Experiencia exitosa de innovacin en gestin educativa

Mg. Ageleo Justiniano Tucto

EXPERIENCIA EXITOSA DE INNOVACIN EN GESTIN EDUCATIVA

Mejoramiento de la calidad de gestin educativa en la UGEL Hunuco, 2012 -2016

Ageleo Justiniano Tucto Director

Hunuco, Per 2013

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Experiencia exitosa de innovacin en gestin educativa

Por Ageleo Justiniano Tucto, Director UGEL HUNUCO

Ttulo Mejoramiento de la calidad de gestin educativa en la UGEL Hunuco, 2012-2016

1. Lugar: Regin y Provincia de Hunuco, Per 2. Justificacin Realizar cambios cualitativos y sostenibles en educacin requiere el uso del pensamiento complejo y sistmico, visin de la globalidad y el conocimiento amplio y profundo de nuestra realidad; sin embargo, sin la voluntad y decisin de cambio de los actores educativos, todo propsito quedar en pensamiento. La construccin de una sociedad justa, democrtica, libre y prspera tiene su cimiento en la educacin de sus ciudadanos, por lo que la mayor riqueza de las naciones son sus pobladores dotados de la mejor educacin. Por tanto, bregar por la calidad de la educacin es un imperativo tico, para acortar las agudas desigualdades sociales existentes en nuestro pas. Es posible mejorar la calidad educativa en nuestra nacin? S se puede!, si ponemos alma, vida y corazn a dicho propsito; si identificamos con precisin lo que est bien y lo que no lo est en cada escuela, escuchando a todos los actores. Si nos organizamos para mejorarla constituyendo Comits de Calidad Educativa con profesores, directivos, estudiantes, padres de familia y comunidad; estableciendo los indicadores de calidad que nos seale los avances de cada accin; planificando las actividades en forma consensuada y participativa en funcin de los indicadores seleccionados; ejecutando lo acordado con la mayor eficacia y eficiencia; realizando reuniones de vigilancia, seguimiento y evaluacin para verificar nuestro avance; sensibilizando a la comunidad educativa y comunicando los logros en cada proceso. El alto porcentaje de desaprobados en la regin (11,8% en primaria y 7,6% en secundaria), el elevado porcentaje de atraso escolar (26,7% en primaria y 30,1% en secundaria), la desercin escolar (0,6% en primaria y 10,8% en secundaria), todas superiores al promedio nacional; as como el avance poco significativo en los resultados del ao 2009 a 2010, en la aplicacin del Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar el II Ciclo (De 10.1% a 12,4% en comprensin lectora, y de 5,2% a 6,7% en lgico matemtica), es un indicador consistente de la deficiente calidad del servicio educativo, no obstante

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a la dotacin de financiamiento extra, material educativo, asistencia de formadores y acompaantes a las instituciones focalizadas. Por lo que la Unidad de Gestin Educativa Local Hunuco, establece una estrategia de emergencia, para mejorar la calidad de la gestin educativa en la regin, mediante el presente MEGA PROYECTO, que convoca a una movilizacin intensa y de largo alcance a los agentes educativos: directivos, docentes, administrativos, padres de familia, autoridades, comunidad. El MEGA PROYECTO, comprende seis componentes vitales para mejorar la calidad de la gestin educativa en el mbito regional: 1) Organizacin y gestin, 2) Medicin de la calidad educativa, 3) Investigacin, desarrollo e innovacin, 4) Capacitacin, 5) Monitoreo, 6) Comunicacin. La revolucin educativa provincial tendr su eje en las Redes Educativas y sus Equipos de Capacitacin Local (Un coordinador, un docente de inicial, un docente de primaria, dos docentes de secundaria (1 de ciencias y 1 de letras), cuya misin fundamental ser hacer que todas las instituciones educativas de su jurisdiccin mejoren la calidad de los aprendizajes y mejoren la gestin institucional. Las caractersticas ms resaltantes de la gestin educativa en la Unidad de Gestin Educativa Local Hunuco, Per, al mes de Abril del ao 2012, nos presenta una dbil productividad e ineficiente gestin pblica, desarticulada, sectaria, improvisada, que se relaciona con la realidad regional: ltimos en competitividad regional, primeros en poblacin con extrema pobreza. Los resultados de la ineficaz e ineficiente gestin educativa en la UGEL Hunuco, se aprecia en los siguientes indicadores educativos del ao 2010: en comprensin lectora (12,4%) y lgico matemtico (6,7%), con porcentajes promedios altos de desaprobados (9,7%), desercin escolar (5,7%), atraso escolar (28%), desnutricin crnica infantil (37,4%); dbil organizacin y gestin escolar, desarticulado a nivel provincial por falta de instrumentos de gestin actualizados, contextualizados a la realidad local y regional. La realidad expuesta requiere ser afrontada y revertida, haciendo de la gestin pblica un poderoso medio de desarrollo socioeconmico y cultural, tomando como eje estratgico la gestin educativa, por constituir la educacin una palanca del desarrollo humano y principal factor de competitividad sostenible para la regin y el pas; por lo que nos proponemos implementar y ejecutar el Mega Proyecto de innovacin en gestin educativa: Mejoramiento de la calidad de gestin educativa en la UGEL Hunuco, 2012-2016. 3. Objetivos
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3.1 General: Revertir la baja calidad de gestin educativa y liderar una gestin educativa de calidad con equidad, trascendente, competitiva, democrtica, descentralizada y transparente para el desarrollo humano local, regional y nacional. 3.2 Especfico: Implementar y desarrollar el Mega Proyecto de innovacin en gestin educativa: Mejoramiento de la calidad de gestin educativa en la UGEL Hunuco, 2012-2016, para lograr el mejoramiento sostenido de la calidad de gestin educativa en funcin de la calidad de los aprendizajes en la UGEL Hunuco, viabilizando una oferta educativa de calidad con equidad, pertinencia, relevante y competitivo.

4. Actores: Ministerio de Educacin, Ministerio de Salud, Ministerio de Economa, Gobierno Regional, Direccin Regional de Educacin, UGEL Hunuco, Gobiernos locales de los distritos de: Hunuco, Amarilis, Pillco Marca, Cayrn, Margos, Yarumayo, Yacus, Chauln, Quisqui, El Valle, Churubamba, Chinchao, Gobernaciones de los mismos distritos, directores de las 1034 instituciones educativas de educacin bsica, Defensora del Pueblo, Fiscala provincial, Poder Judicial, Polica Nacional del Per, Mesa de Concertacin, Organizaciones no gubernamentales, Universidad Nacional Hermilio Valdizn Medrano, Universidad Privada de Hunuco, Instituto Superior Pedaggico Marcos Durn Martel, FONCODES, PRONAA, Programa Juntos, Beca 18, Defensora del Pueblo, medios de comunicacin social. 5. Descripcin de la experiencia Antecedentes ltimos en competitividad regional, primeros en poblacin con extrema pobreza. Distritos de la provincia diseminada y dispersa, con escaso acceso a transporte y comunicacin Dbil productividad e ineficiente gestin pblica, desarticulada, sectaria, improvisada Situacin inmediata anterior a la experiencia, con relacin a las instituciones educativas, autoridades, docentes, estudiantes y la comunidad.
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Fortalezas Se tiene 7 especialistas de educacin destacados en la UGEL Hunuco, para los diferentes niveles y especialidades. Disponibilidad de profesionales titulados y egresados de educacin en el mbito de la Regin Hunuco. Anlisis interno Algunos equipos cuentan con conexin a Internet. Funcionamiento de 1034 instituciones educativas de diferentes niveles y modalidades. Se dispone del marco normativo para implementar la modernizacin educativa y la descentralizacin.

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Oportunidades Existencia de centros de formacin superior, universitarios y tcnicos. Existencia de autoridades nacionales, regionales, locales y organizaciones de la sociedad civil. Oferta de seminarios, talleres y/o cursos de capacitacin y actualizacin a directivos, docentes y administrativos. Se cuenta con la Unidad de Capacitacin en gestin en el Ministerio de Educacin y de otras instituciones de Desarrollo Educativo. Presencia de la web accesible en el mercado a bajo costo. Participacin en los programas ofertados por el MED Oferta de Maestras y Doctorados en Educacin por las Universidades pblicas y privadas.

Debilidades No se tiene autonoma administrativa, financiera y presupuestal, por no ser Unidad Ejecutora, no obstante constituir el 36% del sector educativo en la Regin Hunuco. Dbil sostenibilidad en el logro de los objetivos, por constante cambio de los directivos y especialistas en educacin de las UGEL. Escasa y deficiente supervisin y monitoreo a las instituciones educativas rurales y urbanas por restriccin presupuestal. Trabajo individualizado de los especialistas en educacin. Falta de instrumentos de gestin actualizadas, como el PER, PCR, MOF, ROF, PME, PIP, PSE, contextualizado a nuestra regin. Insuficiente asignacin de recursos humanos, logsticos y financieros a la Direccin de Gestin Pedaggica, que limitan el logro de los objetivos y las metas previstas. No se dispone de Centro Tecnolgico con acceso a Internet de banda ancha, para el gobierno electrnico a nivel provincial del sector. No se dispone de vehculos suficientes para la supervisin y monitoreo a nivel provincial. Dbil comunicacin y coordinacin con los directores de instituciones educativas y otras autoridades de la provincia. Escaso dominio de las TICS por los directivos y docentes Persistencia del enfoque tradicional en el desempeo docente. Amenazas Alto ndice de analfabetismo Alto ndice de desnutricin infantil Intromisin poltica en la seleccin de los especialistas. Escasa valoracin a los objetivos de la Direccin de Gestin Pedaggica asignndole insuficiente e inoportuno apoyo logstico y financiero. Vigencia del centralismo en el sector educacin. Alto porcentaje de ausentismo y desercin escolar. Dbil reconocimiento a la labor docente. Difusin de programas televisivos que no contribuyen a la formacin de valores morales y ticos adecuados al desarrollo humano. Escasa participacin del COPALE y dems agentes educativos. Presencia de violencia social: pandillaje, drogadiccin, alcoholismo, prostitucin, trata de nios, acoso sexual y abuso sexual.

Anlisis externo

Por qu se realiz la experiencia? Para revertir los estragos de la baja calidad educativa en el Per y la Regin Hunuco, necesitamos realizar modificaciones profundas en el sistema de gestin educativa y sus actores, procesarla y sistematizarla para transferir o replicar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores desarrollados, articulando la participacin de los agentes educativos, que incidan directamente en la mejora de la calidad educativa en nuestra provincia, regin y pas. Mediante la gestin educativa podemos hacer que la escuela se constituya en un centro de transformacin e integracin de las diferentes realidades sociales, para dar una igualdad de oportunidades a todos, sea cual fuere la procedencia
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o desventajas de partida, asegurando as una sociedad de valores democrticos e impulsando de esta manera una educacin de calidad con equidad; a fin de generar el desarrollo humano con desarrollo socioeconmico y cultural. Actores: Quines participaron en la experiencia? Actores nacionales, regionales y locales indicados en el numeral 5. Planificacin de la experiencia

RESUMEN DEL MEGAPROYECTO MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA GESTIN EDUCATIVA EN LA UGEL HUNUCO 2012-2016
SINTESIS DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES: Educacin inclusiva, intercultural, innovadora y de calidad para todos con integridad, honestidad y responsabilidad. 1.1 Principios y valores Principios: Gestin por resultados, Gerencia pblica profesional de calidad, Productividad, Competitividad, Interculturalidad, Investigacin e innovacin, Autoevaluacin y Mejora continua Valores: Integridad, Honestidad, Responsabilidad. II.- DIAGNSTICO: Gestin educativa de baja calidad, con resultados poco significativos al ao 2010: en comprensin lectora (12,4%) y lgico matemtico (6,7%), con porcentajes promedios altos de desaprobados (9,7%), desercin escolar (5,7%), atraso escolar (28%), desnutricin crnica infantil (37,4%); dbil organizacin y gestin escolar, desarticulado a nivel provincial por falta de instrumentos de gestin actualizados y contextualizados a la realidad local y regional. 2.1 HECHOS QUE CARACTERIZAN LA REALIDAD 1 ltimos en competitividad regional, primeros en poblacin con extrema pobreza. 2 Distritos de la provincia diseminada y dispersa, con escaso acceso a transporte y comunicacin. 3 Dbil productividad e ineficiente gestin pblica, desarticulada, sectaria, improvisada 2.1.1 POTENCIALIDADES 1 Existencia de diversidad de recursos naturales y culturales propicios para el desarrollo local y regional. 2 Existencia de organismos del Estado y centros superiores que ofertan formacin profesional, tcnica y auxiliar. 3 Existencia de las TIC y la Web en algunos distritos de las provincia 2.1.2 PROBLEMAS 1 Baja calidad educativa en la provincia y la regin 2 Alto ndice de ineficiencia en calidad de gestin educativa a nivel de institucin educativa, UGEL y DRE. 3 Vigencia del centralismo e inconsistentes planes estratgicos de desarrollo local y regional a corto, mediano plazo III.- VISIN DE DESARROLLO: Liderar una gestin educativa de calidad con equidad: inclusivo, intercultural, articulado, trascendente, competitiva, democrtica, descentralizada y transparente para el desarrollo humano local, regional y nacional. IV.- ESQUEMA DE PROPUESTA DE DESARROLLO: I.

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4.1 ORIENTACIONES GENERALES DE LAS PROPUESTAS El mega proyecto se sustenta en el Plan de Accin en educacin de las Amricas para todos (1998), los objetivos de la Educacin para todos hasta el 2015 (Foro Mundial de Educacin, Dakar 2000), el Acuerdo Nacional (2002), Ley General de Educacin N 28044 (2003), Plan Nacional de Educacin para Todos hasta el 2015 (2005), Reglamento de Gestin del Sistema Educativo (D.S N 009-2005-ED), Proyecto Educativo Nacional (R.S. N001-2007-ED), Ley N 29062 Carrera Pblica Magisterial (2007), Reglamento de la CPM (D.S. N 003-2008-ED), Diseo Curricular Nacional (R.M. N 0440-2008-ED), Proyecto Educativo Regional (2004). 4.2 PROPUESTAS POR DIMENSIONES: A. DIMENSIN ORGANIZACIN Y GESTIN ESCOLAR : A1: Organizacin del Comit de Calidad local, Comit de Capacitacin Local, Comit de Investigacin e Innovacin A2: Clima institucional, trabajo en equipo y estrategias para una gestin eficaz. A3: Organizar las Redes educativas y la comunidad educativa virtual usando las TIC. B. DIMENSIN INVESTIGACION E INNOVACIN: B1: Organizar el Centro de Investigacin e Innovacin educativa provincial y la Comunidad de investigadores en Red. B2: Proyectos de innovacin pedaggica y de gestin a nivel de I.E, UGEL B3: Ferias de divulgacin cientfica y proyectos de innovacin en educacin C. DIMENSIN CAPACITACIN: C1: Conformar el Equipo Tcnico de Formadores a nivel provincial ,redes educativas y de instituciones educativas C2: Formacin continua en gestin pedaggica, administrativa e institucional C3: Congresos, talleres y encuentros provinciales de experiencias exitosas en gestin educativa, desempeo docente, comprensin lectora y lgico matemtico. D. DIMENSIN MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO: D1: Conformar el Equipo Tcnico de acompaamiento y monitoreo a nivel UGEL, redes educativas e instituciones educativas. D2: Elaboracin de indicadores de calidad educativa, instrumentos de monitoreo y tableros de comando. D3: Difusin y socializacin de resultados, formulacin y aprobacin de estrategias de mejoramiento continuo. E. DIMENSIN MEDICIN DE CALIDAD EDUCATIVA: E1: Formulacin de indicadores y metas educativas provinciales E2: Elaboracin y validacin de instrumentos de evaluacin de desempeo docente, rendimiento acadmico escolar y calidad de gestin educativa institucional. E3: Difusin, socializacin de resultados y formulacin de acuerdos estratgicos de mejora continua. F. DIMENSIN COMUNICACIN: F1: Conformar Equipo Tcnico de Comunicacin Educativa provincial, redes educativas e institucin educativa F2: Editar y difundir informacin sobre el proceso educativo a todo nivel usando las TIC, canalizando el feedback para la mejora continua. F3: Integrar, articular, orientar a los actores educativos hacia la visin y misin educativa provincial, regional y nacional. V.- PROPUESTA DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE GOBIERNO Evaluacin cualitativa y cuantitativa bimestralmente de: 1. Comits constituidos y operativos de calidad local, capacitacin, investigacin e innovacin, de comunicacin a todo nivel. 2. Redes educativas y comunidad educativa virtual constituida y operativa a todo nivel. 3. Eventos de capacitacin y actualizacin a directivos, docentes, administrativos y auxiliares de educacin.
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4. PAP y PEA de la UGEL Hunuco, actualizado 5. Gestin para convertir a la UGEL Hunuco en Unidad Ejecutora. 6. Proyecto Educativo Local elaborado 7. Bajo porcentaje de conflictos en las instituciones educativas. 8. Crecimiento en logros de aprendizaje PELA, de acuerdo a metas establecidas para el 2012. 9. UGEL e instituciones educativas con organizacin y gestin fortalecida 10. COPALE de la UGEL Hunuco conformado y activado 11. Gestin para adquirir un terreno y construir un local propio de la UGEL Hunuco.

Metodologa para la realizacin de la experiencia Vivencial y participativa, talleres, micro talleres, Mesas temticas de concertacin, equipos de incidencia, investigacin-accin; prcticas grupales, socializacin. Materiales elaborados Instrumentos de gestin: PAT, POI, MOF, ROF, RI, Proyecto de innovacin MECAGED UGEL HUNUCO 2012-2016, , MANUALES INSTRUCTIVOS, Directivas, Fichas de supervisin y monitoreo de desempeo docente, matriz de autoevaluacin institucional, pruebas de evaluacin en comprensin lectora y lgico matemtica para el nivel inicial y primaria 1er y 2do grado. Realizacin de la experiencia La gestin se realiz mediante una gerencia pblica profesional, en las siguientes reas estratgicas de gestin educativa: Planeamiento estratgico, Organizacin y gestin, Supervisin y Monitoreo, Fortalecimiento de capacidades, Medicin de la calidad educativa, Investigacin, innovacin y desarrollo, Participacin y alianzas estratgicas, Comunicacin. Implementacin de las reas estratgicas de accin educativa en: Redefinicin de la accin pedaggica, articulacin por la primera infancia y ampliacin de cobertura de Educacin Inicial; Propuesta de nuevo modelo pedaggico de educacin secundaria en zonas de vulnerabilidad social, econmica y poltica y ampliacin de cobertura. Planeamiento estratgico: Se formul el Mega Proyecto Mejoramiento de la calidad de gestin educativa en la UGEL Hunuco, con seis componentes: Organizacin y gestin escolar; investigacin, innovacin y desarrollo; Capacitacin y actualizacin; Supervisin, monitoreo y acompaamiento; Medicin de la calidad educativa y Comunicacin. Abordados desde cuatro ejes estratgicos para una Macro Comunidad Educativa: Comit de Calidad Educativa, Comit de investigacin,
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innovacin y desarrollo, Comit de Capacitacin y Actualizacin, Comit de Comunicacin. Todas ellas bajo una estructura: LAS REDES EDUCATIVAS, que los articula a instituciones educativas unidocentes, multigrados, polidocentes e instituciones educativas integradas, con los dems agentes educativos de su localidad. Se formul y aprob los instrumentos de gestin bsicos: POI, Plan de Monitoreo y Supervisin Educativa, Plan de formulacin del Proyecto Educativo Local, Planeamiento del PELA. Se actualiz el NEXUS, ESTADISTICA, SIAGIE, correspondiente a la UGEL Planeamiento estratgico concertado con directores de instituciones educativas y dems actores educativos en funcin de logros de aprendizaje.

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Implementacin del Mega Proyecto MECAGED UGEL HUNUCO 20122016,

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Organizacin y gestin Se encarg la Direccin de Gestin Pedaggica al Dr. Digber Basilio Carbajal; la Direccin de Gestin Institucional a la Lic. Sofa Margarita Martel Chang Conformacin de las macro y micro redes educativas en el mbito provincial. MACRO REDES: Churubamba El Valle; Margos, Chauln, Yacus, Yarumayo; Quiski, Pillko Marca, Cayrn; Hunuco Amarilis; Chinchao. (Con resolucin de reconocimiento a las macro redes). Conformacin del COPALE. Reuniones de coordinacin con directores de instituciones educativas Emisin de directivas relacionadas a la gestin educativa: Organizacin, ejecucin y evaluacin de las redes educativas: Concurso gastronmico; organizacin de brigadieres y policas escolares; Cumplimiento de los documentos tcnico pedaggicos en las I.E.; Juegos Florales Nacionales 2012; Actividades culturales, deportivas en EBA; Olimpiada escolar de matemtica y comunicacin; Desfile escolar por aniversario nacional; Aniversario de la fundacin espaola de la ciudad de Hunuco; Concurso de produccin de textos para estudiantes de educacin primaria; entre lo ms importante. Gestin de conflictos, en instituciones educativas afectadas en institucional. el clima

Desarrollo del proceso de Racionalizacin para optimizar el uso adecuado de los recursos humanos y atender la demanda educativa. Gestin ante la Direccin Regional y el Gobierno Regional de Hunuco, la conversin de la UGEL HUANUCO, en una UNIDAD EJECUTORA, a fin de que tenga autonoma administrativa, econmica e institucional, para garantizar la sostenibilidad de los avances que se implementan y tener la capacidad de decisin para resolver su problemtica local. Supervisin y Monitoreo Supervisin y monitoreo a instituciones educativas en el nivel inicial, primaria y secundaria, por muestreo que representa a un promedio del 30% de la poblacin total. Fortalecimiento de capacidades Encuentro con directores de instituciones educativas del nivel inicial, primario y secundario, para optimizar la gestin educativa en funcin a la visin provincial, regional y nacional.
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Talleres de capacitacin a ms de 4000 docentes, en estrategias para la enseanza aprendizaje de la comprensin lectora y lgico matemtico a docentes del nivel inicial, del 1er y 2 grado de educacin primaria de menores; en robtica, laptops XO, SIAGIE, procesos pedaggicos, elaboracin y uso adecuado de materiales educativos estructurados y no estructurados, evaluacin de aprendizajes, planeamiento curricular. Medicin de la calidad educativa Evaluacin de rendimiento en Comprensin Lectora y Lgico Matemtica, a estudiantes del 2 grado de educacin primaria de menores en instituciones pblicas y privadas. En el nivel inicial, se realiz la apreciacin al desarrollo educativo del nio en 15 instituciones educativas, a 375 alumnos de 5 aos; cuyos resultados nos indican que los alumnos lograron el nivel 2, en comprensin lectora 56%, en lgico matemtica 65.4%. En el nivel de educacin primaria del segundo grado, se realiz la evaluacin a instituciones educativas pblicas y en privadas en dos oportunidades (julio, diciembre), a 155 instituciones educativas (pblicas: 144; privadas: 11), y a 3175 alumnos (I.E Pblicas: 2975; I.E. Privadas: 200); los cuales, en el sector pblico, nos muestran resultados de logros crecientes en el nivel 2, considerando la primera evaluacin con respecto al segundo se tiene: en comprensin lectora el 33,3% y 40,6 respectivamente%; mientras que en lgico matemtica 29.7% y 32,6% respectivamente. En el sector privado, tenemos porcentajes de logros en el nivel 2, en las dos evaluaciones: en comprensin lectora 40% y 50,8% respectivamente; en lgico matemtica 21,7% y 36,5% respectivamente. Teniendo en cuenta el contraste entre instituciones educativas pblicas focalizadas (instituciones educativas con acompaantes pedaggicos), respecto de las no focalizadas (I.E. sin acompaantes pedaggicos), lograron el nivel 2, las focalizadas: en comprensin lectora el 28,6% y 34,60% respectivamente; en matemtica el 27,80% y 33,50% respectivamente; mientras que las no focalizadas presentan alumnos con logros de nivel 2: en comprensin lectora 38,20% y 46,30% respectivamente, en matemtica 31.6% y 34,80% respectivamente. Mayor ilustracin, en los cuadros que se presentan en Anexos. Las evaluaciones aplicadas nos muestran a nivel general, logros de aprendizaje en el nivel 2, en comprensin matemtica, en promedio del 5% en el sector pblico, en privadas es del 16%; considerando la comparacin de el crecimiento de lectora y lgico tanto que en las logros entre las
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instituciones focalizadas respecto a las no focalizadas, estas ltimas tienen porcentajes superiores de logros en el nivel 2, en un promedio del 10% en comprensin lectora, en tanto que en lgico matemtica es superior en un promedio del 2,5%. Investigacin, innovacin y desarrollo Formulacin del Mega proyecto Mejoramiento de la calidad de gestin educativa en la UGEL Hunuco, aplicando la investigacin accin en el planeamiento estratgico y la implementacin de las redes educativas como estrategia de organizacin y gestin articulada para resolver la problemtica educativa local, regional y nacional. Participacin y alianzas estratgicas Se ha desarrollando un trabajo en equipo, articulado y de amplia coordinacin con la Direccin Regional de Educacin, la Gerencia de Desarrollo Social del Gobierno Regional, el Presidente del Gobierno Regional Hunuco; as tambin con las autoridades nacionales de los diferentes sectores como son: Ministerio de la Presidencia, Ministerio de Salud, Ministerio de Educacin, Ministerio de Economa, Ministerio de Transportes, Ministerio del Interior, y sus representantes en la sede regional. Conformacin del Consejo de Participacin Educativo Local de la UGEL Hunuco. Convenios con Gobiernos Locales para atender la demanda educativa local; con las Municipalidades distritales de: Santa Mara del Valle; San Francisco de Cayran;Churubamba (21 plazas docentes por gestin municipal); Amarilis (10 instituciones educativas); San Pedro de Chauln (10 docentes); PillcoMarca (19 docentes);Margos (02 docentes);con la Asociacin Paz y Esperanza (atencin y prevencin de la violencia familiar); Con la Comunidad Campesina de Choquecancha del Distrito del Valle; con SENASA (Erradicacin de las moscas de la fruta en el mbito del Alto Huallaga); con la Fiscala Provincial para el funcionamiento de las fiscalas escolares y ambientales, con el Poder Judicial para afrontar el Bullying en las instituciones educativas de la provincia de Hunuco. Reunin con Gobernadores de los distritos para fortalecer la vigilancia del servicio educativo y la prctica de la cultura preventiva en la gestin de conflictos. Comunicacin Encuentros de coordinacin con directores de instituciones educativas
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Programa radial Escuela del aire, das sbados de 8 a 9 pm, en Radio Hondas del Huallaga Pgina Web RED https://sites.google.com/site/rededucativaperu/ Blog: http://www.ugelhuanuco.blogspot.com/ EDUCATIVA PERU:

Acciones que ocurrieron despus de la experiencia entre los actores educativos: autoridades, directores, estudiantes, padres de familia y comunidad. Buen inicio y desarrollo del ao escolar Mejora de los aprendizajes en comprensin lectora, lgico matemtica, valores. Mayor grado de articulacin, comunicacin, confianza y participacin entre los actores educativos en beneficio de los educandos. Disminucin de tensiones en las instituciones educativas, mejoramiento del clima institucional. Incremento de cobertura de atencin a los estudiantes de los diferentes niveles educativos, por gestin municipal y gestin comunal. Mejor desempeo directivo y docente Resolucin oportuna institucionales. de problemas administrativos, pedaggicos e

Mayor satisfaccin de los usuarios del servicio educativo: alumnos, padres de familia, docentes. Uso oportuno y adecuado de los materiales educativos recepcionados del Ministerio de Educacin. Actores exponen con entusiasmo los logros de su gestin en su mbito de accin. Evaluacin de la experiencia entre los actores Los actores reconocen y valoran favorablemente los cambios en la calidad de gestin educativa y su impacto en la mejora de los aprendizajes en comprensin lectora y lgico matemtico; sintindose autores del mismo muestran satisfaccin por los logros educativos. Expresan su confianza de que
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es posible revertir la baja calidad educativa mediante un trabajo articulado, estratgico, participativo e innovador. Resultado del conjunto de la experiencia Entre lo ms trascendente se ha logrado lo siguiente: Creacin de la Unidad Ejecutora de Educacin Hunuco, mediante Ley N 29951, Ley del Presupuesto de la Repblica del ao 2013. Conformacin y funcionamiento de cinco macro redes educativas para optimizar la calidad de gestin educativa descentralizada. Capacitacin a ms de 4000 docentes en el aspecto pedaggico. Mejoramiento de la capacidad de gestin de los directores de instituciones educativas y mejora del desempeo docente. Logros de aprendizaje en el nivel 2 (aprobado) superiores al 40% en comprensin lectora y al 32% en lgico matemtico; siendo los estndares nacionales 12 % en comprensin lectora y 7% en lgico matemtico. 6. Conclusiones Con la implementacin y ejecucin del Mega Proyecto MEJORAMIENTO

DE LA CALIDAD DE LA GESTIN EDUCATIVA EN LA UGEL HUNUCO 2012-2016 se ha logrado el trabajo colaborativo y articulado de los
actores educativos de nivel nacional, regional y local, mediante las redes educativas, mejorando la ampliacin de cobertura escolar, la calidad de gestin de las instituciones educativas, del desempeo docente, el aprendizaje de los estudiantes en comprensin lectora y lgico matemtico, la convivencia democrtica y participativa en las instituciones educativas de la UGEL Hunuco. 7. Lecciones aprendidas La mejora de la calidad educativa es factible cuando se involucra a los actores educativos, trabajando en equipo y articuladamente con sentido de misin, orientado a resultados, con una gestin de calidad, descentralizada, democrtica, participativa, transparente. Los saberes y la creatividad de los actores involucrados constituyen la llave mgica para afrontar con xito a la problemtica educativa local, regional y nacional.

8. Anexos

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Mejoramiento de la calidad de gestin educativa en la UGEL Hunuco, 2012-2016.

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