REA: Matemtica ASIGNATURA: PRECALCULO GRADO: 11 PERIODO 1 / 2013 1. UNIDAD 1: NUMEROS REALES-INTERVALOSDESIGUALDADES TEMA: 1.4 1.

4 DESIGUALDADES EJERCICIOS 2. COMPETENCIAS 2.1 Competencias Bsicas Identifico diferentes mtodos para solucionar desigualdades, intervalos , inecuaciones, valor absoluto, y hago graficas 2.2 Competencias Ciudadanas Me comunico a travs del dilogo constructivo con los otros (Comunicativa), regular emociones, valorar Las diferencias (Emociones) cuidar el bienestar de otros, respetar al otro (Integradora) 2.3 Competencias Laborales Demuestro Capacidad de adaptacin al grupo, trabajo en equipo, toma de decisiones, creatividad, solucin de problemas, que me permitan adaptarme al medio ambiente en el que vivo. (Comunidad Educativa hogar). 3. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Efecto operaciones entre conjunto del campo Real y resolver problemas de aplicacin; deducir las propiedades de las desigualdades dela valor absoluto y aplicarlas para resolver inecuaciones 4. INDICADORES DE DESEMPEO: 4.1 COGNITIVO identifica una desigualdad , una inecuacin , comprende temas relacionados con las inecuaciones en la solucin de ejercicios y problemas con intervalos 4.2 PRAXIOLOGICO Reconoce las inecuaciones, realiza ejercicios y los grafica en la recta real con intervalos 4.3 ACTITUDINAL Utiliza el dilogo en su proceso comunicativo 5. PRESABERES.

Guas Didctica. Exposiciones Conversatorios Talleres Pruebas orales y escritas ORIENTACIN INTELECTUAL CONCEPTUALIZACIN Dadas dos rectas que se cortan, llamadas ejes (rectangulares si son perpendiculares, y oblicuos en caso contrario), un punto puede situarse conociendo las distancias del mismo a los ejes, tomadas a lo largo de paralelas a ellos a partir del punto. Se acostumbra a designar los ejes por x e y y las distancias a ellos por ordenada y abscisa respectivamente. La ordenada y la abscisa son las coordenadas cartesianas del punto. Al establecer un sistema cartesiano en el plano y fijar la escala, ya sea horizontal, ya vertical, es-tamos teniendo en cuenta los criterios de ordenacin de nmeros. Recurdese que los nmeros re-ales no nulos se dividen en dos clases: los positivos que forman el conjunto R+, y los negativos que forman el conjunto R. Se suele escribir: a0>para expresar que el nmero a es positivo a0<para expresar que el numero a es negativo En general se escribe: a < b y se lee "a es menor que b" (desigualdad estricta) ab y se lee "a es menor o igual que b" (desigualdad amplia) a > b y se lee "a es mayor que b" (desigualdad estricta) ab y se lee "a es mayor o igual que b" (desigualdad amplia) Se llama desigualdad a cualquiera de las cuatro expresiones anteriores. Grficamente, la desigualdad ab< significa que el punto representativo de "a" en la recta real se halla a la izquierda del que representa "b", y la desigualdad ab> significa que el punto representativo de "a" en la recta real se halla a la derecha del que representa "b". De la definicin de desigualdad, lo mismo que de la escala de los nmeros algebraicos, se deducen algunas consecuencias, a saber: 1 Todo nmero positivo es mayor que cero Ejemplo: 5 > 0 ; porque 5 0 = 5

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Sistemas Numricos .Recta Numrica. Operaciones con Sistemas Numricos 6. ORIENTACIN DIDCTICA METODOLOGA

Clase presencial, exposicin temtica por parte del docente Desarrollo de ejercicios y solucin de estos por los estudiantes Desarrollo de Taller en clase

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2 Todo nmero negativo es menor que cero Ejemplo: 9 < 0 ; porque 9 0 = 9 3 Si dos nmeros son negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto; Ejemplo: 10 > 30; porque -10 (30) = 10 +30 = 20

iguales que 3/5 3. Una desigualdad vara su sentido si se multiplica o divide por un nmero negativo: a<b cero) ac>bc a>b cero) ac<bc Ejemplo 15 3 x 39 / 15 3 x 39 15 /: 3 x 24: (3) x 8. Esto es, todos los reales menores o iguales que 8. De manera recproca, cuando la parte de la incgnita resulta negativa deben invertirse los signos a ambos lados y cambiar el sentido de la desigualdad, ya que no puede haber desigualdades con incgnita negativa. Clases de desigualdades: las absolutas y las condicionales. Desigualdad absoluta es aquella que se verifica para cualquier valor que se atribuya a las literales que figuran en ella. Por ejemplo: x +1 > x 2 Desigualdad condicional es aquella que slo se verifica para ciertos valores de las literales. Por ejemplo: 3x -15 > 0 que solamente satisface para x > 5 . En este caso se dice que 5 es el lmite de x . Ejercicios: / c (c < 0) (c es negativo, menor que

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/ c (c < 0) (c es negativo, menor que

Una desigualdad que contiene al menos una variable se llama inecuacin. Por ejemplo: x+3<7 (La punta del signo < siempre seala el menor) Ejemplos: 3 < 4, 4>3

Cmo resolvemos una inecuacin? Para esto tenemos que conocer y entender las propiedades de las desigualdades. Propiedades de las desigualdades 1. Una desigualdad no vara si se suma o resta la misma cantidad a ambos lados: a<b ambos lados) ac<bc Ejemplo 2 + x > 16 lados) 2 + x 2 > 16 2 x > 14 2. Una desigualdad no vara su sentido si se multiplica o divide por un nmero positivo: a<b / c (c > 0) (c es positivo, mayor que cero) ac<bc a>b / c (c > 0) (c es positivo, mayor que cero) ac>bc Ejemplo 3 5 x / :5 3/5 x esto es, todos los reales mayores o / 2 (restamos 2 a ambos / c (sumamos o restamos c a

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