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LÍNGUA PORTUGUESA III I - Compreensão e interpretação de textos. II - Tipologia textual. III - Significação literal e contextual de vocábulos. IV - Ortografia oficial. V - Acentuação gráfica. VI - Emprego das classes das palavras. VII Emprego do sinal indicativo de crase. VIII - Sintaxe da oração e do período. IX - Pontuação. X Concordância nominal e verbal. XI - Regência nominal e verbal. XII - Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. XIII - Emprego de tempos e modos verbais.

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INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE UM TEXTO

A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o sentido dos signos ou símbolos. Tal vocábulo corresponde ao grego análysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas partes, sem decompor o todo, para compreendê-lo melhor. Interpretar um texto é penetrá-lo em sua essência, observar qual é a idéia principal, quais os argumentos que comprovam a idéia, como o texto está escrito e outras nuanças. Em suma, procurar interpretar corretamente um texto é ampliar seus horizontes existenciais. Saber ler corretamente Ler adequadamente é mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinações linearmente ordenadas em sentenças. O interessado deve aprender a “enxergar” todo o contexto denotativo e conotativo. É preciso compreender o assunto principal, suas causas e conseqüências, críticas, argumentações,polissemias, ambigüidades, ironias, etc. Ler adequadamente é sempre resultado da consideração de dois tipos de fatores: os propriamente lingüísticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante variada. Bom leitor, portanto, é aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores. Erros de Leitura Extrapolar Trata-se de um erro muito comum. Ocorre quando saímos do contexto, acrescentando-lhe idéias que não estão presentes no texto. A interpretação fica comprometida, pois passamos a criar sobre aquilo que foi lido. Freqüentemente, relacionamos fatos que conhecemos, mas que eram realidade em outros contextos e não naquele que está sendo analisado. Reduzir Trata-se de um erro oposto à extrapolação. Ocorre quando damos atenção apenas a uma parte ou aspecto do texto, esquecendo a totalidade do contexto. Privilegiamos, desse modo, apenas um fato ou uma relação que podem ser verdadeiros, porém insuficientes se levarmos em consideração o conjunto das idéias. Contradizer É o mais comum dos erros. Ocorre quando chegamos a uma conclusão que se opõe ao texto. Associamos idéias que, embora no texto, não se relacionam entre si.

Defeitos do Texto Barbarismo Consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. Eles acontecem: 1.na grafia: analizar por analisar;
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Redundância. Isso é colóquio flácido para acalentar bovino. em prejuízo da naturalidade e clareza da frase.os estrangeirismos: quando usados desnecessariamente. observando a manutenção ou não do sentido original. de regência: Esqueceram de mim.na pronúncia: rúbrica por rubrica. O cachorro do meu vizinho morreu. de colocação pronominal: Não amo-te. 4. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. Arcaísmo Emprego de palavras ou construções antigas. 1. de concordância: Fazem anos que não o vejo. Exemplo A questão exige do candidato a capacidade de reescrever o texto. 3. Ele detém o monopólio exclusivo dos refrigerantes.na morfologia: deteu por deteve. Pleonasmo Vicioso ou Tautologia Repetição desnecessária de informação. “Os fatos desta vez deram razão a Monteiro Lobato.2. Outros expõem suas idéias de forma indireta e subjetiva. 3. permitindo interpretação rápida por parte do leitor.”. Cacofonia Qualquer seqüência silábica que provoque som desagradável. Todos foram unânimes. Texto com idéia explícita Os textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. 2. Interpretando o conteúdo do texto Idéias explícitas e implícitas Alguns textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. a(s) forma(s) INADEQUADA(S) de reescrever-se esse Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 5 . Antanho por no passado. Vou-me já! Polícia Federal confisca gado no Paraná. exigindo maior atenção do receptor. que já caíram em desuso. Preciosismo Exagero na linguagem.na semântica: o iminente jurista por o eminente jurista 5. Ambigüidade ou Anfibologia Duplo sentido decorrente de construção defeituosa da frase. Solecismo Qualquer erro de construção sintática.

b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. foi-lhe dada razão pelos fatos. mantendo-se o sentido original. desta vez. Exemplo: O moça está usando uma jóia muito preciosa. exigindo maior atenção do receptor. a nossa tendência é escolher o luxo. ) c)Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo político. Gabarito:D Assuntos relacionados à interpretação de um texto Denotação/Conotação Sentido denotativo é o uso da palavra em seu aspecto real. desta vez. os fatos.A Monteiro Lobato deram razão. d)Era uma pessoa de expressão dura e coração mole.mesmo período. as idéias são expostas de forma indireta e subjetiva. O mal-estar decorre do fato de nos sentirmos mais próximos dos salões de Herodes” Essas frases significam que: a)a manjedoura simboliza a simplicidade do Menino-Deus. Sentido conotativo é o uso da palavra em seu aspecto figurado. Exemplo “No íntimo. b)somos atraídos pelas festas dos “salões de Herodes”. a) Nas ruas. as pessoas andavam apressadas. estamos inclinados à simplicidade da manjedoura. II. e)entre a simplicidade e o luxo. (A) nenhuma. desta vez. Exemplo: Aquela moça é jóia. (B) III (C) I-III (D) II (E) II-III Gabarito: A Texto com idéia implícita No texto implícito. d)no Natal acabamos por contrariar nossos sentimentos mais profundos. c) a simplicidade da manjedoura vale mais que o luxo dos “salões de Herodes”. I . Gabarito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 6 . e)Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros. f)Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam. Exemplo Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas em sentido denotativo ou conotativo.A Monteiro Lobato. é(são): I -A Monteiro Lobato foi dada razão pelos fatos.

E ficam ativos e saudáveis até o próximo mês de fevereiro. se for aguda. Com a chegada da primavera. A anemia hemolítica pode ter diversas origens. e o Dr.conotativo d .conotativo c . expressões ou idéias. e adormecem na sala de aula. surgem questões reescrevendo o texto alterando o sentido sem necessariamente quebrar a lógica da idéia. Mas na Sardenha. uma doença hereditária que faz com que os glóbulos vermelhos do sangue se desintegrem no interior dos veios sangüíneos. suas energias retornam. Arno G. as experiências indicam que praticamente todas as pessoas acometidas por este mal têm deficiência de uma única enzima. alguns de seus alunos tornam-se apáticos. do Centro de Cancerologia Sloan-Kedttering. enquanto desenvolviam um estudo sobre padrões de hereditariedade e determinaram que os sardenhos eram vítimas de anemia hemolítica. Algumas vezes. Exemplo de paráfrase Profecias de uma Revolução na Medicina Há séculos. os professores de segundo grau da Sardenha vêm testemunhando um fenômenos curioso.denotativo b . Os professores sardenhos sabem que os adultos também apresentam sintomas semelhantes e que. sofrem uma baixa em seu rendimento escolar. repentinamente. em fevereiro. aproximadamente 35% dos habitantes da ilha chegam a ser acometidos por este mal. Nos três meses subseqüentes. É importante não confundir coerência e relação semântica com o texto. É comum em provas de várias organizadoras aparecer também com o nome de “relações semânticas”. Coesão A coesão é assunto bem abrangente. Marcelo Siniscalco. em Nova Iorque.conotativo e – denotativo Assuntos relacionados à interpretação de um texto Coerência O texto coerente é lógico e organizado em suas idéias. alguns chegam a morrer após urinarem uma grande quantidade de sangue. da Universidade de Washington. depararam pela primeira vez com a doença em 1959. Depois. O Dr. observamos sua relação com termos. que podem estar antes ou após o elemento coesivo. a doença poderá acarretar a morte do paciente. Por vezes. sentem-se tontos e nauseados. Paráfrase Paráfrase é reescrever o texto sem alterar a idéia do que foi escrito originalmente. na realidade. o resultado será a letargia.a . Se o volume de destruição for mínimo. Em concurso. Os pacientes urinavam sangue porque os rins filtram e expelem a hemoglobina não aproveitada. chamada deidrogenase Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 7 . Motulsky.

Em dois anos. Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a primavera. foi um avanço que poderá mudar o aspecto da medicina moderna. Entre as plantas que desabrocham durante a primavera na Sardenha encontra-se a fava ou feijão italiano observou o Dr. Exemplos: A rainha do mar (Iemanjá) O poeta dos escravos (Castro Alves) O criador do teatro português (Gil Vicente) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 8 . tal como a anemia hemolítica. Os marcadores genéticos podem prever agora a possível eclosão de outras doenças e. todos os demais eram imunes. os geneticistas começaram a fazer a triagem da população da ilha.fosfo-glucosada-6 (ou G-6-PD). Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. o Dr. mas um fator ambiental é quem a dispara. O uso de marcadores genéticos como instrumento de previsão da reação dos sardenhos à fava de feijão há 20 anos foi uma das primeiras vezes em que os marcadores genéticos eram empregados deste modo. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. ou mesmo andassem por entre os campos onde floresciam.C. Esta planta não tem uma boa reputação desde ao ano 500 a.que há algo no meio ambiente que tira proveito da deficiência. Siniscalco. o motivo de tal proibição tornou-se claro. Motusky desenvolveu um teste de sangue simples para medir a presença ou ausência de G-6-PD. isto é. um rodeio de palavras. Agora. Tal figura de estilo é chamada de antonomásia e baseia-se nas qualidades ou ações notórias do indivíduo ou da entidade a que a expressão se refere. . a enzima hemolítica. Nada mais é do que um circunlóquio. os cientistas têm um modo de determinar com exatidão quem está predisposto à doença e quem não está. Perífrase Observe: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. A deficiência genética pode ser a arma. que forma um elo de suma importância na corrente de produção de energia para as células vermelhas do sangue. quando o filósofo grego e reformador político Pitágoras proibiu que seus seguidores a comessem. a incidência de anemia hemolítica e de estudantes apáticos começou a declinar. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro) Observação: existe também um tipo especial de perífrase que se refere somente a pessoas. o que indica que a falta de G-6-PD da vítima não aciona por si só a doença . (Zsolt Harsanyi e Richard Hutton. publicado no jornal O Globo). podem auxiliar os médicos a prevenirem totalmente os ataques em diversos casos. Localizaram aqueles em perigo e advertiram-lhes para evitar favas de feijão durante a estação de floração. apenas aquelas pessoas que carregam o gene defeituoso e comiam favas cruas ou parcialmente cozidas (ou inspiravam o pólen de uma planta em flor) apresentavam problemas. Atualmente. Como resultado. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses".

objetividade e elegância. (C) A democracia (segundo um humorista) é o regime no qual cada cidadão não nega a ninguém o direito de com ele concordar. outros.) Para algumas companhias. outros ainda apenas o sentido da palavra.. inclusão ou retirada de algum termo. clareza. (B) De acordo com um humorista. todos têm o direito de concordar consigo. Exemplo Patrocinar um concurso para estudantes costuma ser bom negócio para uma empresa. observamos que a banca sugere alguma mudança de ordem na construção. Gabarito: C Vocabulário Trabalha-se neste assunto a capacidade de compreensão de termos ou expressões no contexto apresentado na prova. Exemplo O período cuja redação está inteiramente clara e correta é: (A) Um humorista já lembrou que na democracia os cidadãos a vêem como um regime no qual não se nega a ninguém o direito de concordar com eles. (. (E) A democracia definiu um humorista é aquele regime que as pessoas não negam o direito do próximo. provocar a criatividade dos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 9 . É uma estratégia eficaz para reforçar a imagem diante do mercado – e dos profissionais que atuarão nele – a um custo baixo. muitos democratas aplaudem esse regime porque julgam que. em poucas palavras. o que o autor expressou amplamente. Estilística A estilística preocupa-se com a correção gramatical. Em algumas questões. Desse modo. o sentido contrário. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. Alguns itens sugerem troca de um termo. Relações sintáticas Este assunto relaciona-se com a correção gramatical em todos os seus aspectos. nele. que é o de concordarem com elas. É importante perceber se o comando da questão solicita apenas compreensão gramatical ou também alteração de sentido.Síntese A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. dispensando-se tudo o que for secundário. (D) Disse um humorista que muitos definem a democracia como o regime que se preserva o direito de todos os cidadãos com eles concordarem.. Os gastos se limitam à divulgação e aos prêmios. perguntando sobre um possível erro gramatical.

bom. Marmelada de chuchu. por esquecimento ou desconhecimento da palavra adequada. têm pouca importância e profissionais. insignificantes. de pouca envergadura. reduzem e acadêmicos. Os homens estavam calmos. CATACRESE: é o emprego de palavras de relacionamento inadequado. útil. Prateleira de livro.estudantes traz ganhos ainda mais práticos. A mim ninguém me engana. todos haveremos de morrer. conforma e formandos. respectivamente. caso os termos nele sublinhados fossem substituídos. O presidente do Banco Central será sabatinado na próxima terça-feira. ANACOLUTO: é a falta de nexo sintático ou lógico entre o princípio da frase e o seu fim. c) Provocar. isso não me interessa. METONÍMIA: é a substituição de um nome por outro em virtude de haver entre eles alguma relação lógica. (vinho de) O jogo foi no Morumbi. Eu parece-me que vou desmaiar. mínimo. ANTONOMÁSIA: é a substituição de um nome por outro por expressão que facilmente o identifique. Gabarito: E Figuras de linguagem São recursos lingüísticos estudados por diversas áreas da lingüística. PLEONASMO: é o emprego de termos desnecessários. O que você pensa. nervosas. Pedir a mão em casamento. mercadológico. tomando-se por base a analogia. O trecho acima permaneceria correto e manteria o sentido original. Bebi uma garrafa de champanha. as mulheres. ZEUGMA: uma espécie de elipse que consiste na supressão de um termo já expresso no contexto. resumem e universitários. econômica. Morrer. cerceiam e formandos. por: a) Bancar. METÁFORA: é o emprego de palavra fora de seu sentido normal. com o objetivo de realçar ou enfatizar o pensamento. Esse homem é uma fera. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 10 . favorável. d) Produzir. É uma interrupção do pensamento. O rei das selvas (Leão) O Corso (Napoleão Bonaparte) ELIPSE: é a omissão de uma palavra ou de uma expressão facilmente subentendida. eficiente. reduzido. b) Propiciar. Beber dois copos de leite. e)Promover. Ler Machado de Assis.

à noite. (número) A gente vamos. Morreu o presidente. e esperneia. PROSOPOPÉIA (PERSONIFICAÇÃO): é atribuir a seres inanimados qualidades e sentimentos humanos. Agiu sutil como um elefante. Cada um leva consigo uma alma de covarde e uma alma de herói. Dar o último suspiro. tudo gasta. Compreende também: 1. HIPÉRBOLE: é o exagero na afirmação. POLISSÍNDETO: é o uso repetido da conjunção “e”. IRONIA: é sugerir. SINESTESIA: é o cruzamento de duas ou mais sensações distintas ou. então. (pessoa) ALITERAÇÃO: é a repetição de consoantes ou de sílabas. ANTÍTESE: é o emprego de palavras ou expressões contastantes. ASSÍNDETO: é a omissão das conjunções coordenativas aditivas. (gênero) A criançada chegou cedo e. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 11 . PARADOXO: é uma associação de idéias contraditórias. São Paulo é bonita. a atribuição a uma coisa qualidade que lhe é incompatível. E o menino resmunga. em substituição às que têm sentido grosseiro ou desagradável. As árvores são inteligentes e felizes.a sínquise (Um cãozinho tinha o Paulo fofinho) provoca ambigüidade. Já lhe disse um milhão de vezes. o contrário do que as palavras ou as frases exprimem. ANÁFORA: é a repetição da mesma palavra ou expressão no início de membros da frase. e não com a palavra escrita. Nossos olhos trocaram pensamentos. aceita apenas no plano figurado. Faltar à verdade. a anástrofe (Ela tão bela dos seus anos na flor) antepõe um termo preposicionado. O rei reza e rasga a raiva realmente. não gemem os ventos. EUFEMISMO: é o emprego de palavras ou expressões agradáveis. simples ou complexa. É a alteração da ordem direta dos termos na oração. O hipérbato designa genericamente qualquer tipo de inversão. tudo acaba. e chora. Tudo cura o tempo. e grita.HIPÉRBATO: recebe também o nome de inversão. Grito áspero. pela entoação e contexto. Não sopra o vento. a prolepse (A Suíça dizem que é muito bonita) busca enfatizar o termo. 3. já estavam brincando. SILEPSE: é a concordância com a idéia. 2.

argumentação. não há discurso. um subalterno. Tinha medo e repetia que estava em perigo. Eu era pobre. Ele afirmou que não era cachorro. Talvez eu fosse um padre. em dissertação. A dissertação geralmente é organizada em teseargumentação-conclusão. Tipos de discursos Direto: o narrador reproduz a fala da personagem por meio das próprias palavras dela. Dissertação Dissertar é apresentar uma idéia a partir de um ponto de vista sobre determinado assunto. Capitu respondeu que não. 1. Encontramos. em concursos. segundo sua tipologia textual. GRADAÇÃO: é a apresentação de uma série de idéias em progressão de clímax ou anticlímax.“É preciso agir com muito tato” – afirmou a senhora. narração ou descrição. a dissertação estrutura-se em exposição de idéias e argumentação. algumas variantes do modelo tradicional. Ele afirmou: “Não sei se conseguirei!” Indireto: o narrador usa suas palavras para reproduzir uma fala de outrem. indireto ou indireto-livre. sua incapacidade de promover um destino melhor aos seus desamparados. Ele afirmou que não sabe se conseguirá. O texto dissertativo estrutura-se em conhecimento. informações. provocando um elo psicológico no discurso. um bispo. um papa. Exemplo de texto dissertativo: “Nos últimos 110 anos. opinião. direto 2. 2. Medo daquilo? Gabarito: 1. indireto 3.Voz do silêncio. poucas economias tiveram um desempenho tão formidável como a brasileira. mas sim monólogo interior. Quem ele pensa que é? Quem ele pensa que sou? Exemplo 1 Indique se houve discurso direto. Morda a língua – pensou a menina. mas o vereador não acreditou.indireto-livre Tipologia textual Os textos podem ser classificados. um nada. 4. mas isto lhe pareceu tão absurdo que se pôs a rir. O que chama a atenção. porém. simultaneamente. Viver só na multidão. Indireto-livre: O narrador produz um texto em que retira propositadamente o conectivo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 12 . basicamente. no país. 4. é a sua capacidade de se desenvolver e. A fala da personagem (que seria um discurso direto e mantém suas características diretas) é desenvolvida como parte do texto narrativo do narrador e não da própria personagem. 3.

b) A raposa. mortos. Primeiro que fosse do coro dos anjos. Alguns gramáticos definem o texto dissertativo como a fotografia formada por palavras. Achei-o supinamente antipático: cara extensa. A narrar. porejando baba. pagou médico. Exemplo de texto descritivo: “Fui também recomendado ao Sanches. A própria vivia de seus passeios alegrando homens solitários e com dinheiro para o prazer. Assinale a opção adequada conforme o enunciado anterior. a) Porque não pode alcançar as uvas de que ela desdenha. conheceu Samanta em um beco em bairro de prostituição. lembra os despeitados. no meu conceito era a derradeira das criaturas. 42 anos.” (Revista Veja. Geraldo a tirou dessa vida e lhe deu tudo de melhor: alugou um quarto em bairro decente. Muita calma quando isso ocorrer. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 13 . O texto traz em si a capacidade de estimular imagens ou impressões a partir da organização das idéias apresentadas pelo autor. (idéia principal) II – Atributo dos despeitados: fingem-se superiores a tudo. meiguice viscosa de crápula antigo.” Raul Pompéia. Não há necessariamente preocupação com a idéia como ocorre no texto dissertativo. interpretação e gramática. 19 dezembro de 2001.Mais do que isso: o Brasil. aspectos físicos e/ou psicológicos. conta-se uma história para o leitor. dentista. I – A raposa lembra os despeitados. Exemplo Para que o enunciado apresentado na questão seguinte se reduza a uma só frase. lábios úmidos. a raposa. só tem conseguido crescer produzindo um número cada vez maior de miseráveis. Narrar é relatar acontecimentos vividos por personagens e ordenados em uma lógica.algumas adaptações e correções devem ser feitas. lembra os despeitados que se fingem superiores a tudo. desdenhando das uvas que não se podem alcançar. em um mesmo item da prova. Interpretação e gramática (MUITO IMPORTANTE) Algumas questões surpreendem os candidatos pela habilidade com que algumas bancas exigem. arranjou logo um namorado e abandonou Geraldo. III – A raposa desdenha das uvas.) Narração O texto narrativo relaciona-se a mudança de tempo e ocorrência de ações. manicura… Dava tudo quanto ela queria. Exemplo: Geraldo. ao longo das últimas décadas. olhos rasos. (oração com valor de adjetivo) IV – Causa do desdenho: não poder alcançar as uvas. servidor público. de um pardo transparente. A descrição pode ser assim sintetizada: é a recriação de imagens sensoriais na mente do leitor. Quando Samanta ficou bonita e com aparência de gente de sociedade. Descrição O texto descritivo tem como características de detalhes. fingindo-se superior a tudo.

Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. 02. ler profundamente. Conclui-se do texto que: a) o homem. Ler. e assinale a alternativa com a seqüência correta. a raposa que desdenha das uvas porque não as pode alcançar. ( ) A Terra é uma grande nave. não interrompa a leitura. tripulantes suicidas. procurando ter uma visão geral do assunto. se eleva acima das circunstâncias ordinárias da vida. Ler todo o texto. ou seja.são elas: 01. O céu. que desdenha as uvas porque não pode alcançá-las. ( ) Marta entrou no salão e não entendeu como aquele bilhete poderia mudar completamente sua vida. dessa inspiração insaciável de atingir ao sublime. desde que o seu pensamento se lança no espaço. não é possível marcar-lhe um dique. lembra os despeitados. Gabarito: E Há também uma série de dicas que podemos acrescentar para uma melhor interpretação de um texto. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. em vez de procurar conhecer os mistérios do Universo. agredimos constantemente a natureza. a) 2-3-1 b) 1-3-2 c) 3-1-2 d) 1-2-3 gabarito: A 2) Desde o momento em que o homem. vá até o fim. possuído desse desejo ardente. malícia nas entrelinhas. devia preocupar-se com seus problemas terrenos. Nós.c) A raposa. e) Fingindo-se superior a tudo. aos poucos.Coloque 1 para descrição. 03. 2 para narração. ponto que lhe sirva de marco. d) Como não pode alcançar as uvas. lembra dos despeitados. ( ) A manhã abria as portas para a entrada do sol. ia adquirindo um azul mais vivo e intenso. b) as circunstâncias da vida impelem o homem a altos vôos de inteligência. 05. a raposa que se finge superior a tudo e as desdenha. ler bem. EXERCÍCIOS 1. 3 para dissertação. que se fingem superiores a tudo. e os pássaros se espreguiçavam na laranjeira que lhes esticava seus ramos floridos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 14 . lembra os despeitados. Se encontrar palavras desconhecidas. 04. ininterruptamente. nos vôos de sua inteligência. d) o homem se debate entre a mediocridade da vida cotidiana e a sublimidade do espírito. Ler com perspicácia. sutileza. poluindo nosso reservatório de água potável sem nos preocuparmos com o dia de amanhã. c) a tendência do homem ao sublime é a razão de ser de seu espírito religioso. e) o anseio de conhecimento e de perfeição do homem não admite que se tente impor-lhe limites. Teria duas horas para arrumar a mala e embarcar de avião para muito longe.

Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. 07. Verificar. procurar a mais exata ou a mais completa. verdadeira. o egoísmo grupal era implacável. procurar um fundamento de lógica objetiva. Fora do círculo íntimo da família nuclear. palavras que aparecem nas perguntas e que. e pelo gigantismo das sociedades. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano. 14.: Ele morreu de fome. não.. As orações coordenadas não têm oração principal. certa. Exercícios de interpretação de texto Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25. os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 15 . às vezes. 16. Na era moderna. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. 19. 09. Assim seu trabalho ficará mais fácil: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo. correta. O autor defende idéias e você deve percebê-las. pela burocracia. exceto. de fome: adjunto adverbial de causa. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor.. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. colocaremos o texto parágrafo por parágrafo. apenas as idéias estão coordenadas entre si. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . 10. e outras. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas. 13. o indivíduo adquiriu autonomia. Assim como indicamos na dica de nº7..para fins didáticos. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. determina a causa na realização do fato (= morte de "ele").06. Ex. o enunciado de cada questão. definindo o tema e a mensagem. Quando duas alternativas lhe parecem corretas. Ex. errada. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. incorreta.: Ele morreu faminto. 17. 12. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um. partes) para melhor compreensão. falsa. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. Parta o texto em pedaços (parágrafos. parte) do texto correspondente. é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu. com atenção e cuidado. faminto: predicativo do sujeito. 15. Quando o autor apenas sugerir idéia. 18. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. 20. Mas por outro lado. 08.). 11. o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo.

.foram complicados. J. não eram isolados uns dos outros... Rousseau. por outro lado.Mas.. ".. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna..." b) "... ". por outro lado. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom..complicado. quando nasce virtuoso. ". J. 05) O autor do texto: a) Afirma que as pessoas. ". uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu. o egoísmo. era menos complicado.da vida moderna. J.".Mas. ainda não responderam a essa pergunta.. devido à tradição cristão. ". para melhorar a sociedade. c) Errou.. teremos: a) ".. na vida moderna. porque a sobrevivência.. d) Em toda família nuclear.." d) ". na vida moderna. e a sociedade o corrompe. mas degenerador da sociedade. Rousseau: a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau.. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas.complicado.... No século 18.. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas. e rios de tinta. ao inverter a visão da Igreja.. É o "bom selvagem". ao afirmar que o homem nasce virtuoso.. ".a vocação altruísta. substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso.". pelo anonimato. mas. quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo. há laços de solidariedade. ". Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato... b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil.o problema.. ".. que sempre acreditou ser o homem virtuoso. 02) Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto.".. 04) Segundo o texto.. por outro lado. d) Contradisse a tradição cristã..... invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau.. pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo." 03) Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva.burocracia e pelo gigantismo. de se sacrificar."...burocracia e pelo gigantismo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 16 . porque a sobrevivência. recebido da natureza ao nascer? Sangue..Mas. embutida na tradição cristã.... b) Os grupos que se formavam..". o egoísmo." e) ". 01) O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário. ".. o problema.sociedades primitivas.." c) "... são solidárias com as demais. e degenera na sociedade.complicado.".. degenera na sociedade. de alguma maneira. e) Contribuiu para a descoberta do Brasil.. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo... Corrigindo-os." . c) Há dúvidas. porque a sobrevivência. e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo. na sociedade primitiva."..difusos. é sobre. J.... se o indivíduo. Fora do círculo íntimo da família nuclear..". o egoísmo. pois todos se ajudavam mutuamente....

Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial.bastaria o homem transformá-la. 07) No texto. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo." Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 17 . foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) visão e pecador. Durante três séculos. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. a fim de voltar ao paraíso.. 08) A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade.E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. teve início a Idade Média.." e) ". é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro.." c) ".. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas." d) ". d) Mostra o pensamento de um ateu. d) cultura e legado. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. para voltar ao paraíso. c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista.. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. 06) Considerando-se algumas palavras do texto." b) "... Se o problema residia na sociedade.. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. e) O problema realmente residia na sociedade. 10) Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) ". 09) Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau.. considerado legado religioso. c) altruísmo e valores. c) Como o problema residia na sociedade. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média. d) Embora o problema residisse na sociedade.. e) Porquanto o problema residisse na sociedade.bastaria ao homem transformá-la. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. e) sangue e rios.. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. que escreveu obras contra a Igreja.. a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa. b) tradição e idéia. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico.. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso..b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão.

mas. c) Ao pular-se denota interrupção na ação. o que não condiz com a realidade. d) Não há emprego de preposição. o que denotaria que os socialismos já existiam. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia. pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. tinham um profundo temor reverencial pela "ciência". d) Florescência significa "iluminação". os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto. portanto não cabe neste texto. que. podendo ser substituído por "apesar de". porém. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas.. Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. O certo seria "Ao se pular". Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 18 . esta. Análise 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam. a aparecer extrapolações como o "darwinismo social". compreendendo o perigo das idéias. exterminou os hereges biólogos mendelianos. b) Refazer possui o sentido de "fazer novamente". como se uma ação abruptamente fosse interrompida.. "Ao vencedor as batatas". 12) Na frase "Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. Não demorariam. segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. ou a sociedade e a cultura. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da "pátria do socialismo". que duvidavam da verdade científica socialista. isso. como os seus coetâneos. isto.4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o "homem naturalmente bom num mundo mau". se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. para que outra se iniciasse. a) Deve-se substituir essa por esta. mais ou menos imutável. na natureza.". Stalin. em princípio. e) Não se deve substituir essa por esta. segundo a qual. como diria Machado de Assis. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física. essa. e as idéias racistas supostamente "científicas". A expressão que indica tempo é "a princípio". c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. abriu-se uma grande florescência de socialismos que. c) Há dois advérbios. tem valor concessivo. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. de Darwin. 13) Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos. porque. b) Deve-se colocar logo depois de entendida. 11) Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. Em meados do século passado. na verdade.

c) somente III. e) científica e hereditária. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. respectivamente. 15) Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. pois claramente retomam elementos anteriores. e) I. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. acredita-se que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. em relação à formação de idéias. c) mais e idéias. b) a natureza física e ação política. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. d) Apesar de enfraquecida a idéia. pois retomam ação e socialismo. d) somente I e II. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. pois retomam verdade e indivíduo. II e III. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 19 . De acordo com o contexto.d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. b) Apesar de não ser totalmente comprovado. Naturalmente. 16) Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. Houve um período fértil. respectivamente. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. d) Os dois que. 14) Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. b) somente II. Nada muda a natureza física do homem. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. III. representados por humano e sociedade. II. está certo o que se afirma em: a) somente I. 17) Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador.

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 20 . 18) "Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. 19) Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste." é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Carências há. E em São Paulo. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz. no texto." A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra: a) Trata-se de simples questão gramatical. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. uma crítica aos americanos. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. 7º Parágrafo: Não se está aqui. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário.. pretendendo debater a tese do "gene egoísta". Mas podem ser relativas. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. 20) É certo afirmar que: a) há. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. por isso não devem ser levadas a sério. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. sem dúvida.d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. por isso ocorrem tantos males na nação. 21) A frase que altera a idéia básica da frase "Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. c) A sociedade é insaciável. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. a ignorância e as desigualdades. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor.

e não cumprem direito suas funções sociais. 8º Parágrafo: Há século e meio. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. União. e acumulam mais. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. superior à de qualquer país em desenvolvimento. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. como o verbo haver é impessoal. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. Hoje. por conta do que produzem. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. 22) Considerando-se o texto. não se deveria usar o adjetivo passado. b) Está errada. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. pois. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. Há dois séculos passados. o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. pois o verbo haver deveria estar no plural. pois. 23) "Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. sem qualquer outra mudança na frase. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 21 . c) Está errada. entre 1820 e 1913.. o adjetivo passado também deveria estar no singular. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. 24) Em relação à frase "Há dois séculos passados. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira.. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. como o verbo haver já indica tempo decorrido. a diferença entre a Suíça e o Burundi.". retirada do texto.d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. e) Está errada." Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. é de 74 vezes. Possivelmente. A idéia não passou no "provão" da história. é de 390 vezes. conseqüentemente. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. No entanto.

tributário é exagerada para nosso nível de renda. 25) Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. por conta do que produzem. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. é de 74 vezes. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. a diferença entre a Suíça e o Burundi. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado: "Há século e meio. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. Possivelmente. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. A idéia não passou no "provão" da história. A partir de certo patamar. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. Hoje. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. é de 390 vezes. entre 1820 e 1913. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. Há dois séculos passados. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. e acumulam mais. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor." Gabarito 1c 2b 3e 4d 5a 6d 7e 8d 9b 10b 11a 12c 13c 14d 15d Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 22 .

Deixe-me ver o que você ganhou.16b 17e 18a 19b 20e 21e 22a 23c 24c 25a Para estabelecer a sequência lógica de um frase . apenas faça. você de escolher uma frase. acrescente. qualquer uma. como se fosse um jogo. use outras. d) Espera eu. b)Não há mais nada entre ela e mim. Não julgue. Exemplos: a)Faz tempo que não vejo ela. já estou indo. a) Será que é __________________ essa confusão toda? (necessário/ necessária) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 23 . suprima palavras. mude os significados. já estou indo e) Por favor. sempre existem infinitas formas de reescrevê-la. Faz tempo que não a vejo. Exercícios resolvidos 1. Não há mais nada entre ela e eu. Espere-me. não importa que o autor tenha levado a perfeição. c) Deixa eu ver o que você ganhou. Inverte-a. dê-lhe mais uma chance. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos parênteses. dá ele mais uma chance! Por favor.

(meio/ meia) RESOLUÇÃO: a) necessária Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 24 . (bastante/ bastantes) d) Encontrei ____________ a sala e os quartos. (alerta/ alertas) c) Houve ____________ razões para eu não voltar lá.b) Quero que todos fiquem ________________. (vazia/vazios) e) A dona do imóvel ficou __________ desiludida com o inquilino.

3. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas. não faltou. há uma infração as normas de concordância." b) Concorda com o sujeito "argumentos e opiniões". no momento em que as discussões se tornaram mais violentas. argumentos e opiniões veementes e contraditórias. RESOLUÇÃO: a) "Na reunião do colegiado. não faltaram.” No trecho acima.b) alerta c) bastantes d) vazia e) meio 2. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 25 . (FUVEST) “Na reunião do Colegiado. argumentos e opiniões veementes e contraditórias. Reescrever as frases abaixo. corrigindo-as quando necessário. b) Justifique a correção feita. a) Reescreva-o com devida correção.

eu preferia ficar no pátio a continuar dentro da classe.” 5. corrigindo-as quando necessário.” b) “Depois de assistir algumas aulas. porém.” b) A frase está correta. pois não podem haver cidadãos conscientes sem educação. eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe.” RESOLUÇÃO: a) “Receba. deviam haver sérios motivos para ela recusá-las. os protestos de nossa estima. 4.” b) “Se for levado em consideração as necessidades imediatas da escola.” RESOLUÇÃO: a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos. a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos. Como no exercício anterior. a reforma das instalações terão 26 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . devolvê-los-ei ainda hoje. Reescrever as frases abaixo. os processos de nossa estima. a) “Faziam apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceram. Vossa Excelência. conforme lhes prometi.a) “Recebei.” b) “Depois de assistir algumas aulas. Vossa Excelência. pois não pode haver cidadãos conscientes sem a educação.” b) “Os projetos que me enviaram estão em ordem.

c) ( ) Os Estados Unidos intervieram nos conflitos sul-africanos há alguns meses. a reforma das instalações terá prioridade. devia haver sérios motivos para ela recusá-las. Colocar: “C” quando correto “E” quando errado a) ( ) Amanhã se fará os últimos exames.prioridade. f) ( ) Envie algum dinheiro daquela casa de caridade. b) ( ) Restam-me alguns dias de férias.” b) “Se forem levadas em consideração as necessidades imediatas da escola. porém. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 27 . h) ( ) Não me pouparam esforços para que o rio fosse despoluído. e) ( ) São crianças a cuja situação muita gente é insensível. d) ( ) É necessária liberdade de expressão.” RESOLUÇÃO: a) “Fazia apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceu. g) ( ) Assisti e gostei muito daquele filme. 6.

a) nuvens e brisas amontoadas b) odores e brisas amontoadas c) nuvens e morros amontoados d) morros e nuvens amontoados e) brisas e odores amontoadas 28 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .” Aponte a opção em que... (CESBRANRIO) “Noites pesadas de cheiros e calores amontoados.Resposta: a) E b) C c) C d) E e) C f) E g) E h) C 7. fica incorreta a concordância de “amontoado”. substituídos os substantivos destacados acima.

RESPOSTA: E 9. com ar entristecidos. mas poderão ser importante para a pesquisa que estou fazendo. d) Quando foi encontrado. (PUCCAMP) A frase em que a concordância nominal está correta é: a) A vasta plantação e a casa grande caiados há pouco tempo era o melhor sinal de prosperidade da família. ele apresentava feridos a perna e o braço direitos. 29 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . (UNEB – BA) Assinale a alternativa em que. e) Esses livro e caderno não são meus. c) Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas que ele cultivava na sua pacata e linda chácara do interior. b) Eles. mas estava totalmente lúcido. as palavras destacadas permanecem invariáveis: a) Este é o meio mais exato para você resolver o problema: estude só. dirigiram-se ao salão onde se encontravam as vítimas do acidente.RESPOSTA: E 8. pluralizando-se a frase.

V. pois em sua meia promessa. o que me deixa meio apreensivo. II.b) Meia palavra.índice de sua sensatez. RESPOSTA: E 10. Há uma concordância inaceitável de acordo com a gramática: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 30 . acreditei. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. Muito obrigadas! .disseram as moças. III. A pobre senhora ficou meio confusa. Sr. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. Exa. Está enganada. IV. meio tom . V. Deputado. d) Passei muito inverno só. e) Só estudei o elementar. c) Estava só naquela ocasião. (MACKENZIE) I.

super-homem. homem. nh.a) em I e II b) em II. títulos honoríficos. exceto: . profissão. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 31 . -esa e –isa. b) Emprega-se o h no final de algumas interjeições.nos sufixos -ês. usados na formação de palavras que indicam nacionalidade. Algumas regras. pré-história. herói. III e IV c) apenas em II d) apenas em III e) apenas em IV RESPOSTA: D Ortografia Emprego do h O h é uma letra que se mantém em algumas palavras em decorrência da etimologia ou da tradição escrito do nosso idioma. lh. palha. hoje. . honra.nos vocábulos compostos em que o segundo elemento com h se une por hífen ao primeiro. higiene. Emprego do s Emprega-se a letra s: . quanto ao seu emprego devem ser observadas: a) Emprega-se o h quando a etimologia ou a tradição escrita do nosso idioma assim determina. Passarinho. chuva. Oh! Ah! c) No interior dos vocábulos não se usa h.quando ele faz parte dos dígrafos ch. estado social.

puser.nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com s. cruz: cruzeiro. coisa. empregase –izar. pesquisado. dói (doer). riqueza (rico). burguês. Emprego dos sufixos –ar e –izar. .nos sufixos -ez e -eza. Emprego do z Emprega-se a letra z nos seguintes casos: . perdoem (perdoar). deslizante. atrai (atrair). repusesse. .nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com z. rigidez (rígido). Emprega-se a letra x nos seguintes casos: . deslize: deslizar. análise: analisar.nas formas dos verbos pôr e querer e seus compostos. poetisa. delicioso. gelatinosa. Emprega-se o sufixo –ar nos verbos derivados de palavras cujo radical contém –s. . Neusa. chinesa. possui (possuir). quisemos. Algumas formas dos verbos terminados em –oar e –uar grafam-se com e. usados para formar substantivos abstratos derivados de adjetivos. Algumas formas dos verbos terminados em –air.depois de ditongos. maisena. usados na formação de adjetivos. análise – analisar eterno – eternizar Emprego das letras e e i. . burguesa. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 32 . trouxa. Emprego do x e ch.nos sufixos –oso e –osa (qua significa “cheio de”). caso contrário. continue (continuar).Chinês. . -oer e –uir grafam-se com i. cruzada. analisado pesquisa: pesquisar. peixe.depois de ditongo: caixa. quis.

porém. fúnebre.verbos grafados com ced originam substantivos e adjetivos grafados com cess. àquilo. ceder – cessão. Emprega-se a letra j em palavras de origem indígena e africana: pajé.retrocesso. Emprego de s. enxaqueca (exceções: encher. .. -égio. -úgio: prestígio. xangô. .palavras de origem indígena e africana: xavante. c.nas terminações –agem.concessão. ss.exceção. herói. às. . àquela. àquele. Emprego do g ou j Emprega-se a letra g . saída. ferrugem.depois de sílaba inicial en-: enxurrada. enchumaçar e seus derivados). Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 33 . .nos verbos grafados com nd originam substantivos e adjetivos grafados com ns. ascender – ascensão expandir – expansão pretender – pretensão. conceder . sobre as letras e e o. -ógio. jirau. Exceção: exceder . retroceder . -ígio. -ugem: garagem.verbos grafados com ter originam substantivos grafados com tenção. ç. mexilhão (exceção: mecha e seus derivados). . Acentuação gráfica Os acentos Em português.nas terminações –ágio. canjica. u e sobre o e da seqüência –em. refúgio. i. os acentos gráficos empregados são: acento agudo (´) – colocado sobre as letras a. sc. Acento grave (`) – indica as diversas possibilidades de crase da preposição a com artigos e pronomes: à. deter – detenção conter – contenção. indica que essas letras representam as vogais das sílabas tônicas: Amapá. encharcar. . indica que representam as vogais tônicas com timbre aberto: médico. por exemplo.inicial: mexer.depois de me. -igem.

mártir. põe. memória. Regras fundamentais Proparoxítonas Todas as palavras proparoxítonas são graficamente acentuadas. uns fórum. gui. órfãs. tênis um. Ásia. ananás e (s) café. látex n hífen. pé. armazéns. maçã. pó. fósseis. lê. Til (~) – indica que as letras a e o representam vogais nasais: órfã. lâmpada. que. normalmente diante de m. qui: agüentar. ens armazém. pelas regras a acentuação gráfica é obrigatória: rã. vintém. vinténs Essa regar aplica-se também aos seguintes casos: a) monossílabos tônicos terminados em a. árvore. mãozinha. compôs. ou nh: mês. tranqüilo. dê. Áustria. bônus. férteis. abdômen l fácil. vovô. álbum. lêem. ônix. n. Também indica que a vogal é tônica em casos em que. us vírus. Trema (¨) – indica que a letra u representa semivogal nas seqüências gue. África. vê. pós.e o (seguidos ou não de s) pá. orais imóveis. jérsei (crescentese decrescentes) ão (s) órgão. revólver x tórax. câmara. vovó em.Acento circunflexo (^) – indica que as letras e e o representam vogais tônicas com timbre fechado. pés. álibi. pólen. lápis. amável. corações. hás. pêssego. pás. indelével ditongos Itália. médium r caráter. fáceis. crês Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 34 . ímã. ímãs ps bíceps. você o (s) dominó. fórceps Oxítonas São acentuadas as palavras oxítonas que apresentam as seguintes terminações: a (s) maracujá. sótão. Paroxítonas São acentuadas as palavras paroxítonas que apresentam as seguintes terminações: i (s). surge sobre a letra a que representa a vogal tônica. pêssego. sagüi. róseo. sótãos ã (s) órfã. cafés. cinqüenta. álbuns. cárie. paletós. quiséssemos. órgãos. júri.

Os ditongos de pronúncia aberta eu. enjôo. m. vem-to-i-nha c) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta. perdôo. dêem. coronéis. chapéu. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 35 . Céu. o ü é semivogal). ru-im. Andréia 2. descrêem. e. quilo. queijo 5. sa-ú-de. tranqüilo. Lu-ís. sa-ir-des. repô-la. gui. anzóis. las amá-lo. He-lo-í-sa a) Não se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos. temos dígrafos). lingüiça. o ú é vogal). com-tri-bu-in-te. singular plural ele tem eles têm ele vem eles vêm 6. los. Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. sa-ís-te. sagüi Se a letra u de tais encontros for pronunciada tonicamente. ba-la-ús-tre. caracóis. la. freqüente. pa-ís. r ou z: Ra-ul. herói. levará acento agudo (nesses casos. argúis Se a letra u de tais encontros não for pronunciada. evidentemente não levará acento algum (nesses casos. enjôos. que. corôo. na mesma sílaba. Coloca-se trema na letra u dos encontros gue. pa-ra-cu-u-ba No entanto. Coloca-se acento nas vogais i e u que formam hiato com a vogal anterior. vôo. fá-lo-á. n. se se tratar de palavra proparoxítona haverá o acento. apazigúe. ra-í-zes. pô-lo Regras especiais 1. Coloca-se acento circunflexo na primeira vogal dos hiatos ôo e êe. já que a regra de acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos: fri-ís-si-mo. se-ri-ís-si-mo 4. anéis. ju-iz b) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha. qui. ba-ú. oi recebem acento agudo na vogal. sa-í. dizê-lo. averigúe. éi. argúi. ju-í-zes. sa-í-mos. guerreiro. abençôo. de l. sa-í-da. lêem. quando pronunciada atonamente (nesses casos. quente. guerra. relêem 3. o tônicos seguidas de lo. Os verbos derivados de ter e vir levam acento agudo na terceira pessoa do singular e acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. vôos.b) formas verbais terminadasu em a.

perf. item. obte-las. (EPCAR) Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico: a) Troia. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito. (IBGE) Assinale a opção que contém as três. Saimos do tribunal mas. Venus b) hifen. dentre as cinco palavras sublinhadas. aparar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiçao. albuns c) apoio (subst. estrategia.singular plural ele retém eles retêm ele intervém eles intervêm 1. A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido. orgão. tabu 4. reune. que devem receber acento gráfico: Eles tem de. sozinhos. 3. Eles não veem o apoio que se da a qualquer pessoa que aqui vem pedir ajuda.). ANULADA 2. não conseguimos a rubrica dos juizes. (BB) Opção correta: a) eclípse d) saída b) juíz e) intúito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 36 . d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranópolis é uma cidade que não para de crescer. faisca d) nivel. tupi e) pode (pret. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater.). por causa do tumulto. A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em perigo em tempo recorde.

hífen. voces tem onibus. café. taxis e aviões". pajé. vêm. saí. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó. (BB) Não leva acento: a) atrai-la d) vende-la b) supo-la e) revista-la c) conduzi-la 9. (BB) "Alem do trem. (BB) Monossílabo tônico: a) o d) luz b) lhe e) com c) e 7. (BB) Noite: a) hiato d) dígrafo b) ditongo e) encontro consonantal c) tritongo 10. (BB) Leva acento: a) pêso d) tôda b) pôde e) cêdo c) êste 8. oásis Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 37 . a) 5 acentos d) 2 acentos b) 4 acentos e) 1 acento c) 3 acentos 6.c) agôsto 5. avô. jiló b) parabéns.

o navio que trazia o . bis-a-vô 3... vê. respectivamente: a) têm. (CESCEM) Sob um ... revêem. a casa do necessário.. revêem. além e) caí.... contém. é. de nuvens. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 38 ... provêem 14. a) convém. capilé.. dêem.... vêm d) têem. contém.. du-e-lo Constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na palavra nº 1 d) em todas as palavras b) apenas na palavra nº 2 e) n. dêem. os conceitos. (ITA) Dadas as palavras: 1.c) você.Cada qual faz como melhor lhe . dê. provém c) convém. filó. aí...... abricó 11. (OSEC) O plural de tem.. ipê. dêem. porém. tung-stê-nio 2..Eles . contêm. vêm b) tem. amável.. provém d) convêm.a c) apenas na palavra nº 3 12.Nestes momentos os teóricos .. IV . régua d) amém. estes frascos? III .d.. dêem. lápis.. II .. vêem 13. . Paraná..O que . vêem c) têm.. ímã. revêem.. contém. provêem b) convém.. . atracou no . vêem e) têem.... (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases: I . dêem.. revêem. revêm. contêm. provêem e) convêm..

(PUCC) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado: a) hífen d) rítmo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 39 . porto. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés. legua. herói c) véu. provém 16.a) veu. (SANTA CASA) As palavras após e órgãos são acentuadas por serem respectivamente: a) paroxítona terminada em s e proparoxítona b) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo c) proparoxítona e paroxítona terminada em s d) monossílabo tônico e oxítona terminada em o. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) lapis. grau. heroi b) veu. virus c) saudade. seguida de s e) proparoxítona e proparoxítona 17. onix.itens b) êxodo .sinonímia d) ritmo . orquidea 18. distância e) satânico. assim. pôrto. porto.aperfeiçoe e) redimí-la .grátis c) álbuns . herói e) véu.atraí-lo 19. abacaxi. jovens d) voo. porém c) fosforescência. herói 15. hóspedes d) últimos. sozinho. porto. aquele. traiu e) flores. pôrto. tenis b) ruim. açucar. canoa. heroi d) véu. album. (CESGRANRIO) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à acentuação gráfica: a) pegada . terrível b) sulfúrea.

(ITA) Assinale a seqüência sem erro de acentuação: a) pára (verbo).d. des-a-len-to 2. urutu d) pára (verbo).a c) ítens 20. urutú Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 40 . averigúe. sózinho e) n. (PUCC) A última reforma ortográfica aboliu o acento gráfico da sílaba subtônica e o acento diferencial de timbre. (AMAN) Assinale a opção em que a divisão silábica não está corretamente feita: a) a-bai-xa-do d) ba-i-nhas b) si-me-tria e) ha-vi-a c) es-fi-a-pa-da 22. urutú e) para (verbo). urutu b) para (verbo). averigúe. sózinho c) surprêsa. pélo (verbo). averigüe.b) ítem e) n. constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na número 1 d) em todas as palavras b) apenas na número 2 e) n. pelo (substantivo). Por isso. pêlo (substantivo). pêlo (substantivo). urutu c) pára (verbo). pêlo (substantivo). pelo (contração).a c) apenas na número 3 21. pelo (substantivo). averigúe. (ITA) Dadas as palavras: 1. não há erro de acentuação na alternativa: a) surpresa. sozinho d) surpresa.d. trans-tor-no. sozinho b) surprêsa. pêlo (substantivo). sub-es-ti-mar 3. pelo (contração). averigüe.a 23.d.

(PUC) Na palavra conseqüência o acento gráfico se justifica em função de ser: a) proparoxítona terminada em ditongo decrescente b) paroxítona terminada em ditongo crescente c) paroxítona terminada em ditongo decrescente d) proparoxítona terminada em ditongo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 41 . 5. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: 1. tatu. Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos. 3. fossil. índio. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) raiz. dificil. afável. apóio. conteúdo 27. segui todas as pegadas do éfebo.24. são freqüentes no uso da língua. âmbar. 26. 2. funis. caráter. Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos. sai. ou erros de prosódia. atrás c) buriti. cândido. raízes. (IMES) Assinale a alternativa em que a palavra não tem as suas sílabas corretamente separadas: a) in-te-lec-ção d) psi-co-lo-gia b) cons-ci-ên-cia e) ca-a-tin-ga c) oc-ci-pi-tal 25. hifens. rainha. ápto. Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa. Grajau b) carretéis. 4. Ávaro de informações. almoço d) órfão. Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso. Cristovão e) chapéu. (SANTA CASA) As silabadas.

TAUBATÉ) Apenas uma das alternativas abaixo apresenta erro de acentuação. bênção c) comer. órgão b) lêem. d) É o polo Norte. anti-rabico 31. lingüística 32. ENG-SOROCABA) Conforme a numeração. (OBJETIVO) Em que par só uma das palavras deveria receber o trema? a) cinqüenta. (OBJETIVO) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação: a) Eu pélo o pêlo pelo prazer de pelar. (MED.torre IV . assinale a alternativa correta no que se refere à acentuação gráfica: I .sede III . agüentar d) ungüento. 29. (VIÇOSA) Todas as palavras abaixo obedecem à mesma regra de acentuação.erro II .e) paroxítona terminada em ditongo nasal 28. (FAC. exceto: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 42 .governo a) nenhuma das alternativas está correta b) apenas os números II e III estão corretos c) apenas os números II e IV estão corretos d) apenas os números IV e V estão corretos e) todas as numerações estão corretas 30. véu d) super-homem. freqüente b) qüinqüênio. e) Os professores mandaram por este álbum sobre a mesa. c) Comi a pera. b) É macio o pelo do cão. vôo e) raízes. eloqüente e) lingüiça. güerra c) tranqüilo.almoço V . Assinale-a: a) baú.

a c) itens. (MACK) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica: a) Grajaú.. exceto: a) maligno d) improbo b) gratuito e) item c) degrau 35... erros 36. Paranavai..d.... parece uma cidade .. balaustre. apôio... tranquila d) pôr... língua. Paranavai. fúteis... tranqüila 37. tranquila e) pôr.. urubús d) heróico.. polen.. .. . raíz e) túneis.-de-sol..... Paranavaí.. tranqüila b) por. fossil.. cedo b) preto. o juri. tranquila c) por. água 34.. ( ENG. a garoa d) item. polens.... côroa b) árduo. (PUCC) Assinale a alternativa em que nenhuma palavra deve receber acento gráfico: a) o governo....... ITAJUBÁ) Nenhum dos vocábulos abaixo deve receber acento gráfico. seres e) n.. Paranavaí. Paranavaí.. equilíbrio c) raízes... (CARLOS CHAGAS) À luz de seu magnífico . assembléia. a) por. (FURG-RS) A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va d) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 43 .a) já d) dói b) nós e) há c) pés 33...

(FURG-RS) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente: a) trans-a-tlân-ti-co. (UFV-MG) As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em: a) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do d) p-si-co-sso-cial / tra-í-do b) p-si-cos-so-cial / tra-í-do e) psi-co-sso-cial / tra-í-do c) psi-co-sso-ci-al / traí-do 40. arrepiados. bis-ne-to. Uma delas. fo-ga-réu c) sub-lin-gual. Os animais todos. sendo um crescente e um decrescente b) três ditongos. está sublinhada incorretamente. (ACAFE-SC) Na frase "No restaurante. sendo dois crescentes e um decrescente c) três ditongos. (UNIRIO) "O bom tempo passou e vieram as chuvas. (UEPG-PR) Nesta relação. es-pé-cie.e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o 38. du-e-lo. de-ses-pe-rar d) des-li-gar. a-teu 39. fi-el. onde entrei arrastando os cascos como um dromedário. sendo um crescente e dois decrescentes d) quatro ditongos. porém. resolvi-me ver livre das galochas". existem: a) dois ditongos. sub-scre-ver e) cis-an-di-no. passavam os dias cochilando. temos: a) dois ditongos e três hiatos d) três ditongos e três hiatos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 44 . Assinale-a: a) in-te-rim d) gra-tui-to b) pu-di-co e) i-nau-di-to c) ru-bri-ca 42. sendo dois crescentes e dois decrescentes e) quatro ditongos. as sílabas tônicas estão sublinhadas." No trecho ao lado. sub-ro-gar b) bis-a-vô. sendo três crescentes e um decrescente ANULADA 41. sub-ju-gar.

taxi. cortex. orfão. suíno. alguem. heróico.b) cinco ditongos e dois hiatos e) quatro ditongos e dois hiatos c) quatro ditongos e três hiatos 43. (UNIRIO) Assinale a melhor resposta. (UM-SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo. pe c) textil. Em papagaio. acabas perdendo o juízo. úrubu. fóssil c) tênis. ítem. cipos. onix. roi 45. bau. ambar b) itens. (BB) Único segmento errado quanto à acentuação gráfica: Tens idéia de quanto é inútil bancar o mártir? Nesse rítmo. parabens. caiste. fôsseis. órfã. ruína 46. ênclise b) bíceps. tambem e) hifen. hífen. amago. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 45 . balaustre d) papeis. tapête. (UFSCAR-SP) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente: a) idéia. leem. temos: a) um ditongo d) um proparoxítono b) um trissílabo e) um tritongo c) um dígrafo 44. (BB) Afirmativa falsa: a) Dôce é acentuada graficamente b) Há acento indevido em raíz c) Falta acento em ruina d) Têm está acentuada por indicar plural e) Funil não deve ser acentuada graficamente 47. ânsia. japonesa d) fútil. decaído e) apóia.

mne-mô-ni-ca e) a-do-les-cen-te. op-ção. pig-meu. e-gí-pcio. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram acentuadas corretamente.pegada . su-bs-tan-ti-vo. ítem d) revólver. c) Afinal. (TRT) Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os acentos): a) rubrica . b) Estude os dois primeiros ítens do programa.arquetipo . parabéns b) contínuo. alô 49. o-ci-den-tal.rubrica d) necromancia . pneu-má-ti-co d) ab-di-ca-ção. co-o-pe-rar.ibero .a) idéia d) rítmo b) inútil e) juízo c) mártir 48.prototipo . quais-quer b) ca-í-ram. vô-o. sor-rin-do. (BB) Opção com as duas palavras grafadas incorretamente: a) repôr. exceto em: a) Eles têm muita coisa a dizer. o que contém este embrulho? d) Foi agradável ouvir aquele orador. ai-ro-so.quiromancia .condor c) pegaso . a-ve-ri-güeis.misantropo . cons-ti-tuin-tes c) tu-a. órgão e) apóio. sub-ju-gar. cir-cui-to 51.filantropo .avaro . me-lan-co-li-a. jaburú c) atribuía. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 46 . sou-bes-te. (ESAF) Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão silábica: a) res-sur-gir.nobel e) nenhuma das anteriores 50.acrobata b) mister . mai-o-res.

.. ......... tranquilidade e) pára........ninguém .. do interior......homogêneo e) cáqui ..herói . (CARLOS CHAGAS) ....vêem . tranquilidade 56.veemêntes d) voo.. tranqüilidade c) para..... aplausos. (UEG) Indique o par em que o acento gráfico não tem a mesma função: a) círculo .... .. com esse ..convêm d) vêem .heroi .. dêem-lhe uma nova chance. veementes c) vôo ..pára 55. POSTAL CORREIOS) Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) idéia ...herói ..... o ....escarcéu b) concluído .e) Por favor.. ......... a cidade grande como o mundo que lhes . POSTAL CORREIOS) Marque o item que completa corretamente a frase: Aqueles que . ruido. . ruído.. (ADM.fazê-lo . ruído.. ruído.. (ADM...heroi .líquido d) água ..... (CARLOS CHAGAS) Terminado o .saúde ...mágoa . a) vêem .. tranqüilidade d) pára.. herói.......proprietário e) difíceis .. 52.vêem ..amável 54. a) para. veemêntes b) voo ...veementes Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 47 .veemêntes e) vôo. tranqüilidade b) para. ruido..amáveis c) pôr .convêm e) vêm .pára b) notícia .vêm .convem c) veem ..atribuí-lo c) amá-lo .vem ..convém b) vêm ..Por favor.. a) vôo ....convem 53...vêm .. recebeu ..... pois precisamos de .pô-lo d) conseqüência ... herói.

útil. (PUC-RS) Aponte o único conjunto onde há erro na divisão silábica: a) flui-do. dis-tân-cia. eles mantém 58. ca-iu. próton. crêem. cafèzinho. subs-cre-ver e) coi-ta-do. chapéuzinho. fluído d) inglês. cipó. a-cces-sí-vel. pêras. puni-lo. pis-ci-na. mín-guam. en-xa-güei. gratuíto. rit-mo. cai-ais. amendoím. apôio. réu e) canôa. an-te-pas-sa-do. áureo. bambú 60. joquei. mei-os d) su-blo-car. advérbio b) fluido. taxi e) biquini. refém. geléia. ônus. álbuns c) sauduíche. órgão. tung-stê-nio. juíz. Sergípe. heroismo. tran-sal-pi-no c) con-vic-ção. dig-no b) cir-cuns-cre-ver. eu apóio. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à acentuação: a) Luis. suas. nódoa. bi-sa-vô Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 48 . averigúe. chapéuzinho b) gratuíto. Tatuí. se-cre-ta-ri-a e) co-o-pe-rar.57. itens. amável d) âmago. pneu-má-ti-co. (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas: a) sa-gu-ão. re-ce-pção. trans-a-tlân-ti-co. res-pe-i-to. de-lin-qüi-u. sa-guão. plúm-beo b) fric-ção. ítem. põem 59. rit-mo d) ins-tru-ir. ni-nha-ri-a. estrêla. melância. amá-lo-íeis. bo-ê-mia c) mag-ne-tis-mo. armazém. trans-cen-den-tal. caráter c) saúde. a-bs-tra-to. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas: a) Tietê.

pólo e) heróis .bóia c) eficiência .61.síntese b) dólar .também d) escrúpulos . Assinale-o: a) tran-sa-tlân-ti-co d) fri-ís-si-mo b) ab-di-ca-ção e) cis-an-di-no c) subs-ta-be-le-cer 62. papeis d) pudico. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuação de país a palavra: a) saúde d) grêmios b) aliás e) heróis c) táxi 64. a róseo. (TRE-ES) "Aí" é acentuada pelo mesmo motivo de: a) aquí d) baú b) dá e) porém c) é 65. (TRE-MG) Assinale a palavra que contém exemplo de ditongo decrescente e dígrafo: a) companhia d) cãimbra b) exceção e) gratuito c) répteis 66. palida. interim.próprio 63. respectivamente. tímida e encontrará: a) Nobel. (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras acentuadas não seguem a mesma regra de acentuação é: a) ninguém . (UFF) Apenas num dos seguintes casos a divisão silábica não está feita de acordo com as normas vigentes. mister Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 49 . (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a alternativa que corresponda.

avaro. virus.série 71. flores 70. virus d) levedo.nis .bambú c) ânsia . onix. grau e) caju.júri d) raízes . niquel. caracter.hífen e) Anhangabaú . (TRE-MG) Ambas as palavras contêm exemplo de hiato em: a) árduo / mãe d) pavio / moer b) área / chapéu e) luar / anzóis c) diário / quota 72. (TRE-MT) A separação de sílabas está incorreta na alternativa: a) mi . libido. aquele. (MACK) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) bonus. condor 67. ontem b) repolho. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 50 .b) condor. saudade. cavalo. (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à acentuação: a) Para por o sotão em ordem foram necessárias duas pessoas.té . (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação em um dos vocábulos é: a) lápis . alguem e) levedo. ecloga c) juiz.amável b) bônus . ruim c) ruim. tenis.rio d) té-cni-co b) ab-so-lu-tas e) res-sen-ti-men-tos c) ne-nhu-ma 69. (UEG) Assinale o único vocábulo cujo critério de acentuação gráfica é o mesmo que determinou o emprego do acento em "idéia": a) história d) família b) difíceis e) fidélis c) jóia 68. filantropo. condor. assim.

a-po-te-ose e) abs-ces-so. ri-tmo. ru-im b) se-cre-ta-ri-a. para ser eficaz. (TTN) Marque a alternativa correta quanto à divisão silábica: a) fi-a-do. o órgão competente tomará as providências cabíveis. anátema da sociedade colonial. 5. né-ctar c) co-o-pe-rar. Inequivocamente.b) Aqueles índios se alimentam de raizes e andam nús pela floresta. (TTN) Assinale a frase incorreta quanto à acentuação gráfica: 1. sub-ju-gar 74. 75. Segundo o regulamento em vigor. Ninguém poderia prever que a catástrofe traria tamanho ônus para o país. 2. A funcionária remeterá os formulários até o início do próximo mês. não precisava bater sobre as costas de todos os escravos. flui-do. tung-stê-nio. c) Já faz três mêses que saí da presidência da emprêsa. d) O elevador só pára se o botão for acionado. ins-tru-ir. 2. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica: 1. estudos sociológicos mostram que. Este voo está atrasado. 3. O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia revestia-se de caráter inadiável. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 51 . subs-cre-ver. os senhores tem que embarcar pela ponte aerea e fazer conexão no Rio para Florianopolis. o chicote. 4. e) O remedio que combate esse virus já foi descoberto? 73. i-guais d) cir-cui-to.

(CESGRANRIO) Assinale o item em que ocorre erro ortográfico: a) ele mantém / eles mantêm d) ele vê / eles vêem b) ele dê / eles dêem e) ele contém / eles contêem c) ela contém / elas contêm 78. d) Lavou o pelo do animal com sabão comum. c) Preferem maçã à pera. ele gosta de boêmia. 77. 5. e) Como bom contador. repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras. o fenômeno da reprovação escolar. (PUC-RJ) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à mesma regra: a) saí . 76. b) Com desconfiança. (UNIRIO) Assinale a opção em que o vocábulo apresenta ao mesmo tempo um encontro consonantal. Assustada por antigas endemias rurais.pé c) só . No âmago do famoso santuário. 4. (UF-PI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas corretamente: a) Quero por um ponto final nessa polêmica. até então. erguido sob a égide dos conquistadores.dói d) dá .custará b) relógio . O alvo da diatribe. álacre sociedade brasileira tem.própria e) até . a. um dígrafo consonantal e um ditongo fonético: a) ninguém d) nenhum Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 52 . apos sua rúbrica em todos os documentos. é uma tolice inaceitável. 3. onde o novel na fé se purifica. enfim. mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos.sóis 79. consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito.A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias.

C 12 .b) coalhou e) murcham c) iam 80.D 46 .E 62 .C 13 .D 73 .B 66 .C 31 .A 29 .E 21 .D 69 .A 64 .D 41 . a) mui-to / su-sci-tar d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais b) saú-de / so-cie-da-de e) in-te-res-se / a-tual-men-te c) me-di-ci-na-is / sa-ú-de Gabarito 1-A 2-A 3-B 4-D 5-A 6-D 7-B 8-C 9-B 10 .B 53 .D 48 . (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta divisão silábica: Atualmente.E 30 .A 11 .A 24 .D 25 .A 44 .A 23 . tanto na área dos profissionais da saúde como na própria sociedade.D 72 .C 51 .E 32 . as plantas medicinais voltam a suscitar grande interesse.D 33 .E 71 .D 67 .D 61 .B 52 .A 47 .A 14 .E 54 .A 49 .A 74 .B 28 .C 68 .B 65 .C 70 .B 27 .C 26 .B 22 .C 34 .A 43 .B 63 .B 45 .A 50 .C Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 53 .A 42 .

E 78 .C 39 .C 40 . trovão.B 60 .E 57 . medo.E 38 . bola.A 20 . Esses nomes são chamados SUBSTANTIVOS.E 77 . fenômenos da natureza. podemos dizer que substantivo é a palavra que dá nome aos seres.E 19 .E 80 .D 17 .D 76 . CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO Substantivo .C Emprego das classes das palavras SUBSTANTIVO Colômbia.B 79 .C 58 . Assim. enfim as coisas em geral. qualidades.B 18 . ações. Essas palavras estão dando nome a lugar. paixão.D 16 . emoções. estados e sensações.B 36 . Comuns.É aquele que indica a existência de seres reais ou imaginários. etc.B 59 .15 . Próprios.B 35 .C 75 . Eles podem ser classificados da seguinte forma: Concreto.E 56 . Abstrato.C 55 . objeto. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 54 . Exemplos: Reais imaginários Brasil Recife bruxa curupira ABSTRATO É aquele que indica sentimentos. sensação física.A 37 .

Amazonas. Exemplo: Criança. Pernambuco. morte. Os nomes próprios são utilizados principalmente em: Rios: Capibaribe. doação. perfeccionismo. Capibaribe. Sensação: calor. paixão. ódio. livro. COMUNS É aquele que indica elementos de uma mesma espécie. frio. multiplicidade de seres de uma mesma espécie. Estados: Pernambuco. Antônio. Porto Alegre. Austrália. Rio Grande do Sul. fidelidade. Oracle. Observação: o substantivo coletivo é um substantivo comum que. Relação de alguns substantivos coletivos Assembléia – de pessoas reunidas. solidão. cidade. de parlamentares Acervo – de obras de arte Alcatéia – de lobos Antologia – de textos Arquipélago – de ilhas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 55 . mesmo no singular indica um agrupamento. Estado: vida. Pessoas: Rubem. Qualidade: honestidade. Cidades: Recife. Países: Brasil. Empresas: Intel. Exemplo: Roberto.Sentimento: amor. PRÓPRIO É aquele que indica um ser em particular. Brasil. Ações: trabalho.

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 56 . Simples. munições Banda – de músicos Bando – de aves Batalhão – de soldados Biblioteca – de livros Cacho – de frutas Chusma – de pessoas em geral Colméia – de abelhas Constelação – de estrelas Cordilheira – de montanhas Elenco – de atores Enxoval – de roupas Falange – de soldados Fauna – de animais Feixe – de lenha Flora – de plantas Frota – de navios Galeria – de quadros Horda – de bandidos Júri – de jurados Junta – de médicos. de cebola Vara – de porcos Vocabulário – de palavras FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO Quanto à formação o substantivo pode ser: Primitivo. Derivado. examinadores Legião – de soldados Lote – de coisas Manada – de animais Molho . Composto.Atlas – de mapas Arsenal – de armas.de chaves Multidão – de pessoas Ninhada – de filhotes Pinacoteca – de quadros Piquete – de pessoas em greve Plantel – de animais de raça Pomar – de arvores frutíferas Ramalhete – de flores Réstia – de alho.

COMPOSTO Apresenta dois ou mais radicais na sua formação. Exemplo: Vidro. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 57 . Grau: aumentativo ou diminutivo. ferro. DERIVADO É originado através de outra palavra. Exemplo: Garoto – substantivo masculino indicando pessoa do sexo masculino.PRIMITIVO Dá origem a outras palavras. FLEXÃO DO SUBSTANTIVO Por ser uma palavra variável o substantivo sofre flexões para indicar: Gênero: masculino ou feminino. ao sexo do ser. vidro. havendo. pedra. portanto. Exemplo: Pedreira. GÊNERO DO SUBSTANTIVO Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. vidraçaria. Exemplo: O avião o calçado o leão A menina a camisa a cadeira SUBSTANTIVO BIFORME Na indicação de nomes de seres vivos o gênero da palavra está ligado. SIMPLES Apresenta apenas um radical na sua formação. Número: singular ou plural. Exemplo: Pernilongo. Será masculino o substantivo que admitir o artigo o e feminino aquele que admitir o artigo a. couve-flor. uma forma para o masculino e outra para o feminino. geralmente. Exemplo: Pedra. ferreiro.

com esa. ao.Garota – substantivo feminino indicando pessoa do sexo feminino.mudando-se ao final para ã.acrescentando a letra a: exemplo: português portuguesa cantor cantora . essa. Podemos classificá-los em: EPICENOS Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 58 .trocando a terminação o por a: exemplo: moço moça menino menina . ona: exemplo: catalão catalã valentão valentona leão leoa .por palavras diferentes: exemplo: cavaleiro amazona padre madre homem mulher SUBSTANTIVOS UNIFORMES Há substantivos que possuem uma só forma para indicar tanto o masculino quanto o feminino. isa. triz: exemplo: conde condessa príncipe princesa poeta poetisa czar czarina ator atriz . ina.trocando a terminação e por a: exemplo: gigante giganta mestre mestra . FORMAÇÃO DO FEMININO O feminino pode ser formado das seguintes formas: .

surdo-mudo. Formação do adjetivo O adjetivo pode ser: Simples .SOBRECOMUNS COMUNS DE DOIS GÊNEROS EPICENOS São substantivos que designam alguns animais e têm um só gênero. um só elemento: azul. qualidade.possui apenas um radical. Primitivo – é aquele que não deriva de outra palavra. Exemplo: A criança – masculino ou feminino O indivíduo – masculino ou feminino A vítima – masculino ou feminino COMUNS DE DOIS GÊNEROS São substantivos que apresentam uma só forma para o masculino e para o feminino. Composto – possui mais de um radical. Gosto ruim. Menino bonito. estado. adjetivo ou pronome. Exemplo: Cobra macho cobra fêmea Peixe macho peixe fêmea Jacaré macho jacaré fêmea SOBRECOMUNS São substantivos que designam pessoas e tem um só gênero tanto para o masculino como para o feminino. servindo de base para a formação de outras palavras: triste. Exemplos: Comida gostosa. pobre. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 59 . etc. mais de um elemento: azul-escuro. A distinção se dá através do artigo. Exemplo: O motorista a motorista Meu colega minha colega Bom estudante boa estudante Adjetivo Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo. surdo. indicando características de defeito. bom. Para indicar o sexo são utilizadas as palavras macho ou fêmea.

Derivado – é aquele que deriva de outras palavras. bondoso. pobretão. número e grau. O atleta brasileiro – a atleta brasileira. 1) Gênero do adjetivo Uniformes: apresenta uma só forma para os dois gêneros. Flexão do adjetivo O adjetivo varia em gênero. O menino lindo – a menina linda. o adjetivo composto fica invariável quando o segundo elemento for um substantivo: Saia verde-oliva – saias verde-oliva Sofá marrom-café – sofás marrom-café 3) Grau do adjetivo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 60 . geralmente de substantivos e de verbos: tristonho. masculino e feminino. 2) Número do adjetivo O adjetivo simples faz o plural seguindo a mesma regra do substantivo: Rapaz feliz – rapazes felizes Roupa branca – roupas brancas No plural dos adjetivos compostos acrescenta-se o s apenas no último elemento: Lente côncavo-convexa – lentes côncavo-convexa Crianças mal-educadas – crianças mal-educadas Observação » Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariáveis: Carro azul-marinho – carros azul-marinho Vestido azul-celeste – vestidos azul-celeste » O adjetivo composto surdo-mudo flexiona os dois elementos: Rapaz surdo-mudo – rapazes surdos-mudos » Nos adjetivos referentes a cores. Menino feliz – menina feliz Empregado competente – empregada competente Biformes: são aqueles que apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino.

(inferioridade) Absoluto – quando a qualidade de um ser é intensificada sem a relação com outros seres. mau usam-se as formas sintéticas maior. superioridade ou inferioridade de um ser em relação a outro. menor e pior. Grau superlativo: o grau superlativo pode ser: Relativo – quando se faz sobressair. Igualdade . Lista de superlativos absolutos sintéticos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 61 . Superioridade – mais+adjetivo+quanto (como): Ele é mais alegre que (ou do que) ela. etc. pequeno.tão+adjetivo+que (do que): Ela é tão alegre quanto (ou como) ele.O adjetivo possui dois graus: comparativo e superlativo: Grau comparativo: transmite a idéia de igualdade. Sintético: quando se acrescenta o sufixo –íssimo. -imo ou -rimo ao radical do adjetivo: Conversa agradabilíssima. Inferioridade – menos+adjetivo+que (do que): Ele é menos alegre que (ou do que) ela. com vantagem desvantagem. extremamente. Lídia é menos bonita que Raquel. Lídia é mais bonita que Raquel. Pode ser de superioridade ou de inferioridade: Mateus é o mais inteligente da turma. a qualidade de um ser em relação a outros (a um conjunto de seres). Observação » O grau comparativo de superioridade dos adjetivos grande. Pode ser analítico ou sintético: Analítico: quando o adjetivo é modificado pelo advérbio muito. Paula é extremamente bela. melhor. bom. usa-se a forma analítica:A casa é mais grande do que confortável. » Quando comparamos duas qualidades do mesmo ser. Lídia é tão bonita quanto Raquel. (superioridade) Mateus é o menos inteligente da turma.

agílimo Agudo – acutíssimo Bom – boníssimo Célebre – celebérrimo Cruel – crudelíssimo. pobríssimo Sábio – sapientíssimo São – saníssimo Útil – utilíssimo Voraz – voracíssimo Locução adjetiva Em Gramática . nupcial De direito – jurídico De estômago –estomacal. docilíssimo Dócil – docílimo. facilíssimo Feio – feiíssimo Feliz – felicíssimo Fiel – fidelíssimo Livre – libérrimo. livríssimo Magnífico – magnificentíssimo Pobre – paupérrimo. crástino Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 62 . hídrico De ave – aviário. hidráulico. angelical De água – aquático.discente De abdômen – abdominal De açúcar – sacarino De anjo – angélico. intestinal De manhã – matinal.Ágil – agillíssimo. portanto. ornítico De cabeça – cefálico De casamento – matrimonial. cruelíssimo Doce – docísssimo. gástrico De garganta – gutural De intestino – celíaco. a união de duas ou mais palavras que equivalem a um adjetivo. matutino. Elas são usualmente formadas por: » uma preposição e um substantivo » uma preposição e um advérbio Dente de cão = dente canino Conselho de mãe = conselho materno Pneus de trás = pneus traseiros Ataque de frente = ataque frontal Algumas locuções e seus adjetivos correspondentes: De aluno . Locução adjetiva é. chamamos de locução à reunião de duas ou mais palavras com o valor de uma só. aviculário. docilíssimo Fácil – facílimo. áqueo. entérico.

vespertino Adjetivos pátrios O adjetivo pátrio é aquele que se refere a países. -ês. estados. -eu. Os principais sufixos formadores de adjetivos pátrios são: -aco. campinense Goiânia . -ino.De mês – mensal De pele – cutâneo De peso – ponderal De tarde – vesperal. -ita.campineiro. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 63 .belo-horizontino Belém (do Pará) – belenense China .japonês Artigo Classe variável que define ou indefine um substantivo. lisbonense Maceió maceioense África – africano América – americano Ásia – asiático Europa – europeu Oceania – acêanico Alemanha – alemão Bélgica – belga Brasil – brasileiro Estados unidos – estadunidense. norte-americano Israel – israelense ou israelita Irã . -ão. etc.goianiense Lisboa lisboeta. -eiro. -ano.chinês Campinas . A maioria desses adjetivos forma-se pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo que os origina.iraniano Japão . cidades. -ense. Acre – acreano Amapá – amapaense Espírito Santo – espírito-santense ou capixaba Mato Grosso – mato-grossense Pará – paraense Piauí – piauense Porto Alegre – porto-alegrense Recife – recifense Rio Grande do Norte – potiguar ou rio-grandense-do-norte Rio Grande do Sul – gaúcho ou rio-grandense-do sul Minas Gerais – mineiro Belo horizonte .

indicam uma diminuição exatamente proporcional. décimo Multiplicativos. organização. os/as Indefinidos : um/uma. quíntuplo Fracionários. um décimo Lista dos principais numerais: Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários um primeiro (simples) dois segundo dobro.: quatro.: calça verde (adjetivo)/ o verde (substantivo) da camisa. duplo meio três terceiro triplo. não (advérbio) quero/ "Deu um não (substantivo) como resposta". Ex.: o colega/ a colega. mil. Os numerais podem ser: Cardinais.: um quarto. tríplice terço quatro quarto quádruplo quarto cinco quinto quíntuplo quinto seis sexto sêxtuplo sexto sete sétimo sétuplo sétimo oito oitavo óctuplo oitavo nove nono nônuplo nono dez décimo décuplo décimo onze décimo primeiro onze avos doze décimo segundo doze avos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 64 . uns/umas Flexionam-se em: Gênero Número Servem para: Substantivar uma palavra que geralmente é usada como pertencente a outra classe..indicam um aumento exatamente proporcional. o cônjuge Numeral Classe que expressa quantidade exata. Ex. ordem de sucessão.: dobro.: segundo.Podem ser: Definidos: o/a. Ex. Evidenciar o gênero do substantivo. Ex. Ex.indicam uma posição exata. quinhentos Ordinais.indicam uma quantidade exata. Ex.. o dó.

treze décimo terceiro treze avos catorze décimo quarto catorze avos quinze décimo quinto quinze avos dezesseis décimo sexto dezesseis avos dezessete décimo sétimo dezessete avos dezoito décimo oitavo dezoito avos dezenove décimo nono dezenove avos vinte vigésimo vinte avos trinta trigésimo trinta avos quarenta quadragésimo quarenta avos cinqüenta qüinquagésimo cinqüenta avos sessenta sexagésimo sessenta avos setenta septuagésimo setenta avos oitenta octogésimo oitenta avos noventa nonagésimo noventa avos cem centésimo cêntuplo centésimo duzentos ducentésimo ducentésimo trezentos trecentésimo trecentésimo quatrocentos quadringentésimo quadringentésimo quinhentos qüingentésimo qüingentésimo seiscentos sexcentésimo sexcentésimo setecentos septingentésimo septingentésimo oitocentos octingentésimo octingentésimo novecentos nongentésimo ou noningentésimo nongentésimo mil milésimo milésimo milhão milionésimo milionésimo bilhão bilionésimo bilionésimo

Leitura dos numerais 1-Numeral antes do substantivo A leitura será ordinal: X volume- décimo volume; XX página- vigésima página 2-Numeral depois do substantivo A leitura será ordinal de 1 a 10: volume X- volume décimo; página XX- página vigésima A leitura será cardinal de 11 em diante: pauta XII- pauta doze; século XX- século vinte

Verbos

É mais fácil reconhecê-lo do que defini-lo. Verbo é a única classe de palavra variável em tempo, modo, pessoa e número. Isso nos ajuda a identificá-lo, pois enquanto outras palavras não podem ser conjugadas, o
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verbo pode: Eu escrevo / eu escrevi ele escreve / ele escreveu Além disso, o verbo expressa ação, estado. E não só isso. Pode expressar o resultado de uma ação: 'Cláudio levou um tombo'. Uma sensação: 'Ele se apavorou'. Um sentimento: 'Eu não o invejo'; e muitas outras idéias, sempre com a possibilidade de referir-se a alguém ou a algo – o sujeito – e de situar-se no tempo passado, presente e futuro. O verbo também é essencial para a ação. Não existe oração sem verbo e, às vezes, basta o verbo para que a oração esteja completa: Engordei. Ganhamos! Está chovendo.

Estrutura do verbo Uma forma verbal é constituída por: Radical ou lexema • Onde se concentra o significado do verbo O radical é a parte que se repete em todas as formas, salvo em caso de verbos irregulares Falei /falaste /falarei /falarás Desinência • Registra modo / tempo e número / pessoa Falássemos sse: designa tempo imperfeito e modo subjuntivo mos: designa a 1ª pessoa do plural Vogal temática • Aquela que permite a ligação do radical com as desinências Falaste / falamos A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo a – 1ª conjugação – falar e – 2ª conjugação – comer i – 3ª conjugação – partir

Tempo O tempo verbal indica o momento em que o processo verbal acontece: se é anterior, simultâneo ou posterior. Essas possibilidades são expressas basicamente pelos tempos: • Passado ou pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito • Presente • Futuro do presente e do pretérito Eu estive / eu estou / eu estarei O funcionamento dos tempos verbais em português não é simples: uma mesma indicação temporal pode ser dada por mais de uma forma, além de uma única forma poder traduzir diferentes tempos ou nuances de
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tempo. Presente do indicativo que, além de revelar simultaneidade ao ato da fala, pode indicar: • Um processo habitual: Eu ando de bicicleta pela manhã. • Um processo permanente: A água ferve a 100ºC. • Futuro Amanhã eu volto! • Passado – também chamado de presente histórico: Édipo chega a Tebas, decifra o enigma da esfinge e desposa Jocasta; cumpre-se a profecia. Atenção:a idéia de simultaneidade na maior parte das vezes é indicada pela forma verbo estar + gerúndio: O que você está fazendo? Estou lendo. Imperfeito do indicativo, usado geralmente para indicar um processo passado não concluído – 'Ana estudava todas as tardes'. Ocorre muitas vezes com valor de futuro do pretérito, sobretudo na linguagem coloquial: Se eu não fosse tímido, te dava um beijo! O mais-que-perfeito do indicativo indica basicamente um processo ocorrido antes de outro processo também passado: Cristina já estivera longe outras vezes, mas era a primeira vez que sentia saudade. Na literatura, esse tempo muitas vezes indica futuro do pretérito ou imperfeito do subjuntivo: '[...] Mais servira se não fora Para tão longo amor tão curta a vida.' (Camões) (= mais serviria se não fosse) O futuro do presente e o futuro do pretérito do indicativo podem indicar presente ou passado, com nuances de dúvida, de idéia aproximada. Desta forma, esses tempos verbais são muito usados na linguagem coloquial: Ela terá hoje uns quinze anos. Ela teria naquele tempo uns quinze anos. Essas e outras variações servem para dar um valor especial ao texto. Por estar fora de seu contexto real nas orações acima, o verbo ter pode ser substituído pelo verbo estar sem que isso altere a idéia da oração: Ela estará hoje com uns quinze anos. Ela estaria naquele tempo com uns quinze anos. • O futuro do presente também pode ter valor imperativo: Não cobiçarás a mulher do próximo. Modo Em português, há três modos verbais: Indicativo • Exprime, em geral, idéias objetivas e não dependentes de outra Eu escreverei um livro.
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Subjuntivo • Exprime em geral idéias subjetivas, hipotéticas. O subjuntivo sempre faz parte de uma oração subordinada Se eu fosse capaz, escreveria um livro. Imperativo • Exprime ordem, pedido Escreva um livro!

Atenção: também aqui há variações. É possível usar o indicativo em situações hipotéticas: Se eu te pego fumando, te dou um castigo! • Ou, ao contrário, usá-lo em situações reais: Como estivesse malvestido, não o deixaram entrar. • Também é possível pedir ou mandar sem usar o imperativo. O futuro do pretérito sugere boas maneiras: Você me faria um cafezinho? Aspecto O momento de ocorrência de um processo verbal é marcado pelo tempo, mas há ainda certas marcações que indicam outras gradações de tempo. São os aspectos verbais. Eles podem indicar, por exemplo, se um processo verbal foi concluído (aspecto perfeito): Ele almoçou fora. • Se o processo verbal se estende por um período (aspecto imperfeito): Ele almoça fora aos domingos. • Se ele está no início (aspecto iniciativo): Ele começou a almoçar. • Ou se o processo verbal está no fim (aspecto conclusivo): Ele acaba de almoçar. Atenção: os aspectos verbais são marcados geralmente por perífrases verbais ou por sufixos, como ecer (que indica início: amanhecer, anoitecer) ou ejar (indica repetição: sacolejar, pestanejar). Formas simples e compostas As formas simples são as constituídas por uma só palavra. As formas compostas são constituídas pelos verbos auxiliares ter e haver + o particípio do verbo principal: Eu tinha almoçado. verbo auxiliar particípio Eu teria almoçado. verbo auxiliar particípio Alguns tempos possuem apenas formas simples, outros, apenas a forma composta. Atenção: além desses tempos compostos, existem as locuções verbais, formadas por verbos auxiliares (em geral, ser, estar, ter e haver) + verbo principal em uma das formas nominais: Eu estava caminhando. verbo estar verbo principal Ele tinha sido convidado.
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ordem ou solicitação. é a forma que mais se aproxima do substantivo e freqüentemente ocupa o lugar de um sujeito: Falar é prata. Modo verbal: O falante. amar) – é o nome do verbo. Nós vamos trabalhar. que não se refere a nenhum ser em especial e não é flexionado: falar. de dúvida. O outro tipo. (sujeito: eu) infinitivo (sujeito: nós) Atenção:jamais se usa o infinitivo pessoal em locuções verbais: Errado Certo Nós vamos trabalharmos. Emprego do infinitivo pessoal Usa-se o infinitivo pessoal basicamente quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito do verbo da oração principal: Passei aqui para jantarmos juntos. Há três formas nominais em português: • Infinitivo (andar. falar. falarmos.verbos ter e ser verbo principal Formas nominais São aquelas que podem comportar-se como nome (substantivo. Pode ser: a) indicativo: revela o fato de modo certo. Emprego dos tempos verbais. etc. falares. Fique quieto. amado) – forma verbal que se aproxima do adjetivo. refere-se a uma das pessoas do discurso. ao enunciar o processo verbal. O modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo. seja ele passado. de ordem. Ele foi amado por muitos. falarem. Ele deitou na rede b) subjetivo: revela o fato de modo incerto. Se todos estudassem. calar é ouro. c) imperativo: exprime uma atitude de mando. pode tomar várias atitudes em relação ao que enuncia: de certeza. fazer. preciso. adjetivo ou advérbio). • Gerúndio (andando. • Particípio (andado. O impessoal. é a única que apresenta flexão de gênero: Ela foi amada por muitos. o pessoal. amando) – forma verbal que se aproxima do advérbio. presente ou futuro. aparece freqüentemente em orações adverbiais reduzidas: Só amando você pode ser feliz. duvidoso. a aprovação seria maior. Atenção: existem dois tipos de infinitivo. falardes. É flexionado: falar. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 69 . sair.

um axioma: A Terra é redonda. Essa divisão dos tempos verbais em passado. já que esses tempos verbais se subdividem e. em relação a outro fato também passado. muitas vezes. Vejo um pássaro na janela O presente do indicativo também é usado para: a) exprimir uma verdade científica. Sem pretender esgotar o assunto. A s aulas começarão segunda-feira. O futuro do presente pode ser empregado para exprimir idéia de incerteza. Obs. presente e futuro não esgota todas as variações que o verbo pode assumir em relação à categoria tempo. futuro do pretérito: exprime um gato futuro tomado em relação a um fato passado. Por um ponto passam infinitas retas. c) futuro: revela um fato que deverá ocorrer posteriormente ao momento em que se fala. em alguns casos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 70 . presente do indicativo: exprime um fato que ocorre no momento em que se fala. b) para exprimir uma ação habitual: Aos domingos não saio de casa. O mais-que-perfeito é.Há em Português. fora = fosse) 5. Neste instante ele olha para mim. de dúvida. pois. d) para indicar fato futuro bastante próximo. 4. em sua duração. eu já o resolvera. 3. Amanhã chegarão os meus pais. Ontem você me disse que viria à escola. "…mais servira. posterior ao momento em que se fala. futuro do presente: exprime um fato. se não fora Para tão longo amor tão curta a vida!"(Camões) servira = serviria. alterando de maneira bastante sensível a significação inicial. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato passado que já foi concluído. Ontem eu reguei as plantas do jardim. Quando você resolveu o problema. Revela. Ele falava muito durante as aulas. usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. o fato em seu curso. quando se tem certeza de que ele ocorrerá: Amanhã faço os exercícios. tido com certo. acabado. assumem outros matizes. basicamente. mas não o toma como concluído.: Na linguagem atual tem-se usado com mais freqüência o pretérito mais-que-perfeito composto. Quando você resolveu o problema. Amanhã terei aula de Português. 2. b) passado: revela um fato que ocorreu anteriormente ao momento em que se fala. eu já o tinha resolvido. Serei eu o único culpado? 6. vejamos alguns empregos significativos dos tempos verbais. 1. três tempos verbais: a) presente: revela um fato que ocorre no momento em que se fala. pretérito perfeito do indicativo: exprime um fato já concluído anteriormente ao momento em que se fala. pretérito imperfeito do indicativo: exprime um fato anterior ao momento em que se fala. c) para dar atualidade a fatos ocorridos no passado: Cabral chega ao Brasil em 1500. Ele saiu com os amigos.

como forma de cortesia. dúvida. ele tiver por sujeito um pronome oblíquo: Mandei-os sair. não possuirá também o presente do subjuntivo e o imperativo negativo. por favor. Para se saber se um verbo é irregular. se o verbo não possui a primeira pessoa do singular do presente do indicativo. Você me faria um favor? Emprego do infinitivo: Não é fácil sistematizar o emprego do infinitivo em Português.Flexão nominal Verbos irregulares irregular: quando se afasta do modelo da conjugação. nossa língua apresenta também o infinitivo pessoal (ou flexionado). 3. Obs. Deixei-os falar. ela se manifestará em um desses dois tempos. quando. quando o infinitivo for regido de preposição (com exceção de a). Emprega-se o infinitivo pessoal: * quando ele tiver sujeito próprio (expresso ou implícito) diferente do sujeito da oração principal: O remédio era ficarmos em casa. Seriam mais ou menos dez horas quando ele chegou. quando ele não estiver se referindo a nenhum sujeito: É preciso sair. admite-se indiferentemente o uso das duas formas. Da primeira pessoa do singular do presente do indicativo obtêm-se: o presente do subjuntivo. 5. em que é obrigatório o uso de uma ou de outra forma. O costume é os jovens falarem e os velhos ouvirem. em vez do presente do indicativo ou do imperativo. ouvir.O futuro do pretérito também pode ser usado para indicar incerteza. Flexão verbal . deve-se conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo. sentir. 2. quando ele faz parte de uma locução verbal: Eles deviam ir ao cinema. Usa-se ainda o futuro do pretérito. fazer. O imperativo afirmativo provém em parte do presente do indicativo (as segundas pessoas) e em parte do presente do subjuntivo (as demais pessoas). o imperativo negativo. 4. na função de complemento nominal (virá regido de preposição): Esses exercícios eram fáceis de resolver. Vozes do verbo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 71 .: Evidentemente. Viemos aqui para cumprimentar (ou cumprimentarmos) os vencedores. com valor de imperativo: Fazer silêncio. Emprega-se o infinitivo impessoal: 1. já que. além do infinitivo impessoal. de boa educação. dependente dos verbos deixar. mandar. Se houver qualquer irregularidade. Além dos casos mencionados. Tempos derivados do presente do indicativo O presente do indicativo é um tempo primitivo.

. Preenche corretamente as lacunas da frase acima a opção: a) detêem . voz ativa: quando o sujeito é o agente. 3....vêm c) detém .. à espera dos resultados que .. I II III V a) refazerem receberiam puder ficara b) refazerem receberão pode ficou c) refizerem receberão pudesse ficaria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 72 ..... Comeu-se a banana. isto é. A banana foi comida pelo macaco. Leu-se o livro..III.... (IBGE) Todos se .IV.. aquele que executa a ação expressa pelo verbo..As vozes verbais são três: 1.. (IBGE) Preencha as lacunas com as formas adequadas dos verbos entre parênteses e assinale a seqüência correta: Quando eles . (receber) a primeira parcela do pagamento.virão e) deteram . (poder) cumprir os prazos.... voz passiva: quando o sujeito é o paciente. O aluno feriu-se..viriam d) detiveram .vêem 2.I... (refazer) o relatório. . 1. isto é.. em breve.. Verbos pra que te quero! Mais de 150 questões pra você exercitar..II. Se você . Há dois tipos de voz passiva: a) voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio..vêem b) detêm ... . O macaco cortou-se. o receptor da ação expressa pelo verbo. O aluno leu o livro.. O macaco comeu a banana... isto é.. executor e receptor da ação expressa pelo verbo... (ficar) liberado mais cedo.. b) voz passiva sintética (ou pronominal): quando é formada pelo verbo na terceira pessoa mais a partícula apassivadora se.. O livro foi lido pelo aluno. 2.... voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente.....

d) refizerem receberiam pôde ficava e) refizessem receberão podia ficará 3. por apresentar a forma verbal em modo ou tempo diferente do da forma em negrito. pensemos no navio." Das alterações feitas no final da frase acima. é: a) mas não receemos o trem b) mas não nos riamos do trem c) mas não renunciemos ao trem d) mas não descreiamos do trem e) mas não nos olvidamos do trem 4. (EPCAR) Há uma forma verbal errada na alternativa: a) queixai-vos d) queixáveis-vos b) queixamos-nos e) queixásseis-vos c) queixávamo-nos 7. (TFT-MA) "se a queremos legítima." Das alterações feitas na passagem ao lado. a que tem erro de flexão verbal é: a) se virmos sua legitimidade b) se propormos sua legitimidade c) se reouvermos sua legitimidade d) se mantivermos sua legitimidade e) se requerermos sua legitimidade 6. pensemos no caminhão. (CESESP-PE) Assinale a alternativa que estiver incorreta quanto à flexão dos verbos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 73 . a inaceitável. mas não esqueçamos o trem. (MACK) A forma verbal correta é: a) interviu d) entretesse b) reavenha e) manteram c) precavesse 5. (FTU) "Pensemos no avião.

Leonardo . a festa terá ares aristocráticos.. ainda.. a) chegarem . obterão boas vitórias. (CESGRANRIO) Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua: a) Se o compadre trouxesse a rabeca. c) O que nós propomos a ti... ficarão surpresos com os trajes que usava. (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Quando os convidados da comadre . b) Quando verem o Leonardo.... sinceramente. um trator maior". a gente do ofício ficaria exultante. d) Se o Leonardo quiser.haveria de chamá-los e) tiverem chegado .. convém-te.. c) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte.. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam de comprar. e) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho. 10.teve de chamá-los b) tivessem chegado .foi chamá-los d) chegassem . obtém-se a forma verbal: a) comprariam d) ter-se-ia comprado b) comprar-se-ia e) haveria de ser comprado c) teria sido comprado 9. d) Se eles reouverem suas forças. e) Não se premiam os fracos que só obteram derrotas.teve de chamá-los c) chegaram . para dançar o minuete da corte. b) Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção.a) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado... 8.deverá chamá-los Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 74 .

"Devem-se estudar estas questões...duvidas e) Crê . teremos: a) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio..... 12....duvida 13. a) Creias .. o respeito e a emoção substituem o receio... (FMU) Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O receio é substituído pelo pavor... pela emoção .... dispensa.. (FUVEST) . o respeito e a emoção substituem-se..requereram ." 4.duvides c) Creias . mas nem sempre . o respeito e a emoção são substituídos pelo receio." 2.vir b) absteram . "Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de direita..vir Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 75 . peça que venham aqui imediatamente. (UF-UBERLÂNDIA) Assinale a frase que não está na voz passiva: 1.. Se você os .duvidas d) Creia ... "Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto. "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa.... pelo respeito.. "Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública. ...requiseram . dos outros. mas não .. e) O pavor. d) O pavor." 3.requereram . .. b) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito.11..duvide b) Crê .-se de votar.... (SANTA CASA) Os mesários ... a) absteram . em ti." 5. c) O pavor.ver c) abstiveram ." Se passarmos para a voz ativa." 14.

(PUC) Uma das alternativas abaixo está errada quando à correspondência no emprego dos tempos verbais." (Fernando Sabino) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque: a) futuro do pretérito. Assinale qual é esta alternativa: a) Porque arrumara carona.ver e) abstiveram . pretérito imperfeito do subjuntivo e) pretérito perfeito. chegaria cedo à cidade. e) Se arrumar carona. (UNIMEP-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso. as provas tipográficas do livro".requiseram . chegará tarde. (SANTA CASA) Transpondo para a voz ativa a frase: "Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência".d) abstiveram . presente do subjuntivo d) futuro do pretérito. 16.requereram . presente do subjuntivo b) pretérito mais-que-perfeito. futuro do pretérito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 76 .ver 15. chegou cedo à cidade. d) Embora tenha arrumado carona. b) Se tivesse arrumado carona. pretérito imperfeito do subjuntivo c) pretérito mais-que-perfeito. naquele momento. c) Embora arrume carona. obtém-se a forma verbal: a) ia revendo d) comecei a rever b) estava sendo revisto e) estavam sendo revistas c) seriam revistas 18. (SANTA CASA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Eu estava revendo. obtém-se a forma verbal: a) venderam d) haviam vendido b) vendeu-se e) havia vendido c) venderam-se 17. chegou tarde. chegaria cedo à cidade.

intervisse . b) Ele antevira o desastre.interviesse ...reouvesse 20. 23. c) Se você não prever a ocasião.... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 77 . talvez você .intervim c) rehouve ...intervi b) reouve . (CESGRANRIO) Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal: a) Os esportes entretêm a quem os pratica.intervi d) reavi .reouvesse d) requeresse .. (CESCEM) Se você ..reavesse e) requisesse ..... c) Só ficarei tranqüilo.. (CEE TECNOLÓGICA-SP) Aponte a frase correta: a) Avançaram sobre ele.. a) requisesse .19. e) Busquei por muito tempo. e) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes.intervisse .intervim e) rehavi .reavesse c) requeresse . mas não reavi o que perdera.interviesse ..intervim 22. (ITA) Assinale o caso em que o verbo sublinhado estiver correto: ANULADA a) Eu me precavo deve ser substituído por eu me precavejo.reavesse b) requeresse ... esses bens.. b) Não repilais quem de vós se aproxima. e o seu amigo . quando vir o resultado.. 21. não se conteram. (UNB-DF) Assinale o item que contém as formas verbais corretas: a) reouve . não lhe deferiram o pedido.interviesse . d) Eles se desavinham freqüentemente. como agarrá-la? d) Requiseram inutilmente.

..Mantém .Se nos . assumem...Não havia programa que ... o povo.Mantém ...entretesse b) propusermos . III ...entretivesse 26.. as formas: a) eram vistas e somos seduzidos b) são vistas e fomos seduzidos c) foram vistas e somos seduzidos d) são vistas e somos seduzidos e) foram vistas e fomos seduzidos 25... (UF-PB) Transpostos para a voz passiva. para te informares dos últimos acontecimentos.. teremos um país sério.) E por que nos seduz a ilha?" (Carlos Drummond de Andrade).. após o último noticiário..entretivesse d) propormos . a forma: a) haverão de orientar d) terão orientado b) haviam orientado e) serão orientados c) orientaram-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 78 . (UF SÃO CARLOS) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I . c) Eu reavi o que perdera há dois anos.Mantém . (UF-MA) O verbo da oração: Os pesquisadores orientarão os alunos" terá.entretesse e) propusermos .Mantenha .... II . e) Nenhuma das frases acima. 24..entretesse c) propormos . respectivamente. os verbos do texto "Que miragens vê o iluminado no fundo de sua iluminação? (.b) Eu me precavenho contra os dias de chuva. na voz passiva. o televisor ligado. a fazer um esforço conjunto. d) Problemas graves me reteram no escritório.. a) propormos .Mantém .

d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar.. 28. faz b) veres. aflui 29... faze c) ver. (PUC) Dê. faça 30.. provistes c) adverte.. . e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.. faças e) vires. afluem b) provém. componhais.. outra questão. b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem é Miss Dollar. as seguintes formas verbais: advertir . provistes b) adverti. a) vires. compuserdes. revestes.no perfeito do indicativo. revês.no imperativo afirmativo.... afluem c) provém.. compondes... compordes.. (BB) Se .. segunda pessoa do plural prover .. que não sabes...no futuro do subjuntivo. proveste Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 79 .. aflue e) provêm. reveis. (CESGRANRIO) Não há devida correlação temporal das formas verbais em: a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. segunda pessoa do plural rever .. c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem é Miss Dollar.. na ordem em que aparecem nesta questão. segunda pessoa do plural compor ...." a) provém. afluem d) provêem. .. diversas romarias...no perfeito do indicativo. revistes...... proviste d) adverti. (MACK) Que alternativa contém as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas? "Ao lugar de onde eles .... segunda pessoa do singular a) adverti.27. faz d) vir.

(FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Se você o . olhe.-lhe que ... veja esta mantilha sobre este ombro puro (. por favor .peça ... seu c) procura.desdissesse . vê-la. teríamos a seguinte modificação das formas verbais: a) vira.obrigue Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 80 . vê / viremos. olha. quando menos.. vosso b) procura. mas desejava ver-te.pede . Você não acha preferível que ele se ..obrigue c) interfira .. ver-vos. possuir o teu retrato. vejamos 32.. a) ver .desdiga .desdiz .. alterando-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois nós..desdiga ..intervenha b) vir .. vosso 34. olhemos. vê-la.. vês / viramos. vosso d) procurais... olhas...)". vemos d) viras.. em lugar das palavras destacadas no texto acima transcrito teríamos....d.. . seu e) procurais.obriga e) interfira ..intervenha d) ver .obriga b) interfira . vemos e) vira.... sem que você o . vejamos c) vira..? a) interfere .. olhe. ou. olhamos.intervenha 33.peça ..intervém e) vir . vê-lo. vês / viramos. veja / viremos. olhemos....peça . vê / viremos..desdisser ." Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência.interviesse c) vir .e) n. as seguintes formas: a) procurais. respectivamente. ver-vos.obriga d) interfere . vemos b) vire. para apressar o processo. olhamos. olhamos...a 31... (PUC) No trecho: "Agora vire a página e olhe o anjo que ele possuiu. (FUVEST) "Eu não sou o homem que tu procuras.peças . (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Não . olha..

interveio 37.. a casa de mantimentos. o verbo assume a seguinte forma: a) tinha sido aprendido d) tinha aprendido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 81 .. a) preveu .proveu c) previra ..não há 36.provera b) provera . na briga que não era sua.. (FMU) Que alternativa possui as formas verbais adequadas para o preenchimento das lacunas da oração abaixo: Sempre que há vagas.. respectivamente: a) tinha chegado ... não se ..provêm 39. de todos os lugares do Brasil. (UNESP) "Explicou que aprendera aquilo de ouvido.provêem c) afluem .. a seca e .tivessem chegado e) teriam chegado ......35...previera 38.interviu e) prevesse .interviu d) previsse ...provém e) afluem .interveio c) prevesse ... ou. (FAAP) "Os infantes não chegariam lá. e .tivessem chegado b) não há ...proveu d) preveu ..... (FUVEST) Ele ....provira e) previu .tinha chegado c) teriam chegado . a) afluem ...conteve ... se chegassem.conteve .provêem b) aflue . a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou.provém d) aflui .interveio b) previsse ......." Transpondo para a voz passiva.. (CESCEM) Se ao menos .têm chegado d) terão chegado . .conteve .. a) prevesse .continha . candidatos que .continha ." As formas verbais compostas correspondentes às formas simples destacadas são..... seria a duras penas .

quisessem .. a fronteira.. a) faria .. o trecho destacado pode ser substituído por: a) a sua ajuda d) a ajuda deles b) a vossa ajuda e) a tua ajuda c) a ajuda de você 43. 41. (FUVEST) Em "Queria que me ajudasses".. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 82 . vocês .transporem d) faria . e) O fato está patente a quem se detiver a observá-lo..queressem .transporem 42.. (PUC) Assinale a alternativa que traga indicativo de ação do sujeito: a) Passavam cestas para a feira do Largo do Arouche. e) Padre Nosso.. c) A Aída levantou-se .transporem b) faz .. c) Quando estudar o problema...b) era aprendido e) aprenderia c) fora aprendido 40. ficar aqui como .... ficará sabendo a verdade. d) Garoava na madrugada roxa.quererem . (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à flexão verbal: a) Quando eu vir o resultado... b) Aceito o lugar para o qual me proporem. d) Sairás assim que te convier.transpossem c) faz .....transpusessem e) faria .quererem ...quiserem .. que estais no céu . ficarei tranqüilo. (CARLOS CHAGAS) Para nós. tanto . b) Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos.

eles se desavieram. c) Se eu vier cedo.não sejais vós d) ide vós . falar-lhe-ei. (BB) Flexão verbal incorreta: a) Se vir o tal colega. do imperativo afirmativo para o imperativo negativo: a) parti vós . d) Os funcionários vêm aqui hoje. (DASP) Assinale a única alternativa em que há erro de flexão verbal: a) Quando eu o vir. comunicar-lhe o ocorrido. (DASP) Assinale a única alternativa que contém erro na passagem da forma verbal. viemos mostrar a todos este trabalho. esperem-me. b) Vim comunicar ao amigo minha decisão. acertarei as contas.44. 45. tudo estaria bem.não vais vós e) perdei vós . d) Viesse ele. e) Se eu for tarde. aguardo-o. erro de novo. 46.não partais vós b) amai vós .não ameis vós c) sede vós . c) O governo interveio na região. (BNH) Assinale a forma correta do verbo vir no presente do indicativo: a) Chefe. d) Se a duplicata estiver certa.não percais vós 47. b) Se eu pôr o verbo no plural. paguem-na. direi que não teremos recursos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 83 . b) Se ele propor um aumento de verba. c) Vimos. através desta. e) Na tentativa de solucionar o problema. ora.

.contiveram . talvez ...não teria havido 3..... me precavi ........precavêssemo-nos não houvesse 5....tivéssemos impedido 4. não há mais nada...... Se todos nós ...houvéssemos contido .houvéssemos evitado 51.nos precavíssemos ....tivéssemos intervido ..... me contive ..se conteve . (CESGRANRIO) Assinale a forma errada do verbo pontear: a) ponteias d) ponteiam b) ponteiamos e) ponteie c) pontearei 49...imperativo afirmativo) mais atenção no que você faz.. intervim ...... (pôr ... mas não .intervieram . ......interveio .. 48.. ...precaviram .. (ITA) Examinando as afirmações de que a terceira pessoa do singular do presente do Indicativo de: Progredir é progrede / Ansiar é ansia / Remediar é remedia / Transgredir é Transgride Verifica-se que: a) apenas uma está correta d) três estão corretas b) apenas duas estão corretas e) nenhuma está correta c) todas estão corretas 50.imperativo afirmativo) mais atenção no que tu fazes.. o policial viu. (pôr ........se precaveu ... dois agentes secretos viram....se precaveio . (ITA) Vi..imperativo afirmativo) mais atenção no que vós fazeis.....interviu ... (pôr .. me precavi .teríamos evitado 2. 1. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 84 . e não . (EEAER) Para completar corretamente as frases: ..e) Vindo Paulo... .. intervir .tivéssemos intervindo .. tantas mortes.se precaveram ... e também não ...

... recompusesse b) reouve. a) ponha.. requero e) n. requeiro b) ponhas. e) Mede tuas palavras e não te desanimes. ponde.. (UFF) Das frases que seguem." a) reaveu.. recomposse d) reaveu. ponde. põe a carta no correio.. (EEAER) Completar: "Pedrinho ....... requero d) ponhe.. a ação do assalto.. punhas. d) Faze o que te pedem e não reclames. põe.. 54..a c) reouve. (UC-PR) Transforme pelo modelo: Procurei o livro / Procura-o também.. e não fazei o que vos convém aos apetites.... uma traz errado o emprego da forma verbal.. (ECPAR) Marque o item que está em desacordo com a gramática: a) Se fores lá.. recompusesse 53.. e) Dizia Rui Barbosa: "Fazei o que vos manda a consciência.d.. c) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação.d. b) Suporta-se com paciência a cólica do próximo. requeiro c) ponde. ponde.... punhas.... embora o delegado lhe pedisse que . Assinale-a: a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranqüila.a 52. (requerer . 1. c) Sê prudente: não fale da vida alheia.. Pus o carro na garagem / . b) Não intervenhais no que não vos diz respeito... ponde." 55. d) Não voltes atrás.. também Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 85 .. seus pertences.....primeira pessoa do singular do presente do indicativo) licença. pois é fraqueza desistir-se da empresa começada. põe.. recomposse e) n..

(UC-PR) Faça conforme o modelo: Peço-te que me perdoes / Perdoa-me 1... Mande-o d) Põe-no...... Mede... .. Manda-o e) Ponha-o.... teu fuzil.. Frija... Provede b) Acode....! Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 86 .. Mande-o c) Ponha-o....... Traga-o. Proveja d) Acode...... Meça-s.. Peço-te que acudas a menina / .... .. Mede-as...... Provê 57........ Traze-o.. Frege.. o que lá vês.... Frija..... Medi. também 3.. Traga-o.. Frege.... o cargo Assinale a alternativa correta: a) Acuda..... o quarto 4.. Ouve-as........... Peço-te que frijas o ovo / . Peço-te que provejas o cargo / .. (FAE-PR) Soldado! .... Lê.. Manda-o 56. Medi as conseqüências / .... Lê.. Ouve-as....2.... Mede.... Peço-te que leias meu artigo / . Mede-as........ Ouça-s..... Meça... Provê c) Acuda... Mas não te . Peço-te que meças o quarto / ..... Lê.... Traze-o..... Ouvi suas queixas / . Meça-s... Mande-o b) Põe-lo........ Leia....... Frija.... Lê. Traze-o. Mandei um presente ao nosso filho / ... a cabeça... Trouxe o livro / .. também 5.... Provede e) Acuda.. meu artigo 5.. também A alternativa correta é: a) Põe-no... o ovo 3. também 4...... a menina 2... Mede.. Ouça-as...... Ouve-as. Mede-as...

. ergue.. erguei. alguma coisa em sua própria defesa... destrua.. . destruí. Diga. a) Faça. Parti d) Faça. 59. 4. Dize... Partai b) Faze..... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 87 . Parti c) Faze. destrói.... ergue.. alguma coisa. Vem. peça e receberás..... destrua. 5. em tua própria vantagem. firais 58...... (FCHS TOLEDO-PR) Assinale a frase correta: a) Busque e acharás.. Parti 60.a) Levanta. .. Venha. peça e receberá. firas d) Levantai. firais e) Levanteis. peça e receberás. Dizei.. 3. 2... Dize. o que te mandou o diretor. Dize. .. e) Busca e achareis. b) Busque e achará. Diga. à festa assim que você estiver pronta... firas b) Levante. Diga... Dize. Todos nós vos pedimos.. fira c) Levanta. Vinde. . destruais... (DIREITO DE CURITIBA) Indique a seqüência abaixo que preenche corretamente as lacunas das orações abaixo: 1.. Assinale-a: a) Desejo que me ouçais com atenção. ergue. d) Busque e achará.. pede e receberás. ergueis.. (EPCAR) Em apenas uma das frases a forma verbal está incorreta. Vem. Parta e) Faze. . Venha. c) Busca e acharás.. Diga..... pede e receberá. Diga. .

. (fazer) um elogio.tinha . não sofreriam o acidente.aceitava c) proporia ..... trazei e) ouça. venhas. visto o que .. c) Se intervissem.fará d) vir ... a) proponha ........ chegado a tempo . ide.... tragais c) ouvi. vá. tragais b) ouvi...... . vinde. (CARLOS CHAGAS-PR) Mesmo que você lhe ... (CARLOS CHAGAS-PR) Se você ...tenha ....... vinde... teremos: a) Fala! Bebe! Foge! d) Fale! Beba! Fuja! b) Fala! Bebe! Fuja! e) Fale! Bebe! Foge! c) Fala! Beba! Fuja! 62. (UNIMEP-SP) "Não fales! Não bebas! Não fujas!" Passando tudo para a forma afirmativa. (FESP) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo: a) ouvi.. ide." Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima: a) ver . vás........faria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 88 .aceitava e) propôs . d) Não odieis vosso irmão...fará e) vir .acontece d) tivesse .acontecia c) teria .. e) Trá-lo-ei assim que me pedires..tem .........b) Se eles se precavessem. (ver) o nosso trabalho ... vinde.aceitará d) proporá ... (FUVEST) "Se ele .. 61.aconteça 65....aceitaria 64... venhas...aconteceu b) tiver .aceitará b) propor ....acontecesse e) tinha ...... traze d) ouça. ele não . .fará b) visse .teria . trazei 63... ide.. o conflito cessaria. a) tem .. um acordo amigável.....terá ...

..ele cop..exigir c) recuo .exija d) recuara ... suas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 89 ... (FEB) Complete com ei ou i: Copiar . (CARLOS CHAGAS) Para que você .. b) Não vades lá. ..... sem que ...... precisa ser ambicioso... procure.. e) Não vade lá. procure. (CARLOS CHAGAS) Não ... bem nas suas idéias...ei . coloques d) intervieres.ei ..exigisse e) recuei ...... c) Não vades lá... diante de nenhum sacrifício que você de mim .. eu vo-lo proíbo..i e) nenhuma das anteriores c) ei ...c) ver .........a / Odiar . expressões e .. d) Não ides lá...........ei d) i ...... suas...fazerá 66...i 69...........i .a / Ansiar: ele ans.. suas. 68. (MED-SANTOS) Assinale a alternativa em que o imperativo está empregado corretamente: a) Não ide lá. procure..... procures.. certamente é ambicioso.. procura.a a) ei ." a) intervier....exigiu b) recuo .. ... eu vo-lo proíbo..exija 70. eu to proíbo.... suas...ele od. coloca c) intervir. quem . eu vo-lo proíbo..ei b) i .... (MED-SANTOS) Assinale a letra correspondente à frase inteiramente correta para tratamento "o senhor": "Quando ... ser moderado nas .. coloque b) intervier..ei . coloque e) intervier. eu vos proíbo.... isso. a) recuei . nos debates. coloque 67. tuas...

. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 90 . (UE-BA) Os alunos que ....indignam-se 74.. (FURG-RS) A alternativa em que todas as formas correspondem ao exemplo: Pagar ..estima 71.pôr .ris d) mantém ..ser ..ris e) mantém .indiguinam-se b) pleiteam .... d) Vós vieste de Santos ontem....estima c) deseje .põe . revisão de provas .deseja .. com a rigidez da correção.sê . c) Nós viemos de Santos ontem..vá .. b) Nós vimos de Santos ontem....rir a) mantém . é: Verbos: manter .sê ..seja .deseje .pões .vá .....paga.. (AMAM) Há uma frase com incorreção de flexão verbal.ir ..vai .estime e) deseje . a) pleiteiam . (MED-ABC) Assinale a construção correta: a) Tu viestes de Santos ontem.ponha .põe .indignam-se c) pleiteiam ..seja . Assinale-a: a) É preciso que nos penteamos bem para a cerimônia..indignam-se d) pleiteam .. ontem.vai ....ri c) mantenha ..ria b) manténs .deseja ....indiguinam-se e) pleiteam ..a) deseja .estime b) deseje .estima d) deseja .ponha .ri 73. e) Vós vindes de Santos 72.vai .deseje .deseja ..sê ..

b) Convém que vades ver vosso pai doente. c) Ele freou o carro bem perto da criança que corria. d) Desavieram-se os dois amigos, ante a vitória do Corinthians. e) Todas as frases acima estão incorretas. 75. (ESAN-SP) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo: a) Demoliram vários prédios naquele local. b) Eles se correspondem freqüentemente. c) Estampava no rosto um sorriso, um sorriso de criança. d) Compramos muitas mercadorias remarcadas. e) Coube ao juiz julgar o réu. 76. (OBJETIVO) Dos verbos seguintes, assinale o único que não apresenta duplo particípio: a) abrir d) morrer b) imprimir e) enxugar c) eleger 77. (UFSCAR-SP) Assinale a opção que preencha as lacunas corretamente: I - Ficareis maravilhados, se ..................... o resultado. (ver) II - Sereis perdoados, se .................. o que tirastes. (repor) III - Não dê atenção a quem lhe .................. negócios ilícitos. (propor) IV - Nós lhe daremos o recado assim que o ................ . (ver) a) virdes, repuserdes, propuser, virmos b) vires, repordes, propor, vermos c) veres, repuserdes, propuserdes, virmos d) vês, repordes, propordes, vermos e) ver, repuseres, propor, vemos

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78. (FUEL-PR) Pode ser que eu ............ levar as provas, se você ............ tudo para que eu ............ onde estão. a) consiga, fará, descobriria d) consigo, fizer, descubro b) consiga, fizer, descubra e) consigo, fará, descobrirei c) consigo, fizer, descobrir 79. (FUEL-PR) Ele ............... com muita prudência, na esperança de que se .................. o tempo perdido. a) interviu, reavesse d) interveio, reouvesse b) interveio, reavesse e) interviu, rehavesse c) interviu, rehouvesse 80. (FUEL-PR) Transpondo para a voz ativa a frase "Os livros seriam postos em um líqüido desinfetante", obtém-se a forma verbal: a) vão pôr d) vão ser postos b) íamos pôr e) poriam c) põem-se 81. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente: a) O superior interveio na discussão, evitando a briga. b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será absolvido. c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida. d) Quando você vir Campinas, ficará extasiado. e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo. 82. (FUVEST) Assinale a frase que não está na voz passiva: a) O atleta foi estrondosamente aclamado. b) Que exercício tão fácil de resolver! c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes. d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado.

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e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores. 83. (CARLOS CHAGAS-BA) Não te ............ com essas mentiras que ............ da ignorância. a) aborreces, provêem d) aborreça, provêem b) aborreça, provém e) aborreças, provém c) aborreças, provêm 84. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a oração "Os colegas o estimavam por suas boas qualidades", obtém-se a forma verbal: a) eram estimadas d) era estimado b) tinham estimado e) foram estimadas c) fora estimado 85. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "A assembléia aplaudiu com vigor as palavras do candidato", obtém-se a forma verbal: a) foi aplaudido d) estava aplaudindo b) aplaudiu-se e) tinha aplaudido c) foram aplaudidas 86. (CESGRANRIO) A frase negativa que corresponde a "Põe nela todo o incêndio das auroras" é: a) Não põe nela todo o incêndio das auroras. b) Não ponhas nela todo o incêndio das auroras. c) Não põem nela todo o incêndio das auroras. d) Não ponha nela todo o incêndio das auroras. e) Não pondes nela todo o incêndio das auroras. 87. (FCMSC-SP) Mesmo que a direção o .................. para o lugar e ele .................. nomeado, duvido que ...................... a exercer o cargo. a) indicar, for, chega d) indique, seja, chegue b) indicaria, seja, chega e) indicar, ser, chegue c) indique, for, chega
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88. (UNESP) Aponte a alternativa em que o verbo reaver está correto: a) É necessário que você reavenha aquele dinheiro. b) É necessário que você reaveja aquele dinheiro. c) É necessário que você reaja aquele dinheiro. d) É necessário que você reava aquele dinheiro. e) n.d.a 89. (UM-SP) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte: "Quando chegamos ao colégio em 1916, a cidade teria apenas um cinqüenta mil habitantes"? a) fato futuro, anterior a outro fato futuro b) fato futuro, relacionado com o passado c) suposição, relativamente a um momento futuro d) suposição, relativamente a um momento passado e) configuração de um fato já passado 90. (UM-SP) Assinale a alternativa em que o emprego do infinitivo está incorreto: a) Todos acreditam sermos os causadores da desordem. b) Cometeres tamanha injustiça, tu não o farias. c) Amar é viver. d) Não podeis fazerdes a prova com tanta pressa. e) Não estacionar na pista. 91. (CESESP-PE) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está errado: a) Deixei-os sair, mas procurei orientá-los bem. b) De hoje a três meses podes voltar aqui. c) Disse ser falsas aquelas assinaturas. d) Depois de alguns instantes, eles parecia estarem mais conformados.

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.Vi quando você apreendeu a mercadoria. confia em Deus.....quiser e) trazer .querer 93. III .Eu venho pensando em exercer atividades no campo da fiscalização. os mais exaltados.Não vá dizer que não foi orientado no tocante às formas tributárias. vimos.. (BB) Enquanto uns trabalhavam. o requerimento. as seguintes formas: a) vimos... II .... vades e) vimos. vão c) viemos.e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas. televisão. viemos.... ides 96....... ANULADA Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 95 . 92. outros . seriamente. no plural........ . (TRT) Assinale a alternativa incorreta quanto à forma verbal: a) Ele reouve os objetos apreendidos pelo fiscal..querer b) trouxer . Os verbos sublinhados acima têm. (TRT) Observe: I .querer d) trouxer ... b) Se advierem dificuldades.. (ETF-SP) Se vocês não .. vão b) viemos. ide d) vimos...desaviam 94......... vimos..desaveriam d) contivessem ..desaviriam c) contessem .. a) se entretiam na d) entretinham com a b) entretiam na e) se entretinham com a c) entretinham na 95.desaviriam e) contivessem .desaveriam b) contessem ...quiser c) trazer . posso mostrar-lhe a prova quando .... vimos. (ETF-SP) Se ele .. creio que eles se .. vimos.. a) troxer . a) contessem .

". (BANESPA) "O farol guiava os navegantes"..disser d) vir ..... as partes desavieram-se e requereram rescisão do contrato.. 97. (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período ao lado: "Se você os . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 96 . diga-lhe que o advogado reteve os documentos.. Os pareceres que forem incursos na Resolução anterior são de responsabilidade do Governo Federal.. no que lhe . Estão suspensas as decisões relativas ao parágrafo 3º do artigo 2º.. 2.creias . (BANESPA) Assinale a alternativa em que é incorreto flexionar o infinitivo: a) Importa entendermos a situação... 3.. não .c) Se você o vir.. (TRT) Indique a incorreta: 1.. Transpondo esta frase para a voz passiva.disserem b) ver ..creia .. d) Eu não intervi na contenda porque não pude....crê ... Fica revogado o ato que havia extinguido a obrigatoriedade de apresentação dos documentos mencionados. e) Por não se cumprirem as cláusulas propostas. 4..dizerem e) vir .. o verbo apresentará a forma: a) guiava-se d) guiavam b) iam guiando e) foram guiados c) eram guiados 100. a) ver . 5.disserem c) ver .creia . Estão isentados das sanções legais os citados no artigo 6º..... 98..creias .disserem 99... Todas estão incorretas. .

Assim que começou a cursar medicina. (ESAF) Os verbos das orações "ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos" são. transitivo indireto b) transitivo indireto. c) Para chegardes à igreja. À distância. 101. a denunciar a presença de casas por ali. 4. 3. d) A noiva precaveu-se contra os prejuízos da mudança. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta um verbo incorretamente flexionado: a) O enxoval conviria às noivas dos bairros mais pobres. ainda tereis de caminhar muito.b) Devemos provarmos o que dizemos. para acomodar os parentes que vinham de longe. 5. as malas dos estudantes. c) Os policiais interviram nos protestos dos grevistas. (ESAF) Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva: 1. 102. sentiu-se atraído para a área de neurologia. A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres iam nos absorvendo. 2. respectivamente: a) transitivo direto e indireto. 103. Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi iniciado de forma tão incorreta. e) Eu expeço. já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão. d) É tempo de saberes de teus direitos. No quarto. viam-se pequenos pontos de luz. b) Não despeças os carregadores antes do desembarque. primeiramente. transitivo direto e indireto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 97 . e) Vi os escravos se curvarem perante seu amo.

: vede d) verbo aprazer . : aprouve e) verbo intervir . do ind. do imperativo. a chegada do adversário.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 98 ..c) ambos transitivos indiretos d) ambos transitivos diretos e) ambos transitivos diretos e indiretos 104. do ind. engarrafam no curral da estrada-de-ferro o rebanho" (Guimarães Rosa)... (PUC) Assinale a forma verbal errada na relação abaixo: a) verbo vir .. 1a p. (PUC) "Com o último trompejo do berrante.particípio: vindo c) verbo ver . 2 a p. perf. (GAMA FILHO) Há.pres.imperativo afirmativo.pret. (ADM POSTAL CORREIOS) "Não sabemos qual será nossa reação quando . assinale a única incorreta: a) traze-os tu d) trazei-los vós b) traga-os você e) tragam-nos vocês c) tragamo-los nós 107.p. do ind.p. : vimos b) verbo vir . 3 a p. 3 a p. perf.... : interviram 106.. A forma verbal engarrafam se encontra no tempo: a) presente do subjuntivo d) presente do indicativo b) imperfeito do indicativo e) imperativo afirmativo c) pretérito perfeito do indicativo 108. um tempo errado.p. (PUC) Trazendo-os é o gerúndio do verbo trazê-los...pret. Assinale-o: 1. na conjugação dos seguintes verbos. sing. Nas formas abaixo." a) vemos d) virmos b) vimos e) vermos c) veremos 105.

. retéramos.pres.. pule.: entupa. polir . creste. Ind. pules. saúdem. creram.imperativo afirmativo: saúda.: pulo.. crestes. seu sujeito é "cousa" e seu objeto direto é "versos" 3. entupam. 109. ao mesmo tempo 4. retera. (CARLOS CHAGAS) Conforme o médico nos .mais-que-perf. está na voz reflexiva. reteram.. entupamos.. polimos. com predicativo oculto 110. seu organismo agora já .retem d) previnira .. (FARIAS BRITO) "Um prólogo a um livro de versos é cousa que se não lê. 5. cremos.pres. entupas. Ind." (Sílvio Romero) O verbo "lê": 1. está na voz passiva e seu sujeito é "que" 2. funciona acidentalmente como verbo de ligação.. está na voz ativa.. pois há troca de ações entre os "versos" e quem os lê 5. pulem. (FARIAS BRITO) "Ontem à noite / Eu procurei / Ver se aprendia / Como é que se fazia / Uma balada / Antes d’ir / Pro meu hotel" (Oswald de Andrade: "Balada da Esplanada") Há uma locução verbal nesse texto.. retêreis. saudar . Essa locução é: a) "procurei Ver" d) "é que se fazia" b) "Ver se aprendia" e) "Antes de ir" c) "aprendia como é" 111. e quase sempre com razão. polis. sugere reciprocidade de ação.. perf.retem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 99 . 4.. saudemos. entupir ...: retera. 3... reteras. o cálcio..pret. e o sujeito "versos" pratica e recebe a ação. entupa.crer . reter . a) prevenira . entupais. Ind.: cri. subj. saudai. creu.. 2... saúde.

retém e) prevenira ....houve c) estivesse ...b) previnira . a) estiver .retém c) provenira ..poder ..haja d) estivesse ..vai e) vier .adverta b) vir .......esquece 115..puder .....esquecei e) vires ...retém 112. o teu ódio num forte abraço de perdão.... a) vir ...adverta e) vir .....precaviu d) intervido .... assistir à final do campeonato...esqueça d) vires .dispuser .. (CARLOS CHAGAS) Caso ... . chegar arrependida.precaveu c) intervido .. realmente interessado...... de faltar..... a) ver ..vai c) vier .precaveio e) intervindo .... .adverta c) vir .....poder .. a) intervindo .vá Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 100 . (CARLOS CHAGAS) Sem que ninguém tivesse .. o próprio menino . pelo menos.............houve e) estiver ...advirta 116.dispuser ...-o em meu nome.esquece c) veres .vá d) vier .esqueça b) vires ...precaveu 113.havia b) esteja . ele não ..dispor . (CARLOS CHAGAS) Quem ..dispor .houvesse 114..advirta d) ver ..... falar com ele... ......... a) veres .. (CARLOS CHAGAS) Se algum dia a ...puder ....precaveio b) intervindo ...vá b) vir .puder ..dispor .. (CARLOS CHAGAS) Se você ..... de tempo ... no próximo domingo e . o Pedro.. ou.-se contra os falsos amigos.

.reouvesse b) requisesse ......... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 101 .opossem . quero que valha para sempre.opusessem . b) Esta página vale por meses.. (CARLOS CHAGAS) Ele ......reavesse d) requeresse . tu não hesitastes. a) receara .. a verba para a pesquisa....obtera e) receara .interviesse . c) Tu tiveste dezessete anos.. e) n. (FUNDAÇÃO LUSÍADA) Assinale a alternativa que se encaixe no período seguinte: "Se você ........a 120.. vós não entravais....... (MACK) Assinale a alternativa em que não há erro na forma verbal: a) Minha mãe hesitou. b) Se ela vir de carro.. vós tivesteis sempre a mesma idade.opusessem .interviesse ....intervisse .117. mas enfim .....obtera 118.intervisse . o dinheiro.. e o seu irmão .obtivera d) receiara .... que lhe ... d) Há rumores de que pode haver novo racionamento de gasolina. muitas dificuldades.reavesse e) requisesse .. quem sabe você . chame-me. c) Lembramos-lhes que o eucalipto é uma excelente planta para o reflorestamento.reavesse c) requeresse .opossem .d....interviesse .oposessem ." a) requeresse . d) A análise das minhas emoções é que entrava no meu plano..reouvesse 119. (PUC) Indique a frase onde houver uma forma verbal incorreta: a) Os vegetais clorofilados sintetizam seu próprio alimento..obtera b) receara .obtivera c) receiara ..

e) Embora não tenha sido divulgado. 124.eles vêem b) ele lê . ele já se fora. cale. cales. b) Não chore. ele faria o trabalho sozinho. c) Se você não interferir. d) Não chores.vós rides d) ele vem . c) Se não fosses ele. tudo estaria perdido. b) Se você não interferir. cala. d) Se você não interfere. soube-se do caso. suporte a tua dor.eles lêem e) eu ceio . suportes a sua dor. (FUVEST) Assinale a frase em que está correta a correlação verbal: a) Se você não interferisse. ele faria o trabalho sozinho. achaveis-me lindo e dizieis-mo. cale. ele faria o trabalho sozinho. e) Não chores. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente correta: a) Não chores. ele faz o trabalho sozinho. (EEAER) Leia com atenção: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 102 . d) Bem depois se soube que não fora ele o culpado. cala. ele fazia o trabalho sozinho. suporta a tua dor.nós ceamos c) ele tem .e) Achavam-se lindo e diziam-no. 125. 121. (FUVEST) Assinale a frase em que aparece o pretérito-mais-que-perfeito do verbo ser: a) Não seria o caso de você se acusar? b) Quando cheguei. 122.eles têm 123. suporte a sua dor. suporta a tua dor. c) Não chora. muito zangado. (FUVEST) Aponte a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira: a) tu ris . e) Se você não interferisse.

II . estão corretos os períodos: a) I e IV d) I. II .Haviam passado já muitos anos.Ao chegar à sua casa. um papagaio de papel. II . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 103 .Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você tinha ido. mas e se na hora eu não couber? Quanto aos verbos.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você fora.Economistas afirmaram já ter sido descoberto o remédio para a inflação no Brasil. II e IV b) II e IV e) I. Caber eu caibo. c) I . 127. mas e se na hora eu não poder? 4. no claro azul do céu. d) I . b) I . o seu amigo já partirá. desde o acidente. é: a) O garoto viu. (TFC) A forma passiva correspondente ao enunciado "Vi. um papagaio de papel. mas e se na hora eu não valer? 3. II .Economistas afirmaram que já foi descoberto o remédio para a inflação no Brasil. no claro azul do céu. (FATEC) Assinale a alternativa em que a forma verbal grifada do período II não substitui corretamente a do período I: a) I .Honrarás a teu pai e a tua mãe.1. II e III c) III e IV 126. Valer eu valho. Pôr. mas e se na hora eu não pôr? 2.Eram passados já muitos anos. Poder eu posso. eu ponho. desde o acidente. e) I . II .Ao chegar à sua casa. alto e largo".Honra a teu pai e a tua mãe. o seu amigo já terá partido. alto e largo.

estava sendo visto pelo menino. entre os meses de outubro e dezembro. 4. no claro azul do céu. um papagaio de papel. 5. c) No claro azul do céu. é possível que seja aceita a argumentação que apresentaram. 4. e) Foi visto pelo menino. Se eles interporem um novo recurso contra a decisão do diretor. Se não prevessem os estoques do governo com a necessária antecedência. Exige-se que as amostras não difiram significativamente do padrão oficial e que se expeça o respectivo laudo de fiscalização. assinale a opção cujo período apresente erro na sintaxe ou morfologia das formas verbais: 128. embora as informações se contradissessem. um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu. ocorrido pancadas de chuva tão violentas que as estradas estavam em péssimas condições. alto e largo. Por não se preverem as conseqüências do novo decreto. 129. os trabalhos foram concluídos em tempo hábil. 2. no claro azul do céu. dificuldades maiores adviriam na entressafra. Se houver desistências. era visto um papagaio de papel. Haviam. alto e largo. 1. Embora muitas dificuldades houvessem surgido. por mim. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 104 . 3. O governo não interveio nem pretende intervir no mercado. 1. deixaram de ser tomadas medidas que contivessem o aumento de custos. 2.b) Um papagaio de papel. d) Alto e largo. (TFC) Nas questões 128 a 130. as vagas poderão ser preenchidas por candidatos sem habilitação legal. 3.

novas bactérias. 2. serão satisfeitas todas as exigências do contrato assinado. se a forma aceitas for substituída por aceitasses. corriam o risco de falsear os resultados.Todas as opiniões que houvesse entre os participantes do encontro seriam debatidas democraticamente. acreditem-no. 1. duvidam. a forma distinguirás deverá ser alterada para: a) vais distinguir d) distinguirias b) distinguindo e) terás distinguido c) distingues ANULADA 132. (FUVEST) Em "Se aceitas a comparação distinguirás. podeis crê-lo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 105 . duvidem. antes e depois do almoço.. naquele dia. 130. Segundo pressupuseram especialistas. se vos disser que li o bilhete três ou quatro vezes. É necessário que se intermedeiem os conflitos étnicos para que a paz seja preservada. Ao não se aterem aos liames previstos para a pesquisa. e não a aceitei sem provas. 5. Sem que se trasgridam os modelos convencionais. Mas se vos disser a comoção que tive. podem crê-lo. c) lhe disser. 5. podem crê-lo. duvidassem.". não a aceitem. d) lhe disserem. (FUVEST) "Quanto a mim.. não a aceitam. 4. os prejuízos jamais poderão ser reavidos. b) lhes disserem. não a aceitem. é a realidade pura. não a aceites. estão surgindo nos hospitais. acreditai-o. acreditam-no. 3. as expressões sublinhadas passam a ser: a) lhes disser. duvidam." Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural. se vos disser mais que o reli no dia seguinte. acreditem-lo. acreditem-no. de extrardinária resistência. que é verdade. Se não sobrevirem novos problemas. Ninguém sabe se vão haver ou não novas inscrições para o concurso anunciado há duas semanas. 131. duvidai um pouco da asserção. podem crer-lhe. possam crê-lo.

"Assim da tua vanglória há muitos que se ufanam. apresentará o seguinte resultado: a) Tu te inspiraste na religião para esse anúncio. (FUVEST) Passando-se o verbo do trecho: "aquilo que o auditório já sabe" para o futuro composto do subjuntivo. d) Esse anúncio te foi inspirado pela religião. amassem. não lhe aceitem.e) lhes disser. c) Tu foste inspirado pela religião nesse anúncio. respectivamente: a) auxiliar e auxiliar d) principal e auxiliar b) auxiliar e impessoal e) principal e impessoal c) impessoal e impessoal 134. os que amem o mistério e procurem justamente esta ocasião de comprar um bilhete na loteria da vida. procurariam d) fiquem. respectivamente.." Nestas passagens. acreditem-o. tivessem amado. podem crê-lo. obtém-se a forma verbal: a) terá sabido d) tenha sabido b) ter sabido e) souber c) tiver sabido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 106 . b) Esse anúncio inspirou-se na tua religião. amariam.. (FUVEST) "Ficam desde já excluídos os sonhadores. (FUVEST) ". teríamos. (FUVEST) A transformação passiva da frase: "A religião te inspirou esse anúncio". procuram e) ficariam.. 133. procurassem b) ficavam.. e) Tua religião foi inspirada nesse anúncio. as seguintes formas verbais: a) fiquem." Se a primeira frase fosse volitiva. o verbo haver é. 135. e antes nunca houvesse aberto o bico. duvidem. tenham procurado c) ficariam. e o segundo e terceiro verbos grifados conotassem ação no plano da realidade. tenham amado. tivessem procurado 136.". amam.

. a) supusera ...couberam 140. (TRE-SP) Transpondo para a voz passiva a frase "O auxiliar judiciário estava organizando os arquivos". b) As lições me eram dadas.... escreve-se "Deu-me as lições sem uma só das intragáveis ternuras"..desfizesse b) supora .ativeram .ativeram ..couberam c) intervindo .... que a sensatez dos convidados ..desfizesse e) supora .ateram ....couberam e) intervido .137.freasse ...freasse ........desfazesse d) supora . na operação.. a euforia geral e .. c) As lições me foram dadas....freiasse . a) intervido ..caberam b) intervido .desfazesse 139. d) A mim deu-me ele as lições e) A mim as lições deu-as ele 138.desfizesse c) supusera ..caberam d) intervindo ..freiasse .... .... os funcionários se ...freiasse ....... as dúvidas.. (TRE-SP) Ele ..... a serviços essenciais e executaram as tarefas que lhes . (FMU) Na voz passiva.....ateram .ativeram ... da seguinte forma: a) As lições me são dadas.... (TRE-SP) Tendo . obtém-se a forma verbal: a) foram sendo organizados b) estavam sendo organizados c) foram organizados Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 107 .

estejemos 144. colhido todos os dados.d) tinham sido organizados e) eram organizados 141. a) precipite ..... obtém-se a forma: a) cadastraria b) terá cadastrado c) seriam cadastrados d) teria cadastrado e) tinha cadastrado 142.. (TRE-SP) Transpondo para a voz ativa a frase "Os pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo coordenador".pesa .peses . II .. já será ótimo.pronunciar 143............ ....tivermos .estejamos b) formos ..tivermos .termos ..Se eles .pese ..........pesa . (TRE-MT) I ..pronunciares e) precipite ... a) sermos .... III .estejemos d) formos ... prontos para iniciar o trabalho.. bem cada palavra que ... receba-o com delicadeza. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 108 ....estejamos c) formos . os artigos mais longos......termos ....Os leitores de jornal não .......pronunciares b) precipite . a programação... é provável que já ..estejamos e) sermos ...... (TRE-SP) Assim que .tivermos ..pronunciar c) precipita ..peses ...pronunciar d) precipita .... encaminhados ao arquivo e ..... (TRE-SP) Não se .. e ..Quando ele .......

..... o inimigo não avançará.vêm . (TRE-MT) O único verbo sublinhado cuja conjugação é regular está na alternativa: ANULADA a) ".....vir d) lêem . 146...conclui-se e) entrevêem ..obtiverem ....... os problemas de ordem econômica ...... também não teve escrúpulos".. as lacunas das frases acima são: a) leem ... corretamente.vier 145. preocupando muitas pessoas: .. 147...obtiverem . o Senado ainda não o aprovou..vir c) leem ..vêem . e) Os deputados se entretiam com esses discursos.. c) "Os heróis de janeiro são os vilões de dezembro.....obterem .ver b) lêem ... (TRE-MT) Só está correta a forma verbal grifada na frase: a) Embora ele esteje indicado. poderão entrar..vêm ....conclue-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 109 .. d) Se mantermos as posições.obtiverem ..".. dias melhores.. que as dificuldades não são problemas para poucos..conclui-se d) entrevêem ....... pois só se contradisse"..conclui-se c) entrevêm ... b) Ele passeiava diariamente no parque.." d) "E Ricupero também acaba como símbolo de perdão ..obterem .... o Brasil ia dar vexame na Copa"...vem ...As formas que preenchem......vêm ... b) ". e) ".vier e) lêm ...conclue-se b) entrevêem ....... c) Quando eles trouxerem a permissão........ a) entrevêm ...... (UF CAXIAS-RS) Não se ....

. Quando os mórmons . o recurso é não o acompanhar.Alguns alunos haviam trazido a notícia de que não haverá recesso na próxima semana. assinale: a) se estiver correto apenas o item I b) se estiver correto apenas o item II c) se estiver correto apenas o item III d) se estiverem corretos os itens I e II e) se estiverem corretos os itens II e III 148.A partir de hoje. construídas com verbos derivados de ver... II . I . I . II . (TRE-RJ) "E quando os mórmons se viram frente ao problema de povoar um deserto. aquela cuja lacuna se completa corretamente com a forma entre parênteses é: 1. agem corajosamente.. I ... não hesitaram em sancionar a poligamia.Se ele não entrever nossas dificuldades. tendo em vista a flexão das formas verbais sublinhadas. Os mórmons ... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 110 ... 151.É bem provável que agora eles nomeiem a pessoa certa para o cargo. as dificuldades a enfrentar. (entrevêm) 3. (anteveram) 2.Os pacientes se entreteram a olhar a paisagem e não viram a noite chegar. III . os funcionários que virmos fora do ambiente de trabalho serão demitidos. as dificuldades a serem enfrentadas..Para que nós requeiramos a recompensa. II .ANULADA (TRE-MG) Nas questões de 148 a 150.O livro só foi impresso após a autorização de todos os diretores da gráfica. III . 150. 149. III ." Das sentenças abaixo. é necessário que os amigos o ajudem.. será preciso que vocês nos ajudem.A fim de que ele reavenha o tempo perdido.O bêbado que descompor nossos amigos será convidado a retirar-se.

sentir-se-ão honrados. (TRE-RO) Observe a frase: Se tu ........ (prevessem) 5... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 111 .. Se os mórmons . (revirem) 152. assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão: 1. O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos foram introduzidos no currículo.. A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e arcaizante. c) Apuraram-se rapidamente os votos daquela região.. e) Ouvia-se do lado de fora o sussurro dos eleitores. . (TRE-RO) Assinale a única opção em que o verbo não se encontra na voz passiva: a) Far-se-ão registros e títulos eleitorais.. 3.. Sempre que os mórmons .... a história da colonização do deserto. O ensino de Português já sofrera profundas modificações.. 2... que os eleitores chegam para votar... 4. as dificuldades que enfrentariam... (FUVEST) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais. a porta e .... b) O cabo eleitoral e o candidato elogiaram-se durante a votação... talvez tivessem desistido. o ensino da língua portuguesa será sempre melhor. (provisto) 4. a) veres / abre / deixa d) vires / abre / deixa b) veres / abra / deixe e) virdes / abri / deixai c) vires / abra / deixa 154. Para alguns professores.. quando se organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto.. 153.... -os entrar. se houver o domínio das regras de sintaxe.Os mórmons já se tinham .. d) Em outras épocas já se fizeram experiências semelhantes.... dos recursos necessários para seguir para o deserto.

e) Reconheceram como grave a ferida. b) Faça logo esse serviço! c) Saiam logo depois do sinal. 156. (FUVEST) "A ferida foi reconhecida grave. (TRE-RJ) A alternativa correta quanto à conjugação do verbo sublinhado é: a) A chegada do projeto detive os políticos. / A lição vai ser feita por nós. e) Meu amigo fazia os trabalhos. c) Abri o caderno. Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo lingüístico.5. (TRE-RJ) Alguns tempos do modo indicativo podem ser utilizados com valor imperativo. b) Reconheceu-se uma grave ferida. ANULADA Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 112 . d) Prestem atenção ao que foi dito. (TRE-RJ) A alternativa que não apresenta perfeita concordância quanto à conversão da voz ativa para passiva é: a) Viram-me. 158. d) Reconheceu-se que era um ferida grave. e) Não desçam correndo a escada. / Os trabalhos eram feitos por meu amigo. d) Devemos preparar tudo. " A transposição acima para a voz ativa está corretamente indicada em: a) Reconheceu-se a ferida como grave. diz a Biblía. Está neste caso o verbo sublinhado na seguinte alternativa: ANULADA a) Não matarás. 155. 157. / O caderno tem sido aberto por mim. / Fui visto. todos teremos liberdade de expressão. / Tudo deve ser preparado por nós. b) Vamos fazer a lição. c) Reconheceram a gravidade da ferida.

b) Os guardas intervieram na luta entre os assistentes. e) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compuser com cidadãos as mesas de votação. 159. (TRE-RJ) A frase que apresenta erro quanto à conjugação do verbo é: a) A Justiça Eleitoral compôs com cidadãos as mesas de votação.b) Os políticos desaviram-se por causa das emendas. (TRE-MG) Tendo em vista a flexão dos verbos sublinhados. assinalando para cada questão: ANULADAS a) se os itens I. d) A emenda contêm margem de fraudes de difícil apuração. se o vermos. d) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compor com cidadãos as mesas de votação. e) Embora ele seje considerado inteligente raramente faz boas provas. 113 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . b) A Justiça Eleitoral comporia com cidadãos as mesas de votação. e) O ministro solicitou que o Congresso proposse na decisão. responda às questões 161 e 162. d) Nós passeiávamos diariamente pelas principais praças da cidade. a empresa contratou um psicólogo. c) A Justiça Eleitoral compusera com cidadãos as mesas de votação. 1. c) A comissão de juristas antevira as sugestões animadoras. II e III estiverem incorretos b) se apenas os itens I e III estiverem incorretos c) se apenas os itens II e III estiverem incorretos d) se apenas o item I estiver incorreto e) se apenas o item II estiver incorreto 161. 160. c) Os policiais mantiam os ladrões sob a mira dos revólveres. Para que não agridamos as pessoas mais próximas. (TRE-RJ) Está correta a forma verbal grifada na seguinte frase: a) Só poderemos opinar sobre o filme.

a frase acima. em outra avaliação. (CEETEPS) "O controle de várias formas de energia deu ao homem um enorme poder. (CEETEPS) "Ouviam-se os apitos. casa haja apoio total de meus familiares. d) Os recenseadores revêem as respostas dos questionários." No trecho Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 114 . de outra forma. 162. b) Nem todos crêem nos resultados de certas pesquisas.2. 164. c) Pessoas treinadas intervêm positivamente para dar esclarecimentos. 165. 2. Apesar das informações. 166. obtém-se: a) Ouviam o apito. Só requeiro um emprego melhor. e) A eletricidade será empregada para acender lâmpadas.. Talvez a professora anseie por uma medida que não implique sua demissão. e) Muitos entrevistadores provêem de lugares distantes do país. 3. 1. O exercício que eu refazer em casa será cobrado. Assinale a alternativa em que se verifica uma perfeita correspondência entre as duas formas de redação: a) Empregou-se a eletricidade para acender lâmpadas. c) Ouvi o apito. b) Ouvia o apito. d) Para acender lâmpadas. c) Empregava-se a eletricidade para acender lâmpadas.. (CEETEPS) A eletricidade era empregada para acender lâmpadas. É possível que estejem preocupados com o resultado das eleições passadas." Substituindo-se o sujeito "apitos" pelo correspondente singular "apito". 3. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro na forma verbal: a) Os brasileiros mantêm opiniões divergentes a respeito destes assuntos. d) Ouviram o apito. emprega-se a eletricidade. 163. e) Ouvia-se o apito. Redigiu-se. acredito que ele possue as qualidades necessárias para ocupar o cargo. b) A eletricidade poderia ser empregada para acender lâmpadas. mais tarde.

intervirem c) Comenta-se. O homem herdou o controle de várias formas de energia... a) Comentam-se. enquanto esperava que lhe .. Que alternativa mostra mais claramente o caráter ativo do homem? 1. mantiver...acima...... (FCL-BRAGANÇA) Transpondo para a voz ativa a frase "As testemunhas seriam ouvidas pelo corregedor".... essa política salarial e se o empresariado não . Deu-se ao homem um enorme poder de controlar várias formas de energia.. (trancar) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 115 ... (abrir) b) Por que foi que aquela criatura não . a porta.. obtém-se a forma verbal: a) irão ser ouvidas d) deviam ser ouvidas b) estaria ouvindo e) vai ouvir c) ouviria 169... manter. haverá. manter.. (FATEC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: .... intervierem e) Comentam-se..... a lacuna pode ser preenchida pelo verbo indicado entre parênteses... (UF-MG) Em todas as alternativas. Na realidade... 4 5 O controle de várias formas de energia concedeu ao homem um enorme poder.... haverão.. 167. estará instalado o caos total.. 2. o verbo "dar" pode causar a impressão de que o homem é um ser passivo. se o governo . haverão..... sérios problemas estruturais a serem resolvidos e. mantiver. repuser... entre analistas políticos que. repuser. O homem conquistou um enorme poder com o controle de várias formas de energia....... repor... . com franqueza? (proceder) c) É preciso que uma pessoa se .... as perdas salariais. haverão.... exceto em: a) Olhou para o cão. repor. no subjuntivo. intervierem b) Comenta-se... Ao homem foi dado poder pelo controle de várias formas de energia. mantesse..... intervierem d) Comenta-se.. repuser.. intervirem 168. 3.. porém. para encurtar a despesa. sabese que o homem procura ser agente. haverá....... quando os sindicatos ..

. cobrido. . Mais de uma vez lhe haviam . benzida b) expulso. coberto. II e III estão adequadas c) somente a II está adequada d) somente a I e III estão adequadas e) I. a casa. benta d) expulso.. salvado. será o que Deus .. benta e) expulsado...É preciso que se evita gritar muito.. a vida.. ... . procuraria a roupa.... respectivamente. II e III estão inadequadas 172. 3. salvo. benzida Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 116 .. (MACK) I .. O intruso já tinha sido ... (querer) e) Se isso me .......... Com relação ao uso dos tempos verbais: a) somente a I está adequada b) I.. cobrido... (ser) 170.. A capela ainda não havia sido .. (UC-PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 1... a torcida se exaltou muito. 4.. coberto... salvo. a) expulsado.. encontram-se.d) Deixa de luxo.. salvado. cobrido.O torcedor gritou tanto que ficara rouco.. (UE PONTA GROSSA-PR) Nesse fragmento poético: "Cantando espalharei por toda parte / Se a tanto me ajudar o engenho e arte".. formas verbais nominais: a) participial e infinitiva d) infinitiva e gerundial b) gerundial e infinitiva e) gerundial e participial c) infinitiva e participial 171.Embora o jogo estivesse monótono. II ......... benzida c) expulsado. minha filha. possível.. Não sabia se já haviam .. 2... salvo... III .

. 3. Observa-se que muitos boatos provêm de algumas pessoas insensatas. 4. b) Se você tomar o remédio. 3. c) É preciso que você tome o remédio. No jogo de domingo. e) É bom que você toma o remédio... 177.. "A visita de Gorbatchev poderá causar manifestações políticas". o computador certamente .. d) Tome o remédio por mais uma semana. mais aperfeiçoado. há erro do emprego verbal. 175.173.. as concessionárias de transportes coletivos tiveram seus contratos prorrogados sem a necessidade de novas licitações". 5. (Extraído de um marcador de páginas) 2.. em 1989. "Examinai todas as coisas e retende o que for melhor". eu preciso tomar o remédio? a) Convém que você o tome. tome as providências com urgência. 5.. 4.. um eficiente meio de controle de toda a vida social.será c) esteja . O Ministro da Fazenda previu as despesas com o funcionalismo público.. foi inábil. (TTN) Assinale a sentença que contém erro na forma verbal: 1. muitos consumidores proveram suas casas. Assinale-o: . (TTN) Marque a frase em que o verbo está empregado no futuro do pretérito (Frases extraídas da Folha de SP..Doutor. Se você quiser reaver os objetos roubados. (TTN) Assinale a alternativa que apresenta incorreção verbal: 1. 05/10/89): 1.. Prevendo novos aumentos de preços. "Um dos 84 deputados estaduais vai estar ausente da assinatura da Constituição Paulista".será d) estivesse . 2.. Para que elaboremos propostas inovadoras... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 117 . sarará mais rapidamente.seria e) estiver . 176. (MACK) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "Quando . 2.. "Em Santa Catarina. (TTN) Na resposta de um médico a seu paciente. é preciso que ponhamos nossa criatividade a serviço da geração de idéias inusitadas. "O exército dos EUA em horas poria Noriega para fora do Panamá". quando o juiz interviu numa cobrança de falta.era 174." a) estivesse .era b) estiver . Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento marxista para que saibamos extrair dele o que melhor se aproveita para os dias atuais.. "A campanha de Brizola vai entrar em crise daqui a alguns dias". 3..

C 39 .E 115 .) e assumira para comigo o despotismo da mulher amada com paixão". 4.D 150 . e) "(. contava episódios a respeito do boqueirão. que sempre vivera órfão de afeições legítimas e duradouras. 179. como então seria feliz!. 2.D 112 . 1. (UF-MG) Em todas as frases. modo e voz de tinha aceitado: a) "Desse lado do sobrado apoiava-se a uma escarpa da colina.A 76 . poderás me emprestar uma parte? Caso você reaveja seus cruzados retidos..D 149 .. (AFTN) Indique o período correto: a) Se você reaver seus cruzados retidos.E 75 .4.A 78 .C 116 . 5.C 42 . 178.B 79 .) como uma riqueza que Deus dá para ser prodigalizada". exceto em: 1.B 41 . estava intacto no coração do filho.E 151 . 4. que usam os cargos apenas para se locupletarem. Se almejardes o saber..B 153 .A 77 . Mas não caiamos na tentação de julgar todos os dirigentes políticos como se fossem uns aproveitadores. (. 5.D 118 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . Todos neste país reaveremos os cruzados bloqueados. Gabarito 1-B 2-C 3-E 4-C 5-B 38 . Os dois quadros tinham sido ambos bordados por Mariana e Ana Rosa. Se tu reaveres teus cruzados retidos. O quinhão de ternura que a ela pretendia. Sobre a banca de Madalena estava o envelope de que ele tinha falado 180.)" b) "Se não fosse isso teria eu vindo?" c) "(. emprestar-te-ia uma parte..) nunca a palavra amor fora proferida em referência a nós". (PUC-RJ) "Se eu soubesse . vades aos livros e conviveis com os sábios.E 113 . pode emprestar-me uns cem mil? Se eu reavesse meus cruzados retidos.. não tinha aceitado! Indique a opção em que o verbo está flexionado no mesmo tempo.. d) "(.. Ele. os verbos estão na voz ativa... nos prazos estipulados pela lei.. 3. E dizia as inúmeras viagens que tinha feito até ali..C 40 .. empreste-me algum dinheiro.D 114 . 3.E 152 . mãe e filha. 2.

D 161 .D 168 .B 121 .E 131 .B 171 .E 95 .E 83 .C 100 .B 134 .D 91 .E 155 .A 64 .D 97 .E 175 .A 62 .C 169 .B 154 .E 177 .B 120 .C 61 .D 103 .A 80 .B 21 .D 135 .E 60 .B 59 .A 119 .B 163 .C 92 .A 52 .D 65 .C 165 .E 117 .E 127 .E 162 .E 94 .C 159 .C 15 .D 56 .C 137 .D 173 .C 102 .C 84 .D 132 .B 22 .E 119 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .C 138 .C 58 .E 13 .C 54 .D 99 .A 50 .E 29 .C 14 .E 27 .C 167 .D 90 .B 63 .C 44 .C 20 .E 156 .D 47 .D 123 .E 12 .B 101 .E 164 .A 124 .E 24 .D 128 .B 57 .A 122 .E 89 .A 157 .D 125 .C 86 .B 126 .D 25 .E 166 .A 133 .B 129 .D 96 .A 98 .A 172 .D 66 .B 82 .C 53 .E 130 .B 49 .D 136 .A 11 .E 43 .B 28 .A 176 .6-B 7-E 8-E 9-B 10 .C 158 .D 19 .B 118 .B 46 .A 139 .D 85 .D 140 .E 81 .E 23 .D 17 .C 48 .B 160 .B 170 .E 55 .B 93 .B 87 .B 45 .E 18 .E 16 .E 51 .D 88 .E 174 .E 26 .

D 109 .C 74 .E Advérbios Advérbio é a palavra invariável que modifica o sentido do verbo.C 33 . de modo.D 108 . lentamente modifica o verbo atravessar. Ex. etc. Ex.E 32 .B 145 .D 180 .D 147 . Modo: bem. etc. devagar.E 141 . os advérbios classificam-se em: Lugar: lá.E 106 .D 69 . pacientemente.E 36 .A 111 . • Classificação do Advérbio Dependendo da circunstância que expressam. mal. pois além de intensificar o verbo.C 72 .B 144 .A 110 . As notícias chegaram de manhã. As notícias chegaram cedo. Os advérbios de intensidade têm uma característica particular. Um lindo balão azul atravessava o céu. aqui.30 .D 105 .D 148 .E 73 .B 37 . eles podem intensificar o sentido de adjetivos e de outros advérbios.E 67 . às pressas. etc. pois acrescenta uma idéia de modo. Nesse caso. assim. por fora.E 179 .E 35 .D 68 . As encomendas chegaram muito tarde.D 107 . de intensidade. Ex.C 70 . Nosso amigo é inteligente demais. de lugar.B 71 .A 178 . acrescentando a ele determinadas circunstâncias de tempo.D 31 .D 142 . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 120 .E 104 . • Locução Adverbial Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona como advérbio.B 143 . Um lindo balão azul atravessava lentamente o céu.B 34 . acima.C 146 .

realmente. segundo. de forma nenhuma. • Locuções adjetivas: É uma pessoa “de caráter”. além de preposição. etc. demais. Preposição acidental: palavra que. etc. ou melhor. Exemplo: consoante. Locução prepositiva Chamamos de locução prepositiva ao conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição. pode assumir outras funções morfológicas. em. elementos de ligação entre termos oracionais. que indicam idéia de: Inclusão: até. etc.. 2. • Complementos nominais: continuo obediente “aos meus pais”. possivelmente. etc. ante. Tempo: agora. mediante. com. sob. etc. em excesso. aliás. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 121 .. Afirmação: sim. fora. menos. Retificação: isto é. acaso. etc. hoje. mesmo. Negação: não. malgrado. Intensidade: muito. sempre. as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos. inclusive. de. Preposição Preposição é a classe de palavras que liga palavras entre si. de modo algum. estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga. • Orações reduzidas: “Ao chegar”. às vezes. Exemplo: a. As preposições podem ser de dois tipos: 1. pouco. ou seja. Preposição essencial: sempre funciona como preposição. menos. • Locuções adverbiais: Naquele momento agi “com cuidado”.. as palavras denotativas. por. Sintaticamente. apenas. • Palavras Denotativas Existem palavras e locuções semelhantes aos advérbios. com certeza. tão. logo.. foi abordado por dois ladrões. etc. Exclusão: só. tirante. é invariável. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição. de manhã. porventura. etc.Dúvida: talvez. Explicação: por exemplo. até. As preposições podem introduzir: • Complementos verbais: Obedeço “aos meus pais”. ou seja. etc.

essa fusão é indicada pelo acento grave ( `). acima de.: Vou à escola (a+a) Preposição + Artigos De + o(s) = do(s) De + a(s) = da(s) De + um = dum De + uns = duns De + uma = duma De + umas = dumas Em + o(s) = no(s) Em + a(s) = na(s) Em + um = num Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 122 .as preposições podem vir unidas a outras palavras. Ex.as preposições podem estabelecer variadas relações entre os termos que ligam. recebe o nome de crase.Exemplos: por causa de.a preposição a pode se fundir com outro a... apesar de. Temos contração quando na junção da preposição com outra palavra houver perda fonética. As preposições podem combinar-se com outras classes gramaticais. a respeito de. Temos combinação quando na junção da preposição com outra palavra não houver perda de elemento fonético.: Limpou as unhas com o grampo (relação de instrumento) Estive com José (relação de companhia) A criança arrebentava de felicidade (relação de causa) O carro de Paulo é novo(relação de posse) . ao lado de. junto de. Exemplos: do (de + artigo o) no (em + artigo o) daqui (de + advérbio aqui) daquele (de + o pronome demonstrativo aquele) Emprego das preposições . em virtude de. . Ex.

Em + uma = numa Em + uns = nuns Em + umas = numas A + à(s) = à(s) Por + o = pelo(s) Por + a = pela(s) Preposição + Pronomes De + ele(s) = dele(s) De + ela(s) = dela(s) De + este(s) = deste(s) De + esta(s) = desta(s) De + esse(s) = desse(s) De + essa(s) = dessa(s) De + aquele(s) = daquele(s) De + aquela(s) = daquela(s) De + isto = disto De + isso = disso De + aquilo = daquilo De + aqui = daqui De + aí = daí De + ali = dali De + outro = doutro(s) De + outra = doutra(s) Em + este(s) = neste(s) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 123 .

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 124 . . liga dois termos e estabelece relação de subordinação entre eles. .A dona da casa não quis nos atender. .Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a função de um substantivo. 2. pronome pessoal oblíquo e artigo.Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém. / A temos como parte da família . / Creio que a conhecemos melhor que ninguém. . O “a” pode funcionar como preposição. além de ser invariável. virá precedendo a um substantivo. .Em + esta(s) = nesta(s) Em + esse(s) = nesse(s) Em + aquele(s) = naquele(s) Em + aquela(s) = naquela(s) Em + isto = nisto Em + isso = nisso Em + aquilo = naquilo A + aquele(s) = àquele(s) A + aquela(s) = àquela(s) A + aquilo = àquilo Dicas sobre preposição 1. Como distingui-los? .Temos Antônia como parte da família. Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e feminino.Cheguei a sua casa ontem pela manhã.Não queria.Como posso fazer a Joana concordar comigo? . mas vou ter que ir a outra cidade para procurar um tratamento adequado.Quando é preposição.Caso o “a” seja um artigo. Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das preposições: Destino Irei para casa. .

Assunto Escrevi um artigo sobre adolescência.Modo Chegou em casa aos gritos. Tempo A prova vai começar em dois minutos. Meio Nós vamos fazer um passeio de barco. Causa Ela faleceu de derrame cerebral. Matéria Farei um cartão de papel reciclado. Instrumento Escreveu a lápis. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 125 . Lugar Vou ficar em casa. Fim ou finalidade Vou ao médico para começar o tratamento. Companhia Estarei com ele amanhã. Posse Não posso doar as roupas da mamãe. Autoria Esse livro de Machado de Assis é muito bom.

de compensação. não só. porém me atrasei.Conjunções Coordenativas .como também.mas também. . Exemplos: . .. Observe os exemplos: . Principais conjunções aditivas: e. CLASSIFICAÇÃO . soma.Tentei chegar na hora.Minha amiga é dona-de-casa e professora.Origem Nós somos do Nordeste. Preço Esse roupa sai por R$ 50 à vista.. .Ela trabalha muito mas ganha pouco. e você? Conteúdo Quebrei dois frascos de perfume. não só. Oposição Esse movimento é contra o que eu penso. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 126 .Ela foi ao cinema e ao teatro.Não ganhei o prêmio. . Conjunção Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração.. nem.Eu reuni a família e preparei uma surpresa. . de oposição.ADVERSATIVAS Expressam idéias contrárias.ADITIVAS: expressam a idéia de adição..Ele não só emprestou o joguinho como também me ensinou a jogar. .Conjunções Subordinativas CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Dividem-se em: . no entanto dei o melhor de mim.

já. . . visto que.. portanto não fiquei nervosa. mesmo que.. ALTERNATIVAS Expressam idéia de alternância. COMPARATIVAS Principais conjunções comparativas: que. terá. entretanto.Traz em si uma idéia de “apesar de”.quer.Vou ao cinema quer faça sol quer chova. Principais conjunções alternativas: Ou. um fato inesperado.Ele não fez o trabalho porque não tem livro.. ainda que.Não vi meu sobrinho crescer. vendeu o carro que ganhou no sorteio. mais..É melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora. menos. pois (antes do verbo).do que..Não demore. CONCESSIVAS Principais conjunções concessivas: embora.Você me ajudou muito. porém. Principais conjunções adversativas: mas. ora.Como não sabe dirigir. já que. que o seu programa favorito vai começar.Estava preparada para a prova. todavia. no entanto. Principais conjunções explicativas: que.Minha cachorra ora late ora dorme. porque. como (= porque).como. se bem que. porquanto. apesar de.. CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CAUSAIS Principais conjunções causais: porque. por isso. . Indicam uma concessão.. no entanto está um homem..ora. admitem uma contradição. do que. Exemplos: . quer..Não pude comprar o CD porque estava em falta.Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho.do que. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 127 . ..Ela fala mais que um papagaio. EXPLICATIVAS Explicam. . portanto. contudo..já.. Principais conjunções conclusivas: logo. assim. . tão. pois sempre a minha gratidão. uma vez que. por conseguinte. . ..ou. ...Estudei muito por isso mereço passar. CONCLUSIVAS Servem para dar conclusões às orações. Exemplos: . dão um motivo ou razão: . pois (depois do verbo).

à proporção que. segundo.Embora estivesse cansada. a fim de que. vou passar na locadora. CONSECUTIVAS Expressam uma idéia de conseqüência. “tamanho”). “tão”. Obs: Mal é conjunção subordinativa temporal quando equivale a "logo que". mais feliz seus pais ficavam. FINAIS Expressam idéia de finalidade.Estava tão feliz que desmaiou. enquanto.Chegamos em casa assim que começou a chover.À medida que as horas passavam. O conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção chama-se locução conjuntiva. se bem que. . ao passo que. . conformidade. contanto que.Cada um colhe conforme semeia. conforme. . . TEMPORAIS Principais conjunções temporais: quando.Viemos aqui para que vocês ficassem felizes. visto que. mais sono ele tinha. à proporção que. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 128 . Principais conjunções finais: para que. objetivo. .Apesar de ter chovido fui ao cinema. consoante .Todos trabalham para que possam sobreviver. . logo que. CONFORMATIVAS Principais conjunções conformativas: como. concordância. “tanto”. ..Mal chegamos e a chuva desabou. . quanto mais. . Expressam uma idéia de acordo.Quanto mais ela estudava. fui ao shopping.Quando eu sair. . PROPORCIONAIS Principais conjunções proporcionais: à medida que. porque (=para que).Falou tanto que ficou rouco. Exemplos: ainda que.Segundo me disseram a casa é esta. (= apesar de estar cansada) . Principais conjunções consecutivas: que ( após “tal”.

Ficaram cansados porque correram muito. chi!. fica difícil diferenciá-las. psiu!. avante!. firme!. cruzes!. fora!. cruz credo!. toca!. Ora bolas!. toca!. • Desejo: tomara!. queira Deus!. oba!. “Que ficaram cansados” aconteceu depois deles terem corrido. Observe os exemplos: . hem?!. estados de espírito. • Dor: ai!. valha-me Deus!. ou que deseja que ele faça silêncio. Outras interjeições e locuções interjetivas podem expressar: • Alegria: oh!. “Porque correram muito” aconteceu antes deles ficarem cansados. oxalá!. Quando a interjeição é expressa por mais de um vocábulo. que ficaram cansados. • Espanto. meu Deus!. bico fechado!. seja necessário fazer uso de estruturas lingüísticas mais elaboradas.Correram tanto. Realmente. passa!. • Ah! Pode exprimir prazer. A compreensão de uma interjeição depende da análise do contexto em que ela aparece. uai!. ô!. gente!. ui!. psit!. sensações. safa!. ó!. uf!. • Estímulo: eia!. quieto!. quem me dera!. às vezes. Jesus!. decepção. ih!.Algumas pessoas confundem as circunstâncias de causa e conseqüência. caluda!. • Pedido de silêncio: psiu!. recebe o nome de locução interjetiva. upa!. Interjeição Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções. • Psiu! Pode indicar que se está querendo atrair a atenção do interlocutor. puxa!. oi!. caracterizando-se como uma estrutura à parte. ou que procura agir sobre o interlocutor. arreda!. puxa vida!. deslumbramento. surpresa: oh!. se Deus quiser! Macacos me mordam! A interjeição é considerada palavra-frase. alô!. credo!. ai!. logo é uma conseqüência. céus!. logo é uma causa. viva!. levando-o a adotar certo comportamento sem que. • Alívio: ufa!. ah!. para isso. opa!. rua!. • Chamamento: olá!. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 129 . ah!. • Afugentamento: xô!. • Cansaço: ufa!. • Medo: uh!. Não desempenha função sintática.

Fomos à piscina à artigo e preposição Ocorrerá a crase sempre que houver um termo que exija a preposição a e outro termo que aceite o artigo a. ocorre a crase: Exemplos: Contarei uma estória a você. Se aparecer para a. é porque ocorre a crase. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar".Emprego do sinal indicativo de crase Crase é a fusão de duas vogais idênticas. Se aparecer a expressão voltar da. basta utilizarmos alguns artifícios: I. (Respondi aos questionário) II. Exemplos: Temos amor à arte.) Fui à Holanda (Fui para a Holanda) 3. (Temos amor ao estudo) Respondi às perguntas. Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente. é porque ocorre a crase. Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 130 . Representa-se graficamente a crase pelo acento grave. Para termos certeza de que o "a" aparece repetido. Substituir o "a" por para ou para a. Se aparecer ao ou aos diante de palavras masculinas. (Contarei uma estória para você.

(Voltaremos de Curitiba) Iremos à Bahia (Voltaremos da Bahia) Não ocorre a Crase a) antes de verbo Voltamos a contemplar a lua. Antes de pronome possessivo feminino: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 131 . 2. f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural: Não falo a pessoas estranhas. com aspereza. d) antes de pronomes em geral: Não vou a qualquer parte. com aspereza Dirigiu-se à Sra. b) antes de palavras masculinas Gosto muito de andar a pé.Iremos a Curitiba.Sa. Restrição ao crédito causa o temor a empresários. Antes de nome próprio feminino: Refiro-me à (a) Julinana. exceção feita a senhora. Passeamos a cavalo. e) em expressões formadas por palavras repetidas: Estamos frente a frente Estamos cara a cara. c) antes de pronomes de tratamento. Crase facultativa 1. senhorita e dona: Dirigiu-se a V. Fiz alusão a esta aluna.

aquela. (Houve um palpite anterior ao que você me deu. 3. Se o tempo que antecede um desse pronomes demonstrativos reger a preposição a. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 132 . mesmo que a palavra moda venha oculta: Usam sapatos à (moda de) Luís XV. aquilo. Casos particulares 1. Depois da preposição até: Dirija-se até à (a) porta.) Estas são as finalidades às quais se destina o projeto. (Este é o país a que me refiro.Dirija-se à (a) sua fazenda. Exemplos: Está é a nação que me refiro. vai ocorrer a crase. Exemplos: Regressaram a casa para almoçar 2. Regressaram à casa de seus pais 3. Terra Quando a palavra terra for utilizada para designar chão firme. (Este é o país ao qual me refiro. (Estes são os objetivos aos quais se destino o projeto. b) Na expressão à moda de. Pronomes demonstrativos: aquele. não ocorre crase. aqueles.) Esta é a nação à qual me refiro. aqueles.) Ocorre também a crase a) Na indicação do número de horas: Chegamos às nove horas. Exemplos: Regressaram a terra depois de muitos dias. Casa Quando a palavra casa é empregada no sentido de lar e não vem determinada por nenhum adjunto adnominal.) Houve um sugestão anterior à que você deu. não ocorre a crase. Regressaram à terra natal.

Ensina a construção gramatical. tais como: a) Pela entonação * Declarativa . OBSERVAÇÕES: Lembre-se que: Há . mostrando primeiro as classificações de frases.c) Nas expressões adverbiais femininas. Daqui a dois meses. As frases são classificadas pelo sentido expresso da entonação e de acordo com a sua construção.indica tempo futuro e distância.. . Moro a três quarteirões da escola. à força de. Sintaxe da oração e do período A sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso.indica tempo passado.. * Interrogativa Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 133 . exceto às de instrumento: Chegou à tarde (tempo). Moramos aqui há seis anos A . à medida que.pode ser negativa: "Você não é um ardoroso defensor do meio ambiente".pode ser afirmativa: "Você é um ardoroso defensor do meio ambiente". Vamos começar bem devagar. Falou à vontade (modo). irei à fazenda. d) Nas locuções conjuntivas e prepositivas. bem como a relação lógica das frases entre si.

* Verbal . "Nome às bolas". Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 134 ."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente?"."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente!". a oração é a construção gramatical composta de sujeito e predicado. Oração e Período Oração Como escrevemos na edição anterior.. b) Pela construção * Nominal . "Trabalho digno desse lixeiro". A oração é uma frase estruturada em torno de um verbo ou locução verbal. "Bonita camisa. "Estou radiante. Vamos estudar esses dois elementos oportunamente."Defenda o meio ambiente". * Imperativa . pois hoje comemora-se o 'Dia da Sogra'". Uma oração é uma frase verbal quando: * A frase tiver sentido completo e * Contiver verbo.quando a frase é construída sem verbo: "Água!".quando a frase é construída com verbo: "O sol da meia-noite surge no ártico". * Exclamativa . Fernandinho!".

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 135 . Toda frase verbal é chamada de período.que Buarque conserte o Brasil. portanto é frase. E a cada verbo forma-se uma oração: * 1ª oração . É preciso atenção porque nem toda frase é oração! Exemplo? * Que dia maravilhoso! Esse enunciado faz sentido.Exemplos: * Grande parte da população necessita de saneamento básico. porque não tem verbo. O enunciado acima é formado pelos verbos desejar e consertar.Desejamos * 2ª oração . nem toda oração é frase! * Desejamos que Buarque conserte o Brasil. Ou pode ser uma frase estruturada em uma locução verbal. * Madalena terminou o seu trabalho. Mas para formar a frase foi preciso juntar as duas orações. E também. Perceba que cada oração isolada não tem sentido completo. Mas não é oração. Exemplos: * Você pode tornar um sonho real. Período Período é a oração absoluta ou reunião de orações que formam sentido completo. pasme. * Não deixe de fazer o necessário.

incomodou -> verbo formando uma oração * Uma forte neblina vai começar agora mesmo. É Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 136 . período e classificações. O período é classificado em simples e composto: Exemplos de períodos simples (apenas um verbo): * O barulho do motor do ônibus nos incomodou a viagem inteira. vai começar -> locução verbal formando uma oração Exemplos de períodos compostos (dois verbos/locuções verbais ou mais): * Robinho chutou quando foi marcado pênalti. 1ª oração -> Robinho chutou (verbo) 2ª oração -> quando foi marcado pênalti (locução verbal) * Era de dia. oração. Termos da oração Já vimos anteriormente frase.Exemplos: * Que saudades sentimos da década de 70! * As portas fecharam-se ao emprego estável. Agora vamos abordar os termos da oração. mas começava a chover forte. tinha muita gente na rua. 1ª oração -> Era de dia (verbo) 2ª oração -> tinha muita gente na rua (verbo) 3ª oração -> mas começava a chover forte (locução verbal) A maneira prática de se saber quantas orações existem em um período é contar os verbos e/ou as locuções verbais.

* A reforma tributária não pode fracassar. que desempenha função sintática. dão significado à frase. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 137 . O estudo de função sintática se dá. A reforma tributária > termo grupo de palavras não > termo palavra pode fracassar > termo grupo de palavras. Termos essenciais da oração > sujeito e predicado Os termos essenciais.um assunto muito importante e a sua compreensão facilita a construção correta de frases. dentro da oração. dividindo-se a oração em partes e termos. A oração pode ser composta então de: * Termos essenciais. Ninguém > termo palavra entoava > termo palavra a melodia do cantor > termo grupo de palavras. E o que é função sintática? É a relação estabelecida entre palavras ou grupo de palavras. O que são termos da oração? É a palavra ou grupo de palavras. Exemplos: * Ninguém entoava a melodia do cantor. * Termos acessórios. o sujeito e o predicado. portanto. * Termos integrantes. isto é.

O que é o sujeito? Sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. objetos e outros. animais. "Buarque é o que?" Predicado > é o novo presidente. * O vento soprava muito forte. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir as expressões "o que". A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir o pronome "quem" como pergunta na própria frase. "como" ou "quando" para a pergunta na própria frase. Exemplos: * Buarque é o novo presidente. "Quem é o novo presidente? Sujeito > Buarque * O vento soprava muito forte. "Quem soprava muito forte? Sujeito > O vento E o que é o predicado? Predicado é o termo da oração que identifica ou informa algo sobre o sujeito. Contém o verbo. O estudo do sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 138 . "O vento soprava como? Predicado> soprava muito forte. Exemplos: * Buarque é o novo presidente.

sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. isto é. os meninos brincavam Sujeito: os meninos Predicado: Alegremente Predicado: brincavam. * Na ordem inversa (sujeito depois do predicado) Exemplo:Brincavam despreocupados os meninos. tipos de sujeito e as orações sem sujeito. Exemplos: * Um enxame de abelhas sobrevoava a plantação. Agora vamos ver a posição do sujeito. objetos e outros. Sujeito na ordem direta: Os meninos Predicado: brincavam alegremente. Sujeito na ordem indireta: os meninos. animais. a oração pode estar configurada da seguinte forma: * Na ordem direta (sujeito antes do predicado) Exemplo: Os meninos brincavam alegremente. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 139 . O predicado sempre faz referência ao núcleo do sujeito. o núcleo do sujeito. diz algo a respeito. Posição do sujeito Dependendo da posição de seus termos.Como vimos na edição anterior. Núcleo do sujeito Núcleo é a palavra principal ou base do sujeito. Predicado: Brincavam despreocupados * Sujeito no meio do predicado Exemplo: Alegremente.

* Gato escaldado tem medo de água fria.Sujeito: Um enxame de abelhas Núcleo do sujeito: Um enxame Predicado: sobrevoava a cidade. Palavra substantivada: Sorrir Tipos de sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 140 . Exemplos: * Os astronautas subiram ao céu. * Os meus dois amores são lindos. Pronome substantivo: Eles * Sorrir é saudável. Sujeito: Os meus dois amores Núcleo do sujeito: amores Predicado: são lindos. Sujeito: Gato escaldado Núcleo do sujeito: Gato Predicado: tem medo de água fria. Observação O núcleo do sujeito compõe-se de um substantivo ou qualquer outra palavra com valor de substantivo. Substantivo: astronautas * Eles foram ao médico.

uma vez determinado. Sujeito simples: A simples ocasião Núcleo do sujeito: ocasião Sujeito composto Possui dois ou mais núcleos. Exemplo: * O Pai. composto e implícito. O sujeito.O sujeito pode ser determinado e indeterminado. O Pai. pode ser simples. Sujeito determinado É aquele possível de determinar na oração. Exemplos: * Romário voltou para o Flamengo. Sujeito simples Possui apenas um núcleo. o Filho e o Espírito Santo constituem a trindade. o Filho e o Espírito Santo: sujeito composto Pai: núcleo do sujeito Filho: núcleo do sujeito Espírito Santo: núcleo do sujeito Sujeito implícito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 141 . Exemplo: * A simples ocasião era favorável a todos. * Alguém soltou um pum! * (eu) Aprendi a ser humilde.

É aquele que não está expresso na oração, mas é reconhecido pela desinência verbal. Exemplos:

* (eu) Convidei você para uma palestra.

Sujeito implícito (ou oculto): eu

* (nós) Convocaremos já um inquérito!

Sujeito implícito (ou oculto): nós

Sujeito indeterminado

É aquele que não está expresso na oração, e nenhum outro termo fornece elementos para o seu reconhecimento. Exemplos:

* Levaram a minha carteira, seu guarda!

* Come-se e bebe-se muito bem na Itália.

Note que nesses exemplos na oração inteira o predicado está expresso. Mas não se pode determinar sobre quem recai a informação.

O sujeito indeterminado pode ser construído de duas maneiras:

1.

Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural. Exemplo:

Mandaram o vovô dançar na gafieira. 2.

Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome "se". Exemplo:

Precisa-se de muambeiros.

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Orações sem sujeito

Embora o sujeito seja um termo essencial, é possível que haja orações constituídas apenas do predicado. É o caso das orações formadas com determinados verbos.

* HAVER - na acepção de existir, acontecer, realizar-se e fazer. Exemplos:

Há muita gente querendo se locupletar. (existem) Houve um acidente na BR 262. (aconteceu) Houve uma grande passeata na Savassi. (realizou-se) Há muitos anos que eu não vou a São Paulo. (faz)

* FAZER, SER e ESTAR - na acepção de tempo transcorrido ou tempo relativo ao fenômeno da natureza. Exemplos:

Faz dias que não o vejo. Era tarde quando o caminhão chegou. Estava um verão maravilhoso.

* Verbos que expressam fenômenos da natureza. Os chamados verbos defectivos: chover, nevar, ventar, gear, trovejar, relampejar, anoitecer, etc. Exemplos:

Chove muito em Belo Horizonte. Anoitece mais tarde no verão. Trovejou e relampejou muito antes de cair o temporal.

Nota: os verbos das orações sem sujeito chamam-se impessoais. São utilizados na 3ª pessoa do singular e, se acompanhados de auxiliares, transmitem a eles sua impessoalidade. Exemplo:

Faz cinco anos que me formei. Vai fazer cinco anos que me formei.

É bom saber

* Que o verbo "ser", impessoal, concorda com o predicativo. Sendo assim, aparece na 3ª pessoa do plural.
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Exemplo:

É uma hora da manhã. São seis horas da tarde.

* Que os verbos que exprimem fenômenos da natureza, quando usados no sentido figurado, deixam de ser impessoais. Exemplo:

Amanheci indisposto. (eu) Choveram denúncias sobre o Silveirinha. (denúncias)

O estudo do predicado

O estudo do predicado é mais complexo, mas é o que realmente determina a boa formação de uma frase.

O predicado, como já vimos, é o termo da oração que contém o verbo. Não obstante o sujeito e o predicado serem termos essenciais da oração, há situações (com verbos impessoais) em que a oração não possui sujeito. Mas se a oração é estruturada em torno de um verbo e ele está contido no predicado, não é possível existir uma oração sem predicado. Exemplos:

* O presidente Lula viajou para Davos.

Sujeito: O presidente Lula Predicado: viajou para Davos.

* Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro.

Sujeito: sem sujeito Predicado: Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro.

Verbo quanto à predicação
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Existem verbos que expressam AÇÃO. São os chamados verbos significativos. E esses verbos significativos classificam-se em:

* Verbos intransitivos * Verbos transitivos

Verbo intransitivo

É aquele que expressa a idéia completa da ação, sem necessitar, no entanto, de um outro termo para completar o seu sentido, ou seja, sua ação não transita. Exemplos com sujeito simples e verbo intransitivo:

* O menino brinca. * O sol raiou. * As flores murcham.

Perceba que o verbo intransitivo sozinho poderá formar o predicado ou, ainda, aparecer acompanhado de palavras ou expressões indicativas de lugar, tempo, modo, intensidade etc. Exemplo:

* As flores desabrocham na primavera.

Verbo Transitivo

Recordando o módulo anterior, vimos que o verbo intransitivo é aquele que expressa a idéia completa de ação.

Já o verbo transitivo não expressa a idéia completa de ação. Necessita de outro termo para completar o seu sentido. Por isso a grafia "transitivo", isto é, a ação transita. Portanto, para que a frase tenha um sentido completo, o verbo transitivo necessita do complemento verbal ou objeto. Exemplos:

* O povo viu o ladrão.

Sujeito simples: O povo

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Sujeito indeterminado: ? Verbo transitivo direto: Derrubaram Objeto direto: o muro de Berlim. * Ouvimos música alegre. * Os parlamentares necessitam de melhor remuneração. O verbo transitivo divide-se em: * Transitivo direto * Transitivo indireto O verbo transitivo direto transita diretamente para o complemento -que chamamos de objeto direto. Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo direto: ouvimos Objeto direto: música alegre. Exemplos: * Derrubaram o muro de Berlim. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 146 . Sujeito simples: Os parlamentares Verbo transitivo: necessitam Complemento verbal ou objeto: de melhor remuneração. * Os banqueiros tiveram muito lucro. Sujeito simples: Os banqueiros Verbo transitivo direto : tiveram Objeto direto: muito lucro.Verbo transitivo: viu Complemento verbal ou objeto: o ladrão. Agora um detalhe sutil para a correta formação de frases.e não exige preposição.

Sujeito simples: Todos nós Verbo transitivo indireto: necessitamos Objeto indireto: de carinho e compreensão. Preposição: com Mas existe uma situação em que o verbo pode ser simultaneamente transitivo direto e indireto. isto é. É o chamado objeto indireto. apresentar dois complementos (objeto direto e indireto). Sujeito simples: Eu Verbo transitivo indireto: acredito Objeto indireto: em Deus. Exemplos: * O presidente recebeu elogios da imprensa internacional.Já no verbo transitivo indireto a ação transita indiretamente para o complemento por intermédio de uma preposição. Preposição: em * Todos nós necessitamos de carinho e compreensão. Sujeito simples: O presidente Verbo transitivo direto e indireto: recebeu objeto direto: elogios Objeto indireto: da imprensa internacional. Preposição: de * Não concordamos com Vossa Excelência! Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo indireto: concordamos Objeto indireto: com Vossa Excelência. Isso porque a ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente ao mesmo tempo. Preposição: de "+ artigo a" Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 147 . Exemplos: * Eu acredito em Deus.

estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações. Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 148 . Sujeito: O Brasil Predicado: é um grande país. Diz ainda que. Exemplo: * O Brasil é um grande país. Verbo de ligação (estado permanente): é Característica do sujeito ou sua qualificação: um grande país. expressando o estado. liga características ao sujeito. Os principais verbos de ligação são: ter. Preposição: a Verbo de Ligação É aquele que qualifica o sujeito no predicado. permanecer. ser. andar.* Escrevi um texto para o "Jornal dos Amigos". Paschoalin & Spadoto define que "os verbos de ligação expressam estado e que não são significativos". Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Proporciono Objeto indireto: a você Objeto direto: momentos de reflexão. Preposição: para * Proporciono a você momentos de reflexão. haver. estar. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Escrevi Objeto direto: um texto Objeto indireto: para o "Jornal dos Amigos". parecer. ficar.

encontrar-se * Estado mutatório: Ficar. na frase não pode haver a separação. Sujeito simples: Manoel Predicado: está feliz. tornar-se. Verbo de ligação (estado): está Característica do sujeito: feliz. permanecer * Estado aparente: parecer Nota importante: Exatamente porque o verbo de ligação qualifica o sujeito no predicado (nesse caso dá-se o nome de predicativo). fazer-se * Estado de continuidade: continuar. viver * Estado transitório: estar. Sujeito composto: O ministro e o seu assessor Predicado: pareciam irritados. virar.* Manoel está feliz. por vírgula. * O ministro e o seu assessor pareciam irritados. do sujeito do predicado. nominal e verbo-nominal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 149 . achar-se. Predicados verbal. Verbo de ligação (estado aparente): pareciam Característica do sujeito: irritados Os verbos de ligação podem expressar: * Estado permanente: ser. andar.

verbo intransitivo: produzem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 150 . Núcleo do predicado verbal: socorreu * Acenderam-se as chamas. Sujeito: Os políticos Predicado verbal: lutam por melhores salários Núcleo do predicado verbal: lutam * O menino socorreu a menina do velho tarado. E para que o verbo seja o núcleo do predicado verbal é preciso que esse verbo encerre a noção ou uma idéia de ação. Predicado verbal É aquele que informa a ação. Sujeito: as chamas. O predicado verbal pode ser formado por: * Verbo intransitivo * Verbo transitivo (direto e indireto). Exemplos: * Os políticos lutam por melhores salários. o núcleo do predicado verbal é o verbo. Predicado verbal: Acenderam-se Núcleo do predicado verbal: acenderam Como vimos.Esses predicados são classificados segundo as informações neles contidas. Sujeito: O menino Predicado verbal: socorreu a menina do velho tarado. Exemplos: * As terras arenosas não produzem. Sujeito: As terras arenosas Núcleo do predicado.

* Os palhaços fazem a festa. Sujeito: Os palhaços Núcleo do predicado, verbo transitivo: fazem Objeto direto: a festa.

* Eu concordo com o contrato. Sujeito: Eu Núcleo do predicado, verbo transitivo: concordo objeto indireto: com o contrato.

* Os marujos prestaram uma homenagem ao comandante. Sujeito: Os marujos Núcleo do predicado, verbo transitivo direto e indireto: prestaram Objeto direto: uma homenagem Objeto indireto: ao comandante.

Predicado nominal

É aquele que informa o estado do sujeito. E nesse caso o verbo empregado é de ligação. Exemplos:

* Romário está feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: está feliz.

* Geovanna Antonelli é linda. Sujeito: Geovanna Antonelli Predicado nominal: é linda.

Núcleo do predicado nominal

Esse núcleo não é o verbo, mas sim a palavra que indica as características do sujeito contidas no predicado.
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Exemplos:

* Aquele automóvel era lindo. Sujeito: Aquele automóvel Predicado nominal: era lindo. Núcleo do predicado: lindo.

* O ministro ficou apreensivo. Sujeito: O ministro Predicado: ficou apreensivo. Núcleo do predicado: apreensivo.

* Esta criança permanece irrequieta. Sujeito: Esta criança Predicado: permanece irrequieta. Núcleo do predicado: irrequieta.

Predicativo do sujeito

Trata-se do termo que atribui características ao sujeito por intermédio do verbo. Todo predicado construído com verbo de ligação necessita de predicativo do sujeito. Exemplos:

* Romário continua feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: continua feliz. Verbo de ligação: continua Predicativo do sujeito: feliz.

* As atitudes de alguns políticos são imperdoáveis. Sujeito: As atitudes de alguns políticos Predicado nominal: são imperdoáveis. Verbo de ligação: são Predicativo do sujeito: imperdoáveis.

O predicativo do sujeito também pode aparecer com outros verbos. Exemplos:
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* Romário saiu insatisfeito. Sujeito: Romário Verbo intransitivo: saiu Predicativo do sujeito: insatisfeito.

* Os motoristas terminaram a greve satisfeitos. Sujeito: Os motoristas Verbo transitivo direto: terminaram Objeto direto: a greve Predicativo do sujeito: satisfeitos.

O predicativo do sujeito pode ser representado por

* um adjetivo ou locução adjetiva * um substantivo ou palavra substantivada * um pronome substantivo * um numeral.

Adjetivo ou locução adjetiva

* O seu aroma é maravilhoso. Sujeito: O seu aroma Predicado nominal: é maravilhoso. Predicativo do sujeito e adjetivo: maravilhoso.

* A refeição estava deliciosa. Sujeito: A refeição Predicado nominal: estava deliciosa. Predicativo do sujeito e adjetivo: deliciosa.

Substantivo ou palavra substantivada

* Aquele cara parece uma bola. Sujeito: Aquele cara
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Predicado nominal: parece uma bola. Predicativo do sujeito: uma bola. Substantivo: bola.

* Recordar é viver. Sujeito: Recordar Predicado nominal: é viver. Predicativo do sujeito e palavra substantivada: viver.

Pronome substantivo

* Meu texto não é esse. Sujeito: Meu texto Predicado nominal: não é esse. Predicativo do sujeito e pronome substantivo: esse.

Numeral

* Nós somos onze em campo. Sujeito: Nós Predicado nominal: somos onze em campo. Predicativo do sujeito e numeral: onze

Estrutura do predicado nominal

Essa formação dá-se por dois termos básicos:

* Verbo de ligação * Predicativo do sujeito.

A palavra central do predicativo é o núcleo do predicado. Exemplos:

* Eu sempre ficava nervoso. Sujeito: Eu Predicado nominal: sempre ficava nervoso.
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Estado: Os artistas estavam contentes. Distinção entre predicativo do objeto e adjunto adnominal do objeto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 155 . * As mulheres parecem distraídas.Verbo de ligação: ficava Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: nervoso. * Os artistas terminaram a apresentação contentes. Estado: Os atletas estavam exaustos. Exemplos: * Os atletas chegaram exaustos. Repare que houve a fusão de dois predicados: um verbal e outro nominal. Ação: Os artistas terminaram a apresentação. Ação: Os atletas chegaram. Sujeito: Os artistas Predicado: terminaram a apresentação contentes. Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: distraídas Predicado verbo-nominal É aquele que expressa uma dupla informação: ação e estado. Sujeito: Os atletas Predicado verbo-nominal: chegaram exaustos. Sujeito: As mulheres Predicado nominal: parecem distraídas.

Objeto direto: no Estrutura do predicado verbo-nominal O predicado verbo-nominal pode ser formado de: * Verbo intransitivo + predicativo do sujeito: O trem partiu rápido. Sujeito: O trem Predicado verbo-nominal: partiu rápido. Objeto direto: um assalto Adjunto adnominal: fácil * Os ladrões fizeram-no. Objeto direto: no Predicativo do objeto: valioso. as. Se se substituir o objeto direto pelos pronomes o. Exemplo: * Os ladrões fizeram um assalto fácil. a. o adjunto deixará de ser expresso. os e as. a. se substituirmos o objeto direto pelos pronomes o. Exemplo: * Os garimpeiros acharam o ouro valioso. * Os garimpeiros acharam-no valioso. Sua inclusão tornaria a frase gramaticalmente incorreta. os. Objeto direto: o ouro Predicativo do objeto: valioso. Verbo intransitivo: partiu Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 156 . Prova é que.O predicativo do objeto não pertence ao mesmo termo do objeto. o predicativo do objeto continuará sendo expresso. O adjunto adnominal pertence ao mesmo termo do objeto.

Verbo transitivo direto: consideraram Objeto direto: a lei Predicativo do objeto: relevante Sujeito e Vozes do Verbo Neste módulo é preciso muita atenção. Verbo transitivo direto: fizeram Objeto direto: o assalto Predicativo do sujeito: tranqüilos. * Verbo transitivo + predicativo do sujeito: Os ladrões fizeram o assalto tranqüilos. Sujeito: Os parlamentares Predicado verbo-nominal: consideraram a lei relevante.Predicativo do sujeito: rápido. * Verbo transitivo + predicativo do objeto: Os parlamentares consideraram a lei relevante. Nas provas de vestibulares e concursos costumam aparecer questões que derrubam muita gente.voz ativa É aquele que pratica. paciente e agente e paciente da ação verbal. que executa a ação expressa pelo verbo. Sujeito agente . Em relação à ação expressa pelo verbo. o sujeito pode aparecer como agente. O sujeito é agente e o verbo se encontra na voz ativa. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 157 . Sujeito: Os ladrões Predicado verbo-nominal: fizeram o assalto tranqüilos.

Na conversão. precedido de preposição por. Exemplos: O anúncio foi criticado por todos. A artista estava rodeada de admiradores.O rapaz partiu o coração da moça. Sujeito paciente: A artista Voz passiva: estava rodeada Agente da passiva: admiradores. O sujeito agente da voz ativa passa a agente da passiva. o verbo se encontra na voz passiva. Sujeito paciente: O anúncio Voz passiva: foi criticado Agente da passiva: todos. Passagem da voz ativa para a voz passiva As frases que na voz ativa são formadas com verbos transitivo direto e transitivo direto e indireto podem ser convertidas em estruturas passivas.voz passiva É aquele que sofre ou recebe a ação expressa pelo verbo. e. O termo que indica o responsável pela ação verbal chama-se agente da passiva. da preposição de. normalmente. Sujeito agente: O rapaz Voz ativa: partiu Sujeito paciente . Quando o sujeito é paciente. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 158 . ocorrem mudanças de função: 1. com menor freqüência. Ele aparece.

Sujeito agente: O comerciante Voz ativa: vendeu Objeto direto: as mercadorias. na voz passiva. Agora vamos complementar este módulo com os assuntos: * Estruturas da voz passiva * Sujeito agente e paciente . aparece no particípio precedido de verbo auxiliar. O verbo.voz passiva e * Passagem da voz ativa para a voz passiva.voz ativa. Sujeito e Vozes do Verbo Vimos anteriormente: * Sujeito agente .2. VOZ PASSIVA As mercadorias foram vendidas pelo comerciante. O objeto direto da voz ativa passa a sujeito paciente da voz passiva.voz reflexiva Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 159 . * Sujeito paciente . Sujeito paciente: As mercadorias Voz passiva (constituído por verbo auxiliar e particípio): foram vendidas Agente da passiva: comerciante. Exemplo: VOZ ATIVA O comerciante vendeu as mercadorias.

Exemplo: Reproduziu-se a bactéria no laboratório. Sujeito paciente: a bactéria Na passiva sintética o agente da passiva é indeterminado e o verbo concorda com o sujeito. Sujeito paciente: A maior parte dos livros Voz passiva: foi queimada. O agente da passiva pode surgir de forma indeterminada: A maior parte dos livros foi queimada. Sujeito paciente: O VT Verbo auxiliar: foi Particípio: reproduzido Agente da passiva: emissora. Exemplo: O VT foi reproduzido na íntegra pela emissora. Exemplos Vende-se cajus. Chama-se também de PASSIVA PRONOMINAL. * Sintética Quando a frase é construída com verbo transitivo direto acompanhado do pronome "se".Estruturas da voz passiva * Analítica Quando a frase é construída com o verbo auxiliar "ser" seguido de particípio. Sujeito: cajus Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 160 .

Sujeito: terrenos Só se apresentam na voz passiva os verbos transitivo diretos e transitivos direto e indireto. não se confundem estruturas tais como: 1) Divulgou-se a notícia falsa. Sujeito: indeterminado Verbo intransitivo: Bebe IMPORTANTE 1. Sujeito: indeterminado Verbo transitivo indireto: Precisa Objeto indireto: de maquinistas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 161 . 2. -> Voz passiva analítica Sujeito paciente: A notícia falsa 2) Precisa-se de maquinistas. TRANSFORMAÇÃO A notícia falsa foi divulgada. O pronome "se" que acompanha o verbo na voz passiva sintética chama-se PRONOME APASSIVADOR ou PARTÍCULA APASSIVADORA.Vendem-se terrenos. Por isso. 3) Bebe-se mal neste buteco. -> Voz passiva sintética Verbo transitivo direto: Divulgou Sujeito paciente: a notícia falsa. Quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito. a colocação do pronome "se" se faz no meio da forma verbal.

vos. * Nós nos cortamos com a faca. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 162 . pratica e sofre a ação expressa pelo verbo. Exemplos: * Tu não te enxergas com essa roupa? * Eu me queimei quando tirei a panela do fogo. nos.voz reflexiva É aquele que. (passiva analítica) Realizar-se-á uma festa no próximo domingo. (passiva sintética) Serão realizadas festas nos próximos finais de semana. Exemplos: * O marginal feriu-se. ao mesmo tempo. assim como os pronomes: te. Sujeito agente e paciente: O marginal Voz reflexiva: feriu-se * A moça vestiu-se rapidamente. (passiva sintética) Sujeito agente e paciente . (passiva analítica) Realizar-se-ão muitas festas durante vários finais de semana.Exemplos: Será realizada uma festa no próximo domingo. me. Sujeito agente e paciente: A moça Voz reflexiva: vestiu-se IMPORTANTE O "se" da voz reflexiva é pronome reflexivo.

. Trata-se. Os adjuntos adnominais podem ser formados por artigo.[velho: adjetivo] 2. Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga. os adjuntos adnominais não interferem na compreensão do enunciado.. Os adjuntos adnominais não determinam ou especificam o nome. pronome adjetivo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 163 . tal qual os determinantes.[que cantarei na apresentação: oração adjetiva] É importante conhecer algumas outras particularidades dos adjuntos adnominais.. eles pertencem aos chamados termos acessórios da oração. locução adjetiva. Nosso velho mestre sempre nos voltava à mente. ao menos. . eles conferem uma nova informação ao nome e por isso são chamados de modificadores...[nosso: pronome adjetivo] .. Por esse motivo.[a: artigo] . Todos querem saber a música que cantarei na apresentação. . adjetivo. conferindo-lhe uma significação completa ou. numeral e oração adjetiva. portanto. Além disso.. Exemplos: 1. de um termo de valor adjetivo que modificará o nome a que se refere. mais específica. tais como :Complemento Nominal Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio. Ao invés disso.. ele compõe os chamados termos integrantes da oração.Adjunto Adnominal É a palavra ou expressão que acompanha um ou mais nomes conferindo-lhe um atributo.

. São exemplos dessa correlação: .. Exemplos: 1. O sonho dele era saltar de pára-quedas.entrega da revista à amiga Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 164 ... .obedecer aos pais .. O medo de que lhe furtassem as jóias a mantinha afastada daqui. .[numeral] 4. Meus filhos têm loucura por futebol.. em geral abstrato. pronome.[oração subordinada completiva nominal] Em geral os nomes que exigem complementos nominais possuem formas correspondentes a verbos transitivos. numeral ou oração subordinada completiva nominal. A vitória de um é a conquista de todos. .chegar em casa .chegada em casa . pois ambos completam o sentido de outro termo.[substantivo] 2.sempre seguem um nome. .São duas as principais características do complemento nominal: .[pronome] 3. sempre obrigatória.entregar a revista à amiga .obediência aos pais ...ligam-se ao nome por meio de preposição. Os complementos nominais podem ser formados por substantivo..

pois tem sujeito-verbo-objeto. é separado do termo que identifica por vírgulas. independente da função sintática que este exerça. porém incompleta quanto ao sentido. A função dela é complementar o sentido de uma frase anterior que esteja completa sintaticamente. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: É a oração que funciona como aposto explicativo. Portanto deveremos colocar algo que complete o sentido dessa frase. Eis aí a Oração Subordinada Substantiva Apositiva. mas que tem como função complementar o sentido de um substantivo anterior. Por exemplo Ela só quer uma coisa: que sua presença seja notada.protesto contra a opressão Aposto e Vocativo Aposto é o termo que explica. que para os hindus é um animal sagrado. Aposto Especificador: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 165 . identifica ou resume um outro termo da oração. e não uma frase. Há quatro tipos de aposto: Aposto Explicativo: O aposto explicativo identifica ou explica o termo anterior. Por exemplo. Eis aí a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. dois pontos. conta a história da colonização de Londrina. parênteses ou travessões. é separada por vírgulas. Terra Vermelha. Por exemplo: A vaca. dois pontos. Oração Subordinada Substantiva Apositiva: Oração Subordinada Substantiva Apositiva é outra oração que funciona como aposto. desenvolve.. É sempre iniciada por um pronome relativo e. romance de Domingos Pellegrini. conta a história da colonização de Londrina. parênteses ou travessões. que é um romance de Domingos Pellegrini. Ex. Ex. da mesma maneira que o aposto explicativo. que também funciona como aposto.protestar contra a opressão . Não confunda com a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. para nós é sinônimo de churrasco. Terra Vermelha. quando se diz Ela só quer uma coisa a frase está completa sintaticamente.

para interpelar ou para invocar um ouvinte real ou imaginário. ninguém deixou de lhe dar os parabéns. nunca peça dinheiro emprestado a ninguém e nunca fique devendo dinheiro a ninguém. possuem uma oração principal e pelo menos uma oração subordinada a ela. dê-me um beijo! Período Composto por Subordinação Períodos compostos por subordinação são períodos que. Geralmente é um substantivo próprio que individualiza um substantivo comum. integrante ou acessório da oração principal. Ex. na cidade de Londrina. sendo chamadas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 166 . geralmente. Ex. podendo funcionar como termo essencial. por um pronome indefinido. As orações subordinadas que se conectam à oração principal através de conjunções subordinativas são chamadas orações subordinadas sindéticas. Ex. A oração subordinada está sintaticamente vinculada à oração principal. sendo constituídos de duas ou mais orações. Aposto Enumerador: O aposto enumerador é uma seqüência de elementos usada para desenvolver uma idéia anterior. professores.O aposto especificador Individualiza ou especifica um substantivo de sentido genérico. sem pausa. É representado. Aposto Resumidor: O aposto resumidor é usado para resumir termos anteriores. Ex. funcionários. O pai sempre lhe dava três conselhos: nunca empreste dinheiro a ninguém. Marcela. As orações que não apresentam conjunções subordinativas geralmente apresentam seus verbos nas formas nominais. Vocativo O vocativo é um termo independente que serve para chamar por alguém. Alunos. O professor José mora na rua Santarém.

Ex.orações reduzidas. + oração subordinada substantiva completiva nominal. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 167 . Convém que façamos nossos deveres. I. (sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. + oração subordinada substantiva objetiva indireta. C) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da oração principal. Ex. Lembro-me de que tu me amavas. constar. Ex. B) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da oração principal. É necessário que façamos nossos deveres. (sujeito) + VTI + prep. Verbo unipessoal só é usado na 3ª pessoa do singular. verbo na voz passiva + oração subordinada substantiva subjetiva. (sujeito) + VTD + oração subordinada substantiva objetiva direta. importar. D) Completiva Nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal. os mais comuns são convir. verbo unipessoal + oração subordinada substantiva subjetiva. interessar. Tenho necessidade de que me elogiem. Ex. Ex. Orações Subordinadas Substantivas: São seis as orações subordinadas substantivas. suceder. Ex. Todos desejamos que seu futuro seja brilhante. Foi afirmado que você subornou o guarda. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa integrante (que. Existem três estruturas de oração principal que se usam com subordinada substantiva subjetiva: verbo de ligação + predicativo + oração subordinada substantiva subjetiva. se) A) Subjetiva : funciona como sujeito da oração principal. parecer. acontecer.

(sujeito) + VL + oração subordinada substantiva predicativa. quando.) Advérbios interrogativos (onde.. que é a terceira cidade do região Sul do país. A garota com quem simpatizei está à sua procura.. oração principal + : + oração subordinada substantiva apositiva. Orações Subordinadas Adjetivas As orações subordinadas adjetivas são sempre iniciadas por um pronome relativo. A restritiva funciona como adjunto adnominal de um termo da oração principal e não pode ser isolada por vírgulas. Ex. Ex. A explicativa funciona como aposto explicativo e é sempre isolada por vírgulas. Ex. Londrina. B) Explicativa: serve para esclarecer melhor o sentido de um substantivo. A verdade é que nunca nos satisfazemos com nossas posses.. está muito bem cuidada. qual. São duas as orações subordinadas adjetivas: A) Restritiva: é aquela que limita. Ex. ou mais raramente. em geral.) Perguntou-se quando ele chegaria. como. explicando mais detalhadamente uma característica geral e própria desse nome. Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade. Nota: As subordinadas substantivas podem vir introduzidas por outras palavras: Pronomes interrogativos (quem. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 168 . a oração subordinada substantiva apositiva vem após dois pontos.E) Apositiva: funciona como aposto da oração principal. F) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do verbo de ligação da oração principal. entre vírgulas. restringe o sentido do substantivo ou pronome a que se refere.. que. Não sei onde coloquei minha carteira.

conquanto. mesmo que. Você terá um futuro brilhante. não obstante. B) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de comparação. Ex.. (tão). visto que estava armando um tremendo temporal. conforme. Conjunções: embora. desde que. E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de conformidade. F) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de conseqüência. porquanto. Ele fala tão alto. o verbo fica subentendido Conjunções: (mais) .. apesar de não terem terminado a prova. visto que. D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de condição. conforme as especificações dadas pela Prefeitura. que. já que. Ex. (menos). Conjunções: (tão). que. Conjunções: como. segundo.. Geralmente. que. contanto que. Ex.. que. que. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 169 . (tamanho). que..Orações Subordinadas Adverbiais São nove as orações subordinadas adverbiais. Todos se retiraram.. C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de concessão. Ex.. se bem que. uma vez que.. Conjunções: se. como.. posto que. caso. Ex. a menos que.. Ex. ainda que. desde que se esforce. (tanto). quanto. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa. Construímos nossa casa. em que pese. como. apesar de que. Diocresildo era mais esforçado que o irmão(era). que não precisa do microfone. inobstante. Conjunções: porque. Saímos rapidamente...

Fico triste. à medida que. dizemos que ela é uma oração reduzida. ou seja. no particípio ou no gerúndio. Conjunções: a fim de que. Ex. para o ouvirem. À medida que o tempo passa. mal.G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo. Ex. para que. desde que. Ex. porque. sempre que. para que todos o ouçam. sempre que vou à casa de Juvenildo. Num período composto por coordenação. I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de proporção. assim que. Orações Reduzidas quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com o verbo no infinitivo. A oração coordenada é aquela que se liga a outra oração da mesma natureza sintática. tanto mais. de particípio ou de gerúndio. logo que. Ele não precisa do microfone. Ela podem ser sindéticas (quando a outras se prendem por conjunções). H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade. Orações coordenadas Dois são os processos de estruturação fraseológica.como vimos anteriormente. enquanto. as orações são independentes. Ele não precisa de microfone. acrescentando-lhe o nome de infinitivo. as orações se relacionam umas com as outras e se interligam num período através dos mecanismos coordenativos ou subordinativos. mais experientes ficamos. ou assindéticas (quando não se prendem a outras por conectivo) Tipos de orações coordenadas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 170 . Conjunções: quando. Conjunções: à proporção que.

quer . pois. ANULADAS Em meio à profusão (A) de novidades no mundo dos computadores.que. entretanto todos queriam visitá-la). ora procura o pai) * Conclusiva . todavia. que se usa em começo de oração. a segunda (+e não). contudo. quando você (D) precisa na verdade é de um carro confortável (E) para ir de casa para o trabalho ou escapar para o sítio no fim de semana. (VEJA. quer. * São chamadas fórmulas correlativas: não só . mas ainda / não só .. * As conjunções de valor adversativo podem ser deslocadas. por conseguinte.relacionam pensamentos contrastantes . conseqüentemente etc. porquanto (Vou sair. * A conclusão de uma premissa deve vir em último lugar e é frase que não se pode inverter como as demais coordenadas ("Penso. senão também). seja (Ora chama pela mãe. que o segundo encerra a conclusão do enunciado do primeiro . porém.logo.mas (adversativa por excelência).") e conclusivo (Ele estudou muito e passou no concurso) * A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo (Era um homem trabalhador.. Observações: * A conjunção aditiva e pode aparecer com valor adversativo("É ferida que dói e não se sente. une duas negações (Não veio nem telefonou). * A conjunção POIS pode ter valor explicativo (iniciando a oração) ou conclusivo (deslocada).. seja . que aqui está muito abafado).. * Alternativa . (Falta carne no mercado. entretanto.. (ESAF) – Assinale a opção em que o termo sublinhado no texto exerce a função de sujeito sintático da oração. de tal forma que a segunda frase explica a razão de ser da primeira . existo. logo. Alguns exercícios de sintaxe: 1.. já . ora . 14/3/2001) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 171 .. pois.* Aditivas .relacionam pensamentos que se excluem . não há carteira (B) que resista ao apelo consumista de vendedores interessados em empurrar-lhe um equivalente a um modelo de Fórmula 1 (C). a primeira une duas afirmações. no entanto (marcam uma espécie de concessão atenuada) (A estrada era perigosa..relacionam pensamentos similares .ou.. mas principalmente honesto). portanto conheça a comida vegetariana).."). * Adversativas .e e nem. ora. exceto MAS. * Explicativa . portanto.. já.. porque... mas também / não só .relacionam pensamentos tais.relacionam pesnamentos em seqüência justificativa.

o. (FAPEU) – Em “O Brasil. (FAPEU) – Complete as frases abaixo com os pronomes o ou lhe.. b) complemento.a) A b) B c) C d) D e) E 2. Quem . que sim. lhe. convidou? Fugi ao espetáculo. o... lhe.. o. lhe.” (linha 4). seguir.. lhe... repugnância. o. b) o. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 172 . quis para chefe.. Dissuadiu . (FAPEU) – Na frase “Afinal uma das tartarugas murmurou”: a palavra sublinhada exerce a função de: a) sujeito. conforme convenha. (FAPEU) – Na frase “A urna eletrônica foi recebida pelo cidadão” o termo em destaque é classificado como: a) adjunto adverbial de modo b) objeto direto c) agente da passiva d) aposto 3.. lhe..... o. um país maior que a parte continental dos Estados Unidos. o. Não . c) adjunto nominal. Iria com ele . d) complemento nominal. a parte em destaque corresponde a um: a) predicativo b) vocativo c) sujeito simples d) aposto 4. lhe. lhe. lhe. a) o. lhe. da viagem.. tinha . c) o.. 5.realizou. Respondeu..

(FAPEU) – Classifique. 6. (FAPEU) – Assinale a opção correta. VTI. b) adjunto adverbial. VTDI. c) VTI. quanto à predicação. VTD. VI. o. d) a frase está na voz passiva. VI. c) temos um predicado nominal. ♦ Verbo Transitivo Direto e Indireto: VTDI ♦ Verbo Intransitivo: VI. 2.d) o. A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia. Muitos presidiários fugiram da cadeia. VTD. o termo sublinhado Em é núcleo do: ANULADA a) objeto indireto. 1. ♦ Verbo Transitivo Indireto: VTI. VTDI. 5. o. d) sujeito. os canais ficam cheios. VI. 4. VTDI. VTD. lhe. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 173 . c) objeto direto. VTI. 8. d) VTI. Artigo: França – Português Abreviações usadas na resposta: ♦ Verbo Transitivo Direto: VTD. VTDI. (FAPEU) – Assinale a opção correta  Após fortes chuvas. VTI. VI. Em relação à primeira frase  neurociência vê o sonho como um mecanismo auto-regulador do nosso A cérebro. VTI. o. b) o verbo ver é intransitivo. Trabalho honesto produz riqueza honrada. VTD. a) sonho exerce a função de objeto indireto.podemos afirmar que: . Ensinamos técnicas agrícolas aos camponeses. b) VTI. os verbos das frases abaixo e assinale a alternativa que aponta a resposta CORRETA. 7. 3. Lúcio não atinava com essa mudança instantânea. lhe. a) VI.

obtêm-se..as captar .lhes repousa Artigo: França – Português b) as olhamos . olhamos as fotos para captar dessas fotos a magia do tempo que repousa nessas fotos. (FCC) – Diante das fotos antigas.” (l.. b)) levam-na e reiniciá-lo. respectivamente: a) olhamo-lhes . c) inexistente.captar-lhes . (FCC) –.. e) expresso (“o sonho da eternidade”). d) levam-na e reiniciar-lhe. d) claro (“interessados”). (CESGRANRIO) – A oração “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da eternidade.lhes captar .9." Substituindo os termos sublinhados pelos pronomes adequados.repousa nas mesmas d)) olhamo-las . (FCC) – "Esses sintomas levam a pessoa a reiniciar o processo . c) o levantamento de pesos. d) sala de aula. 10. e) levam-lhe e reiniciá-lo. ANULADA Evitam-se as abusivas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados por. b) indeterminado.nelas repousa c) olhamo-las .nelas repousa e) olhamo-as .. (NCE) – “a compreensão do processo civilizatório . as formas a) levam-lhe e reiniciar-lhe. o item cujo termo sublinhado desempenha a mesma função do termo destacado nesse segmento do texto é: ANULADA a) enorme quantidade de objetos. é algo que não agrada aos países desenvolvidos. (final do texto) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 174 .captá-las .lhes repousa 13. respectivamente. b) instrumentos de trabalho.”. c) levam-a e reiniciar-lo. 38-39) apresenta um sujeito: a) oculto. ANULADA 12. e) máquina de escrever 11.captar-lhes .

b) . mas muitos julgam as leis muçulmanas especialmente draconianas com as mulheres. e))O resultado atual das pesquisas depende da solução de alguns problemas.a qual e) julgam-lhes . (FCC) – Os segmentos grifados nas frases que seguem estão substituídos pelos pronomes adequados e colocados de modo INCORRETO na alternativa: a) obedecer a um conjunto de regras = obedecer-lhes. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 175 .se lhes reflete .a qual d) julgam-lhes .nas quais se reflete ...naquelas se reflete .quando a produtividade se eleva.o que c))julgam-nas .. b) Os preços do petróleo aumentarão rapidamente.que perde produtividade.à qual 15. num futuro próximo. respectivamente: ANULADA a) julgam-as . (FCC) – As leis muçulmanas são rigorosas. 14. mais caras e poluentes do que o petróleo. c))que ele tem tal ou qual expectativa = que ele tem-na. hierarquia que deriva de fundamentos religiosos.naquelas se reflete . e) seguir regras faz parte = segui-las faz parte. principalmente quanto à comercialização do hidrogênio. O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: a) .. (FCC) –. d) O hidrogênio poderá ser utilizado como combustível no mundo todo. d) que o mercado tenha regras = que o mercado as tenha.se reflete nesta . às vezes.as empresas investem no treinamento de seus funcionários. já que se reflete nas leis muçulmanas a hierarquia entre os sexos. b) se sigo regras de trânsito = se as sigo.A mesma regência exigida pelo verbo grifado acima se encontra na frase: a) Cientistas tentam determinar o tamanho exato das reservas de petróleo no mundo.. 16. c) Outras fontes alternativas de combustíveis são. Evitam-se as repetições do período acima substituindo-se os elementos sublinhados por.. com a diminuição das reservas mundiais.a qual b) julgam-nas .

. 17.c)) ... (FCC) – Há um excesso de leis. (NCE) – “. a) O sujeito de “conseguiram” e de “ridicularizaram” é “milhares de pessoas”.. Mais uma vez.. milhares de pessoas tomaram as ruas de Seattle nos Estados Unidos. (ESAF) – Quanto às estruturas sintáticas do texto. para protestar contra uma reunião da rganização Mundial de Comércio. c) A expressão “a bela capital da República Tcheca” tem a função de aposto de “Praga”. Há poucas se manas. e. que realizava sua reunião anual em Praga. de quebra. que tentava aprovar mais uma rodada de liberalização comercial (a chamada Rodada do Milênio). por: ANULADA a) as há – reconhecer nelas – a qual b) há as mesmas – reconhecê-las – a qual c) há elas – reconhecer-lhes – cuja d) as há – reconhecer a elas – cuja e) há estas – reconhecê-las – onde Em dezembro do ano passado. pode-se afirmar que: a) “da sociedade” funciona como complemento de “participar”.participar da construção e das decisões da sociedade. o anfitrião do encontro . A voz rouca das ruas parece gritar em uníssono um sonoro não à globalização e ao liberalismo. Evitam-se as desagradáveis repetições do período acima substituindo-se os seguimentos sublinhados. o novo alvo da fúria antiglobalizante foi o Fundo Monetário Internacional. Conseguiram barrar a negociação.depende também da educação.não há a menor possibilidade. que ficou para um futuro para lá de incerto.. excessiva particularização que só revela a fragilidade dos princípios morais. a bela capital da República Tcheca. ridicularizaram ninguém menos que o presidente americano Bill Clinton. milhares de pessoas ganharam as ruas e forçaram os organizadores do encontro a antecipar o fim da reunião . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 176 . e) . e qundo há leis em excesso deve-se reconhecer nessas leis o vício da excessiva particularização.. respectivamente. b) “a antecipar o fim da reunião” funciona como objeto indireto.. d) “os organizadores do encontro” tem a função de objeto direto.. e) “o anfitrião do encontro” tem a função de objeto direto.”. sobre a estruturação desse segmento do texto... 19. 18. assinale a opção incorreta.o País deu grandes passos no campo quantitativo. d) .

d) Casualmente encontramos a lei que você queria. 20. b) Ele sempre agiu diferentemente dos outros empregados. está ligado ao termo “construção”. a) Quando vem aqui.b) “da construção” e “da sociedade” são termos do mesmo tipo. c) Eu acredito que jamais ele nos daria apoio. Assinale a opção que completa a lacuna de forma correta. 21. c) a conjunção “e” opõe as idéias veiculadas por “construção” e “decisões”. (ESAF) – Leia o aviso para responder à questão abaixo. ele sempre nos visita. e) Ele talvez tenha mudado de opinião. nas três ocorrências. CUIDADO! Não se sente o efeito dos agrotóxicos nos alimentos ao _____________. (VUNESP) – Assinale a alternativa em que o advérbio grifado expressa idéia de negação. e) o emprego da preposição “de”. a) ingerir-lhes b) ingerir eles c) ingeri-lhes d) ingeri-los e) ingerir-los Gabarito 1D 2C 3D 4A 5D 6A Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 177 . porém o envenenamento é progressivo e cumulativo ao longo dos anos. d) “da sociedade” estabelece relações distintas em relação a “construção” e “decisões”.

(MEDICINA-Itajubá) – Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva. (UNIVEST) – Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da Segunda oração. não participou dos jogos.” a) b) c) d) e) explicação oposição conclusão concessão proposição 3. Acostumado ao agito do dia. esses. “A família incentivou os meninos. Por estar nervoso. A angústia era tamanha. a) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho.7D 8A 9D 10 C 11 B 12 D 13 E 14 C 15 C 16 C 17 A 18 E 19 D 20 C 21 D 1. contudo. voltou logo das férias. que chorou o dia todo. passou a tarde tranqüilo. Como faltou dinheiro. nada falou ao amigo. 178 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . não conseguiram obter o prêmio. a) b) c) d) e) Como estava velho. Assinale a única alternativa em que não ocorre oração subordinada adverbial causal. 2.

que é justo. 08 – Aquela é a mulher a quem pedi ajuda. 01 – A reunião de que participei foi dinâmica. 5. que não saía de casa. Se tudo correr bem. oração subordinada adjetiva explicativa. julga com rigor. 04 – Sabemos quem cometeu esse erro.” a) b) c) d) e) oposição conformação conclusão explicação alternância 6. Irei à festa. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 179 . 02 – O juiz. Ela era tão medrosa. não poderemos nadar. que demoliu tudo. oração subordinada substantiva objetiva direta. 4. Tamanha era a sua força. É possível que o rapaz tenha oportunidades. Oração subordinada adjetiva explicativa. levar-te-ei à Europa. os ladrões entraram. oração subordinada substantiva objetiva indireta. logo foi reprovado. a) b) c) d) e) Quando saiu de casa. a fim que fosse aprovado. mesmo que chova. (UFPR) Indique a soma da(s) alternativa(s) que classifica(m) corretamente as orações destacadas.b) c) d) e) Mesmo que faça calor. que ninguém pôde sair de casa”. Tudo foi feito conforme o combinado. Qual é a idéia expressa pela segunda oração? “Quase nada estudou. Estudei muito neste ano. Em qual das alternativas abaixo ocorre a relação de causa e conseqüência. A oração destacada acima é: a) b) c) d) e) causal concessiva comparativa temporal consecutiva 7. “A chuva foi tão forte.

substantiva subjetiva. 180 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . O certo foi que tudo morreu.". a) b) c) É conveniente que você estude mais. 32 – É preciso ter fé. a vossa ajuda. Sua mãe quer que você vá ao mercado. Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva: a) b) c) d) e) Ele falou: “eu o odeio”. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função. 11. oração subordinada adjetiva restritiva. Havia apenas um meio de salvá-la: falar a verdade.. aliás. 10.16 – A cidade onde moro é muito agitada. a oração destacada classifica-se como subordinada: a) b) c) d) substantiva objetiva direta. Em"Não sei onde pegou meu pé. Parece que tudo mudou. Sabe-se que a notícia não é verdadeira. Nada conseguiu. Não preciso de você: sei viver sozinho. Assinale a alternativa cuja oração é predicativa: a) b) c) d) e) É claro que eles não virão. quis ir vê-las: era doida por vestidos novos. a ajuda deles. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais. Oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. quatro. 12. Fez três tentativas. Sabendo que havia um grande estoque de roupas na loja. Em: “Queria que me ajudasses”. adjetiva restritiva. o trecho destacado pode ser substituído por: a) b) c) d) e) a sua ajuda. 9.. a tua ajuda. Acontece que ela mentiu. na barriga talvez. 8. substantiva predicativa. a ajuda de vocês. Fazer a prova tranqüiloé importante.

substantiva subjetiva.índice de indeterminação do sujeito.partícula apassivadora.índice de indeterminação do sujeito. substantiva completiva nominal. d. adverbial consecutiva . substantiva apositiva. n. Classifique a oração subordinada nessa passagem de Drummond: "Meu pai dizia que os amigos são para as ocasiões.. a) b) c) d) e) substantiva objetiva direta ." No texto acima temos uma oração destacada que é. relativa. 15. subordinada substantiva predicativa. 13. todas as respostas estão erradas. substantiva predicativa . Seria necessário a inflação parar de subir. substantiva subjetiva .pronome reflexivo.. a oração destacada é: a) b) c) d) e) substantiva objetiva indireta. 14." a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. "Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal. 16. subordinada substantiva objetiva direta. 17. subordinada substantiva objetiva direta.partícula apassivadora. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 181 . No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados". Em “É possível que comunicassem sobre política“. subordinada substantiva apositiva. principal.d) e) Bastava que você telefonasse ontem. a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. subordinada substantiva completiva nominal.. a. subordinada substantiva predicativa.. e um se que é.

A notícia de que haveria o descongelamento de preçosprovocou pânico entre os consumidores." A oração subordinada classifica-se em: a) b) c) d) e) subjetiva objetiva direta completiva nominal predicativa apositiva. Assinale a alternativa em que há oração substantiva completiva nominal: a) b) c) d) Sê grato a quem te ensina. saber quando seriam realizadas eleições diretas. a. 18. n. Meu desejo é que te formes logo. "Já se notava no semblante de todos que as últimas medidas econômicas não agradaram a ninguém. Todos queriam. 182 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . d. Não me importa que você continue agindo desta maneira. És tão inteligente como teu pai. Não compreendo por que não vens.” A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito complemento nominal aposto objeto indireto predicativo do sujeito 20. naquele momento. O aluno que trabalha é bom. 21.”A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito objeto direto objeto indireto aposto complemento nominal 19.a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje. Só desejo uma coisa: que vivam felizes.

e) O essencial seria não perdermos a paciência. O pescador disse que voltaria logo. a quem faço tudo pelo sorriso dela. Apresento-lhe Lúcia. Espere. 22. que pelo sorriso dela faço tudo. subordinada adverbial causal. substantiva objetiva indireta. Tenho receio de que não sejas aprovado. Aquele que trabalha progredirá. Faço tudo por um sorriso de Lúcia. Apresento-lhe Lúcia. I. substantiva completiva nominal. 25. Apresento-lhe Lúcia. A oração é adjetiva na opção: a) b) c) d) Cão que late não morde.” A oração em destaque é: a) b) c) d) e) subordinada adjetiva restritiva. por cujo sorriso faço tudo. II. que já estou cansado. É bom que saibas essas coisas. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. teremos: a) b) c) d) e) Apresento-lhe Lúcia. Corria um vento que lhe esfriava a cabeça. Os velhos que seguem as modas presumem remoçar com elas. Apresento-lhe Lúcia. Se juntarmos as duas orações num só período. usando um pronome relativo. a qual faço tudo pelo seu sorriso Apresento-lhe Lúcia. Em qual alternativa o "que" destacado não pode ser substituído por "o qual" ou "os quais"? a) b) c) d) e) O homem que eu vi é mendigo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 183 . 24. 23. cujo sorriso faço tudo por ele. subordinada adjetiva explicativa.

B 13. B 20. 9. C 18. E 11. A 14. E 24. A 21. A 23. 5. A 19.Gabarito 1. 6. 7. A 12. D 16. D Pontuação Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 184 . C B B E C E 55 E E 10. B 15. 8. A 25. A 22. 2. B 17. 4. 3.

o ponto-e-vírgula.: " A obscenidade existe e está bem diante de nossas caras. Vírgula Ela marca uma pausa de curta duração e serve para separar os termos de uma oração ou orações de um período. A ordem normal dos termos na frase é: sujeito. Quando temos uma frase nessa ordem. na ordem direta. Quando. Ex. o ponto) ou a melodia da frase (o ponto de exclamação. o ódio. Geralmente. complemento. Tem coisa mais obscena do que a guerra?" Utilizamos a vírgula quando a ordem direta é rompida. eles são regidos por regras.Os sinais de pontuação servem para marcar pausas (a vírgula. Isso ocorre basicamente em dois casos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 185 . não pode haver vírgula entre o sujeito e o verbo e seu complemento. a miséria. houver um termo com vários núcleos a vírgula será utilizada para separá-los. a vírgula está separando vários núcleos do predicado na segunda oração.). não separamos seus termos imediatos. a ignorância. É o racismo. a discriminação sexual. estão ligados à organização sintática dos termos na frase. Na fala de Madonna. verbo. o ponto de interrogação. etc. Assim.

fosse para o barro denegrir a farda e deslustrar a patente". os filhos mostraram suas razões para os pais. fica difícil sistematizar seu emprego. [. B) a carência de mão-de-obra. há algumas normas para sua utilização." Bernard Shaw . Com razão. coronel de ânimo desenfreado. aquelas pessoas reivindicavam seus direitos. discrimina ou desenvolve uma idéia anterior...o ponto-e-vírgula também é utilizado para separar vários incisos de um artigo de lei ou itens de uma lista. C) o alto valor de matéria-prima. Ex: Os filhos. Com muita sabedoria. mostraram suas razões para seus pais com muita sabedoria. "Os espelhos são usados para ver o rosto. Entretanto. Ponto-E-Vírgula O ponto-e-vírgula marca uma pausa maior que a vírgula.quando algum termo (sobretudo o complemento) vier deslocado de seu lugar natural na frase. . Ex: [. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 186 ...: Para os pais. porém. os filhos mostraram suas razões com muita sabedoria. muitas vezes. em tempo algum. Lembre-se ele só pode separar uma oração de outra.usamos ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas que já apresentem vírgula em seu interior.. "O que o galhofista queria é que eu. os insensíveis burocratas. Por ser intermediário entre a vírgula e o ponto. porém menor que a do ponto. para ver a alma.] Considerando: A) a alta taxa de juros.nunca use ponto-e-vírgula dentro de uma oração. . Ex. quebrando a seqüência natural da frase.quando intercalamos alguma palavra ou expressão entre os termos imediatos.] Dois Pontos Os dois-pontos marcam uma sensível suspensão da melodia da frase. . identifica. deram atenção a elas. a arte. São utilizados quando se vai iniciar uma seqüência que explica. ou quando se quer dar início à fala ou citação de outrem.

falas ou pensamentos de personagens em textos narrativos. há quanto tempo."São Jorge. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 187 . do que não carecia.Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma seqüência de exemplos. ou mais.Um ano. São José!" Aspas As aspas devem ser utilizadas para isolar citação textual colhida a outrem. chamei os santos de que sou devocioneiro: . evite reticências. Nas dissertações objetivas.Como é que vai? .o maior jogador de futebol de todos os tempos . Você já deve ter percebido que. Podem se usar dois travessões para substituir duas vírgulas que separam termos intercalados. Santo Onofre. São utilizadas para permitir que o leitor complemente o pensamento que ficou suspenso. Leia o texto abaixo: -Salve! . etc) O rapaz ficou "grilado" com o resultado da prova. ou palavras ou expressões que não pertençam à língua culta (gírias. "Por descargo de consciência.Amigo. . neologismos. Seu emprego é constante em textos narrativos em que personagens dialogam.. com a conseqüente suspensão da melodia da frase. Reticências As reticências marcam uma interrupção da seqüência lógica do enunciado.. daí os dois pontos) Descobri a grande razão da minha vida: você Já dizia o poeta: "Deus dá o frio conforme o cobertor". estrangeirismos. Travessão O travessão serve para indicar que alguém fala de viva voz (discurso direto). Morava em um "flat" onde havia "playground".. sobretudo quando se quer dar-lhes ênfase. Ex: Eu não vou dizer mais nada. Pelé ..hoje é um bem-sucedido empresário.

Tudo bem com você? ... Exemplo: Quando os portugueses chegaram ao Brasil. recorri a um bacharel (trezentos mil-réis. em 1500. E você? . Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta ao rei D. relembrei estar em noite de lobisomem .. Interrogação É usado ao final dos enunciados interrogativos.) e embarquei vinte e quatro horas depois. surpresa.era sexta-feira." Lima Barreto. Alô!. o nome do autor e as informações referentes à fonte também aparecem isolados por parênteses. "Aborrecido. O ponto usado para marcar o final do texto é conhecido como ponto final. O ponto É usado para marcar o término das orações declarativas. Exemplo: Atenção!. Exclamação É usado no final dos enunciados exclamativos. indicações ou comentários acessórios. que denotam espanto. No caso de citações é referências bibliográficas. Exemplo: . Bom dia!.Regência nominal e verbal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 188 .. admiração." Parênteses Os parênteses servem para isolar explicações. etc.. Manuel na qual informava sobre o descobrimento."Num repente. fora despesas miúdas com automóveis. gorjetas." Graciliano Ramos "Ela (a rainha) é a representação viva da mágoa..Tudo bem! Concordância nominal e verbal . aporrinhado.Tudo.

* Se os núcleos forem sinônimos. É o verbo que se desloca. Iniciemos os estudos de concordância. morfológico com todos os núcleos do sujeito). A concordância pode ser feita de três formas: 1 .: A maioria dos professores faltou.REGRA GERAL: Verbo concorda com o sujeito 1.Atrativa – é a adequação do determinante : a) a apenas um dos vários elementos determinados. extasiado com sua fala. material. 2 .Lógica ou gramatical – é a mais comum no português e consiste em adequar o determinante(acompanhante) à forma gramatical do determinado(acompanhado) a que se refere. relacionando-se com todos os núcleos.1Sujeito composto anteposto ao verbo = Verbo no plural. Mas o verbo também mantém contato com termos que não exercem a função de sujeito.consiste em adequar o vocábulo determinante ao sentido do vocábulo determinado e não à forma como se apresenta: O povo. O adjetivo (adequada) e o artigo (a) concordaram com o substantivo (hora). c) a outro termo da oração que não é o determinado: Tudo são flores. Ex. Temos três tipos de concordância verbal: a concordância lógica ( contato físico.: Escolheram a hora adequada. mantendo relação com o sujeito. escolhendo-se aquele que está mais próximo: Escolheram a hora e o local adequado. Existem dois tipos de concordância:Verbal e Nominal. O verbo (faltou) concordou com o núcleo do sujeito (maioria) Ex. corpóreo. aplaudiram. entre o verbo e o sujeito.Ideológica ou silepse. O verbo (aplaudiram) concorda com a idéia da palavra povo (plural) e não com sua forma (singular). a concordância atrativa ( concordância com o termo mais próximo) e a concordância lógica ( concordância com a idéia que o termo expressa). O verbo (são) concorda com o predicativo do sujeito (flores). Das três concordância. 3 . em geral. empírico. O adjetivo (adequado) está concordando com o substantivo mais próximo (local) b) a uma parte do termo determinado que não constitui gramaticalmente seu núcleo: A maioria dos professores faltaram.Concordância É o mecanismo pelo qual as palavras alteram sua terminação para se adequarem harmonicamente na frase. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 189 . a concordância lógica é a concordância precedente. 1. CONCORDÂNCIA VERBAL A concordância verbal é marcada pela relação. O verbo (faltaram) concordou com o substantivo (professores) que não é o núcleo do sujeito. podemos usar a concordância com o núcleo mais próximo ( concordância atrativa ).

com seu pai. viajaram..: a)A maioria dos presentes não gostou/ gostaram do evento. b)Escárnio e sarcasmo estão/está em seu semblante. 4. Neste último caso. c)Os rapazes. a)Honestidade e sabedoria fortalecem todos nós. Ex. b)2. Pediu/Pediram mudanças. indo para o singular ou verbo concorda com o determinante. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 190 .Sujeito formado por número decimal ou fracionário seguidos de determinante = Verbo concorda com o número inteiro ou com o numerador. Obs. não precisam ser sinônimos os núcleos. e)Existem alegria e tristeza em seus gestos. o verbo será usado sempre no plural.: Se os núcleos forem antônimos.: a)1. Exs. Exs. verbo não concorda com o determinante. b)Sandra. 2. c) Amor e ódio estão em suas ações. c)Uma chuva de torcedores acredita na seleção d) * O povo foi às ruas. d)Existe(m) bondade e sabedoria em seus gestos. Se o adjunto adverbial estiver virgulado. A concordância com o determinante também é correta. b)Boa parte dos brasileiros ignora(m) os fatos. com o pai de Laura.2 Sujeito composto posposto ao verbo = verbo concorda com todos os núcleos ou concorda com o mais próximo. 3.2% do público pagou os impostos.1. e)Têm-se/Tem-se resolvido uma porção de questões.Sujeito formado por coletivo + determinante = verbo concorda com o coletivo.Sujeito + adjunto adverbial de companhia = verbo concorda apenas com o sujeito ou verbo concorda com os dois termos sintáticos. verbo concorda apenas com o sujeito. Porém. foi à praia.1% do público pagou/pagaram os impostos.: a)Sandra com seu pai foi/foram à praia. se o primeiro elemento não for coletivo. Exs.

c)* Choveram discórdias durante a sessão. de Lig.V. as provas entregar.D. apenas. apenas.I + SE / V. de fato. Exs.T. amigos. apenas.D + SE / V. ontem.. Exs. + SE = O “SE” é índice de indeterminação do sujeito. e)Dorme-se pouco. b) Faltam dois meses. o erro e a ignorância do réu. sendo usado na 3a pessoa do singular. b)Foram eles que determinaram as regras do jogo.c)1/3 dos brasileiros compareceu(compareceram) às urnas.T. depois que os fiscais entregaram as provas.Verbos que expressam fenômenos naturais. c)Falta. f)Os erros.QUE X QUEM = Quando pronomes relativos.T. a)Ocorreu / Ocorreram. surpresa e satisfação por parte dos candidatos. b)Aspira-se a títulos acadêmicos.: a)Faz dois meses. foram compreendidos por todos da sala. c)Reconheceu-se/ Reconheceram-se. 7. 5.I + SE / V. e)1/3 do brasileiro exige mudanças. b)Choveu muito. V.I + SE = O “SE” é partícula apassivadora. aos quais há de se chamar de incipientes atitudes.: a)Têm-se anunciado conclusões inéditas. naquela casa. A concordância verbal será com o sujeito. verbo haver no sentido de existir e verbo fazer indicando tempo = São empregados na 3a pessoa do singular. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 191 . Exs. d)É-se calmo. d)1. 8. se.. d)Haveria dificuldades. concordando com o sujeito. 6.: a)Foram eles quem determinou/determinaram as regras do jogo.Os verbos EXISTIR / CONSTAR / RESTAR/ BASTAR/ FALTAR/ OCORRER/ SURGIR pedem sujeito. Exs.2 milhão foi entregue aos cofres públicos.

Temos apenas três pronomes pessoais do caso reto: EU/ TU/ ELE. um ano. c)Ele e tu ireis/irão ao clube.Sujeito constituído por elementos gradativos = verbo no singular ou no plural. No exemplo “Tu. apresenta a concordância do verbo DETERMINAR com a idéia que o pronome relativo traz.“Mais de um(a)” integrando o sujeito = faça a concordância com o núcleo do sujeito. Exs. ou você emprega a concordância ideológica. b)Um dia. utiliza a concordância lógica.* No primeiro exemplo acima. a)Mais de uma menina morreu. Ambas estruturas ou flexões verbais corretas. Ora. uma semana. temos a oração grifada subordinada adjetiva em relação à oração principal “Foram eles”. ficando na 3a pessoa do singular. Geralmente em concursos públicos.Sujeito formado por pronomes pessoais distintos: a concordância será respeitando a precedência dos pronomes pessoais. fazendo com que o verbo da oração subordinada adjetiva concorde com o próprio pronome relativo. o sujeito está constituído por três pronomes pessoais. o plural do pronome “tu” é “vós” e o plural do pronome “ele” é “eles”. a)Tu. 11. mais de uma garota morreram. O plural do pronome “eu” é “nós”. e)Mais de um jogador abraçaram-se / abraçou-se com a taça. Sendo “eu” o pronome de primeira pessoa do singular. 10. Já com o emprego do pronome relativo “que”. ou seja. Todavia. se houver quebra da gradação. Todavia. embora seja norma popular ou coloquial culta. eu e ela iremos ao clube. utilizando o verbo na 3a pessoa do plural. ou você. enfim. um ano. b)Irá/Iremos ela e eu ao clube. uma década marca/marcam nossa história. a flexão do verbo na 2a pessoa do plural também é correta. só podemos usar a concordância ideológica. Portanto. Exs. d)Mais de um grupo de crianças correu/correram. proporcionando a flexão do verbo na 1a pessoa do plural . caro leitor. 9. no último exemplo abaixo. que exerce a função de sujeito do verbo “Foram” ( verbo SER ). Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 192 . eu e ela iremos ao clube”.. verbo no plural. terá precedência. gramaticalmente.: a)Um mês. um mês documentam nossos interesses. sendo “quem” pronome relativo. o enunciado da questão exige apenas o uso da norma culta. b)Mais de um menino. qual a função do pronome relativo “quem”? Substituir o pronome pessoal do caso reto “eles”. Mas quem é o sujeito da oração subordinada adjetiva? O pronome relativo “quem”. mais de um suspeito. c)Fugiu/Fugiram mais de um preso.

“próximo de”. ou você a considera implícita após o numeral. a flexão no singular – relacionando o verbo com essas expressões – também é prudente gramaticalmente. e)Hoje é 29 de julho de 2002. 13. Portanto. para o primeiro dia do mês não use numeral cardinal.3Quando o verbo SER estiver relacionado a substantivo e a pronome pessoal do caso reto. nada mais coerente que o verbo ir para o plural. concordando com o núcleo do sujeito. o verbo “participou”está concordando com o núcleo do sujeito que é a palavra implícita “país”. a flexão do verbo SER será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo. h)Ele não sou eu.Verbo “SER” : 13. Todavia. k)Tudo é / são flores. o sujeito do verbo “participaram” é “Os Estados Unidos”.1Ao indicar tempo/hora. a)É uma hora. ou seja. a concordância será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo que comunica a data da semana. Ora. sendo “Estados Unidos” o núcleo. / Hoje são 29 de julho de 2002. b)São seis horas. 13. Artigo se relaciona com substantivo. a)Ela foi uma das que gritou/gritaram. estabelecendo concordância nominal. [ ambas flexões verbais corretas ] 14. Quanto ao artigo explícito. i)Ele é ele. Já no segundo exemplo. No primeiro exemplo abaixo. g)Eu não sou ele. j)Os brasileiros somos nós. a precedência será com o pronome relativo. trata-se do adjunto adnominal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 193 .12. ou seja. usados apenas no plural. com a palavra “dia” que geralmente fica implícita. 13. d)É /São cerca de quatro horas. É comum encontrar registros dizendo que o verbo concorda com o artigo. b)Virgínia é uma das que acredita/acreditam no projeto. Tal argumento está incorreto. “perto de”.“Um dos que/Uma das que” = verbo no singular ou no plural. Ou você a considera implícita antes do n umeral.2Ao empregar o verbo SER indicando data. impedindo a concordância com o substantivo.Sujeito constituído por termos pluralícios : Os termos grifados nos exemplos abaixo são pluralícios. c)Devem ser três horas. há um termo implícito: “país”. use apenas ordinal. Mas se usarem os termos “cerca de”. f)Alegria somos nós.

. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados [F] 194 .. cada um dos professores pediram ajuda aos discentes. quando não repetido.. b)Cada um dos diretores. verbo no plural. Na terceira exemplificação abaixo. a)Os Estados Unidos participaram. concordando com o pronome indefinido. o sujeito está completamente implícito.. a)Alguns de nós escolherão/escolheremos os anúncios que. é necessário. tendo o termo “Os Sertões” como sendo aposto. é necessário.. empregue o verbo na terceira pessoa do plural. [V] b)Hajam vista os crimes cometidos. o verbo concorda com o pronome indefinido. quando repetido. o texto. o sujeito está completamente implícito ( a obra. 16. 15. se o pronome indefinido estiver no plural.. É que o termo “Cada um(a)” expressa a individualização de ações. 17.. leva-se em consideração a soma de individualizações de ações. ou use o verbo PARTICIPAR na terceira pessoa do singular..do sujeito. [V] d)Hajam vista aos crimes cometidos.. E quando o sujeito for constituído por um termo pluralício que constitui o nome de uma obra artístico-literária? No quanto exemplo. verbo no singular. b)Algum de nós escolherá os anúncios que. é necessário. É o único aposto que não recebe pontuação. b)O Estados Unidos participou.HAJA VISTA a)Haja vista os crimes cometidos. é necessário. e)Os Alpes proporcionam riquezas. é necessário. tendo “Os Sertões” como sendo sujeito. Temos em uso do aposto especificativo ( substantivo comum seguido de substantivo próprio ). Neste último caso. d)Os Sertões refletem/reflete valores do nordeste. E quanto ao termo pluralício “Estados Unidos”? Este é o aposto.“Cada um(uma)” = Verbo no singular. f)Minas Gerais é rica. Quando o termo estiver repetido. o livro ).. Porém. [ F ] e)Haja visto os crimes cometidos. cujo núcleo já verificamos que está implícito.Sujeito formado por pronome indefinido + determinante = Se o pronome indefinido estiver no singular... [ V ] c)Haja vista aos crimes cometidos. ou o verbo concorda com o determinante. ficando apenas explícito o aposto especificativo “Estados Unidos” ... c)Estados Unidos participou. a)Cada um dos curiosos permaneceu na rua.

A questão é: quem quer um novo modelo de polícia? .” [ linha 4 ]. também estaria correto: “. ( ) Em vez de “. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal” [ linhas 7.. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas. sociólogo 1. nem sequer foi discutida naquele momento... A proposta de emenda constitucional elaborada pelo governador Mário Covas.11]. o verbo também poderia concordar com o termo “agenda política federal”[ linha 8 ] ( ) No trecho “A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 195 . motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer um amplo debate sobre modificações das polícias no Brasil. Não empregando a preposição.. A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de segurança pública também alimenta a violência.Benedito Domingos Mariano.. Texto 1 Por último. que até agora se mostrou infrutífero. ( ) Em “.8].. Julgue os itens a seguir. que unificava as funções de polícia. como os casos da favela Naval e de Cidade de Deus. e as exibições de delitos graves... ( ) O verbo “motivaram” [ linha 4 ] concorda com o sujeito composto. ou permanece invariável todo o termo em estudo ( haja vista ) “vista” nunca varia. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer.Após “haja vista” a preposição “a” é optativa.... que desencadearam um “efeito dominó” em vários Estados. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecerem.” ( ) Em “. o verbo concorda com a terceira pessoa do singular em virtude de o sujeito estar indeterminado. quem quer um novo modelo de polícia?” [ linhas 10. ou se flexiona o primeiro elemento. APLICAÇÀO Leia o texto a seguir para responder à questão 1. que chocaram a opinião pública nacional e internacional. “haja vista” não varia. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal.. Usando a preposição.

b)Ele se perdeu em florestas e cavernas escuras c)Ele se perdeu em florestas e vales escuros d)Ele se perdeu em vales e florestas escuras e)Comprei um livro e uma revista importados f)Comprei um livro e uma revista importada 2.. duas rainhas. a)Meu irmão. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas(. Um determinante se referindo a mais de um substantivo 2. apenas. pronome e substantivo. este tronco. dois reis.2Quando o determinante vem antes dos nomes: a concordância será com o substantivo mais próximo.. a)Sua mulher e filhos tinham viajado. estas árvores. a relação entre nomes. CONCORDÂNCIA NOMINAL Consiste no estudo de relações entre adjetivo e substantivo. sendo o adjetivo predicativo. a concordância verbal está correta. Condição Geral: 01.1Quando o determinante vem depois dos substantivos: A concordância do adjetivo é com o substantivo mais próximo. minhas irmãs.10].. a concordância do verbo destacado está incorreta. numeral e substantivo. É . artigo e substantivo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 196 . se os substantivos forem nomes de pessoa.enfim. 02. a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos.. ( ) Em “. b)Comprei alguns livros e já os li. sendo adjunto adnominal. O nome impõe seu gênero e seu número a seus determinantes e aos pronomes que o substituem.) motivaram. a)Ele se perdeu em bosques e vales escuros. Todavia.” [ linhas 1 a 4 ]...segurança publica também alimenta a violência”[ linhas 9. o adjetivo concorda com todos os núcleos.

a)O clima e a água eram ótimos. se o substantivo estiver no singular. Aparentemente. c)Era ótimo o clima e a água. é necessário o emprego de artigo ou de qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. porque. tomando um sentido vago. b)É proibido entrada.. 1. 05. abstrato. b)Eram ótimos o clima e a água. trata-se de uma reminiscência do gênero neutro em latim. se o contexto não permite a concordância com todos os núcleos. não use artigo ou qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. claro que a concordância será apenas com o mais próximo ( exemplo “c” ). d)Os destemidos César e Napoleão. Assim: a)Pinga não é bom para a saúde. a)Ele conhece bem as línguas grega e latina b)Ele conhece bem a língua grega e a latina 06. Isso ocorre quando a palavra feminina aparece sem nenhuma determinação. c)Cerveja é permitido. Um substantivo para mais de um adjetivo: se o substantivo estiver no plural. d)Era ótima a água e o clima. Embora o predicativo deva concordar com o sujeito. 2. há casos em que isso não ocorre.b)Você escolheu má hora e lugar para o nosso encontro c)Você escolheu mau lugar e hora para o nosso encontro.Um determinante [ predicativo do objeto ]: a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. Porém. pois será o ícone a deixar implícito o substantivo antes empregado no singular. a)Considero o chapéu e o colete supérfluo(s) b)Considero a gravata e a blusa supérflua(s) c)Comi uva e carne frita d)Considero supérflua(os) a gravata e o terno.. d)É necessário coragem.Um determinante [ predicativo do sujeito ] : observe a concordância verbal e acompanhe com a concordância nominal. assumindo o gênero masculino. na realidade. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 197 .

pode-se afirmar que. a concordância passa a ser com o gênero do substantivo.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 198 .Tão logo esses substantivos recebam uma determinação. Só não se flexiona quando advérbio. a)A cerveja é boa b)Esta pinga não é boa para a saúde. Porém. O particípio concorda com seu substantivo a)Estabelecidas essas premissas. d)À ficha está anexo o ofício. apenas se flexiona o particípio na voz passiva analítica. b)Postos estes fundamentos. a)As estatísticas vão anexas ao relatório. ANEXO / INCLUSO / APENSO / JUNTO Concordam com quem se relacionam. a)Ele tem participado b)Eles têm participado c)Têm-se entregue os materiais d)Estão sendo elaborados os dados 08. MEIO Pode ser substantivo. numeral e advérbio. c)O formulário e a carta estão apensos. adjetivo. c)É ardida a pimenta. e)As fichas seguem em anexo 09. 07.. Todavia. ANEXO precedido da preposição EM não varia. vamos à conclusão. se o particípio integrar uma locução vergal. b)Os gráficos inclusos esclarecem a tese.

b) . “qual” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. ( trata-se de um advérbio de limitação.. ( trata-se de um adjetivo. SÓ / SÓS / A SÓS a)Só estamos nós. d)Ao meio-dia e meio defronte à farmácia. não se declinando ) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 199 . OBRIGADO / GRATO / AGRADECIDO concordam com o emissor. 13.( a locução “a sós” não se flexiona ) e)Só estudamos Contabilidade. MENOS / PSEUDO / A OLHOS VISTOS são sempre invariáveis a)Há menos pessoas aqui. a)Tal pai. c)Ao meio-dia e meia.a)O que ela disse é apenas meia verdade. 10. ( invariável. e)Meias palavras bastam f)Bebi meia chávena de café. b)Ela ficou meio tonta. qual filho b)Tal pai. pois o termo grifado é advérbio ) b)Sós. b)Ela é uma pseudo-advogada c)A crianças continuam a olhos vistos 11.. TAL . saímos. quais filhos 12. concordando com o sujeito ) c)Elas estão sós. concordando com seu sujeito ) d)Elas estão a sós. d)Agradecidos estão Lourdes e Marcos. ficamos. estamos nós. a)“Obrigada!” – disse Eliane aos coordenadores.Nós estamos gratos. ( o termo grifado é predicativo do sujeito. QUAL: “tal” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. c)“Obrigados!” – falaram os convidados.

[ adjetivo ] e)Más pessoas assaltaram aquele homem idoso. mas nós não estamos quites. o bem edifica-o [ substantivo ] 15. quando adjetivos. d)Alerta e preocupadas continuam as garotas. [ adjetivo ] d)Ela é má. * ALERTA só varia quando for substantivo a)Ela está quite. [ V / F ] * Verdadeiro c)As cebolas foram caras. c)Elas estão alerta. [ advérbio ] c)Ele é mau. [ V / F ] * Verdadeiro 200 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . [ adjetivo ] f)O mal destrói o homem. [ conjunção subordinada adverbial temporal ] b)Conduzimos mal os trabalhos. b)As laranjas custaram caro. invariáveis. com um adjetivo ou com outro advérbio ) Conjunção subordinada adverbial temporal ( invariável ) Substantivo ( variável ) * O mal / os males MAU : Adjetivo ( variável: mau/má/maus/más ) a)Mal chegamos. apenas.f)Sós. pediram satisfações. e)Os americanos estão alerta aos alertas. ( flexiona-se. CARO / BARATO Quando advérbios. flexionam-se. MAL / MAU : MAL: Advérbio ( invariável ) * O advérbio mantém relação com um verbo. pois é adjetivo/predicativo do sujeito ) 14. 16. b)Ela está alerta. QUITE / ALERTA * QUITE varia em número . estudamos Contabilidade.

[ V / F ] * Falso. Ex. Correção: O livro a cujas páginas me referi está sobre a mesa.d)Aquelas caras mangas custaram barato. A palavra ou oração que governa ou rege as outras chama-se regente ou subordinante. Regência É a parte da Gramática Normativa que estuda a relação entre dois termos. [ V / F ] * Falso./ Maria reside em Santa Catarina./ O aluno desobedeceu ao professor. 4.Obedecer/desobedecer – exigem a preposição a. Ex./ Antipatizo com meu professor de História. 5-Simpatizar/ antipatizar – exigem a preposição com. Correção: A revista cujos textos li ontem sumiu. verificando se um termo serve de complemento a outro. Verbos que apresentam mais de uma regência Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 201 . Ex. Ex. (desejar) Regência verbal 1. Ex.: Joana namora Antônio. naquela outra loja. Correção: A menina a cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou.[ V / F ] * Verdadeiro 17. O pronome relativo “cujo” concorda nominalmente com o substantivo que o segue.: Vou ao dentista./ Cheguei a Belo Horizonte. h)A menina de cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou. os termos ou oração que dela dependem são os regidos ou subordinados.: Aspiro o perfume da flor. use-a antes do pronome relativo. Caso a oração que apresente o pronome “cujo” peça preposição. f)O livro cuja as páginas me referi está sobre a mesa.: Ele mora em São Paulo. O PRONOME RELATIVO “CUJO” : Flexiona-se em gênero e número.Namorar – não se usa com preposição.: As crianças obedecem aos pais.: Simpatizo com Lúcio. g)A revista cujo textos li ontem sumiu. [ V / F ] * Verdadeiro e)Champanhe é caro. (cheirar)/ Aspiro a uma vida melhor. [ V / F ] * Falso. Não use artigo após o pronome relativo “cujo”. 2. amigo. Ex.Morar/ residir – normalmente vêm introduzidos pela preposição em. 3.Chegar/ ir – deve ser introduzido pela preposição a e não pela preposição em.

c) no sentido de caber. 3 .: Quero muito aos meus amigos.1 . 2 .: Assistiu em Maceió por muito tempo.Visar a) no sentido de mirar: usa-se sem preposição. Ex.: Suas queixas não procedem. pertencer: exige a preposição a. vir de algum lugar: exige a preposição de.: Visaram os documentos.: Assiste ao homem tal direito.: Ela pagou a conta do restaurante. objetivar: é regido pela preposição a. b. Ex.Querer a) no sentido de desejar: usa-se sem preposição. c) no sentido de dar início. Ex. b. Ex.: Lembrei-me do nome de todos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 202 .Aspirar a. socorrer: usa-se sem preposição.no sentido de almejar. presenciar: exige a preposição a.: Viso a uma situação melhor. Ex. Ex. Ex. b) no sentido de originar-se.: Os detetives procederam a uma investigação criteriosa. b) no sentido de dar visto: usa-se sem preposição. Ex.: Quero viajar hoje. pretender: exige a preposição a. Ex. Ex.: Não assistimos ao show.: Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao próximo.: Esta era a vida a que aspirava. ajudar.Pagar/ perdoar a) se tem por complemento palavra que denote coisa: não exigem preposição. c) no sentido de ter em vista. Ex.no sentido de cheirar. Ex. Ex.Quando não forem pronominais: são usados sem preposição.: O técnico assistia os jogadores novatos.: Esqueci o nome dela. 6 .Assistir a) no sentido de prestar assistência.Esquecer/lembrar a. 7 .: Aspirou o ar puro da manhã.: Disparou o tiro visando o alvo.Quando forem pronominais: são regidos pela preposição de. 4 . executar: usa-se a preposição a.Proceder a) no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposição. Ex. Ex. b) no sentido de estimar. b) no sentido de ver. Ex. ter afeto: usa-se com a preposição a. sorver: usa-se sem preposição. 5 . d) no sentido de morar. residir: é intransitivo e exige a preposição em. Ex.

: Informou a todos o ocorrido. 10. exigir. de alusão a amante de análogo a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 203 . avisar. Ex. Conheça alguns: acessível a acostumado a. b) no sentido de acarretar.: Informou todos do ocorrido. obter por meio de: usa-se sem preposição. Ex. um direto e um indireto com a preposição em.b) se tem por complemento palavra que denote pessoa: são regidos pela preposição a. c) no sentido de antipatizar: é regido pela preposição com. comprometer: usa-se com dois complementos. Ex. para. Ex. para com aflito com. Regência Nominal Alguns nomes também exigem complementos preposicionados. Ex. acarretar: usa-se sem preposição. Ex.: Imóveis custam caro. b) no sentido de envolver. Ex. Ex.: O carro custou-me todas as economias. em. de alienado a.: Perdoou a todos.: Implicou o negociante no crime.Implicar a) no sentido de causar.: Esta decisão implicará sérias conseqüências. para afável com.: Custou ao aluno entender o problema. 8 . com adaptado a. c) no sentido de ter valor de. 9 . por agradável a alheio a. 2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposição a) e direto de coisa.Custar a) no sentido de ser custoso. Ex. dar informação: admite duas construções: 1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições de ou sobre).Informar a) no sentido de comunicar. ser difícil: é regido pela preposição a. ter o preço: usa-se sem preposição.: Implica com ela todo o tempo.

por ávido de. por benéfico a capaz de. para atento a. de constante em contemporâneo a. por desatento a descontente com desejoso de desfavorável a devoto a. para certo de compatível com compreensível a comum a. para. por apto a. para. de diferente de difícil de digno de entendido em equivalente a erudito em escasso de essencial para estranho a fácil de favorável a fiel a firme em generoso com grato a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 204 .ansioso de. de contrário a curioso de. em aversão a. para.

de natural de necessário a negligente em nocivo a ojeriza a. por paralelo a parco em.hábil em habituado a horror a hostil a idêntico a impossível de impróprio para imune a incompatível com inconseqüente com indeciso em independente de. em indiferente a indigno de inerente a insaciável de leal a lento em liberal com medo a. de passível de perito em permissivo a perpendicular a pertinaz em possível de possuído de posterior a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 205 .

formas de tratamento e colocação. como alguém ou alguma coisa. ultimamente". O pronome é a palavra que acompanha ou substitui o substantivo. como o que em "Os estudantes que tiraram a roupa durante a cerimônia de formatura estão encrencados". Os pronomes relativos introduzem orações relativas. Finalmente. como quem em "Quem está aí?". Quando um pronome substitui o substantivo ele é chamado de pronome substantivo. eles e algo. Os pronomes demonstrativos apontam no espaço ou no tempo.preferível a prejudicial a prestes a propenso a. Como regra geral. relacionando-o com uma das pessoas do discurso. eles. com pouco ou nenhum sentido próprio. como este em "Este é um bom livro". você. de relacionado com residente em responsável por rico de. Os pronomes indefinidos. nós. um pronome reflexivo como si mesmo e um pronome recíproco como um (a)o outro referem-se a outros sintagmas nominais presentes na sentença de maneiras específicas. em semelhante a sensível a sito em suspeito de Pronomes: emprego. Os pronomes interrogativos fazem perguntas. mas há umas poucas exceções: pobre de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 206 . um pronome não pode tomar um modificador. em seguro de. como em "Você precisa de alguma coisa?". ela. Essencialmente. Os pessoais apontam para algum participante da situação de fala: eu. preenchem um espaço numa frase sem fornecer muito significado específico. como em "Ela amaldiçoou a si mesma" e "Eles estão elogiando muito um ao outro. Pronome é a classe de palavras que substitui uma frase nominal. para propício a próximo a. Os pronomes classificam-se em vários tipos. que funciona como um sintagma nominal completo. um pronome é uma única palavra (ou raramente uma forma mais longa). Inclui palavras como ela. Os pronomes são reconhecidos como uma parte do discurso distinta das demais desde épocas antigas.

ele/ela. algo. São pronomes indefinidos aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de modo indeterminado.mim. Estes pronomes não sofrem nenhuma alteração. Exemplos: meu. nenhuma. nós. comigo. concordando com o possuidor. vosso(a). pouca. numa oração como "Guilherme já se preparou". mais. contigo. ou seja. convosco. menos. a mesma coisa não ocorre com as outras pessoas (1ª e 2ª). os. denota que a mesmíssima pessoa que é o sujeito da oração é também o objeto. No entanto. nenhum. muito. * Caso oblíquo (exercem a função de complemento verbal): me. Variáveis Todo. ao invés de 'se'. nada. não precisamos empregar um pronome especial. conosco. Se. Pronomes reflexivos Como pode haver diversas 3ªs pessoas cumprindo diversos papéis (sujeito e objeto direto/indireto) numa oração. Veja Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 207 . toda. algum. tu. certa. cada. alguém. vós. tua. o 'se' denota que a pessoa preparada por Guilherme foi ele próprio. pois. quando empregado. tivéssemos empregado 'o' (pronome oblíquo exclusivo para objetos diretos) numa oração como "Guilherme já o preparou" entenderíamos que ele preparou a outra pessoa. coitado dele. certo. minha. outrem. alguém que entenda do assunto. outra. lhes. nosso(a). tanto. e em pessoa. Pronomes possessivos São aqueles que se referem às pessoas do discurso. que. Pronomes indefinidos São aqueles que se referem a substantivos de modo vago. alguma. vos. lhe. ti. muita. consigo. si. teu. te. as. Pronomes pessoais São aqueles que representam as pessoas do discurso. bastante. atribuindo-lhes a posse de alguma coisa. ninguém. impreciso ou genérico. Assim. não mudam de gênero nem de número. alguma coisa interessante. Subdividem-se em: * Caso reto (exercem a função de sujeito ou predicativo do sujeito): eu. Flexionam-se em gênero e número. outro. eles/elas. a língua portuguesa apresenta o pronome reflexivo 'se'. como elas não se alteram. pouco. a. qualquer. nos. mim. concordando com a coisa possuída. Invariáveis Tudo. tanta. quaisquer. o.

Vossa Santidade.). ministros de Estado. para a 2a pessoa. Vossa Alteza e etc. deputados federais e estaduais. Vossa Magnificência. É ger. Vós vos beneficiastes com a Boa Nova. Vossa Excelência. Juiz) Usado para: juízes de Direito. Nota : Esse tipo de pronome e ultilizado para se referir as pessoas de cargos importantes da sociedade .. Judiciárias Vossa Excelência (V.Judiciário e Executivo. . (O 'me' poderia referir-se a que outro 'eu'?) Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi. o senhor.Rainhas. Princípes . Lavamo-nos no rio.exemplos: Eu não me vanglorio disso. etc. Palavra ou expressão que substitui pronome pessoal no discurso. Exª.) Usado para: diretores de autarquias federais. como em você(s). Vossa Magnificência (V. embaixadores.] Exemplos: você. Portanto. * Nota: No Brasil. chefes das Casas Civis e Militares. pró-reitores e vice-reitores. Também para como os membros religiosos. cônsules. mas com o verbo conjugado na 3a. senadores da República. estaduais e municipais. promotores. M.) Usado para: reitores de Universidade. Vossa Majestade. Vossa Senhoria (V. uma oração como "Ela falou de si" seria genéricamente entendida no Brasil como "de si mesma" enquanto em Portugal como "de outrem". procuradores. us. incluem-se os pronomes de tratamento. contudo o mesmo não ocorre em Portugal..Como por exemplo: Membros da realeza(Reis . prefeitos. Suas(s)/Vossa(s) Senhorias.) Usado para: presidente da República. vereadores. Exª) Usado Para: desembargadores de Justiça. Lista de alguns pronomes de tratamento: Autoridades de Estado Civis Vossa Excelência' (V. etc. costuma-se usar o pronome 'si' também com sentido reflexivo. Assim tu te prejudicas.Membros do poder Legislativo . Meritíssimo Juiz (M. a Vossa Senhoria. mas sua concordância é feita em terceira pessoa. que se referem à segunda pessoa do discurso. governadores. (Mesma coisa com o 'te') Conhece-te a ti mesmo. O mesmo vale para 'consigo': "Antônio conversou consigo mesmo". Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 208 . Sª. Sua(s)/Vossa(s) Excelência(s). Pronomes de tratamento Entre os pronomes pessoais.

G.) Usado para: Imperadores. Vossa Alteza (V.Militares Vossa Excelência (V. & I.ª) Usado para: cardeais.) Usado para: Príncipes de casas reais e imperiais. S. I. Em. R. A. Vossa Excelência (V. Exª.) Usado para: Oficias Generais (Almirantes-de-Esquadra. Vossa Alteza Sereníssima (V. Revmª) Usado para: abades.) Usado para: o Papa. R. Contra-Almirantes. outras autoridades eclesiásticas e sacerdotes em geral. A.) Usado para: Príncipes de casas imperiais.) Usado para: Duques e Condes. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 209 . Exª. Generais-de-Divisão e Majores-Brigadeiros. M.) Usado para: Duques com Grandeza. Vossa Alteza Real (V. Ex. Sª. monsenhores. Vossa Excelência Reverendíssima (V. Generais-de-Brigada e Brigadeiros). Vossa Majestade (V. I. Vossa Senhoria (V. R. Autoridades eclesiásticas Vossa Santidade ( V. & I.) Usado para: Demais patentes e graduações militares. Generais-de-Exército e Tenentes-Brigadeiros. Vossa Eminência (V. Vossa Reverendíssima (V. S. M. Vice-Almirantes.) Usado para: Monarcas que detenham títulos de imperador e rei ao mesmo tempo. M. Vossa Majestade Imperial (V. A.) Usado para: Príncipes monarcas e Arquiduques. A. Vossa Alteza Real & Imperial (V. superiores de conventos. A.ª) Usado para: arcebispos e bispos. na Espanha. Vossa Alteza Imperial (V.) Usado para: Duques.) Usado para: Reis.ª Revm. Autoridades monárquicas Vossa Majestade Real & Imperial (V. Vossa Graça (V.) Usado para: Príncipes e infantes de casas reais.

"aquilo" são classificados geralmente como demonstrativos. incluem-se os pronomes de tratamento. Vossa Majestade. isso. Exemplos: você. Viscondes. Vossa Alteza e etc. esta. * primeira pessoa: este. que se referem à segunda pessoa do discurso. Também podem ser utilizados para localizar algo num texto: este (e suas flexões) indica um objeto que está adiante (ainda não mencionado).). S. a Vossa Senhoria.Vossa Alteza Ilustríssima (V. O Honorável (Hon. Outros pronomes demonstrativos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 210 . Os pronomes "isto". aquela. representando o gênero neutro.) Usado para: Comendador. essa. A. esses. O Mui Honorável (M.) Usado para pessoas comuns. Comendador (Com. Ilmª. * terceira pessoa: aquele.) Usado para: Doutor. aquelas. Professor (Prof. "isso". na Grã-Bretanha. como Condes. Hon) Usado para: Marqueses. mas funcionam na verdade como pronomes pessoais de terceira pessoa. isto. aquilo. Outros títulos Vossa Senhoria (V. aqueles.) Usado pra padres Pronomes demonstrativos São aqueles que indicam a posição do ser no espaço (em relação às pessoas do discurso) ou no tempo.) Usado para: Professor. estas. esse (e flexões) indica um objeto já mencionado. Entre os pronomes pessoais.ª) Usado para: Pessoas importantes Ilustrissimo (Ilmo. Padre (Pe. no memso sentido de Senhoria Doutor (Dr. essas. estes.) Usado para: Nobres mediatizados. Vossa Excelência. mas cuja concordância é feita em terceira pessoa.) Usado para: Condes (The Right Hon. Vossa Magnificência. * segunda pessoa: esse. Barões e filhos de Duques. na Alemanha. Vossa Santidade. Marqueses e Condes na Grã-Bretanha. o senhor.

"aquilo" e variações. . quando houver palavras atrativas. a.Que me acontecerá agora? e) Pronomes Relativos . * Utiliza-se esse (e variações) quando a coisa da qual se fala está próxima de quem ouve. mesmas: quando têm sentido de "identico". próprias: quando têm sentido de "idêntico". "em pessoa".mesmo.Alguém me telefonou? d) Pronomes Interrogativos. mesmos. . "isso". tal.Aqui se tem sossego. próprios. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 211 . os. . São elas: a) Palavras de sentido negativo. "em pessoa". b) Advérbios. semelhante. mesma. tais. g) Conjunções Subordinativas. . as: quando puderem ser substituídos por "isto". c) Pronomes Indefinidos. para trabalhar.A pessoa que me telefonou não se identificou. própria. conforme me lembrava deles.Ela nem se incomodou com meus problemas.Isso me comoveu deveras. semelhantes: são demonstrativos quando equivalerem a "tal" ou "tais". Colocação Pronominal Próclise: é a colocação dos pronomes oblíquos átonos antes do verbo. Usa-se a próclise. . * Utiliza-se aquele (e variações) quando a coisa da qual se fala está distante de quem fala e de quem ouve. próprio.Escrevia os nomes. . f) Pronomes Demonstrativos Neutros. Observação * Utiliza-se este (e variações) quando a coisa da qual se fala está perto de quem fala. o.

Ex. acompanhar. 2) Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal.: Se eu ganho na loteria. um grande evento em prol da paz no mundo. na próxima semana. Ex. Colocação pronominal nas locuções verbais 1) Quando o verbo principal for constituído por um particípio a) O pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar.Mesóclise: É a colocação pronominal no meio do verbo. Ex.: Quando eu avisar. Ênclise: É a colocação pronominal depois do verbo.se-á. Ex.: Não era minha intenção machucar.se de desentendida. Ex.Quando o verbo estiver no gerúndio. mudo. antes do locução verbal. Não fosse os meus compromissos.me embora agora mesmo. houver palavra atrativa.me hoje mesmo. 5. b) Se.: Não me haviam convidado para a festa.A mesóclise é usada: 1) Quando o verbo estiver no futuro do presente ou futuro do pretérito. Ex.te.: Haviam. o pronome oblíquo ficará antes do verbo auxiliar. Ex. silenciem. 4) Quando houver pausa antes do verbo. 2) Quando o verbo principal for constituído por um infinitivo ou um gerúndio: a) Se não houver palavra atrativa.se todos. contanto que esses verbos não estejam precedidos de palavras que exijam a próclise.te-ia nessa viagem.meconvidado para a festa.A ênclise é usada quando a próclise e a mesóclise não forem possíveis: 1) Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo.: Recusou a proposta fazendo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 212 . Ex.: Vou. o pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.: Realizar. 3) Quando o verbo iniciar a oração.

o agora.lhe o ocorrido/ Devo.no agora.: Ontem eu fiz uma série de exercícios.: Não posso esclarecer. Põe. las./ Não lhe posso esclarecer o ocorrido. Ex. Ex. os. õe. Não estavam chamando-me.). as alteram-se para no. Podemos distinguir: presente. 3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am. Ex. Observações importantes Emprego de o. Ex.os. los.me pelo alto-falante. a.: Devo esclarecer.as não se alteram. em./ Estavam. vo-lo. no-lo. s ou z. 4) As formas combinadas dos pronomes oblíquos mo. Tempo futuro: exprime um fato que irá ocorrer depois do ato da fala. (Fiz) Fi. estas consoantes finais alteram-se para lo.lhe esclarecer o ocorrido. o pronome poderá ser colocado antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. Deixei.lo porque não tinha alternativa. Ex. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 213 .lhe o ocorrido.lo é o meu maior sonho. (Ele me deu o livro). Emprego de tempos e modos verbais O verbo indica um processo localizado no tempo. Ex.: Chame. na.Ex. lho. nas.a. ênclise ou mesóclise.me chamando pelo alto-falante. formas em desuso. Ex. b) Se houver palavra atrativa.: (Encontrar)Encontrá. as 1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral os pronomes o. nos.: Ele mo deu. pretérito e futuro. 2) Em verbos terminados em r. podem ocorrer em próclise. os./ Não me estavam chamando. Tempo passado: exprime um fato que ocorreu antes do momento da fala.: Estou fazendo exercícios diariamente. Tempo presente: exprime um fato que ocorre no momento da fala. õe.: Chamem. ão. la. a. to.na sobre a mesa.a mais tranqüila. os pronomes o. Estavam chamando.

• Pretérito mais-que-perfeito: indica um processo passado anterior a outro também passado.pode indicar futuro próximo. assim que seus pais chegarem contarei o fato ocorrido.pode ocorrer com valor de perfeito. • Pretérito imperfeito: indica um processo passado não totalmente concluído. • Imperfeito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 214 . reproduzem e morrem.: Não tenho a intenção de esconder nada.. Empregos especiais: • Presente: . Ex.. revela o fato em sua duração.: Ninguém relatou o seu delírio.pode indicar um processo habitual. (compro = comprarei) ... • Futuro do pretérito: indica um processo futuro tomado em relação a um fato passado. sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida.: Daqui a quinze minutos irei para a academia fazer exercícios. crescem.” (Mário de Andrade) O futuro subdivide-se em: • Futuro do presente: indica um fato posterior ao momento em que se fala. indicando um processo já ocorrido no passado (presente histórico). O pretérito (ou passado) subdivide-se em: • Pretérito perfeito: indica um fato passado totalmente concluído.: Ele conversava muito durante a palestra.: Ontem você ligou dizendo que viria ao hospital. Ex. Ex.: “. Os animais nascem. Ex. Amanhã eu compro o doce pra você. (nasce = nasceu) .Ex. Ex. Em 15 de agosto de 1769 nasce Napoleão Bonaparte. ininterrupto.

convite ou conselho. . Eu gosto de chocolate.pode ser usado com valor de imperativo. • Futuro do pretérito: . dúvida. precisão do falante perante o fato. Não cante agora! Empreste-me 10 reais. por favor. solicitação. (calava = calaria) • Mais-que-perfeito: .pode ocorrer com valor de futuro do pretérito. imprecisão do falante perante o fato. seu amigo vai ser operado. exprimindo polidez ou cerimônia.pode ser usado em orações optativas. • Modo subjuntivo: exprime atitude de incerteza. calava.. incerteza. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 215 . Você me faria uma gentileza? Modos verbais • Modo indicativo: exprime certeza. Espero que você esteja bem.pode ser usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo.pode exprimir idéia de dúvida. fora = fosse) . Se eu não tivesse motivo.pode ocorrer com valor de presente. Não levantarás falso testemunho. Mais fizera se não fora pouco o dinheiro que dispunha. receberá uns trinta mil de indenização. (fizera = faria. O rapaz que processou o patrão por racismo. Quem me dera ter um novo amor! • Futuro do presente: . • Modo imperativo: exprime atitude de ordem. Venha ao hospital agora.

b) Na função de complemento nominal (regido de preposição).mos cantar .as passear.des Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 216 . Sujeito Deixei. Ex. isso pode lhe fazer mal. d) Quando. mandar. ouvir. tiver por sujeito um pronome oblíquo. Não fumar neste recinto. dependente dos verbos deixar.: comprar. É preciso amar. sentir.es cantar .: cantar – ø cantar . partir.Não ponha tanto sal. Emprega-se o infinitivo impessoal: a) Quando ele não estiver se referindo a sujeito algum. Ex. comer. fazer. • Infinitivo pessoal: além da desinência r vem marcado com desinência de pessoa e número. Infinitivo pessoal ou impessoal • Infinitivo impessoal: terminado em r para qualquer pessoa. = eles e) Quando tiver valor de imperativo. ver.ø cantar . Ele deve ir ao dentista. c) Quando faz parte de uma locução verbal. Esses exercícios não são fáceis de resolver.

.cantar – em Ex. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 217 .: A única solução era ficarmos em casa. quando o seu sujeito é diferente do sujeito do verbo da oração principal.: Com esse calor convém tomarmos um sorvete.Usa-se o infinitivo pessoal. Ex.

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