênero: Ela foi amada por muitos. de ordem. Ele deitou na rede b) subjetivo: revela o fato de modo incerto. Pode ser: a) indicativo: revela o fato de modo certo. refere-se a uma das pessoas do discurso. falarem. aparece freqüentemente em orações adverbiais reduzidas: Só amando você pode ser feliz. que não se refere a nenhum ser em especial e não é flexionado: falar. amar) – é o nome do verbo. Emprego do infinitivo pessoal Usa-se o infinitivo pessoal basicamente quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito do verbo da oração principal: Passei aqui para jantarmos juntos. duvidoso.verbos ter e ser verbo principal Formas nominais São aquelas que podem comportar-se como nome (substantivo. O impessoal. fazer. (sujeito: eu) infinitivo (sujeito: nós) Atenção:jamais se usa o infinitivo pessoal em locuções verbais: Errado Certo Nós vamos trabalharmos. Modo verbal: O falante. é a forma que mais se aproxima do substantivo e freqüentemente ocupa o lugar de um sujeito: Falar é prata. o pessoal. Emprego dos tempos verbais. amando) – forma verbal que se aproxima do advérbio. sair. adjetivo ou advérbio). Se todos estudassem. falarmos. falardes. pode tomar várias atitudes em relação ao que enuncia: de certeza. falar. Nós vamos trabalhar. seja ele passado. Ele foi amado por muitos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 69 . ordem ou solicitação. preciso. presente ou futuro. Fique quieto. ao enunciar o processo verbal. etc. É flexionado: falar. Atenção: existem dois tipos de infinitivo. O modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo. amado) – forma verbal que se aproxima do adjetivo. c) imperativo: exprime uma atitude de mando. O outro tipo. Há três formas nominais em português: • Infinitivo (andar. calar é ouro. falares. a aprovação seria maior. • Particípio (andado. • Gerúndio (andando. de dúvida.

presente do indicativo: exprime um fato que ocorre no momento em que se fala. tido com certo. Ontem eu reguei as plantas do jardim. pois. se não fora Para tão longo amor tão curta a vida!"(Camões) servira = serviria. 2. muitas vezes. c) para dar atualidade a fatos ocorridos no passado: Cabral chega ao Brasil em 1500. Essa divisão dos tempos verbais em passado. b) para exprimir uma ação habitual: Aos domingos não saio de casa. Serei eu o único culpado? 6. o fato em seu curso. alterando de maneira bastante sensível a significação inicial. A s aulas começarão segunda-feira. posterior ao momento em que se fala. Amanhã terei aula de Português. três tempos verbais: a) presente: revela um fato que ocorre no momento em que se fala. eu já o tinha resolvido.Há em Português. mas não o toma como concluído. quando se tem certeza de que ele ocorrerá: Amanhã faço os exercícios. futuro do presente: exprime um fato. acabado. pretérito imperfeito do indicativo: exprime um fato anterior ao momento em que se fala. b) passado: revela um fato que ocorreu anteriormente ao momento em que se fala. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 70 . Revela. 3. em sua duração. basicamente. em relação a outro fato também passado. Obs. Quando você resolveu o problema. Amanhã chegarão os meus pais. d) para indicar fato futuro bastante próximo. Neste instante ele olha para mim. O mais-que-perfeito é. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato passado que já foi concluído. pretérito perfeito do indicativo: exprime um fato já concluído anteriormente ao momento em que se fala. vejamos alguns empregos significativos dos tempos verbais. 1. presente e futuro não esgota todas as variações que o verbo pode assumir em relação à categoria tempo. Quando você resolveu o problema. futuro do pretérito: exprime um gato futuro tomado em relação a um fato passado. assumem outros matizes. Vejo um pássaro na janela O presente do indicativo também é usado para: a) exprimir uma verdade científica. 4. Ele falava muito durante as aulas. usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. um axioma: A Terra é redonda. c) futuro: revela um fato que deverá ocorrer posteriormente ao momento em que se fala.: Na linguagem atual tem-se usado com mais freqüência o pretérito mais-que-perfeito composto. Ontem você me disse que viria à escola. Sem pretender esgotar o assunto. Ele saiu com os amigos. de dúvida. O futuro do presente pode ser empregado para exprimir idéia de incerteza. fora = fosse) 5. já que esses tempos verbais se subdividem e. "…mais servira. Por um ponto passam infinitas retas. eu já o resolvera. em alguns casos.

2. Você me faria um favor? Emprego do infinitivo: Não é fácil sistematizar o emprego do infinitivo em Português. Usa-se ainda o futuro do pretérito. 4. ouvir. Se houver qualquer irregularidade. Obs. 3. 5. em vez do presente do indicativo ou do imperativo. o imperativo negativo. por favor. Flexão verbal . na função de complemento nominal (virá regido de preposição): Esses exercícios eram fáceis de resolver. Além dos casos mencionados. não possuirá também o presente do subjuntivo e o imperativo negativo. Emprega-se o infinitivo pessoal: * quando ele tiver sujeito próprio (expresso ou implícito) diferente do sujeito da oração principal: O remédio era ficarmos em casa. Deixei-os falar. quando ele faz parte de uma locução verbal: Eles deviam ir ao cinema. Emprega-se o infinitivo impessoal: 1. nossa língua apresenta também o infinitivo pessoal (ou flexionado). dependente dos verbos deixar. quando ele não estiver se referindo a nenhum sujeito: É preciso sair. Vozes do verbo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 71 . em que é obrigatório o uso de uma ou de outra forma. mandar. Para se saber se um verbo é irregular. Tempos derivados do presente do indicativo O presente do indicativo é um tempo primitivo. admite-se indiferentemente o uso das duas formas. Seriam mais ou menos dez horas quando ele chegou. ela se manifestará em um desses dois tempos. fazer. de boa educação.: Evidentemente. deve-se conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo. quando. ele tiver por sujeito um pronome oblíquo: Mandei-os sair. se o verbo não possui a primeira pessoa do singular do presente do indicativo. Da primeira pessoa do singular do presente do indicativo obtêm-se: o presente do subjuntivo. sentir. O imperativo afirmativo provém em parte do presente do indicativo (as segundas pessoas) e em parte do presente do subjuntivo (as demais pessoas). dúvida.Flexão nominal Verbos irregulares irregular: quando se afasta do modelo da conjugação. com valor de imperativo: Fazer silêncio. quando o infinitivo for regido de preposição (com exceção de a). Viemos aqui para cumprimentar (ou cumprimentarmos) os vencedores. além do infinitivo impessoal. como forma de cortesia. já que. O costume é os jovens falarem e os velhos ouvirem.O futuro do pretérito também pode ser usado para indicar incerteza.

O macaco cortou-se. A banana foi comida pelo macaco. isto é..viriam d) detiveram . Preenche corretamente as lacunas da frase acima a opção: a) detêem ... O macaco comeu a banana.. voz ativa: quando o sujeito é o agente... aquele que executa a ação expressa pelo verbo.... 2. (IBGE) Preencha as lacunas com as formas adequadas dos verbos entre parênteses e assinale a seqüência correta: Quando eles ... Verbos pra que te quero! Mais de 150 questões pra você exercitar. . Comeu-se a banana..II.. (receber) a primeira parcela do pagamento.vêm c) detém . Se você . 3. (poder) cumprir os prazos..... I II III V a) refazerem receberiam puder ficara b) refazerem receberão pode ficou c) refizerem receberão pudesse ficaria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 72 .. b) voz passiva sintética (ou pronominal): quando é formada pelo verbo na terceira pessoa mais a partícula apassivadora se.As vozes verbais são três: 1.I..vêem 2.IV.. isto é... (refazer) o relatório. . (ficar) liberado mais cedo.. executor e receptor da ação expressa pelo verbo...... voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente. o receptor da ação expressa pelo verbo. O aluno feriu-se.III. à espera dos resultados que ... (IBGE) Todos se . em breve.... O aluno leu o livro..virão e) deteram . 1.... O livro foi lido pelo aluno... voz passiva: quando o sujeito é o paciente...vêem b) detêm . Há dois tipos de voz passiva: a) voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio. Leu-se o livro. isto é....

(FTU) "Pensemos no avião. por apresentar a forma verbal em modo ou tempo diferente do da forma em negrito. (CESESP-PE) Assinale a alternativa que estiver incorreta quanto à flexão dos verbos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 73 . a que tem erro de flexão verbal é: a) se virmos sua legitimidade b) se propormos sua legitimidade c) se reouvermos sua legitimidade d) se mantivermos sua legitimidade e) se requerermos sua legitimidade 6. (TFT-MA) "se a queremos legítima.d) refizerem receberiam pôde ficava e) refizessem receberão podia ficará 3. é: a) mas não receemos o trem b) mas não nos riamos do trem c) mas não renunciemos ao trem d) mas não descreiamos do trem e) mas não nos olvidamos do trem 4. (MACK) A forma verbal correta é: a) interviu d) entretesse b) reavenha e) manteram c) precavesse 5. pensemos no navio. pensemos no caminhão. a inaceitável." Das alterações feitas no final da frase acima. (EPCAR) Há uma forma verbal errada na alternativa: a) queixai-vos d) queixáveis-vos b) queixamos-nos e) queixásseis-vos c) queixávamo-nos 7. mas não esqueçamos o trem." Das alterações feitas na passagem ao lado.

(CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam de comprar. obtém-se a forma verbal: a) comprariam d) ter-se-ia comprado b) comprar-se-ia e) haveria de ser comprado c) teria sido comprado 9.foi chamá-los d) chegassem . um trator maior".. c) O que nós propomos a ti. c) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte. b) Quando verem o Leonardo. (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Quando os convidados da comadre .. a festa terá ares aristocráticos. e) Não se premiam os fracos que só obteram derrotas.. Leonardo .teve de chamá-los c) chegaram . a gente do ofício ficaria exultante.teve de chamá-los b) tivessem chegado . obterão boas vitórias.a) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado...... a) chegarem . (CESGRANRIO) Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua: a) Se o compadre trouxesse a rabeca. convém-te. b) Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção.haveria de chamá-los e) tiverem chegado . ainda. ficarão surpresos com os trajes que usava.. sinceramente. d) Se eles reouverem suas forças. 10. e) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho.. 8. para dançar o minuete da corte.. d) Se o Leonardo quiser..deverá chamá-los Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 74 .

"Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de direita. em ti.. ." 5... "Devem-se estudar estas questões." Se passarmos para a voz ativa.. (SANTA CASA) Os mesários .duvides c) Creias .." 2...duvida 13.11.duvidas e) Crê . (FUVEST) .vir Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 75 . teremos: a) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio.... peça que venham aqui imediatamente. c) O pavor... "Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto. o respeito e a emoção substituem-se. a) absteram . pela emoção .. mas não . ." 14.... dos outros...... (UF-UBERLÂNDIA) Assinale a frase que não está na voz passiva: 1... Se você os ." 3..ver c) abstiveram . 12. "Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública.requereram .vir b) absteram ." 4.. d) O pavor... a) Creias .. pelo respeito. e) O pavor..duvide b) Crê . (FMU) Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O receio é substituído pelo pavor.-se de votar.requereram .requiseram ... dispensa. mas nem sempre .... b) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito. o respeito e a emoção substituem o receio. o respeito e a emoção são substituídos pelo receio.duvidas d) Creia .... "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa.

e) Se arrumar carona. (SANTA CASA) Transpondo para a voz ativa a frase: "Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência". presente do subjuntivo d) futuro do pretérito. as provas tipográficas do livro". (UNIMEP-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso. chegará tarde. pretérito imperfeito do subjuntivo c) pretérito mais-que-perfeito. futuro do pretérito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 76 . b) Se tivesse arrumado carona. obtém-se a forma verbal: a) ia revendo d) comecei a rever b) estava sendo revisto e) estavam sendo revistas c) seriam revistas 18.ver 15.requereram .ver e) abstiveram . 16. (SANTA CASA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Eu estava revendo. pretérito imperfeito do subjuntivo e) pretérito perfeito.requiseram . obtém-se a forma verbal: a) venderam d) haviam vendido b) vendeu-se e) havia vendido c) venderam-se 17. chegou tarde. chegou cedo à cidade. c) Embora arrume carona. d) Embora tenha arrumado carona." (Fernando Sabino) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque: a) futuro do pretérito.d) abstiveram . chegaria cedo à cidade. (PUC) Uma das alternativas abaixo está errada quando à correspondência no emprego dos tempos verbais. presente do subjuntivo b) pretérito mais-que-perfeito. naquele momento. Assinale qual é esta alternativa: a) Porque arrumara carona. chegaria cedo à cidade.

.interviesse . b) Ele antevira o desastre.intervi b) reouve .reavesse c) requeresse . como agarrá-la? d) Requiseram inutilmente.reavesse e) requisesse . a) requisesse ..interviesse ..intervisse ...19. (ITA) Assinale o caso em que o verbo sublinhado estiver correto: ANULADA a) Eu me precavo deve ser substituído por eu me precavejo.. e) Busquei por muito tempo. talvez você .reouvesse 20.. c) Só ficarei tranqüilo. 23. (CESCEM) Se você ... não se conteram.. (UNB-DF) Assinale o item que contém as formas verbais corretas: a) reouve .intervim c) rehouve ... quando vir o resultado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 77 .. 21..intervi d) reavi .reavesse b) requeresse ... e o seu amigo . mas não reavi o que perdera. não lhe deferiram o pedido...reouvesse d) requeresse .intervim 22. (CEE TECNOLÓGICA-SP) Aponte a frase correta: a) Avançaram sobre ele. c) Se você não prever a ocasião.interviesse . b) Não repilais quem de vós se aproxima. esses bens.intervisse . (CESGRANRIO) Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal: a) Os esportes entretêm a quem os pratica. e) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes. d) Eles se desavinham freqüentemente..intervim e) rehavi ..

...entretivesse 26. a forma: a) haverão de orientar d) terão orientado b) haviam orientado e) serão orientados c) orientaram-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 78 .. a fazer um esforço conjunto.. 24...entretesse b) propusermos .) E por que nos seduz a ilha?" (Carlos Drummond de Andrade)..b) Eu me precavenho contra os dias de chuva.. na voz passiva.. (UF-MA) O verbo da oração: Os pesquisadores orientarão os alunos" terá. o povo..Se nos .Mantém .entretesse c) propormos ..Mantém ..Mantém . d) Problemas graves me reteram no escritório.. III ..entretivesse d) propormos .Mantenha .. após o último noticiário. assumem... os verbos do texto "Que miragens vê o iluminado no fundo de sua iluminação? (.. respectivamente.. para te informares dos últimos acontecimentos. a) propormos . teremos um país sério. c) Eu reavi o que perdera há dois anos. II .entretesse e) propusermos .Mantém ..Não havia programa que . e) Nenhuma das frases acima. as formas: a) eram vistas e somos seduzidos b) são vistas e fomos seduzidos c) foram vistas e somos seduzidos d) são vistas e somos seduzidos e) foram vistas e fomos seduzidos 25. o televisor ligado. (UF SÃO CARLOS) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I . (UF-PB) Transpostos para a voz passiva.

. afluem d) provêem. segunda pessoa do singular a) adverti. proviste d) adverti.... reveis.no perfeito do indicativo. segunda pessoa do plural prover ..no imperativo afirmativo. provistes c) adverte... faça 30. 28. na ordem em que aparecem nesta questão... aflue e) provêm.. componhais... faze c) ver. provistes b) adverti. (CESGRANRIO) Não há devida correlação temporal das formas verbais em: a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar." a) provém. (BB) Se ... diversas romarias. afluem b) provém. e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. compordes.no perfeito do indicativo. segunda pessoa do plural compor . .. compuserdes.... as seguintes formas verbais: advertir . revistes.. faças e) vires... faz b) veres.. segunda pessoa do plural rever ... c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem é Miss Dollar... revestes. (MACK) Que alternativa contém as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas? "Ao lugar de onde eles .. revês..no futuro do subjuntivo. proveste Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 79 . (PUC) Dê. d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar. afluem c) provém.. . aflui 29..27.. outra questão.. que não sabes. a) vires.. compondes.. faz d) vir. b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem é Miss Dollar..

para apressar o processo.obrigue Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 80 .... olhemos..-lhe que . respectivamente. sem que você o ." Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência.? a) interfere . olhe.. ver-vos... em lugar das palavras destacadas no texto acima transcrito teríamos.pede . alterando-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois nós.desdiz ...peça .obriga d) interfere . (FUVEST) "Eu não sou o homem que tu procuras.)".. vê-la. vê / viremos. Você não acha preferível que ele se .... possuir o teu retrato. a) ver .peça ... vejamos c) vira. teríamos a seguinte modificação das formas verbais: a) vira... ver-vos. (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Não ... vê-la. vemos e) vira.desdisser . mas desejava ver-te. vês / viramos. (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Se você o . vê / viremos.e) n. vemos d) viras. ou.d. olhe.desdiga ...obriga b) interfira .obriga e) interfira .peça ..peças .. olhas.desdiga . olhemos..intervenha b) vir .interviesse c) vir .. olhamos. vês / viramos. olha. olhamos.intervenha d) ver . veja / viremos...... seu c) procura. por favor .. as seguintes formas: a) procurais. olhamos... vosso 34.intervém e) vir . vê-lo. olha. vosso d) procurais.desdissesse .intervenha 33.... . vosso b) procura. (PUC) No trecho: "Agora vire a página e olhe o anjo que ele possuiu..a 31.obrigue c) interfira . seu e) procurais. veja esta mantilha sobre este ombro puro (.. quando menos. vemos b) vire. vejamos 32.

provera b) provera ..provém e) afluem .provêem c) afluem ... a seca e .provêem b) aflue . a) preveu ....têm chegado d) terão chegado .. a) afluem ..interviu e) prevesse ..interviu d) previsse .previera 38.... ...continha .tivessem chegado e) teriam chegado ..conteve . se chegassem. a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou.proveu c) previra . na briga que não era sua.provém d) aflui .. (FMU) Que alternativa possui as formas verbais adequadas para o preenchimento das lacunas da oração abaixo: Sempre que há vagas.não há 36.... a) prevesse .. o verbo assume a seguinte forma: a) tinha sido aprendido d) tinha aprendido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 81 .interveio c) prevesse .provira e) previu ." Transpondo para a voz passiva.continha .tinha chegado c) teriam chegado .proveu d) preveu ... ou. candidatos que .. de todos os lugares do Brasil.. (CESCEM) Se ao menos . (UNESP) "Explicou que aprendera aquilo de ouvido. respectivamente: a) tinha chegado ...." As formas verbais compostas correspondentes às formas simples destacadas são...conteve .....conteve .. seria a duras penas .. a casa de mantimentos.. não se ... (FAAP) "Os infantes não chegariam lá. e ...35.interveio b) previsse .provêm 39...tivessem chegado b) não há . (FUVEST) Ele ...interveio 37..

. tanto . c) A Aída levantou-se .. d) Garoava na madrugada roxa.quererem . (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à flexão verbal: a) Quando eu vir o resultado. que estais no céu . ficarei tranqüilo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 82 . a) faria . 41....transpusessem e) faria .transpossem c) faz ..transporem d) faria . b) Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos.....b) era aprendido e) aprenderia c) fora aprendido 40.. e) Padre Nosso. a fronteira.transporem b) faz ... ficar aqui como . d) Sairás assim que te convier.. (PUC) Assinale a alternativa que traga indicativo de ação do sujeito: a) Passavam cestas para a feira do Largo do Arouche..quisessem . vocês .. o trecho destacado pode ser substituído por: a) a sua ajuda d) a ajuda deles b) a vossa ajuda e) a tua ajuda c) a ajuda de você 43...quiserem .transporem 42.quererem .queressem . c) Quando estudar o problema... (CARLOS CHAGAS) Para nós.. (FUVEST) Em "Queria que me ajudasses". ficará sabendo a verdade. e) O fato está patente a quem se detiver a observá-lo. b) Aceito o lugar para o qual me proporem..

aguardo-o.não sejais vós d) ide vós .não partais vós b) amai vós . acertarei as contas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 83 . d) Os funcionários vêm aqui hoje. (BNH) Assinale a forma correta do verbo vir no presente do indicativo: a) Chefe. e) Se eu for tarde. d) Viesse ele. 45. c) Vimos. esperem-me. (DASP) Assinale a única alternativa em que há erro de flexão verbal: a) Quando eu o vir. viemos mostrar a todos este trabalho. ora. do imperativo afirmativo para o imperativo negativo: a) parti vós . d) Se a duplicata estiver certa. eles se desavieram. b) Se ele propor um aumento de verba.não vais vós e) perdei vós . paguem-na.44. comunicar-lhe o ocorrido. (DASP) Assinale a única alternativa que contém erro na passagem da forma verbal. c) O governo interveio na região.não percais vós 47. e) Na tentativa de solucionar o problema. falar-lhe-ei. b) Vim comunicar ao amigo minha decisão. através desta. c) Se eu vier cedo. (BB) Flexão verbal incorreta: a) Se vir o tal colega.não ameis vós c) sede vós . direi que não teremos recursos. 46. erro de novo. tudo estaria bem. b) Se eu pôr o verbo no plural.

talvez ... dois agentes secretos viram. mas não .se precaveio .houvéssemos contido . (pôr ..interviu ....se precaveu ..tivéssemos impedido 4. (pôr ... ..tivéssemos intervido ...não teria havido 3.... ... me precavi ... (ITA) Vi........precavêssemo-nos não houvesse 5..intervieram . (ITA) Examinando as afirmações de que a terceira pessoa do singular do presente do Indicativo de: Progredir é progrede / Ansiar é ansia / Remediar é remedia / Transgredir é Transgride Verifica-se que: a) apenas uma está correta d) três estão corretas b) apenas duas estão corretas e) nenhuma está correta c) todas estão corretas 50... e não .imperativo afirmativo) mais atenção no que você faz. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 84 . (CESGRANRIO) Assinale a forma errada do verbo pontear: a) ponteias d) ponteiam b) ponteiamos e) ponteie c) pontearei 49..... 1.nos precavíssemos ..... .imperativo afirmativo) mais atenção no que tu fazes. me contive .. intervir ...interveio ........... 48.imperativo afirmativo) mais atenção no que vós fazeis........houvéssemos evitado 51....precaviram . Se todos nós .se conteve ... intervim .. me precavi .teríamos evitado 2... (pôr ... o policial viu. (EEAER) Para completar corretamente as frases: ....se precaveram . tantas mortes.tivéssemos intervindo .. e também não .... não há mais nada....contiveram .e) Vindo Paulo......

. requeiro b) ponhas.. recompusesse 53... põe. requero d) ponhe. recomposse e) n. c) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação.. (UC-PR) Transforme pelo modelo: Procurei o livro / Procura-o também..." 55.. seus pertences. embora o delegado lhe pedisse que .. ponde. punhas..... recomposse d) reaveu.d.. ponde.." a) reaveu....primeira pessoa do singular do presente do indicativo) licença. pois é fraqueza desistir-se da empresa começada. põe a carta no correio.a 52. requero e) n.. a) ponha. punhas.d. 54.. põe..... b) Não intervenhais no que não vos diz respeito.. (ECPAR) Marque o item que está em desacordo com a gramática: a) Se fores lá. d) Não voltes atrás. d) Faze o que te pedem e não reclames. Pus o carro na garagem / .. Assinale-a: a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranqüila. e não fazei o que vos convém aos apetites. 1. c) Sê prudente: não fale da vida alheia.. recompusesse b) reouve.... ponde. ponde. uma traz errado o emprego da forma verbal. e) Mede tuas palavras e não te desanimes. a ação do assalto....a c) reouve.. (EEAER) Completar: "Pedrinho . (requerer ........ e) Dizia Rui Barbosa: "Fazei o que vos manda a consciência.. requeiro c) ponde. b) Suporta-se com paciência a cólica do próximo. também Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 85 . (UFF) Das frases que seguem.

Trouxe o livro / .... Provede e) Acuda.. Frija. Mede..... Traga-o... Mede...... Mande-o c) Ponha-o........ Traga-o.. Mandei um presente ao nosso filho / .. Peço-te que leias meu artigo / . Medi as conseqüências / . Peço-te que provejas o cargo / .. Peço-te que acudas a menina / . . também 3. Meça-s. Frija.... Meça-s.. (FAE-PR) Soldado! . Provê 57...... Peço-te que frijas o ovo / .. Ouvi suas queixas / . Provede b) Acode...... Traze-o... também 5. a cabeça.. Traze-o.............. o quarto 4....... também A alternativa correta é: a) Põe-no.. a menina 2. (UC-PR) Faça conforme o modelo: Peço-te que me perdoes / Perdoa-me 1... o cargo Assinale a alternativa correta: a) Acuda. .. Medi. Mande-o b) Põe-lo. também 4.... Provê c) Acuda. Lê.......... Mas não te ..... Lê.... o que lá vês.. Mede-as...... Ouve-as. Traze-o. Mede-as.. Ouça-as............ Manda-o e) Ponha-o. teu fuzil.. Frija... Ouça-s... Manda-o 56..... Ouve-as... Peço-te que meças o quarto / ........ Meça.....2.......... Ouve-as. Lê. meu artigo 5...... o ovo 3.... Lê...... Leia.! Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 86 ...... Mede-as.... Proveja d) Acode.. Frege... Mande-o d) Põe-no. Frege. Mede.........

. alguma coisa em sua própria defesa. peça e receberás.. 5. Diga... Parti d) Faça.. . . 4. e) Busca e achareis.. fira c) Levanta. Vinde.. Diga.. firas b) Levante.. Partai b) Faze.. Parta e) Faze.. a) Faça. Parti 60.. . ergueis.. à festa assim que você estiver pronta. Venha. destruí..... Vem.. pede e receberá. c) Busca e acharás. d) Busque e achará. (EPCAR) Em apenas uma das frases a forma verbal está incorreta. Dize. (DIREITO DE CURITIBA) Indique a seqüência abaixo que preenche corretamente as lacunas das orações abaixo: 1..... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 87 ... destrói. firas d) Levantai. erguei... 59. ergue. pede e receberás.. alguma coisa. .... peça e receberás. em tua própria vantagem.... Todos nós vos pedimos. b) Busque e achará. ergue. Dizei.a) Levanta.. destrua. Dize.. ... Diga. peça e receberá. Vem. Diga. firais e) Levanteis.. (FCHS TOLEDO-PR) Assinale a frase correta: a) Busque e acharás. o que te mandou o diretor. firais 58. ... Assinale-a: a) Desejo que me ouçais com atenção. Dize... Parti c) Faze. Diga. Dize.. destrua. ergue. 2.. destruais. Venha.. 3.

. (CARLOS CHAGAS-PR) Se você .....acontecesse e) tinha . a) proponha .....tenha .fará b) visse ... tragais b) ouvi. ide..teria ... trazei 63. venhas...aceitaria 64... não sofreriam o acidente.... (ver) o nosso trabalho ..aconteceu b) tiver .... vinde. ele não .terá ... 61.. a) tem .... .b) Se eles se precavessem.... (FESP) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo: a) ouvi. vás......." Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima: a) ver . tragais c) ouvi. vinde.. (UNIMEP-SP) "Não fales! Não bebas! Não fujas!" Passando tudo para a forma afirmativa...fará e) vir . ..tem ........... o conflito cessaria. ide....acontecia c) teria .aceitava e) propôs .aceitará d) proporá ... trazei e) ouça. teremos: a) Fala! Bebe! Foge! d) Fale! Beba! Fuja! b) Fala! Bebe! Fuja! e) Fale! Bebe! Foge! c) Fala! Beba! Fuja! 62. (CARLOS CHAGAS-PR) Mesmo que você lhe . chegado a tempo ... visto o que . vá...acontece d) tivesse .faria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 88 ...tinha ... d) Não odieis vosso irmão. e) Trá-lo-ei assim que me pedires... um acordo amigável... traze d) ouça.aconteça 65........aceitava c) proporia . (fazer) um elogio. (FUVEST) "Se ele . c) Se intervissem.fará d) vir ... vinde.aceitará b) propor ...... ide. venhas.

. coloca c) intervir." a) intervier... (MED-SANTOS) Assinale a letra correspondente à frase inteiramente correta para tratamento "o senhor": "Quando .... ......... (CARLOS CHAGAS) Para que você .. suas.. eu vo-lo proíbo.i e) nenhuma das anteriores c) ei ...... precisa ser ambicioso. sem que . certamente é ambicioso... 68. (CARLOS CHAGAS) Não .i ...a a) ei ..... expressões e .a / Ansiar: ele ans. (MED-SANTOS) Assinale a alternativa em que o imperativo está empregado corretamente: a) Não ide lá... procures. diante de nenhum sacrifício que você de mim ...exigir c) recuo ..ei d) i . .. isso.. procure...... nos debates....... coloques d) intervieres.ele cop.ei ... eu to proíbo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 89 . eu vos proíbo. ser moderado nas . suas.exija d) recuara . suas.. coloque e) intervier. e) Não vade lá... procure... suas.....ei . c) Não vades lá.fazerá 66.....exigisse e) recuei ... b) Não vades lá.exigiu b) recuo ...... d) Não ides lá...... bem nas suas idéias.a / Odiar . coloque 67.c) ver ..i 69... quem ..ei b) i ....exija 70...... eu vo-lo proíbo..ei . tuas........ eu vo-lo proíbo.. procura. a) recuei ....ele od... procure.. coloque b) intervier... (FEB) Complete com ei ou i: Copiar ....

.ris e) mantém ..ir ..estima 71. é: Verbos: manter .deseje .seja .rir a) mantém ...a) deseja ..estima c) deseje .ri 73.. revisão de provas . c) Nós viemos de Santos ontem..ponha ..sê .indignam-se c) pleiteiam ....deseje . d) Vós vieste de Santos ontem..vai .ri c) mantenha ..vai .vá .pões .vá .estima d) deseja ..vai . b) Nós vimos de Santos ontem.deseja .. com a rigidez da correção.deseja .pôr .deseja .ria b) manténs . (MED-ABC) Assinale a construção correta: a) Tu viestes de Santos ontem..põe . e) Vós vindes de Santos 72.estime e) deseje ..indignam-se 74.põe .sê . (AMAM) Há uma frase com incorreção de flexão verbal.. ontem. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 90 ..seja .. Assinale-a: a) É preciso que nos penteamos bem para a cerimônia.indiguinam-se b) pleiteam .paga..ser ..ris d) mantém .....indiguinam-se e) pleiteam . (FURG-RS) A alternativa em que todas as formas correspondem ao exemplo: Pagar ..sê ..estime b) deseje ..... a) pleiteiam . (UE-BA) Os alunos que ......ponha .indignam-se d) pleiteam ...

b) Convém que vades ver vosso pai doente. c) Ele freou o carro bem perto da criança que corria. d) Desavieram-se os dois amigos, ante a vitória do Corinthians. e) Todas as frases acima estão incorretas. 75. (ESAN-SP) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo: a) Demoliram vários prédios naquele local. b) Eles se correspondem freqüentemente. c) Estampava no rosto um sorriso, um sorriso de criança. d) Compramos muitas mercadorias remarcadas. e) Coube ao juiz julgar o réu. 76. (OBJETIVO) Dos verbos seguintes, assinale o único que não apresenta duplo particípio: a) abrir d) morrer b) imprimir e) enxugar c) eleger 77. (UFSCAR-SP) Assinale a opção que preencha as lacunas corretamente: I - Ficareis maravilhados, se ..................... o resultado. (ver) II - Sereis perdoados, se .................. o que tirastes. (repor) III - Não dê atenção a quem lhe .................. negócios ilícitos. (propor) IV - Nós lhe daremos o recado assim que o ................ . (ver) a) virdes, repuserdes, propuser, virmos b) vires, repordes, propor, vermos c) veres, repuserdes, propuserdes, virmos d) vês, repordes, propordes, vermos e) ver, repuseres, propor, vemos

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78. (FUEL-PR) Pode ser que eu ............ levar as provas, se você ............ tudo para que eu ............ onde estão. a) consiga, fará, descobriria d) consigo, fizer, descubro b) consiga, fizer, descubra e) consigo, fará, descobrirei c) consigo, fizer, descobrir 79. (FUEL-PR) Ele ............... com muita prudência, na esperança de que se .................. o tempo perdido. a) interviu, reavesse d) interveio, reouvesse b) interveio, reavesse e) interviu, rehavesse c) interviu, rehouvesse 80. (FUEL-PR) Transpondo para a voz ativa a frase "Os livros seriam postos em um líqüido desinfetante", obtém-se a forma verbal: a) vão pôr d) vão ser postos b) íamos pôr e) poriam c) põem-se 81. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente: a) O superior interveio na discussão, evitando a briga. b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será absolvido. c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida. d) Quando você vir Campinas, ficará extasiado. e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo. 82. (FUVEST) Assinale a frase que não está na voz passiva: a) O atleta foi estrondosamente aclamado. b) Que exercício tão fácil de resolver! c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes. d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado.

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e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores. 83. (CARLOS CHAGAS-BA) Não te ............ com essas mentiras que ............ da ignorância. a) aborreces, provêem d) aborreça, provêem b) aborreça, provém e) aborreças, provém c) aborreças, provêm 84. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a oração "Os colegas o estimavam por suas boas qualidades", obtém-se a forma verbal: a) eram estimadas d) era estimado b) tinham estimado e) foram estimadas c) fora estimado 85. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "A assembléia aplaudiu com vigor as palavras do candidato", obtém-se a forma verbal: a) foi aplaudido d) estava aplaudindo b) aplaudiu-se e) tinha aplaudido c) foram aplaudidas 86. (CESGRANRIO) A frase negativa que corresponde a "Põe nela todo o incêndio das auroras" é: a) Não põe nela todo o incêndio das auroras. b) Não ponhas nela todo o incêndio das auroras. c) Não põem nela todo o incêndio das auroras. d) Não ponha nela todo o incêndio das auroras. e) Não pondes nela todo o incêndio das auroras. 87. (FCMSC-SP) Mesmo que a direção o .................. para o lugar e ele .................. nomeado, duvido que ...................... a exercer o cargo. a) indicar, for, chega d) indique, seja, chegue b) indicaria, seja, chega e) indicar, ser, chegue c) indique, for, chega
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88. (UNESP) Aponte a alternativa em que o verbo reaver está correto: a) É necessário que você reavenha aquele dinheiro. b) É necessário que você reaveja aquele dinheiro. c) É necessário que você reaja aquele dinheiro. d) É necessário que você reava aquele dinheiro. e) n.d.a 89. (UM-SP) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte: "Quando chegamos ao colégio em 1916, a cidade teria apenas um cinqüenta mil habitantes"? a) fato futuro, anterior a outro fato futuro b) fato futuro, relacionado com o passado c) suposição, relativamente a um momento futuro d) suposição, relativamente a um momento passado e) configuração de um fato já passado 90. (UM-SP) Assinale a alternativa em que o emprego do infinitivo está incorreto: a) Todos acreditam sermos os causadores da desordem. b) Cometeres tamanha injustiça, tu não o farias. c) Amar é viver. d) Não podeis fazerdes a prova com tanta pressa. e) Não estacionar na pista. 91. (CESESP-PE) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está errado: a) Deixei-os sair, mas procurei orientá-los bem. b) De hoje a três meses podes voltar aqui. c) Disse ser falsas aquelas assinaturas. d) Depois de alguns instantes, eles parecia estarem mais conformados.

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a) troxer ...querer b) trouxer ... as seguintes formas: a) vimos... confia em Deus. os mais exaltados.. (TRT) Assinale a alternativa incorreta quanto à forma verbal: a) Ele reouve os objetos apreendidos pelo fiscal. vão b) viemos.. II . vades e) vimos.desaviriam c) contessem ... Os verbos sublinhados acima têm...desaveriam d) contivessem ....e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas.desaveriam b) contessem . a) contessem ..... vão c) viemos.. ides 96. vimos.querer 93.. b) Se advierem dificuldades. III . ... seriamente.desaviam 94. ide d) vimos.. creio que eles se ..quiser c) trazer .. vimos... 92... a) se entretiam na d) entretinham com a b) entretiam na e) se entretinham com a c) entretinham na 95. (BB) Enquanto uns trabalhavam. televisão. o requerimento... (ETF-SP) Se vocês não ...querer d) trouxer .Não vá dizer que não foi orientado no tocante às formas tributárias.. outros . viemos.. ANULADA Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 95 ....desaviriam e) contivessem ... (TRT) Observe: I . vimos.quiser e) trazer ..Vi quando você apreendeu a mercadoria... no plural..... vimos... posso mostrar-lhe a prova quando .Eu venho pensando em exercer atividades no campo da fiscalização. (ETF-SP) Se ele ....

. as partes desavieram-se e requereram rescisão do contrato. e) Por não se cumprirem as cláusulas propostas...disserem b) ver .... diga-lhe que o advogado reteve os documentos. 4... 3. Estão isentados das sanções legais os citados no artigo 6º.disserem 99. 2.. 97... (TRT) Indique a incorreta: 1. (BANESPA) Assinale a alternativa em que é incorreto flexionar o infinitivo: a) Importa entendermos a situação.... a) ver .creia . d) Eu não intervi na contenda porque não pude. 98... Transpondo esta frase para a voz passiva... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 96 . (BANESPA) "O farol guiava os navegantes". Todas estão incorretas.. no que lhe .... ".. .disser d) vir . (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período ao lado: "Se você os ...creias . não .disserem c) ver ..creia .c) Se você o vir.creias ...dizerem e) vir .. 5.crê . o verbo apresentará a forma: a) guiava-se d) guiavam b) iam guiando e) foram guiados c) eram guiados 100. Fica revogado o ato que havia extinguido a obrigatoriedade de apresentação dos documentos mencionados. Estão suspensas as decisões relativas ao parágrafo 3º do artigo 2º.. Os pareceres que forem incursos na Resolução anterior são de responsabilidade do Governo Federal.

a denunciar a presença de casas por ali. 2. primeiramente. já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão. 4. e) Vi os escravos se curvarem perante seu amo. ainda tereis de caminhar muito. (ESAF) Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva: 1. 102. À distância. para acomodar os parentes que vinham de longe. d) A noiva precaveu-se contra os prejuízos da mudança. b) Não despeças os carregadores antes do desembarque. A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres iam nos absorvendo. 101. sentiu-se atraído para a área de neurologia. transitivo indireto b) transitivo indireto. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta um verbo incorretamente flexionado: a) O enxoval conviria às noivas dos bairros mais pobres. respectivamente: a) transitivo direto e indireto. transitivo direto e indireto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 97 . No quarto. Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi iniciado de forma tão incorreta.b) Devemos provarmos o que dizemos. (ESAF) Os verbos das orações "ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos" são. c) Os policiais interviram nos protestos dos grevistas. c) Para chegardes à igreja. viam-se pequenos pontos de luz. 5. e) Eu expeço. as malas dos estudantes. Assim que começou a cursar medicina. 3. d) É tempo de saberes de teus direitos. 103.

: vimos b) verbo vir . 3 a p. (PUC) Trazendo-os é o gerúndio do verbo trazê-los. 2 a p.. do ind... 3 a p. (PUC) "Com o último trompejo do berrante.pres.p. do ind..pret. perf.. : vede d) verbo aprazer . engarrafam no curral da estrada-de-ferro o rebanho" (Guimarães Rosa). (ADM POSTAL CORREIOS) "Não sabemos qual será nossa reação quando ..particípio: vindo c) verbo ver ." a) vemos d) virmos b) vimos e) vermos c) veremos 105. do imperativo. na conjugação dos seguintes verbos.imperativo afirmativo.p. 1a p. a chegada do adversário. : interviram 106. : aprouve e) verbo intervir . perf..p. do ind.c) ambos transitivos indiretos d) ambos transitivos diretos e) ambos transitivos diretos e indiretos 104. Assinale-o: 1. Nas formas abaixo. (GAMA FILHO) Há.. (PUC) Assinale a forma verbal errada na relação abaixo: a) verbo vir . sing.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 98 .. A forma verbal engarrafam se encontra no tempo: a) presente do subjuntivo d) presente do indicativo b) imperfeito do indicativo e) imperativo afirmativo c) pretérito perfeito do indicativo 108. um tempo errado. assinale a única incorreta: a) traze-os tu d) trazei-los vós b) traga-os você e) tragam-nos vocês c) tragamo-los nós 107.pret..

. saudemos..: retera. entupas..retem d) previnira . entupamos..mais-que-perf. seu sujeito é "cousa" e seu objeto direto é "versos" 3. Ind. creram. pulem.. retéramos.pres. (FARIAS BRITO) "Ontem à noite / Eu procurei / Ver se aprendia / Como é que se fazia / Uma balada / Antes d’ir / Pro meu hotel" (Oswald de Andrade: "Balada da Esplanada") Há uma locução verbal nesse texto. retêreis. sugere reciprocidade de ação. entupa. pule. perf.retem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 99 ... entupir . reter . (CARLOS CHAGAS) Conforme o médico nos .. pules. polis. está na voz passiva e seu sujeito é "que" 2. com predicativo oculto 110.imperativo afirmativo: saúda. retera. 4. 3. seu organismo agora já . 5.: pulo.. saúdem. subj.. 109. está na voz ativa.: entupa..." (Sílvio Romero) O verbo "lê": 1. saudar . cremos. e quase sempre com razão.. entupais. reteras. reteram.crer . entupam. a) prevenira . pois há troca de ações entre os "versos" e quem os lê 5. 2.pret. está na voz reflexiva... crestes.. e o sujeito "versos" pratica e recebe a ação.. ao mesmo tempo 4.. saúde. creste. (FARIAS BRITO) "Um prólogo a um livro de versos é cousa que se não lê. Ind. Essa locução é: a) "procurei Ver" d) "é que se fazia" b) "Ver se aprendia" e) "Antes de ir" c) "aprendia como é" 111. funciona acidentalmente como verbo de ligação. creu.: cri. polir . polimos.pres. saudai. Ind. o cálcio..

...vá b) vir .. a) intervindo ......dispuser ....vai c) vier ... realmente interessado.houve e) estiver .....retém 112. o teu ódio num forte abraço de perdão.dispor .retém c) provenira ..precaviu d) intervido ...-se contra os falsos amigos. pelo menos......vá Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 100 .esqueça d) vires .... ele não ..-o em meu nome.houve c) estivesse .. (CARLOS CHAGAS) Se algum dia a ...retém e) prevenira .vá d) vier ..... (CARLOS CHAGAS) Sem que ninguém tivesse .....esquece c) veres .. falar com ele.poder .....houvesse 114..haja d) estivesse .......advirta d) ver . .. (CARLOS CHAGAS) Se você . a) veres ...precaveu 113.b) previnira . a) ver ... chegar arrependida. de faltar.adverta c) vir ... ou...vai e) vier .....advirta 116. o Pedro. . o próprio menino ........esqueça b) vires ...havia b) esteja ...........esquecei e) vires . no próximo domingo e ..... (CARLOS CHAGAS) Quem .precaveio e) intervindo ..puder . de tempo ...poder . assistir à final do campeonato......dispuser .dispor ..precaveio b) intervindo ...puder . a) estiver . (CARLOS CHAGAS) Caso ....precaveu c) intervido .esquece 115.....adverta e) vir . a) vir ....adverta b) vir .dispor .puder . .

(MACK) Assinale a alternativa em que não há erro na forma verbal: a) Minha mãe hesitou....oposessem . d) A análise das minhas emoções é que entrava no meu plano. b) Esta página vale por meses. o dinheiro.. (PUC) Indique a frase onde houver uma forma verbal incorreta: a) Os vegetais clorofilados sintetizam seu próprio alimento..reavesse c) requeresse ... d) Há rumores de que pode haver novo racionamento de gasolina.obtivera c) receiara . tu não hesitastes. a) receara . muitas dificuldades....interviesse .... mas enfim .reavesse d) requeresse ...intervisse . vós não entravais. c) Tu tiveste dezessete anos.intervisse .obtera e) receara .......interviesse . e) n.... (CARLOS CHAGAS) Ele ...opossem .. (FUNDAÇÃO LUSÍADA) Assinale a alternativa que se encaixe no período seguinte: "Se você .opossem ... b) Se ela vir de carro.d..... que lhe ...... e o seu irmão ..opusessem .obtivera d) receiara ...... a verba para a pesquisa.reouvesse 119. vós tivesteis sempre a mesma idade.obtera b) receara .reouvesse b) requisesse .interviesse ..opusessem . quem sabe você .a 120.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 101 ." a) requeresse . quero que valha para sempre...obtera 118..117... c) Lembramos-lhes que o eucalipto é uma excelente planta para o reflorestamento.reavesse e) requisesse .... chame-me..

nós ceamos c) ele tem . e) Se você não interferisse. (EEAER) Leia com atenção: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 102 . achaveis-me lindo e dizieis-mo. d) Não chores. suporte a tua dor. cala. ele faria o trabalho sozinho. cala. cale.vós rides d) ele vem . muito zangado. 121. suporte a sua dor. c) Se não fosses ele. tudo estaria perdido. 122. b) Não chore. cale. ele faria o trabalho sozinho. (FUVEST) Aponte a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira: a) tu ris .eles lêem e) eu ceio . (FUVEST) Assinale a frase em que está correta a correlação verbal: a) Se você não interferisse. ele já se fora. 125. d) Bem depois se soube que não fora ele o culpado. ele faz o trabalho sozinho. suportes a sua dor. soube-se do caso. cales. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente correta: a) Não chores. suporta a tua dor. c) Não chora. ele faria o trabalho sozinho.e) Achavam-se lindo e diziam-no.eles vêem b) ele lê . (FUVEST) Assinale a frase em que aparece o pretérito-mais-que-perfeito do verbo ser: a) Não seria o caso de você se acusar? b) Quando cheguei. b) Se você não interferir. ele fazia o trabalho sozinho. e) Embora não tenha sido divulgado. 124. c) Se você não interferir. d) Se você não interfere. suporta a tua dor.eles têm 123. e) Não chores.

II .Economistas afirmaram já ter sido descoberto o remédio para a inflação no Brasil. II . e) I . 127. alto e largo".Ao chegar à sua casa. Poder eu posso. b) I .Honra a teu pai e a tua mãe. estão corretos os períodos: a) I e IV d) I. o seu amigo já terá partido. c) I . II e III c) III e IV 126.1. II . d) I . II . um papagaio de papel. (FATEC) Assinale a alternativa em que a forma verbal grifada do período II não substitui corretamente a do período I: a) I . mas e se na hora eu não poder? 4.Ao chegar à sua casa.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você tinha ido. II . é: a) O garoto viu. mas e se na hora eu não pôr? 2.Honrarás a teu pai e a tua mãe. no claro azul do céu. desde o acidente. mas e se na hora eu não couber? Quanto aos verbos. alto e largo.Economistas afirmaram que já foi descoberto o remédio para a inflação no Brasil.Haviam passado já muitos anos.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você fora. Pôr.Eram passados já muitos anos. desde o acidente. (TFC) A forma passiva correspondente ao enunciado "Vi. eu ponho. mas e se na hora eu não valer? 3. II e IV b) II e IV e) I. um papagaio de papel. o seu amigo já partirá. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 103 . no claro azul do céu. Valer eu valho. Caber eu caibo.

é possível que seja aceita a argumentação que apresentaram. c) No claro azul do céu. 4. 1. 2. 5. deixaram de ser tomadas medidas que contivessem o aumento de custos. ocorrido pancadas de chuva tão violentas que as estradas estavam em péssimas condições. (TFC) Nas questões 128 a 130. dificuldades maiores adviriam na entressafra. 129. d) Alto e largo. Se não prevessem os estoques do governo com a necessária antecedência. e) Foi visto pelo menino. entre os meses de outubro e dezembro. 3. O governo não interveio nem pretende intervir no mercado. 1. no claro azul do céu. 4. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 104 . Exige-se que as amostras não difiram significativamente do padrão oficial e que se expeça o respectivo laudo de fiscalização. Por não se preverem as conseqüências do novo decreto. assinale a opção cujo período apresente erro na sintaxe ou morfologia das formas verbais: 128. Embora muitas dificuldades houvessem surgido. embora as informações se contradissessem. estava sendo visto pelo menino. Se eles interporem um novo recurso contra a decisão do diretor. as vagas poderão ser preenchidas por candidatos sem habilitação legal. Se houver desistências. 3.b) Um papagaio de papel. Haviam. 2. era visto um papagaio de papel. um papagaio de papel. por mim. os trabalhos foram concluídos em tempo hábil. um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu. alto e largo. alto e largo. no claro azul do céu.

(FUVEST) Em "Se aceitas a comparação distinguirás. Ao não se aterem aos liames previstos para a pesquisa. 2. que é verdade. se a forma aceitas for substituída por aceitasses. serão satisfeitas todas as exigências do contrato assinado. podem crê-lo. se vos disser mais que o reli no dia seguinte. de extrardinária resistência. podem crê-lo. 5. acreditem-lo. Ninguém sabe se vão haver ou não novas inscrições para o concurso anunciado há duas semanas. 131. é a realidade pura. não a aceites. d) lhe disserem. 1. as expressões sublinhadas passam a ser: a) lhes disser. 4. (FUVEST) "Quanto a mim. podeis crê-lo. Sem que se trasgridam os modelos convencionais. duvidam. c) lhe disser. b) lhes disserem. Segundo pressupuseram especialistas. 3.". não a aceitem. não a aceitam. duvidem. 130. possam crê-lo. e não a aceitei sem provas. estão surgindo nos hospitais. antes e depois do almoço. duvidassem. novas bactérias. não a aceitem.Todas as opiniões que houvesse entre os participantes do encontro seriam debatidas democraticamente.." Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural. se vos disser que li o bilhete três ou quatro vezes. duvidam. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 105 . Mas se vos disser a comoção que tive. corriam o risco de falsear os resultados. 5. duvidai um pouco da asserção. acreditai-o. Se não sobrevirem novos problemas.. acreditem-no. É necessário que se intermedeiem os conflitos étnicos para que a paz seja preservada. acreditem-no. acreditam-no. naquele dia. podem crer-lhe. a forma distinguirás deverá ser alterada para: a) vais distinguir d) distinguirias b) distinguindo e) terás distinguido c) distingues ANULADA 132. os prejuízos jamais poderão ser reavidos.

"Assim da tua vanglória há muitos que se ufanam. 135. procurassem b) ficavam.. tenham amado. apresentará o seguinte resultado: a) Tu te inspiraste na religião para esse anúncio.." Se a primeira frase fosse volitiva.". respectivamente: a) auxiliar e auxiliar d) principal e auxiliar b) auxiliar e impessoal e) principal e impessoal c) impessoal e impessoal 134. teríamos. amam. (FUVEST) "Ficam desde já excluídos os sonhadores. não lhe aceitem. podem crê-lo. e antes nunca houvesse aberto o bico. (FUVEST) ". acreditem-o. tivessem amado.. respectivamente." Nestas passagens. amariam. procurariam d) fiquem. d) Esse anúncio te foi inspirado pela religião.. (FUVEST) A transformação passiva da frase: "A religião te inspirou esse anúncio". os que amem o mistério e procurem justamente esta ocasião de comprar um bilhete na loteria da vida. duvidem. obtém-se a forma verbal: a) terá sabido d) tenha sabido b) ter sabido e) souber c) tiver sabido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 106 .e) lhes disser. amassem. b) Esse anúncio inspirou-se na tua religião. e) Tua religião foi inspirada nesse anúncio. (FUVEST) Passando-se o verbo do trecho: "aquilo que o auditório já sabe" para o futuro composto do subjuntivo. e o segundo e terceiro verbos grifados conotassem ação no plano da realidade. 133. as seguintes formas verbais: a) fiquem. procuram e) ficariam. tenham procurado c) ficariam. tivessem procurado 136. o verbo haver é. c) Tu foste inspirado pela religião nesse anúncio.

os funcionários se . que a sensatez dos convidados ..freasse ...freiasse . a euforia geral e ....desfizesse e) supora .. da seguinte forma: a) As lições me são dadas.ativeram ..desfazesse d) supora ...desfizesse b) supora ...freiasse ....desfazesse 139..desfizesse c) supusera . d) A mim deu-me ele as lições e) A mim as lições deu-as ele 138. (TRE-SP) Transpondo para a voz passiva a frase "O auxiliar judiciário estava organizando os arquivos".. b) As lições me eram dadas...137..couberam c) intervindo . (TRE-SP) Tendo .. obtém-se a forma verbal: a) foram sendo organizados b) estavam sendo organizados c) foram organizados Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 107 ...couberam e) intervido . na operação.. as dúvidas..caberam d) intervindo ....ateram ........ c) As lições me foram dadas.. escreve-se "Deu-me as lições sem uma só das intragáveis ternuras".....ativeram ... (FMU) Na voz passiva..couberam 140. a) supusera . ... a) intervido ...freasse ...... (TRE-SP) Ele ..caberam b) intervido .ateram ..ativeram ...... a serviços essenciais e executaram as tarefas que lhes .freiasse ..

estejamos c) formos .termos .. encaminhados ao arquivo e ... a programação. ..... colhido todos os dados.. é provável que já . II . (TRE-SP) Não se . prontos para iniciar o trabalho.d) tinham sido organizados e) eram organizados 141.termos .Os leitores de jornal não ...pese ..... a) precipite ...Se eles .estejemos d) formos . os artigos mais longos......pronunciar 143.....estejamos e) sermos ... a) sermos .estejemos 144........pesa ......... (TRE-MT) I .... (TRE-SP) Assim que ....pronunciares e) precipite . e ......tivermos .Quando ele ..pronunciar d) precipita ..tivermos ..peses ... III .....tivermos .... bem cada palavra que ....... obtém-se a forma: a) cadastraria b) terá cadastrado c) seriam cadastrados d) teria cadastrado e) tinha cadastrado 142.pronunciares b) precipite .pesa . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 108 ......peses . já será ótimo.pronunciar c) precipita ......estejamos b) formos .... receba-o com delicadeza... (TRE-SP) Transpondo para a voz ativa a frase "Os pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo coordenador".

obtiverem .. d) Se mantermos as posições.. pois só se contradisse".........vêm . o Senado ainda não o aprovou.. o Brasil ia dar vexame na Copa". e) Os deputados se entretiam com esses discursos..conclue-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 109 ......vier e) lêm ...... os problemas de ordem econômica . (TRE-MT) Só está correta a forma verbal grifada na frase: a) Embora ele esteje indicado. b) ".... c) Quando eles trouxerem a permissão.....vêm .....obterem ..... b) Ele passeiava diariamente no parque..vir c) leem .obtiverem . a) entrevêm . (UF CAXIAS-RS) Não se .... 146..." d) "E Ricupero também acaba como símbolo de perdão ... também não teve escrúpulos".".... corretamente. o inimigo não avançará.conclui-se e) entrevêem ..conclui-se d) entrevêem .vêem ..obterem .....ver b) lêem ...conclue-se b) entrevêem .... 147.... que as dificuldades não são problemas para poucos..vir d) lêem ..........conclui-se c) entrevêm .. as lacunas das frases acima são: a) leem ..vem ....... poderão entrar. preocupando muitas pessoas: ...vier 145..... dias melhores.. c) "Os heróis de janeiro são os vilões de dezembro.As formas que preenchem.vêm ..obtiverem .. e) ".... (TRE-MT) O único verbo sublinhado cuja conjugação é regular está na alternativa: ANULADA a) "....

.. III .Para que nós requeiramos a recompensa. não hesitaram em sancionar a poligamia. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 110 .O livro só foi impresso após a autorização de todos os diretores da gráfica... III .O bêbado que descompor nossos amigos será convidado a retirar-se. aquela cuja lacuna se completa corretamente com a forma entre parênteses é: 1. as dificuldades a enfrentar.. I .... tendo em vista a flexão das formas verbais sublinhadas.A partir de hoje.É bem provável que agora eles nomeiem a pessoa certa para o cargo. I .ANULADA (TRE-MG) Nas questões de 148 a 150." Das sentenças abaixo.A fim de que ele reavenha o tempo perdido.. 149. o recurso é não o acompanhar.... (TRE-RJ) "E quando os mórmons se viram frente ao problema de povoar um deserto. construídas com verbos derivados de ver. assinale: a) se estiver correto apenas o item I b) se estiver correto apenas o item II c) se estiver correto apenas o item III d) se estiverem corretos os itens I e II e) se estiverem corretos os itens II e III 148. os funcionários que virmos fora do ambiente de trabalho serão demitidos. II . II . as dificuldades a serem enfrentadas. 150. II . I . III . (anteveram) 2. 151. agem corajosamente. será preciso que vocês nos ajudem.Se ele não entrever nossas dificuldades. Quando os mórmons .Os pacientes se entreteram a olhar a paisagem e não viram a noite chegar. (entrevêm) 3.Alguns alunos haviam trazido a notícia de que não haverá recesso na próxima semana. Os mórmons . é necessário que os amigos o ajudem.

2. talvez tivessem desistido.. (prevessem) 5. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 111 . a porta e . que os eleitores chegam para votar. 3...... d) Em outras épocas já se fizeram experiências semelhantes.... quando se organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto... a história da colonização do deserto..... (TRE-RO) Assinale a única opção em que o verbo não se encontra na voz passiva: a) Far-se-ão registros e títulos eleitorais. 4... (revirem) 152. Para alguns professores. sentir-se-ão honrados.. Se os mórmons .. a) veres / abre / deixa d) vires / abre / deixa b) veres / abra / deixe e) virdes / abri / deixai c) vires / abra / deixa 154. .. se houver o domínio das regras de sintaxe... (TRE-RO) Observe a frase: Se tu . -os entrar.. b) O cabo eleitoral e o candidato elogiaram-se durante a votação. e) Ouvia-se do lado de fora o sussurro dos eleitores. A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e arcaizante... as dificuldades que enfrentariam.Os mórmons já se tinham .. assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão: 1... Sempre que os mórmons .. O ensino de Português já sofrera profundas modificações..... o ensino da língua portuguesa será sempre melhor. (provisto) 4. dos recursos necessários para seguir para o deserto.. (FUVEST) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais.... c) Apuraram-se rapidamente os votos daquela região. O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos foram introduzidos no currículo. 153..

d) Devemos preparar tudo. 158. 155. 157. c) Abri o caderno. / A lição vai ser feita por nós. ANULADA Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 112 . diz a Biblía. (TRE-RJ) Alguns tempos do modo indicativo podem ser utilizados com valor imperativo. " A transposição acima para a voz ativa está corretamente indicada em: a) Reconheceu-se a ferida como grave. todos teremos liberdade de expressão. / O caderno tem sido aberto por mim. (FUVEST) "A ferida foi reconhecida grave. b) Reconheceu-se uma grave ferida. d) Reconheceu-se que era um ferida grave. b) Vamos fazer a lição. (TRE-RJ) A alternativa correta quanto à conjugação do verbo sublinhado é: a) A chegada do projeto detive os políticos. e) Não desçam correndo a escada. (TRE-RJ) A alternativa que não apresenta perfeita concordância quanto à conversão da voz ativa para passiva é: a) Viram-me. Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo lingüístico. 156. d) Prestem atenção ao que foi dito. Está neste caso o verbo sublinhado na seguinte alternativa: ANULADA a) Não matarás. / Fui visto. b) Faça logo esse serviço! c) Saiam logo depois do sinal. e) Reconheceram como grave a ferida. c) Reconheceram a gravidade da ferida. e) Meu amigo fazia os trabalhos. / Tudo deve ser preparado por nós. / Os trabalhos eram feitos por meu amigo.5.

assinalando para cada questão: ANULADAS a) se os itens I. 1. e) O ministro solicitou que o Congresso proposse na decisão. a empresa contratou um psicólogo. 113 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . responda às questões 161 e 162. c) Os policiais mantiam os ladrões sob a mira dos revólveres. 160. d) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compor com cidadãos as mesas de votação. 159. (TRE-MG) Tendo em vista a flexão dos verbos sublinhados. b) A Justiça Eleitoral comporia com cidadãos as mesas de votação. c) A Justiça Eleitoral compusera com cidadãos as mesas de votação. d) Nós passeiávamos diariamente pelas principais praças da cidade. e) Embora ele seje considerado inteligente raramente faz boas provas. e) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compuser com cidadãos as mesas de votação. se o vermos. Para que não agridamos as pessoas mais próximas. d) A emenda contêm margem de fraudes de difícil apuração.b) Os políticos desaviram-se por causa das emendas. (TRE-RJ) Está correta a forma verbal grifada na seguinte frase: a) Só poderemos opinar sobre o filme. (TRE-RJ) A frase que apresenta erro quanto à conjugação do verbo é: a) A Justiça Eleitoral compôs com cidadãos as mesas de votação. II e III estiverem incorretos b) se apenas os itens I e III estiverem incorretos c) se apenas os itens II e III estiverem incorretos d) se apenas o item I estiver incorreto e) se apenas o item II estiver incorreto 161. b) Os guardas intervieram na luta entre os assistentes. c) A comissão de juristas antevira as sugestões animadoras.

de outra forma. 3. c) Ouvi o apito. 163. (CEETEPS) A eletricidade era empregada para acender lâmpadas. É possível que estejem preocupados com o resultado das eleições passadas. O exercício que eu refazer em casa será cobrado. 166. (CEETEPS) "O controle de várias formas de energia deu ao homem um enorme poder. 162. emprega-se a eletricidade. casa haja apoio total de meus familiares. 164. 165. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro na forma verbal: a) Os brasileiros mantêm opiniões divergentes a respeito destes assuntos. obtém-se: a) Ouviam o apito. d) Os recenseadores revêem as respostas dos questionários. c) Pessoas treinadas intervêm positivamente para dar esclarecimentos. (CEETEPS) "Ouviam-se os apitos. acredito que ele possue as qualidades necessárias para ocupar o cargo. Talvez a professora anseie por uma medida que não implique sua demissão. Assinale a alternativa em que se verifica uma perfeita correspondência entre as duas formas de redação: a) Empregou-se a eletricidade para acender lâmpadas. mais tarde. b) Nem todos crêem nos resultados de certas pesquisas. 1. e) A eletricidade será empregada para acender lâmpadas. 2. e) Ouvia-se o apito. Apesar das informações. d) Ouviram o apito. e) Muitos entrevistadores provêem de lugares distantes do país. b) Ouvia o apito. b) A eletricidade poderia ser empregada para acender lâmpadas.2. em outra avaliação. a frase acima.. Redigiu-se." Substituindo-se o sujeito "apitos" pelo correspondente singular "apito". c) Empregava-se a eletricidade para acender lâmpadas.." No trecho Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 114 . 3. d) Para acender lâmpadas. Só requeiro um emprego melhor.

.. a) Comentam-se...... quando os sindicatos . intervirem 168..... manter. haverá. 4 5 O controle de várias formas de energia concedeu ao homem um enorme poder. .... O homem conquistou um enorme poder com o controle de várias formas de energia... (trancar) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 115 . no subjuntivo.. sabese que o homem procura ser agente. repor. (FATEC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: .. as perdas salariais. haverão. a lacuna pode ser preenchida pelo verbo indicado entre parênteses.. estará instalado o caos total. Que alternativa mostra mais claramente o caráter ativo do homem? 1. haverão.. mantiver....acima..... repuser. repuser.. essa política salarial e se o empresariado não .... (UF-MG) Em todas as alternativas..... (abrir) b) Por que foi que aquela criatura não . intervierem d) Comenta-se... mantesse. repor. repuser.... enquanto esperava que lhe .. mantiver... entre analistas políticos que. intervierem b) Comenta-se.. intervirem c) Comenta-se.... porém. a porta. se o governo . sérios problemas estruturais a serem resolvidos e.. Na realidade... O homem herdou o controle de várias formas de energia. obtém-se a forma verbal: a) irão ser ouvidas d) deviam ser ouvidas b) estaria ouvindo e) vai ouvir c) ouviria 169... (FCL-BRAGANÇA) Transpondo para a voz ativa a frase "As testemunhas seriam ouvidas pelo corregedor".... 2.... Deu-se ao homem um enorme poder de controlar várias formas de energia. 3.. intervierem e) Comentam-se. exceto em: a) Olhou para o cão..... para encurtar a despesa... manter... Ao homem foi dado poder pelo controle de várias formas de energia.. haverá.. haverão... 167. o verbo "dar" pode causar a impressão de que o homem é um ser passivo. com franqueza? (proceder) c) É preciso que uma pessoa se ..

. benzida c) expulsado.. salvado. benzida Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 116 . 2... O intruso já tinha sido . . (UE PONTA GROSSA-PR) Nesse fragmento poético: "Cantando espalharei por toda parte / Se a tanto me ajudar o engenho e arte". II e III estão inadequadas 172.... (ser) 170. benta d) expulso. .. a vida.É preciso que se evita gritar muito.. possível.. benzida b) expulso... procuraria a roupa. a) expulsado. respectivamente.. coberto.. coberto. salvo.d) Deixa de luxo. Não sabia se já haviam ...... 4.... II .. . 3. formas verbais nominais: a) participial e infinitiva d) infinitiva e gerundial b) gerundial e infinitiva e) gerundial e participial c) infinitiva e participial 171. salvo...... cobrido..O torcedor gritou tanto que ficara rouco.. Mais de uma vez lhe haviam ..... (MACK) I .. salvo. A capela ainda não havia sido ... benta e) expulsado. a casa. Com relação ao uso dos tempos verbais: a) somente a I está adequada b) I.. cobrido.. minha filha. (UC-PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 1.. a torcida se exaltou muito.. II e III estão adequadas c) somente a II está adequada d) somente a I e III estão adequadas e) I... encontram-se. cobrido. será o que Deus ....Embora o jogo estivesse monótono...... III .. salvado. (querer) e) Se isso me ..

"Em Santa Catarina. o computador certamente .era 174. 176. um eficiente meio de controle de toda a vida social. (TTN) Assinale a alternativa que apresenta incorreção verbal: 1.. "Um dos 84 deputados estaduais vai estar ausente da assinatura da Constituição Paulista".será d) estivesse ... 2. (MACK) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "Quando . O Ministro da Fazenda previu as despesas com o funcionalismo público. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 117 .era b) estiver . muitos consumidores proveram suas casas. d) Tome o remédio por mais uma semana. (TTN) Marque a frase em que o verbo está empregado no futuro do pretérito (Frases extraídas da Folha de SP. as concessionárias de transportes coletivos tiveram seus contratos prorrogados sem a necessidade de novas licitações". (TTN) Na resposta de um médico a seu paciente.. e) É bom que você toma o remédio. há erro do emprego verbal. 3. "A visita de Gorbatchev poderá causar manifestações políticas".Doutor. (TTN) Assinale a sentença que contém erro na forma verbal: 1.. 5. foi inábil..... 5. "A campanha de Brizola vai entrar em crise daqui a alguns dias". 4. "O exército dos EUA em horas poria Noriega para fora do Panamá"..173. c) É preciso que você tome o remédio. mais aperfeiçoado. 3. Prevendo novos aumentos de preços... quando o juiz interviu numa cobrança de falta. Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento marxista para que saibamos extrair dele o que melhor se aproveita para os dias atuais.. Para que elaboremos propostas inovadoras. b) Se você tomar o remédio. 175. Observa-se que muitos boatos provêm de algumas pessoas insensatas. 2.seria e) estiver . é preciso que ponhamos nossa criatividade a serviço da geração de idéias inusitadas. eu preciso tomar o remédio? a) Convém que você o tome... 3." a) estivesse . 4. No jogo de domingo.. 177. sarará mais rapidamente. Assinale-o: . Se você quiser reaver os objetos roubados. "Examinai todas as coisas e retende o que for melhor".será c) esteja . em 1989. 05/10/89): 1. tome as providências com urgência.. (Extraído de um marcador de páginas) 2..

. os verbos estão na voz ativa.C 40 ... (PUC-RJ) "Se eu soubesse . Ele.) nunca a palavra amor fora proferida em referência a nós". (AFTN) Indique o período correto: a) Se você reaver seus cruzados retidos.C 42 . (. contava episódios a respeito do boqueirão. 179.)" b) "Se não fosse isso teria eu vindo?" c) "(. Sobre a banca de Madalena estava o envelope de que ele tinha falado 180.B 41 . Se tu reaveres teus cruzados retidos. 5. 4. 2. 5. exceto em: 1.A 76 . Mas não caiamos na tentação de julgar todos os dirigentes políticos como se fossem uns aproveitadores. E dizia as inúmeras viagens que tinha feito até ali.A 77 . poderás me emprestar uma parte? Caso você reaveja seus cruzados retidos.. 3. (UF-MG) Em todas as frases. 178. Gabarito 1-B 2-C 3-E 4-C 5-B 38 . que sempre vivera órfão de afeições legítimas e duradouras.D 118 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . não tinha aceitado! Indique a opção em que o verbo está flexionado no mesmo tempo. Se almejardes o saber. d) "(. 2...C 116 ..4. empreste-me algum dinheiro.. 4.. Todos neste país reaveremos os cruzados bloqueados.. e) "(.D 150 . estava intacto no coração do filho. nos prazos estipulados pela lei.C 39 .E 152 . modo e voz de tinha aceitado: a) "Desse lado do sobrado apoiava-se a uma escarpa da colina. como então seria feliz!..D 149 .D 114 . pode emprestar-me uns cem mil? Se eu reavesse meus cruzados retidos.E 75 . O quinhão de ternura que a ela pretendia.E 113 . 3.B 79 .. que usam os cargos apenas para se locupletarem.D 112 .E 115 .A 78 . 1. Os dois quadros tinham sido ambos bordados por Mariana e Ana Rosa. vades aos livros e conviveis com os sábios.B 153 .) como uma riqueza que Deus dá para ser prodigalizada".E 151 . emprestar-te-ia uma parte. mãe e filha.) e assumira para comigo o despotismo da mulher amada com paixão".

B 129 .C 86 .C 44 .E 51 .A 62 .D 25 .D 140 .C 165 .B 118 .B 93 .E 130 .A 50 .E 12 .A 172 .E 131 .D 123 .C 84 .A 98 .B 154 .C 158 .B 163 .D 128 .B 45 .B 171 .E 18 .E 156 .D 47 .D 132 .A 133 .A 64 .6-B 7-E 8-E 9-B 10 .B 49 .B 63 .D 125 .C 20 .E 89 .D 65 .E 60 .B 134 .D 17 .C 15 .B 21 .A 122 .A 11 .B 120 .B 82 .E 81 .E 16 .E 43 .E 164 .E 94 .D 66 .A 80 .C 138 .C 48 .B 126 .E 26 .E 174 .D 96 .D 19 .D 173 .A 119 .B 59 .B 22 .D 88 .A 124 .D 97 .B 170 .A 139 .E 119 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .C 54 .C 167 .B 101 .E 23 .B 87 .D 103 .D 91 .C 92 .E 177 .B 46 .B 28 .A 52 .A 157 .E 127 .E 95 .C 53 .E 13 .D 85 .E 155 .D 161 .E 27 .C 169 .D 90 .E 24 .E 55 .B 160 .E 166 .C 100 .C 159 .E 83 .E 175 .D 135 .C 137 .C 14 .D 168 .D 99 .C 61 .A 176 .E 29 .C 58 .E 117 .B 121 .C 102 .E 162 .D 56 .B 57 .D 136 .

E 141 . assim.A 111 .E 67 .A 110 .30 . de modo. Um lindo balão azul atravessava o céu. eles podem intensificar o sentido de adjetivos e de outros advérbios. Ex. acrescentando a ele determinadas circunstâncias de tempo.D 107 .B 71 . os advérbios classificam-se em: Lugar: lá. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 120 .D 69 .C 72 .E 106 . devagar.E 36 .C 33 . Nosso amigo é inteligente demais. de lugar. acima.D 108 . • Locução Adverbial Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona como advérbio. • Classificação do Advérbio Dependendo da circunstância que expressam.C 70 .E 32 . aqui.E 73 . Um lindo balão azul atravessava lentamente o céu.D 180 .E Advérbios Advérbio é a palavra invariável que modifica o sentido do verbo.E 104 .E 179 .D 147 . Nesse caso. As notícias chegaram cedo. de intensidade. às pressas.B 37 . Ex. pois além de intensificar o verbo. Ex. Modo: bem. etc.E 35 . lentamente modifica o verbo atravessar. Os advérbios de intensidade têm uma característica particular. As notícias chegaram de manhã.A 178 .D 109 .B 145 .C 74 . As encomendas chegaram muito tarde. mal. etc.B 144 . pacientemente.D 105 .B 143 .D 68 .D 31 .B 34 .C 146 . pois acrescenta uma idéia de modo.D 142 . etc. por fora.D 148 .

logo. porventura. mediante. demais. fora. de forma nenhuma. tirante. ou melhor. ou seja. até. Sintaticamente. apenas. etc. Retificação: isto é. inclusive. Preposição Preposição é a classe de palavras que liga palavras entre si. Exemplo: a. em excesso. Explicação: por exemplo. segundo. As preposições podem ser de dois tipos: 1. elementos de ligação entre termos oracionais. • Complementos nominais: continuo obediente “aos meus pais”. é invariável. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 121 . às vezes. etc. as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos. aliás. etc.. menos. possivelmente. por. • Orações reduzidas: “Ao chegar”. Locução prepositiva Chamamos de locução prepositiva ao conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição. tão. mesmo. Tempo: agora. de manhã. ou seja. acaso. • Locuções adverbiais: Naquele momento agi “com cuidado”. etc. que indicam idéia de: Inclusão: até.. Exclusão: só. as palavras denotativas. Preposição acidental: palavra que. • Palavras Denotativas Existem palavras e locuções semelhantes aos advérbios. As preposições podem introduzir: • Complementos verbais: Obedeço “aos meus pais”. com. de.. Intensidade: muito. ante. estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga. Negação: não. realmente. sob. Preposição essencial: sempre funciona como preposição. 2. foi abordado por dois ladrões. malgrado. Afirmação: sim. pouco. sempre. de modo algum. etc. etc.Dúvida: talvez. além de preposição.. etc. pode assumir outras funções morfológicas. • Locuções adjetivas: É uma pessoa “de caráter”. Exemplo: consoante. em. menos. etc. etc. hoje. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição. com certeza.

Ex.a preposição a pode se fundir com outro a. Exemplos: do (de + artigo o) no (em + artigo o) daqui (de + advérbio aqui) daquele (de + o pronome demonstrativo aquele) Emprego das preposições . . Temos contração quando na junção da preposição com outra palavra houver perda fonética. em virtude de.: Vou à escola (a+a) Preposição + Artigos De + o(s) = do(s) De + a(s) = da(s) De + um = dum De + uns = duns De + uma = duma De + umas = dumas Em + o(s) = no(s) Em + a(s) = na(s) Em + um = num Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 122 .. As preposições podem combinar-se com outras classes gramaticais. apesar de.: Limpou as unhas com o grampo (relação de instrumento) Estive com José (relação de companhia) A criança arrebentava de felicidade (relação de causa) O carro de Paulo é novo(relação de posse) .Exemplos: por causa de. a respeito de. Ex. recebe o nome de crase.as preposições podem vir unidas a outras palavras. essa fusão é indicada pelo acento grave ( `). ao lado de.as preposições podem estabelecer variadas relações entre os termos que ligam. acima de. Temos combinação quando na junção da preposição com outra palavra não houver perda de elemento fonético.. junto de.

Em + uma = numa Em + uns = nuns Em + umas = numas A + à(s) = à(s) Por + o = pelo(s) Por + a = pela(s) Preposição + Pronomes De + ele(s) = dele(s) De + ela(s) = dela(s) De + este(s) = deste(s) De + esta(s) = desta(s) De + esse(s) = desse(s) De + essa(s) = dessa(s) De + aquele(s) = daquele(s) De + aquela(s) = daquela(s) De + isto = disto De + isso = disso De + aquilo = daquilo De + aqui = daqui De + aí = daí De + ali = dali De + outro = doutro(s) De + outra = doutra(s) Em + este(s) = neste(s) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 123 .

/ A temos como parte da família .Caso o “a” seja um artigo. Como distingui-los? .Temos Antônia como parte da família. .A dona da casa não quis nos atender. . liga dois termos e estabelece relação de subordinação entre eles. pronome pessoal oblíquo e artigo. / Creio que a conhecemos melhor que ninguém. 2. virá precedendo a um substantivo. Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das preposições: Destino Irei para casa.Não queria.Quando é preposição. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 124 . . mas vou ter que ir a outra cidade para procurar um tratamento adequado. . além de ser invariável. O “a” pode funcionar como preposição.Em + esta(s) = nesta(s) Em + esse(s) = nesse(s) Em + aquele(s) = naquele(s) Em + aquela(s) = naquela(s) Em + isto = nisto Em + isso = nisso Em + aquilo = naquilo A + aquele(s) = àquele(s) A + aquela(s) = àquela(s) A + aquilo = àquilo Dicas sobre preposição 1.Cheguei a sua casa ontem pela manhã. .Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém.Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a função de um substantivo. Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e feminino.Como posso fazer a Joana concordar comigo? . .

Assunto Escrevi um artigo sobre adolescência. Instrumento Escreveu a lápis. Lugar Vou ficar em casa. Fim ou finalidade Vou ao médico para começar o tratamento. Matéria Farei um cartão de papel reciclado. Autoria Esse livro de Machado de Assis é muito bom. Tempo A prova vai começar em dois minutos. Companhia Estarei com ele amanhã. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 125 . Posse Não posso doar as roupas da mamãe. Causa Ela faleceu de derrame cerebral. Meio Nós vamos fazer um passeio de barco.Modo Chegou em casa aos gritos.

Exemplos: .Eu reuni a família e preparei uma surpresa.mas também. . no entanto dei o melhor de mim. Principais conjunções aditivas: e.Origem Nós somos do Nordeste. . .Tentei chegar na hora.Ele não só emprestou o joguinho como também me ensinou a jogar. nem. Observe os exemplos: . não só. Preço Esse roupa sai por R$ 50 à vista.Não ganhei o prêmio. .Conjunções Coordenativas .Ela trabalha muito mas ganha pouco. .Minha amiga é dona-de-casa e professora. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 126 . de compensação. Conjunção Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração.como também. porém me atrasei. não só.Ela foi ao cinema e ao teatro. soma.. e você? Conteúdo Quebrei dois frascos de perfume.ADVERSATIVAS Expressam idéias contrárias. CLASSIFICAÇÃO .ADITIVAS: expressam a idéia de adição. .Conjunções Subordinativas CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Dividem-se em: . Oposição Esse movimento é contra o que eu penso... de oposição..

Principais conjunções explicativas: que. .já. porém.ora.Estudei muito por isso mereço passar. um fato inesperado. CONCLUSIVAS Servem para dar conclusões às orações... .. .quer. do que.. . se bem que. Indicam uma concessão. todavia.. . .Você me ajudou muito. entretanto.Vou ao cinema quer faça sol quer chova.Não vi meu sobrinho crescer. Exemplos: . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 127 . ainda que. pois (depois do verbo). ALTERNATIVAS Expressam idéia de alternância. portanto não fiquei nervosa.É melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora. dão um motivo ou razão: .ou. no entanto está um homem. terá. pois sempre a minha gratidão. apesar de. Exemplos: . como (= porque). CONCESSIVAS Principais conjunções concessivas: embora.Traz em si uma idéia de “apesar de”. mais.. quer. uma vez que. .. menos... Principais conjunções adversativas: mas.Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho. pois (antes do verbo).. mesmo que.Estava preparada para a prova. por isso..Não pude comprar o CD porque estava em falta. . porque. ora. portanto. admitem uma contradição. já que.. visto que.do que. COMPARATIVAS Principais conjunções comparativas: que. .Ele não fez o trabalho porque não tem livro.como.Minha cachorra ora late ora dorme. EXPLICATIVAS Explicam. assim.. por conseguinte. Principais conjunções conclusivas: logo.do que. contudo. Principais conjunções alternativas: Ou. vendeu o carro que ganhou no sorteio. já. porquanto. no entanto. tão... que o seu programa favorito vai começar. CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CAUSAIS Principais conjunções causais: porque.Como não sabe dirigir.Não demore.Ela fala mais que um papagaio.

Estava tão feliz que desmaiou. objetivo. . Expressam uma idéia de acordo. .Mal chegamos e a chuva desabou. . Principais conjunções consecutivas: que ( após “tal”. .Quanto mais ela estudava. à proporção que. se bem que. Principais conjunções finais: para que. conformidade. mais sono ele tinha. a fim de que.Apesar de ter chovido fui ao cinema. . PROPORCIONAIS Principais conjunções proporcionais: à medida que. consoante .Embora estivesse cansada.Segundo me disseram a casa é esta.Chegamos em casa assim que começou a chover. ao passo que. quanto mais. Exemplos: ainda que. TEMPORAIS Principais conjunções temporais: quando. mais feliz seus pais ficavam.Cada um colhe conforme semeia. segundo. (= apesar de estar cansada) . enquanto. . .À medida que as horas passavam. contanto que. visto que.Quando eu sair. . fui ao shopping. FINAIS Expressam idéia de finalidade. logo que. CONFORMATIVAS Principais conjunções conformativas: como. conforme. O conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção chama-se locução conjuntiva. à proporção que. vou passar na locadora. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 128 .Viemos aqui para que vocês ficassem felizes. “tanto”.. “tão”. . CONSECUTIVAS Expressam uma idéia de conseqüência. porque (=para que).Falou tanto que ficou rouco. “tamanho”). concordância. .Todos trabalham para que possam sobreviver. Obs: Mal é conjunção subordinativa temporal quando equivale a "logo que".

uai!. • Espanto. rua!. upa!. sensações. ó!. às vezes. • Afugentamento: xô!. levando-o a adotar certo comportamento sem que. ah!. safa!. cruzes!. oba!. • Medo: uh!. estados de espírito. puxa!. avante!. que ficaram cansados.Correram tanto. Ficaram cansados porque correram muito. caracterizando-se como uma estrutura à parte. ou que deseja que ele faça silêncio. • Desejo: tomara!. surpresa: oh!. viva!. meu Deus!. • Ah! Pode exprimir prazer. • Psiu! Pode indicar que se está querendo atrair a atenção do interlocutor. arreda!. “Porque correram muito” aconteceu antes deles ficarem cansados. para isso. Jesus!. fica difícil diferenciá-las. • Cansaço: ufa!. oxalá!. • Chamamento: olá!. Ora bolas!. Observe os exemplos: . alô!. logo é uma conseqüência. Outras interjeições e locuções interjetivas podem expressar: • Alegria: oh!. gente!. toca!. quieto!. • Alívio: ufa!. toca!. Quando a interjeição é expressa por mais de um vocábulo. queira Deus!. cruz credo!. credo!. oi!. seja necessário fazer uso de estruturas lingüísticas mais elaboradas. A compreensão de uma interjeição depende da análise do contexto em que ela aparece. Interjeição Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções. bico fechado!. Não desempenha função sintática. quem me dera!. “Que ficaram cansados” aconteceu depois deles terem corrido. psiu!. deslumbramento. fora!. ai!. chi!. logo é uma causa.Algumas pessoas confundem as circunstâncias de causa e conseqüência. ou que procura agir sobre o interlocutor. psit!. • Estímulo: eia!. valha-me Deus!. passa!. firme!. ô!. opa!. Realmente. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 129 . ah!. caluda!. céus!. • Dor: ai!. puxa vida!. ih!. hem?!. recebe o nome de locução interjetiva. • Pedido de silêncio: psiu!. uf!. se Deus quiser! Macacos me mordam! A interjeição é considerada palavra-frase. decepção. ui!.

Para termos certeza de que o "a" aparece repetido. Fomos à piscina à artigo e preposição Ocorrerá a crase sempre que houver um termo que exija a preposição a e outro termo que aceite o artigo a. (Temos amor ao estudo) Respondi às perguntas. Substituir o "a" por para ou para a. Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente. Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 130 .Emprego do sinal indicativo de crase Crase é a fusão de duas vogais idênticas.) Fui à Holanda (Fui para a Holanda) 3. basta utilizarmos alguns artifícios: I. ocorre a crase: Exemplos: Contarei uma estória a você. é porque ocorre a crase. (Respondi aos questionário) II. Se aparecer ao ou aos diante de palavras masculinas. (Contarei uma estória para você. Se aparecer a expressão voltar da. é porque ocorre a crase. Exemplos: Temos amor à arte. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar". Representa-se graficamente a crase pelo acento grave. Se aparecer para a.

exceção feita a senhora. e) em expressões formadas por palavras repetidas: Estamos frente a frente Estamos cara a cara. Passeamos a cavalo. c) antes de pronomes de tratamento. Crase facultativa 1. (Voltaremos de Curitiba) Iremos à Bahia (Voltaremos da Bahia) Não ocorre a Crase a) antes de verbo Voltamos a contemplar a lua.Sa.Iremos a Curitiba. Antes de nome próprio feminino: Refiro-me à (a) Julinana. 2. senhorita e dona: Dirigiu-se a V. com aspereza Dirigiu-se à Sra. Restrição ao crédito causa o temor a empresários. com aspereza. b) antes de palavras masculinas Gosto muito de andar a pé. f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural: Não falo a pessoas estranhas. d) antes de pronomes em geral: Não vou a qualquer parte. Antes de pronome possessivo feminino: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 131 . Fiz alusão a esta aluna.

) Houve um sugestão anterior à que você deu. vai ocorrer a crase. Depois da preposição até: Dirija-se até à (a) porta. aquela. Casa Quando a palavra casa é empregada no sentido de lar e não vem determinada por nenhum adjunto adnominal. Exemplos: Está é a nação que me refiro.) Estas são as finalidades às quais se destina o projeto. (Houve um palpite anterior ao que você me deu. não ocorre a crase. aqueles. mesmo que a palavra moda venha oculta: Usam sapatos à (moda de) Luís XV. Regressaram à casa de seus pais 3. Se o tempo que antecede um desse pronomes demonstrativos reger a preposição a. b) Na expressão à moda de.Dirija-se à (a) sua fazenda. não ocorre crase.) Esta é a nação à qual me refiro. Exemplos: Regressaram a terra depois de muitos dias. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 132 . Terra Quando a palavra terra for utilizada para designar chão firme. (Este é o país ao qual me refiro.) Ocorre também a crase a) Na indicação do número de horas: Chegamos às nove horas. aquilo. Exemplos: Regressaram a casa para almoçar 2. Regressaram à terra natal. (Estes são os objetivos aos quais se destino o projeto. Casos particulares 1. 3. Pronomes demonstrativos: aquele. (Este é o país a que me refiro. aqueles.

Daqui a dois meses. Moramos aqui há seis anos A .. irei à fazenda. bem como a relação lógica das frases entre si.pode ser negativa: "Você não é um ardoroso defensor do meio ambiente". Moro a três quarteirões da escola.indica tempo futuro e distância. Ensina a construção gramatical. * Interrogativa Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 133 . Falou à vontade (modo). . Sintaxe da oração e do período A sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso. mostrando primeiro as classificações de frases. à medida que. d) Nas locuções conjuntivas e prepositivas. à força de. OBSERVAÇÕES: Lembre-se que: Há . tais como: a) Pela entonação * Declarativa . exceto às de instrumento: Chegou à tarde (tempo). Vamos começar bem devagar. As frases são classificadas pelo sentido expresso da entonação e de acordo com a sua construção.pode ser afirmativa: "Você é um ardoroso defensor do meio ambiente".c) Nas expressões adverbiais femininas..indica tempo passado.

* Exclamativa . A oração é uma frase estruturada em torno de um verbo ou locução verbal."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente!". a oração é a construção gramatical composta de sujeito e predicado. pois hoje comemora-se o 'Dia da Sogra'". Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 134 .quando a frase é construída sem verbo: "Água!". "Nome às bolas". Fernandinho!"."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente?". "Estou radiante. * Verbal . Oração e Período Oração Como escrevemos na edição anterior. Uma oração é uma frase verbal quando: * A frase tiver sentido completo e * Contiver verbo. "Trabalho digno desse lixeiro"..quando a frase é construída com verbo: "O sol da meia-noite surge no ártico". * Imperativa ."Defenda o meio ambiente". Vamos estudar esses dois elementos oportunamente. "Bonita camisa. b) Pela construção * Nominal .

Desejamos * 2ª oração . pasme. porque não tem verbo. Período Período é a oração absoluta ou reunião de orações que formam sentido completo. E também. E a cada verbo forma-se uma oração: * 1ª oração . Mas não é oração.Exemplos: * Grande parte da população necessita de saneamento básico. * Não deixe de fazer o necessário. Mas para formar a frase foi preciso juntar as duas orações. O enunciado acima é formado pelos verbos desejar e consertar.que Buarque conserte o Brasil. Perceba que cada oração isolada não tem sentido completo. Toda frase verbal é chamada de período. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 135 . Exemplos: * Você pode tornar um sonho real. Ou pode ser uma frase estruturada em uma locução verbal. * Madalena terminou o seu trabalho. É preciso atenção porque nem toda frase é oração! Exemplo? * Que dia maravilhoso! Esse enunciado faz sentido. portanto é frase. nem toda oração é frase! * Desejamos que Buarque conserte o Brasil.

Exemplos: * Que saudades sentimos da década de 70! * As portas fecharam-se ao emprego estável. É Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 136 . mas começava a chover forte. 1ª oração -> Era de dia (verbo) 2ª oração -> tinha muita gente na rua (verbo) 3ª oração -> mas começava a chover forte (locução verbal) A maneira prática de se saber quantas orações existem em um período é contar os verbos e/ou as locuções verbais. tinha muita gente na rua. oração. 1ª oração -> Robinho chutou (verbo) 2ª oração -> quando foi marcado pênalti (locução verbal) * Era de dia. incomodou -> verbo formando uma oração * Uma forte neblina vai começar agora mesmo. Termos da oração Já vimos anteriormente frase. Agora vamos abordar os termos da oração. O período é classificado em simples e composto: Exemplos de períodos simples (apenas um verbo): * O barulho do motor do ônibus nos incomodou a viagem inteira. vai começar -> locução verbal formando uma oração Exemplos de períodos compostos (dois verbos/locuções verbais ou mais): * Robinho chutou quando foi marcado pênalti. período e classificações.

portanto. A reforma tributária > termo grupo de palavras não > termo palavra pode fracassar > termo grupo de palavras. * A reforma tributária não pode fracassar.um assunto muito importante e a sua compreensão facilita a construção correta de frases. O que são termos da oração? É a palavra ou grupo de palavras. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 137 . isto é. Termos essenciais da oração > sujeito e predicado Os termos essenciais. dividindo-se a oração em partes e termos. dentro da oração. E o que é função sintática? É a relação estabelecida entre palavras ou grupo de palavras. * Termos integrantes. que desempenha função sintática. Ninguém > termo palavra entoava > termo palavra a melodia do cantor > termo grupo de palavras. o sujeito e o predicado. * Termos acessórios. Exemplos: * Ninguém entoava a melodia do cantor. A oração pode ser composta então de: * Termos essenciais. dão significado à frase. O estudo de função sintática se dá.

"Quem é o novo presidente? Sujeito > Buarque * O vento soprava muito forte. O estudo do sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 138 . "O vento soprava como? Predicado> soprava muito forte. Contém o verbo. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir as expressões "o que". "como" ou "quando" para a pergunta na própria frase. "Quem soprava muito forte? Sujeito > O vento E o que é o predicado? Predicado é o termo da oração que identifica ou informa algo sobre o sujeito. objetos e outros. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir o pronome "quem" como pergunta na própria frase. "Buarque é o que?" Predicado > é o novo presidente. Exemplos: * Buarque é o novo presidente. * O vento soprava muito forte. animais.O que é o sujeito? Sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. Exemplos: * Buarque é o novo presidente.

O predicado sempre faz referência ao núcleo do sujeito. Agora vamos ver a posição do sujeito. Sujeito na ordem direta: Os meninos Predicado: brincavam alegremente. tipos de sujeito e as orações sem sujeito. animais. Predicado: Brincavam despreocupados * Sujeito no meio do predicado Exemplo: Alegremente. o núcleo do sujeito. os meninos brincavam Sujeito: os meninos Predicado: Alegremente Predicado: brincavam.Como vimos na edição anterior. * Na ordem inversa (sujeito depois do predicado) Exemplo:Brincavam despreocupados os meninos. sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. objetos e outros. Posição do sujeito Dependendo da posição de seus termos. isto é. Exemplos: * Um enxame de abelhas sobrevoava a plantação. diz algo a respeito. a oração pode estar configurada da seguinte forma: * Na ordem direta (sujeito antes do predicado) Exemplo: Os meninos brincavam alegremente. Núcleo do sujeito Núcleo é a palavra principal ou base do sujeito. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 139 . Sujeito na ordem indireta: os meninos.

Substantivo: astronautas * Eles foram ao médico. Observação O núcleo do sujeito compõe-se de um substantivo ou qualquer outra palavra com valor de substantivo. Sujeito: Gato escaldado Núcleo do sujeito: Gato Predicado: tem medo de água fria. Sujeito: Os meus dois amores Núcleo do sujeito: amores Predicado: são lindos. Palavra substantivada: Sorrir Tipos de sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 140 . * Os meus dois amores são lindos. Pronome substantivo: Eles * Sorrir é saudável. * Gato escaldado tem medo de água fria.Sujeito: Um enxame de abelhas Núcleo do sujeito: Um enxame Predicado: sobrevoava a cidade. Exemplos: * Os astronautas subiram ao céu.

Sujeito simples: A simples ocasião Núcleo do sujeito: ocasião Sujeito composto Possui dois ou mais núcleos. o Filho e o Espírito Santo: sujeito composto Pai: núcleo do sujeito Filho: núcleo do sujeito Espírito Santo: núcleo do sujeito Sujeito implícito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 141 . pode ser simples. Sujeito simples Possui apenas um núcleo. Exemplos: * Romário voltou para o Flamengo. composto e implícito. uma vez determinado. O sujeito. * Alguém soltou um pum! * (eu) Aprendi a ser humilde. Exemplo: * O Pai. o Filho e o Espírito Santo constituem a trindade. Exemplo: * A simples ocasião era favorável a todos. Sujeito determinado É aquele possível de determinar na oração.O sujeito pode ser determinado e indeterminado. O Pai.

É aquele que não está expresso na oração, mas é reconhecido pela desinência verbal. Exemplos:

* (eu) Convidei você para uma palestra.

Sujeito implícito (ou oculto): eu

* (nós) Convocaremos já um inquérito!

Sujeito implícito (ou oculto): nós

Sujeito indeterminado

É aquele que não está expresso na oração, e nenhum outro termo fornece elementos para o seu reconhecimento. Exemplos:

* Levaram a minha carteira, seu guarda!

* Come-se e bebe-se muito bem na Itália.

Note que nesses exemplos na oração inteira o predicado está expresso. Mas não se pode determinar sobre quem recai a informação.

O sujeito indeterminado pode ser construído de duas maneiras:

1.

Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural. Exemplo:

Mandaram o vovô dançar na gafieira. 2.

Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome "se". Exemplo:

Precisa-se de muambeiros.

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Orações sem sujeito

Embora o sujeito seja um termo essencial, é possível que haja orações constituídas apenas do predicado. É o caso das orações formadas com determinados verbos.

* HAVER - na acepção de existir, acontecer, realizar-se e fazer. Exemplos:

Há muita gente querendo se locupletar. (existem) Houve um acidente na BR 262. (aconteceu) Houve uma grande passeata na Savassi. (realizou-se) Há muitos anos que eu não vou a São Paulo. (faz)

* FAZER, SER e ESTAR - na acepção de tempo transcorrido ou tempo relativo ao fenômeno da natureza. Exemplos:

Faz dias que não o vejo. Era tarde quando o caminhão chegou. Estava um verão maravilhoso.

* Verbos que expressam fenômenos da natureza. Os chamados verbos defectivos: chover, nevar, ventar, gear, trovejar, relampejar, anoitecer, etc. Exemplos:

Chove muito em Belo Horizonte. Anoitece mais tarde no verão. Trovejou e relampejou muito antes de cair o temporal.

Nota: os verbos das orações sem sujeito chamam-se impessoais. São utilizados na 3ª pessoa do singular e, se acompanhados de auxiliares, transmitem a eles sua impessoalidade. Exemplo:

Faz cinco anos que me formei. Vai fazer cinco anos que me formei.

É bom saber

* Que o verbo "ser", impessoal, concorda com o predicativo. Sendo assim, aparece na 3ª pessoa do plural.
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Exemplo:

É uma hora da manhã. São seis horas da tarde.

* Que os verbos que exprimem fenômenos da natureza, quando usados no sentido figurado, deixam de ser impessoais. Exemplo:

Amanheci indisposto. (eu) Choveram denúncias sobre o Silveirinha. (denúncias)

O estudo do predicado

O estudo do predicado é mais complexo, mas é o que realmente determina a boa formação de uma frase.

O predicado, como já vimos, é o termo da oração que contém o verbo. Não obstante o sujeito e o predicado serem termos essenciais da oração, há situações (com verbos impessoais) em que a oração não possui sujeito. Mas se a oração é estruturada em torno de um verbo e ele está contido no predicado, não é possível existir uma oração sem predicado. Exemplos:

* O presidente Lula viajou para Davos.

Sujeito: O presidente Lula Predicado: viajou para Davos.

* Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro.

Sujeito: sem sujeito Predicado: Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro.

Verbo quanto à predicação
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Existem verbos que expressam AÇÃO. São os chamados verbos significativos. E esses verbos significativos classificam-se em:

* Verbos intransitivos * Verbos transitivos

Verbo intransitivo

É aquele que expressa a idéia completa da ação, sem necessitar, no entanto, de um outro termo para completar o seu sentido, ou seja, sua ação não transita. Exemplos com sujeito simples e verbo intransitivo:

* O menino brinca. * O sol raiou. * As flores murcham.

Perceba que o verbo intransitivo sozinho poderá formar o predicado ou, ainda, aparecer acompanhado de palavras ou expressões indicativas de lugar, tempo, modo, intensidade etc. Exemplo:

* As flores desabrocham na primavera.

Verbo Transitivo

Recordando o módulo anterior, vimos que o verbo intransitivo é aquele que expressa a idéia completa de ação.

Já o verbo transitivo não expressa a idéia completa de ação. Necessita de outro termo para completar o seu sentido. Por isso a grafia "transitivo", isto é, a ação transita. Portanto, para que a frase tenha um sentido completo, o verbo transitivo necessita do complemento verbal ou objeto. Exemplos:

* O povo viu o ladrão.

Sujeito simples: O povo

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Sujeito simples: Os banqueiros Verbo transitivo direto : tiveram Objeto direto: muito lucro. * Os banqueiros tiveram muito lucro.e não exige preposição. Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo direto: ouvimos Objeto direto: música alegre. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 146 . Sujeito indeterminado: ? Verbo transitivo direto: Derrubaram Objeto direto: o muro de Berlim. Exemplos: * Derrubaram o muro de Berlim. * Os parlamentares necessitam de melhor remuneração. Agora um detalhe sutil para a correta formação de frases.Verbo transitivo: viu Complemento verbal ou objeto: o ladrão. * Ouvimos música alegre. Sujeito simples: Os parlamentares Verbo transitivo: necessitam Complemento verbal ou objeto: de melhor remuneração. O verbo transitivo divide-se em: * Transitivo direto * Transitivo indireto O verbo transitivo direto transita diretamente para o complemento -que chamamos de objeto direto.

Preposição: com Mas existe uma situação em que o verbo pode ser simultaneamente transitivo direto e indireto. Isso porque a ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente ao mesmo tempo. isto é. Sujeito simples: O presidente Verbo transitivo direto e indireto: recebeu objeto direto: elogios Objeto indireto: da imprensa internacional. É o chamado objeto indireto. Exemplos: * O presidente recebeu elogios da imprensa internacional. Sujeito simples: Todos nós Verbo transitivo indireto: necessitamos Objeto indireto: de carinho e compreensão. Sujeito simples: Eu Verbo transitivo indireto: acredito Objeto indireto: em Deus. Preposição: de * Não concordamos com Vossa Excelência! Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo indireto: concordamos Objeto indireto: com Vossa Excelência. Exemplos: * Eu acredito em Deus. Preposição: de "+ artigo a" Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 147 . Preposição: em * Todos nós necessitamos de carinho e compreensão.Já no verbo transitivo indireto a ação transita indiretamente para o complemento por intermédio de uma preposição. apresentar dois complementos (objeto direto e indireto).

Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Escrevi Objeto direto: um texto Objeto indireto: para o "Jornal dos Amigos".* Escrevi um texto para o "Jornal dos Amigos". Sujeito: O Brasil Predicado: é um grande país. expressando o estado. Exemplo: * O Brasil é um grande país. haver. Diz ainda que. Os principais verbos de ligação são: ter. andar. liga características ao sujeito. ser. Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 148 . estar. Preposição: para * Proporciono a você momentos de reflexão. ficar. parecer. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Proporciono Objeto indireto: a você Objeto direto: momentos de reflexão. Verbo de ligação (estado permanente): é Característica do sujeito ou sua qualificação: um grande país. permanecer. Paschoalin & Spadoto define que "os verbos de ligação expressam estado e que não são significativos". Preposição: a Verbo de Ligação É aquele que qualifica o sujeito no predicado. estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações.

Sujeito simples: Manoel Predicado: está feliz. por vírgula. Verbo de ligação (estado): está Característica do sujeito: feliz. do sujeito do predicado. achar-se. Sujeito composto: O ministro e o seu assessor Predicado: pareciam irritados. viver * Estado transitório: estar. permanecer * Estado aparente: parecer Nota importante: Exatamente porque o verbo de ligação qualifica o sujeito no predicado (nesse caso dá-se o nome de predicativo). andar. encontrar-se * Estado mutatório: Ficar. * O ministro e o seu assessor pareciam irritados. Predicados verbal. tornar-se. nominal e verbo-nominal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 149 . na frase não pode haver a separação. Verbo de ligação (estado aparente): pareciam Característica do sujeito: irritados Os verbos de ligação podem expressar: * Estado permanente: ser. virar.* Manoel está feliz. fazer-se * Estado de continuidade: continuar.

Predicado verbal É aquele que informa a ação. o núcleo do predicado verbal é o verbo.Esses predicados são classificados segundo as informações neles contidas. Exemplos: * Os políticos lutam por melhores salários. Sujeito: O menino Predicado verbal: socorreu a menina do velho tarado. Sujeito: as chamas. Exemplos: * As terras arenosas não produzem. E para que o verbo seja o núcleo do predicado verbal é preciso que esse verbo encerre a noção ou uma idéia de ação. O predicado verbal pode ser formado por: * Verbo intransitivo * Verbo transitivo (direto e indireto). Núcleo do predicado verbal: socorreu * Acenderam-se as chamas. verbo intransitivo: produzem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 150 . Sujeito: Os políticos Predicado verbal: lutam por melhores salários Núcleo do predicado verbal: lutam * O menino socorreu a menina do velho tarado. Predicado verbal: Acenderam-se Núcleo do predicado verbal: acenderam Como vimos. Sujeito: As terras arenosas Núcleo do predicado.

* Os palhaços fazem a festa. Sujeito: Os palhaços Núcleo do predicado, verbo transitivo: fazem Objeto direto: a festa.

* Eu concordo com o contrato. Sujeito: Eu Núcleo do predicado, verbo transitivo: concordo objeto indireto: com o contrato.

* Os marujos prestaram uma homenagem ao comandante. Sujeito: Os marujos Núcleo do predicado, verbo transitivo direto e indireto: prestaram Objeto direto: uma homenagem Objeto indireto: ao comandante.

Predicado nominal

É aquele que informa o estado do sujeito. E nesse caso o verbo empregado é de ligação. Exemplos:

* Romário está feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: está feliz.

* Geovanna Antonelli é linda. Sujeito: Geovanna Antonelli Predicado nominal: é linda.

Núcleo do predicado nominal

Esse núcleo não é o verbo, mas sim a palavra que indica as características do sujeito contidas no predicado.
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Exemplos:

* Aquele automóvel era lindo. Sujeito: Aquele automóvel Predicado nominal: era lindo. Núcleo do predicado: lindo.

* O ministro ficou apreensivo. Sujeito: O ministro Predicado: ficou apreensivo. Núcleo do predicado: apreensivo.

* Esta criança permanece irrequieta. Sujeito: Esta criança Predicado: permanece irrequieta. Núcleo do predicado: irrequieta.

Predicativo do sujeito

Trata-se do termo que atribui características ao sujeito por intermédio do verbo. Todo predicado construído com verbo de ligação necessita de predicativo do sujeito. Exemplos:

* Romário continua feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: continua feliz. Verbo de ligação: continua Predicativo do sujeito: feliz.

* As atitudes de alguns políticos são imperdoáveis. Sujeito: As atitudes de alguns políticos Predicado nominal: são imperdoáveis. Verbo de ligação: são Predicativo do sujeito: imperdoáveis.

O predicativo do sujeito também pode aparecer com outros verbos. Exemplos:
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* Romário saiu insatisfeito. Sujeito: Romário Verbo intransitivo: saiu Predicativo do sujeito: insatisfeito.

* Os motoristas terminaram a greve satisfeitos. Sujeito: Os motoristas Verbo transitivo direto: terminaram Objeto direto: a greve Predicativo do sujeito: satisfeitos.

O predicativo do sujeito pode ser representado por

* um adjetivo ou locução adjetiva * um substantivo ou palavra substantivada * um pronome substantivo * um numeral.

Adjetivo ou locução adjetiva

* O seu aroma é maravilhoso. Sujeito: O seu aroma Predicado nominal: é maravilhoso. Predicativo do sujeito e adjetivo: maravilhoso.

* A refeição estava deliciosa. Sujeito: A refeição Predicado nominal: estava deliciosa. Predicativo do sujeito e adjetivo: deliciosa.

Substantivo ou palavra substantivada

* Aquele cara parece uma bola. Sujeito: Aquele cara
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Predicado nominal: parece uma bola. Predicativo do sujeito: uma bola. Substantivo: bola.

* Recordar é viver. Sujeito: Recordar Predicado nominal: é viver. Predicativo do sujeito e palavra substantivada: viver.

Pronome substantivo

* Meu texto não é esse. Sujeito: Meu texto Predicado nominal: não é esse. Predicativo do sujeito e pronome substantivo: esse.

Numeral

* Nós somos onze em campo. Sujeito: Nós Predicado nominal: somos onze em campo. Predicativo do sujeito e numeral: onze

Estrutura do predicado nominal

Essa formação dá-se por dois termos básicos:

* Verbo de ligação * Predicativo do sujeito.

A palavra central do predicativo é o núcleo do predicado. Exemplos:

* Eu sempre ficava nervoso. Sujeito: Eu Predicado nominal: sempre ficava nervoso.
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Ação: Os artistas terminaram a apresentação. Sujeito: As mulheres Predicado nominal: parecem distraídas. Ação: Os atletas chegaram. * As mulheres parecem distraídas. Exemplos: * Os atletas chegaram exaustos. Distinção entre predicativo do objeto e adjunto adnominal do objeto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 155 . * Os artistas terminaram a apresentação contentes.Verbo de ligação: ficava Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: nervoso. Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: distraídas Predicado verbo-nominal É aquele que expressa uma dupla informação: ação e estado. Repare que houve a fusão de dois predicados: um verbal e outro nominal. Sujeito: Os atletas Predicado verbo-nominal: chegaram exaustos. Estado: Os atletas estavam exaustos. Sujeito: Os artistas Predicado: terminaram a apresentação contentes. Estado: Os artistas estavam contentes.

Exemplo: * Os ladrões fizeram um assalto fácil. se substituirmos o objeto direto pelos pronomes o. o adjunto deixará de ser expresso. O adjunto adnominal pertence ao mesmo termo do objeto. os e as. Verbo intransitivo: partiu Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 156 . Sua inclusão tornaria a frase gramaticalmente incorreta. Se se substituir o objeto direto pelos pronomes o. o predicativo do objeto continuará sendo expresso. Exemplo: * Os garimpeiros acharam o ouro valioso.O predicativo do objeto não pertence ao mesmo termo do objeto. Objeto direto: no Predicativo do objeto: valioso. as. Objeto direto: no Estrutura do predicado verbo-nominal O predicado verbo-nominal pode ser formado de: * Verbo intransitivo + predicativo do sujeito: O trem partiu rápido. Prova é que. Sujeito: O trem Predicado verbo-nominal: partiu rápido. Objeto direto: um assalto Adjunto adnominal: fácil * Os ladrões fizeram-no. os. * Os garimpeiros acharam-no valioso. a. Objeto direto: o ouro Predicativo do objeto: valioso. a.

O sujeito é agente e o verbo se encontra na voz ativa. o sujeito pode aparecer como agente. Verbo transitivo direto: consideraram Objeto direto: a lei Predicativo do objeto: relevante Sujeito e Vozes do Verbo Neste módulo é preciso muita atenção. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 157 .voz ativa É aquele que pratica. * Verbo transitivo + predicativo do objeto: Os parlamentares consideraram a lei relevante. paciente e agente e paciente da ação verbal. Verbo transitivo direto: fizeram Objeto direto: o assalto Predicativo do sujeito: tranqüilos. * Verbo transitivo + predicativo do sujeito: Os ladrões fizeram o assalto tranqüilos.Predicativo do sujeito: rápido. Sujeito agente . Sujeito: Os ladrões Predicado verbo-nominal: fizeram o assalto tranqüilos. Sujeito: Os parlamentares Predicado verbo-nominal: consideraram a lei relevante. que executa a ação expressa pelo verbo. Nas provas de vestibulares e concursos costumam aparecer questões que derrubam muita gente. Em relação à ação expressa pelo verbo.

O sujeito agente da voz ativa passa a agente da passiva. o verbo se encontra na voz passiva. Sujeito agente: O rapaz Voz ativa: partiu Sujeito paciente . Na conversão.voz passiva É aquele que sofre ou recebe a ação expressa pelo verbo. A artista estava rodeada de admiradores.O rapaz partiu o coração da moça. normalmente. ocorrem mudanças de função: 1. precedido de preposição por. Ele aparece. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 158 . Quando o sujeito é paciente. Exemplos: O anúncio foi criticado por todos. com menor freqüência. e. Sujeito paciente: A artista Voz passiva: estava rodeada Agente da passiva: admiradores. Passagem da voz ativa para a voz passiva As frases que na voz ativa são formadas com verbos transitivo direto e transitivo direto e indireto podem ser convertidas em estruturas passivas. Sujeito paciente: O anúncio Voz passiva: foi criticado Agente da passiva: todos. O termo que indica o responsável pela ação verbal chama-se agente da passiva. da preposição de.

voz reflexiva Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 159 .voz ativa. Agora vamos complementar este módulo com os assuntos: * Estruturas da voz passiva * Sujeito agente e paciente . na voz passiva. * Sujeito paciente . Exemplo: VOZ ATIVA O comerciante vendeu as mercadorias. VOZ PASSIVA As mercadorias foram vendidas pelo comerciante. Sujeito e Vozes do Verbo Vimos anteriormente: * Sujeito agente . Sujeito paciente: As mercadorias Voz passiva (constituído por verbo auxiliar e particípio): foram vendidas Agente da passiva: comerciante.voz passiva e * Passagem da voz ativa para a voz passiva. O verbo.2. aparece no particípio precedido de verbo auxiliar. Sujeito agente: O comerciante Voz ativa: vendeu Objeto direto: as mercadorias. O objeto direto da voz ativa passa a sujeito paciente da voz passiva.

Exemplo: O VT foi reproduzido na íntegra pela emissora. * Sintética Quando a frase é construída com verbo transitivo direto acompanhado do pronome "se". Exemplos Vende-se cajus. Chama-se também de PASSIVA PRONOMINAL. O agente da passiva pode surgir de forma indeterminada: A maior parte dos livros foi queimada. Exemplo: Reproduziu-se a bactéria no laboratório. Sujeito: cajus Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 160 . Sujeito paciente: O VT Verbo auxiliar: foi Particípio: reproduzido Agente da passiva: emissora. Sujeito paciente: A maior parte dos livros Voz passiva: foi queimada. Sujeito paciente: a bactéria Na passiva sintética o agente da passiva é indeterminado e o verbo concorda com o sujeito.Estruturas da voz passiva * Analítica Quando a frase é construída com o verbo auxiliar "ser" seguido de particípio.

não se confundem estruturas tais como: 1) Divulgou-se a notícia falsa. TRANSFORMAÇÃO A notícia falsa foi divulgada. Quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito. O pronome "se" que acompanha o verbo na voz passiva sintética chama-se PRONOME APASSIVADOR ou PARTÍCULA APASSIVADORA. Sujeito: indeterminado Verbo intransitivo: Bebe IMPORTANTE 1. a colocação do pronome "se" se faz no meio da forma verbal.Vendem-se terrenos. -> Voz passiva analítica Sujeito paciente: A notícia falsa 2) Precisa-se de maquinistas. -> Voz passiva sintética Verbo transitivo direto: Divulgou Sujeito paciente: a notícia falsa. Por isso. Sujeito: terrenos Só se apresentam na voz passiva os verbos transitivo diretos e transitivos direto e indireto. 3) Bebe-se mal neste buteco. 2. Sujeito: indeterminado Verbo transitivo indireto: Precisa Objeto indireto: de maquinistas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 161 .

Sujeito agente e paciente: O marginal Voz reflexiva: feriu-se * A moça vestiu-se rapidamente. assim como os pronomes: te. ao mesmo tempo. (passiva sintética) Serão realizadas festas nos próximos finais de semana. nos.voz reflexiva É aquele que. Exemplos: * Tu não te enxergas com essa roupa? * Eu me queimei quando tirei a panela do fogo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 162 . (passiva sintética) Sujeito agente e paciente .Exemplos: Será realizada uma festa no próximo domingo. (passiva analítica) Realizar-se-ão muitas festas durante vários finais de semana. pratica e sofre a ação expressa pelo verbo. me. Exemplos: * O marginal feriu-se. vos. * Nós nos cortamos com a faca. (passiva analítica) Realizar-se-á uma festa no próximo domingo. Sujeito agente e paciente: A moça Voz reflexiva: vestiu-se IMPORTANTE O "se" da voz reflexiva é pronome reflexivo.

. portanto. Por esse motivo... locução adjetiva. Os adjuntos adnominais podem ser formados por artigo. tais como :Complemento Nominal Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio.[velho: adjetivo] 2. de um termo de valor adjetivo que modificará o nome a que se refere. Os adjuntos adnominais não determinam ou especificam o nome.[que cantarei na apresentação: oração adjetiva] É importante conhecer algumas outras particularidades dos adjuntos adnominais.[nosso: pronome adjetivo] .. os adjuntos adnominais não interferem na compreensão do enunciado. pronome adjetivo. Além disso. ele compõe os chamados termos integrantes da oração. conferindo-lhe uma significação completa ou. Todos querem saber a música que cantarei na apresentação. Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga. Nosso velho mestre sempre nos voltava à mente. Ao invés disso. eles pertencem aos chamados termos acessórios da oração. numeral e oração adjetiva. ao menos. Trata-se. eles conferem uma nova informação ao nome e por isso são chamados de modificadores. adjetivo. Exemplos: 1.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 163 .Adjunto Adnominal É a palavra ou expressão que acompanha um ou mais nomes conferindo-lhe um atributo... ... mais específica. tal qual os determinantes.[a: artigo] .

São duas as principais características do complemento nominal: . A vitória de um é a conquista de todos.sempre seguem um nome.obedecer aos pais . O medo de que lhe furtassem as jóias a mantinha afastada daqui. em geral abstrato. . Meus filhos têm loucura por futebol.[oração subordinada completiva nominal] Em geral os nomes que exigem complementos nominais possuem formas correspondentes a verbos transitivos.obediência aos pais . pois ambos completam o sentido de outro termo.chegada em casa . O sonho dele era saltar de pára-quedas.entrega da revista à amiga Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 164 . .chegar em casa .. Os complementos nominais podem ser formados por substantivo. pronome. . .entregar a revista à amiga ..[pronome] 3.[substantivo] 2. Exemplos: 1. São exemplos dessa correlação: .ligam-se ao nome por meio de preposição..... sempre obrigatória.[numeral] 4.. numeral ou oração subordinada completiva nominal. ..

da mesma maneira que o aposto explicativo. é separado do termo que identifica por vírgulas. desenvolve. quando se diz Ela só quer uma coisa a frase está completa sintaticamente. é separada por vírgulas. Portanto deveremos colocar algo que complete o sentido dessa frase. identifica ou resume um outro termo da oração. Eis aí a Oração Subordinada Substantiva Apositiva. romance de Domingos Pellegrini. Há quatro tipos de aposto: Aposto Explicativo: O aposto explicativo identifica ou explica o termo anterior. Oração Subordinada Substantiva Apositiva: Oração Subordinada Substantiva Apositiva é outra oração que funciona como aposto. conta a história da colonização de Londrina. que é um romance de Domingos Pellegrini. Eis aí a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. Não confunda com a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. que também funciona como aposto. dois pontos. Terra Vermelha. conta a história da colonização de Londrina. e não uma frase.protesto contra a opressão Aposto e Vocativo Aposto é o termo que explica. independente da função sintática que este exerça. que para os hindus é um animal sagrado. Ex. pois tem sujeito-verbo-objeto. parênteses ou travessões. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: É a oração que funciona como aposto explicativo. Por exemplo. A função dela é complementar o sentido de uma frase anterior que esteja completa sintaticamente.. Ex. porém incompleta quanto ao sentido. mas que tem como função complementar o sentido de um substantivo anterior. Por exemplo: A vaca. Terra Vermelha. Aposto Especificador: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 165 . parênteses ou travessões. dois pontos. para nós é sinônimo de churrasco.protestar contra a opressão . Por exemplo Ela só quer uma coisa: que sua presença seja notada. É sempre iniciada por um pronome relativo e.

A oração subordinada está sintaticamente vinculada à oração principal. sendo chamadas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 166 . Ex. Vocativo O vocativo é um termo independente que serve para chamar por alguém. por um pronome indefinido. para interpelar ou para invocar um ouvinte real ou imaginário. sem pausa. podendo funcionar como termo essencial. O professor José mora na rua Santarém. professores. Geralmente é um substantivo próprio que individualiza um substantivo comum. Ex. Alunos.O aposto especificador Individualiza ou especifica um substantivo de sentido genérico. Aposto Resumidor: O aposto resumidor é usado para resumir termos anteriores. funcionários. Ex. na cidade de Londrina. ninguém deixou de lhe dar os parabéns. É representado. sendo constituídos de duas ou mais orações. possuem uma oração principal e pelo menos uma oração subordinada a ela. nunca peça dinheiro emprestado a ninguém e nunca fique devendo dinheiro a ninguém. O pai sempre lhe dava três conselhos: nunca empreste dinheiro a ninguém. dê-me um beijo! Período Composto por Subordinação Períodos compostos por subordinação são períodos que. integrante ou acessório da oração principal. geralmente. Aposto Enumerador: O aposto enumerador é uma seqüência de elementos usada para desenvolver uma idéia anterior. As orações subordinadas que se conectam à oração principal através de conjunções subordinativas são chamadas orações subordinadas sindéticas. Ex. As orações que não apresentam conjunções subordinativas geralmente apresentam seus verbos nas formas nominais. Marcela.

que são iniciadas por uma conjunção subordinativa integrante (que. Ex. Ex. Tenho necessidade de que me elogiem. acontecer. Ex. B) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da oração principal. Ex. parecer. suceder. (sujeito) + VTI + prep. Verbo unipessoal só é usado na 3ª pessoa do singular. se) A) Subjetiva : funciona como sujeito da oração principal. C) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da oração principal. Todos desejamos que seu futuro seja brilhante. os mais comuns são convir. Existem três estruturas de oração principal que se usam com subordinada substantiva subjetiva: verbo de ligação + predicativo + oração subordinada substantiva subjetiva. Ex. verbo unipessoal + oração subordinada substantiva subjetiva. Orações Subordinadas Substantivas: São seis as orações subordinadas substantivas. I. + oração subordinada substantiva objetiva indireta. D) Completiva Nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal. verbo na voz passiva + oração subordinada substantiva subjetiva. (sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. Lembro-me de que tu me amavas.orações reduzidas. constar. Foi afirmado que você subornou o guarda. Ex. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 167 . (sujeito) + VTD + oração subordinada substantiva objetiva direta. interessar. É necessário que façamos nossos deveres. importar. Convém que façamos nossos deveres. + oração subordinada substantiva completiva nominal.

quando. entre vírgulas.. B) Explicativa: serve para esclarecer melhor o sentido de um substantivo. Ex. está muito bem cuidada.. A restritiva funciona como adjunto adnominal de um termo da oração principal e não pode ser isolada por vírgulas. (sujeito) + VL + oração subordinada substantiva predicativa. ou mais raramente. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 168 . oração principal + : + oração subordinada substantiva apositiva. a oração subordinada substantiva apositiva vem após dois pontos. Ex. A verdade é que nunca nos satisfazemos com nossas posses. restringe o sentido do substantivo ou pronome a que se refere. Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade.) Perguntou-se quando ele chegaria. como. A garota com quem simpatizei está à sua procura. A explicativa funciona como aposto explicativo e é sempre isolada por vírgulas. em geral.) Advérbios interrogativos (onde. F) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do verbo de ligação da oração principal. São duas as orações subordinadas adjetivas: A) Restritiva: é aquela que limita. Orações Subordinadas Adjetivas As orações subordinadas adjetivas são sempre iniciadas por um pronome relativo. que é a terceira cidade do região Sul do país. Não sei onde coloquei minha carteira. qual. Londrina. Nota: As subordinadas substantivas podem vir introduzidas por outras palavras: Pronomes interrogativos (quem..E) Apositiva: funciona como aposto da oração principal.. explicando mais detalhadamente uma característica geral e própria desse nome. que. Ex. Ex.

contanto que. que. D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de condição.. Ex.. Ex. Conjunções: embora. B) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de comparação.. posto que. Ex. uma vez que. o verbo fica subentendido Conjunções: (mais) . E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de conformidade. (tamanho). conforme. apesar de não terem terminado a prova. visto que estava armando um tremendo temporal.. não obstante. que. porquanto. que não precisa do microfone. Ex... Construímos nossa casa. Diocresildo era mais esforçado que o irmão(era). mesmo que.. inobstante. a menos que. em que pese. (tão). Saímos rapidamente. que.. Todos se retiraram. apesar de que. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa. (menos).. Você terá um futuro brilhante. quanto. já que. que. se bem que.Orações Subordinadas Adverbiais São nove as orações subordinadas adverbiais. Conjunções: como. como. (tanto). Ex. Ex. ainda que. conquanto.. Conjunções: se.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 169 . Conjunções: porque. caso. como. conforme as especificações dadas pela Prefeitura. segundo. que. desde que se esforce.. Conjunções: (tão). visto que. Geralmente. Ele fala tão alto. desde que. C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de concessão. que. F) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de conseqüência.

como vimos anteriormente. assim que. Conjunções: à proporção que. desde que. Num período composto por coordenação. Conjunções: quando. Orações Reduzidas quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com o verbo no infinitivo.G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo. as orações se relacionam umas com as outras e se interligam num período através dos mecanismos coordenativos ou subordinativos. tanto mais. logo que. Conjunções: a fim de que. sempre que. Ele não precisa de microfone. enquanto. acrescentando-lhe o nome de infinitivo. porque. dizemos que ela é uma oração reduzida. as orações são independentes. mais experientes ficamos. à medida que. para que todos o ouçam. sempre que vou à casa de Juvenildo. Ele não precisa do microfone. Ex. de particípio ou de gerúndio. mal. ou seja. I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de proporção. no particípio ou no gerúndio. A oração coordenada é aquela que se liga a outra oração da mesma natureza sintática. À medida que o tempo passa. Orações coordenadas Dois são os processos de estruturação fraseológica. Fico triste. Ex. ou assindéticas (quando não se prendem a outras por conectivo) Tipos de orações coordenadas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 170 . Ex. para que. H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade. Ela podem ser sindéticas (quando a outras se prendem por conjunções). para o ouvirem.

ANULADAS Em meio à profusão (A) de novidades no mundo dos computadores. mas principalmente honesto)...e e nem. a primeira une duas afirmações.. porque. todavia.. quando você (D) precisa na verdade é de um carro confortável (E) para ir de casa para o trabalho ou escapar para o sítio no fim de semana. a segunda (+e não). (VEJA. mas também / não só .logo. contudo. * A conjunção POIS pode ter valor explicativo (iniciando a oração) ou conclusivo (deslocada).relacionam pensamentos similares . entretanto todos queriam visitá-la). ora . já . * Explicativa .relacionam pensamentos contrastantes . seja (Ora chama pela mãe. seja . entretanto.. ora. portanto.. * A conclusão de uma premissa deve vir em último lugar e é frase que não se pode inverter como as demais coordenadas ("Penso. que o segundo encerra a conclusão do enunciado do primeiro .... senão também).").. logo. porquanto (Vou sair. mas ainda / não só . * Adversativas . que se usa em começo de oração.relacionam pesnamentos em seqüência justificativa. no entanto (marcam uma espécie de concessão atenuada) (A estrada era perigosa. (Falta carne no mercado. Observações: * A conjunção aditiva e pode aparecer com valor adversativo("É ferida que dói e não se sente.relacionam pensamentos que se excluem . 14/3/2001) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 171 .relacionam pensamentos tais. de tal forma que a segunda frase explica a razão de ser da primeira .") e conclusivo (Ele estudou muito e passou no concurso) * A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo (Era um homem trabalhador. quer.* Aditivas . pois. existo.que.. pois. já.. une duas negações (Não veio nem telefonou). que aqui está muito abafado). não há carteira (B) que resista ao apelo consumista de vendedores interessados em empurrar-lhe um equivalente a um modelo de Fórmula 1 (C).. (ESAF) – Assinale a opção em que o termo sublinhado no texto exerce a função de sujeito sintático da oração. * Alternativa . exceto MAS.mas (adversativa por excelência). * São chamadas fórmulas correlativas: não só . quer . porém.. portanto conheça a comida vegetariana).ou. Alguns exercícios de sintaxe: 1. conseqüentemente etc. * As conjunções de valor adversativo podem ser deslocadas. ora procura o pai) * Conclusiva . por conseguinte.

lhe.. conforme convenha. (FAPEU) – Na frase “Afinal uma das tartarugas murmurou”: a palavra sublinhada exerce a função de: a) sujeito. que sim. lhe.. quis para chefe. Respondeu. c) o.. a parte em destaque corresponde a um: a) predicativo b) vocativo c) sujeito simples d) aposto 4. o. c) adjunto nominal. Iria com ele .. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 172 . lhe.. o. d) complemento nominal. lhe.. da viagem..a) A b) B c) C d) D e) E 2. seguir.. (FAPEU) – Complete as frases abaixo com os pronomes o ou lhe. um país maior que a parte continental dos Estados Unidos.. Não . lhe. o. (FAPEU) – Em “O Brasil... lhe. lhe. b) complemento.. (FAPEU) – Na frase “A urna eletrônica foi recebida pelo cidadão” o termo em destaque é classificado como: a) adjunto adverbial de modo b) objeto direto c) agente da passiva d) aposto 3. o.. convidou? Fugi ao espetáculo. o. lhe. Dissuadiu .. Quem . o. b) o. lhe. repugnância.realizou. tinha .. a) o..” (linha 4). 5.

a) VI. 5. 2. VI. ♦ Verbo Transitivo Direto e Indireto: VTDI ♦ Verbo Intransitivo: VI. Ensinamos técnicas agrícolas aos camponeses. d) sujeito. o. c) objeto direto. Artigo: França – Português Abreviações usadas na resposta: ♦ Verbo Transitivo Direto: VTD. VTI. lhe. VTDI. os verbos das frases abaixo e assinale a alternativa que aponta a resposta CORRETA. Lúcio não atinava com essa mudança instantânea. d) a frase está na voz passiva. VTI. VI. 6. a) sonho exerce a função de objeto indireto. 8. VTDI. VTI. c) temos um predicado nominal. d) VTI. b) adjunto adverbial. VTD. c) VTI. Trabalho honesto produz riqueza honrada. o. (FAPEU) – Assinale a opção correta  Após fortes chuvas. 4.d) o. ♦ Verbo Transitivo Indireto: VTI. o. Muitos presidiários fugiram da cadeia. VTI. VTD. o termo sublinhado Em é núcleo do: ANULADA a) objeto indireto. VI. b) VTI. A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia. (FAPEU) – Classifique. VI. VTDI. lhe. quanto à predicação.podemos afirmar que: . VTD. (FAPEU) – Assinale a opção correta. b) o verbo ver é intransitivo. 1. VTD. 3. Em relação à primeira frase  neurociência vê o sonho como um mecanismo auto-regulador do nosso A cérebro. VTDI. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 173 . 7. os canais ficam cheios.

10.lhes repousa Artigo: França – Português b) as olhamos .repousa nas mesmas d)) olhamo-las ..9. (NCE) – “a compreensão do processo civilizatório . b) instrumentos de trabalho.. as formas a) levam-lhe e reiniciar-lhe. b)) levam-na e reiniciá-lo.captá-las .. olhamos as fotos para captar dessas fotos a magia do tempo que repousa nessas fotos. respectivamente. e) expresso (“o sonho da eternidade”). d) claro (“interessados”). d) sala de aula.captar-lhes . (FCC) – Diante das fotos antigas.” (l.lhes repousa 13.”. respectivamente: a) olhamo-lhes .nelas repousa c) olhamo-las .nelas repousa e) olhamo-as . ANULADA Evitam-se as abusivas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados por. o item cujo termo sublinhado desempenha a mesma função do termo destacado nesse segmento do texto é: ANULADA a) enorme quantidade de objetos. (FCC) – "Esses sintomas levam a pessoa a reiniciar o processo . 38-39) apresenta um sujeito: a) oculto. (CESGRANRIO) – A oração “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da eternidade." Substituindo os termos sublinhados pelos pronomes adequados. c) inexistente.. é algo que não agrada aos países desenvolvidos.captar-lhes . b) indeterminado. ANULADA 12. e) levam-lhe e reiniciá-lo. (final do texto) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 174 .as captar . c) o levantamento de pesos. c) levam-a e reiniciar-lo. obtêm-se. e) máquina de escrever 11.lhes captar . (FCC) –. d) levam-na e reiniciar-lhe.

nas quais se reflete . b) . num futuro próximo.as empresas investem no treinamento de seus funcionários. e) seguir regras faz parte = segui-las faz parte..à qual 15. principalmente quanto à comercialização do hidrogênio..quando a produtividade se eleva.naquelas se reflete .. 14. mas muitos julgam as leis muçulmanas especialmente draconianas com as mulheres.o que c))julgam-nas .A mesma regência exigida pelo verbo grifado acima se encontra na frase: a) Cientistas tentam determinar o tamanho exato das reservas de petróleo no mundo..a qual b) julgam-nas . b) Os preços do petróleo aumentarão rapidamente. (FCC) –.a qual d) julgam-lhes ..se lhes reflete . (FCC) – As leis muçulmanas são rigorosas. (FCC) – Os segmentos grifados nas frases que seguem estão substituídos pelos pronomes adequados e colocados de modo INCORRETO na alternativa: a) obedecer a um conjunto de regras = obedecer-lhes. respectivamente: ANULADA a) julgam-as . O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: a) . com a diminuição das reservas mundiais. e))O resultado atual das pesquisas depende da solução de alguns problemas.a qual e) julgam-lhes . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 175 . 16.naquelas se reflete . c) Outras fontes alternativas de combustíveis são..se reflete nesta . hierarquia que deriva de fundamentos religiosos.que perde produtividade. já que se reflete nas leis muçulmanas a hierarquia entre os sexos. Evitam-se as repetições do período acima substituindo-se os elementos sublinhados por. d) que o mercado tenha regras = que o mercado as tenha. mais caras e poluentes do que o petróleo. b) se sigo regras de trânsito = se as sigo. às vezes. c))que ele tem tal ou qual expectativa = que ele tem-na. d) O hidrogênio poderá ser utilizado como combustível no mundo todo.

e. que realizava sua reunião anual em Praga.participar da construção e das decisões da sociedade. 18.o País deu grandes passos no campo quantitativo. (NCE) – “. o anfitrião do encontro . por: ANULADA a) as há – reconhecer nelas – a qual b) há as mesmas – reconhecê-las – a qual c) há elas – reconhecer-lhes – cuja d) as há – reconhecer a elas – cuja e) há estas – reconhecê-las – onde Em dezembro do ano passado. e) .. para protestar contra uma reunião da rganização Mundial de Comércio. (FCC) – Há um excesso de leis... milhares de pessoas ganharam as ruas e forçaram os organizadores do encontro a antecipar o fim da reunião . (ESAF) – Quanto às estruturas sintáticas do texto. ridicularizaram ninguém menos que o presidente americano Bill Clinton. 17.. excessiva particularização que só revela a fragilidade dos princípios morais. sobre a estruturação desse segmento do texto. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 176 ... de quebra. d) “os organizadores do encontro” tem a função de objeto direto. Mais uma vez.depende também da educação. que ficou para um futuro para lá de incerto. Há poucas se manas. e) “o anfitrião do encontro” tem a função de objeto direto.”.. assinale a opção incorreta. que tentava aprovar mais uma rodada de liberalização comercial (a chamada Rodada do Milênio).. Conseguiram barrar a negociação. o novo alvo da fúria antiglobalizante foi o Fundo Monetário Internacional. Evitam-se as desagradáveis repetições do período acima substituindo-se os seguimentos sublinhados.não há a menor possibilidade. milhares de pessoas tomaram as ruas de Seattle nos Estados Unidos.c)) . a bela capital da República Tcheca. A voz rouca das ruas parece gritar em uníssono um sonoro não à globalização e ao liberalismo.. c) A expressão “a bela capital da República Tcheca” tem a função de aposto de “Praga”. b) “a antecipar o fim da reunião” funciona como objeto indireto. 19. d) . pode-se afirmar que: a) “da sociedade” funciona como complemento de “participar”.. e qundo há leis em excesso deve-se reconhecer nessas leis o vício da excessiva particularização. respectivamente. a) O sujeito de “conseguiram” e de “ridicularizaram” é “milhares de pessoas”..

21. e) o emprego da preposição “de”. d) “da sociedade” estabelece relações distintas em relação a “construção” e “decisões”. 20. CUIDADO! Não se sente o efeito dos agrotóxicos nos alimentos ao _____________. d) Casualmente encontramos a lei que você queria. e) Ele talvez tenha mudado de opinião.b) “da construção” e “da sociedade” são termos do mesmo tipo. a) ingerir-lhes b) ingerir eles c) ingeri-lhes d) ingeri-los e) ingerir-los Gabarito 1D 2C 3D 4A 5D 6A Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 177 . a) Quando vem aqui. b) Ele sempre agiu diferentemente dos outros empregados. porém o envenenamento é progressivo e cumulativo ao longo dos anos. está ligado ao termo “construção”. nas três ocorrências. ele sempre nos visita. c) a conjunção “e” opõe as idéias veiculadas por “construção” e “decisões”. (VUNESP) – Assinale a alternativa em que o advérbio grifado expressa idéia de negação. Assinale a opção que completa a lacuna de forma correta. c) Eu acredito que jamais ele nos daria apoio. (ESAF) – Leia o aviso para responder à questão abaixo.

a) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. Como faltou dinheiro. 2.7D 8A 9D 10 C 11 B 12 D 13 E 14 C 15 C 16 C 17 A 18 E 19 D 20 C 21 D 1. voltou logo das férias. contudo. (MEDICINA-Itajubá) – Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva. esses. que chorou o dia todo. a) b) c) d) e) Como estava velho. Assinale a única alternativa em que não ocorre oração subordinada adverbial causal. “A família incentivou os meninos. passou a tarde tranqüilo. 178 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . não participou dos jogos. A angústia era tamanha. Acostumado ao agito do dia.” a) b) c) d) e) explicação oposição conclusão concessão proposição 3. (UNIVEST) – Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da Segunda oração. não conseguiram obter o prêmio. Por estar nervoso. nada falou ao amigo.

Tudo foi feito conforme o combinado. Tamanha era a sua força. os ladrões entraram. Irei à festa. Se tudo correr bem. Ela era tão medrosa. oração subordinada substantiva objetiva indireta. Qual é a idéia expressa pela segunda oração? “Quase nada estudou. É possível que o rapaz tenha oportunidades. 01 – A reunião de que participei foi dinâmica. A oração destacada acima é: a) b) c) d) e) causal concessiva comparativa temporal consecutiva 7. mesmo que chova. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 179 . levar-te-ei à Europa. 4. Oração subordinada adjetiva explicativa.” a) b) c) d) e) oposição conformação conclusão explicação alternância 6. 02 – O juiz. que não saía de casa. julga com rigor. a fim que fosse aprovado. 08 – Aquela é a mulher a quem pedi ajuda. a) b) c) d) e) Quando saiu de casa. que é justo. Em qual das alternativas abaixo ocorre a relação de causa e conseqüência. que ninguém pôde sair de casa”. Estudei muito neste ano. não poderemos nadar. que demoliu tudo.b) c) d) e) Mesmo que faça calor. “A chuva foi tão forte. 5. 04 – Sabemos quem cometeu esse erro. (UFPR) Indique a soma da(s) alternativa(s) que classifica(m) corretamente as orações destacadas. logo foi reprovado. oração subordinada adjetiva explicativa. oração subordinada substantiva objetiva direta.

Parece que tudo mudou. Assinale a alternativa cuja oração é predicativa: a) b) c) d) e) É claro que eles não virão. aliás. 9.. na barriga talvez. quis ir vê-las: era doida por vestidos novos. Em"Não sei onde pegou meu pé. Não preciso de você: sei viver sozinho. Nada conseguiu. Acontece que ela mentiu. Sabendo que havia um grande estoque de roupas na loja. quatro. a tua ajuda. substantiva subjetiva. Fazer a prova tranqüiloé importante. a oração destacada classifica-se como subordinada: a) b) c) d) substantiva objetiva direta.. Oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. Havia apenas um meio de salvá-la: falar a verdade. 12. a ajuda de vocês. 180 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função. 11. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais.". Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva: a) b) c) d) e) Ele falou: “eu o odeio”.16 – A cidade onde moro é muito agitada. Fez três tentativas. oração subordinada adjetiva restritiva. adjetiva restritiva. a ajuda deles. 8. a vossa ajuda. a) b) c) É conveniente que você estude mais. O certo foi que tudo morreu. Sua mãe quer que você vá ao mercado. 32 – É preciso ter fé. Em: “Queria que me ajudasses”. substantiva predicativa. o trecho destacado pode ser substituído por: a) b) c) d) e) a sua ajuda. 10. Sabe-se que a notícia não é verdadeira.

substantiva subjetiva. subordinada substantiva objetiva direta. relativa. a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva.partícula apassivadora. substantiva apositiva. 16. substantiva completiva nominal.. 14. 17. substantiva predicativa . subordinada substantiva apositiva.índice de indeterminação do sujeito.pronome reflexivo. e um se que é.. Em “É possível que comunicassem sobre política“. a) b) c) d) e) substantiva objetiva direta . Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 181 . No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados".. 15.d) e) Bastava que você telefonasse ontem. subordinada substantiva predicativa. substantiva subjetiva . d. a oração destacada é: a) b) c) d) e) substantiva objetiva indireta.partícula apassivadora. subordinada substantiva completiva nominal." a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. Seria necessário a inflação parar de subir. principal. subordinada substantiva predicativa. 13.. a. n. "Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal.índice de indeterminação do sujeito. todas as respostas estão erradas. adverbial consecutiva ." No texto acima temos uma oração destacada que é. Classifique a oração subordinada nessa passagem de Drummond: "Meu pai dizia que os amigos são para as ocasiões. subordinada substantiva objetiva direta.

n. Todos queriam." A oração subordinada classifica-se em: a) b) c) d) e) subjetiva objetiva direta completiva nominal predicativa apositiva. "Já se notava no semblante de todos que as últimas medidas econômicas não agradaram a ninguém. 21. Não compreendo por que não vens. Assinale a alternativa em que há oração substantiva completiva nominal: a) b) c) d) Sê grato a quem te ensina. Só desejo uma coisa: que vivam felizes.a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje. A notícia de que haveria o descongelamento de preçosprovocou pânico entre os consumidores. Não me importa que você continue agindo desta maneira. saber quando seriam realizadas eleições diretas.” A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito complemento nominal aposto objeto indireto predicativo do sujeito 20. naquele momento. a. O aluno que trabalha é bom. 18. És tão inteligente como teu pai. 182 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . d. Meu desejo é que te formes logo.”A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito objeto direto objeto indireto aposto complemento nominal 19.

É bom que saibas essas coisas. subordinada adverbial causal. A oração é adjetiva na opção: a) b) c) d) Cão que late não morde. 22. que pelo sorriso dela faço tudo. Apresento-lhe Lúcia. a quem faço tudo pelo sorriso dela. Em qual alternativa o "que" destacado não pode ser substituído por "o qual" ou "os quais"? a) b) c) d) e) O homem que eu vi é mendigo. substantiva completiva nominal. usando um pronome relativo. Apresento-lhe Lúcia.e) O essencial seria não perdermos a paciência. I. subordinada adjetiva explicativa. 25. Tenho receio de que não sejas aprovado. substantiva objetiva indireta. Se juntarmos as duas orações num só período. II. 23.” A oração em destaque é: a) b) c) d) e) subordinada adjetiva restritiva. Aquele que trabalha progredirá. Apresento-lhe Lúcia. Os velhos que seguem as modas presumem remoçar com elas. 24. que já estou cansado. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. Espere. Corria um vento que lhe esfriava a cabeça. a qual faço tudo pelo seu sorriso Apresento-lhe Lúcia. teremos: a) b) c) d) e) Apresento-lhe Lúcia. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 183 . Faço tudo por um sorriso de Lúcia. cujo sorriso faço tudo por ele. por cujo sorriso faço tudo. O pescador disse que voltaria logo. Apresento-lhe Lúcia.

Gabarito 1. D 16. A 14. 3. 4. B 20. B 13. A 23. 9. A 22. B 15. B 17. 2. C 18. 6. A 25. E 11. D Pontuação Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 184 . E 24. A 19. C B B E C E 55 E E 10. 8. A 21. A 12. 5. 7.

É o racismo. a ignorância. Geralmente. Quando temos uma frase nessa ordem. houver um termo com vários núcleos a vírgula será utilizada para separá-los. a discriminação sexual. estão ligados à organização sintática dos termos na frase. complemento. não separamos seus termos imediatos.Os sinais de pontuação servem para marcar pausas (a vírgula. Assim. Ex. etc. a vírgula está separando vários núcleos do predicado na segunda oração. não pode haver vírgula entre o sujeito e o verbo e seu complemento. na ordem direta. o ponto) ou a melodia da frase (o ponto de exclamação. Isso ocorre basicamente em dois casos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 185 . o ponto-e-vírgula. verbo. a miséria. Na fala de Madonna. eles são regidos por regras.: " A obscenidade existe e está bem diante de nossas caras. o ponto de interrogação. Quando. o ódio. Vírgula Ela marca uma pausa de curta duração e serve para separar os termos de uma oração ou orações de um período. A ordem normal dos termos na frase é: sujeito. Tem coisa mais obscena do que a guerra?" Utilizamos a vírgula quando a ordem direta é rompida.).

"O que o galhofista queria é que eu. porém menor que a do ponto. C) o alto valor de matéria-prima. muitas vezes. deram atenção a elas. [. Lembre-se ele só pode separar uma oração de outra.. os insensíveis burocratas. Por ser intermediário entre a vírgula e o ponto.quando intercalamos alguma palavra ou expressão entre os termos imediatos. fica difícil sistematizar seu emprego. . quebrando a seqüência natural da frase.nunca use ponto-e-vírgula dentro de uma oração. Ex. . Com razão.. aquelas pessoas reivindicavam seus direitos.." Bernard Shaw .usamos ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas que já apresentem vírgula em seu interior. Ex: Os filhos. identifica.: Para os pais. discrimina ou desenvolve uma idéia anterior. ou quando se quer dar início à fala ou citação de outrem. para ver a alma. os filhos mostraram suas razões para os pais.] Dois Pontos Os dois-pontos marcam uma sensível suspensão da melodia da frase. mostraram suas razões para seus pais com muita sabedoria. há algumas normas para sua utilização.] Considerando: A) a alta taxa de juros.o ponto-e-vírgula também é utilizado para separar vários incisos de um artigo de lei ou itens de uma lista. fosse para o barro denegrir a farda e deslustrar a patente". os filhos mostraram suas razões com muita sabedoria.. Ponto-E-Vírgula O ponto-e-vírgula marca uma pausa maior que a vírgula. São utilizados quando se vai iniciar uma seqüência que explica. coronel de ânimo desenfreado. Ex: [.quando algum termo (sobretudo o complemento) vier deslocado de seu lugar natural na frase. Entretanto. porém.. . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 186 . B) a carência de mão-de-obra. "Os espelhos são usados para ver o rosto. em tempo algum. Com muita sabedoria. a arte.

ou palavras ou expressões que não pertençam à língua culta (gírias. . etc) O rapaz ficou "grilado" com o resultado da prova. Seu emprego é constante em textos narrativos em que personagens dialogam. daí os dois pontos) Descobri a grande razão da minha vida: você Já dizia o poeta: "Deus dá o frio conforme o cobertor". com a conseqüente suspensão da melodia da frase.. falas ou pensamentos de personagens em textos narrativos... Morava em um "flat" onde havia "playground". Santo Onofre."São Jorge. São utilizadas para permitir que o leitor complemente o pensamento que ficou suspenso.Amigo. Ex: Eu não vou dizer mais nada. Reticências As reticências marcam uma interrupção da seqüência lógica do enunciado. há quanto tempo.Como é que vai? . do que não carecia. chamei os santos de que sou devocioneiro: . "Por descargo de consciência. evite reticências. estrangeirismos. ou mais. Nas dissertações objetivas. neologismos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 187 . São José!" Aspas As aspas devem ser utilizadas para isolar citação textual colhida a outrem.hoje é um bem-sucedido empresário. Leia o texto abaixo: -Salve! . Pelé .Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma seqüência de exemplos. Travessão O travessão serve para indicar que alguém fala de viva voz (discurso direto).o maior jogador de futebol de todos os tempos .Um ano. Podem se usar dois travessões para substituir duas vírgulas que separam termos intercalados.. sobretudo quando se quer dar-lhes ênfase. Você já deve ter percebido que.

.Tudo.. admiração. recorri a um bacharel (trezentos mil-réis.era sexta-feira."Num repente. Exemplo: Quando os portugueses chegaram ao Brasil. aporrinhado." Parênteses Os parênteses servem para isolar explicações. relembrei estar em noite de lobisomem .. Alô!.Tudo bem! Concordância nominal e verbal ." Graciliano Ramos "Ela (a rainha) é a representação viva da mágoa. O ponto É usado para marcar o término das orações declarativas.. que denotam espanto.Tudo bem com você? .Regência nominal e verbal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 188 . indicações ou comentários acessórios. gorjetas. Exemplo: Atenção!.) e embarquei vinte e quatro horas depois. Interrogação É usado ao final dos enunciados interrogativos.. E você? . surpresa.." Lima Barreto. "Aborrecido. Exclamação É usado no final dos enunciados exclamativos. Manuel na qual informava sobre o descobrimento. Bom dia!. fora despesas miúdas com automóveis. etc. em 1500. Exemplo: . Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta ao rei D. O ponto usado para marcar o final do texto é conhecido como ponto final. o nome do autor e as informações referentes à fonte também aparecem isolados por parênteses. No caso de citações é referências bibliográficas.

O adjetivo (adequado) está concordando com o substantivo mais próximo (local) b) a uma parte do termo determinado que não constitui gramaticalmente seu núcleo: A maioria dos professores faltaram.Concordância É o mecanismo pelo qual as palavras alteram sua terminação para se adequarem harmonicamente na frase.consiste em adequar o vocábulo determinante ao sentido do vocábulo determinado e não à forma como se apresenta: O povo. O verbo (são) concorda com o predicativo do sujeito (flores). entre o verbo e o sujeito. O verbo (faltaram) concordou com o substantivo (professores) que não é o núcleo do sujeito. material. mantendo relação com o sujeito.Ideológica ou silepse. a concordância atrativa ( concordância com o termo mais próximo) e a concordância lógica ( concordância com a idéia que o termo expressa).: A maioria dos professores faltou. Mas o verbo também mantém contato com termos que não exercem a função de sujeito. CONCORDÂNCIA VERBAL A concordância verbal é marcada pela relação. Ex. 3 . extasiado com sua fala. c) a outro termo da oração que não é o determinado: Tudo são flores.Atrativa – é a adequação do determinante : a) a apenas um dos vários elementos determinados.Lógica ou gramatical – é a mais comum no português e consiste em adequar o determinante(acompanhante) à forma gramatical do determinado(acompanhado) a que se refere.REGRA GERAL: Verbo concorda com o sujeito 1.: Escolheram a hora adequada. Iniciemos os estudos de concordância. Temos três tipos de concordância verbal: a concordância lógica ( contato físico. morfológico com todos os núcleos do sujeito). Das três concordância.1Sujeito composto anteposto ao verbo = Verbo no plural. corpóreo. O verbo (faltou) concordou com o núcleo do sujeito (maioria) Ex. a concordância lógica é a concordância precedente. podemos usar a concordância com o núcleo mais próximo ( concordância atrativa ). aplaudiram. O verbo (aplaudiram) concorda com a idéia da palavra povo (plural) e não com sua forma (singular). escolhendo-se aquele que está mais próximo: Escolheram a hora e o local adequado. relacionando-se com todos os núcleos. 2 . A concordância pode ser feita de três formas: 1 . * Se os núcleos forem sinônimos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 189 . em geral. 1. Existem dois tipos de concordância:Verbal e Nominal. empírico. É o verbo que se desloca. O adjetivo (adequada) e o artigo (a) concordaram com o substantivo (hora).

com o pai de Laura. e)Têm-se/Tem-se resolvido uma porção de questões.1.: a)1. indo para o singular ou verbo concorda com o determinante. c)Os rapazes.Sujeito formado por coletivo + determinante = verbo concorda com o coletivo. c)Uma chuva de torcedores acredita na seleção d) * O povo foi às ruas. a)Honestidade e sabedoria fortalecem todos nós. Obs. e)Existem alegria e tristeza em seus gestos. b)2. A concordância com o determinante também é correta.Sujeito formado por número decimal ou fracionário seguidos de determinante = Verbo concorda com o número inteiro ou com o numerador. foi à praia. verbo concorda apenas com o sujeito. Neste último caso. d)Existe(m) bondade e sabedoria em seus gestos.1% do público pagou/pagaram os impostos. com seu pai. verbo não concorda com o determinante. 2.2 Sujeito composto posposto ao verbo = verbo concorda com todos os núcleos ou concorda com o mais próximo. viajaram.: Se os núcleos forem antônimos. Porém. Pediu/Pediram mudanças.Sujeito + adjunto adverbial de companhia = verbo concorda apenas com o sujeito ou verbo concorda com os dois termos sintáticos. b)Boa parte dos brasileiros ignora(m) os fatos. 3.: a)A maioria dos presentes não gostou/ gostaram do evento. Exs. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 190 .2% do público pagou os impostos. b)Escárnio e sarcasmo estão/está em seu semblante.. Se o adjunto adverbial estiver virgulado. 4.: a)Sandra com seu pai foi/foram à praia. o verbo será usado sempre no plural. c) Amor e ódio estão em suas ações. b)Sandra. Exs. não precisam ser sinônimos os núcleos. Exs. Ex. se o primeiro elemento não for coletivo.

e)Dorme-se pouco. depois que os fiscais entregaram as provas. surpresa e satisfação por parte dos candidatos. as provas entregar.I + SE / V. de Lig. ontem. concordando com o sujeito. b) Faltam dois meses. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 191 . foram compreendidos por todos da sala. d)É-se calmo. 8. V.D.c)1/3 dos brasileiros compareceu(compareceram) às urnas.. b)Aspira-se a títulos acadêmicos. b)Choveu muito. de fato. d)Haveria dificuldades. apenas.QUE X QUEM = Quando pronomes relativos.Os verbos EXISTIR / CONSTAR / RESTAR/ BASTAR/ FALTAR/ OCORRER/ SURGIR pedem sujeito.I + SE = O “SE” é partícula apassivadora. b)Foram eles que determinaram as regras do jogo.: a)Faz dois meses. a)Ocorreu / Ocorreram.2 milhão foi entregue aos cofres públicos.T. f)Os erros. A concordância verbal será com o sujeito.: a)Foram eles quem determinou/determinaram as regras do jogo.: a)Têm-se anunciado conclusões inéditas.I + SE / V. 7. o erro e a ignorância do réu.T. sendo usado na 3a pessoa do singular.T. apenas. c)Reconheceu-se/ Reconheceram-se. c)* Choveram discórdias durante a sessão. amigos. + SE = O “SE” é índice de indeterminação do sujeito. Exs.V. naquela casa. 5. e)1/3 do brasileiro exige mudanças. apenas. d)1. 6. aos quais há de se chamar de incipientes atitudes.D + SE / V. Exs. Exs..Verbos que expressam fenômenos naturais. c)Falta. Exs. se. verbo haver no sentido de existir e verbo fazer indicando tempo = São empregados na 3a pessoa do singular.

eu e ela iremos ao clube”. fazendo com que o verbo da oração subordinada adjetiva concorde com o próprio pronome relativo. c)Ele e tu ireis/irão ao clube. Portanto.Sujeito formado por pronomes pessoais distintos: a concordância será respeitando a precedência dos pronomes pessoais. a flexão do verbo na 2a pessoa do plural também é correta.“Mais de um(a)” integrando o sujeito = faça a concordância com o núcleo do sujeito.Sujeito constituído por elementos gradativos = verbo no singular ou no plural. Geralmente em concursos públicos. eu e ela iremos ao clube. que exerce a função de sujeito do verbo “Foram” ( verbo SER ). mais de uma garota morreram. mais de um suspeito. Já com o emprego do pronome relativo “que”. 11. Ora. uma década marca/marcam nossa história. ou você emprega a concordância ideológica. b)Um dia. embora seja norma popular ou coloquial culta. e)Mais de um jogador abraçaram-se / abraçou-se com a taça. enfim. Ambas estruturas ou flexões verbais corretas. o plural do pronome “tu” é “vós” e o plural do pronome “ele” é “eles”. sendo “quem” pronome relativo. um ano. 9. utiliza a concordância lógica. O plural do pronome “eu” é “nós”. Exs. terá precedência. a)Tu. verbo no plural. um mês documentam nossos interesses. só podemos usar a concordância ideológica. Exs. Mas quem é o sujeito da oração subordinada adjetiva? O pronome relativo “quem”. Sendo “eu” o pronome de primeira pessoa do singular. se houver quebra da gradação. proporcionando a flexão do verbo na 1a pessoa do plural . o sujeito está constituído por três pronomes pessoais. d)Mais de um grupo de crianças correu/correram. b)Mais de um menino. Todavia. temos a oração grifada subordinada adjetiva em relação à oração principal “Foram eles”. no último exemplo abaixo.. apresenta a concordância do verbo DETERMINAR com a idéia que o pronome relativo traz. o enunciado da questão exige apenas o uso da norma culta. um ano. ou seja. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 192 . b)Irá/Iremos ela e eu ao clube. Temos apenas três pronomes pessoais do caso reto: EU/ TU/ ELE.: a)Um mês. No exemplo “Tu. 10. a)Mais de uma menina morreu.* No primeiro exemplo acima. Todavia. utilizando o verbo na 3a pessoa do plural. gramaticalmente. c)Fugiu/Fugiram mais de um preso. ou você. uma semana. ficando na 3a pessoa do singular. qual a função do pronome relativo “quem”? Substituir o pronome pessoal do caso reto “eles”. caro leitor.

i)Ele é ele. e)Hoje é 29 de julho de 2002. h)Ele não sou eu. ou você a considera implícita após o numeral. Mas se usarem os termos “cerca de”.1Ao indicar tempo/hora.2Ao empregar o verbo SER indicando data. a flexão no singular – relacionando o verbo com essas expressões – também é prudente gramaticalmente. estabelecendo concordância nominal. b)Virgínia é uma das que acredita/acreditam no projeto. a precedência será com o pronome relativo. ou seja. 13. Já no segundo exemplo.3Quando o verbo SER estiver relacionado a substantivo e a pronome pessoal do caso reto. É comum encontrar registros dizendo que o verbo concorda com o artigo. g)Eu não sou ele. usados apenas no plural. concordando com o núcleo do sujeito. b)São seis horas. c)Devem ser três horas. a)Ela foi uma das que gritou/gritaram. ou seja.12. 13. Ou você a considera implícita antes do n umeral. para o primeiro dia do mês não use numeral cardinal. j)Os brasileiros somos nós. o sujeito do verbo “participaram” é “Os Estados Unidos”. Quanto ao artigo explícito. d)É /São cerca de quatro horas.Sujeito constituído por termos pluralícios : Os termos grifados nos exemplos abaixo são pluralícios. Tal argumento está incorreto. nada mais coerente que o verbo ir para o plural. f)Alegria somos nós. sendo “Estados Unidos” o núcleo. impedindo a concordância com o substantivo. use apenas ordinal. No primeiro exemplo abaixo. Portanto. com a palavra “dia” que geralmente fica implícita. Ora. [ ambas flexões verbais corretas ] 14.Verbo “SER” : 13. trata-se do adjunto adnominal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 193 . o verbo “participou”está concordando com o núcleo do sujeito que é a palavra implícita “país”. “próximo de”. “perto de”. a flexão do verbo SER será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo. a concordância será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo que comunica a data da semana. 13. a)É uma hora. Artigo se relaciona com substantivo. / Hoje são 29 de julho de 2002. k)Tudo é / são flores.“Um dos que/Uma das que” = verbo no singular ou no plural. Todavia. há um termo implícito: “país”.

quando repetido. o verbo concorda com o pronome indefinido. b)Algum de nós escolherá os anúncios que... É que o termo “Cada um(a)” expressa a individualização de ações. É o único aposto que não recebe pontuação. o livro )... 15. é necessário. [V] d)Hajam vista aos crimes cometidos.. cada um dos professores pediram ajuda aos discentes.. [V] b)Hajam vista os crimes cometidos. é necessário.. se o pronome indefinido estiver no plural.“Cada um(uma)” = Verbo no singular. ou o verbo concorda com o determinante. é necessário.. Quando o termo estiver repetido. Temos em uso do aposto especificativo ( substantivo comum seguido de substantivo próprio ). b)O Estados Unidos participou. é necessário. concordando com o pronome indefinido. ou use o verbo PARTICIPAR na terceira pessoa do singular. Na terceira exemplificação abaixo. b)Cada um dos diretores. d)Os Sertões refletem/reflete valores do nordeste. o sujeito está completamente implícito. Neste último caso. E quando o sujeito for constituído por um termo pluralício que constitui o nome de uma obra artístico-literária? No quanto exemplo. verbo no plural. o texto. ficando apenas explícito o aposto especificativo “Estados Unidos” .. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados [F] 194 .HAJA VISTA a)Haja vista os crimes cometidos. Porém. a)Cada um dos curiosos permaneceu na rua. cujo núcleo já verificamos que está implícito. empregue o verbo na terceira pessoa do plural... 16. [ F ] e)Haja visto os crimes cometidos.... verbo no singular. a)Alguns de nós escolherão/escolheremos os anúncios que. f)Minas Gerais é rica. é necessário. a)Os Estados Unidos participaram. 17. c)Estados Unidos participou.do sujeito. E quanto ao termo pluralício “Estados Unidos”? Este é o aposto.Sujeito formado por pronome indefinido + determinante = Se o pronome indefinido estiver no singular. tendo “Os Sertões” como sendo sujeito. e)Os Alpes proporcionam riquezas. leva-se em consideração a soma de individualizações de ações. tendo o termo “Os Sertões” como sendo aposto. [ V ] c)Haja vista aos crimes cometidos. quando não repetido. o sujeito está completamente implícito ( a obra.

. ( ) Em “..8].. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal. como os casos da favela Naval e de Cidade de Deus. Texto 1 Por último. que chocaram a opinião pública nacional e internacional. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer..11].. Usando a preposição. A proposta de emenda constitucional elaborada pelo governador Mário Covas.. ou se flexiona o primeiro elemento. que unificava as funções de polícia. Julgue os itens a seguir. ( ) O verbo “motivaram” [ linha 4 ] concorda com o sujeito composto. ou permanece invariável todo o termo em estudo ( haja vista ) “vista” nunca varia. ( ) Em vez de “.. quem quer um novo modelo de polícia?” [ linhas 10... APLICAÇÀO Leia o texto a seguir para responder à questão 1. o verbo também poderia concordar com o termo “agenda política federal”[ linha 8 ] ( ) No trecho “A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 195 . A questão é: quem quer um novo modelo de polícia? .Após “haja vista” a preposição “a” é optativa.. que desencadearam um “efeito dominó” em vários Estados. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas. “haja vista” não varia.Benedito Domingos Mariano. A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de segurança pública também alimenta a violência. que até agora se mostrou infrutífero.. sociólogo 1.” [ linha 4 ]. nem sequer foi discutida naquele momento.. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer um amplo debate sobre modificações das polícias no Brasil. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal” [ linhas 7. Não empregando a preposição.” ( ) Em “. também estaria correto: “. e as exibições de delitos graves. o verbo concorda com a terceira pessoa do singular em virtude de o sujeito estar indeterminado. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecerem.

10]. a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos.enfim. minhas irmãs.. sendo o adjetivo predicativo.” [ linhas 1 a 4 ]. Um determinante se referindo a mais de um substantivo 2. Condição Geral: 01. artigo e substantivo. este tronco. sendo adjunto adnominal.2Quando o determinante vem antes dos nomes: a concordância será com o substantivo mais próximo..segurança publica também alimenta a violência”[ linhas 9.. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas(. duas rainhas. dois reis. a concordância do verbo destacado está incorreta. apenas. a concordância verbal está correta. b)Comprei alguns livros e já os li. numeral e substantivo. o adjetivo concorda com todos os núcleos. ( ) Em “. 02. pronome e substantivo. estas árvores. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 196 .) motivaram.1Quando o determinante vem depois dos substantivos: A concordância do adjetivo é com o substantivo mais próximo. a relação entre nomes. CONCORDÂNCIA NOMINAL Consiste no estudo de relações entre adjetivo e substantivo. Todavia. É . a)Meu irmão. b)Ele se perdeu em florestas e cavernas escuras c)Ele se perdeu em florestas e vales escuros d)Ele se perdeu em vales e florestas escuras e)Comprei um livro e uma revista importados f)Comprei um livro e uma revista importada 2. a)Sua mulher e filhos tinham viajado. se os substantivos forem nomes de pessoa.. a)Ele se perdeu em bosques e vales escuros. O nome impõe seu gênero e seu número a seus determinantes e aos pronomes que o substituem...

se o substantivo estiver no singular. d)Os destemidos César e Napoleão. b)É proibido entrada. se o contexto não permite a concordância com todos os núcleos. d)É necessário coragem. trata-se de uma reminiscência do gênero neutro em latim.Um determinante [ predicativo do objeto ]: a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. Embora o predicativo deva concordar com o sujeito.. a)Ele conhece bem as línguas grega e latina b)Ele conhece bem a língua grega e a latina 06. d)Era ótima a água e o clima. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 197 . não use artigo ou qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. 1. porque. a)Considero o chapéu e o colete supérfluo(s) b)Considero a gravata e a blusa supérflua(s) c)Comi uva e carne frita d)Considero supérflua(os) a gravata e o terno. claro que a concordância será apenas com o mais próximo ( exemplo “c” ). a)O clima e a água eram ótimos. b)Eram ótimos o clima e a água. assumindo o gênero masculino. há casos em que isso não ocorre. Aparentemente. c)Cerveja é permitido. Isso ocorre quando a palavra feminina aparece sem nenhuma determinação. 05. Assim: a)Pinga não é bom para a saúde. na realidade. Porém. Um substantivo para mais de um adjetivo: se o substantivo estiver no plural.b)Você escolheu má hora e lugar para o nosso encontro c)Você escolheu mau lugar e hora para o nosso encontro.. 2. tomando um sentido vago. pois será o ícone a deixar implícito o substantivo antes empregado no singular. é necessário o emprego de artigo ou de qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. abstrato. c)Era ótimo o clima e a água.Um determinante [ predicativo do sujeito ] : observe a concordância verbal e acompanhe com a concordância nominal.

Só não se flexiona quando advérbio.. se o particípio integrar uma locução vergal. Porém. 07.. e)As fichas seguem em anexo 09. Todavia. pode-se afirmar que. apenas se flexiona o particípio na voz passiva analítica. numeral e advérbio. c)É ardida a pimenta. ANEXO precedido da preposição EM não varia. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 198 . MEIO Pode ser substantivo. a concordância passa a ser com o gênero do substantivo. d)À ficha está anexo o ofício. c)O formulário e a carta estão apensos. a)A cerveja é boa b)Esta pinga não é boa para a saúde.Tão logo esses substantivos recebam uma determinação. a)Ele tem participado b)Eles têm participado c)Têm-se entregue os materiais d)Estão sendo elaborados os dados 08. vamos à conclusão. a)As estatísticas vão anexas ao relatório. O particípio concorda com seu substantivo a)Estabelecidas essas premissas. adjetivo. ANEXO / INCLUSO / APENSO / JUNTO Concordam com quem se relacionam. b)Os gráficos inclusos esclarecem a tese. b)Postos estes fundamentos.

b)Ela ficou meio tonta. quais filhos 12.Nós estamos gratos. a)“Obrigada!” – disse Eliane aos coordenadores. não se declinando ) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 199 . 10.. c)“Obrigados!” – falaram os convidados.. ficamos. b) . ( o termo grifado é predicativo do sujeito. b)Ela é uma pseudo-advogada c)A crianças continuam a olhos vistos 11. QUAL: “tal” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. ( trata-se de um advérbio de limitação. qual filho b)Tal pai. e)Meias palavras bastam f)Bebi meia chávena de café. d)Ao meio-dia e meio defronte à farmácia. estamos nós. ( trata-se de um adjetivo. c)Ao meio-dia e meia.a)O que ela disse é apenas meia verdade. 13. “qual” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. MENOS / PSEUDO / A OLHOS VISTOS são sempre invariáveis a)Há menos pessoas aqui. OBRIGADO / GRATO / AGRADECIDO concordam com o emissor. pois o termo grifado é advérbio ) b)Sós. concordando com o sujeito ) c)Elas estão sós. concordando com seu sujeito ) d)Elas estão a sós. SÓ / SÓS / A SÓS a)Só estamos nós. ( invariável. TAL . d)Agradecidos estão Lourdes e Marcos.( a locução “a sós” não se flexiona ) e)Só estudamos Contabilidade. saímos. a)Tal pai.

[ advérbio ] c)Ele é mau. [ adjetivo ] f)O mal destrói o homem. b)As laranjas custaram caro. estudamos Contabilidade. e)Os americanos estão alerta aos alertas. * ALERTA só varia quando for substantivo a)Ela está quite. QUITE / ALERTA * QUITE varia em número .f)Sós. [ conjunção subordinada adverbial temporal ] b)Conduzimos mal os trabalhos. mas nós não estamos quites. [ adjetivo ] e)Más pessoas assaltaram aquele homem idoso. [ V / F ] * Verdadeiro c)As cebolas foram caras. o bem edifica-o [ substantivo ] 15. [ adjetivo ] d)Ela é má. invariáveis. pediram satisfações. c)Elas estão alerta. flexionam-se. b)Ela está alerta. pois é adjetivo/predicativo do sujeito ) 14. apenas. 16. ( flexiona-se. quando adjetivos. [ V / F ] * Verdadeiro 200 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . CARO / BARATO Quando advérbios. d)Alerta e preocupadas continuam as garotas. com um adjetivo ou com outro advérbio ) Conjunção subordinada adverbial temporal ( invariável ) Substantivo ( variável ) * O mal / os males MAU : Adjetivo ( variável: mau/má/maus/más ) a)Mal chegamos. MAL / MAU : MAL: Advérbio ( invariável ) * O advérbio mantém relação com um verbo.

Verbos que apresentam mais de uma regência Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 201 . 3. amigo./ Maria reside em Santa Catarina.: Simpatizo com Lúcio.: Ele mora em São Paulo. Não use artigo após o pronome relativo “cujo”. Ex./ O aluno desobedeceu ao professor. (desejar) Regência verbal 1. f)O livro cuja as páginas me referi está sobre a mesa. Caso a oração que apresente o pronome “cujo” peça preposição. Ex. Ex. use-a antes do pronome relativo.d)Aquelas caras mangas custaram barato. O PRONOME RELATIVO “CUJO” : Flexiona-se em gênero e número.: As crianças obedecem aos pais. g)A revista cujo textos li ontem sumiu. 4. 5-Simpatizar/ antipatizar – exigem a preposição com. O pronome relativo “cujo” concorda nominalmente com o substantivo que o segue. verificando se um termo serve de complemento a outro. Ex. Regência É a parte da Gramática Normativa que estuda a relação entre dois termos. 2. A palavra ou oração que governa ou rege as outras chama-se regente ou subordinante.Chegar/ ir – deve ser introduzido pela preposição a e não pela preposição em. (cheirar)/ Aspiro a uma vida melhor. Correção: O livro a cujas páginas me referi está sobre a mesa. Correção: A menina a cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou.Namorar – não se usa com preposição. h)A menina de cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou.: Joana namora Antônio. [ V / F ] * Falso.[ V / F ] * Verdadeiro 17.Morar/ residir – normalmente vêm introduzidos pela preposição em./ Antipatizo com meu professor de História. Ex.Obedecer/desobedecer – exigem a preposição a. os termos ou oração que dela dependem são os regidos ou subordinados. [ V / F ] * Falso. Ex. naquela outra loja. [ V / F ] * Falso./ Cheguei a Belo Horizonte.: Vou ao dentista. [ V / F ] * Verdadeiro e)Champanhe é caro.: Aspiro o perfume da flor. Correção: A revista cujos textos li ontem sumiu.

pretender: exige a preposição a. residir: é intransitivo e exige a preposição em.: Viso a uma situação melhor.1 . socorrer: usa-se sem preposição.Assistir a) no sentido de prestar assistência.no sentido de cheirar.: Ela pagou a conta do restaurante. Ex. Ex.: Os detetives procederam a uma investigação criteriosa. ter afeto: usa-se com a preposição a. c) no sentido de caber.Esquecer/lembrar a. Ex. Ex.Aspirar a.no sentido de almejar.Quando não forem pronominais: são usados sem preposição.: Quero muito aos meus amigos. b) no sentido de dar visto: usa-se sem preposição. Ex. b.: Esta era a vida a que aspirava. Ex. Ex. 6 .Proceder a) no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposição.: Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao próximo. vir de algum lugar: exige a preposição de. Ex.: Assiste ao homem tal direito. 3 . b.: Suas queixas não procedem. 2 . b) no sentido de originar-se. Ex.: Assistiu em Maceió por muito tempo. Ex. b) no sentido de ver.Visar a) no sentido de mirar: usa-se sem preposição. ajudar.Querer a) no sentido de desejar: usa-se sem preposição.: O técnico assistia os jogadores novatos. c) no sentido de dar início. Ex.: Esqueci o nome dela.Pagar/ perdoar a) se tem por complemento palavra que denote coisa: não exigem preposição. c) no sentido de ter em vista.: Disparou o tiro visando o alvo.Quando forem pronominais: são regidos pela preposição de. 4 . Ex. objetivar: é regido pela preposição a. b) no sentido de estimar. Ex. d) no sentido de morar.: Não assistimos ao show. pertencer: exige a preposição a. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 202 . 5 .: Lembrei-me do nome de todos. Ex. Ex. Ex.: Visaram os documentos. Ex.: Quero viajar hoje. 7 . presenciar: exige a preposição a. executar: usa-se a preposição a. sorver: usa-se sem preposição.: Aspirou o ar puro da manhã.

Custar a) no sentido de ser custoso.: Custou ao aluno entender o problema.: Imóveis custam caro. acarretar: usa-se sem preposição. um direto e um indireto com a preposição em. Ex. para com aflito com. obter por meio de: usa-se sem preposição. Ex.: Informou todos do ocorrido. por agradável a alheio a. avisar. b) no sentido de envolver. c) no sentido de ter valor de. exigir. Ex. ter o preço: usa-se sem preposição. 8 . Ex. Regência Nominal Alguns nomes também exigem complementos preposicionados. Ex. c) no sentido de antipatizar: é regido pela preposição com. de alusão a amante de análogo a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 203 . Ex.Informar a) no sentido de comunicar. Ex.: O carro custou-me todas as economias. 9 . ser difícil: é regido pela preposição a.: Implicou o negociante no crime. Conheça alguns: acessível a acostumado a. em. comprometer: usa-se com dois complementos. de alienado a. Ex.Implicar a) no sentido de causar. 2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposição a) e direto de coisa.: Perdoou a todos. dar informação: admite duas construções: 1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições de ou sobre). para afável com. Ex. 10.: Informou a todos o ocorrido. para.b) se tem por complemento palavra que denote pessoa: são regidos pela preposição a.: Esta decisão implicará sérias conseqüências.: Implica com ela todo o tempo. com adaptado a. b) no sentido de acarretar.

por desatento a descontente com desejoso de desfavorável a devoto a. para. em aversão a. de contrário a curioso de. para atento a. de constante em contemporâneo a. para. por ávido de. para. por benéfico a capaz de. para certo de compatível com compreensível a comum a. por apto a.ansioso de. de diferente de difícil de digno de entendido em equivalente a erudito em escasso de essencial para estranho a fácil de favorável a fiel a firme em generoso com grato a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 204 .

hábil em habituado a horror a hostil a idêntico a impossível de impróprio para imune a incompatível com inconseqüente com indeciso em independente de. por paralelo a parco em. de passível de perito em permissivo a perpendicular a pertinaz em possível de possuído de posterior a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 205 . em indiferente a indigno de inerente a insaciável de leal a lento em liberal com medo a. de natural de necessário a negligente em nocivo a ojeriza a.

Inclui palavras como ela. Os pronomes interrogativos fazem perguntas. O pronome é a palavra que acompanha ou substitui o substantivo. nós. como em "Você precisa de alguma coisa?". Quando um pronome substitui o substantivo ele é chamado de pronome substantivo. como alguém ou alguma coisa. você. Os pronomes demonstrativos apontam no espaço ou no tempo. em semelhante a sensível a sito em suspeito de Pronomes: emprego. Os pronomes indefinidos. de relacionado com residente em responsável por rico de. Os pronomes relativos introduzem orações relativas. como em "Ela amaldiçoou a si mesma" e "Eles estão elogiando muito um ao outro. como este em "Este é um bom livro". em seguro de. um pronome reflexivo como si mesmo e um pronome recíproco como um (a)o outro referem-se a outros sintagmas nominais presentes na sentença de maneiras específicas. Os pronomes classificam-se em vários tipos. Essencialmente. mas há umas poucas exceções: pobre de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 206 . que funciona como um sintagma nominal completo. eles. Pronome é a classe de palavras que substitui uma frase nominal. para propício a próximo a. como quem em "Quem está aí?". Os pronomes são reconhecidos como uma parte do discurso distinta das demais desde épocas antigas. Os pessoais apontam para algum participante da situação de fala: eu. um pronome não pode tomar um modificador. relacionando-o com uma das pessoas do discurso. eles e algo. como o que em "Os estudantes que tiraram a roupa durante a cerimônia de formatura estão encrencados". um pronome é uma única palavra (ou raramente uma forma mais longa). ultimamente". preenchem um espaço numa frase sem fornecer muito significado específico. Finalmente. com pouco ou nenhum sentido próprio. Como regra geral. ela.preferível a prejudicial a prestes a propenso a. formas de tratamento e colocação.

Pronomes indefinidos São aqueles que se referem a substantivos de modo vago. minha. No entanto. concordando com a coisa possuída. Flexionam-se em gênero e número. Invariáveis Tudo. teu. tua. muito. Pronomes possessivos São aqueles que se referem às pessoas do discurso. ele/ela. a mesma coisa não ocorre com as outras pessoas (1ª e 2ª). certa. Veja Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 207 . concordando com o possuidor. e em pessoa. Assim. nosso(a). alguém que entenda do assunto. quando empregado. si. * Caso oblíquo (exercem a função de complemento verbal): me. outra. numa oração como "Guilherme já se preparou". vos. a língua portuguesa apresenta o pronome reflexivo 'se'. lhe. consigo. conosco. atribuindo-lhes a posse de alguma coisa. lhes. nada. toda. bastante. tu. não mudam de gênero nem de número. certo. outro. pouca. comigo. ou seja. Variáveis Todo. Se. mais. Pronomes reflexivos Como pode haver diversas 3ªs pessoas cumprindo diversos papéis (sujeito e objeto direto/indireto) numa oração. vosso(a). não precisamos empregar um pronome especial. mim. ao invés de 'se'. a. nos. quaisquer. eles/elas. tanta. Exemplos: meu. ninguém. pois. qualquer. Estes pronomes não sofrem nenhuma alteração. Pronomes pessoais São aqueles que representam as pessoas do discurso. tivéssemos empregado 'o' (pronome oblíquo exclusivo para objetos diretos) numa oração como "Guilherme já o preparou" entenderíamos que ele preparou a outra pessoa. algum. algo. vós. contigo. alguém. ti. nenhum. convosco. alguma. pouco. coitado dele. nós. menos. nenhuma. alguma coisa interessante. denota que a mesmíssima pessoa que é o sujeito da oração é também o objeto. te. que.mim. como elas não se alteram. impreciso ou genérico. tanto. Subdividem-se em: * Caso reto (exercem a função de sujeito ou predicativo do sujeito): eu. cada. as. o 'se' denota que a pessoa preparada por Guilherme foi ele próprio. os. outrem. muita. o. São pronomes indefinidos aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de modo indeterminado.

(O 'me' poderia referir-se a que outro 'eu'?) Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi. (Mesma coisa com o 'te') Conhece-te a ti mesmo. Sua(s)/Vossa(s) Excelência(s). o senhor. us. Lavamo-nos no rio. uma oração como "Ela falou de si" seria genéricamente entendida no Brasil como "de si mesma" enquanto em Portugal como "de outrem". . Vossa Alteza e etc. Exª. Judiciárias Vossa Excelência (V. etc. O mesmo vale para 'consigo': "Antônio conversou consigo mesmo". deputados federais e estaduais. Palavra ou expressão que substitui pronome pessoal no discurso. governadores. pró-reitores e vice-reitores. cônsules. ministros de Estado. Assim tu te prejudicas.) Usado para: reitores de Universidade.Membros do poder Legislativo .] Exemplos: você. incluem-se os pronomes de tratamento. a Vossa Senhoria.. embaixadores.exemplos: Eu não me vanglorio disso. que se referem à segunda pessoa do discurso.) Usado para: presidente da República. Vossa Magnificência (V. Vós vos beneficiastes com a Boa Nova. promotores. Vossa Senhoria (V. Meritíssimo Juiz (M.Como por exemplo: Membros da realeza(Reis . Vossa Magnificência. chefes das Casas Civis e Militares. mas sua concordância é feita em terceira pessoa. Pronomes de tratamento Entre os pronomes pessoais. Lista de alguns pronomes de tratamento: Autoridades de Estado Civis Vossa Excelência' (V. estaduais e municipais. mas com o verbo conjugado na 3a. contudo o mesmo não ocorre em Portugal. procuradores. É ger. como em você(s). Sª. Portanto. * Nota: No Brasil. M. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 208 . Exª) Usado Para: desembargadores de Justiça. para a 2a pessoa. Vossa Santidade. Princípes .Rainhas.) Usado para: diretores de autarquias federais. vereadores. Suas(s)/Vossa(s) Senhorias. prefeitos..Judiciário e Executivo. senadores da República. etc.). Nota : Esse tipo de pronome e ultilizado para se referir as pessoas de cargos importantes da sociedade . Também para como os membros religiosos. Vossa Majestade. costuma-se usar o pronome 'si' também com sentido reflexivo. Juiz) Usado para: juízes de Direito. Vossa Excelência.

G. R. Generais-de-Brigada e Brigadeiros). R. Vossa Majestade Imperial (V.ª) Usado para: arcebispos e bispos. I. Exª. & I. Vice-Almirantes.) Usado para: Duques. Vossa Alteza (V. Vossa Alteza Real & Imperial (V. S.) Usado para: Reis. monsenhores.) Usado para: Monarcas que detenham títulos de imperador e rei ao mesmo tempo. R.ª) Usado para: cardeais.) Usado para: Imperadores. Vossa Excelência Reverendíssima (V. Autoridades monárquicas Vossa Majestade Real & Imperial (V. Em. M. superiores de conventos. Vossa Senhoria (V. Autoridades eclesiásticas Vossa Santidade ( V.) Usado para: Príncipes de casas imperiais. Vossa Alteza Real (V. Ex. Vossa Alteza Sereníssima (V.) Usado para: Duques e Condes. Exª.ª Revm. M. na Espanha.) Usado para: Príncipes e infantes de casas reais. A. A. Vossa Graça (V.) Usado para: Príncipes de casas reais e imperiais. A. Revmª) Usado para: abades. Vossa Eminência (V. Generais-de-Divisão e Majores-Brigadeiros.) Usado para: Duques com Grandeza. I. Contra-Almirantes. A. S. & I. Generais-de-Exército e Tenentes-Brigadeiros. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 209 . M. A. Sª. Vossa Alteza Imperial (V.) Usado para: Oficias Generais (Almirantes-de-Esquadra. outras autoridades eclesiásticas e sacerdotes em geral. Vossa Excelência (V.) Usado para: Demais patentes e graduações militares. Vossa Reverendíssima (V.) Usado para: o Papa. Vossa Majestade (V.Militares Vossa Excelência (V.) Usado para: Príncipes monarcas e Arquiduques.

representando o gênero neutro. estas.Vossa Alteza Ilustríssima (V. Vossa Magnificência. Entre os pronomes pessoais.) Usado para: Condes (The Right Hon. Ilmª. que se referem à segunda pessoa do discurso. mas cuja concordância é feita em terceira pessoa. essa. Padre (Pe. esta. como Condes.) Usado para: Doutor. * primeira pessoa: este. aqueles. * segunda pessoa: esse. Vossa Alteza e etc. a Vossa Senhoria. O Mui Honorável (M. Outros pronomes demonstrativos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 210 . estes.) Usado para pessoas comuns. Hon) Usado para: Marqueses. isso.) Usado para: Professor. Exemplos: você. aquela. no memso sentido de Senhoria Doutor (Dr. esses. o senhor. "aquilo" são classificados geralmente como demonstrativos. essas. Vossa Santidade. Comendador (Com.) Usado para: Nobres mediatizados. na Grã-Bretanha. Barões e filhos de Duques. isto. Os pronomes "isto". mas funcionam na verdade como pronomes pessoais de terceira pessoa.). esse (e flexões) indica um objeto já mencionado. Viscondes. O Honorável (Hon. Também podem ser utilizados para localizar algo num texto: este (e suas flexões) indica um objeto que está adiante (ainda não mencionado). S. aquelas. "isso". incluem-se os pronomes de tratamento. A. Professor (Prof. Vossa Majestade.) Usado para: Comendador.ª) Usado para: Pessoas importantes Ilustrissimo (Ilmo. Marqueses e Condes na Grã-Bretanha. aquilo. * terceira pessoa: aquele.) Usado pra padres Pronomes demonstrativos São aqueles que indicam a posição do ser no espaço (em relação às pessoas do discurso) ou no tempo. Vossa Excelência. na Alemanha. Outros títulos Vossa Senhoria (V.

"em pessoa". * Utiliza-se aquele (e variações) quando a coisa da qual se fala está distante de quem fala e de quem ouve. Observação * Utiliza-se este (e variações) quando a coisa da qual se fala está perto de quem fala.Escrevia os nomes. quando houver palavras atrativas. "aquilo" e variações. . . mesmas: quando têm sentido de "identico". g) Conjunções Subordinativas. "isso". . mesmos. Colocação Pronominal Próclise: é a colocação dos pronomes oblíquos átonos antes do verbo. tais. próprio. mesma. c) Pronomes Indefinidos. . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 211 . próprias: quando têm sentido de "idêntico". a.Aqui se tem sossego.Ela nem se incomodou com meus problemas. * Utiliza-se esse (e variações) quando a coisa da qual se fala está próxima de quem ouve. próprios. tal. conforme me lembrava deles. semelhante.Que me acontecerá agora? e) Pronomes Relativos . as: quando puderem ser substituídos por "isto". "em pessoa". São elas: a) Palavras de sentido negativo. . f) Pronomes Demonstrativos Neutros.mesmo. . b) Advérbios. para trabalhar. própria.Alguém me telefonou? d) Pronomes Interrogativos. os. Usa-se a próclise.A pessoa que me telefonou não se identificou. semelhantes: são demonstrativos quando equivalerem a "tal" ou "tais".Isso me comoveu deveras. o.

se todos.Mesóclise: É a colocação pronominal no meio do verbo.Quando o verbo estiver no gerúndio. Ex.te. Ex.meconvidado para a festa. 3) Quando o verbo iniciar a oração. houver palavra atrativa.: Não me haviam convidado para a festa. acompanhar. o pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. contanto que esses verbos não estejam precedidos de palavras que exijam a próclise. Ex.: Não era minha intenção machucar.se-á. Ênclise: É a colocação pronominal depois do verbo. silenciem. Ex. 2) Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal.: Vou. um grande evento em prol da paz no mundo.: Recusou a proposta fazendo.: Quando eu avisar. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 212 . Ex. 4) Quando houver pausa antes do verbo. b) Se. Ex.A mesóclise é usada: 1) Quando o verbo estiver no futuro do presente ou futuro do pretérito. antes do locução verbal.me hoje mesmo. Ex.me embora agora mesmo. 5.se de desentendida.: Haviam. Colocação pronominal nas locuções verbais 1) Quando o verbo principal for constituído por um particípio a) O pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar. Não fosse os meus compromissos. Ex.: Realizar. mudo.: Se eu ganho na loteria. na próxima semana.te-ia nessa viagem. o pronome oblíquo ficará antes do verbo auxiliar. 2) Quando o verbo principal for constituído por um infinitivo ou um gerúndio: a) Se não houver palavra atrativa.A ênclise é usada quando a próclise e a mesóclise não forem possíveis: 1) Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo.

nos.as não se alteram. Ex.: (Encontrar)Encontrá. ênclise ou mesóclise./ Estavam.: Ontem eu fiz uma série de exercícios. os pronomes o./ Não me estavam chamando.). Ex. as 1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral os pronomes o. pretérito e futuro. em. 2) Em verbos terminados em r./ Não lhe posso esclarecer o ocorrido. lho. podem ocorrer em próclise.Ex. las. Ex. Põe. Ex. ão. Podemos distinguir: presente. Deixei. Tempo presente: exprime um fato que ocorre no momento da fala.a mais tranqüila. nas. a.lhe o ocorrido. formas em desuso.: Não posso esclarecer. Ex. no-lo. Ex.no agora. õe.lhe esclarecer o ocorrido. o pronome poderá ser colocado antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. (Fiz) Fi.me pelo alto-falante.lo é o meu maior sonho. los. (Ele me deu o livro).: Devo esclarecer. õe.o agora.na sobre a mesa. 3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am. Tempo futuro: exprime um fato que irá ocorrer depois do ato da fala. Tempo passado: exprime um fato que ocorreu antes do momento da fala. vo-lo. os.a.me chamando pelo alto-falante.os.lo porque não tinha alternativa. Observações importantes Emprego de o. a. Estavam chamando.: Chame.lhe o ocorrido/ Devo. b) Se houver palavra atrativa. la. s ou z. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 213 . 4) As formas combinadas dos pronomes oblíquos mo. na. os. Não estavam chamando-me.: Ele mo deu. Ex. as alteram-se para no. Emprego de tempos e modos verbais O verbo indica um processo localizado no tempo.: Chamem. to. estas consoantes finais alteram-se para lo.: Estou fazendo exercícios diariamente.

Ex.. Empregos especiais: • Presente: .: “. Ex.pode indicar um processo habitual. sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida. Amanhã eu compro o doce pra você. • Futuro do pretérito: indica um processo futuro tomado em relação a um fato passado..pode indicar futuro próximo. Ex. revela o fato em sua duração.: Não tenho a intenção de esconder nada.” (Mário de Andrade) O futuro subdivide-se em: • Futuro do presente: indica um fato posterior ao momento em que se fala. crescem. O pretérito (ou passado) subdivide-se em: • Pretérito perfeito: indica um fato passado totalmente concluído. Em 15 de agosto de 1769 nasce Napoleão Bonaparte. Os animais nascem. • Pretérito mais-que-perfeito: indica um processo passado anterior a outro também passado.: Daqui a quinze minutos irei para a academia fazer exercícios. ininterrupto. indicando um processo já ocorrido no passado (presente histórico). (compro = comprarei) . • Pretérito imperfeito: indica um processo passado não totalmente concluído.. (nasce = nasceu) .: Ele conversava muito durante a palestra.pode ocorrer com valor de perfeito. Ex.. Ex. • Imperfeito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 214 .Ex.: Ontem você ligou dizendo que viria ao hospital.: Ninguém relatou o seu delírio. assim que seus pais chegarem contarei o fato ocorrido. reproduzem e morrem.

pode ser usado em orações optativas.pode ser usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. Venha ao hospital agora. precisão do falante perante o fato. • Futuro do pretérito: . convite ou conselho. seu amigo vai ser operado. solicitação. incerteza. receberá uns trinta mil de indenização. O rapaz que processou o patrão por racismo. Quem me dera ter um novo amor! • Futuro do presente: . por favor. Não levantarás falso testemunho. Você me faria uma gentileza? Modos verbais • Modo indicativo: exprime certeza. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 215 . .pode ocorrer com valor de presente. (calava = calaria) • Mais-que-perfeito: . Se eu não tivesse motivo. • Modo subjuntivo: exprime atitude de incerteza. • Modo imperativo: exprime atitude de ordem. Não cante agora! Empreste-me 10 reais. fora = fosse) . Mais fizera se não fora pouco o dinheiro que dispunha. exprimindo polidez ou cerimônia.. dúvida.pode ser usado com valor de imperativo. imprecisão do falante perante o fato. Espero que você esteja bem.pode ocorrer com valor de futuro do pretérito. Eu gosto de chocolate.pode exprimir idéia de dúvida. calava. (fizera = faria.

comer. isso pode lhe fazer mal. d) Quando. = eles e) Quando tiver valor de imperativo. ver. Sujeito Deixei.Não ponha tanto sal. Não fumar neste recinto. fazer. É preciso amar.mos cantar . partir. Ex. tiver por sujeito um pronome oblíquo. b) Na função de complemento nominal (regido de preposição). c) Quando faz parte de uma locução verbal. Ele deve ir ao dentista. Esses exercícios não são fáceis de resolver. Emprega-se o infinitivo impessoal: a) Quando ele não estiver se referindo a sujeito algum. sentir. dependente dos verbos deixar. • Infinitivo pessoal: além da desinência r vem marcado com desinência de pessoa e número. Infinitivo pessoal ou impessoal • Infinitivo impessoal: terminado em r para qualquer pessoa.: comprar.es cantar .des Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 216 .: cantar – ø cantar . mandar.ø cantar .as passear. Ex. ouvir.

: A única solução era ficarmos em casa. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 217 . quando o seu sujeito é diferente do sujeito do verbo da oração principal.: Com esse calor convém tomarmos um sorvete.cantar – em Ex. .Usa-se o infinitivo pessoal. Ex.

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