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Texto: conceitos e natureza

Profa. Ms. Ana Virgnia Lima da Silva

A noo de texto na Lingustica Textual


O texto um evento comunicativo em que convergem aes lingusticas, sociais e cognitivas.
(BEAUGRANDE, 1997, p. 10)

Detalhando...
1. o texto visto como um sistema de conexes entre vrios elementos,
tais como: sons, palavras, enunciados, significaes, participantes, contextos, aes, etc. 2. o texto construdo numa orientao de multissistemas, ou seja, envolve tanto aspectos lingusticos como no-lingusticos no seu processamento (imagem, msica) e o texto se torna em geral multimodal; 3. o texto um evento interativo e no se d como um artefato monolgico e solitrio, sendo sempre um processo e uma co-produo (co-autorias em vrios nveis); 4. o texto compe-se de elementos que so multifuncionais sob vrios aspectos, tais como: um som, uma palavra, uma significao, uma instruo, etc. e deve ser processado com esta multifuncionalidade. (MARCUSCHI, 2008, p. 380)

Momento atual da Lingustica de Texto


Aborda as operaes lingusticas, discursivas e cognitivas presentes na compreenso e na produo de textos escritos e orais em contextos reais de uso. At a dcada de 1960, a LT abordava apenas textos escritos e o processo de produo. Nessa poca, as teorias lingusticas se preocupavam com o estudo da frase.
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Competncia textual
Produzimos textos em diferentes situaes, mesmo que elas sejam novas. Segundo Beaugrande (1997, p. 11):

As pessoas usam e partilham a lngua to bem precisamente porque ela um sistema em constante interao com seus conhecimentos partilhados sobre o seu mundo e sua sociedade.

Abordagem sociointerativa
Os enunciados de um texto no podem ser apresentados em uma sequncia aleatria. preciso considerar a interao entre os indivduos e a relao deles com a situao discursiva. Nesse contexto, os indivduos produzem textos tendo em vista os interlocutores. A produo textual envolve decises conjuntas.
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Texto na perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo


Os textos so representantes empricos das atividades realizadas por meio deles, e no apenas uma produo lingustica. Na produo textual, o indivduo mobiliza a representao que ele tem do contexto de ao, seu conhecimento sobre os diferentes gneros e o seu conhecimento de uso da lngua.
(BRONCKART, 1997) 7

Textos: Lingustica Textual e Interacionismo Sociodiscursivo


Les textos sont des productions linguistiques attestes, qui ralisent une fonction communicative et sinsrent dans une pratique sociale. (COUTINHO, 2004, p. 29)

Os textos so produes lingusticas comprovadas, que realizam uma funo comunicativa e se inserem em uma prtica social [traduo livre]

Texto: abordagem semntica


Un texte est une suite linguistique empirique atteste, produite dans une pratique sociale dtermine, et fixe sur um support quelconque. (RASTIER, 2001, p. 21)

Um texto uma sequncia lingustica emprica comprovada, produzida em uma prtica social determinada e ficada em algum lugar. [traduo livre]

Para discutir...

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Quais so os princpios mais gerais que permitem a produo de textos e o acesso ao sentido? Qual o papel das relaes entre os atores sociais envolvidos nos processos de enunciao e na atividade de interlocuo ao produzirem textos? Pode-se afirmar que cada texto teria de realizar um estrutura bsica inevitvel? Caso todos os textos devessem oferecer uma estrutura bsica, os gneros textuais teriam algum papel importante na determinao dessa estrutura? Em que medida as intenes, os propsitos, os objetivos, etc. influenciam na determinao da sequncia dos enunciados? Em que medida aspectos como nvel de linguagem, grau de formalidade/informalidade, etc. tm um papel decisivo na produo textual? Os dois modos de enunciao fala e escrita tm algum papel decisivo na produo textual a ponto de exigirem estratgias de utilizao totalmente diversas? (MARCUSCHI, 2008, p. 78)
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Texto, discurso e gnero

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Texto e discurso
A tendncia atual no distinguir de forma rgida texto e discurso, pois se trata mais de destacar as relaes entre ambos e consider-los como aspectos complementares da atividade enunciativa. (COUTINHO, 2004)

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Texto e discurso
Essa tendncia consiste em reiterar a articulao entre o plano discursivo e textual (COUTINHO, 2004, p.29), sendo

o discurso objeto de dizer (plano da enunciao), universal e o texto objeto de figura (plano da configurao), particular.

O gnero condiciona a atividade enunciativa.


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Texto
Produes lingusticas atestadas que realizam uma funo comunicativa e se inserem numa pratica social. Objeto emprico ao qual temos acesso no plano dos observveis. Fenmeno lingustico que apresenta todos os elementos configuracionais que permitem a anlise dos aspectos relacionados abordagem textual. (COUTINHO, 2004, p. 15 29)

Texto para Jean-Michel Adam


Unidade abstrata (1990)

Discurso = texto + condies de produo Texto = discurso condies de produo

Objeto concreto, material e emprico resultante de um ato de enunciao (1999)

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Texto, contexto e significao


O contexto fonte de sentido. No se pode separar o texto do seu contexto. Portanto, nem tudo o que se tem como significao est no campo da lngua e do sistema lxico-gramatical.

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Texto, discurso e gnero: categorias descritivas

Ver esquema na pgina 24.


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Relao entre discurso e texto


Discurso (objeto do dizer): prtica lingustica codificada, asssociada a uma prtica scioinstitucional, historicamente situada. Todas as posies tericas relacionadas ao discurso o tratam como uso interativo da lngua. Texto (objeto de figura): configurao, esquematizao que conduz a uma figura, uma configurao global que pode ter extenso variada, desde um romance at um livro.
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Gnero
Prtica social e textual-discursiva. uma ponte entre o discurso e o texto, como modelo correspondente a uma forma social reconhecvel na situao de comunicao em que ocorre. estvel relativamente ao momento histrico-social em que surge e circula.
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A Triste Partida Patativa do Assar Meu Deus, meu Deus Setembro passou Outubro e Novembro J tamo em Dezembro Meu Deus, que de ns, Meu Deus, meu Deus Assim fala o pobre Do seco Nordeste Com medo da peste Da fome feroz Ai, ai, ai, ai A treze do ms Ele fez experina Perdeu sua crena Nas pedras de sal, Meu Deus, meu Deus Mas noutra esperana Com gosto se agarra Pensando na barra Do alegre Natal Ai, ai, ai, ai (...)
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Aspectos do gnero
Gesto enunciativa: escolha dos planos de enunciao, dos modos discursivos e dos tipos textuais. Composicionalidade: identificao de unidades ou subunidades textuais que dizem respeito sequenciao e ao encadeamento ou linearizao textual. (MARCUSCHI, 2008, p. 85)
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A Prefeitura de Belo Horizonte recorreu ao Supremo Tribunal Federal (STF) para suspender legislao que obriga o municpio a investir em educao 30% de seu oramento em vez dos 25% exigidos pela Constituio. Em ao cautelar com pedido de liminar, o Executivo pede a suspenso dos efeitos de artigo da Lei Orgnica do Municpio que ampliou no s o percentual para aplicar no setor como tambm a base de clculo que deveria ser considerada. O municpio alega que pode ter as contas rejeitadas com a manuteno da regra e prejudicar com isso at mesmo os investimentos para a Copa do Mundo de 2014.
30 (Estado de Minas. 14 de dez 2012)

Gnero e texto
O gnero prefigura o texto e o gnero define o que no texto emprico faz a figura do texto (COUTINHO, 2004, p. 37). O gnero uma escolha que leva consigo uma srie de consequncias formais e funcionais. Na realidade, se observamos como agimos nas nossas decises na vida diria, d-se o seguinte: Primeiramente, tenho uma atividade a ser desenvolvida e para a qual cabe um discurso caracterstico. Esse discurso inicia com a escolha de um gnero que por sua vez condiciona a esquematizao textual.
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A textualidade e sua insero situacional e cultural

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Contexto
O contexto pode ser visto como uma rede de textos que dialogam tanto de modo negociado como conflituoso. Contrato e conflito fazem parte dos movimentos de produo de sentido.
(MARCUSCHI, 2008, p. 87)

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Em certa ocasio, uma famlia britnica foi passar as frias na Alemanha. No decorrer de um passeio, as pessoas famlia viram uma casa de campo que lhes pareceu boa para passarem as frias de vero. Foram falar com o proprietrio da casa, um pastor alemo, e combinaram de alug-la no vero seguinte. De volta Inglaterra, discutiram muito acerca da planta da casa, quando. De repente, a senhora lembrou-se de no ter visto o W.C.*. Confirme o sentido prtico dos ingleses, escreveu imediatamente para confirmar tal detalhe. O e-mail foi escrito assim: Gentil Pastor. Sou membro da famlia que o visitou h pouco com a finalidade de alugar sua casa no prximo vero. Como esquecemos um detalhe muito importante, agradeceria se nos informasse onde se encontra o W.C. 37

O pastor alemo, no compreendendo o significado da abreviatura W.C. e julgando tratar-se da capela da religio inglesa White Chapel, respondeu nos seguintes termos: Gentil Senhora. Recebi o seu e-mail e tenho o prazer de lhe comunicar que o local a que se refere fica a 12 km da casa. muito cmodo, sobretudo se tem o hbito de ir l frequentemente. Nesse caso, prefervel levar comida para passar l o dia inteiro. Alguns vo a p, outros de bicicleta. H lugar para 400 pessoas sentadas e 100 em p. Alguns vo a p, outros de bicicleta. H lugar para quatrocentas pessoas sentadas e cem em p. Recomenda-se chegar cedo para arrumar logo um lugar para sentar. As crianas sentam-se ao lado dos adultos e todos cantam em coro.Na entrada, distribuda uma folha de papel para cada38

um; no entanto, quem chegar depois da distribuio pode usar o papel do vizinho. Na sada, os papis so restitudos para serem usados durante um ms.Todas as doaes l recolhidas so para as crianas pobres da regio. Fotgrafos especiais tiram fotos para os jornais da cidade, a fim de que todos possam ver seus semelhantes no desempenho de um dever to humano. Espero ter oferecido todo o detalhamento de que a senhora e sua famlia precisam. Aguardando-os no prximo vero, atenciosamente, subscrevo-me.

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Situacionalidade
Sem lngua no h texto e sem situacionalidade e insero cultural no h como interpretar o texto, pois todo sentido +e situado.

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Relaes contextuais
Estabelecem-se entre o texto e sua situacionalidade ou insero cultural, social, histrica e cognitiva, incluindo conhecimentos individuais e coletivos. Essas relaes possibilitam interpretaes diversas, que devem ser coerentes entre si.

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Texto e funo

O texto a unidade mxima de funcionamento da lngua. (MARCUSCHI, 2008, p. 88)

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Texto e no-texto
Podemos distinguir entre um texto e um notexto? Quando sabemos que um conjunto de enunciados forma um no-texto?

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Obrigada!

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