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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZONIA-UFRA

Disciplina: Interao Humano-Computador Professor: Wander Wilson de Lima Cardoso

A Escola nos Novos Tempos


Carmem Nunes Pinheiro Modesto
carmemp.modesto@hotmail.com

Edson dos Santos Neves


edson.neves33@hotmail.com

Fabiano Leandro C. de Melo


flcmelo@yahoo.com.br

Odete da Costa Ferreira


odeteferreira75@gmail.com

MARAPANIM-PA 2013

Em pleno sculo XXI vivenciamos uma educao pautada no processo interacionista. Assim, a escola precisa urgentemente se adaptar a este novo formato educacional. Tanto professor quanto gestor devem atrelar-se a isto, visto que como o mundo globalizado trabalha com a revoluo tecnolgica, as cobranas advindas da sociedade so muito freqentes no que tange uma educao de qualidade. A escola da atualidade no mais vista como a de tempos atrs. A tecnologia invadiu as salas de aula e o professor se depara com um grande entrave em sua prtica pedaggica. O conhecimento no construdo apenas em um ensino tradicional, mas baseado, hoje, atravs da interao entre os vrios interlocutores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Para tanto, a tecnologia est presente em nossas vidas como uma ferramenta que viabiliza a criao e recriao do conhecimento. Na escola, o professor, segundo Vigotsky, um mediador na interao que o aluno vai fazer com o meio. Ou seja, este consegue aprender ao entrar em contato com o outro e aprender, tambm. Assim, a interao uma via de duas mos na qual todos ensinam e aprendem atravs da socializao que fazem uns com os outros. O docente precisa se conectar s novas tecnologias para que possa trabalhar com os alunos os contedos de forma mais prazerosa e dinmica. Mas, infelizmente, muitos professores ainda no dominam as mdias que se fazem presentes no momento. As razes so variadas, tais como: medo do novo, falta de incentivo por parte do governo, condies financeiras, etc. Diante disso, o aluno vai se deparar com uma escola que no fala a mesma linguagem que o mesmo usa no seu cotidiano. Os discentes atuais esto conectados nas redes sociais o tempo todo, por exemplo. E quando vo escola a aula ainda montona base de giz, quadro-negro e cuspe. Tambm, podemos observar, que atualmente o processo educacional a ser desenvolvido, requerer cada vez mais a insero dos novos aparatos tecnolgicos, que representa agilidade e dinamismo na execuo pedaggica do ensino-aprendizagem, porm, estamos diante de dois aspectos: de um lado, o sistema ostenta o professor resistente, tradicional e de outro o aluno irrequieto, questionador e usurio de um mundo em conexo planetria.

A sociedade, por sua vez, causadora de distores, que acabam emperrando o desenvolvimento humano, como o caso do acento ou acentuado valor que se d ao topo da pirmide social, que exclui muito mais do que inclui, no que concerne a valorizao das profisses, e em especial a dos professores que est na base dessa pirmide, sendo seu sustentculo, e sendo discriminada cotidianamente no bullying das profisses.