INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DA PARABA UNIVERSIDADE ABERTA VIDA -- UNAVIDA CURSO DE PS GRADUAO EM EDUCAO AMBIENTAL

ANGELA ROSIMERY

EDUCAO AMBIENTAL: O CAMINHO PARA UM TRNSITO SUSTENTVEL

JOO PESSOA PB 2011

ANGELA ROSIMERY

IMPORTNCIA DA EDUCAO AMBIENTAL NO TRNSITO SUSTENTVEL

Monografia apresentada ao Curso de Ps Graduao em Educao Ambiental, como requisito parcial obteno do grau de Especialista em Educao Ambiental pelo Instituto de Educao Superior da Paraba.

Orientadora: Prof. Dr.

JOO PESSOA PB 2011

Ao Senhor Jesus Cristo, por imensa dedicao s nossas vidas e por concedernos a honra de elaborar este trabalho sob a luz da Sua sabedoria.

AGRADECIMENTOS A Deus, primeiramente pela fora necessria que me deu para continuar nesta batalha, mais uma da minha vida, louvado seja para sempre! Aos meus Pais, Jos e Edina, pela oportunidade que me deram para continuar este caminho, pelo apoio sentimental e financeiro, estar longe de vocs foi muito difcil, mais estou aqui triunfante, obrigada pai pelos conselhos e palavras de alento para continuar, obrigada me pelo seu carisma e por me fazer rir em cada ligao. Eu amo vocs! Aos meus irmos Felipe e Ana pelo apoio que me deram. Queridos irmos que amo de todo meu corao. Minha querida e amada Maria, minha esposa, pelas palavras de apoio e compreenso em todo momento. Eu te amo! Ao Prof. Dr. Anabelle Camarotti de lima Batista, minha orientadora e guia, pelas recomendaes para finalizar este trabalho. Asminhas amigas de sala de aula Carmem, Karine e Renata, pelo seu carinho comigo e pelo alento em todo momento dando-me as foras para continuar esta batalha, vocs so amigos de verdade. Em especial ao meu amigo Ricardo que dividiu todas as responsabilidades deste trabalho e deste curso de especializao. Aos professores do curso de Ps Graduao em Educao Ambiental, que passaram todos os conhecimentos necessrios para que pudssemos realizar essa ps graduao de forma exemplar. Rafael da Costa Freitas

Aos meus pais por mudarem suas rotinas de vida de modo a possibilitar a realizao desta caminhada e pelo amor e o carinho dispensados nos momentos rduos. Verdadeiros presentes de Deus. Aos amigos da sala de aula, em especial Renata Dornelas, Karine Calado, Maria do Carmo, pois com estes trocamos experincias, conceitos, teorias e o melhor de tudo, firmamos amizades. Ao meu amigo Rafael que em todos os momentos de dificuldades, sempre me apoiou. Um grande abrao! Aos professores, estes passaram seus conhecimentos, suas experincias, seus materiais enriquecendo nosso conhecimento e nossas bibliotecas particulares. Aos funcionrios do Instituto de Educao Superior da Paraba que sempre deixaram as dependncias da faculdade impecveis. Ao professor Jos Carlos, pela dedicao em parcial em meu ensinamento. Em especial Professora Dr. Anabelle Camarotti de lima Batista pela dedicao e ateno em todos passos deste trabalho. Ricardo Ferreira Alves

RESUMO

A educao ambiental o conhecimento das estruturas, de composio e da funcionalidade da natureza, das interferncias do que o homem produziu sobre esta estrutura, essa composio e essa funcionalidade. A Educao Ambiental busca despertar na populao uma conscincia que lhe permite identificar a problemtica Ambiental tanto a nvel mundial, como a nvel local; buscando demonstrar a importncia da Educao Ambiental para um trnsito sustentvel e a interao do meio ambiente, o homem e o trnsito e que essa interao seja harmnica. Este trabalho faz uma analise bibliogrfica de conceitos em Educao Ambiental e Trnsito Sustentvel atravs da consulta em diversas obras de autores conceituados no assunto.

Palavras-chave: Meio ambiente. Educao. Sustentabilidade. Trnsito.

ABSTRACT

SUMRIO 3. Metodologia....................................................................................................11
4.1 EDUCAO AMBIENTAL........................................................................................12

INTRODUO Entre os anos sessenta e setenta, quando a Educao Ambiental comea a ganhar sua importncia no mbito internacional, inmeras denuncias de impactos ambientais, causados pelo consumo desenfreado de matria prima pelo capitalismo. Pouco a pouco, o ser humano comea a realizar um novo diagnstico do meio em que est imerso e uma nova linha de pensamento do relacionamento ser humana - sociedade - meio ambiente vai surgindo. Devido a essa maior conscincia, em mbito internacional, as propostas para a educao ambiental atingiram rapidamente um reconhecimento devido a atuao institucional das Organizaes das Naes Unidas (ONU), atravs dos seus rgos Organizao das Naes Unidas para Educao, Cincia e Cultura (UNESCO, sigla em ingls) e Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), principais impulsionadores de estudos e programas relativos educao ambiental. No entanto, no podemos reduzir este processo de desenvolvimento a sua vertente institucional. preciso reconhecer o esforo de inumerveis entidades, organizaes de carter no governamental e educadores que contriburam, s vezes de forma annima, no s conceituao da educao ambiental e como tambm, em especial, a sua colocao em prtica (Dias, 1993). Com essa nova leitura da problemtica que atinge o meio ambiente, buscando apresentar uma idia de um trnsito sustentvel, com a finalidade de inserir e valorizar as idias de sustentabilidade e novas modalidades de transportes sustentveis, que possam contribuir para a manuteno, preservao e reconstruo do meio ambiente.

Com vistas ao exposto, a presente monografia descreve uma reviso de literatura sobre a importncia da Educao Ambiental para a construo de um trnsito sustentvel. Para esse fim esta monografia foi produzida segundo metodologia de Gil (2010), que descreve a importncia de consultas em diferentes fontes bibliogrficas (Internet, livros didticos) para familiarizar os leitores a respeito do assunto.

2. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVOS GERAL O presente trabalho tem como objetivo fazer uma reviso literria de Educao Ambiental e familiarizar o leitor com idias sustentveis e assim poder contribuir para um trnsito mais sustentvel. 2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Conceituar educao ambiental; Familiarizar os leitores com as teorias envoltas na educao ambiental; Alertar sobre problemas ambientais causados pelo trnsito; Apresentar modalidades de transportes alternativas e sustentveis; Refletir sobre diferentes aes educativas, caracterizando-se como um artigo reflexivo.

3. METODOLOGIA

A reviso de literatura resultar do processo de levantamento e anlise do que j foi publicado sobre educao ambiental, trnsito sustentvel e modalidades de transportes sustentveis, em forma de livros, revistas, publicaes avulsas, imprensa escrita e at eletronicamente, disponibilizada na Internet. Obtendo informaes sobre a situao atual e a situao que poderemos criar com a conscincia ambiental no trnsito mais sustentvel. Verificando as opinies similares e diferentes a respeito do trnsito sustentvel e aspectos relacionados.

4. REVISO DE LITERATURA 4.1 EDUCAO AMBIENTAL

"A educao ambiental a ao educativa permanente pela qual a comunidade educativa tm a tomada de conscincia de sua realidade global, do tipo de relaes que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relaes e suas causas profundas. Ela desenvolve, mediante uma prtica que vincula o educando com a comunidade, valores e atitudes que promovem um comportamento dirigido a transformao superadora dessa realidade, tanto em seus aspectos naturais como sociais, desenvolvendo no educando as habilidades e atitudes necessrias para dita transformao."Conferncia Sub-regional de Educao Ambiental para a Educao Secundria Chosica/Peru (1976)

"A educao ambiental um processo de reconhecimento de valores e clarificaes de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relao ao meio, para entender e apreciar as inter-relaes entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofsicos. A educao ambiental tambm est relacionada com a prtica das tomadas de decises e a tica que conduzem para a melhora da qualidade de vida". Conferncia Intergovernamental de Tbilisi (1977)

"Processo em que se busca despertar a preocupao individual e coletiva para a questo ambiental, garantindo o acesso informao em linguagem adequada, contribuindo para o desenvolvimento de uma conscincia crtica e estimulando o enfrentamento das questes ambientais e sociais. Desenvolve-se num contexto de complexidade, procurando trabalhar no apenas a mudana cultural, mas tambm a transformao social, assumindo a crise ambiental como uma questo tica e poltica."Patrcia Mousinho. Glossrio. In: Trigueiro, A. (Coord.) Meio ambiente no sculo 21. Rio de Janeiro: Sextante. 2003 Educao Ambiental foi definida como uma dimenso dada ao contedo e prtica da Educao orientada para a soluo dos problemas concretos do meio ambiente, atravs de enfoques interdisciplinares e de uma participao ativa e responsvel de cada indivduo e da coletividade. Conferncia Intergovernamental de Educao Ambiental Tbilisi, Gergia, (DIAS,1991) A definio oficial de educao ambiental, para o Ministrio do Meio Ambiente: Educao ambiental um processo permanente, no qual os indivduos e a comunidade tomam conscincia do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experincias e determinao que os tornam aptos a agir individual e coletivamente e resolver problemas ambientais presentes e futuros corrobora com a definio do CONAMA - Conselho Nacional do Meio Ambiente o qual define a Educao Ambiental ... como um processo de formao e informao orientado para o desenvolvimento da conscincia critica sobre as questes ambientais, e de atividades que levem participao das comunidades na preservao do equilbrio ambiental (BRASIL, 1988).

Para a manuteno da vida, bem como para assegurar o desenvolvimento da sociedade, a cincia e a tcnica, se requer dispor de um grande nmero de recursos, os quais podem ser divididos em dois grupos: renovveis e no renovveis. Entre os primeiros contam-se o solo, as plantas, os animais, a gua e o ar. Como recursos no renovveis, podem ser assinalados principalmente os combustveis e os minerais. A proteo de todos estes recursos da maior importncia para o desenvolvimento sustentvel da sociedade, mas a atuao do homem ps em perigo os recursos renovveis e a escassez dos recursos no renovveis, embora a atmosfera, as guas e os solos parecem to vastos que se continuarmos a degradar o meio ambiente esgotaremos os recursos naturais do planeta (LECDIA MAIO, 2006).

4.2 IMPACTOS AO MEIO AMBIENTE CAUSADO PELO TRNSITO Estima-se que o setor de transportes responda por cerca de 20% dos gases de efeito estufa (WRI, 1996), embora em termos globais, as emisses veiculares ainda no tenham um papel preponderante. A preocupao maior se refere aos impactos locais do automvel, em termos de poluio do ar e sonora, e de desperdcio de tempo resultantes dos congestionamentos, alm dos enormes custos envolvidos em se lidar com o problema da maneira convencional, ou seja construindo mais vias. ( Laura S.V.de Macedo, 2009 )

O coordenador do curso de biologia marinha da Unisanta, Roberto Borges, explica que o excesso de veculos em circulao pode causar problemas como a liberao de gs carbnico (CO2), o principal causador do efeito estufa, que aquece o planeta. Alm disso, ocorre a liberao de compostos nitrogenados e sulfatados, como xidos de nitrognio (NOx) e xidos de enxofre (SOx), que podem se transformar em cidos ntrico e sulfrico, respectivamente, e causar chuva cida.

xidos de nitrognio tambm so liberados por veculos a gasolina e lcool, enquanto que os xidos de enxofre vm principalmente dos veculos diesel, especialmente com o combustvel do Brasil, que contm muito enxofre.

O impacto ambiental afeta inclusive os animais. "O rudo provocado pelos veculos perturba tanto as aves quanto os seres humanos, podendo afugentar espcies mais sensveis e causar stress em parte da populao, principalmente os que residem em ruas de maior movimento", diz Roberto.

A Secretaria do Meio Ambiente (Semam) explica que o trnsito um dos principais culpados pela poluio, devido a diversos elementos txicos, como o monxido de carbono e particulados, originados com o desgaste da borracha de pneus, e a suspenso de partculas presentes na superfcie do solo.

Em nota oficial, a secretaria esclarece que "a qualidade de vida afetada medida que ocorrem problemas de sade respiratria e oftalmolgica, principalmente queles que utilizam com freqncia os espaos situados ao longo das vias de trfego intenso".

Com a emisso cada vez maior de fumaa dos carros e a diminuio da quantidade de rvores, o ar que respiramos pode ser afetado, devido aos nveis de poluio do ar. Por isso, preciso tomar algumas medidas preventivas, como a inspeo regular dos veculos, plano de arborizao que permita minimizar os impactos relativos a rudos, emisso de poluentes e aumento de temperatura para o qual contribui o funcionamento dos motores dos automveis e a adoo de novas tecnologias aplicadas ao transporte pblica (Mariana Rio, 2010).
O balano do Denatran aponta que o Brasil fechou 2010 com exatos 64.817.974 veculos registrados. Em dez anos, o aumento acumulado de 119%, ou seja, mais 35 milhes de veculos chegaram s ruas no perodo. Segundo o rgo, essa seria a frota circulante no pas e considera carros, motos, caminhes e outros tipos de automotores inseridos no cadastro desde 1990. Os dados do Denatran no desconsideram, por exemplo, eventuais proprietrios que registraram o veculo, mas deixaram de circular e no deram baixa no registro.

Com base no nmero absoluto divulgado pelo rgo, foi realizado - a pedido da reportagem - uma projeo do total de gs carbnico (CO2) emitido pela frota durante um ano. A estimativa do professor Genebaldo Freira, pesquisador e Diretor do Programa de Mestrado e Doutorado em Planejamento e Gesto Ambiental da Universidade Catlica de Braslia (UCB).

Ele explica que, "para fins de estimativa (resultado aproximado, fins pedaggicos) considerou-se que cada veculo roda, em mdia, 50 km/dia; que o combustivel majoritrio o gasol (mistura de gasolina e lcool) e que a mdia de emisso de 150 g CO2 por km rodado". Com essas variantes, o pesquisador aponta que a atual frota emite anualmente 171,1 milhes de toneladas de CO2. "Seriam necessrios 945 mil quilmetros de Mata Atlntica para neutralizar essas emisses (caso a frota toda estivesse rodando). Isso representa 11,1 % da superfcie do Pas", comenta o professor. "Obviamente no temos essa biomassa disponvel para efetuar esse trabalho. Logo, grande parte dessas emisses vai se juntar s outras e aumentar a concentrao do CO2 na atmosfera", comenta o professor. Atualmente, de acordo com dados da Fundao S.O.S. Mata Atlntica, esse tipo de floresta ocupa apenas 1% do territrio brasileiro (Ardilhes Moreira, 2011).

4.3 ALTERNATIVAS PARA TORNAR O TRNSITO SUSTENTVEL Para comearmos a pensar em alternativas para tornar o trnsito mais sustentvel, precisamos tentar formar uma conscincia ambiental nos condutores, com a finalidade de inserir a idia de que pertencemos ao meio ambiente e que precisamos preservar o meio ambiente que temos e reconstruir o meio ambiente j degradado, com idias sustentveis. Vejamos alguns pontos importantes. O motorista deve se certificar de que os locais de descarte dos resduos do seu como, como leos, pneus e peas, tenham realmente como destino final a

reciclagem. necessrio se informar sobre a idoneidade dos estabelecimentos em que acontece o descarte. Essa uma das formas de induzir o prestador de servios ao compromisso de realmente efetuar o descarte de maneira responsvel Seja obsessivo na regulagem do carro, j que, quando funciona de maneira correta, o veculo ter a menor emisso de poluentes possvel. Faa sempre a manuteno preventiva. Segundo a explicao de Sergio, mais barata e aumenta a longevidade das peas. Opte por lava-rpidos e postos de lavagem que se comprometam com o uso econmico da gua. E, quando lavar em casa, tente ao mximo possvel economizar gua. Sempre que possvel, deixe o carro em casa e caminhe, pegue uma carona ou use o transporte pblico. importante saber que andar de carro usar espaos pblicos e ter conscincia da necessidade de no ser abusivo neste uso. (Gisele
Eberspacher, 2011)