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PLANIFICACIN DIARIA

ASIGNATURA Nivel 2 bsico Profesor


Qu ensear y Qu aprender?

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

I UNIDAD Semana

Acompaamos a Jess en Semana Santa 05 al 09 de Marzo N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocer a Jess como el Jess amigo amigo que siempre est con nosotros.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de cuaderno con la tarea

Inicio Cuaderno Conversan sobre los amigos y cuantos Pizarra tienen. Desarrollo Conversan sobre Jess y sus caractersticas. Dibujan a Jess en su cuaderno y anotan algunas caractersticas alrededor del dibujo. Cierre El profesor cierra la clase explicando las caractersticas de la persona de Jess mostrndolo como amigo de todos, especialmente de los nios.

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Qu ensear y Qu aprender?

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I UNIDAD Semana

Acompaamos a Jess en Semana Santa 11 al 16 de Marzo N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Se sensibilizan frente a la Cuaresma invitacin de Jess a amar a Mateo 4, 1-11 los dems, especialmente a quienes sufren y son marginados.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de cuaderno con la tarea

Inicio Cuaderno Conversan sobre la necesidad de ayudar a Pizarra otros. Biblia Nombran distintas formas de ayudar. Desarrollo Escuchan texto de Mateo 4, 1-11 mediante dibujos. Comentan lo que ms las llama la atencin. Dibujan las tres tentaciones sufridas por Jess. Dibujan en su cuaderno formas de ayudar a los ms necesitados. Cierre El profesor cierra la clase explicando que en este tiempo Jess estuvo en profunda oracin y sacrificio, y en el cual tambin se nos invita a nosotros a acompaarlo durante estos 40 das haciendo pequeos sacrificios que vayan en ayuda de los ms necesitados.

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Qu ensear y Qu aprender?

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I UNIDAD Semana

Acompaamos a Jess en Semana Santa 18 al 23 de Marzo N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocer los principales Semana Santa acontecimientos de la Semana Santa, desde su recepcin en Jerusaln hasta la Resurreccin.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de cuaderno con la tarea

Inicio Cuaderno Conversan sobre lo que saben de la Semana Pizarra Santa y que significa para ellos. Biblia Desarrollo Escuchan relatos de los principales acontecimientos de la Semana Santa mediante dibujos. Pintan y recortan escenas de la Semana Santa. Cierre El profesor cierra la clase explicando el verdadero significado de la Semana Santa y como estamos invitados a vivirla nosotros.

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I UNIDAD Semana

Acompaamos a Jess en Semana Santa 25 al 30 de Marzo N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales la clase) y/o Transversales Conocer los principales La entrada de Jess a Inicio acontecimientos de la vida de Jerusaln Conversan de lo que se vive en Domingo de Jess ocurridos en Domingo Ramos. de Ramos. Desarrollo Escuchan relato de la entrada de Jess a Jerusaln. Cantan canto de alabanza Crean afiche Cierre El profesor explica como debemos preparar nosotros nuestro corazn para que Jess sea proclamado rey como lo fue en Jerusaln

Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Pizarra Hojas de block Imgenes para recortar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Afiche (Revisin con lista de cotejos)

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I UNIDAD Semana

Acompaamos a Jess en Semana Santa 02 al 05 de Abril N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocen y reflexionan sobre Pasin y muerte de Jess los momentos vividos por Jess en Viernes Santo

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Collage (revisin con lista de cotejos)

Inicio Biblia Conversan sobre los momentos de dolor que Cuaderno han tenido y como los han superado. Pizarra Hoja de block Desarrollo Recortes Escuchan relato de la Pasin y muerte de Jess. Comentan como lo vivi Jess y que le llam ms la atencin. Hacen un collage de la pasin y muerte de Jess. Cierre El profesor cierra la clase explicando el sentido de la muerte de Jess y como nosotros podemos acompaarlo en este da.

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I UNIDAD Semana

Acompaamos a Jess en Semana Santa 09 al 13 de Abril N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocen la Resurreccin La resurreccin de Jess como el hecho ms importante en la vida de Jess y en la fe de los cristianos.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase) Inicio Conversan sobre los momentos de alegra y como los expresan. Nombran sus experiencias de alegra y como las transmiten a los dems. Desarrollo Escuchan relato de la Resurreccin de Jess. Comentan lo que ms les llama la atencin. Hacen un cirio pascual, signo de la Resurreccin de Jess. Cierre El profesor cierra la clase explicando como los cristianos expresamos la alegra en la Resurreccin con gestos externos.

Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Pizarra Hoja de block

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Cirio Pascual (revisin con lista de cotejos)

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II UNIDAD Semana

Qu hermosa es tu Creacin! 16 al 20 de Abril N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Descubren a Dios como La Creacin Creador de todo lo que existe Gn. 1, 1 ss

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de cuaderno con la tarea

Inicio Biblia Observan lo que a su alrededor y comentan Cuaderno que es lo que ms les llama la atencin. Pizarra Imgenes de la Creacin Desarrollo Escuchan cada uno de los das de la Creacin mediante dibujos Dibujan en su cuaderno cada uno de los das de la Creacin. Cierre El profesor cierra la clase explicando que todo lo que Dios cre, lo hizo por amor a nosotros, para que furamos felices.

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II UNIDAD Semana

Qu hermosa es tu Creacin! 23 al 27 de Abril N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Reconocen que lo que Dios ha La Creacin Inicio Biblia creado nos da vida y alegra. Agradecemos la Creacin Conversan sobre las formas como ellos Cuaderno del Padre Dios agradecen a Dios por lo que les ha regalado. Pizarra Imgenes de los regalos de Desarrollo Dios Escuchan relato de las distintas formas de agradecer a Dios por los regalos que nos da. Dibujan los regalos que Dios les hizo (manos, pies, odos, etc.) Cierre El profesor cierra la clase explicando que todo lo que Dios nos regal nos da vida y alegra.

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de cuaderno con la tarea

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II UNIDAD Semana

Qu hermosa es tu Creacin! 30 al 04 de Mayo N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocen la responsabilidad Cuidado de la Creacin de cuidar la Creacin

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de cuaderno con la tarea

Inicio Biblia Nombran los regalos ms importantes que Cuaderno han recibido y como los cuidan. Pizarra Regalo (rompecabezas) Desarrollo Observan (de la pizarra) un regalo y descubren lo que hay dentro de l. A medida que van respondiendo preguntas, van destapando cada parte del regalo (rompecabezas) que est en la pizarra hasta descubrirlo totalmente. Nombran distintas formas de cmo pueden cuidar este regalo de Dios para nosotros. Dibujan formas de cuidar la Creacin. Cierre El profesor cierra la clase explicando el inmenso amor que Dios siente por nosotros al hacernos este gran regalo de la Creacin y como debemos cuidarlo.

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II UNIDAD Semana

Qu hermosa es tu Creacin! 07 al 11 de Mayo N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales la clase) y/o Transversales Reconocer que Dios cre al Colaboramos con la Inicio hombre y a la mujer para que Creacin Conversan sobre las distintas formas de continuaran colaborando con colaboracin que tenemos para con la l en la Creacin. Creacin. Dan ejemplos de cmo podemos colaborar con la Creacin. Desarrollo Observan distintas imgenes de cmo se puede colaborar con la Creacin. Comentan acerca de la imagen que ms les llam la atencin. Dibujan en su cuaderno distintas formas de colaborar con la Creacin. Cierre El profesor cierra la clase explicando que Dios cre el mundo para nosotros, pero que con nuestra colaboracin podemos hacer de este mundo, un mundo mejor para todos.

Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Pizarra Imgenes de la Creacin

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de cuaderno con la tarea

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III UNIDAD Semana

Jess, amigo y maestro 14 al 18 de Mayo N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Descubren a Dios en la Dios est en los amigos relacin positiva con sus amigos.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de cuaderno con la tarea

Inicio Biblia Nombran a sus amigos y las razones de Cuaderno porque son sus amigos. Pizarra Imgenes de amistad Desarrollo Observan imgenes de amistad. Conversan sobre cada uno de ellas Dibujan y pintan aquellas imgenes en las que se ven identificados. Cierre El profesor cierra la clase explicando que en todas aquellas relaciones de amistad, Dios est presente

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III UNIDAD Semana

Jess, amigo y maestro 21 al 25 de Mayo N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocen momentos Momentos de la vida de importantes de la vida de Jess Jess Infancia Adolescencia Adultez

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de cuaderno con la tarea

Inicio Biblia Comentan sobre algunos momentos de la Cuaderno vida de Jess Pizarra Desarrollo Escuchan relato de cada uno de estos momentos de la vida de Jess. (Imaginan que entran a una mquina de tiempo, sacan fotos) Dibujan (como fotos) cada uno de estos momentos de la vida de Jess. Cierre El profesor cierra la clase explicando que al igual que cada uno de nosotros Jess tuvo una vida muy similar a la nuestra.

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III UNIDAD Semana

Jess, amigo y maestro 28 al 01 de Junio N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocer que Jess tuvo Amigos de Jess muchos amigos.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase) Inicio Conversan sobre los que creen ellos que son los amigos de Jess. Qu caractersticas tienen los amigos de Jess? Desarrollo Observan imgenes de las distintas personas Comentan cuales de esas personas son amigos de Jess y porque lo son. Pegan imgenes en su cuaderno Cierre El profesor cierra la clase explicando que los amigos de Jess son todos los que cumplen su voluntad y aceptan su llamado.

Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Pizarra Imgenes de personas

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de cuaderno con la tarea

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III UNIDAD Semana

Jess, amigo y maestro 04 al 08 de Junio N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales la clase) y/o Transversales Reconocen que de entre sus Los doce amigos de Inicio amigos eligi a doce de ellos Jess Conversan sobre los amigos de Jess y que llam apstoles, quienes como creen ellos que lo eligi. lo acompaaron y ayudaron en su misin. Desarrollo Escuchan texto de la eleccin de los doce, Nombran a los doce y anotan sus nombres. Dibujan a los doce. Cierre El profesor cierra la clase explicando que para elegir a sus amigos, Jess no se fija en su forma de ser, sino, que lo llama y espera el si como respuesta. Todos aquellos que responden en forma positiva a Jess, pasan a ser parte del grupo de sus amigos.

Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Pizarra Imgenes apstoles

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa

de

los

Revisin de cuaderno con doce la tarea

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IV UNIDAD Semana

Jess nos ensea a ser mejores por medio de parbolas N Total de 11 al 15 de Junio Hora 2 semanal
Qu y con qu evaluar?

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Aprenden que el amor al La Parbola del Buen Inicio Biblia prjimo se demuestra con Samaritano Conversan sobre las distintas formas en las Cuaderno acciones concretas que se puede ayudar a las personas. Guas de trabajo Dan ejemplos en los que ellos han ayudado a otros. Desarrollo Escuchan relato de la Parbola del Buen Samaritano Comentan lo que ms les llama la atencin. Realizan gua de actividades Cierre El profesor cierra la clase explicando que el verdadero amor al prjimo se demuestra ayudando a las personas con acciones concretas.

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de gua

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IV UNIDAD Semana

Jess nos ensea a ser mejores por medio de parbolas N Total de 18 al 22 de Junio Hora 2 semanal
Qu y con qu evaluar?

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Descubren la importancia del La Parbola del Hijo Inicio Biblia perdn para poder ser feliz Prdigo Conversan sobre que hacen cuando alguna Cuaderno como es la voluntad de Dios persona les hace dao y como actan Gua de trabajo cuando son ellos los que daan a otros. Desarrollo Escuchan la Parbola del Hijo Prdigo Comentan lo que ms les llam la atencin Completan gua de trabajo Cierre El profesor cierra la clase explicando el perdn que podemos dar nosotros y el perdn que recibimos nos hace ser personas felices.

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin trabajo. de gua de

25 - 29 de Junio Pruebas coef. 2

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IV UNIDAD Semana

Jess nos ensea a ser mejores por medio de parbolas N Total de 02 al 06 de Julio Hora 2 semanal
Qu y con qu evaluar?

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Descubren que en la misma El siervo que no quiso Inicio Biblia medida que perdonemos de la perdonar Leen casos donde se muestran personas Cuaderno misma manera seremos que son perdonadas pero que no quieren Gua de trabajo perdonados. perdonar. Desarrollo Leen Parbola del Siervo que no quiso perdonar. Completan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que si queremos ser perdonados debemos perdonar porque seremos medidos por Dios de la misma manera con la que nosotros medimos a los dems.

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de gua

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IV UNIDAD Semana

Jess nos ensea a ser mejores por medio de parbolas N Total de 23 al 27 de Julio Hora 2 semanal
Qu y con qu evaluar?

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Descubren algunos modos en Amor al prjimo que Jess nos ensea a amar y crecer.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de cuaderno con la tarea

Inicio Biblia Nombran diversas formas (gestos y palabras) Cuaderno en las que podemos demostrar el amor al prjimo Gua de actividades Desarrollo Repiten gestos y palabras que el Seor Jess us para ayudarnos a crecer y a amar a los dems. Enumeran acciones que el Seor realiza para ser mejores hijos de Dios. Completan gua de actividades Cierre El profesor cierra la clase explicando que la verdadera forma de demostrar que se ama a Jess y al prjimo es a travs de acciones concretas.

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V UNIDAD Semana

Jess nos ensea a ser mejores por medio de parbolas N Total de 30 al 03 de Agosto Hora 2 semanal
Qu y con qu evaluar?

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Descubrir la inmensa alegra La Parbola de la Oveja Inicio Biblia en el cielo por un pecador que Prdida Conversan sobre como se sienten cuando se Cuaderno se arrepiente y cambia su les pierde algo y lo encuentran. Gua de actividades vida. Dan ejemplos. Desarrollo Escuchan y comentan la Parbola de la Oveja Perdida. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando la alegra infinita de Dios cuando una persona que estaba lejos de su camino vuelve hacia l. Hay mayor alegra en el cielo por un pecador que se arrepiente que por 99 justos que no necesitan arrepentirse.

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin trabajo de gua de

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VI UNIDAD Semana

Jess nos ensea a hablar del Padre Dios 06 al 10 de Agosto N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Descubrir como Jess nos Jess me ensea como Inicio Biblia ensea a hablar con su Padre orar. Conversan sobre las distintas formas de Cuaderno Dios. comunicarse entre las personas. Gua de actividades (Comunicaciones desde los primeros tiempos: seales de humo, palomas mensajeras, etc.) Desarrollo Leen textos Mateo 6, 7- 8 y Lucas 11, 9 13 Comentan lo que ms les llama la atencin de cada uno de los textos ledos. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que desde siempre el hombre ha tenido la necesidad de comunicarse, pero que para comunicarse con Dios solo basta abrir el corazn y hacer silencio para escuchar su voz.

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

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VI UNIDAD Semana

Jess nos ensea a hablar del Padre Dios 13 al 17 de Agosto N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Reconocer actitudes que nos Posturas corporales para Inicio Biblia preparan para hacer una orar mejor Conversan sobre las distintas formas que Cuaderno buena oracin. tenemos para expresar lo que sentimos con Gua de actividades nuestro cuerpo. Desarrollo Leemos textos donde se nos invita a utilizar nuestro cuerpo para hablar con Dios (de rodillas, de pie, sentado, etc.) Desarrollan gua de actividades Cierre El profesor cierra la clase explicando que tambin podemos expresar con nuestro cuerpo todas aquellas cosas que sentimos en nuestro corazn, por ejemplo para pedir perdn a Dios por nuestras faltas o para dar gracias por nuestra vida.

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

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VI UNIDAD Semana

Jess nos ensea a hablar del Padre Dios 20 al 24 de Agosto N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Descubrir como Jess se La oracin de Jess comunicaba con su Padre Mateo 11, 25 Dios. Marcos 1,35 Lucas 22,32.23.33

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

Inicio Biblia Conversan sobre los momentos y los lugares Cuaderno en los que se comunican con Dios Padre. Gua de actividades Desarrollo Leen textos bblicos Mt.11,25 Lc.22,32.23,33 Desarrollan gua de actividades. Mc.1,35

Cierre El profesor cierra la clase explicando que Jess se comunicaba con Dios en todo momento y es precisamente a eso, a lo que nos invita a nosotros: a orar en todo momento.

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VI UNIDAD Semana

Jess nos ensea a hablar del Padre Dios 27 al 31 de Agosto N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocer el Padre Nuestro Oracin el Padre Nuestro como la oracin ms importante para los cristianos.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

Inicio Biblia Dan ejemplos de como se comunican con Cuaderno Dios. Gua de actividades Desarrollo Leen oracin del Padre Nuestro comentando el significado de cada una de las frases. Completan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que el Padre Nuestro es la oracin ms importante para los cristianos porque es la oracin que Jess nos ense para comunicarnos con Dios Padre.

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VII UNIDAD Semana

Jess me habla en nombre de su Padre 03 al 07 de Septiembre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Descubrir que la Biblia es un La Biblia: El libro ms Inicio Biblia libro Sagrado que contiene la importante para los Nombran libros que ellos han ledo y que son Cuaderno Palabra de Dios. cristianos. importantes para ellos. Gua de actividades Desarrollo Leen texto donde se destaca la importancia de la Biblia para los cristianos. Comentan lo que ms les llama la atencin. Realizan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que la Biblia es el libro ms importante para los cristianos porque contiene la Palabra de Dios.

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

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VII UNIDAD Semana

Jess me habla en nombre de su Padre 10 al 14 de Septiembre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocer que Dios se La Biblia: comunica con las personas Antiguo Testamento por medio de la Biblia. Nuevo Testamento

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

Inicio Biblia Observan imgenes de muchos libros y Cuaderno comentan cuales les llaman ms la atencin. Gua de actividades Desarrollo Aprenden significado de la palabra Biblia Aprenden en cuantas partes se divide la Biblia. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando Dios se comunica con las personas por medio de su Palabra que est contenida en la Biblia o Sagrada Escritura.

17 21 de Septiembre Fiestas Patrias

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ASIGNATURA Nivel 2 bsico Profesor
Qu ensear y Qu aprender?

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VII UNIDAD Semana

Jess me habla en nombre de su Padre 24 al 28 de Septiembre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocer los libros que Los libros de la Biblia componen la Biblia: Antiguo y Nuevo Testamento.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

Inicio Biblia Conversan sobre la cantidad de libros que Cuaderno tienen ellos en su casa y cuantos hay en una Gua de actividades biblioteca. Desarrollo Observan imgenes con libreros que contienen los libros del Antiguo y Nuevo Testamento. Hacen la comparacin entre una biblioteca y la Biblia. Desarrolla gua de actividades Cierre El profesor cierra la clase explicando que en la Biblia est todo lo que Dios nos quiso revelar.

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Qu ensear y Qu aprender?

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VII UNIDAD Semana

Jess me habla en nombre de su Padre 01 al 05 de Octubre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocer que la vida y las Nuevo Testamento enseanzas de Jess estn narradas en el Nuevo Testamento.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

Inicio Biblia Comentan donde contienen los recuerdos Cuaderno familiares como fotos, cartas, tarjetas etc. Gua de actividades Desarrollo Escuchan episodios de la vida de Jess que estn recopilados en el Nuevo Testamento. Completan gua de actividades Cierre El profesor explica que el Nuevo Testamento contiene los episodios ms importantes de la vida de Jess.

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VIII UNIDAD Semana

Jess verdadero hombre y verdadero Dios 08 al 12 de Octubre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocer a Jess como el Jess verdadero hombre hijo de Mara y por tanto verdadero hombre.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

Inicio Biblia Nombran diversas actividades que pueden Cuaderno realizar las personas. Gua de actividades Desarrollo Leen textos donde se muestra a Jess como verdadero hombre. (Lo dio a luz-Lo llev al templo-Lo protegiLo educ y lo trat con amor) Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que cuando Jess asume la condicin de hombre, tiene las mismas necesidades que nosotros.

PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA Nivel 2 bsico Profesor
Qu ensear y Qu aprender?

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

VIII UNIDAD Semana

Jess verdadero hombre y verdadero Dios 15 al 19 de Octubre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Descubrir que en su condicin Jess siente y acta como Inicio Biblia humana Jess experimento la hombre Dan ejemplos de situaciones en los que en Cuaderno alegra y el dolor al igual que su familia han experimentado alegra y dolor. Gua de actividades nosotros. Desarrollo Leen textos donde se habla de la condicin humana de Jess. Realizan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que Jess experiment al igual que nosotros alegra y dolor.

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA Nivel 2 bsico Profesor
Qu ensear y Qu aprender?

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

VIII UNIDAD Semana

Jess verdadero hombre y verdadero Dios 22 al 26 de Octubre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocer la condicin divina de Jess, verdadero Dios Jess por ser Hijo del Padre Dios.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

Inicio Biblia Dan ejemplos de situaciones donde Jess Cuaderno asume su condicin divina. (Milagros de Gua de actividades Jess) Desarrollo Escuchan algunos textos donde Jess demuestra su condicin divina (Milagros de Jess). Realizan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que Jess quiso revelar su condicin divina por medio de los milagros.

PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA Nivel 2 bsico Profesor
Qu ensear y Qu aprender?

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VIII UNIDAD Semana

Jess verdadero hombre y verdadero Dios 29 al 02 de Noviembre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocen episodios de la vida Milagros de Jess de Jess donde se manifiesta como Hijo de Dios

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase) Inicio Conversan sobre algunos milagros de Jess. Desarrollo Leen algunos milagros realizados por Jess. Comentan lo que ms les llama la atencin. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que Jess se manifiesta como verdadero Dios por medio de la realizacin de los milagros.

Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Gua de actividades

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA Nivel 2 bsico Profesor
Qu ensear y Qu aprender?

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

IX UNIDAD Semana

Mara nos ensea a ser hijos del Padre Dios 05 al 09 de Noviembre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Descubren que obedecer y Mara, confa plenamente Inicio Biblia confiar en Dios trae en el Padre Dios Conversan sobre que suceden cuando son Cuaderno consecuencias buenas para obedientes con sus padres y en el colegio. Gua de actividades nuestra vida. Desarrollo Escuchan texto donde se observa la obediencia y la confianza de Mara en Dios. Conversan sobre lo que ms les llama la atencin del texto. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que cada vez que somos obedientes y ponemos nuestra confianza en Dios, aunque muchas veces no nos guste, nos trae siempre cosas positivas.

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA Nivel 2 bsico Profesor
Qu ensear y Qu aprender?

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IX UNIDAD Semana

Mara nos ensea a ser hijos del Padre Dios 12 al 16 de Noviembre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocen como Mara es Mara, mujer agradecida profundamente agradecida de Dios Padre.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

Inicio Biblia Conversan sobre en qu momentos Cuaderno debemos dar gracias y si lo hacen. Conversan sobre cmo se sienten las Gua de actividades personas cuando somos agradecidos. Desarrollo Leen textos donde se ve que Mara agradece a Dios por todo lo que l ha hecho en su vida. Anotan porque cosas Mara daba gracias a Dios. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que Mara era inmensamente agradecida con Dios por todo lo que l haca por ella, y lo bien que nos sentimos cuando alguien nos da las gracias por algn beneficio realizado.

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Qu ensear y Qu aprender?

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IX UNIDAD Semana

Mara nos ensea a ser hijos del Padre Dios 19 al 23 de Noviembre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocer a Mara como la Mara es Madre de todos escogida por Dios para ser Madre de Jess y Madre nuestra

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

Inicio Biblia Conversan sobre la maternidad de Mara y Cuaderno como fue escogida por Dios entre todas la s Gua de actividades mujeres para ser la madre de Jess y madre nuestra. Desarrollo Leen relato de la Anunciacin y de Mara al pie de la Cruz Comentan lo que mas les llama la atencin de ambos textos. Desarrollan gua de actividades Cierre El profesor cierra la clase explicando que Mara fue elegida entre todas las mujeres para se madre de Jess y dejada como madre nuestras a los pies de la cruz.

26 30 de Noviembre Pruebas coeficiente 2

PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA Nivel 2 bsico Profesor
Qu ensear y Qu aprender?

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

X UNIDAD Semana

Mara nos trajo al autor de la vida 03 al 07 de Diciembre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocen a Mara como La Anunciacin escogida por Dios para ser la Historia de un Si madre de Jess

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase) Inicio Escuchan historia de un Si Comentan lo que ms les llam la atencin Desarrollo Escuchan relato de la Anunciacin Comentan lo que ms les llam la atencin Completan comic de la Anunciacin Cierre El profesor cierra la clase explicando la importancia del si de Mara y como al igual que ella nosotros podemos responder en forma generosa a lo que Dios nos pide.

Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Comic

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de comic

PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA Nivel 2 bsico Profesor
Qu ensear y Qu aprender?

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

X UNIDAD Semana

Mara nos trajo al autor de la vida 10 al 14 de Diciembre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Descubrir como Mara se Mara y el adviento prepar para recibir a Jess.

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase) Inicio Nombran situaciones donde ellos han tenido que esperar algn acontecimiento importante y como se preparan para ello. Desarrollo Leen diversas escenas de la vida de Mara en la espera de Jess. Desarrollan gua de actividades Cierre El profesor cierra la clase explicando que cuando vamos a vivir un acontecimiento importante preparamos nuestro corazn al igual como los hizo Mara para cuando llegue ese momento.

Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Oraciones Gua de actividades

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA Nivel 2 bsico Profesor
Qu ensear y Qu aprender?

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

X UNIDAD Semana

Mara nos trajo al autor de la vida 17 al 21 de Diciembre N Total de Hora semanal 2

Qu se espera lograr?

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu y con qu evaluar?

Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Descubrir la importancia de la La primera Navidad primera Navidad

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de

Inicio Biblia Conversar sobre como se preparan ellos Cuaderno para celebrar un cumpleaos. Gua de actividades Desarrollo Escuchan relato del Nacimiento de Jess, la primera Navidad. Comentan lo que ms les llam la atencin del texto y como se preparan ellos para recibir a Jess. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que debemos preparar nuestro corazn para recibir a Jess como nos preparamos para los grandes acontecimientos de nuestra vida.