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LÍNGUA PORTUGUESA III I - Compreensão e interpretação de textos. II - Tipologia textual. III - Significação literal e contextual de vocábulos. IV - Ortografia oficial. V - Acentuação gráfica. VI - Emprego das classes das palavras. VII Emprego do sinal indicativo de crase. VIII - Sintaxe da oração e do período. IX - Pontuação. X Concordância nominal e verbal. XI - Regência nominal e verbal. XII - Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. XIII - Emprego de tempos e modos verbais.

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INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE UM TEXTO

A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o sentido dos signos ou símbolos. Tal vocábulo corresponde ao grego análysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas partes, sem decompor o todo, para compreendê-lo melhor. Interpretar um texto é penetrá-lo em sua essência, observar qual é a idéia principal, quais os argumentos que comprovam a idéia, como o texto está escrito e outras nuanças. Em suma, procurar interpretar corretamente um texto é ampliar seus horizontes existenciais. Saber ler corretamente Ler adequadamente é mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinações linearmente ordenadas em sentenças. O interessado deve aprender a “enxergar” todo o contexto denotativo e conotativo. É preciso compreender o assunto principal, suas causas e conseqüências, críticas, argumentações,polissemias, ambigüidades, ironias, etc. Ler adequadamente é sempre resultado da consideração de dois tipos de fatores: os propriamente lingüísticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante variada. Bom leitor, portanto, é aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores. Erros de Leitura Extrapolar Trata-se de um erro muito comum. Ocorre quando saímos do contexto, acrescentando-lhe idéias que não estão presentes no texto. A interpretação fica comprometida, pois passamos a criar sobre aquilo que foi lido. Freqüentemente, relacionamos fatos que conhecemos, mas que eram realidade em outros contextos e não naquele que está sendo analisado. Reduzir Trata-se de um erro oposto à extrapolação. Ocorre quando damos atenção apenas a uma parte ou aspecto do texto, esquecendo a totalidade do contexto. Privilegiamos, desse modo, apenas um fato ou uma relação que podem ser verdadeiros, porém insuficientes se levarmos em consideração o conjunto das idéias. Contradizer É o mais comum dos erros. Ocorre quando chegamos a uma conclusão que se opõe ao texto. Associamos idéias que, embora no texto, não se relacionam entre si.

Defeitos do Texto Barbarismo Consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. Eles acontecem: 1.na grafia: analizar por analisar;
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Todos foram unânimes. Ele detém o monopólio exclusivo dos refrigerantes. 3.na morfologia: deteu por deteve. Preciosismo Exagero na linguagem. O cachorro do meu vizinho morreu. exigindo maior atenção do receptor. de colocação pronominal: Não amo-te. Texto com idéia explícita Os textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. Interpretando o conteúdo do texto Idéias explícitas e implícitas Alguns textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. Arcaísmo Emprego de palavras ou construções antigas. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. Outros expõem suas idéias de forma indireta e subjetiva. Ambigüidade ou Anfibologia Duplo sentido decorrente de construção defeituosa da frase. 2. 3. Solecismo Qualquer erro de construção sintática. Vou-me já! Polícia Federal confisca gado no Paraná. que já caíram em desuso. Exemplo A questão exige do candidato a capacidade de reescrever o texto. a(s) forma(s) INADEQUADA(S) de reescrever-se esse Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 5 . em prejuízo da naturalidade e clareza da frase. Redundância. 4. 1. Isso é colóquio flácido para acalentar bovino.2.”. de regência: Esqueceram de mim.na pronúncia: rúbrica por rubrica. “Os fatos desta vez deram razão a Monteiro Lobato.os estrangeirismos: quando usados desnecessariamente. Antanho por no passado. Cacofonia Qualquer seqüência silábica que provoque som desagradável. de concordância: Fazem anos que não o vejo. Pleonasmo Vicioso ou Tautologia Repetição desnecessária de informação. observando a manutenção ou não do sentido original.na semântica: o iminente jurista por o eminente jurista 5.

f)Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam. I . ) c)Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo político. e)Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros. (B) III (C) I-III (D) II (E) II-III Gabarito: A Texto com idéia implícita No texto implícito. os fatos. II. estamos inclinados à simplicidade da manjedoura. Gabarito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 6 . Exemplo: O moça está usando uma jóia muito preciosa.A Monteiro Lobato.mesmo período. desta vez. mantendo-se o sentido original. as pessoas andavam apressadas. c) a simplicidade da manjedoura vale mais que o luxo dos “salões de Herodes”. Exemplo: Aquela moça é jóia. é(são): I -A Monteiro Lobato foi dada razão pelos fatos. Gabarito:D Assuntos relacionados à interpretação de um texto Denotação/Conotação Sentido denotativo é o uso da palavra em seu aspecto real. Sentido conotativo é o uso da palavra em seu aspecto figurado. a) Nas ruas. e)entre a simplicidade e o luxo. d)no Natal acabamos por contrariar nossos sentimentos mais profundos. exigindo maior atenção do receptor. foi-lhe dada razão pelos fatos. d)Era uma pessoa de expressão dura e coração mole. Exemplo “No íntimo. b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. desta vez. desta vez.A Monteiro Lobato deram razão. a nossa tendência é escolher o luxo. Exemplo Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas em sentido denotativo ou conotativo. as idéias são expostas de forma indireta e subjetiva. b)somos atraídos pelas festas dos “salões de Herodes”. (A) nenhuma. O mal-estar decorre do fato de nos sentirmos mais próximos dos salões de Herodes” Essas frases significam que: a)a manjedoura simboliza a simplicidade do Menino-Deus.

sofrem uma baixa em seu rendimento escolar. O Dr. Os professores sardenhos sabem que os adultos também apresentam sintomas semelhantes e que. Arno G. sentem-se tontos e nauseados. os professores de segundo grau da Sardenha vêm testemunhando um fenômenos curioso. que podem estar antes ou após o elemento coesivo. se for aguda. depararam pela primeira vez com a doença em 1959. observamos sua relação com termos. uma doença hereditária que faz com que os glóbulos vermelhos do sangue se desintegrem no interior dos veios sangüíneos.denotativo b . Marcelo Siniscalco. A anemia hemolítica pode ter diversas origens. aproximadamente 35% dos habitantes da ilha chegam a ser acometidos por este mal. Motulsky. Em concurso. e o Dr. É comum em provas de várias organizadoras aparecer também com o nome de “relações semânticas”. expressões ou idéias.conotativo d . chamada deidrogenase Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 7 . Os pacientes urinavam sangue porque os rins filtram e expelem a hemoglobina não aproveitada.conotativo c . da Universidade de Washington. surgem questões reescrevendo o texto alterando o sentido sem necessariamente quebrar a lógica da idéia. e adormecem na sala de aula. alguns de seus alunos tornam-se apáticos. Coesão A coesão é assunto bem abrangente. Depois. Mas na Sardenha. Nos três meses subseqüentes. É importante não confundir coerência e relação semântica com o texto. as experiências indicam que praticamente todas as pessoas acometidas por este mal têm deficiência de uma única enzima. suas energias retornam. do Centro de Cancerologia Sloan-Kedttering. a doença poderá acarretar a morte do paciente. repentinamente. Por vezes. o resultado será a letargia. Exemplo de paráfrase Profecias de uma Revolução na Medicina Há séculos. Com a chegada da primavera. Algumas vezes. em fevereiro. enquanto desenvolviam um estudo sobre padrões de hereditariedade e determinaram que os sardenhos eram vítimas de anemia hemolítica.conotativo e – denotativo Assuntos relacionados à interpretação de um texto Coerência O texto coerente é lógico e organizado em suas idéias. em Nova Iorque. Se o volume de destruição for mínimo. alguns chegam a morrer após urinarem uma grande quantidade de sangue. Paráfrase Paráfrase é reescrever o texto sem alterar a idéia do que foi escrito originalmente. na realidade.a . E ficam ativos e saudáveis até o próximo mês de fevereiro.

(Zsolt Harsanyi e Richard Hutton. Localizaram aqueles em perigo e advertiram-lhes para evitar favas de feijão durante a estação de floração.fosfo-glucosada-6 (ou G-6-PD). Siniscalco. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a primavera. publicado no jornal O Globo). os cientistas têm um modo de determinar com exatidão quem está predisposto à doença e quem não está. Como resultado. um rodeio de palavras. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". tal como a anemia hemolítica. Nada mais é do que um circunlóquio. Motusky desenvolveu um teste de sangue simples para medir a presença ou ausência de G-6-PD. mas um fator ambiental é quem a dispara. Os marcadores genéticos podem prever agora a possível eclosão de outras doenças e.C. Atualmente. ou mesmo andassem por entre os campos onde floresciam. que forma um elo de suma importância na corrente de produção de energia para as células vermelhas do sangue. os geneticistas começaram a fazer a triagem da população da ilha. o motivo de tal proibição tornou-se claro. Tal figura de estilo é chamada de antonomásia e baseia-se nas qualidades ou ações notórias do indivíduo ou da entidade a que a expressão se refere. Esta planta não tem uma boa reputação desde ao ano 500 a. Agora. a incidência de anemia hemolítica e de estudantes apáticos começou a declinar. O uso de marcadores genéticos como instrumento de previsão da reação dos sardenhos à fava de feijão há 20 anos foi uma das primeiras vezes em que os marcadores genéticos eram empregados deste modo. a enzima hemolítica. Entre as plantas que desabrocham durante a primavera na Sardenha encontra-se a fava ou feijão italiano observou o Dr. . podem auxiliar os médicos a prevenirem totalmente os ataques em diversos casos. Exemplos: A rainha do mar (Iemanjá) O poeta dos escravos (Castro Alves) O criador do teatro português (Gil Vicente) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 8 . apenas aquelas pessoas que carregam o gene defeituoso e comiam favas cruas ou parcialmente cozidas (ou inspiravam o pólen de uma planta em flor) apresentavam problemas. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize.que há algo no meio ambiente que tira proveito da deficiência. Em dois anos. o Dr. isto é. todos os demais eram imunes. A deficiência genética pode ser a arma. quando o filósofo grego e reformador político Pitágoras proibiu que seus seguidores a comessem. Perífrase Observe: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. o que indica que a falta de G-6-PD da vítima não aciona por si só a doença . foi um avanço que poderá mudar o aspecto da medicina moderna. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro) Observação: existe também um tipo especial de perífrase que se refere somente a pessoas.

Síntese A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. (. clareza. Exemplo O período cuja redação está inteiramente clara e correta é: (A) Um humorista já lembrou que na democracia os cidadãos a vêem como um regime no qual não se nega a ninguém o direito de concordar com eles. perguntando sobre um possível erro gramatical.. (E) A democracia definiu um humorista é aquele regime que as pessoas não negam o direito do próximo.. Gabarito: C Vocabulário Trabalha-se neste assunto a capacidade de compreensão de termos ou expressões no contexto apresentado na prova. Alguns itens sugerem troca de um termo. (C) A democracia (segundo um humorista) é o regime no qual cada cidadão não nega a ninguém o direito de com ele concordar. (B) De acordo com um humorista. inclusão ou retirada de algum termo. muitos democratas aplaudem esse regime porque julgam que. provocar a criatividade dos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 9 . Os gastos se limitam à divulgação e aos prêmios. Relações sintáticas Este assunto relaciona-se com a correção gramatical em todos os seus aspectos. Exemplo Patrocinar um concurso para estudantes costuma ser bom negócio para uma empresa. Em algumas questões. que é o de concordarem com elas. objetividade e elegância. nele. o que o autor expressou amplamente. dispensando-se tudo o que for secundário. É importante perceber se o comando da questão solicita apenas compreensão gramatical ou também alteração de sentido. outros. em poucas palavras. o sentido contrário. Desse modo.) Para algumas companhias. outros ainda apenas o sentido da palavra. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. observamos que a banca sugere alguma mudança de ordem na construção. É uma estratégia eficaz para reforçar a imagem diante do mercado – e dos profissionais que atuarão nele – a um custo baixo. todos têm o direito de concordar consigo. Estilística A estilística preocupa-se com a correção gramatical. (D) Disse um humorista que muitos definem a democracia como o regime que se preserva o direito de todos os cidadãos com eles concordarem.

Prateleira de livro. A mim ninguém me engana. ZEUGMA: uma espécie de elipse que consiste na supressão de um termo já expresso no contexto. c) Provocar. Morrer. todos haveremos de morrer. Gabarito: E Figuras de linguagem São recursos lingüísticos estudados por diversas áreas da lingüística. eficiente. O presidente do Banco Central será sabatinado na próxima terça-feira. tomando-se por base a analogia. insignificantes. as mulheres. Pedir a mão em casamento.estudantes traz ganhos ainda mais práticos. cerceiam e formandos. econômica. Marmelada de chuchu. (vinho de) O jogo foi no Morumbi. CATACRESE: é o emprego de palavras de relacionamento inadequado. Ler Machado de Assis. resumem e universitários. Os homens estavam calmos. com o objetivo de realçar ou enfatizar o pensamento. Beber dois copos de leite. mínimo. O trecho acima permaneceria correto e manteria o sentido original. caso os termos nele sublinhados fossem substituídos. conforma e formandos. favorável. PLEONASMO: é o emprego de termos desnecessários. É uma interrupção do pensamento. respectivamente. de pouca envergadura. reduzem e acadêmicos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 10 . d) Produzir. têm pouca importância e profissionais. mercadológico. por esquecimento ou desconhecimento da palavra adequada. e)Promover. isso não me interessa. METÁFORA: é o emprego de palavra fora de seu sentido normal. útil. O que você pensa. b) Propiciar. ANTONOMÁSIA: é a substituição de um nome por outro por expressão que facilmente o identifique. O rei das selvas (Leão) O Corso (Napoleão Bonaparte) ELIPSE: é a omissão de uma palavra ou de uma expressão facilmente subentendida. METONÍMIA: é a substituição de um nome por outro em virtude de haver entre eles alguma relação lógica. Esse homem é uma fera. Eu parece-me que vou desmaiar. nervosas. bom. ANACOLUTO: é a falta de nexo sintático ou lógico entre o princípio da frase e o seu fim. por: a) Bancar. reduzido. Bebi uma garrafa de champanha.

O rei reza e rasga a raiva realmente. tudo acaba. É a alteração da ordem direta dos termos na oração. Nossos olhos trocaram pensamentos. Grito áspero. Faltar à verdade. EUFEMISMO: é o emprego de palavras ou expressões agradáveis. a atribuição a uma coisa qualidade que lhe é incompatível. As árvores são inteligentes e felizes. e esperneia. Não sopra o vento. IRONIA: é sugerir.a sínquise (Um cãozinho tinha o Paulo fofinho) provoca ambigüidade. não gemem os ventos.HIPÉRBATO: recebe também o nome de inversão. (gênero) A criançada chegou cedo e. então. o contrário do que as palavras ou as frases exprimem. Compreende também: 1. E o menino resmunga. e grita. Já lhe disse um milhão de vezes. O hipérbato designa genericamente qualquer tipo de inversão. Tudo cura o tempo. SINESTESIA: é o cruzamento de duas ou mais sensações distintas ou. já estavam brincando. (pessoa) ALITERAÇÃO: é a repetição de consoantes ou de sílabas. PROSOPOPÉIA (PERSONIFICAÇÃO): é atribuir a seres inanimados qualidades e sentimentos humanos. PARADOXO: é uma associação de idéias contraditórias. e não com a palavra escrita. tudo gasta. 2. SILEPSE: é a concordância com a idéia. Agiu sutil como um elefante. pela entoação e contexto. ASSÍNDETO: é a omissão das conjunções coordenativas aditivas. São Paulo é bonita. POLISSÍNDETO: é o uso repetido da conjunção “e”. ANÁFORA: é a repetição da mesma palavra ou expressão no início de membros da frase. Morreu o presidente. (número) A gente vamos. a prolepse (A Suíça dizem que é muito bonita) busca enfatizar o termo. em substituição às que têm sentido grosseiro ou desagradável. simples ou complexa. ANTÍTESE: é o emprego de palavras ou expressões contastantes. e chora. a anástrofe (Ela tão bela dos seus anos na flor) antepõe um termo preposicionado. aceita apenas no plano figurado. HIPÉRBOLE: é o exagero na afirmação. 3. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 11 . Cada um leva consigo uma alma de covarde e uma alma de herói. Dar o último suspiro. à noite.

Tipos de discursos Direto: o narrador reproduz a fala da personagem por meio das próprias palavras dela. Ele afirmou que não sabe se conseguirá. sua incapacidade de promover um destino melhor aos seus desamparados. Viver só na multidão.indireto-livre Tipologia textual Os textos podem ser classificados. Ele afirmou que não era cachorro. 1. simultaneamente. narração ou descrição.“É preciso agir com muito tato” – afirmou a senhora. Capitu respondeu que não. em dissertação. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 12 . informações. 2. Eu era pobre. direto 2. segundo sua tipologia textual. mas o vereador não acreditou. a dissertação estrutura-se em exposição de idéias e argumentação. um papa. poucas economias tiveram um desempenho tão formidável como a brasileira. Indireto-livre: O narrador produz um texto em que retira propositadamente o conectivo. argumentação. provocando um elo psicológico no discurso. indireto 3. algumas variantes do modelo tradicional. Exemplo de texto dissertativo: “Nos últimos 110 anos. não há discurso. no país. um bispo. GRADAÇÃO: é a apresentação de uma série de idéias em progressão de clímax ou anticlímax. Quem ele pensa que é? Quem ele pensa que sou? Exemplo 1 Indique se houve discurso direto. opinião. mas sim monólogo interior. O texto dissertativo estrutura-se em conhecimento. 4. é a sua capacidade de se desenvolver e. A fala da personagem (que seria um discurso direto e mantém suas características diretas) é desenvolvida como parte do texto narrativo do narrador e não da própria personagem.Voz do silêncio. mas isto lhe pareceu tão absurdo que se pôs a rir. 3. Ele afirmou: “Não sei se conseguirei!” Indireto: o narrador usa suas palavras para reproduzir uma fala de outrem. Dissertação Dissertar é apresentar uma idéia a partir de um ponto de vista sobre determinado assunto. Talvez eu fosse um padre. Medo daquilo? Gabarito: 1. um nada. em concursos. basicamente. um subalterno. Morda a língua – pensou a menina. Encontramos. porém. Tinha medo e repetia que estava em perigo. 4. O que chama a atenção. indireto ou indireto-livre. A dissertação geralmente é organizada em teseargumentação-conclusão.

O texto traz em si a capacidade de estimular imagens ou impressões a partir da organização das idéias apresentadas pelo autor. a) Porque não pode alcançar as uvas de que ela desdenha. lábios úmidos. conheceu Samanta em um beco em bairro de prostituição.algumas adaptações e correções devem ser feitas. pagou médico.Mais do que isso: o Brasil. porejando baba. arranjou logo um namorado e abandonou Geraldo. desdenhando das uvas que não se podem alcançar. em um mesmo item da prova. a raposa. servidor público. ao longo das últimas décadas. fingindo-se superior a tudo. interpretação e gramática. Achei-o supinamente antipático: cara extensa. I – A raposa lembra os despeitados. A narrar.” (Revista Veja. III – A raposa desdenha das uvas. mortos. manicura… Dava tudo quanto ela queria. Assinale a opção adequada conforme o enunciado anterior. (idéia principal) II – Atributo dos despeitados: fingem-se superiores a tudo. Não há necessariamente preocupação com a idéia como ocorre no texto dissertativo. 19 dezembro de 2001. Interpretação e gramática (MUITO IMPORTANTE) Algumas questões surpreendem os candidatos pela habilidade com que algumas bancas exigem. conta-se uma história para o leitor. olhos rasos. só tem conseguido crescer produzindo um número cada vez maior de miseráveis. 42 anos. Muita calma quando isso ocorrer. Exemplo de texto descritivo: “Fui também recomendado ao Sanches. aspectos físicos e/ou psicológicos. (oração com valor de adjetivo) IV – Causa do desdenho: não poder alcançar as uvas. A descrição pode ser assim sintetizada: é a recriação de imagens sensoriais na mente do leitor. lembra os despeitados que se fingem superiores a tudo.) Narração O texto narrativo relaciona-se a mudança de tempo e ocorrência de ações. Exemplo Para que o enunciado apresentado na questão seguinte se reduza a uma só frase. A própria vivia de seus passeios alegrando homens solitários e com dinheiro para o prazer. de um pardo transparente. b) A raposa. Narrar é relatar acontecimentos vividos por personagens e ordenados em uma lógica. Geraldo a tirou dessa vida e lhe deu tudo de melhor: alugou um quarto em bairro decente. Alguns gramáticos definem o texto dissertativo como a fotografia formada por palavras. Primeiro que fosse do coro dos anjos. Exemplo: Geraldo. Descrição O texto descritivo tem como características de detalhes. Quando Samanta ficou bonita e com aparência de gente de sociedade. no meu conceito era a derradeira das criaturas. meiguice viscosa de crápula antigo. lembra os despeitados. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 13 .” Raul Pompéia. dentista.

Nós.c) A raposa. Gabarito: E Há também uma série de dicas que podemos acrescentar para uma melhor interpretação de um texto. ler profundamente. Ler com perspicácia. b) as circunstâncias da vida impelem o homem a altos vôos de inteligência. ler bem. ( ) A manhã abria as portas para a entrada do sol. d) Como não pode alcançar as uvas. Conclui-se do texto que: a) o homem. se eleva acima das circunstâncias ordinárias da vida. e assinale a alternativa com a seqüência correta. 03. ininterruptamente. d) o homem se debate entre a mediocridade da vida cotidiana e a sublimidade do espírito. 05. agredimos constantemente a natureza. O céu. em vez de procurar conhecer os mistérios do Universo. Teria duas horas para arrumar a mala e embarcar de avião para muito longe. sutileza. ou seja. e os pássaros se espreguiçavam na laranjeira que lhes esticava seus ramos floridos.são elas: 01. Ler todo o texto. possuído desse desejo ardente. c) a tendência do homem ao sublime é a razão de ser de seu espírito religioso. que se fingem superiores a tudo. malícia nas entrelinhas. não interrompa a leitura. 04. poluindo nosso reservatório de água potável sem nos preocuparmos com o dia de amanhã. lembra os despeitados. não é possível marcar-lhe um dique. Se encontrar palavras desconhecidas. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. aos poucos. tripulantes suicidas. devia preocupar-se com seus problemas terrenos. a) 2-3-1 b) 1-3-2 c) 3-1-2 d) 1-2-3 gabarito: A 2) Desde o momento em que o homem. e) o anseio de conhecimento e de perfeição do homem não admite que se tente impor-lhe limites. EXERCÍCIOS 1. 02.Coloque 1 para descrição. lembra os despeitados. ( ) A Terra é uma grande nave. ponto que lhe sirva de marco. 3 para dissertação. vá até o fim. dessa inspiração insaciável de atingir ao sublime. procurando ter uma visão geral do assunto. ( ) Marta entrou no salão e não entendeu como aquele bilhete poderia mudar completamente sua vida. a raposa que desdenha das uvas porque não as pode alcançar. ia adquirindo um azul mais vivo e intenso. e) Fingindo-se superior a tudo. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. 2 para narração. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 14 . a raposa que se finge superior a tudo e as desdenha. desde que o seu pensamento se lança no espaço. lembra dos despeitados. nos vôos de sua inteligência. que desdenha as uvas porque não pode alcançá-las. Ler.

o indivíduo adquiriu autonomia. 14. e outras. parte) do texto correspondente. 07. 19. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. 20. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. o enunciado de cada questão. O autor defende idéias e você deve percebê-las. Exercícios de interpretação de texto Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25.. palavras que aparecem nas perguntas e que. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. Ex. apenas as idéias estão coordenadas entre si. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. definindo o tema e a mensagem.. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. Mas por outro lado. falsa. exceto. e pelo gigantismo das sociedades. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. 12. não. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. pela burocracia. Verificar. com atenção e cuidado. verdadeira.: Ele morreu de fome. partes) para melhor compreensão. Parta o texto em pedaços (parágrafos. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. errada. Quando o autor apenas sugerir idéia. colocaremos o texto parágrafo por parágrafo. 16. o egoísmo grupal era implacável. às vezes. 08. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . procurar a mais exata ou a mais completa. Fora do círculo íntimo da família nuclear. 11.06. é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu. Na era moderna. incorreta. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor.para fins didáticos. certa. faminto: predicativo do sujeito. 17. Assim seu trabalho ficará mais fácil: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo.: Ele morreu faminto. 15.). os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 15 . procurar um fundamento de lógica objetiva. 13. Assim como indicamos na dica de nº7. o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas.. correta. 10. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um. 18. 09. Ex. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato. As orações coordenadas não têm oração principal. determina a causa na realização do fato (= morte de "ele"). mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. de fome: adjunto adverbial de causa. Quando duas alternativas lhe parecem corretas.

" e) ".Mas. por outro lado.. o egoísmo.....Mas. são solidárias com as demais. e rios de tinta.. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil." d) ". ao inverter a visão da Igreja. d) Em toda família nuclear. pelo anonimato. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 16 . J.. ". por outro lado. teremos: a) ".". na vida moderna. na vida moderna. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom.burocracia e pelo gigantismo. de alguma maneira.. embutida na tradição cristã..." b) ". substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso. devido à tradição cristão. na sociedade primitiva.".complicado.... de se sacrificar. No século 18.complicado... 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas.. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo. há laços de solidariedade.a vocação altruísta.". e) Contribuiu para a descoberta do Brasil.. porque a sobrevivência......" 03) Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva. J. era menos complicado.... Rousseau: a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau.foram complicados.." ... quando nasce virtuoso.da vida moderna.. degenera na sociedade. pois todos se ajudavam mutuamente.sociedades primitivas. ". quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas.burocracia e pelo gigantismo... d) Contradisse a tradição cristã. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna.. porque a sobrevivência.. J. pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo. uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu. e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo."... "...difusos. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato. 04) Segundo o texto.. por outro lado. c) Há dúvidas... que sempre acreditou ser o homem virtuoso.. J.o problema...". e a sociedade o corrompe. ". o egoísmo. o egoísmo.... recebido da natureza ao nascer? Sangue." c) ". Fora do círculo íntimo da família nuclear.complicado. o problema.. ". invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau. 02) Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto. c) Errou. ainda não responderam a essa pergunta. não eram isolados uns dos outros. ". ".. porque a sobrevivência. Corrigindo-os. É o "bom selvagem".. ". ".. mas. mas degenerador da sociedade. 05) O autor do texto: a) Afirma que as pessoas. e degenera na sociedade. ao afirmar que o homem nasce virtuoso.".Mas.. é sobre. se o indivíduo. quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo. 01) O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário.. b) Os grupos que se formavam. para melhorar a sociedade. Rousseau.".....".

é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro. 09) Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau. c) Como o problema residia na sociedade.... d) Embora o problema residisse na sociedade. e) sangue e rios. b) tradição e idéia. c) altruísmo e valores. e) Porquanto o problema residisse na sociedade..bastaria o homem transformá-la.. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão. b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir... d) Mostra o pensamento de um ateu. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso..E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. teve início a Idade Média. que escreveu obras contra a Igreja. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso..." d) ".b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. 06) Considerando-se algumas palavras do texto. e) O problema realmente residia na sociedade. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista. 07) No texto.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. para voltar ao paraíso." c) ". bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. a fim de voltar ao paraíso.. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média. Se o problema residia na sociedade. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. 10) Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) ". d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época.. considerado legado religioso.. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial. Durante três séculos.. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso." e) ". c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico. 08) A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade.bastaria ao homem transformá-la. foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) visão e pecador." Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 17 ." b) ". d) cultura e legado.

a) Deve-se substituir essa por esta. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da "pátria do socialismo". na natureza. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 18 . sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física.4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o "homem naturalmente bom num mundo mau". na verdade. portanto não cabe neste texto. d) Florescência significa "iluminação". essa. d) Não há emprego de preposição. mas. podendo ser substituído por "apesar de". Análise 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam.. e as idéias racistas supostamente "científicas". segundo a qual. isto. c) Ao pular-se denota interrupção na ação. como se uma ação abruptamente fosse interrompida. Stalin. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. abriu-se uma grande florescência de socialismos que. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. A expressão que indica tempo é "a princípio". e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal. 12) Na frase "Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. como diria Machado de Assis. pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. como os seus coetâneos.". porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. ou a sociedade e a cultura. isso. o que não condiz com a realidade. porém. esta. se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. Em meados do século passado. de Darwin. b) Refazer possui o sentido de "fazer novamente". compreendendo o perigo das idéias. porque. Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. 13) Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. que duvidavam da verdade científica socialista. que. Não demorariam. b) Deve-se colocar logo depois de entendida. para que outra se iniciasse. c) Há dois advérbios. tinham um profundo temor reverencial pela "ciência". mais ou menos imutável. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia. tem valor concessivo. O certo seria "Ao se pular".. 11) Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. e) Não se deve substituir essa por esta. exterminou os hereges biólogos mendelianos. o que denotaria que os socialismos já existiam. os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto. "Ao vencedor as batatas". b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. em princípio. a aparecer extrapolações como o "darwinismo social".

está certo o que se afirma em: a) somente I. II e III. pois claramente retomam elementos anteriores. c) mais e idéias. respectivamente. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. III. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. Naturalmente. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. e) científica e hereditária. representados por humano e sociedade. b) somente II. II. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes.d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 19 . c) somente III. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. em relação à formação de idéias. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. 17) Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. 14) Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. Nada muda a natureza física do homem. De acordo com o contexto. b) Apesar de não ser totalmente comprovado. e) I. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. respectivamente. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. pois retomam verdade e indivíduo. 15) Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. acredita-se que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. d) Apesar de enfraquecida a idéia. 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. d) Os dois que. b) a natureza física e ação política. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. Houve um período fértil. pois retomam ação e socialismo. d) somente I e II. 16) Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético.

b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. 20) É certo afirmar que: a) há. 18) "Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. no texto. Carências há. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. c) A sociedade é insaciável. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!." é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. por isso ocorrem tantos males na nação. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. uma crítica aos americanos. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. a ignorância e as desigualdades. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.. E em São Paulo. 21) A frase que altera a idéia básica da frase "Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 20 . 7º Parágrafo: Não se está aqui. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. 19) Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. sem dúvida. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. pretendendo debater a tese do "gene egoísta". e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas." A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra: a) Trata-se de simples questão gramatical. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade.d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. por isso não devem ser levadas a sério. Mas podem ser relativas.

e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. 22) Considerando-se o texto. União. Hoje. b) Está errada. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação.d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. como o verbo haver é impessoal. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. 23) "Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. o adjetivo passado também deveria estar no singular. superior à de qualquer país em desenvolvimento. e acumulam mais. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. entre 1820 e 1913. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. pois. é de 390 vezes. No entanto. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. 8º Parágrafo: Há século e meio. Possivelmente. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. retirada do texto. c) Está errada. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. pois o verbo haver deveria estar no plural. sem qualquer outra mudança na frase. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação." Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. e) Está errada. conseqüentemente. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países.". b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 21 . 24) Em relação à frase "Há dois séculos passados. e não cumprem direito suas funções sociais. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. é de 74 vezes. como o verbo haver já indica tempo decorrido. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. Há dois séculos passados. por conta do que produzem. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. não se deveria usar o adjetivo passado. a diferença entre a Suíça e o Burundi. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes.. pois.. A idéia não passou no "provão" da história. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado.

é de 74 vezes. por conta do que produzem." Gabarito 1c 2b 3e 4d 5a 6d 7e 8d 9b 10b 11a 12c 13c 14d 15d Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 22 . e acumulam mais. é de 390 vezes. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. Hoje. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa.tributário é exagerada para nosso nível de renda. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. entre 1820 e 1913. 25) Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. Possivelmente. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. a diferença entre a Suíça e o Burundi. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. Há dois séculos passados. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. A idéia não passou no "provão" da história. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado: "Há século e meio. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. A partir de certo patamar. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes.

acrescente. não importa que o autor tenha levado a perfeição. Não julgue. já estou indo. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos parênteses.16b 17e 18a 19b 20e 21e 22a 23c 24c 25a Para estabelecer a sequência lógica de um frase . você de escolher uma frase. Deixe-me ver o que você ganhou. mude os significados. sempre existem infinitas formas de reescrevê-la. dê-lhe mais uma chance. Faz tempo que não a vejo. d) Espera eu. já estou indo e) Por favor. Espere-me. Inverte-a. b)Não há mais nada entre ela e mim. use outras. Não há mais nada entre ela e eu. c) Deixa eu ver o que você ganhou. qualquer uma. a) Será que é __________________ essa confusão toda? (necessário/ necessária) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 23 . apenas faça. suprima palavras. como se fosse um jogo. dá ele mais uma chance! Por favor. Exemplos: a)Faz tempo que não vejo ela. Exercícios resolvidos 1.

b) Quero que todos fiquem ________________. (vazia/vazios) e) A dona do imóvel ficou __________ desiludida com o inquilino. (meio/ meia) RESOLUÇÃO: a) necessária Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 24 . (bastante/ bastantes) d) Encontrei ____________ a sala e os quartos. (alerta/ alertas) c) Houve ____________ razões para eu não voltar lá.

” No trecho acima. b) Justifique a correção feita.b) alerta c) bastantes d) vazia e) meio 2. Reescrever as frases abaixo. a) Reescreva-o com devida correção. corrigindo-as quando necessário. argumentos e opiniões veementes e contraditórias." b) Concorda com o sujeito "argumentos e opiniões". há uma infração as normas de concordância. 3. (FUVEST) “Na reunião do Colegiado. RESOLUÇÃO: a) "Na reunião do colegiado. argumentos e opiniões veementes e contraditórias. não faltou. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 25 . não faltaram. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas.

” RESOLUÇÃO: a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos. Reescrever as frases abaixo. pois não pode haver cidadãos conscientes sem a educação. os processos de nossa estima. a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos. 4.” b) A frase está correta.” 5. Vossa Excelência. os protestos de nossa estima. eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe. porém. deviam haver sérios motivos para ela recusá-las. corrigindo-as quando necessário.a) “Recebei. eu preferia ficar no pátio a continuar dentro da classe.” b) “Os projetos que me enviaram estão em ordem. conforme lhes prometi.” RESOLUÇÃO: a) “Receba. a) “Faziam apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceram. a reforma das instalações terão 26 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .” b) “Se for levado em consideração as necessidades imediatas da escola.” b) “Depois de assistir algumas aulas. devolvê-los-ei ainda hoje. Como no exercício anterior. Vossa Excelência.” b) “Depois de assistir algumas aulas. pois não podem haver cidadãos conscientes sem educação.

6. e) ( ) São crianças a cuja situação muita gente é insensível. porém.” b) “Se forem levadas em consideração as necessidades imediatas da escola. a reforma das instalações terá prioridade. g) ( ) Assisti e gostei muito daquele filme. c) ( ) Os Estados Unidos intervieram nos conflitos sul-africanos há alguns meses. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 27 . d) ( ) É necessária liberdade de expressão. h) ( ) Não me pouparam esforços para que o rio fosse despoluído. b) ( ) Restam-me alguns dias de férias.prioridade. devia haver sérios motivos para ela recusá-las. Colocar: “C” quando correto “E” quando errado a) ( ) Amanhã se fará os últimos exames. f) ( ) Envie algum dinheiro daquela casa de caridade.” RESOLUÇÃO: a) “Fazia apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceu.

substituídos os substantivos destacados acima. (CESBRANRIO) “Noites pesadas de cheiros e calores amontoados.. a) nuvens e brisas amontoadas b) odores e brisas amontoadas c) nuvens e morros amontoados d) morros e nuvens amontoados e) brisas e odores amontoadas 28 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . fica incorreta a concordância de “amontoado”..” Aponte a opção em que.Resposta: a) E b) C c) C d) E e) C f) E g) E h) C 7.

mas poderão ser importante para a pesquisa que estou fazendo.RESPOSTA: E 8. dirigiram-se ao salão onde se encontravam as vítimas do acidente. pluralizando-se a frase. c) Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas que ele cultivava na sua pacata e linda chácara do interior. ele apresentava feridos a perna e o braço direitos. b) Eles. RESPOSTA: E 9. com ar entristecidos. mas estava totalmente lúcido. as palavras destacadas permanecem invariáveis: a) Este é o meio mais exato para você resolver o problema: estude só. (PUCCAMP) A frase em que a concordância nominal está correta é: a) A vasta plantação e a casa grande caiados há pouco tempo era o melhor sinal de prosperidade da família. 29 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . e) Esses livro e caderno não são meus. d) Quando foi encontrado. (UNEB – BA) Assinale a alternativa em que.

V. Exa. V.b) Meia palavra. meio tom . (MACKENZIE) I. III. A pobre senhora ficou meio confusa.índice de sua sensatez. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. e) Só estudei o elementar. c) Estava só naquela ocasião. Muito obrigadas! . acreditei. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. d) Passei muito inverno só. Deputado. IV. RESPOSTA: E 10. II. o que me deixa meio apreensivo. pois em sua meia promessa.disseram as moças. Há uma concordância inaceitável de acordo com a gramática: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 30 . Está enganada. Sr.

nos sufixos -ês. III e IV c) apenas em II d) apenas em III e) apenas em IV RESPOSTA: D Ortografia Emprego do h O h é uma letra que se mantém em algumas palavras em decorrência da etimologia ou da tradição escrito do nosso idioma. chuva. estado social. homem. b) Emprega-se o h no final de algumas interjeições. Emprego do s Emprega-se a letra s: . herói. super-homem.quando ele faz parte dos dígrafos ch. profissão. palha. pré-história. lh. títulos honoríficos.nos vocábulos compostos em que o segundo elemento com h se une por hífen ao primeiro. higiene. usados na formação de palavras que indicam nacionalidade. hoje. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 31 . .a) em I e II b) em II. honra. -esa e –isa. exceto: . Passarinho. nh. Algumas regras. quanto ao seu emprego devem ser observadas: a) Emprega-se o h quando a etimologia ou a tradição escrita do nosso idioma assim determina. Oh! Ah! c) No interior dos vocábulos não se usa h.

depois de ditongo: caixa. poetisa. Emprega-se a letra x nos seguintes casos: . delicioso. cruzada. Emprego dos sufixos –ar e –izar. . burguês.nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com z. Emprego do z Emprega-se a letra z nos seguintes casos: . coisa.nos sufixos –oso e –osa (qua significa “cheio de”). caso contrário. gelatinosa.Chinês. maisena. usados na formação de adjetivos. cruz: cruzeiro. análise: analisar. peixe. quisemos. quis. puser. analisado pesquisa: pesquisar. atrai (atrair). chinesa. pesquisado. Emprega-se o sufixo –ar nos verbos derivados de palavras cujo radical contém –s. Emprego do x e ch.nos sufixos -ez e -eza.nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com s. . . continue (continuar). .nas formas dos verbos pôr e querer e seus compostos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 32 . possui (possuir). análise – analisar eterno – eternizar Emprego das letras e e i. Algumas formas dos verbos terminados em –air. rigidez (rígido). perdoem (perdoar). . burguesa. empregase –izar. trouxa. riqueza (rico). repusesse. usados para formar substantivos abstratos derivados de adjetivos. deslize: deslizar. -oer e –uir grafam-se com i. Algumas formas dos verbos terminados em –oar e –uar grafam-se com e.depois de ditongos. dói (doer). deslizante. Neusa.

por exemplo.nos verbos grafados com nd originam substantivos e adjetivos grafados com ns. -ógio. -igem. . herói. conceder . . Acentuação gráfica Os acentos Em português. Emprega-se a letra j em palavras de origem indígena e africana: pajé. os acentos gráficos empregados são: acento agudo (´) – colocado sobre as letras a. Emprego de s. ç.inicial: mexer. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 33 . . Exceção: exceder . enchumaçar e seus derivados). àquilo. deter – detenção conter – contenção.exceção. saída. ss.verbos grafados com ter originam substantivos grafados com tenção. i. porém. .concessão. -úgio: prestígio. mexilhão (exceção: mecha e seus derivados).verbos grafados com ced originam substantivos e adjetivos grafados com cess. ferrugem. refúgio. às. .depois de sílaba inicial en-: enxurrada. àquele. -ugem: garagem. retroceder . ceder – cessão. -égio. indica que essas letras representam as vogais das sílabas tônicas: Amapá.palavras de origem indígena e africana: xavante.. enxaqueca (exceções: encher. sobre as letras e e o. àquela. sc. ascender – ascensão expandir – expansão pretender – pretensão.nas terminações –ágio. Emprego do g ou j Emprega-se a letra g .nas terminações –agem. Acento grave (`) – indica as diversas possibilidades de crase da preposição a com artigos e pronomes: à.depois de me. xangô. . -ígio. jirau. indica que representam as vogais tônicas com timbre aberto: médico. fúnebre. u e sobre o e da seqüência –em. encharcar.retrocesso. canjica. c.

vovô. tranqüilo. ananás e (s) café. dê. Ásia. Também indica que a vogal é tônica em casos em que. pêssego. júri. róseo. vovó em. lápis. ímã. Áustria. uns fórum. corações. bônus. paletós. compôs. ônix. orais imóveis. fáceis. pelas regras a acentuação gráfica é obrigatória: rã. álbuns. látex n hífen. câmara. hás. gui. pés. armazéns. cárie. fósseis. crês Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 34 . férteis. maçã. us vírus. Til (~) – indica que as letras a e o representam vogais nasais: órfã. árvore. mãozinha. cinqüenta. ímãs ps bíceps. cafés. lê. quiséssemos. tênis um. vê. revólver x tórax. Paroxítonas São acentuadas as palavras paroxítonas que apresentam as seguintes terminações: i (s). você o (s) dominó. indelével ditongos Itália. pé. África. abdômen l fácil. órgãos. pó. sótão. vinténs Essa regar aplica-se também aos seguintes casos: a) monossílabos tônicos terminados em a. pás. que. lâmpada. Trema (¨) – indica que a letra u representa semivogal nas seqüências gue. memória. álbum. fórceps Oxítonas São acentuadas as palavras oxítonas que apresentam as seguintes terminações: a (s) maracujá. vintém. Regras fundamentais Proparoxítonas Todas as palavras proparoxítonas são graficamente acentuadas. pólen. ens armazém. põe. médium r caráter. normalmente diante de m. sótãos ã (s) órfã. ou nh: mês. lêem. surge sobre a letra a que representa a vogal tônica. álibi. n. pêssego. órfãs. mártir. sagüi. pós. jérsei (crescentese decrescentes) ão (s) órgão. amável. qui: agüentar.e o (seguidos ou não de s) pá.Acento circunflexo (^) – indica que as letras e e o representam vogais tônicas com timbre fechado.

dêem. pô-lo Regras especiais 1. vôo. o tônicos seguidas de lo. caracóis. enjôos. Coloca-se acento circunflexo na primeira vogal dos hiatos ôo e êe. corôo. Os verbos derivados de ter e vir levam acento agudo na terceira pessoa do singular e acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. sa-í-da. quando pronunciada atonamente (nesses casos. tranqüilo. r ou z: Ra-ul. ba-la-ús-tre. levará acento agudo (nesses casos. m. Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. temos dígrafos). singular plural ele tem eles têm ele vem eles vêm 6. quente. quilo. Coloca-se acento nas vogais i e u que formam hiato com a vogal anterior. guerreiro. queijo 5. perdôo. ju-í-zes. vem-to-i-nha c) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta. evidentemente não levará acento algum (nesses casos. o ü é semivogal). las amá-lo. herói. sagüi Se a letra u de tais encontros for pronunciada tonicamente. sa-ú-de. anzóis. oi recebem acento agudo na vogal. repô-la. ba-ú. argúis Se a letra u de tais encontros não for pronunciada. enjôo. los. Andréia 2. o ú é vogal). qui. lêem. já que a regra de acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos: fri-ís-si-mo. chapéu. relêem 3. averigúe. lingüiça. sa-ir-des. vôos. la. éi. Lu-ís. sa-ís-te. ju-iz b) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha. He-lo-í-sa a) Não se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos. descrêem. abençôo. e. Céu. que. com-tri-bu-in-te. fá-lo-á. se se tratar de palavra proparoxítona haverá o acento.b) formas verbais terminadasu em a. dizê-lo. se-ri-ís-si-mo 4. Os ditongos de pronúncia aberta eu. sa-í-mos. coronéis. apazigúe. sa-í. argúi. pa-ra-cu-u-ba No entanto. na mesma sílaba. guerra. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 35 . n. Coloca-se trema na letra u dos encontros gue. gui. de l. freqüente. pa-ís. ra-í-zes. anéis. ru-im.

perf. Eles não veem o apoio que se da a qualquer pessoa que aqui vem pedir ajuda. aparar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiçao. 3. tupi e) pode (pret. A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em perigo em tempo recorde. orgão. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater.). não conseguimos a rubrica dos juizes. tabu 4. (EPCAR) Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico: a) Troia.). albuns c) apoio (subst. por causa do tumulto. obte-las. sozinhos.singular plural ele retém eles retêm ele intervém eles intervêm 1. faisca d) nivel. dentre as cinco palavras sublinhadas. item. (BB) Opção correta: a) eclípse d) saída b) juíz e) intúito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 36 . reune. (IBGE) Assinale a opção que contém as três. A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido. estrategia. que devem receber acento gráfico: Eles tem de. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito. d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranópolis é uma cidade que não para de crescer. ANULADA 2. Saimos do tribunal mas. Venus b) hifen.

(UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó. taxis e aviões". hífen.c) agôsto 5. (BB) Noite: a) hiato d) dígrafo b) ditongo e) encontro consonantal c) tritongo 10. vêm. voces tem onibus. a) 5 acentos d) 2 acentos b) 4 acentos e) 1 acento c) 3 acentos 6. café. (BB) Não leva acento: a) atrai-la d) vende-la b) supo-la e) revista-la c) conduzi-la 9. (BB) "Alem do trem. jiló b) parabéns. (BB) Leva acento: a) pêso d) tôda b) pôde e) cêdo c) êste 8. (BB) Monossílabo tônico: a) o d) luz b) lhe e) com c) e 7. saí. oásis Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 37 . avô. pajé.

. de nuvens..O que . ímã. aí..... (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases: I . o navio que trazia o .. amável.. além e) caí.. contêm. du-e-lo Constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na palavra nº 1 d) em todas as palavras b) apenas na palavra nº 2 e) n. revêem.c) você.. contém. régua d) amém. vêm b) tem.. vêem c) têm. dêem..Cada qual faz como melhor lhe . (CESCEM) Sob um . vê. provêem 14.. contêm. dê. dêem. revêem. II . estes frascos? III .. capilé.. a) convém. provêem e) convêm.Eles .. provém c) convém.d. dêem.. Paraná.. a casa do necessário. bis-a-vô 3. porém. provêem b) convém.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 38 . vêem e) têem. ipê... dêem. vêm d) têem.. . (ITA) Dadas as palavras: 1. tung-stê-nio 2. respectivamente: a) têm. revêem. (OSEC) O plural de tem. revêem. vêem 13. os conceitos... .. provém d) convêm.Nestes momentos os teóricos . filó... contém.a c) apenas na palavra nº 3 12... dêem. abricó 11. é.. lápis.... revêm. IV ... contém.. atracou no .

album.a) veu.sinonímia d) ritmo . legua. porto. pôrto. açucar. porém c) fosforescência. porto. heroi b) veu. tenis b) ruim. hóspedes d) últimos. (SANTA CASA) As palavras após e órgãos são acentuadas por serem respectivamente: a) paroxítona terminada em s e proparoxítona b) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo c) proparoxítona e paroxítona terminada em s d) monossílabo tônico e oxítona terminada em o. aquele. heroi d) véu. orquidea 18. (CESGRANRIO) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à acentuação gráfica: a) pegada . distância e) satânico. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) lapis.grátis c) álbuns . abacaxi.itens b) êxodo . traiu e) flores. terrível b) sulfúrea. (PUCC) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado: a) hífen d) rítmo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 39 .atraí-lo 19. herói c) véu. onix. canoa. jovens d) voo. herói e) véu.aperfeiçoe e) redimí-la . porto. virus c) saudade. grau. provém 16. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés. herói 15. seguida de s e) proparoxítona e proparoxítona 17. assim. pôrto. sozinho.

a c) ítens 20. não há erro de acentuação na alternativa: a) surpresa. (AMAN) Assinale a opção em que a divisão silábica não está corretamente feita: a) a-bai-xa-do d) ba-i-nhas b) si-me-tria e) ha-vi-a c) es-fi-a-pa-da 22. Por isso. urutú e) para (verbo). (PUCC) A última reforma ortográfica aboliu o acento gráfico da sílaba subtônica e o acento diferencial de timbre. averigúe. pêlo (substantivo). sub-es-ti-mar 3. trans-tor-no. sozinho b) surprêsa. des-a-len-to 2.a c) apenas na número 3 21.a 23. pêlo (substantivo). urutu b) para (verbo).d. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na número 1 d) em todas as palavras b) apenas na número 2 e) n. pêlo (substantivo). pelo (substantivo).d. pélo (verbo). sózinho c) surprêsa. averigüe. pêlo (substantivo). (ITA) Assinale a seqüência sem erro de acentuação: a) pára (verbo).b) ítem e) n. pelo (contração). sózinho e) n. urutú Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 40 . pelo (substantivo). urutu d) pára (verbo).d. urutu c) pára (verbo). averigúe. pelo (contração). sozinho d) surpresa. averigüe. (ITA) Dadas as palavras: 1. averigúe.

almoço d) órfão. 3. cândido. raízes. 5. 4. Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso. fossil. Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos. (SANTA CASA) As silabadas. (IMES) Assinale a alternativa em que a palavra não tem as suas sílabas corretamente separadas: a) in-te-lec-ção d) psi-co-lo-gia b) cons-ci-ên-cia e) ca-a-tin-ga c) oc-ci-pi-tal 25. caráter. apóio. segui todas as pegadas do éfebo.24. dificil. 26. afável. Cristovão e) chapéu. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) raiz. rainha. ou erros de prosódia. sai. (PUC) Na palavra conseqüência o acento gráfico se justifica em função de ser: a) proparoxítona terminada em ditongo decrescente b) paroxítona terminada em ditongo crescente c) paroxítona terminada em ditongo decrescente d) proparoxítona terminada em ditongo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 41 . âmbar. índio. Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa. atrás c) buriti. ápto. conteúdo 27. Ávaro de informações. Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos. tatu. Grajau b) carretéis. hifens. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: 1. são freqüentes no uso da língua. 2. funis.

TAUBATÉ) Apenas uma das alternativas abaixo apresenta erro de acentuação. güerra c) tranqüilo. d) É o polo Norte. (OBJETIVO) Em que par só uma das palavras deveria receber o trema? a) cinqüenta.erro II . órgão b) lêem. 29. agüentar d) ungüento. anti-rabico 31. eloqüente e) lingüiça. c) Comi a pera.governo a) nenhuma das alternativas está correta b) apenas os números II e III estão corretos c) apenas os números II e IV estão corretos d) apenas os números IV e V estão corretos e) todas as numerações estão corretas 30. freqüente b) qüinqüênio.almoço V . b) É macio o pelo do cão. (MED. e) Os professores mandaram por este álbum sobre a mesa. vôo e) raízes.sede III . bênção c) comer. lingüística 32. (OBJETIVO) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação: a) Eu pélo o pêlo pelo prazer de pelar. ENG-SOROCABA) Conforme a numeração. (VIÇOSA) Todas as palavras abaixo obedecem à mesma regra de acentuação. Assinale-a: a) baú.e) paroxítona terminada em ditongo nasal 28.torre IV . exceto: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 42 . véu d) super-homem. assinale a alternativa correta no que se refere à acentuação gráfica: I . (FAC.

. tranquila c) por.. Paranavaí.... ...a c) itens.. (PUCC) Assinale a alternativa em que nenhuma palavra deve receber acento gráfico: a) o governo. balaustre. (MACK) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica: a) Grajaú. tranquila d) pôr... Paranavai.. raíz e) túneis. cedo b) preto. urubús d) heróico. língua.a) já d) dói b) nós e) há c) pés 33.. assembléia... a garoa d) item. tranqüila b) por. côroa b) árduo... o juri.. ( ENG. água 34. Paranavaí... (CARLOS CHAGAS) À luz de seu magnífico .. parece uma cidade ... exceto: a) maligno d) improbo b) gratuito e) item c) degrau 35... tranqüila 37. erros 36... a) por.... ITAJUBÁ) Nenhum dos vocábulos abaixo deve receber acento gráfico. polen.. .... fossil.-de-sol. equilíbrio c) raízes. tranquila e) pôr. apôio. polens.. (FURG-RS) A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va d) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 43 .. Paranavai. fúteis. Paranavaí. seres e) n....d...

resolvi-me ver livre das galochas". Uma delas. temos: a) dois ditongos e três hiatos d) três ditongos e três hiatos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 44 . onde entrei arrastando os cascos como um dromedário. bis-ne-to. a-teu 39. as sílabas tônicas estão sublinhadas. du-e-lo. sub-scre-ver e) cis-an-di-no. fo-ga-réu c) sub-lin-gual. es-pé-cie. está sublinhada incorretamente. sub-ju-gar. sendo três crescentes e um decrescente ANULADA 41. (ACAFE-SC) Na frase "No restaurante. (UNIRIO) "O bom tempo passou e vieram as chuvas. passavam os dias cochilando. fi-el. sendo um crescente e dois decrescentes d) quatro ditongos. sub-ro-gar b) bis-a-vô. (UEPG-PR) Nesta relação." No trecho ao lado. sendo dois crescentes e um decrescente c) três ditongos. arrepiados. Os animais todos. Assinale-a: a) in-te-rim d) gra-tui-to b) pu-di-co e) i-nau-di-to c) ru-bri-ca 42. porém. sendo dois crescentes e dois decrescentes e) quatro ditongos. de-ses-pe-rar d) des-li-gar. sendo um crescente e um decrescente b) três ditongos. (UFV-MG) As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em: a) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do d) p-si-co-sso-cial / tra-í-do b) p-si-cos-so-cial / tra-í-do e) psi-co-sso-cial / tra-í-do c) psi-co-sso-ci-al / traí-do 40. existem: a) dois ditongos.e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o 38. (FURG-RS) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente: a) trans-a-tlân-ti-co.

cortex. ênclise b) bíceps. japonesa d) fútil. tapête. acabas perdendo o juízo. ânsia. leem. tambem e) hifen. (UFSCAR-SP) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente: a) idéia. roi 45. temos: a) um ditongo d) um proparoxítono b) um trissílabo e) um tritongo c) um dígrafo 44.b) cinco ditongos e dois hiatos e) quatro ditongos e dois hiatos c) quatro ditongos e três hiatos 43. órfã. (BB) Único segmento errado quanto à acentuação gráfica: Tens idéia de quanto é inútil bancar o mártir? Nesse rítmo. parabens. Em papagaio. decaído e) apóia. (UM-SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo. amago. cipos. fôsseis. (UNIRIO) Assinale a melhor resposta. hífen. bau. taxi. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 45 . pe c) textil. úrubu. balaustre d) papeis. heróico. ruína 46. orfão. ambar b) itens. caiste. (BB) Afirmativa falsa: a) Dôce é acentuada graficamente b) Há acento indevido em raíz c) Falta acento em ruina d) Têm está acentuada por indicar plural e) Funil não deve ser acentuada graficamente 47. suíno. alguem. onix. fóssil c) tênis. ítem.

órgão e) apóio.condor c) pegaso . quais-quer b) ca-í-ram. sub-ju-gar. op-ção. parabéns b) contínuo. e-gí-pcio. me-lan-co-li-a. vô-o. sou-bes-te. mne-mô-ni-ca e) a-do-les-cen-te. c) Afinal. pneu-má-ti-co d) ab-di-ca-ção.ibero . co-o-pe-rar.prototipo . jaburú c) atribuía. o-ci-den-tal. o que contém este embrulho? d) Foi agradável ouvir aquele orador. ai-ro-so. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram acentuadas corretamente. (TRT) Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os acentos): a) rubrica .arquetipo . a-ve-ri-güeis. exceto em: a) Eles têm muita coisa a dizer.quiromancia . mai-o-res. b) Estude os dois primeiros ítens do programa. (ESAF) Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão silábica: a) res-sur-gir. (BB) Opção com as duas palavras grafadas incorretamente: a) repôr. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 46 .avaro .pegada . sor-rin-do.rubrica d) necromancia .acrobata b) mister .a) idéia d) rítmo b) inútil e) juízo c) mártir 48.nobel e) nenhuma das anteriores 50. su-bs-tan-ti-vo. cons-ti-tuin-tes c) tu-a.filantropo . ítem d) revólver. cir-cui-to 51. alô 49. pig-meu.misantropo .

amáveis c) pôr .. do interior..vêm . tranquilidade e) pára...pô-lo d) conseqüência . ruido.. ruído.. tranquilidade 56.veementes Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 47 . aplausos.heroi ..herói . POSTAL CORREIOS) Marque o item que completa corretamente a frase: Aqueles que . a cidade grande como o mundo que lhes .. .. POSTAL CORREIOS) Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) idéia .. o ..amável 54..ninguém .. (ADM. a) para.. com esse .proprietário e) difíceis . (CARLOS CHAGAS) .convêm e) vêm ....líquido d) água .... tranqüilidade d) pára. a) vôo .homogêneo e) cáqui ...... tranqüilidade b) para....convêm d) vêem .e) Por favor... ruido.. ...vem .convem 53.mágoa ... ruído...vêem . veemêntes b) voo ............atribuí-lo c) amá-lo ..heroi ... a) vêem .. pois precisamos de ... veementes c) vôo .. (UEG) Indique o par em que o acento gráfico não tem a mesma função: a) círculo ..convem c) veem . (ADM...escarcéu b) concluído ..vêm .herói ... tranqüilidade c) para. dêem-lhe uma nova chance.....Por favor.....vêem ..veemêntes d) voo.. herói.veemêntes e) vôo.. ruído.pára b) notícia .....convém b) vêm ..... .saúde .pára 55. herói.............fazê-lo . (CARLOS CHAGAS) Terminado o . .. 52..... recebeu .

taxi e) biquini. chapéuzinho. órgão. re-ce-pção. (PUC-RS) Aponte o único conjunto onde há erro na divisão silábica: a) flui-do. estrêla. mei-os d) su-blo-car. en-xa-güei. próton. crêem. refém. ni-nha-ri-a. cai-ais. trans-cen-den-tal. caráter c) saúde. res-pe-i-to. Sergípe. melância. dis-tân-cia. ca-iu. álbuns c) sauduíche. heroismo. fluído d) inglês. amá-lo-íeis. cafèzinho. útil. sa-guão. nódoa. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas: a) Tietê. tung-stê-nio. amável d) âmago. mín-guam. eu apóio. põem 59. trans-a-tlân-ti-co. rit-mo d) ins-tru-ir. subs-cre-ver e) coi-ta-do. a-cces-sí-vel. amendoím. averigúe. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à acentuação: a) Luis. áureo. itens. geléia. plúm-beo b) fric-ção. juíz. de-lin-qüi-u. bambú 60. ônus. Tatuí. an-te-pas-sa-do. ítem. rit-mo. tran-sal-pi-no c) con-vic-ção. advérbio b) fluido. se-cre-ta-ri-a e) co-o-pe-rar. eles mantém 58. chapéuzinho b) gratuíto. pêras. gratuíto. bo-ê-mia c) mag-ne-tis-mo. joquei. bi-sa-vô Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 48 . pneu-má-ti-co. suas. (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas: a) sa-gu-ão. cipó.57. a-bs-tra-to. dig-no b) cir-cuns-cre-ver. puni-lo. apôio. pis-ci-na. armazém. réu e) canôa.

síntese b) dólar .também d) escrúpulos .bóia c) eficiência . (TRE-MG) Assinale a palavra que contém exemplo de ditongo decrescente e dígrafo: a) companhia d) cãimbra b) exceção e) gratuito c) répteis 66.61. palida. (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras acentuadas não seguem a mesma regra de acentuação é: a) ninguém . a róseo. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuação de país a palavra: a) saúde d) grêmios b) aliás e) heróis c) táxi 64. tímida e encontrará: a) Nobel. respectivamente. (UFF) Apenas num dos seguintes casos a divisão silábica não está feita de acordo com as normas vigentes.próprio 63. (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a alternativa que corresponda. papeis d) pudico. (TRE-ES) "Aí" é acentuada pelo mesmo motivo de: a) aquí d) baú b) dá e) porém c) é 65.pólo e) heróis . Assinale-o: a) tran-sa-tlân-ti-co d) fri-ís-si-mo b) ab-di-ca-ção e) cis-an-di-no c) subs-ta-be-le-cer 62. interim. mister Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 49 .

caracter. tenis. ontem b) repolho. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 50 .nis . condor 67. aquele. grau e) caju. condor. (TRE-MG) Ambas as palavras contêm exemplo de hiato em: a) árduo / mãe d) pavio / moer b) área / chapéu e) luar / anzóis c) diário / quota 72. flores 70. saudade.b) condor. cavalo.rio d) té-cni-co b) ab-so-lu-tas e) res-sen-ti-men-tos c) ne-nhu-ma 69. filantropo. (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à acentuação: a) Para por o sotão em ordem foram necessárias duas pessoas. (MACK) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) bonus. ruim c) ruim. virus d) levedo. libido.hífen e) Anhangabaú .amável b) bônus . (UEG) Assinale o único vocábulo cujo critério de acentuação gráfica é o mesmo que determinou o emprego do acento em "idéia": a) história d) família b) difíceis e) fidélis c) jóia 68. ecloga c) juiz. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação em um dos vocábulos é: a) lápis . assim. (TRE-MT) A separação de sílabas está incorreta na alternativa: a) mi . onix.série 71.té .júri d) raízes . niquel.bambú c) ânsia . alguem e) levedo. virus. avaro.

O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia revestia-se de caráter inadiável. Ninguém poderia prever que a catástrofe traria tamanho ônus para o país. (TTN) Marque a alternativa correta quanto à divisão silábica: a) fi-a-do. estudos sociológicos mostram que. 4. ri-tmo. 2. d) O elevador só pára se o botão for acionado. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica: 1. 3. ins-tru-ir. 75. a-po-te-ose e) abs-ces-so. Inequivocamente. ru-im b) se-cre-ta-ri-a. não precisava bater sobre as costas de todos os escravos.b) Aqueles índios se alimentam de raizes e andam nús pela floresta. sub-ju-gar 74. A funcionária remeterá os formulários até o início do próximo mês. anátema da sociedade colonial. tung-stê-nio. o órgão competente tomará as providências cabíveis. o chicote. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 51 . i-guais d) cir-cui-to. para ser eficaz. 2. e) O remedio que combate esse virus já foi descoberto? 73. (TTN) Assinale a frase incorreta quanto à acentuação gráfica: 1. os senhores tem que embarcar pela ponte aerea e fazer conexão no Rio para Florianopolis. né-ctar c) co-o-pe-rar. 5. flui-do. Segundo o regulamento em vigor. Este voo está atrasado. subs-cre-ver. c) Já faz três mêses que saí da presidência da emprêsa.

até então. b) Com desconfiança. erguido sob a égide dos conquistadores. (CESGRANRIO) Assinale o item em que ocorre erro ortográfico: a) ele mantém / eles mantêm d) ele vê / eles vêem b) ele dê / eles dêem e) ele contém / eles contêem c) ela contém / elas contêm 78.A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias. 76. um dígrafo consonantal e um ditongo fonético: a) ninguém d) nenhum Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 52 . 77. álacre sociedade brasileira tem.pé c) só . consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito. é uma tolice inaceitável. 5. onde o novel na fé se purifica. enfim. O alvo da diatribe. (UNIRIO) Assinale a opção em que o vocábulo apresenta ao mesmo tempo um encontro consonantal. mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos. Assustada por antigas endemias rurais. a. o fenômeno da reprovação escolar.própria e) até . 3. d) Lavou o pelo do animal com sabão comum. No âmago do famoso santuário.custará b) relógio . apos sua rúbrica em todos os documentos. 4. c) Preferem maçã à pera. (UF-PI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas corretamente: a) Quero por um ponto final nessa polêmica. ele gosta de boêmia. e) Como bom contador. repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras. (PUC-RJ) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à mesma regra: a) saí .dói d) dá .sóis 79.

tanto na área dos profissionais da saúde como na própria sociedade.D 69 .B 45 .A 43 .A 49 .D 61 .E 54 .B 52 .B 28 .A 23 .C 13 .E 62 .D 33 .E 21 .b) coalhou e) murcham c) iam 80.B 53 .B 66 .D 72 .D 46 .D 48 .A 42 .B 22 .A 14 .E 71 . (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta divisão silábica: Atualmente.D 41 .C 34 .B 65 .A 29 .A 64 .C 31 .C 12 . a) mui-to / su-sci-tar d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais b) saú-de / so-cie-da-de e) in-te-res-se / a-tual-men-te c) me-di-ci-na-is / sa-ú-de Gabarito 1-A 2-A 3-B 4-D 5-A 6-D 7-B 8-C 9-B 10 .A 47 . as plantas medicinais voltam a suscitar grande interesse.A 44 .A 24 .E 30 .A 50 .E 32 .A 74 .D 67 .C 26 .C 51 .D 73 .B 27 .B 63 .A 11 .D 25 .C Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 53 .C 68 .C 70 .

paixão.C 58 . bola.C 40 . qualidades.E 38 .15 .D 76 . medo.C 75 . Comuns.E 80 . emoções.B 59 .E 56 . fenômenos da natureza.E 19 . objeto.A 37 .E 77 . sensação física.B 36 . CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO Substantivo .B 79 . ações.É aquele que indica a existência de seres reais ou imaginários. Próprios. Exemplos: Reais imaginários Brasil Recife bruxa curupira ABSTRATO É aquele que indica sentimentos.D 17 . estados e sensações.C Emprego das classes das palavras SUBSTANTIVO Colômbia. Esses nomes são chamados SUBSTANTIVOS.D 16 . podemos dizer que substantivo é a palavra que dá nome aos seres. trovão. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 54 . Eles podem ser classificados da seguinte forma: Concreto.B 60 .E 57 .A 20 . etc. Assim.B 18 . enfim as coisas em geral. Abstrato.C 39 .E 78 .C 55 . Essas palavras estão dando nome a lugar.B 35 .

Exemplo: Criança. Oracle.Sentimento: amor. de parlamentares Acervo – de obras de arte Alcatéia – de lobos Antologia – de textos Arquipélago – de ilhas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 55 . multiplicidade de seres de uma mesma espécie. Cidades: Recife. livro. Porto Alegre. Antônio. PRÓPRIO É aquele que indica um ser em particular. fidelidade. Ações: trabalho. doação. Observação: o substantivo coletivo é um substantivo comum que. mesmo no singular indica um agrupamento. Sensação: calor. Qualidade: honestidade. perfeccionismo. Pernambuco. ódio. morte. Exemplo: Roberto. Empresas: Intel. Estado: vida. paixão. cidade. COMUNS É aquele que indica elementos de uma mesma espécie. Relação de alguns substantivos coletivos Assembléia – de pessoas reunidas. Pessoas: Rubem. solidão. Austrália. Rio Grande do Sul. Países: Brasil. Capibaribe. Estados: Pernambuco. Brasil. frio. Amazonas. Os nomes próprios são utilizados principalmente em: Rios: Capibaribe.

examinadores Legião – de soldados Lote – de coisas Manada – de animais Molho . de cebola Vara – de porcos Vocabulário – de palavras FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO Quanto à formação o substantivo pode ser: Primitivo.de chaves Multidão – de pessoas Ninhada – de filhotes Pinacoteca – de quadros Piquete – de pessoas em greve Plantel – de animais de raça Pomar – de arvores frutíferas Ramalhete – de flores Réstia – de alho. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 56 . munições Banda – de músicos Bando – de aves Batalhão – de soldados Biblioteca – de livros Cacho – de frutas Chusma – de pessoas em geral Colméia – de abelhas Constelação – de estrelas Cordilheira – de montanhas Elenco – de atores Enxoval – de roupas Falange – de soldados Fauna – de animais Feixe – de lenha Flora – de plantas Frota – de navios Galeria – de quadros Horda – de bandidos Júri – de jurados Junta – de médicos. Derivado. Simples.Atlas – de mapas Arsenal – de armas. Composto.

vidro. Exemplo: Pedra. couve-flor. havendo. vidraçaria. uma forma para o masculino e outra para o feminino. Exemplo: Pedreira. Será masculino o substantivo que admitir o artigo o e feminino aquele que admitir o artigo a. GÊNERO DO SUBSTANTIVO Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. Grau: aumentativo ou diminutivo. ferro. ao sexo do ser. ferreiro.PRIMITIVO Dá origem a outras palavras. Exemplo: Garoto – substantivo masculino indicando pessoa do sexo masculino. geralmente. portanto. pedra. DERIVADO É originado através de outra palavra. COMPOSTO Apresenta dois ou mais radicais na sua formação. SIMPLES Apresenta apenas um radical na sua formação. Exemplo: O avião o calçado o leão A menina a camisa a cadeira SUBSTANTIVO BIFORME Na indicação de nomes de seres vivos o gênero da palavra está ligado. Exemplo: Pernilongo. FLEXÃO DO SUBSTANTIVO Por ser uma palavra variável o substantivo sofre flexões para indicar: Gênero: masculino ou feminino. Exemplo: Vidro. Número: singular ou plural. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 57 .

trocando a terminação o por a: exemplo: moço moça menino menina .mudando-se ao final para ã.com esa.acrescentando a letra a: exemplo: português portuguesa cantor cantora . FORMAÇÃO DO FEMININO O feminino pode ser formado das seguintes formas: . ina. ao. triz: exemplo: conde condessa príncipe princesa poeta poetisa czar czarina ator atriz . essa.por palavras diferentes: exemplo: cavaleiro amazona padre madre homem mulher SUBSTANTIVOS UNIFORMES Há substantivos que possuem uma só forma para indicar tanto o masculino quanto o feminino.trocando a terminação e por a: exemplo: gigante giganta mestre mestra . Podemos classificá-los em: EPICENOS Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 58 . ona: exemplo: catalão catalã valentão valentona leão leoa . isa.Garota – substantivo feminino indicando pessoa do sexo feminino.

Exemplo: O motorista a motorista Meu colega minha colega Bom estudante boa estudante Adjetivo Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo. qualidade. Composto – possui mais de um radical.possui apenas um radical. Primitivo – é aquele que não deriva de outra palavra. Menino bonito. Exemplos: Comida gostosa. um só elemento: azul. Exemplo: A criança – masculino ou feminino O indivíduo – masculino ou feminino A vítima – masculino ou feminino COMUNS DE DOIS GÊNEROS São substantivos que apresentam uma só forma para o masculino e para o feminino. surdo-mudo. etc. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 59 . Exemplo: Cobra macho cobra fêmea Peixe macho peixe fêmea Jacaré macho jacaré fêmea SOBRECOMUNS São substantivos que designam pessoas e tem um só gênero tanto para o masculino como para o feminino.SOBRECOMUNS COMUNS DE DOIS GÊNEROS EPICENOS São substantivos que designam alguns animais e têm um só gênero. servindo de base para a formação de outras palavras: triste. indicando características de defeito. surdo. adjetivo ou pronome. Formação do adjetivo O adjetivo pode ser: Simples . Gosto ruim. pobre. Para indicar o sexo são utilizadas as palavras macho ou fêmea. A distinção se dá através do artigo. mais de um elemento: azul-escuro. estado. bom.

2) Número do adjetivo O adjetivo simples faz o plural seguindo a mesma regra do substantivo: Rapaz feliz – rapazes felizes Roupa branca – roupas brancas No plural dos adjetivos compostos acrescenta-se o s apenas no último elemento: Lente côncavo-convexa – lentes côncavo-convexa Crianças mal-educadas – crianças mal-educadas Observação » Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariáveis: Carro azul-marinho – carros azul-marinho Vestido azul-celeste – vestidos azul-celeste » O adjetivo composto surdo-mudo flexiona os dois elementos: Rapaz surdo-mudo – rapazes surdos-mudos » Nos adjetivos referentes a cores. geralmente de substantivos e de verbos: tristonho. O atleta brasileiro – a atleta brasileira. bondoso.Derivado – é aquele que deriva de outras palavras. masculino e feminino. Menino feliz – menina feliz Empregado competente – empregada competente Biformes: são aqueles que apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. Flexão do adjetivo O adjetivo varia em gênero. o adjetivo composto fica invariável quando o segundo elemento for um substantivo: Saia verde-oliva – saias verde-oliva Sofá marrom-café – sofás marrom-café 3) Grau do adjetivo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 60 . 1) Gênero do adjetivo Uniformes: apresenta uma só forma para os dois gêneros. número e grau. pobretão. O menino lindo – a menina linda.

Paula é extremamente bela. bom. extremamente. pequeno. Superioridade – mais+adjetivo+quanto (como): Ele é mais alegre que (ou do que) ela. Observação » O grau comparativo de superioridade dos adjetivos grande. Lídia é mais bonita que Raquel. melhor. » Quando comparamos duas qualidades do mesmo ser. a qualidade de um ser em relação a outros (a um conjunto de seres). Pode ser de superioridade ou de inferioridade: Mateus é o mais inteligente da turma. menor e pior. Pode ser analítico ou sintético: Analítico: quando o adjetivo é modificado pelo advérbio muito. Lídia é tão bonita quanto Raquel. (inferioridade) Absoluto – quando a qualidade de um ser é intensificada sem a relação com outros seres. etc. Lídia é menos bonita que Raquel. usa-se a forma analítica:A casa é mais grande do que confortável. Lista de superlativos absolutos sintéticos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 61 .tão+adjetivo+que (do que): Ela é tão alegre quanto (ou como) ele. Igualdade . Sintético: quando se acrescenta o sufixo –íssimo. Inferioridade – menos+adjetivo+que (do que): Ele é menos alegre que (ou do que) ela. Grau superlativo: o grau superlativo pode ser: Relativo – quando se faz sobressair. com vantagem desvantagem. -imo ou -rimo ao radical do adjetivo: Conversa agradabilíssima.O adjetivo possui dois graus: comparativo e superlativo: Grau comparativo: transmite a idéia de igualdade. superioridade ou inferioridade de um ser em relação a outro. (superioridade) Mateus é o menos inteligente da turma. mau usam-se as formas sintéticas maior.

crástino Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 62 . facilíssimo Feio – feiíssimo Feliz – felicíssimo Fiel – fidelíssimo Livre – libérrimo. hidráulico. agílimo Agudo – acutíssimo Bom – boníssimo Célebre – celebérrimo Cruel – crudelíssimo. hídrico De ave – aviário. a união de duas ou mais palavras que equivalem a um adjetivo. docilíssimo Fácil – facílimo. nupcial De direito – jurídico De estômago –estomacal.Ágil – agillíssimo. docilíssimo Dócil – docílimo. matutino. gástrico De garganta – gutural De intestino – celíaco. cruelíssimo Doce – docísssimo. Locução adjetiva é. aviculário. portanto. angelical De água – aquático.discente De abdômen – abdominal De açúcar – sacarino De anjo – angélico. ornítico De cabeça – cefálico De casamento – matrimonial. chamamos de locução à reunião de duas ou mais palavras com o valor de uma só. Elas são usualmente formadas por: » uma preposição e um substantivo » uma preposição e um advérbio Dente de cão = dente canino Conselho de mãe = conselho materno Pneus de trás = pneus traseiros Ataque de frente = ataque frontal Algumas locuções e seus adjetivos correspondentes: De aluno . entérico. livríssimo Magnífico – magnificentíssimo Pobre – paupérrimo. áqueo. intestinal De manhã – matinal. pobríssimo Sábio – sapientíssimo São – saníssimo Útil – utilíssimo Voraz – voracíssimo Locução adjetiva Em Gramática .

japonês Artigo Classe variável que define ou indefine um substantivo. -eu. campinense Goiânia . estados. cidades. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 63 . -eiro. -ense.goianiense Lisboa lisboeta.chinês Campinas . Acre – acreano Amapá – amapaense Espírito Santo – espírito-santense ou capixaba Mato Grosso – mato-grossense Pará – paraense Piauí – piauense Porto Alegre – porto-alegrense Recife – recifense Rio Grande do Norte – potiguar ou rio-grandense-do-norte Rio Grande do Sul – gaúcho ou rio-grandense-do sul Minas Gerais – mineiro Belo horizonte . Os principais sufixos formadores de adjetivos pátrios são: -aco. -ês.belo-horizontino Belém (do Pará) – belenense China . -ão.campineiro. -ano.iraniano Japão . -ino. A maioria desses adjetivos forma-se pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo que os origina. etc.De mês – mensal De pele – cutâneo De peso – ponderal De tarde – vesperal. -ita. norte-americano Israel – israelense ou israelita Irã . vespertino Adjetivos pátrios O adjetivo pátrio é aquele que se refere a países. lisbonense Maceió maceioense África – africano América – americano Ásia – asiático Europa – europeu Oceania – acêanico Alemanha – alemão Bélgica – belga Brasil – brasileiro Estados unidos – estadunidense.

indicam uma diminuição exatamente proporcional. quíntuplo Fracionários. Ex. tríplice terço quatro quarto quádruplo quarto cinco quinto quíntuplo quinto seis sexto sêxtuplo sexto sete sétimo sétuplo sétimo oito oitavo óctuplo oitavo nove nono nônuplo nono dez décimo décuplo décimo onze décimo primeiro onze avos doze décimo segundo doze avos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 64 . o cônjuge Numeral Classe que expressa quantidade exata. Os numerais podem ser: Cardinais.indicam um aumento exatamente proporcional.indicam uma quantidade exata. ordem de sucessão.indicam uma posição exata.: um quarto. não (advérbio) quero/ "Deu um não (substantivo) como resposta". mil. Ex. uns/umas Flexionam-se em: Gênero Número Servem para: Substantivar uma palavra que geralmente é usada como pertencente a outra classe. quinhentos Ordinais. Ex..: o colega/ a colega.Podem ser: Definidos: o/a. Ex. décimo Multiplicativos.: dobro. Evidenciar o gênero do substantivo. duplo meio três terceiro triplo. Ex.: quatro.: calça verde (adjetivo)/ o verde (substantivo) da camisa.. organização. o dó. um décimo Lista dos principais numerais: Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários um primeiro (simples) dois segundo dobro. Ex.: segundo. os/as Indefinidos : um/uma.

treze décimo terceiro treze avos catorze décimo quarto catorze avos quinze décimo quinto quinze avos dezesseis décimo sexto dezesseis avos dezessete décimo sétimo dezessete avos dezoito décimo oitavo dezoito avos dezenove décimo nono dezenove avos vinte vigésimo vinte avos trinta trigésimo trinta avos quarenta quadragésimo quarenta avos cinqüenta qüinquagésimo cinqüenta avos sessenta sexagésimo sessenta avos setenta septuagésimo setenta avos oitenta octogésimo oitenta avos noventa nonagésimo noventa avos cem centésimo cêntuplo centésimo duzentos ducentésimo ducentésimo trezentos trecentésimo trecentésimo quatrocentos quadringentésimo quadringentésimo quinhentos qüingentésimo qüingentésimo seiscentos sexcentésimo sexcentésimo setecentos septingentésimo septingentésimo oitocentos octingentésimo octingentésimo novecentos nongentésimo ou noningentésimo nongentésimo mil milésimo milésimo milhão milionésimo milionésimo bilhão bilionésimo bilionésimo

Leitura dos numerais 1-Numeral antes do substantivo A leitura será ordinal: X volume- décimo volume; XX página- vigésima página 2-Numeral depois do substantivo A leitura será ordinal de 1 a 10: volume X- volume décimo; página XX- página vigésima A leitura será cardinal de 11 em diante: pauta XII- pauta doze; século XX- século vinte

Verbos

É mais fácil reconhecê-lo do que defini-lo. Verbo é a única classe de palavra variável em tempo, modo, pessoa e número. Isso nos ajuda a identificá-lo, pois enquanto outras palavras não podem ser conjugadas, o
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verbo pode: Eu escrevo / eu escrevi ele escreve / ele escreveu Além disso, o verbo expressa ação, estado. E não só isso. Pode expressar o resultado de uma ação: 'Cláudio levou um tombo'. Uma sensação: 'Ele se apavorou'. Um sentimento: 'Eu não o invejo'; e muitas outras idéias, sempre com a possibilidade de referir-se a alguém ou a algo – o sujeito – e de situar-se no tempo passado, presente e futuro. O verbo também é essencial para a ação. Não existe oração sem verbo e, às vezes, basta o verbo para que a oração esteja completa: Engordei. Ganhamos! Está chovendo.

Estrutura do verbo Uma forma verbal é constituída por: Radical ou lexema • Onde se concentra o significado do verbo O radical é a parte que se repete em todas as formas, salvo em caso de verbos irregulares Falei /falaste /falarei /falarás Desinência • Registra modo / tempo e número / pessoa Falássemos sse: designa tempo imperfeito e modo subjuntivo mos: designa a 1ª pessoa do plural Vogal temática • Aquela que permite a ligação do radical com as desinências Falaste / falamos A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo a – 1ª conjugação – falar e – 2ª conjugação – comer i – 3ª conjugação – partir

Tempo O tempo verbal indica o momento em que o processo verbal acontece: se é anterior, simultâneo ou posterior. Essas possibilidades são expressas basicamente pelos tempos: • Passado ou pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito • Presente • Futuro do presente e do pretérito Eu estive / eu estou / eu estarei O funcionamento dos tempos verbais em português não é simples: uma mesma indicação temporal pode ser dada por mais de uma forma, além de uma única forma poder traduzir diferentes tempos ou nuances de
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tempo. Presente do indicativo que, além de revelar simultaneidade ao ato da fala, pode indicar: • Um processo habitual: Eu ando de bicicleta pela manhã. • Um processo permanente: A água ferve a 100ºC. • Futuro Amanhã eu volto! • Passado – também chamado de presente histórico: Édipo chega a Tebas, decifra o enigma da esfinge e desposa Jocasta; cumpre-se a profecia. Atenção:a idéia de simultaneidade na maior parte das vezes é indicada pela forma verbo estar + gerúndio: O que você está fazendo? Estou lendo. Imperfeito do indicativo, usado geralmente para indicar um processo passado não concluído – 'Ana estudava todas as tardes'. Ocorre muitas vezes com valor de futuro do pretérito, sobretudo na linguagem coloquial: Se eu não fosse tímido, te dava um beijo! O mais-que-perfeito do indicativo indica basicamente um processo ocorrido antes de outro processo também passado: Cristina já estivera longe outras vezes, mas era a primeira vez que sentia saudade. Na literatura, esse tempo muitas vezes indica futuro do pretérito ou imperfeito do subjuntivo: '[...] Mais servira se não fora Para tão longo amor tão curta a vida.' (Camões) (= mais serviria se não fosse) O futuro do presente e o futuro do pretérito do indicativo podem indicar presente ou passado, com nuances de dúvida, de idéia aproximada. Desta forma, esses tempos verbais são muito usados na linguagem coloquial: Ela terá hoje uns quinze anos. Ela teria naquele tempo uns quinze anos. Essas e outras variações servem para dar um valor especial ao texto. Por estar fora de seu contexto real nas orações acima, o verbo ter pode ser substituído pelo verbo estar sem que isso altere a idéia da oração: Ela estará hoje com uns quinze anos. Ela estaria naquele tempo com uns quinze anos. • O futuro do presente também pode ter valor imperativo: Não cobiçarás a mulher do próximo. Modo Em português, há três modos verbais: Indicativo • Exprime, em geral, idéias objetivas e não dependentes de outra Eu escreverei um livro.
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Subjuntivo • Exprime em geral idéias subjetivas, hipotéticas. O subjuntivo sempre faz parte de uma oração subordinada Se eu fosse capaz, escreveria um livro. Imperativo • Exprime ordem, pedido Escreva um livro!

Atenção: também aqui há variações. É possível usar o indicativo em situações hipotéticas: Se eu te pego fumando, te dou um castigo! • Ou, ao contrário, usá-lo em situações reais: Como estivesse malvestido, não o deixaram entrar. • Também é possível pedir ou mandar sem usar o imperativo. O futuro do pretérito sugere boas maneiras: Você me faria um cafezinho? Aspecto O momento de ocorrência de um processo verbal é marcado pelo tempo, mas há ainda certas marcações que indicam outras gradações de tempo. São os aspectos verbais. Eles podem indicar, por exemplo, se um processo verbal foi concluído (aspecto perfeito): Ele almoçou fora. • Se o processo verbal se estende por um período (aspecto imperfeito): Ele almoça fora aos domingos. • Se ele está no início (aspecto iniciativo): Ele começou a almoçar. • Ou se o processo verbal está no fim (aspecto conclusivo): Ele acaba de almoçar. Atenção: os aspectos verbais são marcados geralmente por perífrases verbais ou por sufixos, como ecer (que indica início: amanhecer, anoitecer) ou ejar (indica repetição: sacolejar, pestanejar). Formas simples e compostas As formas simples são as constituídas por uma só palavra. As formas compostas são constituídas pelos verbos auxiliares ter e haver + o particípio do verbo principal: Eu tinha almoçado. verbo auxiliar particípio Eu teria almoçado. verbo auxiliar particípio Alguns tempos possuem apenas formas simples, outros, apenas a forma composta. Atenção: além desses tempos compostos, existem as locuções verbais, formadas por verbos auxiliares (em geral, ser, estar, ter e haver) + verbo principal em uma das formas nominais: Eu estava caminhando. verbo estar verbo principal Ele tinha sido convidado.
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Ele foi amado por muitos. • Gerúndio (andando. aparece freqüentemente em orações adverbiais reduzidas: Só amando você pode ser feliz. adjetivo ou advérbio). duvidoso. falardes. (sujeito: eu) infinitivo (sujeito: nós) Atenção:jamais se usa o infinitivo pessoal em locuções verbais: Errado Certo Nós vamos trabalharmos. seja ele passado. sair. falarem. fazer. que não se refere a nenhum ser em especial e não é flexionado: falar. presente ou futuro. calar é ouro. Se todos estudassem. etc. pode tomar várias atitudes em relação ao que enuncia: de certeza. O impessoal. de ordem. falar. ordem ou solicitação. amando) – forma verbal que se aproxima do advérbio. é a única que apresenta flexão de gênero: Ela foi amada por muitos. Emprego dos tempos verbais. O outro tipo. Pode ser: a) indicativo: revela o fato de modo certo. • Particípio (andado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 69 . Modo verbal: O falante. o pessoal. Ele deitou na rede b) subjetivo: revela o fato de modo incerto. falarmos. Fique quieto.verbos ter e ser verbo principal Formas nominais São aquelas que podem comportar-se como nome (substantivo. amado) – forma verbal que se aproxima do adjetivo. preciso. amar) – é o nome do verbo. ao enunciar o processo verbal. Atenção: existem dois tipos de infinitivo. refere-se a uma das pessoas do discurso. de dúvida. O modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo. é a forma que mais se aproxima do substantivo e freqüentemente ocupa o lugar de um sujeito: Falar é prata. É flexionado: falar. falares. a aprovação seria maior. Nós vamos trabalhar. Emprego do infinitivo pessoal Usa-se o infinitivo pessoal basicamente quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito do verbo da oração principal: Passei aqui para jantarmos juntos. Há três formas nominais em português: • Infinitivo (andar. c) imperativo: exprime uma atitude de mando.

c) para dar atualidade a fatos ocorridos no passado: Cabral chega ao Brasil em 1500. usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. eu já o tinha resolvido. "…mais servira. Obs. basicamente.Há em Português. de dúvida. em relação a outro fato também passado. 4. b) passado: revela um fato que ocorreu anteriormente ao momento em que se fala. presente do indicativo: exprime um fato que ocorre no momento em que se fala. c) futuro: revela um fato que deverá ocorrer posteriormente ao momento em que se fala. Serei eu o único culpado? 6. tido com certo. Sem pretender esgotar o assunto. b) para exprimir uma ação habitual: Aos domingos não saio de casa. o fato em seu curso. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 70 . O mais-que-perfeito é. Amanhã terei aula de Português. Quando você resolveu o problema. vejamos alguns empregos significativos dos tempos verbais. eu já o resolvera. 1. assumem outros matizes. O futuro do presente pode ser empregado para exprimir idéia de incerteza. Revela. Vejo um pássaro na janela O presente do indicativo também é usado para: a) exprimir uma verdade científica. fora = fosse) 5. pois. Ontem eu reguei as plantas do jardim. presente e futuro não esgota todas as variações que o verbo pode assumir em relação à categoria tempo. Ontem você me disse que viria à escola. três tempos verbais: a) presente: revela um fato que ocorre no momento em que se fala. em alguns casos. acabado. se não fora Para tão longo amor tão curta a vida!"(Camões) servira = serviria. Por um ponto passam infinitas retas. um axioma: A Terra é redonda. A s aulas começarão segunda-feira. Ele falava muito durante as aulas. futuro do presente: exprime um fato. muitas vezes. 3. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato passado que já foi concluído. alterando de maneira bastante sensível a significação inicial. em sua duração. mas não o toma como concluído. pretérito imperfeito do indicativo: exprime um fato anterior ao momento em que se fala. Amanhã chegarão os meus pais. Quando você resolveu o problema. pretérito perfeito do indicativo: exprime um fato já concluído anteriormente ao momento em que se fala. posterior ao momento em que se fala. 2. d) para indicar fato futuro bastante próximo. quando se tem certeza de que ele ocorrerá: Amanhã faço os exercícios. Essa divisão dos tempos verbais em passado. já que esses tempos verbais se subdividem e.: Na linguagem atual tem-se usado com mais freqüência o pretérito mais-que-perfeito composto. futuro do pretérito: exprime um gato futuro tomado em relação a um fato passado. Neste instante ele olha para mim. Ele saiu com os amigos.

se o verbo não possui a primeira pessoa do singular do presente do indicativo. Tempos derivados do presente do indicativo O presente do indicativo é um tempo primitivo. dependente dos verbos deixar. em que é obrigatório o uso de uma ou de outra forma. quando. Emprega-se o infinitivo impessoal: 1. na função de complemento nominal (virá regido de preposição): Esses exercícios eram fáceis de resolver. em vez do presente do indicativo ou do imperativo. O costume é os jovens falarem e os velhos ouvirem. Se houver qualquer irregularidade. deve-se conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo. 5. O imperativo afirmativo provém em parte do presente do indicativo (as segundas pessoas) e em parte do presente do subjuntivo (as demais pessoas).: Evidentemente. ele tiver por sujeito um pronome oblíquo: Mandei-os sair. além do infinitivo impessoal. fazer. ouvir. Para se saber se um verbo é irregular. admite-se indiferentemente o uso das duas formas. Vozes do verbo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 71 . Da primeira pessoa do singular do presente do indicativo obtêm-se: o presente do subjuntivo. não possuirá também o presente do subjuntivo e o imperativo negativo. já que. nossa língua apresenta também o infinitivo pessoal (ou flexionado). sentir. 4. com valor de imperativo: Fazer silêncio. Seriam mais ou menos dez horas quando ele chegou. mandar. Deixei-os falar. quando ele não estiver se referindo a nenhum sujeito: É preciso sair. Você me faria um favor? Emprego do infinitivo: Não é fácil sistematizar o emprego do infinitivo em Português.Flexão nominal Verbos irregulares irregular: quando se afasta do modelo da conjugação. Obs. ela se manifestará em um desses dois tempos. de boa educação. por favor. Além dos casos mencionados.O futuro do pretérito também pode ser usado para indicar incerteza. Usa-se ainda o futuro do pretérito. dúvida. 2. quando ele faz parte de uma locução verbal: Eles deviam ir ao cinema. Flexão verbal . o imperativo negativo. Viemos aqui para cumprimentar (ou cumprimentarmos) os vencedores. como forma de cortesia. Emprega-se o infinitivo pessoal: * quando ele tiver sujeito próprio (expresso ou implícito) diferente do sujeito da oração principal: O remédio era ficarmos em casa. 3. quando o infinitivo for regido de preposição (com exceção de a).

(IBGE) Preencha as lacunas com as formas adequadas dos verbos entre parênteses e assinale a seqüência correta: Quando eles .. 2......... . O macaco comeu a banana. b) voz passiva sintética (ou pronominal): quando é formada pelo verbo na terceira pessoa mais a partícula apassivadora se..I. executor e receptor da ação expressa pelo verbo. aquele que executa a ação expressa pelo verbo. em breve. O macaco cortou-se..III. Preenche corretamente as lacunas da frase acima a opção: a) detêem . o receptor da ação expressa pelo verbo... isto é.. à espera dos resultados que ... voz passiva: quando o sujeito é o paciente.. Há dois tipos de voz passiva: a) voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio. Verbos pra que te quero! Mais de 150 questões pra você exercitar. . A banana foi comida pelo macaco.vêem b) detêm . Leu-se o livro. O aluno leu o livro. I II III V a) refazerem receberiam puder ficara b) refazerem receberão pode ficou c) refizerem receberão pudesse ficaria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 72 . O livro foi lido pelo aluno...vêem 2.. (receber) a primeira parcela do pagamento.viriam d) detiveram ... Se você . (poder) cumprir os prazos.. (ficar) liberado mais cedo..IV.As vozes verbais são três: 1. O aluno feriu-se.II. voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente.virão e) deteram ... (IBGE) Todos se .... isto é...... isto é... 1. Comeu-se a banana. voz ativa: quando o sujeito é o agente.vêm c) detém ...... (refazer) o relatório.. 3...

(MACK) A forma verbal correta é: a) interviu d) entretesse b) reavenha e) manteram c) precavesse 5. pensemos no navio. (FTU) "Pensemos no avião. pensemos no caminhão. por apresentar a forma verbal em modo ou tempo diferente do da forma em negrito. (EPCAR) Há uma forma verbal errada na alternativa: a) queixai-vos d) queixáveis-vos b) queixamos-nos e) queixásseis-vos c) queixávamo-nos 7. (CESESP-PE) Assinale a alternativa que estiver incorreta quanto à flexão dos verbos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 73 . a que tem erro de flexão verbal é: a) se virmos sua legitimidade b) se propormos sua legitimidade c) se reouvermos sua legitimidade d) se mantivermos sua legitimidade e) se requerermos sua legitimidade 6. mas não esqueçamos o trem. (TFT-MA) "se a queremos legítima." Das alterações feitas na passagem ao lado.d) refizerem receberiam pôde ficava e) refizessem receberão podia ficará 3." Das alterações feitas no final da frase acima. é: a) mas não receemos o trem b) mas não nos riamos do trem c) mas não renunciemos ao trem d) mas não descreiamos do trem e) mas não nos olvidamos do trem 4. a inaceitável.

e) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho. obterão boas vitórias....deverá chamá-los Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 74 . e) Não se premiam os fracos que só obteram derrotas. d) Se o Leonardo quiser. para dançar o minuete da corte..haveria de chamá-los e) tiverem chegado . ainda. a festa terá ares aristocráticos. 8. convém-te. um trator maior".teve de chamá-los c) chegaram .a) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado.teve de chamá-los b) tivessem chegado . 10. a) chegarem . Leonardo .. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam de comprar. ficarão surpresos com os trajes que usava. (CESGRANRIO) Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua: a) Se o compadre trouxesse a rabeca. obtém-se a forma verbal: a) comprariam d) ter-se-ia comprado b) comprar-se-ia e) haveria de ser comprado c) teria sido comprado 9. b) Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção.foi chamá-los d) chegassem .. a gente do ofício ficaria exultante. (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Quando os convidados da comadre ... c) O que nós propomos a ti... sinceramente... c) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte. b) Quando verem o Leonardo. d) Se eles reouverem suas forças.

.requereram . (FMU) Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O receio é substituído pelo pavor. peça que venham aqui imediatamente..duvides c) Creias ." 4. "Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto.. (SANTA CASA) Os mesários . dispensa.. mas não ..requiseram ..duvidas d) Creia .-se de votar...... Se você os . o respeito e a emoção são substituídos pelo receio..." 14....vir b) absteram . d) O pavor." Se passarmos para a voz ativa.. pela emoção .ver c) abstiveram .. (UF-UBERLÂNDIA) Assinale a frase que não está na voz passiva: 1. o respeito e a emoção substituem o receio. "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa.. a) absteram ... teremos: a) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio... c) O pavor.11.duvidas e) Crê . dos outros.." 2... em ti. e) O pavor." 5. mas nem sempre . "Devem-se estudar estas questões. . (FUVEST) . 12......duvide b) Crê .. b) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito... .. "Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública..requereram . "Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de direita. pelo respeito. a) Creias .duvida 13.. o respeito e a emoção substituem-se." 3.vir Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 75 .

presente do subjuntivo b) pretérito mais-que-perfeito.requereram . naquele momento. c) Embora arrume carona.ver 15." (Fernando Sabino) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque: a) futuro do pretérito. chegou tarde. (PUC) Uma das alternativas abaixo está errada quando à correspondência no emprego dos tempos verbais.ver e) abstiveram . presente do subjuntivo d) futuro do pretérito. obtém-se a forma verbal: a) ia revendo d) comecei a rever b) estava sendo revisto e) estavam sendo revistas c) seriam revistas 18. futuro do pretérito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 76 . 16. as provas tipográficas do livro". chegou cedo à cidade.requiseram . (UNIMEP-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso. e) Se arrumar carona. chegaria cedo à cidade. (SANTA CASA) Transpondo para a voz ativa a frase: "Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência". pretérito imperfeito do subjuntivo e) pretérito perfeito. obtém-se a forma verbal: a) venderam d) haviam vendido b) vendeu-se e) havia vendido c) venderam-se 17. chegaria cedo à cidade. chegará tarde. Assinale qual é esta alternativa: a) Porque arrumara carona. b) Se tivesse arrumado carona. (SANTA CASA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Eu estava revendo. d) Embora tenha arrumado carona. pretérito imperfeito do subjuntivo c) pretérito mais-que-perfeito.d) abstiveram .

.intervisse .. 21.. (CESCEM) Se você . 23.intervim c) rehouve .interviesse .. b) Não repilais quem de vós se aproxima.intervim 22..reavesse e) requisesse . e) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes.reouvesse 20...intervim e) rehavi . não se conteram.. e o seu amigo ...interviesse . talvez você . d) Eles se desavinham freqüentemente...reavesse b) requeresse .. (CESGRANRIO) Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal: a) Os esportes entretêm a quem os pratica.. mas não reavi o que perdera.interviesse . b) Ele antevira o desastre.intervi d) reavi ....reouvesse d) requeresse .. (ITA) Assinale o caso em que o verbo sublinhado estiver correto: ANULADA a) Eu me precavo deve ser substituído por eu me precavejo. (CEE TECNOLÓGICA-SP) Aponte a frase correta: a) Avançaram sobre ele. a) requisesse . (UNB-DF) Assinale o item que contém as formas verbais corretas: a) reouve . não lhe deferiram o pedido. como agarrá-la? d) Requiseram inutilmente..intervisse . c) Só ficarei tranqüilo.intervi b) reouve . quando vir o resultado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 77 . e) Busquei por muito tempo. esses bens. c) Se você não prever a ocasião.19..reavesse c) requeresse .

c) Eu reavi o que perdera há dois anos. a) propormos .. para te informares dos últimos acontecimentos. a fazer um esforço conjunto.Não havia programa que .Mantenha . assumem.entretesse b) propusermos .b) Eu me precavenho contra os dias de chuva.Mantém .... (UF-MA) O verbo da oração: Os pesquisadores orientarão os alunos" terá.Mantém . o povo.... e) Nenhuma das frases acima.entretivesse d) propormos .. 24.Mantém . (UF SÃO CARLOS) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I . as formas: a) eram vistas e somos seduzidos b) são vistas e fomos seduzidos c) foram vistas e somos seduzidos d) são vistas e somos seduzidos e) foram vistas e fomos seduzidos 25.. III . d) Problemas graves me reteram no escritório....... os verbos do texto "Que miragens vê o iluminado no fundo de sua iluminação? (. (UF-PB) Transpostos para a voz passiva.Se nos . na voz passiva. a forma: a) haverão de orientar d) terão orientado b) haviam orientado e) serão orientados c) orientaram-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 78 . o televisor ligado..entretesse e) propusermos .Mantém ...) E por que nos seduz a ilha?" (Carlos Drummond de Andrade).. II .entretivesse 26. após o último noticiário.entretesse c) propormos . teremos um país sério... respectivamente.

..no imperativo afirmativo.. as seguintes formas verbais: advertir . revistes.. (BB) Se .. afluem d) provêem.. faz b) veres. revestes.no futuro do subjuntivo... faze c) ver... aflui 29.. c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem é Miss Dollar. outra questão..no perfeito do indicativo... compordes. aflue e) provêm.. 28. reveis.. segunda pessoa do singular a) adverti. segunda pessoa do plural compor .. segunda pessoa do plural rever . compuserdes. .. compondes. faz d) vir. revês. diversas romarias. que não sabes.. (MACK) Que alternativa contém as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas? "Ao lugar de onde eles . faça 30. provistes b) adverti..... faças e) vires. d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar. componhais.. e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem é Miss Dollar.. afluem b) provém. afluem c) provém.. (CESGRANRIO) Não há devida correlação temporal das formas verbais em: a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar...27. segunda pessoa do plural prover .. proviste d) adverti.. na ordem em que aparecem nesta questão.. . (PUC) Dê.. proveste Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 79 ..." a) provém. provistes c) adverte.no perfeito do indicativo.. a) vires.

(FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Não . vê-la.. (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Se você o . veja / viremos. olhamos..obriga e) interfira . em lugar das palavras destacadas no texto acima transcrito teríamos. vê / viremos. olhemos..d.. vosso b) procura.desdiz ..peça .a 31..obriga b) interfira ... por favor . respectivamente.. olha. olhe. .... olhamos.e) n.obrigue c) interfira .interviesse c) vir ..intervenha d) ver .. vejamos 32.desdiga . seu e) procurais. alterando-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois nós. (FUVEST) "Eu não sou o homem que tu procuras.obriga d) interfere . quando menos.obrigue Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 80 .intervenha b) vir ..intervenha 33.desdisser . a) ver ." Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência.intervém e) vir . olhemos.. vemos d) viras.peça .. mas desejava ver-te. ver-vos. ou. sem que você o . vês / viramos.desdiga .. possuir o teu retrato. vemos b) vire. ver-vos. teríamos a seguinte modificação das formas verbais: a) vira.peça .pede . para apressar o processo.... vosso d) procurais... as seguintes formas: a) procurais. (PUC) No trecho: "Agora vire a página e olhe o anjo que ele possuiu..)".... vê / viremos...? a) interfere ..-lhe que .. vê-la.. olhe.. seu c) procura. olhas. Você não acha preferível que ele se . veja esta mantilha sobre este ombro puro (. vosso 34.. vês / viramos. olha. vemos e) vira. olhamos...peças .desdissesse ... vê-lo. vejamos c) vira.

. na briga que não era sua.têm chegado d) terão chegado ." As formas verbais compostas correspondentes às formas simples destacadas são. a) preveu . a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou.provera b) provera .... (UNESP) "Explicou que aprendera aquilo de ouvido.interviu d) previsse .interveio 37. não se .provém d) aflui .continha . (CESCEM) Se ao menos .. (FAAP) "Os infantes não chegariam lá..." Transpondo para a voz passiva.previera 38. se chegassem...provêem c) afluem .tivessem chegado e) teriam chegado .. candidatos que . respectivamente: a) tinha chegado .não há 36.. de todos os lugares do Brasil. seria a duras penas .. (FMU) Que alternativa possui as formas verbais adequadas para o preenchimento das lacunas da oração abaixo: Sempre que há vagas......proveu d) preveu . a) afluem ..conteve . a casa de mantimentos.... (FUVEST) Ele ..provêem b) aflue . a seca e .tivessem chegado b) não há ...proveu c) previra ....35. ..interveio b) previsse .continha ..provêm 39..provém e) afluem ...provira e) previu ... e ......tinha chegado c) teriam chegado .interveio c) prevesse . o verbo assume a seguinte forma: a) tinha sido aprendido d) tinha aprendido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 81 .... a) prevesse . ou.conteve ..interviu e) prevesse ...conteve .

(PUC) Assinale a alternativa que traga indicativo de ação do sujeito: a) Passavam cestas para a feira do Largo do Arouche...transporem b) faz .. b) Aceito o lugar para o qual me proporem. b) Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos.quisessem .. o trecho destacado pode ser substituído por: a) a sua ajuda d) a ajuda deles b) a vossa ajuda e) a tua ajuda c) a ajuda de você 43. a) faria . c) A Aída levantou-se . (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à flexão verbal: a) Quando eu vir o resultado.b) era aprendido e) aprenderia c) fora aprendido 40. d) Sairás assim que te convier. e) O fato está patente a quem se detiver a observá-lo... a fronteira... 41.... e) Padre Nosso. d) Garoava na madrugada roxa.queressem ..transpossem c) faz .. (CARLOS CHAGAS) Para nós.. (FUVEST) Em "Queria que me ajudasses". ficarei tranqüilo.... vocês .. c) Quando estudar o problema.transpusessem e) faria . ficará sabendo a verdade. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 82 ...quererem .transporem d) faria .quiserem .transporem 42..quererem . ficar aqui como .. que estais no céu . tanto .

não partais vós b) amai vós . b) Se ele propor um aumento de verba. e) Se eu for tarde. (DASP) Assinale a única alternativa que contém erro na passagem da forma verbal. c) Vimos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 83 . 45. c) O governo interveio na região. aguardo-o. erro de novo. b) Vim comunicar ao amigo minha decisão. viemos mostrar a todos este trabalho. do imperativo afirmativo para o imperativo negativo: a) parti vós . eles se desavieram. d) Se a duplicata estiver certa. (DASP) Assinale a única alternativa em que há erro de flexão verbal: a) Quando eu o vir.não percais vós 47.44. através desta. tudo estaria bem. acertarei as contas.não vais vós e) perdei vós . (BB) Flexão verbal incorreta: a) Se vir o tal colega. e) Na tentativa de solucionar o problema.não sejais vós d) ide vós . falar-lhe-ei.não ameis vós c) sede vós . (BNH) Assinale a forma correta do verbo vir no presente do indicativo: a) Chefe. b) Se eu pôr o verbo no plural. comunicar-lhe o ocorrido. d) Viesse ele. paguem-na. d) Os funcionários vêm aqui hoje. ora. direi que não teremos recursos. esperem-me. c) Se eu vier cedo. 46.

... talvez .interveio . intervir .... e não .não teria havido 3........... não há mais nada.... Se todos nós . (pôr .intervieram .. o policial viu..e) Vindo Paulo.se precaveram ... (pôr ... (ITA) Examinando as afirmações de que a terceira pessoa do singular do presente do Indicativo de: Progredir é progrede / Ansiar é ansia / Remediar é remedia / Transgredir é Transgride Verifica-se que: a) apenas uma está correta d) três estão corretas b) apenas duas estão corretas e) nenhuma está correta c) todas estão corretas 50....tivéssemos intervindo . tantas mortes.... intervim ..... (ITA) Vi.teríamos evitado 2..houvéssemos contido .imperativo afirmativo) mais atenção no que tu fazes..contiveram .nos precavíssemos .tivéssemos impedido 4. dois agentes secretos viram..se precaveio .....se precaveu ...interviu . ...... me precavi .imperativo afirmativo) mais atenção no que você faz.houvéssemos evitado 51.....precavêssemo-nos não houvesse 5. e também não .. (pôr . (EEAER) Para completar corretamente as frases: ....... 48. me precavi ... 1.. . . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 84 .... me contive ......tivéssemos intervido ......precaviram . mas não .. (CESGRANRIO) Assinale a forma errada do verbo pontear: a) ponteias d) ponteiam b) ponteiamos e) ponteie c) pontearei 49....imperativo afirmativo) mais atenção no que vós fazeis.se conteve ...

...d.... seus pertences. (requerer .... punhas. requeiro c) ponde.. d) Não voltes atrás. 1. recomposse e) n.. embora o delegado lhe pedisse que .. recompusesse b) reouve.. põe a carta no correio. punhas. Pus o carro na garagem / .. uma traz errado o emprego da forma verbal... ponde. ponde. ponde.... d) Faze o que te pedem e não reclames. requero d) ponhe.a c) reouve... a ação do assalto...... e) Mede tuas palavras e não te desanimes.d.. Assinale-a: a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranqüila. c) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação. requeiro b) ponhas... b) Não intervenhais no que não vos diz respeito. c) Sê prudente: não fale da vida alheia. põe.. (UC-PR) Transforme pelo modelo: Procurei o livro / Procura-o também. (EEAER) Completar: "Pedrinho ... recomposse d) reaveu. recompusesse 53." 55. pois é fraqueza desistir-se da empresa começada. (UFF) Das frases que seguem.. ponde.a 52.. b) Suporta-se com paciência a cólica do próximo.. também Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 85 .." a) reaveu.. e não fazei o que vos convém aos apetites. põe... e) Dizia Rui Barbosa: "Fazei o que vos manda a consciência.. requero e) n.primeira pessoa do singular do presente do indicativo) licença. 54.. (ECPAR) Marque o item que está em desacordo com a gramática: a) Se fores lá.. a) ponha.

...... Provede e) Acuda. também 5... Peço-te que leias meu artigo / . o ovo 3.. Ouve-as. Trouxe o livro / .. Proveja d) Acode..... . o cargo Assinale a alternativa correta: a) Acuda. Frija.... Provê 57................. Mas não te .... Frija... Medi as conseqüências / ... Frege. Traga-o.! Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 86 ... Lê. Frija....... Manda-o e) Ponha-o.. Traze-o..... a cabeça.. Ouça-s... Traze-o..... Mande-o b) Põe-lo........... Traga-o....... (FAE-PR) Soldado! ... Ouça-as.. Traze-o... meu artigo 5.. a menina 2..... Meça-s.. Peço-te que provejas o cargo / ......... Mede-as.... Mandei um presente ao nosso filho / .. (UC-PR) Faça conforme o modelo: Peço-te que me perdoes / Perdoa-me 1. Mede..... Mede-as..... Mande-o c) Ponha-o.. Ouvi suas queixas / ... Mede.. Leia.... Ouve-as. o que lá vês. Manda-o 56. o quarto 4.... Provede b) Acode. teu fuzil. Meça-s.. Mede........... também A alternativa correta é: a) Põe-no.... Mande-o d) Põe-no. . Frege. Provê c) Acuda........ Mede-as......2.... também 4.. Ouve-as... Peço-te que meças o quarto / ..... Peço-te que frijas o ovo / . Meça. Lê.. Peço-te que acudas a menina / ... também 3.. Lê... Medi... Lê......

Diga. . destruí.. . Dize.. ergueis. Vem. Assinale-a: a) Desejo que me ouçais com atenção.... c) Busca e acharás. Diga. Diga. destrua.. Diga. alguma coisa. Dize. ergue. 59. 5. em tua própria vantagem...a) Levanta... erguei. Todos nós vos pedimos.. Vem. 3. peça e receberá. Parti c) Faze. . 4.. 2. Parti d) Faça.. Parta e) Faze. .... . firas d) Levantai.. (EPCAR) Em apenas uma das frases a forma verbal está incorreta. a) Faça.. Vinde. Dize.. destrói. firais e) Levanteis. Dize. destrua. Dizei. fira c) Levanta..... Venha.. alguma coisa em sua própria defesa.. d) Busque e achará. Venha... Partai b) Faze. peça e receberás..... firais 58... peça e receberás. firas b) Levante. (FCHS TOLEDO-PR) Assinale a frase correta: a) Busque e acharás. pede e receberás. b) Busque e achará.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 87 ....... o que te mandou o diretor. à festa assim que você estiver pronta.. Diga. e) Busca e achareis. pede e receberá.. (DIREITO DE CURITIBA) Indique a seqüência abaixo que preenche corretamente as lacunas das orações abaixo: 1. .. destruais. ergue.. Parti 60.. ergue.

... vá..aceitará d) proporá ....acontece d) tivesse .... venhas. traze d) ouça. não sofreriam o acidente..aceitava c) proporia .. vás...tenha . (FESP) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo: a) ouvi..aceitava e) propôs ..." Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima: a) ver .. ide...... (FUVEST) "Se ele ..... tragais b) ouvi. (ver) o nosso trabalho .b) Se eles se precavessem. venhas.. vinde. visto o que .fará e) vir . (UNIMEP-SP) "Não fales! Não bebas! Não fujas!" Passando tudo para a forma afirmativa.acontecia c) teria .. vinde... um acordo amigável. ele não . . (fazer) um elogio... chegado a tempo ......aceitaria 64.aconteceu b) tiver .acontecesse e) tinha .terá .. ide.. d) Não odieis vosso irmão..... a) tem .tinha ...fará b) visse ..faria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 88 . o conflito cessaria.......... vinde.. c) Se intervissem..... 61. trazei e) ouça.teria .aconteça 65.fará d) vir .... e) Trá-lo-ei assim que me pedires.. teremos: a) Fala! Bebe! Foge! d) Fale! Beba! Fuja! b) Fala! Bebe! Fuja! e) Fale! Bebe! Foge! c) Fala! Beba! Fuja! 62........... ide. a) proponha ..... (CARLOS CHAGAS-PR) Mesmo que você lhe . tragais c) ouvi. .. (CARLOS CHAGAS-PR) Se você . trazei 63.....aceitará b) propor .tem ..

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 89 . a) recuei ...exigisse e) recuei .. e) Não vade lá. procure. (FEB) Complete com ei ou i: Copiar ... eu vo-lo proíbo......... procura..i 69.. isso.... 68.." a) intervier. certamente é ambicioso..exija d) recuara .ei b) i . (MED-SANTOS) Assinale a alternativa em que o imperativo está empregado corretamente: a) Não ide lá. quem ..i .a a) ei . suas. nos debates. eu to proíbo.ele cop... eu vos proíbo..ei ........c) ver ... suas.. diante de nenhum sacrifício que você de mim .. (CARLOS CHAGAS) Não . coloque 67.. coloques d) intervieres.... bem nas suas idéias. b) Não vades lá... procure.. ..exigiu b) recuo .... tuas..exigir c) recuo ....ei ... ...... expressões e ........fazerá 66.... d) Não ides lá.ei d) i . coloca c) intervir.......a / Ansiar: ele ans..... procure. ser moderado nas ... sem que . (MED-SANTOS) Assinale a letra correspondente à frase inteiramente correta para tratamento "o senhor": "Quando ..a / Odiar .. suas.... eu vo-lo proíbo.. precisa ser ambicioso. (CARLOS CHAGAS) Para que você ...ele od. suas...exija 70.. coloque b) intervier....... eu vo-lo proíbo.. procures.i e) nenhuma das anteriores c) ei ... coloque e) intervier.... c) Não vades lá..ei ....

indignam-se d) pleiteam ..põe . revisão de provas .indignam-se c) pleiteiam .ria b) manténs ......põe . b) Nós vimos de Santos ontem...ri c) mantenha ..ser ...pões .....seja .. (FURG-RS) A alternativa em que todas as formas correspondem ao exemplo: Pagar .indignam-se 74.deseje ..estima d) deseja .ponha .vá ....indiguinam-se b) pleiteam . é: Verbos: manter .seja . ontem.pôr ..indiguinam-se e) pleiteam .deseja ..sê .a) deseja ...vai .. e) Vós vindes de Santos 72. d) Vós vieste de Santos ontem...deseje .vai ..ir ... (UE-BA) Os alunos que .ris d) mantém ..deseja .estima c) deseje .sê .. com a rigidez da correção.sê .. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 90 .. (AMAM) Há uma frase com incorreção de flexão verbal..estime b) deseje .ris e) mantém .....ri 73.vá .vai .estime e) deseje .. (MED-ABC) Assinale a construção correta: a) Tu viestes de Santos ontem. a) pleiteiam . c) Nós viemos de Santos ontem. Assinale-a: a) É preciso que nos penteamos bem para a cerimônia.deseja .ponha .paga.rir a) mantém .estima 71.

b) Convém que vades ver vosso pai doente. c) Ele freou o carro bem perto da criança que corria. d) Desavieram-se os dois amigos, ante a vitória do Corinthians. e) Todas as frases acima estão incorretas. 75. (ESAN-SP) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo: a) Demoliram vários prédios naquele local. b) Eles se correspondem freqüentemente. c) Estampava no rosto um sorriso, um sorriso de criança. d) Compramos muitas mercadorias remarcadas. e) Coube ao juiz julgar o réu. 76. (OBJETIVO) Dos verbos seguintes, assinale o único que não apresenta duplo particípio: a) abrir d) morrer b) imprimir e) enxugar c) eleger 77. (UFSCAR-SP) Assinale a opção que preencha as lacunas corretamente: I - Ficareis maravilhados, se ..................... o resultado. (ver) II - Sereis perdoados, se .................. o que tirastes. (repor) III - Não dê atenção a quem lhe .................. negócios ilícitos. (propor) IV - Nós lhe daremos o recado assim que o ................ . (ver) a) virdes, repuserdes, propuser, virmos b) vires, repordes, propor, vermos c) veres, repuserdes, propuserdes, virmos d) vês, repordes, propordes, vermos e) ver, repuseres, propor, vemos

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78. (FUEL-PR) Pode ser que eu ............ levar as provas, se você ............ tudo para que eu ............ onde estão. a) consiga, fará, descobriria d) consigo, fizer, descubro b) consiga, fizer, descubra e) consigo, fará, descobrirei c) consigo, fizer, descobrir 79. (FUEL-PR) Ele ............... com muita prudência, na esperança de que se .................. o tempo perdido. a) interviu, reavesse d) interveio, reouvesse b) interveio, reavesse e) interviu, rehavesse c) interviu, rehouvesse 80. (FUEL-PR) Transpondo para a voz ativa a frase "Os livros seriam postos em um líqüido desinfetante", obtém-se a forma verbal: a) vão pôr d) vão ser postos b) íamos pôr e) poriam c) põem-se 81. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente: a) O superior interveio na discussão, evitando a briga. b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será absolvido. c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida. d) Quando você vir Campinas, ficará extasiado. e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo. 82. (FUVEST) Assinale a frase que não está na voz passiva: a) O atleta foi estrondosamente aclamado. b) Que exercício tão fácil de resolver! c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes. d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado.

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e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores. 83. (CARLOS CHAGAS-BA) Não te ............ com essas mentiras que ............ da ignorância. a) aborreces, provêem d) aborreça, provêem b) aborreça, provém e) aborreças, provém c) aborreças, provêm 84. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a oração "Os colegas o estimavam por suas boas qualidades", obtém-se a forma verbal: a) eram estimadas d) era estimado b) tinham estimado e) foram estimadas c) fora estimado 85. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "A assembléia aplaudiu com vigor as palavras do candidato", obtém-se a forma verbal: a) foi aplaudido d) estava aplaudindo b) aplaudiu-se e) tinha aplaudido c) foram aplaudidas 86. (CESGRANRIO) A frase negativa que corresponde a "Põe nela todo o incêndio das auroras" é: a) Não põe nela todo o incêndio das auroras. b) Não ponhas nela todo o incêndio das auroras. c) Não põem nela todo o incêndio das auroras. d) Não ponha nela todo o incêndio das auroras. e) Não pondes nela todo o incêndio das auroras. 87. (FCMSC-SP) Mesmo que a direção o .................. para o lugar e ele .................. nomeado, duvido que ...................... a exercer o cargo. a) indicar, for, chega d) indique, seja, chegue b) indicaria, seja, chega e) indicar, ser, chegue c) indique, for, chega
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88. (UNESP) Aponte a alternativa em que o verbo reaver está correto: a) É necessário que você reavenha aquele dinheiro. b) É necessário que você reaveja aquele dinheiro. c) É necessário que você reaja aquele dinheiro. d) É necessário que você reava aquele dinheiro. e) n.d.a 89. (UM-SP) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte: "Quando chegamos ao colégio em 1916, a cidade teria apenas um cinqüenta mil habitantes"? a) fato futuro, anterior a outro fato futuro b) fato futuro, relacionado com o passado c) suposição, relativamente a um momento futuro d) suposição, relativamente a um momento passado e) configuração de um fato já passado 90. (UM-SP) Assinale a alternativa em que o emprego do infinitivo está incorreto: a) Todos acreditam sermos os causadores da desordem. b) Cometeres tamanha injustiça, tu não o farias. c) Amar é viver. d) Não podeis fazerdes a prova com tanta pressa. e) Não estacionar na pista. 91. (CESESP-PE) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está errado: a) Deixei-os sair, mas procurei orientá-los bem. b) De hoje a três meses podes voltar aqui. c) Disse ser falsas aquelas assinaturas. d) Depois de alguns instantes, eles parecia estarem mais conformados.

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. 92. televisão.....quiser e) trazer . o requerimento. no plural.. a) troxer . (ETF-SP) Se vocês não .. (ETF-SP) Se ele ...desaviam 94. creio que eles se ..desaveriam b) contessem . vão b) viemos. posso mostrar-lhe a prova quando .querer b) trouxer .... a) se entretiam na d) entretinham com a b) entretiam na e) se entretinham com a c) entretinham na 95.... vão c) viemos.Eu venho pensando em exercer atividades no campo da fiscalização..Não vá dizer que não foi orientado no tocante às formas tributárias..... ... (BB) Enquanto uns trabalhavam.. (TRT) Observe: I . vimos..querer 93. ANULADA Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 95 ..Vi quando você apreendeu a mercadoria.....desaviriam c) contessem .. (TRT) Assinale a alternativa incorreta quanto à forma verbal: a) Ele reouve os objetos apreendidos pelo fiscal.desaveriam d) contivessem . vades e) vimos.. ide d) vimos.. as seguintes formas: a) vimos. III . outros . confia em Deus. b) Se advierem dificuldades.... viemos...... vimos. vimos. Os verbos sublinhados acima têm. a) contessem . ides 96..desaviriam e) contivessem . os mais exaltados.quiser c) trazer . seriamente.. II ......querer d) trouxer ... vimos....e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas.

98.disserem c) ver . no que lhe ....disserem b) ver .. (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período ao lado: "Se você os .creias .. Transpondo esta frase para a voz passiva... (TRT) Indique a incorreta: 1...disserem 99.. 5.dizerem e) vir . Estão isentados das sanções legais os citados no artigo 6º.. ". 2.. diga-lhe que o advogado reteve os documentos.. (BANESPA) Assinale a alternativa em que é incorreto flexionar o infinitivo: a) Importa entendermos a situação. Fica revogado o ato que havia extinguido a obrigatoriedade de apresentação dos documentos mencionados.disser d) vir ... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 96 . Os pareceres que forem incursos na Resolução anterior são de responsabilidade do Governo Federal.c) Se você o vir. . 3.crê . não . (BANESPA) "O farol guiava os navegantes". Todas estão incorretas. d) Eu não intervi na contenda porque não pude.. e) Por não se cumprirem as cláusulas propostas.. Estão suspensas as decisões relativas ao parágrafo 3º do artigo 2º... as partes desavieram-se e requereram rescisão do contrato....creia ...creias . 4.... o verbo apresentará a forma: a) guiava-se d) guiavam b) iam guiando e) foram guiados c) eram guiados 100.... 97. a) ver .creia .

b) Devemos provarmos o que dizemos. d) A noiva precaveu-se contra os prejuízos da mudança. sentiu-se atraído para a área de neurologia. 2. primeiramente. d) É tempo de saberes de teus direitos. e) Vi os escravos se curvarem perante seu amo. 3. 101. já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão. 103. c) Para chegardes à igreja. ainda tereis de caminhar muito. Assim que começou a cursar medicina. À distância. para acomodar os parentes que vinham de longe. as malas dos estudantes. b) Não despeças os carregadores antes do desembarque. respectivamente: a) transitivo direto e indireto. a denunciar a presença de casas por ali. Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi iniciado de forma tão incorreta. (ESAF) Os verbos das orações "ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos" são. No quarto. 102. e) Eu expeço. (ESAF) Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva: 1. transitivo indireto b) transitivo indireto. 5. transitivo direto e indireto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 97 . 4. c) Os policiais interviram nos protestos dos grevistas. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta um verbo incorretamente flexionado: a) O enxoval conviria às noivas dos bairros mais pobres. A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres iam nos absorvendo. viam-se pequenos pontos de luz.

.c) ambos transitivos indiretos d) ambos transitivos diretos e) ambos transitivos diretos e indiretos 104.. 2 a p. 3 a p. do imperativo.particípio: vindo c) verbo ver .. A forma verbal engarrafam se encontra no tempo: a) presente do subjuntivo d) presente do indicativo b) imperfeito do indicativo e) imperativo afirmativo c) pretérito perfeito do indicativo 108. a chegada do adversário.pres. : vede d) verbo aprazer ..p. engarrafam no curral da estrada-de-ferro o rebanho" (Guimarães Rosa). : interviram 106. (ADM POSTAL CORREIOS) "Não sabemos qual será nossa reação quando . perf. (PUC) Assinale a forma verbal errada na relação abaixo: a) verbo vir . (PUC) Trazendo-os é o gerúndio do verbo trazê-los.. do ind. um tempo errado.pret. perf. 3 a p. Assinale-o: 1. : vimos b) verbo vir . : aprouve e) verbo intervir . do ind. do ind. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 98 . assinale a única incorreta: a) traze-os tu d) trazei-los vós b) traga-os você e) tragam-nos vocês c) tragamo-los nós 107. sing.." a) vemos d) virmos b) vimos e) vermos c) veremos 105.p..pret.p..imperativo afirmativo. (GAMA FILHO) Há. 1a p. (PUC) "Com o último trompejo do berrante... na conjugação dos seguintes verbos. Nas formas abaixo..

retem d) previnira .pres. Ind. (CARLOS CHAGAS) Conforme o médico nos . entupas... Ind.. crestes... Ind. polir .retem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 99 .pres. Essa locução é: a) "procurei Ver" d) "é que se fazia" b) "Ver se aprendia" e) "Antes de ir" c) "aprendia como é" 111.: cri.. creste... sugere reciprocidade de ação. 3.mais-que-perf.: pulo.. está na voz ativa. retéramos.: entupa. 109." (Sílvio Romero) O verbo "lê": 1... pois há troca de ações entre os "versos" e quem os lê 5.. reteras. saúdem. (FARIAS BRITO) "Um prólogo a um livro de versos é cousa que se não lê... seu sujeito é "cousa" e seu objeto direto é "versos" 3. está na voz passiva e seu sujeito é "que" 2... está na voz reflexiva.crer . pules. seu organismo agora já .. a) prevenira . entupamos. polimos. subj. saudar . 5.. 2. retêreis. com predicativo oculto 110. polis. ao mesmo tempo 4. (FARIAS BRITO) "Ontem à noite / Eu procurei / Ver se aprendia / Como é que se fazia / Uma balada / Antes d’ir / Pro meu hotel" (Oswald de Andrade: "Balada da Esplanada") Há uma locução verbal nesse texto. reteram. perf. funciona acidentalmente como verbo de ligação. saúde. e quase sempre com razão.: retera. pule. saudai. e o sujeito "versos" pratica e recebe a ação. 4. entupa. pulem.pret.. entupam. cremos. saudemos. creram. entupir .imperativo afirmativo: saúda. reter . creu. o cálcio. retera. entupais.

.precaviu d) intervido .. pelo menos. falar com ele... o Pedro. ou.precaveu 113. ... a) veres . de tempo . (CARLOS CHAGAS) Se você ..puder ....b) previnira .vá Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 100 ..esquece c) veres .-o em meu nome...vai e) vier .retém c) provenira ........... de faltar....haja d) estivesse .... realmente interessado.advirta 116... a) estiver .vá b) vir . o próprio menino .. o teu ódio num forte abraço de perdão.esquecei e) vires ...esquece 115. (CARLOS CHAGAS) Sem que ninguém tivesse ....dispuser ..precaveio b) intervindo .puder . a) vir ....vai c) vier . a) ver .. chegar arrependida.. ele não ...esqueça d) vires .precaveio e) intervindo ..retém 112.-se contra os falsos amigos.esqueça b) vires .....adverta e) vir ...... ..poder ......houve e) estiver ......retém e) prevenira ....dispuser ..vá d) vier .adverta c) vir .....houve c) estivesse .dispor ....dispor .... (CARLOS CHAGAS) Caso .adverta b) vir .. assistir à final do campeonato...dispor ... (CARLOS CHAGAS) Quem ....poder .. a) intervindo ...houvesse 114.... (CARLOS CHAGAS) Se algum dia a .......havia b) esteja .puder ..advirta d) ver ... no próximo domingo e ... ..precaveu c) intervido .....

... d) Há rumores de que pode haver novo racionamento de gasolina..... chame-me.obtera b) receara . (FUNDAÇÃO LUSÍADA) Assinale a alternativa que se encaixe no período seguinte: "Se você .. quem sabe você ..opossem . a) receara .. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 101 .obtera 118... vós não entravais.opossem .interviesse . c) Lembramos-lhes que o eucalipto é uma excelente planta para o reflorestamento......... (MACK) Assinale a alternativa em que não há erro na forma verbal: a) Minha mãe hesitou.opusessem .reouvesse b) requisesse . que lhe . mas enfim . d) A análise das minhas emoções é que entrava no meu plano. vós tivesteis sempre a mesma idade... tu não hesitastes.. c) Tu tiveste dezessete anos.reavesse c) requeresse ...obtera e) receara ..oposessem .intervisse .117.. (CARLOS CHAGAS) Ele ...a 120..... o dinheiro. b) Se ela vir de carro.intervisse .. b) Esta página vale por meses...... muitas dificuldades. a verba para a pesquisa.interviesse ...obtivera c) receiara . quero que valha para sempre. e o seu irmão .. (PUC) Indique a frase onde houver uma forma verbal incorreta: a) Os vegetais clorofilados sintetizam seu próprio alimento.reavesse e) requisesse .." a) requeresse ... e) n.obtivera d) receiara .interviesse .opusessem .d...reavesse d) requeresse ...reouvesse 119.......

ele faria o trabalho sozinho. 125. suporta a tua dor. c) Se não fosses ele. cala. soube-se do caso. e) Embora não tenha sido divulgado. (FUVEST) Assinale a frase em que está correta a correlação verbal: a) Se você não interferisse. b) Se você não interferir. d) Se você não interfere. tudo estaria perdido. cales.nós ceamos c) ele tem . e) Não chores. b) Não chore. (EEAER) Leia com atenção: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 102 . ele faria o trabalho sozinho. suportes a sua dor.vós rides d) ele vem .e) Achavam-se lindo e diziam-no. ele fazia o trabalho sozinho. c) Se você não interferir. ele faria o trabalho sozinho. cale. achaveis-me lindo e dizieis-mo. (FUVEST) Aponte a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira: a) tu ris .eles lêem e) eu ceio . c) Não chora. suporta a tua dor. 121. ele faz o trabalho sozinho. d) Não chores. e) Se você não interferisse.eles vêem b) ele lê . (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente correta: a) Não chores.eles têm 123. muito zangado. cala. d) Bem depois se soube que não fora ele o culpado. (FUVEST) Assinale a frase em que aparece o pretérito-mais-que-perfeito do verbo ser: a) Não seria o caso de você se acusar? b) Quando cheguei. suporte a tua dor. ele já se fora. cale. 124. suporte a sua dor. 122.

o seu amigo já terá partido. mas e se na hora eu não poder? 4. estão corretos os períodos: a) I e IV d) I. mas e se na hora eu não couber? Quanto aos verbos. desde o acidente. é: a) O garoto viu. Caber eu caibo. c) I . II . d) I . o seu amigo já partirá. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 103 . 127. II e IV b) II e IV e) I. mas e se na hora eu não valer? 3. um papagaio de papel. mas e se na hora eu não pôr? 2. eu ponho. b) I . Pôr.Economistas afirmaram já ter sido descoberto o remédio para a inflação no Brasil.1.Ao chegar à sua casa.Honrarás a teu pai e a tua mãe. (FATEC) Assinale a alternativa em que a forma verbal grifada do período II não substitui corretamente a do período I: a) I .Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você tinha ido. (TFC) A forma passiva correspondente ao enunciado "Vi. no claro azul do céu. no claro azul do céu. um papagaio de papel.Honra a teu pai e a tua mãe. e) I . Valer eu valho.Haviam passado já muitos anos. II . Poder eu posso. II .Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você fora. II . alto e largo.Economistas afirmaram que já foi descoberto o remédio para a inflação no Brasil. alto e largo".Eram passados já muitos anos. II . desde o acidente. II e III c) III e IV 126.Ao chegar à sua casa.

um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu. 1. no claro azul do céu. 3. dificuldades maiores adviriam na entressafra. 4.b) Um papagaio de papel. estava sendo visto pelo menino. e) Foi visto pelo menino. c) No claro azul do céu. Embora muitas dificuldades houvessem surgido. deixaram de ser tomadas medidas que contivessem o aumento de custos. Se não prevessem os estoques do governo com a necessária antecedência. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 104 . O governo não interveio nem pretende intervir no mercado. as vagas poderão ser preenchidas por candidatos sem habilitação legal. 5. Se houver desistências. 129. Exige-se que as amostras não difiram significativamente do padrão oficial e que se expeça o respectivo laudo de fiscalização. d) Alto e largo. alto e largo. 2. Se eles interporem um novo recurso contra a decisão do diretor. os trabalhos foram concluídos em tempo hábil. assinale a opção cujo período apresente erro na sintaxe ou morfologia das formas verbais: 128. ocorrido pancadas de chuva tão violentas que as estradas estavam em péssimas condições. embora as informações se contradissessem. Por não se preverem as conseqüências do novo decreto. um papagaio de papel. era visto um papagaio de papel. 2. por mim. alto e largo. Haviam. (TFC) Nas questões 128 a 130. entre os meses de outubro e dezembro. é possível que seja aceita a argumentação que apresentaram. no claro azul do céu. 1. 4. 3.

não a aceitam. podem crer-lhe. É necessário que se intermedeiem os conflitos étnicos para que a paz seja preservada. podem crê-lo.". acreditem-lo. 130. não a aceitem. que é verdade. os prejuízos jamais poderão ser reavidos. é a realidade pura. Ninguém sabe se vão haver ou não novas inscrições para o concurso anunciado há duas semanas. se vos disser que li o bilhete três ou quatro vezes. corriam o risco de falsear os resultados. Mas se vos disser a comoção que tive.. 5. c) lhe disser." Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural. duvidai um pouco da asserção. Segundo pressupuseram especialistas. 2. estão surgindo nos hospitais.. 3. novas bactérias. naquele dia. 131. duvidam. acreditai-o. acreditem-no. duvidam. Ao não se aterem aos liames previstos para a pesquisa. 1. de extrardinária resistência. Se não sobrevirem novos problemas. se vos disser mais que o reli no dia seguinte. (FUVEST) Em "Se aceitas a comparação distinguirás. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 105 . 5. serão satisfeitas todas as exigências do contrato assinado. se a forma aceitas for substituída por aceitasses. a forma distinguirás deverá ser alterada para: a) vais distinguir d) distinguirias b) distinguindo e) terás distinguido c) distingues ANULADA 132. podem crê-lo. antes e depois do almoço. Sem que se trasgridam os modelos convencionais. e não a aceitei sem provas.Todas as opiniões que houvesse entre os participantes do encontro seriam debatidas democraticamente. 4. não a aceitem. b) lhes disserem. as expressões sublinhadas passam a ser: a) lhes disser. não a aceites. acreditem-no. acreditam-no. (FUVEST) "Quanto a mim. podeis crê-lo. duvidem. d) lhe disserem. possam crê-lo. duvidassem.

o verbo haver é. respectivamente. tivessem procurado 136. (FUVEST) Passando-se o verbo do trecho: "aquilo que o auditório já sabe" para o futuro composto do subjuntivo. (FUVEST) "Ficam desde já excluídos os sonhadores. amassem. amariam."..e) lhes disser." Se a primeira frase fosse volitiva. respectivamente: a) auxiliar e auxiliar d) principal e auxiliar b) auxiliar e impessoal e) principal e impessoal c) impessoal e impessoal 134. e) Tua religião foi inspirada nesse anúncio. tivessem amado. as seguintes formas verbais: a) fiquem. duvidem. tenham procurado c) ficariam.. "Assim da tua vanglória há muitos que se ufanam. acreditem-o. d) Esse anúncio te foi inspirado pela religião. e o segundo e terceiro verbos grifados conotassem ação no plano da realidade.. 135. apresentará o seguinte resultado: a) Tu te inspiraste na religião para esse anúncio. b) Esse anúncio inspirou-se na tua religião. amam. e antes nunca houvesse aberto o bico. teríamos. tenham amado. procurassem b) ficavam. 133. (FUVEST) ". obtém-se a forma verbal: a) terá sabido d) tenha sabido b) ter sabido e) souber c) tiver sabido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 106 . os que amem o mistério e procurem justamente esta ocasião de comprar um bilhete na loteria da vida." Nestas passagens. podem crê-lo. não lhe aceitem. procurariam d) fiquem.. c) Tu foste inspirado pela religião nesse anúncio. procuram e) ficariam. (FUVEST) A transformação passiva da frase: "A religião te inspirou esse anúncio".

a euforia geral e .desfizesse b) supora ... que a sensatez dos convidados .freiasse .. d) A mim deu-me ele as lições e) A mim as lições deu-as ele 138. (TRE-SP) Tendo .....ativeram ...137.... na operação..ateram .. os funcionários se . (TRE-SP) Ele . c) As lições me foram dadas.....freiasse .. as dúvidas. a) supusera .ativeram .....desfazesse d) supora .....freasse .. da seguinte forma: a) As lições me são dadas. b) As lições me eram dadas.......caberam b) intervido .desfizesse c) supusera .desfazesse 139.freiasse ....caberam d) intervindo ....freasse ...desfizesse e) supora . (TRE-SP) Transpondo para a voz passiva a frase "O auxiliar judiciário estava organizando os arquivos"..couberam e) intervido . escreve-se "Deu-me as lições sem uma só das intragáveis ternuras"...... a) intervido .couberam c) intervindo ... a serviços essenciais e executaram as tarefas que lhes . obtém-se a forma verbal: a) foram sendo organizados b) estavam sendo organizados c) foram organizados Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 107 ..couberam 140.. ...ateram .... (FMU) Na voz passiva.ativeram ....

.estejamos c) formos . (TRE-MT) I . receba-o com delicadeza.d) tinham sido organizados e) eram organizados 141. (TRE-SP) Assim que . II ... a programação... (TRE-SP) Transpondo para a voz ativa a frase "Os pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo coordenador". prontos para iniciar o trabalho. bem cada palavra que .. é provável que já .......estejamos b) formos ....tivermos .. já será ótimo....tivermos .. obtém-se a forma: a) cadastraria b) terá cadastrado c) seriam cadastrados d) teria cadastrado e) tinha cadastrado 142.. a) sermos .termos .pronunciar c) precipita . colhido todos os dados..........tivermos ...pesa . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 108 ...termos ...pronunciar 143...Quando ele .estejemos d) formos .pronunciares e) precipite ...pesa .........Se eles ...Os leitores de jornal não .......... os artigos mais longos... ...pronunciares b) precipite .estejemos 144..peses ..peses ... e .... (TRE-SP) Não se . a) precipite ..estejamos e) sermos .....pronunciar d) precipita ........pese ... encaminhados ao arquivo e . III ...

b) Ele passeiava diariamente no parque.......... preocupando muitas pessoas: ... os problemas de ordem econômica ...conclui-se c) entrevêm ... e) Os deputados se entretiam com esses discursos...... o inimigo não avançará.. (TRE-MT) Só está correta a forma verbal grifada na frase: a) Embora ele esteje indicado.vir d) lêem ......obtiverem .. (UF CAXIAS-RS) Não se ....vêm ...obterem ....vier e) lêm .....obterem ..." d) "E Ricupero também acaba como símbolo de perdão .obtiverem . 147... a) entrevêm ... corretamente. pois só se contradisse". e) ".. as lacunas das frases acima são: a) leem ...conclui-se e) entrevêem ..........vêm ...conclue-se b) entrevêem . b) "...... (TRE-MT) O único verbo sublinhado cuja conjugação é regular está na alternativa: ANULADA a) ".... d) Se mantermos as posições. o Brasil ia dar vexame na Copa".vem .vier 145.......vêm .obtiverem .. c) "Os heróis de janeiro são os vilões de dezembro......conclue-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 109 ..As formas que preenchem.... poderão entrar.....vêem . 146.conclui-se d) entrevêem . c) Quando eles trouxerem a permissão.. que as dificuldades não são problemas para poucos... também não teve escrúpulos". o Senado ainda não o aprovou.ver b) lêem .. dias melhores.".....vir c) leem .

ANULADA (TRE-MG) Nas questões de 148 a 150. aquela cuja lacuna se completa corretamente com a forma entre parênteses é: 1. Os mórmons . não hesitaram em sancionar a poligamia. I . as dificuldades a serem enfrentadas... construídas com verbos derivados de ver.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 110 . II .Alguns alunos haviam trazido a notícia de que não haverá recesso na próxima semana.Para que nós requeiramos a recompensa.. I . II .O bêbado que descompor nossos amigos será convidado a retirar-se...Os pacientes se entreteram a olhar a paisagem e não viram a noite chegar.A partir de hoje." Das sentenças abaixo. as dificuldades a enfrentar.... agem corajosamente. (entrevêm) 3. I . será preciso que vocês nos ajudem. III . os funcionários que virmos fora do ambiente de trabalho serão demitidos. o recurso é não o acompanhar. III .A fim de que ele reavenha o tempo perdido.. é necessário que os amigos o ajudem.Se ele não entrever nossas dificuldades. 151. assinale: a) se estiver correto apenas o item I b) se estiver correto apenas o item II c) se estiver correto apenas o item III d) se estiverem corretos os itens I e II e) se estiverem corretos os itens II e III 148. (anteveram) 2. Quando os mórmons . III . 149. 150.É bem provável que agora eles nomeiem a pessoa certa para o cargo. II ..O livro só foi impresso após a autorização de todos os diretores da gráfica. (TRE-RJ) "E quando os mórmons se viram frente ao problema de povoar um deserto. tendo em vista a flexão das formas verbais sublinhadas..

4. -os entrar.. assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão: 1. Sempre que os mórmons .. (TRE-RO) Observe a frase: Se tu . a história da colonização do deserto. (FUVEST) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais......... as dificuldades que enfrentariam. (provisto) 4.. dos recursos necessários para seguir para o deserto. O ensino de Português já sofrera profundas modificações. a) veres / abre / deixa d) vires / abre / deixa b) veres / abra / deixe e) virdes / abri / deixai c) vires / abra / deixa 154. que os eleitores chegam para votar.. 3... .. se houver o domínio das regras de sintaxe.. (TRE-RO) Assinale a única opção em que o verbo não se encontra na voz passiva: a) Far-se-ão registros e títulos eleitorais. sentir-se-ão honrados. talvez tivessem desistido... o ensino da língua portuguesa será sempre melhor. e) Ouvia-se do lado de fora o sussurro dos eleitores. b) O cabo eleitoral e o candidato elogiaram-se durante a votação... A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e arcaizante...Os mórmons já se tinham ..... d) Em outras épocas já se fizeram experiências semelhantes. 153.. (prevessem) 5. 2... O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos foram introduzidos no currículo. (revirem) 152.. Se os mórmons ...... quando se organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto. Para alguns professores.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 111 . a porta e . c) Apuraram-se rapidamente os votos daquela região...

d) Prestem atenção ao que foi dito. (TRE-RJ) A alternativa que não apresenta perfeita concordância quanto à conversão da voz ativa para passiva é: a) Viram-me. b) Faça logo esse serviço! c) Saiam logo depois do sinal. e) Meu amigo fazia os trabalhos. todos teremos liberdade de expressão. Está neste caso o verbo sublinhado na seguinte alternativa: ANULADA a) Não matarás. d) Devemos preparar tudo. / A lição vai ser feita por nós. 156. 155. diz a Biblía.5. Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo lingüístico. 157. c) Abri o caderno. (FUVEST) "A ferida foi reconhecida grave. / Fui visto. (TRE-RJ) A alternativa correta quanto à conjugação do verbo sublinhado é: a) A chegada do projeto detive os políticos. d) Reconheceu-se que era um ferida grave. e) Não desçam correndo a escada. e) Reconheceram como grave a ferida. b) Reconheceu-se uma grave ferida. / Os trabalhos eram feitos por meu amigo. 158. / O caderno tem sido aberto por mim. / Tudo deve ser preparado por nós. c) Reconheceram a gravidade da ferida. ANULADA Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 112 . (TRE-RJ) Alguns tempos do modo indicativo podem ser utilizados com valor imperativo. b) Vamos fazer a lição. " A transposição acima para a voz ativa está corretamente indicada em: a) Reconheceu-se a ferida como grave.

d) Nós passeiávamos diariamente pelas principais praças da cidade. Para que não agridamos as pessoas mais próximas. d) A emenda contêm margem de fraudes de difícil apuração. c) A comissão de juristas antevira as sugestões animadoras. a empresa contratou um psicólogo. c) A Justiça Eleitoral compusera com cidadãos as mesas de votação. d) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compor com cidadãos as mesas de votação. c) Os policiais mantiam os ladrões sob a mira dos revólveres. 160. (TRE-MG) Tendo em vista a flexão dos verbos sublinhados. 1. b) Os guardas intervieram na luta entre os assistentes. II e III estiverem incorretos b) se apenas os itens I e III estiverem incorretos c) se apenas os itens II e III estiverem incorretos d) se apenas o item I estiver incorreto e) se apenas o item II estiver incorreto 161. e) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compuser com cidadãos as mesas de votação. e) O ministro solicitou que o Congresso proposse na decisão. (TRE-RJ) A frase que apresenta erro quanto à conjugação do verbo é: a) A Justiça Eleitoral compôs com cidadãos as mesas de votação. b) A Justiça Eleitoral comporia com cidadãos as mesas de votação. responda às questões 161 e 162. e) Embora ele seje considerado inteligente raramente faz boas provas. 159.b) Os políticos desaviram-se por causa das emendas. 113 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . assinalando para cada questão: ANULADAS a) se os itens I. se o vermos. (TRE-RJ) Está correta a forma verbal grifada na seguinte frase: a) Só poderemos opinar sobre o filme.

. e) Muitos entrevistadores provêem de lugares distantes do país. c) Ouvi o apito. (CEETEPS) "O controle de várias formas de energia deu ao homem um enorme poder. (CEETEPS) "Ouviam-se os apitos. 165. emprega-se a eletricidade. Assinale a alternativa em que se verifica uma perfeita correspondência entre as duas formas de redação: a) Empregou-se a eletricidade para acender lâmpadas. casa haja apoio total de meus familiares. 1..2. b) A eletricidade poderia ser empregada para acender lâmpadas. 162. c) Empregava-se a eletricidade para acender lâmpadas. em outra avaliação. Apesar das informações. 3. O exercício que eu refazer em casa será cobrado. (CEETEPS) A eletricidade era empregada para acender lâmpadas. e) Ouvia-se o apito. de outra forma. c) Pessoas treinadas intervêm positivamente para dar esclarecimentos. b) Ouvia o apito. d) Os recenseadores revêem as respostas dos questionários. 3. acredito que ele possue as qualidades necessárias para ocupar o cargo. d) Ouviram o apito. 2." No trecho Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 114 . Redigiu-se." Substituindo-se o sujeito "apitos" pelo correspondente singular "apito". e) A eletricidade será empregada para acender lâmpadas. 164. a frase acima. mais tarde. 163. b) Nem todos crêem nos resultados de certas pesquisas. Só requeiro um emprego melhor. É possível que estejem preocupados com o resultado das eleições passadas. 166. Talvez a professora anseie por uma medida que não implique sua demissão. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro na forma verbal: a) Os brasileiros mantêm opiniões divergentes a respeito destes assuntos. obtém-se: a) Ouviam o apito. d) Para acender lâmpadas.

estará instalado o caos total.. O homem conquistou um enorme poder com o controle de várias formas de energia.... sérios problemas estruturais a serem resolvidos e. O homem herdou o controle de várias formas de energia. mantiver...... mantesse. 4 5 O controle de várias formas de energia concedeu ao homem um enorme poder. (FCL-BRAGANÇA) Transpondo para a voz ativa a frase "As testemunhas seriam ouvidas pelo corregedor"... intervierem b) Comenta-se... repuser...... exceto em: a) Olhou para o cão... intervierem d) Comenta-se....... enquanto esperava que lhe . com franqueza? (proceder) c) É preciso que uma pessoa se . repuser.. Que alternativa mostra mais claramente o caráter ativo do homem? 1... haverão. manter. para encurtar a despesa.. essa política salarial e se o empresariado não .. sabese que o homem procura ser agente.. haverá.. intervierem e) Comentam-se.... se o governo . haverão..... Na realidade.... (trancar) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 115 .. a) Comentam-se.acima. a lacuna pode ser preenchida pelo verbo indicado entre parênteses. haverá.. quando os sindicatos .... mantiver. as perdas salariais... porém. entre analistas políticos que. 2...... intervirem c) Comenta-se.... obtém-se a forma verbal: a) irão ser ouvidas d) deviam ser ouvidas b) estaria ouvindo e) vai ouvir c) ouviria 169. . manter. a porta. Deu-se ao homem um enorme poder de controlar várias formas de energia.... repuser.. intervirem 168. (abrir) b) Por que foi que aquela criatura não . haverão.. repor.. repor. no subjuntivo... 167. 3... (UF-MG) Em todas as alternativas... Ao homem foi dado poder pelo controle de várias formas de energia... o verbo "dar" pode causar a impressão de que o homem é um ser passivo. (FATEC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: .

cobrido. salvado... cobrido..... benta e) expulsado.. Mais de uma vez lhe haviam ...Embora o jogo estivesse monótono. III .. salvo. salvo.... 3. procuraria a roupa.... A capela ainda não havia sido . O intruso já tinha sido .. a) expulsado... cobrido..... salvado. ....O torcedor gritou tanto que ficara rouco. benzida Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 116 .. coberto. possível. será o que Deus .... benzida b) expulso.... Não sabia se já haviam .. salvo.. Com relação ao uso dos tempos verbais: a) somente a I está adequada b) I.. 2.. II e III estão adequadas c) somente a II está adequada d) somente a I e III estão adequadas e) I. benta d) expulso. a casa. benzida c) expulsado. (UC-PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 1.É preciso que se evita gritar muito.... .. ..d) Deixa de luxo. coberto.. respectivamente. (UE PONTA GROSSA-PR) Nesse fragmento poético: "Cantando espalharei por toda parte / Se a tanto me ajudar o engenho e arte". a vida... (MACK) I .. formas verbais nominais: a) participial e infinitiva d) infinitiva e gerundial b) gerundial e infinitiva e) gerundial e participial c) infinitiva e participial 171.. II e III estão inadequadas 172. (ser) 170.. minha filha. 4.. encontram-se. II .. (querer) e) Se isso me . a torcida se exaltou muito....

... em 1989.será d) estivesse . tome as providências com urgência.. b) Se você tomar o remédio.. 177.seria e) estiver .173.será c) esteja . as concessionárias de transportes coletivos tiveram seus contratos prorrogados sem a necessidade de novas licitações". No jogo de domingo. (TTN) Assinale a alternativa que apresenta incorreção verbal: 1. Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento marxista para que saibamos extrair dele o que melhor se aproveita para os dias atuais.. Se você quiser reaver os objetos roubados. "Um dos 84 deputados estaduais vai estar ausente da assinatura da Constituição Paulista". 2. foi inábil. Assinale-o: . quando o juiz interviu numa cobrança de falta.Doutor. é preciso que ponhamos nossa criatividade a serviço da geração de idéias inusitadas. 05/10/89): 1. Observa-se que muitos boatos provêm de algumas pessoas insensatas. Prevendo novos aumentos de preços... 175.era 174. "A visita de Gorbatchev poderá causar manifestações políticas". (TTN) Assinale a sentença que contém erro na forma verbal: 1.. 3. 4.. eu preciso tomar o remédio? a) Convém que você o tome. 3." a) estivesse .era b) estiver . mais aperfeiçoado... 5... (MACK) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "Quando . um eficiente meio de controle de toda a vida social. "Examinai todas as coisas e retende o que for melhor".. (Extraído de um marcador de páginas) 2. 176. "O exército dos EUA em horas poria Noriega para fora do Panamá". Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 117 . sarará mais rapidamente. muitos consumidores proveram suas casas. "Em Santa Catarina. Para que elaboremos propostas inovadoras. 5. d) Tome o remédio por mais uma semana.. há erro do emprego verbal.. "A campanha de Brizola vai entrar em crise daqui a alguns dias". O Ministro da Fazenda previu as despesas com o funcionalismo público. c) É preciso que você tome o remédio. 2. 3.. e) É bom que você toma o remédio. 4. (TTN) Na resposta de um médico a seu paciente. o computador certamente . (TTN) Marque a frase em que o verbo está empregado no futuro do pretérito (Frases extraídas da Folha de SP.

Os dois quadros tinham sido ambos bordados por Mariana e Ana Rosa.. (PUC-RJ) "Se eu soubesse . estava intacto no coração do filho.E 152 .C 40 .) e assumira para comigo o despotismo da mulher amada com paixão".E 151 ..D 118 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .. 2.. 4.B 79 . mãe e filha.)" b) "Se não fosse isso teria eu vindo?" c) "(. Todos neste país reaveremos os cruzados bloqueados. que sempre vivera órfão de afeições legítimas e duradouras. 5..D 112 . 179. Sobre a banca de Madalena estava o envelope de que ele tinha falado 180. 178. (AFTN) Indique o período correto: a) Se você reaver seus cruzados retidos. d) "(. vades aos livros e conviveis com os sábios.E 75 .) nunca a palavra amor fora proferida em referência a nós".. 2. não tinha aceitado! Indique a opção em que o verbo está flexionado no mesmo tempo. (.C 39 . empreste-me algum dinheiro. Mas não caiamos na tentação de julgar todos os dirigentes políticos como se fossem uns aproveitadores. nos prazos estipulados pela lei. Ele. 1. 5. poderás me emprestar uma parte? Caso você reaveja seus cruzados retidos.) como uma riqueza que Deus dá para ser prodigalizada".. como então seria feliz!. que usam os cargos apenas para se locupletarem.D 114 .. emprestar-te-ia uma parte. Se almejardes o saber.D 149 . Se tu reaveres teus cruzados retidos. e) "(. contava episódios a respeito do boqueirão.. 3.E 113 . E dizia as inúmeras viagens que tinha feito até ali. 3. exceto em: 1.C 42 .D 150 .A 77 .A 78 . 4. Gabarito 1-B 2-C 3-E 4-C 5-B 38 .A 76 .. pode emprestar-me uns cem mil? Se eu reavesse meus cruzados retidos. modo e voz de tinha aceitado: a) "Desse lado do sobrado apoiava-se a uma escarpa da colina.C 116 .B 41 . (UF-MG) Em todas as frases..B 153 .4.E 115 . os verbos estão na voz ativa. O quinhão de ternura que a ela pretendia..

E 130 .D 56 .E 162 .E 94 .C 165 .D 103 .E 23 .A 157 .E 175 .E 24 .E 156 .C 20 .D 140 .D 91 .C 169 .E 131 .E 177 .A 50 .C 167 .A 98 .B 118 .E 89 .D 99 .C 61 .A 176 .C 15 .D 135 .C 14 .E 13 .A 172 .A 124 .B 134 .A 139 .D 136 .C 44 .C 54 .A 119 .A 122 .E 43 .D 90 .B 28 .D 65 .D 168 .E 83 .E 60 .D 125 .E 166 .B 49 .D 161 .C 137 .C 48 .C 92 .B 160 .B 82 .D 123 .B 129 .C 53 .D 25 .D 88 .D 19 .E 117 .B 93 .B 101 .E 81 .B 63 .B 170 .E 27 .6-B 7-E 8-E 9-B 10 .A 64 .E 127 .B 87 .E 95 .C 100 .B 154 .C 102 .B 121 .D 96 .D 47 .C 138 .B 46 .C 159 .A 11 .A 62 .D 132 .B 45 .E 12 .E 29 .B 22 .E 51 .B 120 .B 57 .D 173 .D 97 .E 164 .A 52 .D 85 .E 155 .D 66 .E 16 .E 119 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .A 133 .B 126 .C 84 .E 18 .C 158 .B 59 .E 174 .E 26 .A 80 .B 21 .B 163 .C 86 .D 128 .E 55 .B 171 .C 58 .D 17 .

C 70 .E 36 .D 147 . Ex.C 72 . eles podem intensificar o sentido de adjetivos e de outros advérbios.D 69 .E 141 . às pressas. aqui. etc.D 109 .E 35 .A 110 .30 . de intensidade. Nosso amigo é inteligente demais.D 105 .B 145 .C 74 .B 37 . acima. etc.E 67 . pois além de intensificar o verbo. pacientemente. acrescentando a ele determinadas circunstâncias de tempo. As encomendas chegaram muito tarde.D 108 .D 142 . etc. os advérbios classificam-se em: Lugar: lá. Um lindo balão azul atravessava lentamente o céu. assim. Nesse caso.B 143 .B 71 .C 146 . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 120 . de modo. • Classificação do Advérbio Dependendo da circunstância que expressam.E Advérbios Advérbio é a palavra invariável que modifica o sentido do verbo. devagar.B 34 .E 32 . • Locução Adverbial Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona como advérbio.D 180 .E 179 . Um lindo balão azul atravessava o céu.E 104 . As notícias chegaram cedo.B 144 .A 178 .A 111 .D 107 .E 106 .D 148 .D 68 .C 33 .E 73 . As notícias chegaram de manhã. Ex. Os advérbios de intensidade têm uma característica particular. Ex. pois acrescenta uma idéia de modo.D 31 . Modo: bem. de lugar. lentamente modifica o verbo atravessar. por fora. mal.

. • Palavras Denotativas Existem palavras e locuções semelhantes aos advérbios. apenas. ou seja. menos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 121 . etc. etc.. tão. as palavras denotativas. Preposição Preposição é a classe de palavras que liga palavras entre si. pode assumir outras funções morfológicas. logo. etc. • Complementos nominais: continuo obediente “aos meus pais”. estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga. Explicação: por exemplo. elementos de ligação entre termos oracionais. hoje. foi abordado por dois ladrões. aliás. Preposição acidental: palavra que.. Sintaticamente. • Orações reduzidas: “Ao chegar”. em excesso. acaso. Locução prepositiva Chamamos de locução prepositiva ao conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição. menos. com. em. demais. etc. até. fora. que indicam idéia de: Inclusão: até. Retificação: isto é. de modo algum. às vezes. • Locuções adjetivas: É uma pessoa “de caráter”. de forma nenhuma. Preposição essencial: sempre funciona como preposição. ou melhor. ante. ou seja. com certeza. possivelmente. além de preposição. tirante. de manhã. As preposições podem introduzir: • Complementos verbais: Obedeço “aos meus pais”. etc. Afirmação: sim. Exemplo: a. segundo. Tempo: agora. realmente. etc. por. malgrado. porventura. • Locuções adverbiais: Naquele momento agi “com cuidado”..Dúvida: talvez. mesmo. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição. sob. etc. etc. Intensidade: muito. As preposições podem ser de dois tipos: 1. inclusive. etc. mediante. 2. Exclusão: só. as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos. é invariável. sempre. Exemplo: consoante. de. pouco. Negação: não.

: Limpou as unhas com o grampo (relação de instrumento) Estive com José (relação de companhia) A criança arrebentava de felicidade (relação de causa) O carro de Paulo é novo(relação de posse) .a preposição a pode se fundir com outro a. recebe o nome de crase..as preposições podem estabelecer variadas relações entre os termos que ligam. a respeito de.: Vou à escola (a+a) Preposição + Artigos De + o(s) = do(s) De + a(s) = da(s) De + um = dum De + uns = duns De + uma = duma De + umas = dumas Em + o(s) = no(s) Em + a(s) = na(s) Em + um = num Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 122 . Temos contração quando na junção da preposição com outra palavra houver perda fonética. apesar de. Exemplos: do (de + artigo o) no (em + artigo o) daqui (de + advérbio aqui) daquele (de + o pronome demonstrativo aquele) Emprego das preposições . Ex. As preposições podem combinar-se com outras classes gramaticais. Ex. acima de.Exemplos: por causa de. junto de.. em virtude de. essa fusão é indicada pelo acento grave ( `).as preposições podem vir unidas a outras palavras. Temos combinação quando na junção da preposição com outra palavra não houver perda de elemento fonético. ao lado de. .

Em + uma = numa Em + uns = nuns Em + umas = numas A + à(s) = à(s) Por + o = pelo(s) Por + a = pela(s) Preposição + Pronomes De + ele(s) = dele(s) De + ela(s) = dela(s) De + este(s) = deste(s) De + esta(s) = desta(s) De + esse(s) = desse(s) De + essa(s) = dessa(s) De + aquele(s) = daquele(s) De + aquela(s) = daquela(s) De + isto = disto De + isso = disso De + aquilo = daquilo De + aqui = daqui De + aí = daí De + ali = dali De + outro = doutro(s) De + outra = doutra(s) Em + este(s) = neste(s) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 123 .

pronome pessoal oblíquo e artigo. .Como posso fazer a Joana concordar comigo? .Temos Antônia como parte da família.Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém.Quando é preposição. mas vou ter que ir a outra cidade para procurar um tratamento adequado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 124 .A dona da casa não quis nos atender.Cheguei a sua casa ontem pela manhã.Em + esta(s) = nesta(s) Em + esse(s) = nesse(s) Em + aquele(s) = naquele(s) Em + aquela(s) = naquela(s) Em + isto = nisto Em + isso = nisso Em + aquilo = naquilo A + aquele(s) = àquele(s) A + aquela(s) = àquela(s) A + aquilo = àquilo Dicas sobre preposição 1. Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e feminino. Como distingui-los? . 2.Não queria. . Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das preposições: Destino Irei para casa. . virá precedendo a um substantivo.Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a função de um substantivo. . / Creio que a conhecemos melhor que ninguém.Caso o “a” seja um artigo. O “a” pode funcionar como preposição. além de ser invariável. liga dois termos e estabelece relação de subordinação entre eles. / A temos como parte da família . . .

Matéria Farei um cartão de papel reciclado. Autoria Esse livro de Machado de Assis é muito bom. Assunto Escrevi um artigo sobre adolescência. Meio Nós vamos fazer um passeio de barco. Tempo A prova vai começar em dois minutos. Instrumento Escreveu a lápis. Fim ou finalidade Vou ao médico para começar o tratamento.Modo Chegou em casa aos gritos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 125 . Posse Não posso doar as roupas da mamãe. Lugar Vou ficar em casa. Companhia Estarei com ele amanhã. Causa Ela faleceu de derrame cerebral.

Ele não só emprestou o joguinho como também me ensinou a jogar. . Principais conjunções aditivas: e. de oposição.Ela trabalha muito mas ganha pouco.Ela foi ao cinema e ao teatro.Origem Nós somos do Nordeste. porém me atrasei. não só.Conjunções Coordenativas . . não só. . Observe os exemplos: . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 126 . Exemplos: . .ADVERSATIVAS Expressam idéias contrárias.mas também. Preço Esse roupa sai por R$ 50 à vista..ADITIVAS: expressam a idéia de adição.como também.Minha amiga é dona-de-casa e professora. de compensação. CLASSIFICAÇÃO .Tentei chegar na hora. nem.Conjunções Subordinativas CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Dividem-se em: ... Oposição Esse movimento é contra o que eu penso. . . soma.Não ganhei o prêmio.Eu reuni a família e preparei uma surpresa. Conjunção Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração.. e você? Conteúdo Quebrei dois frascos de perfume. no entanto dei o melhor de mim.

. Exemplos: . menos. visto que.Vou ao cinema quer faça sol quer chova. CONCLUSIVAS Servem para dar conclusões às orações. . Principais conjunções alternativas: Ou. EXPLICATIVAS Explicam. por isso.ora. ora... COMPARATIVAS Principais conjunções comparativas: que. Indicam uma concessão.Traz em si uma idéia de “apesar de”.Não demore. admitem uma contradição. dão um motivo ou razão: ..Não pude comprar o CD porque estava em falta.É melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora. ALTERNATIVAS Expressam idéia de alternância. ainda que. todavia.como. porque. no entanto.. mais..Como não sabe dirigir. terá. . se bem que.quer. que o seu programa favorito vai começar. Principais conjunções conclusivas: logo. . já. pois sempre a minha gratidão.já.. vendeu o carro que ganhou no sorteio.. . .Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho. já que. . no entanto está um homem.Estava preparada para a prova. contudo.. do que. apesar de. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 127 .Ela fala mais que um papagaio. mesmo que... Exemplos: . um fato inesperado. CONCESSIVAS Principais conjunções concessivas: embora. quer. como (= porque).Estudei muito por isso mereço passar.. uma vez que. portanto não fiquei nervosa. Principais conjunções adversativas: mas. . entretanto.do que. pois (antes do verbo). .do que. CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CAUSAIS Principais conjunções causais: porque.. porém.Você me ajudou muito. assim.ou. porquanto. tão. Principais conjunções explicativas: que.Minha cachorra ora late ora dorme... por conseguinte.Ele não fez o trabalho porque não tem livro. . pois (depois do verbo).Não vi meu sobrinho crescer. portanto.

Principais conjunções consecutivas: que ( após “tal”. mais sono ele tinha. Exemplos: ainda que. “tamanho”).Quando eu sair. fui ao shopping.Cada um colhe conforme semeia. quanto mais.À medida que as horas passavam. PROPORCIONAIS Principais conjunções proporcionais: à medida que. . objetivo.Quanto mais ela estudava. O conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção chama-se locução conjuntiva. à proporção que.Estava tão feliz que desmaiou. a fim de que. . . (= apesar de estar cansada) . logo que. à proporção que. Principais conjunções finais: para que. CONFORMATIVAS Principais conjunções conformativas: como. se bem que. . porque (=para que). CONSECUTIVAS Expressam uma idéia de conseqüência. . concordância. TEMPORAIS Principais conjunções temporais: quando. Obs: Mal é conjunção subordinativa temporal quando equivale a "logo que".Viemos aqui para que vocês ficassem felizes. . mais feliz seus pais ficavam. “tanto”. . Expressam uma idéia de acordo.Falou tanto que ficou rouco. conforme. vou passar na locadora. visto que. contanto que.Segundo me disseram a casa é esta. ao passo que.Embora estivesse cansada. enquanto. segundo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 128 . conformidade. .Todos trabalham para que possam sobreviver. .. consoante .Mal chegamos e a chuva desabou.Apesar de ter chovido fui ao cinema. “tão”.Chegamos em casa assim que começou a chover. FINAIS Expressam idéia de finalidade. .

arreda!. • Espanto. • Estímulo: eia!. oi!. Outras interjeições e locuções interjetivas podem expressar: • Alegria: oh!. logo é uma causa. logo é uma conseqüência. toca!. psit!. • Medo: uh!. queira Deus!. cruzes!. passa!. hem?!. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 129 . fica difícil diferenciá-las. Ora bolas!. oxalá!. Ficaram cansados porque correram muito. • Dor: ai!. recebe o nome de locução interjetiva. ih!. • Pedido de silêncio: psiu!. surpresa: oh!. decepção. ó!. avante!. oba!. credo!. ah!. upa!. Realmente. Não desempenha função sintática. • Ah! Pode exprimir prazer. • Alívio: ufa!. às vezes. para isso. viva!. meu Deus!. psiu!. gente!. “Porque correram muito” aconteceu antes deles ficarem cansados.Algumas pessoas confundem as circunstâncias de causa e conseqüência. caluda!. ou que deseja que ele faça silêncio. quem me dera!. • Chamamento: olá!. ui!. safa!. rua!. Quando a interjeição é expressa por mais de um vocábulo. uai!. uf!. ah!. sensações. se Deus quiser! Macacos me mordam! A interjeição é considerada palavra-frase. opa!. A compreensão de uma interjeição depende da análise do contexto em que ela aparece. toca!. alô!. valha-me Deus!. • Psiu! Pode indicar que se está querendo atrair a atenção do interlocutor. caracterizando-se como uma estrutura à parte. bico fechado!. fora!. ou que procura agir sobre o interlocutor. que ficaram cansados.Correram tanto. ai!. firme!. chi!. levando-o a adotar certo comportamento sem que. estados de espírito. Observe os exemplos: . cruz credo!. céus!. Interjeição Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções. seja necessário fazer uso de estruturas lingüísticas mais elaboradas. • Afugentamento: xô!. ô!. quieto!. puxa!. puxa vida!. • Desejo: tomara!. • Cansaço: ufa!. Jesus!. deslumbramento. “Que ficaram cansados” aconteceu depois deles terem corrido.

Representa-se graficamente a crase pelo acento grave. (Respondi aos questionário) II. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar". Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente. Para termos certeza de que o "a" aparece repetido. (Temos amor ao estudo) Respondi às perguntas. Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 130 . Se aparecer a expressão voltar da. (Contarei uma estória para você. Se aparecer para a. Substituir o "a" por para ou para a. basta utilizarmos alguns artifícios: I. ocorre a crase: Exemplos: Contarei uma estória a você. é porque ocorre a crase.) Fui à Holanda (Fui para a Holanda) 3. Se aparecer ao ou aos diante de palavras masculinas.Emprego do sinal indicativo de crase Crase é a fusão de duas vogais idênticas. Exemplos: Temos amor à arte. é porque ocorre a crase. Fomos à piscina à artigo e preposição Ocorrerá a crase sempre que houver um termo que exija a preposição a e outro termo que aceite o artigo a.

c) antes de pronomes de tratamento. Fiz alusão a esta aluna. d) antes de pronomes em geral: Não vou a qualquer parte.Sa. (Voltaremos de Curitiba) Iremos à Bahia (Voltaremos da Bahia) Não ocorre a Crase a) antes de verbo Voltamos a contemplar a lua. Restrição ao crédito causa o temor a empresários. Crase facultativa 1. Antes de nome próprio feminino: Refiro-me à (a) Julinana. f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural: Não falo a pessoas estranhas. com aspereza Dirigiu-se à Sra. exceção feita a senhora. Antes de pronome possessivo feminino: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 131 . senhorita e dona: Dirigiu-se a V. com aspereza. Passeamos a cavalo. b) antes de palavras masculinas Gosto muito de andar a pé. 2. e) em expressões formadas por palavras repetidas: Estamos frente a frente Estamos cara a cara.Iremos a Curitiba.

Exemplos: Regressaram a casa para almoçar 2. (Este é o país ao qual me refiro. Terra Quando a palavra terra for utilizada para designar chão firme. aquela. 3. Regressaram à casa de seus pais 3. Se o tempo que antecede um desse pronomes demonstrativos reger a preposição a. não ocorre crase. Depois da preposição até: Dirija-se até à (a) porta.) Houve um sugestão anterior à que você deu. vai ocorrer a crase. (Este é o país a que me refiro. aquilo.) Esta é a nação à qual me refiro. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 132 .) Estas são as finalidades às quais se destina o projeto. aqueles. Casos particulares 1. Exemplos: Está é a nação que me refiro. Exemplos: Regressaram a terra depois de muitos dias. Casa Quando a palavra casa é empregada no sentido de lar e não vem determinada por nenhum adjunto adnominal. mesmo que a palavra moda venha oculta: Usam sapatos à (moda de) Luís XV.Dirija-se à (a) sua fazenda. (Houve um palpite anterior ao que você me deu.) Ocorre também a crase a) Na indicação do número de horas: Chegamos às nove horas. b) Na expressão à moda de. não ocorre a crase. Pronomes demonstrativos: aquele. Regressaram à terra natal. aqueles. (Estes são os objetivos aos quais se destino o projeto.

Vamos começar bem devagar. bem como a relação lógica das frases entre si.indica tempo passado. d) Nas locuções conjuntivas e prepositivas.. Falou à vontade (modo). Ensina a construção gramatical. à medida que. mostrando primeiro as classificações de frases. Sintaxe da oração e do período A sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso. * Interrogativa Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 133 . As frases são classificadas pelo sentido expresso da entonação e de acordo com a sua construção.. Moramos aqui há seis anos A .c) Nas expressões adverbiais femininas. OBSERVAÇÕES: Lembre-se que: Há . Daqui a dois meses. tais como: a) Pela entonação * Declarativa . . Moro a três quarteirões da escola. irei à fazenda. à força de.indica tempo futuro e distância.pode ser negativa: "Você não é um ardoroso defensor do meio ambiente". exceto às de instrumento: Chegou à tarde (tempo).pode ser afirmativa: "Você é um ardoroso defensor do meio ambiente".

. pois hoje comemora-se o 'Dia da Sogra'". "Trabalho digno desse lixeiro"."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente!". A oração é uma frase estruturada em torno de um verbo ou locução verbal. Oração e Período Oração Como escrevemos na edição anterior. * Imperativa ."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente?". Vamos estudar esses dois elementos oportunamente.quando a frase é construída com verbo: "O sol da meia-noite surge no ártico". a oração é a construção gramatical composta de sujeito e predicado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 134 .quando a frase é construída sem verbo: "Água!". * Verbal . Uma oração é uma frase verbal quando: * A frase tiver sentido completo e * Contiver verbo. b) Pela construção * Nominal . "Bonita camisa. "Estou radiante. "Nome às bolas". * Exclamativa ."Defenda o meio ambiente". Fernandinho!".

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 135 . Perceba que cada oração isolada não tem sentido completo. Exemplos: * Você pode tornar um sonho real. pasme. E também. porque não tem verbo.Exemplos: * Grande parte da população necessita de saneamento básico.que Buarque conserte o Brasil. Período Período é a oração absoluta ou reunião de orações que formam sentido completo. E a cada verbo forma-se uma oração: * 1ª oração . Mas não é oração. O enunciado acima é formado pelos verbos desejar e consertar. * Madalena terminou o seu trabalho. portanto é frase. Ou pode ser uma frase estruturada em uma locução verbal.Desejamos * 2ª oração . Mas para formar a frase foi preciso juntar as duas orações. Toda frase verbal é chamada de período. nem toda oração é frase! * Desejamos que Buarque conserte o Brasil. * Não deixe de fazer o necessário. É preciso atenção porque nem toda frase é oração! Exemplo? * Que dia maravilhoso! Esse enunciado faz sentido.

incomodou -> verbo formando uma oração * Uma forte neblina vai começar agora mesmo.Exemplos: * Que saudades sentimos da década de 70! * As portas fecharam-se ao emprego estável. oração. 1ª oração -> Robinho chutou (verbo) 2ª oração -> quando foi marcado pênalti (locução verbal) * Era de dia. É Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 136 . vai começar -> locução verbal formando uma oração Exemplos de períodos compostos (dois verbos/locuções verbais ou mais): * Robinho chutou quando foi marcado pênalti. mas começava a chover forte. O período é classificado em simples e composto: Exemplos de períodos simples (apenas um verbo): * O barulho do motor do ônibus nos incomodou a viagem inteira. período e classificações. Termos da oração Já vimos anteriormente frase. tinha muita gente na rua. 1ª oração -> Era de dia (verbo) 2ª oração -> tinha muita gente na rua (verbo) 3ª oração -> mas começava a chover forte (locução verbal) A maneira prática de se saber quantas orações existem em um período é contar os verbos e/ou as locuções verbais. Agora vamos abordar os termos da oração.

que desempenha função sintática. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 137 . A reforma tributária > termo grupo de palavras não > termo palavra pode fracassar > termo grupo de palavras. E o que é função sintática? É a relação estabelecida entre palavras ou grupo de palavras. O estudo de função sintática se dá. O que são termos da oração? É a palavra ou grupo de palavras. Termos essenciais da oração > sujeito e predicado Os termos essenciais. * A reforma tributária não pode fracassar. A oração pode ser composta então de: * Termos essenciais. * Termos acessórios. dentro da oração. Ninguém > termo palavra entoava > termo palavra a melodia do cantor > termo grupo de palavras. isto é. dividindo-se a oração em partes e termos. Exemplos: * Ninguém entoava a melodia do cantor.um assunto muito importante e a sua compreensão facilita a construção correta de frases. dão significado à frase. * Termos integrantes. o sujeito e o predicado. portanto.

"como" ou "quando" para a pergunta na própria frase. "Quem é o novo presidente? Sujeito > Buarque * O vento soprava muito forte. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir as expressões "o que". Exemplos: * Buarque é o novo presidente. "Buarque é o que?" Predicado > é o novo presidente. * O vento soprava muito forte. O estudo do sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 138 . "O vento soprava como? Predicado> soprava muito forte. Contém o verbo. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir o pronome "quem" como pergunta na própria frase. animais.O que é o sujeito? Sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. "Quem soprava muito forte? Sujeito > O vento E o que é o predicado? Predicado é o termo da oração que identifica ou informa algo sobre o sujeito. Exemplos: * Buarque é o novo presidente. objetos e outros.

Como vimos na edição anterior. O predicado sempre faz referência ao núcleo do sujeito. a oração pode estar configurada da seguinte forma: * Na ordem direta (sujeito antes do predicado) Exemplo: Os meninos brincavam alegremente. * Na ordem inversa (sujeito depois do predicado) Exemplo:Brincavam despreocupados os meninos. Predicado: Brincavam despreocupados * Sujeito no meio do predicado Exemplo: Alegremente. Sujeito na ordem direta: Os meninos Predicado: brincavam alegremente. Núcleo do sujeito Núcleo é a palavra principal ou base do sujeito. objetos e outros. os meninos brincavam Sujeito: os meninos Predicado: Alegremente Predicado: brincavam. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 139 . animais. Sujeito na ordem indireta: os meninos. isto é. diz algo a respeito. Agora vamos ver a posição do sujeito. tipos de sujeito e as orações sem sujeito. sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. Posição do sujeito Dependendo da posição de seus termos. Exemplos: * Um enxame de abelhas sobrevoava a plantação. o núcleo do sujeito.

* Gato escaldado tem medo de água fria.Sujeito: Um enxame de abelhas Núcleo do sujeito: Um enxame Predicado: sobrevoava a cidade. Pronome substantivo: Eles * Sorrir é saudável. Palavra substantivada: Sorrir Tipos de sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 140 . Sujeito: Gato escaldado Núcleo do sujeito: Gato Predicado: tem medo de água fria. Exemplos: * Os astronautas subiram ao céu. Observação O núcleo do sujeito compõe-se de um substantivo ou qualquer outra palavra com valor de substantivo. Sujeito: Os meus dois amores Núcleo do sujeito: amores Predicado: são lindos. Substantivo: astronautas * Eles foram ao médico. * Os meus dois amores são lindos.

Sujeito simples Possui apenas um núcleo. O sujeito. * Alguém soltou um pum! * (eu) Aprendi a ser humilde. o Filho e o Espírito Santo constituem a trindade.O sujeito pode ser determinado e indeterminado. Exemplos: * Romário voltou para o Flamengo. uma vez determinado. Sujeito determinado É aquele possível de determinar na oração. pode ser simples. Sujeito simples: A simples ocasião Núcleo do sujeito: ocasião Sujeito composto Possui dois ou mais núcleos. o Filho e o Espírito Santo: sujeito composto Pai: núcleo do sujeito Filho: núcleo do sujeito Espírito Santo: núcleo do sujeito Sujeito implícito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 141 . O Pai. Exemplo: * A simples ocasião era favorável a todos. Exemplo: * O Pai. composto e implícito.

É aquele que não está expresso na oração, mas é reconhecido pela desinência verbal. Exemplos:

* (eu) Convidei você para uma palestra.

Sujeito implícito (ou oculto): eu

* (nós) Convocaremos já um inquérito!

Sujeito implícito (ou oculto): nós

Sujeito indeterminado

É aquele que não está expresso na oração, e nenhum outro termo fornece elementos para o seu reconhecimento. Exemplos:

* Levaram a minha carteira, seu guarda!

* Come-se e bebe-se muito bem na Itália.

Note que nesses exemplos na oração inteira o predicado está expresso. Mas não se pode determinar sobre quem recai a informação.

O sujeito indeterminado pode ser construído de duas maneiras:

1.

Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural. Exemplo:

Mandaram o vovô dançar na gafieira. 2.

Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome "se". Exemplo:

Precisa-se de muambeiros.

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142

Orações sem sujeito

Embora o sujeito seja um termo essencial, é possível que haja orações constituídas apenas do predicado. É o caso das orações formadas com determinados verbos.

* HAVER - na acepção de existir, acontecer, realizar-se e fazer. Exemplos:

Há muita gente querendo se locupletar. (existem) Houve um acidente na BR 262. (aconteceu) Houve uma grande passeata na Savassi. (realizou-se) Há muitos anos que eu não vou a São Paulo. (faz)

* FAZER, SER e ESTAR - na acepção de tempo transcorrido ou tempo relativo ao fenômeno da natureza. Exemplos:

Faz dias que não o vejo. Era tarde quando o caminhão chegou. Estava um verão maravilhoso.

* Verbos que expressam fenômenos da natureza. Os chamados verbos defectivos: chover, nevar, ventar, gear, trovejar, relampejar, anoitecer, etc. Exemplos:

Chove muito em Belo Horizonte. Anoitece mais tarde no verão. Trovejou e relampejou muito antes de cair o temporal.

Nota: os verbos das orações sem sujeito chamam-se impessoais. São utilizados na 3ª pessoa do singular e, se acompanhados de auxiliares, transmitem a eles sua impessoalidade. Exemplo:

Faz cinco anos que me formei. Vai fazer cinco anos que me formei.

É bom saber

* Que o verbo "ser", impessoal, concorda com o predicativo. Sendo assim, aparece na 3ª pessoa do plural.
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Exemplo:

É uma hora da manhã. São seis horas da tarde.

* Que os verbos que exprimem fenômenos da natureza, quando usados no sentido figurado, deixam de ser impessoais. Exemplo:

Amanheci indisposto. (eu) Choveram denúncias sobre o Silveirinha. (denúncias)

O estudo do predicado

O estudo do predicado é mais complexo, mas é o que realmente determina a boa formação de uma frase.

O predicado, como já vimos, é o termo da oração que contém o verbo. Não obstante o sujeito e o predicado serem termos essenciais da oração, há situações (com verbos impessoais) em que a oração não possui sujeito. Mas se a oração é estruturada em torno de um verbo e ele está contido no predicado, não é possível existir uma oração sem predicado. Exemplos:

* O presidente Lula viajou para Davos.

Sujeito: O presidente Lula Predicado: viajou para Davos.

* Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro.

Sujeito: sem sujeito Predicado: Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro.

Verbo quanto à predicação
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Existem verbos que expressam AÇÃO. São os chamados verbos significativos. E esses verbos significativos classificam-se em:

* Verbos intransitivos * Verbos transitivos

Verbo intransitivo

É aquele que expressa a idéia completa da ação, sem necessitar, no entanto, de um outro termo para completar o seu sentido, ou seja, sua ação não transita. Exemplos com sujeito simples e verbo intransitivo:

* O menino brinca. * O sol raiou. * As flores murcham.

Perceba que o verbo intransitivo sozinho poderá formar o predicado ou, ainda, aparecer acompanhado de palavras ou expressões indicativas de lugar, tempo, modo, intensidade etc. Exemplo:

* As flores desabrocham na primavera.

Verbo Transitivo

Recordando o módulo anterior, vimos que o verbo intransitivo é aquele que expressa a idéia completa de ação.

Já o verbo transitivo não expressa a idéia completa de ação. Necessita de outro termo para completar o seu sentido. Por isso a grafia "transitivo", isto é, a ação transita. Portanto, para que a frase tenha um sentido completo, o verbo transitivo necessita do complemento verbal ou objeto. Exemplos:

* O povo viu o ladrão.

Sujeito simples: O povo

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Sujeito simples: Os parlamentares Verbo transitivo: necessitam Complemento verbal ou objeto: de melhor remuneração.e não exige preposição. Exemplos: * Derrubaram o muro de Berlim. Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo direto: ouvimos Objeto direto: música alegre. * Os parlamentares necessitam de melhor remuneração. Sujeito indeterminado: ? Verbo transitivo direto: Derrubaram Objeto direto: o muro de Berlim.Verbo transitivo: viu Complemento verbal ou objeto: o ladrão. * Ouvimos música alegre. Sujeito simples: Os banqueiros Verbo transitivo direto : tiveram Objeto direto: muito lucro. * Os banqueiros tiveram muito lucro. Agora um detalhe sutil para a correta formação de frases. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 146 . O verbo transitivo divide-se em: * Transitivo direto * Transitivo indireto O verbo transitivo direto transita diretamente para o complemento -que chamamos de objeto direto.

Sujeito simples: Todos nós Verbo transitivo indireto: necessitamos Objeto indireto: de carinho e compreensão. Preposição: em * Todos nós necessitamos de carinho e compreensão. Sujeito simples: O presidente Verbo transitivo direto e indireto: recebeu objeto direto: elogios Objeto indireto: da imprensa internacional. Exemplos: * Eu acredito em Deus.Já no verbo transitivo indireto a ação transita indiretamente para o complemento por intermédio de uma preposição. Exemplos: * O presidente recebeu elogios da imprensa internacional. Preposição: de "+ artigo a" Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 147 . Preposição: com Mas existe uma situação em que o verbo pode ser simultaneamente transitivo direto e indireto. isto é. Preposição: de * Não concordamos com Vossa Excelência! Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo indireto: concordamos Objeto indireto: com Vossa Excelência. É o chamado objeto indireto. Sujeito simples: Eu Verbo transitivo indireto: acredito Objeto indireto: em Deus. apresentar dois complementos (objeto direto e indireto). Isso porque a ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente ao mesmo tempo.

Paschoalin & Spadoto define que "os verbos de ligação expressam estado e que não são significativos". expressando o estado. Exemplo: * O Brasil é um grande país. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Escrevi Objeto direto: um texto Objeto indireto: para o "Jornal dos Amigos". parecer. Preposição: para * Proporciono a você momentos de reflexão. Preposição: a Verbo de Ligação É aquele que qualifica o sujeito no predicado. Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 148 . estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Proporciono Objeto indireto: a você Objeto direto: momentos de reflexão. permanecer. Verbo de ligação (estado permanente): é Característica do sujeito ou sua qualificação: um grande país. Os principais verbos de ligação são: ter. andar.* Escrevi um texto para o "Jornal dos Amigos". haver. ficar. ser. Sujeito: O Brasil Predicado: é um grande país. Diz ainda que. estar. liga características ao sujeito.

Predicados verbal. na frase não pode haver a separação. virar. encontrar-se * Estado mutatório: Ficar. andar. nominal e verbo-nominal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 149 . Sujeito composto: O ministro e o seu assessor Predicado: pareciam irritados. viver * Estado transitório: estar. por vírgula. achar-se. fazer-se * Estado de continuidade: continuar. * O ministro e o seu assessor pareciam irritados. permanecer * Estado aparente: parecer Nota importante: Exatamente porque o verbo de ligação qualifica o sujeito no predicado (nesse caso dá-se o nome de predicativo). Sujeito simples: Manoel Predicado: está feliz. Verbo de ligação (estado): está Característica do sujeito: feliz. do sujeito do predicado.* Manoel está feliz. Verbo de ligação (estado aparente): pareciam Característica do sujeito: irritados Os verbos de ligação podem expressar: * Estado permanente: ser. tornar-se.

Predicado verbal: Acenderam-se Núcleo do predicado verbal: acenderam Como vimos. Núcleo do predicado verbal: socorreu * Acenderam-se as chamas. Sujeito: O menino Predicado verbal: socorreu a menina do velho tarado. Exemplos: * Os políticos lutam por melhores salários. o núcleo do predicado verbal é o verbo. Exemplos: * As terras arenosas não produzem. Sujeito: as chamas. Sujeito: As terras arenosas Núcleo do predicado. verbo intransitivo: produzem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 150 . E para que o verbo seja o núcleo do predicado verbal é preciso que esse verbo encerre a noção ou uma idéia de ação. O predicado verbal pode ser formado por: * Verbo intransitivo * Verbo transitivo (direto e indireto).Esses predicados são classificados segundo as informações neles contidas. Predicado verbal É aquele que informa a ação. Sujeito: Os políticos Predicado verbal: lutam por melhores salários Núcleo do predicado verbal: lutam * O menino socorreu a menina do velho tarado.

* Os palhaços fazem a festa. Sujeito: Os palhaços Núcleo do predicado, verbo transitivo: fazem Objeto direto: a festa.

* Eu concordo com o contrato. Sujeito: Eu Núcleo do predicado, verbo transitivo: concordo objeto indireto: com o contrato.

* Os marujos prestaram uma homenagem ao comandante. Sujeito: Os marujos Núcleo do predicado, verbo transitivo direto e indireto: prestaram Objeto direto: uma homenagem Objeto indireto: ao comandante.

Predicado nominal

É aquele que informa o estado do sujeito. E nesse caso o verbo empregado é de ligação. Exemplos:

* Romário está feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: está feliz.

* Geovanna Antonelli é linda. Sujeito: Geovanna Antonelli Predicado nominal: é linda.

Núcleo do predicado nominal

Esse núcleo não é o verbo, mas sim a palavra que indica as características do sujeito contidas no predicado.
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Exemplos:

* Aquele automóvel era lindo. Sujeito: Aquele automóvel Predicado nominal: era lindo. Núcleo do predicado: lindo.

* O ministro ficou apreensivo. Sujeito: O ministro Predicado: ficou apreensivo. Núcleo do predicado: apreensivo.

* Esta criança permanece irrequieta. Sujeito: Esta criança Predicado: permanece irrequieta. Núcleo do predicado: irrequieta.

Predicativo do sujeito

Trata-se do termo que atribui características ao sujeito por intermédio do verbo. Todo predicado construído com verbo de ligação necessita de predicativo do sujeito. Exemplos:

* Romário continua feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: continua feliz. Verbo de ligação: continua Predicativo do sujeito: feliz.

* As atitudes de alguns políticos são imperdoáveis. Sujeito: As atitudes de alguns políticos Predicado nominal: são imperdoáveis. Verbo de ligação: são Predicativo do sujeito: imperdoáveis.

O predicativo do sujeito também pode aparecer com outros verbos. Exemplos:
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* Romário saiu insatisfeito. Sujeito: Romário Verbo intransitivo: saiu Predicativo do sujeito: insatisfeito.

* Os motoristas terminaram a greve satisfeitos. Sujeito: Os motoristas Verbo transitivo direto: terminaram Objeto direto: a greve Predicativo do sujeito: satisfeitos.

O predicativo do sujeito pode ser representado por

* um adjetivo ou locução adjetiva * um substantivo ou palavra substantivada * um pronome substantivo * um numeral.

Adjetivo ou locução adjetiva

* O seu aroma é maravilhoso. Sujeito: O seu aroma Predicado nominal: é maravilhoso. Predicativo do sujeito e adjetivo: maravilhoso.

* A refeição estava deliciosa. Sujeito: A refeição Predicado nominal: estava deliciosa. Predicativo do sujeito e adjetivo: deliciosa.

Substantivo ou palavra substantivada

* Aquele cara parece uma bola. Sujeito: Aquele cara
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Predicado nominal: parece uma bola. Predicativo do sujeito: uma bola. Substantivo: bola.

* Recordar é viver. Sujeito: Recordar Predicado nominal: é viver. Predicativo do sujeito e palavra substantivada: viver.

Pronome substantivo

* Meu texto não é esse. Sujeito: Meu texto Predicado nominal: não é esse. Predicativo do sujeito e pronome substantivo: esse.

Numeral

* Nós somos onze em campo. Sujeito: Nós Predicado nominal: somos onze em campo. Predicativo do sujeito e numeral: onze

Estrutura do predicado nominal

Essa formação dá-se por dois termos básicos:

* Verbo de ligação * Predicativo do sujeito.

A palavra central do predicativo é o núcleo do predicado. Exemplos:

* Eu sempre ficava nervoso. Sujeito: Eu Predicado nominal: sempre ficava nervoso.
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Sujeito: Os artistas Predicado: terminaram a apresentação contentes. Sujeito: As mulheres Predicado nominal: parecem distraídas. Sujeito: Os atletas Predicado verbo-nominal: chegaram exaustos. Repare que houve a fusão de dois predicados: um verbal e outro nominal. * As mulheres parecem distraídas. Exemplos: * Os atletas chegaram exaustos. Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: distraídas Predicado verbo-nominal É aquele que expressa uma dupla informação: ação e estado. Ação: Os artistas terminaram a apresentação. Estado: Os artistas estavam contentes. Ação: Os atletas chegaram.Verbo de ligação: ficava Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: nervoso. Estado: Os atletas estavam exaustos. Distinção entre predicativo do objeto e adjunto adnominal do objeto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 155 . * Os artistas terminaram a apresentação contentes.

a. Verbo intransitivo: partiu Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 156 . Objeto direto: um assalto Adjunto adnominal: fácil * Os ladrões fizeram-no. as. O adjunto adnominal pertence ao mesmo termo do objeto.O predicativo do objeto não pertence ao mesmo termo do objeto. o predicativo do objeto continuará sendo expresso. Prova é que. * Os garimpeiros acharam-no valioso. Sua inclusão tornaria a frase gramaticalmente incorreta. Exemplo: * Os ladrões fizeram um assalto fácil. Objeto direto: o ouro Predicativo do objeto: valioso. Se se substituir o objeto direto pelos pronomes o. a. Sujeito: O trem Predicado verbo-nominal: partiu rápido. Exemplo: * Os garimpeiros acharam o ouro valioso. Objeto direto: no Predicativo do objeto: valioso. Objeto direto: no Estrutura do predicado verbo-nominal O predicado verbo-nominal pode ser formado de: * Verbo intransitivo + predicativo do sujeito: O trem partiu rápido. os. o adjunto deixará de ser expresso. os e as. se substituirmos o objeto direto pelos pronomes o.

Sujeito agente . Em relação à ação expressa pelo verbo. que executa a ação expressa pelo verbo. * Verbo transitivo + predicativo do objeto: Os parlamentares consideraram a lei relevante. Nas provas de vestibulares e concursos costumam aparecer questões que derrubam muita gente. Sujeito: Os parlamentares Predicado verbo-nominal: consideraram a lei relevante.Predicativo do sujeito: rápido. Sujeito: Os ladrões Predicado verbo-nominal: fizeram o assalto tranqüilos. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 157 .voz ativa É aquele que pratica. o sujeito pode aparecer como agente. * Verbo transitivo + predicativo do sujeito: Os ladrões fizeram o assalto tranqüilos. Verbo transitivo direto: fizeram Objeto direto: o assalto Predicativo do sujeito: tranqüilos. O sujeito é agente e o verbo se encontra na voz ativa. Verbo transitivo direto: consideraram Objeto direto: a lei Predicativo do objeto: relevante Sujeito e Vozes do Verbo Neste módulo é preciso muita atenção. paciente e agente e paciente da ação verbal.

Sujeito paciente: O anúncio Voz passiva: foi criticado Agente da passiva: todos. com menor freqüência. e.O rapaz partiu o coração da moça. O sujeito agente da voz ativa passa a agente da passiva. Na conversão. A artista estava rodeada de admiradores. Passagem da voz ativa para a voz passiva As frases que na voz ativa são formadas com verbos transitivo direto e transitivo direto e indireto podem ser convertidas em estruturas passivas. o verbo se encontra na voz passiva.voz passiva É aquele que sofre ou recebe a ação expressa pelo verbo. ocorrem mudanças de função: 1. Sujeito paciente: A artista Voz passiva: estava rodeada Agente da passiva: admiradores. O termo que indica o responsável pela ação verbal chama-se agente da passiva. normalmente. Sujeito agente: O rapaz Voz ativa: partiu Sujeito paciente . Quando o sujeito é paciente. da preposição de. Exemplos: O anúncio foi criticado por todos. Ele aparece. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 158 . precedido de preposição por.

Agora vamos complementar este módulo com os assuntos: * Estruturas da voz passiva * Sujeito agente e paciente .2. * Sujeito paciente . Exemplo: VOZ ATIVA O comerciante vendeu as mercadorias.voz ativa. Sujeito paciente: As mercadorias Voz passiva (constituído por verbo auxiliar e particípio): foram vendidas Agente da passiva: comerciante. O verbo. O objeto direto da voz ativa passa a sujeito paciente da voz passiva.voz passiva e * Passagem da voz ativa para a voz passiva. Sujeito e Vozes do Verbo Vimos anteriormente: * Sujeito agente . Sujeito agente: O comerciante Voz ativa: vendeu Objeto direto: as mercadorias. aparece no particípio precedido de verbo auxiliar. VOZ PASSIVA As mercadorias foram vendidas pelo comerciante. na voz passiva.voz reflexiva Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 159 .

Estruturas da voz passiva * Analítica Quando a frase é construída com o verbo auxiliar "ser" seguido de particípio. * Sintética Quando a frase é construída com verbo transitivo direto acompanhado do pronome "se". O agente da passiva pode surgir de forma indeterminada: A maior parte dos livros foi queimada. Sujeito paciente: A maior parte dos livros Voz passiva: foi queimada. Sujeito: cajus Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 160 . Sujeito paciente: a bactéria Na passiva sintética o agente da passiva é indeterminado e o verbo concorda com o sujeito. Exemplo: O VT foi reproduzido na íntegra pela emissora. Exemplo: Reproduziu-se a bactéria no laboratório. Chama-se também de PASSIVA PRONOMINAL. Sujeito paciente: O VT Verbo auxiliar: foi Particípio: reproduzido Agente da passiva: emissora. Exemplos Vende-se cajus.

Por isso. a colocação do pronome "se" se faz no meio da forma verbal. -> Voz passiva analítica Sujeito paciente: A notícia falsa 2) Precisa-se de maquinistas. 2. 3) Bebe-se mal neste buteco. Sujeito: terrenos Só se apresentam na voz passiva os verbos transitivo diretos e transitivos direto e indireto.Vendem-se terrenos. TRANSFORMAÇÃO A notícia falsa foi divulgada. não se confundem estruturas tais como: 1) Divulgou-se a notícia falsa. Quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 161 . Sujeito: indeterminado Verbo transitivo indireto: Precisa Objeto indireto: de maquinistas. Sujeito: indeterminado Verbo intransitivo: Bebe IMPORTANTE 1. O pronome "se" que acompanha o verbo na voz passiva sintética chama-se PRONOME APASSIVADOR ou PARTÍCULA APASSIVADORA. -> Voz passiva sintética Verbo transitivo direto: Divulgou Sujeito paciente: a notícia falsa.

me. (passiva sintética) Serão realizadas festas nos próximos finais de semana. nos.voz reflexiva É aquele que. (passiva analítica) Realizar-se-ão muitas festas durante vários finais de semana. (passiva sintética) Sujeito agente e paciente . Exemplos: * O marginal feriu-se. assim como os pronomes: te. Sujeito agente e paciente: A moça Voz reflexiva: vestiu-se IMPORTANTE O "se" da voz reflexiva é pronome reflexivo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 162 . vos. Sujeito agente e paciente: O marginal Voz reflexiva: feriu-se * A moça vestiu-se rapidamente. Exemplos: * Tu não te enxergas com essa roupa? * Eu me queimei quando tirei a panela do fogo. * Nós nos cortamos com a faca.Exemplos: Será realizada uma festa no próximo domingo. pratica e sofre a ação expressa pelo verbo. (passiva analítica) Realizar-se-á uma festa no próximo domingo. ao mesmo tempo.

Ao invés disso. ao menos. portanto. ... tais como :Complemento Nominal Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio. Trata-se. Por esse motivo.. numeral e oração adjetiva.. de um termo de valor adjetivo que modificará o nome a que se refere. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 163 . Nosso velho mestre sempre nos voltava à mente. eles pertencem aos chamados termos acessórios da oração.[nosso: pronome adjetivo] . Além disso. Os adjuntos adnominais podem ser formados por artigo. ele compõe os chamados termos integrantes da oração..[que cantarei na apresentação: oração adjetiva] É importante conhecer algumas outras particularidades dos adjuntos adnominais. pronome adjetivo.. tal qual os determinantes. eles conferem uma nova informação ao nome e por isso são chamados de modificadores. mais específica. Exemplos: 1. Os adjuntos adnominais não determinam ou especificam o nome.Adjunto Adnominal É a palavra ou expressão que acompanha um ou mais nomes conferindo-lhe um atributo.. Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga. Todos querem saber a música que cantarei na apresentação. conferindo-lhe uma significação completa ou. adjetivo. os adjuntos adnominais não interferem na compreensão do enunciado. locução adjetiva. ..[a: artigo] .[velho: adjetivo] 2.

entrega da revista à amiga Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 164 .obediência aos pais .. . pronome. São exemplos dessa correlação: .ligam-se ao nome por meio de preposição. pois ambos completam o sentido de outro termo.chegar em casa . Exemplos: 1... Meus filhos têm loucura por futebol..entregar a revista à amiga .chegada em casa .[pronome] 3.sempre seguem um nome.... em geral abstrato.. . numeral ou oração subordinada completiva nominal.[substantivo] 2. O sonho dele era saltar de pára-quedas.obedecer aos pais . . A vitória de um é a conquista de todos.[oração subordinada completiva nominal] Em geral os nomes que exigem complementos nominais possuem formas correspondentes a verbos transitivos.[numeral] 4. O medo de que lhe furtassem as jóias a mantinha afastada daqui. sempre obrigatória. .São duas as principais características do complemento nominal: . . Os complementos nominais podem ser formados por substantivo.

mas que tem como função complementar o sentido de um substantivo anterior. Terra Vermelha. Aposto Especificador: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 165 . Por exemplo Ela só quer uma coisa: que sua presença seja notada. conta a história da colonização de Londrina. Por exemplo. quando se diz Ela só quer uma coisa a frase está completa sintaticamente. É sempre iniciada por um pronome relativo e. parênteses ou travessões. Não confunda com a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. Há quatro tipos de aposto: Aposto Explicativo: O aposto explicativo identifica ou explica o termo anterior. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: É a oração que funciona como aposto explicativo. identifica ou resume um outro termo da oração. Eis aí a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. conta a história da colonização de Londrina. Oração Subordinada Substantiva Apositiva: Oração Subordinada Substantiva Apositiva é outra oração que funciona como aposto.protestar contra a opressão . que é um romance de Domingos Pellegrini. Eis aí a Oração Subordinada Substantiva Apositiva.protesto contra a opressão Aposto e Vocativo Aposto é o termo que explica. independente da função sintática que este exerça. porém incompleta quanto ao sentido. que também funciona como aposto. parênteses ou travessões. para nós é sinônimo de churrasco. Ex. pois tem sujeito-verbo-objeto. que para os hindus é um animal sagrado.. é separado do termo que identifica por vírgulas. Terra Vermelha. da mesma maneira que o aposto explicativo. desenvolve. Ex. dois pontos. romance de Domingos Pellegrini. dois pontos. é separada por vírgulas. Portanto deveremos colocar algo que complete o sentido dessa frase. A função dela é complementar o sentido de uma frase anterior que esteja completa sintaticamente. e não uma frase. Por exemplo: A vaca.

Ex. funcionários. Ex. As orações que não apresentam conjunções subordinativas geralmente apresentam seus verbos nas formas nominais. dê-me um beijo! Período Composto por Subordinação Períodos compostos por subordinação são períodos que. nunca peça dinheiro emprestado a ninguém e nunca fique devendo dinheiro a ninguém. Ex. Aposto Enumerador: O aposto enumerador é uma seqüência de elementos usada para desenvolver uma idéia anterior. Ex. ninguém deixou de lhe dar os parabéns. para interpelar ou para invocar um ouvinte real ou imaginário. podendo funcionar como termo essencial. É representado. sem pausa. As orações subordinadas que se conectam à oração principal através de conjunções subordinativas são chamadas orações subordinadas sindéticas. geralmente. professores. O pai sempre lhe dava três conselhos: nunca empreste dinheiro a ninguém. sendo constituídos de duas ou mais orações. Vocativo O vocativo é um termo independente que serve para chamar por alguém. Marcela. na cidade de Londrina. Alunos. sendo chamadas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 166 . A oração subordinada está sintaticamente vinculada à oração principal. Aposto Resumidor: O aposto resumidor é usado para resumir termos anteriores. integrante ou acessório da oração principal. possuem uma oração principal e pelo menos uma oração subordinada a ela.O aposto especificador Individualiza ou especifica um substantivo de sentido genérico. por um pronome indefinido. O professor José mora na rua Santarém. Geralmente é um substantivo próprio que individualiza um substantivo comum.

interessar. Ex. D) Completiva Nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal.orações reduzidas. Convém que façamos nossos deveres. acontecer. Tenho necessidade de que me elogiem. Foi afirmado que você subornou o guarda. (sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. C) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da oração principal. É necessário que façamos nossos deveres. Ex. Verbo unipessoal só é usado na 3ª pessoa do singular. Ex. Orações Subordinadas Substantivas: São seis as orações subordinadas substantivas. Existem três estruturas de oração principal que se usam com subordinada substantiva subjetiva: verbo de ligação + predicativo + oração subordinada substantiva subjetiva. parecer. Ex. verbo na voz passiva + oração subordinada substantiva subjetiva. I. constar. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 167 . Todos desejamos que seu futuro seja brilhante. + oração subordinada substantiva objetiva indireta. + oração subordinada substantiva completiva nominal. se) A) Subjetiva : funciona como sujeito da oração principal. (sujeito) + VTI + prep. B) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da oração principal. (sujeito) + VTD + oração subordinada substantiva objetiva direta. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa integrante (que. os mais comuns são convir. suceder. Ex. Ex. verbo unipessoal + oração subordinada substantiva subjetiva. importar. Lembro-me de que tu me amavas.

) Advérbios interrogativos (onde. F) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do verbo de ligação da oração principal. quando. A verdade é que nunca nos satisfazemos com nossas posses. ou mais raramente. está muito bem cuidada. Nota: As subordinadas substantivas podem vir introduzidas por outras palavras: Pronomes interrogativos (quem. qual. Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade. que. São duas as orações subordinadas adjetivas: A) Restritiva: é aquela que limita.) Perguntou-se quando ele chegaria. A garota com quem simpatizei está à sua procura. Ex..E) Apositiva: funciona como aposto da oração principal.... que é a terceira cidade do região Sul do país. explicando mais detalhadamente uma característica geral e própria desse nome. A restritiva funciona como adjunto adnominal de um termo da oração principal e não pode ser isolada por vírgulas. Orações Subordinadas Adjetivas As orações subordinadas adjetivas são sempre iniciadas por um pronome relativo. B) Explicativa: serve para esclarecer melhor o sentido de um substantivo. Não sei onde coloquei minha carteira. (sujeito) + VL + oração subordinada substantiva predicativa. Ex. em geral. Londrina. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 168 . Ex. como. restringe o sentido do substantivo ou pronome a que se refere. A explicativa funciona como aposto explicativo e é sempre isolada por vírgulas. entre vírgulas. a oração subordinada substantiva apositiva vem após dois pontos. Ex. oração principal + : + oração subordinada substantiva apositiva.

visto que.. Ex. Ex. que. como. se bem que. Ex. Ex. Conjunções: embora. Diocresildo era mais esforçado que o irmão(era). o verbo fica subentendido Conjunções: (mais) . que não precisa do microfone. (menos). conforme as especificações dadas pela Prefeitura. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 169 .. Conjunções: porque. Ex. visto que estava armando um tremendo temporal. posto que. (tanto). apesar de não terem terminado a prova. conforme. E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de conformidade. D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de condição.. porquanto. ainda que.. Conjunções: se. uma vez que. F) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de conseqüência. apesar de que.. a menos que... Conjunções: como. (tamanho).Orações Subordinadas Adverbiais São nove as orações subordinadas adverbiais.... Geralmente. que. Ex. em que pese. caso. Ele fala tão alto.. não obstante. Saímos rapidamente. já que. Construímos nossa casa. conquanto. desde que. contanto que. como. que. mesmo que. Todos se retiraram. segundo. B) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de comparação. que. Você terá um futuro brilhante. que. que.. Conjunções: (tão). C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de concessão. (tão). que são iniciadas por uma conjunção subordinativa A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa. inobstante. desde que se esforce. quanto.

Ex. sempre que. Conjunções: quando. para que. de particípio ou de gerúndio. mal. Orações Reduzidas quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com o verbo no infinitivo. Ele não precisa do microfone. as orações são independentes. Num período composto por coordenação. ou assindéticas (quando não se prendem a outras por conectivo) Tipos de orações coordenadas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 170 . para o ouvirem. Ele não precisa de microfone. Ela podem ser sindéticas (quando a outras se prendem por conjunções).G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo. porque. enquanto. assim que. à medida que. as orações se relacionam umas com as outras e se interligam num período através dos mecanismos coordenativos ou subordinativos.como vimos anteriormente. Fico triste. Conjunções: à proporção que. Ex. dizemos que ela é uma oração reduzida. Ex. sempre que vou à casa de Juvenildo. desde que. A oração coordenada é aquela que se liga a outra oração da mesma natureza sintática. ou seja. para que todos o ouçam. I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de proporção. À medida que o tempo passa. H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade. mais experientes ficamos. tanto mais. Conjunções: a fim de que. no particípio ou no gerúndio. logo que. acrescentando-lhe o nome de infinitivo. Orações coordenadas Dois são os processos de estruturação fraseológica.

ou.. contudo. mas também / não só . de tal forma que a segunda frase explica a razão de ser da primeira .* Aditivas . já. * A conclusão de uma premissa deve vir em último lugar e é frase que não se pode inverter como as demais coordenadas ("Penso. não há carteira (B) que resista ao apelo consumista de vendedores interessados em empurrar-lhe um equivalente a um modelo de Fórmula 1 (C). portanto conheça a comida vegetariana).relacionam pensamentos contrastantes . por conseguinte. porquanto (Vou sair."). a segunda (+e não). une duas negações (Não veio nem telefonou). Alguns exercícios de sintaxe: 1. seja (Ora chama pela mãe.. porém.. portanto. (ESAF) – Assinale a opção em que o termo sublinhado no texto exerce a função de sujeito sintático da oração. mas ainda / não só . porque.e e nem. entretanto.. que o segundo encerra a conclusão do enunciado do primeiro .relacionam pesnamentos em seqüência justificativa. * Alternativa . * Adversativas . já . (VEJA. que se usa em começo de oração. quer . logo. mas principalmente honesto).") e conclusivo (Ele estudou muito e passou no concurso) * A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo (Era um homem trabalhador. Observações: * A conjunção aditiva e pode aparecer com valor adversativo("É ferida que dói e não se sente.relacionam pensamentos tais. entretanto todos queriam visitá-la)... senão também).... quando você (D) precisa na verdade é de um carro confortável (E) para ir de casa para o trabalho ou escapar para o sítio no fim de semana. que aqui está muito abafado).. 14/3/2001) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 171 . exceto MAS. pois. existo.que.. ora.. quer. (Falta carne no mercado. * São chamadas fórmulas correlativas: não só . seja .mas (adversativa por excelência). * A conjunção POIS pode ter valor explicativo (iniciando a oração) ou conclusivo (deslocada). ANULADAS Em meio à profusão (A) de novidades no mundo dos computadores. conseqüentemente etc. * As conjunções de valor adversativo podem ser deslocadas. no entanto (marcam uma espécie de concessão atenuada) (A estrada era perigosa.logo. pois. ora procura o pai) * Conclusiva . a primeira une duas afirmações. todavia. ora .relacionam pensamentos que se excluem . * Explicativa .relacionam pensamentos similares ...

Dissuadiu . c) o. um país maior que a parte continental dos Estados Unidos. lhe.. lhe. o.a) A b) B c) C d) D e) E 2. Não . Respondeu. (FAPEU) – Em “O Brasil. 5.. lhe. (FAPEU) – Complete as frases abaixo com os pronomes o ou lhe. o.. b) complemento. d) complemento nominal..realizou.. lhe. que sim. repugnância. (FAPEU) – Na frase “Afinal uma das tartarugas murmurou”: a palavra sublinhada exerce a função de: a) sujeito. o... Quem . da viagem. lhe. a) o. quis para chefe. Iria com ele . tinha . conforme convenha. a parte em destaque corresponde a um: a) predicativo b) vocativo c) sujeito simples d) aposto 4. b) o. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 172 .... lhe. seguir... o. convidou? Fugi ao espetáculo. c) adjunto nominal. (FAPEU) – Na frase “A urna eletrônica foi recebida pelo cidadão” o termo em destaque é classificado como: a) adjunto adverbial de modo b) objeto direto c) agente da passiva d) aposto 3.” (linha 4)... lhe.. lhe. o.. o. lhe.

d) VTI. o. VTD. (FAPEU) – Assinale a opção correta  Após fortes chuvas. VTDI. c) VTI. VI. Artigo: França – Português Abreviações usadas na resposta: ♦ Verbo Transitivo Direto: VTD. VTD. o. 1. a) sonho exerce a função de objeto indireto.podemos afirmar que: . ♦ Verbo Transitivo Indireto: VTI. 4. os canais ficam cheios. c) temos um predicado nominal. 7. VI. o termo sublinhado Em é núcleo do: ANULADA a) objeto indireto. (FAPEU) – Classifique. b) adjunto adverbial. Lúcio não atinava com essa mudança instantânea. 6. lhe. VI. c) objeto direto. VTI. VTD. quanto à predicação. o. A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia. (FAPEU) – Assinale a opção correta. ♦ Verbo Transitivo Direto e Indireto: VTDI ♦ Verbo Intransitivo: VI. VTDI. os verbos das frases abaixo e assinale a alternativa que aponta a resposta CORRETA. 8. Muitos presidiários fugiram da cadeia. VTI. VTI. 3. VTDI. VTD. a) VI. 2. b) o verbo ver é intransitivo. d) sujeito.d) o. lhe. d) a frase está na voz passiva. b) VTI. Em relação à primeira frase  neurociência vê o sonho como um mecanismo auto-regulador do nosso A cérebro. VTI. Ensinamos técnicas agrícolas aos camponeses. Trabalho honesto produz riqueza honrada. VI. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 173 . 5. VTDI.

captar-lhes .lhes captar . c) levam-a e reiniciar-lo. o item cujo termo sublinhado desempenha a mesma função do termo destacado nesse segmento do texto é: ANULADA a) enorme quantidade de objetos. (FCC) –. (NCE) – “a compreensão do processo civilizatório . respectivamente: a) olhamo-lhes .nelas repousa c) olhamo-las . (final do texto) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 174 . ANULADA Evitam-se as abusivas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados por. e) máquina de escrever 11. d) levam-na e reiniciar-lhe.lhes repousa Artigo: França – Português b) as olhamos . obtêm-se. ANULADA 12.as captar . e) expresso (“o sonho da eternidade”)." Substituindo os termos sublinhados pelos pronomes adequados.lhes repousa 13. as formas a) levam-lhe e reiniciar-lhe. (FCC) – "Esses sintomas levam a pessoa a reiniciar o processo .. (FCC) – Diante das fotos antigas. 38-39) apresenta um sujeito: a) oculto. b)) levam-na e reiniciá-lo. b) indeterminado.. 10.nelas repousa e) olhamo-as .9.” (l. d) claro (“interessados”). respectivamente. (CESGRANRIO) – A oração “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da eternidade. e) levam-lhe e reiniciá-lo. c) o levantamento de pesos. olhamos as fotos para captar dessas fotos a magia do tempo que repousa nessas fotos.captá-las . d) sala de aula.captar-lhes .repousa nas mesmas d)) olhamo-las . é algo que não agrada aos países desenvolvidos. c) inexistente.”. b) instrumentos de trabalho...

Evitam-se as repetições do período acima substituindo-se os elementos sublinhados por.se lhes reflete . mais caras e poluentes do que o petróleo.se reflete nesta ..quando a produtividade se eleva. mas muitos julgam as leis muçulmanas especialmente draconianas com as mulheres. principalmente quanto à comercialização do hidrogênio. e) seguir regras faz parte = segui-las faz parte. b) .as empresas investem no treinamento de seus funcionários. num futuro próximo. b) Os preços do petróleo aumentarão rapidamente. respectivamente: ANULADA a) julgam-as .. (FCC) – Os segmentos grifados nas frases que seguem estão substituídos pelos pronomes adequados e colocados de modo INCORRETO na alternativa: a) obedecer a um conjunto de regras = obedecer-lhes.a qual e) julgam-lhes .nas quais se reflete .o que c))julgam-nas .. às vezes. 14. (FCC) – As leis muçulmanas são rigorosas.. O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: a) .naquelas se reflete .a qual b) julgam-nas . com a diminuição das reservas mundiais.A mesma regência exigida pelo verbo grifado acima se encontra na frase: a) Cientistas tentam determinar o tamanho exato das reservas de petróleo no mundo. e))O resultado atual das pesquisas depende da solução de alguns problemas. hierarquia que deriva de fundamentos religiosos. c))que ele tem tal ou qual expectativa = que ele tem-na.à qual 15. já que se reflete nas leis muçulmanas a hierarquia entre os sexos. d) O hidrogênio poderá ser utilizado como combustível no mundo todo.que perde produtividade. (FCC) –..naquelas se reflete . b) se sigo regras de trânsito = se as sigo. c) Outras fontes alternativas de combustíveis são.a qual d) julgam-lhes .. d) que o mercado tenha regras = que o mercado as tenha. 16. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 175 .

de quebra.. Mais uma vez. (ESAF) – Quanto às estruturas sintáticas do texto. 17. Conseguiram barrar a negociação. d) “os organizadores do encontro” tem a função de objeto direto. que ficou para um futuro para lá de incerto.participar da construção e das decisões da sociedade. que tentava aprovar mais uma rodada de liberalização comercial (a chamada Rodada do Milênio). d) .. que realizava sua reunião anual em Praga. milhares de pessoas tomaram as ruas de Seattle nos Estados Unidos. c) A expressão “a bela capital da República Tcheca” tem a função de aposto de “Praga”.. b) “a antecipar o fim da reunião” funciona como objeto indireto. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 176 .. a) O sujeito de “conseguiram” e de “ridicularizaram” é “milhares de pessoas”. e) . para protestar contra uma reunião da rganização Mundial de Comércio.. ridicularizaram ninguém menos que o presidente americano Bill Clinton. e) “o anfitrião do encontro” tem a função de objeto direto. e. pode-se afirmar que: a) “da sociedade” funciona como complemento de “participar”. milhares de pessoas ganharam as ruas e forçaram os organizadores do encontro a antecipar o fim da reunião . por: ANULADA a) as há – reconhecer nelas – a qual b) há as mesmas – reconhecê-las – a qual c) há elas – reconhecer-lhes – cuja d) as há – reconhecer a elas – cuja e) há estas – reconhecê-las – onde Em dezembro do ano passado. respectivamente. e qundo há leis em excesso deve-se reconhecer nessas leis o vício da excessiva particularização.c)) . excessiva particularização que só revela a fragilidade dos princípios morais. 19. o novo alvo da fúria antiglobalizante foi o Fundo Monetário Internacional..o País deu grandes passos no campo quantitativo.depende também da educação. (FCC) – Há um excesso de leis.. Há poucas se manas. 18.. (NCE) – “. a bela capital da República Tcheca. o anfitrião do encontro . assinale a opção incorreta.”..não há a menor possibilidade.. A voz rouca das ruas parece gritar em uníssono um sonoro não à globalização e ao liberalismo.. sobre a estruturação desse segmento do texto. Evitam-se as desagradáveis repetições do período acima substituindo-se os seguimentos sublinhados.

porém o envenenamento é progressivo e cumulativo ao longo dos anos. está ligado ao termo “construção”. e) o emprego da preposição “de”. a) Quando vem aqui. nas três ocorrências. 21. ele sempre nos visita. e) Ele talvez tenha mudado de opinião. Assinale a opção que completa a lacuna de forma correta. 20. a) ingerir-lhes b) ingerir eles c) ingeri-lhes d) ingeri-los e) ingerir-los Gabarito 1D 2C 3D 4A 5D 6A Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 177 . (ESAF) – Leia o aviso para responder à questão abaixo.b) “da construção” e “da sociedade” são termos do mesmo tipo. c) Eu acredito que jamais ele nos daria apoio. CUIDADO! Não se sente o efeito dos agrotóxicos nos alimentos ao _____________. (VUNESP) – Assinale a alternativa em que o advérbio grifado expressa idéia de negação. d) Casualmente encontramos a lei que você queria. d) “da sociedade” estabelece relações distintas em relação a “construção” e “decisões”. b) Ele sempre agiu diferentemente dos outros empregados. c) a conjunção “e” opõe as idéias veiculadas por “construção” e “decisões”.

Como faltou dinheiro. não participou dos jogos. (MEDICINA-Itajubá) – Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva. 2.7D 8A 9D 10 C 11 B 12 D 13 E 14 C 15 C 16 C 17 A 18 E 19 D 20 C 21 D 1. esses. contudo. não conseguiram obter o prêmio. a) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. a) b) c) d) e) Como estava velho. Acostumado ao agito do dia. “A família incentivou os meninos. que chorou o dia todo. A angústia era tamanha. Assinale a única alternativa em que não ocorre oração subordinada adverbial causal. nada falou ao amigo.” a) b) c) d) e) explicação oposição conclusão concessão proposição 3. passou a tarde tranqüilo. Por estar nervoso. (UNIVEST) – Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da Segunda oração. voltou logo das férias. 178 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .

Qual é a idéia expressa pela segunda oração? “Quase nada estudou. que demoliu tudo. julga com rigor.b) c) d) e) Mesmo que faça calor. oração subordinada substantiva objetiva direta. levar-te-ei à Europa. Estudei muito neste ano. 01 – A reunião de que participei foi dinâmica. Tudo foi feito conforme o combinado. 5. oração subordinada adjetiva explicativa. (UFPR) Indique a soma da(s) alternativa(s) que classifica(m) corretamente as orações destacadas. 4. É possível que o rapaz tenha oportunidades. a fim que fosse aprovado. Em qual das alternativas abaixo ocorre a relação de causa e conseqüência. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 179 . “A chuva foi tão forte. que é justo. Oração subordinada adjetiva explicativa. 08 – Aquela é a mulher a quem pedi ajuda. Se tudo correr bem. que não saía de casa. A oração destacada acima é: a) b) c) d) e) causal concessiva comparativa temporal consecutiva 7. a) b) c) d) e) Quando saiu de casa. 02 – O juiz. Irei à festa. não poderemos nadar. os ladrões entraram. oração subordinada substantiva objetiva indireta. mesmo que chova. que ninguém pôde sair de casa”. Tamanha era a sua força. Ela era tão medrosa. 04 – Sabemos quem cometeu esse erro.” a) b) c) d) e) oposição conformação conclusão explicação alternância 6. logo foi reprovado.

Fazer a prova tranqüiloé importante. Oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. 180 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . substantiva subjetiva. quatro. Em"Não sei onde pegou meu pé. Sabe-se que a notícia não é verdadeira. Sabendo que havia um grande estoque de roupas na loja. a tua ajuda. o trecho destacado pode ser substituído por: a) b) c) d) e) a sua ajuda. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais. a) b) c) É conveniente que você estude mais.. Acontece que ela mentiu. oração subordinada adjetiva restritiva. Em: “Queria que me ajudasses”. a vossa ajuda. adjetiva restritiva.". 10. 8. Havia apenas um meio de salvá-la: falar a verdade. a oração destacada classifica-se como subordinada: a) b) c) d) substantiva objetiva direta. aliás. substantiva predicativa.. Parece que tudo mudou. 32 – É preciso ter fé. O certo foi que tudo morreu. 9.16 – A cidade onde moro é muito agitada. a ajuda de vocês. na barriga talvez. Assinale a alternativa cuja oração é predicativa: a) b) c) d) e) É claro que eles não virão. Sua mãe quer que você vá ao mercado. Fez três tentativas. Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva: a) b) c) d) e) Ele falou: “eu o odeio”. 12. quis ir vê-las: era doida por vestidos novos. Não preciso de você: sei viver sozinho. a ajuda deles. 11. Nada conseguiu. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função.

a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. substantiva apositiva. a) b) c) d) e) substantiva objetiva direta .. No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados". 14. 16. Em “É possível que comunicassem sobre política“. a oração destacada é: a) b) c) d) e) substantiva objetiva indireta.partícula apassivadora. subordinada substantiva objetiva direta.índice de indeterminação do sujeito.pronome reflexivo." No texto acima temos uma oração destacada que é. todas as respostas estão erradas.. Seria necessário a inflação parar de subir.partícula apassivadora.d) e) Bastava que você telefonasse ontem.." a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. a. Classifique a oração subordinada nessa passagem de Drummond: "Meu pai dizia que os amigos são para as ocasiões. "Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal.índice de indeterminação do sujeito. n. adverbial consecutiva . subordinada substantiva objetiva direta. subordinada substantiva apositiva. 17. substantiva completiva nominal. e um se que é. d. 13. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 181 . substantiva subjetiva . subordinada substantiva predicativa. substantiva predicativa . subordinada substantiva predicativa. subordinada substantiva completiva nominal. principal. 15. relativa. substantiva subjetiva..

Não compreendo por que não vens. 21. a. d.a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje. Só desejo uma coisa: que vivam felizes. O aluno que trabalha é bom. 18. saber quando seriam realizadas eleições diretas. Meu desejo é que te formes logo. "Já se notava no semblante de todos que as últimas medidas econômicas não agradaram a ninguém.” A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito complemento nominal aposto objeto indireto predicativo do sujeito 20. Assinale a alternativa em que há oração substantiva completiva nominal: a) b) c) d) Sê grato a quem te ensina." A oração subordinada classifica-se em: a) b) c) d) e) subjetiva objetiva direta completiva nominal predicativa apositiva. Não me importa que você continue agindo desta maneira. naquele momento. A notícia de que haveria o descongelamento de preçosprovocou pânico entre os consumidores. És tão inteligente como teu pai. Todos queriam. n. 182 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .”A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito objeto direto objeto indireto aposto complemento nominal 19.

Apresento-lhe Lúcia. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. II. 23. substantiva completiva nominal. Se juntarmos as duas orações num só período. usando um pronome relativo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 183 . 24. que pelo sorriso dela faço tudo. Apresento-lhe Lúcia. A oração é adjetiva na opção: a) b) c) d) Cão que late não morde. substantiva objetiva indireta. Espere. teremos: a) b) c) d) e) Apresento-lhe Lúcia. Apresento-lhe Lúcia. Faço tudo por um sorriso de Lúcia. Os velhos que seguem as modas presumem remoçar com elas. É bom que saibas essas coisas.e) O essencial seria não perdermos a paciência. I. O pescador disse que voltaria logo. subordinada adjetiva explicativa. que já estou cansado. cujo sorriso faço tudo por ele. a qual faço tudo pelo seu sorriso Apresento-lhe Lúcia. Corria um vento que lhe esfriava a cabeça. 25. Em qual alternativa o "que" destacado não pode ser substituído por "o qual" ou "os quais"? a) b) c) d) e) O homem que eu vi é mendigo. Apresento-lhe Lúcia. por cujo sorriso faço tudo. Tenho receio de que não sejas aprovado.” A oração em destaque é: a) b) c) d) e) subordinada adjetiva restritiva. Aquele que trabalha progredirá. a quem faço tudo pelo sorriso dela. 22. subordinada adverbial causal.

B 17. 9. 3. D Pontuação Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 184 . B 13. A 12. 8. C 18. 7. A 14. A 22. A 23. 5. E 11. A 21. B 15. C B B E C E 55 E E 10. D 16. 2.Gabarito 1. A 25. B 20. 6. A 19. 4. E 24.

eles são regidos por regras. A ordem normal dos termos na frase é: sujeito. Isso ocorre basicamente em dois casos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 185 .Os sinais de pontuação servem para marcar pausas (a vírgula. o ponto de interrogação. Ex. houver um termo com vários núcleos a vírgula será utilizada para separá-los. na ordem direta.: " A obscenidade existe e está bem diante de nossas caras. Vírgula Ela marca uma pausa de curta duração e serve para separar os termos de uma oração ou orações de um período. o ponto) ou a melodia da frase (o ponto de exclamação. o ponto-e-vírgula. não pode haver vírgula entre o sujeito e o verbo e seu complemento. complemento. etc.). Quando temos uma frase nessa ordem. Geralmente. a vírgula está separando vários núcleos do predicado na segunda oração. a miséria. verbo. o ódio. Tem coisa mais obscena do que a guerra?" Utilizamos a vírgula quando a ordem direta é rompida. Na fala de Madonna. a discriminação sexual. Assim. É o racismo. estão ligados à organização sintática dos termos na frase. Quando. a ignorância. não separamos seus termos imediatos.

há algumas normas para sua utilização. fosse para o barro denegrir a farda e deslustrar a patente".o ponto-e-vírgula também é utilizado para separar vários incisos de um artigo de lei ou itens de uma lista. os filhos mostraram suas razões para os pais. Ex: [.nunca use ponto-e-vírgula dentro de uma oração. aquelas pessoas reivindicavam seus direitos. São utilizados quando se vai iniciar uma seqüência que explica. Ex. deram atenção a elas. Por ser intermediário entre a vírgula e o ponto. Com razão. porém menor que a do ponto.. os filhos mostraram suas razões com muita sabedoria. quebrando a seqüência natural da frase.usamos ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas que já apresentem vírgula em seu interior.: Para os pais. "O que o galhofista queria é que eu. Ponto-E-Vírgula O ponto-e-vírgula marca uma pausa maior que a vírgula. ou quando se quer dar início à fala ou citação de outrem. Ex: Os filhos. os insensíveis burocratas..." Bernard Shaw . em tempo algum. B) a carência de mão-de-obra. . mostraram suas razões para seus pais com muita sabedoria. coronel de ânimo desenfreado. .quando intercalamos alguma palavra ou expressão entre os termos imediatos. a arte. C) o alto valor de matéria-prima.] Dois Pontos Os dois-pontos marcam uma sensível suspensão da melodia da frase. [. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 186 .. Com muita sabedoria. identifica. muitas vezes.quando algum termo (sobretudo o complemento) vier deslocado de seu lugar natural na frase. "Os espelhos são usados para ver o rosto. Lembre-se ele só pode separar uma oração de outra. Entretanto.] Considerando: A) a alta taxa de juros. . para ver a alma. porém.. fica difícil sistematizar seu emprego. discrimina ou desenvolve uma idéia anterior.

ou palavras ou expressões que não pertençam à língua culta (gírias."São Jorge. . Seu emprego é constante em textos narrativos em que personagens dialogam. com a conseqüente suspensão da melodia da frase. "Por descargo de consciência.Como é que vai? . há quanto tempo. do que não carecia. Leia o texto abaixo: -Salve! .hoje é um bem-sucedido empresário. Reticências As reticências marcam uma interrupção da seqüência lógica do enunciado.. Travessão O travessão serve para indicar que alguém fala de viva voz (discurso direto). Podem se usar dois travessões para substituir duas vírgulas que separam termos intercalados. daí os dois pontos) Descobri a grande razão da minha vida: você Já dizia o poeta: "Deus dá o frio conforme o cobertor".. Pelé . evite reticências. chamei os santos de que sou devocioneiro: . sobretudo quando se quer dar-lhes ênfase. estrangeirismos.Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma seqüência de exemplos.. São José!" Aspas As aspas devem ser utilizadas para isolar citação textual colhida a outrem. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 187 . Santo Onofre. Nas dissertações objetivas. ou mais. Ex: Eu não vou dizer mais nada.Amigo. falas ou pensamentos de personagens em textos narrativos.Um ano. Morava em um "flat" onde havia "playground". Você já deve ter percebido que. São utilizadas para permitir que o leitor complemente o pensamento que ficou suspenso. neologismos.o maior jogador de futebol de todos os tempos .. etc) O rapaz ficou "grilado" com o resultado da prova.

admiração... Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta ao rei D. em 1500.) e embarquei vinte e quatro horas depois. No caso de citações é referências bibliográficas. Exemplo: Quando os portugueses chegaram ao Brasil. E você? . Interrogação É usado ao final dos enunciados interrogativos. indicações ou comentários acessórios. aporrinhado. Exemplo: Atenção!. que denotam espanto.Tudo. relembrei estar em noite de lobisomem . etc. fora despesas miúdas com automóveis.... Exemplo: .. O ponto usado para marcar o final do texto é conhecido como ponto final. o nome do autor e as informações referentes à fonte também aparecem isolados por parênteses.Regência nominal e verbal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 188 . Manuel na qual informava sobre o descobrimento. Alô!."Num repente.Tudo bem! Concordância nominal e verbal . "Aborrecido. surpresa.era sexta-feira." Parênteses Os parênteses servem para isolar explicações." Lima Barreto. Exclamação É usado no final dos enunciados exclamativos. O ponto É usado para marcar o término das orações declarativas." Graciliano Ramos "Ela (a rainha) é a representação viva da mágoa. gorjetas.Tudo bem com você? . Bom dia!. recorri a um bacharel (trezentos mil-réis.

Iniciemos os estudos de concordância. 3 .Concordância É o mecanismo pelo qual as palavras alteram sua terminação para se adequarem harmonicamente na frase. Temos três tipos de concordância verbal: a concordância lógica ( contato físico. É o verbo que se desloca. empírico. morfológico com todos os núcleos do sujeito). material. O verbo (faltaram) concordou com o substantivo (professores) que não é o núcleo do sujeito. O verbo (são) concorda com o predicativo do sujeito (flores). * Se os núcleos forem sinônimos.Lógica ou gramatical – é a mais comum no português e consiste em adequar o determinante(acompanhante) à forma gramatical do determinado(acompanhado) a que se refere. escolhendo-se aquele que está mais próximo: Escolheram a hora e o local adequado. podemos usar a concordância com o núcleo mais próximo ( concordância atrativa ). Ex. a concordância lógica é a concordância precedente. Mas o verbo também mantém contato com termos que não exercem a função de sujeito. aplaudiram. O verbo (faltou) concordou com o núcleo do sujeito (maioria) Ex. mantendo relação com o sujeito. O adjetivo (adequada) e o artigo (a) concordaram com o substantivo (hora).: A maioria dos professores faltou.: Escolheram a hora adequada. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 189 . a concordância atrativa ( concordância com o termo mais próximo) e a concordância lógica ( concordância com a idéia que o termo expressa). entre o verbo e o sujeito. O adjetivo (adequado) está concordando com o substantivo mais próximo (local) b) a uma parte do termo determinado que não constitui gramaticalmente seu núcleo: A maioria dos professores faltaram. extasiado com sua fala.Ideológica ou silepse.1Sujeito composto anteposto ao verbo = Verbo no plural. O verbo (aplaudiram) concorda com a idéia da palavra povo (plural) e não com sua forma (singular). CONCORDÂNCIA VERBAL A concordância verbal é marcada pela relação. A concordância pode ser feita de três formas: 1 . Existem dois tipos de concordância:Verbal e Nominal. 2 . 1. relacionando-se com todos os núcleos. em geral.consiste em adequar o vocábulo determinante ao sentido do vocábulo determinado e não à forma como se apresenta: O povo.REGRA GERAL: Verbo concorda com o sujeito 1. Das três concordância. c) a outro termo da oração que não é o determinado: Tudo são flores.Atrativa – é a adequação do determinante : a) a apenas um dos vários elementos determinados. corpóreo.

Se o adjunto adverbial estiver virgulado. foi à praia. b)Escárnio e sarcasmo estão/está em seu semblante. e)Têm-se/Tem-se resolvido uma porção de questões. a)Honestidade e sabedoria fortalecem todos nós. 3.2% do público pagou os impostos. Ex. b)Boa parte dos brasileiros ignora(m) os fatos.: a)A maioria dos presentes não gostou/ gostaram do evento. viajaram.Sujeito formado por coletivo + determinante = verbo concorda com o coletivo.. c)Uma chuva de torcedores acredita na seleção d) * O povo foi às ruas. com seu pai. verbo concorda apenas com o sujeito.: Se os núcleos forem antônimos.: a)1.Sujeito + adjunto adverbial de companhia = verbo concorda apenas com o sujeito ou verbo concorda com os dois termos sintáticos. verbo não concorda com o determinante. Neste último caso. Exs. 2. Pediu/Pediram mudanças. Porém. se o primeiro elemento não for coletivo.Sujeito formado por número decimal ou fracionário seguidos de determinante = Verbo concorda com o número inteiro ou com o numerador.: a)Sandra com seu pai foi/foram à praia. c) Amor e ódio estão em suas ações.2 Sujeito composto posposto ao verbo = verbo concorda com todos os núcleos ou concorda com o mais próximo. Exs. indo para o singular ou verbo concorda com o determinante. b)2. com o pai de Laura. Exs. d)Existe(m) bondade e sabedoria em seus gestos.1. 4. Obs. e)Existem alegria e tristeza em seus gestos. A concordância com o determinante também é correta. não precisam ser sinônimos os núcleos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 190 .1% do público pagou/pagaram os impostos. c)Os rapazes. b)Sandra. o verbo será usado sempre no plural.

Exs.D + SE / V.T.. a)Ocorreu / Ocorreram. de fato.2 milhão foi entregue aos cofres públicos. apenas.I + SE / V. 5. 6. naquela casa.T. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 191 . as provas entregar.: a)Foram eles quem determinou/determinaram as regras do jogo. d)É-se calmo.c)1/3 dos brasileiros compareceu(compareceram) às urnas. d)1.. Exs. d)Haveria dificuldades. amigos. aos quais há de se chamar de incipientes atitudes.V. e)Dorme-se pouco.: a)Têm-se anunciado conclusões inéditas. Exs. se. b)Aspira-se a títulos acadêmicos.I + SE / V. o erro e a ignorância do réu. V. apenas. foram compreendidos por todos da sala.D. ontem.T. c)* Choveram discórdias durante a sessão.QUE X QUEM = Quando pronomes relativos. b)Foram eles que determinaram as regras do jogo. c)Reconheceu-se/ Reconheceram-se. surpresa e satisfação por parte dos candidatos.: a)Faz dois meses.I + SE = O “SE” é partícula apassivadora. depois que os fiscais entregaram as provas. b) Faltam dois meses. de Lig. + SE = O “SE” é índice de indeterminação do sujeito. A concordância verbal será com o sujeito.Verbos que expressam fenômenos naturais. c)Falta. 8. concordando com o sujeito. verbo haver no sentido de existir e verbo fazer indicando tempo = São empregados na 3a pessoa do singular. f)Os erros. Exs. apenas. sendo usado na 3a pessoa do singular. 7.Os verbos EXISTIR / CONSTAR / RESTAR/ BASTAR/ FALTAR/ OCORRER/ SURGIR pedem sujeito. b)Choveu muito. e)1/3 do brasileiro exige mudanças.

ficando na 3a pessoa do singular. embora seja norma popular ou coloquial culta. Exs. o sujeito está constituído por três pronomes pessoais. eu e ela iremos ao clube”. Portanto. No exemplo “Tu. Sendo “eu” o pronome de primeira pessoa do singular.“Mais de um(a)” integrando o sujeito = faça a concordância com o núcleo do sujeito. ou você. que exerce a função de sujeito do verbo “Foram” ( verbo SER ). ou seja. no último exemplo abaixo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 192 . verbo no plural. um mês documentam nossos interesses. Temos apenas três pronomes pessoais do caso reto: EU/ TU/ ELE. 10. c)Ele e tu ireis/irão ao clube. utiliza a concordância lógica. Todavia. fazendo com que o verbo da oração subordinada adjetiva concorde com o próprio pronome relativo. apresenta a concordância do verbo DETERMINAR com a idéia que o pronome relativo traz. mais de uma garota morreram. uma década marca/marcam nossa história. Exs. d)Mais de um grupo de crianças correu/correram.. Ambas estruturas ou flexões verbais corretas. o plural do pronome “tu” é “vós” e o plural do pronome “ele” é “eles”. Todavia. mais de um suspeito. 11. 9. o enunciado da questão exige apenas o uso da norma culta. só podemos usar a concordância ideológica. proporcionando a flexão do verbo na 1a pessoa do plural . qual a função do pronome relativo “quem”? Substituir o pronome pessoal do caso reto “eles”. b)Mais de um menino. gramaticalmente. b)Irá/Iremos ela e eu ao clube. utilizando o verbo na 3a pessoa do plural. caro leitor.* No primeiro exemplo acima. Mas quem é o sujeito da oração subordinada adjetiva? O pronome relativo “quem”. se houver quebra da gradação. Já com o emprego do pronome relativo “que”. sendo “quem” pronome relativo. enfim. b)Um dia. a flexão do verbo na 2a pessoa do plural também é correta. uma semana.: a)Um mês. um ano. um ano. a)Tu. a)Mais de uma menina morreu. O plural do pronome “eu” é “nós”. c)Fugiu/Fugiram mais de um preso. temos a oração grifada subordinada adjetiva em relação à oração principal “Foram eles”. Geralmente em concursos públicos.Sujeito constituído por elementos gradativos = verbo no singular ou no plural.Sujeito formado por pronomes pessoais distintos: a concordância será respeitando a precedência dos pronomes pessoais. e)Mais de um jogador abraçaram-se / abraçou-se com a taça. terá precedência. Ora. eu e ela iremos ao clube. ou você emprega a concordância ideológica.

ou seja. Quanto ao artigo explícito.1Ao indicar tempo/hora. a precedência será com o pronome relativo. i)Ele é ele. ou você a considera implícita após o numeral.Verbo “SER” : 13. o sujeito do verbo “participaram” é “Os Estados Unidos”.“Um dos que/Uma das que” = verbo no singular ou no plural. impedindo a concordância com o substantivo. Ora. a flexão no singular – relacionando o verbo com essas expressões – também é prudente gramaticalmente. com a palavra “dia” que geralmente fica implícita. Ou você a considera implícita antes do n umeral. d)É /São cerca de quatro horas. h)Ele não sou eu. há um termo implícito: “país”. b)São seis horas. Artigo se relaciona com substantivo. No primeiro exemplo abaixo. a)É uma hora. o verbo “participou”está concordando com o núcleo do sujeito que é a palavra implícita “país”. a concordância será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo que comunica a data da semana. nada mais coerente que o verbo ir para o plural.2Ao empregar o verbo SER indicando data. 13. Mas se usarem os termos “cerca de”. estabelecendo concordância nominal. concordando com o núcleo do sujeito. [ ambas flexões verbais corretas ] 14. “próximo de”.Sujeito constituído por termos pluralícios : Os termos grifados nos exemplos abaixo são pluralícios. É comum encontrar registros dizendo que o verbo concorda com o artigo. trata-se do adjunto adnominal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 193 . Tal argumento está incorreto. j)Os brasileiros somos nós. g)Eu não sou ele. k)Tudo é / são flores. c)Devem ser três horas. sendo “Estados Unidos” o núcleo. / Hoje são 29 de julho de 2002. Portanto.3Quando o verbo SER estiver relacionado a substantivo e a pronome pessoal do caso reto. a)Ela foi uma das que gritou/gritaram. f)Alegria somos nós. 13. Todavia. Já no segundo exemplo. 13. “perto de”. e)Hoje é 29 de julho de 2002.12. a flexão do verbo SER será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo. usados apenas no plural. b)Virgínia é uma das que acredita/acreditam no projeto. use apenas ordinal. para o primeiro dia do mês não use numeral cardinal. ou seja.

Neste último caso. verbo no plural.. e)Os Alpes proporcionam riquezas. 17. empregue o verbo na terceira pessoa do plural. cujo núcleo já verificamos que está implícito.HAJA VISTA a)Haja vista os crimes cometidos.“Cada um(uma)” = Verbo no singular. a)Alguns de nós escolherão/escolheremos os anúncios que.. é necessário. Na terceira exemplificação abaixo. [ V ] c)Haja vista aos crimes cometidos. se o pronome indefinido estiver no plural... Quando o termo estiver repetido..... tendo o termo “Os Sertões” como sendo aposto... f)Minas Gerais é rica. é necessário. quando não repetido. o sujeito está completamente implícito.. ou o verbo concorda com o determinante.. é necessário. Temos em uso do aposto especificativo ( substantivo comum seguido de substantivo próprio ). é necessário. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados [F] 194 .Sujeito formado por pronome indefinido + determinante = Se o pronome indefinido estiver no singular. o texto. a)Os Estados Unidos participaram.. c)Estados Unidos participou. leva-se em consideração a soma de individualizações de ações. a)Cada um dos curiosos permaneceu na rua. verbo no singular. [V] b)Hajam vista os crimes cometidos. cada um dos professores pediram ajuda aos discentes. E quando o sujeito for constituído por um termo pluralício que constitui o nome de uma obra artístico-literária? No quanto exemplo. b)O Estados Unidos participou.. ou use o verbo PARTICIPAR na terceira pessoa do singular. ficando apenas explícito o aposto especificativo “Estados Unidos” . b)Algum de nós escolherá os anúncios que. d)Os Sertões refletem/reflete valores do nordeste.do sujeito. [ F ] e)Haja visto os crimes cometidos. [V] d)Hajam vista aos crimes cometidos. quando repetido. o livro ). tendo “Os Sertões” como sendo sujeito. b)Cada um dos diretores. E quanto ao termo pluralício “Estados Unidos”? Este é o aposto. o sujeito está completamente implícito ( a obra. Porém. é necessário. 16. concordando com o pronome indefinido. 15. É que o termo “Cada um(a)” expressa a individualização de ações. o verbo concorda com o pronome indefinido. É o único aposto que não recebe pontuação.

e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal.. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer um amplo debate sobre modificações das polícias no Brasil. Texto 1 Por último.. como os casos da favela Naval e de Cidade de Deus. ( ) Em “. A questão é: quem quer um novo modelo de polícia? .8]. ( ) Em vez de “. ( ) O verbo “motivaram” [ linha 4 ] concorda com o sujeito composto. A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de segurança pública também alimenta a violência.. sociólogo 1. que unificava as funções de polícia. o verbo também poderia concordar com o termo “agenda política federal”[ linha 8 ] ( ) No trecho “A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 195 .. APLICAÇÀO Leia o texto a seguir para responder à questão 1. e as exibições de delitos graves. ou permanece invariável todo o termo em estudo ( haja vista ) “vista” nunca varia. A proposta de emenda constitucional elaborada pelo governador Mário Covas. que desencadearam um “efeito dominó” em vários Estados. o verbo concorda com a terceira pessoa do singular em virtude de o sujeito estar indeterminado.. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal” [ linhas 7. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer. Julgue os itens a seguir.11]..” [ linha 4 ]. quem quer um novo modelo de polícia?” [ linhas 10.Benedito Domingos Mariano. Usando a preposição. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecerem. nem sequer foi discutida naquele momento..... afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas.. também estaria correto: “.. que chocaram a opinião pública nacional e internacional. que até agora se mostrou infrutífero. Não empregando a preposição.” ( ) Em “. ou se flexiona o primeiro elemento. “haja vista” não varia.Após “haja vista” a preposição “a” é optativa.

artigo e substantivo.” [ linhas 1 a 4 ].enfim.. É .1Quando o determinante vem depois dos substantivos: A concordância do adjetivo é com o substantivo mais próximo.2Quando o determinante vem antes dos nomes: a concordância será com o substantivo mais próximo. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas(. a)Meu irmão. Todavia. Condição Geral: 01. ( ) Em “. este tronco. pronome e substantivo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 196 .. se os substantivos forem nomes de pessoa. minhas irmãs. a concordância verbal está correta. numeral e substantivo.) motivaram. apenas. sendo adjunto adnominal. Um determinante se referindo a mais de um substantivo 2. b)Ele se perdeu em florestas e cavernas escuras c)Ele se perdeu em florestas e vales escuros d)Ele se perdeu em vales e florestas escuras e)Comprei um livro e uma revista importados f)Comprei um livro e uma revista importada 2.. estas árvores. CONCORDÂNCIA NOMINAL Consiste no estudo de relações entre adjetivo e substantivo.. a)Ele se perdeu em bosques e vales escuros..10]. a)Sua mulher e filhos tinham viajado.segurança publica também alimenta a violência”[ linhas 9. 02. a concordância do verbo destacado está incorreta. o adjetivo concorda com todos os núcleos. a relação entre nomes. sendo o adjetivo predicativo.. duas rainhas. O nome impõe seu gênero e seu número a seus determinantes e aos pronomes que o substituem. b)Comprei alguns livros e já os li. dois reis. a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos.

trata-se de uma reminiscência do gênero neutro em latim.Um determinante [ predicativo do sujeito ] : observe a concordância verbal e acompanhe com a concordância nominal. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 197 . assumindo o gênero masculino.Um determinante [ predicativo do objeto ]: a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos.. b)É proibido entrada. porque. d)Os destemidos César e Napoleão. d)É necessário coragem. claro que a concordância será apenas com o mais próximo ( exemplo “c” ). 05. Aparentemente. Um substantivo para mais de um adjetivo: se o substantivo estiver no plural. é necessário o emprego de artigo ou de qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo.. na realidade. se o substantivo estiver no singular. c)Era ótimo o clima e a água. Embora o predicativo deva concordar com o sujeito. a)O clima e a água eram ótimos. Porém. 1. d)Era ótima a água e o clima. b)Eram ótimos o clima e a água. não use artigo ou qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. Isso ocorre quando a palavra feminina aparece sem nenhuma determinação. pois será o ícone a deixar implícito o substantivo antes empregado no singular.b)Você escolheu má hora e lugar para o nosso encontro c)Você escolheu mau lugar e hora para o nosso encontro. a)Ele conhece bem as línguas grega e latina b)Ele conhece bem a língua grega e a latina 06. Assim: a)Pinga não é bom para a saúde. abstrato. há casos em que isso não ocorre. se o contexto não permite a concordância com todos os núcleos. c)Cerveja é permitido. 2. a)Considero o chapéu e o colete supérfluo(s) b)Considero a gravata e a blusa supérflua(s) c)Comi uva e carne frita d)Considero supérflua(os) a gravata e o terno. tomando um sentido vago.

07. Só não se flexiona quando advérbio. MEIO Pode ser substantivo. vamos à conclusão. O particípio concorda com seu substantivo a)Estabelecidas essas premissas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 198 .. apenas se flexiona o particípio na voz passiva analítica. Todavia. a concordância passa a ser com o gênero do substantivo. se o particípio integrar uma locução vergal. ANEXO / INCLUSO / APENSO / JUNTO Concordam com quem se relacionam. Porém. ANEXO precedido da preposição EM não varia. e)As fichas seguem em anexo 09. pode-se afirmar que. numeral e advérbio. adjetivo. a)As estatísticas vão anexas ao relatório. d)À ficha está anexo o ofício. b)Os gráficos inclusos esclarecem a tese. c)É ardida a pimenta. b)Postos estes fundamentos. a)A cerveja é boa b)Esta pinga não é boa para a saúde.Tão logo esses substantivos recebam uma determinação. c)O formulário e a carta estão apensos. a)Ele tem participado b)Eles têm participado c)Têm-se entregue os materiais d)Estão sendo elaborados os dados 08..

( o termo grifado é predicativo do sujeito. não se declinando ) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 199 . a)“Obrigada!” – disse Eliane aos coordenadores. estamos nós. qual filho b)Tal pai.. e)Meias palavras bastam f)Bebi meia chávena de café. b)Ela é uma pseudo-advogada c)A crianças continuam a olhos vistos 11. concordando com seu sujeito ) d)Elas estão a sós. d)Ao meio-dia e meio defronte à farmácia. SÓ / SÓS / A SÓS a)Só estamos nós. d)Agradecidos estão Lourdes e Marcos. 13. ( invariável.( a locução “a sós” não se flexiona ) e)Só estudamos Contabilidade. quais filhos 12.Nós estamos gratos. TAL . b)Ela ficou meio tonta. OBRIGADO / GRATO / AGRADECIDO concordam com o emissor. b) . c)Ao meio-dia e meia.. QUAL: “tal” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. ficamos. c)“Obrigados!” – falaram os convidados. “qual” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. ( trata-se de um advérbio de limitação. ( trata-se de um adjetivo.a)O que ela disse é apenas meia verdade. pois o termo grifado é advérbio ) b)Sós. saímos. concordando com o sujeito ) c)Elas estão sós. 10. MENOS / PSEUDO / A OLHOS VISTOS são sempre invariáveis a)Há menos pessoas aqui. a)Tal pai.

e)Os americanos estão alerta aos alertas.f)Sós. b)As laranjas custaram caro. [ V / F ] * Verdadeiro 200 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . * ALERTA só varia quando for substantivo a)Ela está quite. [ advérbio ] c)Ele é mau. c)Elas estão alerta. apenas. CARO / BARATO Quando advérbios. [ adjetivo ] f)O mal destrói o homem. pediram satisfações. mas nós não estamos quites. com um adjetivo ou com outro advérbio ) Conjunção subordinada adverbial temporal ( invariável ) Substantivo ( variável ) * O mal / os males MAU : Adjetivo ( variável: mau/má/maus/más ) a)Mal chegamos. 16. flexionam-se. [ adjetivo ] d)Ela é má. [ conjunção subordinada adverbial temporal ] b)Conduzimos mal os trabalhos. ( flexiona-se. QUITE / ALERTA * QUITE varia em número . estudamos Contabilidade. [ adjetivo ] e)Más pessoas assaltaram aquele homem idoso. b)Ela está alerta. quando adjetivos. o bem edifica-o [ substantivo ] 15. pois é adjetivo/predicativo do sujeito ) 14. d)Alerta e preocupadas continuam as garotas. [ V / F ] * Verdadeiro c)As cebolas foram caras. invariáveis. MAL / MAU : MAL: Advérbio ( invariável ) * O advérbio mantém relação com um verbo.

: Joana namora Antônio.: Ele mora em São Paulo. amigo. O PRONOME RELATIVO “CUJO” : Flexiona-se em gênero e número. Ex. Regência É a parte da Gramática Normativa que estuda a relação entre dois termos. 3.Chegar/ ir – deve ser introduzido pela preposição a e não pela preposição em. Correção: A revista cujos textos li ontem sumiu.d)Aquelas caras mangas custaram barato. Ex. h)A menina de cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou.: Aspiro o perfume da flor. 2. 4. [ V / F ] * Falso. os termos ou oração que dela dependem são os regidos ou subordinados. O pronome relativo “cujo” concorda nominalmente com o substantivo que o segue.Morar/ residir – normalmente vêm introduzidos pela preposição em. use-a antes do pronome relativo. Ex. Ex. verificando se um termo serve de complemento a outro./ Cheguei a Belo Horizonte. A palavra ou oração que governa ou rege as outras chama-se regente ou subordinante. g)A revista cujo textos li ontem sumiu. f)O livro cuja as páginas me referi está sobre a mesa. (cheirar)/ Aspiro a uma vida melhor./ Maria reside em Santa Catarina.: Simpatizo com Lúcio. Não use artigo após o pronome relativo “cujo”. [ V / F ] * Falso. (desejar) Regência verbal 1./ Antipatizo com meu professor de História. 5-Simpatizar/ antipatizar – exigem a preposição com. Ex. Ex. Correção: O livro a cujas páginas me referi está sobre a mesa. [ V / F ] * Verdadeiro e)Champanhe é caro.Namorar – não se usa com preposição.[ V / F ] * Verdadeiro 17. Correção: A menina a cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou. Verbos que apresentam mais de uma regência Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 201 . naquela outra loja.Obedecer/desobedecer – exigem a preposição a./ O aluno desobedeceu ao professor.: As crianças obedecem aos pais. Caso a oração que apresente o pronome “cujo” peça preposição.: Vou ao dentista. [ V / F ] * Falso.

Ex. Ex. socorrer: usa-se sem preposição. objetivar: é regido pela preposição a. Ex.Quando não forem pronominais: são usados sem preposição. Ex. 6 . ajudar.: Esta era a vida a que aspirava.Esquecer/lembrar a. residir: é intransitivo e exige a preposição em. executar: usa-se a preposição a. d) no sentido de morar.Visar a) no sentido de mirar: usa-se sem preposição. c) no sentido de caber. c) no sentido de ter em vista.Assistir a) no sentido de prestar assistência.no sentido de cheirar.: Visaram os documentos. b.Aspirar a. Ex. Ex. 2 . b) no sentido de originar-se. Ex. vir de algum lugar: exige a preposição de. sorver: usa-se sem preposição.: O técnico assistia os jogadores novatos.: Ela pagou a conta do restaurante. Ex. Ex.: Os detetives procederam a uma investigação criteriosa.1 .Querer a) no sentido de desejar: usa-se sem preposição. b) no sentido de ver.: Assiste ao homem tal direito. Ex. 3 . Ex. pretender: exige a preposição a. Ex. Ex. b) no sentido de dar visto: usa-se sem preposição. Ex. c) no sentido de dar início. b) no sentido de estimar.: Assistiu em Maceió por muito tempo. presenciar: exige a preposição a.: Suas queixas não procedem. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 202 .: Aspirou o ar puro da manhã.: Quero muito aos meus amigos.Quando forem pronominais: são regidos pela preposição de.: Não assistimos ao show.: Lembrei-me do nome de todos. ter afeto: usa-se com a preposição a. 5 .: Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao próximo. 4 .Pagar/ perdoar a) se tem por complemento palavra que denote coisa: não exigem preposição. Ex.no sentido de almejar.: Esqueci o nome dela. b. 7 .: Disparou o tiro visando o alvo. Ex. pertencer: exige a preposição a.: Quero viajar hoje.Proceder a) no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposição. Ex.: Viso a uma situação melhor.

ser difícil: é regido pela preposição a.Implicar a) no sentido de causar. Ex. acarretar: usa-se sem preposição. em.: Implica com ela todo o tempo. dar informação: admite duas construções: 1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições de ou sobre). avisar. exigir. para. 2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposição a) e direto de coisa. por agradável a alheio a. Ex. 10. de alienado a. para afável com. Ex.: Esta decisão implicará sérias conseqüências. Ex.Custar a) no sentido de ser custoso. Regência Nominal Alguns nomes também exigem complementos preposicionados.Informar a) no sentido de comunicar. um direto e um indireto com a preposição em. Ex. com adaptado a. ter o preço: usa-se sem preposição. obter por meio de: usa-se sem preposição. Conheça alguns: acessível a acostumado a. Ex. Ex. Ex.: O carro custou-me todas as economias. 8 . c) no sentido de ter valor de. 9 .: Informou todos do ocorrido. Ex. c) no sentido de antipatizar: é regido pela preposição com. b) no sentido de envolver.: Implicou o negociante no crime. b) no sentido de acarretar.: Imóveis custam caro. para com aflito com.: Perdoou a todos.: Custou ao aluno entender o problema. de alusão a amante de análogo a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 203 .b) se tem por complemento palavra que denote pessoa: são regidos pela preposição a. comprometer: usa-se com dois complementos.: Informou a todos o ocorrido.

para. para. em aversão a. por ávido de. para atento a. por desatento a descontente com desejoso de desfavorável a devoto a. de contrário a curioso de. para certo de compatível com compreensível a comum a. para. de diferente de difícil de digno de entendido em equivalente a erudito em escasso de essencial para estranho a fácil de favorável a fiel a firme em generoso com grato a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 204 .ansioso de. de constante em contemporâneo a. por apto a. por benéfico a capaz de.

por paralelo a parco em. de passível de perito em permissivo a perpendicular a pertinaz em possível de possuído de posterior a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 205 .hábil em habituado a horror a hostil a idêntico a impossível de impróprio para imune a incompatível com inconseqüente com indeciso em independente de. de natural de necessário a negligente em nocivo a ojeriza a. em indiferente a indigno de inerente a insaciável de leal a lento em liberal com medo a.

Quando um pronome substitui o substantivo ele é chamado de pronome substantivo. mas há umas poucas exceções: pobre de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 206 . preenchem um espaço numa frase sem fornecer muito significado específico. para propício a próximo a. nós. Os pronomes classificam-se em vários tipos. Os pronomes indefinidos.preferível a prejudicial a prestes a propenso a. como em "Você precisa de alguma coisa?". como alguém ou alguma coisa. como em "Ela amaldiçoou a si mesma" e "Eles estão elogiando muito um ao outro. um pronome reflexivo como si mesmo e um pronome recíproco como um (a)o outro referem-se a outros sintagmas nominais presentes na sentença de maneiras específicas. relacionando-o com uma das pessoas do discurso. um pronome não pode tomar um modificador. de relacionado com residente em responsável por rico de. em seguro de. um pronome é uma única palavra (ou raramente uma forma mais longa). Pronome é a classe de palavras que substitui uma frase nominal. ela. Os pronomes demonstrativos apontam no espaço ou no tempo. Como regra geral. você. Finalmente. que funciona como um sintagma nominal completo. Os pessoais apontam para algum participante da situação de fala: eu. ultimamente". como este em "Este é um bom livro". Inclui palavras como ela. eles e algo. Os pronomes são reconhecidos como uma parte do discurso distinta das demais desde épocas antigas. eles. Essencialmente. O pronome é a palavra que acompanha ou substitui o substantivo. como quem em "Quem está aí?". com pouco ou nenhum sentido próprio. Os pronomes interrogativos fazem perguntas. como o que em "Os estudantes que tiraram a roupa durante a cerimônia de formatura estão encrencados". Os pronomes relativos introduzem orações relativas. em semelhante a sensível a sito em suspeito de Pronomes: emprego. formas de tratamento e colocação.

quaisquer. Pronomes reflexivos Como pode haver diversas 3ªs pessoas cumprindo diversos papéis (sujeito e objeto direto/indireto) numa oração. lhe. comigo. cada. alguma. Se. a língua portuguesa apresenta o pronome reflexivo 'se'. alguém que entenda do assunto. pois. * Caso oblíquo (exercem a função de complemento verbal): me. tanta. Subdividem-se em: * Caso reto (exercem a função de sujeito ou predicativo do sujeito): eu. nenhuma. vos. denota que a mesmíssima pessoa que é o sujeito da oração é também o objeto. minha. como elas não se alteram. ao invés de 'se'. lhes. ti. tivéssemos empregado 'o' (pronome oblíquo exclusivo para objetos diretos) numa oração como "Guilherme já o preparou" entenderíamos que ele preparou a outra pessoa. certo. Pronomes possessivos São aqueles que se referem às pessoas do discurso. muita. Pronomes indefinidos São aqueles que se referem a substantivos de modo vago. outrem. certa. nós. tua. eles/elas. coitado dele. quando empregado. não mudam de gênero nem de número. nos. Estes pronomes não sofrem nenhuma alteração. concordando com o possuidor. algum. não precisamos empregar um pronome especial.mim. consigo. tu. Exemplos: meu. tanto. toda. atribuindo-lhes a posse de alguma coisa. o 'se' denota que a pessoa preparada por Guilherme foi ele próprio. convosco. mim. as. vós. bastante. outro. No entanto. vosso(a). algo. menos. Variáveis Todo. nada. que. Veja Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 207 . nosso(a). e em pessoa. a mesma coisa não ocorre com as outras pessoas (1ª e 2ª). nenhum. mais. ninguém. concordando com a coisa possuída. pouca. São pronomes indefinidos aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de modo indeterminado. teu. te. outra. Pronomes pessoais São aqueles que representam as pessoas do discurso. contigo. o. alguma coisa interessante. si. ele/ela. a. alguém. qualquer. pouco. Flexionam-se em gênero e número. conosco. impreciso ou genérico. Invariáveis Tudo. numa oração como "Guilherme já se preparou". ou seja. os. Assim. muito.

contudo o mesmo não ocorre em Portugal. governadores. prefeitos. incluem-se os pronomes de tratamento. para a 2a pessoa.. mas com o verbo conjugado na 3a. mas sua concordância é feita em terceira pessoa.) Usado para: diretores de autarquias federais.] Exemplos: você. Nota : Esse tipo de pronome e ultilizado para se referir as pessoas de cargos importantes da sociedade . Vossa Excelência.) Usado para: reitores de Universidade. O mesmo vale para 'consigo': "Antônio conversou consigo mesmo". estaduais e municipais. Juiz) Usado para: juízes de Direito. (O 'me' poderia referir-se a que outro 'eu'?) Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi.) Usado para: presidente da República. Sua(s)/Vossa(s) Excelência(s). Vós vos beneficiastes com a Boa Nova.). a Vossa Senhoria. uma oração como "Ela falou de si" seria genéricamente entendida no Brasil como "de si mesma" enquanto em Portugal como "de outrem". M. Também para como os membros religiosos. pró-reitores e vice-reitores. us. Exª. o senhor. etc. Vossa Magnificência (V. Judiciárias Vossa Excelência (V. vereadores. Vossa Santidade. * Nota: No Brasil. deputados federais e estaduais. promotores. que se referem à segunda pessoa do discurso. como em você(s). Sª.exemplos: Eu não me vanglorio disso. É ger.Como por exemplo: Membros da realeza(Reis . Princípes . procuradores.Judiciário e Executivo. etc.Rainhas. Vossa Senhoria (V. Assim tu te prejudicas. chefes das Casas Civis e Militares. Exª) Usado Para: desembargadores de Justiça.Membros do poder Legislativo . cônsules. Vossa Alteza e etc. Palavra ou expressão que substitui pronome pessoal no discurso. Portanto. ministros de Estado. Suas(s)/Vossa(s) Senhorias. . (Mesma coisa com o 'te') Conhece-te a ti mesmo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 208 . Lavamo-nos no rio. costuma-se usar o pronome 'si' também com sentido reflexivo. Lista de alguns pronomes de tratamento: Autoridades de Estado Civis Vossa Excelência' (V. senadores da República. Meritíssimo Juiz (M. Pronomes de tratamento Entre os pronomes pessoais. Vossa Magnificência. embaixadores. Vossa Majestade..

Vossa Alteza Imperial (V. Vossa Senhoria (V. Vossa Graça (V. I. Vice-Almirantes. outras autoridades eclesiásticas e sacerdotes em geral.) Usado para: Duques e Condes.ª Revm.) Usado para: Príncipes de casas imperiais.) Usado para: o Papa.) Usado para: Oficias Generais (Almirantes-de-Esquadra. M. R.ª) Usado para: arcebispos e bispos.) Usado para: Príncipes e infantes de casas reais. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 209 . Ex. R.ª) Usado para: cardeais.) Usado para: Príncipes de casas reais e imperiais.) Usado para: Príncipes monarcas e Arquiduques. A. R. Vossa Majestade Imperial (V. S.) Usado para: Duques.) Usado para: Reis. Vossa Eminência (V. G. A. Em.Militares Vossa Excelência (V. Vossa Alteza Sereníssima (V.) Usado para: Monarcas que detenham títulos de imperador e rei ao mesmo tempo. Vossa Excelência Reverendíssima (V. A. M. A. Generais-de-Divisão e Majores-Brigadeiros. Vossa Reverendíssima (V. Vossa Alteza Real & Imperial (V. & I. A. M. na Espanha. Vossa Excelência (V. Revmª) Usado para: abades. I. Contra-Almirantes. Exª.) Usado para: Imperadores. superiores de conventos. Vossa Alteza Real (V. monsenhores. Autoridades eclesiásticas Vossa Santidade ( V. Generais-de-Exército e Tenentes-Brigadeiros. Autoridades monárquicas Vossa Majestade Real & Imperial (V. & I. Exª. Vossa Majestade (V.) Usado para: Demais patentes e graduações militares. Sª. Vossa Alteza (V.) Usado para: Duques com Grandeza. S. Generais-de-Brigada e Brigadeiros).

Vossa Alteza Ilustríssima (V. representando o gênero neutro.) Usado para pessoas comuns. Exemplos: você. a Vossa Senhoria. * terceira pessoa: aquele. Vossa Excelência.). Vossa Santidade. * segunda pessoa: esse. Também podem ser utilizados para localizar algo num texto: este (e suas flexões) indica um objeto que está adiante (ainda não mencionado).) Usado para: Condes (The Right Hon.) Usado para: Comendador. na Grã-Bretanha. essas. como Condes. aquilo. estas. O Honorável (Hon. Vossa Alteza e etc. esses. Comendador (Com. Professor (Prof.) Usado para: Nobres mediatizados. Os pronomes "isto". * primeira pessoa: este. isto. "aquilo" são classificados geralmente como demonstrativos. esta. isso. o senhor. O Mui Honorável (M. Viscondes. A. que se referem à segunda pessoa do discurso. mas funcionam na verdade como pronomes pessoais de terceira pessoa. aquela. Barões e filhos de Duques. na Alemanha. no memso sentido de Senhoria Doutor (Dr. esse (e flexões) indica um objeto já mencionado. Ilmª.) Usado para: Doutor. incluem-se os pronomes de tratamento. Vossa Magnificência.ª) Usado para: Pessoas importantes Ilustrissimo (Ilmo. Hon) Usado para: Marqueses. estes. Outros títulos Vossa Senhoria (V. essa. mas cuja concordância é feita em terceira pessoa. Padre (Pe. aquelas. "isso". Outros pronomes demonstrativos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 210 . aqueles. Vossa Majestade.) Usado pra padres Pronomes demonstrativos São aqueles que indicam a posição do ser no espaço (em relação às pessoas do discurso) ou no tempo. Marqueses e Condes na Grã-Bretanha.) Usado para: Professor. Entre os pronomes pessoais. S.

Ela nem se incomodou com meus problemas. São elas: a) Palavras de sentido negativo.Escrevia os nomes. a. Colocação Pronominal Próclise: é a colocação dos pronomes oblíquos átonos antes do verbo. * Utiliza-se aquele (e variações) quando a coisa da qual se fala está distante de quem fala e de quem ouve.A pessoa que me telefonou não se identificou.Que me acontecerá agora? e) Pronomes Relativos . tal. mesmas: quando têm sentido de "identico". . . próprio. f) Pronomes Demonstrativos Neutros. . própria. Usa-se a próclise. . para trabalhar. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 211 . . * Utiliza-se esse (e variações) quando a coisa da qual se fala está próxima de quem ouve. b) Advérbios.Aqui se tem sossego. "aquilo" e variações. "em pessoa".Isso me comoveu deveras. c) Pronomes Indefinidos. "isso". quando houver palavras atrativas. .Alguém me telefonou? d) Pronomes Interrogativos. tais. próprias: quando têm sentido de "idêntico". "em pessoa". mesmos. o. os. as: quando puderem ser substituídos por "isto". Observação * Utiliza-se este (e variações) quando a coisa da qual se fala está perto de quem fala.mesmo. mesma. próprios. semelhantes: são demonstrativos quando equivalerem a "tal" ou "tais". semelhante. conforme me lembrava deles. g) Conjunções Subordinativas.

Colocação pronominal nas locuções verbais 1) Quando o verbo principal for constituído por um particípio a) O pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar. contanto que esses verbos não estejam precedidos de palavras que exijam a próclise. Ex.: Não me haviam convidado para a festa. Ênclise: É a colocação pronominal depois do verbo. o pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. Não fosse os meus compromissos. b) Se.: Vou. Ex.me embora agora mesmo. o pronome oblíquo ficará antes do verbo auxiliar. um grande evento em prol da paz no mundo. 4) Quando houver pausa antes do verbo.se-á. Ex.: Quando eu avisar.Quando o verbo estiver no gerúndio.A ênclise é usada quando a próclise e a mesóclise não forem possíveis: 1) Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo. acompanhar. antes do locução verbal. 5. Ex. Ex. Ex. 2) Quando o verbo principal for constituído por um infinitivo ou um gerúndio: a) Se não houver palavra atrativa.: Se eu ganho na loteria.te.te-ia nessa viagem. 2) Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 212 .: Haviam. na próxima semana.se de desentendida.Mesóclise: É a colocação pronominal no meio do verbo. houver palavra atrativa. mudo.: Não era minha intenção machucar.meconvidado para a festa. Ex.se todos.: Recusou a proposta fazendo.: Realizar.me hoje mesmo.A mesóclise é usada: 1) Quando o verbo estiver no futuro do presente ou futuro do pretérito. 3) Quando o verbo iniciar a oração. Ex. silenciem.

em. o pronome poderá ser colocado antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.as não se alteram. Tempo presente: exprime um fato que ocorre no momento da fala. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 213 . ênclise ou mesóclise. os. 4) As formas combinadas dos pronomes oblíquos mo.lo é o meu maior sonho.lhe o ocorrido.: Ontem eu fiz uma série de exercícios.: Chame. õe.: Chamem. estas consoantes finais alteram-se para lo./ Não lhe posso esclarecer o ocorrido. (Fiz) Fi. Tempo futuro: exprime um fato que irá ocorrer depois do ato da fala. nas. Ex. lho. Observações importantes Emprego de o. (Ele me deu o livro).me pelo alto-falante. na. Ex. Deixei. õe.: Devo esclarecer. os. as alteram-se para no.Ex. Emprego de tempos e modos verbais O verbo indica um processo localizado no tempo. a. s ou z. Põe.me chamando pelo alto-falante. Tempo passado: exprime um fato que ocorreu antes do momento da fala. ão.lhe o ocorrido/ Devo. b) Se houver palavra atrativa. no-lo. las. 3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am.a mais tranqüila. Ex.a. Ex.no agora.: Estou fazendo exercícios diariamente. Ex. la.: Não posso esclarecer. 2) Em verbos terminados em r. Ex. to. Ex. Estavam chamando.). Podemos distinguir: presente.lhe esclarecer o ocorrido. Não estavam chamando-me.: (Encontrar)Encontrá. vo-lo.o agora.os. as 1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral os pronomes o. podem ocorrer em próclise. pretérito e futuro./ Estavam. a.na sobre a mesa. nos. los.: Ele mo deu. formas em desuso. os pronomes o.lo porque não tinha alternativa./ Não me estavam chamando.

pode indicar um processo habitual.: Ele conversava muito durante a palestra. O pretérito (ou passado) subdivide-se em: • Pretérito perfeito: indica um fato passado totalmente concluído. • Pretérito mais-que-perfeito: indica um processo passado anterior a outro também passado.: Ninguém relatou o seu delírio. ininterrupto. Os animais nascem.pode indicar futuro próximo.. Ex. reproduzem e morrem. revela o fato em sua duração. • Pretérito imperfeito: indica um processo passado não totalmente concluído.. Ex. (nasce = nasceu) ..Ex. sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida. Empregos especiais: • Presente: . Em 15 de agosto de 1769 nasce Napoleão Bonaparte. Ex.: Não tenho a intenção de esconder nada.pode ocorrer com valor de perfeito. Ex. Ex. • Futuro do pretérito: indica um processo futuro tomado em relação a um fato passado. crescem.: “.” (Mário de Andrade) O futuro subdivide-se em: • Futuro do presente: indica um fato posterior ao momento em que se fala. assim que seus pais chegarem contarei o fato ocorrido.. indicando um processo já ocorrido no passado (presente histórico).: Ontem você ligou dizendo que viria ao hospital. • Imperfeito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 214 . Amanhã eu compro o doce pra você.: Daqui a quinze minutos irei para a academia fazer exercícios. (compro = comprarei) .

pode ocorrer com valor de presente. Você me faria uma gentileza? Modos verbais • Modo indicativo: exprime certeza.pode ocorrer com valor de futuro do pretérito. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 215 . O rapaz que processou o patrão por racismo. Mais fizera se não fora pouco o dinheiro que dispunha. imprecisão do falante perante o fato.pode ser usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. solicitação. (calava = calaria) • Mais-que-perfeito: . • Modo subjuntivo: exprime atitude de incerteza. Não cante agora! Empreste-me 10 reais. Eu gosto de chocolate. Venha ao hospital agora. Quem me dera ter um novo amor! • Futuro do presente: . seu amigo vai ser operado. precisão do falante perante o fato. exprimindo polidez ou cerimônia. incerteza. Não levantarás falso testemunho. Se eu não tivesse motivo. convite ou conselho. dúvida.. . fora = fosse) . por favor. • Futuro do pretérito: . calava. (fizera = faria. Espero que você esteja bem.pode exprimir idéia de dúvida.pode ser usado com valor de imperativo. receberá uns trinta mil de indenização.pode ser usado em orações optativas. • Modo imperativo: exprime atitude de ordem.

Ex. Ex. sentir. c) Quando faz parte de uma locução verbal. fazer.mos cantar . comer. ver.des Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 216 . partir. dependente dos verbos deixar. Esses exercícios não são fáceis de resolver. Ele deve ir ao dentista. tiver por sujeito um pronome oblíquo.: comprar. ouvir. isso pode lhe fazer mal. b) Na função de complemento nominal (regido de preposição). Não fumar neste recinto.es cantar . d) Quando.as passear. mandar. Emprega-se o infinitivo impessoal: a) Quando ele não estiver se referindo a sujeito algum.: cantar – ø cantar . • Infinitivo pessoal: além da desinência r vem marcado com desinência de pessoa e número. Sujeito Deixei. É preciso amar. = eles e) Quando tiver valor de imperativo.Não ponha tanto sal. Infinitivo pessoal ou impessoal • Infinitivo impessoal: terminado em r para qualquer pessoa.ø cantar .

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 217 .: A única solução era ficarmos em casa.cantar – em Ex. quando o seu sujeito é diferente do sujeito do verbo da oração principal. . Ex.Usa-se o infinitivo pessoal.: Com esse calor convém tomarmos um sorvete.