Universidad Alberto Hurtado Ctedra Introduccin al Trabajo Social Profesora: Francisca Gmez

Innovacin de los paradigmas en Trabajo Social: Cmo la disciplina puede alcanzar su completa funcionalidad estando subyugado a la institucionalidad tanto pblica como privada en relacin a sus fundamentos y objetivos?

Alumnos:

Joel Astorga Ly Ignacio Cuevas Olivares Victoria Lpez Reyes

Fecha:

21/ Junio/ 2012

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Vivimos en una vorgine social compleja, en la cual una clase, dominadora de los recursos econmicos, intenta imponerse sobre la otra. Como consecuencia de esta sociedad dualista se generan una serie de problemticas sociales, tales como la diferenciacin de gnero, descontento social, individualismo exacerbado, mal acceso a la salud, a la educacin, un sistema previsional deficiente, entre otros. Es as, como en el transcurso de la historia y la evolucin de las problemticas sociales ha surgido la necesidad de implementar polticas pblicas de acuerdo al desarrollo y la investigacin social. Disciplinas como la Sociologa y el Trabajo Social son indispensables para la aplicacin de lo anteriormente expuesto. Sin embargo tambin, estas disciplinas trabajan bajo el alero y los ordenamientos de diversas instituciones (tanto en el mbito pblico como privado) y deben legitimarse en la medida que estas se lo permitan. Al referirnos a las instituciones pblicas y privadas queremos hacer mencin a las entidades que trabajan para el desarrollo, bienestar social y econmico a nivel local, regional o nacional, como los Ministerios pblicos, ONGs, sindicatos, empresas, organizaciones religiosas, etc. Las planificaciones y el desarrollo en la prctica de los objetivos de las instituciones pasan por una constante crtica y prdida del sentido por el bien comn. Este tema no radica solamente en la actualidad, sino que se encuentra inmerso en diversos contextos histrico-sociales, ejemplo de esto es cuando, como para el ao 1976 el problema del trabajo de las instituciones estaba igual de presente como hoy en da. Las instituciones polticas de intermediacin no proyectaban con la intensidad necesaria los problemas que afectaban a la comunidad (Cumplido, 1976: 1) Chile actualmente vive bajo una permanente crisis de instituciones, donde la representatividad, el trabajo conjunto con los grupos sociales y los organismos tiende a ser limitada y obsoleta. Esto se representa en que las polticas pblicas implementadas desde las instituciones no logran satisfacer ni cubrir los intereses, demandas y necesidades que la colectividad civil requiere. Como respaldo de esto tomaremos la Encuesta Nacional UDP, en la cual mediante porcentajes se demuestra la representatividad pblica de organismos como la Iglesia Catlica
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(24,1%), el Gobierno (21,0%), los Tribunales de Justicia (18,3%), las grandes empresas (16,5%) y los partidos polticos (7,0%) hacia la sociedad civil. (Fuente: Encuesta Nacional UDP 2011) La crisis de representatividad, a pesar de no ser un completo indicador del correcto trabajo de las instituciones, si nos muestra como los intereses y necesidades de la mayora de la poblacin no son tratados de manera correcta. Surge entonces un conflicto entre los entes encargados de dar ordenamiento y regular las polticas pblicas y quienes las llevan a cabo (disciplinas de las ciencias sociales) sobre, en este caso particular, Cmo es posible que el Trabajo Social cumpla a cabalidad los objetivos de su disciplina si est subordinado a instituciones que han demostrado estar en crisis de representatividad y ser ineficiente a las demandas sociales?, Es posible entonces que el Trabajador Social, formado en una lgica de transformacin y de generar significativos cambios a la sociedad, pueda efectivamente bajo sus ideas y competencias no ser frustrado por las limitaciones que generan los ordenamientos de las instituciones a las cuales est subyugado la disciplina?.

La primera pregunta que es necesaria responder, es saber si efectivamente la disciplina del Trabajo Social tiene la capacidad y est en el momento adecuado para reinventarse profesionalmente. Las consecuencias de la globalizacin, la evolucin de la civilizacin y el sistema poltico-econmico que predomina en el mundo, han dejado marcas permanentes en la historia y los contextos socioculturales del da de hoy. As tambin, las grandes problemticas surgidas desde el mundo y los planteamientos del neo-liberalismo, han surgido polticas pblicas bajo el alero del Estado que intenta regular los grandes conflictos sociales. Poco a poco y a medida que el individualismo liberal sin freno demuestra su incapacidad para encarar los problemas que plantea el complejo desarrollo de la sociedad moderna, el intervencionismo estatal gana terreno (Montenegro, 1982: 17). Segn
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esto, los desafos que estn presentes en el Trabajo Social, se rigen en la medida que esta disciplina tome las oportunidades de aplicar su investigacin y metodologa en el marco de dirigir correctamente las polticas pblicas. La respuesta a la pregunta planteada anteriormente es afirmativa, las instancias que brindan los cambios culturales y sociales son una ptima ocasin para que el Trabajo Social se reinvente y se legitime frente a su propia labor, a la sociedad, y a las instituciones tanto pblicas como privadas. Es el momento para que la profesin sea la protagonista de los fenmenos sociales contemporneos, tomando un rol con el cual sean quienes produzcan, en conjunto a su grupo de trabajo, las instituciones y el resto de los profesionales, una valoracin sustantiva de las problemticas sociales. Tal como nos menciona Justino Gmez, En un proceso de cambio sociocultural de grandes dimensiones, la burocracia como modelo de organizacin ha demostrado sus limitaciones en la administracin pblica. (2007: 13). Es sino aqu donde el Trabajo Social puede y debe demostrar una capacidad que posee (pero que poco demuestra) de reinventarse frente a los contextos adversos. Tal como la reconceptualizacin de la dcada de 1960, la disciplina debe ser capaz de fabricar nuevas ideas a partir de la recapacitacin conceptual y contextual, y de la valoracin de la propia profesin. Solamente una vez que el propio profesional tome en cuenta esta tesis, se puede comenzar un proceso de estructuracin real frente a los problemas que brinda el quehacer profesional y las diferencias que se producen entre la disciplina y las instituciones. El primer paso es saber, reconocer y asumir, que el Trabajo Social tiene los mtodos y los canales para alcanzar innovacin, seguido de esto, los avances frente al conflicto mencionado anteriormente sern articulados paulatinamente.

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Por otra parte, podemos plantear la idea de la necesidad de aplicar una innovacin no solo en la profesionalizacin del Trabajo Social, sino tambin desde la propia gnesis de la disciplina: sus paradigmas. Es complejo sugerir la innovacin de los propios paradigmas de trabajo en la profesin, la tentativa de formular un nuevo abordaje del tema tratado aqu es especialmente difcil porque a pesar de las crticas hechas al abordaje dominante, este todava posee considerable aceptacin (Dagnino, 2001: 10), pero es menester en tanto que sabemos de las necesidades tanto de la poblacin como de los propios objetivos del Trabajo Social. Un paradigma renovado en el sentido de que se ocupe de problemas como las circunstancias histricas, psicolgicas y sociolgicas de los conflictos sociales, obteniendo as el conocimiento necesario de los fenmenos sobre los cuales el trabajador social se ve enfrentado y que a los cuales la eleccin epistemolgica de su intervencin es clave. Creemos que esta reestructuracin debe ser un trabajo de la disciplina en conjunto con las instituciones y la poblacin beneficiaria, los hechos histricos nos han demostrado que los proyectos unilaterales no siempre generan el consenso necesario para alcanzar la meta del bienestar social (siempre situndonos en el contexto histrico-social de lo que sera mejor para la sociedad actual). Hablamos de un trabajo conjunto que debe ser liderado por la disciplina del Trabajo Social, as sta lograra cierta independencia en sus investigaciones y en las propuestas de intervencin, pero siempre estando garantizada que, mediante las instituciones efectivamente se plasmarn estas ideas a travs de las polticas pblicas adecuadas. En este mismo sentido, debemos hacer del Trabajo Social una disciplina que ordene y regule por s misma sus ideas e investigaciones, que el Estado y las instituciones en general, confen en los quehaceres cientficos y prcticos de la profesin Puede mejorar la vida de la gente con las que intervienen los trabajadores sociales una construccin cientfica del trabajo social? Creemos que s. Que el sujeto sea protagonista de su propio cambio, desarrolle una accin reflexiva, exige no slo reconocerle un espacio en la relacin, una influencia en el profesional, una capacidad en la toma de decisiones, requiere, por parte del profesional, de un conocimiento de la realidad y de su

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complejidad, que evite el inters tcnico y se site en las claves del inters emancipatorio. (Vzquez, s/f: 273) Al referirnos a paradigmas del Trabajo Social, hacemos mencin a la forma de mirar los conflictos, que entrega ciertas reglas y pautas de trabajo, planteamiento de problemas y la entrega de soluciones, hasta que este mtodo se vuelve obsoleto para sus necesidades contextuales. Los objetivos que tienen las instituciones a las cuales est subordinada la disciplina del Trabajo Social no son siempre correspondientes a la epistemologa sobre la cual el profesional desea trabajar, en esta misma lnea, Como miembros de la sociedad, los profesionales tambin interactan con otros sujetos, con el todo social y con la estructura. Intercambian y comparten significados que contribuyen a crear los conceptos objetivados, entre ellos el de malestar social. Los trabajadores sociales se localizan en la parte que reside el poder de objetivacin. (Vzquez, s/f: 282). As es como debe situar y reconocer los nuevos desafos, desde dentro. La realidad, y los propios fundamentos de la profesin nos hacen plantear que los paradigmas deben ser dirigidos desde las bases de la disciplina y no desde las instituciones desde donde emanan las polticas pblicas, pues estas siguen siendo influenciadas por ciertas cpulas de poder que histricamente han demostrado tener otra visin e intereses en relacin a las transformaciones sociales. Sin embargo, reiteramos que la nica forma de alcanzar el objetivo en un primer plano, es el trabajo conjunto con las instituciones y la sociedad beneficiaria, donde a travs de ellas se puedan canalizar todas las propuestas. La cuestin de fondo radica en la pregunta sobre si el trabajo social debe crear sus propios mtodos o puede realizar su construccin cientfica desde los mtodos existentes. Ambas posibilidades no son incompatibles, pero el trabajo social debe hacer con los mtodos ya existentes, adaptndolos a su realidad y a sus peculiaridades, mientras llega la definicin de los mtodos propios. (Vzquez, s/f)

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El conflicto entre la disciplina del Trabajo Social y las instituciones mencionado durante el desarrollo de este ensayo, trae consigo un problema que no muchas veces se toma en cuenta a la hora de medir las capacidades del profesional frente a sus dilemas y retos. El desencanto del profesional es un factor clave para su futuro actuar dentro de las instituciones, ms an si sabe y conoce la realidad que venimos destacando y caracterizando previamente. Sin embargo, esta misma frustracin y desencanto debe ser visto desde otro punto de vista, debe tener la capacidad de ser fructfero. Esto en el sentido que la propia frustracin de observar (y trabajar) carencias y dificultades pueda ser convertida en una motivacin para iniciar los cambios y la innovacin de los paradigmas y de las formas de trabajo. Cmo lograr que el Trabajo Social alcance un nivel tan elevado en investigacin e intervencin como el que la sociedad requiere, si no puede vislumbrar luces de sus ideas dentro de las instituciones? El profesional debe tomar en cuenta que la innovacin debe partir en algn momento, y como mencionbamos anteriormente creemos que la oportunidad es aprovechable en el contexto actual. Para las futuras generaciones de Trabajo Social se debe implementar desde la base este conflicto, crear conciencia de la problemtica en la que vive la profesin, y al mismo tiempo indicar y generar instancias donde los propios estudiantes (y los mismos profesionales) puedan reconocer las falencias con las cuales trabaja. Creemos que desde la base del desencanto, se puede partir con mayor nfasis y dedicacin al trabajo para generar una mayor incidencia de la intervencin profesional en la dinmica social en su conjunto y en la conflictiva social que abordamos (Camelo, et al. 2006: 170). En esta misma lnea planteamos el argumento del desencanto fructfero que no desincentive sino que fortalezca, que no paralice sino que active, que no sea uniforme sino que reconozca de lo diverso, que no atrofie sino que permita fructificar (Matus, 1989: 94).

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Viendo este conflicto desde otro punto de vista, debemos reconocer tambin cual es la postura de las instituciones frente a estas ideas. Las instituciones funcionan as porque pueden no estar de acuerdo con las intervenciones ni paradigmas que plantea la disciplina del Trabajo Social. Estos entes defienden y hacen frente a los problemas sociales segn su visin porque poseen un argumento vlido desde sus intereses y en pos de sus beneficiarios, an cuando no vayan acorde a las soluciones que plantea la profesin como posibles soluciones. En este sentido, para las instituciones, tanto pblica como privadas, la concepcin y el posterior trabajo de intervencin para/con los conflictos sociales no es errado, por lo contrario, se ajusta a sus ideales e intereses particulares, lo cual vlida el funcionamiento del actual sistema de trabajo, y por tanto, vlida tambin la sumisin de la disciplina a las regulaciones y postulaciones que emanan desde las instituciones para el quehacer del trabajador social. Sin embargo, queremos volver a insistir que el Trabajo Social, ms que plantear estas ideas de innovacin desde algn inters particular, lo hace desde sus conocimientos terico-epistemolgicos y prcticos, respaldado por una investigacin histrica vista desde un contexto precisado previamente. La idea de la innovacin se respalda nuevamente en las tareas que tiene la disciplina para el futuro, estas son, bsicamente: a) Alcanzar una comprensin compleja del contexto social en el que vivimos. b) Tener una mirada constante y lcida hacia el mismo Trabajo Social, en relacin a su evolucin y al practicar que realizar da a da. c) Esfuerzo permanente por transformar la innovacin conceptual en un diseo de intervencin. d) Lograr la articulacin armnica de los tres puntos anteriores, con los cuales elaborar un trabajo organizado y que garantice el orden correcto en la investigacin y posterior intervencin (Fandez, 2011)

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Por ltimo, tomando en cuenta todo lo anteriormente expuesto, creemos que el Trabajador Social debe alcanzar un nuevo rol, en el cual este profesional sea indispensable dentro de la sociedad. De lo contrario, la disciplina podra recaer en una crisis constante y en una frustracin generalizada, en el sentido que no puede hacer frente a algunas problemticas, poseen bajos sueldos, su constante dicotoma con las instituciones y el trabajo ya sistematizado con los sujetos. Queremos recalcar que este desencanto debe ser fructfero, es un proceso que debe ser trabajado, pues, es, tambin, una sospecha, la conciencia de una ruptura: El sistema se ha separado del mundo de la vida. Las ciencias, al reducir lo objetivo a lo fctico, han renunciado a develar al hombre su propio significado (Matus, 1989: 5). Por esto, lo primero es asumir desde las bases la intencin de reinventar la profesin, seguido de esto aplicar las ideas hacia la innovacin de los paradigmas, puesto que desde este punto es donde realmente la intervencin y las formas de trabajo con las instituciones cambiarn en el sentido que la profesin lo dirija. Por ltimo, tener siempre en cuenta que el rol de la disciplina es fundamental para el trabajo de las instituciones hacia la sociedad civil, revalorar la profesin es clave para hacer efectivo cualquier avance futuro. Un ejemplo, a partir de esta conclusin, resulta ser la institucin llamada OPD, que basa su trabajo en generar condiciones para que se fortalezca la ciudadana en los nios y adolescentes. Generan intervenciones considerando a todos los actores sociales (familia, nios, comunidad y sectores involucrados). As tambin sus principios estn ligados a la igualdad y no discriminacin sea gnero, clase, religin, etnia entre otras, la participacin y la responsabilidad primordial de la familia. Es, sin duda una institucin destacable en su trabajo, puesto que sus objetivos son precisamente los que deseamos que hagan suyos la totalidad de los profesionales del Trabajo Social, el trabajar en un rea y con sujetos correctamente contextualizados, aplicar polticas de integracin ciudadana desde sus bases de acuerdo a sus investigaciones, y contribuir al desarrollo social en un trabajo conjunto de la institucin, el profesional y todos los actores sociales.

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Referencias Bibliogrficas

- Camelo, Aracely. Cifuentes, Rosa. (2006) Aportes para la fundamentacin de la intervencin profesional en Trabajo Social. Revista Tendencia & Retos N 11. Edicin del mes de Octubre de 2006. - Cumplido, Francisco. (1976). Crisis de las instituciones jurdico-polticas chilenas En Documentos de Trabajo. Santiago de Chile, FLACSO. - Dagnino, Renato. (2001) Innovacin y desarrollo social. Un desafo para Amrica Latina. Visitado el 20/06/12 en: http://www.science.oas.org/espanol/redes/part4_re.pdf - Fandez, Roco (2011). Desafos contemporneos del Trabajo Social Ctedra Universidad Alberto Hurtado. - Gmez de Benito, Justino. (2007) Introduccin, en Gestin y Organizaciones: una mirada ciudadana renovadora. Santiago, Chile. LOM. - Matus, Teresa. (1989) Tesis Trabajo social y modernidad: hacia un desencanto frutfero Santiago de Chile. - Montenegro, Walter. (1982) Introduccin a las doctrinas poltico econmicas. Mxico. ISBN. - Vzquez, Octavio. (S/f). Pensar la epistemologa del Trabajo Social Visitado el 18/06/2012 en: http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5807/1/ALT_06_13.pdf

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