TCNICO INTEGRADO EM QUMICA

QUMICA GERAL EXPERIMENTAL

MONTAGEM E REVISO RUBENS FRANCISCO VENTRICI DE SOUZA 2010

NDICE

INTRODUO AO TRABALHO NUM LABORATRIO

NORMAS BSICAS DE SEGURANA NO LABORATRIO DESCARTE DE REJEITOS (RESDUOS) ACIDENTES COMUNS EM LABORATRIO E PRIMEIROS SOCORROS EQUIPAMENTOS BSICOS DE LABORATRIO

EXPERINCIAS
EXPERINCIA N 1: MEDIDAS DE MASSA, VOLUME E TEMPERATURA EXPERINCIA N 2: DETERMINAO DA DENSIDADE DE SLIDOS E LIQUDOS EXPERINCIA N 3: TCNICAS DE AQUECIMENTO EXPERINCIA N 4: FENMENOS FSICOS E QUMICOS EXPERINCIA N 5: MTODOS DE SEPARAO DE MISTURAS EXPERINCIA N 6: USO DA DESTILAO POR ARRASTE A VAPOR E DA TCNICA DE EXTRAO PARA OBTENO DE LEO ESSENCIAL EXPERINCIA N 7: INDICADORES CIDO-BASE EXPERINCIA N 8: XIDOS EXPERINCIA N 9: SOLUES EXPERINCIA N 10: REAES QUMICAS EM SOLUO AQUOSA

APNDICES
APNDICE A: ROTEIRO PARA ELABORAO DE RELATRIO APNDICE B: CRITRIOS DE AVALIAO APNDICE C: BIBLIOGRAFIA GERAL DO CURSO

INTRODUO AO TRABALHO NUM LABORATRIO

Laboratrio Qumico um lugar de experimentao onde os acadmicos tero a oportunidade de aprender Qumica de um ponto de vista que nunca poderiam atingir por intermdio de livros, demonstraes ou filmes; a possibilidade de alcanar maior compreenso da Qumica e a oportunidade de ver e trabalhar com as prprias mos. Para atingir esses objetivos, so necessrias qualidades tais como dedicao, interesse, curiosidade, pontualidade, disciplina, etc. A significao dos resultados obtidos depender muito do cuidado com que se desenvolvero as operaes de laboratrio. Boa tcnica mais do que uma questo de habilidade manual; requer uma ateno total aos propsitos essenciais da experincia. Tcnicas de Qumica Experimental no so objetivos, mas sim os instrumentos que nos permitem atingir a meta final, de extrair informaes teis a partir de observaes pessoais. Aprender o manuseio de compostos e a manipulao de aparelhos obviamente uma parte essencial educao dos profissionais das reas de Cincias Exatas e Biolgicas. Para ajudar o desenvolvimento de boas tcnicas, vrias sugestes so apresentadas: - Nunca comear uma experincia sem antes compreend-la totalmente; isto significa estudar o experimento antes de entrar no laboratrio. - Esmero muito importante para uma boa tcnica. Descuidar ao manusear compostos qumicos e aparelhos, pode no somente levar a maus resultados, como tambm perigoso. H geralmente uma razo de como e porque cada operao desenvolvida como descrita na literatura, embora a razo, a princpio, possa no ser bvia para o estudante iniciante. As aulas de laboratrio tm por finalidade fazer com que voc compreenda os princpios fundamentais da Qumica, atravs de mtodos cientficos elaborados, habilitando-o no manuseio correto e cuidadoso de drogas, aparelhos e utenslios. Observe que o laboratrio qumico contm as seguintes caractersticas de segurana aos que nele trabalham.

Janelas amplas de ambos os lados que possibilitam boa ventilao do ambiente;

Portas em dois locais distintos, que abram para fora (facilitam a sada em caso de emergncia), sendo uma das portas grande (dupla) para possibilitar a entrada de equipamentos; Lava-olhos e chuveiro dispositivos para uso em emergncias; Extintores de incndio prximos ao laboratrio. Salas anexas para aparelhagem (balanas, aparelhos para ponto fuso, dentre outros); Ampla iluminao e Bancadas revestidas com material que permita fcil limpeza.

TRABALHO EM EQUIPE
Todos os trabalhos sero realizados por equipes de dois ou mais alunos. Compreenda, pois, o seu papel e colabore para que os trabalhos realizados sejam os resultados de um esforo conjunto. Na soluo de problemas surgidos esforce-se ao mximo para resolv-los, consultando o professor sempre que for preciso. Procure estar presente na hora marcada para o incio das aulas e evite sadas desnecessrias durante os trabalhos de laboratrio. muito importante que o estudante tenha o seu caderno de laboratrio para anotar todos os dados, observaes e resultados obtidos em determinada experincia.

NORMAS BSICAS DE SEGURANA NO LABORATRIO

A segurana no laboratrio uma responsabilidade que deve ser assumida por professores, monitores e alunos. No recinto do laboratrio no permitida brincadeiras ou atitudes que possam provocar danos para si ou outras pessoas. Apesar disso, os laboratrios de qumica no so necessariamente lugares perigosos embora muito dos perigos estejam associados a eles. Acidentes so, na maioria das vezes, causados por falta de cuidado, ignorncia e desinteresse pelo assunto. Embora no seja possvel enumerar todas as causas de possveis acidentes num laboratrio, existem alguns cuidados que so bsicos e que, se observados, ajudam a evit-los. 1. PROIBIDO comer, beber ou fumar no laboratrio; 2. Evite trabalhar sozinho no laboratrio, a presena de outras pessoas ser sempre uma valiosa ajuda em caso de acidentes; 3. Prepare-se antes de tentar realizar os experimentos. Procure ler e entender os roteiros experimentais; consulte a literatura especializada. Em caso de dvidas, discuta o assunto com o professor antes de tentar fazer o experimento; 4. Utilize sempre que necessrio, materiais que possam garantir maior segurana no trabalho tais como: luvas, pina, culos (obrigatrio), jaleco (obrigatrio) etc. Procure manter seu jaleco limpo. 5. Conserve sempre limpos os equipamentos, vidrarias e sua bancada de trabalho. Evite derramar lquidos, mas se o fizer, limpe o local imediatamente; 6. Gavetas e portas dos armrios devem ser mantidas sempre fechadas quando no estiverem sendo utilizadas; 7. Ao trmino do perodo de laboratrio, lave o material utilizado, limpe sua bancada de trabalho, seu banco, a pia e outras reas de uso em comum. Verifique se os equipamentos esto limpos e desligados e os frascos reagentes fechados; 8. Lave suas mos freqentemente durante o trabalho prtico, especialmente se algum reagente qumico for respingado. Ao final do trabalho, antes de deixar o laboratrio, lave as mos;

9. Leia com ateno os rtulos dos frascos de reagentes qumicos para evitar pegar o frasco errado. Certifique-se de que o reagente contido no frasco exatamente o citado no roteiro experimental; 10. Nunca torne a colocar no frasco, o reagente no utilizado. No coloque objeto algum nos frascos de reagentes, exceto o conta-gotas de que alguns so providos; 11. Evite contato fsico com qualquer tipo de reagente qumico. Tenha cuidado ao manusear substncias corrosivas como cidos e bases use a CAPELA; 12. A diluio de cidos concentrados deve ser feita adicionando-se o cido, lentamente, com agitao constante, sobre a gua - com essa metodologia adequada, o calor gerado no processo de mistura absorvido e dissipado no meio. NUNCA proceda ao contrrio (gua sobre o cido). 13. Nunca deixe frascos contendo reagentes qumicos inflamveis prximos chama; 14. No deixe nenhuma substncia sendo aquecida por longo tempo sem superviso; 15. No jogue nenhum material slido dentro das pias ou ralos. O material intil (rejeito) deve ser descartado de maneira apropriada; 16. Quando for testar um produto qumico pelo odor, no coloque o frasco sobre o nariz. Desloque os vapores que se desprendem do frasco com a mo para a sua direo; 17. Use a CAPELA para experincias que envolvem o uso ou liberao de gases txicos ou corrosivos; 18. No aquea tubos de ensaio com a extremidade aberta voltada para si mesmo ou para algum prximo. Sempre que possvel o aquecimento deve ser feito na CAPELA; 19. No deixe recipientes quentes em lugares em que possam ser pegos inadvertidamente. Lembre-se de que o vidro quente tem a mesma aparncia do vidro frio; 20. No pipete de maneira alguma, lquidos corrosivos ou venenosos, por suco, com a boca. Procure usar sempre a pra de suco para pipetar. 21. O bico de Bunsen deve permanecer aceso somente quando estiver sendo utilizado; 22. No trabalhe com material imperfeito; 23. Em caso de acidentes, comunique o professor imediatamente. Ele dever decidir sobre a gravidade do acidente e tomar as atitudes necessrias; 24. Em caso de possuir alguma alergia, estar grvida ou em qualquer outra situao que possa ser afetado quando exposto a determinados reagentes qumicos, comunique o professor logo no primeiro dia de aula;

25. Em caso de incndio este dever ser abafado imediatamente com uma toalha ou, se necessrio, com o auxilio do extintor de incndio apropriado; 26. Comunique o professor, monitor ou tcnico sempre que notar algo anormal no laboratrio; 27. Faa apenas as experincias indicadas pelo professor. Caso deseje tentar qualquer modificao do roteiro experimental discuta com o professor antes de faz-lo; 28. No laboratrio OBRIGATRIO o uso do jaleco e de culos de segurana (para quem no usa culos de grau).

DESCARTE DE REJEITOS (RESDUOS)

At h pouco tempo, os laboratrios descartavam seus rejeitos (resduos) sem os cuidados necessrios; solventes volteis eram evaporados (lanados para a atmosfera), slidos eram descarregados em lixo comum e, lquidos e solues, eram descartados na pia. Essas prticas no so recomendadas e, atualmente, existe uma preocupao maior no descarte de rejeitos qumicos. Existem regras estabelecidas para o descarte de rejeitos, especialmente os perigosos; no entanto, muitas vezes so difceis e de custo elevado para serem implementadas. Assim, na prtica, procura-se, sempre que possvel, minimizar a quantidade de resduos perigosos gerados nos laboratrios de ensino. Alguns procedimentos so adotados nesse sentido, como por exemplo: a) Reduo da escala (quantidade de sustncia) de produtos qumicos usados nos experimentos; b) Substituio de reagentes perigosos por outros menos perigosos; c) Converso dos resduos para uma forma menos perigosa atravs de reao qumica, antes do descarte; d) Reduo dos volumes a serem descartados (concentrando as solues ou separando os componentes perigosos por precipitao); e) Recuperao dos reagentes para novamente serem utilizados. Instrues para descarte dos resduos so fornecidas junto com as experincias. Quando os resduos gerados na experincia no forem perigosos, podero ser descartados na pia de acordo com as seguintes instrues:

1) Solues que podem ser jogadas na pia devem ser antes diludas com gua, ou jogar a soluo vagarosamente acompanhada de gua corrente; 2) Sais solveis podem ser descartados como descrito em 1). 3) Pequenas quantidades de solventes orgnicos solveis em gua (ex: metanol ou acetona) podem ser diludos antes de serem jogados na pia. Grandes quantidades desses solventes, ou outros que sejam volteis, no devem ser descartados dessa maneira. No caso, tentar recuper-los. 4) Solues cidas e bsicas devem ter seu pH ajustado na faixa de 2 a 11 antes de serem descartadas. Em caso de pequenos volumes dessas solues (por exemplo, 10 mL ou pouco mais), essas podem ser diludas e descartadas. 5) Em caso de dvida, perguntar ao professor como proceder ao descarte. Algumas orientaes bsicas: I) RESDUO INSOLVEL NO PERIGOSO: Papel, cortia, areia, podem ser, descartados em um cesto de lixo comum do laboratrio. Alumina, slica gel, sulfato de sdio, sulfato de magnsio e outros, devem ser embalados para evitar a disperso do p e descartados em lixo comum. Se esses materiais estiverem contaminados com resduos perigosos, devero ser manuseados de outra forma. II) RESDUOS SLIDOS SOLVEIS NO PERIGOSOS: Alguns compostos orgnicos (exemplo o cido benzico) podem ser dissolvidos com bastante gua e descarregados no esgoto. Podem, tambm, ser descartados junto com resduos insolveis no perigosos. Caso estejam contaminados com materiais mais perigosos devero ser manuseados de outra forma. III) RESDUOS LQUIDOS ORGNICOS NO PERIGOSOS: Substncias solveis em gua podem ser descartadas no esgoto. Por exemplo, etanol pode ser descartado na pia do laboratrio; 1-butanol, ter etlico e a maioria dos solventes e compostos que no so miscveis em gua, no podem ser descartados dessa maneira. Lquidos no miscveis com a gua devero ser colocados em recipientes apropriados para lquidos orgnicos, para posterior tratamento. IV) RESDUOS PERIGOSOS GENRICOS: Neste grupo esto includas substncias como hexano, tolueno, aminas (anilina, trietilamina), amidas, steres, cido clordrico e outros. Deve-se ter especial ateno para as incompatibilidades, ou seja, algumas substncias no podem ser colocadas juntas no mesmo recipiente devido
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reao entre elas. Por exemplo, cloreto de acetila e dietilamina reagem vigorosamente; ambos so reagentes perigosos e seus rejeitos devem ser mantidos em recipientes separados. Compostos halogenados como 1-bromobutano, cloreto de t-butila e outros, tambm devem ser guardados em recipientes separados dos demais compostos. V) CIDOS E BASES INORGNICAS FORTES: Devem ser neutralizados, diludos e ento descartados. VI) AGENTES OXIDANTES E REDUTORES: Oxidar os redutores e reduzir os oxidantes antes do descarte. O professor dar informaes de como proceder. Esses so alguns exemplos de procedimentos de descarte de rejeitos produzidos no Laboratrio Qumico. prtica comum, antes de iniciar em experimento, buscar na literatura especializada informaes sobre os efeitos txicos das substncias que sero utilizadas e os cuidados necessrios para manuseio e descarte das mesmas.

ACIDENTES COMUNS EM LABORATRIO E PRIMEIROS SOCORROS

I. QUEIMADURAS a) Causadas pelo calor - quando leves aplicar pomada de Picrato de Butesina e, quando graves, devem ser cobertas com gaze esterilizada, previamente umedecida com soluo aquosa de bicarbonato de sdio 5%. b) Causadas por cidos - deve-se lavar imediatamente a regio com bastante gua durante pelo menos 5 minutos. Em seguida, tratar com soluo de bicarbonato de sdio a 5% e lavar novamente com gua. Secar o local e aplicar Merthiolate. c) Causadas por bases - proceder como em b, aplicando soluo de cido actico 1%. II. CIDOS NOS OLHOS Deve-ser lavar com bastante gua durante aproximadamente 15 minutos e aplicar soluo de bicarbonato de sdio 1%. III. BASES NOS OLHOS Proceder como em II e aplicar soluo de cido brico 1%. IV. INTOXICAO POR GASES Remover a vtima para um ambiente arejado e deixar descansar. Em caso de asfixia fazer respirao artificial. V. INGESTO DE SUBSTNCIAS TXICAS Recomenda-se beber muita gua e em seguida beber: a) Um copo de soluo de bicarbonato de sdio 1% ou leite de magnsia, em caso de ingesto de cidos; b) Um copo de soluo de cido ctrico ou cido actico a 2%, em caso de ingesto de bases.

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EQUIPAMENTOS BSICOS DE LABORATRIO

O Laboratrio Qumico um lugar especialmente desenhado para um trabalho eficiente e satisfatrio em Qumica. Voc precisa de espao para trabalhar, mesa resistente ao ataque de drogas qumicas, boa iluminao, fontes acessveis de gua, gs, eletricidade, rea especial para manipulao de gases venenosos, etc. Voc precisa, finalmente, dos recipientes e equipamentos adequados. A) MATERIAL DE VIDRO BQUER OU BECHER: recipiente com ou sem graduao, utilizado para o preparo de solues (onde a concentrao seja aproximada), aquecimento de lquidos, recristalizaes, etc. ERLENMEYER: frasco utilizado para aquecer lquido ou solues e, principalmente, para efetuar um tipo de anlise qumica denominada titulao. BALO DE FUNDO CHATO: frasco destinado a armazenar lquido e solues. BALO VOLUMTRICO: recipiente calibrado, de exatido, fechado atravs de rolha esmerilhada, destinado a conter um determinado volume de soluo, a uma dada temperatura utilizado no preparo de solues de concentraes bem definidas. TUBOS DE ENSAIO: utilizado principalmente para efetuar reaes qumicas em pequena escala. FUNIL DE VIDRO: utilizado na transferncia de lquidos ou solues de um frasco para outro e para efetuar filtraes simples. Existem funis que possuem haste curta e de grande dimetro, adequados para transferncia de slidos secos de um recipiente para outro. PISSETA: Carregada com o lquido desejado (gua destilada, solvente orgnico, solues, etc.), destina-se a dirigir um jato de lquido em operaes como lavagem. VIDRO DE RELGIO: usado geralmente para cobrir bechers contendo solues, em pesagens, etc. BASTO DE VIDRO: usado na agitao e transferncia de lquidos e solues. Quando envolvidos em uma de suas extremidades por um tubo de ltex chamado policial e empregado na remoo quantitativa de precipitados.

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PESA-FILTRO: recipiente destinado pesagem de substncias que sofrem alterao em contato com o meio ambiente (absoro de umidade, de gs carbnico; volatilizao; etc.). PROVETA: frasco com graduaes destinado s medidas aproximadas de um lquido ou soluo. PIPETA VOLUMTRICA E GRADUADA: equipamento calibrado para medida exata de volume de lquidos e solues. Diferentemente da proveta, que conter o volume desejado, na pipeta deixamos escoar o volume necessrio nossa experincia. Existem dois tipos de pipetas: pipeta graduada e pipeta volumtrica. A primeira usada para escoar volumes variveis enquanto a segunda usada para escoar volumes fixos de lquidos ou solues. Em termos de exatido de medida, a pipeta graduada possui uma exatido menor que a volumtrica. BURETA: equipamento calibrado para medida exata de volume de lquidos e solues. Permite o escoamento do lquido ou soluo atravs de uma torneira esmerilhada e utilizada em um tipo de anlise qumica denominada titulao. DESSECADOR: utilizado no armazenamento de substncias, quando se necessita de uma atmosfera com baixo teor de umidade. Tambm pode ser usado para manter substncias sob presso reduzida. KITASSATO: frasco de paredes espessas, munido de sada lateral e usado em filtraes sob suco. FUNIL DE SEPARAO OU DECANTAO: equipamento usado para separar lquidos imiscveis (mistura heterognea de lquidos). CONDENSADOR: equipamento destinado condensao de vapores, em destilaes ou aquecimento a refluxo. PLACA DE PETRI: usadas para fins diversos tais como, secagem de compostos, processos de incubao em Biologia, etc. TERMMETRO: usado para medir temperaturas. B) MATERIAL DE PORCELANA CADINHO: usado para a calcinao (aquecimento) de substncias. CPSULA DE PORCELANA: usada para efetuar evaporao de lquidos. ALMOFARIZ OU GRAL: destinado pulverizao (triturao) de slidos. Alm de porcelana, podem ser feitos de gata, vidro ou metal.

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FUNIL DE BUCHNER: utilizado em filtraes por suco, devendo ser acoplado a um kitassato. C) MATERIAL METLICO PINA PARA CADINHO: Serve para manipulao de objetos aquecidos, especialmente cadinhos. BICO DE BUNSEN: bico de gs, usado como principal fonte de aquecimento de materiais no inflamveis. Produz chama cnica em que a zona mais quente pode chegar a 15000C. De acordo com a relao entre as velocidades de entrada de gs combustvel e ar, teremos chama azuladas (quando a mistura combustvel for pobre, ou seja, com excesso de ar) ou chama fuliginosa (para mistura combustvel rica, com excesso de combustvel e deficincia de ar). TRINGULO: usado principalmente como suporte em aquecimento de cadinhos. TRIP: usado como suporte, principalmente de telas e tringulos. TELA DE AMIANTO: tela metlica, contendo amianto, utilizada para distribuir uniformemente o calor, durante o aquecimento de recipientes de vidro chama de um bico de gs. SUPORTE UNIVERSAL. MUFA E GARRA: peas metlicas usadas para montar aparelhagens em geral. ESTANTE PARA TUBOS DE ENSAIO: Suporte para tubos de ensaio. Pode ser feita de ferro, madeira ou ferro revestido com plstico. ESPTULA: usada para transferncia de substncias slidas. D) MATERIAIS DIVERSOS PINA DE MADEIRA: Usado para segurar tubos de ensaio durante aquecimentos diretos no bico de Bunsen. TROMPA DE VCUO: Usada em conjunto com o Kitassato e o funil de Buchner, para fazer vcuo (reduo da presso) no Kitassato e facilitar a filtrao. ESTUFA: Usada para secagem de materiais; atinge temperaturas de at 200 0C. CENTRFUGA: instrumento que serve para acelerar a sedimentao de slidos em suspenso em lquidos. MUFLA OU FORNO: utilizado na calcinao de substncias, por aquecimento em altas temperaturas (at 1000 ou 1500 C).

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MANTA ELTRICA: utilizada no aquecimento de lquidos inflamveis contidos em balo de fundo redondo. BALANA: instrumento para determinao de massa.

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EXPERINCIA N 1 MEDIDAS DE MASSA E VOLUME

1. INTRODUO TERICA As experincias de laboratrio em qumica, assim como em outras cincias quantitativas, envolvem muito freqentemente medidas de massa e volume, que so posteriormente utilizados em clculos. Nesta experincia, voc medir as massas e volumes da gua. 2. OBJETIVOS Aprendizado de tcnicas de medidas de massa e volume. Diferenciar as vidrarias volumtricas das graduadas. Verificar a preciso das vidrarias utilizadas. 3. MATERIAIS Bqueres de 30, 100, 300 e 1000 mL; Basto de vidro; Proveta de 25 mL; Pipeta volumtrica de 25 mL: Pisseta, Balana; Conta-gotas. 4. REAGENTES gua. 5. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL A) MEDIDAS REALIZADAS COM O BQUER Esse procedimento dever ser feito em triplicata, ou seja, repita a medida 3 vezes. 1) Pese um bquer de 100 mL e anote a massa. Massa do bquer = _____________________________ 2) Adicione 25 mL de gua destilada e pese novamente o conjunto. Massa bquer + 25 mL de gua = _________________________ Massa de 25 mL de gua = ________________________________

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Massa de 25 mL de gua medida no BQUER ANALISTA 1 ANALISTA 2 ANALISTA 3 MDIA B) MEDIDAS REALIZADAS COM A PROVETA Esse procedimento dever ser feito em triplicata, ou seja, repita a medida 3 vezes. 1) Pese uma proveta de 25 mL e anote a massa. Massa da Proveta = _________________________________________ 2) Adicione 25 mL de gua destilada e pese novamente o conjunto. Massa Proveta + 25 mL de gua = _________________________ Massa de 25 mL de gua = ________________________________ Massa de 25 mL de gua medida na PROVETA ANALISTA 1 ANALISTA 2 ANALISTA 3 MDIA C) MEDIDAS REALIZADAS COM A PIPETA VOLUMTRICA 1) Pese um bquer de 100 mL e anote a massa. Massa do bquer = _____________________________ 2) Mea 25 mL de gua em uma pipeta volumtrica, transfira para o bquer e pese-o novamente. Massa bquer + 25 mL de gua = ___________________________________ Massa de 25 mL de gua = ________________________________ Massa de 25 mL de gua medida na pipeta volumtrica ANALISTA 1 ANALISTA 2 ANALISTA 3 MDIA
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6. RESULTADOS OBTIDOS: VALOR ESPERADO (TABELADO) PARA A MASSA DE 25 mL DE GUA = 24,9268 g VIDRARIA UTILIZADA BQUER PROVETA PIPETA VOLUMTRICA MDIA ERRO (%)

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EXPERINCIA N 2 DETERMINAO DA DENSIDADE DE SLIDOS E LIQUDOS

1. OBJETIVO: Calcular a densidade de algumas amostras de slidos e lquidos. 2. INTRODUO TERICA: A densidade uma caracterstica especfica das substncias. Ela determinada medindo-se a massa da amostra (atravs de uma balana), o volume (pode ser determinado atravs dos conhecimentos de geometria, no caso de slidos regulares, ou atravs de instrumentos e tcnicas de laboratrio que possibilitem tal aferio), e fazendo-se o quociente (diviso) entre os dois (d = m/v). A massa deve ser expressa em gramas (g) e o volume em centmetros cbicos (mL ou cm3). 3. MATERIAIS Proveta de 50,0 mL; Pipeta graduada de 5,0 e 10,0 mL; Pipeta volumtrica de 10,0 mL; Becher de 50 mL; Basto de vidro e Balana. 4. REAGENTES Ferro (Fe); Chumbo (Pb); gua deionizada (H2O) e lcool etlico P.A (C2H5OH). 5. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL A) DETERMINAO DA DENSIDADE DOS SLIDOS 1. Pesar um pedao de ferro, anotando a massa encontrada. Massa de ferro encontrada: ___________________ 2. Em uma proveta de 50,0 mL colocar gua suficiente para que o pedao de ferro pesado possa ficar imerso, anotando o volume exato da gua. 3. Colocar o pedao de ferro pesado na gua e anotar o volume deslocado (corresponde massa do metal). Volume de gua deslocado: ___________________ 4. Calcular a densidade Densidade = ______________________
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5. Repetir os procedimentos acima, substituindo o ferro por chumbo. Massa de chumbo encontrada: _________________ Volume de gua deslocado: ___________________ Densidade = ________________________ OBSERVAO: O valor terico para a densidade do Ferro de 7,86 g/mL e para o Chumbo de 11,34 g/mL. B) DETERMINAO DA DENSIDADE DOS LQUIDOS 1. Determinar a massa de um becher de 50 mL limpo e seco. Massa do becher: ___________________ 2. Pipetar 10,00 mL (com pipeta volumtrica) de gua deionizada e transferir para o becher cuja massa j foi determinada, determinando a massa do conjunto becher + gua. Massa do becher + gua: _______________ Massa da gua: _______________________ 3. Com os valores da massa e do volume da gua, determine sua densidade. Densidade: ________________________ 4. Repetir os procedimentos acima, substituindo a gua por lcool etlico. Massa do becher: ___________________ Massa do becher + lcool: _______________ Massa do lcool: _______________________ Densidade: ________________________ OBSERVAO: O valor terico para a densidade da gua de 1,00 g/mL e para o lcool Etlico de 0,79 g/mL.

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EXPERINCIA N 3: TCNICAS DE AQUECIMENTO

1. OBJETIVO: Aprender a utilizar o bico de Bunsen. Aprender a aquecer tubos de ensaio e bquer em laboratrio. 2. INTRODUO TERICA: Algumas operaes em laboratrio envolvem processos de aquecimento. A escolha da fonte de calor depende do material a ser aquecido e o porqu de ser aquecido. As fontes de aquecimento mais utilizadas so: gs e energia eltrica. Bicos de gs: Os bicos de gs so utilizados em aquecimento de substncias no inflamveis. O aquecimento pode ser: Direto: a chama fica em contato direto com o recipiente; o caso do aquecimento de cadinhos, que ficam apoiados sobre o trip em tringulos de porcelana e de tubos de ensaio, que so seguros atravs de uma pina de madeira. Indireto: os recipientes ficam apoiados sobre uma tela, denominada tela de amianto, que distribui uniformemente o calor da chama; o caso do aquecimento de bechers, bales de fundo chato, caarolas, bales de fundo redondo e de destilao, etc. Energia eltrica: Para aquecimento de substncias inflamveis so utilizados os seguintes aparelhos: Manta eltrica serve para aquecimento de balo de fundo redondo. Chapa eltrica serve para aquecimento de balo de fundo chato, becher, erlenmeyer, etc. 3. MATERIAIS Cadinho; Bico de Bunsen; Proveta de 50,0 mL; Pipeta graduada de 5,0 e 10,0 mL; Pipeta volumtrica de 10,0 mL; Becher de 50 mL; Basto de vidro e Balana. 4. REAGENTES Sulfato de cobre II pentahidratado (CuSO45H2O); cloreto de sdio (NaCl); cido clordrico (HCl); cloreto de amnio slido (NH4Cl).

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5. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL A) AQUECIMENTO DIRETO EM CADINHO 1. Montar um sistema para aquecimento direto de cadinhos (tringulo de porcelana apoiado em trip). 2. Pesar um cadinho limpo e seco e anotar o valor de sua massa. Massa do cadinho: ______________________ 3. Pesar, por adio, cerca de 2 gramas de sulfato de cobre II pentahidratado (CuSO45H2O), anotando a massa correta. Aspecto do sulfato de cobre II pentahidratado (CuSO45H2O): _____________________________________________________________________ Massa do cadinho + CuSO45H2O: _______________________ Massa do CuSO45H2O: ________________________________ 4. Transferir o cadinho para o tringulo de porcelana, segurando-o com a pina e aquec-lo fortemente at que toda a colorao azul do sal tenha desaparecido. 5. Transferir o cadinho para um dessecador e deix-lo esfriar at atingir a temperatura ambiente. 6. Pesar novamente o cadinho (na mesma balana) e anotar o valor da massa. Aspecto do sulfato de cobre II aps o aquecimento: _____________________________________________________________________ Massa do cadinho + CuSO4: _______________________ Massa do CuSO4: ________________________________ 7. Com o auxlio de uma pipeta, gotejar gua sobre o slido contido no cadinho, tocando a base do mesmo com a ponta dos dedos e anotando suas observaes. B) AQUECIMENTO INDIRETO EM BECHER (CRISTALIZAO) 1. Juntar, em um becher, 10 mL de soluo de cloreto de sdio (NaCl). Aspecto da soluo: _____________________________________________________________________ 2. Aquec-lo sobre uma tela de amianto, reduzindo o aquecimento quando comearem a se formar os primeiros cristais. 3. Aquecer em chama branda at quase secura. 4. Observar o aspecto dos cristais formados. Aspecto dos cristais:
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C) AQUECIMENTO DIRETO EM TUBO DE ENSAIO 1. Colocar em um tubo de ensaio um pequeno prego de ferro, com cuidado para que o mesmo no perfure o fundo do tubo. 2. Pipetar 3,0 mL de soluo 10% v/v de cido clordrico (HCl) para o interior do tubo e observar por alguns minutos. Aspecto da soluo de cido clordrico (HCl) : _____________________________________________________________________ Aspecto da interao prego soluo: _____________________________________________________________________ 3. Aquecer o tubo, com o auxlio de uma pina de madeira e a tcnica adequada (chama branda), por alguns minutos, anotando suas observaes. Cuidado para que no haja projees durante o aquecimento. Observaes aps o aquecimento:

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EXPERINCIA N 4: FENMENOS FSICOS E QUMICOS

1. OBJETIVO: Identificar a diferena entre uma simples mistura de substncias e uma reao qumica. Verificar as diferenas entre os fenmenos fsicos e qumicos atravs de processos experimentais. 2. INTRODUO TERICA: Fenmeno fsico aquele que no altera a estrutura das substncias, ou seja, no altera a sua composio qumica. Fenmeno qumico aquele que altera a estrutura das substncias, modificando sua composio qumica. Experimentalmente, possvel diferenciar os fenmenos fsicos dos qumicos pela observao das alteraes ocorridas durante as experincias. A formao de gases, de produtos insolveis (denominados precipitados) e de coloraes inesperadas no sistema, so fortes indcios da ocorrncia de um fenmeno qumico, uma vez que possuem caractersticas diferentes das dos reagentes usados. Observe cuidadosamente os reagentes usados: seu estado fsico; se est puro ou em mistura; sua colorao, etc., com o objetivo de analisar as modificaes ocorridas. 3. MATERIAIS Bico de Bunsen; Tela de amianto; Trip; Tubos de ensaio, Estante para tubos; Becher de 50 mL; Pina para becher; Vidro de relgio. 4. REAGENTES Iodo (I2); magnsio metlico (Mg); Carbonato de clcio slido (CaCO3); Cobre metlico (Cu); ferro metlico (Fe); Soluo de cloreto frrico (FeCl3) 0,1 mol/L; Soluo de tiocianato de amnio (NH4SCN) 0,1 mol/L; Soluo de cido clordrico (HCl) 30% v/v; Soluo de cido clordrico (HCl) 0,1 mol/L; Soluo de hidrxido de sdio (NaOH)0,1 mol/L; Soluo de sulfato de sdio (Na2SO4) 0,1 mol/L; Soluo de cloreto de brio (BaCl2) 0,1 mol/L; Soluo de sulfato cprico (CuSO4) 0,1 mol/L; Soluo de cloreto frrico (FeCl3) 0,1 mol/L; gua de cal ou de barita (Ca(OH)2 ou Ba(OH)2).

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5. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL A) Colocar alguns cristais de iodo (I2) em um becher limpo e seco. Cobrir o becher com um vidro de relgio contendo gua. Colocar este conjunto sobre uma tela de amianto. Com o auxlio de um trip aquec-lo com chama baixa at que os vapores de iodo cheguem ao vidro de relgio. Desligar o gs e deixar esfriar o sistema (colocar o becher para esfriar sobre outra tela de amianto, na bancada). Anotar todas as observaes (antes e depois do experimento) e determinar se o fenmeno fsico ou qumico. Aspecto do iodo (I2) antes do aquecimento: ______________________________________________________________________ Aspecto do iodo (I2) aps o aquecimento: ______________________________________________________________________ Indicao de fenmeno ___________________________________ Justificativa: ______________________________________________________________________

B) Colocar uma pequena poro de carbonato de clcio (CaCO3) em um becher. Juntar 3,0 mL de soluo de cido clordrico (HCl) e observar. Esperar at que no mais se note a presena de carbonato de clcio (se for necessrio, acrescentar mais cido). Aspecto do carbonato de clcio (CaCO3): ______________________________________________________________________ Aspecto da soluo de cido clordrico (HCl) : ______________________________________________________________________ Observaes aps a juno dos reagentes: ______________________________________________________________________ Indicao de fenmeno ____________________________ Justificativa: ______________________________________________________________________

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C) Colocar 1,0 mL de soluo de sulfato de sdio (Na2SO4) em um tubo de ensaio e adicionar 1,0 mL de soluo de cloreto de brio (BaCl2). Agitar, observar e colocar o tubo na estante. Aps algum tempo de repouso, observar novamente o tubo. O fenmeno fsico ou qumico? Aspecto da soluo de sulfato de sdio (Na2SO4): ______________________________________________________________________ Aspecto da soluo de cloreto de brio (BaCl2): ______________________________________________________________________ Observaes aps a juno dos reagentes: ______________________________________________________________________ Indicao de fenmeno _______________________________ Justificativa: ______________________________________________________________________

D) Colocar 1,0 mL de soluo de cloreto frrico (FeCl3) e adicionar 1,0 mL de soluo de tiocianato de amnio (NH4SCN). Agitar, observar e colocar o tubo na estante. O fenmeno fsico ou qumico? Aspecto da soluo de cloreto frrico (FeCl3): ______________________________________________________________________ Aspecto da soluo de tiocianato de amnio (NH4SCN): ______________________________________________________________________ Observaes aps a juno dos reagentes: ______________________________________________________________________ Indicao de fenmeno ____________________________ Justificativa: ______________________________________________________________________

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E) Em um tubo de ensaio adicionar volumes iguais de soluo de sulfato cprico (CuSO4) e soluo de cloreto frrico (FeCl3) (1,0 mL de cada ). Agitar e observar. O fenmeno fsico ou qumico? Aspecto da soluo de sulfato cprico (CuSO4): ______________________________________________________________________ Aspecto da soluo de cloreto frrico (FeCl3): ______________________________________________________________________ Observaes aps a juno dos reagentes: ______________________________________________________________________ Indicao de fenmeno ___________________________ Justificativa: ______________________________________________________________________ F) Segurar um pequeno pedao de magnsio metlico (Mg) com uma pina metlica. Introduzir a ponta do metal na chama (zona oxidante) do bico de Bunsen. Observar com cuidado a combusto do magnsio e o aspecto da substncia que resta na pina (a luz produzida muito viva e pode prejudicar a vista). Aspecto do magnsio metlico (Mg) antes e depois da combusto: ______________________________________________________________________ Indicao de fenmeno ___________________________ G) Em um tubo de ensaio adicionar volumes iguais de soluo de cido clordrico (HCl) e soluo de hidrxido de sdio (NaOH) (1,0 mL de cada ). Agitar e observar. O fenmeno fsico ou qumico? Aspecto da soluo de cido clordrico (HCl): ______________________________________________________________________ Aspecto da soluo de hidrxido de sdio (NaOH): ______________________________________________________________________ Observaes aps a juno dos reagentes: ______________________________________________________________________ Indicao de fenmeno ___________________________

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H) Em um tubo de ensaio adicionar 2,0 mL de soluo de cido clordrico (HCl) 30% v/v e um pequeno pedao de cobre metlico(Cu). Agitar e observar. O fenmeno fsico ou qumico? Aspecto da soluo de cido clordrico (HCl): ______________________________________________________________________ Aspecto do pedao de cobre: ______________________________________________________________________ Observaes aps a juno dos reagentes: ______________________________________________________________________ Indicao de fenmeno ______________________ Justificativa: ______________________________________________________________________

I) Em um tubo de ensaio adicionar 2,0 mL de soluo de cido clordrico (HCl) 30% v/v e um pequeno pedao de ferro metlico( prego - Fe). Agitar e observar. O fenmeno fsico ou qumico? Aspecto da soluo de cido clordrico (HCl): ______________________________________________________________________ Aspecto do pedao de ferro: ______________________________________________________________________ Observaes aps a juno dos reagentes: ______________________________________________________________________ Indicao de fenmeno ____________________________ Justificativa: ______________________________________________________________________

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J) Em um tubo de ensaio adicionar 5,0 mL de gua de barita (soluo de hidrxido de brio Ba(OH)2) e sopr-la , introduzindo a ponta de uma pipeta na soluo .Observar. O fenmeno fsico ou qumico? Aspecto da gua de barita: ______________________________________________________________________ Observaes aps o sopro: ______________________________________________________________________ Indicao de fenmeno __________________________________ Justificativa: ______________________________________________________________________

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EXPERINCIA N 5: MTODOS DE SEPARAO DE MISTURAS

1. OBJETIVO: Separar os componentes de misturas heterogneas e homogneas. 2. INTRODUO TERICA: Mistura a associao de duas ou mais substncias diferentes cujas estruturas permanecem inalteradas, isto , no ocorre reao qumica entre elas. Temos dois tipos de misturas: a) Mistura homognea no possvel distinguir superfcies de separao entre seus componentes, nem mesmo com os mais aperfeioados aparelhos de aumento, tais como ultramicroscpio ou microscpio eletrnico. b) Mistura heterognea possvel distinguir superfcies de separao entre seus componentes, em alguns casos a olho nu, em outros com microscpio comum. muito comum as substncias aparecem misturadas na Natureza. Freqentemente, portanto, necessrio separar as substncias existentes na mistura, at ficarmos com cada substncia totalmente isolada das demais (substncia pura). Esta separao chama se desdobramento, fracionamento ou anlise imediata da mistura. Os processos empregados na anlise imediata enquadram-se em dois tipos, conforme a mistura seja homognea ou heterognea : Nas misturas heterogneas usam-se os processos mecnicos, que tm por finalidade separar as diferentes fases, obtendo-se deste modo misturas homogneos ou substncias puras. Nas misturas homogneas recorrem-se a processos mais enrgicos, empregandose processos fsicos ou de fracionamento, pois a mistura homognea fraciona-se em duas ou mais substncias puras, isto , seus componentes.

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3. MATERIAIS Gral (ou almofariz) com pistilo; Becher de 50 e 100 mL; Proveta de 50 ou 100 mL; Suporte universal/ argola e mufa; Funil / Papel de filtro; Basto de vidro; Funil de Bchner / Kitassato; Tubos de centrfuga; Bico de Bunsen; Trip / Tela de amianto; Ampola de decantao; Balo de destilao; Condensador; Erlenmeyer de 100 ou 250 mL. 4. REAGENTES Giz; Precipitado de hidrxido frrico (Fe(OH)3); Querosene misturado com iodo; Enxofre (S); Sulfato cprico slido (CuSO4). 5. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL SEPARAO DE MISTURAS HETEROGNEAS A) FILTRAO SIMPLES 1. Transferir uma pequena quantidade de giz, previamente pulverizado em gral, para um bquer contendo 30 mL de gua, medidos no prprio bquer. 2. Agitar a mistura com auxlio de um basto de vidro. 3. Filtrar a suspenso preparada, utilizando a tcnica de filtrao simples. ATENO!! Manter a mistura a uma distncia de 0,5 cm da borda do papel de filtro.

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B) FILTRAO PRESSO REDUZIDA (VCUO) 1. Transferir uma pequena quantidade de giz, previamente pulverizado em gral, para um bquer contendo 30 mL de gua, medidos no prprio bquer. 2. Agitar a mistura com auxlio de um basto de vidro. 3. Filtrar a suspenso preparada, utilizando a tcnica de filtrao presso reduzida.

C) DECANTAO 1. Adicionar 20 mL de querosene, previamente misturada com iodo, em um bquer de 50 mL. Transferir para o funil de decantao. 2. No funil de decantao contendo o querosene adicionar 20 mL de gua. 3. Agitar o funil e esperar a decantao. 4. Decorrido algum tempo, abrir a torneira e deixar escoar a fase mais densa para dentro de um bquer. 5. Recolher a interfase (regio limite entre as duas fases) em um outro bquer e desprezando-a. 6. Feito isto, deixe escoar agora a fase menos densa, recolhendo-a em outro bquer.

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D) DISSOLUO FRACIONADA 1. Misture em um gral enxofre (colorao amarela) e sulfato cprico (colorao azul). 2. Colocar a mistura em um bquer. 3. Adicionar gua suficiente para dissolver o sufato cprico, j que o enxofre no solvel em gua. 4. Filtrar em funil comum, recolhendo o filtrado em um bquer e confirmar se o filtrado possui a cor azul. 5. Levar o filtrado a ebulio, em aquecimento indireto, at a cristalizao do sal (Ver Experimento N 3). 6. Verificar a colorao do resduo que ficou.

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SEPARAO DE MISTURAS HOMOGNEAS A) DESTILAO SIMPLES 1. Colocar em um becher cerca de 50 mL de soluo para destilao. 2. Montar a aparelhagem conforme o esquema abaixo. 3. Usando um funil, transfira, com auxlio de um basto, a soluo para o balo de destilao. 4. Colocar prolas de vidro no balo de destilao (evitam o superaquecimento). 5. Ligar a gua, para que ocorra a refrigerao no condensador, verificando se todas as conexes esto em ordem e se o fluxo de gua no est muito intenso. 6. Aquecer o balo. 7. Verificar que, quando a soluo atinge seu ponto de ebulio, a gua passa para o estado gasoso, indo para o condensador, onde volta ao estado lquido. 8. A primeira parte do destilado dever ser desprezada (pode conter impurezas). 9. O aquecimento dever cessar pouco antes de levar o balo secura.

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EXPERINCIA N 6: USO DA DESTILAO POR ARRASTE A VAPOR E DA TCNICA DE ESSENCIAL

1. OBJETIVO: Extrao de um leo essencial, pelo mtodo de destilao por arraste a vapor seguida do processo de extrao por solventes. 2. INTRODUO TERICA: Um grande nmero de rvores e outras plantas exalam aromas agradveis, que resultam de misturas complexas de compostos orgnicos volteis. Essas misturas de produtos naturais volteis constituem o que se denomina de leos essenciais. Esse leo, produzido pela planta, fica geralmente armazenado em pequenas vesculas das folhas, ptalas e cascas, e, devido a sua volatilidade, escapa pelos poros das vesculas perfumando o ambiente. Dentre os leos mais importantes, podemos destacar os de: eucalipto, canela, hortel, jasmim, lavanda, limo, rosa etc. A extrao e a comercializao desses leos essenciais so importantes para as indstrias de perfumes, alimentos, frmacos, materiais de limpeza, dentre outras. Os mtodos mais comuns de extrao de leos essenciais de plantas so: a prensagem, a destilao por arraste a vapor e a extrao por solventes. Nesta experincia, ser feita a extrao do leo essencial de um material vegetal utilizando o mtodo de destilao por arraste a vapor, seguida de extrao por solventes. 3. MATERIAIS Balo de destilao; Condensador; Erlenmeyer de 100 ou 250 mL.; Bico de Bunsen. 4. REAGENTES Cravo-da-ndia ou erva-doce ou canela ou casca de laranja, etc.

EXTRAO

PARA

OBTENO

DE

LEO

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5. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL A) DESTILAO POR ARRASTE A VAPOR 1. Montar a aparelhagem para a destilao por arraste a vapor, conforme mostrado na. Figura Abaixo.

2. Adicionar ao balo gerador de vapor algumas pedras de ebulio e, em seguida, gua at atingir a metade de seu volume; esse balo ser aquecido com o bico de Bunsen. 3. Adicionar o material vegetal triturado em um almofariz com pistilo ou picado (de acordo com a parte da planta utilizada) a um balo de 500 mL, juntamente com 100 mL de gua. Esse balo ser aquecido com uma manta de aquecimento. 4. Comear o aquecimento, de maneira que se consiga uma velocidade lenta, porm, contnua, de destilao. 5. Durante a destilao, se necessrio, adicionar gua ao balo gerador de vapor, de modo a manter o nvel original de lquido. 6. Continuar a destilao a vapor at que se tenha coletado cerca de 100 mL de destilado. ATENO!!!: Antes de desligar o bico de Bunsen, desconectar o balo gerador de vapor do restante da aparelhagem.

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B) EXTRAO COM SOLVENTES 1. Testar um funil de separao de 250 mL, com o solvente a ser utilizado na extrao (no caso, gua destilada) para assegurar que no haja vazamento. 2. Colocar o funil de separao apoiado no anel ao qual ser adicionado o lquido obtido da destilao (destilado) e 10mL de diclorometano; agitar cuidadosamente o funil, com movimentos circulares, mantendo-o aberto na parte superior. Se observar a sada de muito gs, mantenha-o agitando at que haja diminuio desses gases. 3. Retirar o funil de separao do suporte, fech-lo bem e agit-lo. Aps cada agitao, abrir a torneira para a sada de gases. Repetir esta operao at que no saia mais gases. Esta agitao deve ser branda para que no se gaste um longo perodo de tempo para a separao das fases. 4. Recolocar o funil de separao no suporte mantendo-o semi-aberto. Deixar em repouso alguns minutos at que haja a separao das fases. 5. Como nesse experimento, a fase orgnica contm diclorometano, que um lquido mais denso que a gua e, portanto ficar na parte de baixo do funil de separao, faa a retirada somente da fase orgnica, para um erlenmeyer de 125 mL, previamente pesado. 6. fase aquosa, que ficou no funil de separao, dever ser adicionado outros 10 mL de diclorometano e o processo de extrao dever ser repetido. Novamente, recolher a fase orgnica (que contem o leo essencial e o diclorometano) junto ao erlenmeyer que continha a primeira fase orgnica separada. 7. Conservar a fase orgnica (que contm o diclorometano) e desprezar a fase aquosa, contida no funil de separao. 8. Se necessrio, secar a fase orgnica com sulfato de sdio anidro. 9. Com a fase orgnica, fazer a evaporao da maior parte do diclorometano, em CAPELA, em banho-maria, concentrando esse contedo at que se obtenha um resduo oleoso. 10. Pesar esse erlenmeyer que contm o leo essencial, aps secagem de sua parte externa. 11. Calcular a percentagem de leo essencial obtida a partir da quantidade de material vegetal empregada. ENTREGAR RELATRIO _______/_______/_______

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EXPERINCIA N 7: INDICADORES CIDO-BASE

1. OBJETIVO: Reconhecer os principais comportamentos qumicos que caracterizam cidos e bases de Arrhenius. Caracterizar a importncia dos indicadores cido-base. 2. INTRODUO TERICA: As funes qumicas tm por objetivo agrupar substncias de comportamento quimicamente semelhante. Dentre as funes inorgnicas temos as conhecidas como cidos e bases, de caractersticas bastante marcantes e facilmente comprovveis. Indicadores so substncias que auxiliam na caracterizao dos cidos e bases, permitindo detectar a presena dos ons H+ (no caso dos cidos) e OH- (no caso das bases) nas solues. Dados fornecidos para a prtica: Indicadores Metilorange Azul de Bromotimol Fenolftalena 3. MATERIAIS Bqueres de 50 ou 100 mL; Tubos de ensaio e estante; Pipeta graduada de 5,0 mL; Vidro de relgio; Basto de vidro; Papel indicador universal. 4. REAGENTES Solues de mesma concentrao ( 0,1 mol/L) de : cido actico (CH3COOH); cido sulfrico (H2SO4); cido clordrico (HCl); Cloreto de sdio (NaCl); Hidrxido de sdio (NaOH); Hidrxido de amnio (NH4OH); Indicadores : metilorange, fenolftalena, azul de bromotimol. Zona de Viragem (pH) 3,1 4,4 6,0 7,6 8,2 9,8 Mudana de Cor Vermelho a Amarelo Amarelo a Azul Incolor a Vermelho

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5. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL A) TCNICA PARA O USO DO PAPEL INDICADOR 1. Pegue um vidro de relgio limpo e seco e coloque alguns pedaos de papel indicador nas bordas do mesmo. 2. Umedea um basto de vidro com gua destilada e aproxime-o de um dos pedaos de forma que uma gota molhe o papel. Compare a colorao do papel com a tabela existente no laboratrio. 3. Repita o procedimento para as solues de cido clordrico, hidrxido de sdio e cloreto de sdio. SUBSTNCIA GUA DESTILADA HCl NaOH NaCl B) AO DOS INDICADORES SOBRE CIDOS E BASES Em dois bqueres de 50 mL acrescente, respectivamente, 10 mL de cido clordrico e hidrxido de sdio e identifique-os com etiquetas. 1. Pegue trs tubos de ensaio e a eles adicione, respectivamente, 1,0mL de gua deionizada, 1,0 mL de soluo de hidrxido de sdio (NaOH) e 1,0 mL de soluo de cido clordrico (HCl). A cada um dos tubos adicione 3 gotas de metilorange, agite , observe e anote os resultados. Misture as solues de cido e hidrxido e observe o resultado. Verifique com papel indicador o pH resultante da mistura (pH = ____________). 2. Pegue trs tubos de ensaio e a eles adicione, respectivamente, 1,0 mL de gua deionizada, 1,0 mL de soluo de hidrxido de sdio (NaOH) e 1,0 mL de soluo de cido clordrico (HCl). A cada um dos tubos adicione 3 gotas de fenolftalena, agite , observe e anote os resultados. Misture as solues de cido e hidrxido e observe o resultado. Verifique com papel indicador o pH resultante da mistura. (pH = _____________). pH ENCONTRADO

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3. Pegue trs tubos de ensaio e a eles adicione, respectivamente, 1,0 mL de gua deionizada, 1,0 mL de soluo de hidrxido de sdio (NaOH) e 1,0 mL de soluo de cido clordrico (HCl). A cada um dos tubos adicione 3 gotas de azul de bromotimol, agite , observe e anote os resultados. Misture as solues de cido e hidrxido e observe o resultado. Verifique com papel indicador o pH resultante da mistura. (pH = _____________). A partir de suas observaes e da tabela de indicadores fornecida, preencha os quadros abaixo. INDICADOR METILORANGE SUBSTNCIAS HCl NaOH GUA HCl + NaOH INDICADOR FENOLFTALENA SUBSTNCIAS HCl NaOH GUA HCl + NaOH INDICADOR AZUL DE BROMOTIMOL SUBSTNCIAS HCl NaOH GUA HCl + NaOH ENTREGAR RELATRIO _______/_______/_______ COLORAO FAIXA DE pH COLORAO FAIXA DE pH COLORAO FAIXA DE pH

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EXPERINCIA N 8: XIDOS
1. OBJETIVO: Verificar experimentalmente o comportamento de xidos. Montar as reaes de classificao de um xido. 2. INTRODUO TERICA xidos so compostos binrios de oxignio nos quais o oxignio o elemento mais eletronegativo. xidos bsicos: so compostos metlicos que reagem por sntese com gua formando hidrxidos. xidos cidos: so os xidos que reagem por sntese com gua formando cidos oxigenados (oxicidos); so formados por ametais ou por metais em estado de oxidao elevado. xidos anfteros: so formados por semimetais ou por metais de transio; possuem carter inico - molecular e se comportam como xidos bsicos ou cidos, diante dos cidos ou hidrxidos fortes. Perxidos: so xidos que reagem com gua formando hidrxidos e gua oxigenada (H2O2) e com cidos formando sal e gua oxigenada; contm o grupo ( O O )-2 , denominado peroxi. 3. MATERIAIS Vidro de relgio; Tubos de ensaio e estante; bqueres de 50 ou 100 mL; Pipeta graduada de 5,0 mL; Funil / papel de filtro; Suporte universal; Argola e mufa e Basto de vidro. 4. REAGENTES xido de clcio (CaO); Perxido de sdio (Na2O2); Dixido de mangans (MnO2); Papel indicador universal; Indicador azul de bromotimol; Indicador fenolftalena; Soluo 10% de perxido de hidrognio (H2O2); Soluo 0,1 mol/L de hidrxido de sdio (NaOH); Soluo 10% de cido clordrico (HCl).

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5. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL
ATENO!!! Anote suas observaes

XIDOS BSICOS A) Em um bquer colocar 20 mL de gua deionizada e adicionar uma pequena poro de xido de clcio, agitando bem com basto de vidro. Montar uma aparelhagem para filtrao simples e, atravs da tcnica adequada, filtrar a Suspenso obtida, recolhendo o filtrado em um bquer. Transferir parte do filtrado para um tubo de ensaio, adicionar 2 gotas de fenolftalena e observar, anotando o resultado. O bquer contendo o restante do filtrado deve ser reservado para uma experincia que ser realizada posteriormente. B) Colocar em um tubo de ensaio uma pequena poro de xido de clcio, adicionando em seguida, 2,0 mL de soluo 10% de cido clordrico, agitando bem, observando o ocorrido e anotando suas observaes. XIDOS CIDOS A) Em um bquer, colocar 10 mL de gua da torneira e 5 gotas de azul de bromotimol (a colorao do indicador dever estar verde!!!). Com o auxlio de uma pipeta, assoprar de modo a fazer borbulhar a soluo do bquer at observar mudana de cor no indicador de verde para amarelo. Deixar o bquer em repouso e, no final da aula, observar se ocorre alguma modificao, anotando suas observaes. B) Em um bquer, colocar 10 mL de soluo 0,1 mol/L de hidrxido de sdio e 3 gotas de fenolftalena. Assoprar com uma pipeta at descoramento do indicador. PERXIDOS A) Em um tubo de ensaio colocar 2,0 mL de gua oxigenada e adicionar uma quantidade bem pequena de dixido de mangans, observando o que ocorre. B) Em um tubo de ensaio adicionar uma pequena poro de perxido de sdio e 2,0 mL de gua deionizada. Observar, verificando em seguida o pH da soluo resultante com papel indicador universal, com a tcnica adequada. ENTREGAR RELATRIO _______/_______/______

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EXPERINCIA N 9: SOLUES
1. OBJETIVO Caracterizar experimentalmente os conceitos relacionados s solues, tais como concentrado, diludo, saturado, etc. Preparar solues e dominar a tcnica de titulao. 2. INTRODUO TERICA As misturas podem ser descritas como sendo homogneas ou heterogneas. Uma mistura homognea aquela cujas propriedades so uniformes em toda sua extenso. A este tipo de mistura se d o nome de soluo. Numa soluo o disperso chamado soluto e o dispergente denominado solvente. Assim, se considerarmos uma soluo aquosa de sacarose, a sacarose ser o soluto e a gua o solvente. Como j foi comentado anteriormente, devido sua natureza homognea, as solues facilitam as trocas qumicas e por isso so rotineiramente usadas quando se desejam realizar reaes. 3. MATERIAIS Balo vol. de 250 mL; Bqueres; Erlenmeyer de 125 mL; Proveta de 100 mL; Suporte universal; Bureta; Pisseta. 4. REAGENTES Carbonato de sdio PA slido (Na2CO3); cido sulfrico concentrado (H2SO4); Vermelho de metila (indicador).

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5. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL A) PREPARO DE 250 mL DE UMA SOLUO 0,05 mol/L DE CIDO SULFRICO 1. Efetuar os clculos para determinar qual o volume de cido concentrado necessrio para sua soluo. Utilizar para tal, o valor da densidade e da % p/p que vem marcado no rtulo do frasco. 2. Coloque 150 mL de gua destilada num balo volumtrico de 250 mL. 3. Pipetar a quantidade de cido necessria utilizando uma pipeta graduada e uma pra e adicione aos poucos no balo, agitando sempre. Cuidado: a mistura de gua e cido exotrmica: a adio deve ser sempre do cido sobre a gua. 4. Espere esfriar e complete o volume do balo, tendo o cuidado de homogeneizar a soluo um pouco antes de completar o volume. 5. Transfira a soluo para o frasco apropriado. (OBS: No rtulo de uma soluo sempre deve aparecer o nome do reagente, sua concentrao, data e o nome da pessoa que preparou). B) PADRONIZAO DA SOLUO DE CIDO SULFRICO 1. Montar a bureta no suporte universal, utilizando uma garra para fix-la. Lavar a bureta com detergente e em seguida com gua da torneira. Repetir a lavagem usando gua destilada. (Estude essa montagem antes de iniciar o experimento). 2. Rinsar a bureta, duas vezes, com a soluo de cido sulfrico preparada. Em seguida, encher a bureta com a soluo de cido sulfrico 0,05 mol/L e zerar, recolhendo o excesso de soluo em um bquer de forma que a parte inferior do menisco fique na marca do zero. A bureta est pronta para iniciar a titulao. 3. Em um vidro de relgio pese massa suficiente de carbonato de sdio, previamente seco a 250-300C, para neutralizar 25 mL da soluo de cido sulfrico 0,05 mol/L. Adicionar cerca de 30 mL de gua destilada, medidos com uma proveta e 3 gotas de vermelho de metila. Agite para solubilizar todo o carbonato. 4. Titular a soluo contida no Erlenmeyer gotejando a soluo de cido da bureta at o aparecimento da cor vermelha. Aps o aparecimento da cor vermelha, parar de gotejar a soluo de cido e anotar o volume de soluo consumido. Aquecer a soluo por um a dois minutos. Se a cor retomar ao amarelo continue a titular at que ocorra novamente a mudana de cor. Anote o volume final.

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5. Zerar novamente a bureta, enchendo-a com soluo 0,05 mol/L de cido sulfrico e repetir o procedimento mais duas vezes. 6. Fazer a mdia dos trs resultados de volume da soluo de cido consumido e calcular a normalidade real da soluo de cido sulfrico.

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EXPERINCIA N 10 REAES QUMICAS EM SOLUO AQUOSA

1. OBJETIVO Classificar o tipo de reao qumica realizada. Observar experimentalmente alguns dos fatores que influenciam a velocidade das reaes. 2. INTRODUO TERICA Tipos de reaes: Reaes de sntese ou adio Reaes de anlise ou decomposio Reaes de dupla troca Reaes de simples troca ou deslocamento

Classificao das reaes: Quanto liberao ou absoro de calor: Exotrmicas liberam calor: Endotrmicas absorvem calor: Reagentes Produtos + calor Reagentes + calor Produtos

Quanto variao do Nox das espcies envolvidas: Reaes de oxi-reduo quando h variao do Nox das espcies envolvidas. Reaes sem oxi-reduo quando no h variao do Nox das espcies envolvidas. Fatores que influenciam na velocidade das reaes qumicas: Os fatores sem os quais as reaes no ocorrem so denominados essenciais e os que apenas modificam a velocidade das reaes so chamados acessrios. So fatores essenciais o contato e a afinidade: o primeiro imprescindvel, pois as substncias s podem se combinar se suas espcies se aproximarem umas das outras e o segundo est relacionado com as posies ocupadas pelos elementos na tabela peridica. Os principais fatores que influenciam a velocidade das reaes so: luz, temperatura, superfcie de contato, concentrao dos reagentes e catalisador.
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3. MATERIAIS Tubos de ensaio e estante; Pipeta graduada de 5,0 mL; Pina de madeira e metlica. 4. REAGENTES Cloreto de amnio (NH4Cl); Ferro (Fe) prego; Dixido de mangans (MnO2); Cobre metlico (Cu); Carbonato de clcio em pedaos e em p (CaCO3); Magnsio metlico (Mg); cido clordrico concentrado; Hidrxido de amnio concentrado; Papel indicador universal; gua oxigenada (H2O2); Soluo 10% v/v de cido clordrico (HCl). Solues de mesma concentrao (0,1 mol/L) de: Nitrato de prata (AgNO3); Sulfato cprico (CuSO4); Nitrato de chumbo II [Pb(NO3)2 ]; Cloreto frrico (FeCl3); Iodeto de potssio (KI); Ferrocianeto de potssio (K4[Fe(CN)6]); Cromato de sdio (Na2CrO4); Tiossulfato de sdio (Na2S2O3); cido sulfrico (H2SO4). 5. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL TIPOS DE REAES QUANTO S SUBSTNCIAS ENVOLVIDAS: A) Colocar uma pequena quantidade de cloreto de amnio SLIDO em um tubo de ensaio limpo e seco. Na extremidade aberta do tubo colocar uma tira de papel indicador umedecido com gua e aquecer o tubo diretamente em chama forte do bico de Bunsen, com o auxlio de uma pina de madeira. Observar e anotar os resultados. B) Em um tubo de ensaio colocar um pedao de cobre metlico e adicionar 1,0 mL de soluo de nitrato de prata. Deixar em repouso na estante e, no final da prtica, observar e anotar os resultados obtidos. C) Em um tubo de ensaio colocar 1,0 mL de soluo de nitrato de chumbo II e 1,0 mL de soluo de iodeto de potssio, agitando e observando o ocorrido. Adicionar guia deionizada ao tubo e aquecer cuidadosamente, em chama bem branda, at dissolver completamente o precipitado. Deixar esfriar na estante e observar. Anotar todos os resultados obtidos. D) Em um tubo de ensaio colocar 1,0 mL de soluo de cloreto frrico e 1,0 mL de soluo de ferrocianeto de potssio, agitando e observando o ocorrido.

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E) Segurar um pequeno pedao de magnsio metlico (Mg) com uma pina metlica. Introduzir a ponta do metal na chama (zona oxidante) do bico de Bunsen. Observar com cuidado a combusto do magnsio e o aspecto da substncia que resta na pina (a luz produzida muito viva e pode prejudicar a vista). F) Em dois tubos de ensaio colocar um pedao de ferro metlico (prego) e adicionar, respectivamente, 1,0 mL de soluo de sulfato cprico e 1,0 mL de soluo de cido clordrico. Aquecer em banho-maria e, no final da prtica, observar e anotar os resultados obtidos. G) Em um tubo de ensaio colocar 1,0 mL de soluo de cromato de sdio e acrescentar algumas gotas de soluo de nitrato de prata, agitando e observando o ocorrido. FATORES QUE INFLUENCIAM A VELOCIDADE DAS REAES: A) LUZ: 1. Ao chegar ao laboratrio voc encontrar dois tubos em que foram adicionadas solues de cido clordrico (HCl) e de nitrato de prata (AgNO3) em cada um deles. 2. V at a bancada de reagentes e observe o aspecto dessas duas solues utilizadas (nitrato de prata e cido clordrico), anotando-os. 3. Um dos tubos foi deixado numa estante (ficando assim exposto luz) enquanto o outro foi guardado dentro de um armrio (ficando ao abrigo da luz). Compare o contedo dos dois tubos entre si e com as solues originais, anotando os resultados. B) TEMPERATURA 1. Colocar em dois tubos de ensaio um prego e acrescentar aos tubos 2,0 mL de soluo de cido clordrico. Um dos tubos dever ser aquecido at o momento da ebulio (quando o aquecimento ser encerrado), enquanto o outro permanecer na estante, temperatura ambiente. 2. Aps o aquecimento retirar o tubo do fogo, coloc-lo ao lado do que no foi aquecido e comparar a velocidade de reao nos dois tubos. Anotar os resultados observados.

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C) SUPERFCIE DE CONTATO 1. Em dois tubos de ensaio colocar quantidades equivalentes (pequenas) de carbonato de clcio em p e carbonato de clcio em pedaos. 2. Acrescentar, a cada um dos tubos, 3,0 mL de soluo de cido clordrico, observar e anotar os resultados. D) CONCENTRAO Colocar em trs tubos de ensaio os reagentes conforme o esquema abaixo, comparando o tempo de ocorrncia de cada uma das reaes. TUBO 1 2 3 E) CATALISADOR Colocar em dois tubos de ensaio 3,0 mL de gua oxigenada. Apenas em um dos tubos adicionar uma pequena quantidade de dixido de mangans. Comparar os dois tubos, anotando suas observaes. SOLUO Na2S2O3 1,0 mL 3,0 mL 5,0 mL 4,0 mL 2,0 mL 0 mL H2 O SOLUO H2SO4 3,0 mL 3,0 mL 3,0 mL TEMPO RELATIVO

ENTREGAR RELATRIO _______/_______/______

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APNDICE A: ROTEIRO PARA ELABORAO DE RELATRIO

O relatrio de atividades deve em primeiro lugar, retratar o que foi realmente realizado no experimento, sendo de fundamental importncia a apresentao de um documento bem ordenado e de fcil manuseio. Alm disso, deve ser o mais sucinto possvel e descrever as atividades experimentais realizadas, a base terica dessas atividades, os resultados obtidos e sua discusso, alm da citao da bibliografia consultada. O relatrio deve ser redigido de uma forma clara, precisa e lgica. Redija sempre de forma impessoal, utilizando-se a voz passiva no tempo passado. Ex. a massa das amostras slidas foi determinada utilizando-se uma balana. Devem ser evitados expresses informais ou termos que no sejam estritamente tcnicos (No utilize em hiptese alguma adjetivo possessivo, como por exemplo, minha reao, meu banho, meu qualquer coisa). bastante recomendvel, efetuar uma reviso do relatrio para retirar termos redundantes, clarificar pontos obscuros e retificar erros no original. Uma ateno especial deve ser dada aos termos tcnicos, resultados, frmulas e expresses matemticas. As ilustraes (tabelas, frmulas, grficos) devero vir na seqncia mais adequada ao entendimento do texto e seus ttulos e legendas devem constar imediatamente abaixo. TABELA composta de: ttulo, um cabealho, uma coluna indicadora, se necessrio, e um corpo: Ttulo: deve conter breve descrio do que contm a tabela e as condies nas quais os dados foram obtidos; Cabealho: parte superior da tabela contendo as informaes sobre o contedo da cada coluna; Coluna indicadora: esquerda da tabela, especifica o contedo das linhas; Corpo: abaixo do cabealho e a direita da coluna indicadora, contm os dados ou informaes que se pretende relatar;

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Exemplo Tabela 1. Algumas caractersticas dos estados da matria Estado da matria Gasoso Lquido Slido Compressibilidade alta muito baixa muito baixa Fluidez ou rigidez fluido fluido rgido Densidade relativa baixa alta alta

GRFICO a maneira de detectar visualmente como varia uma quantidade (y) a medida que uma segunda quantidade (x) tambm varia; imprescindvel o uso de papel milimetrado para construo de um grfico. Eixos: horizontal (abcissa) - representa a varivel independente; aquela cujo valor controlado pelo experimentador; vertical (ordenada) - representa a varivel dependente; cujo valor medido experimentalmente. Escolha das escalas: suficientemente expandida de modo a ocupar a maior poro do papel (no necessrio comear a escala no zero, sim num valor um pouco abaixo do valor mnimo medido) Smbolos das grandezas: deve-se indicar junto aos eixos os smbolos das grandezas correspondentes divididos por suas respectivas unidades; Ttulo ou legenda: indicam o que representa o grfico; Valores das escalas: deve-se marcar os valores da escala em cada eixo de forma clara; Pontos: deve-se usar crculos, quadrados, etc. para indicar cada ponto de cada curva; Trao: a curva deve ser traada de modo a representar a tendncia mdia dos pontos.

COMPOSIO DO RELATRIO (TPICOS QUE OBRIGATRIAMENTE DEVEM SER APRESENTADOS) 1. Identificao 2. Resumo 3. Introduo 4. Materiais e Mtodos 5. Resultados e Discusso 6. Concluses 7. Referncias ou Bibliografia

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1. IDENTIFICAO (CAPA) Relatrio N: Ttulo: Nome dos autores: 2. RESUMO Inicialmente, deve ser feito um resumo dos principais aspectos a serem abordados no relatrio, tomando por base, as etapas constantes do procedimento experimental desenvolvido e dos resultados obtidos. Este item deve ser elaborado de forma clara e sucinta para proporcionar ao leitor os tipos de informaes fornecidas no documento. No deve ultrapassar a 100 palavras. 3. INTRODUO Apresentar os pontos bsicos do estudo ou atividades desenvolvidas, especificando as principais aquisies terico-metodolgicas, referentes as tcnicas empregadas. Neste tem dado um embasamento terico do experimento descrito. para situar o leitor naquilo que se pretendeu estudar no experimento. A literatura consultada, apresentando-se uma reviso do assunto. Normalmente, as citaes bibliogrficas so feitas por nmeros entre parnteses e listadas no final do relatrio. Lembrar que a introduo no uma cpia da literatura. No copie os textos consultados, para isso basta uma mquina de fotocpias. A introduo deve conter no mximo 5 pargrafos e no exceder a 400 palavras. 4. MATERIAIS E MTODOS Descrio detalhada do experimento realizado, dos mtodos analticos e tcnicas empregadas, bem como descrio dos instrumentos utilizados. No um receiturio. Este item precisa conter elementos suficientes para que qualquer pessoa possa ler e reproduzir o experimento no laboratrio. Utilizam-se desenhos e diagramas para esclarecer sobre a montagem de aparelhagem. resultados. No deve incluir discusso de

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5. RESULTADOS E DISCUSSO Esta a parte principal do relatrio, onde sero mostrados todos os resultados obtidos, que podem ser numricos ou no. Dever ser feita uma anlise dos resultados obtidos, com as observaes e comentrios pertinentes. Em um relatrio desse tipo espera-se que o aluno discuta os resultados em termos dos fundamentos estabelecidos na introduo, mas tambm que os resultados inesperados e observaes sejam relatados, procurando uma justificativa plausvel para o fato. Em textos cientficos utilizam-se tabelas, grficos e figuras como suporte para melhor esclarecer o leitor do que se pretende dizer. 6. CONCLUSES Neste item dever ser feita uma avaliao global do experimento realizado, so apresentados os fatos extrados do experimento, comentando-se sobre as adaptaes ou no, apontando-se possveis explicaes e fontes de erro experimental. No uma sntese do que foi feito (isso j est no sumrio) e tambm no a repetio da discusso. 7. REFERNCIAS OU BIBLIOGRAFIA Listar bibliografia consultada para elaborao do relatrio, utilizando-se as normas recomendadas pela ABNT: Sobrenome do autor, iniciais do nome completo. Ttulo do livro: subttulo. Tradutor. N da edio. Local de publicao, casa publicadora, ano de publicao. Pginas consultadas. Exemplo: Russel, J.B. Qumica Geral. Trad. de G. Vicentini et alli. So Paulo, Mc Graw-Hill, 1982. p 110-113

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APNDICE B: CRITRIOS DE AVALIAO (BIMESTRAL)

A avaliao ser realizada por relatrios (R) entregues no bimestre e uma prova escrita (P). A mdia final do bimestre ser calculada segundo a equao abaixo:

Mdia final = 0,6 x Pm + 0,4 x Rm

Na equao: Pm = Nota da provas escritas Rm = Mdia dos relatrios do Bimestre Embora todos os grupos realizem o mesmo experimento os relatrios devem ser preparados de forma personalizada pelo grupo. Relatrios copiados sero creditados como zero. Relatrios devero ser entregues nas datas pr-determinadas. A entregue dos mesmos em dias posteriores sofrer redues sucessivas do conceito mximo.

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APNDICE C: BIBLIOGRAFIA GERAL DO CURSO

1. Beran, J.A., Laboratory Manual For Principles of General Chemistry, 5a ed., John Wiley & Sons, New York, 1994. 2. Bettelheim, F., Landsberg, J. and Lee, J. Laboratory Experiments for General,organic and Biochemistry, 2a. Ed., New York, 1995. 3. CRC Handbook of Chemistry and Physics, 58a /ed. CRC Press, Inc. Florida, 1977. 4. Hunt, H.R., and Block, T.F. Experiments for General Chemistry, 2a Ed. John Wiley & Sons, 1994. 5. Roberts, JR, J.L., Hollemberg, J.L. and Postma, J.M. General Chemistry in the Laboratory, 3a Ed. W.H. Freeman and Conpany, New York, 1991. 6. The Merck Index, 11a. Ed. Merck & Co, Inc. Rahway, 1989. 7. Zubrick, J.W. The Organic Chemical Laboratory Survival Manual A students guide to techniques, 4a Ed. John Wiley & Sons, New York, 1997. 8. Silva, R.R., Bocchi, N. and Rocha Filho, R.C., Introduo Qumica Experimental, Mcgraw-Hill, So Paulo, 1990. 9. Shreve, R.N. and Brink Jr, J.A., Indstrias de Processos Qumicos, 4a. ed. Ed. Guanabara Dois, Rio de Janeiro, 1977. 10. Vogel, A, I. Qumica Orgnica Anlise Orgnica Qualitativa, 3a. ed., Ao Livro Tcnico SA, R.J.,1978. 11. Pavia, D.L., Lampman, E. M., Kriz, C.S., Introduction to Organic Laboratory Techniques a Contemporary Approach, 2nd ed, Saunders College Publishing, New York, 1982. 12. Soares, B. C., Souza, N. A, Pires, D.X. Qumica Orgnica: teoria e tcnicas de preparao, purificao e identificao de compostos orgnicos, Editora Guanabara Dois, Rio de Janeiro, 1988. 13. Trindade, D.F., Oliveira, F.P., Banuth, G.S.L., Bispo, J.C. Qumica Bsica Experimental, E.P. Parma. 14. Swinehart, J.S., Organic Chemistry an Experimental Approach, PrenticeHall, INC, Englewood Cliffs, 1969. 15. Kotz, J.C. & Treichel, P., Qumica & Reaes Qumicas, 3a edio, Livros Tcnicos e Cientficos, Editora S.A , 1998.

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16. Ebbing, D.D. Qumica Geral, 5a edio, Livros Tcnicos e Cientficas, Editora S.A, 1998. 17. Moore, W. J., Fsico-Qumica, 4a edio, Editora Edgard Blucher Ltda, 1972.

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