LÍNGUA PORTUGUESA III

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LÍNGUA PORTUGUESA III I - Compreensão e interpretação de textos. II - Tipologia textual. III - Significação literal e contextual de vocábulos. IV - Ortografia oficial. V - Acentuação gráfica. VI - Emprego das classes das palavras. VII Emprego do sinal indicativo de crase. VIII - Sintaxe da oração e do período. IX - Pontuação. X Concordância nominal e verbal. XI - Regência nominal e verbal. XII - Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. XIII - Emprego de tempos e modos verbais.

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INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE UM TEXTO

A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o sentido dos signos ou símbolos. Tal vocábulo corresponde ao grego análysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas partes, sem decompor o todo, para compreendê-lo melhor. Interpretar um texto é penetrá-lo em sua essência, observar qual é a idéia principal, quais os argumentos que comprovam a idéia, como o texto está escrito e outras nuanças. Em suma, procurar interpretar corretamente um texto é ampliar seus horizontes existenciais. Saber ler corretamente Ler adequadamente é mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinações linearmente ordenadas em sentenças. O interessado deve aprender a “enxergar” todo o contexto denotativo e conotativo. É preciso compreender o assunto principal, suas causas e conseqüências, críticas, argumentações,polissemias, ambigüidades, ironias, etc. Ler adequadamente é sempre resultado da consideração de dois tipos de fatores: os propriamente lingüísticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante variada. Bom leitor, portanto, é aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores. Erros de Leitura Extrapolar Trata-se de um erro muito comum. Ocorre quando saímos do contexto, acrescentando-lhe idéias que não estão presentes no texto. A interpretação fica comprometida, pois passamos a criar sobre aquilo que foi lido. Freqüentemente, relacionamos fatos que conhecemos, mas que eram realidade em outros contextos e não naquele que está sendo analisado. Reduzir Trata-se de um erro oposto à extrapolação. Ocorre quando damos atenção apenas a uma parte ou aspecto do texto, esquecendo a totalidade do contexto. Privilegiamos, desse modo, apenas um fato ou uma relação que podem ser verdadeiros, porém insuficientes se levarmos em consideração o conjunto das idéias. Contradizer É o mais comum dos erros. Ocorre quando chegamos a uma conclusão que se opõe ao texto. Associamos idéias que, embora no texto, não se relacionam entre si.

Defeitos do Texto Barbarismo Consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. Eles acontecem: 1.na grafia: analizar por analisar;
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Redundância. que já caíram em desuso. de colocação pronominal: Não amo-te. 1. Vou-me já! Polícia Federal confisca gado no Paraná.na semântica: o iminente jurista por o eminente jurista 5.os estrangeirismos: quando usados desnecessariamente. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. Isso é colóquio flácido para acalentar bovino. Ele detém o monopólio exclusivo dos refrigerantes. Arcaísmo Emprego de palavras ou construções antigas. em prejuízo da naturalidade e clareza da frase. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. de concordância: Fazem anos que não o vejo. Outros expõem suas idéias de forma indireta e subjetiva.”. Solecismo Qualquer erro de construção sintática. de regência: Esqueceram de mim. a(s) forma(s) INADEQUADA(S) de reescrever-se esse Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 5 . Interpretando o conteúdo do texto Idéias explícitas e implícitas Alguns textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. 3. Antanho por no passado. Ambigüidade ou Anfibologia Duplo sentido decorrente de construção defeituosa da frase. Pleonasmo Vicioso ou Tautologia Repetição desnecessária de informação. O cachorro do meu vizinho morreu. Cacofonia Qualquer seqüência silábica que provoque som desagradável. Exemplo A questão exige do candidato a capacidade de reescrever o texto. 2.na pronúncia: rúbrica por rubrica. Todos foram unânimes. observando a manutenção ou não do sentido original. exigindo maior atenção do receptor. 3.2. Preciosismo Exagero na linguagem. 4. “Os fatos desta vez deram razão a Monteiro Lobato. Texto com idéia explícita Os textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva.na morfologia: deteu por deteve.

estamos inclinados à simplicidade da manjedoura.A Monteiro Lobato. II. b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. Exemplo Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas em sentido denotativo ou conotativo. Exemplo: Aquela moça é jóia.mesmo período. Gabarito:D Assuntos relacionados à interpretação de um texto Denotação/Conotação Sentido denotativo é o uso da palavra em seu aspecto real. e)Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros. foi-lhe dada razão pelos fatos. d)no Natal acabamos por contrariar nossos sentimentos mais profundos. b)somos atraídos pelas festas dos “salões de Herodes”. O mal-estar decorre do fato de nos sentirmos mais próximos dos salões de Herodes” Essas frases significam que: a)a manjedoura simboliza a simplicidade do Menino-Deus. I . d)Era uma pessoa de expressão dura e coração mole. a) Nas ruas. Exemplo “No íntimo. (A) nenhuma. c) a simplicidade da manjedoura vale mais que o luxo dos “salões de Herodes”. mantendo-se o sentido original. e)entre a simplicidade e o luxo. desta vez. as pessoas andavam apressadas. Gabarito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 6 . ) c)Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo político. é(são): I -A Monteiro Lobato foi dada razão pelos fatos. exigindo maior atenção do receptor. os fatos. f)Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam. desta vez. Exemplo: O moça está usando uma jóia muito preciosa. a nossa tendência é escolher o luxo.A Monteiro Lobato deram razão. Sentido conotativo é o uso da palavra em seu aspecto figurado. as idéias são expostas de forma indireta e subjetiva. (B) III (C) I-III (D) II (E) II-III Gabarito: A Texto com idéia implícita No texto implícito. desta vez.

Os pacientes urinavam sangue porque os rins filtram e expelem a hemoglobina não aproveitada.a . Com a chegada da primavera. do Centro de Cancerologia Sloan-Kedttering. uma doença hereditária que faz com que os glóbulos vermelhos do sangue se desintegrem no interior dos veios sangüíneos. enquanto desenvolviam um estudo sobre padrões de hereditariedade e determinaram que os sardenhos eram vítimas de anemia hemolítica. e o Dr. Depois. que podem estar antes ou após o elemento coesivo. sentem-se tontos e nauseados.conotativo e – denotativo Assuntos relacionados à interpretação de um texto Coerência O texto coerente é lógico e organizado em suas idéias. Por vezes. chamada deidrogenase Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 7 . Motulsky. É importante não confundir coerência e relação semântica com o texto. expressões ou idéias. E ficam ativos e saudáveis até o próximo mês de fevereiro. e adormecem na sala de aula.denotativo b . observamos sua relação com termos. Se o volume de destruição for mínimo. Nos três meses subseqüentes. alguns de seus alunos tornam-se apáticos. o resultado será a letargia. repentinamente. Os professores sardenhos sabem que os adultos também apresentam sintomas semelhantes e que. Marcelo Siniscalco. Paráfrase Paráfrase é reescrever o texto sem alterar a idéia do que foi escrito originalmente. Coesão A coesão é assunto bem abrangente. surgem questões reescrevendo o texto alterando o sentido sem necessariamente quebrar a lógica da idéia. em Nova Iorque. a doença poderá acarretar a morte do paciente.conotativo c . Algumas vezes. se for aguda. A anemia hemolítica pode ter diversas origens. Em concurso.conotativo d . Exemplo de paráfrase Profecias de uma Revolução na Medicina Há séculos. da Universidade de Washington. sofrem uma baixa em seu rendimento escolar. na realidade. as experiências indicam que praticamente todas as pessoas acometidas por este mal têm deficiência de uma única enzima. os professores de segundo grau da Sardenha vêm testemunhando um fenômenos curioso. alguns chegam a morrer após urinarem uma grande quantidade de sangue. Mas na Sardenha. É comum em provas de várias organizadoras aparecer também com o nome de “relações semânticas”. O Dr. Arno G. suas energias retornam. aproximadamente 35% dos habitantes da ilha chegam a ser acometidos por este mal. depararam pela primeira vez com a doença em 1959. em fevereiro.

o que indica que a falta de G-6-PD da vítima não aciona por si só a doença . Perífrase Observe: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. Localizaram aqueles em perigo e advertiram-lhes para evitar favas de feijão durante a estação de floração. publicado no jornal O Globo). Entre as plantas que desabrocham durante a primavera na Sardenha encontra-se a fava ou feijão italiano observou o Dr. os geneticistas começaram a fazer a triagem da população da ilha. Como resultado. Esta planta não tem uma boa reputação desde ao ano 500 a. O uso de marcadores genéticos como instrumento de previsão da reação dos sardenhos à fava de feijão há 20 anos foi uma das primeiras vezes em que os marcadores genéticos eram empregados deste modo. tal como a anemia hemolítica. . os cientistas têm um modo de determinar com exatidão quem está predisposto à doença e quem não está. podem auxiliar os médicos a prevenirem totalmente os ataques em diversos casos. que forma um elo de suma importância na corrente de produção de energia para as células vermelhas do sangue. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses".C. Nada mais é do que um circunlóquio. um rodeio de palavras. Siniscalco. mas um fator ambiental é quem a dispara. Agora. (Zsolt Harsanyi e Richard Hutton. Tal figura de estilo é chamada de antonomásia e baseia-se nas qualidades ou ações notórias do indivíduo ou da entidade a que a expressão se refere. todos os demais eram imunes. o Dr. a enzima hemolítica. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. isto é. o motivo de tal proibição tornou-se claro. Em dois anos. A deficiência genética pode ser a arma. Exemplos: A rainha do mar (Iemanjá) O poeta dos escravos (Castro Alves) O criador do teatro português (Gil Vicente) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 8 . ou mesmo andassem por entre os campos onde floresciam. a incidência de anemia hemolítica e de estudantes apáticos começou a declinar. foi um avanço que poderá mudar o aspecto da medicina moderna. apenas aquelas pessoas que carregam o gene defeituoso e comiam favas cruas ou parcialmente cozidas (ou inspiravam o pólen de uma planta em flor) apresentavam problemas. quando o filósofo grego e reformador político Pitágoras proibiu que seus seguidores a comessem. Motusky desenvolveu um teste de sangue simples para medir a presença ou ausência de G-6-PD. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro) Observação: existe também um tipo especial de perífrase que se refere somente a pessoas. Atualmente.que há algo no meio ambiente que tira proveito da deficiência. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a primavera. Os marcadores genéticos podem prever agora a possível eclosão de outras doenças e.fosfo-glucosada-6 (ou G-6-PD).

clareza. em poucas palavras.. outros. (B) De acordo com um humorista. Alguns itens sugerem troca de um termo. Estilística A estilística preocupa-se com a correção gramatical. inclusão ou retirada de algum termo. provocar a criatividade dos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 9 .. dispensando-se tudo o que for secundário. observamos que a banca sugere alguma mudança de ordem na construção.) Para algumas companhias. outros ainda apenas o sentido da palavra. Desse modo. (D) Disse um humorista que muitos definem a democracia como o regime que se preserva o direito de todos os cidadãos com eles concordarem. o que o autor expressou amplamente. nele. (. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. objetividade e elegância. todos têm o direito de concordar consigo. muitos democratas aplaudem esse regime porque julgam que. Exemplo O período cuja redação está inteiramente clara e correta é: (A) Um humorista já lembrou que na democracia os cidadãos a vêem como um regime no qual não se nega a ninguém o direito de concordar com eles. Gabarito: C Vocabulário Trabalha-se neste assunto a capacidade de compreensão de termos ou expressões no contexto apresentado na prova. É uma estratégia eficaz para reforçar a imagem diante do mercado – e dos profissionais que atuarão nele – a um custo baixo.Síntese A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. o sentido contrário. Exemplo Patrocinar um concurso para estudantes costuma ser bom negócio para uma empresa. perguntando sobre um possível erro gramatical. É importante perceber se o comando da questão solicita apenas compreensão gramatical ou também alteração de sentido. que é o de concordarem com elas. (C) A democracia (segundo um humorista) é o regime no qual cada cidadão não nega a ninguém o direito de com ele concordar. (E) A democracia definiu um humorista é aquele regime que as pessoas não negam o direito do próximo. Em algumas questões. Relações sintáticas Este assunto relaciona-se com a correção gramatical em todos os seus aspectos. Os gastos se limitam à divulgação e aos prêmios.

CATACRESE: é o emprego de palavras de relacionamento inadequado. tomando-se por base a analogia. É uma interrupção do pensamento.estudantes traz ganhos ainda mais práticos. PLEONASMO: é o emprego de termos desnecessários. por esquecimento ou desconhecimento da palavra adequada. ZEUGMA: uma espécie de elipse que consiste na supressão de um termo já expresso no contexto. Bebi uma garrafa de champanha. Esse homem é uma fera. reduzido. O trecho acima permaneceria correto e manteria o sentido original. eficiente. METÁFORA: é o emprego de palavra fora de seu sentido normal. Marmelada de chuchu. nervosas. (vinho de) O jogo foi no Morumbi. O rei das selvas (Leão) O Corso (Napoleão Bonaparte) ELIPSE: é a omissão de uma palavra ou de uma expressão facilmente subentendida. todos haveremos de morrer. O que você pensa. de pouca envergadura. insignificantes. ANACOLUTO: é a falta de nexo sintático ou lógico entre o princípio da frase e o seu fim. METONÍMIA: é a substituição de um nome por outro em virtude de haver entre eles alguma relação lógica. mínimo. com o objetivo de realçar ou enfatizar o pensamento. econômica. reduzem e acadêmicos. Gabarito: E Figuras de linguagem São recursos lingüísticos estudados por diversas áreas da lingüística. Morrer. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 10 . caso os termos nele sublinhados fossem substituídos. isso não me interessa. bom. c) Provocar. b) Propiciar. respectivamente. Ler Machado de Assis. resumem e universitários. conforma e formandos. Os homens estavam calmos. Eu parece-me que vou desmaiar. Beber dois copos de leite. útil. ANTONOMÁSIA: é a substituição de um nome por outro por expressão que facilmente o identifique. e)Promover. as mulheres. têm pouca importância e profissionais. Prateleira de livro. favorável. O presidente do Banco Central será sabatinado na próxima terça-feira. d) Produzir. por: a) Bancar. A mim ninguém me engana. Pedir a mão em casamento. mercadológico. cerceiam e formandos.

Não sopra o vento. e grita. Faltar à verdade. simples ou complexa. O hipérbato designa genericamente qualquer tipo de inversão. e chora. É a alteração da ordem direta dos termos na oração. São Paulo é bonita. Compreende também: 1. pela entoação e contexto. já estavam brincando. não gemem os ventos. e não com a palavra escrita. Cada um leva consigo uma alma de covarde e uma alma de herói.HIPÉRBATO: recebe também o nome de inversão. SINESTESIA: é o cruzamento de duas ou mais sensações distintas ou. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 11 . HIPÉRBOLE: é o exagero na afirmação. Tudo cura o tempo. (número) A gente vamos. (gênero) A criançada chegou cedo e. Nossos olhos trocaram pensamentos. (pessoa) ALITERAÇÃO: é a repetição de consoantes ou de sílabas. ASSÍNDETO: é a omissão das conjunções coordenativas aditivas. então. PROSOPOPÉIA (PERSONIFICAÇÃO): é atribuir a seres inanimados qualidades e sentimentos humanos. em substituição às que têm sentido grosseiro ou desagradável. ANÁFORA: é a repetição da mesma palavra ou expressão no início de membros da frase. 3. aceita apenas no plano figurado. As árvores são inteligentes e felizes. IRONIA: é sugerir. Morreu o presidente. Agiu sutil como um elefante. POLISSÍNDETO: é o uso repetido da conjunção “e”. e esperneia. Dar o último suspiro. a prolepse (A Suíça dizem que é muito bonita) busca enfatizar o termo. SILEPSE: é a concordância com a idéia. a anástrofe (Ela tão bela dos seus anos na flor) antepõe um termo preposicionado. O rei reza e rasga a raiva realmente. o contrário do que as palavras ou as frases exprimem. E o menino resmunga. EUFEMISMO: é o emprego de palavras ou expressões agradáveis. Já lhe disse um milhão de vezes. a atribuição a uma coisa qualidade que lhe é incompatível. tudo acaba. ANTÍTESE: é o emprego de palavras ou expressões contastantes. 2.a sínquise (Um cãozinho tinha o Paulo fofinho) provoca ambigüidade. PARADOXO: é uma associação de idéias contraditórias. Grito áspero. tudo gasta. à noite.

direto 2. Eu era pobre. Ele afirmou que não era cachorro. Medo daquilo? Gabarito: 1. no país. Dissertação Dissertar é apresentar uma idéia a partir de um ponto de vista sobre determinado assunto. não há discurso. provocando um elo psicológico no discurso. indireto 3. Quem ele pensa que é? Quem ele pensa que sou? Exemplo 1 Indique se houve discurso direto. em dissertação. Talvez eu fosse um padre. 2. mas isto lhe pareceu tão absurdo que se pôs a rir. mas sim monólogo interior. 1. Tinha medo e repetia que estava em perigo. Morda a língua – pensou a menina. algumas variantes do modelo tradicional. informações. Ele afirmou: “Não sei se conseguirei!” Indireto: o narrador usa suas palavras para reproduzir uma fala de outrem. um nada. basicamente. um bispo. 4. 4. Indireto-livre: O narrador produz um texto em que retira propositadamente o conectivo. Viver só na multidão. opinião. simultaneamente. argumentação. O texto dissertativo estrutura-se em conhecimento. um papa. Ele afirmou que não sabe se conseguirá. segundo sua tipologia textual. a dissertação estrutura-se em exposição de idéias e argumentação. poucas economias tiveram um desempenho tão formidável como a brasileira. porém.Voz do silêncio. Encontramos. GRADAÇÃO: é a apresentação de uma série de idéias em progressão de clímax ou anticlímax. A dissertação geralmente é organizada em teseargumentação-conclusão. Capitu respondeu que não. um subalterno. é a sua capacidade de se desenvolver e. indireto ou indireto-livre. narração ou descrição. Exemplo de texto dissertativo: “Nos últimos 110 anos. 3. A fala da personagem (que seria um discurso direto e mantém suas características diretas) é desenvolvida como parte do texto narrativo do narrador e não da própria personagem. O que chama a atenção.“É preciso agir com muito tato” – afirmou a senhora. mas o vereador não acreditou. Tipos de discursos Direto: o narrador reproduz a fala da personagem por meio das próprias palavras dela.indireto-livre Tipologia textual Os textos podem ser classificados. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 12 . sua incapacidade de promover um destino melhor aos seus desamparados. em concursos.

(oração com valor de adjetivo) IV – Causa do desdenho: não poder alcançar as uvas. em um mesmo item da prova. 19 dezembro de 2001. lembra os despeitados. Não há necessariamente preocupação com a idéia como ocorre no texto dissertativo. olhos rasos. Exemplo: Geraldo. Interpretação e gramática (MUITO IMPORTANTE) Algumas questões surpreendem os candidatos pela habilidade com que algumas bancas exigem.Mais do que isso: o Brasil. mortos. arranjou logo um namorado e abandonou Geraldo.” Raul Pompéia. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 13 . interpretação e gramática. pagou médico. Quando Samanta ficou bonita e com aparência de gente de sociedade.” (Revista Veja. dentista. A narrar. Exemplo Para que o enunciado apresentado na questão seguinte se reduza a uma só frase.algumas adaptações e correções devem ser feitas. a raposa. Descrição O texto descritivo tem como características de detalhes. A própria vivia de seus passeios alegrando homens solitários e com dinheiro para o prazer. lábios úmidos. Primeiro que fosse do coro dos anjos. Exemplo de texto descritivo: “Fui também recomendado ao Sanches. fingindo-se superior a tudo. meiguice viscosa de crápula antigo. A descrição pode ser assim sintetizada: é a recriação de imagens sensoriais na mente do leitor. manicura… Dava tudo quanto ela queria. lembra os despeitados que se fingem superiores a tudo. no meu conceito era a derradeira das criaturas. só tem conseguido crescer produzindo um número cada vez maior de miseráveis. I – A raposa lembra os despeitados. a) Porque não pode alcançar as uvas de que ela desdenha. porejando baba. Muita calma quando isso ocorrer. Alguns gramáticos definem o texto dissertativo como a fotografia formada por palavras. ao longo das últimas décadas.) Narração O texto narrativo relaciona-se a mudança de tempo e ocorrência de ações. III – A raposa desdenha das uvas. servidor público. O texto traz em si a capacidade de estimular imagens ou impressões a partir da organização das idéias apresentadas pelo autor. (idéia principal) II – Atributo dos despeitados: fingem-se superiores a tudo. conta-se uma história para o leitor. aspectos físicos e/ou psicológicos. Assinale a opção adequada conforme o enunciado anterior. conheceu Samanta em um beco em bairro de prostituição. Narrar é relatar acontecimentos vividos por personagens e ordenados em uma lógica. desdenhando das uvas que não se podem alcançar. Achei-o supinamente antipático: cara extensa. Geraldo a tirou dessa vida e lhe deu tudo de melhor: alugou um quarto em bairro decente. 42 anos. de um pardo transparente. b) A raposa.

vá até o fim. Nós. agredimos constantemente a natureza. possuído desse desejo ardente.Coloque 1 para descrição. 05. malícia nas entrelinhas.c) A raposa. sutileza. lembra dos despeitados. a) 2-3-1 b) 1-3-2 c) 3-1-2 d) 1-2-3 gabarito: A 2) Desde o momento em que o homem. se eleva acima das circunstâncias ordinárias da vida. lembra os despeitados. Conclui-se do texto que: a) o homem. aos poucos. ponto que lhe sirva de marco. ( ) Marta entrou no salão e não entendeu como aquele bilhete poderia mudar completamente sua vida. devia preocupar-se com seus problemas terrenos. desde que o seu pensamento se lança no espaço. EXERCÍCIOS 1. a raposa que desdenha das uvas porque não as pode alcançar. ia adquirindo um azul mais vivo e intenso.são elas: 01. em vez de procurar conhecer os mistérios do Universo. 02. poluindo nosso reservatório de água potável sem nos preocuparmos com o dia de amanhã. 03. 3 para dissertação. b) as circunstâncias da vida impelem o homem a altos vôos de inteligência. e os pássaros se espreguiçavam na laranjeira que lhes esticava seus ramos floridos. ( ) A manhã abria as portas para a entrada do sol. e) Fingindo-se superior a tudo. procurando ter uma visão geral do assunto. que se fingem superiores a tudo. Se encontrar palavras desconhecidas. Ler com perspicácia. não interrompa a leitura. não é possível marcar-lhe um dique. que desdenha as uvas porque não pode alcançá-las. nos vôos de sua inteligência. d) o homem se debate entre a mediocridade da vida cotidiana e a sublimidade do espírito. ou seja. tripulantes suicidas. ler profundamente. ler bem. Gabarito: E Há também uma série de dicas que podemos acrescentar para uma melhor interpretação de um texto. e) o anseio de conhecimento e de perfeição do homem não admite que se tente impor-lhe limites. d) Como não pode alcançar as uvas. Ler. Ler todo o texto. dessa inspiração insaciável de atingir ao sublime. c) a tendência do homem ao sublime é a razão de ser de seu espírito religioso. a raposa que se finge superior a tudo e as desdenha. ( ) A Terra é uma grande nave. 2 para narração. e assinale a alternativa com a seqüência correta. lembra os despeitados. Teria duas horas para arrumar a mala e embarcar de avião para muito longe. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. 04. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 14 . ininterruptamente. O céu. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar.

determina a causa na realização do fato (= morte de "ele"). e pelo gigantismo das sociedades. exceto. 20. os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 15 . faminto: predicativo do sujeito. pela burocracia.. não. 08. Exercícios de interpretação de texto Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25. 12. 16. procurar a mais exata ou a mais completa. As orações coordenadas não têm oração principal. 19. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. 17. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas. é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano. Assim seu trabalho ficará mais fácil: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. Na era moderna.). Quando duas alternativas lhe parecem corretas. o enunciado de cada questão. correta. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. 07. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. certa. 18. Mas por outro lado. palavras que aparecem nas perguntas e que.. incorreta. 13. 09. 10. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato. Verificar. Ex. apenas as idéias estão coordenadas entre si. Quando o autor apenas sugerir idéia. colocaremos o texto parágrafo por parágrafo.: Ele morreu faminto. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. Parta o texto em pedaços (parágrafos. errada. e outras. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. 15.para fins didáticos. O autor defende idéias e você deve percebê-las. às vezes. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor.: Ele morreu de fome. Fora do círculo íntimo da família nuclear. procurar um fundamento de lógica objetiva. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. o egoísmo grupal era implacável.06. o indivíduo adquiriu autonomia. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. definindo o tema e a mensagem. o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo. 11. Ex. partes) para melhor compreensão. com atenção e cuidado. verdadeira. 14. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. falsa. parte) do texto correspondente. Assim como indicamos na dica de nº7.. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . de fome: adjunto adverbial de causa.

Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato.. mas. era menos complicado... pois todos se ajudavam mutuamente.sociedades primitivas." c) ".. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 16 .foram complicados... quando nasce virtuoso.. J.". Rousseau: a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau.Mas... ".. se o indivíduo.. porque a sobrevivência.. de se sacrificar..".. de alguma maneira. É o "bom selvagem".complicado. ainda não responderam a essa pergunta.. pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil."... Corrigindo-os." . Rousseau.." d) "... quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo." e) ".. J." 03) Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau.. 02) Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto... ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom.... mas degenerador da sociedade.".. por outro lado. e) Contribuiu para a descoberta do Brasil. por outro lado.. para melhorar a sociedade. b) Os grupos que se formavam. J. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas. na sociedade primitiva. recebido da natureza ao nascer? Sangue. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna. ". degenera na sociedade. d) Contradisse a tradição cristã.. J.difusos. o egoísmo..". embutida na tradição cristã.burocracia e pelo gigantismo.. ". é sobre. e rios de tinta.. na vida moderna.. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo.. que sempre acreditou ser o homem virtuoso.burocracia e pelo gigantismo. uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu.... "... ao afirmar que o homem nasce virtuoso.. teremos: a) ". pelo anonimato.". por outro lado.. o egoísmo. c) Errou.".. d) Em toda família nuclear. e a sociedade o corrompe.complicado. e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo. "..o problema..complicado. ". 01) O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário.Mas.. na vida moderna. porque a sobrevivência. há laços de solidariedade. No século 18.... ". 05) O autor do texto: a) Afirma que as pessoas.a vocação altruísta. porque a sobrevivência...Mas. ". substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas.." b) ". e degenera na sociedade. o egoísmo. não eram isolados uns dos outros. devido à tradição cristão. ao inverter a visão da Igreja. Fora do círculo íntimo da família nuclear. são solidárias com as demais.. o problema.. c) Há dúvidas.da vida moderna.".. ". 04) Segundo o texto..

bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. d) cultura e legado. é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo. foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) visão e pecador." b) ". a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa. 09) Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau. d) Embora o problema residisse na sociedade. teve início a Idade Média. 07) No texto.." d) ". que escreveu obras contra a Igreja. c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico. d) Mostra o pensamento de um ateu. considerado legado religioso.. e) O problema realmente residia na sociedade. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja.b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos.E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir... para voltar ao paraíso.. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial. b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. c) Como o problema residia na sociedade. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico... 08) A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso." c) ". Se o problema residia na sociedade. 06) Considerando-se algumas palavras do texto. e) Porquanto o problema residisse na sociedade..." Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 17 ." e) ". c) altruísmo e valores..bastaria ao homem transformá-la. 10) Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) "..bastaria o homem transformá-la. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista. a fim de voltar ao paraíso. Durante três séculos. b) tradição e idéia.. e) sangue e rios... d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso.

se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. mas. essa. abriu-se uma grande florescência de socialismos que. isto.. pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. a aparecer extrapolações como o "darwinismo social". o que denotaria que os socialismos já existiam. como se uma ação abruptamente fosse interrompida. c) Ao pular-se denota interrupção na ação. d) Não há emprego de preposição. d) Florescência significa "iluminação". "Ao vencedor as batatas". segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. c) Há dois advérbios.. em princípio. isso. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. exterminou os hereges biólogos mendelianos. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas. sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física.". compreendendo o perigo das idéias. os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal. que. na natureza. porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. Não demorariam. a) Deve-se substituir essa por esta. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. A expressão que indica tempo é "a princípio". como os seus coetâneos. para que outra se iniciasse.4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o "homem naturalmente bom num mundo mau". b) Refazer possui o sentido de "fazer novamente". como diria Machado de Assis. Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. porém. mais ou menos imutável. que duvidavam da verdade científica socialista. 13) Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos. tem valor concessivo. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da "pátria do socialismo". e) Não se deve substituir essa por esta. 12) Na frase "Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. Análise 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam. esta. Stalin. Em meados do século passado. o que não condiz com a realidade. ou a sociedade e a cultura. de Darwin. b) Deve-se colocar logo depois de entendida. e as idéias racistas supostamente "científicas". tinham um profundo temor reverencial pela "ciência". pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. porque. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 18 . segundo a qual. portanto não cabe neste texto. 11) Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. O certo seria "Ao se pular". podendo ser substituído por "apesar de". na verdade.

nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. c) mais e idéias.d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. II e III. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. representados por humano e sociedade. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. pois claramente retomam elementos anteriores. 14) Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 19 . pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. b) Apesar de não ser totalmente comprovado. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. 15) Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. 17) Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. acredita-se que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. pois retomam ação e socialismo. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. d) somente I e II. respectivamente. De acordo com o contexto. Nada muda a natureza física do homem. em relação à formação de idéias. 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. d) Apesar de enfraquecida a idéia. Houve um período fértil. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. III. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. II. Naturalmente. pois retomam verdade e indivíduo. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. d) Os dois que. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. b) somente II. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. 16) Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. e) científica e hereditária. c) somente III. respectivamente. e) I. b) a natureza física e ação política. está certo o que se afirma em: a) somente I.

mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. E em São Paulo. por isso não devem ser levadas a sério. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. Carências há. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. 7º Parágrafo: Não se está aqui. a ignorância e as desigualdades. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. uma crítica aos americanos. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. c) A sociedade é insaciável. Mas podem ser relativas. sem dúvida. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. no texto." é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. 19) Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor.. 20) É certo afirmar que: a) há.d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 20 . pretendendo debater a tese do "gene egoísta". por isso ocorrem tantos males na nação.. 21) A frase que altera a idéia básica da frase "Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz. 18) "Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social." A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra: a) Trata-se de simples questão gramatical.

d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. e) Está errada. 24) Em relação à frase "Há dois séculos passados. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. 22) Considerando-se o texto. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes.. Possivelmente. por conta do que produzem. Há dois séculos passados. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. pois. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. é de 74 vezes. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. como o verbo haver já indica tempo decorrido. pois. sem qualquer outra mudança na frase. e não cumprem direito suas funções sociais.". Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. c) Está errada. e acumulam mais. o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. entre 1820 e 1913. retirada do texto. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa." Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. é de 390 vezes. como o verbo haver é impessoal. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. A idéia não passou no "provão" da história. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. b) Está errada. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. 23) "Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. 8º Parágrafo: Há século e meio. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 21 . superior à de qualquer país em desenvolvimento. No entanto. Hoje. o adjetivo passado também deveria estar no singular. União. não se deveria usar o adjetivo passado. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados.. pois o verbo haver deveria estar no plural. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. a diferença entre a Suíça e o Burundi. conseqüentemente.

que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira.tributário é exagerada para nosso nível de renda. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. é de 74 vezes. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. A partir de certo patamar. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país." Gabarito 1c 2b 3e 4d 5a 6d 7e 8d 9b 10b 11a 12c 13c 14d 15d Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 22 . a diferença entre a Suíça e o Burundi. 25) Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. por conta do que produzem. Hoje. Há dois séculos passados. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. A idéia não passou no "provão" da história. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. Possivelmente. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. é de 390 vezes. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. entre 1820 e 1913. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado: "Há século e meio. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. e acumulam mais.

16b 17e 18a 19b 20e 21e 22a 23c 24c 25a Para estabelecer a sequência lógica de um frase . Complete os espaços com um dos nomes colocados nos parênteses. já estou indo e) Por favor. dá ele mais uma chance! Por favor. você de escolher uma frase. use outras. suprima palavras. dê-lhe mais uma chance. a) Será que é __________________ essa confusão toda? (necessário/ necessária) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 23 . Não há mais nada entre ela e eu. Não julgue. Exemplos: a)Faz tempo que não vejo ela. qualquer uma. Espere-me. Exercícios resolvidos 1. já estou indo. Deixe-me ver o que você ganhou. acrescente. apenas faça. sempre existem infinitas formas de reescrevê-la. c) Deixa eu ver o que você ganhou. não importa que o autor tenha levado a perfeição. b)Não há mais nada entre ela e mim. como se fosse um jogo. Inverte-a. mude os significados. Faz tempo que não a vejo. d) Espera eu.

b) Quero que todos fiquem ________________. (vazia/vazios) e) A dona do imóvel ficou __________ desiludida com o inquilino. (bastante/ bastantes) d) Encontrei ____________ a sala e os quartos. (alerta/ alertas) c) Houve ____________ razões para eu não voltar lá. (meio/ meia) RESOLUÇÃO: a) necessária Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 24 .

” No trecho acima. argumentos e opiniões veementes e contraditórias." b) Concorda com o sujeito "argumentos e opiniões". há uma infração as normas de concordância. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 25 . b) Justifique a correção feita. argumentos e opiniões veementes e contraditórias. (FUVEST) “Na reunião do Colegiado. não faltou. RESOLUÇÃO: a) "Na reunião do colegiado. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas.b) alerta c) bastantes d) vazia e) meio 2. não faltaram. a) Reescreva-o com devida correção. 3. Reescrever as frases abaixo. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas. corrigindo-as quando necessário.

” b) “Depois de assistir algumas aulas.” 5. eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe.” b) A frase está correta. pois não pode haver cidadãos conscientes sem a educação. pois não podem haver cidadãos conscientes sem educação. Como no exercício anterior.” b) “Os projetos que me enviaram estão em ordem. a reforma das instalações terão 26 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . porém.” b) “Depois de assistir algumas aulas. a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos.” b) “Se for levado em consideração as necessidades imediatas da escola. devolvê-los-ei ainda hoje. Vossa Excelência.” RESOLUÇÃO: a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos. a) “Faziam apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceram. Vossa Excelência. Reescrever as frases abaixo.a) “Recebei. conforme lhes prometi.” RESOLUÇÃO: a) “Receba. deviam haver sérios motivos para ela recusá-las. corrigindo-as quando necessário. os protestos de nossa estima. 4. eu preferia ficar no pátio a continuar dentro da classe. os processos de nossa estima.

e) ( ) São crianças a cuja situação muita gente é insensível. Colocar: “C” quando correto “E” quando errado a) ( ) Amanhã se fará os últimos exames.” b) “Se forem levadas em consideração as necessidades imediatas da escola. porém. 6. f) ( ) Envie algum dinheiro daquela casa de caridade. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 27 . devia haver sérios motivos para ela recusá-las. a reforma das instalações terá prioridade. g) ( ) Assisti e gostei muito daquele filme. d) ( ) É necessária liberdade de expressão.prioridade. h) ( ) Não me pouparam esforços para que o rio fosse despoluído. c) ( ) Os Estados Unidos intervieram nos conflitos sul-africanos há alguns meses.” RESOLUÇÃO: a) “Fazia apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceu. b) ( ) Restam-me alguns dias de férias.

a) nuvens e brisas amontoadas b) odores e brisas amontoadas c) nuvens e morros amontoados d) morros e nuvens amontoados e) brisas e odores amontoadas 28 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados ..Resposta: a) E b) C c) C d) E e) C f) E g) E h) C 7.” Aponte a opção em que. substituídos os substantivos destacados acima. fica incorreta a concordância de “amontoado”. (CESBRANRIO) “Noites pesadas de cheiros e calores amontoados..

RESPOSTA: E 9. mas poderão ser importante para a pesquisa que estou fazendo. (UNEB – BA) Assinale a alternativa em que. d) Quando foi encontrado. b) Eles. as palavras destacadas permanecem invariáveis: a) Este é o meio mais exato para você resolver o problema: estude só. (PUCCAMP) A frase em que a concordância nominal está correta é: a) A vasta plantação e a casa grande caiados há pouco tempo era o melhor sinal de prosperidade da família. 29 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . c) Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas que ele cultivava na sua pacata e linda chácara do interior. mas estava totalmente lúcido. ele apresentava feridos a perna e o braço direitos. e) Esses livro e caderno não são meus. com ar entristecidos. pluralizando-se a frase.RESPOSTA: E 8. dirigiram-se ao salão onde se encontravam as vítimas do acidente.

A pobre senhora ficou meio confusa. o que me deixa meio apreensivo. Sr. meio tom . d) Passei muito inverno só. IV. c) Estava só naquela ocasião. III. Deputado. Há uma concordância inaceitável de acordo com a gramática: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 30 . Está enganada.b) Meia palavra.índice de sua sensatez.disseram as moças. acreditei. Exa. RESPOSTA: E 10. pois em sua meia promessa. V. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. V. II. (MACKENZIE) I. Muito obrigadas! . Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. e) Só estudei o elementar.

Emprego do s Emprega-se a letra s: . quanto ao seu emprego devem ser observadas: a) Emprega-se o h quando a etimologia ou a tradição escrita do nosso idioma assim determina. .nos sufixos -ês. b) Emprega-se o h no final de algumas interjeições. homem. lh. Passarinho.a) em I e II b) em II. profissão. nh. usados na formação de palavras que indicam nacionalidade. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 31 . super-homem.quando ele faz parte dos dígrafos ch. exceto: . estado social.nos vocábulos compostos em que o segundo elemento com h se une por hífen ao primeiro. Oh! Ah! c) No interior dos vocábulos não se usa h. hoje. títulos honoríficos. palha. -esa e –isa. pré-história. herói. III e IV c) apenas em II d) apenas em III e) apenas em IV RESPOSTA: D Ortografia Emprego do h O h é uma letra que se mantém em algumas palavras em decorrência da etimologia ou da tradição escrito do nosso idioma. chuva. higiene. honra. Algumas regras.

nos sufixos -ez e -eza. Emprego dos sufixos –ar e –izar. deslize: deslizar. burguês. -oer e –uir grafam-se com i. . . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 32 . coisa. deslizante. . trouxa. atrai (atrair).depois de ditongo: caixa. analisado pesquisa: pesquisar.nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com z. quisemos. . puser. caso contrário. . delicioso. maisena.nos sufixos –oso e –osa (qua significa “cheio de”). análise – analisar eterno – eternizar Emprego das letras e e i. rigidez (rígido). cruz: cruzeiro. riqueza (rico). Emprego do z Emprega-se a letra z nos seguintes casos: . empregase –izar. Emprega-se o sufixo –ar nos verbos derivados de palavras cujo radical contém –s. Neusa. perdoem (perdoar). continue (continuar). dói (doer). chinesa. gelatinosa. pesquisado.depois de ditongos.Chinês. Algumas formas dos verbos terminados em –oar e –uar grafam-se com e. repusesse. Algumas formas dos verbos terminados em –air. peixe. quis. possui (possuir). Emprego do x e ch.nas formas dos verbos pôr e querer e seus compostos. Emprega-se a letra x nos seguintes casos: .nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com s. poetisa. usados na formação de adjetivos. análise: analisar. usados para formar substantivos abstratos derivados de adjetivos. cruzada. burguesa.

Emprego do g ou j Emprega-se a letra g . enxaqueca (exceções: encher. encharcar.nas terminações –ágio. Acento grave (`) – indica as diversas possibilidades de crase da preposição a com artigos e pronomes: à.palavras de origem indígena e africana: xavante. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 33 . . fúnebre.concessão. Emprega-se a letra j em palavras de origem indígena e africana: pajé. retroceder .verbos grafados com ter originam substantivos grafados com tenção. ascender – ascensão expandir – expansão pretender – pretensão. indica que representam as vogais tônicas com timbre aberto: médico. . deter – detenção conter – contenção. . sobre as letras e e o.exceção. Acentuação gráfica Os acentos Em português. c.. por exemplo. jirau. saída. .verbos grafados com ced originam substantivos e adjetivos grafados com cess. àquela. sc. herói. conceder . -ugem: garagem.nos verbos grafados com nd originam substantivos e adjetivos grafados com ns. ss. -ógio. àquele. i. Emprego de s.retrocesso. canjica. u e sobre o e da seqüência –em. porém. -úgio: prestígio.depois de sílaba inicial en-: enxurrada. indica que essas letras representam as vogais das sílabas tônicas: Amapá. Exceção: exceder . -égio. ç. -ígio. às. xangô. refúgio. mexilhão (exceção: mecha e seus derivados). ferrugem. os acentos gráficos empregados são: acento agudo (´) – colocado sobre as letras a.inicial: mexer. àquilo. ceder – cessão. .depois de me. enchumaçar e seus derivados).nas terminações –agem. -igem. .

férteis. pé.e o (seguidos ou não de s) pá. memória. indelével ditongos Itália. uns fórum. cinqüenta. ônix. mãozinha. tênis um. paletós. Trema (¨) – indica que a letra u representa semivogal nas seqüências gue. róseo. látex n hífen. lâmpada. bônus. médium r caráter. Ásia. dê. vê. cárie. Áustria. gui. corações. ens armazém. órfãs. surge sobre a letra a que representa a vogal tônica. vovô. lápis. vintém. fósseis. jérsei (crescentese decrescentes) ão (s) órgão. fórceps Oxítonas São acentuadas as palavras oxítonas que apresentam as seguintes terminações: a (s) maracujá. abdômen l fácil. fáceis. lêem. pés. mártir. pólen. pó. Til (~) – indica que as letras a e o representam vogais nasais: órfã. ou nh: mês. compôs. normalmente diante de m. que. pêssego. órgãos. júri. pós. vinténs Essa regar aplica-se também aos seguintes casos: a) monossílabos tônicos terminados em a. Paroxítonas São acentuadas as palavras paroxítonas que apresentam as seguintes terminações: i (s). us vírus. maçã. ímãs ps bíceps. tranqüilo. põe. armazéns. Regras fundamentais Proparoxítonas Todas as palavras proparoxítonas são graficamente acentuadas. África. câmara. sótão. ananás e (s) café. qui: agüentar. você o (s) dominó. álbum. lê. pelas regras a acentuação gráfica é obrigatória: rã. pêssego. orais imóveis. árvore. crês Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 34 . sótãos ã (s) órfã. hás. ímã. amável. Também indica que a vogal é tônica em casos em que. n. sagüi. pás. álibi. quiséssemos.Acento circunflexo (^) – indica que as letras e e o representam vogais tônicas com timbre fechado. vovó em. álbuns. cafés. revólver x tórax.

o tônicos seguidas de lo. levará acento agudo (nesses casos. guerra. sa-í-mos. sa-ir-des. apazigúe. los. la. com-tri-bu-in-te. queijo 5. se-ri-ís-si-mo 4. He-lo-í-sa a) Não se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos. ba-ú. r ou z: Ra-ul. Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. relêem 3. Os verbos derivados de ter e vir levam acento agudo na terceira pessoa do singular e acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. Lu-ís. e.b) formas verbais terminadasu em a. n. tranqüilo. pa-ra-cu-u-ba No entanto. evidentemente não levará acento algum (nesses casos. vôos. na mesma sílaba. Coloca-se acento nas vogais i e u que formam hiato com a vogal anterior. argúis Se a letra u de tais encontros não for pronunciada. vôo. singular plural ele tem eles têm ele vem eles vêm 6. lêem. quilo. averigúe. o ú é vogal). sagüi Se a letra u de tais encontros for pronunciada tonicamente. sa-ís-te. corôo. dizê-lo. fá-lo-á. enjôo. já que a regra de acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos: fri-ís-si-mo. sa-í-da. dêem. enjôos. gui. pô-lo Regras especiais 1. qui. anzóis. repô-la. ju-iz b) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha. guerreiro. ba-la-ús-tre. coronéis. perdôo. oi recebem acento agudo na vogal. ju-í-zes. anéis. que. Coloca-se acento circunflexo na primeira vogal dos hiatos ôo e êe. sa-ú-de. sa-í. m. o ü é semivogal). de l. herói. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 35 . pa-ís. descrêem. caracóis. Coloca-se trema na letra u dos encontros gue. chapéu. éi. Céu. freqüente. ra-í-zes. lingüiça. quente. Andréia 2. las amá-lo. temos dígrafos). abençôo. quando pronunciada atonamente (nesses casos. se se tratar de palavra proparoxítona haverá o acento. Os ditongos de pronúncia aberta eu. ru-im. vem-to-i-nha c) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta. argúi.

item. ANULADA 2. Saimos do tribunal mas. dentre as cinco palavras sublinhadas. perf. aparar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiçao. não conseguimos a rubrica dos juizes. 3. Venus b) hifen. d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranópolis é uma cidade que não para de crescer. A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em perigo em tempo recorde.singular plural ele retém eles retêm ele intervém eles intervêm 1. (IBGE) Assinale a opção que contém as três. tupi e) pode (pret. albuns c) apoio (subst. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater. obte-las. tabu 4. sozinhos. por causa do tumulto.).). Eles não veem o apoio que se da a qualquer pessoa que aqui vem pedir ajuda. estrategia. A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido. (BB) Opção correta: a) eclípse d) saída b) juíz e) intúito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 36 . (EPCAR) Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico: a) Troia. orgão. que devem receber acento gráfico: Eles tem de. reune. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito. faisca d) nivel.

jiló b) parabéns. saí. pajé. a) 5 acentos d) 2 acentos b) 4 acentos e) 1 acento c) 3 acentos 6. vêm. oásis Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 37 .c) agôsto 5. (BB) Não leva acento: a) atrai-la d) vende-la b) supo-la e) revista-la c) conduzi-la 9. (BB) Leva acento: a) pêso d) tôda b) pôde e) cêdo c) êste 8. café. (BB) Noite: a) hiato d) dígrafo b) ditongo e) encontro consonantal c) tritongo 10. voces tem onibus. (BB) "Alem do trem. (BB) Monossílabo tônico: a) o d) luz b) lhe e) com c) e 7. taxis e aviões". avô. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó. hífen.

. porém.. a) convém..Nestes momentos os teóricos . (OSEC) O plural de tem. ímã...Cada qual faz como melhor lhe .. dêem.. vêem 13. provém d) convêm. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases: I . contém. é. dêem.. aí... dêem.. estes frascos? III . além e) caí. a casa do necessário.. régua d) amém.c) você. .. Paraná.. bis-a-vô 3.. respectivamente: a) têm.. revêem... vêem c) têm. provém c) convém.. os conceitos. dêem..a c) apenas na palavra nº 3 12. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 38 .. . contém. contêm. contêm. revêm. tung-stê-nio 2.Eles .. vêm b) tem.. filó.... amável. revêem.. atracou no . contém. II ... vêm d) têem. provêem 14. (ITA) Dadas as palavras: 1.. vê. revêem.. dê. IV . de nuvens.. capilé.d.. o navio que trazia o . (CESCEM) Sob um . dêem.. lápis. provêem e) convêm. ipê.O que . abricó 11. du-e-lo Constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na palavra nº 1 d) em todas as palavras b) apenas na palavra nº 2 e) n. provêem b) convém... revêem. vêem e) têem.

aquele.atraí-lo 19. heroi b) veu. herói 15. assim. distância e) satânico. porto.itens b) êxodo . album. jovens d) voo. açucar. canoa. herói c) véu. virus c) saudade. abacaxi.sinonímia d) ritmo . onix. sozinho. orquidea 18.aperfeiçoe e) redimí-la . (CESGRANRIO) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à acentuação gráfica: a) pegada .grátis c) álbuns . pôrto. (SANTA CASA) As palavras após e órgãos são acentuadas por serem respectivamente: a) paroxítona terminada em s e proparoxítona b) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo c) proparoxítona e paroxítona terminada em s d) monossílabo tônico e oxítona terminada em o. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés. grau.a) veu. tenis b) ruim. seguida de s e) proparoxítona e proparoxítona 17. provém 16. porto. (PUCC) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado: a) hífen d) rítmo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 39 . traiu e) flores. terrível b) sulfúrea. herói e) véu. legua. pôrto. heroi d) véu. porém c) fosforescência. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) lapis. porto. hóspedes d) últimos.

pêlo (substantivo).a c) apenas na número 3 21. (PUCC) A última reforma ortográfica aboliu o acento gráfico da sílaba subtônica e o acento diferencial de timbre.d.a 23. urutú Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 40 . sozinho b) surprêsa. pelo (substantivo). pelo (substantivo). urutú e) para (verbo). sozinho d) surpresa. pêlo (substantivo). (ITA) Assinale a seqüência sem erro de acentuação: a) pára (verbo). urutu b) para (verbo). averigüe. trans-tor-no. sózinho e) n. (ITA) Dadas as palavras: 1. (AMAN) Assinale a opção em que a divisão silábica não está corretamente feita: a) a-bai-xa-do d) ba-i-nhas b) si-me-tria e) ha-vi-a c) es-fi-a-pa-da 22. não há erro de acentuação na alternativa: a) surpresa.a c) ítens 20.d. sub-es-ti-mar 3. pêlo (substantivo). urutu d) pára (verbo). des-a-len-to 2. pêlo (substantivo). constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na número 1 d) em todas as palavras b) apenas na número 2 e) n.d. sózinho c) surprêsa. averigúe.b) ítem e) n. averigüe. Por isso. pelo (contração). pelo (contração). averigúe. pélo (verbo). averigúe. urutu c) pára (verbo).

ou erros de prosódia. funis. Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos. (PUC) Na palavra conseqüência o acento gráfico se justifica em função de ser: a) proparoxítona terminada em ditongo decrescente b) paroxítona terminada em ditongo crescente c) paroxítona terminada em ditongo decrescente d) proparoxítona terminada em ditongo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 41 . conteúdo 27. 3. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) raiz. são freqüentes no uso da língua.24. almoço d) órfão. ápto. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: 1. tatu. apóio. caráter. Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos. cândido. 4. atrás c) buriti. raízes. dificil. (IMES) Assinale a alternativa em que a palavra não tem as suas sílabas corretamente separadas: a) in-te-lec-ção d) psi-co-lo-gia b) cons-ci-ên-cia e) ca-a-tin-ga c) oc-ci-pi-tal 25. fossil. Grajau b) carretéis. Ávaro de informações. (SANTA CASA) As silabadas. sai. afável. índio. 26. Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa. segui todas as pegadas do éfebo. âmbar. Cristovão e) chapéu. 2. Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso. rainha. 5. hifens.

(OBJETIVO) Em que par só uma das palavras deveria receber o trema? a) cinqüenta. eloqüente e) lingüiça. (MED. b) É macio o pelo do cão. ENG-SOROCABA) Conforme a numeração. (FAC. órgão b) lêem. c) Comi a pera.e) paroxítona terminada em ditongo nasal 28.erro II .sede III . e) Os professores mandaram por este álbum sobre a mesa. agüentar d) ungüento. véu d) super-homem. Assinale-a: a) baú. d) É o polo Norte.governo a) nenhuma das alternativas está correta b) apenas os números II e III estão corretos c) apenas os números II e IV estão corretos d) apenas os números IV e V estão corretos e) todas as numerações estão corretas 30. (OBJETIVO) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação: a) Eu pélo o pêlo pelo prazer de pelar. vôo e) raízes. freqüente b) qüinqüênio. (VIÇOSA) Todas as palavras abaixo obedecem à mesma regra de acentuação. anti-rabico 31. assinale a alternativa correta no que se refere à acentuação gráfica: I . güerra c) tranqüilo.torre IV .almoço V . bênção c) comer. exceto: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 42 . TAUBATÉ) Apenas uma das alternativas abaixo apresenta erro de acentuação. 29. lingüística 32.

.a) já d) dói b) nós e) há c) pés 33.. fossil. seres e) n. parece uma cidade . (MACK) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica: a) Grajaú.... tranquila d) pôr. o juri.. polen. a garoa d) item..... Paranavai.... apôio.. .. polens.. assembléia..... (FURG-RS) A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va d) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 43 . Paranavaí.... urubús d) heróico. (CARLOS CHAGAS) À luz de seu magnífico . a) por.. ITAJUBÁ) Nenhum dos vocábulos abaixo deve receber acento gráfico.. água 34.. erros 36. tranqüila 37. ( ENG..-de-sol. . (PUCC) Assinale a alternativa em que nenhuma palavra deve receber acento gráfico: a) o governo.... tranquila e) pôr.. língua.a c) itens. balaustre.. equilíbrio c) raízes... Paranavaí. fúteis. tranqüila b) por. Paranavaí.. exceto: a) maligno d) improbo b) gratuito e) item c) degrau 35. Paranavai.. raíz e) túneis.. côroa b) árduo....d. cedo b) preto. tranquila c) por.

resolvi-me ver livre das galochas". passavam os dias cochilando. sub-ju-gar. (UFV-MG) As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em: a) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do d) p-si-co-sso-cial / tra-í-do b) p-si-cos-so-cial / tra-í-do e) psi-co-sso-cial / tra-í-do c) psi-co-sso-ci-al / traí-do 40. (ACAFE-SC) Na frase "No restaurante.e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o 38. sendo um crescente e um decrescente b) três ditongos. bis-ne-to. sub-ro-gar b) bis-a-vô. (UEPG-PR) Nesta relação. es-pé-cie. sub-scre-ver e) cis-an-di-no. temos: a) dois ditongos e três hiatos d) três ditongos e três hiatos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 44 . fi-el. (FURG-RS) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente: a) trans-a-tlân-ti-co. sendo três crescentes e um decrescente ANULADA 41. Uma delas. sendo um crescente e dois decrescentes d) quatro ditongos. sendo dois crescentes e dois decrescentes e) quatro ditongos. fo-ga-réu c) sub-lin-gual. de-ses-pe-rar d) des-li-gar. Os animais todos. porém. arrepiados. a-teu 39. (UNIRIO) "O bom tempo passou e vieram as chuvas. Assinale-a: a) in-te-rim d) gra-tui-to b) pu-di-co e) i-nau-di-to c) ru-bri-ca 42. as sílabas tônicas estão sublinhadas. sendo dois crescentes e um decrescente c) três ditongos. está sublinhada incorretamente. onde entrei arrastando os cascos como um dromedário. existem: a) dois ditongos." No trecho ao lado. du-e-lo.

japonesa d) fútil. ruína 46. fóssil c) tênis. ânsia. (UM-SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo. (BB) Único segmento errado quanto à acentuação gráfica: Tens idéia de quanto é inútil bancar o mártir? Nesse rítmo. caiste. balaustre d) papeis. parabens. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 45 . (UNIRIO) Assinale a melhor resposta. ambar b) itens. amago.b) cinco ditongos e dois hiatos e) quatro ditongos e dois hiatos c) quatro ditongos e três hiatos 43. onix. ítem. tapête. roi 45. fôsseis. alguem. pe c) textil. temos: a) um ditongo d) um proparoxítono b) um trissílabo e) um tritongo c) um dígrafo 44. cipos. (BB) Afirmativa falsa: a) Dôce é acentuada graficamente b) Há acento indevido em raíz c) Falta acento em ruina d) Têm está acentuada por indicar plural e) Funil não deve ser acentuada graficamente 47. ênclise b) bíceps. órfã. taxi. decaído e) apóia. leem. acabas perdendo o juízo. orfão. cortex. tambem e) hifen. úrubu. bau. heróico. Em papagaio. suíno. (UFSCAR-SP) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente: a) idéia. hífen.

(TRT) Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os acentos): a) rubrica . (BB) Opção com as duas palavras grafadas incorretamente: a) repôr. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 46 . co-o-pe-rar. órgão e) apóio. o que contém este embrulho? d) Foi agradável ouvir aquele orador. vô-o.ibero . ai-ro-so. sor-rin-do. e-gí-pcio. quais-quer b) ca-í-ram. su-bs-tan-ti-vo. jaburú c) atribuía. pig-meu. op-ção. a-ve-ri-güeis. b) Estude os dois primeiros ítens do programa. cir-cui-to 51. parabéns b) contínuo. (ESAF) Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão silábica: a) res-sur-gir.quiromancia . cons-ti-tuin-tes c) tu-a. mne-mô-ni-ca e) a-do-les-cen-te. mai-o-res. sou-bes-te.filantropo . ítem d) revólver.pegada . me-lan-co-li-a.a) idéia d) rítmo b) inútil e) juízo c) mártir 48.acrobata b) mister .condor c) pegaso . c) Afinal. alô 49.avaro . pneu-má-ti-co d) ab-di-ca-ção.arquetipo . sub-ju-gar. o-ci-den-tal.misantropo .nobel e) nenhuma das anteriores 50.prototipo . exceto em: a) Eles têm muita coisa a dizer. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram acentuadas corretamente.rubrica d) necromancia .

convem c) veem .. ruído.veemêntes d) voo.líquido d) água .... tranqüilidade c) para. tranqüilidade d) pára... com esse ...ninguém ... 52.convêm e) vêm .....mágoa ..homogêneo e) cáqui . veemêntes b) voo ..vem ..pára b) notícia ...vêem . tranquilidade 56..e) Por favor..veementes Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 47 ...herói .convem 53... a) vêem ....... ......veemêntes e) vôo.. recebeu ..fazê-lo .pô-lo d) conseqüência ... POSTAL CORREIOS) Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) idéia .. a) vôo .. aplausos.... a) para.... tranquilidade e) pára.vêm ...herói .. (CARLOS CHAGAS) Terminado o ..heroi ...... ......... a cidade grande como o mundo que lhes ..proprietário e) difíceis .. pois precisamos de .escarcéu b) concluído .. ruido. dêem-lhe uma nova chance....amável 54. (CARLOS CHAGAS) . ruído. (UEG) Indique o par em que o acento gráfico não tem a mesma função: a) círculo . herói...vêm . .vêem . POSTAL CORREIOS) Marque o item que completa corretamente a frase: Aqueles que .Por favor. herói..... do interior. . ruído..atribuí-lo c) amá-lo . (ADM...heroi .convém b) vêm . ruido......saúde ....convêm d) vêem ... o . (ADM..... veementes c) vôo ..amáveis c) pôr .pára 55... tranqüilidade b) para.

melância. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas: a) Tietê. sa-guão. tran-sal-pi-no c) con-vic-ção. ítem. a-bs-tra-to. de-lin-qüi-u. tung-stê-nio. ca-iu. subs-cre-ver e) coi-ta-do. (PUC-RS) Aponte o único conjunto onde há erro na divisão silábica: a) flui-do. itens. cafèzinho. Tatuí.57. apôio. armazém. fluído d) inglês. dis-tân-cia. caráter c) saúde. chapéuzinho b) gratuíto. pis-ci-na. advérbio b) fluido. próton. rit-mo d) ins-tru-ir. a-cces-sí-vel. re-ce-pção. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à acentuação: a) Luis. bo-ê-mia c) mag-ne-tis-mo. refém. órgão. nódoa. suas. Sergípe. cai-ais. chapéuzinho. heroismo. trans-a-tlân-ti-co. crêem. põem 59. puni-lo. joquei. álbuns c) sauduíche. mei-os d) su-blo-car. plúm-beo b) fric-ção. mín-guam. pêras. amá-lo-íeis. en-xa-güei. se-cre-ta-ri-a e) co-o-pe-rar. averigúe. taxi e) biquini. dig-no b) cir-cuns-cre-ver. bambú 60. útil. eu apóio. trans-cen-den-tal. gratuíto. amável d) âmago. juíz. res-pe-i-to. amendoím. réu e) canôa. ni-nha-ri-a. geléia. estrêla. rit-mo. cipó. ônus. áureo. an-te-pas-sa-do. (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas: a) sa-gu-ão. bi-sa-vô Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 48 . eles mantém 58. pneu-má-ti-co.

a róseo.pólo e) heróis . (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras acentuadas não seguem a mesma regra de acentuação é: a) ninguém . palida.próprio 63. (TRE-ES) "Aí" é acentuada pelo mesmo motivo de: a) aquí d) baú b) dá e) porém c) é 65. interim. (UFF) Apenas num dos seguintes casos a divisão silábica não está feita de acordo com as normas vigentes. papeis d) pudico.61. tímida e encontrará: a) Nobel.bóia c) eficiência .síntese b) dólar . (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a alternativa que corresponda. respectivamente. Assinale-o: a) tran-sa-tlân-ti-co d) fri-ís-si-mo b) ab-di-ca-ção e) cis-an-di-no c) subs-ta-be-le-cer 62.também d) escrúpulos . (TRE-MG) Assinale a palavra que contém exemplo de ditongo decrescente e dígrafo: a) companhia d) cãimbra b) exceção e) gratuito c) répteis 66. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuação de país a palavra: a) saúde d) grêmios b) aliás e) heróis c) táxi 64. mister Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 49 .

tenis. aquele. libido. assim.rio d) té-cni-co b) ab-so-lu-tas e) res-sen-ti-men-tos c) ne-nhu-ma 69.júri d) raízes .b) condor. condor. (MACK) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) bonus.amável b) bônus . condor 67. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação em um dos vocábulos é: a) lápis . grau e) caju. ruim c) ruim. saudade.hífen e) Anhangabaú . (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à acentuação: a) Para por o sotão em ordem foram necessárias duas pessoas. flores 70. caracter. onix. filantropo. virus.série 71. (TRE-MT) A separação de sílabas está incorreta na alternativa: a) mi . (UEG) Assinale o único vocábulo cujo critério de acentuação gráfica é o mesmo que determinou o emprego do acento em "idéia": a) história d) família b) difíceis e) fidélis c) jóia 68. niquel. virus d) levedo. alguem e) levedo. cavalo.nis .bambú c) ânsia . avaro. ecloga c) juiz. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 50 . (TRE-MG) Ambas as palavras contêm exemplo de hiato em: a) árduo / mãe d) pavio / moer b) área / chapéu e) luar / anzóis c) diário / quota 72.té . ontem b) repolho.

flui-do. ri-tmo. os senhores tem que embarcar pela ponte aerea e fazer conexão no Rio para Florianopolis. sub-ju-gar 74. ru-im b) se-cre-ta-ri-a. 3. não precisava bater sobre as costas de todos os escravos. A funcionária remeterá os formulários até o início do próximo mês. estudos sociológicos mostram que. Segundo o regulamento em vigor. c) Já faz três mêses que saí da presidência da emprêsa.b) Aqueles índios se alimentam de raizes e andam nús pela floresta. subs-cre-ver. Ninguém poderia prever que a catástrofe traria tamanho ônus para o país. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 51 . ins-tru-ir. tung-stê-nio. 4. a-po-te-ose e) abs-ces-so. i-guais d) cir-cui-to. d) O elevador só pára se o botão for acionado. 2. Inequivocamente. 75. 5. (TTN) Marque a alternativa correta quanto à divisão silábica: a) fi-a-do. Este voo está atrasado. o órgão competente tomará as providências cabíveis. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica: 1. para ser eficaz. O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia revestia-se de caráter inadiável. né-ctar c) co-o-pe-rar. o chicote. anátema da sociedade colonial. (TTN) Assinale a frase incorreta quanto à acentuação gráfica: 1. 2. e) O remedio que combate esse virus já foi descoberto? 73.

até então.pé c) só . um dígrafo consonantal e um ditongo fonético: a) ninguém d) nenhum Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 52 . 4. d) Lavou o pelo do animal com sabão comum. álacre sociedade brasileira tem. 5. b) Com desconfiança.sóis 79. o fenômeno da reprovação escolar. e) Como bom contador. enfim. consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito.custará b) relógio . (UF-PI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas corretamente: a) Quero por um ponto final nessa polêmica. onde o novel na fé se purifica. (PUC-RJ) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à mesma regra: a) saí . a. 3. No âmago do famoso santuário. é uma tolice inaceitável.dói d) dá . apos sua rúbrica em todos os documentos. c) Preferem maçã à pera. Assustada por antigas endemias rurais. ele gosta de boêmia.própria e) até . repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras. mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos. 77.A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias. 76. O alvo da diatribe. (UNIRIO) Assinale a opção em que o vocábulo apresenta ao mesmo tempo um encontro consonantal. erguido sob a égide dos conquistadores. (CESGRANRIO) Assinale o item em que ocorre erro ortográfico: a) ele mantém / eles mantêm d) ele vê / eles vêem b) ele dê / eles dêem e) ele contém / eles contêem c) ela contém / elas contêm 78.

C 12 .A 23 .A 14 .D 61 . (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta divisão silábica: Atualmente.C Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 53 .A 47 .A 11 .A 74 .D 25 .C 31 .C 26 .C 13 .B 28 .A 64 .A 43 .E 54 .B 53 .B 22 .B 45 .D 46 .C 70 .D 67 .A 44 .C 68 .E 32 .b) coalhou e) murcham c) iam 80.B 52 . tanto na área dos profissionais da saúde como na própria sociedade.B 27 .D 72 .A 49 .C 51 .B 65 .D 41 .A 29 .A 24 .D 33 .E 21 . a) mui-to / su-sci-tar d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais b) saú-de / so-cie-da-de e) in-te-res-se / a-tual-men-te c) me-di-ci-na-is / sa-ú-de Gabarito 1-A 2-A 3-B 4-D 5-A 6-D 7-B 8-C 9-B 10 .D 48 .D 73 .B 66 .D 69 .C 34 .B 63 .A 50 . as plantas medicinais voltam a suscitar grande interesse.E 71 .E 30 .A 42 .E 62 .

podemos dizer que substantivo é a palavra que dá nome aos seres. estados e sensações.B 79 . bola. medo.D 76 .E 19 .B 36 .E 56 . Comuns. fenômenos da natureza. Abstrato.E 38 .B 35 . Essas palavras estão dando nome a lugar.E 78 .E 77 .C 58 .D 17 .C 75 .É aquele que indica a existência de seres reais ou imaginários.E 80 .B 60 .D 16 . CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO Substantivo . Exemplos: Reais imaginários Brasil Recife bruxa curupira ABSTRATO É aquele que indica sentimentos. objeto. trovão. etc. paixão. Esses nomes são chamados SUBSTANTIVOS.A 37 .C 39 .B 18 . Eles podem ser classificados da seguinte forma: Concreto.B 59 .C Emprego das classes das palavras SUBSTANTIVO Colômbia.C 40 .A 20 . emoções.15 . Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 54 . Assim. qualidades. Próprios. enfim as coisas em geral.C 55 . ações. sensação física.E 57 .

Países: Brasil. ódio. morte. Antônio. Estados: Pernambuco. Porto Alegre. Os nomes próprios são utilizados principalmente em: Rios: Capibaribe. multiplicidade de seres de uma mesma espécie. livro. frio. Amazonas. de parlamentares Acervo – de obras de arte Alcatéia – de lobos Antologia – de textos Arquipélago – de ilhas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 55 .Sentimento: amor. solidão. Oracle. perfeccionismo. Exemplo: Roberto. Brasil. Estado: vida. paixão. Austrália. Sensação: calor. mesmo no singular indica um agrupamento. Pernambuco. Pessoas: Rubem. Qualidade: honestidade. Relação de alguns substantivos coletivos Assembléia – de pessoas reunidas. Empresas: Intel. cidade. PRÓPRIO É aquele que indica um ser em particular. Ações: trabalho. Rio Grande do Sul. Exemplo: Criança. Cidades: Recife. Observação: o substantivo coletivo é um substantivo comum que. fidelidade. COMUNS É aquele que indica elementos de uma mesma espécie. doação. Capibaribe.

Atlas – de mapas Arsenal – de armas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 56 . Simples. Composto. munições Banda – de músicos Bando – de aves Batalhão – de soldados Biblioteca – de livros Cacho – de frutas Chusma – de pessoas em geral Colméia – de abelhas Constelação – de estrelas Cordilheira – de montanhas Elenco – de atores Enxoval – de roupas Falange – de soldados Fauna – de animais Feixe – de lenha Flora – de plantas Frota – de navios Galeria – de quadros Horda – de bandidos Júri – de jurados Junta – de médicos. Derivado. examinadores Legião – de soldados Lote – de coisas Manada – de animais Molho .de chaves Multidão – de pessoas Ninhada – de filhotes Pinacoteca – de quadros Piquete – de pessoas em greve Plantel – de animais de raça Pomar – de arvores frutíferas Ramalhete – de flores Réstia – de alho. de cebola Vara – de porcos Vocabulário – de palavras FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO Quanto à formação o substantivo pode ser: Primitivo.

Exemplo: Garoto – substantivo masculino indicando pessoa do sexo masculino. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 57 . FLEXÃO DO SUBSTANTIVO Por ser uma palavra variável o substantivo sofre flexões para indicar: Gênero: masculino ou feminino. Número: singular ou plural. couve-flor. geralmente. vidraçaria. portanto. ao sexo do ser. pedra. DERIVADO É originado através de outra palavra. Será masculino o substantivo que admitir o artigo o e feminino aquele que admitir o artigo a. Exemplo: Vidro. havendo. uma forma para o masculino e outra para o feminino. SIMPLES Apresenta apenas um radical na sua formação. Exemplo: Pedreira. Exemplo: O avião o calçado o leão A menina a camisa a cadeira SUBSTANTIVO BIFORME Na indicação de nomes de seres vivos o gênero da palavra está ligado. Grau: aumentativo ou diminutivo. GÊNERO DO SUBSTANTIVO Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. ferreiro. Exemplo: Pedra.PRIMITIVO Dá origem a outras palavras. Exemplo: Pernilongo. COMPOSTO Apresenta dois ou mais radicais na sua formação. vidro. ferro.

trocando a terminação o por a: exemplo: moço moça menino menina . ona: exemplo: catalão catalã valentão valentona leão leoa .mudando-se ao final para ã.trocando a terminação e por a: exemplo: gigante giganta mestre mestra .com esa. triz: exemplo: conde condessa príncipe princesa poeta poetisa czar czarina ator atriz . ina. FORMAÇÃO DO FEMININO O feminino pode ser formado das seguintes formas: .acrescentando a letra a: exemplo: português portuguesa cantor cantora . Podemos classificá-los em: EPICENOS Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 58 .Garota – substantivo feminino indicando pessoa do sexo feminino. essa. isa. ao.por palavras diferentes: exemplo: cavaleiro amazona padre madre homem mulher SUBSTANTIVOS UNIFORMES Há substantivos que possuem uma só forma para indicar tanto o masculino quanto o feminino.

etc. Exemplos: Comida gostosa. surdo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 59 . Menino bonito. estado. adjetivo ou pronome. servindo de base para a formação de outras palavras: triste. Composto – possui mais de um radical. Formação do adjetivo O adjetivo pode ser: Simples . Exemplo: A criança – masculino ou feminino O indivíduo – masculino ou feminino A vítima – masculino ou feminino COMUNS DE DOIS GÊNEROS São substantivos que apresentam uma só forma para o masculino e para o feminino. pobre.SOBRECOMUNS COMUNS DE DOIS GÊNEROS EPICENOS São substantivos que designam alguns animais e têm um só gênero. A distinção se dá através do artigo. surdo-mudo. mais de um elemento: azul-escuro. Primitivo – é aquele que não deriva de outra palavra. Para indicar o sexo são utilizadas as palavras macho ou fêmea. indicando características de defeito. qualidade. Exemplo: O motorista a motorista Meu colega minha colega Bom estudante boa estudante Adjetivo Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo. Gosto ruim. bom. Exemplo: Cobra macho cobra fêmea Peixe macho peixe fêmea Jacaré macho jacaré fêmea SOBRECOMUNS São substantivos que designam pessoas e tem um só gênero tanto para o masculino como para o feminino.possui apenas um radical. um só elemento: azul.

O menino lindo – a menina linda. Menino feliz – menina feliz Empregado competente – empregada competente Biformes: são aqueles que apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. bondoso. pobretão.Derivado – é aquele que deriva de outras palavras. Flexão do adjetivo O adjetivo varia em gênero. O atleta brasileiro – a atleta brasileira. masculino e feminino. 1) Gênero do adjetivo Uniformes: apresenta uma só forma para os dois gêneros. geralmente de substantivos e de verbos: tristonho. 2) Número do adjetivo O adjetivo simples faz o plural seguindo a mesma regra do substantivo: Rapaz feliz – rapazes felizes Roupa branca – roupas brancas No plural dos adjetivos compostos acrescenta-se o s apenas no último elemento: Lente côncavo-convexa – lentes côncavo-convexa Crianças mal-educadas – crianças mal-educadas Observação » Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariáveis: Carro azul-marinho – carros azul-marinho Vestido azul-celeste – vestidos azul-celeste » O adjetivo composto surdo-mudo flexiona os dois elementos: Rapaz surdo-mudo – rapazes surdos-mudos » Nos adjetivos referentes a cores. número e grau. o adjetivo composto fica invariável quando o segundo elemento for um substantivo: Saia verde-oliva – saias verde-oliva Sofá marrom-café – sofás marrom-café 3) Grau do adjetivo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 60 .

Lídia é tão bonita quanto Raquel. com vantagem desvantagem. superioridade ou inferioridade de um ser em relação a outro. Paula é extremamente bela. Pode ser analítico ou sintético: Analítico: quando o adjetivo é modificado pelo advérbio muito. a qualidade de um ser em relação a outros (a um conjunto de seres).tão+adjetivo+que (do que): Ela é tão alegre quanto (ou como) ele. -imo ou -rimo ao radical do adjetivo: Conversa agradabilíssima. menor e pior. bom. Lídia é menos bonita que Raquel. melhor. Observação » O grau comparativo de superioridade dos adjetivos grande.O adjetivo possui dois graus: comparativo e superlativo: Grau comparativo: transmite a idéia de igualdade. pequeno. » Quando comparamos duas qualidades do mesmo ser. extremamente. usa-se a forma analítica:A casa é mais grande do que confortável. (superioridade) Mateus é o menos inteligente da turma. Igualdade . (inferioridade) Absoluto – quando a qualidade de um ser é intensificada sem a relação com outros seres. Lista de superlativos absolutos sintéticos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 61 . etc. Inferioridade – menos+adjetivo+que (do que): Ele é menos alegre que (ou do que) ela. mau usam-se as formas sintéticas maior. Sintético: quando se acrescenta o sufixo –íssimo. Lídia é mais bonita que Raquel. Pode ser de superioridade ou de inferioridade: Mateus é o mais inteligente da turma. Grau superlativo: o grau superlativo pode ser: Relativo – quando se faz sobressair. Superioridade – mais+adjetivo+quanto (como): Ele é mais alegre que (ou do que) ela.

gástrico De garganta – gutural De intestino – celíaco. matutino. facilíssimo Feio – feiíssimo Feliz – felicíssimo Fiel – fidelíssimo Livre – libérrimo. cruelíssimo Doce – docísssimo. livríssimo Magnífico – magnificentíssimo Pobre – paupérrimo. entérico. chamamos de locução à reunião de duas ou mais palavras com o valor de uma só. portanto. nupcial De direito – jurídico De estômago –estomacal. a união de duas ou mais palavras que equivalem a um adjetivo. Locução adjetiva é. crástino Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 62 . agílimo Agudo – acutíssimo Bom – boníssimo Célebre – celebérrimo Cruel – crudelíssimo. angelical De água – aquático. hídrico De ave – aviário. ornítico De cabeça – cefálico De casamento – matrimonial. hidráulico. docilíssimo Dócil – docílimo. pobríssimo Sábio – sapientíssimo São – saníssimo Útil – utilíssimo Voraz – voracíssimo Locução adjetiva Em Gramática .discente De abdômen – abdominal De açúcar – sacarino De anjo – angélico. intestinal De manhã – matinal. aviculário. Elas são usualmente formadas por: » uma preposição e um substantivo » uma preposição e um advérbio Dente de cão = dente canino Conselho de mãe = conselho materno Pneus de trás = pneus traseiros Ataque de frente = ataque frontal Algumas locuções e seus adjetivos correspondentes: De aluno .Ágil – agillíssimo. áqueo. docilíssimo Fácil – facílimo.

Os principais sufixos formadores de adjetivos pátrios são: -aco. lisbonense Maceió maceioense África – africano América – americano Ásia – asiático Europa – europeu Oceania – acêanico Alemanha – alemão Bélgica – belga Brasil – brasileiro Estados unidos – estadunidense.iraniano Japão .De mês – mensal De pele – cutâneo De peso – ponderal De tarde – vesperal. A maioria desses adjetivos forma-se pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo que os origina. -eu. -ense. Acre – acreano Amapá – amapaense Espírito Santo – espírito-santense ou capixaba Mato Grosso – mato-grossense Pará – paraense Piauí – piauense Porto Alegre – porto-alegrense Recife – recifense Rio Grande do Norte – potiguar ou rio-grandense-do-norte Rio Grande do Sul – gaúcho ou rio-grandense-do sul Minas Gerais – mineiro Belo horizonte .campineiro. cidades. -eiro.japonês Artigo Classe variável que define ou indefine um substantivo. norte-americano Israel – israelense ou israelita Irã . -ão.chinês Campinas . estados. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 63 . campinense Goiânia . -ês.goianiense Lisboa lisboeta. -ino. -ita. -ano. vespertino Adjetivos pátrios O adjetivo pátrio é aquele que se refere a países.belo-horizontino Belém (do Pará) – belenense China . etc.

Ex.: segundo. Os numerais podem ser: Cardinais.indicam um aumento exatamente proporcional..indicam uma diminuição exatamente proporcional.: calça verde (adjetivo)/ o verde (substantivo) da camisa. Evidenciar o gênero do substantivo. uns/umas Flexionam-se em: Gênero Número Servem para: Substantivar uma palavra que geralmente é usada como pertencente a outra classe. os/as Indefinidos : um/uma.: quatro. não (advérbio) quero/ "Deu um não (substantivo) como resposta".Podem ser: Definidos: o/a.. o dó. Ex. tríplice terço quatro quarto quádruplo quarto cinco quinto quíntuplo quinto seis sexto sêxtuplo sexto sete sétimo sétuplo sétimo oito oitavo óctuplo oitavo nove nono nônuplo nono dez décimo décuplo décimo onze décimo primeiro onze avos doze décimo segundo doze avos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 64 .: dobro. o cônjuge Numeral Classe que expressa quantidade exata. décimo Multiplicativos.indicam uma posição exata. Ex. Ex. ordem de sucessão. um décimo Lista dos principais numerais: Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários um primeiro (simples) dois segundo dobro. quíntuplo Fracionários. organização. Ex.: o colega/ a colega. quinhentos Ordinais.: um quarto. duplo meio três terceiro triplo. Ex.indicam uma quantidade exata. mil.

treze décimo terceiro treze avos catorze décimo quarto catorze avos quinze décimo quinto quinze avos dezesseis décimo sexto dezesseis avos dezessete décimo sétimo dezessete avos dezoito décimo oitavo dezoito avos dezenove décimo nono dezenove avos vinte vigésimo vinte avos trinta trigésimo trinta avos quarenta quadragésimo quarenta avos cinqüenta qüinquagésimo cinqüenta avos sessenta sexagésimo sessenta avos setenta septuagésimo setenta avos oitenta octogésimo oitenta avos noventa nonagésimo noventa avos cem centésimo cêntuplo centésimo duzentos ducentésimo ducentésimo trezentos trecentésimo trecentésimo quatrocentos quadringentésimo quadringentésimo quinhentos qüingentésimo qüingentésimo seiscentos sexcentésimo sexcentésimo setecentos septingentésimo septingentésimo oitocentos octingentésimo octingentésimo novecentos nongentésimo ou noningentésimo nongentésimo mil milésimo milésimo milhão milionésimo milionésimo bilhão bilionésimo bilionésimo

Leitura dos numerais 1-Numeral antes do substantivo A leitura será ordinal: X volume- décimo volume; XX página- vigésima página 2-Numeral depois do substantivo A leitura será ordinal de 1 a 10: volume X- volume décimo; página XX- página vigésima A leitura será cardinal de 11 em diante: pauta XII- pauta doze; século XX- século vinte

Verbos

É mais fácil reconhecê-lo do que defini-lo. Verbo é a única classe de palavra variável em tempo, modo, pessoa e número. Isso nos ajuda a identificá-lo, pois enquanto outras palavras não podem ser conjugadas, o
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verbo pode: Eu escrevo / eu escrevi ele escreve / ele escreveu Além disso, o verbo expressa ação, estado. E não só isso. Pode expressar o resultado de uma ação: 'Cláudio levou um tombo'. Uma sensação: 'Ele se apavorou'. Um sentimento: 'Eu não o invejo'; e muitas outras idéias, sempre com a possibilidade de referir-se a alguém ou a algo – o sujeito – e de situar-se no tempo passado, presente e futuro. O verbo também é essencial para a ação. Não existe oração sem verbo e, às vezes, basta o verbo para que a oração esteja completa: Engordei. Ganhamos! Está chovendo.

Estrutura do verbo Uma forma verbal é constituída por: Radical ou lexema • Onde se concentra o significado do verbo O radical é a parte que se repete em todas as formas, salvo em caso de verbos irregulares Falei /falaste /falarei /falarás Desinência • Registra modo / tempo e número / pessoa Falássemos sse: designa tempo imperfeito e modo subjuntivo mos: designa a 1ª pessoa do plural Vogal temática • Aquela que permite a ligação do radical com as desinências Falaste / falamos A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo a – 1ª conjugação – falar e – 2ª conjugação – comer i – 3ª conjugação – partir

Tempo O tempo verbal indica o momento em que o processo verbal acontece: se é anterior, simultâneo ou posterior. Essas possibilidades são expressas basicamente pelos tempos: • Passado ou pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito • Presente • Futuro do presente e do pretérito Eu estive / eu estou / eu estarei O funcionamento dos tempos verbais em português não é simples: uma mesma indicação temporal pode ser dada por mais de uma forma, além de uma única forma poder traduzir diferentes tempos ou nuances de
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tempo. Presente do indicativo que, além de revelar simultaneidade ao ato da fala, pode indicar: • Um processo habitual: Eu ando de bicicleta pela manhã. • Um processo permanente: A água ferve a 100ºC. • Futuro Amanhã eu volto! • Passado – também chamado de presente histórico: Édipo chega a Tebas, decifra o enigma da esfinge e desposa Jocasta; cumpre-se a profecia. Atenção:a idéia de simultaneidade na maior parte das vezes é indicada pela forma verbo estar + gerúndio: O que você está fazendo? Estou lendo. Imperfeito do indicativo, usado geralmente para indicar um processo passado não concluído – 'Ana estudava todas as tardes'. Ocorre muitas vezes com valor de futuro do pretérito, sobretudo na linguagem coloquial: Se eu não fosse tímido, te dava um beijo! O mais-que-perfeito do indicativo indica basicamente um processo ocorrido antes de outro processo também passado: Cristina já estivera longe outras vezes, mas era a primeira vez que sentia saudade. Na literatura, esse tempo muitas vezes indica futuro do pretérito ou imperfeito do subjuntivo: '[...] Mais servira se não fora Para tão longo amor tão curta a vida.' (Camões) (= mais serviria se não fosse) O futuro do presente e o futuro do pretérito do indicativo podem indicar presente ou passado, com nuances de dúvida, de idéia aproximada. Desta forma, esses tempos verbais são muito usados na linguagem coloquial: Ela terá hoje uns quinze anos. Ela teria naquele tempo uns quinze anos. Essas e outras variações servem para dar um valor especial ao texto. Por estar fora de seu contexto real nas orações acima, o verbo ter pode ser substituído pelo verbo estar sem que isso altere a idéia da oração: Ela estará hoje com uns quinze anos. Ela estaria naquele tempo com uns quinze anos. • O futuro do presente também pode ter valor imperativo: Não cobiçarás a mulher do próximo. Modo Em português, há três modos verbais: Indicativo • Exprime, em geral, idéias objetivas e não dependentes de outra Eu escreverei um livro.
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Subjuntivo • Exprime em geral idéias subjetivas, hipotéticas. O subjuntivo sempre faz parte de uma oração subordinada Se eu fosse capaz, escreveria um livro. Imperativo • Exprime ordem, pedido Escreva um livro!

Atenção: também aqui há variações. É possível usar o indicativo em situações hipotéticas: Se eu te pego fumando, te dou um castigo! • Ou, ao contrário, usá-lo em situações reais: Como estivesse malvestido, não o deixaram entrar. • Também é possível pedir ou mandar sem usar o imperativo. O futuro do pretérito sugere boas maneiras: Você me faria um cafezinho? Aspecto O momento de ocorrência de um processo verbal é marcado pelo tempo, mas há ainda certas marcações que indicam outras gradações de tempo. São os aspectos verbais. Eles podem indicar, por exemplo, se um processo verbal foi concluído (aspecto perfeito): Ele almoçou fora. • Se o processo verbal se estende por um período (aspecto imperfeito): Ele almoça fora aos domingos. • Se ele está no início (aspecto iniciativo): Ele começou a almoçar. • Ou se o processo verbal está no fim (aspecto conclusivo): Ele acaba de almoçar. Atenção: os aspectos verbais são marcados geralmente por perífrases verbais ou por sufixos, como ecer (que indica início: amanhecer, anoitecer) ou ejar (indica repetição: sacolejar, pestanejar). Formas simples e compostas As formas simples são as constituídas por uma só palavra. As formas compostas são constituídas pelos verbos auxiliares ter e haver + o particípio do verbo principal: Eu tinha almoçado. verbo auxiliar particípio Eu teria almoçado. verbo auxiliar particípio Alguns tempos possuem apenas formas simples, outros, apenas a forma composta. Atenção: além desses tempos compostos, existem as locuções verbais, formadas por verbos auxiliares (em geral, ser, estar, ter e haver) + verbo principal em uma das formas nominais: Eu estava caminhando. verbo estar verbo principal Ele tinha sido convidado.
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é a única que apresenta flexão de gênero: Ela foi amada por muitos. calar é ouro. ao enunciar o processo verbal. Modo verbal: O falante. O modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo. Ele foi amado por muitos. Fique quieto. • Gerúndio (andando. (sujeito: eu) infinitivo (sujeito: nós) Atenção:jamais se usa o infinitivo pessoal em locuções verbais: Errado Certo Nós vamos trabalharmos. aparece freqüentemente em orações adverbiais reduzidas: Só amando você pode ser feliz. falardes.verbos ter e ser verbo principal Formas nominais São aquelas que podem comportar-se como nome (substantivo. falar. sair. etc. o pessoal. Se todos estudassem. amado) – forma verbal que se aproxima do adjetivo. pode tomar várias atitudes em relação ao que enuncia: de certeza. falarem. duvidoso. Pode ser: a) indicativo: revela o fato de modo certo. Atenção: existem dois tipos de infinitivo. falares. Emprego dos tempos verbais. a aprovação seria maior. refere-se a uma das pessoas do discurso. O impessoal. falarmos. presente ou futuro. c) imperativo: exprime uma atitude de mando. ordem ou solicitação. O outro tipo. Ele deitou na rede b) subjetivo: revela o fato de modo incerto. É flexionado: falar. amando) – forma verbal que se aproxima do advérbio. é a forma que mais se aproxima do substantivo e freqüentemente ocupa o lugar de um sujeito: Falar é prata. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 69 . • Particípio (andado. fazer. preciso. Nós vamos trabalhar. Há três formas nominais em português: • Infinitivo (andar. amar) – é o nome do verbo. adjetivo ou advérbio). que não se refere a nenhum ser em especial e não é flexionado: falar. de ordem. seja ele passado. de dúvida. Emprego do infinitivo pessoal Usa-se o infinitivo pessoal basicamente quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito do verbo da oração principal: Passei aqui para jantarmos juntos.

de dúvida. presente do indicativo: exprime um fato que ocorre no momento em que se fala. usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. futuro do pretérito: exprime um gato futuro tomado em relação a um fato passado. O mais-que-perfeito é. Quando você resolveu o problema. um axioma: A Terra é redonda. c) para dar atualidade a fatos ocorridos no passado: Cabral chega ao Brasil em 1500. já que esses tempos verbais se subdividem e. 2. fora = fosse) 5. eu já o tinha resolvido. acabado. Revela. d) para indicar fato futuro bastante próximo.Há em Português. pretérito imperfeito do indicativo: exprime um fato anterior ao momento em que se fala. 3. Essa divisão dos tempos verbais em passado. Sem pretender esgotar o assunto. o fato em seu curso. se não fora Para tão longo amor tão curta a vida!"(Camões) servira = serviria. presente e futuro não esgota todas as variações que o verbo pode assumir em relação à categoria tempo. Ele saiu com os amigos. assumem outros matizes. Obs. Por um ponto passam infinitas retas. Ele falava muito durante as aulas. basicamente. Amanhã chegarão os meus pais. vejamos alguns empregos significativos dos tempos verbais. Ontem você me disse que viria à escola. c) futuro: revela um fato que deverá ocorrer posteriormente ao momento em que se fala. posterior ao momento em que se fala. eu já o resolvera. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato passado que já foi concluído. Amanhã terei aula de Português. 1.: Na linguagem atual tem-se usado com mais freqüência o pretérito mais-que-perfeito composto. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 70 . Neste instante ele olha para mim. alterando de maneira bastante sensível a significação inicial. em alguns casos. "…mais servira. futuro do presente: exprime um fato. pretérito perfeito do indicativo: exprime um fato já concluído anteriormente ao momento em que se fala. tido com certo. b) passado: revela um fato que ocorreu anteriormente ao momento em que se fala. quando se tem certeza de que ele ocorrerá: Amanhã faço os exercícios. b) para exprimir uma ação habitual: Aos domingos não saio de casa. Quando você resolveu o problema. Serei eu o único culpado? 6. pois. três tempos verbais: a) presente: revela um fato que ocorre no momento em que se fala. em sua duração. muitas vezes. 4. Vejo um pássaro na janela O presente do indicativo também é usado para: a) exprimir uma verdade científica. em relação a outro fato também passado. Ontem eu reguei as plantas do jardim. O futuro do presente pode ser empregado para exprimir idéia de incerteza. mas não o toma como concluído. A s aulas começarão segunda-feira.

Usa-se ainda o futuro do pretérito. Vozes do verbo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 71 . quando o infinitivo for regido de preposição (com exceção de a). dependente dos verbos deixar. Se houver qualquer irregularidade. quando ele não estiver se referindo a nenhum sujeito: É preciso sair. com valor de imperativo: Fazer silêncio. Tempos derivados do presente do indicativo O presente do indicativo é um tempo primitivo. como forma de cortesia. Da primeira pessoa do singular do presente do indicativo obtêm-se: o presente do subjuntivo. Emprega-se o infinitivo impessoal: 1. Viemos aqui para cumprimentar (ou cumprimentarmos) os vencedores. já que. sentir. em que é obrigatório o uso de uma ou de outra forma. ele tiver por sujeito um pronome oblíquo: Mandei-os sair.Flexão nominal Verbos irregulares irregular: quando se afasta do modelo da conjugação. Emprega-se o infinitivo pessoal: * quando ele tiver sujeito próprio (expresso ou implícito) diferente do sujeito da oração principal: O remédio era ficarmos em casa. quando. quando ele faz parte de uma locução verbal: Eles deviam ir ao cinema. dúvida. O imperativo afirmativo provém em parte do presente do indicativo (as segundas pessoas) e em parte do presente do subjuntivo (as demais pessoas). de boa educação. ouvir. mandar. na função de complemento nominal (virá regido de preposição): Esses exercícios eram fáceis de resolver. Deixei-os falar. não possuirá também o presente do subjuntivo e o imperativo negativo. em vez do presente do indicativo ou do imperativo. Para se saber se um verbo é irregular. admite-se indiferentemente o uso das duas formas. se o verbo não possui a primeira pessoa do singular do presente do indicativo. 2. nossa língua apresenta também o infinitivo pessoal (ou flexionado). Seriam mais ou menos dez horas quando ele chegou. 4. Você me faria um favor? Emprego do infinitivo: Não é fácil sistematizar o emprego do infinitivo em Português.O futuro do pretérito também pode ser usado para indicar incerteza. Obs. fazer. 5. o imperativo negativo. por favor. além do infinitivo impessoal. deve-se conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo.: Evidentemente. Além dos casos mencionados. O costume é os jovens falarem e os velhos ouvirem. 3. ela se manifestará em um desses dois tempos. Flexão verbal .

2. (IBGE) Todos se .. 3. O macaco comeu a banana.. voz ativa: quando o sujeito é o agente.. . (ficar) liberado mais cedo. O aluno leu o livro.virão e) deteram .. à espera dos resultados que . Se você .. I II III V a) refazerem receberiam puder ficara b) refazerem receberão pode ficou c) refizerem receberão pudesse ficaria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 72 . (IBGE) Preencha as lacunas com as formas adequadas dos verbos entre parênteses e assinale a seqüência correta: Quando eles ...viriam d) detiveram .. Verbos pra que te quero! Mais de 150 questões pra você exercitar.. aquele que executa a ação expressa pelo verbo.I... O livro foi lido pelo aluno.. O aluno feriu-se. (poder) cumprir os prazos.As vozes verbais são três: 1.. 1. b) voz passiva sintética (ou pronominal): quando é formada pelo verbo na terceira pessoa mais a partícula apassivadora se..... Há dois tipos de voz passiva: a) voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio. executor e receptor da ação expressa pelo verbo.... o receptor da ação expressa pelo verbo. em breve..II... voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente..vêem b) detêm . isto é... Comeu-se a banana..... isto é... . O macaco cortou-se.III. A banana foi comida pelo macaco.... Preenche corretamente as lacunas da frase acima a opção: a) detêem . Leu-se o livro.vêm c) detém ...IV. voz passiva: quando o sujeito é o paciente.. isto é. (refazer) o relatório.vêem 2.. (receber) a primeira parcela do pagamento......

a inaceitável. pensemos no caminhão. (FTU) "Pensemos no avião. por apresentar a forma verbal em modo ou tempo diferente do da forma em negrito." Das alterações feitas na passagem ao lado. mas não esqueçamos o trem.d) refizerem receberiam pôde ficava e) refizessem receberão podia ficará 3. (CESESP-PE) Assinale a alternativa que estiver incorreta quanto à flexão dos verbos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 73 . pensemos no navio. é: a) mas não receemos o trem b) mas não nos riamos do trem c) mas não renunciemos ao trem d) mas não descreiamos do trem e) mas não nos olvidamos do trem 4. (MACK) A forma verbal correta é: a) interviu d) entretesse b) reavenha e) manteram c) precavesse 5. (TFT-MA) "se a queremos legítima. a que tem erro de flexão verbal é: a) se virmos sua legitimidade b) se propormos sua legitimidade c) se reouvermos sua legitimidade d) se mantivermos sua legitimidade e) se requerermos sua legitimidade 6." Das alterações feitas no final da frase acima. (EPCAR) Há uma forma verbal errada na alternativa: a) queixai-vos d) queixáveis-vos b) queixamos-nos e) queixásseis-vos c) queixávamo-nos 7.

. c) O que nós propomos a ti. Leonardo . ainda.. um trator maior".. b) Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção. c) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte. a festa terá ares aristocráticos. e) Não se premiam os fracos que só obteram derrotas.foi chamá-los d) chegassem ...a) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado. (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Quando os convidados da comadre . b) Quando verem o Leonardo. convém-te. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam de comprar. d) Se o Leonardo quiser.. 10.teve de chamá-los b) tivessem chegado . a) chegarem .deverá chamá-los Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 74 . obterão boas vitórias. e) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho... para dançar o minuete da corte. (CESGRANRIO) Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua: a) Se o compadre trouxesse a rabeca.. d) Se eles reouverem suas forças.haveria de chamá-los e) tiverem chegado . sinceramente.... obtém-se a forma verbal: a) comprariam d) ter-se-ia comprado b) comprar-se-ia e) haveria de ser comprado c) teria sido comprado 9. a gente do ofício ficaria exultante. 8.teve de chamá-los c) chegaram . ficarão surpresos com os trajes que usava.

o respeito e a emoção substituem o receio.duvide b) Crê . c) O pavor.. Se você os . "Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública. "Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto...." 3.... "Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de direita.. ." 14. dispensa. a) absteram .. e) O pavor...11. dos outros. em ti...ver c) abstiveram ..vir Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 75 .. pelo respeito. (SANTA CASA) Os mesários . o respeito e a emoção substituem-se. mas não ." Se passarmos para a voz ativa..duvida 13... (FUVEST) .. .. mas nem sempre ..requiseram ...duvidas d) Creia . pela emoção . 12. teremos: a) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio.. peça que venham aqui imediatamente. o respeito e a emoção são substituídos pelo receio..... d) O pavor..duvides c) Creias ." 2. "Devem-se estudar estas questões. "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa....requereram .-se de votar. a) Creias .." 5.requereram . (FMU) Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O receio é substituído pelo pavor. b) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito....vir b) absteram .duvidas e) Crê ." 4. (UF-UBERLÂNDIA) Assinale a frase que não está na voz passiva: 1..

futuro do pretérito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 76 . c) Embora arrume carona.requiseram .ver 15. chegaria cedo à cidade. pretérito imperfeito do subjuntivo c) pretérito mais-que-perfeito. obtém-se a forma verbal: a) ia revendo d) comecei a rever b) estava sendo revisto e) estavam sendo revistas c) seriam revistas 18." (Fernando Sabino) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque: a) futuro do pretérito. 16. d) Embora tenha arrumado carona. pretérito imperfeito do subjuntivo e) pretérito perfeito. chegou cedo à cidade.d) abstiveram . chegará tarde. presente do subjuntivo d) futuro do pretérito. naquele momento. obtém-se a forma verbal: a) venderam d) haviam vendido b) vendeu-se e) havia vendido c) venderam-se 17. (SANTA CASA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Eu estava revendo. chegou tarde. presente do subjuntivo b) pretérito mais-que-perfeito. (UNIMEP-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso. (PUC) Uma das alternativas abaixo está errada quando à correspondência no emprego dos tempos verbais. Assinale qual é esta alternativa: a) Porque arrumara carona. (SANTA CASA) Transpondo para a voz ativa a frase: "Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência". b) Se tivesse arrumado carona.ver e) abstiveram . e) Se arrumar carona. as provas tipográficas do livro". chegaria cedo à cidade.requereram .

..intervim c) rehouve .interviesse .. não se conteram. (UNB-DF) Assinale o item que contém as formas verbais corretas: a) reouve .. 21..reavesse e) requisesse .reouvesse 20. b) Ele antevira o desastre.intervim e) rehavi . esses bens. não lhe deferiram o pedido... talvez você . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 77 . como agarrá-la? d) Requiseram inutilmente. (CESCEM) Se você .. quando vir o resultado. (ITA) Assinale o caso em que o verbo sublinhado estiver correto: ANULADA a) Eu me precavo deve ser substituído por eu me precavejo.. (CESGRANRIO) Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal: a) Os esportes entretêm a quem os pratica.... e) Busquei por muito tempo.19. 23...intervisse .interviesse . a) requisesse .intervi d) reavi .intervisse . c) Só ficarei tranqüilo. b) Não repilais quem de vós se aproxima.intervi b) reouve .reouvesse d) requeresse .reavesse b) requeresse . d) Eles se desavinham freqüentemente.. e o seu amigo . e) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes..reavesse c) requeresse . c) Se você não prever a ocasião....interviesse . (CEE TECNOLÓGICA-SP) Aponte a frase correta: a) Avançaram sobre ele.intervim 22. mas não reavi o que perdera..

para te informares dos últimos acontecimentos.. II .. respectivamente.Mantém ...) E por que nos seduz a ilha?" (Carlos Drummond de Andrade). após o último noticiário.Mantenha ....... o televisor ligado.. 24.. a forma: a) haverão de orientar d) terão orientado b) haviam orientado e) serão orientados c) orientaram-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 78 .entretesse c) propormos .entretivesse 26. as formas: a) eram vistas e somos seduzidos b) são vistas e fomos seduzidos c) foram vistas e somos seduzidos d) são vistas e somos seduzidos e) foram vistas e fomos seduzidos 25. (UF-MA) O verbo da oração: Os pesquisadores orientarão os alunos" terá. teremos um país sério.b) Eu me precavenho contra os dias de chuva. na voz passiva. a fazer um esforço conjunto...Mantém .entretesse b) propusermos .. a) propormos .Mantém . d) Problemas graves me reteram no escritório. (UF-PB) Transpostos para a voz passiva.Se nos .Mantém . o povo..Não havia programa que .. e) Nenhuma das frases acima.. III . os verbos do texto "Que miragens vê o iluminado no fundo de sua iluminação? (. (UF SÃO CARLOS) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I ..entretesse e) propusermos . c) Eu reavi o que perdera há dois anos. assumem...entretivesse d) propormos .

.. revestes. provistes b) adverti.. revês.27.... 28. a) vires. faça 30. faze c) ver. na ordem em que aparecem nesta questão..... (PUC) Dê. c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem é Miss Dollar.. aflui 29. segunda pessoa do singular a) adverti. (BB) Se . aflue e) provêm...... que não sabes. .. diversas romarias. faças e) vires." a) provém. segunda pessoa do plural prover .no perfeito do indicativo. compordes. d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar.. reveis. segunda pessoa do plural compor .. b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem é Miss Dollar. componhais. (CESGRANRIO) Não há devida correlação temporal das formas verbais em: a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. afluem c) provém.. compondes..no imperativo afirmativo... outra questão. afluem d) provêem...... as seguintes formas verbais: advertir ..no futuro do subjuntivo. (MACK) Que alternativa contém as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas? "Ao lugar de onde eles .. revistes. segunda pessoa do plural rever . compuserdes. proveste Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 79 . faz d) vir. afluem b) provém.. provistes c) adverte.. .no perfeito do indicativo... faz b) veres.. proviste d) adverti.

a 31..? a) interfere . vemos e) vira.intervenha d) ver .obriga b) interfira . quando menos. olhe. vês / viramos.desdiga . ou. vê-la..-lhe que . vosso b) procura... sem que você o ...peça .e) n.desdissesse .obrigue c) interfira . olha. a) ver .pede .. vê / viremos.intervenha b) vir .. (PUC) No trecho: "Agora vire a página e olhe o anjo que ele possuiu.desdiz .. ... vê / viremos. ver-vos. olhas. vejamos 32. vemos b) vire.peça .. vês / viramos..)".intervém e) vir . (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Se você o .. olha.obriga d) interfere . vemos d) viras.. vosso d) procurais.... alterando-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois nós.....desdisser . vê-la... para apressar o processo. olhe. teríamos a seguinte modificação das formas verbais: a) vira. seu c) procura.. olhamos.desdiga .d. (FUVEST) "Eu não sou o homem que tu procuras. olhemos. vê-lo. (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Não . ver-vos.." Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência.interviesse c) vir . seu e) procurais.. as seguintes formas: a) procurais.. por favor .peças .obrigue Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 80 ...obriga e) interfira .. vejamos c) vira.. Você não acha preferível que ele se . mas desejava ver-te.... olhamos.. vosso 34.intervenha 33. em lugar das palavras destacadas no texto acima transcrito teríamos. veja esta mantilha sobre este ombro puro (. possuir o teu retrato. respectivamente. olhemos.. olhamos.peça .. veja / viremos.

conteve .tinha chegado c) teriam chegado .. respectivamente: a) tinha chegado ...provêem c) afluem .interveio b) previsse .. a casa de mantimentos.... a) afluem ......provera b) provera .interveio c) prevesse . (FUVEST) Ele ..conteve .provêm 39....previera 38." As formas verbais compostas correspondentes às formas simples destacadas são.tivessem chegado e) teriam chegado .continha .. (UNESP) "Explicou que aprendera aquilo de ouvido.proveu d) preveu . o verbo assume a seguinte forma: a) tinha sido aprendido d) tinha aprendido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 81 .. de todos os lugares do Brasil.provém e) afluem ..interviu e) prevesse ..não há 36..provém d) aflui . .. a) preveu ...tivessem chegado b) não há .. a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou..provêem b) aflue .proveu c) previra . ou.provira e) previu . a seca e . não se ." Transpondo para a voz passiva...conteve .. candidatos que .35. (FAAP) "Os infantes não chegariam lá. (FMU) Que alternativa possui as formas verbais adequadas para o preenchimento das lacunas da oração abaixo: Sempre que há vagas.continha . e ... na briga que não era sua.. (CESCEM) Se ao menos .têm chegado d) terão chegado ..interveio 37..... se chegassem.. a) prevesse ........interviu d) previsse . seria a duras penas .

.. b) Aceito o lugar para o qual me proporem. ficará sabendo a verdade.. (FUVEST) Em "Queria que me ajudasses".quererem . e) O fato está patente a quem se detiver a observá-lo. d) Sairás assim que te convier...queressem .. c) Quando estudar o problema.quiserem . e) Padre Nosso. que estais no céu .b) era aprendido e) aprenderia c) fora aprendido 40. b) Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos.. (PUC) Assinale a alternativa que traga indicativo de ação do sujeito: a) Passavam cestas para a feira do Largo do Arouche. c) A Aída levantou-se . tanto . (CARLOS CHAGAS) Para nós. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à flexão verbal: a) Quando eu vir o resultado. d) Garoava na madrugada roxa. ficar aqui como ...quererem .... a) faria .transpusessem e) faria . 41..transpossem c) faz .transporem d) faria ... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 82 ...quisessem ...transporem 42.. o trecho destacado pode ser substituído por: a) a sua ajuda d) a ajuda deles b) a vossa ajuda e) a tua ajuda c) a ajuda de você 43.. a fronteira.transporem b) faz . vocês . ficarei tranqüilo..

através desta.44. acertarei as contas. (DASP) Assinale a única alternativa que contém erro na passagem da forma verbal. (BNH) Assinale a forma correta do verbo vir no presente do indicativo: a) Chefe. do imperativo afirmativo para o imperativo negativo: a) parti vós .não vais vós e) perdei vós . aguardo-o. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 83 . e) Se eu for tarde. ora. erro de novo. 46. direi que não teremos recursos. esperem-me. b) Se eu pôr o verbo no plural. e) Na tentativa de solucionar o problema. d) Se a duplicata estiver certa.não percais vós 47. paguem-na. falar-lhe-ei. d) Os funcionários vêm aqui hoje. d) Viesse ele. eles se desavieram. b) Vim comunicar ao amigo minha decisão. tudo estaria bem. b) Se ele propor um aumento de verba. (DASP) Assinale a única alternativa em que há erro de flexão verbal: a) Quando eu o vir. c) Se eu vier cedo. comunicar-lhe o ocorrido.não ameis vós c) sede vós . viemos mostrar a todos este trabalho.não partais vós b) amai vós . c) Vimos. c) O governo interveio na região. (BB) Flexão verbal incorreta: a) Se vir o tal colega. 45.não sejais vós d) ide vós .

.houvéssemos evitado 51.. ... mas não .intervieram ..... me contive . e também não ...interveio ..tivéssemos intervindo ..nos precavíssemos ...........se precaveram .imperativo afirmativo) mais atenção no que você faz... talvez ... e não ...houvéssemos contido ... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 84 ... não há mais nada........se conteve ....contiveram . tantas mortes. (ITA) Examinando as afirmações de que a terceira pessoa do singular do presente do Indicativo de: Progredir é progrede / Ansiar é ansia / Remediar é remedia / Transgredir é Transgride Verifica-se que: a) apenas uma está correta d) três estão corretas b) apenas duas estão corretas e) nenhuma está correta c) todas estão corretas 50..... ...se precaveu .interviu ..se precaveio ... o policial viu..... dois agentes secretos viram. 1... ..imperativo afirmativo) mais atenção no que tu fazes.precaviram ..não teria havido 3. (ITA) Vi. me precavi . me precavi . (CESGRANRIO) Assinale a forma errada do verbo pontear: a) ponteias d) ponteiam b) ponteiamos e) ponteie c) pontearei 49..e) Vindo Paulo.... 48.precavêssemo-nos não houvesse 5...teríamos evitado 2..tivéssemos intervido ..tivéssemos impedido 4.. intervir .. (pôr ....imperativo afirmativo) mais atenção no que vós fazeis... intervim ........ (pôr . Se todos nós . (pôr .. (EEAER) Para completar corretamente as frases: .

.. uma traz errado o emprego da forma verbal.. c) Sê prudente: não fale da vida alheia.. ponde. d) Não voltes atrás. b) Não intervenhais no que não vos diz respeito. embora o delegado lhe pedisse que .." a) reaveu. ponde... d) Faze o que te pedem e não reclames.... c) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação.... a) ponha. e) Mede tuas palavras e não te desanimes. requeiro c) ponde.d... requeiro b) ponhas. a ação do assalto. (requerer . (ECPAR) Marque o item que está em desacordo com a gramática: a) Se fores lá.. põe. punhas. punhas... põe a carta no correio... (UFF) Das frases que seguem..... e não fazei o que vos convém aos apetites. seus pertences. Pus o carro na garagem / .." 55.a 52.... recomposse e) n. e) Dizia Rui Barbosa: "Fazei o que vos manda a consciência. 1.d.... ponde..primeira pessoa do singular do presente do indicativo) licença. recompusesse 53. também Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 85 . (EEAER) Completar: "Pedrinho . 54. (UC-PR) Transforme pelo modelo: Procurei o livro / Procura-o também...a c) reouve... pois é fraqueza desistir-se da empresa começada. b) Suporta-se com paciência a cólica do próximo. ponde.. Assinale-a: a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranqüila.. põe.. requero e) n. recompusesse b) reouve. requero d) ponhe.. recomposse d) reaveu...

. Traze-o........ teu fuzil.. Peço-te que acudas a menina / ........... Mas não te . Medi. Peço-te que leias meu artigo / .! Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 86 ... Ouça-s..... Meça-s. também A alternativa correta é: a) Põe-no...... Frija. Lê...... Peço-te que provejas o cargo / ... Frija.. também 5.... Provede b) Acode.. o cargo Assinale a alternativa correta: a) Acuda... o quarto 4.. Meça.. Frege... a menina 2... Manda-o 56......... Lê.... Lê... o que lá vês... a cabeça.... Mede-as. Ouça-as.. Frija...... Ouvi suas queixas / ....... Manda-o e) Ponha-o. Medi as conseqüências / .. (FAE-PR) Soldado! .. Mede.. Mande-o c) Ponha-o.. Ouve-as... Meça-s..... Proveja d) Acode..... Frege. Leia.... Ouve-as... Traga-o... Mede-as.. Provê c) Acuda.. Mande-o d) Põe-no.. também 3....... Ouve-as..... Traga-o.... Mandei um presente ao nosso filho / . Mede. Provede e) Acuda. .. .......... Provê 57... meu artigo 5. o ovo 3.. Trouxe o livro / ... Peço-te que meças o quarto / .... Mede-as... Lê. Mande-o b) Põe-lo.... também 4......2.... Traze-o.... Peço-te que frijas o ovo / ... Mede.......... Traze-o..... (UC-PR) Faça conforme o modelo: Peço-te que me perdoes / Perdoa-me 1.

destruais. 59. Todos nós vos pedimos. ergueis.. a) Faça... Dize. Parta e) Faze. Diga.... alguma coisa. pede e receberás. .... à festa assim que você estiver pronta. Venha.. firais e) Levanteis. pede e receberá.. .. Venha. 2. .. (FCHS TOLEDO-PR) Assinale a frase correta: a) Busque e acharás.... peça e receberá..... 4.. Parti d) Faça... (DIREITO DE CURITIBA) Indique a seqüência abaixo que preenche corretamente as lacunas das orações abaixo: 1.... em tua própria vantagem.. peça e receberás. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 87 . 3. destrói.. ergue.a) Levanta. Vinde.. b) Busque e achará. o que te mandou o diretor. e) Busca e achareis. Vem. Diga. Dizei. Diga.. Diga. . fira c) Levanta.... Dize.. c) Busca e acharás. (EPCAR) Em apenas uma das frases a forma verbal está incorreta. .. ergue. destruí. Dize. .... Parti 60. firas d) Levantai. Assinale-a: a) Desejo que me ouçais com atenção. d) Busque e achará. firais 58. erguei. Partai b) Faze.. peça e receberás. Vem... ergue. Dize. alguma coisa em sua própria defesa. 5. destrua. firas b) Levante. Diga.. destrua.... Parti c) Faze.

. c) Se intervissem..aceitava e) propôs . ele não .acontecia c) teria .... traze d) ouça. um acordo amigável..fará b) visse ..... o conflito cessaria.. venhas.. visto o que . a) tem ... a) proponha . tragais c) ouvi.acontecesse e) tinha .. (ver) o nosso trabalho .tenha . vás...... vinde..aceitará d) proporá ...aceitaria 64.... d) Não odieis vosso irmão. ...faria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 88 .... vinde. (fazer) um elogio.. vinde.. (UNIMEP-SP) "Não fales! Não bebas! Não fujas!" Passando tudo para a forma afirmativa.......tem . trazei e) ouça.........." Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima: a) ver ....acontece d) tivesse . chegado a tempo .aconteça 65. 61....aceitava c) proporia . (CARLOS CHAGAS-PR) Se você .b) Se eles se precavessem.aceitará b) propor .. ide...... ........... (CARLOS CHAGAS-PR) Mesmo que você lhe . não sofreriam o acidente...aconteceu b) tiver . e) Trá-lo-ei assim que me pedires. vá.. tragais b) ouvi.tinha . (FESP) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo: a) ouvi..teria ..fará d) vir .... venhas.. (FUVEST) "Se ele .terá ... ide...fará e) vir . teremos: a) Fala! Bebe! Foge! d) Fale! Beba! Fuja! b) Fala! Bebe! Fuja! e) Fale! Bebe! Foge! c) Fala! Beba! Fuja! 62. trazei 63.. ide..

. eu to proíbo...exija 70. (MED-SANTOS) Assinale a letra correspondente à frase inteiramente correta para tratamento "o senhor": "Quando .i .... . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 89 ... suas..i 69. coloque e) intervier.. bem nas suas idéias. eu vos proíbo... suas.ei . certamente é ambicioso... suas.a a) ei ..... quem .... coloca c) intervir.ei ...ei b) i ........ procure... coloques d) intervieres.ele cop.ei . procure.. ser moderado nas ...... (FEB) Complete com ei ou i: Copiar ........exigiu b) recuo . (CARLOS CHAGAS) Não .......... procures. sem que .. tuas... procure.a / Ansiar: ele ans. eu vo-lo proíbo.. suas.. expressões e ... nos debates.......fazerá 66.. coloque b) intervier.. a) recuei . ." a) intervier. 68...... precisa ser ambicioso. c) Não vades lá.exigisse e) recuei ....exigir c) recuo .... (MED-SANTOS) Assinale a alternativa em que o imperativo está empregado corretamente: a) Não ide lá. coloque 67... eu vo-lo proíbo..... b) Não vades lá. procura.... eu vo-lo proíbo......c) ver .a / Odiar ..i e) nenhuma das anteriores c) ei .. isso. diante de nenhum sacrifício que você de mim .....ele od..ei d) i ...exija d) recuara . d) Não ides lá. e) Não vade lá. (CARLOS CHAGAS) Para que você ....

indignam-se d) pleiteam ..estima d) deseja .pôr ......vai ....ser . c) Nós viemos de Santos ontem. a) pleiteiam . d) Vós vieste de Santos ontem..indiguinam-se b) pleiteam ....ria b) manténs ..a) deseja .ris d) mantém ..paga. b) Nós vimos de Santos ontem.. com a rigidez da correção.ponha ..põe ..deseja .. (MED-ABC) Assinale a construção correta: a) Tu viestes de Santos ontem.sê .sê .. (AMAM) Há uma frase com incorreção de flexão verbal.ponha ...ir .deseja ...pões .. ontem..seja ..ri c) mantenha .deseje .deseje .estima 71.estime b) deseje .indignam-se 74..vá ..deseja .indiguinam-se e) pleiteam .....seja .. (UE-BA) Os alunos que .vá .rir a) mantém ..sê .ri 73...estima c) deseje .vai .põe . Assinale-a: a) É preciso que nos penteamos bem para a cerimônia. (FURG-RS) A alternativa em que todas as formas correspondem ao exemplo: Pagar . é: Verbos: manter . revisão de provas .indignam-se c) pleiteiam . e) Vós vindes de Santos 72...ris e) mantém . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 90 ..estime e) deseje .vai .

b) Convém que vades ver vosso pai doente. c) Ele freou o carro bem perto da criança que corria. d) Desavieram-se os dois amigos, ante a vitória do Corinthians. e) Todas as frases acima estão incorretas. 75. (ESAN-SP) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo: a) Demoliram vários prédios naquele local. b) Eles se correspondem freqüentemente. c) Estampava no rosto um sorriso, um sorriso de criança. d) Compramos muitas mercadorias remarcadas. e) Coube ao juiz julgar o réu. 76. (OBJETIVO) Dos verbos seguintes, assinale o único que não apresenta duplo particípio: a) abrir d) morrer b) imprimir e) enxugar c) eleger 77. (UFSCAR-SP) Assinale a opção que preencha as lacunas corretamente: I - Ficareis maravilhados, se ..................... o resultado. (ver) II - Sereis perdoados, se .................. o que tirastes. (repor) III - Não dê atenção a quem lhe .................. negócios ilícitos. (propor) IV - Nós lhe daremos o recado assim que o ................ . (ver) a) virdes, repuserdes, propuser, virmos b) vires, repordes, propor, vermos c) veres, repuserdes, propuserdes, virmos d) vês, repordes, propordes, vermos e) ver, repuseres, propor, vemos

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78. (FUEL-PR) Pode ser que eu ............ levar as provas, se você ............ tudo para que eu ............ onde estão. a) consiga, fará, descobriria d) consigo, fizer, descubro b) consiga, fizer, descubra e) consigo, fará, descobrirei c) consigo, fizer, descobrir 79. (FUEL-PR) Ele ............... com muita prudência, na esperança de que se .................. o tempo perdido. a) interviu, reavesse d) interveio, reouvesse b) interveio, reavesse e) interviu, rehavesse c) interviu, rehouvesse 80. (FUEL-PR) Transpondo para a voz ativa a frase "Os livros seriam postos em um líqüido desinfetante", obtém-se a forma verbal: a) vão pôr d) vão ser postos b) íamos pôr e) poriam c) põem-se 81. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente: a) O superior interveio na discussão, evitando a briga. b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será absolvido. c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida. d) Quando você vir Campinas, ficará extasiado. e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo. 82. (FUVEST) Assinale a frase que não está na voz passiva: a) O atleta foi estrondosamente aclamado. b) Que exercício tão fácil de resolver! c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes. d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado.

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e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores. 83. (CARLOS CHAGAS-BA) Não te ............ com essas mentiras que ............ da ignorância. a) aborreces, provêem d) aborreça, provêem b) aborreça, provém e) aborreças, provém c) aborreças, provêm 84. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a oração "Os colegas o estimavam por suas boas qualidades", obtém-se a forma verbal: a) eram estimadas d) era estimado b) tinham estimado e) foram estimadas c) fora estimado 85. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "A assembléia aplaudiu com vigor as palavras do candidato", obtém-se a forma verbal: a) foi aplaudido d) estava aplaudindo b) aplaudiu-se e) tinha aplaudido c) foram aplaudidas 86. (CESGRANRIO) A frase negativa que corresponde a "Põe nela todo o incêndio das auroras" é: a) Não põe nela todo o incêndio das auroras. b) Não ponhas nela todo o incêndio das auroras. c) Não põem nela todo o incêndio das auroras. d) Não ponha nela todo o incêndio das auroras. e) Não pondes nela todo o incêndio das auroras. 87. (FCMSC-SP) Mesmo que a direção o .................. para o lugar e ele .................. nomeado, duvido que ...................... a exercer o cargo. a) indicar, for, chega d) indique, seja, chegue b) indicaria, seja, chega e) indicar, ser, chegue c) indique, for, chega
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88. (UNESP) Aponte a alternativa em que o verbo reaver está correto: a) É necessário que você reavenha aquele dinheiro. b) É necessário que você reaveja aquele dinheiro. c) É necessário que você reaja aquele dinheiro. d) É necessário que você reava aquele dinheiro. e) n.d.a 89. (UM-SP) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte: "Quando chegamos ao colégio em 1916, a cidade teria apenas um cinqüenta mil habitantes"? a) fato futuro, anterior a outro fato futuro b) fato futuro, relacionado com o passado c) suposição, relativamente a um momento futuro d) suposição, relativamente a um momento passado e) configuração de um fato já passado 90. (UM-SP) Assinale a alternativa em que o emprego do infinitivo está incorreto: a) Todos acreditam sermos os causadores da desordem. b) Cometeres tamanha injustiça, tu não o farias. c) Amar é viver. d) Não podeis fazerdes a prova com tanta pressa. e) Não estacionar na pista. 91. (CESESP-PE) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está errado: a) Deixei-os sair, mas procurei orientá-los bem. b) De hoje a três meses podes voltar aqui. c) Disse ser falsas aquelas assinaturas. d) Depois de alguns instantes, eles parecia estarem mais conformados.

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desaveriam b) contessem .desaviam 94. .e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas. b) Se advierem dificuldades.... televisão.. (ETF-SP) Se vocês não . o requerimento.. (ETF-SP) Se ele .... ANULADA Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 95 ..... confia em Deus. vão b) viemos...desaviriam c) contessem . 92.....Eu venho pensando em exercer atividades no campo da fiscalização. vão c) viemos. Os verbos sublinhados acima têm. seriamente. ide d) vimos.. viemos.. (BB) Enquanto uns trabalhavam.Não vá dizer que não foi orientado no tocante às formas tributárias...quiser e) trazer ...querer 93. os mais exaltados. a) contessem ... ides 96.desaviriam e) contivessem .... posso mostrar-lhe a prova quando ..quiser c) trazer ..... outros ..desaveriam d) contivessem .querer d) trouxer ... vimos. (TRT) Assinale a alternativa incorreta quanto à forma verbal: a) Ele reouve os objetos apreendidos pelo fiscal..... a) troxer ... vades e) vimos.. III ... no plural. (TRT) Observe: I ..Vi quando você apreendeu a mercadoria... vimos. as seguintes formas: a) vimos.... II . vimos. creio que eles se .. vimos. a) se entretiam na d) entretinham com a b) entretiam na e) se entretinham com a c) entretinham na 95.querer b) trouxer .

Estão suspensas as decisões relativas ao parágrafo 3º do artigo 2º. o verbo apresentará a forma: a) guiava-se d) guiavam b) iam guiando e) foram guiados c) eram guiados 100... d) Eu não intervi na contenda porque não pude....creia .disserem 99.. ".creia .creias . (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período ao lado: "Se você os .crê .creias ......c) Se você o vir. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 96 . (TRT) Indique a incorreta: 1...disserem b) ver .disserem c) ver ... ... diga-lhe que o advogado reteve os documentos.. 3.. no que lhe .. 5.disser d) vir .. (BANESPA) Assinale a alternativa em que é incorreto flexionar o infinitivo: a) Importa entendermos a situação. Todas estão incorretas... e) Por não se cumprirem as cláusulas propostas. 4. Estão isentados das sanções legais os citados no artigo 6º. Transpondo esta frase para a voz passiva..... 97...dizerem e) vir . não . (BANESPA) "O farol guiava os navegantes". Os pareceres que forem incursos na Resolução anterior são de responsabilidade do Governo Federal. 2.. as partes desavieram-se e requereram rescisão do contrato. 98. a) ver . Fica revogado o ato que havia extinguido a obrigatoriedade de apresentação dos documentos mencionados.

d) A noiva precaveu-se contra os prejuízos da mudança. 3. (ESAF) Os verbos das orações "ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos" são. para acomodar os parentes que vinham de longe. 2. c) Os policiais interviram nos protestos dos grevistas. 101. já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão. No quarto. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta um verbo incorretamente flexionado: a) O enxoval conviria às noivas dos bairros mais pobres.b) Devemos provarmos o que dizemos. b) Não despeças os carregadores antes do desembarque. d) É tempo de saberes de teus direitos. 4. primeiramente. Assim que começou a cursar medicina. À distância. as malas dos estudantes. Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi iniciado de forma tão incorreta. A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres iam nos absorvendo. transitivo direto e indireto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 97 . respectivamente: a) transitivo direto e indireto. 5. transitivo indireto b) transitivo indireto. ainda tereis de caminhar muito. (ESAF) Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva: 1. 103. a denunciar a presença de casas por ali. e) Eu expeço. 102. e) Vi os escravos se curvarem perante seu amo. sentiu-se atraído para a área de neurologia. c) Para chegardes à igreja. viam-se pequenos pontos de luz.

pret.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 98 . assinale a única incorreta: a) traze-os tu d) trazei-los vós b) traga-os você e) tragam-nos vocês c) tragamo-los nós 107. na conjugação dos seguintes verbos. do ind. um tempo errado. perf. 3 a p. (PUC) "Com o último trompejo do berrante..." a) vemos d) virmos b) vimos e) vermos c) veremos 105. (PUC) Trazendo-os é o gerúndio do verbo trazê-los. a chegada do adversário. do ind. : vimos b) verbo vir . (PUC) Assinale a forma verbal errada na relação abaixo: a) verbo vir . 3 a p. Assinale-o: 1... do imperativo. (ADM POSTAL CORREIOS) "Não sabemos qual será nossa reação quando . 1a p.p.. sing. do ind.p.p. : aprouve e) verbo intervir .imperativo afirmativo... : vede d) verbo aprazer .. A forma verbal engarrafam se encontra no tempo: a) presente do subjuntivo d) presente do indicativo b) imperfeito do indicativo e) imperativo afirmativo c) pretérito perfeito do indicativo 108. (GAMA FILHO) Há. : interviram 106. 2 a p.c) ambos transitivos indiretos d) ambos transitivos diretos e) ambos transitivos diretos e indiretos 104.pres. engarrafam no curral da estrada-de-ferro o rebanho" (Guimarães Rosa).particípio: vindo c) verbo ver .pret... Nas formas abaixo. perf.

retéramos.retem d) previnira .. Ind. funciona acidentalmente como verbo de ligação. pule. está na voz ativa. (FARIAS BRITO) "Ontem à noite / Eu procurei / Ver se aprendia / Como é que se fazia / Uma balada / Antes d’ir / Pro meu hotel" (Oswald de Andrade: "Balada da Esplanada") Há uma locução verbal nesse texto. retêreis. e quase sempre com razão..pret. entupam..pres.. e o sujeito "versos" pratica e recebe a ação. pules.. o cálcio. pulem.crer . saúde. saudai. saudar ... Essa locução é: a) "procurei Ver" d) "é que se fazia" b) "Ver se aprendia" e) "Antes de ir" c) "aprendia como é" 111..retem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 99 ... saudemos. a) prevenira ..: pulo.: entupa.. entupamos. está na voz reflexiva. subj. entupir .: retera. seu sujeito é "cousa" e seu objeto direto é "versos" 3. ao mesmo tempo 4.. polir . entupas. 2. 109. (FARIAS BRITO) "Um prólogo a um livro de versos é cousa que se não lê. saúdem. polis. pois há troca de ações entre os "versos" e quem os lê 5..pres. creste. 3. retera.: cri.. reter . 4. polimos. (CARLOS CHAGAS) Conforme o médico nos .." (Sílvio Romero) O verbo "lê": 1. creram. creu.imperativo afirmativo: saúda.. está na voz passiva e seu sujeito é "que" 2. Ind.. com predicativo oculto 110.mais-que-perf. Ind. entupais. seu organismo agora já . sugere reciprocidade de ação. crestes.. cremos. reteram. 5. entupa. perf. reteras.

de tempo ..adverta e) vir . falar com ele. de faltar..adverta b) vir .... no próximo domingo e . .haja d) estivesse ...dispor .advirta d) ver .....poder ..esquece c) veres ...dispor . chegar arrependida..houvesse 114..........esquecei e) vires ....esqueça d) vires ...esquece 115. .. o Pedro. (CARLOS CHAGAS) Caso . .. realmente interessado...dispor ...... a) estiver . a) veres ..poder . a) ver .havia b) esteja .precaveu c) intervido .. a) vir .advirta 116....puder .vá b) vir ........precaviu d) intervido ...vai e) vier ..retém c) provenira .vá Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 100 .b) previnira ........precaveio b) intervindo .vai c) vier .. ou........... (CARLOS CHAGAS) Sem que ninguém tivesse ....esqueça b) vires . o próprio menino ...houve c) estivesse ....... (CARLOS CHAGAS) Se você .puder ..retém e) prevenira ..dispuser ... ele não .vá d) vier .....-se contra os falsos amigos.precaveio e) intervindo .. assistir à final do campeonato.......dispuser ..... o teu ódio num forte abraço de perdão....puder ..adverta c) vir . a) intervindo . (CARLOS CHAGAS) Quem .precaveu 113.-o em meu nome.houve e) estiver .. (CARLOS CHAGAS) Se algum dia a ..... pelo menos.retém 112.

e o seu irmão .opusessem .....obtera b) receara ..reouvesse b) requisesse . vós tivesteis sempre a mesma idade....d. (CARLOS CHAGAS) Ele .. a) receara .opossem . quero que valha para sempre..reouvesse 119. o dinheiro..... que lhe ...oposessem ..intervisse . e) n.reavesse d) requeresse . d) A análise das minhas emoções é que entrava no meu plano. mas enfim ..interviesse ..obtivera c) receiara . tu não hesitastes.. (FUNDAÇÃO LUSÍADA) Assinale a alternativa que se encaixe no período seguinte: "Se você ..reavesse c) requeresse .....a 120. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 101 .interviesse .reavesse e) requisesse .. c) Lembramos-lhes que o eucalipto é uma excelente planta para o reflorestamento........ c) Tu tiveste dezessete anos.. muitas dificuldades... (PUC) Indique a frase onde houver uma forma verbal incorreta: a) Os vegetais clorofilados sintetizam seu próprio alimento.. b) Esta página vale por meses. a verba para a pesquisa.obtera 118. b) Se ela vir de carro.opusessem .... quem sabe você ... vós não entravais..intervisse .obtera e) receara ...." a) requeresse ....opossem .interviesse . d) Há rumores de que pode haver novo racionamento de gasolina. (MACK) Assinale a alternativa em que não há erro na forma verbal: a) Minha mãe hesitou. chame-me.......117.obtivera d) receiara .

cale. e) Se você não interferisse.eles têm 123.eles vêem b) ele lê . ele fazia o trabalho sozinho. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente correta: a) Não chores. muito zangado. ele faria o trabalho sozinho. 125.e) Achavam-se lindo e diziam-no. e) Não chores. cales. c) Se não fosses ele. d) Se você não interfere. c) Não chora. ele faria o trabalho sozinho. (FUVEST) Assinale a frase em que está correta a correlação verbal: a) Se você não interferisse. 124. suporte a sua dor. ele faria o trabalho sozinho. suporta a tua dor. ele já se fora. cala. b) Se você não interferir. suportes a sua dor. e) Embora não tenha sido divulgado. c) Se você não interferir. achaveis-me lindo e dizieis-mo. ele faz o trabalho sozinho. (FUVEST) Assinale a frase em que aparece o pretérito-mais-que-perfeito do verbo ser: a) Não seria o caso de você se acusar? b) Quando cheguei. d) Não chores. suporte a tua dor. (EEAER) Leia com atenção: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 102 . tudo estaria perdido.nós ceamos c) ele tem .eles lêem e) eu ceio .vós rides d) ele vem . (FUVEST) Aponte a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira: a) tu ris . soube-se do caso. b) Não chore. cala. cale. 121. d) Bem depois se soube que não fora ele o culpado. 122. suporta a tua dor.

Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você fora. (FATEC) Assinale a alternativa em que a forma verbal grifada do período II não substitui corretamente a do período I: a) I . um papagaio de papel.Ao chegar à sua casa. (TFC) A forma passiva correspondente ao enunciado "Vi. II .Eram passados já muitos anos. é: a) O garoto viu.1.Ao chegar à sua casa. Poder eu posso.Honrarás a teu pai e a tua mãe.Haviam passado já muitos anos. II . II . 127. no claro azul do céu. II . II e IV b) II e IV e) I. Pôr. desde o acidente.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você tinha ido. eu ponho. Caber eu caibo.Economistas afirmaram que já foi descoberto o remédio para a inflação no Brasil. o seu amigo já partirá. II . desde o acidente. e) I . mas e se na hora eu não valer? 3. mas e se na hora eu não poder? 4. mas e se na hora eu não pôr? 2. no claro azul do céu. um papagaio de papel. estão corretos os períodos: a) I e IV d) I. b) I . alto e largo". c) I . Valer eu valho. alto e largo.Economistas afirmaram já ter sido descoberto o remédio para a inflação no Brasil. mas e se na hora eu não couber? Quanto aos verbos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 103 . d) I . o seu amigo já terá partido.Honra a teu pai e a tua mãe. II e III c) III e IV 126.

Haviam. deixaram de ser tomadas medidas que contivessem o aumento de custos. alto e largo. no claro azul do céu. as vagas poderão ser preenchidas por candidatos sem habilitação legal. 2. os trabalhos foram concluídos em tempo hábil. Exige-se que as amostras não difiram significativamente do padrão oficial e que se expeça o respectivo laudo de fiscalização. alto e largo. Embora muitas dificuldades houvessem surgido. entre os meses de outubro e dezembro. c) No claro azul do céu. dificuldades maiores adviriam na entressafra. 4. d) Alto e largo. 3. um papagaio de papel. 1. 1. Por não se preverem as conseqüências do novo decreto.b) Um papagaio de papel. 3. no claro azul do céu. Se não prevessem os estoques do governo com a necessária antecedência. 4. assinale a opção cujo período apresente erro na sintaxe ou morfologia das formas verbais: 128. embora as informações se contradissessem. (TFC) Nas questões 128 a 130. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 104 . estava sendo visto pelo menino. Se houver desistências. 5. ocorrido pancadas de chuva tão violentas que as estradas estavam em péssimas condições. 129. 2. O governo não interveio nem pretende intervir no mercado. é possível que seja aceita a argumentação que apresentaram. e) Foi visto pelo menino. era visto um papagaio de papel. Se eles interporem um novo recurso contra a decisão do diretor. um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu. por mim.

duvidam.. a forma distinguirás deverá ser alterada para: a) vais distinguir d) distinguirias b) distinguindo e) terás distinguido c) distingues ANULADA 132. acreditam-no. acreditem-no. 5. acreditem-lo. não a aceites. acreditem-no. as expressões sublinhadas passam a ser: a) lhes disser. estão surgindo nos hospitais. não a aceitem. 5. b) lhes disserem. 4. novas bactérias. corriam o risco de falsear os resultados. não a aceitem. que é verdade. se vos disser que li o bilhete três ou quatro vezes. não a aceitam. (FUVEST) "Quanto a mim. É necessário que se intermedeiem os conflitos étnicos para que a paz seja preservada. os prejuízos jamais poderão ser reavidos. podem crer-lhe. duvidem." Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural. serão satisfeitas todas as exigências do contrato assinado. Mas se vos disser a comoção que tive. Ninguém sabe se vão haver ou não novas inscrições para o concurso anunciado há duas semanas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 105 . 1. e não a aceitei sem provas. duvidai um pouco da asserção. é a realidade pura. Segundo pressupuseram especialistas. d) lhe disserem. duvidam. se vos disser mais que o reli no dia seguinte. 131. se a forma aceitas for substituída por aceitasses. naquele dia. c) lhe disser. Se não sobrevirem novos problemas. de extrardinária resistência.. duvidassem. Ao não se aterem aos liames previstos para a pesquisa. (FUVEST) Em "Se aceitas a comparação distinguirás. acreditai-o. podem crê-lo. 2. 3.Todas as opiniões que houvesse entre os participantes do encontro seriam debatidas democraticamente. Sem que se trasgridam os modelos convencionais. 130. antes e depois do almoço. possam crê-lo.". podeis crê-lo. podem crê-lo.

133. procurassem b) ficavam. os que amem o mistério e procurem justamente esta ocasião de comprar um bilhete na loteria da vida.e) lhes disser. podem crê-lo. b) Esse anúncio inspirou-se na tua religião. (FUVEST) "Ficam desde já excluídos os sonhadores. apresentará o seguinte resultado: a) Tu te inspiraste na religião para esse anúncio. procuram e) ficariam. (FUVEST) A transformação passiva da frase: "A religião te inspirou esse anúncio". tenham amado. c) Tu foste inspirado pela religião nesse anúncio. 135. amam. amariam.. respectivamente: a) auxiliar e auxiliar d) principal e auxiliar b) auxiliar e impessoal e) principal e impessoal c) impessoal e impessoal 134. respectivamente. tenham procurado c) ficariam. obtém-se a forma verbal: a) terá sabido d) tenha sabido b) ter sabido e) souber c) tiver sabido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 106 ." Se a primeira frase fosse volitiva.. acreditem-o. tivessem amado. o verbo haver é. e) Tua religião foi inspirada nesse anúncio.. tivessem procurado 136. amassem. e antes nunca houvesse aberto o bico.". "Assim da tua vanglória há muitos que se ufanam. as seguintes formas verbais: a) fiquem. (FUVEST) ". teríamos. procurariam d) fiquem. (FUVEST) Passando-se o verbo do trecho: "aquilo que o auditório já sabe" para o futuro composto do subjuntivo. duvidem.. não lhe aceitem. d) Esse anúncio te foi inspirado pela religião." Nestas passagens. e o segundo e terceiro verbos grifados conotassem ação no plano da realidade.

desfazesse 139.......freiasse .ateram .ateram ..137.. que a sensatez dos convidados . .. a serviços essenciais e executaram as tarefas que lhes ...... na operação....ativeram .. a) supusera ... (FMU) Na voz passiva.freiasse . escreve-se "Deu-me as lições sem uma só das intragáveis ternuras"..... da seguinte forma: a) As lições me são dadas...desfizesse c) supusera ..... a euforia geral e ..... (TRE-SP) Tendo . c) As lições me foram dadas..desfazesse d) supora .ativeram ..freiasse .. d) A mim deu-me ele as lições e) A mim as lições deu-as ele 138.couberam c) intervindo . obtém-se a forma verbal: a) foram sendo organizados b) estavam sendo organizados c) foram organizados Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 107 ....ativeram . a) intervido .. (TRE-SP) Ele . as dúvidas.couberam e) intervido .caberam b) intervido ...couberam 140....freasse ..caberam d) intervindo . os funcionários se ... (TRE-SP) Transpondo para a voz passiva a frase "O auxiliar judiciário estava organizando os arquivos".......desfizesse b) supora . b) As lições me eram dadas.....desfizesse e) supora ..freasse .

. obtém-se a forma: a) cadastraria b) terá cadastrado c) seriam cadastrados d) teria cadastrado e) tinha cadastrado 142...estejemos d) formos ..pronunciares e) precipite ..Os leitores de jornal não . a programação.........estejemos 144..pronunciar d) precipita .termos .Quando ele .pronunciar c) precipita ...pesa . prontos para iniciar o trabalho..... (TRE-MT) I . e .... (TRE-SP) Assim que ... .....tivermos .peses .. (TRE-SP) Não se . (TRE-SP) Transpondo para a voz ativa a frase "Os pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo coordenador". colhido todos os dados....estejamos c) formos . II .........pesa ..estejamos e) sermos . os artigos mais longos....termos ...Se eles .tivermos .tivermos ...d) tinham sido organizados e) eram organizados 141. é provável que já ....estejamos b) formos .. a) sermos ...pronunciares b) precipite .... encaminhados ao arquivo e .. a) precipite . bem cada palavra que .pronunciar 143.........pese ............ III ...... receba-o com delicadeza.peses . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 108 .... já será ótimo.

preocupando muitas pessoas: .obtiverem . o inimigo não avançará........conclui-se d) entrevêem .vier e) lêm ...vêem . dias melhores... poderão entrar.... 146.. (TRE-MT) Só está correta a forma verbal grifada na frase: a) Embora ele esteje indicado.. e) ".conclui-se c) entrevêm . também não teve escrúpulos".......... pois só se contradisse".. que as dificuldades não são problemas para poucos...obtiverem ...... a) entrevêm .vier 145... o Brasil ia dar vexame na Copa"...........ver b) lêem ..As formas que preenchem.....obterem ...." d) "E Ricupero também acaba como símbolo de perdão . b) "...conclue-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 109 . d) Se mantermos as posições.".vem ....vir d) lêem ..vêm . c) "Os heróis de janeiro são os vilões de dezembro... (TRE-MT) O único verbo sublinhado cuja conjugação é regular está na alternativa: ANULADA a) "..vêm . corretamente.. (UF CAXIAS-RS) Não se ....obterem . c) Quando eles trouxerem a permissão...vir c) leem .. 147...... as lacunas das frases acima são: a) leem .vêm .. o Senado ainda não o aprovou. e) Os deputados se entretiam com esses discursos.... b) Ele passeiava diariamente no parque.conclue-se b) entrevêem .......obtiverem .conclui-se e) entrevêem ............ os problemas de ordem econômica .

150. Quando os mórmons . III . os funcionários que virmos fora do ambiente de trabalho serão demitidos..Os pacientes se entreteram a olhar a paisagem e não viram a noite chegar. II ... II .É bem provável que agora eles nomeiem a pessoa certa para o cargo.. 151. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 110 .. (TRE-RJ) "E quando os mórmons se viram frente ao problema de povoar um deserto. construídas com verbos derivados de ver.O bêbado que descompor nossos amigos será convidado a retirar-se.O livro só foi impresso após a autorização de todos os diretores da gráfica. Os mórmons ... I . (anteveram) 2. (entrevêm) 3. agem corajosamente. tendo em vista a flexão das formas verbais sublinhadas. não hesitaram em sancionar a poligamia..Para que nós requeiramos a recompensa. 149." Das sentenças abaixo.A fim de que ele reavenha o tempo perdido. as dificuldades a serem enfrentadas. assinale: a) se estiver correto apenas o item I b) se estiver correto apenas o item II c) se estiver correto apenas o item III d) se estiverem corretos os itens I e II e) se estiverem corretos os itens II e III 148. será preciso que vocês nos ajudem. o recurso é não o acompanhar.... as dificuldades a enfrentar. II .. I . I .ANULADA (TRE-MG) Nas questões de 148 a 150.Alguns alunos haviam trazido a notícia de que não haverá recesso na próxima semana. aquela cuja lacuna se completa corretamente com a forma entre parênteses é: 1.A partir de hoje. é necessário que os amigos o ajudem. III . III .Se ele não entrever nossas dificuldades.

. O ensino de Português já sofrera profundas modificações.. (revirem) 152.... a porta e . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 111 .. 2.. Sempre que os mórmons . b) O cabo eleitoral e o candidato elogiaram-se durante a votação... o ensino da língua portuguesa será sempre melhor.. talvez tivessem desistido.. O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos foram introduzidos no currículo. Se os mórmons .. Para alguns professores..... (prevessem) 5..... c) Apuraram-se rapidamente os votos daquela região. (TRE-RO) Observe a frase: Se tu .. 4. A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e arcaizante. (FUVEST) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais..... assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão: 1.. (TRE-RO) Assinale a única opção em que o verbo não se encontra na voz passiva: a) Far-se-ão registros e títulos eleitorais. 153.. . e) Ouvia-se do lado de fora o sussurro dos eleitores. dos recursos necessários para seguir para o deserto. d) Em outras épocas já se fizeram experiências semelhantes. -os entrar..... (provisto) 4.. 3. a história da colonização do deserto. quando se organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto.. a) veres / abre / deixa d) vires / abre / deixa b) veres / abra / deixe e) virdes / abri / deixai c) vires / abra / deixa 154... que os eleitores chegam para votar.Os mórmons já se tinham . sentir-se-ão honrados.... as dificuldades que enfrentariam. se houver o domínio das regras de sintaxe.

Está neste caso o verbo sublinhado na seguinte alternativa: ANULADA a) Não matarás. d) Prestem atenção ao que foi dito. / Tudo deve ser preparado por nós. e) Reconheceram como grave a ferida. ANULADA Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 112 . e) Meu amigo fazia os trabalhos. b) Faça logo esse serviço! c) Saiam logo depois do sinal. 157. todos teremos liberdade de expressão. (TRE-RJ) A alternativa que não apresenta perfeita concordância quanto à conversão da voz ativa para passiva é: a) Viram-me. 155.5. / A lição vai ser feita por nós. 158. " A transposição acima para a voz ativa está corretamente indicada em: a) Reconheceu-se a ferida como grave. d) Devemos preparar tudo. (TRE-RJ) A alternativa correta quanto à conjugação do verbo sublinhado é: a) A chegada do projeto detive os políticos. c) Reconheceram a gravidade da ferida. diz a Biblía. (FUVEST) "A ferida foi reconhecida grave. / Fui visto. e) Não desçam correndo a escada. / Os trabalhos eram feitos por meu amigo. (TRE-RJ) Alguns tempos do modo indicativo podem ser utilizados com valor imperativo. d) Reconheceu-se que era um ferida grave. c) Abri o caderno. b) Reconheceu-se uma grave ferida. Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo lingüístico. b) Vamos fazer a lição. / O caderno tem sido aberto por mim. 156.

e) O ministro solicitou que o Congresso proposse na decisão. II e III estiverem incorretos b) se apenas os itens I e III estiverem incorretos c) se apenas os itens II e III estiverem incorretos d) se apenas o item I estiver incorreto e) se apenas o item II estiver incorreto 161. c) Os policiais mantiam os ladrões sob a mira dos revólveres. 1. b) Os guardas intervieram na luta entre os assistentes. 160. 113 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . (TRE-RJ) Está correta a forma verbal grifada na seguinte frase: a) Só poderemos opinar sobre o filme. se o vermos. a empresa contratou um psicólogo. e) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compuser com cidadãos as mesas de votação. (TRE-MG) Tendo em vista a flexão dos verbos sublinhados. b) A Justiça Eleitoral comporia com cidadãos as mesas de votação. (TRE-RJ) A frase que apresenta erro quanto à conjugação do verbo é: a) A Justiça Eleitoral compôs com cidadãos as mesas de votação. responda às questões 161 e 162. e) Embora ele seje considerado inteligente raramente faz boas provas. c) A comissão de juristas antevira as sugestões animadoras. d) Nós passeiávamos diariamente pelas principais praças da cidade. d) A emenda contêm margem de fraudes de difícil apuração. Para que não agridamos as pessoas mais próximas. assinalando para cada questão: ANULADAS a) se os itens I. 159. c) A Justiça Eleitoral compusera com cidadãos as mesas de votação.b) Os políticos desaviram-se por causa das emendas. d) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compor com cidadãos as mesas de votação.

É possível que estejem preocupados com o resultado das eleições passadas. b) Ouvia o apito. 164.. (CEETEPS) "Ouviam-se os apitos. em outra avaliação. 1. O exercício que eu refazer em casa será cobrado. 166. 3. b) A eletricidade poderia ser empregada para acender lâmpadas. Apesar das informações. obtém-se: a) Ouviam o apito. a frase acima." Substituindo-se o sujeito "apitos" pelo correspondente singular "apito". 3. c) Empregava-se a eletricidade para acender lâmpadas. casa haja apoio total de meus familiares. Só requeiro um emprego melhor. emprega-se a eletricidade. 2. Assinale a alternativa em que se verifica uma perfeita correspondência entre as duas formas de redação: a) Empregou-se a eletricidade para acender lâmpadas. Redigiu-se. b) Nem todos crêem nos resultados de certas pesquisas. mais tarde. (CEETEPS) A eletricidade era empregada para acender lâmpadas.2.. e) Muitos entrevistadores provêem de lugares distantes do país. d) Para acender lâmpadas. e) Ouvia-se o apito. (CEETEPS) "O controle de várias formas de energia deu ao homem um enorme poder. de outra forma. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro na forma verbal: a) Os brasileiros mantêm opiniões divergentes a respeito destes assuntos. acredito que ele possue as qualidades necessárias para ocupar o cargo." No trecho Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 114 . 165. Talvez a professora anseie por uma medida que não implique sua demissão. c) Pessoas treinadas intervêm positivamente para dar esclarecimentos. c) Ouvi o apito. d) Ouviram o apito. 162. 163. d) Os recenseadores revêem as respostas dos questionários. e) A eletricidade será empregada para acender lâmpadas.

(abrir) b) Por que foi que aquela criatura não . haverá.. haverá..... estará instalado o caos total.. (trancar) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 115 .. repor.. (UF-MG) Em todas as alternativas.. sérios problemas estruturais a serem resolvidos e.... quando os sindicatos . repuser. 167. repuser. mantesse.. se o governo . com franqueza? (proceder) c) É preciso que uma pessoa se . manter.. 4 5 O controle de várias formas de energia concedeu ao homem um enorme poder. a lacuna pode ser preenchida pelo verbo indicado entre parênteses.... exceto em: a) Olhou para o cão... sabese que o homem procura ser agente...... repor. (FATEC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: . no subjuntivo.... o verbo "dar" pode causar a impressão de que o homem é um ser passivo.. enquanto esperava que lhe . repuser.. haverão. O homem conquistou um enorme poder com o controle de várias formas de energia.... Ao homem foi dado poder pelo controle de várias formas de energia........ Deu-se ao homem um enorme poder de controlar várias formas de energia... intervierem d) Comenta-se. mantiver. a porta.. para encurtar a despesa..... Na realidade.. haverão... O homem herdou o controle de várias formas de energia. Que alternativa mostra mais claramente o caráter ativo do homem? 1. intervierem e) Comentam-se. entre analistas políticos que. obtém-se a forma verbal: a) irão ser ouvidas d) deviam ser ouvidas b) estaria ouvindo e) vai ouvir c) ouviria 169.. porém... intervirem 168.. .. haverão.... manter.. as perdas salariais....acima.... intervirem c) Comenta-se.. 2. 3.. intervierem b) Comenta-se.. (FCL-BRAGANÇA) Transpondo para a voz ativa a frase "As testemunhas seriam ouvidas pelo corregedor".. essa política salarial e se o empresariado não ... a) Comentam-se... mantiver.

.. benzida b) expulso.. 4. respectivamente. coberto. A capela ainda não havia sido .. III ...... salvado. minha filha. benzida Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 116 . a casa.O torcedor gritou tanto que ficara rouco... cobrido.. 3...... a) expulsado... II e III estão inadequadas 172....Embora o jogo estivesse monótono. Com relação ao uso dos tempos verbais: a) somente a I está adequada b) I.. Mais de uma vez lhe haviam . O intruso já tinha sido . (querer) e) Se isso me .. a torcida se exaltou muito.. será o que Deus ..... a vida. salvo.. salvado. cobrido... (UE PONTA GROSSA-PR) Nesse fragmento poético: "Cantando espalharei por toda parte / Se a tanto me ajudar o engenho e arte". salvo.. formas verbais nominais: a) participial e infinitiva d) infinitiva e gerundial b) gerundial e infinitiva e) gerundial e participial c) infinitiva e participial 171. II e III estão adequadas c) somente a II está adequada d) somente a I e III estão adequadas e) I.. benta d) expulso.... benta e) expulsado... cobrido. II . encontram-se. possível.d) Deixa de luxo... ... salvo. benzida c) expulsado.. coberto. (MACK) I . Não sabia se já haviam ... procuraria a roupa. (ser) 170. .É preciso que se evita gritar muito...... 2.. (UC-PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 1...

há erro do emprego verbal.. c) É preciso que você tome o remédio... No jogo de domingo. (TTN) Assinale a alternativa que apresenta incorreção verbal: 1..173. "Em Santa Catarina.. 05/10/89): 1. (Extraído de um marcador de páginas) 2.. b) Se você tomar o remédio. mais aperfeiçoado. O Ministro da Fazenda previu as despesas com o funcionalismo público. (TTN) Assinale a sentença que contém erro na forma verbal: 1.. 3.. Para que elaboremos propostas inovadoras. 3. quando o juiz interviu numa cobrança de falta. 5.. 5. "O exército dos EUA em horas poria Noriega para fora do Panamá".era 174.era b) estiver . sarará mais rapidamente. "Examinai todas as coisas e retende o que for melhor". 4. Assinale-o: ." a) estivesse .. 3. 2. tome as providências com urgência.. "A visita de Gorbatchev poderá causar manifestações políticas". d) Tome o remédio por mais uma semana.. o computador certamente .. (TTN) Na resposta de um médico a seu paciente. Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento marxista para que saibamos extrair dele o que melhor se aproveita para os dias atuais.. Se você quiser reaver os objetos roubados. e) É bom que você toma o remédio.. foi inábil. muitos consumidores proveram suas casas. é preciso que ponhamos nossa criatividade a serviço da geração de idéias inusitadas..Doutor. 176. 2.será d) estivesse . (MACK) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "Quando . "A campanha de Brizola vai entrar em crise daqui a alguns dias". Prevendo novos aumentos de preços.. (TTN) Marque a frase em que o verbo está empregado no futuro do pretérito (Frases extraídas da Folha de SP. 177. "Um dos 84 deputados estaduais vai estar ausente da assinatura da Constituição Paulista". um eficiente meio de controle de toda a vida social. 175..seria e) estiver . as concessionárias de transportes coletivos tiveram seus contratos prorrogados sem a necessidade de novas licitações". eu preciso tomar o remédio? a) Convém que você o tome. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 117 . em 1989.será c) esteja . 4. Observa-se que muitos boatos provêm de algumas pessoas insensatas.

D 114 . não tinha aceitado! Indique a opção em que o verbo está flexionado no mesmo tempo. Se tu reaveres teus cruzados retidos.. Sobre a banca de Madalena estava o envelope de que ele tinha falado 180. estava intacto no coração do filho.) nunca a palavra amor fora proferida em referência a nós"..E 115 .D 150 . 4. O quinhão de ternura que a ela pretendia.E 75 .. pode emprestar-me uns cem mil? Se eu reavesse meus cruzados retidos.. que usam os cargos apenas para se locupletarem.C 39 . 2.) como uma riqueza que Deus dá para ser prodigalizada".E 151 . vades aos livros e conviveis com os sábios.C 40 ..D 118 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados ... Os dois quadros tinham sido ambos bordados por Mariana e Ana Rosa. (UF-MG) Em todas as frases. d) "(. (PUC-RJ) "Se eu soubesse . Gabarito 1-B 2-C 3-E 4-C 5-B 38 .C 42 .. 5. empreste-me algum dinheiro. (AFTN) Indique o período correto: a) Se você reaver seus cruzados retidos.D 149 . (. os verbos estão na voz ativa..4. que sempre vivera órfão de afeições legítimas e duradouras. nos prazos estipulados pela lei. contava episódios a respeito do boqueirão. Ele. mãe e filha. 3.A 76 .A 77 .B 41 .B 153 .. 5. 4. Se almejardes o saber.. poderás me emprestar uma parte? Caso você reaveja seus cruzados retidos. Todos neste país reaveremos os cruzados bloqueados.B 79 . E dizia as inúmeras viagens que tinha feito até ali. 1. Mas não caiamos na tentação de julgar todos os dirigentes políticos como se fossem uns aproveitadores. como então seria feliz!..D 112 .)" b) "Se não fosse isso teria eu vindo?" c) "(.) e assumira para comigo o despotismo da mulher amada com paixão". emprestar-te-ia uma parte.E 113 .E 152 . 178. modo e voz de tinha aceitado: a) "Desse lado do sobrado apoiava-se a uma escarpa da colina. 2.C 116 . 3. 179. e) "(.A 78 . exceto em: 1.

A 62 .D 173 .B 59 .E 127 .E 130 .A 172 .E 94 .D 128 .D 123 .C 159 .B 28 .E 89 .A 139 .E 95 .E 60 .E 156 .C 165 .B 126 .B 154 .E 166 .D 97 .D 17 .D 19 .A 98 .B 121 .B 57 .A 122 .D 85 .C 48 .E 55 .D 136 .D 47 .E 175 .B 63 .C 169 .B 82 .D 66 .B 45 .E 43 .B 170 .E 119 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .A 11 .A 50 .B 49 .D 65 .C 137 .B 46 .D 96 .E 12 .E 164 .B 129 .A 64 .C 58 .D 103 .B 120 .E 23 .E 81 .A 119 .C 158 .B 118 .C 92 .E 27 .C 20 .C 44 .B 22 .D 125 .B 93 .E 177 .E 18 .E 83 .C 102 .E 51 .E 155 .B 87 .D 56 .D 91 .A 80 .6-B 7-E 8-E 9-B 10 .B 163 .E 29 .B 160 .C 86 .E 16 .D 88 .C 15 .D 90 .E 13 .A 133 .C 167 .E 162 .A 52 .C 53 .D 161 .B 101 .B 134 .C 100 .B 171 .E 26 .C 14 .E 174 .D 135 .D 140 .C 61 .D 168 .E 131 .C 138 .D 99 .E 24 .D 132 .C 84 .B 21 .C 54 .A 176 .A 157 .D 25 .E 117 .A 124 .

E 36 .C 74 .D 31 .D 109 .B 34 .B 145 .D 105 . Nesse caso.C 72 .D 142 . As encomendas chegaram muito tarde. Os advérbios de intensidade têm uma característica particular.E 32 . etc.C 33 . acrescentando a ele determinadas circunstâncias de tempo. de intensidade.E 67 . Ex.E 179 .D 108 . eles podem intensificar o sentido de adjetivos e de outros advérbios.B 37 . por fora.E Advérbios Advérbio é a palavra invariável que modifica o sentido do verbo. • Locução Adverbial Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona como advérbio. Ex. de lugar. aqui.30 .E 141 . acima.B 71 .D 68 . Um lindo balão azul atravessava o céu. devagar. Nosso amigo é inteligente demais. assim. pois acrescenta uma idéia de modo.C 70 .E 106 . Modo: bem. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 120 .D 69 .B 144 .D 107 . às pressas. • Classificação do Advérbio Dependendo da circunstância que expressam.A 178 . lentamente modifica o verbo atravessar. pois além de intensificar o verbo. Ex.D 148 .E 104 . de modo.C 146 .A 110 . As notícias chegaram de manhã.D 180 .B 143 . mal.D 147 . pacientemente.E 35 .A 111 . etc.E 73 . etc. Um lindo balão azul atravessava lentamente o céu. As notícias chegaram cedo. os advérbios classificam-se em: Lugar: lá.

Exemplo: a. em excesso. que indicam idéia de: Inclusão: até. demais. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 121 . de modo algum. etc. • Orações reduzidas: “Ao chegar”. etc. mesmo. hoje. aliás. segundo. estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga. Explicação: por exemplo. até. ou seja. por. às vezes. as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos. acaso. • Locuções adverbiais: Naquele momento agi “com cuidado”. elementos de ligação entre termos oracionais. Exclusão: só. • Locuções adjetivas: É uma pessoa “de caráter”. é invariável. sempre. com certeza. Negação: não. 2. ou melhor.. realmente.. logo. em. pode assumir outras funções morfológicas. Afirmação: sim. ou seja. sob. malgrado. • Complementos nominais: continuo obediente “aos meus pais”. • Palavras Denotativas Existem palavras e locuções semelhantes aos advérbios. com. inclusive. Exemplo: consoante. etc. possivelmente. mediante. porventura. As preposições podem ser de dois tipos: 1. Sintaticamente. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição. de. etc.Dúvida: talvez. Locução prepositiva Chamamos de locução prepositiva ao conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição. Preposição Preposição é a classe de palavras que liga palavras entre si. Preposição acidental: palavra que. fora. apenas. etc. ante.. tirante.. etc. menos. de forma nenhuma. Tempo: agora. etc. pouco. foi abordado por dois ladrões. tão. Preposição essencial: sempre funciona como preposição. Retificação: isto é. além de preposição. Intensidade: muito. etc. de manhã. menos. as palavras denotativas. etc. As preposições podem introduzir: • Complementos verbais: Obedeço “aos meus pais”.

Exemplos: do (de + artigo o) no (em + artigo o) daqui (de + advérbio aqui) daquele (de + o pronome demonstrativo aquele) Emprego das preposições . Temos contração quando na junção da preposição com outra palavra houver perda fonética. recebe o nome de crase. As preposições podem combinar-se com outras classes gramaticais.as preposições podem estabelecer variadas relações entre os termos que ligam. apesar de. em virtude de. .a preposição a pode se fundir com outro a.: Vou à escola (a+a) Preposição + Artigos De + o(s) = do(s) De + a(s) = da(s) De + um = dum De + uns = duns De + uma = duma De + umas = dumas Em + o(s) = no(s) Em + a(s) = na(s) Em + um = num Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 122 . junto de.. Ex. ao lado de. Temos combinação quando na junção da preposição com outra palavra não houver perda de elemento fonético. a respeito de.Exemplos: por causa de.: Limpou as unhas com o grampo (relação de instrumento) Estive com José (relação de companhia) A criança arrebentava de felicidade (relação de causa) O carro de Paulo é novo(relação de posse) . Ex.as preposições podem vir unidas a outras palavras. essa fusão é indicada pelo acento grave ( `).. acima de.

Em + uma = numa Em + uns = nuns Em + umas = numas A + à(s) = à(s) Por + o = pelo(s) Por + a = pela(s) Preposição + Pronomes De + ele(s) = dele(s) De + ela(s) = dela(s) De + este(s) = deste(s) De + esta(s) = desta(s) De + esse(s) = desse(s) De + essa(s) = dessa(s) De + aquele(s) = daquele(s) De + aquela(s) = daquela(s) De + isto = disto De + isso = disso De + aquilo = daquilo De + aqui = daqui De + aí = daí De + ali = dali De + outro = doutro(s) De + outra = doutra(s) Em + este(s) = neste(s) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 123 .

. Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das preposições: Destino Irei para casa.Como posso fazer a Joana concordar comigo? . 2. .Quando é preposição. . O “a” pode funcionar como preposição.Temos Antônia como parte da família. mas vou ter que ir a outra cidade para procurar um tratamento adequado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 124 .Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém.A dona da casa não quis nos atender. / Creio que a conhecemos melhor que ninguém. . .Em + esta(s) = nesta(s) Em + esse(s) = nesse(s) Em + aquele(s) = naquele(s) Em + aquela(s) = naquela(s) Em + isto = nisto Em + isso = nisso Em + aquilo = naquilo A + aquele(s) = àquele(s) A + aquela(s) = àquela(s) A + aquilo = àquilo Dicas sobre preposição 1. Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e feminino.Não queria. liga dois termos e estabelece relação de subordinação entre eles. além de ser invariável. Como distingui-los? .Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a função de um substantivo.Caso o “a” seja um artigo. .Cheguei a sua casa ontem pela manhã. virá precedendo a um substantivo. / A temos como parte da família . pronome pessoal oblíquo e artigo.

Autoria Esse livro de Machado de Assis é muito bom. Meio Nós vamos fazer um passeio de barco. Instrumento Escreveu a lápis. Tempo A prova vai começar em dois minutos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 125 . Companhia Estarei com ele amanhã. Matéria Farei um cartão de papel reciclado. Lugar Vou ficar em casa. Fim ou finalidade Vou ao médico para começar o tratamento.Modo Chegou em casa aos gritos. Causa Ela faleceu de derrame cerebral. Posse Não posso doar as roupas da mamãe. Assunto Escrevi um artigo sobre adolescência.

não só.Tentei chegar na hora. e você? Conteúdo Quebrei dois frascos de perfume. Observe os exemplos: .mas também..Minha amiga é dona-de-casa e professora. de oposição. . . .Conjunções Subordinativas CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Dividem-se em: .Ela foi ao cinema e ao teatro. no entanto dei o melhor de mim. não só. Preço Esse roupa sai por R$ 50 à vista. Conjunção Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração. Principais conjunções aditivas: e. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 126 ..Ela trabalha muito mas ganha pouco.. Oposição Esse movimento é contra o que eu penso.Conjunções Coordenativas .ADITIVAS: expressam a idéia de adição. porém me atrasei.Não ganhei o prêmio. de compensação. CLASSIFICAÇÃO . Exemplos: .Ele não só emprestou o joguinho como também me ensinou a jogar.Eu reuni a família e preparei uma surpresa.como também. .. soma.ADVERSATIVAS Expressam idéias contrárias. nem.Origem Nós somos do Nordeste. . .

por isso. mais. . .Não vi meu sobrinho crescer. pois (depois do verbo). apesar de. assim. já. terá.. Exemplos: . visto que. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 127 ...Ela fala mais que um papagaio.como. mesmo que. portanto. por conseguinte. dão um motivo ou razão: . portanto não fiquei nervosa.Ele não fez o trabalho porque não tem livro. entretanto.do que. uma vez que. Exemplos: .Não demore.Vou ao cinema quer faça sol quer chova. porém.ora. menos.Estudei muito por isso mereço passar.Como não sabe dirigir. todavia. .Traz em si uma idéia de “apesar de”. quer. . como (= porque).quer.. no entanto está um homem. Principais conjunções conclusivas: logo.Estava preparada para a prova.ou. porquanto. contudo. que o seu programa favorito vai começar. do que.. . ora. tão.do que... Principais conjunções explicativas: que. Indicam uma concessão. CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CAUSAIS Principais conjunções causais: porque. Principais conjunções adversativas: mas. ainda que. CONCLUSIVAS Servem para dar conclusões às orações. . no entanto. um fato inesperado. pois (antes do verbo). pois sempre a minha gratidão.Você me ajudou muito..Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho.. EXPLICATIVAS Explicam. se bem que. admitem uma contradição.já. porque.. .É melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora... COMPARATIVAS Principais conjunções comparativas: que.Minha cachorra ora late ora dorme. .. ALTERNATIVAS Expressam idéia de alternância. vendeu o carro que ganhou no sorteio.. CONCESSIVAS Principais conjunções concessivas: embora.Não pude comprar o CD porque estava em falta.. Principais conjunções alternativas: Ou. já que. .

Falou tanto que ficou rouco.. à proporção que. CONFORMATIVAS Principais conjunções conformativas: como. logo que. se bem que. PROPORCIONAIS Principais conjunções proporcionais: à medida que.Estava tão feliz que desmaiou.Segundo me disseram a casa é esta.Apesar de ter chovido fui ao cinema. mais feliz seus pais ficavam. segundo. ao passo que. FINAIS Expressam idéia de finalidade. vou passar na locadora. (= apesar de estar cansada) . Exemplos: ainda que. TEMPORAIS Principais conjunções temporais: quando. . .À medida que as horas passavam.Viemos aqui para que vocês ficassem felizes. enquanto.Todos trabalham para que possam sobreviver.Mal chegamos e a chuva desabou. .Embora estivesse cansada. . . conforme. Principais conjunções consecutivas: que ( após “tal”. à proporção que. objetivo. quanto mais. “tão”. . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 128 . CONSECUTIVAS Expressam uma idéia de conseqüência. . porque (=para que). “tanto”. conformidade. Expressam uma idéia de acordo. . . contanto que.Cada um colhe conforme semeia. fui ao shopping. O conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção chama-se locução conjuntiva.Chegamos em casa assim que começou a chover. “tamanho”). mais sono ele tinha.Quando eu sair. visto que. a fim de que. Obs: Mal é conjunção subordinativa temporal quando equivale a "logo que". Principais conjunções finais: para que.Quanto mais ela estudava. consoante . concordância. .

Não desempenha função sintática. meu Deus!. arreda!. • Dor: ai!.Algumas pessoas confundem as circunstâncias de causa e conseqüência. bico fechado!. Realmente. hem?!. ai!. upa!. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 129 . Jesus!. viva!. gente!. caluda!. às vezes. cruzes!. psit!. caracterizando-se como uma estrutura à parte. ou que procura agir sobre o interlocutor. “Que ficaram cansados” aconteceu depois deles terem corrido. fica difícil diferenciá-las. deslumbramento. se Deus quiser! Macacos me mordam! A interjeição é considerada palavra-frase. oxalá!. passa!. levando-o a adotar certo comportamento sem que. puxa vida!. oba!. Ficaram cansados porque correram muito. • Desejo: tomara!. uai!. • Cansaço: ufa!. Outras interjeições e locuções interjetivas podem expressar: • Alegria: oh!. céus!. ou que deseja que ele faça silêncio. • Alívio: ufa!. Observe os exemplos: . opa!. quieto!.Correram tanto. • Afugentamento: xô!. toca!. safa!. oi!. logo é uma conseqüência. Interjeição Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções. ih!. ó!. ui!. estados de espírito. • Psiu! Pode indicar que se está querendo atrair a atenção do interlocutor. valha-me Deus!. sensações. credo!. ah!. • Chamamento: olá!. firme!. toca!. • Espanto. “Porque correram muito” aconteceu antes deles ficarem cansados. seja necessário fazer uso de estruturas lingüísticas mais elaboradas. Ora bolas!. avante!. que ficaram cansados. ô!. fora!. cruz credo!. rua!. para isso. recebe o nome de locução interjetiva. ah!. • Medo: uh!. • Estímulo: eia!. chi!. • Pedido de silêncio: psiu!. quem me dera!. queira Deus!. • Ah! Pode exprimir prazer. alô!. surpresa: oh!. uf!. logo é uma causa. decepção. psiu!. A compreensão de uma interjeição depende da análise do contexto em que ela aparece. Quando a interjeição é expressa por mais de um vocábulo. puxa!.

Representa-se graficamente a crase pelo acento grave. Substituir o "a" por para ou para a. Se aparecer para a. Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente. ocorre a crase: Exemplos: Contarei uma estória a você. (Respondi aos questionário) II. Se aparecer ao ou aos diante de palavras masculinas. (Temos amor ao estudo) Respondi às perguntas. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar".Emprego do sinal indicativo de crase Crase é a fusão de duas vogais idênticas. (Contarei uma estória para você. é porque ocorre a crase. é porque ocorre a crase. Para termos certeza de que o "a" aparece repetido. Fomos à piscina à artigo e preposição Ocorrerá a crase sempre que houver um termo que exija a preposição a e outro termo que aceite o artigo a.) Fui à Holanda (Fui para a Holanda) 3. Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 130 . Exemplos: Temos amor à arte. Se aparecer a expressão voltar da. basta utilizarmos alguns artifícios: I.

f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural: Não falo a pessoas estranhas.Sa. exceção feita a senhora. 2. e) em expressões formadas por palavras repetidas: Estamos frente a frente Estamos cara a cara. Antes de pronome possessivo feminino: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 131 . senhorita e dona: Dirigiu-se a V. Fiz alusão a esta aluna.Iremos a Curitiba. b) antes de palavras masculinas Gosto muito de andar a pé. com aspereza. d) antes de pronomes em geral: Não vou a qualquer parte. Restrição ao crédito causa o temor a empresários. com aspereza Dirigiu-se à Sra. c) antes de pronomes de tratamento. Passeamos a cavalo. Crase facultativa 1. (Voltaremos de Curitiba) Iremos à Bahia (Voltaremos da Bahia) Não ocorre a Crase a) antes de verbo Voltamos a contemplar a lua. Antes de nome próprio feminino: Refiro-me à (a) Julinana.

(Houve um palpite anterior ao que você me deu. Exemplos: Está é a nação que me refiro. mesmo que a palavra moda venha oculta: Usam sapatos à (moda de) Luís XV.Dirija-se à (a) sua fazenda.) Estas são as finalidades às quais se destina o projeto. (Este é o país ao qual me refiro. Exemplos: Regressaram a casa para almoçar 2.) Ocorre também a crase a) Na indicação do número de horas: Chegamos às nove horas. aqueles. Depois da preposição até: Dirija-se até à (a) porta. vai ocorrer a crase. Regressaram à terra natal. (Estes são os objetivos aos quais se destino o projeto. aqueles. aquela. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 132 . b) Na expressão à moda de. Se o tempo que antecede um desse pronomes demonstrativos reger a preposição a. Casa Quando a palavra casa é empregada no sentido de lar e não vem determinada por nenhum adjunto adnominal. (Este é o país a que me refiro.) Esta é a nação à qual me refiro. Exemplos: Regressaram a terra depois de muitos dias. não ocorre crase. Pronomes demonstrativos: aquele. Regressaram à casa de seus pais 3. Casos particulares 1.) Houve um sugestão anterior à que você deu. não ocorre a crase. Terra Quando a palavra terra for utilizada para designar chão firme. 3. aquilo.

. à medida que. Ensina a construção gramatical. * Interrogativa Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 133 . Daqui a dois meses. mostrando primeiro as classificações de frases.c) Nas expressões adverbiais femininas.pode ser negativa: "Você não é um ardoroso defensor do meio ambiente". bem como a relação lógica das frases entre si. As frases são classificadas pelo sentido expresso da entonação e de acordo com a sua construção. d) Nas locuções conjuntivas e prepositivas. Moramos aqui há seis anos A . à força de. . Sintaxe da oração e do período A sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso.indica tempo passado. exceto às de instrumento: Chegou à tarde (tempo).indica tempo futuro e distância. OBSERVAÇÕES: Lembre-se que: Há . Vamos começar bem devagar. tais como: a) Pela entonação * Declarativa . Moro a três quarteirões da escola.pode ser afirmativa: "Você é um ardoroso defensor do meio ambiente". Falou à vontade (modo). irei à fazenda..

"Você é um ardoroso defensor do meio ambiente?". b) Pela construção * Nominal . * Imperativa ."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente!". a oração é a construção gramatical composta de sujeito e predicado. A oração é uma frase estruturada em torno de um verbo ou locução verbal. Fernandinho!". Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 134 ."Defenda o meio ambiente". "Bonita camisa. Uma oração é uma frase verbal quando: * A frase tiver sentido completo e * Contiver verbo. Oração e Período Oração Como escrevemos na edição anterior.. Vamos estudar esses dois elementos oportunamente.quando a frase é construída com verbo: "O sol da meia-noite surge no ártico". "Trabalho digno desse lixeiro". "Nome às bolas". "Estou radiante.quando a frase é construída sem verbo: "Água!". * Verbal . * Exclamativa . pois hoje comemora-se o 'Dia da Sogra'".

Desejamos * 2ª oração . Perceba que cada oração isolada não tem sentido completo. O enunciado acima é formado pelos verbos desejar e consertar.Exemplos: * Grande parte da população necessita de saneamento básico. * Não deixe de fazer o necessário. pasme. Mas não é oração. É preciso atenção porque nem toda frase é oração! Exemplo? * Que dia maravilhoso! Esse enunciado faz sentido. * Madalena terminou o seu trabalho. Toda frase verbal é chamada de período. E também. Período Período é a oração absoluta ou reunião de orações que formam sentido completo. porque não tem verbo. E a cada verbo forma-se uma oração: * 1ª oração . Exemplos: * Você pode tornar um sonho real.que Buarque conserte o Brasil. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 135 . Ou pode ser uma frase estruturada em uma locução verbal. portanto é frase. nem toda oração é frase! * Desejamos que Buarque conserte o Brasil. Mas para formar a frase foi preciso juntar as duas orações.

Exemplos: * Que saudades sentimos da década de 70! * As portas fecharam-se ao emprego estável. mas começava a chover forte. período e classificações. 1ª oração -> Robinho chutou (verbo) 2ª oração -> quando foi marcado pênalti (locução verbal) * Era de dia. oração. 1ª oração -> Era de dia (verbo) 2ª oração -> tinha muita gente na rua (verbo) 3ª oração -> mas começava a chover forte (locução verbal) A maneira prática de se saber quantas orações existem em um período é contar os verbos e/ou as locuções verbais. Termos da oração Já vimos anteriormente frase. incomodou -> verbo formando uma oração * Uma forte neblina vai começar agora mesmo. Agora vamos abordar os termos da oração. O período é classificado em simples e composto: Exemplos de períodos simples (apenas um verbo): * O barulho do motor do ônibus nos incomodou a viagem inteira. vai começar -> locução verbal formando uma oração Exemplos de períodos compostos (dois verbos/locuções verbais ou mais): * Robinho chutou quando foi marcado pênalti. tinha muita gente na rua. É Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 136 .

O que são termos da oração? É a palavra ou grupo de palavras.um assunto muito importante e a sua compreensão facilita a construção correta de frases. O estudo de função sintática se dá. E o que é função sintática? É a relação estabelecida entre palavras ou grupo de palavras. * A reforma tributária não pode fracassar. dividindo-se a oração em partes e termos. isto é. Termos essenciais da oração > sujeito e predicado Os termos essenciais. Ninguém > termo palavra entoava > termo palavra a melodia do cantor > termo grupo de palavras. portanto. A reforma tributária > termo grupo de palavras não > termo palavra pode fracassar > termo grupo de palavras. que desempenha função sintática. dão significado à frase. A oração pode ser composta então de: * Termos essenciais. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 137 . Exemplos: * Ninguém entoava a melodia do cantor. o sujeito e o predicado. * Termos integrantes. * Termos acessórios. dentro da oração.

"O vento soprava como? Predicado> soprava muito forte. "como" ou "quando" para a pergunta na própria frase. Contém o verbo. * O vento soprava muito forte. animais. objetos e outros. "Quem soprava muito forte? Sujeito > O vento E o que é o predicado? Predicado é o termo da oração que identifica ou informa algo sobre o sujeito. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir o pronome "quem" como pergunta na própria frase.O que é o sujeito? Sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. Exemplos: * Buarque é o novo presidente. "Quem é o novo presidente? Sujeito > Buarque * O vento soprava muito forte. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir as expressões "o que". "Buarque é o que?" Predicado > é o novo presidente. O estudo do sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 138 . Exemplos: * Buarque é o novo presidente.

animais. isto é. os meninos brincavam Sujeito: os meninos Predicado: Alegremente Predicado: brincavam. Exemplos: * Um enxame de abelhas sobrevoava a plantação. tipos de sujeito e as orações sem sujeito. a oração pode estar configurada da seguinte forma: * Na ordem direta (sujeito antes do predicado) Exemplo: Os meninos brincavam alegremente. Sujeito na ordem indireta: os meninos.Como vimos na edição anterior. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 139 . o núcleo do sujeito. Posição do sujeito Dependendo da posição de seus termos. * Na ordem inversa (sujeito depois do predicado) Exemplo:Brincavam despreocupados os meninos. Núcleo do sujeito Núcleo é a palavra principal ou base do sujeito. sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. Agora vamos ver a posição do sujeito. Predicado: Brincavam despreocupados * Sujeito no meio do predicado Exemplo: Alegremente. Sujeito na ordem direta: Os meninos Predicado: brincavam alegremente. O predicado sempre faz referência ao núcleo do sujeito. diz algo a respeito. objetos e outros.

Substantivo: astronautas * Eles foram ao médico. Pronome substantivo: Eles * Sorrir é saudável.Sujeito: Um enxame de abelhas Núcleo do sujeito: Um enxame Predicado: sobrevoava a cidade. Palavra substantivada: Sorrir Tipos de sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 140 . Sujeito: Gato escaldado Núcleo do sujeito: Gato Predicado: tem medo de água fria. * Os meus dois amores são lindos. * Gato escaldado tem medo de água fria. Exemplos: * Os astronautas subiram ao céu. Observação O núcleo do sujeito compõe-se de um substantivo ou qualquer outra palavra com valor de substantivo. Sujeito: Os meus dois amores Núcleo do sujeito: amores Predicado: são lindos.

Sujeito simples Possui apenas um núcleo. uma vez determinado. Exemplo: * O Pai.O sujeito pode ser determinado e indeterminado. o Filho e o Espírito Santo constituem a trindade. Sujeito simples: A simples ocasião Núcleo do sujeito: ocasião Sujeito composto Possui dois ou mais núcleos. composto e implícito. O Pai. Exemplo: * A simples ocasião era favorável a todos. O sujeito. * Alguém soltou um pum! * (eu) Aprendi a ser humilde. Sujeito determinado É aquele possível de determinar na oração. o Filho e o Espírito Santo: sujeito composto Pai: núcleo do sujeito Filho: núcleo do sujeito Espírito Santo: núcleo do sujeito Sujeito implícito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 141 . Exemplos: * Romário voltou para o Flamengo. pode ser simples.

É aquele que não está expresso na oração, mas é reconhecido pela desinência verbal. Exemplos:

* (eu) Convidei você para uma palestra.

Sujeito implícito (ou oculto): eu

* (nós) Convocaremos já um inquérito!

Sujeito implícito (ou oculto): nós

Sujeito indeterminado

É aquele que não está expresso na oração, e nenhum outro termo fornece elementos para o seu reconhecimento. Exemplos:

* Levaram a minha carteira, seu guarda!

* Come-se e bebe-se muito bem na Itália.

Note que nesses exemplos na oração inteira o predicado está expresso. Mas não se pode determinar sobre quem recai a informação.

O sujeito indeterminado pode ser construído de duas maneiras:

1.

Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural. Exemplo:

Mandaram o vovô dançar na gafieira. 2.

Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome "se". Exemplo:

Precisa-se de muambeiros.

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Orações sem sujeito

Embora o sujeito seja um termo essencial, é possível que haja orações constituídas apenas do predicado. É o caso das orações formadas com determinados verbos.

* HAVER - na acepção de existir, acontecer, realizar-se e fazer. Exemplos:

Há muita gente querendo se locupletar. (existem) Houve um acidente na BR 262. (aconteceu) Houve uma grande passeata na Savassi. (realizou-se) Há muitos anos que eu não vou a São Paulo. (faz)

* FAZER, SER e ESTAR - na acepção de tempo transcorrido ou tempo relativo ao fenômeno da natureza. Exemplos:

Faz dias que não o vejo. Era tarde quando o caminhão chegou. Estava um verão maravilhoso.

* Verbos que expressam fenômenos da natureza. Os chamados verbos defectivos: chover, nevar, ventar, gear, trovejar, relampejar, anoitecer, etc. Exemplos:

Chove muito em Belo Horizonte. Anoitece mais tarde no verão. Trovejou e relampejou muito antes de cair o temporal.

Nota: os verbos das orações sem sujeito chamam-se impessoais. São utilizados na 3ª pessoa do singular e, se acompanhados de auxiliares, transmitem a eles sua impessoalidade. Exemplo:

Faz cinco anos que me formei. Vai fazer cinco anos que me formei.

É bom saber

* Que o verbo "ser", impessoal, concorda com o predicativo. Sendo assim, aparece na 3ª pessoa do plural.
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Exemplo:

É uma hora da manhã. São seis horas da tarde.

* Que os verbos que exprimem fenômenos da natureza, quando usados no sentido figurado, deixam de ser impessoais. Exemplo:

Amanheci indisposto. (eu) Choveram denúncias sobre o Silveirinha. (denúncias)

O estudo do predicado

O estudo do predicado é mais complexo, mas é o que realmente determina a boa formação de uma frase.

O predicado, como já vimos, é o termo da oração que contém o verbo. Não obstante o sujeito e o predicado serem termos essenciais da oração, há situações (com verbos impessoais) em que a oração não possui sujeito. Mas se a oração é estruturada em torno de um verbo e ele está contido no predicado, não é possível existir uma oração sem predicado. Exemplos:

* O presidente Lula viajou para Davos.

Sujeito: O presidente Lula Predicado: viajou para Davos.

* Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro.

Sujeito: sem sujeito Predicado: Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro.

Verbo quanto à predicação
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Existem verbos que expressam AÇÃO. São os chamados verbos significativos. E esses verbos significativos classificam-se em:

* Verbos intransitivos * Verbos transitivos

Verbo intransitivo

É aquele que expressa a idéia completa da ação, sem necessitar, no entanto, de um outro termo para completar o seu sentido, ou seja, sua ação não transita. Exemplos com sujeito simples e verbo intransitivo:

* O menino brinca. * O sol raiou. * As flores murcham.

Perceba que o verbo intransitivo sozinho poderá formar o predicado ou, ainda, aparecer acompanhado de palavras ou expressões indicativas de lugar, tempo, modo, intensidade etc. Exemplo:

* As flores desabrocham na primavera.

Verbo Transitivo

Recordando o módulo anterior, vimos que o verbo intransitivo é aquele que expressa a idéia completa de ação.

Já o verbo transitivo não expressa a idéia completa de ação. Necessita de outro termo para completar o seu sentido. Por isso a grafia "transitivo", isto é, a ação transita. Portanto, para que a frase tenha um sentido completo, o verbo transitivo necessita do complemento verbal ou objeto. Exemplos:

* O povo viu o ladrão.

Sujeito simples: O povo

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O verbo transitivo divide-se em: * Transitivo direto * Transitivo indireto O verbo transitivo direto transita diretamente para o complemento -que chamamos de objeto direto.Verbo transitivo: viu Complemento verbal ou objeto: o ladrão. Exemplos: * Derrubaram o muro de Berlim.e não exige preposição. Sujeito simples: Os parlamentares Verbo transitivo: necessitam Complemento verbal ou objeto: de melhor remuneração. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 146 . * Os parlamentares necessitam de melhor remuneração. Sujeito simples: Os banqueiros Verbo transitivo direto : tiveram Objeto direto: muito lucro. Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo direto: ouvimos Objeto direto: música alegre. Agora um detalhe sutil para a correta formação de frases. * Ouvimos música alegre. * Os banqueiros tiveram muito lucro. Sujeito indeterminado: ? Verbo transitivo direto: Derrubaram Objeto direto: o muro de Berlim.

Já no verbo transitivo indireto a ação transita indiretamente para o complemento por intermédio de uma preposição. É o chamado objeto indireto. Exemplos: * Eu acredito em Deus. Sujeito simples: Eu Verbo transitivo indireto: acredito Objeto indireto: em Deus. Preposição: de * Não concordamos com Vossa Excelência! Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo indireto: concordamos Objeto indireto: com Vossa Excelência. Preposição: com Mas existe uma situação em que o verbo pode ser simultaneamente transitivo direto e indireto. Sujeito simples: Todos nós Verbo transitivo indireto: necessitamos Objeto indireto: de carinho e compreensão. Preposição: em * Todos nós necessitamos de carinho e compreensão. apresentar dois complementos (objeto direto e indireto). Isso porque a ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente ao mesmo tempo. isto é. Preposição: de "+ artigo a" Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 147 . Sujeito simples: O presidente Verbo transitivo direto e indireto: recebeu objeto direto: elogios Objeto indireto: da imprensa internacional. Exemplos: * O presidente recebeu elogios da imprensa internacional.

Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Proporciono Objeto indireto: a você Objeto direto: momentos de reflexão. permanecer. ser. Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 148 . Exemplo: * O Brasil é um grande país. Verbo de ligação (estado permanente): é Característica do sujeito ou sua qualificação: um grande país. Preposição: a Verbo de Ligação É aquele que qualifica o sujeito no predicado.* Escrevi um texto para o "Jornal dos Amigos". Preposição: para * Proporciono a você momentos de reflexão. Diz ainda que. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Escrevi Objeto direto: um texto Objeto indireto: para o "Jornal dos Amigos". Os principais verbos de ligação são: ter. expressando o estado. ficar. Paschoalin & Spadoto define que "os verbos de ligação expressam estado e que não são significativos". estar. andar. estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações. haver. parecer. Sujeito: O Brasil Predicado: é um grande país. liga características ao sujeito.

nominal e verbo-nominal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 149 . Predicados verbal. virar. Verbo de ligação (estado): está Característica do sujeito: feliz. fazer-se * Estado de continuidade: continuar. permanecer * Estado aparente: parecer Nota importante: Exatamente porque o verbo de ligação qualifica o sujeito no predicado (nesse caso dá-se o nome de predicativo). * O ministro e o seu assessor pareciam irritados. achar-se. Sujeito composto: O ministro e o seu assessor Predicado: pareciam irritados. Verbo de ligação (estado aparente): pareciam Característica do sujeito: irritados Os verbos de ligação podem expressar: * Estado permanente: ser. do sujeito do predicado. na frase não pode haver a separação. por vírgula. encontrar-se * Estado mutatório: Ficar. viver * Estado transitório: estar. tornar-se.* Manoel está feliz. Sujeito simples: Manoel Predicado: está feliz. andar.

Esses predicados são classificados segundo as informações neles contidas. Predicado verbal: Acenderam-se Núcleo do predicado verbal: acenderam Como vimos. o núcleo do predicado verbal é o verbo. Núcleo do predicado verbal: socorreu * Acenderam-se as chamas. Sujeito: Os políticos Predicado verbal: lutam por melhores salários Núcleo do predicado verbal: lutam * O menino socorreu a menina do velho tarado. Sujeito: As terras arenosas Núcleo do predicado. O predicado verbal pode ser formado por: * Verbo intransitivo * Verbo transitivo (direto e indireto). Sujeito: O menino Predicado verbal: socorreu a menina do velho tarado. Predicado verbal É aquele que informa a ação. verbo intransitivo: produzem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 150 . Sujeito: as chamas. Exemplos: * Os políticos lutam por melhores salários. Exemplos: * As terras arenosas não produzem. E para que o verbo seja o núcleo do predicado verbal é preciso que esse verbo encerre a noção ou uma idéia de ação.

* Os palhaços fazem a festa. Sujeito: Os palhaços Núcleo do predicado, verbo transitivo: fazem Objeto direto: a festa.

* Eu concordo com o contrato. Sujeito: Eu Núcleo do predicado, verbo transitivo: concordo objeto indireto: com o contrato.

* Os marujos prestaram uma homenagem ao comandante. Sujeito: Os marujos Núcleo do predicado, verbo transitivo direto e indireto: prestaram Objeto direto: uma homenagem Objeto indireto: ao comandante.

Predicado nominal

É aquele que informa o estado do sujeito. E nesse caso o verbo empregado é de ligação. Exemplos:

* Romário está feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: está feliz.

* Geovanna Antonelli é linda. Sujeito: Geovanna Antonelli Predicado nominal: é linda.

Núcleo do predicado nominal

Esse núcleo não é o verbo, mas sim a palavra que indica as características do sujeito contidas no predicado.
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Exemplos:

* Aquele automóvel era lindo. Sujeito: Aquele automóvel Predicado nominal: era lindo. Núcleo do predicado: lindo.

* O ministro ficou apreensivo. Sujeito: O ministro Predicado: ficou apreensivo. Núcleo do predicado: apreensivo.

* Esta criança permanece irrequieta. Sujeito: Esta criança Predicado: permanece irrequieta. Núcleo do predicado: irrequieta.

Predicativo do sujeito

Trata-se do termo que atribui características ao sujeito por intermédio do verbo. Todo predicado construído com verbo de ligação necessita de predicativo do sujeito. Exemplos:

* Romário continua feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: continua feliz. Verbo de ligação: continua Predicativo do sujeito: feliz.

* As atitudes de alguns políticos são imperdoáveis. Sujeito: As atitudes de alguns políticos Predicado nominal: são imperdoáveis. Verbo de ligação: são Predicativo do sujeito: imperdoáveis.

O predicativo do sujeito também pode aparecer com outros verbos. Exemplos:
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* Romário saiu insatisfeito. Sujeito: Romário Verbo intransitivo: saiu Predicativo do sujeito: insatisfeito.

* Os motoristas terminaram a greve satisfeitos. Sujeito: Os motoristas Verbo transitivo direto: terminaram Objeto direto: a greve Predicativo do sujeito: satisfeitos.

O predicativo do sujeito pode ser representado por

* um adjetivo ou locução adjetiva * um substantivo ou palavra substantivada * um pronome substantivo * um numeral.

Adjetivo ou locução adjetiva

* O seu aroma é maravilhoso. Sujeito: O seu aroma Predicado nominal: é maravilhoso. Predicativo do sujeito e adjetivo: maravilhoso.

* A refeição estava deliciosa. Sujeito: A refeição Predicado nominal: estava deliciosa. Predicativo do sujeito e adjetivo: deliciosa.

Substantivo ou palavra substantivada

* Aquele cara parece uma bola. Sujeito: Aquele cara
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Predicado nominal: parece uma bola. Predicativo do sujeito: uma bola. Substantivo: bola.

* Recordar é viver. Sujeito: Recordar Predicado nominal: é viver. Predicativo do sujeito e palavra substantivada: viver.

Pronome substantivo

* Meu texto não é esse. Sujeito: Meu texto Predicado nominal: não é esse. Predicativo do sujeito e pronome substantivo: esse.

Numeral

* Nós somos onze em campo. Sujeito: Nós Predicado nominal: somos onze em campo. Predicativo do sujeito e numeral: onze

Estrutura do predicado nominal

Essa formação dá-se por dois termos básicos:

* Verbo de ligação * Predicativo do sujeito.

A palavra central do predicativo é o núcleo do predicado. Exemplos:

* Eu sempre ficava nervoso. Sujeito: Eu Predicado nominal: sempre ficava nervoso.
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Estado: Os atletas estavam exaustos. Ação: Os artistas terminaram a apresentação. * Os artistas terminaram a apresentação contentes. Distinção entre predicativo do objeto e adjunto adnominal do objeto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 155 . Sujeito: As mulheres Predicado nominal: parecem distraídas. Estado: Os artistas estavam contentes. Sujeito: Os artistas Predicado: terminaram a apresentação contentes.Verbo de ligação: ficava Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: nervoso. Repare que houve a fusão de dois predicados: um verbal e outro nominal. Exemplos: * Os atletas chegaram exaustos. Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: distraídas Predicado verbo-nominal É aquele que expressa uma dupla informação: ação e estado. Sujeito: Os atletas Predicado verbo-nominal: chegaram exaustos. * As mulheres parecem distraídas. Ação: Os atletas chegaram.

a. Sua inclusão tornaria a frase gramaticalmente incorreta.O predicativo do objeto não pertence ao mesmo termo do objeto. as. Objeto direto: no Predicativo do objeto: valioso. * Os garimpeiros acharam-no valioso. o adjunto deixará de ser expresso. Se se substituir o objeto direto pelos pronomes o. Exemplo: * Os ladrões fizeram um assalto fácil. Exemplo: * Os garimpeiros acharam o ouro valioso. Verbo intransitivo: partiu Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 156 . O adjunto adnominal pertence ao mesmo termo do objeto. Objeto direto: no Estrutura do predicado verbo-nominal O predicado verbo-nominal pode ser formado de: * Verbo intransitivo + predicativo do sujeito: O trem partiu rápido. a. Sujeito: O trem Predicado verbo-nominal: partiu rápido. o predicativo do objeto continuará sendo expresso. os. Objeto direto: um assalto Adjunto adnominal: fácil * Os ladrões fizeram-no. Objeto direto: o ouro Predicativo do objeto: valioso. se substituirmos o objeto direto pelos pronomes o. Prova é que. os e as.

voz ativa É aquele que pratica. * Verbo transitivo + predicativo do sujeito: Os ladrões fizeram o assalto tranqüilos. Sujeito agente . Sujeito: Os parlamentares Predicado verbo-nominal: consideraram a lei relevante. Sujeito: Os ladrões Predicado verbo-nominal: fizeram o assalto tranqüilos. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 157 .Predicativo do sujeito: rápido. Verbo transitivo direto: consideraram Objeto direto: a lei Predicativo do objeto: relevante Sujeito e Vozes do Verbo Neste módulo é preciso muita atenção. Verbo transitivo direto: fizeram Objeto direto: o assalto Predicativo do sujeito: tranqüilos. que executa a ação expressa pelo verbo. o sujeito pode aparecer como agente. Em relação à ação expressa pelo verbo. * Verbo transitivo + predicativo do objeto: Os parlamentares consideraram a lei relevante. O sujeito é agente e o verbo se encontra na voz ativa. Nas provas de vestibulares e concursos costumam aparecer questões que derrubam muita gente. paciente e agente e paciente da ação verbal.

voz passiva É aquele que sofre ou recebe a ação expressa pelo verbo. Sujeito paciente: O anúncio Voz passiva: foi criticado Agente da passiva: todos. ocorrem mudanças de função: 1. Exemplos: O anúncio foi criticado por todos. da preposição de. e. A artista estava rodeada de admiradores. Sujeito agente: O rapaz Voz ativa: partiu Sujeito paciente . normalmente. Sujeito paciente: A artista Voz passiva: estava rodeada Agente da passiva: admiradores. O termo que indica o responsável pela ação verbal chama-se agente da passiva. precedido de preposição por. o verbo se encontra na voz passiva. O sujeito agente da voz ativa passa a agente da passiva. com menor freqüência.O rapaz partiu o coração da moça. Ele aparece. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 158 . Quando o sujeito é paciente. Na conversão. Passagem da voz ativa para a voz passiva As frases que na voz ativa são formadas com verbos transitivo direto e transitivo direto e indireto podem ser convertidas em estruturas passivas.

O objeto direto da voz ativa passa a sujeito paciente da voz passiva. * Sujeito paciente . aparece no particípio precedido de verbo auxiliar. Exemplo: VOZ ATIVA O comerciante vendeu as mercadorias. Sujeito paciente: As mercadorias Voz passiva (constituído por verbo auxiliar e particípio): foram vendidas Agente da passiva: comerciante. VOZ PASSIVA As mercadorias foram vendidas pelo comerciante.voz reflexiva Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 159 .2. Sujeito agente: O comerciante Voz ativa: vendeu Objeto direto: as mercadorias.voz ativa. Sujeito e Vozes do Verbo Vimos anteriormente: * Sujeito agente . O verbo.voz passiva e * Passagem da voz ativa para a voz passiva. Agora vamos complementar este módulo com os assuntos: * Estruturas da voz passiva * Sujeito agente e paciente . na voz passiva.

Sujeito paciente: a bactéria Na passiva sintética o agente da passiva é indeterminado e o verbo concorda com o sujeito. Exemplo: O VT foi reproduzido na íntegra pela emissora. Sujeito paciente: O VT Verbo auxiliar: foi Particípio: reproduzido Agente da passiva: emissora. O agente da passiva pode surgir de forma indeterminada: A maior parte dos livros foi queimada.Estruturas da voz passiva * Analítica Quando a frase é construída com o verbo auxiliar "ser" seguido de particípio. Sujeito: cajus Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 160 . Exemplo: Reproduziu-se a bactéria no laboratório. * Sintética Quando a frase é construída com verbo transitivo direto acompanhado do pronome "se". Exemplos Vende-se cajus. Chama-se também de PASSIVA PRONOMINAL. Sujeito paciente: A maior parte dos livros Voz passiva: foi queimada.

Por isso. TRANSFORMAÇÃO A notícia falsa foi divulgada. Sujeito: terrenos Só se apresentam na voz passiva os verbos transitivo diretos e transitivos direto e indireto.Vendem-se terrenos. -> Voz passiva sintética Verbo transitivo direto: Divulgou Sujeito paciente: a notícia falsa. Sujeito: indeterminado Verbo intransitivo: Bebe IMPORTANTE 1. -> Voz passiva analítica Sujeito paciente: A notícia falsa 2) Precisa-se de maquinistas. não se confundem estruturas tais como: 1) Divulgou-se a notícia falsa. a colocação do pronome "se" se faz no meio da forma verbal. 3) Bebe-se mal neste buteco. Quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito. Sujeito: indeterminado Verbo transitivo indireto: Precisa Objeto indireto: de maquinistas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 161 . O pronome "se" que acompanha o verbo na voz passiva sintética chama-se PRONOME APASSIVADOR ou PARTÍCULA APASSIVADORA. 2.

(passiva analítica) Realizar-se-ão muitas festas durante vários finais de semana. Sujeito agente e paciente: O marginal Voz reflexiva: feriu-se * A moça vestiu-se rapidamente. (passiva sintética) Sujeito agente e paciente . pratica e sofre a ação expressa pelo verbo. me. (passiva analítica) Realizar-se-á uma festa no próximo domingo. Sujeito agente e paciente: A moça Voz reflexiva: vestiu-se IMPORTANTE O "se" da voz reflexiva é pronome reflexivo. vos. ao mesmo tempo. assim como os pronomes: te. * Nós nos cortamos com a faca. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 162 .voz reflexiva É aquele que. Exemplos: * O marginal feriu-se. (passiva sintética) Serão realizadas festas nos próximos finais de semana. Exemplos: * Tu não te enxergas com essa roupa? * Eu me queimei quando tirei a panela do fogo.Exemplos: Será realizada uma festa no próximo domingo. nos.

Nosso velho mestre sempre nos voltava à mente.. de um termo de valor adjetivo que modificará o nome a que se refere.[a: artigo] . .[nosso: pronome adjetivo] . Além disso.[que cantarei na apresentação: oração adjetiva] É importante conhecer algumas outras particularidades dos adjuntos adnominais.[velho: adjetivo] 2... conferindo-lhe uma significação completa ou. Trata-se. adjetivo.. Os adjuntos adnominais podem ser formados por artigo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 163 . eles pertencem aos chamados termos acessórios da oração. Por esse motivo. os adjuntos adnominais não interferem na compreensão do enunciado. Todos querem saber a música que cantarei na apresentação.. ..Adjunto Adnominal É a palavra ou expressão que acompanha um ou mais nomes conferindo-lhe um atributo. locução adjetiva. Exemplos: 1. ao menos. Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga.. mais específica. tais como :Complemento Nominal Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio. Os adjuntos adnominais não determinam ou especificam o nome. eles conferem uma nova informação ao nome e por isso são chamados de modificadores. pronome adjetivo. portanto. Ao invés disso. ele compõe os chamados termos integrantes da oração. numeral e oração adjetiva.. tal qual os determinantes.

A vitória de um é a conquista de todos. sempre obrigatória...São duas as principais características do complemento nominal: .[oração subordinada completiva nominal] Em geral os nomes que exigem complementos nominais possuem formas correspondentes a verbos transitivos. . .entrega da revista à amiga Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 164 .sempre seguem um nome.. .chegada em casa ..obediência aos pais . O medo de que lhe furtassem as jóias a mantinha afastada daqui.[pronome] 3.. Meus filhos têm loucura por futebol. São exemplos dessa correlação: .obedecer aos pais . em geral abstrato.ligam-se ao nome por meio de preposição. . pronome. . Os complementos nominais podem ser formados por substantivo.chegar em casa .. pois ambos completam o sentido de outro termo. O sonho dele era saltar de pára-quedas. numeral ou oração subordinada completiva nominal.[substantivo] 2..[numeral] 4.entregar a revista à amiga .. Exemplos: 1.

Terra Vermelha. é separado do termo que identifica por vírgulas. Por exemplo. Eis aí a Oração Subordinada Substantiva Apositiva. que para os hindus é um animal sagrado. Ex. Terra Vermelha. que também funciona como aposto.. conta a história da colonização de Londrina. identifica ou resume um outro termo da oração. Por exemplo: A vaca. porém incompleta quanto ao sentido. Oração Subordinada Substantiva Apositiva: Oração Subordinada Substantiva Apositiva é outra oração que funciona como aposto. da mesma maneira que o aposto explicativo. Ex. romance de Domingos Pellegrini. desenvolve. conta a história da colonização de Londrina. dois pontos. para nós é sinônimo de churrasco. dois pontos. é separada por vírgulas. pois tem sujeito-verbo-objeto. É sempre iniciada por um pronome relativo e. quando se diz Ela só quer uma coisa a frase está completa sintaticamente.protesto contra a opressão Aposto e Vocativo Aposto é o termo que explica. Eis aí a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. independente da função sintática que este exerça. parênteses ou travessões. que é um romance de Domingos Pellegrini. mas que tem como função complementar o sentido de um substantivo anterior. Não confunda com a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. Há quatro tipos de aposto: Aposto Explicativo: O aposto explicativo identifica ou explica o termo anterior. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: É a oração que funciona como aposto explicativo. A função dela é complementar o sentido de uma frase anterior que esteja completa sintaticamente. Aposto Especificador: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 165 . e não uma frase.protestar contra a opressão . parênteses ou travessões. Por exemplo Ela só quer uma coisa: que sua presença seja notada. Portanto deveremos colocar algo que complete o sentido dessa frase.

podendo funcionar como termo essencial. Ex. Aposto Resumidor: O aposto resumidor é usado para resumir termos anteriores. por um pronome indefinido. Vocativo O vocativo é um termo independente que serve para chamar por alguém. Ex. Aposto Enumerador: O aposto enumerador é uma seqüência de elementos usada para desenvolver uma idéia anterior. para interpelar ou para invocar um ouvinte real ou imaginário. Ex. As orações subordinadas que se conectam à oração principal através de conjunções subordinativas são chamadas orações subordinadas sindéticas. O pai sempre lhe dava três conselhos: nunca empreste dinheiro a ninguém. na cidade de Londrina. sendo constituídos de duas ou mais orações. funcionários. O professor José mora na rua Santarém. Marcela. ninguém deixou de lhe dar os parabéns. A oração subordinada está sintaticamente vinculada à oração principal. possuem uma oração principal e pelo menos uma oração subordinada a ela. As orações que não apresentam conjunções subordinativas geralmente apresentam seus verbos nas formas nominais. integrante ou acessório da oração principal. professores.O aposto especificador Individualiza ou especifica um substantivo de sentido genérico. dê-me um beijo! Período Composto por Subordinação Períodos compostos por subordinação são períodos que. Ex. É representado. sem pausa. Geralmente é um substantivo próprio que individualiza um substantivo comum. sendo chamadas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 166 . geralmente. nunca peça dinheiro emprestado a ninguém e nunca fique devendo dinheiro a ninguém. Alunos.

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 167 . (sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. Tenho necessidade de que me elogiem.orações reduzidas. (sujeito) + VTD + oração subordinada substantiva objetiva direta. suceder. Todos desejamos que seu futuro seja brilhante. os mais comuns são convir. Existem três estruturas de oração principal que se usam com subordinada substantiva subjetiva: verbo de ligação + predicativo + oração subordinada substantiva subjetiva. I. Verbo unipessoal só é usado na 3ª pessoa do singular. Ex. Ex. C) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da oração principal. parecer. constar. É necessário que façamos nossos deveres. + oração subordinada substantiva completiva nominal. Ex. importar. se) A) Subjetiva : funciona como sujeito da oração principal. interessar. + oração subordinada substantiva objetiva indireta. Orações Subordinadas Substantivas: São seis as orações subordinadas substantivas. Ex. B) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da oração principal. D) Completiva Nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal. acontecer. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa integrante (que. Ex. (sujeito) + VTI + prep. verbo na voz passiva + oração subordinada substantiva subjetiva. Ex. verbo unipessoal + oração subordinada substantiva subjetiva. Lembro-me de que tu me amavas. Convém que façamos nossos deveres. Foi afirmado que você subornou o guarda.

B) Explicativa: serve para esclarecer melhor o sentido de um substantivo. que é a terceira cidade do região Sul do país. Ex. ou mais raramente. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 168 . quando. restringe o sentido do substantivo ou pronome a que se refere. Não sei onde coloquei minha carteira. (sujeito) + VL + oração subordinada substantiva predicativa. A explicativa funciona como aposto explicativo e é sempre isolada por vírgulas. oração principal + : + oração subordinada substantiva apositiva. explicando mais detalhadamente uma característica geral e própria desse nome.E) Apositiva: funciona como aposto da oração principal. Londrina. Orações Subordinadas Adjetivas As orações subordinadas adjetivas são sempre iniciadas por um pronome relativo. Nota: As subordinadas substantivas podem vir introduzidas por outras palavras: Pronomes interrogativos (quem. está muito bem cuidada. Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade.. Ex.. Ex. São duas as orações subordinadas adjetivas: A) Restritiva: é aquela que limita. como.. F) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do verbo de ligação da oração principal..) Perguntou-se quando ele chegaria. a oração subordinada substantiva apositiva vem após dois pontos. Ex.) Advérbios interrogativos (onde. A restritiva funciona como adjunto adnominal de um termo da oração principal e não pode ser isolada por vírgulas. A verdade é que nunca nos satisfazemos com nossas posses. em geral. qual. entre vírgulas. A garota com quem simpatizei está à sua procura. que.

Conjunções: porque. Você terá um futuro brilhante. Diocresildo era mais esforçado que o irmão(era). (menos). Ex. uma vez que. Conjunções: (tão).. não obstante. Construímos nossa casa. que. desde que. (tanto). visto que estava armando um tremendo temporal.. caso. Ex. que. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 169 . Geralmente. inobstante.Orações Subordinadas Adverbiais São nove as orações subordinadas adverbiais. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa. (tamanho). porquanto.. ainda que. Ex. como. se bem que... D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de condição. segundo. como. Todos se retiraram. já que. em que pese. Ex.. quanto. que.. E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de conformidade. que não precisa do microfone.. F) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de conseqüência. apesar de que. contanto que. conforme. apesar de não terem terminado a prova. posto que. Ele fala tão alto... que. mesmo que.. a menos que.. (tão). B) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de comparação. o verbo fica subentendido Conjunções: (mais) . Conjunções: embora. Conjunções: se. visto que. Ex. conforme as especificações dadas pela Prefeitura. desde que se esforce. conquanto. C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de concessão. que. Conjunções: como. Ex. Saímos rapidamente. que.

Conjunções: quando. ou seja. as orações são independentes. mal. enquanto. H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade. Conjunções: a fim de que.G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo. no particípio ou no gerúndio. I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de proporção. Ex. A oração coordenada é aquela que se liga a outra oração da mesma natureza sintática. À medida que o tempo passa. ou assindéticas (quando não se prendem a outras por conectivo) Tipos de orações coordenadas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 170 . para o ouvirem. as orações se relacionam umas com as outras e se interligam num período através dos mecanismos coordenativos ou subordinativos. dizemos que ela é uma oração reduzida. Ele não precisa do microfone. Ela podem ser sindéticas (quando a outras se prendem por conjunções). Ex.como vimos anteriormente. porque. sempre que vou à casa de Juvenildo. desde que. acrescentando-lhe o nome de infinitivo. Conjunções: à proporção que. Ex. assim que. Orações Reduzidas quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com o verbo no infinitivo. para que todos o ouçam. de particípio ou de gerúndio. mais experientes ficamos. à medida que. Orações coordenadas Dois são os processos de estruturação fraseológica. logo que. Ele não precisa de microfone. tanto mais. Num período composto por coordenação. Fico triste. sempre que. para que.

mas principalmente honesto). de tal forma que a segunda frase explica a razão de ser da primeira ... une duas negações (Não veio nem telefonou).. portanto conheça a comida vegetariana). não há carteira (B) que resista ao apelo consumista de vendedores interessados em empurrar-lhe um equivalente a um modelo de Fórmula 1 (C)..") e conclusivo (Ele estudou muito e passou no concurso) * A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo (Era um homem trabalhador.. ora . seja (Ora chama pela mãe. por conseguinte. ora. * Adversativas . pois. existo. senão também). porquanto (Vou sair. * São chamadas fórmulas correlativas: não só ...e e nem. que aqui está muito abafado). quer. * A conclusão de uma premissa deve vir em último lugar e é frase que não se pode inverter como as demais coordenadas ("Penso... quando você (D) precisa na verdade é de um carro confortável (E) para ir de casa para o trabalho ou escapar para o sítio no fim de semana. 14/3/2001) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 171 . mas também / não só .que.").. * Explicativa . ora procura o pai) * Conclusiva . (ESAF) – Assinale a opção em que o termo sublinhado no texto exerce a função de sujeito sintático da oração. conseqüentemente etc. * Alternativa .relacionam pesnamentos em seqüência justificativa.logo.* Aditivas . já .ou.mas (adversativa por excelência). logo. todavia. seja . exceto MAS. a segunda (+e não). pois. ANULADAS Em meio à profusão (A) de novidades no mundo dos computadores.relacionam pensamentos contrastantes . que se usa em começo de oração.. mas ainda / não só . Alguns exercícios de sintaxe: 1. porém. Observações: * A conjunção aditiva e pode aparecer com valor adversativo("É ferida que dói e não se sente.relacionam pensamentos tais.relacionam pensamentos que se excluem . já. entretanto. no entanto (marcam uma espécie de concessão atenuada) (A estrada era perigosa. (Falta carne no mercado. entretanto todos queriam visitá-la). portanto.. a primeira une duas afirmações. quer . porque. que o segundo encerra a conclusão do enunciado do primeiro . * As conjunções de valor adversativo podem ser deslocadas. (VEJA.. contudo. * A conjunção POIS pode ter valor explicativo (iniciando a oração) ou conclusivo (deslocada).relacionam pensamentos similares ..

o. (FAPEU) – Em “O Brasil. o. lhe.. o. a) o. tinha .realizou. lhe.. lhe. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 172 . o. Iria com ele .. Quem .. quis para chefe. b) complemento... 5. Dissuadiu . repugnância...” (linha 4).. lhe. Não ... (FAPEU) – Na frase “Afinal uma das tartarugas murmurou”: a palavra sublinhada exerce a função de: a) sujeito.. um país maior que a parte continental dos Estados Unidos.a) A b) B c) C d) D e) E 2. lhe. Respondeu. (FAPEU) – Na frase “A urna eletrônica foi recebida pelo cidadão” o termo em destaque é classificado como: a) adjunto adverbial de modo b) objeto direto c) agente da passiva d) aposto 3.. o. conforme convenha. d) complemento nominal. (FAPEU) – Complete as frases abaixo com os pronomes o ou lhe. lhe. lhe. lhe. que sim. o. da viagem. convidou? Fugi ao espetáculo... a parte em destaque corresponde a um: a) predicativo b) vocativo c) sujeito simples d) aposto 4. seguir. c) o. c) adjunto nominal.. lhe. b) o.

lhe. (FAPEU) – Assinale a opção correta  Após fortes chuvas. 2. c) VTI. VTDI. 3. VTI. VTD. os verbos das frases abaixo e assinale a alternativa que aponta a resposta CORRETA. VTDI. b) o verbo ver é intransitivo. b) VTI. 4. (FAPEU) – Classifique. 7. b) adjunto adverbial. a) VI. ♦ Verbo Transitivo Direto e Indireto: VTDI ♦ Verbo Intransitivo: VI. VTI. VTD. o. o. VTI. a) sonho exerce a função de objeto indireto. quanto à predicação. VTD.d) o. d) a frase está na voz passiva. d) sujeito. Trabalho honesto produz riqueza honrada. o. 8. VI. Muitos presidiários fugiram da cadeia. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 173 . Em relação à primeira frase  neurociência vê o sonho como um mecanismo auto-regulador do nosso A cérebro. 6. 5. VI. o termo sublinhado Em é núcleo do: ANULADA a) objeto indireto. c) temos um predicado nominal. VI. d) VTI. Ensinamos técnicas agrícolas aos camponeses. VTI. A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia. VTDI. VI. (FAPEU) – Assinale a opção correta. VTD. ♦ Verbo Transitivo Indireto: VTI. Lúcio não atinava com essa mudança instantânea. c) objeto direto. VTDI. os canais ficam cheios.podemos afirmar que: . 1. Artigo: França – Português Abreviações usadas na resposta: ♦ Verbo Transitivo Direto: VTD. lhe.

lhes repousa 13. d) claro (“interessados”). 10. ANULADA Evitam-se as abusivas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados por. d) sala de aula.as captar .captar-lhes . d) levam-na e reiniciar-lhe. c) o levantamento de pesos. ANULADA 12.9.nelas repousa c) olhamo-las . e) máquina de escrever 11. (FCC) – Diante das fotos antigas. (final do texto) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 174 . respectivamente.. é algo que não agrada aos países desenvolvidos. as formas a) levam-lhe e reiniciar-lhe.. e) expresso (“o sonho da eternidade”). c) levam-a e reiniciar-lo. b) indeterminado.lhes repousa Artigo: França – Português b) as olhamos . 38-39) apresenta um sujeito: a) oculto. (FCC) –. (CESGRANRIO) – A oração “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da eternidade.. (NCE) – “a compreensão do processo civilizatório . o item cujo termo sublinhado desempenha a mesma função do termo destacado nesse segmento do texto é: ANULADA a) enorme quantidade de objetos.” (l. (FCC) – "Esses sintomas levam a pessoa a reiniciar o processo .captar-lhes .lhes captar . b) instrumentos de trabalho. c) inexistente.repousa nas mesmas d)) olhamo-las .captá-las . respectivamente: a) olhamo-lhes ." Substituindo os termos sublinhados pelos pronomes adequados. olhamos as fotos para captar dessas fotos a magia do tempo que repousa nessas fotos.. b)) levam-na e reiniciá-lo. e) levam-lhe e reiniciá-lo. obtêm-se.nelas repousa e) olhamo-as .”.

c))que ele tem tal ou qual expectativa = que ele tem-na. mais caras e poluentes do que o petróleo.. e))O resultado atual das pesquisas depende da solução de alguns problemas. 16.naquelas se reflete . 14.a qual b) julgam-nas . b) se sigo regras de trânsito = se as sigo. (FCC) –. respectivamente: ANULADA a) julgam-as .. d) que o mercado tenha regras = que o mercado as tenha.nas quais se reflete .à qual 15. Evitam-se as repetições do período acima substituindo-se os elementos sublinhados por.a qual d) julgam-lhes . hierarquia que deriva de fundamentos religiosos. às vezes. principalmente quanto à comercialização do hidrogênio.o que c))julgam-nas .A mesma regência exigida pelo verbo grifado acima se encontra na frase: a) Cientistas tentam determinar o tamanho exato das reservas de petróleo no mundo.se reflete nesta .a qual e) julgam-lhes ... já que se reflete nas leis muçulmanas a hierarquia entre os sexos. com a diminuição das reservas mundiais.se lhes reflete .as empresas investem no treinamento de seus funcionários.quando a produtividade se eleva. e) seguir regras faz parte = segui-las faz parte. b) Os preços do petróleo aumentarão rapidamente. (FCC) – As leis muçulmanas são rigorosas. b) ..que perde produtividade. (FCC) – Os segmentos grifados nas frases que seguem estão substituídos pelos pronomes adequados e colocados de modo INCORRETO na alternativa: a) obedecer a um conjunto de regras = obedecer-lhes.naquelas se reflete . d) O hidrogênio poderá ser utilizado como combustível no mundo todo. num futuro próximo. O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: a) . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 175 . mas muitos julgam as leis muçulmanas especialmente draconianas com as mulheres.. c) Outras fontes alternativas de combustíveis são.

Conseguiram barrar a negociação. o anfitrião do encontro .. e) . d) . Evitam-se as desagradáveis repetições do período acima substituindo-se os seguimentos sublinhados.... por: ANULADA a) as há – reconhecer nelas – a qual b) há as mesmas – reconhecê-las – a qual c) há elas – reconhecer-lhes – cuja d) as há – reconhecer a elas – cuja e) há estas – reconhecê-las – onde Em dezembro do ano passado.c)) ... que tentava aprovar mais uma rodada de liberalização comercial (a chamada Rodada do Milênio). Há poucas se manas. 18.. (FCC) – Há um excesso de leis. e. sobre a estruturação desse segmento do texto.. milhares de pessoas tomaram as ruas de Seattle nos Estados Unidos. d) “os organizadores do encontro” tem a função de objeto direto. b) “a antecipar o fim da reunião” funciona como objeto indireto. ridicularizaram ninguém menos que o presidente americano Bill Clinton.não há a menor possibilidade. 19. pode-se afirmar que: a) “da sociedade” funciona como complemento de “participar”.o País deu grandes passos no campo quantitativo. respectivamente. 17. de quebra. (ESAF) – Quanto às estruturas sintáticas do texto. Mais uma vez. que ficou para um futuro para lá de incerto. que realizava sua reunião anual em Praga..participar da construção e das decisões da sociedade.. e) “o anfitrião do encontro” tem a função de objeto direto. e qundo há leis em excesso deve-se reconhecer nessas leis o vício da excessiva particularização. o novo alvo da fúria antiglobalizante foi o Fundo Monetário Internacional. A voz rouca das ruas parece gritar em uníssono um sonoro não à globalização e ao liberalismo. excessiva particularização que só revela a fragilidade dos princípios morais. assinale a opção incorreta. a bela capital da República Tcheca.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 176 . para protestar contra uma reunião da rganização Mundial de Comércio. milhares de pessoas ganharam as ruas e forçaram os organizadores do encontro a antecipar o fim da reunião . c) A expressão “a bela capital da República Tcheca” tem a função de aposto de “Praga”. (NCE) – “. a) O sujeito de “conseguiram” e de “ridicularizaram” é “milhares de pessoas”.”.depende também da educação.

e) o emprego da preposição “de”. a) Quando vem aqui. nas três ocorrências. CUIDADO! Não se sente o efeito dos agrotóxicos nos alimentos ao _____________. Assinale a opção que completa a lacuna de forma correta. (ESAF) – Leia o aviso para responder à questão abaixo. c) Eu acredito que jamais ele nos daria apoio. ele sempre nos visita. está ligado ao termo “construção”. d) Casualmente encontramos a lei que você queria. d) “da sociedade” estabelece relações distintas em relação a “construção” e “decisões”. b) Ele sempre agiu diferentemente dos outros empregados. e) Ele talvez tenha mudado de opinião. c) a conjunção “e” opõe as idéias veiculadas por “construção” e “decisões”.b) “da construção” e “da sociedade” são termos do mesmo tipo. 21. (VUNESP) – Assinale a alternativa em que o advérbio grifado expressa idéia de negação. 20. a) ingerir-lhes b) ingerir eles c) ingeri-lhes d) ingeri-los e) ingerir-los Gabarito 1D 2C 3D 4A 5D 6A Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 177 . porém o envenenamento é progressivo e cumulativo ao longo dos anos.

(MEDICINA-Itajubá) – Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva.” a) b) c) d) e) explicação oposição conclusão concessão proposição 3. Por estar nervoso.7D 8A 9D 10 C 11 B 12 D 13 E 14 C 15 C 16 C 17 A 18 E 19 D 20 C 21 D 1. A angústia era tamanha. (UNIVEST) – Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da Segunda oração. a) b) c) d) e) Como estava velho. que chorou o dia todo. Acostumado ao agito do dia. Assinale a única alternativa em que não ocorre oração subordinada adverbial causal. “A família incentivou os meninos. não participou dos jogos. a) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. nada falou ao amigo. 2. não conseguiram obter o prêmio. 178 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . voltou logo das férias. passou a tarde tranqüilo. esses. Como faltou dinheiro. contudo.

Ela era tão medrosa. oração subordinada substantiva objetiva indireta. que não saía de casa. 02 – O juiz. Estudei muito neste ano.b) c) d) e) Mesmo que faça calor. Irei à festa.” a) b) c) d) e) oposição conformação conclusão explicação alternância 6. Tudo foi feito conforme o combinado. 5. oração subordinada adjetiva explicativa. logo foi reprovado. a) b) c) d) e) Quando saiu de casa. “A chuva foi tão forte. 04 – Sabemos quem cometeu esse erro. A oração destacada acima é: a) b) c) d) e) causal concessiva comparativa temporal consecutiva 7. levar-te-ei à Europa. É possível que o rapaz tenha oportunidades. Se tudo correr bem. não poderemos nadar. mesmo que chova. Oração subordinada adjetiva explicativa. Em qual das alternativas abaixo ocorre a relação de causa e conseqüência. que demoliu tudo. Tamanha era a sua força. a fim que fosse aprovado. (UFPR) Indique a soma da(s) alternativa(s) que classifica(m) corretamente as orações destacadas. 08 – Aquela é a mulher a quem pedi ajuda. 01 – A reunião de que participei foi dinâmica. 4. oração subordinada substantiva objetiva direta. julga com rigor. que ninguém pôde sair de casa”. os ladrões entraram. Qual é a idéia expressa pela segunda oração? “Quase nada estudou. que é justo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 179 .

a ajuda deles.. Sabe-se que a notícia não é verdadeira. aliás. quis ir vê-las: era doida por vestidos novos. Fez três tentativas. 180 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . substantiva subjetiva. O certo foi que tudo morreu. Fazer a prova tranqüiloé importante. 10. Parece que tudo mudou.".16 – A cidade onde moro é muito agitada. Em"Não sei onde pegou meu pé. 9. a oração destacada classifica-se como subordinada: a) b) c) d) substantiva objetiva direta. o trecho destacado pode ser substituído por: a) b) c) d) e) a sua ajuda. Não preciso de você: sei viver sozinho. a) b) c) É conveniente que você estude mais. Nada conseguiu. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função. oração subordinada adjetiva restritiva. a tua ajuda. a ajuda de vocês. Sua mãe quer que você vá ao mercado. 32 – É preciso ter fé. Acontece que ela mentiu. Havia apenas um meio de salvá-la: falar a verdade. 8. Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva: a) b) c) d) e) Ele falou: “eu o odeio”. na barriga talvez. Sabendo que havia um grande estoque de roupas na loja. 12. a vossa ajuda. 11. Em: “Queria que me ajudasses”. adjetiva restritiva.. Oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais. quatro. Assinale a alternativa cuja oração é predicativa: a) b) c) d) e) É claro que eles não virão. substantiva predicativa.

Classifique a oração subordinada nessa passagem de Drummond: "Meu pai dizia que os amigos são para as ocasiões." a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. Em “É possível que comunicassem sobre política“.. a.índice de indeterminação do sujeito. e um se que é. subordinada substantiva predicativa. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 181 . subordinada substantiva objetiva direta.partícula apassivadora. substantiva completiva nominal. a oração destacada é: a) b) c) d) e) substantiva objetiva indireta.. subordinada substantiva predicativa. 16.índice de indeterminação do sujeito. substantiva subjetiva. n. subordinada substantiva apositiva." No texto acima temos uma oração destacada que é.. adverbial consecutiva . Seria necessário a inflação parar de subir. substantiva apositiva. a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. todas as respostas estão erradas. a) b) c) d) e) substantiva objetiva direta . 15.pronome reflexivo. 14. "Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal.. subordinada substantiva objetiva direta. subordinada substantiva completiva nominal. principal.partícula apassivadora.d) e) Bastava que você telefonasse ontem. d. substantiva predicativa . 17. substantiva subjetiva . No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados". 13. relativa.

"Já se notava no semblante de todos que as últimas medidas econômicas não agradaram a ninguém. O aluno que trabalha é bom. Só desejo uma coisa: que vivam felizes. A notícia de que haveria o descongelamento de preçosprovocou pânico entre os consumidores." A oração subordinada classifica-se em: a) b) c) d) e) subjetiva objetiva direta completiva nominal predicativa apositiva. Não me importa que você continue agindo desta maneira. Assinale a alternativa em que há oração substantiva completiva nominal: a) b) c) d) Sê grato a quem te ensina. Todos queriam. Não compreendo por que não vens. d. És tão inteligente como teu pai.a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje. 182 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . a. saber quando seriam realizadas eleições diretas. naquele momento. Meu desejo é que te formes logo.” A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito complemento nominal aposto objeto indireto predicativo do sujeito 20. 21.”A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito objeto direto objeto indireto aposto complemento nominal 19. 18. n.

que já estou cansado. subordinada adverbial causal. Em qual alternativa o "que" destacado não pode ser substituído por "o qual" ou "os quais"? a) b) c) d) e) O homem que eu vi é mendigo.e) O essencial seria não perdermos a paciência. Faço tudo por um sorriso de Lúcia. teremos: a) b) c) d) e) Apresento-lhe Lúcia. Corria um vento que lhe esfriava a cabeça. substantiva completiva nominal. a quem faço tudo pelo sorriso dela. Se juntarmos as duas orações num só período.” A oração em destaque é: a) b) c) d) e) subordinada adjetiva restritiva. 23. 22. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. Apresento-lhe Lúcia. É bom que saibas essas coisas. 24. subordinada adjetiva explicativa. por cujo sorriso faço tudo. substantiva objetiva indireta. 25. II. O pescador disse que voltaria logo. Tenho receio de que não sejas aprovado. Os velhos que seguem as modas presumem remoçar com elas. Apresento-lhe Lúcia. Apresento-lhe Lúcia. usando um pronome relativo. Aquele que trabalha progredirá. I. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 183 . Espere. a qual faço tudo pelo seu sorriso Apresento-lhe Lúcia. cujo sorriso faço tudo por ele. Apresento-lhe Lúcia. que pelo sorriso dela faço tudo. A oração é adjetiva na opção: a) b) c) d) Cão que late não morde.

C 18. D 16. 3. 7. B 13. A 14. 9. E 11. A 21. B 15. A 12. A 22. 4. B 17. 8. 6. A 19. A 23. 2. A 25. B 20. C B B E C E 55 E E 10.Gabarito 1. E 24. 5. D Pontuação Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 184 .

houver um termo com vários núcleos a vírgula será utilizada para separá-los. o ponto de interrogação. eles são regidos por regras. não pode haver vírgula entre o sujeito e o verbo e seu complemento. a miséria.). o ódio. Quando. verbo. Geralmente. o ponto-e-vírgula. Vírgula Ela marca uma pausa de curta duração e serve para separar os termos de uma oração ou orações de um período. Tem coisa mais obscena do que a guerra?" Utilizamos a vírgula quando a ordem direta é rompida. É o racismo. complemento. a discriminação sexual. na ordem direta. não separamos seus termos imediatos. o ponto) ou a melodia da frase (o ponto de exclamação. Isso ocorre basicamente em dois casos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 185 . Quando temos uma frase nessa ordem. a ignorância. etc. Ex. A ordem normal dos termos na frase é: sujeito. Assim.Os sinais de pontuação servem para marcar pausas (a vírgula. estão ligados à organização sintática dos termos na frase.: " A obscenidade existe e está bem diante de nossas caras. a vírgula está separando vários núcleos do predicado na segunda oração. Na fala de Madonna.

quando intercalamos alguma palavra ou expressão entre os termos imediatos. C) o alto valor de matéria-prima. Ponto-E-Vírgula O ponto-e-vírgula marca uma pausa maior que a vírgula.o ponto-e-vírgula também é utilizado para separar vários incisos de um artigo de lei ou itens de uma lista..quando algum termo (sobretudo o complemento) vier deslocado de seu lugar natural na frase. "Os espelhos são usados para ver o rosto. fica difícil sistematizar seu emprego... há algumas normas para sua utilização. "O que o galhofista queria é que eu.. identifica. São utilizados quando se vai iniciar uma seqüência que explica. Lembre-se ele só pode separar uma oração de outra.usamos ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas que já apresentem vírgula em seu interior. em tempo algum. Com razão. os filhos mostraram suas razões com muita sabedoria. ou quando se quer dar início à fala ou citação de outrem. a arte. Entretanto.: Para os pais. . discrimina ou desenvolve uma idéia anterior. para ver a alma. . os insensíveis burocratas.. fosse para o barro denegrir a farda e deslustrar a patente". Ex. muitas vezes." Bernard Shaw . [. Por ser intermediário entre a vírgula e o ponto. Com muita sabedoria.] Dois Pontos Os dois-pontos marcam uma sensível suspensão da melodia da frase. deram atenção a elas.] Considerando: A) a alta taxa de juros. porém menor que a do ponto. B) a carência de mão-de-obra. Ex: [. coronel de ânimo desenfreado. porém. quebrando a seqüência natural da frase. Ex: Os filhos.nunca use ponto-e-vírgula dentro de uma oração. . os filhos mostraram suas razões para os pais. mostraram suas razões para seus pais com muita sabedoria. aquelas pessoas reivindicavam seus direitos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 186 .

Travessão O travessão serve para indicar que alguém fala de viva voz (discurso direto).Um ano. Você já deve ter percebido que. Morava em um "flat" onde havia "playground".hoje é um bem-sucedido empresário. São José!" Aspas As aspas devem ser utilizadas para isolar citação textual colhida a outrem. estrangeirismos.. Podem se usar dois travessões para substituir duas vírgulas que separam termos intercalados. Ex: Eu não vou dizer mais nada. ou mais. Leia o texto abaixo: -Salve! .Como é que vai? . Nas dissertações objetivas. "Por descargo de consciência.. do que não carecia. etc) O rapaz ficou "grilado" com o resultado da prova.o maior jogador de futebol de todos os tempos . São utilizadas para permitir que o leitor complemente o pensamento que ficou suspenso."São Jorge. evite reticências.. daí os dois pontos) Descobri a grande razão da minha vida: você Já dizia o poeta: "Deus dá o frio conforme o cobertor". Reticências As reticências marcam uma interrupção da seqüência lógica do enunciado. Santo Onofre. chamei os santos de que sou devocioneiro: . Seu emprego é constante em textos narrativos em que personagens dialogam.Amigo. neologismos. falas ou pensamentos de personagens em textos narrativos.Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma seqüência de exemplos. ou palavras ou expressões que não pertençam à língua culta (gírias. . com a conseqüente suspensão da melodia da frase. sobretudo quando se quer dar-lhes ênfase. há quanto tempo. Pelé .. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 187 .

relembrei estar em noite de lobisomem . O ponto usado para marcar o final do texto é conhecido como ponto final. O ponto É usado para marcar o término das orações declarativas.." Graciliano Ramos "Ela (a rainha) é a representação viva da mágoa.Regência nominal e verbal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 188 . etc. fora despesas miúdas com automóveis.." Lima Barreto. Exclamação É usado no final dos enunciados exclamativos. Exemplo: . admiração. aporrinhado.. Alô!."Num repente.. o nome do autor e as informações referentes à fonte também aparecem isolados por parênteses." Parênteses Os parênteses servem para isolar explicações. gorjetas. indicações ou comentários acessórios.Tudo. No caso de citações é referências bibliográficas. Exemplo: Quando os portugueses chegaram ao Brasil.Tudo bem com você? .Tudo bem! Concordância nominal e verbal .. Interrogação É usado ao final dos enunciados interrogativos. "Aborrecido. Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta ao rei D. surpresa. em 1500.era sexta-feira..) e embarquei vinte e quatro horas depois. E você? . recorri a um bacharel (trezentos mil-réis. Bom dia!. Manuel na qual informava sobre o descobrimento. que denotam espanto. Exemplo: Atenção!.

a concordância atrativa ( concordância com o termo mais próximo) e a concordância lógica ( concordância com a idéia que o termo expressa). Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 189 . relacionando-se com todos os núcleos.Ideológica ou silepse. O adjetivo (adequado) está concordando com o substantivo mais próximo (local) b) a uma parte do termo determinado que não constitui gramaticalmente seu núcleo: A maioria dos professores faltaram. em geral. extasiado com sua fala. O adjetivo (adequada) e o artigo (a) concordaram com o substantivo (hora).: Escolheram a hora adequada. Temos três tipos de concordância verbal: a concordância lógica ( contato físico. aplaudiram. podemos usar a concordância com o núcleo mais próximo ( concordância atrativa ).consiste em adequar o vocábulo determinante ao sentido do vocábulo determinado e não à forma como se apresenta: O povo.1Sujeito composto anteposto ao verbo = Verbo no plural. * Se os núcleos forem sinônimos. O verbo (aplaudiram) concorda com a idéia da palavra povo (plural) e não com sua forma (singular). 2 . c) a outro termo da oração que não é o determinado: Tudo são flores. material. mantendo relação com o sujeito.Concordância É o mecanismo pelo qual as palavras alteram sua terminação para se adequarem harmonicamente na frase. entre o verbo e o sujeito. empírico. a concordância lógica é a concordância precedente. É o verbo que se desloca. Mas o verbo também mantém contato com termos que não exercem a função de sujeito. O verbo (faltaram) concordou com o substantivo (professores) que não é o núcleo do sujeito. A concordância pode ser feita de três formas: 1 . O verbo (faltou) concordou com o núcleo do sujeito (maioria) Ex.REGRA GERAL: Verbo concorda com o sujeito 1. 1. corpóreo. Ex. Das três concordância. Iniciemos os estudos de concordância.Lógica ou gramatical – é a mais comum no português e consiste em adequar o determinante(acompanhante) à forma gramatical do determinado(acompanhado) a que se refere. CONCORDÂNCIA VERBAL A concordância verbal é marcada pela relação.: A maioria dos professores faltou. escolhendo-se aquele que está mais próximo: Escolheram a hora e o local adequado. O verbo (são) concorda com o predicativo do sujeito (flores). 3 .Atrativa – é a adequação do determinante : a) a apenas um dos vários elementos determinados. Existem dois tipos de concordância:Verbal e Nominal. morfológico com todos os núcleos do sujeito).

verbo concorda apenas com o sujeito. c)Os rapazes.2 Sujeito composto posposto ao verbo = verbo concorda com todos os núcleos ou concorda com o mais próximo. foi à praia. Porém. Neste último caso.: a)Sandra com seu pai foi/foram à praia. Exs. Exs. verbo não concorda com o determinante. Ex. indo para o singular ou verbo concorda com o determinante. b)2.Sujeito formado por coletivo + determinante = verbo concorda com o coletivo.: Se os núcleos forem antônimos. c) Amor e ódio estão em suas ações. b)Escárnio e sarcasmo estão/está em seu semblante.Sujeito formado por número decimal ou fracionário seguidos de determinante = Verbo concorda com o número inteiro ou com o numerador.Sujeito + adjunto adverbial de companhia = verbo concorda apenas com o sujeito ou verbo concorda com os dois termos sintáticos. se o primeiro elemento não for coletivo. 4. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 190 .1% do público pagou/pagaram os impostos. b)Sandra. A concordância com o determinante também é correta. b)Boa parte dos brasileiros ignora(m) os fatos. e)Têm-se/Tem-se resolvido uma porção de questões. viajaram. c)Uma chuva de torcedores acredita na seleção d) * O povo foi às ruas. com o pai de Laura. Obs.: a)A maioria dos presentes não gostou/ gostaram do evento. e)Existem alegria e tristeza em seus gestos. a)Honestidade e sabedoria fortalecem todos nós.1. Pediu/Pediram mudanças. d)Existe(m) bondade e sabedoria em seus gestos. o verbo será usado sempre no plural. Se o adjunto adverbial estiver virgulado. Exs. com seu pai.2% do público pagou os impostos. não precisam ser sinônimos os núcleos.: a)1. 2.. 3.

aos quais há de se chamar de incipientes atitudes. se. sendo usado na 3a pessoa do singular.2 milhão foi entregue aos cofres públicos.. apenas.I + SE / V. naquela casa. b) Faltam dois meses. foram compreendidos por todos da sala.D. amigos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 191 .I + SE = O “SE” é partícula apassivadora. de Lig. as provas entregar. c)* Choveram discórdias durante a sessão.: a)Faz dois meses. b)Choveu muito.c)1/3 dos brasileiros compareceu(compareceram) às urnas.Os verbos EXISTIR / CONSTAR / RESTAR/ BASTAR/ FALTAR/ OCORRER/ SURGIR pedem sujeito. d)Haveria dificuldades. c)Falta. 7. b)Foram eles que determinaram as regras do jogo. c)Reconheceu-se/ Reconheceram-se. o erro e a ignorância do réu. Exs.QUE X QUEM = Quando pronomes relativos.: a)Foram eles quem determinou/determinaram as regras do jogo. d)1. 6. f)Os erros. apenas. concordando com o sujeito. verbo haver no sentido de existir e verbo fazer indicando tempo = São empregados na 3a pessoa do singular. 5. de fato. V.: a)Têm-se anunciado conclusões inéditas. surpresa e satisfação por parte dos candidatos. e)Dorme-se pouco.T.. a)Ocorreu / Ocorreram. b)Aspira-se a títulos acadêmicos.Verbos que expressam fenômenos naturais.D + SE / V. A concordância verbal será com o sujeito. depois que os fiscais entregaram as provas. + SE = O “SE” é índice de indeterminação do sujeito. Exs. apenas. e)1/3 do brasileiro exige mudanças.I + SE / V.V.T. ontem. d)É-se calmo.T. Exs. Exs. 8.

no último exemplo abaixo. só podemos usar a concordância ideológica. proporcionando a flexão do verbo na 1a pessoa do plural . eu e ela iremos ao clube”. c)Fugiu/Fugiram mais de um preso.: a)Um mês. Sendo “eu” o pronome de primeira pessoa do singular. qual a função do pronome relativo “quem”? Substituir o pronome pessoal do caso reto “eles”. Portanto. gramaticalmente. No exemplo “Tu.“Mais de um(a)” integrando o sujeito = faça a concordância com o núcleo do sujeito. 9. o enunciado da questão exige apenas o uso da norma culta. b)Irá/Iremos ela e eu ao clube. se houver quebra da gradação. utiliza a concordância lógica. Temos apenas três pronomes pessoais do caso reto: EU/ TU/ ELE. Exs. utilizando o verbo na 3a pessoa do plural. Mas quem é o sujeito da oração subordinada adjetiva? O pronome relativo “quem”. que exerce a função de sujeito do verbo “Foram” ( verbo SER ).* No primeiro exemplo acima. temos a oração grifada subordinada adjetiva em relação à oração principal “Foram eles”.. Todavia. Ora. sendo “quem” pronome relativo. embora seja norma popular ou coloquial culta. 10. uma década marca/marcam nossa história. ou você. um ano. ou seja. o plural do pronome “tu” é “vós” e o plural do pronome “ele” é “eles”. verbo no plural. e)Mais de um jogador abraçaram-se / abraçou-se com a taça. b)Um dia. Todavia. b)Mais de um menino. um ano.Sujeito formado por pronomes pessoais distintos: a concordância será respeitando a precedência dos pronomes pessoais. a flexão do verbo na 2a pessoa do plural também é correta. ou você emprega a concordância ideológica. O plural do pronome “eu” é “nós”. apresenta a concordância do verbo DETERMINAR com a idéia que o pronome relativo traz. uma semana. Exs. enfim. mais de um suspeito. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 192 . o sujeito está constituído por três pronomes pessoais. terá precedência. mais de uma garota morreram. c)Ele e tu ireis/irão ao clube. d)Mais de um grupo de crianças correu/correram. fazendo com que o verbo da oração subordinada adjetiva concorde com o próprio pronome relativo. Ambas estruturas ou flexões verbais corretas. eu e ela iremos ao clube. Geralmente em concursos públicos. a)Mais de uma menina morreu. um mês documentam nossos interesses. 11.Sujeito constituído por elementos gradativos = verbo no singular ou no plural. a)Tu. caro leitor. Já com o emprego do pronome relativo “que”. ficando na 3a pessoa do singular.

2Ao empregar o verbo SER indicando data. sendo “Estados Unidos” o núcleo.Verbo “SER” : 13.“Um dos que/Uma das que” = verbo no singular ou no plural. 13. Portanto. c)Devem ser três horas. Já no segundo exemplo. / Hoje são 29 de julho de 2002. i)Ele é ele. h)Ele não sou eu. a concordância será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo que comunica a data da semana. b)Virgínia é uma das que acredita/acreditam no projeto. Ou você a considera implícita antes do n umeral. o sujeito do verbo “participaram” é “Os Estados Unidos”. a precedência será com o pronome relativo. É comum encontrar registros dizendo que o verbo concorda com o artigo. [ ambas flexões verbais corretas ] 14. a)Ela foi uma das que gritou/gritaram. f)Alegria somos nós. Artigo se relaciona com substantivo. Ora. Tal argumento está incorreto. 13. concordando com o núcleo do sujeito.Sujeito constituído por termos pluralícios : Os termos grifados nos exemplos abaixo são pluralícios. k)Tudo é / são flores. a flexão do verbo SER será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo. Mas se usarem os termos “cerca de”. ou você a considera implícita após o numeral. Todavia. ou seja. Quanto ao artigo explícito. ou seja. “perto de”.3Quando o verbo SER estiver relacionado a substantivo e a pronome pessoal do caso reto. usados apenas no plural. impedindo a concordância com o substantivo. b)São seis horas. a flexão no singular – relacionando o verbo com essas expressões – também é prudente gramaticalmente. trata-se do adjunto adnominal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 193 . use apenas ordinal. “próximo de”. e)Hoje é 29 de julho de 2002. com a palavra “dia” que geralmente fica implícita. g)Eu não sou ele. j)Os brasileiros somos nós.1Ao indicar tempo/hora. nada mais coerente que o verbo ir para o plural. o verbo “participou”está concordando com o núcleo do sujeito que é a palavra implícita “país”. No primeiro exemplo abaixo. para o primeiro dia do mês não use numeral cardinal.12. há um termo implícito: “país”. d)É /São cerca de quatro horas. 13. a)É uma hora. estabelecendo concordância nominal.

b)Cada um dos diretores. E quanto ao termo pluralício “Estados Unidos”? Este é o aposto. tendo “Os Sertões” como sendo sujeito. verbo no plural.. d)Os Sertões refletem/reflete valores do nordeste. [ F ] e)Haja visto os crimes cometidos.. é necessário.. leva-se em consideração a soma de individualizações de ações..do sujeito. o sujeito está completamente implícito. Na terceira exemplificação abaixo. o livro ). e)Os Alpes proporcionam riquezas. ou use o verbo PARTICIPAR na terceira pessoa do singular. quando repetido. Temos em uso do aposto especificativo ( substantivo comum seguido de substantivo próprio ). b)Algum de nós escolherá os anúncios que.“Cada um(uma)” = Verbo no singular. [ V ] c)Haja vista aos crimes cometidos. ficando apenas explícito o aposto especificativo “Estados Unidos” . tendo o termo “Os Sertões” como sendo aposto. quando não repetido... 16. é necessário. f)Minas Gerais é rica.Sujeito formado por pronome indefinido + determinante = Se o pronome indefinido estiver no singular. a)Cada um dos curiosos permaneceu na rua. a)Os Estados Unidos participaram. E quando o sujeito for constituído por um termo pluralício que constitui o nome de uma obra artístico-literária? No quanto exemplo.. o sujeito está completamente implícito ( a obra. cujo núcleo já verificamos que está implícito. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados [F] 194 . 17. É o único aposto que não recebe pontuação. o verbo concorda com o pronome indefinido..HAJA VISTA a)Haja vista os crimes cometidos. verbo no singular. 15. cada um dos professores pediram ajuda aos discentes. É que o termo “Cada um(a)” expressa a individualização de ações.. se o pronome indefinido estiver no plural. c)Estados Unidos participou. [V] d)Hajam vista aos crimes cometidos.. é necessário.. Quando o termo estiver repetido. ou o verbo concorda com o determinante. empregue o verbo na terceira pessoa do plural. b)O Estados Unidos participou. é necessário. Porém. Neste último caso.. o texto. concordando com o pronome indefinido. é necessário.. [V] b)Hajam vista os crimes cometidos.. a)Alguns de nós escolherão/escolheremos os anúncios que.

A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de segurança pública também alimenta a violência.. APLICAÇÀO Leia o texto a seguir para responder à questão 1.. e as exibições de delitos graves. ou se flexiona o primeiro elemento.. Texto 1 Por último.. A questão é: quem quer um novo modelo de polícia? . motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer. quem quer um novo modelo de polícia?” [ linhas 10. o verbo também poderia concordar com o termo “agenda política federal”[ linha 8 ] ( ) No trecho “A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 195 . afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas. sociólogo 1.8]. “haja vista” não varia. que até agora se mostrou infrutífero. Usando a preposição.. que unificava as funções de polícia..Após “haja vista” a preposição “a” é optativa. Não empregando a preposição. que chocaram a opinião pública nacional e internacional.11]. ( ) Em vez de “. ou permanece invariável todo o termo em estudo ( haja vista ) “vista” nunca varia. que desencadearam um “efeito dominó” em vários Estados..” [ linha 4 ]. o verbo concorda com a terceira pessoa do singular em virtude de o sujeito estar indeterminado.. A proposta de emenda constitucional elaborada pelo governador Mário Covas. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal. ( ) Em “. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecerem. como os casos da favela Naval e de Cidade de Deus. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer um amplo debate sobre modificações das polícias no Brasil. também estaria correto: “.” ( ) Em “. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal” [ linhas 7... Julgue os itens a seguir. nem sequer foi discutida naquele momento. ( ) O verbo “motivaram” [ linha 4 ] concorda com o sujeito composto.Benedito Domingos Mariano...

dois reis. este tronco. a concordância verbal está correta. a concordância do verbo destacado está incorreta. numeral e substantivo. Um determinante se referindo a mais de um substantivo 2. apenas.segurança publica também alimenta a violência”[ linhas 9. a)Meu irmão. Condição Geral: 01. se os substantivos forem nomes de pessoa. a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas(. a relação entre nomes. o adjetivo concorda com todos os núcleos. CONCORDÂNCIA NOMINAL Consiste no estudo de relações entre adjetivo e substantivo. sendo adjunto adnominal.10]. duas rainhas.1Quando o determinante vem depois dos substantivos: A concordância do adjetivo é com o substantivo mais próximo.enfim.” [ linhas 1 a 4 ]. Todavia... sendo o adjetivo predicativo. É .2Quando o determinante vem antes dos nomes: a concordância será com o substantivo mais próximo. pronome e substantivo.. a)Sua mulher e filhos tinham viajado. a)Ele se perdeu em bosques e vales escuros. estas árvores. 02. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 196 . b)Comprei alguns livros e já os li.. b)Ele se perdeu em florestas e cavernas escuras c)Ele se perdeu em florestas e vales escuros d)Ele se perdeu em vales e florestas escuras e)Comprei um livro e uma revista importados f)Comprei um livro e uma revista importada 2. O nome impõe seu gênero e seu número a seus determinantes e aos pronomes que o substituem. ( ) Em “... minhas irmãs.) motivaram. artigo e substantivo.

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 197 . Embora o predicativo deva concordar com o sujeito. é necessário o emprego de artigo ou de qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. a)Ele conhece bem as línguas grega e latina b)Ele conhece bem a língua grega e a latina 06. Um substantivo para mais de um adjetivo: se o substantivo estiver no plural. Porém. se o substantivo estiver no singular. 1. claro que a concordância será apenas com o mais próximo ( exemplo “c” ). Isso ocorre quando a palavra feminina aparece sem nenhuma determinação.. c)Cerveja é permitido. na realidade. Aparentemente. se o contexto não permite a concordância com todos os núcleos. Assim: a)Pinga não é bom para a saúde. não use artigo ou qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. há casos em que isso não ocorre. pois será o ícone a deixar implícito o substantivo antes empregado no singular. trata-se de uma reminiscência do gênero neutro em latim.b)Você escolheu má hora e lugar para o nosso encontro c)Você escolheu mau lugar e hora para o nosso encontro. 2. d)Era ótima a água e o clima. c)Era ótimo o clima e a água.Um determinante [ predicativo do sujeito ] : observe a concordância verbal e acompanhe com a concordância nominal.Um determinante [ predicativo do objeto ]: a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. assumindo o gênero masculino.. tomando um sentido vago. b)Eram ótimos o clima e a água. b)É proibido entrada. abstrato. a)Considero o chapéu e o colete supérfluo(s) b)Considero a gravata e a blusa supérflua(s) c)Comi uva e carne frita d)Considero supérflua(os) a gravata e o terno. d)É necessário coragem. 05. d)Os destemidos César e Napoleão. a)O clima e a água eram ótimos. porque.

Todavia. b)Postos estes fundamentos. adjetivo. se o particípio integrar uma locução vergal. e)As fichas seguem em anexo 09. O particípio concorda com seu substantivo a)Estabelecidas essas premissas. ANEXO / INCLUSO / APENSO / JUNTO Concordam com quem se relacionam. d)À ficha está anexo o ofício. 07. Só não se flexiona quando advérbio. ANEXO precedido da preposição EM não varia. vamos à conclusão. numeral e advérbio.Tão logo esses substantivos recebam uma determinação.. c)É ardida a pimenta. c)O formulário e a carta estão apensos. MEIO Pode ser substantivo. a)As estatísticas vão anexas ao relatório. a concordância passa a ser com o gênero do substantivo. apenas se flexiona o particípio na voz passiva analítica. b)Os gráficos inclusos esclarecem a tese. pode-se afirmar que. Porém.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 198 . a)A cerveja é boa b)Esta pinga não é boa para a saúde. a)Ele tem participado b)Eles têm participado c)Têm-se entregue os materiais d)Estão sendo elaborados os dados 08.

pois o termo grifado é advérbio ) b)Sós... c)Ao meio-dia e meia. b)Ela é uma pseudo-advogada c)A crianças continuam a olhos vistos 11.a)O que ela disse é apenas meia verdade. QUAL: “tal” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. estamos nós. d)Ao meio-dia e meio defronte à farmácia. ficamos. “qual” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. b)Ela ficou meio tonta. OBRIGADO / GRATO / AGRADECIDO concordam com o emissor. quais filhos 12. saímos. TAL . b) . concordando com o sujeito ) c)Elas estão sós. d)Agradecidos estão Lourdes e Marcos. SÓ / SÓS / A SÓS a)Só estamos nós. 10. ( invariável. concordando com seu sujeito ) d)Elas estão a sós. a)Tal pai. c)“Obrigados!” – falaram os convidados. MENOS / PSEUDO / A OLHOS VISTOS são sempre invariáveis a)Há menos pessoas aqui. não se declinando ) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 199 . a)“Obrigada!” – disse Eliane aos coordenadores. e)Meias palavras bastam f)Bebi meia chávena de café. 13. qual filho b)Tal pai.( a locução “a sós” não se flexiona ) e)Só estudamos Contabilidade. ( trata-se de um advérbio de limitação.Nós estamos gratos. ( trata-se de um adjetivo. ( o termo grifado é predicativo do sujeito.

QUITE / ALERTA * QUITE varia em número . e)Os americanos estão alerta aos alertas. [ conjunção subordinada adverbial temporal ] b)Conduzimos mal os trabalhos.f)Sós. invariáveis. quando adjetivos. MAL / MAU : MAL: Advérbio ( invariável ) * O advérbio mantém relação com um verbo. o bem edifica-o [ substantivo ] 15. [ adjetivo ] f)O mal destrói o homem. apenas. flexionam-se. ( flexiona-se. [ adjetivo ] d)Ela é má. pois é adjetivo/predicativo do sujeito ) 14. c)Elas estão alerta. b)As laranjas custaram caro. b)Ela está alerta. [ V / F ] * Verdadeiro c)As cebolas foram caras. com um adjetivo ou com outro advérbio ) Conjunção subordinada adverbial temporal ( invariável ) Substantivo ( variável ) * O mal / os males MAU : Adjetivo ( variável: mau/má/maus/más ) a)Mal chegamos. mas nós não estamos quites. [ V / F ] * Verdadeiro 200 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . 16. pediram satisfações. d)Alerta e preocupadas continuam as garotas. * ALERTA só varia quando for substantivo a)Ela está quite. CARO / BARATO Quando advérbios. estudamos Contabilidade. [ adjetivo ] e)Más pessoas assaltaram aquele homem idoso. [ advérbio ] c)Ele é mau.

/ Antipatizo com meu professor de História. Correção: A menina a cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou. Caso a oração que apresente o pronome “cujo” peça preposição. Não use artigo após o pronome relativo “cujo”. [ V / F ] * Falso. Verbos que apresentam mais de uma regência Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 201 . 5-Simpatizar/ antipatizar – exigem a preposição com. (cheirar)/ Aspiro a uma vida melhor. Ex. Regência É a parte da Gramática Normativa que estuda a relação entre dois termos. 3. Ex.: Vou ao dentista. Ex. Ex.: Joana namora Antônio. f)O livro cuja as páginas me referi está sobre a mesa.Chegar/ ir – deve ser introduzido pela preposição a e não pela preposição em. A palavra ou oração que governa ou rege as outras chama-se regente ou subordinante. os termos ou oração que dela dependem são os regidos ou subordinados.[ V / F ] * Verdadeiro 17. 2./ O aluno desobedeceu ao professor. 4. O pronome relativo “cujo” concorda nominalmente com o substantivo que o segue./ Maria reside em Santa Catarina.: Simpatizo com Lúcio.: Aspiro o perfume da flor. naquela outra loja.: Ele mora em São Paulo.Morar/ residir – normalmente vêm introduzidos pela preposição em.: As crianças obedecem aos pais. Correção: O livro a cujas páginas me referi está sobre a mesa. [ V / F ] * Falso. g)A revista cujo textos li ontem sumiu.Namorar – não se usa com preposição. amigo. Correção: A revista cujos textos li ontem sumiu. (desejar) Regência verbal 1. h)A menina de cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou./ Cheguei a Belo Horizonte.Obedecer/desobedecer – exigem a preposição a.d)Aquelas caras mangas custaram barato. O PRONOME RELATIVO “CUJO” : Flexiona-se em gênero e número. Ex. [ V / F ] * Verdadeiro e)Champanhe é caro. verificando se um termo serve de complemento a outro. [ V / F ] * Falso. use-a antes do pronome relativo. Ex.

: Esta era a vida a que aspirava.: Quero muito aos meus amigos.: O técnico assistia os jogadores novatos. 3 .: Não assistimos ao show. Ex. Ex. 5 . 4 .Assistir a) no sentido de prestar assistência. 2 . Ex. residir: é intransitivo e exige a preposição em. Ex. Ex.: Quero viajar hoje.Querer a) no sentido de desejar: usa-se sem preposição.no sentido de cheirar.: Visaram os documentos. Ex.: Disparou o tiro visando o alvo. Ex. c) no sentido de ter em vista.Pagar/ perdoar a) se tem por complemento palavra que denote coisa: não exigem preposição.Visar a) no sentido de mirar: usa-se sem preposição. objetivar: é regido pela preposição a. Ex. Ex.Aspirar a.Esquecer/lembrar a. Ex. b) no sentido de dar visto: usa-se sem preposição. Ex.: Aspirou o ar puro da manhã. Ex. Ex. b) no sentido de ver. ter afeto: usa-se com a preposição a. executar: usa-se a preposição a. c) no sentido de caber. Ex. b) no sentido de originar-se.: Assiste ao homem tal direito. pertencer: exige a preposição a. Ex. ajudar.: Ela pagou a conta do restaurante. b.: Lembrei-me do nome de todos. d) no sentido de morar.: Viso a uma situação melhor. Ex. pretender: exige a preposição a.1 .Proceder a) no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposição.: Esqueci o nome dela. b) no sentido de estimar. presenciar: exige a preposição a. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 202 . 7 . b.no sentido de almejar.: Os detetives procederam a uma investigação criteriosa.: Assistiu em Maceió por muito tempo. sorver: usa-se sem preposição. c) no sentido de dar início.Quando não forem pronominais: são usados sem preposição. Ex. 6 .: Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao próximo.: Suas queixas não procedem.Quando forem pronominais: são regidos pela preposição de. vir de algum lugar: exige a preposição de. socorrer: usa-se sem preposição.

de alusão a amante de análogo a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 203 . avisar. Ex. Ex. Ex. de alienado a. ser difícil: é regido pela preposição a. comprometer: usa-se com dois complementos. 10. Ex.: Custou ao aluno entender o problema.: Implica com ela todo o tempo. exigir. em. um direto e um indireto com a preposição em.: Esta decisão implicará sérias conseqüências.Custar a) no sentido de ser custoso. por agradável a alheio a. Conheça alguns: acessível a acostumado a. Ex. Ex. para. ter o preço: usa-se sem preposição. obter por meio de: usa-se sem preposição.: Perdoou a todos. c) no sentido de antipatizar: é regido pela preposição com.: Imóveis custam caro.Informar a) no sentido de comunicar. para com aflito com. 8 . Regência Nominal Alguns nomes também exigem complementos preposicionados. Ex. Ex. Ex.: O carro custou-me todas as economias. com adaptado a. dar informação: admite duas construções: 1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições de ou sobre). 2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposição a) e direto de coisa.: Informou a todos o ocorrido. acarretar: usa-se sem preposição. 9 . para afável com. b) no sentido de acarretar.: Implicou o negociante no crime.b) se tem por complemento palavra que denote pessoa: são regidos pela preposição a. b) no sentido de envolver.Implicar a) no sentido de causar. c) no sentido de ter valor de.: Informou todos do ocorrido.

por apto a. por benéfico a capaz de. para. por ávido de. para atento a. por desatento a descontente com desejoso de desfavorável a devoto a. de constante em contemporâneo a. para certo de compatível com compreensível a comum a. de contrário a curioso de. de diferente de difícil de digno de entendido em equivalente a erudito em escasso de essencial para estranho a fácil de favorável a fiel a firme em generoso com grato a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 204 . para.ansioso de. em aversão a. para.

de natural de necessário a negligente em nocivo a ojeriza a. por paralelo a parco em.hábil em habituado a horror a hostil a idêntico a impossível de impróprio para imune a incompatível com inconseqüente com indeciso em independente de. em indiferente a indigno de inerente a insaciável de leal a lento em liberal com medo a. de passível de perito em permissivo a perpendicular a pertinaz em possível de possuído de posterior a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 205 .

um pronome reflexivo como si mesmo e um pronome recíproco como um (a)o outro referem-se a outros sintagmas nominais presentes na sentença de maneiras específicas. como em "Você precisa de alguma coisa?". Os pronomes são reconhecidos como uma parte do discurso distinta das demais desde épocas antigas. Essencialmente. O pronome é a palavra que acompanha ou substitui o substantivo. um pronome é uma única palavra (ou raramente uma forma mais longa). Finalmente. eles e algo. nós. Quando um pronome substitui o substantivo ele é chamado de pronome substantivo. de relacionado com residente em responsável por rico de. que funciona como um sintagma nominal completo. Pronome é a classe de palavras que substitui uma frase nominal. preenchem um espaço numa frase sem fornecer muito significado específico. Os pronomes classificam-se em vários tipos. Os pronomes interrogativos fazem perguntas. Os pronomes demonstrativos apontam no espaço ou no tempo. você. em seguro de.preferível a prejudicial a prestes a propenso a. como este em "Este é um bom livro". Os pessoais apontam para algum participante da situação de fala: eu. como alguém ou alguma coisa. como em "Ela amaldiçoou a si mesma" e "Eles estão elogiando muito um ao outro. Os pronomes relativos introduzem orações relativas. com pouco ou nenhum sentido próprio. como o que em "Os estudantes que tiraram a roupa durante a cerimônia de formatura estão encrencados". mas há umas poucas exceções: pobre de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 206 . como quem em "Quem está aí?". relacionando-o com uma das pessoas do discurso. em semelhante a sensível a sito em suspeito de Pronomes: emprego. para propício a próximo a. um pronome não pode tomar um modificador. Como regra geral. eles. formas de tratamento e colocação. ultimamente". Os pronomes indefinidos. Inclui palavras como ela. ela.

atribuindo-lhes a posse de alguma coisa. * Caso oblíquo (exercem a função de complemento verbal): me.mim. tanto. alguém. como elas não se alteram. Pronomes pessoais São aqueles que representam as pessoas do discurso. não precisamos empregar um pronome especial. a mesma coisa não ocorre com as outras pessoas (1ª e 2ª). os. nosso(a). alguma. te. e em pessoa. certo. mim. teu. algum. outra. Variáveis Todo. nenhum. lhes. Flexionam-se em gênero e número. outro. vosso(a). concordando com a coisa possuída. coitado dele. Se. as. nenhuma. convosco. mais. vos. qualquer. a. Invariáveis Tudo. bastante. minha. quando empregado. ao invés de 'se'. tanta. o 'se' denota que a pessoa preparada por Guilherme foi ele próprio. tu. nada. nos. São pronomes indefinidos aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de modo indeterminado. No entanto. a língua portuguesa apresenta o pronome reflexivo 'se'. tua. pouca. o. certa. muito. denota que a mesmíssima pessoa que é o sujeito da oração é também o objeto. nós. impreciso ou genérico. ninguém. comigo. muita. tivéssemos empregado 'o' (pronome oblíquo exclusivo para objetos diretos) numa oração como "Guilherme já o preparou" entenderíamos que ele preparou a outra pessoa. não mudam de gênero nem de número. Pronomes indefinidos São aqueles que se referem a substantivos de modo vago. alguma coisa interessante. Pronomes possessivos São aqueles que se referem às pessoas do discurso. Assim. Subdividem-se em: * Caso reto (exercem a função de sujeito ou predicativo do sujeito): eu. ti. contigo. ele/ela. numa oração como "Guilherme já se preparou". que. ou seja. cada. concordando com o possuidor. pois. consigo. conosco. alguém que entenda do assunto. lhe. menos. si. Estes pronomes não sofrem nenhuma alteração. Pronomes reflexivos Como pode haver diversas 3ªs pessoas cumprindo diversos papéis (sujeito e objeto direto/indireto) numa oração. Exemplos: meu. Veja Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 207 . toda. eles/elas. algo. quaisquer. vós. pouco. outrem.

incluem-se os pronomes de tratamento. Meritíssimo Juiz (M. pró-reitores e vice-reitores. Vossa Santidade. chefes das Casas Civis e Militares. Vossa Senhoria (V. Vós vos beneficiastes com a Boa Nova. É ger. Vossa Magnificência (V. contudo o mesmo não ocorre em Portugal. governadores. cônsules. que se referem à segunda pessoa do discurso. * Nota: No Brasil. Nota : Esse tipo de pronome e ultilizado para se referir as pessoas de cargos importantes da sociedade . Sua(s)/Vossa(s) Excelência(s). Assim tu te prejudicas. ministros de Estado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 208 . Lavamo-nos no rio. para a 2a pessoa.).Rainhas. M.exemplos: Eu não me vanglorio disso. Palavra ou expressão que substitui pronome pessoal no discurso. Pronomes de tratamento Entre os pronomes pessoais.) Usado para: diretores de autarquias federais.. vereadores. costuma-se usar o pronome 'si' também com sentido reflexivo. (O 'me' poderia referir-se a que outro 'eu'?) Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi. senadores da República. Princípes .) Usado para: reitores de Universidade. Vossa Magnificência. etc. Exª) Usado Para: desembargadores de Justiça. Vossa Alteza e etc. O mesmo vale para 'consigo': "Antônio conversou consigo mesmo". Exª. etc. (Mesma coisa com o 'te') Conhece-te a ti mesmo. us. a Vossa Senhoria. uma oração como "Ela falou de si" seria genéricamente entendida no Brasil como "de si mesma" enquanto em Portugal como "de outrem". estaduais e municipais. Sª.Judiciário e Executivo. procuradores. Portanto.) Usado para: presidente da República. Vossa Excelência. Suas(s)/Vossa(s) Senhorias. Também para como os membros religiosos. . Judiciárias Vossa Excelência (V.Membros do poder Legislativo . mas com o verbo conjugado na 3a. promotores. Juiz) Usado para: juízes de Direito. prefeitos. como em você(s). Vossa Majestade. embaixadores. o senhor. mas sua concordância é feita em terceira pessoa.Como por exemplo: Membros da realeza(Reis . deputados federais e estaduais.] Exemplos: você.. Lista de alguns pronomes de tratamento: Autoridades de Estado Civis Vossa Excelência' (V.

ª Revm. Generais-de-Exército e Tenentes-Brigadeiros. I. superiores de conventos. & I.) Usado para: Príncipes e infantes de casas reais.) Usado para: Monarcas que detenham títulos de imperador e rei ao mesmo tempo. Exª. Generais-de-Divisão e Majores-Brigadeiros. M. R.) Usado para: o Papa. Vossa Majestade Imperial (V. Vice-Almirantes. G.) Usado para: Duques.) Usado para: Duques e Condes. Vossa Alteza Imperial (V. Exª.) Usado para: Oficias Generais (Almirantes-de-Esquadra. A. Vossa Excelência Reverendíssima (V. Autoridades eclesiásticas Vossa Santidade ( V. A. R. I. A. & I. Vossa Senhoria (V. Vossa Reverendíssima (V. S. Ex. A.ª) Usado para: cardeais.Militares Vossa Excelência (V. outras autoridades eclesiásticas e sacerdotes em geral.) Usado para: Príncipes de casas reais e imperiais.) Usado para: Imperadores. Vossa Majestade (V. Vossa Alteza Real (V. Vossa Alteza Sereníssima (V. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 209 . monsenhores. Vossa Excelência (V. M. Vossa Eminência (V. Vossa Graça (V.) Usado para: Demais patentes e graduações militares.ª) Usado para: arcebispos e bispos. Autoridades monárquicas Vossa Majestade Real & Imperial (V. na Espanha.) Usado para: Duques com Grandeza. Revmª) Usado para: abades. Vossa Alteza Real & Imperial (V.) Usado para: Príncipes de casas imperiais. Generais-de-Brigada e Brigadeiros). Em. A. S.) Usado para: Reis. Vossa Alteza (V. M. Contra-Almirantes.) Usado para: Príncipes monarcas e Arquiduques. Sª. R.

que se referem à segunda pessoa do discurso. o senhor. essas.) Usado para: Professor. A. na Alemanha.) Usado para: Condes (The Right Hon. * terceira pessoa: aquele. incluem-se os pronomes de tratamento. Vossa Magnificência. estes. Marqueses e Condes na Grã-Bretanha. Comendador (Com.) Usado para: Doutor. aquilo. estas. na Grã-Bretanha. mas cuja concordância é feita em terceira pessoa. Vossa Excelência. Também podem ser utilizados para localizar algo num texto: este (e suas flexões) indica um objeto que está adiante (ainda não mencionado). mas funcionam na verdade como pronomes pessoais de terceira pessoa. Vossa Santidade. a Vossa Senhoria.ª) Usado para: Pessoas importantes Ilustrissimo (Ilmo.) Usado para: Nobres mediatizados. Vossa Majestade. aquela.) Usado pra padres Pronomes demonstrativos São aqueles que indicam a posição do ser no espaço (em relação às pessoas do discurso) ou no tempo.Vossa Alteza Ilustríssima (V. como Condes. O Mui Honorável (M. Exemplos: você. O Honorável (Hon. isso. aquelas.). esses.) Usado para pessoas comuns. Vossa Alteza e etc. Ilmª. esse (e flexões) indica um objeto já mencionado. esta. isto.) Usado para: Comendador. S. Os pronomes "isto". aqueles. essa. "aquilo" são classificados geralmente como demonstrativos. Hon) Usado para: Marqueses. Viscondes. "isso". Professor (Prof. Outros títulos Vossa Senhoria (V. * segunda pessoa: esse. Barões e filhos de Duques. * primeira pessoa: este. no memso sentido de Senhoria Doutor (Dr. Padre (Pe. Outros pronomes demonstrativos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 210 . representando o gênero neutro. Entre os pronomes pessoais.

o.Ela nem se incomodou com meus problemas. tal. "em pessoa". São elas: a) Palavras de sentido negativo. conforme me lembrava deles. b) Advérbios.A pessoa que me telefonou não se identificou. . quando houver palavras atrativas. próprio.Que me acontecerá agora? e) Pronomes Relativos . próprios. semelhante. mesmos. próprias: quando têm sentido de "idêntico". f) Pronomes Demonstrativos Neutros. Usa-se a próclise. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 211 . . Colocação Pronominal Próclise: é a colocação dos pronomes oblíquos átonos antes do verbo. Observação * Utiliza-se este (e variações) quando a coisa da qual se fala está perto de quem fala. "isso". . a.Alguém me telefonou? d) Pronomes Interrogativos. . mesmas: quando têm sentido de "identico". os. "aquilo" e variações. g) Conjunções Subordinativas. mesma. tais. própria. c) Pronomes Indefinidos. * Utiliza-se aquele (e variações) quando a coisa da qual se fala está distante de quem fala e de quem ouve. semelhantes: são demonstrativos quando equivalerem a "tal" ou "tais". para trabalhar.Isso me comoveu deveras. .mesmo. as: quando puderem ser substituídos por "isto". "em pessoa". .Aqui se tem sossego.Escrevia os nomes. * Utiliza-se esse (e variações) quando a coisa da qual se fala está próxima de quem ouve.

acompanhar. Ex. Ex. mudo. 3) Quando o verbo iniciar a oração.te. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 212 .A ênclise é usada quando a próclise e a mesóclise não forem possíveis: 1) Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo. 2) Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal. Ex. Ênclise: É a colocação pronominal depois do verbo. Ex.se de desentendida. 4) Quando houver pausa antes do verbo.Quando o verbo estiver no gerúndio.meconvidado para a festa.me embora agora mesmo.: Haviam. b) Se. antes do locução verbal. Não fosse os meus compromissos. Ex. na próxima semana. Ex.: Quando eu avisar. Ex.: Não era minha intenção machucar. 5. houver palavra atrativa.: Não me haviam convidado para a festa. contanto que esses verbos não estejam precedidos de palavras que exijam a próclise.: Se eu ganho na loteria.A mesóclise é usada: 1) Quando o verbo estiver no futuro do presente ou futuro do pretérito.: Vou.se-á. o pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.: Realizar. um grande evento em prol da paz no mundo.Mesóclise: É a colocação pronominal no meio do verbo.: Recusou a proposta fazendo. Ex.se todos. o pronome oblíquo ficará antes do verbo auxiliar.te-ia nessa viagem. 2) Quando o verbo principal for constituído por um infinitivo ou um gerúndio: a) Se não houver palavra atrativa. silenciem. Colocação pronominal nas locuções verbais 1) Quando o verbo principal for constituído por um particípio a) O pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar.me hoje mesmo.

a mais tranqüila.a. formas em desuso.lhe o ocorrido/ Devo. 4) As formas combinadas dos pronomes oblíquos mo. la.na sobre a mesa. Põe. (Fiz) Fi./ Não me estavam chamando. to. Emprego de tempos e modos verbais O verbo indica um processo localizado no tempo.: Ontem eu fiz uma série de exercícios. estas consoantes finais alteram-se para lo. Não estavam chamando-me. ênclise ou mesóclise./ Estavam.lhe o ocorrido. Ex.: Estou fazendo exercícios diariamente. as 1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral os pronomes o.lhe esclarecer o ocorrido. Ex. Tempo presente: exprime um fato que ocorre no momento da fala.no agora.me pelo alto-falante. Ex.as não se alteram. nos.: Chamem. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 213 . 2) Em verbos terminados em r. as alteram-se para no. Ex. na.lo porque não tinha alternativa.lo é o meu maior sonho. (Ele me deu o livro). nas. pretérito e futuro. os. Ex. b) Se houver palavra atrativa. os. em. o pronome poderá ser colocado antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. los.o agora.: Ele mo deu./ Não lhe posso esclarecer o ocorrido. s ou z.me chamando pelo alto-falante.: Devo esclarecer. podem ocorrer em próclise. las. 3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am. a. Deixei. õe.: Chame. Podemos distinguir: presente. õe.os.).: (Encontrar)Encontrá. os pronomes o. Observações importantes Emprego de o. a. ão. no-lo. vo-lo.: Não posso esclarecer. Ex. Estavam chamando. lho. Tempo futuro: exprime um fato que irá ocorrer depois do ato da fala.Ex. Tempo passado: exprime um fato que ocorreu antes do momento da fala. Ex.

Ex. Ex. reproduzem e morrem. (nasce = nasceu) . indicando um processo já ocorrido no passado (presente histórico).: Daqui a quinze minutos irei para a academia fazer exercícios.pode indicar futuro próximo. Ex.. Ex.. • Pretérito mais-que-perfeito: indica um processo passado anterior a outro também passado. Ex. revela o fato em sua duração.Ex. O pretérito (ou passado) subdivide-se em: • Pretérito perfeito: indica um fato passado totalmente concluído. Em 15 de agosto de 1769 nasce Napoleão Bonaparte. • Futuro do pretérito: indica um processo futuro tomado em relação a um fato passado.: “. Amanhã eu compro o doce pra você. (compro = comprarei) .. Empregos especiais: • Presente: .pode indicar um processo habitual. • Pretérito imperfeito: indica um processo passado não totalmente concluído.: Ele conversava muito durante a palestra. crescem.” (Mário de Andrade) O futuro subdivide-se em: • Futuro do presente: indica um fato posterior ao momento em que se fala.pode ocorrer com valor de perfeito.: Não tenho a intenção de esconder nada.: Ontem você ligou dizendo que viria ao hospital. Os animais nascem. sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida..: Ninguém relatou o seu delírio. ininterrupto. • Imperfeito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 214 . assim que seus pais chegarem contarei o fato ocorrido.

pode ocorrer com valor de presente. Quem me dera ter um novo amor! • Futuro do presente: . dúvida. Espero que você esteja bem. (calava = calaria) • Mais-que-perfeito: . Não levantarás falso testemunho. receberá uns trinta mil de indenização.pode ser usado em orações optativas. Se eu não tivesse motivo. convite ou conselho. exprimindo polidez ou cerimônia.pode ocorrer com valor de futuro do pretérito. Você me faria uma gentileza? Modos verbais • Modo indicativo: exprime certeza. por favor. • Futuro do pretérito: . incerteza. seu amigo vai ser operado. . imprecisão do falante perante o fato. • Modo subjuntivo: exprime atitude de incerteza.pode ser usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 215 . • Modo imperativo: exprime atitude de ordem. solicitação. (fizera = faria. Mais fizera se não fora pouco o dinheiro que dispunha. calava. precisão do falante perante o fato. Não cante agora! Empreste-me 10 reais.pode exprimir idéia de dúvida. fora = fosse) . Venha ao hospital agora. Eu gosto de chocolate.. O rapaz que processou o patrão por racismo.pode ser usado com valor de imperativo.

Sujeito Deixei.: comprar. ouvir.Não ponha tanto sal.mos cantar . dependente dos verbos deixar. É preciso amar. isso pode lhe fazer mal. b) Na função de complemento nominal (regido de preposição). Esses exercícios não são fáceis de resolver. tiver por sujeito um pronome oblíquo.des Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 216 . sentir. Infinitivo pessoal ou impessoal • Infinitivo impessoal: terminado em r para qualquer pessoa.ø cantar . partir.: cantar – ø cantar . Não fumar neste recinto. Emprega-se o infinitivo impessoal: a) Quando ele não estiver se referindo a sujeito algum. Ex. mandar. • Infinitivo pessoal: além da desinência r vem marcado com desinência de pessoa e número. = eles e) Quando tiver valor de imperativo. d) Quando.es cantar . c) Quando faz parte de uma locução verbal. Ele deve ir ao dentista. comer.as passear. Ex. fazer. ver.

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 217 .: A única solução era ficarmos em casa. quando o seu sujeito é diferente do sujeito do verbo da oração principal. . Ex.cantar – em Ex.Usa-se o infinitivo pessoal.: Com esse calor convém tomarmos um sorvete.

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