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LÍNGUA PORTUGUESA III I - Compreensão e interpretação de textos. II - Tipologia textual. III - Significação literal e contextual de vocábulos. IV - Ortografia oficial. V - Acentuação gráfica. VI - Emprego das classes das palavras. VII Emprego do sinal indicativo de crase. VIII - Sintaxe da oração e do período. IX - Pontuação. X Concordância nominal e verbal. XI - Regência nominal e verbal. XII - Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. XIII - Emprego de tempos e modos verbais.

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INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE UM TEXTO

A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o sentido dos signos ou símbolos. Tal vocábulo corresponde ao grego análysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas partes, sem decompor o todo, para compreendê-lo melhor. Interpretar um texto é penetrá-lo em sua essência, observar qual é a idéia principal, quais os argumentos que comprovam a idéia, como o texto está escrito e outras nuanças. Em suma, procurar interpretar corretamente um texto é ampliar seus horizontes existenciais. Saber ler corretamente Ler adequadamente é mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinações linearmente ordenadas em sentenças. O interessado deve aprender a “enxergar” todo o contexto denotativo e conotativo. É preciso compreender o assunto principal, suas causas e conseqüências, críticas, argumentações,polissemias, ambigüidades, ironias, etc. Ler adequadamente é sempre resultado da consideração de dois tipos de fatores: os propriamente lingüísticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante variada. Bom leitor, portanto, é aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores. Erros de Leitura Extrapolar Trata-se de um erro muito comum. Ocorre quando saímos do contexto, acrescentando-lhe idéias que não estão presentes no texto. A interpretação fica comprometida, pois passamos a criar sobre aquilo que foi lido. Freqüentemente, relacionamos fatos que conhecemos, mas que eram realidade em outros contextos e não naquele que está sendo analisado. Reduzir Trata-se de um erro oposto à extrapolação. Ocorre quando damos atenção apenas a uma parte ou aspecto do texto, esquecendo a totalidade do contexto. Privilegiamos, desse modo, apenas um fato ou uma relação que podem ser verdadeiros, porém insuficientes se levarmos em consideração o conjunto das idéias. Contradizer É o mais comum dos erros. Ocorre quando chegamos a uma conclusão que se opõe ao texto. Associamos idéias que, embora no texto, não se relacionam entre si.

Defeitos do Texto Barbarismo Consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. Eles acontecem: 1.na grafia: analizar por analisar;
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3. 1.na semântica: o iminente jurista por o eminente jurista 5. Interpretando o conteúdo do texto Idéias explícitas e implícitas Alguns textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. Preciosismo Exagero na linguagem.”. de regência: Esqueceram de mim. a(s) forma(s) INADEQUADA(S) de reescrever-se esse Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 5 . Solecismo Qualquer erro de construção sintática. “Os fatos desta vez deram razão a Monteiro Lobato. que já caíram em desuso. Exemplo A questão exige do candidato a capacidade de reescrever o texto.2. Ambigüidade ou Anfibologia Duplo sentido decorrente de construção defeituosa da frase. de colocação pronominal: Não amo-te. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. observando a manutenção ou não do sentido original. Ele detém o monopólio exclusivo dos refrigerantes. Todos foram unânimes. Arcaísmo Emprego de palavras ou construções antigas. 4. 2. Pleonasmo Vicioso ou Tautologia Repetição desnecessária de informação. Isso é colóquio flácido para acalentar bovino. Redundância.os estrangeirismos: quando usados desnecessariamente. Vou-me já! Polícia Federal confisca gado no Paraná. exigindo maior atenção do receptor. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. em prejuízo da naturalidade e clareza da frase. 3.na pronúncia: rúbrica por rubrica.na morfologia: deteu por deteve. de concordância: Fazem anos que não o vejo. Cacofonia Qualquer seqüência silábica que provoque som desagradável. O cachorro do meu vizinho morreu. Texto com idéia explícita Os textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. Antanho por no passado. Outros expõem suas idéias de forma indireta e subjetiva.

I . d)no Natal acabamos por contrariar nossos sentimentos mais profundos. b)somos atraídos pelas festas dos “salões de Herodes”. as idéias são expostas de forma indireta e subjetiva. f)Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam. (A) nenhuma. Gabarito:D Assuntos relacionados à interpretação de um texto Denotação/Conotação Sentido denotativo é o uso da palavra em seu aspecto real. Exemplo: Aquela moça é jóia. desta vez. Gabarito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 6 . foi-lhe dada razão pelos fatos. O mal-estar decorre do fato de nos sentirmos mais próximos dos salões de Herodes” Essas frases significam que: a)a manjedoura simboliza a simplicidade do Menino-Deus. Exemplo: O moça está usando uma jóia muito preciosa. b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. estamos inclinados à simplicidade da manjedoura. a) Nas ruas. exigindo maior atenção do receptor. Sentido conotativo é o uso da palavra em seu aspecto figurado. mantendo-se o sentido original. ) c)Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo político. c) a simplicidade da manjedoura vale mais que o luxo dos “salões de Herodes”. (B) III (C) I-III (D) II (E) II-III Gabarito: A Texto com idéia implícita No texto implícito. Exemplo Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas em sentido denotativo ou conotativo.mesmo período. desta vez. as pessoas andavam apressadas.A Monteiro Lobato deram razão. desta vez.A Monteiro Lobato. e)Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros. Exemplo “No íntimo. II. a nossa tendência é escolher o luxo. e)entre a simplicidade e o luxo. d)Era uma pessoa de expressão dura e coração mole. os fatos. é(são): I -A Monteiro Lobato foi dada razão pelos fatos.

Mas na Sardenha. na realidade. aproximadamente 35% dos habitantes da ilha chegam a ser acometidos por este mal. se for aguda. que podem estar antes ou após o elemento coesivo. E ficam ativos e saudáveis até o próximo mês de fevereiro. e adormecem na sala de aula. Se o volume de destruição for mínimo. Coesão A coesão é assunto bem abrangente. observamos sua relação com termos. suas energias retornam.a .conotativo c . as experiências indicam que praticamente todas as pessoas acometidas por este mal têm deficiência de uma única enzima. Paráfrase Paráfrase é reescrever o texto sem alterar a idéia do que foi escrito originalmente. em fevereiro. Arno G. O Dr. alguns chegam a morrer após urinarem uma grande quantidade de sangue. uma doença hereditária que faz com que os glóbulos vermelhos do sangue se desintegrem no interior dos veios sangüíneos. chamada deidrogenase Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 7 . Nos três meses subseqüentes. Com a chegada da primavera. Marcelo Siniscalco. o resultado será a letargia.conotativo e – denotativo Assuntos relacionados à interpretação de um texto Coerência O texto coerente é lógico e organizado em suas idéias. e o Dr. Algumas vezes. A anemia hemolítica pode ter diversas origens. Por vezes. Os pacientes urinavam sangue porque os rins filtram e expelem a hemoglobina não aproveitada. da Universidade de Washington. do Centro de Cancerologia Sloan-Kedttering. surgem questões reescrevendo o texto alterando o sentido sem necessariamente quebrar a lógica da idéia. alguns de seus alunos tornam-se apáticos. É comum em provas de várias organizadoras aparecer também com o nome de “relações semânticas”. Motulsky. repentinamente. sofrem uma baixa em seu rendimento escolar. Depois. enquanto desenvolviam um estudo sobre padrões de hereditariedade e determinaram que os sardenhos eram vítimas de anemia hemolítica. expressões ou idéias. Em concurso. É importante não confundir coerência e relação semântica com o texto.conotativo d . sentem-se tontos e nauseados.denotativo b . depararam pela primeira vez com a doença em 1959. Os professores sardenhos sabem que os adultos também apresentam sintomas semelhantes e que. Exemplo de paráfrase Profecias de uma Revolução na Medicina Há séculos. os professores de segundo grau da Sardenha vêm testemunhando um fenômenos curioso. a doença poderá acarretar a morte do paciente. em Nova Iorque.

Localizaram aqueles em perigo e advertiram-lhes para evitar favas de feijão durante a estação de floração. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. apenas aquelas pessoas que carregam o gene defeituoso e comiam favas cruas ou parcialmente cozidas (ou inspiravam o pólen de uma planta em flor) apresentavam problemas. o que indica que a falta de G-6-PD da vítima não aciona por si só a doença . Nada mais é do que um circunlóquio. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". Motusky desenvolveu um teste de sangue simples para medir a presença ou ausência de G-6-PD.que há algo no meio ambiente que tira proveito da deficiência. a incidência de anemia hemolítica e de estudantes apáticos começou a declinar. que forma um elo de suma importância na corrente de produção de energia para as células vermelhas do sangue. a enzima hemolítica. . Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. O uso de marcadores genéticos como instrumento de previsão da reação dos sardenhos à fava de feijão há 20 anos foi uma das primeiras vezes em que os marcadores genéticos eram empregados deste modo. publicado no jornal O Globo). Tal figura de estilo é chamada de antonomásia e baseia-se nas qualidades ou ações notórias do indivíduo ou da entidade a que a expressão se refere.fosfo-glucosada-6 (ou G-6-PD). Agora. os geneticistas começaram a fazer a triagem da população da ilha. tal como a anemia hemolítica. o Dr. todos os demais eram imunes.C. podem auxiliar os médicos a prevenirem totalmente os ataques em diversos casos. Como resultado. Os marcadores genéticos podem prever agora a possível eclosão de outras doenças e. ou mesmo andassem por entre os campos onde floresciam. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro) Observação: existe também um tipo especial de perífrase que se refere somente a pessoas. Exemplos: A rainha do mar (Iemanjá) O poeta dos escravos (Castro Alves) O criador do teatro português (Gil Vicente) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 8 . (Zsolt Harsanyi e Richard Hutton. o motivo de tal proibição tornou-se claro. mas um fator ambiental é quem a dispara. A deficiência genética pode ser a arma. Em dois anos. Siniscalco. Perífrase Observe: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. Entre as plantas que desabrocham durante a primavera na Sardenha encontra-se a fava ou feijão italiano observou o Dr. um rodeio de palavras. foi um avanço que poderá mudar o aspecto da medicina moderna. isto é. os cientistas têm um modo de determinar com exatidão quem está predisposto à doença e quem não está. Atualmente. quando o filósofo grego e reformador político Pitágoras proibiu que seus seguidores a comessem. Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a primavera. Esta planta não tem uma boa reputação desde ao ano 500 a.

provocar a criatividade dos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 9 . Relações sintáticas Este assunto relaciona-se com a correção gramatical em todos os seus aspectos. outros. observamos que a banca sugere alguma mudança de ordem na construção. Em algumas questões. dispensando-se tudo o que for secundário. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. inclusão ou retirada de algum termo. o que o autor expressou amplamente.. (B) De acordo com um humorista. (E) A democracia definiu um humorista é aquele regime que as pessoas não negam o direito do próximo..) Para algumas companhias. o sentido contrário. clareza. Os gastos se limitam à divulgação e aos prêmios. Estilística A estilística preocupa-se com a correção gramatical. objetividade e elegância. Gabarito: C Vocabulário Trabalha-se neste assunto a capacidade de compreensão de termos ou expressões no contexto apresentado na prova. que é o de concordarem com elas. (. (D) Disse um humorista que muitos definem a democracia como o regime que se preserva o direito de todos os cidadãos com eles concordarem. todos têm o direito de concordar consigo. outros ainda apenas o sentido da palavra.Síntese A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. Exemplo O período cuja redação está inteiramente clara e correta é: (A) Um humorista já lembrou que na democracia os cidadãos a vêem como um regime no qual não se nega a ninguém o direito de concordar com eles. É importante perceber se o comando da questão solicita apenas compreensão gramatical ou também alteração de sentido. nele. Desse modo. em poucas palavras. perguntando sobre um possível erro gramatical. (C) A democracia (segundo um humorista) é o regime no qual cada cidadão não nega a ninguém o direito de com ele concordar. muitos democratas aplaudem esse regime porque julgam que. Exemplo Patrocinar um concurso para estudantes costuma ser bom negócio para uma empresa. Alguns itens sugerem troca de um termo. É uma estratégia eficaz para reforçar a imagem diante do mercado – e dos profissionais que atuarão nele – a um custo baixo.

resumem e universitários. conforma e formandos. Esse homem é uma fera. cerceiam e formandos. CATACRESE: é o emprego de palavras de relacionamento inadequado. O rei das selvas (Leão) O Corso (Napoleão Bonaparte) ELIPSE: é a omissão de uma palavra ou de uma expressão facilmente subentendida. ANTONOMÁSIA: é a substituição de um nome por outro por expressão que facilmente o identifique. econômica. as mulheres. Marmelada de chuchu. Eu parece-me que vou desmaiar. de pouca envergadura. ANACOLUTO: é a falta de nexo sintático ou lógico entre o princípio da frase e o seu fim. e)Promover. mercadológico. com o objetivo de realçar ou enfatizar o pensamento. por: a) Bancar. Prateleira de livro. A mim ninguém me engana. todos haveremos de morrer. É uma interrupção do pensamento.estudantes traz ganhos ainda mais práticos. tomando-se por base a analogia. Beber dois copos de leite. Pedir a mão em casamento. útil. têm pouca importância e profissionais. d) Produzir. bom. b) Propiciar. Morrer. O presidente do Banco Central será sabatinado na próxima terça-feira. caso os termos nele sublinhados fossem substituídos. insignificantes. c) Provocar. O trecho acima permaneceria correto e manteria o sentido original. Os homens estavam calmos. ZEUGMA: uma espécie de elipse que consiste na supressão de um termo já expresso no contexto. Bebi uma garrafa de champanha. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 10 . O que você pensa. PLEONASMO: é o emprego de termos desnecessários. reduzem e acadêmicos. METÁFORA: é o emprego de palavra fora de seu sentido normal. isso não me interessa. eficiente. favorável. (vinho de) O jogo foi no Morumbi. METONÍMIA: é a substituição de um nome por outro em virtude de haver entre eles alguma relação lógica. nervosas. por esquecimento ou desconhecimento da palavra adequada. reduzido. Gabarito: E Figuras de linguagem São recursos lingüísticos estudados por diversas áreas da lingüística. mínimo. respectivamente. Ler Machado de Assis.

tudo gasta. ANÁFORA: é a repetição da mesma palavra ou expressão no início de membros da frase. IRONIA: é sugerir. e não com a palavra escrita. Dar o último suspiro. à noite. (gênero) A criançada chegou cedo e. (número) A gente vamos. E o menino resmunga. É a alteração da ordem direta dos termos na oração. PARADOXO: é uma associação de idéias contraditórias. Morreu o presidente. São Paulo é bonita. pela entoação e contexto. e esperneia. EUFEMISMO: é o emprego de palavras ou expressões agradáveis. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 11 .a sínquise (Um cãozinho tinha o Paulo fofinho) provoca ambigüidade. não gemem os ventos. PROSOPOPÉIA (PERSONIFICAÇÃO): é atribuir a seres inanimados qualidades e sentimentos humanos. Tudo cura o tempo. SILEPSE: é a concordância com a idéia. simples ou complexa. o contrário do que as palavras ou as frases exprimem. Agiu sutil como um elefante. 2. aceita apenas no plano figurado. e grita. tudo acaba. então. Nossos olhos trocaram pensamentos. O hipérbato designa genericamente qualquer tipo de inversão. Cada um leva consigo uma alma de covarde e uma alma de herói. 3. Já lhe disse um milhão de vezes. Grito áspero. já estavam brincando. em substituição às que têm sentido grosseiro ou desagradável. As árvores são inteligentes e felizes. a atribuição a uma coisa qualidade que lhe é incompatível. HIPÉRBOLE: é o exagero na afirmação.HIPÉRBATO: recebe também o nome de inversão. ASSÍNDETO: é a omissão das conjunções coordenativas aditivas. O rei reza e rasga a raiva realmente. SINESTESIA: é o cruzamento de duas ou mais sensações distintas ou. Compreende também: 1. e chora. Faltar à verdade. ANTÍTESE: é o emprego de palavras ou expressões contastantes. (pessoa) ALITERAÇÃO: é a repetição de consoantes ou de sílabas. a prolepse (A Suíça dizem que é muito bonita) busca enfatizar o termo. Não sopra o vento. POLISSÍNDETO: é o uso repetido da conjunção “e”. a anástrofe (Ela tão bela dos seus anos na flor) antepõe um termo preposicionado.

O que chama a atenção. 4. 1. um bispo. direto 2. Quem ele pensa que é? Quem ele pensa que sou? Exemplo 1 Indique se houve discurso direto. Medo daquilo? Gabarito: 1. Morda a língua – pensou a menina. provocando um elo psicológico no discurso.indireto-livre Tipologia textual Os textos podem ser classificados. narração ou descrição. A dissertação geralmente é organizada em teseargumentação-conclusão. basicamente. Tinha medo e repetia que estava em perigo. um papa. Encontramos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 12 . Dissertação Dissertar é apresentar uma idéia a partir de um ponto de vista sobre determinado assunto. Ele afirmou que não sabe se conseguirá. 2. mas sim monólogo interior. é a sua capacidade de se desenvolver e. algumas variantes do modelo tradicional.Voz do silêncio. poucas economias tiveram um desempenho tão formidável como a brasileira.“É preciso agir com muito tato” – afirmou a senhora. um nada. opinião. A fala da personagem (que seria um discurso direto e mantém suas características diretas) é desenvolvida como parte do texto narrativo do narrador e não da própria personagem. Ele afirmou: “Não sei se conseguirei!” Indireto: o narrador usa suas palavras para reproduzir uma fala de outrem. no país. O texto dissertativo estrutura-se em conhecimento. 3. Eu era pobre. a dissertação estrutura-se em exposição de idéias e argumentação. Tipos de discursos Direto: o narrador reproduz a fala da personagem por meio das próprias palavras dela. informações. argumentação. 4. porém. Exemplo de texto dissertativo: “Nos últimos 110 anos. Capitu respondeu que não. um subalterno. Talvez eu fosse um padre. sua incapacidade de promover um destino melhor aos seus desamparados. GRADAÇÃO: é a apresentação de uma série de idéias em progressão de clímax ou anticlímax. mas o vereador não acreditou. Indireto-livre: O narrador produz um texto em que retira propositadamente o conectivo. indireto ou indireto-livre. não há discurso. mas isto lhe pareceu tão absurdo que se pôs a rir. Ele afirmou que não era cachorro. Viver só na multidão. indireto 3. segundo sua tipologia textual. em concursos. em dissertação. simultaneamente.

19 dezembro de 2001. arranjou logo um namorado e abandonou Geraldo.) Narração O texto narrativo relaciona-se a mudança de tempo e ocorrência de ações. I – A raposa lembra os despeitados.Mais do que isso: o Brasil. conheceu Samanta em um beco em bairro de prostituição. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 13 . 42 anos. III – A raposa desdenha das uvas. Exemplo: Geraldo. a) Porque não pode alcançar as uvas de que ela desdenha. servidor público. em um mesmo item da prova. A descrição pode ser assim sintetizada: é a recriação de imagens sensoriais na mente do leitor. desdenhando das uvas que não se podem alcançar. olhos rasos. Geraldo a tirou dessa vida e lhe deu tudo de melhor: alugou um quarto em bairro decente. Narrar é relatar acontecimentos vividos por personagens e ordenados em uma lógica. pagou médico. (idéia principal) II – Atributo dos despeitados: fingem-se superiores a tudo. (oração com valor de adjetivo) IV – Causa do desdenho: não poder alcançar as uvas. A narrar. Achei-o supinamente antipático: cara extensa. Muita calma quando isso ocorrer. b) A raposa. interpretação e gramática. meiguice viscosa de crápula antigo. Não há necessariamente preocupação com a idéia como ocorre no texto dissertativo. lembra os despeitados. Exemplo Para que o enunciado apresentado na questão seguinte se reduza a uma só frase. manicura… Dava tudo quanto ela queria. Descrição O texto descritivo tem como características de detalhes. dentista. de um pardo transparente.algumas adaptações e correções devem ser feitas. porejando baba. Quando Samanta ficou bonita e com aparência de gente de sociedade. mortos. aspectos físicos e/ou psicológicos. Alguns gramáticos definem o texto dissertativo como a fotografia formada por palavras.” Raul Pompéia. Primeiro que fosse do coro dos anjos. Exemplo de texto descritivo: “Fui também recomendado ao Sanches. fingindo-se superior a tudo. Interpretação e gramática (MUITO IMPORTANTE) Algumas questões surpreendem os candidatos pela habilidade com que algumas bancas exigem. só tem conseguido crescer produzindo um número cada vez maior de miseráveis. Assinale a opção adequada conforme o enunciado anterior. ao longo das últimas décadas. lábios úmidos. A própria vivia de seus passeios alegrando homens solitários e com dinheiro para o prazer. lembra os despeitados que se fingem superiores a tudo. a raposa.” (Revista Veja. O texto traz em si a capacidade de estimular imagens ou impressões a partir da organização das idéias apresentadas pelo autor. no meu conceito era a derradeira das criaturas. conta-se uma história para o leitor.

Teria duas horas para arrumar a mala e embarcar de avião para muito longe. dessa inspiração insaciável de atingir ao sublime. ( ) Marta entrou no salão e não entendeu como aquele bilhete poderia mudar completamente sua vida. nos vôos de sua inteligência. d) Como não pode alcançar as uvas. EXERCÍCIOS 1. lembra os despeitados. não é possível marcar-lhe um dique. c) a tendência do homem ao sublime é a razão de ser de seu espírito religioso. se eleva acima das circunstâncias ordinárias da vida. b) as circunstâncias da vida impelem o homem a altos vôos de inteligência. possuído desse desejo ardente. Ler com perspicácia. ( ) A Terra é uma grande nave. ( ) A manhã abria as portas para a entrada do sol. Nós.Coloque 1 para descrição. d) o homem se debate entre a mediocridade da vida cotidiana e a sublimidade do espírito. 04. sutileza. ou seja. em vez de procurar conhecer os mistérios do Universo. ler bem. lembra dos despeitados. que desdenha as uvas porque não pode alcançá-las. a raposa que se finge superior a tudo e as desdenha. poluindo nosso reservatório de água potável sem nos preocuparmos com o dia de amanhã. a) 2-3-1 b) 1-3-2 c) 3-1-2 d) 1-2-3 gabarito: A 2) Desde o momento em que o homem. aos poucos. 05. a raposa que desdenha das uvas porque não as pode alcançar. ininterruptamente. tripulantes suicidas. e) o anseio de conhecimento e de perfeição do homem não admite que se tente impor-lhe limites. vá até o fim. lembra os despeitados. Se encontrar palavras desconhecidas. ler profundamente. Ler todo o texto. Conclui-se do texto que: a) o homem. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. e assinale a alternativa com a seqüência correta.são elas: 01. Gabarito: E Há também uma série de dicas que podemos acrescentar para uma melhor interpretação de um texto. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. não interrompa a leitura. 03. ponto que lhe sirva de marco. ia adquirindo um azul mais vivo e intenso. 3 para dissertação. e os pássaros se espreguiçavam na laranjeira que lhes esticava seus ramos floridos. O céu. 2 para narração. que se fingem superiores a tudo. devia preocupar-se com seus problemas terrenos. e) Fingindo-se superior a tudo. Ler. procurando ter uma visão geral do assunto. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 14 .c) A raposa. agredimos constantemente a natureza. desde que o seu pensamento se lança no espaço. malícia nas entrelinhas. 02.

errada. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor. procurar a mais exata ou a mais completa.). Ex. Parta o texto em pedaços (parágrafos. 19.: Ele morreu faminto. Mas por outro lado. é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano. 10. o egoísmo grupal era implacável. procurar um fundamento de lógica objetiva. O autor defende idéias e você deve percebê-las. pela burocracia.. 13. 07. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. exceto. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 15 . falsa. faminto: predicativo do sujeito. 15. colocaremos o texto parágrafo por parágrafo. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. Quando o autor apenas sugerir idéia. 08. 11. Assim como indicamos na dica de nº7. palavras que aparecem nas perguntas e que. não. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. 17. 12. com atenção e cuidado. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. apenas as idéias estão coordenadas entre si. às vezes. Fora do círculo íntimo da família nuclear. o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo. partes) para melhor compreensão.. verdadeira. As orações coordenadas não têm oração principal. 16. 14. 09. definindo o tema e a mensagem. certa. Verificar. Na era moderna. o indivíduo adquiriu autonomia. Assim seu trabalho ficará mais fácil: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo. de fome: adjunto adverbial de causa. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. e pelo gigantismo das sociedades.: Ele morreu de fome. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. e outras. determina a causa na realização do fato (= morte de "ele"). Exercícios de interpretação de texto Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. correta. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. o enunciado de cada questão. 20. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . 18..06. Ex. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas.para fins didáticos. incorreta. parte) do texto correspondente. Quando duas alternativas lhe parecem corretas.

embutida na tradição cristã.complicado..da vida moderna.a vocação altruísta. de alguma maneira. c) Errou.difusos. Rousseau. Corrigindo-os. É o "bom selvagem"." c) ". e) Contribuiu para a descoberta do Brasil.. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil. J..complicado.. ainda não responderam a essa pergunta. c) Há dúvidas. ". J.. de se sacrificar.. para melhorar a sociedade. ".. substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso. degenera na sociedade. ". Fora do círculo íntimo da família nuclear..Mas. 01) O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário.o problema.." b) ". pelo anonimato. por outro lado. Rousseau: a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau. o egoísmo..burocracia e pelo gigantismo. na vida moderna.". e rios de tinta. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas." . devido à tradição cristão. o egoísmo... ". porque a sobrevivência. mas degenerador da sociedade.... era menos complicado.. ao afirmar que o homem nasce virtuoso. quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo. na sociedade primitiva.".. porque a sobrevivência." d) ".". porque a sobrevivência. d) Em toda família nuclear.....". e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo. que sempre acreditou ser o homem virtuoso.. é sobre. o egoísmo.." e) ". ". teremos: a) ".. d) Contradisse a tradição cristã. b) Os grupos que se formavam.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 16 .. uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu.. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas... J. ".". ".... No século 18.."... pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo. e degenera na sociedade. mas. J.".. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo. na vida moderna..complicado."..Mas.Mas. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna.. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato.. por outro lado. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau.. o problema. ao inverter a visão da Igreja. não eram isolados uns dos outros." 03) Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva... recebido da natureza ao nascer? Sangue... ".. se o indivíduo. 04) Segundo o texto. "... e a sociedade o corrompe...sociedades primitivas. há laços de solidariedade.... ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom. 05) O autor do texto: a) Afirma que as pessoas...burocracia e pelo gigantismo. quando nasce virtuoso.foram complicados. por outro lado.. são solidárias com as demais. pois todos se ajudavam mutuamente. 02) Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto.

c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico. b) tradição e idéia. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir.. é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro. Se o problema residia na sociedade. teve início a Idade Média." c) ". bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época.. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial.. considerado legado religioso. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. d) Mostra o pensamento de um ateu. a fim de voltar ao paraíso." e) "..E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico..." d) ". foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) visão e pecador. 08) A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade. c) altruísmo e valores. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja.. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. 07) No texto. d) Embora o problema residisse na sociedade. a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas.bastaria o homem transformá-la. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. Durante três séculos." Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 17 .. b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. para voltar ao paraíso..b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista... d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar.... bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. d) cultura e legado." b) ". a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média. e) O problema realmente residia na sociedade. c) Como o problema residia na sociedade. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão. que escreveu obras contra a Igreja. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo. 09) Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. 10) Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) ". E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. e) sangue e rios. 06) Considerando-se algumas palavras do texto. e) Porquanto o problema residisse na sociedade.bastaria ao homem transformá-la.

pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto. isso. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas. Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. que. compreendendo o perigo das idéias. que duvidavam da verdade científica socialista. porém. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. porque. o que não condiz com a realidade. a aparecer extrapolações como o "darwinismo social". pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. mais ou menos imutável. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. ou a sociedade e a cultura. b) Refazer possui o sentido de "fazer novamente". na verdade. O certo seria "Ao se pular". pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal. A expressão que indica tempo é "a princípio". tem valor concessivo. como os seus coetâneos.. d) Florescência significa "iluminação". c) Ao pular-se denota interrupção na ação.4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o "homem naturalmente bom num mundo mau". abriu-se uma grande florescência de socialismos que. mas. Análise 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da "pátria do socialismo". "Ao vencedor as batatas". porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. d) Não há emprego de preposição. segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. b) Deve-se colocar logo depois de entendida. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 18 . sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. 13) Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos. de Darwin. e) Não se deve substituir essa por esta.. e as idéias racistas supostamente "científicas". 12) Na frase "Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. esta. segundo a qual. tinham um profundo temor reverencial pela "ciência". um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. a) Deve-se substituir essa por esta. Em meados do século passado. Stalin. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. para que outra se iniciasse. c) Há dois advérbios. o que denotaria que os socialismos já existiam. essa. como se uma ação abruptamente fosse interrompida. na natureza. 11) Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. como diria Machado de Assis. isto. em princípio. exterminou os hereges biólogos mendelianos. Não demorariam. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia.". podendo ser substituído por "apesar de". portanto não cabe neste texto.

e) científica e hereditária. 17) Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. b) somente II. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. d) Os dois que. III. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. c) mais e idéias. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. pois retomam ação e socialismo. 16) Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. b) a natureza física e ação política. acredita-se que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. e) I. 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. representados por humano e sociedade. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. De acordo com o contexto. c) somente III. II e III. Houve um período fértil. d) Apesar de enfraquecida a idéia. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. está certo o que se afirma em: a) somente I. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 19 . É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. respectivamente. 14) Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. b) Apesar de não ser totalmente comprovado. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. em relação à formação de idéias. Naturalmente. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. d) somente I e II. 15) Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. respectivamente. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. Nada muda a natureza física do homem.d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. pois claramente retomam elementos anteriores. pois retomam verdade e indivíduo. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. II. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos.

b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. Mas podem ser relativas." é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Carências há. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado." A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra: a) Trata-se de simples questão gramatical. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. no texto. sem dúvida. 20) É certo afirmar que: a) há.. 7º Parágrafo: Não se está aqui. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. uma crítica aos americanos. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco.d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. 18) "Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. 21) A frase que altera a idéia básica da frase "Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor. por isso não devem ser levadas a sério. a ignorância e as desigualdades. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 20 . e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. pretendendo debater a tese do "gene egoísta". E em São Paulo. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. por isso ocorrem tantos males na nação. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. c) A sociedade é insaciável. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. 19) Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira.

pois o verbo haver deveria estar no plural. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. Hoje. 8º Parágrafo: Há século e meio. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. e não cumprem direito suas funções sociais. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. superior à de qualquer país em desenvolvimento. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. entre 1820 e 1913.. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. retirada do texto. 24) Em relação à frase "Há dois séculos passados. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. pois. a diferença entre a Suíça e o Burundi. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. 22) Considerando-se o texto. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco." Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. pois. o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor.". União. 23) "Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa.d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. por conta do que produzem. como o verbo haver é impessoal. não se deveria usar o adjetivo passado. b) Está errada. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. é de 390 vezes. Possivelmente. é de 74 vezes. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. e) Está errada. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. Há dois séculos passados. No entanto. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados.. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. sem qualquer outra mudança na frase. como o verbo haver já indica tempo decorrido. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. e acumulam mais. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 21 . o adjetivo passado também deveria estar no singular. conseqüentemente. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. c) Está errada. A idéia não passou no "provão" da história. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação.

A partir de certo patamar. a diferença entre a Suíça e o Burundi. 25) Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. entre 1820 e 1913. Possivelmente. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. Há dois séculos passados. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. e acumulam mais. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado: "Há século e meio. A idéia não passou no "provão" da história. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado." Gabarito 1c 2b 3e 4d 5a 6d 7e 8d 9b 10b 11a 12c 13c 14d 15d Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 22 . que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. é de 74 vezes. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. Hoje. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda.tributário é exagerada para nosso nível de renda. é de 390 vezes. por conta do que produzem. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação.

Inverte-a. não importa que o autor tenha levado a perfeição. a) Será que é __________________ essa confusão toda? (necessário/ necessária) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 23 . mude os significados. qualquer uma. você de escolher uma frase. Exercícios resolvidos 1. c) Deixa eu ver o que você ganhou. d) Espera eu. Faz tempo que não a vejo. acrescente. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos parênteses. apenas faça. Não julgue. use outras. já estou indo e) Por favor. como se fosse um jogo.16b 17e 18a 19b 20e 21e 22a 23c 24c 25a Para estabelecer a sequência lógica de um frase . dá ele mais uma chance! Por favor. b)Não há mais nada entre ela e mim. Exemplos: a)Faz tempo que não vejo ela. já estou indo. suprima palavras. sempre existem infinitas formas de reescrevê-la. Deixe-me ver o que você ganhou. Não há mais nada entre ela e eu. Espere-me. dê-lhe mais uma chance.

(bastante/ bastantes) d) Encontrei ____________ a sala e os quartos. (alerta/ alertas) c) Houve ____________ razões para eu não voltar lá.b) Quero que todos fiquem ________________. (vazia/vazios) e) A dona do imóvel ficou __________ desiludida com o inquilino. (meio/ meia) RESOLUÇÃO: a) necessária Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 24 .

há uma infração as normas de concordância. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas. a) Reescreva-o com devida correção. argumentos e opiniões veementes e contraditórias. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas. não faltou. (FUVEST) “Na reunião do Colegiado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 25 . argumentos e opiniões veementes e contraditórias. RESOLUÇÃO: a) "Na reunião do colegiado. 3." b) Concorda com o sujeito "argumentos e opiniões". b) Justifique a correção feita. corrigindo-as quando necessário. Reescrever as frases abaixo. não faltaram.” No trecho acima.b) alerta c) bastantes d) vazia e) meio 2.

pois não pode haver cidadãos conscientes sem a educação. eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe. Como no exercício anterior. os protestos de nossa estima. Vossa Excelência.” b) “Depois de assistir algumas aulas.a) “Recebei.” RESOLUÇÃO: a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos. deviam haver sérios motivos para ela recusá-las. porém.” b) “Os projetos que me enviaram estão em ordem.” b) A frase está correta. Reescrever as frases abaixo. conforme lhes prometi. a) “Faziam apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceram. pois não podem haver cidadãos conscientes sem educação. a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos. corrigindo-as quando necessário. os processos de nossa estima.” b) “Depois de assistir algumas aulas. Vossa Excelência. a reforma das instalações terão 26 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . devolvê-los-ei ainda hoje.” RESOLUÇÃO: a) “Receba.” b) “Se for levado em consideração as necessidades imediatas da escola. eu preferia ficar no pátio a continuar dentro da classe.” 5. 4.

e) ( ) São crianças a cuja situação muita gente é insensível. b) ( ) Restam-me alguns dias de férias. g) ( ) Assisti e gostei muito daquele filme. porém. Colocar: “C” quando correto “E” quando errado a) ( ) Amanhã se fará os últimos exames. f) ( ) Envie algum dinheiro daquela casa de caridade.” b) “Se forem levadas em consideração as necessidades imediatas da escola. c) ( ) Os Estados Unidos intervieram nos conflitos sul-africanos há alguns meses. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 27 . a reforma das instalações terá prioridade. d) ( ) É necessária liberdade de expressão. h) ( ) Não me pouparam esforços para que o rio fosse despoluído.” RESOLUÇÃO: a) “Fazia apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceu.prioridade. 6. devia haver sérios motivos para ela recusá-las.

fica incorreta a concordância de “amontoado”. (CESBRANRIO) “Noites pesadas de cheiros e calores amontoados. substituídos os substantivos destacados acima. a) nuvens e brisas amontoadas b) odores e brisas amontoadas c) nuvens e morros amontoados d) morros e nuvens amontoados e) brisas e odores amontoadas 28 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .Resposta: a) E b) C c) C d) E e) C f) E g) E h) C 7.” Aponte a opção em que...

d) Quando foi encontrado. b) Eles. e) Esses livro e caderno não são meus. (UNEB – BA) Assinale a alternativa em que. (PUCCAMP) A frase em que a concordância nominal está correta é: a) A vasta plantação e a casa grande caiados há pouco tempo era o melhor sinal de prosperidade da família. RESPOSTA: E 9. ele apresentava feridos a perna e o braço direitos.RESPOSTA: E 8. mas poderão ser importante para a pesquisa que estou fazendo. dirigiram-se ao salão onde se encontravam as vítimas do acidente. com ar entristecidos. as palavras destacadas permanecem invariáveis: a) Este é o meio mais exato para você resolver o problema: estude só. pluralizando-se a frase. c) Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas que ele cultivava na sua pacata e linda chácara do interior. 29 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . mas estava totalmente lúcido.

Está enganada. III. d) Passei muito inverno só.b) Meia palavra. Exa. acreditei. IV.disseram as moças. A pobre senhora ficou meio confusa. (MACKENZIE) I. V. Sr. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. II. V. o que me deixa meio apreensivo. RESPOSTA: E 10. Deputado. Há uma concordância inaceitável de acordo com a gramática: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 30 . Muito obrigadas! . e) Só estudei o elementar. pois em sua meia promessa. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. c) Estava só naquela ocasião. meio tom .índice de sua sensatez.

higiene. pré-história. b) Emprega-se o h no final de algumas interjeições. títulos honoríficos.a) em I e II b) em II. Passarinho. . homem. herói. hoje. usados na formação de palavras que indicam nacionalidade.nos sufixos -ês. -esa e –isa. palha. III e IV c) apenas em II d) apenas em III e) apenas em IV RESPOSTA: D Ortografia Emprego do h O h é uma letra que se mantém em algumas palavras em decorrência da etimologia ou da tradição escrito do nosso idioma. super-homem. quanto ao seu emprego devem ser observadas: a) Emprega-se o h quando a etimologia ou a tradição escrita do nosso idioma assim determina. exceto: . Emprego do s Emprega-se a letra s: .nos vocábulos compostos em que o segundo elemento com h se une por hífen ao primeiro. profissão. Algumas regras.quando ele faz parte dos dígrafos ch. chuva. estado social. lh. nh. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 31 . honra. Oh! Ah! c) No interior dos vocábulos não se usa h.

atrai (atrair). . gelatinosa. -oer e –uir grafam-se com i. cruz: cruzeiro.nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com s.depois de ditongos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 32 . Emprego do x e ch. puser.nos sufixos -ez e -eza. Emprega-se o sufixo –ar nos verbos derivados de palavras cujo radical contém –s. riqueza (rico). Emprego dos sufixos –ar e –izar. coisa. caso contrário. análise – analisar eterno – eternizar Emprego das letras e e i.depois de ditongo: caixa.nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com z. delicioso. peixe. quisemos. usados para formar substantivos abstratos derivados de adjetivos. empregase –izar.nos sufixos –oso e –osa (qua significa “cheio de”). possui (possuir).Chinês. perdoem (perdoar). analisado pesquisa: pesquisar. Emprego do z Emprega-se a letra z nos seguintes casos: . pesquisado. análise: analisar. usados na formação de adjetivos. . maisena. trouxa. continue (continuar). deslizante. repusesse. burguesa. Algumas formas dos verbos terminados em –oar e –uar grafam-se com e. . . Emprega-se a letra x nos seguintes casos: . deslize: deslizar. Neusa. cruzada. chinesa. . poetisa. Algumas formas dos verbos terminados em –air. burguês. rigidez (rígido). quis. dói (doer).nas formas dos verbos pôr e querer e seus compostos.

encharcar. -igem. enchumaçar e seus derivados). i. Emprego de s. mexilhão (exceção: mecha e seus derivados). Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 33 . ss. saída. ceder – cessão. àquele. conceder . Exceção: exceder . sc. Acento grave (`) – indica as diversas possibilidades de crase da preposição a com artigos e pronomes: à. -ugem: garagem. .nas terminações –ágio. porém. Emprego do g ou j Emprega-se a letra g . retroceder .palavras de origem indígena e africana: xavante. Emprega-se a letra j em palavras de origem indígena e africana: pajé. os acentos gráficos empregados são: acento agudo (´) – colocado sobre as letras a.verbos grafados com ter originam substantivos grafados com tenção.nas terminações –agem. refúgio. -úgio: prestígio. .inicial: mexer.exceção. -ógio.depois de me. u e sobre o e da seqüência –em. . xangô. ç. deter – detenção conter – contenção. herói. ascender – ascensão expandir – expansão pretender – pretensão. . canjica. -égio.depois de sílaba inicial en-: enxurrada. ferrugem. enxaqueca (exceções: encher.. às. Acentuação gráfica Os acentos Em português.nos verbos grafados com nd originam substantivos e adjetivos grafados com ns. por exemplo.verbos grafados com ced originam substantivos e adjetivos grafados com cess. àquela. jirau. . àquilo. indica que essas letras representam as vogais das sílabas tônicas: Amapá. indica que representam as vogais tônicas com timbre aberto: médico.concessão. c. -ígio. fúnebre. sobre as letras e e o.retrocesso. .

pó. dê. abdômen l fácil. n. lê. Ásia. normalmente diante de m. jérsei (crescentese decrescentes) ão (s) órgão. quiséssemos. mártir. látex n hífen. surge sobre a letra a que representa a vogal tônica. cinqüenta. lápis. ou nh: mês. Áustria. orais imóveis. álbum. cafés. pêssego. pés. pólen. vê. África. tranqüilo. cárie. maçã. gui. compôs. fósseis. ônix. vovó em. Também indica que a vogal é tônica em casos em que. revólver x tórax. ananás e (s) café. róseo. Regras fundamentais Proparoxítonas Todas as palavras proparoxítonas são graficamente acentuadas. us vírus. sótãos ã (s) órfã. Trema (¨) – indica que a letra u representa semivogal nas seqüências gue. pás. pé. álbuns. fórceps Oxítonas São acentuadas as palavras oxítonas que apresentam as seguintes terminações: a (s) maracujá. hás. árvore. férteis. bônus. júri. lêem. você o (s) dominó. ímãs ps bíceps. lâmpada. sagüi. crês Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 34 . indelével ditongos Itália. corações. órgãos. câmara. vinténs Essa regar aplica-se também aos seguintes casos: a) monossílabos tônicos terminados em a. mãozinha. órfãs. Til (~) – indica que as letras a e o representam vogais nasais: órfã. ímã. Paroxítonas São acentuadas as palavras paroxítonas que apresentam as seguintes terminações: i (s). vovô. pêssego. paletós. sótão. fáceis. vintém. põe. uns fórum.e o (seguidos ou não de s) pá.Acento circunflexo (^) – indica que as letras e e o representam vogais tônicas com timbre fechado. ens armazém. amável. que. memória. qui: agüentar. médium r caráter. pelas regras a acentuação gráfica é obrigatória: rã. pós. álibi. tênis um. armazéns.

quando pronunciada atonamente (nesses casos. quente. pa-ís. oi recebem acento agudo na vogal. ju-í-zes. Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. tranqüilo. repô-la. lingüiça. Os verbos derivados de ter e vir levam acento agudo na terceira pessoa do singular e acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. sagüi Se a letra u de tais encontros for pronunciada tonicamente. vôos. la. perdôo. vem-to-i-nha c) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta. anéis. n. queijo 5. éi. gui. Os ditongos de pronúncia aberta eu. pô-lo Regras especiais 1. caracóis. Lu-ís. los. ra-í-zes. argúi. Coloca-se trema na letra u dos encontros gue. e. freqüente. na mesma sílaba. r ou z: Ra-ul. chapéu. que. coronéis. sa-ir-des. singular plural ele tem eles têm ele vem eles vêm 6. enjôos. dêem. quilo. ba-ú. sa-í-mos. sa-í. Coloca-se acento nas vogais i e u que formam hiato com a vogal anterior. dizê-lo. relêem 3. m. vôo. descrêem. com-tri-bu-in-te. herói. de l. sa-ú-de. levará acento agudo (nesses casos. já que a regra de acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos: fri-ís-si-mo. lêem. se-ri-ís-si-mo 4. guerreiro. o ú é vogal). temos dígrafos). o tônicos seguidas de lo. He-lo-í-sa a) Não se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos. Coloca-se acento circunflexo na primeira vogal dos hiatos ôo e êe. fá-lo-á.b) formas verbais terminadasu em a. sa-í-da. ju-iz b) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha. sa-ís-te. apazigúe. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 35 . Céu. enjôo. argúis Se a letra u de tais encontros não for pronunciada. corôo. guerra. ru-im. ba-la-ús-tre. qui. anzóis. averigúe. pa-ra-cu-u-ba No entanto. o ü é semivogal). Andréia 2. evidentemente não levará acento algum (nesses casos. se se tratar de palavra proparoxítona haverá o acento. abençôo. las amá-lo.

A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido. dentre as cinco palavras sublinhadas. obte-las. Venus b) hifen. (IBGE) Assinale a opção que contém as três. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito. aparar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiçao. 3. (BB) Opção correta: a) eclípse d) saída b) juíz e) intúito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 36 .). (EPCAR) Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico: a) Troia. albuns c) apoio (subst. item. tupi e) pode (pret. estrategia. sozinhos.). que devem receber acento gráfico: Eles tem de. d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranópolis é uma cidade que não para de crescer. faisca d) nivel. por causa do tumulto. tabu 4. perf. não conseguimos a rubrica dos juizes.singular plural ele retém eles retêm ele intervém eles intervêm 1. ANULADA 2. Eles não veem o apoio que se da a qualquer pessoa que aqui vem pedir ajuda. orgão. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater. reune. Saimos do tribunal mas. A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em perigo em tempo recorde.

café. vêm. (BB) Leva acento: a) pêso d) tôda b) pôde e) cêdo c) êste 8. avô.c) agôsto 5. taxis e aviões". (BB) "Alem do trem. (BB) Noite: a) hiato d) dígrafo b) ditongo e) encontro consonantal c) tritongo 10. (BB) Monossílabo tônico: a) o d) luz b) lhe e) com c) e 7. (BB) Não leva acento: a) atrai-la d) vende-la b) supo-la e) revista-la c) conduzi-la 9. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó. oásis Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 37 . pajé. jiló b) parabéns. saí. hífen. a) 5 acentos d) 2 acentos b) 4 acentos e) 1 acento c) 3 acentos 6. voces tem onibus.

.. revêm.. além e) caí.. aí. revêem.. revêem... os conceitos. contém. dêem.. IV .. respectivamente: a) têm. contêm. (ITA) Dadas as palavras: 1.d. capilé.O que . (OSEC) O plural de tem. vêm d) têem. lápis.. ímã. .. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases: I . dêem. provém c) convém. o navio que trazia o ... vêem 13. II . estes frascos? III .. provêem e) convêm. ..Nestes momentos os teóricos . de nuvens.Eles . vêem e) têem.. dê.. vê. abricó 11. contém.. bis-a-vô 3. provém d) convêm. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 38 . a casa do necessário..c) você. contém. porém......Cada qual faz como melhor lhe . (CESCEM) Sob um .. é. atracou no ... a) convém.. du-e-lo Constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na palavra nº 1 d) em todas as palavras b) apenas na palavra nº 2 e) n. vêm b) tem. dêem.. provêem 14. provêem b) convém.. dêem. vêem c) têm. revêem. filó. ipê.. revêem... tung-stê-nio 2... amável. contêm.. dêem.a c) apenas na palavra nº 3 12. régua d) amém. Paraná.

grau. (PUCC) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado: a) hífen d) rítmo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 39 . porém c) fosforescência. legua. herói c) véu. canoa. traiu e) flores. porto. tenis b) ruim. jovens d) voo. heroi d) véu. herói e) véu. virus c) saudade. hóspedes d) últimos. sozinho. seguida de s e) proparoxítona e proparoxítona 17. provém 16. herói 15. porto. terrível b) sulfúrea.aperfeiçoe e) redimí-la . açucar. abacaxi. assim. pôrto.a) veu. porto. album. (CESGRANRIO) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à acentuação gráfica: a) pegada . (SANTA CASA) As palavras após e órgãos são acentuadas por serem respectivamente: a) paroxítona terminada em s e proparoxítona b) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo c) proparoxítona e paroxítona terminada em s d) monossílabo tônico e oxítona terminada em o. pôrto. aquele.itens b) êxodo . (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés. heroi b) veu.sinonímia d) ritmo . onix.atraí-lo 19. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) lapis.grátis c) álbuns . orquidea 18. distância e) satânico.

urutu b) para (verbo).d.d. averigúe. des-a-len-to 2.a c) ítens 20. (ITA) Dadas as palavras: 1.a c) apenas na número 3 21. sozinho d) surpresa. urutu c) pára (verbo). urutú Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 40 . sozinho b) surprêsa. pêlo (substantivo). (PUCC) A última reforma ortográfica aboliu o acento gráfico da sílaba subtônica e o acento diferencial de timbre. pelo (contração). pelo (contração). pêlo (substantivo).d. pélo (verbo). averigüe. pelo (substantivo). sózinho c) surprêsa. pêlo (substantivo). pelo (substantivo). urutu d) pára (verbo). urutú e) para (verbo). constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na número 1 d) em todas as palavras b) apenas na número 2 e) n. Por isso. trans-tor-no. (ITA) Assinale a seqüência sem erro de acentuação: a) pára (verbo).b) ítem e) n. sózinho e) n. não há erro de acentuação na alternativa: a) surpresa.a 23. sub-es-ti-mar 3. averigüe. pêlo (substantivo). averigúe. (AMAN) Assinale a opção em que a divisão silábica não está corretamente feita: a) a-bai-xa-do d) ba-i-nhas b) si-me-tria e) ha-vi-a c) es-fi-a-pa-da 22. averigúe.

(IMES) Assinale a alternativa em que a palavra não tem as suas sílabas corretamente separadas: a) in-te-lec-ção d) psi-co-lo-gia b) cons-ci-ên-cia e) ca-a-tin-ga c) oc-ci-pi-tal 25. 26. ápto. caráter. (PUC) Na palavra conseqüência o acento gráfico se justifica em função de ser: a) proparoxítona terminada em ditongo decrescente b) paroxítona terminada em ditongo crescente c) paroxítona terminada em ditongo decrescente d) proparoxítona terminada em ditongo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 41 . Ávaro de informações. Grajau b) carretéis. 3. ou erros de prosódia.24. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: 1. 2. Cristovão e) chapéu. tatu. apóio. afável. índio. são freqüentes no uso da língua. rainha. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) raiz. Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso. fossil. sai. 5. Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos. funis. âmbar. Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos. segui todas as pegadas do éfebo. cândido. (SANTA CASA) As silabadas. almoço d) órfão. 4. atrás c) buriti. raízes. dificil. conteúdo 27. hifens. Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa.

e) Os professores mandaram por este álbum sobre a mesa. (MED.governo a) nenhuma das alternativas está correta b) apenas os números II e III estão corretos c) apenas os números II e IV estão corretos d) apenas os números IV e V estão corretos e) todas as numerações estão corretas 30. d) É o polo Norte.e) paroxítona terminada em ditongo nasal 28. exceto: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 42 . c) Comi a pera. órgão b) lêem. 29. eloqüente e) lingüiça.sede III . anti-rabico 31. vôo e) raízes. agüentar d) ungüento. lingüística 32. Assinale-a: a) baú. freqüente b) qüinqüênio. (VIÇOSA) Todas as palavras abaixo obedecem à mesma regra de acentuação. güerra c) tranqüilo. véu d) super-homem. ENG-SOROCABA) Conforme a numeração. (FAC. assinale a alternativa correta no que se refere à acentuação gráfica: I .torre IV . (OBJETIVO) Em que par só uma das palavras deveria receber o trema? a) cinqüenta.erro II . b) É macio o pelo do cão. (OBJETIVO) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação: a) Eu pélo o pêlo pelo prazer de pelar. bênção c) comer. TAUBATÉ) Apenas uma das alternativas abaixo apresenta erro de acentuação.almoço V .

seres e) n... Paranavaí. fossil.. .a) já d) dói b) nós e) há c) pés 33..... Paranavaí.. (PUCC) Assinale a alternativa em que nenhuma palavra deve receber acento gráfico: a) o governo. tranqüila 37. Paranavai. ( ENG. cedo b) preto. tranqüila b) por. parece uma cidade .. (MACK) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica: a) Grajaú. côroa b) árduo.a c) itens...... polens. assembléia. tranquila e) pôr...... . polen. água 34..d.. fúteis........-de-sol. ITAJUBÁ) Nenhum dos vocábulos abaixo deve receber acento gráfico..... Paranavai... balaustre. equilíbrio c) raízes. (FURG-RS) A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va d) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 43 . tranquila d) pôr.. apôio. urubús d) heróico.. (CARLOS CHAGAS) À luz de seu magnífico . exceto: a) maligno d) improbo b) gratuito e) item c) degrau 35. o juri. língua.. a garoa d) item. erros 36. raíz e) túneis. tranquila c) por.. Paranavaí... a) por.

sendo três crescentes e um decrescente ANULADA 41. (UEPG-PR) Nesta relação. porém. as sílabas tônicas estão sublinhadas. sub-ju-gar. fo-ga-réu c) sub-lin-gual. (UNIRIO) "O bom tempo passou e vieram as chuvas. fi-el. temos: a) dois ditongos e três hiatos d) três ditongos e três hiatos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 44 . bis-ne-to. sub-scre-ver e) cis-an-di-no. existem: a) dois ditongos. sendo dois crescentes e dois decrescentes e) quatro ditongos. arrepiados. sendo um crescente e um decrescente b) três ditongos. sub-ro-gar b) bis-a-vô. de-ses-pe-rar d) des-li-gar. du-e-lo.e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o 38. (UFV-MG) As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em: a) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do d) p-si-co-sso-cial / tra-í-do b) p-si-cos-so-cial / tra-í-do e) psi-co-sso-cial / tra-í-do c) psi-co-sso-ci-al / traí-do 40." No trecho ao lado. está sublinhada incorretamente. es-pé-cie. Os animais todos. Assinale-a: a) in-te-rim d) gra-tui-to b) pu-di-co e) i-nau-di-to c) ru-bri-ca 42. onde entrei arrastando os cascos como um dromedário. (ACAFE-SC) Na frase "No restaurante. passavam os dias cochilando. resolvi-me ver livre das galochas". sendo dois crescentes e um decrescente c) três ditongos. Uma delas. (FURG-RS) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente: a) trans-a-tlân-ti-co. sendo um crescente e dois decrescentes d) quatro ditongos. a-teu 39.

ruína 46. ambar b) itens. fóssil c) tênis. suíno. bau. ênclise b) bíceps. Em papagaio. órfã. hífen. (BB) Único segmento errado quanto à acentuação gráfica: Tens idéia de quanto é inútil bancar o mártir? Nesse rítmo. (UFSCAR-SP) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente: a) idéia. cipos. roi 45. alguem. pe c) textil. (UNIRIO) Assinale a melhor resposta. heróico. balaustre d) papeis. japonesa d) fútil. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 45 . taxi. ânsia. temos: a) um ditongo d) um proparoxítono b) um trissílabo e) um tritongo c) um dígrafo 44. (UM-SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo. fôsseis. parabens. úrubu. leem. amago. decaído e) apóia. tapête. tambem e) hifen. caiste.b) cinco ditongos e dois hiatos e) quatro ditongos e dois hiatos c) quatro ditongos e três hiatos 43. (BB) Afirmativa falsa: a) Dôce é acentuada graficamente b) Há acento indevido em raíz c) Falta acento em ruina d) Têm está acentuada por indicar plural e) Funil não deve ser acentuada graficamente 47. ítem. onix. cortex. orfão. acabas perdendo o juízo.

mai-o-res. quais-quer b) ca-í-ram. vô-o.quiromancia .pegada . a-ve-ri-güeis. pneu-má-ti-co d) ab-di-ca-ção.nobel e) nenhuma das anteriores 50.ibero . e-gí-pcio. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram acentuadas corretamente. ítem d) revólver. su-bs-tan-ti-vo.acrobata b) mister . órgão e) apóio.condor c) pegaso . alô 49.misantropo . o que contém este embrulho? d) Foi agradável ouvir aquele orador. ai-ro-so.arquetipo .avaro . parabéns b) contínuo. cir-cui-to 51.a) idéia d) rítmo b) inútil e) juízo c) mártir 48. co-o-pe-rar. pig-meu. cons-ti-tuin-tes c) tu-a. sou-bes-te. exceto em: a) Eles têm muita coisa a dizer. o-ci-den-tal. sub-ju-gar. sor-rin-do. mne-mô-ni-ca e) a-do-les-cen-te. jaburú c) atribuía. b) Estude os dois primeiros ítens do programa. (TRT) Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os acentos): a) rubrica . (ESAF) Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão silábica: a) res-sur-gir. (BB) Opção com as duas palavras grafadas incorretamente: a) repôr. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 46 .rubrica d) necromancia . c) Afinal. op-ção.prototipo .filantropo . me-lan-co-li-a.

veemêntes d) voo. ruído...amável 54. a) para..........veementes Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 47 . herói. veemêntes b) voo ......líquido d) água . ruido.. tranquilidade 56.. (UEG) Indique o par em que o acento gráfico não tem a mesma função: a) círculo .convém b) vêm ..proprietário e) difíceis . ruido. tranqüilidade b) para. tranqüilidade c) para....pô-lo d) conseqüência ... dêem-lhe uma nova chance. (CARLOS CHAGAS) Terminado o . pois precisamos de . POSTAL CORREIOS) Marque o item que completa corretamente a frase: Aqueles que .. (CARLOS CHAGAS) . a) vêem . (ADM......vêm .. veementes c) vôo ..convêm e) vêm .. o .convem 53..... a) vôo ..Por favor..amáveis c) pôr ...vêem .. .vêm .veemêntes e) vôo. com esse ..atribuí-lo c) amá-lo .saúde .. a cidade grande como o mundo que lhes .convem c) veem ..pára 55...... ... tranqüilidade d) pára..... POSTAL CORREIOS) Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) idéia .....herói . 52. .heroi . aplausos....pára b) notícia . tranquilidade e) pára..herói .vêem .... ..... (ADM. ruído. herói. ruído.......convêm d) vêem .. recebeu ...escarcéu b) concluído ..... do interior....mágoa ..heroi ......homogêneo e) cáqui ..e) Por favor..ninguém ...vem .fazê-lo .

eu apóio. Sergípe. réu e) canôa. puni-lo. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas: a) Tietê. ca-iu. tung-stê-nio. gratuíto. a-bs-tra-to. bi-sa-vô Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 48 . an-te-pas-sa-do. tran-sal-pi-no c) con-vic-ção. amá-lo-íeis. refém. mei-os d) su-blo-car. juíz. subs-cre-ver e) coi-ta-do. res-pe-i-to. Tatuí. re-ce-pção. plúm-beo b) fric-ção. heroismo. próton. trans-cen-den-tal. mín-guam. en-xa-güei. áureo. geléia. armazém. ítem. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à acentuação: a) Luis. sa-guão. dis-tân-cia. eles mantém 58. joquei. se-cre-ta-ri-a e) co-o-pe-rar. amendoím. itens. álbuns c) sauduíche. nódoa. pêras. caráter c) saúde. pneu-má-ti-co. põem 59. estrêla. fluído d) inglês. trans-a-tlân-ti-co. cai-ais. de-lin-qüi-u. chapéuzinho b) gratuíto. rit-mo. melância. útil. pis-ci-na. cipó. amável d) âmago. rit-mo d) ins-tru-ir. órgão. suas. bo-ê-mia c) mag-ne-tis-mo. bambú 60. (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas: a) sa-gu-ão. averigúe. chapéuzinho. dig-no b) cir-cuns-cre-ver. taxi e) biquini. cafèzinho.57. ônus. apôio. crêem. advérbio b) fluido. (PUC-RS) Aponte o único conjunto onde há erro na divisão silábica: a) flui-do. ni-nha-ri-a. a-cces-sí-vel.

palida. (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras acentuadas não seguem a mesma regra de acentuação é: a) ninguém . interim. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuação de país a palavra: a) saúde d) grêmios b) aliás e) heróis c) táxi 64.síntese b) dólar .bóia c) eficiência . tímida e encontrará: a) Nobel. (UFF) Apenas num dos seguintes casos a divisão silábica não está feita de acordo com as normas vigentes.também d) escrúpulos . a róseo. (TRE-MG) Assinale a palavra que contém exemplo de ditongo decrescente e dígrafo: a) companhia d) cãimbra b) exceção e) gratuito c) répteis 66. Assinale-o: a) tran-sa-tlân-ti-co d) fri-ís-si-mo b) ab-di-ca-ção e) cis-an-di-no c) subs-ta-be-le-cer 62. papeis d) pudico. (TRE-ES) "Aí" é acentuada pelo mesmo motivo de: a) aquí d) baú b) dá e) porém c) é 65.pólo e) heróis . respectivamente.próprio 63.61. (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a alternativa que corresponda. mister Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 49 .

(TRE-MG) Ambas as palavras contêm exemplo de hiato em: a) árduo / mãe d) pavio / moer b) área / chapéu e) luar / anzóis c) diário / quota 72.b) condor. ruim c) ruim. caracter. flores 70. aquele. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação em um dos vocábulos é: a) lápis . grau e) caju. avaro. ecloga c) juiz. (MACK) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) bonus.rio d) té-cni-co b) ab-so-lu-tas e) res-sen-ti-men-tos c) ne-nhu-ma 69. alguem e) levedo. assim. saudade. ontem b) repolho.nis .hífen e) Anhangabaú . condor 67. virus d) levedo. filantropo. condor. (UEG) Assinale o único vocábulo cujo critério de acentuação gráfica é o mesmo que determinou o emprego do acento em "idéia": a) história d) família b) difíceis e) fidélis c) jóia 68. (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à acentuação: a) Para por o sotão em ordem foram necessárias duas pessoas.amável b) bônus .té . niquel. libido. virus.série 71. tenis. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 50 . cavalo.bambú c) ânsia . (TRE-MT) A separação de sílabas está incorreta na alternativa: a) mi . onix.júri d) raízes .

2. o órgão competente tomará as providências cabíveis. i-guais d) cir-cui-to. d) O elevador só pára se o botão for acionado. 3. Inequivocamente. a-po-te-ose e) abs-ces-so. ins-tru-ir. flui-do. 4. estudos sociológicos mostram que. o chicote. 2. e) O remedio que combate esse virus já foi descoberto? 73. A funcionária remeterá os formulários até o início do próximo mês. subs-cre-ver. Ninguém poderia prever que a catástrofe traria tamanho ônus para o país. 5. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica: 1. para ser eficaz. O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia revestia-se de caráter inadiável. né-ctar c) co-o-pe-rar. ru-im b) se-cre-ta-ri-a. Segundo o regulamento em vigor. não precisava bater sobre as costas de todos os escravos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 51 . tung-stê-nio. os senhores tem que embarcar pela ponte aerea e fazer conexão no Rio para Florianopolis. (TTN) Marque a alternativa correta quanto à divisão silábica: a) fi-a-do. anátema da sociedade colonial. c) Já faz três mêses que saí da presidência da emprêsa. 75. Este voo está atrasado. (TTN) Assinale a frase incorreta quanto à acentuação gráfica: 1.b) Aqueles índios se alimentam de raizes e andam nús pela floresta. sub-ju-gar 74. ri-tmo.

própria e) até .sóis 79. No âmago do famoso santuário. consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito. 76. até então. 4. onde o novel na fé se purifica. erguido sob a égide dos conquistadores.pé c) só . é uma tolice inaceitável. a.custará b) relógio . enfim. 77.dói d) dá . um dígrafo consonantal e um ditongo fonético: a) ninguém d) nenhum Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 52 . 3. apos sua rúbrica em todos os documentos. (PUC-RJ) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à mesma regra: a) saí .A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias. b) Com desconfiança. álacre sociedade brasileira tem. e) Como bom contador. ele gosta de boêmia. O alvo da diatribe. repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras. c) Preferem maçã à pera. 5. (UF-PI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas corretamente: a) Quero por um ponto final nessa polêmica. Assustada por antigas endemias rurais. (UNIRIO) Assinale a opção em que o vocábulo apresenta ao mesmo tempo um encontro consonantal. o fenômeno da reprovação escolar. d) Lavou o pelo do animal com sabão comum. mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos. (CESGRANRIO) Assinale o item em que ocorre erro ortográfico: a) ele mantém / eles mantêm d) ele vê / eles vêem b) ele dê / eles dêem e) ele contém / eles contêem c) ela contém / elas contêm 78.

D 25 .B 45 .E 62 .B 65 .B 63 .A 29 .A 44 .C 26 .A 43 . (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta divisão silábica: Atualmente.C 51 .D 69 .D 67 .B 66 .A 24 .D 72 .A 11 .B 27 .D 48 .D 41 .C 68 .C 34 .C Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 53 .D 61 .A 47 .E 71 .A 49 .B 28 .b) coalhou e) murcham c) iam 80. a) mui-to / su-sci-tar d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais b) saú-de / so-cie-da-de e) in-te-res-se / a-tual-men-te c) me-di-ci-na-is / sa-ú-de Gabarito 1-A 2-A 3-B 4-D 5-A 6-D 7-B 8-C 9-B 10 .A 42 . as plantas medicinais voltam a suscitar grande interesse.B 52 .D 46 .A 50 .B 53 .C 70 . tanto na área dos profissionais da saúde como na própria sociedade.D 33 .A 74 .C 13 .A 23 .A 14 .E 21 .E 32 .B 22 .E 30 .C 31 .D 73 .C 12 .A 64 .E 54 .

E 19 . Abstrato. podemos dizer que substantivo é a palavra que dá nome aos seres.B 59 . objeto. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 54 .B 79 .E 57 . paixão.D 17 .C 40 . medo.B 60 . etc.A 20 .C 75 . CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO Substantivo . Eles podem ser classificados da seguinte forma: Concreto. enfim as coisas em geral.E 38 . trovão.15 .E 78 .E 56 . qualidades. Próprios.C 55 . ações. Esses nomes são chamados SUBSTANTIVOS. emoções. estados e sensações.C 58 . Exemplos: Reais imaginários Brasil Recife bruxa curupira ABSTRATO É aquele que indica sentimentos.D 76 .É aquele que indica a existência de seres reais ou imaginários. Essas palavras estão dando nome a lugar. sensação física.B 36 . fenômenos da natureza. Comuns.D 16 .C Emprego das classes das palavras SUBSTANTIVO Colômbia.B 35 .C 39 .B 18 .E 77 . bola.A 37 .E 80 . Assim.

Estados: Pernambuco. Relação de alguns substantivos coletivos Assembléia – de pessoas reunidas. Qualidade: honestidade. Pessoas: Rubem. mesmo no singular indica um agrupamento. Cidades: Recife. Pernambuco. fidelidade. Exemplo: Criança.Sentimento: amor. Brasil. livro. Os nomes próprios são utilizados principalmente em: Rios: Capibaribe. paixão. Ações: trabalho. ódio. Austrália. cidade. Sensação: calor. frio. perfeccionismo. Oracle. morte. Empresas: Intel. Países: Brasil. solidão. doação. PRÓPRIO É aquele que indica um ser em particular. de parlamentares Acervo – de obras de arte Alcatéia – de lobos Antologia – de textos Arquipélago – de ilhas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 55 . Rio Grande do Sul. Amazonas. Porto Alegre. Antônio. Estado: vida. multiplicidade de seres de uma mesma espécie. Observação: o substantivo coletivo é um substantivo comum que. Exemplo: Roberto. Capibaribe. COMUNS É aquele que indica elementos de uma mesma espécie.

de chaves Multidão – de pessoas Ninhada – de filhotes Pinacoteca – de quadros Piquete – de pessoas em greve Plantel – de animais de raça Pomar – de arvores frutíferas Ramalhete – de flores Réstia – de alho. Composto. Derivado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 56 . examinadores Legião – de soldados Lote – de coisas Manada – de animais Molho . munições Banda – de músicos Bando – de aves Batalhão – de soldados Biblioteca – de livros Cacho – de frutas Chusma – de pessoas em geral Colméia – de abelhas Constelação – de estrelas Cordilheira – de montanhas Elenco – de atores Enxoval – de roupas Falange – de soldados Fauna – de animais Feixe – de lenha Flora – de plantas Frota – de navios Galeria – de quadros Horda – de bandidos Júri – de jurados Junta – de médicos. Simples.Atlas – de mapas Arsenal – de armas. de cebola Vara – de porcos Vocabulário – de palavras FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO Quanto à formação o substantivo pode ser: Primitivo.

ao sexo do ser. havendo. Será masculino o substantivo que admitir o artigo o e feminino aquele que admitir o artigo a. COMPOSTO Apresenta dois ou mais radicais na sua formação. Exemplo: Garoto – substantivo masculino indicando pessoa do sexo masculino. SIMPLES Apresenta apenas um radical na sua formação. uma forma para o masculino e outra para o feminino. Exemplo: O avião o calçado o leão A menina a camisa a cadeira SUBSTANTIVO BIFORME Na indicação de nomes de seres vivos o gênero da palavra está ligado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 57 . Exemplo: Pernilongo. couve-flor. Exemplo: Vidro. FLEXÃO DO SUBSTANTIVO Por ser uma palavra variável o substantivo sofre flexões para indicar: Gênero: masculino ou feminino. portanto. Grau: aumentativo ou diminutivo. pedra. Exemplo: Pedreira. vidraçaria. DERIVADO É originado através de outra palavra. ferreiro. Exemplo: Pedra. geralmente. GÊNERO DO SUBSTANTIVO Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. ferro. Número: singular ou plural.PRIMITIVO Dá origem a outras palavras. vidro.

mudando-se ao final para ã.trocando a terminação o por a: exemplo: moço moça menino menina . essa.por palavras diferentes: exemplo: cavaleiro amazona padre madre homem mulher SUBSTANTIVOS UNIFORMES Há substantivos que possuem uma só forma para indicar tanto o masculino quanto o feminino. Podemos classificá-los em: EPICENOS Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 58 . isa. ona: exemplo: catalão catalã valentão valentona leão leoa .trocando a terminação e por a: exemplo: gigante giganta mestre mestra .com esa.acrescentando a letra a: exemplo: português portuguesa cantor cantora . ina. FORMAÇÃO DO FEMININO O feminino pode ser formado das seguintes formas: . triz: exemplo: conde condessa príncipe princesa poeta poetisa czar czarina ator atriz .Garota – substantivo feminino indicando pessoa do sexo feminino. ao.

Exemplo: Cobra macho cobra fêmea Peixe macho peixe fêmea Jacaré macho jacaré fêmea SOBRECOMUNS São substantivos que designam pessoas e tem um só gênero tanto para o masculino como para o feminino. Gosto ruim. servindo de base para a formação de outras palavras: triste. estado. surdo. Composto – possui mais de um radical. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 59 . A distinção se dá através do artigo.SOBRECOMUNS COMUNS DE DOIS GÊNEROS EPICENOS São substantivos que designam alguns animais e têm um só gênero. Exemplo: A criança – masculino ou feminino O indivíduo – masculino ou feminino A vítima – masculino ou feminino COMUNS DE DOIS GÊNEROS São substantivos que apresentam uma só forma para o masculino e para o feminino. um só elemento: azul. indicando características de defeito. Formação do adjetivo O adjetivo pode ser: Simples . pobre. Menino bonito. Exemplo: O motorista a motorista Meu colega minha colega Bom estudante boa estudante Adjetivo Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo. surdo-mudo. mais de um elemento: azul-escuro. Primitivo – é aquele que não deriva de outra palavra. qualidade. Exemplos: Comida gostosa. etc.possui apenas um radical. bom. adjetivo ou pronome. Para indicar o sexo são utilizadas as palavras macho ou fêmea.

o adjetivo composto fica invariável quando o segundo elemento for um substantivo: Saia verde-oliva – saias verde-oliva Sofá marrom-café – sofás marrom-café 3) Grau do adjetivo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 60 . número e grau. Flexão do adjetivo O adjetivo varia em gênero. pobretão. bondoso. 2) Número do adjetivo O adjetivo simples faz o plural seguindo a mesma regra do substantivo: Rapaz feliz – rapazes felizes Roupa branca – roupas brancas No plural dos adjetivos compostos acrescenta-se o s apenas no último elemento: Lente côncavo-convexa – lentes côncavo-convexa Crianças mal-educadas – crianças mal-educadas Observação » Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariáveis: Carro azul-marinho – carros azul-marinho Vestido azul-celeste – vestidos azul-celeste » O adjetivo composto surdo-mudo flexiona os dois elementos: Rapaz surdo-mudo – rapazes surdos-mudos » Nos adjetivos referentes a cores. geralmente de substantivos e de verbos: tristonho.Derivado – é aquele que deriva de outras palavras. Menino feliz – menina feliz Empregado competente – empregada competente Biformes: são aqueles que apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. 1) Gênero do adjetivo Uniformes: apresenta uma só forma para os dois gêneros. O menino lindo – a menina linda. O atleta brasileiro – a atleta brasileira. masculino e feminino.

» Quando comparamos duas qualidades do mesmo ser. Observação » O grau comparativo de superioridade dos adjetivos grande. Grau superlativo: o grau superlativo pode ser: Relativo – quando se faz sobressair. bom. Pode ser analítico ou sintético: Analítico: quando o adjetivo é modificado pelo advérbio muito. (inferioridade) Absoluto – quando a qualidade de um ser é intensificada sem a relação com outros seres. com vantagem desvantagem. menor e pior. Paula é extremamente bela. usa-se a forma analítica:A casa é mais grande do que confortável. (superioridade) Mateus é o menos inteligente da turma.O adjetivo possui dois graus: comparativo e superlativo: Grau comparativo: transmite a idéia de igualdade. Lídia é mais bonita que Raquel. Pode ser de superioridade ou de inferioridade: Mateus é o mais inteligente da turma. melhor. mau usam-se as formas sintéticas maior. extremamente. Superioridade – mais+adjetivo+quanto (como): Ele é mais alegre que (ou do que) ela. pequeno. Inferioridade – menos+adjetivo+que (do que): Ele é menos alegre que (ou do que) ela. etc. Sintético: quando se acrescenta o sufixo –íssimo. Lista de superlativos absolutos sintéticos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 61 . Lídia é menos bonita que Raquel. superioridade ou inferioridade de um ser em relação a outro. -imo ou -rimo ao radical do adjetivo: Conversa agradabilíssima. Igualdade . Lídia é tão bonita quanto Raquel. a qualidade de um ser em relação a outros (a um conjunto de seres).tão+adjetivo+que (do que): Ela é tão alegre quanto (ou como) ele.

Ágil – agillíssimo. matutino. cruelíssimo Doce – docísssimo. angelical De água – aquático. chamamos de locução à reunião de duas ou mais palavras com o valor de uma só. facilíssimo Feio – feiíssimo Feliz – felicíssimo Fiel – fidelíssimo Livre – libérrimo. gástrico De garganta – gutural De intestino – celíaco. nupcial De direito – jurídico De estômago –estomacal. ornítico De cabeça – cefálico De casamento – matrimonial. hidráulico. pobríssimo Sábio – sapientíssimo São – saníssimo Útil – utilíssimo Voraz – voracíssimo Locução adjetiva Em Gramática . aviculário. Locução adjetiva é. docilíssimo Dócil – docílimo. crástino Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 62 . portanto. docilíssimo Fácil – facílimo. hídrico De ave – aviário. áqueo. agílimo Agudo – acutíssimo Bom – boníssimo Célebre – celebérrimo Cruel – crudelíssimo. a união de duas ou mais palavras que equivalem a um adjetivo.discente De abdômen – abdominal De açúcar – sacarino De anjo – angélico. livríssimo Magnífico – magnificentíssimo Pobre – paupérrimo. entérico. Elas são usualmente formadas por: » uma preposição e um substantivo » uma preposição e um advérbio Dente de cão = dente canino Conselho de mãe = conselho materno Pneus de trás = pneus traseiros Ataque de frente = ataque frontal Algumas locuções e seus adjetivos correspondentes: De aluno . intestinal De manhã – matinal.

Os principais sufixos formadores de adjetivos pátrios são: -aco.goianiense Lisboa lisboeta. vespertino Adjetivos pátrios O adjetivo pátrio é aquele que se refere a países.De mês – mensal De pele – cutâneo De peso – ponderal De tarde – vesperal. etc. norte-americano Israel – israelense ou israelita Irã . estados. campinense Goiânia . -ino.iraniano Japão .belo-horizontino Belém (do Pará) – belenense China . -ano. A maioria desses adjetivos forma-se pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo que os origina. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 63 . -ês. -ita. Acre – acreano Amapá – amapaense Espírito Santo – espírito-santense ou capixaba Mato Grosso – mato-grossense Pará – paraense Piauí – piauense Porto Alegre – porto-alegrense Recife – recifense Rio Grande do Norte – potiguar ou rio-grandense-do-norte Rio Grande do Sul – gaúcho ou rio-grandense-do sul Minas Gerais – mineiro Belo horizonte . lisbonense Maceió maceioense África – africano América – americano Ásia – asiático Europa – europeu Oceania – acêanico Alemanha – alemão Bélgica – belga Brasil – brasileiro Estados unidos – estadunidense. -eiro.chinês Campinas . -ense.japonês Artigo Classe variável que define ou indefine um substantivo. -eu. -ão. cidades.campineiro.

indicam uma quantidade exata. Ex. o dó.indicam um aumento exatamente proporcional. mil. o cônjuge Numeral Classe que expressa quantidade exata. ordem de sucessão. Os numerais podem ser: Cardinais. quinhentos Ordinais..indicam uma diminuição exatamente proporcional.: quatro. não (advérbio) quero/ "Deu um não (substantivo) como resposta". Ex.Podem ser: Definidos: o/a. décimo Multiplicativos.: o colega/ a colega.indicam uma posição exata.: dobro. Ex. duplo meio três terceiro triplo. organização. Ex. uns/umas Flexionam-se em: Gênero Número Servem para: Substantivar uma palavra que geralmente é usada como pertencente a outra classe.: segundo. Ex. Ex.: um quarto. um décimo Lista dos principais numerais: Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários um primeiro (simples) dois segundo dobro. tríplice terço quatro quarto quádruplo quarto cinco quinto quíntuplo quinto seis sexto sêxtuplo sexto sete sétimo sétuplo sétimo oito oitavo óctuplo oitavo nove nono nônuplo nono dez décimo décuplo décimo onze décimo primeiro onze avos doze décimo segundo doze avos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 64 . Evidenciar o gênero do substantivo. os/as Indefinidos : um/uma.: calça verde (adjetivo)/ o verde (substantivo) da camisa. quíntuplo Fracionários..

treze décimo terceiro treze avos catorze décimo quarto catorze avos quinze décimo quinto quinze avos dezesseis décimo sexto dezesseis avos dezessete décimo sétimo dezessete avos dezoito décimo oitavo dezoito avos dezenove décimo nono dezenove avos vinte vigésimo vinte avos trinta trigésimo trinta avos quarenta quadragésimo quarenta avos cinqüenta qüinquagésimo cinqüenta avos sessenta sexagésimo sessenta avos setenta septuagésimo setenta avos oitenta octogésimo oitenta avos noventa nonagésimo noventa avos cem centésimo cêntuplo centésimo duzentos ducentésimo ducentésimo trezentos trecentésimo trecentésimo quatrocentos quadringentésimo quadringentésimo quinhentos qüingentésimo qüingentésimo seiscentos sexcentésimo sexcentésimo setecentos septingentésimo septingentésimo oitocentos octingentésimo octingentésimo novecentos nongentésimo ou noningentésimo nongentésimo mil milésimo milésimo milhão milionésimo milionésimo bilhão bilionésimo bilionésimo

Leitura dos numerais 1-Numeral antes do substantivo A leitura será ordinal: X volume- décimo volume; XX página- vigésima página 2-Numeral depois do substantivo A leitura será ordinal de 1 a 10: volume X- volume décimo; página XX- página vigésima A leitura será cardinal de 11 em diante: pauta XII- pauta doze; século XX- século vinte

Verbos

É mais fácil reconhecê-lo do que defini-lo. Verbo é a única classe de palavra variável em tempo, modo, pessoa e número. Isso nos ajuda a identificá-lo, pois enquanto outras palavras não podem ser conjugadas, o
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verbo pode: Eu escrevo / eu escrevi ele escreve / ele escreveu Além disso, o verbo expressa ação, estado. E não só isso. Pode expressar o resultado de uma ação: 'Cláudio levou um tombo'. Uma sensação: 'Ele se apavorou'. Um sentimento: 'Eu não o invejo'; e muitas outras idéias, sempre com a possibilidade de referir-se a alguém ou a algo – o sujeito – e de situar-se no tempo passado, presente e futuro. O verbo também é essencial para a ação. Não existe oração sem verbo e, às vezes, basta o verbo para que a oração esteja completa: Engordei. Ganhamos! Está chovendo.

Estrutura do verbo Uma forma verbal é constituída por: Radical ou lexema • Onde se concentra o significado do verbo O radical é a parte que se repete em todas as formas, salvo em caso de verbos irregulares Falei /falaste /falarei /falarás Desinência • Registra modo / tempo e número / pessoa Falássemos sse: designa tempo imperfeito e modo subjuntivo mos: designa a 1ª pessoa do plural Vogal temática • Aquela que permite a ligação do radical com as desinências Falaste / falamos A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo a – 1ª conjugação – falar e – 2ª conjugação – comer i – 3ª conjugação – partir

Tempo O tempo verbal indica o momento em que o processo verbal acontece: se é anterior, simultâneo ou posterior. Essas possibilidades são expressas basicamente pelos tempos: • Passado ou pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito • Presente • Futuro do presente e do pretérito Eu estive / eu estou / eu estarei O funcionamento dos tempos verbais em português não é simples: uma mesma indicação temporal pode ser dada por mais de uma forma, além de uma única forma poder traduzir diferentes tempos ou nuances de
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tempo. Presente do indicativo que, além de revelar simultaneidade ao ato da fala, pode indicar: • Um processo habitual: Eu ando de bicicleta pela manhã. • Um processo permanente: A água ferve a 100ºC. • Futuro Amanhã eu volto! • Passado – também chamado de presente histórico: Édipo chega a Tebas, decifra o enigma da esfinge e desposa Jocasta; cumpre-se a profecia. Atenção:a idéia de simultaneidade na maior parte das vezes é indicada pela forma verbo estar + gerúndio: O que você está fazendo? Estou lendo. Imperfeito do indicativo, usado geralmente para indicar um processo passado não concluído – 'Ana estudava todas as tardes'. Ocorre muitas vezes com valor de futuro do pretérito, sobretudo na linguagem coloquial: Se eu não fosse tímido, te dava um beijo! O mais-que-perfeito do indicativo indica basicamente um processo ocorrido antes de outro processo também passado: Cristina já estivera longe outras vezes, mas era a primeira vez que sentia saudade. Na literatura, esse tempo muitas vezes indica futuro do pretérito ou imperfeito do subjuntivo: '[...] Mais servira se não fora Para tão longo amor tão curta a vida.' (Camões) (= mais serviria se não fosse) O futuro do presente e o futuro do pretérito do indicativo podem indicar presente ou passado, com nuances de dúvida, de idéia aproximada. Desta forma, esses tempos verbais são muito usados na linguagem coloquial: Ela terá hoje uns quinze anos. Ela teria naquele tempo uns quinze anos. Essas e outras variações servem para dar um valor especial ao texto. Por estar fora de seu contexto real nas orações acima, o verbo ter pode ser substituído pelo verbo estar sem que isso altere a idéia da oração: Ela estará hoje com uns quinze anos. Ela estaria naquele tempo com uns quinze anos. • O futuro do presente também pode ter valor imperativo: Não cobiçarás a mulher do próximo. Modo Em português, há três modos verbais: Indicativo • Exprime, em geral, idéias objetivas e não dependentes de outra Eu escreverei um livro.
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Subjuntivo • Exprime em geral idéias subjetivas, hipotéticas. O subjuntivo sempre faz parte de uma oração subordinada Se eu fosse capaz, escreveria um livro. Imperativo • Exprime ordem, pedido Escreva um livro!

Atenção: também aqui há variações. É possível usar o indicativo em situações hipotéticas: Se eu te pego fumando, te dou um castigo! • Ou, ao contrário, usá-lo em situações reais: Como estivesse malvestido, não o deixaram entrar. • Também é possível pedir ou mandar sem usar o imperativo. O futuro do pretérito sugere boas maneiras: Você me faria um cafezinho? Aspecto O momento de ocorrência de um processo verbal é marcado pelo tempo, mas há ainda certas marcações que indicam outras gradações de tempo. São os aspectos verbais. Eles podem indicar, por exemplo, se um processo verbal foi concluído (aspecto perfeito): Ele almoçou fora. • Se o processo verbal se estende por um período (aspecto imperfeito): Ele almoça fora aos domingos. • Se ele está no início (aspecto iniciativo): Ele começou a almoçar. • Ou se o processo verbal está no fim (aspecto conclusivo): Ele acaba de almoçar. Atenção: os aspectos verbais são marcados geralmente por perífrases verbais ou por sufixos, como ecer (que indica início: amanhecer, anoitecer) ou ejar (indica repetição: sacolejar, pestanejar). Formas simples e compostas As formas simples são as constituídas por uma só palavra. As formas compostas são constituídas pelos verbos auxiliares ter e haver + o particípio do verbo principal: Eu tinha almoçado. verbo auxiliar particípio Eu teria almoçado. verbo auxiliar particípio Alguns tempos possuem apenas formas simples, outros, apenas a forma composta. Atenção: além desses tempos compostos, existem as locuções verbais, formadas por verbos auxiliares (em geral, ser, estar, ter e haver) + verbo principal em uma das formas nominais: Eu estava caminhando. verbo estar verbo principal Ele tinha sido convidado.
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Atenção: existem dois tipos de infinitivo. falarem. falares. de ordem. aparece freqüentemente em orações adverbiais reduzidas: Só amando você pode ser feliz. Ele foi amado por muitos. presente ou futuro. • Gerúndio (andando. • Particípio (andado. Modo verbal: O falante. fazer. falar. é a forma que mais se aproxima do substantivo e freqüentemente ocupa o lugar de um sujeito: Falar é prata. É flexionado: falar. Se todos estudassem.verbos ter e ser verbo principal Formas nominais São aquelas que podem comportar-se como nome (substantivo. Há três formas nominais em português: • Infinitivo (andar. seja ele passado. Emprego do infinitivo pessoal Usa-se o infinitivo pessoal basicamente quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito do verbo da oração principal: Passei aqui para jantarmos juntos. ao enunciar o processo verbal. Nós vamos trabalhar. pode tomar várias atitudes em relação ao que enuncia: de certeza. Ele deitou na rede b) subjetivo: revela o fato de modo incerto. a aprovação seria maior. Emprego dos tempos verbais. ordem ou solicitação. Pode ser: a) indicativo: revela o fato de modo certo. de dúvida. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 69 . (sujeito: eu) infinitivo (sujeito: nós) Atenção:jamais se usa o infinitivo pessoal em locuções verbais: Errado Certo Nós vamos trabalharmos. duvidoso. amando) – forma verbal que se aproxima do advérbio. O outro tipo. é a única que apresenta flexão de gênero: Ela foi amada por muitos. calar é ouro. falardes. O modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo. o pessoal. sair. O impessoal. Fique quieto. refere-se a uma das pessoas do discurso. amado) – forma verbal que se aproxima do adjetivo. c) imperativo: exprime uma atitude de mando. adjetivo ou advérbio). etc. que não se refere a nenhum ser em especial e não é flexionado: falar. amar) – é o nome do verbo. preciso. falarmos.

Ontem eu reguei as plantas do jardim. futuro do pretérito: exprime um gato futuro tomado em relação a um fato passado. presente e futuro não esgota todas as variações que o verbo pode assumir em relação à categoria tempo. mas não o toma como concluído. eu já o resolvera. d) para indicar fato futuro bastante próximo. muitas vezes. um axioma: A Terra é redonda. Por um ponto passam infinitas retas. pretérito perfeito do indicativo: exprime um fato já concluído anteriormente ao momento em que se fala. "…mais servira. usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo.Há em Português. b) passado: revela um fato que ocorreu anteriormente ao momento em que se fala. O futuro do presente pode ser empregado para exprimir idéia de incerteza. 1. quando se tem certeza de que ele ocorrerá: Amanhã faço os exercícios. A s aulas começarão segunda-feira. Obs. três tempos verbais: a) presente: revela um fato que ocorre no momento em que se fala. Sem pretender esgotar o assunto.: Na linguagem atual tem-se usado com mais freqüência o pretérito mais-que-perfeito composto. 4. 3. já que esses tempos verbais se subdividem e. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 70 . em sua duração. pretérito imperfeito do indicativo: exprime um fato anterior ao momento em que se fala. o fato em seu curso. pois. tido com certo. Quando você resolveu o problema. presente do indicativo: exprime um fato que ocorre no momento em que se fala. Ele falava muito durante as aulas. c) para dar atualidade a fatos ocorridos no passado: Cabral chega ao Brasil em 1500. em alguns casos. c) futuro: revela um fato que deverá ocorrer posteriormente ao momento em que se fala. fora = fosse) 5. Revela. alterando de maneira bastante sensível a significação inicial. acabado. Serei eu o único culpado? 6. posterior ao momento em que se fala. eu já o tinha resolvido. Amanhã terei aula de Português. b) para exprimir uma ação habitual: Aos domingos não saio de casa. Essa divisão dos tempos verbais em passado. em relação a outro fato também passado. vejamos alguns empregos significativos dos tempos verbais. 2. Ele saiu com os amigos. Neste instante ele olha para mim. Amanhã chegarão os meus pais. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato passado que já foi concluído. futuro do presente: exprime um fato. O mais-que-perfeito é. de dúvida. se não fora Para tão longo amor tão curta a vida!"(Camões) servira = serviria. Quando você resolveu o problema. assumem outros matizes. Ontem você me disse que viria à escola. basicamente. Vejo um pássaro na janela O presente do indicativo também é usado para: a) exprimir uma verdade científica.

admite-se indiferentemente o uso das duas formas. quando ele faz parte de uma locução verbal: Eles deviam ir ao cinema. Deixei-os falar. 3. Para se saber se um verbo é irregular. na função de complemento nominal (virá regido de preposição): Esses exercícios eram fáceis de resolver. dependente dos verbos deixar. fazer. Seriam mais ou menos dez horas quando ele chegou. não possuirá também o presente do subjuntivo e o imperativo negativo. Você me faria um favor? Emprego do infinitivo: Não é fácil sistematizar o emprego do infinitivo em Português.Flexão nominal Verbos irregulares irregular: quando se afasta do modelo da conjugação. 4. deve-se conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo. 2.: Evidentemente. O imperativo afirmativo provém em parte do presente do indicativo (as segundas pessoas) e em parte do presente do subjuntivo (as demais pessoas). ele tiver por sujeito um pronome oblíquo: Mandei-os sair. de boa educação. Obs. por favor. Além dos casos mencionados. Viemos aqui para cumprimentar (ou cumprimentarmos) os vencedores. Emprega-se o infinitivo pessoal: * quando ele tiver sujeito próprio (expresso ou implícito) diferente do sujeito da oração principal: O remédio era ficarmos em casa. o imperativo negativo. em vez do presente do indicativo ou do imperativo. mandar. além do infinitivo impessoal. Flexão verbal . O costume é os jovens falarem e os velhos ouvirem. se o verbo não possui a primeira pessoa do singular do presente do indicativo. sentir. com valor de imperativo: Fazer silêncio. Da primeira pessoa do singular do presente do indicativo obtêm-se: o presente do subjuntivo. quando ele não estiver se referindo a nenhum sujeito: É preciso sair. Se houver qualquer irregularidade. como forma de cortesia. Usa-se ainda o futuro do pretérito. já que. quando o infinitivo for regido de preposição (com exceção de a). ouvir. Tempos derivados do presente do indicativo O presente do indicativo é um tempo primitivo. Emprega-se o infinitivo impessoal: 1. nossa língua apresenta também o infinitivo pessoal (ou flexionado). dúvida. Vozes do verbo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 71 .O futuro do pretérito também pode ser usado para indicar incerteza. 5. em que é obrigatório o uso de uma ou de outra forma. ela se manifestará em um desses dois tempos. quando.

.II...III. O aluno leu o livro.. isto é..... Verbos pra que te quero! Mais de 150 questões pra você exercitar. b) voz passiva sintética (ou pronominal): quando é formada pelo verbo na terceira pessoa mais a partícula apassivadora se.. I II III V a) refazerem receberiam puder ficara b) refazerem receberão pode ficou c) refizerem receberão pudesse ficaria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 72 ... (IBGE) Preencha as lacunas com as formas adequadas dos verbos entre parênteses e assinale a seqüência correta: Quando eles .. aquele que executa a ação expressa pelo verbo.. isto é.... (receber) a primeira parcela do pagamento.... Preenche corretamente as lacunas da frase acima a opção: a) detêem . isto é.vêem 2. 2. à espera dos resultados que ..virão e) deteram ..IV.. Se você . (ficar) liberado mais cedo. voz passiva: quando o sujeito é o paciente. (IBGE) Todos se ... A banana foi comida pelo macaco... . O aluno feriu-se. Há dois tipos de voz passiva: a) voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio....vêm c) detém .viriam d) detiveram ... O macaco comeu a banana. voz ativa: quando o sujeito é o agente. (refazer) o relatório.. 1.. Comeu-se a banana.. ... o receptor da ação expressa pelo verbo. O livro foi lido pelo aluno. O macaco cortou-se... 3.As vozes verbais são três: 1..I. Leu-se o livro.. executor e receptor da ação expressa pelo verbo... voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente. em breve... (poder) cumprir os prazos.vêem b) detêm .

pensemos no navio. (EPCAR) Há uma forma verbal errada na alternativa: a) queixai-vos d) queixáveis-vos b) queixamos-nos e) queixásseis-vos c) queixávamo-nos 7. por apresentar a forma verbal em modo ou tempo diferente do da forma em negrito. (FTU) "Pensemos no avião." Das alterações feitas no final da frase acima. (MACK) A forma verbal correta é: a) interviu d) entretesse b) reavenha e) manteram c) precavesse 5.d) refizerem receberiam pôde ficava e) refizessem receberão podia ficará 3. a inaceitável. a que tem erro de flexão verbal é: a) se virmos sua legitimidade b) se propormos sua legitimidade c) se reouvermos sua legitimidade d) se mantivermos sua legitimidade e) se requerermos sua legitimidade 6." Das alterações feitas na passagem ao lado. mas não esqueçamos o trem. (TFT-MA) "se a queremos legítima. pensemos no caminhão. é: a) mas não receemos o trem b) mas não nos riamos do trem c) mas não renunciemos ao trem d) mas não descreiamos do trem e) mas não nos olvidamos do trem 4. (CESESP-PE) Assinale a alternativa que estiver incorreta quanto à flexão dos verbos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 73 .

para dançar o minuete da corte.deverá chamá-los Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 74 .. 10. um trator maior".. b) Quando verem o Leonardo. c) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte. a gente do ofício ficaria exultante..haveria de chamá-los e) tiverem chegado . obtém-se a forma verbal: a) comprariam d) ter-se-ia comprado b) comprar-se-ia e) haveria de ser comprado c) teria sido comprado 9. d) Se o Leonardo quiser. c) O que nós propomos a ti. ainda. e) Não se premiam os fracos que só obteram derrotas.. b) Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção. e) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho.. sinceramente... d) Se eles reouverem suas forças. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam de comprar.. convém-te. (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Quando os convidados da comadre .. a) chegarem . (CESGRANRIO) Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua: a) Se o compadre trouxesse a rabeca.teve de chamá-los b) tivessem chegado . a festa terá ares aristocráticos.a) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado. 8.foi chamá-los d) chegassem .. Leonardo .teve de chamá-los c) chegaram . obterão boas vitórias.. ficarão surpresos com os trajes que usava..

"Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública.....duvide b) Crê . Se você os . "Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de direita.11.. (UF-UBERLÂNDIA) Assinale a frase que não está na voz passiva: 1. (FMU) Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O receio é substituído pelo pavor...... teremos: a) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio. . c) O pavor. d) O pavor." 4..requiseram ... o respeito e a emoção substituem-se." Se passarmos para a voz ativa..duvides c) Creias .. a) absteram .. "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa." 3.. peça que venham aqui imediatamente... pela emoção ...vir Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 75 . "Devem-se estudar estas questões. b) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito.duvidas d) Creia ..." 2..... ." 5. dos outros.duvida 13.. em ti. "Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto... (SANTA CASA) Os mesários .requereram ...requereram ... mas nem sempre .. mas não ." 14.ver c) abstiveram . e) O pavor. o respeito e a emoção substituem o receio.-se de votar.duvidas e) Crê . (FUVEST) . o respeito e a emoção são substituídos pelo receio. a) Creias . 12. dispensa... pelo respeito.vir b) absteram .

c) Embora arrume carona. futuro do pretérito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 76 .ver 15. e) Se arrumar carona.d) abstiveram . presente do subjuntivo d) futuro do pretérito.requiseram . (UNIMEP-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso. chegou tarde. 16." (Fernando Sabino) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque: a) futuro do pretérito. d) Embora tenha arrumado carona. (PUC) Uma das alternativas abaixo está errada quando à correspondência no emprego dos tempos verbais. as provas tipográficas do livro". obtém-se a forma verbal: a) venderam d) haviam vendido b) vendeu-se e) havia vendido c) venderam-se 17. chegaria cedo à cidade. obtém-se a forma verbal: a) ia revendo d) comecei a rever b) estava sendo revisto e) estavam sendo revistas c) seriam revistas 18.requereram . chegará tarde. presente do subjuntivo b) pretérito mais-que-perfeito. (SANTA CASA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Eu estava revendo.ver e) abstiveram . naquele momento. Assinale qual é esta alternativa: a) Porque arrumara carona. chegaria cedo à cidade. (SANTA CASA) Transpondo para a voz ativa a frase: "Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência". chegou cedo à cidade. b) Se tivesse arrumado carona. pretérito imperfeito do subjuntivo c) pretérito mais-que-perfeito. pretérito imperfeito do subjuntivo e) pretérito perfeito.

interviesse . d) Eles se desavinham freqüentemente.intervim e) rehavi .intervim c) rehouve . (ITA) Assinale o caso em que o verbo sublinhado estiver correto: ANULADA a) Eu me precavo deve ser substituído por eu me precavejo.... e) Busquei por muito tempo. não se conteram.reavesse c) requeresse .reouvesse d) requeresse ..reouvesse 20.. b) Não repilais quem de vós se aproxima.. como agarrá-la? d) Requiseram inutilmente. e) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes. (CESCEM) Se você ..intervisse . c) Só ficarei tranqüilo.. 23.. (UNB-DF) Assinale o item que contém as formas verbais corretas: a) reouve . esses bens.. talvez você . mas não reavi o que perdera. (CEE TECNOLÓGICA-SP) Aponte a frase correta: a) Avançaram sobre ele..reavesse b) requeresse .reavesse e) requisesse .interviesse ... 21.interviesse . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 77 . e o seu amigo . b) Ele antevira o desastre. não lhe deferiram o pedido.19.intervi b) reouve .. c) Se você não prever a ocasião. quando vir o resultado.intervim 22.intervisse ..intervi d) reavi .. (CESGRANRIO) Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal: a) Os esportes entretêm a quem os pratica... a) requisesse ...

... os verbos do texto "Que miragens vê o iluminado no fundo de sua iluminação? (. teremos um país sério.. as formas: a) eram vistas e somos seduzidos b) são vistas e fomos seduzidos c) foram vistas e somos seduzidos d) são vistas e somos seduzidos e) foram vistas e fomos seduzidos 25. após o último noticiário. (UF SÃO CARLOS) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I .entretesse c) propormos .Mantém ..b) Eu me precavenho contra os dias de chuva.entretivesse 26. a forma: a) haverão de orientar d) terão orientado b) haviam orientado e) serão orientados c) orientaram-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 78 ... II .) E por que nos seduz a ilha?" (Carlos Drummond de Andrade).. c) Eu reavi o que perdera há dois anos..Mantém . e) Nenhuma das frases acima.Mantém . para te informares dos últimos acontecimentos. a) propormos ...entretesse e) propusermos .Se nos ..Mantém . 24. o povo.entretivesse d) propormos ..entretesse b) propusermos . assumem. na voz passiva. III .. d) Problemas graves me reteram no escritório. (UF-MA) O verbo da oração: Os pesquisadores orientarão os alunos" terá. respectivamente. (UF-PB) Transpostos para a voz passiva... a fazer um esforço conjunto... o televisor ligado...Não havia programa que .Mantenha ..

compuserdes. . (CESGRANRIO) Não há devida correlação temporal das formas verbais em: a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. faz b) veres. revestes.no futuro do subjuntivo.. (MACK) Que alternativa contém as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas? "Ao lugar de onde eles . diversas romarias. faça 30.. revês. ..... revistes... faças e) vires.... segunda pessoa do singular a) adverti. compondes." a) provém.. provistes c) adverte.. a) vires..no imperativo afirmativo..... componhais.27.. segunda pessoa do plural prover . e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. as seguintes formas verbais: advertir ..... afluem b) provém. segunda pessoa do plural rever . (BB) Se .. d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar. outra questão. proveste Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 79 .. afluem c) provém.. segunda pessoa do plural compor .no perfeito do indicativo. compordes.no perfeito do indicativo. c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem é Miss Dollar.. afluem d) provêem. b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem é Miss Dollar. provistes b) adverti.. aflui 29.... que não sabes. 28.. aflue e) provêm. na ordem em que aparecem nesta questão. faz d) vir. proviste d) adverti. (PUC) Dê.. reveis... faze c) ver.

pede .obrigue Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 80 .... vosso d) procurais. (FUVEST) "Eu não sou o homem que tu procuras.desdissesse .peça .a 31. olhe. vês / viramos.. (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Não ..obrigue c) interfira ." Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência. olhas.. seu e) procurais. olhamos. (PUC) No trecho: "Agora vire a página e olhe o anjo que ele possuiu. olhemos.-lhe que .desdiga ..peças ..? a) interfere . vemos b) vire. Você não acha preferível que ele se .. teríamos a seguinte modificação das formas verbais: a) vira....obriga b) interfira . vê / viremos.interviesse c) vir . possuir o teu retrato. a) ver .e) n. vejamos 32.. vê-la.. vê-lo. (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Se você o . mas desejava ver-te. vemos e) vira.desdiga .. vê-la.. vosso 34. respectivamente.... por favor .. olhemos.. olhamos..intervenha 33. para apressar o processo. vejamos c) vira.)".desdiz ..obriga d) interfere .peça .. quando menos... seu c) procura.peça . olhamos. . vemos d) viras. olha..intervém e) vir .... vosso b) procura.. olha. vê / viremos..intervenha b) vir . olhe.d. alterando-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois nós.obriga e) interfira .desdisser ... ver-vos.intervenha d) ver . ver-vos. vês / viramos.. em lugar das palavras destacadas no texto acima transcrito teríamos. sem que você o .. as seguintes formas: a) procurais. veja esta mantilha sobre este ombro puro (.. ou.. veja / viremos.

. (FMU) Que alternativa possui as formas verbais adequadas para o preenchimento das lacunas da oração abaixo: Sempre que há vagas.provêm 39.continha ... na briga que não era sua. não se . o verbo assume a seguinte forma: a) tinha sido aprendido d) tinha aprendido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 81 . (UNESP) "Explicou que aprendera aquilo de ouvido.provira e) previu ..provêem b) aflue .tivessem chegado e) teriam chegado .interveio 37..... de todos os lugares do Brasil..interviu d) previsse .....provera b) provera ... (FAAP) "Os infantes não chegariam lá...têm chegado d) terão chegado .provém e) afluem . a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou..provêem c) afluem .proveu d) preveu ... se chegassem..conteve .tivessem chegado b) não há ..proveu c) previra ....continha . . seria a duras penas .conteve .não há 36. a) preveu ..previera 38. (FUVEST) Ele . (CESCEM) Se ao menos ... candidatos que .... a seca e ..provém d) aflui ." Transpondo para a voz passiva. a) prevesse ..interviu e) prevesse .35. a casa de mantimentos... ou. e ....... a) afluem ." As formas verbais compostas correspondentes às formas simples destacadas são.conteve .interveio c) prevesse .. respectivamente: a) tinha chegado .interveio b) previsse ...tinha chegado c) teriam chegado ..

. (PUC) Assinale a alternativa que traga indicativo de ação do sujeito: a) Passavam cestas para a feira do Largo do Arouche. b) Aceito o lugar para o qual me proporem..transporem b) faz .quererem . e) O fato está patente a quem se detiver a observá-lo.transpusessem e) faria .. tanto .. c) A Aída levantou-se .. vocês .. c) Quando estudar o problema. que estais no céu . d) Sairás assim que te convier.. b) Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos.b) era aprendido e) aprenderia c) fora aprendido 40. o trecho destacado pode ser substituído por: a) a sua ajuda d) a ajuda deles b) a vossa ajuda e) a tua ajuda c) a ajuda de você 43. a) faria .transporem 42... ficar aqui como .queressem . (CARLOS CHAGAS) Para nós..quiserem ... ficarei tranqüilo.quisessem ..quererem ..... ficará sabendo a verdade.. a fronteira. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à flexão verbal: a) Quando eu vir o resultado. d) Garoava na madrugada roxa...transporem d) faria . e) Padre Nosso..transpossem c) faz . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 82 .. 41. (FUVEST) Em "Queria que me ajudasses".

(DASP) Assinale a única alternativa que contém erro na passagem da forma verbal. acertarei as contas. através desta. c) O governo interveio na região. (BNH) Assinale a forma correta do verbo vir no presente do indicativo: a) Chefe.não vais vós e) perdei vós . d) Os funcionários vêm aqui hoje.não partais vós b) amai vós . (DASP) Assinale a única alternativa em que há erro de flexão verbal: a) Quando eu o vir. falar-lhe-ei. e) Se eu for tarde. d) Se a duplicata estiver certa. direi que não teremos recursos.não ameis vós c) sede vós . 46. e) Na tentativa de solucionar o problema. tudo estaria bem.44. erro de novo. c) Se eu vier cedo. do imperativo afirmativo para o imperativo negativo: a) parti vós . b) Vim comunicar ao amigo minha decisão. viemos mostrar a todos este trabalho. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 83 . (BB) Flexão verbal incorreta: a) Se vir o tal colega. c) Vimos. b) Se ele propor um aumento de verba. esperem-me. paguem-na.não percais vós 47. d) Viesse ele. aguardo-o.não sejais vós d) ide vós . b) Se eu pôr o verbo no plural. ora. 45. comunicar-lhe o ocorrido. eles se desavieram.

.....se precaveio ....se precaveu ..... intervir ..se precaveram .. (pôr ...se conteve ...houvéssemos contido .. o policial viu.precaviram .. tantas mortes. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 84 . e não . .....tivéssemos impedido 4....... Se todos nós ..precavêssemo-nos não houvesse 5... 1.houvéssemos evitado 51. mas não .. talvez . me contive .. ..imperativo afirmativo) mais atenção no que tu fazes. não há mais nada.não teria havido 3. (pôr ........... 48.contiveram .... (pôr ...interviu ... (CESGRANRIO) Assinale a forma errada do verbo pontear: a) ponteias d) ponteiam b) ponteiamos e) ponteie c) pontearei 49...tivéssemos intervindo ....imperativo afirmativo) mais atenção no que vós fazeis.imperativo afirmativo) mais atenção no que você faz... me precavi .e) Vindo Paulo.... (ITA) Vi.nos precavíssemos ..intervieram ..... (ITA) Examinando as afirmações de que a terceira pessoa do singular do presente do Indicativo de: Progredir é progrede / Ansiar é ansia / Remediar é remedia / Transgredir é Transgride Verifica-se que: a) apenas uma está correta d) três estão corretas b) apenas duas estão corretas e) nenhuma está correta c) todas estão corretas 50... (EEAER) Para completar corretamente as frases: . me precavi ....... .. intervim . dois agentes secretos viram. e também não ......teríamos evitado 2.tivéssemos intervido .interveio .

. ponde. c) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação... requeiro b) ponhas.. e não fazei o que vos convém aos apetites. requeiro c) ponde. requero d) ponhe..... e) Dizia Rui Barbosa: "Fazei o que vos manda a consciência. recomposse d) reaveu. seus pertences.d.." a) reaveu....... e) Mede tuas palavras e não te desanimes.. recomposse e) n. d) Não voltes atrás.d. (EEAER) Completar: "Pedrinho .. põe a carta no correio...a 52. ponde. também Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 85 . requero e) n... embora o delegado lhe pedisse que . c) Sê prudente: não fale da vida alheia. (requerer . d) Faze o que te pedem e não reclames. a ação do assalto. (UC-PR) Transforme pelo modelo: Procurei o livro / Procura-o também. 54.. recompusesse 53.. põe. uma traz errado o emprego da forma verbal. b) Suporta-se com paciência a cólica do próximo. pois é fraqueza desistir-se da empresa começada. 1.. ponde...primeira pessoa do singular do presente do indicativo) licença. b) Não intervenhais no que não vos diz respeito.." 55. punhas.... ponde... (UFF) Das frases que seguem. põe. a) ponha. Pus o carro na garagem / ..... recompusesse b) reouve.a c) reouve. punhas.. (ECPAR) Marque o item que está em desacordo com a gramática: a) Se fores lá... Assinale-a: a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranqüila....

. Traze-o. Traga-o..... Peço-te que leias meu artigo / ..... Ouvi suas queixas / .......... o que lá vês. o quarto 4... Mede....... também A alternativa correta é: a) Põe-no.. Lê..... Medi as conseqüências / .. Meça.... Mede.... Mede-as. Frege.. Provede e) Acuda...... Meça-s. Mede-as.... Mede.......... Peço-te que acudas a menina / . Ouve-as. Lê..... também 4... a menina 2........ Mandei um presente ao nosso filho / . o ovo 3.. Meça-s. Provede b) Acode.... Provê c) Acuda. (UC-PR) Faça conforme o modelo: Peço-te que me perdoes / Perdoa-me 1..... Peço-te que meças o quarto / ..... ..... teu fuzil.. (FAE-PR) Soldado! .... Manda-o e) Ponha-o............. Mande-o d) Põe-no... Proveja d) Acode...... Manda-o 56. Ouve-as. Traze-o.. Frija.. Peço-te que frijas o ovo / .. Frija.! Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 86 . a cabeça.. Ouça-s. Ouça-as..... Peço-te que provejas o cargo / . Mande-o c) Ponha-o.... Frege... meu artigo 5... Provê 57... Traze-o...2.. Leia... o cargo Assinale a alternativa correta: a) Acuda.. Frija..... Ouve-as.... Lê.............. Mede-as.. também 5. também 3. Traga-o....... Mas não te .. Mande-o b) Põe-lo.. Medi.. .... Trouxe o livro / . Lê...

. Parti c) Faze..... a) Faça. destruí.. alguma coisa em sua própria defesa. ergueis... pede e receberá. Partai b) Faze. firais 58... Diga.. ergue. o que te mandou o diretor. Diga. à festa assim que você estiver pronta.. destrua.. peça e receberás.. firais e) Levanteis. destrua. Todos nós vos pedimos... Dize.. Parta e) Faze.. Venha. (DIREITO DE CURITIBA) Indique a seqüência abaixo que preenche corretamente as lacunas das orações abaixo: 1. 4. .. (EPCAR) Em apenas uma das frases a forma verbal está incorreta... Diga. c) Busca e acharás. alguma coisa. ergue... .. Vem. Diga...... Vinde. erguei.. Venha. Vem.. Diga. 59. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 87 . .. firas d) Levantai. . Dize. destruais. (FCHS TOLEDO-PR) Assinale a frase correta: a) Busque e acharás.. . e) Busca e achareis. destrói. 2. peça e receberá. Parti d) Faça. Parti 60.. 3. fira c) Levanta.. peça e receberás.. firas b) Levante.... Dize.a) Levanta. em tua própria vantagem... ergue. b) Busque e achará. Dizei. 5. Dize.. pede e receberás. . Assinale-a: a) Desejo que me ouçais com atenção.. d) Busque e achará...

ide.. visto o que . (FESP) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo: a) ouvi.aceitava c) proporia . chegado a tempo .... não sofreriam o acidente.....terá .b) Se eles se precavessem.fará b) visse . um acordo amigável. tragais c) ouvi.....aceitará d) proporá . vás. a) proponha .... (fazer) um elogio..... d) Não odieis vosso irmão...... a) tem ..... ..........fará d) vir . o conflito cessaria. traze d) ouça..aceitará b) propor .acontecesse e) tinha .fará e) vir ....aceitaria 64...tinha . (CARLOS CHAGAS-PR) Se você ...faria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 88 .. trazei e) ouça.acontece d) tivesse . (CARLOS CHAGAS-PR) Mesmo que você lhe .. ele não ........ venhas. 61. (FUVEST) "Se ele .acontecia c) teria . teremos: a) Fala! Bebe! Foge! d) Fale! Beba! Fuja! b) Fala! Bebe! Fuja! e) Fale! Bebe! Foge! c) Fala! Beba! Fuja! 62. ide. ......aceitava e) propôs .teria ...." Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima: a) ver ... ide.. (UNIMEP-SP) "Não fales! Não bebas! Não fujas!" Passando tudo para a forma afirmativa....tem . vinde.aconteça 65. trazei 63. (ver) o nosso trabalho ...tenha ....aconteceu b) tiver ... vinde. tragais b) ouvi... venhas.... e) Trá-lo-ei assim que me pedires.... vinde.. c) Se intervissem. vá..

. isso.i e) nenhuma das anteriores c) ei .. coloque e) intervier..ei ...... procure. sem que ...... procure.ei ...... procure. (CARLOS CHAGAS) Não ....... coloque b) intervier.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 89 ... (MED-SANTOS) Assinale a alternativa em que o imperativo está empregado corretamente: a) Não ide lá. ser moderado nas . (FEB) Complete com ei ou i: Copiar .. e) Não vade lá....ele cop.ei . suas... eu to proíbo..... coloques d) intervieres...i 69.. expressões e ..... eu vo-lo proíbo.exigir c) recuo ." a) intervier.a a) ei .a / Odiar ...a / Ansiar: ele ans.ei b) i .. coloca c) intervir..ei d) i .... coloque 67.exigiu b) recuo . eu vos proíbo...exija d) recuara .ele od... 68... c) Não vades lá... bem nas suas idéias..exija 70. b) Não vades lá......exigisse e) recuei ..fazerá 66.c) ver ... . diante de nenhum sacrifício que você de mim . ..i . procures.. (CARLOS CHAGAS) Para que você ...... a) recuei . tuas... d) Não ides lá... quem .... (MED-SANTOS) Assinale a letra correspondente à frase inteiramente correta para tratamento "o senhor": "Quando .... suas. eu vo-lo proíbo.... certamente é ambicioso.... procura...... precisa ser ambicioso......... suas. eu vo-lo proíbo. suas... nos debates.

ris e) mantém .deseja .vá .seja . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 90 ..põe .. b) Nós vimos de Santos ontem.deseja .deseja ..seja .ris d) mantém .ri c) mantenha ..ser .. com a rigidez da correção. revisão de provas .indignam-se d) pleiteam ........estima 71.ponha .paga.deseje .a) deseja .indignam-se c) pleiteiam ..vá .estima d) deseja ..ir . a) pleiteiam ...estime e) deseje ..... d) Vós vieste de Santos ontem.. (MED-ABC) Assinale a construção correta: a) Tu viestes de Santos ontem...ri 73..põe .sê .vai . é: Verbos: manter .estime b) deseje ..vai ..pões . Assinale-a: a) É preciso que nos penteamos bem para a cerimônia. (UE-BA) Os alunos que . c) Nós viemos de Santos ontem. (FURG-RS) A alternativa em que todas as formas correspondem ao exemplo: Pagar .vai ...sê .ria b) manténs .deseje .indignam-se 74..... ontem. e) Vós vindes de Santos 72.rir a) mantém .estima c) deseje .ponha .sê ......pôr .indiguinam-se b) pleiteam .indiguinam-se e) pleiteam .... (AMAM) Há uma frase com incorreção de flexão verbal.

b) Convém que vades ver vosso pai doente. c) Ele freou o carro bem perto da criança que corria. d) Desavieram-se os dois amigos, ante a vitória do Corinthians. e) Todas as frases acima estão incorretas. 75. (ESAN-SP) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo: a) Demoliram vários prédios naquele local. b) Eles se correspondem freqüentemente. c) Estampava no rosto um sorriso, um sorriso de criança. d) Compramos muitas mercadorias remarcadas. e) Coube ao juiz julgar o réu. 76. (OBJETIVO) Dos verbos seguintes, assinale o único que não apresenta duplo particípio: a) abrir d) morrer b) imprimir e) enxugar c) eleger 77. (UFSCAR-SP) Assinale a opção que preencha as lacunas corretamente: I - Ficareis maravilhados, se ..................... o resultado. (ver) II - Sereis perdoados, se .................. o que tirastes. (repor) III - Não dê atenção a quem lhe .................. negócios ilícitos. (propor) IV - Nós lhe daremos o recado assim que o ................ . (ver) a) virdes, repuserdes, propuser, virmos b) vires, repordes, propor, vermos c) veres, repuserdes, propuserdes, virmos d) vês, repordes, propordes, vermos e) ver, repuseres, propor, vemos

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78. (FUEL-PR) Pode ser que eu ............ levar as provas, se você ............ tudo para que eu ............ onde estão. a) consiga, fará, descobriria d) consigo, fizer, descubro b) consiga, fizer, descubra e) consigo, fará, descobrirei c) consigo, fizer, descobrir 79. (FUEL-PR) Ele ............... com muita prudência, na esperança de que se .................. o tempo perdido. a) interviu, reavesse d) interveio, reouvesse b) interveio, reavesse e) interviu, rehavesse c) interviu, rehouvesse 80. (FUEL-PR) Transpondo para a voz ativa a frase "Os livros seriam postos em um líqüido desinfetante", obtém-se a forma verbal: a) vão pôr d) vão ser postos b) íamos pôr e) poriam c) põem-se 81. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente: a) O superior interveio na discussão, evitando a briga. b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será absolvido. c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida. d) Quando você vir Campinas, ficará extasiado. e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo. 82. (FUVEST) Assinale a frase que não está na voz passiva: a) O atleta foi estrondosamente aclamado. b) Que exercício tão fácil de resolver! c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes. d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado.

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e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores. 83. (CARLOS CHAGAS-BA) Não te ............ com essas mentiras que ............ da ignorância. a) aborreces, provêem d) aborreça, provêem b) aborreça, provém e) aborreças, provém c) aborreças, provêm 84. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a oração "Os colegas o estimavam por suas boas qualidades", obtém-se a forma verbal: a) eram estimadas d) era estimado b) tinham estimado e) foram estimadas c) fora estimado 85. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "A assembléia aplaudiu com vigor as palavras do candidato", obtém-se a forma verbal: a) foi aplaudido d) estava aplaudindo b) aplaudiu-se e) tinha aplaudido c) foram aplaudidas 86. (CESGRANRIO) A frase negativa que corresponde a "Põe nela todo o incêndio das auroras" é: a) Não põe nela todo o incêndio das auroras. b) Não ponhas nela todo o incêndio das auroras. c) Não põem nela todo o incêndio das auroras. d) Não ponha nela todo o incêndio das auroras. e) Não pondes nela todo o incêndio das auroras. 87. (FCMSC-SP) Mesmo que a direção o .................. para o lugar e ele .................. nomeado, duvido que ...................... a exercer o cargo. a) indicar, for, chega d) indique, seja, chegue b) indicaria, seja, chega e) indicar, ser, chegue c) indique, for, chega
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88. (UNESP) Aponte a alternativa em que o verbo reaver está correto: a) É necessário que você reavenha aquele dinheiro. b) É necessário que você reaveja aquele dinheiro. c) É necessário que você reaja aquele dinheiro. d) É necessário que você reava aquele dinheiro. e) n.d.a 89. (UM-SP) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte: "Quando chegamos ao colégio em 1916, a cidade teria apenas um cinqüenta mil habitantes"? a) fato futuro, anterior a outro fato futuro b) fato futuro, relacionado com o passado c) suposição, relativamente a um momento futuro d) suposição, relativamente a um momento passado e) configuração de um fato já passado 90. (UM-SP) Assinale a alternativa em que o emprego do infinitivo está incorreto: a) Todos acreditam sermos os causadores da desordem. b) Cometeres tamanha injustiça, tu não o farias. c) Amar é viver. d) Não podeis fazerdes a prova com tanta pressa. e) Não estacionar na pista. 91. (CESESP-PE) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está errado: a) Deixei-os sair, mas procurei orientá-los bem. b) De hoje a três meses podes voltar aqui. c) Disse ser falsas aquelas assinaturas. d) Depois de alguns instantes, eles parecia estarem mais conformados.

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vimos..... vimos. (ETF-SP) Se vocês não ... vimos...desaveriam d) contivessem .e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas.. viemos.desaviam 94.Eu venho pensando em exercer atividades no campo da fiscalização.. ides 96... creio que eles se . no plural.. (TRT) Assinale a alternativa incorreta quanto à forma verbal: a) Ele reouve os objetos apreendidos pelo fiscal. (BB) Enquanto uns trabalhavam. televisão. ide d) vimos......desaveriam b) contessem ..Vi quando você apreendeu a mercadoria. vão b) viemos.quiser e) trazer ....querer b) trouxer . ANULADA Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 95 .. Os verbos sublinhados acima têm. a) contessem . o requerimento.. seriamente... vades e) vimos. posso mostrar-lhe a prova quando ... vão c) viemos. outros ......... (TRT) Observe: I .querer d) trouxer . b) Se advierem dificuldades...Não vá dizer que não foi orientado no tocante às formas tributárias..desaviriam c) contessem . confia em Deus.. a) se entretiam na d) entretinham com a b) entretiam na e) se entretinham com a c) entretinham na 95.. os mais exaltados. a) troxer .querer 93. III . as seguintes formas: a) vimos..quiser c) trazer .. 92. vimos. II ....... . (ETF-SP) Se ele .....desaviriam e) contivessem .

(BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período ao lado: "Se você os . diga-lhe que o advogado reteve os documentos...creia .. 97. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 96 .... as partes desavieram-se e requereram rescisão do contrato..c) Se você o vir.disserem c) ver ... Todas estão incorretas. (BANESPA) "O farol guiava os navegantes".. 98.. (TRT) Indique a incorreta: 1. ".creias ...disserem b) ver . Os pareceres que forem incursos na Resolução anterior são de responsabilidade do Governo Federal. (BANESPA) Assinale a alternativa em que é incorreto flexionar o infinitivo: a) Importa entendermos a situação. .creia .. o verbo apresentará a forma: a) guiava-se d) guiavam b) iam guiando e) foram guiados c) eram guiados 100.... Transpondo esta frase para a voz passiva..... no que lhe ....crê .... 5. não .. Fica revogado o ato que havia extinguido a obrigatoriedade de apresentação dos documentos mencionados.. d) Eu não intervi na contenda porque não pude.. e) Por não se cumprirem as cláusulas propostas.creias . a) ver .disser d) vir . 2. 4. 3. Estão suspensas as decisões relativas ao parágrafo 3º do artigo 2º. Estão isentados das sanções legais os citados no artigo 6º.disserem 99.dizerem e) vir .

Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi iniciado de forma tão incorreta. d) É tempo de saberes de teus direitos. c) Para chegardes à igreja. sentiu-se atraído para a área de neurologia. (ESAF) Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva: 1. 102. as malas dos estudantes. No quarto. c) Os policiais interviram nos protestos dos grevistas. 103. viam-se pequenos pontos de luz. para acomodar os parentes que vinham de longe. d) A noiva precaveu-se contra os prejuízos da mudança. a denunciar a presença de casas por ali. 3. primeiramente. À distância. ainda tereis de caminhar muito. e) Eu expeço.b) Devemos provarmos o que dizemos. transitivo direto e indireto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 97 . respectivamente: a) transitivo direto e indireto. 101. já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão. 4. (ESAF) Os verbos das orações "ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos" são. b) Não despeças os carregadores antes do desembarque. Assim que começou a cursar medicina. A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres iam nos absorvendo. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta um verbo incorretamente flexionado: a) O enxoval conviria às noivas dos bairros mais pobres. transitivo indireto b) transitivo indireto. 5. e) Vi os escravos se curvarem perante seu amo. 2.

perf. do ind.." a) vemos d) virmos b) vimos e) vermos c) veremos 105.pret. (PUC) Trazendo-os é o gerúndio do verbo trazê-los. : vede d) verbo aprazer . a chegada do adversário.p..imperativo afirmativo.p. 3 a p. 3 a p. : aprouve e) verbo intervir .pret. : vimos b) verbo vir . (GAMA FILHO) Há.. (ADM POSTAL CORREIOS) "Não sabemos qual será nossa reação quando . A forma verbal engarrafam se encontra no tempo: a) presente do subjuntivo d) presente do indicativo b) imperfeito do indicativo e) imperativo afirmativo c) pretérito perfeito do indicativo 108.pres.. perf... : interviram 106. do imperativo.. (PUC) "Com o último trompejo do berrante. na conjugação dos seguintes verbos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 98 . assinale a única incorreta: a) traze-os tu d) trazei-los vós b) traga-os você e) tragam-nos vocês c) tragamo-los nós 107. Nas formas abaixo.. 1a p. (PUC) Assinale a forma verbal errada na relação abaixo: a) verbo vir .particípio: vindo c) verbo ver .c) ambos transitivos indiretos d) ambos transitivos diretos e) ambos transitivos diretos e indiretos 104. 2 a p. do ind. engarrafam no curral da estrada-de-ferro o rebanho" (Guimarães Rosa). sing.. um tempo errado.. do ind..p. Assinale-o: 1.

.. com predicativo oculto 110. polir .pres. reteras. seu sujeito é "cousa" e seu objeto direto é "versos" 3. (FARIAS BRITO) "Um prólogo a um livro de versos é cousa que se não lê. cremos. funciona acidentalmente como verbo de ligação. (CARLOS CHAGAS) Conforme o médico nos .. saudai. subj. retéramos. seu organismo agora já . e o sujeito "versos" pratica e recebe a ação. saúdem.. ao mesmo tempo 4. creu.. crestes. polimos. Ind. (FARIAS BRITO) "Ontem à noite / Eu procurei / Ver se aprendia / Como é que se fazia / Uma balada / Antes d’ir / Pro meu hotel" (Oswald de Andrade: "Balada da Esplanada") Há uma locução verbal nesse texto. entupais. pules...retem d) previnira ." (Sílvio Romero) O verbo "lê": 1. Ind. creram. saudemos... Ind. pule.. pois há troca de ações entre os "versos" e quem os lê 5. polis. 3. está na voz ativa. e quase sempre com razão. reter . perf. entupamos.. saúde. 109. entupir . saudar . a) prevenira . está na voz passiva e seu sujeito é "que" 2. reteram.: retera. creste. 2.pres. entupas...: cri. Essa locução é: a) "procurei Ver" d) "é que se fazia" b) "Ver se aprendia" e) "Antes de ir" c) "aprendia como é" 111. está na voz reflexiva.. o cálcio.. retêreis.. 4. sugere reciprocidade de ação. entupa. retera. entupam. 5...: pulo.pret.mais-que-perf.retem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 99 . pulem..imperativo afirmativo: saúda.: entupa.crer .

puder ...houve c) estivesse .esquece c) veres . o teu ódio num forte abraço de perdão. a) estiver .houve e) estiver . no próximo domingo e .....puder ..vai c) vier .puder .... .... ... ou..dispor ....... a) intervindo .vá b) vir ..esquece 115.poder ... (CARLOS CHAGAS) Sem que ninguém tivesse ......adverta e) vir .adverta b) vir ...houvesse 114..-se contra os falsos amigos.... assistir à final do campeonato....esqueça b) vires ...precaviu d) intervido ..poder .........haja d) estivesse ... de tempo .. (CARLOS CHAGAS) Quem ..advirta d) ver ...precaveu c) intervido ..........precaveio b) intervindo ..esqueça d) vires .. (CARLOS CHAGAS) Se você .esquecei e) vires ..vá d) vier . ele não ..dispuser . a) ver .retém c) provenira .havia b) esteja ..retém e) prevenira ..... (CARLOS CHAGAS) Caso ....... pelo menos.... o próprio menino .precaveio e) intervindo .. (CARLOS CHAGAS) Se algum dia a .dispor . falar com ele.-o em meu nome.......adverta c) vir ..advirta 116.dispuser .. o Pedro.. .. a) vir ...vá Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 100 .retém 112.dispor . chegar arrependida.precaveu 113.. de faltar......... a) veres ... realmente interessado....b) previnira .vai e) vier .

c) Lembramos-lhes que o eucalipto é uma excelente planta para o reflorestamento.... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 101 .reavesse c) requeresse ..obtera 118.. (FUNDAÇÃO LUSÍADA) Assinale a alternativa que se encaixe no período seguinte: "Se você .....reouvesse 119.interviesse . b) Se ela vir de carro. a) receara . (MACK) Assinale a alternativa em que não há erro na forma verbal: a) Minha mãe hesitou.intervisse . b) Esta página vale por meses.117. a verba para a pesquisa...... vós não entravais.." a) requeresse .. que lhe ... mas enfim .obtera b) receara . tu não hesitastes..opossem ..obtera e) receara ... d) A análise das minhas emoções é que entrava no meu plano....obtivera c) receiara .obtivera d) receiara ... c) Tu tiveste dezessete anos. vós tivesteis sempre a mesma idade..reouvesse b) requisesse ..reavesse e) requisesse .opusessem .opusessem .opossem .. muitas dificuldades....d..interviesse . chame-me. e o seu irmão .oposessem . quero que valha para sempre.......... (CARLOS CHAGAS) Ele . (PUC) Indique a frase onde houver uma forma verbal incorreta: a) Os vegetais clorofilados sintetizam seu próprio alimento....a 120... o dinheiro.. quem sabe você ..reavesse d) requeresse . d) Há rumores de que pode haver novo racionamento de gasolina..intervisse . e) n....interviesse ..

121.eles têm 123. 122. ele faria o trabalho sozinho. c) Não chora. suportes a sua dor. c) Se não fosses ele. (FUVEST) Aponte a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira: a) tu ris .eles vêem b) ele lê . (EEAER) Leia com atenção: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 102 . ele fazia o trabalho sozinho. cales. e) Se você não interferisse. 125. e) Não chores. suporte a sua dor. suporta a tua dor. (FUVEST) Assinale a frase em que está correta a correlação verbal: a) Se você não interferisse. e) Embora não tenha sido divulgado. cale. cala. cala. b) Se você não interferir. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente correta: a) Não chores. d) Não chores. ele já se fora. soube-se do caso. 124. achaveis-me lindo e dizieis-mo. tudo estaria perdido. ele faz o trabalho sozinho. d) Se você não interfere. (FUVEST) Assinale a frase em que aparece o pretérito-mais-que-perfeito do verbo ser: a) Não seria o caso de você se acusar? b) Quando cheguei. muito zangado. c) Se você não interferir.nós ceamos c) ele tem . b) Não chore.e) Achavam-se lindo e diziam-no. suporta a tua dor. ele faria o trabalho sozinho. ele faria o trabalho sozinho.eles lêem e) eu ceio .vós rides d) ele vem . suporte a tua dor. cale. d) Bem depois se soube que não fora ele o culpado.

estão corretos os períodos: a) I e IV d) I. no claro azul do céu. II . II . mas e se na hora eu não poder? 4.Ao chegar à sua casa. II e IV b) II e IV e) I. Valer eu valho. (FATEC) Assinale a alternativa em que a forma verbal grifada do período II não substitui corretamente a do período I: a) I . (TFC) A forma passiva correspondente ao enunciado "Vi. 127.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você fora. desde o acidente. eu ponho. desde o acidente. mas e se na hora eu não pôr? 2. mas e se na hora eu não couber? Quanto aos verbos. o seu amigo já partirá. II .Haviam passado já muitos anos. um papagaio de papel. alto e largo". alto e largo. b) I . Caber eu caibo.Economistas afirmaram já ter sido descoberto o remédio para a inflação no Brasil. é: a) O garoto viu. o seu amigo já terá partido. II . mas e se na hora eu não valer? 3. c) I .Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você tinha ido.Economistas afirmaram que já foi descoberto o remédio para a inflação no Brasil.1. e) I . no claro azul do céu.Honrarás a teu pai e a tua mãe. II e III c) III e IV 126. Pôr. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 103 . Poder eu posso.Eram passados já muitos anos. um papagaio de papel.Honra a teu pai e a tua mãe.Ao chegar à sua casa. d) I . II .

1. estava sendo visto pelo menino.b) Um papagaio de papel. e) Foi visto pelo menino. por mim. no claro azul do céu. (TFC) Nas questões 128 a 130. um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu. Exige-se que as amostras não difiram significativamente do padrão oficial e que se expeça o respectivo laudo de fiscalização. Se eles interporem um novo recurso contra a decisão do diretor. entre os meses de outubro e dezembro. embora as informações se contradissessem. Por não se preverem as conseqüências do novo decreto. alto e largo. Haviam. dificuldades maiores adviriam na entressafra. no claro azul do céu. assinale a opção cujo período apresente erro na sintaxe ou morfologia das formas verbais: 128. 1. os trabalhos foram concluídos em tempo hábil. é possível que seja aceita a argumentação que apresentaram. Embora muitas dificuldades houvessem surgido. alto e largo. 4. Se não prevessem os estoques do governo com a necessária antecedência. 2. 5. c) No claro azul do céu. um papagaio de papel. 129. 2. as vagas poderão ser preenchidas por candidatos sem habilitação legal. d) Alto e largo. deixaram de ser tomadas medidas que contivessem o aumento de custos. 3. 4. O governo não interveio nem pretende intervir no mercado. era visto um papagaio de papel. 3. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 104 . Se houver desistências. ocorrido pancadas de chuva tão violentas que as estradas estavam em péssimas condições.

não a aceitem. acreditem-no. não a aceitam. acreditem-lo. 1. e não a aceitei sem provas. se a forma aceitas for substituída por aceitasses. se vos disser mais que o reli no dia seguinte. as expressões sublinhadas passam a ser: a) lhes disser. naquele dia. que é verdade. Segundo pressupuseram especialistas. podem crê-lo. a forma distinguirás deverá ser alterada para: a) vais distinguir d) distinguirias b) distinguindo e) terás distinguido c) distingues ANULADA 132. Ao não se aterem aos liames previstos para a pesquisa. é a realidade pura. Sem que se trasgridam os modelos convencionais. 131. não a aceitem. podem crê-lo. Ninguém sabe se vão haver ou não novas inscrições para o concurso anunciado há duas semanas." Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural. 5.. 5. duvidam. b) lhes disserem. podem crer-lhe. possam crê-lo. os prejuízos jamais poderão ser reavidos. (FUVEST) "Quanto a mim. 2. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 105 . duvidam. acreditem-no. 3. antes e depois do almoço. não a aceites. duvidem. É necessário que se intermedeiem os conflitos étnicos para que a paz seja preservada. (FUVEST) Em "Se aceitas a comparação distinguirás.". se vos disser que li o bilhete três ou quatro vezes. serão satisfeitas todas as exigências do contrato assinado. corriam o risco de falsear os resultados. d) lhe disserem. acreditai-o.Todas as opiniões que houvesse entre os participantes do encontro seriam debatidas democraticamente. 130. acreditam-no. Se não sobrevirem novos problemas. estão surgindo nos hospitais.. duvidai um pouco da asserção. de extrardinária resistência. c) lhe disser. novas bactérias. Mas se vos disser a comoção que tive. duvidassem. podeis crê-lo. 4.

obtém-se a forma verbal: a) terá sabido d) tenha sabido b) ter sabido e) souber c) tiver sabido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 106 ." Se a primeira frase fosse volitiva.. tivessem procurado 136. d) Esse anúncio te foi inspirado pela religião. (FUVEST) A transformação passiva da frase: "A religião te inspirou esse anúncio". apresentará o seguinte resultado: a) Tu te inspiraste na religião para esse anúncio. e) Tua religião foi inspirada nesse anúncio. teríamos. amassem.. (FUVEST) ".. podem crê-lo. procurassem b) ficavam. b) Esse anúncio inspirou-se na tua religião. amariam. tenham amado.e) lhes disser. duvidem. e antes nunca houvesse aberto o bico.". respectivamente. "Assim da tua vanglória há muitos que se ufanam.. procuram e) ficariam. 135. tivessem amado. respectivamente: a) auxiliar e auxiliar d) principal e auxiliar b) auxiliar e impessoal e) principal e impessoal c) impessoal e impessoal 134. (FUVEST) Passando-se o verbo do trecho: "aquilo que o auditório já sabe" para o futuro composto do subjuntivo. tenham procurado c) ficariam. acreditem-o." Nestas passagens. (FUVEST) "Ficam desde já excluídos os sonhadores. não lhe aceitem. e o segundo e terceiro verbos grifados conotassem ação no plano da realidade. procurariam d) fiquem. amam. os que amem o mistério e procurem justamente esta ocasião de comprar um bilhete na loteria da vida. o verbo haver é. 133. c) Tu foste inspirado pela religião nesse anúncio. as seguintes formas verbais: a) fiquem.

(TRE-SP) Transpondo para a voz passiva a frase "O auxiliar judiciário estava organizando os arquivos".. escreve-se "Deu-me as lições sem uma só das intragáveis ternuras"...freiasse .caberam d) intervindo . as dúvidas.. a serviços essenciais e executaram as tarefas que lhes . (TRE-SP) Tendo ...desfizesse c) supusera .. (FMU) Na voz passiva....freiasse . b) As lições me eram dadas.ativeram ....freasse . na operação..freasse .. ..couberam 140..........caberam b) intervido ...desfizesse b) supora ... da seguinte forma: a) As lições me são dadas. c) As lições me foram dadas..ativeram ... obtém-se a forma verbal: a) foram sendo organizados b) estavam sendo organizados c) foram organizados Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 107 . (TRE-SP) Ele .....desfizesse e) supora ... a) intervido .... a) supusera . que a sensatez dos convidados ..couberam c) intervindo ...137....ateram ..ativeram .ateram . a euforia geral e .desfazesse d) supora ... d) A mim deu-me ele as lições e) A mim as lições deu-as ele 138.freiasse ..... os funcionários se ....couberam e) intervido ..desfazesse 139...

estejamos e) sermos ...tivermos ..... (TRE-SP) Não se ..tivermos ... receba-o com delicadeza. é provável que já . ..... colhido todos os dados.pronunciares e) precipite ... a programação..Se eles ....tivermos . já será ótimo.. encaminhados ao arquivo e ..termos ..pronunciar d) precipita . bem cada palavra que .....pronunciar 143.. II .d) tinham sido organizados e) eram organizados 141. os artigos mais longos... (TRE-SP) Transpondo para a voz ativa a frase "Os pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo coordenador".Quando ele .. (TRE-SP) Assim que . a) sermos ....pronunciar c) precipita .pesa . e ........ III ....Os leitores de jornal não .pese ...............pesa ..estejemos 144.....estejamos b) formos .... a) precipite ......estejemos d) formos ... (TRE-MT) I ..estejamos c) formos .. obtém-se a forma: a) cadastraria b) terá cadastrado c) seriam cadastrados d) teria cadastrado e) tinha cadastrado 142.termos ...peses ......peses .... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 108 . prontos para iniciar o trabalho...pronunciares b) precipite .

....As formas que preenchem..vier 145..obterem ...vêem ...conclui-se c) entrevêm ....... também não teve escrúpulos"..vem ....vêm ... b) ".... 146.. dias melhores... os problemas de ordem econômica .... e) "... b) Ele passeiava diariamente no parque..... a) entrevêm ..obtiverem ....conclui-se d) entrevêem ........"...vir d) lêem .... o inimigo não avançará..obterem .. corretamente.. pois só se contradisse".." d) "E Ricupero também acaba como símbolo de perdão ..obtiverem ...... (TRE-MT) Só está correta a forma verbal grifada na frase: a) Embora ele esteje indicado.vier e) lêm . e) Os deputados se entretiam com esses discursos......... que as dificuldades não são problemas para poucos... as lacunas das frases acima são: a) leem ....obtiverem .. c) "Os heróis de janeiro são os vilões de dezembro..conclue-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 109 .. (UF CAXIAS-RS) Não se . poderão entrar... d) Se mantermos as posições.ver b) lêem .. 147...vêm .vêm .. o Senado ainda não o aprovou... o Brasil ia dar vexame na Copa".vir c) leem .conclue-se b) entrevêem .... c) Quando eles trouxerem a permissão. (TRE-MT) O único verbo sublinhado cuja conjugação é regular está na alternativa: ANULADA a) ". preocupando muitas pessoas: ..conclui-se e) entrevêem .....

os funcionários que virmos fora do ambiente de trabalho serão demitidos. (anteveram) 2.Os pacientes se entreteram a olhar a paisagem e não viram a noite chegar.A partir de hoje. tendo em vista a flexão das formas verbais sublinhadas. II . III .. assinale: a) se estiver correto apenas o item I b) se estiver correto apenas o item II c) se estiver correto apenas o item III d) se estiverem corretos os itens I e II e) se estiverem corretos os itens II e III 148. II . as dificuldades a serem enfrentadas. III . Quando os mórmons . I . construídas com verbos derivados de ver... (entrevêm) 3.. (TRE-RJ) "E quando os mórmons se viram frente ao problema de povoar um deserto. II .O bêbado que descompor nossos amigos será convidado a retirar-se... I . o recurso é não o acompanhar. 150.É bem provável que agora eles nomeiem a pessoa certa para o cargo. 151. as dificuldades a enfrentar. Os mórmons ." Das sentenças abaixo.ANULADA (TRE-MG) Nas questões de 148 a 150. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 110 . 149. agem corajosamente. I . aquela cuja lacuna se completa corretamente com a forma entre parênteses é: 1. III . será preciso que vocês nos ajudem....Alguns alunos haviam trazido a notícia de que não haverá recesso na próxima semana.. é necessário que os amigos o ajudem.O livro só foi impresso após a autorização de todos os diretores da gráfica.Se ele não entrever nossas dificuldades.A fim de que ele reavenha o tempo perdido. não hesitaram em sancionar a poligamia..Para que nós requeiramos a recompensa..

. .. o ensino da língua portuguesa será sempre melhor. O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos foram introduzidos no currículo. assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão: 1.. 2. sentir-se-ão honrados... dos recursos necessários para seguir para o deserto. c) Apuraram-se rapidamente os votos daquela região.. a) veres / abre / deixa d) vires / abre / deixa b) veres / abra / deixe e) virdes / abri / deixai c) vires / abra / deixa 154. A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e arcaizante... O ensino de Português já sofrera profundas modificações. (TRE-RO) Observe a frase: Se tu . quando se organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto. d) Em outras épocas já se fizeram experiências semelhantes.... e) Ouvia-se do lado de fora o sussurro dos eleitores. (prevessem) 5... que os eleitores chegam para votar. talvez tivessem desistido..... 4. Se os mórmons .. Sempre que os mórmons . (FUVEST) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais..Os mórmons já se tinham ..... (provisto) 4. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 111 .. b) O cabo eleitoral e o candidato elogiaram-se durante a votação. Para alguns professores...... 3... 153.. a história da colonização do deserto.. (revirem) 152.... (TRE-RO) Assinale a única opção em que o verbo não se encontra na voz passiva: a) Far-se-ão registros e títulos eleitorais.. as dificuldades que enfrentariam. se houver o domínio das regras de sintaxe. a porta e . -os entrar..

/ Tudo deve ser preparado por nós. 158. b) Vamos fazer a lição. " A transposição acima para a voz ativa está corretamente indicada em: a) Reconheceu-se a ferida como grave. / Os trabalhos eram feitos por meu amigo. e) Reconheceram como grave a ferida. Está neste caso o verbo sublinhado na seguinte alternativa: ANULADA a) Não matarás. d) Reconheceu-se que era um ferida grave.5. todos teremos liberdade de expressão. e) Meu amigo fazia os trabalhos. (TRE-RJ) Alguns tempos do modo indicativo podem ser utilizados com valor imperativo. b) Faça logo esse serviço! c) Saiam logo depois do sinal. e) Não desçam correndo a escada. Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo lingüístico. 155. diz a Biblía. d) Prestem atenção ao que foi dito. c) Abri o caderno. 157. (TRE-RJ) A alternativa correta quanto à conjugação do verbo sublinhado é: a) A chegada do projeto detive os políticos. (FUVEST) "A ferida foi reconhecida grave. 156. ANULADA Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 112 . b) Reconheceu-se uma grave ferida. / O caderno tem sido aberto por mim. d) Devemos preparar tudo. c) Reconheceram a gravidade da ferida. / Fui visto. / A lição vai ser feita por nós. (TRE-RJ) A alternativa que não apresenta perfeita concordância quanto à conversão da voz ativa para passiva é: a) Viram-me.

c) A Justiça Eleitoral compusera com cidadãos as mesas de votação. 159. (TRE-RJ) A frase que apresenta erro quanto à conjugação do verbo é: a) A Justiça Eleitoral compôs com cidadãos as mesas de votação. se o vermos. a empresa contratou um psicólogo. b) Os guardas intervieram na luta entre os assistentes. e) Embora ele seje considerado inteligente raramente faz boas provas. II e III estiverem incorretos b) se apenas os itens I e III estiverem incorretos c) se apenas os itens II e III estiverem incorretos d) se apenas o item I estiver incorreto e) se apenas o item II estiver incorreto 161.b) Os políticos desaviram-se por causa das emendas. responda às questões 161 e 162. e) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compuser com cidadãos as mesas de votação. d) A emenda contêm margem de fraudes de difícil apuração. Para que não agridamos as pessoas mais próximas. d) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compor com cidadãos as mesas de votação. d) Nós passeiávamos diariamente pelas principais praças da cidade. (TRE-MG) Tendo em vista a flexão dos verbos sublinhados. b) A Justiça Eleitoral comporia com cidadãos as mesas de votação. c) Os policiais mantiam os ladrões sob a mira dos revólveres. (TRE-RJ) Está correta a forma verbal grifada na seguinte frase: a) Só poderemos opinar sobre o filme. 113 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . 1. e) O ministro solicitou que o Congresso proposse na decisão. c) A comissão de juristas antevira as sugestões animadoras. 160. assinalando para cada questão: ANULADAS a) se os itens I.

de outra forma. 165. c) Pessoas treinadas intervêm positivamente para dar esclarecimentos. b) Nem todos crêem nos resultados de certas pesquisas. Só requeiro um emprego melhor. 164. c) Empregava-se a eletricidade para acender lâmpadas. d) Os recenseadores revêem as respostas dos questionários. 162. d) Ouviram o apito. a frase acima. obtém-se: a) Ouviam o apito. Redigiu-se. 163." Substituindo-se o sujeito "apitos" pelo correspondente singular "apito". em outra avaliação. e) Ouvia-se o apito. (CEETEPS) A eletricidade era empregada para acender lâmpadas. b) Ouvia o apito. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro na forma verbal: a) Os brasileiros mantêm opiniões divergentes a respeito destes assuntos. e) Muitos entrevistadores provêem de lugares distantes do país. (CEETEPS) "Ouviam-se os apitos. 3. 166. casa haja apoio total de meus familiares." No trecho Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 114 . d) Para acender lâmpadas. c) Ouvi o apito. emprega-se a eletricidade. É possível que estejem preocupados com o resultado das eleições passadas. Apesar das informações. Assinale a alternativa em que se verifica uma perfeita correspondência entre as duas formas de redação: a) Empregou-se a eletricidade para acender lâmpadas. 3. 1.2. 2. O exercício que eu refazer em casa será cobrado. b) A eletricidade poderia ser empregada para acender lâmpadas. acredito que ele possue as qualidades necessárias para ocupar o cargo. e) A eletricidade será empregada para acender lâmpadas. (CEETEPS) "O controle de várias formas de energia deu ao homem um enorme poder.. mais tarde. Talvez a professora anseie por uma medida que não implique sua demissão..

. (trancar) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 115 .... intervierem b) Comenta-se.. . sabese que o homem procura ser agente. o verbo "dar" pode causar a impressão de que o homem é um ser passivo. haverá..... mantesse...... sérios problemas estruturais a serem resolvidos e.. porém..... O homem herdou o controle de várias formas de energia. obtém-se a forma verbal: a) irão ser ouvidas d) deviam ser ouvidas b) estaria ouvindo e) vai ouvir c) ouviria 169.. 4 5 O controle de várias formas de energia concedeu ao homem um enorme poder.. a porta.. repuser... haverão. entre analistas políticos que... as perdas salariais.. exceto em: a) Olhou para o cão.acima... manter. intervirem 168. (FATEC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: ... manter. intervierem d) Comenta-se...... haverá. repor... haverão. a) Comentam-se..... repor.... com franqueza? (proceder) c) É preciso que uma pessoa se .. se o governo . mantiver. mantiver... no subjuntivo. para encurtar a despesa.. essa política salarial e se o empresariado não . repuser.. repuser. estará instalado o caos total. 3.. Deu-se ao homem um enorme poder de controlar várias formas de energia.... intervirem c) Comenta-se.. Que alternativa mostra mais claramente o caráter ativo do homem? 1. a lacuna pode ser preenchida pelo verbo indicado entre parênteses. (UF-MG) Em todas as alternativas.. (abrir) b) Por que foi que aquela criatura não . Ao homem foi dado poder pelo controle de várias formas de energia... intervierem e) Comentam-se.. 167..... enquanto esperava que lhe .... Na realidade. quando os sindicatos .. 2.... (FCL-BRAGANÇA) Transpondo para a voz ativa a frase "As testemunhas seriam ouvidas pelo corregedor". haverão. O homem conquistou um enorme poder com o controle de várias formas de energia...

..É preciso que se evita gritar muito. II e III estão adequadas c) somente a II está adequada d) somente a I e III estão adequadas e) I. salvado... II .. .d) Deixa de luxo.. II e III estão inadequadas 172..... coberto.....O torcedor gritou tanto que ficara rouco... (MACK) I .. 4. salvo. possível. formas verbais nominais: a) participial e infinitiva d) infinitiva e gerundial b) gerundial e infinitiva e) gerundial e participial c) infinitiva e participial 171...... (ser) 170.. benta d) expulso....... a) expulsado.. minha filha.. (UE PONTA GROSSA-PR) Nesse fragmento poético: "Cantando espalharei por toda parte / Se a tanto me ajudar o engenho e arte".. III . (UC-PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 1.... Não sabia se já haviam . Mais de uma vez lhe haviam .. encontram-se. benzida Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 116 .. salvo... cobrido.. procuraria a roupa. A capela ainda não havia sido .... 2.. benzida c) expulsado. salvo.. Com relação ao uso dos tempos verbais: a) somente a I está adequada b) I. (querer) e) Se isso me . a torcida se exaltou muito. salvado. 3. respectivamente. benta e) expulsado. cobrido.. a vida. coberto. a casa. O intruso já tinha sido ... . .Embora o jogo estivesse monótono. cobrido.... benzida b) expulso... será o que Deus .

. sarará mais rapidamente.será d) estivesse . é preciso que ponhamos nossa criatividade a serviço da geração de idéias inusitadas. b) Se você tomar o remédio.. "Em Santa Catarina. "Um dos 84 deputados estaduais vai estar ausente da assinatura da Constituição Paulista".. 3.. (TTN) Marque a frase em que o verbo está empregado no futuro do pretérito (Frases extraídas da Folha de SP. "A visita de Gorbatchev poderá causar manifestações políticas". as concessionárias de transportes coletivos tiveram seus contratos prorrogados sem a necessidade de novas licitações". c) É preciso que você tome o remédio. e) É bom que você toma o remédio. 3. mais aperfeiçoado. há erro do emprego verbal.seria e) estiver . No jogo de domingo.. Observa-se que muitos boatos provêm de algumas pessoas insensatas..Doutor. 4. 05/10/89): 1. Se você quiser reaver os objetos roubados. 2. Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento marxista para que saibamos extrair dele o que melhor se aproveita para os dias atuais.era b) estiver . 5. 3. foi inábil. 2. tome as providências com urgência.. (TTN) Assinale a alternativa que apresenta incorreção verbal: 1. Para que elaboremos propostas inovadoras. Prevendo novos aumentos de preços. em 1989.. (TTN) Assinale a sentença que contém erro na forma verbal: 1. 4... 175.173.. (MACK) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "Quando . 5. d) Tome o remédio por mais uma semana.... (Extraído de um marcador de páginas) 2. eu preciso tomar o remédio? a) Convém que você o tome.será c) esteja . 176. (TTN) Na resposta de um médico a seu paciente. um eficiente meio de controle de toda a vida social. o computador certamente . Assinale-o: . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 117 . 177. "O exército dos EUA em horas poria Noriega para fora do Panamá".. "Examinai todas as coisas e retende o que for melhor"..." a) estivesse . O Ministro da Fazenda previu as despesas com o funcionalismo público. muitos consumidores proveram suas casas. "A campanha de Brizola vai entrar em crise daqui a alguns dias"..era 174. quando o juiz interviu numa cobrança de falta.

5. 4. nos prazos estipulados pela lei. d) "(.E 113 . 3. mãe e filha. (AFTN) Indique o período correto: a) Se você reaver seus cruzados retidos.. 179..D 112 . Sobre a banca de Madalena estava o envelope de que ele tinha falado 180. 2. (UF-MG) Em todas as frases.A 76 .) nunca a palavra amor fora proferida em referência a nós".C 42 .E 115 .E 151 .C 40 ... 3. Todos neste país reaveremos os cruzados bloqueados.E 75 .. E dizia as inúmeras viagens que tinha feito até ali.B 153 . os verbos estão na voz ativa. contava episódios a respeito do boqueirão. (. Os dois quadros tinham sido ambos bordados por Mariana e Ana Rosa.) como uma riqueza que Deus dá para ser prodigalizada".C 116 .)" b) "Se não fosse isso teria eu vindo?" c) "(. Gabarito 1-B 2-C 3-E 4-C 5-B 38 .E 152 . (PUC-RJ) "Se eu soubesse .. como então seria feliz!.B 79 ...D 149 . 4.D 150 . 1. Se almejardes o saber. 2. O quinhão de ternura que a ela pretendia.. empreste-me algum dinheiro. e) "(.. estava intacto no coração do filho.A 78 . vades aos livros e conviveis com os sábios.. modo e voz de tinha aceitado: a) "Desse lado do sobrado apoiava-se a uma escarpa da colina.A 77 .B 41 . não tinha aceitado! Indique a opção em que o verbo está flexionado no mesmo tempo.) e assumira para comigo o despotismo da mulher amada com paixão". que sempre vivera órfão de afeições legítimas e duradouras. 178. Mas não caiamos na tentação de julgar todos os dirigentes políticos como se fossem uns aproveitadores.4.C 39 . exceto em: 1.D 114 .D 118 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . pode emprestar-me uns cem mil? Se eu reavesse meus cruzados retidos. que usam os cargos apenas para se locupletarem. 5. emprestar-te-ia uma parte. poderás me emprestar uma parte? Caso você reaveja seus cruzados retidos. Se tu reaveres teus cruzados retidos.. Ele.

E 117 .E 13 .E 55 .C 159 .D 17 .C 100 .C 58 .B 120 .E 16 .B 118 .B 93 .E 18 .C 92 .E 89 .E 166 .C 15 .A 52 .D 19 .A 98 .E 175 .A 62 .D 25 .D 168 .D 140 .D 97 .D 90 .E 155 .B 121 .A 119 .C 158 .B 163 .B 59 .E 43 .C 165 .C 169 .A 124 .B 63 .E 94 .C 44 .D 88 .B 129 .E 95 .A 139 .E 24 .E 164 .A 122 .D 135 .A 172 .D 91 .D 125 .A 80 .B 126 .D 66 .D 85 .E 130 .D 99 .D 103 .B 45 .A 11 .C 102 .A 176 .C 14 .C 86 .E 23 .C 20 .B 101 .B 87 .C 137 .B 57 .B 154 .E 29 .A 157 .C 138 .E 60 .D 56 .D 47 .B 82 .E 26 .D 136 .D 123 .E 83 .A 64 .B 49 .E 174 .A 50 .B 171 .E 131 .C 84 .B 28 .B 160 .E 119 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .B 21 .D 132 .D 96 .E 27 .D 161 .E 127 .C 48 .C 53 .E 177 .C 167 .D 173 .C 54 .B 22 .B 170 .E 162 .E 12 .C 61 .B 46 .E 156 .B 134 .6-B 7-E 8-E 9-B 10 .D 65 .E 81 .E 51 .D 128 .A 133 .

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 120 .C 70 . aqui. assim.E 106 .D 147 . de intensidade.E Advérbios Advérbio é a palavra invariável que modifica o sentido do verbo.D 69 .A 178 .C 33 .B 145 . os advérbios classificam-se em: Lugar: lá. lentamente modifica o verbo atravessar. por fora.B 144 . etc.E 32 . Um lindo balão azul atravessava lentamente o céu.D 105 .D 148 .B 34 .E 67 .A 111 .B 37 .A 110 .B 71 .D 31 . de modo. Os advérbios de intensidade têm uma característica particular. pacientemente. Nesse caso. As notícias chegaram de manhã.B 143 . Ex.D 180 . pois além de intensificar o verbo.C 74 . eles podem intensificar o sentido de adjetivos e de outros advérbios. devagar. • Classificação do Advérbio Dependendo da circunstância que expressam. Ex. etc.C 146 . As encomendas chegaram muito tarde. às pressas.D 107 .30 .E 179 .E 104 .D 108 . Ex. acrescentando a ele determinadas circunstâncias de tempo.D 109 .E 141 . acima.E 35 .E 73 . mal.E 36 . Nosso amigo é inteligente demais.D 142 . • Locução Adverbial Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona como advérbio. de lugar. etc. Modo: bem.D 68 . pois acrescenta uma idéia de modo. As notícias chegaram cedo.C 72 . Um lindo balão azul atravessava o céu.

Explicação: por exemplo. sempre. inclusive. em excesso. Retificação: isto é. etc. às vezes. ou seja. pode assumir outras funções morfológicas. as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos. demais. • Locuções adverbiais: Naquele momento agi “com cuidado”. em. porventura. malgrado. ante. etc. é invariável. mediante. menos. até. que indicam idéia de: Inclusão: até. 2. Preposição essencial: sempre funciona como preposição. etc. segundo. elementos de ligação entre termos oracionais. sob. por. de. etc. ou seja. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição. menos. de manhã. pouco. fora. As preposições podem introduzir: • Complementos verbais: Obedeço “aos meus pais”. mesmo. as palavras denotativas. possivelmente.. • Locuções adjetivas: É uma pessoa “de caráter”. Locução prepositiva Chamamos de locução prepositiva ao conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição. Preposição Preposição é a classe de palavras que liga palavras entre si. realmente. ou melhor.. • Orações reduzidas: “Ao chegar”. Intensidade: muito. estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga. As preposições podem ser de dois tipos: 1. com. Sintaticamente. apenas.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 121 . Preposição acidental: palavra que. Exemplo: a. além de preposição. hoje. Afirmação: sim. de modo algum. Tempo: agora. com certeza. etc. de forma nenhuma. etc. etc. • Complementos nominais: continuo obediente “aos meus pais”. etc. logo. Exclusão: só. Exemplo: consoante. tirante. aliás.. etc. tão. acaso. foi abordado por dois ladrões. Negação: não. • Palavras Denotativas Existem palavras e locuções semelhantes aos advérbios.Dúvida: talvez.

. acima de. a respeito de. recebe o nome de crase. ao lado de. Ex. Exemplos: do (de + artigo o) no (em + artigo o) daqui (de + advérbio aqui) daquele (de + o pronome demonstrativo aquele) Emprego das preposições . Temos combinação quando na junção da preposição com outra palavra não houver perda de elemento fonético.Exemplos: por causa de.: Limpou as unhas com o grampo (relação de instrumento) Estive com José (relação de companhia) A criança arrebentava de felicidade (relação de causa) O carro de Paulo é novo(relação de posse) . em virtude de.a preposição a pode se fundir com outro a.as preposições podem vir unidas a outras palavras. apesar de. junto de. Ex.as preposições podem estabelecer variadas relações entre os termos que ligam..: Vou à escola (a+a) Preposição + Artigos De + o(s) = do(s) De + a(s) = da(s) De + um = dum De + uns = duns De + uma = duma De + umas = dumas Em + o(s) = no(s) Em + a(s) = na(s) Em + um = num Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 122 . Temos contração quando na junção da preposição com outra palavra houver perda fonética. essa fusão é indicada pelo acento grave ( `). As preposições podem combinar-se com outras classes gramaticais. .

Em + uma = numa Em + uns = nuns Em + umas = numas A + à(s) = à(s) Por + o = pelo(s) Por + a = pela(s) Preposição + Pronomes De + ele(s) = dele(s) De + ela(s) = dela(s) De + este(s) = deste(s) De + esta(s) = desta(s) De + esse(s) = desse(s) De + essa(s) = dessa(s) De + aquele(s) = daquele(s) De + aquela(s) = daquela(s) De + isto = disto De + isso = disso De + aquilo = daquilo De + aqui = daqui De + aí = daí De + ali = dali De + outro = doutro(s) De + outra = doutra(s) Em + este(s) = neste(s) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 123 .

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 124 . pronome pessoal oblíquo e artigo. O “a” pode funcionar como preposição.Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém.Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a função de um substantivo.Cheguei a sua casa ontem pela manhã. . 2.Quando é preposição. Como distingui-los? . / A temos como parte da família .A dona da casa não quis nos atender.Não queria. . Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e feminino. . . liga dois termos e estabelece relação de subordinação entre eles. mas vou ter que ir a outra cidade para procurar um tratamento adequado. / Creio que a conhecemos melhor que ninguém.Em + esta(s) = nesta(s) Em + esse(s) = nesse(s) Em + aquele(s) = naquele(s) Em + aquela(s) = naquela(s) Em + isto = nisto Em + isso = nisso Em + aquilo = naquilo A + aquele(s) = àquele(s) A + aquela(s) = àquela(s) A + aquilo = àquilo Dicas sobre preposição 1. .Temos Antônia como parte da família. além de ser invariável. .Como posso fazer a Joana concordar comigo? .Caso o “a” seja um artigo. virá precedendo a um substantivo. Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das preposições: Destino Irei para casa.

Meio Nós vamos fazer um passeio de barco. Posse Não posso doar as roupas da mamãe. Lugar Vou ficar em casa. Causa Ela faleceu de derrame cerebral. Autoria Esse livro de Machado de Assis é muito bom. Assunto Escrevi um artigo sobre adolescência. Companhia Estarei com ele amanhã. Fim ou finalidade Vou ao médico para começar o tratamento. Matéria Farei um cartão de papel reciclado. Tempo A prova vai começar em dois minutos. Instrumento Escreveu a lápis. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 125 .Modo Chegou em casa aos gritos.

Origem Nós somos do Nordeste.Tentei chegar na hora. de oposição. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 126 . Preço Esse roupa sai por R$ 50 à vista.. . porém me atrasei.ADVERSATIVAS Expressam idéias contrárias.ADITIVAS: expressam a idéia de adição. CLASSIFICAÇÃO .. Oposição Esse movimento é contra o que eu penso. e você? Conteúdo Quebrei dois frascos de perfume.Minha amiga é dona-de-casa e professora. de compensação. não só. . .Ela trabalha muito mas ganha pouco. não só. .Conjunções Coordenativas . Principais conjunções aditivas: e.como também.Não ganhei o prêmio.mas também. . Exemplos: . no entanto dei o melhor de mim.Eu reuni a família e preparei uma surpresa. Conjunção Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração.Conjunções Subordinativas CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Dividem-se em: . .Ele não só emprestou o joguinho como também me ensinou a jogar. nem.. soma.Ela foi ao cinema e ao teatro.. Observe os exemplos: .

dão um motivo ou razão: .Você me ajudou muito. . CONCESSIVAS Principais conjunções concessivas: embora. entretanto. todavia. tão. terá. mais. do que.Estudei muito por isso mereço passar. menos. pois (antes do verbo)..ou. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 127 .do que.. portanto não fiquei nervosa. pois (depois do verbo).. por conseguinte.Vou ao cinema quer faça sol quer chova. apesar de.. COMPARATIVAS Principais conjunções comparativas: que. Principais conjunções explicativas: que. que o seu programa favorito vai começar. quer... . pois sempre a minha gratidão. Principais conjunções alternativas: Ou. porquanto. . ainda que.Minha cachorra ora late ora dorme. EXPLICATIVAS Explicam.Não vi meu sobrinho crescer. contudo. já que. mesmo que. uma vez que.. porque. admitem uma contradição.Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho... no entanto está um homem.quer. se bem que. .Não demore.Estava preparada para a prova.Ele não fez o trabalho porque não tem livro. ALTERNATIVAS Expressam idéia de alternância.já. ora. vendeu o carro que ganhou no sorteio. já.Ela fala mais que um papagaio.como. CONCLUSIVAS Servem para dar conclusões às orações.ora. Principais conjunções adversativas: mas..do que. Exemplos: . Principais conjunções conclusivas: logo..É melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora. assim. como (= porque). visto que.. CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CAUSAIS Principais conjunções causais: porque. .. .. porém. Indicam uma concessão. . .Como não sabe dirigir. no entanto. portanto. .Não pude comprar o CD porque estava em falta.Traz em si uma idéia de “apesar de”. um fato inesperado.. Exemplos: . por isso.

Principais conjunções consecutivas: que ( após “tal”.Quanto mais ela estudava. . . “tamanho”). . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 128 . “tanto”.Quando eu sair. O conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção chama-se locução conjuntiva.Estava tão feliz que desmaiou. . objetivo.Cada um colhe conforme semeia. quanto mais. Exemplos: ainda que. FINAIS Expressam idéia de finalidade.Viemos aqui para que vocês ficassem felizes. Principais conjunções finais: para que.Embora estivesse cansada. CONFORMATIVAS Principais conjunções conformativas: como. se bem que. à proporção que. mais sono ele tinha. mais feliz seus pais ficavam. à proporção que.Apesar de ter chovido fui ao cinema. Expressam uma idéia de acordo. PROPORCIONAIS Principais conjunções proporcionais: à medida que. visto que.Mal chegamos e a chuva desabou. . porque (=para que). CONSECUTIVAS Expressam uma idéia de conseqüência. concordância.À medida que as horas passavam. conforme.Todos trabalham para que possam sobreviver. .Segundo me disseram a casa é esta. TEMPORAIS Principais conjunções temporais: quando. a fim de que. ao passo que. consoante . . segundo. conformidade. logo que. Obs: Mal é conjunção subordinativa temporal quando equivale a "logo que". contanto que. (= apesar de estar cansada) .Chegamos em casa assim que começou a chover. fui ao shopping. enquanto. vou passar na locadora. “tão”. .Falou tanto que ficou rouco. . ..

psiu!. Interjeição Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções. Não desempenha função sintática. Ficaram cansados porque correram muito. cruzes!. puxa vida!. • Chamamento: olá!. Realmente. A compreensão de uma interjeição depende da análise do contexto em que ela aparece. oi!. • Dor: ai!. fora!. uf!. recebe o nome de locução interjetiva. para isso. caracterizando-se como uma estrutura à parte. chi!. céus!. decepção. Quando a interjeição é expressa por mais de um vocábulo. credo!. toca!. • Ah! Pode exprimir prazer. seja necessário fazer uso de estruturas lingüísticas mais elaboradas. logo é uma conseqüência. Ora bolas!. puxa!. quieto!. valha-me Deus!.Correram tanto. ui!. • Alívio: ufa!. • Espanto. • Desejo: tomara!. • Pedido de silêncio: psiu!. safa!. • Cansaço: ufa!. caluda!. ah!. opa!. logo é uma causa. arreda!. rua!. se Deus quiser! Macacos me mordam! A interjeição é considerada palavra-frase. Jesus!. ou que deseja que ele faça silêncio. oba!. estados de espírito. ah!. viva!. às vezes. gente!. ai!. • Estímulo: eia!. “Porque correram muito” aconteceu antes deles ficarem cansados. ou que procura agir sobre o interlocutor. toca!. • Medo: uh!. alô!. cruz credo!. ô!. • Psiu! Pode indicar que se está querendo atrair a atenção do interlocutor. meu Deus!. sensações. Observe os exemplos: . psit!. passa!. ó!. queira Deus!. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 129 . bico fechado!. “Que ficaram cansados” aconteceu depois deles terem corrido. que ficaram cansados. Outras interjeições e locuções interjetivas podem expressar: • Alegria: oh!. firme!. oxalá!. uai!. levando-o a adotar certo comportamento sem que. upa!. ih!. quem me dera!. avante!. hem?!. deslumbramento. • Afugentamento: xô!. fica difícil diferenciá-las.Algumas pessoas confundem as circunstâncias de causa e conseqüência. surpresa: oh!.

basta utilizarmos alguns artifícios: I. é porque ocorre a crase. Se aparecer para a. (Respondi aos questionário) II. ocorre a crase: Exemplos: Contarei uma estória a você. Se aparecer a expressão voltar da. Para termos certeza de que o "a" aparece repetido. Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente. Representa-se graficamente a crase pelo acento grave. Exemplos: Temos amor à arte. é porque ocorre a crase. (Contarei uma estória para você. (Temos amor ao estudo) Respondi às perguntas. Fomos à piscina à artigo e preposição Ocorrerá a crase sempre que houver um termo que exija a preposição a e outro termo que aceite o artigo a. Se aparecer ao ou aos diante de palavras masculinas. Substituir o "a" por para ou para a.Emprego do sinal indicativo de crase Crase é a fusão de duas vogais idênticas.) Fui à Holanda (Fui para a Holanda) 3. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar". Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 130 .

c) antes de pronomes de tratamento. f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural: Não falo a pessoas estranhas. (Voltaremos de Curitiba) Iremos à Bahia (Voltaremos da Bahia) Não ocorre a Crase a) antes de verbo Voltamos a contemplar a lua. Restrição ao crédito causa o temor a empresários. Passeamos a cavalo. senhorita e dona: Dirigiu-se a V. Fiz alusão a esta aluna.Sa. exceção feita a senhora. Crase facultativa 1. d) antes de pronomes em geral: Não vou a qualquer parte. e) em expressões formadas por palavras repetidas: Estamos frente a frente Estamos cara a cara. 2. Antes de pronome possessivo feminino: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 131 . com aspereza Dirigiu-se à Sra. b) antes de palavras masculinas Gosto muito de andar a pé.Iremos a Curitiba. Antes de nome próprio feminino: Refiro-me à (a) Julinana. com aspereza.

aquela. Se o tempo que antecede um desse pronomes demonstrativos reger a preposição a. aquilo. Terra Quando a palavra terra for utilizada para designar chão firme.Dirija-se à (a) sua fazenda. mesmo que a palavra moda venha oculta: Usam sapatos à (moda de) Luís XV.) Estas são as finalidades às quais se destina o projeto. Casos particulares 1. não ocorre crase.) Houve um sugestão anterior à que você deu. Regressaram à casa de seus pais 3. Depois da preposição até: Dirija-se até à (a) porta. (Estes são os objetivos aos quais se destino o projeto. b) Na expressão à moda de. aqueles. aqueles. vai ocorrer a crase. (Este é o país a que me refiro. Exemplos: Está é a nação que me refiro. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 132 . Pronomes demonstrativos: aquele.) Esta é a nação à qual me refiro. Exemplos: Regressaram a terra depois de muitos dias. Exemplos: Regressaram a casa para almoçar 2. Regressaram à terra natal. Casa Quando a palavra casa é empregada no sentido de lar e não vem determinada por nenhum adjunto adnominal. não ocorre a crase. 3. (Houve um palpite anterior ao que você me deu. (Este é o país ao qual me refiro.) Ocorre também a crase a) Na indicação do número de horas: Chegamos às nove horas.

pode ser afirmativa: "Você é um ardoroso defensor do meio ambiente"... tais como: a) Pela entonação * Declarativa . As frases são classificadas pelo sentido expresso da entonação e de acordo com a sua construção. * Interrogativa Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 133 . Moramos aqui há seis anos A .indica tempo passado. à medida que. OBSERVAÇÕES: Lembre-se que: Há . Moro a três quarteirões da escola.c) Nas expressões adverbiais femininas. d) Nas locuções conjuntivas e prepositivas. irei à fazenda. Ensina a construção gramatical. .pode ser negativa: "Você não é um ardoroso defensor do meio ambiente". à força de. Falou à vontade (modo). mostrando primeiro as classificações de frases.indica tempo futuro e distância. Sintaxe da oração e do período A sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso. Daqui a dois meses. Vamos começar bem devagar. exceto às de instrumento: Chegou à tarde (tempo). bem como a relação lógica das frases entre si.

Uma oração é uma frase verbal quando: * A frase tiver sentido completo e * Contiver verbo. "Estou radiante. A oração é uma frase estruturada em torno de um verbo ou locução verbal.quando a frase é construída com verbo: "O sol da meia-noite surge no ártico". "Bonita camisa. Fernandinho!". "Trabalho digno desse lixeiro". * Exclamativa . Vamos estudar esses dois elementos oportunamente."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente?".quando a frase é construída sem verbo: "Água!". * Imperativa ."Defenda o meio ambiente". pois hoje comemora-se o 'Dia da Sogra'". Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 134 . * Verbal . "Nome às bolas". Oração e Período Oração Como escrevemos na edição anterior. a oração é a construção gramatical composta de sujeito e predicado. b) Pela construção * Nominal ."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente!"..

É preciso atenção porque nem toda frase é oração! Exemplo? * Que dia maravilhoso! Esse enunciado faz sentido. Perceba que cada oração isolada não tem sentido completo. porque não tem verbo. * Não deixe de fazer o necessário. E a cada verbo forma-se uma oração: * 1ª oração . portanto é frase. pasme. nem toda oração é frase! * Desejamos que Buarque conserte o Brasil. Período Período é a oração absoluta ou reunião de orações que formam sentido completo. O enunciado acima é formado pelos verbos desejar e consertar.Desejamos * 2ª oração . E também. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 135 . Exemplos: * Você pode tornar um sonho real. * Madalena terminou o seu trabalho. Mas para formar a frase foi preciso juntar as duas orações.que Buarque conserte o Brasil. Toda frase verbal é chamada de período. Mas não é oração. Ou pode ser uma frase estruturada em uma locução verbal.Exemplos: * Grande parte da população necessita de saneamento básico.

Agora vamos abordar os termos da oração.Exemplos: * Que saudades sentimos da década de 70! * As portas fecharam-se ao emprego estável. oração. O período é classificado em simples e composto: Exemplos de períodos simples (apenas um verbo): * O barulho do motor do ônibus nos incomodou a viagem inteira. incomodou -> verbo formando uma oração * Uma forte neblina vai começar agora mesmo. 1ª oração -> Robinho chutou (verbo) 2ª oração -> quando foi marcado pênalti (locução verbal) * Era de dia. É Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 136 . mas começava a chover forte. período e classificações. vai começar -> locução verbal formando uma oração Exemplos de períodos compostos (dois verbos/locuções verbais ou mais): * Robinho chutou quando foi marcado pênalti. tinha muita gente na rua. 1ª oração -> Era de dia (verbo) 2ª oração -> tinha muita gente na rua (verbo) 3ª oração -> mas começava a chover forte (locução verbal) A maneira prática de se saber quantas orações existem em um período é contar os verbos e/ou as locuções verbais. Termos da oração Já vimos anteriormente frase.

Termos essenciais da oração > sujeito e predicado Os termos essenciais. O estudo de função sintática se dá. dividindo-se a oração em partes e termos. portanto. * Termos acessórios. O que são termos da oração? É a palavra ou grupo de palavras. dão significado à frase. Exemplos: * Ninguém entoava a melodia do cantor. A oração pode ser composta então de: * Termos essenciais. o sujeito e o predicado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 137 . dentro da oração. * Termos integrantes. que desempenha função sintática. E o que é função sintática? É a relação estabelecida entre palavras ou grupo de palavras. * A reforma tributária não pode fracassar. isto é. A reforma tributária > termo grupo de palavras não > termo palavra pode fracassar > termo grupo de palavras.um assunto muito importante e a sua compreensão facilita a construção correta de frases. Ninguém > termo palavra entoava > termo palavra a melodia do cantor > termo grupo de palavras.

Exemplos: * Buarque é o novo presidente. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir as expressões "o que". "O vento soprava como? Predicado> soprava muito forte. Exemplos: * Buarque é o novo presidente. objetos e outros.O que é o sujeito? Sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. "Quem é o novo presidente? Sujeito > Buarque * O vento soprava muito forte. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir o pronome "quem" como pergunta na própria frase. "Buarque é o que?" Predicado > é o novo presidente. animais. "Quem soprava muito forte? Sujeito > O vento E o que é o predicado? Predicado é o termo da oração que identifica ou informa algo sobre o sujeito. "como" ou "quando" para a pergunta na própria frase. * O vento soprava muito forte. O estudo do sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 138 . Contém o verbo.

a oração pode estar configurada da seguinte forma: * Na ordem direta (sujeito antes do predicado) Exemplo: Os meninos brincavam alegremente. objetos e outros. Núcleo do sujeito Núcleo é a palavra principal ou base do sujeito. animais. sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. Sujeito na ordem indireta: os meninos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 139 . Exemplos: * Um enxame de abelhas sobrevoava a plantação.Como vimos na edição anterior. Sujeito na ordem direta: Os meninos Predicado: brincavam alegremente. Agora vamos ver a posição do sujeito. os meninos brincavam Sujeito: os meninos Predicado: Alegremente Predicado: brincavam. Posição do sujeito Dependendo da posição de seus termos. diz algo a respeito. Predicado: Brincavam despreocupados * Sujeito no meio do predicado Exemplo: Alegremente. isto é. O predicado sempre faz referência ao núcleo do sujeito. tipos de sujeito e as orações sem sujeito. * Na ordem inversa (sujeito depois do predicado) Exemplo:Brincavam despreocupados os meninos. o núcleo do sujeito.

Pronome substantivo: Eles * Sorrir é saudável. Palavra substantivada: Sorrir Tipos de sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 140 . Sujeito: Os meus dois amores Núcleo do sujeito: amores Predicado: são lindos. Exemplos: * Os astronautas subiram ao céu.Sujeito: Um enxame de abelhas Núcleo do sujeito: Um enxame Predicado: sobrevoava a cidade. Substantivo: astronautas * Eles foram ao médico. * Gato escaldado tem medo de água fria. Sujeito: Gato escaldado Núcleo do sujeito: Gato Predicado: tem medo de água fria. Observação O núcleo do sujeito compõe-se de um substantivo ou qualquer outra palavra com valor de substantivo. * Os meus dois amores são lindos.

O sujeito pode ser determinado e indeterminado. Sujeito simples Possui apenas um núcleo. Sujeito simples: A simples ocasião Núcleo do sujeito: ocasião Sujeito composto Possui dois ou mais núcleos. O sujeito. O Pai. Exemplo: * O Pai. o Filho e o Espírito Santo: sujeito composto Pai: núcleo do sujeito Filho: núcleo do sujeito Espírito Santo: núcleo do sujeito Sujeito implícito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 141 . Exemplo: * A simples ocasião era favorável a todos. composto e implícito. pode ser simples. Sujeito determinado É aquele possível de determinar na oração. * Alguém soltou um pum! * (eu) Aprendi a ser humilde. uma vez determinado. Exemplos: * Romário voltou para o Flamengo. o Filho e o Espírito Santo constituem a trindade.

É aquele que não está expresso na oração, mas é reconhecido pela desinência verbal. Exemplos:

* (eu) Convidei você para uma palestra.

Sujeito implícito (ou oculto): eu

* (nós) Convocaremos já um inquérito!

Sujeito implícito (ou oculto): nós

Sujeito indeterminado

É aquele que não está expresso na oração, e nenhum outro termo fornece elementos para o seu reconhecimento. Exemplos:

* Levaram a minha carteira, seu guarda!

* Come-se e bebe-se muito bem na Itália.

Note que nesses exemplos na oração inteira o predicado está expresso. Mas não se pode determinar sobre quem recai a informação.

O sujeito indeterminado pode ser construído de duas maneiras:

1.

Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural. Exemplo:

Mandaram o vovô dançar na gafieira. 2.

Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome "se". Exemplo:

Precisa-se de muambeiros.

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Orações sem sujeito

Embora o sujeito seja um termo essencial, é possível que haja orações constituídas apenas do predicado. É o caso das orações formadas com determinados verbos.

* HAVER - na acepção de existir, acontecer, realizar-se e fazer. Exemplos:

Há muita gente querendo se locupletar. (existem) Houve um acidente na BR 262. (aconteceu) Houve uma grande passeata na Savassi. (realizou-se) Há muitos anos que eu não vou a São Paulo. (faz)

* FAZER, SER e ESTAR - na acepção de tempo transcorrido ou tempo relativo ao fenômeno da natureza. Exemplos:

Faz dias que não o vejo. Era tarde quando o caminhão chegou. Estava um verão maravilhoso.

* Verbos que expressam fenômenos da natureza. Os chamados verbos defectivos: chover, nevar, ventar, gear, trovejar, relampejar, anoitecer, etc. Exemplos:

Chove muito em Belo Horizonte. Anoitece mais tarde no verão. Trovejou e relampejou muito antes de cair o temporal.

Nota: os verbos das orações sem sujeito chamam-se impessoais. São utilizados na 3ª pessoa do singular e, se acompanhados de auxiliares, transmitem a eles sua impessoalidade. Exemplo:

Faz cinco anos que me formei. Vai fazer cinco anos que me formei.

É bom saber

* Que o verbo "ser", impessoal, concorda com o predicativo. Sendo assim, aparece na 3ª pessoa do plural.
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Exemplo:

É uma hora da manhã. São seis horas da tarde.

* Que os verbos que exprimem fenômenos da natureza, quando usados no sentido figurado, deixam de ser impessoais. Exemplo:

Amanheci indisposto. (eu) Choveram denúncias sobre o Silveirinha. (denúncias)

O estudo do predicado

O estudo do predicado é mais complexo, mas é o que realmente determina a boa formação de uma frase.

O predicado, como já vimos, é o termo da oração que contém o verbo. Não obstante o sujeito e o predicado serem termos essenciais da oração, há situações (com verbos impessoais) em que a oração não possui sujeito. Mas se a oração é estruturada em torno de um verbo e ele está contido no predicado, não é possível existir uma oração sem predicado. Exemplos:

* O presidente Lula viajou para Davos.

Sujeito: O presidente Lula Predicado: viajou para Davos.

* Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro.

Sujeito: sem sujeito Predicado: Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro.

Verbo quanto à predicação
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Existem verbos que expressam AÇÃO. São os chamados verbos significativos. E esses verbos significativos classificam-se em:

* Verbos intransitivos * Verbos transitivos

Verbo intransitivo

É aquele que expressa a idéia completa da ação, sem necessitar, no entanto, de um outro termo para completar o seu sentido, ou seja, sua ação não transita. Exemplos com sujeito simples e verbo intransitivo:

* O menino brinca. * O sol raiou. * As flores murcham.

Perceba que o verbo intransitivo sozinho poderá formar o predicado ou, ainda, aparecer acompanhado de palavras ou expressões indicativas de lugar, tempo, modo, intensidade etc. Exemplo:

* As flores desabrocham na primavera.

Verbo Transitivo

Recordando o módulo anterior, vimos que o verbo intransitivo é aquele que expressa a idéia completa de ação.

Já o verbo transitivo não expressa a idéia completa de ação. Necessita de outro termo para completar o seu sentido. Por isso a grafia "transitivo", isto é, a ação transita. Portanto, para que a frase tenha um sentido completo, o verbo transitivo necessita do complemento verbal ou objeto. Exemplos:

* O povo viu o ladrão.

Sujeito simples: O povo

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O verbo transitivo divide-se em: * Transitivo direto * Transitivo indireto O verbo transitivo direto transita diretamente para o complemento -que chamamos de objeto direto.Verbo transitivo: viu Complemento verbal ou objeto: o ladrão. Sujeito simples: Os parlamentares Verbo transitivo: necessitam Complemento verbal ou objeto: de melhor remuneração. * Os parlamentares necessitam de melhor remuneração. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 146 . Exemplos: * Derrubaram o muro de Berlim. Agora um detalhe sutil para a correta formação de frases. Sujeito simples: Os banqueiros Verbo transitivo direto : tiveram Objeto direto: muito lucro. Sujeito indeterminado: ? Verbo transitivo direto: Derrubaram Objeto direto: o muro de Berlim. * Ouvimos música alegre.e não exige preposição. * Os banqueiros tiveram muito lucro. Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo direto: ouvimos Objeto direto: música alegre.

Sujeito simples: O presidente Verbo transitivo direto e indireto: recebeu objeto direto: elogios Objeto indireto: da imprensa internacional. Exemplos: * Eu acredito em Deus. Preposição: em * Todos nós necessitamos de carinho e compreensão. É o chamado objeto indireto.Já no verbo transitivo indireto a ação transita indiretamente para o complemento por intermédio de uma preposição. isto é. Exemplos: * O presidente recebeu elogios da imprensa internacional. apresentar dois complementos (objeto direto e indireto). Preposição: com Mas existe uma situação em que o verbo pode ser simultaneamente transitivo direto e indireto. Sujeito simples: Todos nós Verbo transitivo indireto: necessitamos Objeto indireto: de carinho e compreensão. Isso porque a ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente ao mesmo tempo. Preposição: de * Não concordamos com Vossa Excelência! Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo indireto: concordamos Objeto indireto: com Vossa Excelência. Sujeito simples: Eu Verbo transitivo indireto: acredito Objeto indireto: em Deus. Preposição: de "+ artigo a" Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 147 .

Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 148 .* Escrevi um texto para o "Jornal dos Amigos". permanecer. Diz ainda que. parecer. estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações. Os principais verbos de ligação são: ter. Exemplo: * O Brasil é um grande país. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Proporciono Objeto indireto: a você Objeto direto: momentos de reflexão. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Escrevi Objeto direto: um texto Objeto indireto: para o "Jornal dos Amigos". haver. Preposição: para * Proporciono a você momentos de reflexão. Sujeito: O Brasil Predicado: é um grande país. ficar. expressando o estado. estar. andar. Preposição: a Verbo de Ligação É aquele que qualifica o sujeito no predicado. Paschoalin & Spadoto define que "os verbos de ligação expressam estado e que não são significativos". Verbo de ligação (estado permanente): é Característica do sujeito ou sua qualificação: um grande país. ser. liga características ao sujeito.

encontrar-se * Estado mutatório: Ficar. Sujeito composto: O ministro e o seu assessor Predicado: pareciam irritados. andar. Verbo de ligação (estado): está Característica do sujeito: feliz. por vírgula. Predicados verbal. * O ministro e o seu assessor pareciam irritados. nominal e verbo-nominal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 149 . na frase não pode haver a separação.* Manoel está feliz. permanecer * Estado aparente: parecer Nota importante: Exatamente porque o verbo de ligação qualifica o sujeito no predicado (nesse caso dá-se o nome de predicativo). viver * Estado transitório: estar. fazer-se * Estado de continuidade: continuar. Verbo de ligação (estado aparente): pareciam Característica do sujeito: irritados Os verbos de ligação podem expressar: * Estado permanente: ser. achar-se. virar. do sujeito do predicado. tornar-se. Sujeito simples: Manoel Predicado: está feliz.

o núcleo do predicado verbal é o verbo. O predicado verbal pode ser formado por: * Verbo intransitivo * Verbo transitivo (direto e indireto). Núcleo do predicado verbal: socorreu * Acenderam-se as chamas. E para que o verbo seja o núcleo do predicado verbal é preciso que esse verbo encerre a noção ou uma idéia de ação. verbo intransitivo: produzem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 150 . Sujeito: Os políticos Predicado verbal: lutam por melhores salários Núcleo do predicado verbal: lutam * O menino socorreu a menina do velho tarado. Predicado verbal É aquele que informa a ação. Sujeito: as chamas. Predicado verbal: Acenderam-se Núcleo do predicado verbal: acenderam Como vimos. Exemplos: * As terras arenosas não produzem. Sujeito: As terras arenosas Núcleo do predicado.Esses predicados são classificados segundo as informações neles contidas. Sujeito: O menino Predicado verbal: socorreu a menina do velho tarado. Exemplos: * Os políticos lutam por melhores salários.

* Os palhaços fazem a festa. Sujeito: Os palhaços Núcleo do predicado, verbo transitivo: fazem Objeto direto: a festa.

* Eu concordo com o contrato. Sujeito: Eu Núcleo do predicado, verbo transitivo: concordo objeto indireto: com o contrato.

* Os marujos prestaram uma homenagem ao comandante. Sujeito: Os marujos Núcleo do predicado, verbo transitivo direto e indireto: prestaram Objeto direto: uma homenagem Objeto indireto: ao comandante.

Predicado nominal

É aquele que informa o estado do sujeito. E nesse caso o verbo empregado é de ligação. Exemplos:

* Romário está feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: está feliz.

* Geovanna Antonelli é linda. Sujeito: Geovanna Antonelli Predicado nominal: é linda.

Núcleo do predicado nominal

Esse núcleo não é o verbo, mas sim a palavra que indica as características do sujeito contidas no predicado.
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Exemplos:

* Aquele automóvel era lindo. Sujeito: Aquele automóvel Predicado nominal: era lindo. Núcleo do predicado: lindo.

* O ministro ficou apreensivo. Sujeito: O ministro Predicado: ficou apreensivo. Núcleo do predicado: apreensivo.

* Esta criança permanece irrequieta. Sujeito: Esta criança Predicado: permanece irrequieta. Núcleo do predicado: irrequieta.

Predicativo do sujeito

Trata-se do termo que atribui características ao sujeito por intermédio do verbo. Todo predicado construído com verbo de ligação necessita de predicativo do sujeito. Exemplos:

* Romário continua feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: continua feliz. Verbo de ligação: continua Predicativo do sujeito: feliz.

* As atitudes de alguns políticos são imperdoáveis. Sujeito: As atitudes de alguns políticos Predicado nominal: são imperdoáveis. Verbo de ligação: são Predicativo do sujeito: imperdoáveis.

O predicativo do sujeito também pode aparecer com outros verbos. Exemplos:
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* Romário saiu insatisfeito. Sujeito: Romário Verbo intransitivo: saiu Predicativo do sujeito: insatisfeito.

* Os motoristas terminaram a greve satisfeitos. Sujeito: Os motoristas Verbo transitivo direto: terminaram Objeto direto: a greve Predicativo do sujeito: satisfeitos.

O predicativo do sujeito pode ser representado por

* um adjetivo ou locução adjetiva * um substantivo ou palavra substantivada * um pronome substantivo * um numeral.

Adjetivo ou locução adjetiva

* O seu aroma é maravilhoso. Sujeito: O seu aroma Predicado nominal: é maravilhoso. Predicativo do sujeito e adjetivo: maravilhoso.

* A refeição estava deliciosa. Sujeito: A refeição Predicado nominal: estava deliciosa. Predicativo do sujeito e adjetivo: deliciosa.

Substantivo ou palavra substantivada

* Aquele cara parece uma bola. Sujeito: Aquele cara
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Predicado nominal: parece uma bola. Predicativo do sujeito: uma bola. Substantivo: bola.

* Recordar é viver. Sujeito: Recordar Predicado nominal: é viver. Predicativo do sujeito e palavra substantivada: viver.

Pronome substantivo

* Meu texto não é esse. Sujeito: Meu texto Predicado nominal: não é esse. Predicativo do sujeito e pronome substantivo: esse.

Numeral

* Nós somos onze em campo. Sujeito: Nós Predicado nominal: somos onze em campo. Predicativo do sujeito e numeral: onze

Estrutura do predicado nominal

Essa formação dá-se por dois termos básicos:

* Verbo de ligação * Predicativo do sujeito.

A palavra central do predicativo é o núcleo do predicado. Exemplos:

* Eu sempre ficava nervoso. Sujeito: Eu Predicado nominal: sempre ficava nervoso.
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* As mulheres parecem distraídas. * Os artistas terminaram a apresentação contentes. Sujeito: Os atletas Predicado verbo-nominal: chegaram exaustos.Verbo de ligação: ficava Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: nervoso. Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: distraídas Predicado verbo-nominal É aquele que expressa uma dupla informação: ação e estado. Repare que houve a fusão de dois predicados: um verbal e outro nominal. Sujeito: Os artistas Predicado: terminaram a apresentação contentes. Ação: Os atletas chegaram. Ação: Os artistas terminaram a apresentação. Exemplos: * Os atletas chegaram exaustos. Estado: Os artistas estavam contentes. Estado: Os atletas estavam exaustos. Sujeito: As mulheres Predicado nominal: parecem distraídas. Distinção entre predicativo do objeto e adjunto adnominal do objeto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 155 .

a. se substituirmos o objeto direto pelos pronomes o. Objeto direto: um assalto Adjunto adnominal: fácil * Os ladrões fizeram-no. os e as. a.O predicativo do objeto não pertence ao mesmo termo do objeto. os. o adjunto deixará de ser expresso. Prova é que. Verbo intransitivo: partiu Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 156 . as. Exemplo: * Os ladrões fizeram um assalto fácil. Objeto direto: no Estrutura do predicado verbo-nominal O predicado verbo-nominal pode ser formado de: * Verbo intransitivo + predicativo do sujeito: O trem partiu rápido. Se se substituir o objeto direto pelos pronomes o. Objeto direto: no Predicativo do objeto: valioso. Exemplo: * Os garimpeiros acharam o ouro valioso. O adjunto adnominal pertence ao mesmo termo do objeto. Sua inclusão tornaria a frase gramaticalmente incorreta. * Os garimpeiros acharam-no valioso. Sujeito: O trem Predicado verbo-nominal: partiu rápido. Objeto direto: o ouro Predicativo do objeto: valioso. o predicativo do objeto continuará sendo expresso.

voz ativa É aquele que pratica. Nas provas de vestibulares e concursos costumam aparecer questões que derrubam muita gente. que executa a ação expressa pelo verbo. Verbo transitivo direto: fizeram Objeto direto: o assalto Predicativo do sujeito: tranqüilos. paciente e agente e paciente da ação verbal. O sujeito é agente e o verbo se encontra na voz ativa. * Verbo transitivo + predicativo do objeto: Os parlamentares consideraram a lei relevante. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 157 . Sujeito: Os ladrões Predicado verbo-nominal: fizeram o assalto tranqüilos. o sujeito pode aparecer como agente. * Verbo transitivo + predicativo do sujeito: Os ladrões fizeram o assalto tranqüilos.Predicativo do sujeito: rápido. Em relação à ação expressa pelo verbo. Sujeito agente . Sujeito: Os parlamentares Predicado verbo-nominal: consideraram a lei relevante. Verbo transitivo direto: consideraram Objeto direto: a lei Predicativo do objeto: relevante Sujeito e Vozes do Verbo Neste módulo é preciso muita atenção.

A artista estava rodeada de admiradores.voz passiva É aquele que sofre ou recebe a ação expressa pelo verbo. O sujeito agente da voz ativa passa a agente da passiva. Ele aparece. Passagem da voz ativa para a voz passiva As frases que na voz ativa são formadas com verbos transitivo direto e transitivo direto e indireto podem ser convertidas em estruturas passivas. da preposição de. e. Sujeito paciente: A artista Voz passiva: estava rodeada Agente da passiva: admiradores. Exemplos: O anúncio foi criticado por todos. Sujeito paciente: O anúncio Voz passiva: foi criticado Agente da passiva: todos. Sujeito agente: O rapaz Voz ativa: partiu Sujeito paciente . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 158 . O termo que indica o responsável pela ação verbal chama-se agente da passiva. Na conversão. normalmente.O rapaz partiu o coração da moça. com menor freqüência. Quando o sujeito é paciente. precedido de preposição por. o verbo se encontra na voz passiva. ocorrem mudanças de função: 1.

* Sujeito paciente . aparece no particípio precedido de verbo auxiliar. O objeto direto da voz ativa passa a sujeito paciente da voz passiva.voz passiva e * Passagem da voz ativa para a voz passiva.voz ativa. Sujeito agente: O comerciante Voz ativa: vendeu Objeto direto: as mercadorias.voz reflexiva Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 159 . Exemplo: VOZ ATIVA O comerciante vendeu as mercadorias. VOZ PASSIVA As mercadorias foram vendidas pelo comerciante. Sujeito paciente: As mercadorias Voz passiva (constituído por verbo auxiliar e particípio): foram vendidas Agente da passiva: comerciante. O verbo. Sujeito e Vozes do Verbo Vimos anteriormente: * Sujeito agente . Agora vamos complementar este módulo com os assuntos: * Estruturas da voz passiva * Sujeito agente e paciente .2. na voz passiva.

Estruturas da voz passiva * Analítica Quando a frase é construída com o verbo auxiliar "ser" seguido de particípio. O agente da passiva pode surgir de forma indeterminada: A maior parte dos livros foi queimada. Exemplo: O VT foi reproduzido na íntegra pela emissora. Sujeito paciente: O VT Verbo auxiliar: foi Particípio: reproduzido Agente da passiva: emissora. * Sintética Quando a frase é construída com verbo transitivo direto acompanhado do pronome "se". Sujeito paciente: a bactéria Na passiva sintética o agente da passiva é indeterminado e o verbo concorda com o sujeito. Exemplo: Reproduziu-se a bactéria no laboratório. Exemplos Vende-se cajus. Chama-se também de PASSIVA PRONOMINAL. Sujeito paciente: A maior parte dos livros Voz passiva: foi queimada. Sujeito: cajus Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 160 .

Por isso. O pronome "se" que acompanha o verbo na voz passiva sintética chama-se PRONOME APASSIVADOR ou PARTÍCULA APASSIVADORA. Quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito. TRANSFORMAÇÃO A notícia falsa foi divulgada. a colocação do pronome "se" se faz no meio da forma verbal. não se confundem estruturas tais como: 1) Divulgou-se a notícia falsa. Sujeito: indeterminado Verbo transitivo indireto: Precisa Objeto indireto: de maquinistas. -> Voz passiva sintética Verbo transitivo direto: Divulgou Sujeito paciente: a notícia falsa. 3) Bebe-se mal neste buteco.Vendem-se terrenos. -> Voz passiva analítica Sujeito paciente: A notícia falsa 2) Precisa-se de maquinistas. 2. Sujeito: indeterminado Verbo intransitivo: Bebe IMPORTANTE 1. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 161 . Sujeito: terrenos Só se apresentam na voz passiva os verbos transitivo diretos e transitivos direto e indireto.

me. vos. * Nós nos cortamos com a faca. (passiva sintética) Serão realizadas festas nos próximos finais de semana.voz reflexiva É aquele que. nos. Exemplos: * O marginal feriu-se. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 162 . Sujeito agente e paciente: A moça Voz reflexiva: vestiu-se IMPORTANTE O "se" da voz reflexiva é pronome reflexivo. (passiva sintética) Sujeito agente e paciente . Sujeito agente e paciente: O marginal Voz reflexiva: feriu-se * A moça vestiu-se rapidamente. assim como os pronomes: te. ao mesmo tempo. Exemplos: * Tu não te enxergas com essa roupa? * Eu me queimei quando tirei a panela do fogo. (passiva analítica) Realizar-se-á uma festa no próximo domingo.Exemplos: Será realizada uma festa no próximo domingo. (passiva analítica) Realizar-se-ão muitas festas durante vários finais de semana. pratica e sofre a ação expressa pelo verbo.

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 163 . Por esse motivo. Ao invés disso.. eles pertencem aos chamados termos acessórios da oração. tal qual os determinantes. de um termo de valor adjetivo que modificará o nome a que se refere.[que cantarei na apresentação: oração adjetiva] É importante conhecer algumas outras particularidades dos adjuntos adnominais. Exemplos: 1. ao menos.. Todos querem saber a música que cantarei na apresentação. mais específica. eles conferem uma nova informação ao nome e por isso são chamados de modificadores. portanto.[nosso: pronome adjetivo] . Nosso velho mestre sempre nos voltava à mente... tais como :Complemento Nominal Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio. .[velho: adjetivo] 2. locução adjetiva.. ele compõe os chamados termos integrantes da oração.[a: artigo] .Adjunto Adnominal É a palavra ou expressão que acompanha um ou mais nomes conferindo-lhe um atributo. Os adjuntos adnominais podem ser formados por artigo. pronome adjetivo. conferindo-lhe uma significação completa ou. adjetivo. Os adjuntos adnominais não determinam ou especificam o nome. Além disso. os adjuntos adnominais não interferem na compreensão do enunciado.... Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga. . Trata-se. numeral e oração adjetiva.

O medo de que lhe furtassem as jóias a mantinha afastada daqui..[pronome] 3. . A vitória de um é a conquista de todos.sempre seguem um nome.chegada em casa .. São exemplos dessa correlação: . sempre obrigatória. pois ambos completam o sentido de outro termo..entregar a revista à amiga .. ...[substantivo] 2. Meus filhos têm loucura por futebol.obedecer aos pais .entrega da revista à amiga Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 164 . O sonho dele era saltar de pára-quedas.. . Os complementos nominais podem ser formados por substantivo.São duas as principais características do complemento nominal: . .ligam-se ao nome por meio de preposição.[numeral] 4. pronome.[oração subordinada completiva nominal] Em geral os nomes que exigem complementos nominais possuem formas correspondentes a verbos transitivos. numeral ou oração subordinada completiva nominal..obediência aos pais . em geral abstrato.chegar em casa . Exemplos: 1. .

e não uma frase. Aposto Especificador: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 165 . conta a história da colonização de Londrina. romance de Domingos Pellegrini.protestar contra a opressão . para nós é sinônimo de churrasco. Oração Subordinada Substantiva Apositiva: Oração Subordinada Substantiva Apositiva é outra oração que funciona como aposto. Por exemplo Ela só quer uma coisa: que sua presença seja notada. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: É a oração que funciona como aposto explicativo. porém incompleta quanto ao sentido. desenvolve. Ex. é separada por vírgulas. Por exemplo. dois pontos. que é um romance de Domingos Pellegrini. que também funciona como aposto.. pois tem sujeito-verbo-objeto. Eis aí a Oração Subordinada Substantiva Apositiva. que para os hindus é um animal sagrado. identifica ou resume um outro termo da oração. É sempre iniciada por um pronome relativo e. Há quatro tipos de aposto: Aposto Explicativo: O aposto explicativo identifica ou explica o termo anterior. dois pontos. mas que tem como função complementar o sentido de um substantivo anterior. Ex. Terra Vermelha. conta a história da colonização de Londrina. Não confunda com a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. é separado do termo que identifica por vírgulas. quando se diz Ela só quer uma coisa a frase está completa sintaticamente. parênteses ou travessões. A função dela é complementar o sentido de uma frase anterior que esteja completa sintaticamente. Terra Vermelha. Por exemplo: A vaca. da mesma maneira que o aposto explicativo.protesto contra a opressão Aposto e Vocativo Aposto é o termo que explica. Eis aí a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. independente da função sintática que este exerça. Portanto deveremos colocar algo que complete o sentido dessa frase. parênteses ou travessões.

funcionários. Ex. sem pausa. Ex. Ex. Vocativo O vocativo é um termo independente que serve para chamar por alguém. Aposto Resumidor: O aposto resumidor é usado para resumir termos anteriores. Marcela. para interpelar ou para invocar um ouvinte real ou imaginário.O aposto especificador Individualiza ou especifica um substantivo de sentido genérico. dê-me um beijo! Período Composto por Subordinação Períodos compostos por subordinação são períodos que. Geralmente é um substantivo próprio que individualiza um substantivo comum. Alunos. na cidade de Londrina. nunca peça dinheiro emprestado a ninguém e nunca fique devendo dinheiro a ninguém. É representado. Aposto Enumerador: O aposto enumerador é uma seqüência de elementos usada para desenvolver uma idéia anterior. As orações que não apresentam conjunções subordinativas geralmente apresentam seus verbos nas formas nominais. possuem uma oração principal e pelo menos uma oração subordinada a ela. ninguém deixou de lhe dar os parabéns. por um pronome indefinido. Ex. O pai sempre lhe dava três conselhos: nunca empreste dinheiro a ninguém. sendo chamadas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 166 . geralmente. podendo funcionar como termo essencial. professores. As orações subordinadas que se conectam à oração principal através de conjunções subordinativas são chamadas orações subordinadas sindéticas. sendo constituídos de duas ou mais orações. A oração subordinada está sintaticamente vinculada à oração principal. O professor José mora na rua Santarém. integrante ou acessório da oração principal.

parecer. Ex.orações reduzidas. É necessário que façamos nossos deveres. + oração subordinada substantiva objetiva indireta. Ex. Foi afirmado que você subornou o guarda. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 167 . B) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da oração principal. suceder. se) A) Subjetiva : funciona como sujeito da oração principal. Lembro-me de que tu me amavas. Ex. os mais comuns são convir. Convém que façamos nossos deveres. + oração subordinada substantiva completiva nominal. Orações Subordinadas Substantivas: São seis as orações subordinadas substantivas. Existem três estruturas de oração principal que se usam com subordinada substantiva subjetiva: verbo de ligação + predicativo + oração subordinada substantiva subjetiva. Verbo unipessoal só é usado na 3ª pessoa do singular. Tenho necessidade de que me elogiem. (sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. D) Completiva Nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal. verbo unipessoal + oração subordinada substantiva subjetiva. (sujeito) + VTD + oração subordinada substantiva objetiva direta. verbo na voz passiva + oração subordinada substantiva subjetiva. constar. I. importar. Ex. Ex. Todos desejamos que seu futuro seja brilhante. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa integrante (que. Ex. (sujeito) + VTI + prep. interessar. acontecer. C) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da oração principal.

. Nota: As subordinadas substantivas podem vir introduzidas por outras palavras: Pronomes interrogativos (quem. Ex. Ex. ou mais raramente. em geral. B) Explicativa: serve para esclarecer melhor o sentido de um substantivo. A verdade é que nunca nos satisfazemos com nossas posses. A explicativa funciona como aposto explicativo e é sempre isolada por vírgulas. Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade.) Advérbios interrogativos (onde. qual. restringe o sentido do substantivo ou pronome a que se refere. Ex. entre vírgulas. F) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do verbo de ligação da oração principal. A garota com quem simpatizei está à sua procura.E) Apositiva: funciona como aposto da oração principal. quando. que é a terceira cidade do região Sul do país.. Londrina.) Perguntou-se quando ele chegaria. oração principal + : + oração subordinada substantiva apositiva. Orações Subordinadas Adjetivas As orações subordinadas adjetivas são sempre iniciadas por um pronome relativo. A restritiva funciona como adjunto adnominal de um termo da oração principal e não pode ser isolada por vírgulas. a oração subordinada substantiva apositiva vem após dois pontos. que. Ex. (sujeito) + VL + oração subordinada substantiva predicativa. como.. São duas as orações subordinadas adjetivas: A) Restritiva: é aquela que limita. Não sei onde coloquei minha carteira. explicando mais detalhadamente uma característica geral e própria desse nome. está muito bem cuidada. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 168 ..

Ex. o verbo fica subentendido Conjunções: (mais) .Orações Subordinadas Adverbiais São nove as orações subordinadas adverbiais. ainda que. Saímos rapidamente. Diocresildo era mais esforçado que o irmão(era). Ex. Ex. Todos se retiraram. desde que se esforce.. não obstante.. Ele fala tão alto. visto que estava armando um tremendo temporal. em que pese.. Ex. Conjunções: como. apesar de que. apesar de não terem terminado a prova.. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa. Ex. se bem que. conforme as especificações dadas pela Prefeitura. que. C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de concessão. que. já que. Você terá um futuro brilhante. F) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de conseqüência. inobstante. posto que... Geralmente. a menos que. que.. Conjunções: se. Conjunções: porque. E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de conformidade.. conquanto. contanto que. que. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 169 .... mesmo que. como. que não precisa do microfone. quanto. segundo. caso. que. Construímos nossa casa. porquanto. uma vez que. como.. B) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de comparação. (tão). desde que. D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de condição. (menos). visto que. Conjunções: (tão). Conjunções: embora. Ex. (tanto). que. conforme. (tamanho).

no particípio ou no gerúndio. para o ouvirem. Fico triste. dizemos que ela é uma oração reduzida. A oração coordenada é aquela que se liga a outra oração da mesma natureza sintática. logo que. enquanto. sempre que vou à casa de Juvenildo. Ex. Conjunções: a fim de que. tanto mais. Ela podem ser sindéticas (quando a outras se prendem por conjunções). Conjunções: à proporção que. I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de proporção. acrescentando-lhe o nome de infinitivo.G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo. Ex. Num período composto por coordenação. porque. Conjunções: quando. Ele não precisa de microfone. H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade. ou seja. desde que. para que. para que todos o ouçam. À medida que o tempo passa. Orações coordenadas Dois são os processos de estruturação fraseológica. mal. ou assindéticas (quando não se prendem a outras por conectivo) Tipos de orações coordenadas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 170 . as orações são independentes. Ex. à medida que. de particípio ou de gerúndio. sempre que. assim que. as orações se relacionam umas com as outras e se interligam num período através dos mecanismos coordenativos ou subordinativos. mais experientes ficamos.como vimos anteriormente. Orações Reduzidas quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com o verbo no infinitivo. Ele não precisa do microfone.

* Aditivas . de tal forma que a segunda frase explica a razão de ser da primeira . * A conjunção POIS pode ter valor explicativo (iniciando a oração) ou conclusivo (deslocada). porém. mas principalmente honesto). mas também / não só . que aqui está muito abafado).. (ESAF) – Assinale a opção em que o termo sublinhado no texto exerce a função de sujeito sintático da oração. ora . Observações: * A conjunção aditiva e pode aparecer com valor adversativo("É ferida que dói e não se sente.. mas ainda / não só . portanto conheça a comida vegetariana). portanto. * Adversativas . quando você (D) precisa na verdade é de um carro confortável (E) para ir de casa para o trabalho ou escapar para o sítio no fim de semana.. * As conjunções de valor adversativo podem ser deslocadas. * A conclusão de uma premissa deve vir em último lugar e é frase que não se pode inverter como as demais coordenadas ("Penso. a primeira une duas afirmações. contudo. logo..ou. senão também).. que o segundo encerra a conclusão do enunciado do primeiro .relacionam pensamentos tais... quer . no entanto (marcam uma espécie de concessão atenuada) (A estrada era perigosa. entretanto. * Alternativa . 14/3/2001) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 171 . pois. entretanto todos queriam visitá-la). não há carteira (B) que resista ao apelo consumista de vendedores interessados em empurrar-lhe um equivalente a um modelo de Fórmula 1 (C). pois. ora procura o pai) * Conclusiva . todavia. quer. seja . * Explicativa .relacionam pensamentos contrastantes . seja (Ora chama pela mãe. Alguns exercícios de sintaxe: 1.relacionam pensamentos que se excluem . conseqüentemente etc. une duas negações (Não veio nem telefonou).. que se usa em começo de oração.e e nem.mas (adversativa por excelência).. (Falta carne no mercado. já. por conseguinte. existo. ANULADAS Em meio à profusão (A) de novidades no mundo dos computadores.. exceto MAS..") e conclusivo (Ele estudou muito e passou no concurso) * A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo (Era um homem trabalhador..relacionam pensamentos similares . porque. porquanto (Vou sair. * São chamadas fórmulas correlativas: não só ..relacionam pesnamentos em seqüência justificativa. já . (VEJA. ora.."). a segunda (+e não).que.logo.

lhe.. lhe... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 172 . a parte em destaque corresponde a um: a) predicativo b) vocativo c) sujeito simples d) aposto 4. b) o. o. o..realizou. (FAPEU) – Na frase “A urna eletrônica foi recebida pelo cidadão” o termo em destaque é classificado como: a) adjunto adverbial de modo b) objeto direto c) agente da passiva d) aposto 3.” (linha 4). o.. Respondeu. o. (FAPEU) – Na frase “Afinal uma das tartarugas murmurou”: a palavra sublinhada exerce a função de: a) sujeito. lhe.. Não ... c) o. Dissuadiu . 5. o. c) adjunto nominal. um país maior que a parte continental dos Estados Unidos. que sim.... a) o. seguir. lhe. conforme convenha. lhe. (FAPEU) – Em “O Brasil... quis para chefe. convidou? Fugi ao espetáculo. Iria com ele .. lhe. da viagem..a) A b) B c) C d) D e) E 2. lhe. o. Quem . lhe. b) complemento. lhe. d) complemento nominal. repugnância.. (FAPEU) – Complete as frases abaixo com os pronomes o ou lhe. tinha .

VI. Muitos presidiários fugiram da cadeia.podemos afirmar que: . VI. VTDI. c) temos um predicado nominal. (FAPEU) – Assinale a opção correta  Após fortes chuvas. d) a frase está na voz passiva. ♦ Verbo Transitivo Direto e Indireto: VTDI ♦ Verbo Intransitivo: VI. VTD. 3. VTI. VI. b) VTI. 8. 6. Ensinamos técnicas agrícolas aos camponeses. o. VTDI. a) VI. os verbos das frases abaixo e assinale a alternativa que aponta a resposta CORRETA. c) objeto direto. Lúcio não atinava com essa mudança instantânea. b) adjunto adverbial. d) sujeito. lhe. VTI. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 173 . o termo sublinhado Em é núcleo do: ANULADA a) objeto indireto. lhe. VTDI. 4. VTI. Trabalho honesto produz riqueza honrada. VTD. o. (FAPEU) – Assinale a opção correta. Em relação à primeira frase  neurociência vê o sonho como um mecanismo auto-regulador do nosso A cérebro. (FAPEU) – Classifique. 1. a) sonho exerce a função de objeto indireto. 5. o. Artigo: França – Português Abreviações usadas na resposta: ♦ Verbo Transitivo Direto: VTD. VI. ♦ Verbo Transitivo Indireto: VTI. VTD. quanto à predicação. A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia. c) VTI. VTI. os canais ficam cheios. VTDI. VTD.d) o. b) o verbo ver é intransitivo. 7. d) VTI. 2.

captar-lhes .. o item cujo termo sublinhado desempenha a mesma função do termo destacado nesse segmento do texto é: ANULADA a) enorme quantidade de objetos. respectivamente: a) olhamo-lhes .nelas repousa c) olhamo-las . d) levam-na e reiniciar-lhe. c) inexistente. 38-39) apresenta um sujeito: a) oculto.repousa nas mesmas d)) olhamo-las . ANULADA 12. b) indeterminado. (FCC) –. c) o levantamento de pesos. d) claro (“interessados”).lhes repousa Artigo: França – Português b) as olhamos .captá-las . 10.”. obtêm-se. d) sala de aula.nelas repousa e) olhamo-as .. olhamos as fotos para captar dessas fotos a magia do tempo que repousa nessas fotos." Substituindo os termos sublinhados pelos pronomes adequados. (FCC) – "Esses sintomas levam a pessoa a reiniciar o processo . e) expresso (“o sonho da eternidade”). c) levam-a e reiniciar-lo. ANULADA Evitam-se as abusivas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados por. e) levam-lhe e reiniciá-lo. b) instrumentos de trabalho.captar-lhes . é algo que não agrada aos países desenvolvidos.. b)) levam-na e reiniciá-lo. (CESGRANRIO) – A oração “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da eternidade.” (l.9.lhes captar .as captar . (FCC) – Diante das fotos antigas.lhes repousa 13. e) máquina de escrever 11. as formas a) levam-lhe e reiniciar-lhe. (NCE) – “a compreensão do processo civilizatório . respectivamente.. (final do texto) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 174 .

b) Os preços do petróleo aumentarão rapidamente. já que se reflete nas leis muçulmanas a hierarquia entre os sexos. 16. hierarquia que deriva de fundamentos religiosos.o que c))julgam-nas . b) . e))O resultado atual das pesquisas depende da solução de alguns problemas. mas muitos julgam as leis muçulmanas especialmente draconianas com as mulheres. 14. (FCC) – Os segmentos grifados nas frases que seguem estão substituídos pelos pronomes adequados e colocados de modo INCORRETO na alternativa: a) obedecer a um conjunto de regras = obedecer-lhes. às vezes. com a diminuição das reservas mundiais.A mesma regência exigida pelo verbo grifado acima se encontra na frase: a) Cientistas tentam determinar o tamanho exato das reservas de petróleo no mundo... respectivamente: ANULADA a) julgam-as .. d) O hidrogênio poderá ser utilizado como combustível no mundo todo. (FCC) – As leis muçulmanas são rigorosas.as empresas investem no treinamento de seus funcionários.quando a produtividade se eleva. b) se sigo regras de trânsito = se as sigo.a qual b) julgam-nas .naquelas se reflete . e) seguir regras faz parte = segui-las faz parte.à qual 15. O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: a) . d) que o mercado tenha regras = que o mercado as tenha. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 175 .a qual d) julgam-lhes . c) Outras fontes alternativas de combustíveis são..a qual e) julgam-lhes . mais caras e poluentes do que o petróleo. num futuro próximo.que perde produtividade. Evitam-se as repetições do período acima substituindo-se os elementos sublinhados por. principalmente quanto à comercialização do hidrogênio.naquelas se reflete ... c))que ele tem tal ou qual expectativa = que ele tem-na.se lhes reflete . (FCC) –.nas quais se reflete .se reflete nesta .

por: ANULADA a) as há – reconhecer nelas – a qual b) há as mesmas – reconhecê-las – a qual c) há elas – reconhecer-lhes – cuja d) as há – reconhecer a elas – cuja e) há estas – reconhecê-las – onde Em dezembro do ano passado. (NCE) – “..”. e qundo há leis em excesso deve-se reconhecer nessas leis o vício da excessiva particularização. pode-se afirmar que: a) “da sociedade” funciona como complemento de “participar”. excessiva particularização que só revela a fragilidade dos princípios morais. milhares de pessoas tomaram as ruas de Seattle nos Estados Unidos. o anfitrião do encontro . o novo alvo da fúria antiglobalizante foi o Fundo Monetário Internacional. respectivamente. e. b) “a antecipar o fim da reunião” funciona como objeto indireto. a) O sujeito de “conseguiram” e de “ridicularizaram” é “milhares de pessoas”. Conseguiram barrar a negociação. que ficou para um futuro para lá de incerto. para protestar contra uma reunião da rganização Mundial de Comércio... que realizava sua reunião anual em Praga.. ridicularizaram ninguém menos que o presidente americano Bill Clinton.. Mais uma vez.depende também da educação. assinale a opção incorreta.. e) “o anfitrião do encontro” tem a função de objeto direto. milhares de pessoas ganharam as ruas e forçaram os organizadores do encontro a antecipar o fim da reunião . que tentava aprovar mais uma rodada de liberalização comercial (a chamada Rodada do Milênio). de quebra. (ESAF) – Quanto às estruturas sintáticas do texto. a bela capital da República Tcheca. c) A expressão “a bela capital da República Tcheca” tem a função de aposto de “Praga”. (FCC) – Há um excesso de leis.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 176 . d) .participar da construção e das decisões da sociedade. d) “os organizadores do encontro” tem a função de objeto direto.não há a menor possibilidade... 18. A voz rouca das ruas parece gritar em uníssono um sonoro não à globalização e ao liberalismo. 19. Evitam-se as desagradáveis repetições do período acima substituindo-se os seguimentos sublinhados. 17.o País deu grandes passos no campo quantitativo.. sobre a estruturação desse segmento do texto.c)) . Há poucas se manas.. e) .

a) Quando vem aqui. (ESAF) – Leia o aviso para responder à questão abaixo. e) o emprego da preposição “de”. d) Casualmente encontramos a lei que você queria. (VUNESP) – Assinale a alternativa em que o advérbio grifado expressa idéia de negação.b) “da construção” e “da sociedade” são termos do mesmo tipo. Assinale a opção que completa a lacuna de forma correta. está ligado ao termo “construção”. c) Eu acredito que jamais ele nos daria apoio. d) “da sociedade” estabelece relações distintas em relação a “construção” e “decisões”. 20. porém o envenenamento é progressivo e cumulativo ao longo dos anos. 21. c) a conjunção “e” opõe as idéias veiculadas por “construção” e “decisões”. a) ingerir-lhes b) ingerir eles c) ingeri-lhes d) ingeri-los e) ingerir-los Gabarito 1D 2C 3D 4A 5D 6A Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 177 . CUIDADO! Não se sente o efeito dos agrotóxicos nos alimentos ao _____________. b) Ele sempre agiu diferentemente dos outros empregados. ele sempre nos visita. nas três ocorrências. e) Ele talvez tenha mudado de opinião.

(MEDICINA-Itajubá) – Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva. “A família incentivou os meninos. Assinale a única alternativa em que não ocorre oração subordinada adverbial causal. A angústia era tamanha.7D 8A 9D 10 C 11 B 12 D 13 E 14 C 15 C 16 C 17 A 18 E 19 D 20 C 21 D 1. esses. nada falou ao amigo. Acostumado ao agito do dia. a) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. voltou logo das férias. não conseguiram obter o prêmio. 2. que chorou o dia todo. a) b) c) d) e) Como estava velho. não participou dos jogos. (UNIVEST) – Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da Segunda oração. Por estar nervoso. passou a tarde tranqüilo.” a) b) c) d) e) explicação oposição conclusão concessão proposição 3. Como faltou dinheiro. 178 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . contudo.

a fim que fosse aprovado. logo foi reprovado. Ela era tão medrosa. oração subordinada substantiva objetiva indireta. os ladrões entraram. Qual é a idéia expressa pela segunda oração? “Quase nada estudou. Estudei muito neste ano. 4. Irei à festa. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 179 . 5. mesmo que chova.” a) b) c) d) e) oposição conformação conclusão explicação alternância 6. 08 – Aquela é a mulher a quem pedi ajuda. oração subordinada substantiva objetiva direta. levar-te-ei à Europa. Oração subordinada adjetiva explicativa. a) b) c) d) e) Quando saiu de casa. Se tudo correr bem. (UFPR) Indique a soma da(s) alternativa(s) que classifica(m) corretamente as orações destacadas. Tudo foi feito conforme o combinado. É possível que o rapaz tenha oportunidades. 02 – O juiz. Tamanha era a sua força.b) c) d) e) Mesmo que faça calor. não poderemos nadar. que não saía de casa. A oração destacada acima é: a) b) c) d) e) causal concessiva comparativa temporal consecutiva 7. Em qual das alternativas abaixo ocorre a relação de causa e conseqüência. que ninguém pôde sair de casa”. 01 – A reunião de que participei foi dinâmica. julga com rigor. 04 – Sabemos quem cometeu esse erro. que é justo. que demoliu tudo. oração subordinada adjetiva explicativa. “A chuva foi tão forte.

quis ir vê-las: era doida por vestidos novos. 10. Oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. Sua mãe quer que você vá ao mercado. 180 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .. Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva: a) b) c) d) e) Ele falou: “eu o odeio”. adjetiva restritiva.". na barriga talvez.16 – A cidade onde moro é muito agitada. substantiva subjetiva. 9. substantiva predicativa. 32 – É preciso ter fé. quatro. a vossa ajuda. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função. 11. aliás. Assinale a alternativa cuja oração é predicativa: a) b) c) d) e) É claro que eles não virão. a ajuda de vocês. Fez três tentativas. Parece que tudo mudou. o trecho destacado pode ser substituído por: a) b) c) d) e) a sua ajuda. O certo foi que tudo morreu. Havia apenas um meio de salvá-la: falar a verdade. Em: “Queria que me ajudasses”. Acontece que ela mentiu. 12. Não preciso de você: sei viver sozinho. Fazer a prova tranqüiloé importante. Em"Não sei onde pegou meu pé. a oração destacada classifica-se como subordinada: a) b) c) d) substantiva objetiva direta. Nada conseguiu. 8. a) b) c) É conveniente que você estude mais. oração subordinada adjetiva restritiva.. Sabendo que havia um grande estoque de roupas na loja. a ajuda deles. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais. a tua ajuda. Sabe-se que a notícia não é verdadeira.

. substantiva apositiva. subordinada substantiva predicativa. subordinada substantiva objetiva direta. Seria necessário a inflação parar de subir. relativa. "Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal.índice de indeterminação do sujeito. n. subordinada substantiva apositiva. a) b) c) d) e) substantiva objetiva direta . principal. a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva." No texto acima temos uma oração destacada que é. Classifique a oração subordinada nessa passagem de Drummond: "Meu pai dizia que os amigos são para as ocasiões.. subordinada substantiva objetiva direta. d. substantiva subjetiva. a. 14. substantiva predicativa . No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados". a oração destacada é: a) b) c) d) e) substantiva objetiva indireta. todas as respostas estão erradas. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 181 ." a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. adverbial consecutiva . Em “É possível que comunicassem sobre política“. substantiva completiva nominal. 16.pronome reflexivo. e um se que é..d) e) Bastava que você telefonasse ontem. subordinada substantiva predicativa.. 13.índice de indeterminação do sujeito. 17.partícula apassivadora. 15. subordinada substantiva completiva nominal. substantiva subjetiva .partícula apassivadora.

saber quando seriam realizadas eleições diretas. a." A oração subordinada classifica-se em: a) b) c) d) e) subjetiva objetiva direta completiva nominal predicativa apositiva. n. d. A notícia de que haveria o descongelamento de preçosprovocou pânico entre os consumidores. 21. Assinale a alternativa em que há oração substantiva completiva nominal: a) b) c) d) Sê grato a quem te ensina. És tão inteligente como teu pai. naquele momento. Todos queriam.”A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito objeto direto objeto indireto aposto complemento nominal 19.” A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito complemento nominal aposto objeto indireto predicativo do sujeito 20. Meu desejo é que te formes logo. O aluno que trabalha é bom. Não me importa que você continue agindo desta maneira.a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje. 182 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . 18. "Já se notava no semblante de todos que as últimas medidas econômicas não agradaram a ninguém. Só desejo uma coisa: que vivam felizes. Não compreendo por que não vens.

a quem faço tudo pelo sorriso dela. subordinada adjetiva explicativa. que já estou cansado.” A oração em destaque é: a) b) c) d) e) subordinada adjetiva restritiva. Tenho receio de que não sejas aprovado. subordinada adverbial causal. A oração é adjetiva na opção: a) b) c) d) Cão que late não morde. usando um pronome relativo. Apresento-lhe Lúcia. substantiva objetiva indireta. Espere. 25. 22. Corria um vento que lhe esfriava a cabeça. teremos: a) b) c) d) e) Apresento-lhe Lúcia. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 183 . Aquele que trabalha progredirá. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. Faço tudo por um sorriso de Lúcia. por cujo sorriso faço tudo. a qual faço tudo pelo seu sorriso Apresento-lhe Lúcia. O pescador disse que voltaria logo. que pelo sorriso dela faço tudo. I. substantiva completiva nominal.e) O essencial seria não perdermos a paciência. Apresento-lhe Lúcia. Se juntarmos as duas orações num só período. É bom que saibas essas coisas. Apresento-lhe Lúcia. Os velhos que seguem as modas presumem remoçar com elas. 23. Apresento-lhe Lúcia. cujo sorriso faço tudo por ele. Em qual alternativa o "que" destacado não pode ser substituído por "o qual" ou "os quais"? a) b) c) d) e) O homem que eu vi é mendigo. II. 24.

A 12. A 19. A 22. 9.Gabarito 1. 4. 8. C 18. B 20. B 15. A 14. 3. E 24. D 16. 2. 6. B 13. A 25. A 23. C B B E C E 55 E E 10. B 17. E 11. 7. 5. A 21. D Pontuação Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 184 .

o ponto de interrogação. Ex. estão ligados à organização sintática dos termos na frase. o ódio. a ignorância.Os sinais de pontuação servem para marcar pausas (a vírgula. Isso ocorre basicamente em dois casos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 185 . etc. verbo. Quando.: " A obscenidade existe e está bem diante de nossas caras. complemento.). não separamos seus termos imediatos. o ponto-e-vírgula. não pode haver vírgula entre o sujeito e o verbo e seu complemento. Tem coisa mais obscena do que a guerra?" Utilizamos a vírgula quando a ordem direta é rompida. a discriminação sexual. a miséria. Assim. Quando temos uma frase nessa ordem. houver um termo com vários núcleos a vírgula será utilizada para separá-los. a vírgula está separando vários núcleos do predicado na segunda oração. eles são regidos por regras. Geralmente. Vírgula Ela marca uma pausa de curta duração e serve para separar os termos de uma oração ou orações de um período. A ordem normal dos termos na frase é: sujeito. É o racismo. Na fala de Madonna. na ordem direta. o ponto) ou a melodia da frase (o ponto de exclamação.

há algumas normas para sua utilização. Ponto-E-Vírgula O ponto-e-vírgula marca uma pausa maior que a vírgula. identifica.quando algum termo (sobretudo o complemento) vier deslocado de seu lugar natural na frase.. . aquelas pessoas reivindicavam seus direitos. ou quando se quer dar início à fala ou citação de outrem. a arte. São utilizados quando se vai iniciar uma seqüência que explica.. porém menor que a do ponto. muitas vezes. Lembre-se ele só pode separar uma oração de outra. fosse para o barro denegrir a farda e deslustrar a patente". para ver a alma.nunca use ponto-e-vírgula dentro de uma oração. porém.. os insensíveis burocratas. B) a carência de mão-de-obra. "O que o galhofista queria é que eu.] Dois Pontos Os dois-pontos marcam uma sensível suspensão da melodia da frase." Bernard Shaw .. Com razão. Por ser intermediário entre a vírgula e o ponto. . coronel de ânimo desenfreado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 186 . quebrando a seqüência natural da frase.: Para os pais. Entretanto.o ponto-e-vírgula também é utilizado para separar vários incisos de um artigo de lei ou itens de uma lista.usamos ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas que já apresentem vírgula em seu interior. C) o alto valor de matéria-prima. . discrimina ou desenvolve uma idéia anterior. Ex: Os filhos. Ex. fica difícil sistematizar seu emprego.] Considerando: A) a alta taxa de juros.. Ex: [. deram atenção a elas. mostraram suas razões para seus pais com muita sabedoria. [. Com muita sabedoria. os filhos mostraram suas razões para os pais.quando intercalamos alguma palavra ou expressão entre os termos imediatos. os filhos mostraram suas razões com muita sabedoria. "Os espelhos são usados para ver o rosto. em tempo algum.

. estrangeirismos.Amigo. Santo Onofre. com a conseqüente suspensão da melodia da frase. Reticências As reticências marcam uma interrupção da seqüência lógica do enunciado. ou mais. evite reticências. sobretudo quando se quer dar-lhes ênfase. Seu emprego é constante em textos narrativos em que personagens dialogam. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 187 . há quanto tempo. etc) O rapaz ficou "grilado" com o resultado da prova. São José!" Aspas As aspas devem ser utilizadas para isolar citação textual colhida a outrem. neologismos. do que não carecia. ou palavras ou expressões que não pertençam à língua culta (gírias.Um ano. falas ou pensamentos de personagens em textos narrativos. Nas dissertações objetivas. . Travessão O travessão serve para indicar que alguém fala de viva voz (discurso direto).. Pelé .. daí os dois pontos) Descobri a grande razão da minha vida: você Já dizia o poeta: "Deus dá o frio conforme o cobertor".Como é que vai? . Ex: Eu não vou dizer mais nada. São utilizadas para permitir que o leitor complemente o pensamento que ficou suspenso. chamei os santos de que sou devocioneiro: . "Por descargo de consciência. Podem se usar dois travessões para substituir duas vírgulas que separam termos intercalados.hoje é um bem-sucedido empresário.."São Jorge.o maior jogador de futebol de todos os tempos . Você já deve ter percebido que. Leia o texto abaixo: -Salve! .Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma seqüência de exemplos. Morava em um "flat" onde havia "playground".

fora despesas miúdas com automóveis. relembrei estar em noite de lobisomem . Bom dia!.Tudo bem com você? ." Lima Barreto. etc.. Alô!. surpresa." Graciliano Ramos "Ela (a rainha) é a representação viva da mágoa. Manuel na qual informava sobre o descobrimento... recorri a um bacharel (trezentos mil-réis. gorjetas. E você? ." Parênteses Os parênteses servem para isolar explicações. O ponto É usado para marcar o término das orações declarativas. o nome do autor e as informações referentes à fonte também aparecem isolados por parênteses.era sexta-feira. que denotam espanto.Tudo bem! Concordância nominal e verbal . indicações ou comentários acessórios.Tudo.) e embarquei vinte e quatro horas depois.. Exemplo: Quando os portugueses chegaram ao Brasil. No caso de citações é referências bibliográficas. Interrogação É usado ao final dos enunciados interrogativos.Regência nominal e verbal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 188 . Exemplo: ."Num repente. aporrinhado. em 1500.. admiração. "Aborrecido. Exclamação É usado no final dos enunciados exclamativos. Exemplo: Atenção!. Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta ao rei D. O ponto usado para marcar o final do texto é conhecido como ponto final..

2 . CONCORDÂNCIA VERBAL A concordância verbal é marcada pela relação. O verbo (são) concorda com o predicativo do sujeito (flores). O verbo (faltaram) concordou com o substantivo (professores) que não é o núcleo do sujeito. Iniciemos os estudos de concordância.: A maioria dos professores faltou. a concordância lógica é a concordância precedente. escolhendo-se aquele que está mais próximo: Escolheram a hora e o local adequado. corpóreo. O verbo (faltou) concordou com o núcleo do sujeito (maioria) Ex. empírico. Das três concordância. extasiado com sua fala.consiste em adequar o vocábulo determinante ao sentido do vocábulo determinado e não à forma como se apresenta: O povo. 1. O adjetivo (adequada) e o artigo (a) concordaram com o substantivo (hora). a concordância atrativa ( concordância com o termo mais próximo) e a concordância lógica ( concordância com a idéia que o termo expressa).1Sujeito composto anteposto ao verbo = Verbo no plural.: Escolheram a hora adequada.Concordância É o mecanismo pelo qual as palavras alteram sua terminação para se adequarem harmonicamente na frase.Lógica ou gramatical – é a mais comum no português e consiste em adequar o determinante(acompanhante) à forma gramatical do determinado(acompanhado) a que se refere. Mas o verbo também mantém contato com termos que não exercem a função de sujeito. relacionando-se com todos os núcleos.Ideológica ou silepse.REGRA GERAL: Verbo concorda com o sujeito 1. É o verbo que se desloca. A concordância pode ser feita de três formas: 1 . * Se os núcleos forem sinônimos. morfológico com todos os núcleos do sujeito). em geral. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 189 . O verbo (aplaudiram) concorda com a idéia da palavra povo (plural) e não com sua forma (singular). Ex.Atrativa – é a adequação do determinante : a) a apenas um dos vários elementos determinados. c) a outro termo da oração que não é o determinado: Tudo são flores. material. podemos usar a concordância com o núcleo mais próximo ( concordância atrativa ). entre o verbo e o sujeito. aplaudiram. 3 . Temos três tipos de concordância verbal: a concordância lógica ( contato físico. O adjetivo (adequado) está concordando com o substantivo mais próximo (local) b) a uma parte do termo determinado que não constitui gramaticalmente seu núcleo: A maioria dos professores faltaram. mantendo relação com o sujeito. Existem dois tipos de concordância:Verbal e Nominal.

com o pai de Laura. c)Uma chuva de torcedores acredita na seleção d) * O povo foi às ruas. c)Os rapazes. b)Sandra. com seu pai. Pediu/Pediram mudanças. foi à praia.: a)Sandra com seu pai foi/foram à praia.: Se os núcleos forem antônimos. b)Escárnio e sarcasmo estão/está em seu semblante.1% do público pagou/pagaram os impostos. indo para o singular ou verbo concorda com o determinante. Ex. Obs. não precisam ser sinônimos os núcleos. Se o adjunto adverbial estiver virgulado.: a)A maioria dos presentes não gostou/ gostaram do evento. b)2. c) Amor e ódio estão em suas ações. d)Existe(m) bondade e sabedoria em seus gestos.Sujeito formado por coletivo + determinante = verbo concorda com o coletivo.Sujeito formado por número decimal ou fracionário seguidos de determinante = Verbo concorda com o número inteiro ou com o numerador.: a)1. Exs. 3.2 Sujeito composto posposto ao verbo = verbo concorda com todos os núcleos ou concorda com o mais próximo. A concordância com o determinante também é correta.1. se o primeiro elemento não for coletivo. verbo não concorda com o determinante. verbo concorda apenas com o sujeito. 4. e)Têm-se/Tem-se resolvido uma porção de questões. Exs. Porém.2% do público pagou os impostos. a)Honestidade e sabedoria fortalecem todos nós. e)Existem alegria e tristeza em seus gestos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 190 .Sujeito + adjunto adverbial de companhia = verbo concorda apenas com o sujeito ou verbo concorda com os dois termos sintáticos. Exs. b)Boa parte dos brasileiros ignora(m) os fatos. 2.. viajaram. o verbo será usado sempre no plural. Neste último caso.

surpresa e satisfação por parte dos candidatos. b)Choveu muito.D.T. b)Foram eles que determinaram as regras do jogo. b)Aspira-se a títulos acadêmicos. e)Dorme-se pouco. d)Haveria dificuldades. foram compreendidos por todos da sala. concordando com o sujeito.T.: a)Faz dois meses.Verbos que expressam fenômenos naturais. Exs. depois que os fiscais entregaram as provas. Exs. c)Falta.: a)Foram eles quem determinou/determinaram as regras do jogo.Os verbos EXISTIR / CONSTAR / RESTAR/ BASTAR/ FALTAR/ OCORRER/ SURGIR pedem sujeito. A concordância verbal será com o sujeito. aos quais há de se chamar de incipientes atitudes. 7.2 milhão foi entregue aos cofres públicos. b) Faltam dois meses. d)É-se calmo.. c)Reconheceu-se/ Reconheceram-se. d)1.QUE X QUEM = Quando pronomes relativos.I + SE = O “SE” é partícula apassivadora.T. 5. Exs. Exs. de fato. o erro e a ignorância do réu. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 191 . V. de Lig.I + SE / V. e)1/3 do brasileiro exige mudanças. verbo haver no sentido de existir e verbo fazer indicando tempo = São empregados na 3a pessoa do singular.c)1/3 dos brasileiros compareceu(compareceram) às urnas.V. 8. apenas. apenas. a)Ocorreu / Ocorreram. ontem. sendo usado na 3a pessoa do singular.I + SE / V. apenas. se. c)* Choveram discórdias durante a sessão. + SE = O “SE” é índice de indeterminação do sujeito. naquela casa. amigos. as provas entregar.: a)Têm-se anunciado conclusões inéditas. 6. f)Os erros.D + SE / V..

Exs. enfim. no último exemplo abaixo. sendo “quem” pronome relativo. utilizando o verbo na 3a pessoa do plural. 9.“Mais de um(a)” integrando o sujeito = faça a concordância com o núcleo do sujeito. eu e ela iremos ao clube”. caro leitor. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 192 . terá precedência. ficando na 3a pessoa do singular. proporcionando a flexão do verbo na 1a pessoa do plural . gramaticalmente. b)Mais de um menino. c)Ele e tu ireis/irão ao clube. Todavia. fazendo com que o verbo da oração subordinada adjetiva concorde com o próprio pronome relativo. Todavia. 10. mais de uma garota morreram. a)Tu. só podemos usar a concordância ideológica. O plural do pronome “eu” é “nós”. Exs.: a)Um mês. ou você. eu e ela iremos ao clube. temos a oração grifada subordinada adjetiva em relação à oração principal “Foram eles”.* No primeiro exemplo acima. uma década marca/marcam nossa história. Mas quem é o sujeito da oração subordinada adjetiva? O pronome relativo “quem”. um ano. b)Irá/Iremos ela e eu ao clube.Sujeito constituído por elementos gradativos = verbo no singular ou no plural. um mês documentam nossos interesses. Ambas estruturas ou flexões verbais corretas.. a)Mais de uma menina morreu. apresenta a concordância do verbo DETERMINAR com a idéia que o pronome relativo traz. que exerce a função de sujeito do verbo “Foram” ( verbo SER ). Temos apenas três pronomes pessoais do caso reto: EU/ TU/ ELE. Sendo “eu” o pronome de primeira pessoa do singular. d)Mais de um grupo de crianças correu/correram. uma semana. Portanto. utiliza a concordância lógica. ou você emprega a concordância ideológica. e)Mais de um jogador abraçaram-se / abraçou-se com a taça. Ora. se houver quebra da gradação. o sujeito está constituído por três pronomes pessoais. No exemplo “Tu. Já com o emprego do pronome relativo “que”. o plural do pronome “tu” é “vós” e o plural do pronome “ele” é “eles”. 11. c)Fugiu/Fugiram mais de um preso. verbo no plural. qual a função do pronome relativo “quem”? Substituir o pronome pessoal do caso reto “eles”. Geralmente em concursos públicos. ou seja. a flexão do verbo na 2a pessoa do plural também é correta.Sujeito formado por pronomes pessoais distintos: a concordância será respeitando a precedência dos pronomes pessoais. mais de um suspeito. um ano. b)Um dia. o enunciado da questão exige apenas o uso da norma culta. embora seja norma popular ou coloquial culta.

para o primeiro dia do mês não use numeral cardinal. Já no segundo exemplo. Portanto.3Quando o verbo SER estiver relacionado a substantivo e a pronome pessoal do caso reto. sendo “Estados Unidos” o núcleo.Sujeito constituído por termos pluralícios : Os termos grifados nos exemplos abaixo são pluralícios. ou seja. o verbo “participou”está concordando com o núcleo do sujeito que é a palavra implícita “país”. g)Eu não sou ele. 13. 13.Verbo “SER” : 13. Tal argumento está incorreto. 13. “próximo de”. i)Ele é ele. Artigo se relaciona com substantivo. usados apenas no plural. a flexão do verbo SER será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo. b)Virgínia é uma das que acredita/acreditam no projeto. d)É /São cerca de quatro horas. No primeiro exemplo abaixo. / Hoje são 29 de julho de 2002.2Ao empregar o verbo SER indicando data. ou você a considera implícita após o numeral. a flexão no singular – relacionando o verbo com essas expressões – também é prudente gramaticalmente. É comum encontrar registros dizendo que o verbo concorda com o artigo. b)São seis horas.12. use apenas ordinal. o sujeito do verbo “participaram” é “Os Estados Unidos”. nada mais coerente que o verbo ir para o plural. impedindo a concordância com o substantivo. Ou você a considera implícita antes do n umeral. Ora. Todavia. [ ambas flexões verbais corretas ] 14. k)Tudo é / são flores. a concordância será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo que comunica a data da semana. estabelecendo concordância nominal. e)Hoje é 29 de julho de 2002. concordando com o núcleo do sujeito. c)Devem ser três horas. a precedência será com o pronome relativo. a)Ela foi uma das que gritou/gritaram. f)Alegria somos nós. j)Os brasileiros somos nós. ou seja. trata-se do adjunto adnominal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 193 . Quanto ao artigo explícito. há um termo implícito: “país”.1Ao indicar tempo/hora. “perto de”. h)Ele não sou eu. Mas se usarem os termos “cerca de”. com a palavra “dia” que geralmente fica implícita.“Um dos que/Uma das que” = verbo no singular ou no plural. a)É uma hora.

. É que o termo “Cada um(a)” expressa a individualização de ações. cujo núcleo já verificamos que está implícito.do sujeito. ou o verbo concorda com o determinante.. tendo “Os Sertões” como sendo sujeito. a)Os Estados Unidos participaram.. [V] b)Hajam vista os crimes cometidos. b)Algum de nós escolherá os anúncios que.. leva-se em consideração a soma de individualizações de ações. a)Alguns de nós escolherão/escolheremos os anúncios que. d)Os Sertões refletem/reflete valores do nordeste. É o único aposto que não recebe pontuação. e)Os Alpes proporcionam riquezas. 15. E quando o sujeito for constituído por um termo pluralício que constitui o nome de uma obra artístico-literária? No quanto exemplo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados [F] 194 .“Cada um(uma)” = Verbo no singular. Quando o termo estiver repetido. tendo o termo “Os Sertões” como sendo aposto.. [ V ] c)Haja vista aos crimes cometidos. o sujeito está completamente implícito. Temos em uso do aposto especificativo ( substantivo comum seguido de substantivo próprio ). concordando com o pronome indefinido. c)Estados Unidos participou. verbo no singular. cada um dos professores pediram ajuda aos discentes. [V] d)Hajam vista aos crimes cometidos.Sujeito formado por pronome indefinido + determinante = Se o pronome indefinido estiver no singular. o sujeito está completamente implícito ( a obra. o texto. a)Cada um dos curiosos permaneceu na rua. 17.. b)Cada um dos diretores. é necessário.. é necessário. Neste último caso. quando repetido.. verbo no plural...HAJA VISTA a)Haja vista os crimes cometidos.. f)Minas Gerais é rica.. 16. quando não repetido. o verbo concorda com o pronome indefinido. [ F ] e)Haja visto os crimes cometidos. se o pronome indefinido estiver no plural. é necessário.. empregue o verbo na terceira pessoa do plural. é necessário. ficando apenas explícito o aposto especificativo “Estados Unidos” . é necessário. Porém.. E quanto ao termo pluralício “Estados Unidos”? Este é o aposto. o livro ). Na terceira exemplificação abaixo. ou use o verbo PARTICIPAR na terceira pessoa do singular. b)O Estados Unidos participou.

( ) Em “... o verbo concorda com a terceira pessoa do singular em virtude de o sujeito estar indeterminado. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer um amplo debate sobre modificações das polícias no Brasil. A questão é: quem quer um novo modelo de polícia? .. Não empregando a preposição. Texto 1 Por último. sociólogo 1.. também estaria correto: “. e as exibições de delitos graves. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecerem.8]. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal” [ linhas 7. ou permanece invariável todo o termo em estudo ( haja vista ) “vista” nunca varia. APLICAÇÀO Leia o texto a seguir para responder à questão 1.. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas.. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal.11].. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer.Benedito Domingos Mariano.” [ linha 4 ]. como os casos da favela Naval e de Cidade de Deus.Após “haja vista” a preposição “a” é optativa. ou se flexiona o primeiro elemento. ( ) O verbo “motivaram” [ linha 4 ] concorda com o sujeito composto... Usando a preposição. o verbo também poderia concordar com o termo “agenda política federal”[ linha 8 ] ( ) No trecho “A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 195 . que desencadearam um “efeito dominó” em vários Estados. que unificava as funções de polícia. A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de segurança pública também alimenta a violência. ( ) Em vez de “. nem sequer foi discutida naquele momento. “haja vista” não varia.” ( ) Em “.. Julgue os itens a seguir. que chocaram a opinião pública nacional e internacional.. quem quer um novo modelo de polícia?” [ linhas 10. A proposta de emenda constitucional elaborada pelo governador Mário Covas. que até agora se mostrou infrutífero..

CONCORDÂNCIA NOMINAL Consiste no estudo de relações entre adjetivo e substantivo. a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. O nome impõe seu gênero e seu número a seus determinantes e aos pronomes que o substituem.1Quando o determinante vem depois dos substantivos: A concordância do adjetivo é com o substantivo mais próximo. 02.. numeral e substantivo. sendo o adjetivo predicativo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 196 . este tronco.2Quando o determinante vem antes dos nomes: a concordância será com o substantivo mais próximo.. artigo e substantivo. a relação entre nomes. Condição Geral: 01. o adjetivo concorda com todos os núcleos. dois reis. a concordância do verbo destacado está incorreta. minhas irmãs.. a concordância verbal está correta. b)Comprei alguns livros e já os li. a)Meu irmão. estas árvores. pronome e substantivo. b)Ele se perdeu em florestas e cavernas escuras c)Ele se perdeu em florestas e vales escuros d)Ele se perdeu em vales e florestas escuras e)Comprei um livro e uma revista importados f)Comprei um livro e uma revista importada 2. se os substantivos forem nomes de pessoa. sendo adjunto adnominal. a)Sua mulher e filhos tinham viajado.. a)Ele se perdeu em bosques e vales escuros.” [ linhas 1 a 4 ]. apenas. É .. Um determinante se referindo a mais de um substantivo 2. duas rainhas.10]..) motivaram.enfim. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas(. Todavia.segurança publica também alimenta a violência”[ linhas 9. ( ) Em “.

b)Você escolheu má hora e lugar para o nosso encontro c)Você escolheu mau lugar e hora para o nosso encontro. a)Ele conhece bem as línguas grega e latina b)Ele conhece bem a língua grega e a latina 06.Um determinante [ predicativo do objeto ]: a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. c)Cerveja é permitido. pois será o ícone a deixar implícito o substantivo antes empregado no singular. Porém. tomando um sentido vago. d)Era ótima a água e o clima. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 197 . a)O clima e a água eram ótimos. se o substantivo estiver no singular. a)Considero o chapéu e o colete supérfluo(s) b)Considero a gravata e a blusa supérflua(s) c)Comi uva e carne frita d)Considero supérflua(os) a gravata e o terno. assumindo o gênero masculino. é necessário o emprego de artigo ou de qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. 2.. porque. se o contexto não permite a concordância com todos os núcleos. abstrato. na realidade. c)Era ótimo o clima e a água. b)É proibido entrada. d)Os destemidos César e Napoleão. claro que a concordância será apenas com o mais próximo ( exemplo “c” ). 05. Assim: a)Pinga não é bom para a saúde..Um determinante [ predicativo do sujeito ] : observe a concordância verbal e acompanhe com a concordância nominal. Aparentemente. b)Eram ótimos o clima e a água. d)É necessário coragem. Isso ocorre quando a palavra feminina aparece sem nenhuma determinação. 1. há casos em que isso não ocorre. trata-se de uma reminiscência do gênero neutro em latim. Embora o predicativo deva concordar com o sujeito. não use artigo ou qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo. Um substantivo para mais de um adjetivo: se o substantivo estiver no plural.

a concordância passa a ser com o gênero do substantivo. se o particípio integrar uma locução vergal. a)A cerveja é boa b)Esta pinga não é boa para a saúde. apenas se flexiona o particípio na voz passiva analítica. e)As fichas seguem em anexo 09. O particípio concorda com seu substantivo a)Estabelecidas essas premissas. 07. Só não se flexiona quando advérbio. pode-se afirmar que. c)O formulário e a carta estão apensos. Todavia. b)Os gráficos inclusos esclarecem a tese. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 198 . vamos à conclusão. ANEXO precedido da preposição EM não varia. numeral e advérbio. c)É ardida a pimenta. adjetivo. Porém. d)À ficha está anexo o ofício.. a)Ele tem participado b)Eles têm participado c)Têm-se entregue os materiais d)Estão sendo elaborados os dados 08.. MEIO Pode ser substantivo. b)Postos estes fundamentos. a)As estatísticas vão anexas ao relatório. ANEXO / INCLUSO / APENSO / JUNTO Concordam com quem se relacionam.Tão logo esses substantivos recebam uma determinação.

a)O que ela disse é apenas meia verdade. MENOS / PSEUDO / A OLHOS VISTOS são sempre invariáveis a)Há menos pessoas aqui. a)“Obrigada!” – disse Eliane aos coordenadores. concordando com o sujeito ) c)Elas estão sós. concordando com seu sujeito ) d)Elas estão a sós. d)Agradecidos estão Lourdes e Marcos.Nós estamos gratos. OBRIGADO / GRATO / AGRADECIDO concordam com o emissor. b)Ela é uma pseudo-advogada c)A crianças continuam a olhos vistos 11. qual filho b)Tal pai. pois o termo grifado é advérbio ) b)Sós. ( trata-se de um advérbio de limitação. ( invariável. QUAL: “tal” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. 10. não se declinando ) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 199 . “qual” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele.( a locução “a sós” não se flexiona ) e)Só estudamos Contabilidade.. e)Meias palavras bastam f)Bebi meia chávena de café. ficamos. 13. c)“Obrigados!” – falaram os convidados. b)Ela ficou meio tonta. TAL . b) . estamos nós. ( trata-se de um adjetivo. ( o termo grifado é predicativo do sujeito. c)Ao meio-dia e meia. saímos. d)Ao meio-dia e meio defronte à farmácia.. a)Tal pai. quais filhos 12. SÓ / SÓS / A SÓS a)Só estamos nós.

apenas. CARO / BARATO Quando advérbios. d)Alerta e preocupadas continuam as garotas. 16. pediram satisfações. [ adjetivo ] e)Más pessoas assaltaram aquele homem idoso. c)Elas estão alerta. * ALERTA só varia quando for substantivo a)Ela está quite. ( flexiona-se. estudamos Contabilidade. invariáveis. flexionam-se. b)As laranjas custaram caro. [ advérbio ] c)Ele é mau. b)Ela está alerta. com um adjetivo ou com outro advérbio ) Conjunção subordinada adverbial temporal ( invariável ) Substantivo ( variável ) * O mal / os males MAU : Adjetivo ( variável: mau/má/maus/más ) a)Mal chegamos. MAL / MAU : MAL: Advérbio ( invariável ) * O advérbio mantém relação com um verbo. e)Os americanos estão alerta aos alertas. QUITE / ALERTA * QUITE varia em número . [ conjunção subordinada adverbial temporal ] b)Conduzimos mal os trabalhos. o bem edifica-o [ substantivo ] 15. [ adjetivo ] d)Ela é má. [ adjetivo ] f)O mal destrói o homem. pois é adjetivo/predicativo do sujeito ) 14. [ V / F ] * Verdadeiro c)As cebolas foram caras. quando adjetivos. [ V / F ] * Verdadeiro 200 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .f)Sós. mas nós não estamos quites.

Correção: O livro a cujas páginas me referi está sobre a mesa.[ V / F ] * Verdadeiro 17. O pronome relativo “cujo” concorda nominalmente com o substantivo que o segue. [ V / F ] * Falso./ Cheguei a Belo Horizonte. [ V / F ] * Falso.Namorar – não se usa com preposição. h)A menina de cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou. Ex. O PRONOME RELATIVO “CUJO” : Flexiona-se em gênero e número. Correção: A revista cujos textos li ontem sumiu. 2. Ex. (cheirar)/ Aspiro a uma vida melhor.Obedecer/desobedecer – exigem a preposição a. (desejar) Regência verbal 1./ Antipatizo com meu professor de História. Não use artigo após o pronome relativo “cujo”. f)O livro cuja as páginas me referi está sobre a mesa. Ex.d)Aquelas caras mangas custaram barato.Chegar/ ir – deve ser introduzido pela preposição a e não pela preposição em. Ex.: Vou ao dentista. Ex. 4. verificando se um termo serve de complemento a outro.: Simpatizo com Lúcio. A palavra ou oração que governa ou rege as outras chama-se regente ou subordinante. amigo. 3. g)A revista cujo textos li ontem sumiu. Correção: A menina a cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou. [ V / F ] * Falso. os termos ou oração que dela dependem são os regidos ou subordinados.: Joana namora Antônio./ Maria reside em Santa Catarina. Regência É a parte da Gramática Normativa que estuda a relação entre dois termos. Verbos que apresentam mais de uma regência Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 201 . [ V / F ] * Verdadeiro e)Champanhe é caro.: Ele mora em São Paulo. use-a antes do pronome relativo. Ex.Morar/ residir – normalmente vêm introduzidos pela preposição em./ O aluno desobedeceu ao professor.: Aspiro o perfume da flor. naquela outra loja. Caso a oração que apresente o pronome “cujo” peça preposição. 5-Simpatizar/ antipatizar – exigem a preposição com.: As crianças obedecem aos pais.

: Lembrei-me do nome de todos.: O técnico assistia os jogadores novatos. Ex. Ex. executar: usa-se a preposição a.: Aspirou o ar puro da manhã. Ex. Ex. Ex. b) no sentido de originar-se. Ex. Ex. presenciar: exige a preposição a. pertencer: exige a preposição a.: Viso a uma situação melhor. Ex. d) no sentido de morar. socorrer: usa-se sem preposição. sorver: usa-se sem preposição. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 202 . Ex. 7 .Querer a) no sentido de desejar: usa-se sem preposição.: Não assistimos ao show.: Os detetives procederam a uma investigação criteriosa. Ex.Pagar/ perdoar a) se tem por complemento palavra que denote coisa: não exigem preposição.Assistir a) no sentido de prestar assistência. b) no sentido de ver. Ex.: Suas queixas não procedem. 6 .: Esta era a vida a que aspirava. ajudar.Visar a) no sentido de mirar: usa-se sem preposição. Ex. Ex. ter afeto: usa-se com a preposição a.Quando forem pronominais: são regidos pela preposição de. 4 . b) no sentido de estimar.Aspirar a. objetivar: é regido pela preposição a.: Visaram os documentos. c) no sentido de dar início.Proceder a) no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposição.1 . Ex. vir de algum lugar: exige a preposição de.: Assistiu em Maceió por muito tempo.: Esqueci o nome dela.: Assiste ao homem tal direito.no sentido de cheirar.: Quero muito aos meus amigos. 3 .: Disparou o tiro visando o alvo. pretender: exige a preposição a.: Ela pagou a conta do restaurante. Ex. c) no sentido de caber.no sentido de almejar. Ex.: Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao próximo. b.: Quero viajar hoje. 5 .Esquecer/lembrar a. 2 .Quando não forem pronominais: são usados sem preposição. c) no sentido de ter em vista. b) no sentido de dar visto: usa-se sem preposição. Ex. residir: é intransitivo e exige a preposição em. b.

para afável com. um direto e um indireto com a preposição em. c) no sentido de antipatizar: é regido pela preposição com. de alusão a amante de análogo a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 203 .: Implica com ela todo o tempo. Conheça alguns: acessível a acostumado a.Custar a) no sentido de ser custoso. para. Ex.: Informou todos do ocorrido.: Informou a todos o ocorrido. em.Informar a) no sentido de comunicar. para com aflito com.: Perdoou a todos. 10. dar informação: admite duas construções: 1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições de ou sobre). Ex. Ex. 2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposição a) e direto de coisa. com adaptado a.: Implicou o negociante no crime. b) no sentido de acarretar. Ex. Ex. ser difícil: é regido pela preposição a. Ex. comprometer: usa-se com dois complementos. de alienado a.Implicar a) no sentido de causar. exigir. ter o preço: usa-se sem preposição.: Imóveis custam caro. b) no sentido de envolver. Ex. obter por meio de: usa-se sem preposição. Ex.: Esta decisão implicará sérias conseqüências. Ex. 9 .b) se tem por complemento palavra que denote pessoa: são regidos pela preposição a. acarretar: usa-se sem preposição. por agradável a alheio a. 8 .: O carro custou-me todas as economias. Regência Nominal Alguns nomes também exigem complementos preposicionados.: Custou ao aluno entender o problema. avisar. c) no sentido de ter valor de.

ansioso de. por ávido de. por benéfico a capaz de. para. de contrário a curioso de. de constante em contemporâneo a. por desatento a descontente com desejoso de desfavorável a devoto a. por apto a. em aversão a. para certo de compatível com compreensível a comum a. de diferente de difícil de digno de entendido em equivalente a erudito em escasso de essencial para estranho a fácil de favorável a fiel a firme em generoso com grato a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 204 . para. para. para atento a.

de passível de perito em permissivo a perpendicular a pertinaz em possível de possuído de posterior a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 205 .hábil em habituado a horror a hostil a idêntico a impossível de impróprio para imune a incompatível com inconseqüente com indeciso em independente de. por paralelo a parco em. em indiferente a indigno de inerente a insaciável de leal a lento em liberal com medo a. de natural de necessário a negligente em nocivo a ojeriza a.

com pouco ou nenhum sentido próprio. como alguém ou alguma coisa. que funciona como um sintagma nominal completo.preferível a prejudicial a prestes a propenso a. Os pronomes indefinidos. Finalmente. como este em "Este é um bom livro". Os pronomes demonstrativos apontam no espaço ou no tempo. Pronome é a classe de palavras que substitui uma frase nominal. Os pronomes classificam-se em vários tipos. Essencialmente. um pronome não pode tomar um modificador. relacionando-o com uma das pessoas do discurso. eles. eles e algo. um pronome reflexivo como si mesmo e um pronome recíproco como um (a)o outro referem-se a outros sintagmas nominais presentes na sentença de maneiras específicas. como quem em "Quem está aí?". ultimamente". Os pronomes são reconhecidos como uma parte do discurso distinta das demais desde épocas antigas. Os pronomes interrogativos fazem perguntas. formas de tratamento e colocação. em seguro de. Quando um pronome substitui o substantivo ele é chamado de pronome substantivo. como o que em "Os estudantes que tiraram a roupa durante a cerimônia de formatura estão encrencados". Os pronomes relativos introduzem orações relativas. você. de relacionado com residente em responsável por rico de. para propício a próximo a. mas há umas poucas exceções: pobre de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 206 . como em "Ela amaldiçoou a si mesma" e "Eles estão elogiando muito um ao outro. em semelhante a sensível a sito em suspeito de Pronomes: emprego. preenchem um espaço numa frase sem fornecer muito significado específico. como em "Você precisa de alguma coisa?". Os pessoais apontam para algum participante da situação de fala: eu. ela. nós. Como regra geral. um pronome é uma única palavra (ou raramente uma forma mais longa). O pronome é a palavra que acompanha ou substitui o substantivo. Inclui palavras como ela.

vos. Assim. nada. mais. as. quaisquer. convosco. São pronomes indefinidos aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de modo indeterminado. tua.mim. te. ninguém. alguém que entenda do assunto. a. nos. toda. alguém. alguma. qualquer. que. Exemplos: meu. numa oração como "Guilherme já se preparou". mim. ou seja. denota que a mesmíssima pessoa que é o sujeito da oração é também o objeto. outrem. não mudam de gênero nem de número. pois. nosso(a). pouca. os. Variáveis Todo. como elas não se alteram. vós. muito. muita. Pronomes possessivos São aqueles que se referem às pessoas do discurso. Veja Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 207 . minha. Subdividem-se em: * Caso reto (exercem a função de sujeito ou predicativo do sujeito): eu. a língua portuguesa apresenta o pronome reflexivo 'se'. si. outra. algo. ti. tanta. certa. ao invés de 'se'. atribuindo-lhes a posse de alguma coisa. cada. tanto. contigo. tu. menos. alguma coisa interessante. Invariáveis Tudo. concordando com a coisa possuída. o. o 'se' denota que a pessoa preparada por Guilherme foi ele próprio. nós. Pronomes indefinidos São aqueles que se referem a substantivos de modo vago. Pronomes reflexivos Como pode haver diversas 3ªs pessoas cumprindo diversos papéis (sujeito e objeto direto/indireto) numa oração. e em pessoa. teu. quando empregado. impreciso ou genérico. tivéssemos empregado 'o' (pronome oblíquo exclusivo para objetos diretos) numa oração como "Guilherme já o preparou" entenderíamos que ele preparou a outra pessoa. outro. nenhum. Se. não precisamos empregar um pronome especial. * Caso oblíquo (exercem a função de complemento verbal): me. lhe. concordando com o possuidor. bastante. nenhuma. Pronomes pessoais São aqueles que representam as pessoas do discurso. Estes pronomes não sofrem nenhuma alteração. lhes. coitado dele. consigo. ele/ela. comigo. algum. pouco. conosco. No entanto. a mesma coisa não ocorre com as outras pessoas (1ª e 2ª). certo. Flexionam-se em gênero e número. vosso(a). eles/elas.

Lavamo-nos no rio.) Usado para: diretores de autarquias federais. Vossa Alteza e etc.) Usado para: reitores de Universidade. Também para como os membros religiosos. Suas(s)/Vossa(s) Senhorias. vereadores. costuma-se usar o pronome 'si' também com sentido reflexivo. Exª) Usado Para: desembargadores de Justiça. Vossa Magnificência (V. embaixadores. M. estaduais e municipais. contudo o mesmo não ocorre em Portugal. mas com o verbo conjugado na 3a. uma oração como "Ela falou de si" seria genéricamente entendida no Brasil como "de si mesma" enquanto em Portugal como "de outrem". senadores da República.Como por exemplo: Membros da realeza(Reis . o senhor. mas sua concordância é feita em terceira pessoa. etc. É ger. (Mesma coisa com o 'te') Conhece-te a ti mesmo. Vossa Majestade. Vós vos beneficiastes com a Boa Nova. deputados federais e estaduais. Sua(s)/Vossa(s) Excelência(s).exemplos: Eu não me vanglorio disso..) Usado para: presidente da República. etc. us. promotores. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 208 . Sª. como em você(s).] Exemplos: você. Judiciárias Vossa Excelência (V.Judiciário e Executivo. pró-reitores e vice-reitores. Nota : Esse tipo de pronome e ultilizado para se referir as pessoas de cargos importantes da sociedade . para a 2a pessoa. Vossa Senhoria (V.Rainhas. Vossa Excelência.. (O 'me' poderia referir-se a que outro 'eu'?) Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi. Meritíssimo Juiz (M.). Vossa Magnificência. prefeitos. chefes das Casas Civis e Militares. ministros de Estado. Lista de alguns pronomes de tratamento: Autoridades de Estado Civis Vossa Excelência' (V. O mesmo vale para 'consigo': "Antônio conversou consigo mesmo". Juiz) Usado para: juízes de Direito. Vossa Santidade. Assim tu te prejudicas.Membros do poder Legislativo . Portanto. procuradores. Pronomes de tratamento Entre os pronomes pessoais. Princípes . que se referem à segunda pessoa do discurso. Palavra ou expressão que substitui pronome pessoal no discurso. incluem-se os pronomes de tratamento. * Nota: No Brasil. governadores. Exª. cônsules. . a Vossa Senhoria.

Vossa Excelência (V. Vossa Excelência Reverendíssima (V. Autoridades eclesiásticas Vossa Santidade ( V. M.) Usado para: Príncipes de casas imperiais. Vossa Majestade (V. Vice-Almirantes. Vossa Alteza (V. S. S. Exª.) Usado para: Príncipes e infantes de casas reais. Ex.) Usado para: Duques.ª) Usado para: cardeais.) Usado para: Príncipes de casas reais e imperiais.Militares Vossa Excelência (V. superiores de conventos.) Usado para: Duques com Grandeza. R. Vossa Alteza Real & Imperial (V. I. M. Generais-de-Brigada e Brigadeiros). Vossa Alteza Real (V. A. Revmª) Usado para: abades. Sª. Autoridades monárquicas Vossa Majestade Real & Imperial (V. M. Contra-Almirantes. Em. A. & I. Vossa Reverendíssima (V. A. Vossa Alteza Sereníssima (V. A. Generais-de-Divisão e Majores-Brigadeiros. Vossa Eminência (V. & I.) Usado para: Príncipes monarcas e Arquiduques.ª) Usado para: arcebispos e bispos.) Usado para: Duques e Condes.) Usado para: o Papa. na Espanha. outras autoridades eclesiásticas e sacerdotes em geral. Generais-de-Exército e Tenentes-Brigadeiros.) Usado para: Demais patentes e graduações militares. Vossa Alteza Imperial (V. Vossa Senhoria (V. Exª. R.) Usado para: Reis. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 209 .) Usado para: Oficias Generais (Almirantes-de-Esquadra. I. Vossa Majestade Imperial (V. R. monsenhores. G. Vossa Graça (V.) Usado para: Imperadores.) Usado para: Monarcas que detenham títulos de imperador e rei ao mesmo tempo.ª Revm. A.

Vossa Alteza Ilustríssima (V. O Mui Honorável (M. Vossa Alteza e etc. Viscondes. Os pronomes "isto".) Usado pra padres Pronomes demonstrativos São aqueles que indicam a posição do ser no espaço (em relação às pessoas do discurso) ou no tempo. essa. * terceira pessoa: aquele. como Condes. esses. o senhor. esse (e flexões) indica um objeto já mencionado. incluem-se os pronomes de tratamento. Entre os pronomes pessoais. Marqueses e Condes na Grã-Bretanha.) Usado para: Condes (The Right Hon. Outros pronomes demonstrativos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 210 . que se referem à segunda pessoa do discurso. Comendador (Com. aquilo. Outros títulos Vossa Senhoria (V. mas funcionam na verdade como pronomes pessoais de terceira pessoa. aqueles.ª) Usado para: Pessoas importantes Ilustrissimo (Ilmo. essas. O Honorável (Hon. A. Exemplos: você. "isso". a Vossa Senhoria. * segunda pessoa: esse. Hon) Usado para: Marqueses. isto. no memso sentido de Senhoria Doutor (Dr.) Usado para: Nobres mediatizados.) Usado para: Professor. na Grã-Bretanha.) Usado para pessoas comuns. estes. * primeira pessoa: este. aquelas. S. mas cuja concordância é feita em terceira pessoa. representando o gênero neutro.) Usado para: Comendador. Barões e filhos de Duques. Padre (Pe. Vossa Majestade. Também podem ser utilizados para localizar algo num texto: este (e suas flexões) indica um objeto que está adiante (ainda não mencionado). Vossa Magnificência.).) Usado para: Doutor. "aquilo" são classificados geralmente como demonstrativos. Vossa Santidade. aquela. estas. Vossa Excelência. Professor (Prof. Ilmª. isso. esta. na Alemanha.

tais. tal. os.A pessoa que me telefonou não se identificou. própria.Alguém me telefonou? d) Pronomes Interrogativos. para trabalhar. mesmas: quando têm sentido de "identico". Observação * Utiliza-se este (e variações) quando a coisa da qual se fala está perto de quem fala. g) Conjunções Subordinativas. Usa-se a próclise. f) Pronomes Demonstrativos Neutros. São elas: a) Palavras de sentido negativo. semelhante.Que me acontecerá agora? e) Pronomes Relativos . * Utiliza-se esse (e variações) quando a coisa da qual se fala está próxima de quem ouve. b) Advérbios. próprio. "em pessoa". Colocação Pronominal Próclise: é a colocação dos pronomes oblíquos átonos antes do verbo. . próprios. . a. . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 211 . "aquilo" e variações. semelhantes: são demonstrativos quando equivalerem a "tal" ou "tais". conforme me lembrava deles. c) Pronomes Indefinidos. as: quando puderem ser substituídos por "isto".Ela nem se incomodou com meus problemas. "isso".Escrevia os nomes. mesmos. . "em pessoa".mesmo. mesma. próprias: quando têm sentido de "idêntico".Aqui se tem sossego. o. . * Utiliza-se aquele (e variações) quando a coisa da qual se fala está distante de quem fala e de quem ouve. . quando houver palavras atrativas.Isso me comoveu deveras.

: Recusou a proposta fazendo. 5. na próxima semana.: Se eu ganho na loteria. 3) Quando o verbo iniciar a oração. Ex. 2) Quando o verbo principal for constituído por um infinitivo ou um gerúndio: a) Se não houver palavra atrativa.: Não me haviam convidado para a festa. Ex. 2) Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal. Ex.Mesóclise: É a colocação pronominal no meio do verbo. Ex.se-á. o pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.te. Ênclise: É a colocação pronominal depois do verbo.Quando o verbo estiver no gerúndio.A mesóclise é usada: 1) Quando o verbo estiver no futuro do presente ou futuro do pretérito.meconvidado para a festa. um grande evento em prol da paz no mundo. Ex.se todos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 212 . 4) Quando houver pausa antes do verbo.: Haviam. antes do locução verbal.me embora agora mesmo. mudo.se de desentendida. Ex. b) Se.te-ia nessa viagem.me hoje mesmo.: Não era minha intenção machucar. acompanhar. Ex. Colocação pronominal nas locuções verbais 1) Quando o verbo principal for constituído por um particípio a) O pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar. o pronome oblíquo ficará antes do verbo auxiliar.: Realizar. contanto que esses verbos não estejam precedidos de palavras que exijam a próclise.A ênclise é usada quando a próclise e a mesóclise não forem possíveis: 1) Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo.: Vou. Não fosse os meus compromissos. houver palavra atrativa. silenciem.: Quando eu avisar. Ex.

os. na. Ex.a mais tranqüila.lo é o meu maior sonho. a.os. Ex.na sobre a mesa.me pelo alto-falante. as alteram-se para no. a. os pronomes o. Observações importantes Emprego de o. lho. estas consoantes finais alteram-se para lo.: (Encontrar)Encontrá. o pronome poderá ser colocado antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. (Fiz) Fi. las. em. Deixei. no-lo.lo porque não tinha alternativa.: Estou fazendo exercícios diariamente. b) Se houver palavra atrativa.lhe o ocorrido/ Devo. Ex. 4) As formas combinadas dos pronomes oblíquos mo.lhe esclarecer o ocorrido.: Não posso esclarecer. as 1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral os pronomes o. vo-lo./ Estavam.: Chamem. 3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am. Ex.: Devo esclarecer. 2) Em verbos terminados em r.: Ontem eu fiz uma série de exercícios. Tempo passado: exprime um fato que ocorreu antes do momento da fala. formas em desuso. pretérito e futuro. õe. Ex.Ex. Não estavam chamando-me. Ex.: Chame. to. nos.me chamando pelo alto-falante. s ou z./ Não me estavam chamando. õe. nas. podem ocorrer em próclise. los. Tempo futuro: exprime um fato que irá ocorrer depois do ato da fala.no agora. os. ênclise ou mesóclise. Ex.: Ele mo deu.as não se alteram. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 213 .). Estavam chamando.o agora. Podemos distinguir: presente. Emprego de tempos e modos verbais O verbo indica um processo localizado no tempo.a. Tempo presente: exprime um fato que ocorre no momento da fala. (Ele me deu o livro). Põe./ Não lhe posso esclarecer o ocorrido. la.lhe o ocorrido. ão.

• Futuro do pretérito: indica um processo futuro tomado em relação a um fato passado. Em 15 de agosto de 1769 nasce Napoleão Bonaparte.. ininterrupto. indicando um processo já ocorrido no passado (presente histórico).. O pretérito (ou passado) subdivide-se em: • Pretérito perfeito: indica um fato passado totalmente concluído. Ex. (compro = comprarei) . Ex.: “. • Pretérito imperfeito: indica um processo passado não totalmente concluído.pode indicar um processo habitual. Amanhã eu compro o doce pra você.: Ele conversava muito durante a palestra.: Daqui a quinze minutos irei para a academia fazer exercícios.pode indicar futuro próximo..: Ninguém relatou o seu delírio. Os animais nascem. • Pretérito mais-que-perfeito: indica um processo passado anterior a outro também passado.Ex. crescem. (nasce = nasceu) .” (Mário de Andrade) O futuro subdivide-se em: • Futuro do presente: indica um fato posterior ao momento em que se fala. assim que seus pais chegarem contarei o fato ocorrido. Ex. reproduzem e morrem. sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida.. Empregos especiais: • Presente: .: Ontem você ligou dizendo que viria ao hospital.pode ocorrer com valor de perfeito. Ex. • Imperfeito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 214 . Ex.: Não tenho a intenção de esconder nada. revela o fato em sua duração.

• Modo imperativo: exprime atitude de ordem. dúvida. Se eu não tivesse motivo. (calava = calaria) • Mais-que-perfeito: . convite ou conselho. Venha ao hospital agora. Você me faria uma gentileza? Modos verbais • Modo indicativo: exprime certeza. seu amigo vai ser operado. Não cante agora! Empreste-me 10 reais. . calava. exprimindo polidez ou cerimônia.. • Futuro do pretérito: .pode ser usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. por favor. imprecisão do falante perante o fato.pode ser usado em orações optativas.pode ocorrer com valor de presente. (fizera = faria. solicitação. receberá uns trinta mil de indenização. Mais fizera se não fora pouco o dinheiro que dispunha. Não levantarás falso testemunho. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 215 . precisão do falante perante o fato. incerteza. O rapaz que processou o patrão por racismo. fora = fosse) . • Modo subjuntivo: exprime atitude de incerteza.pode exprimir idéia de dúvida.pode ser usado com valor de imperativo. Eu gosto de chocolate. Quem me dera ter um novo amor! • Futuro do presente: .pode ocorrer com valor de futuro do pretérito. Espero que você esteja bem.

= eles e) Quando tiver valor de imperativo.as passear. comer. mandar. Sujeito Deixei. partir.Não ponha tanto sal. É preciso amar. • Infinitivo pessoal: além da desinência r vem marcado com desinência de pessoa e número.: comprar. Ele deve ir ao dentista. Emprega-se o infinitivo impessoal: a) Quando ele não estiver se referindo a sujeito algum. isso pode lhe fazer mal. sentir.: cantar – ø cantar . Infinitivo pessoal ou impessoal • Infinitivo impessoal: terminado em r para qualquer pessoa. Esses exercícios não são fáceis de resolver. b) Na função de complemento nominal (regido de preposição). Ex.mos cantar . dependente dos verbos deixar. tiver por sujeito um pronome oblíquo. Ex. ver.ø cantar . ouvir. d) Quando.es cantar . fazer. c) Quando faz parte de uma locução verbal.des Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 216 . Não fumar neste recinto.

quando o seu sujeito é diferente do sujeito do verbo da oração principal. Ex.: A única solução era ficarmos em casa. .: Com esse calor convém tomarmos um sorvete.cantar – em Ex.Usa-se o infinitivo pessoal. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 217 .

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