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LA NEURONA INTRODUCCIN

El cerebro es uno de los rganos ms complejos de nuestra anatoma, el centro principal de nuestro cuerpo, el gran intrprete de todas las sensaciones que provienen del exterior, a l llega todas la informaciones, percepciones y gracias a l podemos conocer el mundo; es una estructura tremendamente compleja donde estn tallados en una telaraa de 100.000 millones de neuronas donde cada una puede conectarse con hasta otras 10.000.Se sabe que las neuronas "conversan" entre s a travs de zonas de unin llamadas sinapsis, donde un axn toma contacto con una dendrita o con el cuerpo de otra. Desde hace mucho tiempo el hombre quiere saber de qu esta hecho el cerebro, cmo podemos pensar, cmo funciona nuestra memoria, cmo se producen nuestras reacciones y hasta su participacin en nuestras pasiones y emociones. Antes se tomaba en cuenta el cerebro de forma netamente clnica, pero gracias a los resultados de dichas investigaciones se entendi que tambin existen factores emocionales y sociales de importante valor. Aparecieron la inteligencia emocional, la neurociencia conductual, etc. La neurociencia abri las puertas a otros campos. Sin embargo para llegar a lo que ahora sabemos fue necesario mucho tiempo dedicacin e investigacin. Se ha demostrado que el nivel elevado de estrs provoca que las neuronas se depriman, se achiquen o que se produzca un cambio fsico palpable que deviene en un mal funcionamiento. En otras palabras, si el nio est en una clase en la que se ve expuesto a un impacto fuerte de estrs, sus neuronas no respondern al 100%. Tambin existen estudios comprobados sobre la importancia de una buena alimentacin y una vida sana para el buen funcionamiento del cerebro. Ahora se sabe que si debido a una lesin cerebral, ciertas neuronas se daan, otras pueden aprender sus funciones para cumplir con la labor interrumpida por el dao. A esto se le llama plasticidad del cerebro. A continuacin analizaremos el tema profundizando en lo que respecta a la unidad fundamental del sistema nervioso central: Las neuronas. Objetivos General Conocer el importante rol que cumple la neurona como clula fundamental dentro del sistema nervioso central.

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Especficos a) b) Explicar los componentes y sus funciones de la neurona. Conocer la importancia de la neuroplasticidad.

Se ha realizado una revisin

terica

en la que se aborda definiciones, estructura,

clasificacin, funciones, neuroplasticidad y redes hebbianas, tipos de neuroplasticidad, aspectos relevantes de la neuroplasticidad, e implicaciones pedaggicas.

Por ltimo, se exponen las conclusiones, esperando que este trabajo monogrfico sea un modesto aporte para futuros trabajos de investigacin sobre neuronas.

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MARCO TEORICO

I. LA NEURONA 1.1. Concepto


El trmino de neurona fue introducido por Waldeyer en 1891; sin embargo, corresponde a Dieters (1865) el mrito de observar por primera vez la morfologa global de estas clulas. Este autor describe que las neuronas estn compuestas por un cuerpo celular o soma, que alberga un ncleo y un citoplasma circundante y dos tipos de prolongaciones citoplasmticas: las dendritas y el axn. La neurona es un tipo de clula perteneciente al Sistema nervioso central cuyo rasgo diferencial es la excitabilidad que presenta su membrana plasmtica, la cual, permitir no solamente la recepcin de estmulos sino tambin la conduccin del impulso nervioso entre las propias neuronas, o en su defecto, con otro tipo de clulas, tales como las fibras musculares propias de la placa motora. Son clulas que tienen una enorme capacidad a la hora de comunicarse con precisin, rapidez y an a travs de largas distancias con otras neuronas o con otras clulas, ya sean estas nerviosas, glandulares o musculares, siendo las encargadas de transmitir seales elctricas, llamadas impulsos nerviosos para poder concretar tal comunicacin inter celular. Los impulsos nerviosos atraviesan toda la neurona, comenzando el viaje por la dendrita hasta llegar a los botones terminales que son los que en definitivas cuentas harn la conexin con otras neuronas, fibras musculares o glndulas, segn corresponda. A esta conexin se la denomina sinapsis y es en este contacto cuando se lleva a cabo la transmisin del impulso nervioso en efecto; lo abre una descarga qumica que genera la corriente elctrica en la membrana de la clula emisora, una vez que el impulso llega al extremo del axn, la neurona segregar una protena

(neurotransmisores, encargados de inhibir o excitar la accin de la otra neurona) que se deposita en el espacio sinptico, que es el lugar intermedio entre la neurona transmisora y la receptora.

Segn Cajal, Las neuronas son clulas muy especializadas con una morfologa caracterstica y unas propiedades funcionales que les permite la recepcin, generacin y propagacin de impulsos nerviosos. Poseen, adems dispositivos especficos de

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contacto intercelular, la sinapsis, para la transferencia interneuronal de seales nerviosas en los circuitos neurales.

1.2. Estructura de la neurona


La neurona es un tipo de clula con unos componentes estructurales bsicos que le permiten llevar a cabo la funcin distintiva de transmitir cierto tipo de mensajes, a los que se le conoce como impulsos nerviosos.

Algunas de las partes de la neurona son similares a las de las dems Clulas. Otras partes le son distintivas. A continuacin se listan las estructuras principales de la neurona.

1.2.1. Soma o cuerpo celular. Esta parte incluye el ncleo. Al igual que todas las dems clulas, las neuronas tienen un ncleo. En esta parte es donde se produce la energa para el funcionamiento de la neurona. Una diferencia importante es que el ncleo de las neuronas no esta capacitado para llevar a cabo divisin celular (mitosis), o sea que las neuronas no se reproducen. Que implica esto: en el caso dado, prdida permanente de funciones, como por ejemplo, rompimiento del cordn espinal o dao en algn rea especializada (p. Ej. hipocampo).

1.2.2. Dendritas -

Son

prolongaciones

que

salen

de

diferentes

partes

del

soma. Suelen ser muchas y ramificadas. El tamao y ramificacin de las dendritas vara segn el lugar y la funcin de la neurona. Las dendritas recogen informacin proveniente de otras neuronas u rganos del cuerpo y la concentran en el soma de donde, si el mensaje es intenso, pasa al axn.

1.2.3. Axn - Es una sola prolongacin que sale del soma en direccin opuesta a las dendritas. Su tamao vara segn el lugar donde se encuentre localizado el axn, pero por lo regular suele ser largos. La funcin del axn es la de conducir un impulso nervioso desde el soma hacia otra neurona, msculo o glndula del cuerpo. El axn tiene varias estructuras distintivas: Capas de mielina - Son capas de una sustancia grasosa que cubre partes de la superficie del axn. Estas capas facilitan la transmisin del impulso

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nervioso. Esta sustancia es producida por las clulas Schuann La falta de mielina esta asociada con dificultad en la transmisin de impulso nervioso (Ej. esclerosis mltiple). Adems, su ausencia en los infantes explica sus limitaciones motrices. No todo el axn esta cubierto de mielina. Hay partes que no; estos espacios se conocen como: Ndulos de Ranvier y desempean una funcin especial en la transmisin del impulso nervioso. Botones Sinpticos - Son ramificaciones al final del axn que permiten que el impulso nervioso se propague en diferentes direcciones. En los botones sinpticos hay: vesculas sinpticas que contienen neurotransmisores (NT). Los NT se encargan de pasar el impulso nervioso hacia otra neurona, msculo o glndula. Clulas glia - Son clulas que tienen a su cargo ayudar a la neurona en diversas funciones (Ej., intercambio de fluidos, eliminar desechos metablicos). Esto permite a la neurona ser ms eficiente. Clulas Shuann- Es un tipo de clula glia que tienen a su cargo producir la mielina. (FIGURA 1)

1.3. Clasificacin de las neuronas

El tejido nervioso, sobre todo el encfalo, se caracteriza por su gran heterogeneidad (frente a la homogeneidad que solemos encontrar en el tejido o parnquima de cualquier otro rgano). Este concepto hace referencia a que en las distintas regiones enceflicas podemos encontrar una arquitectura celular claramente diferente, tanto por la disposicin como por el tipo de clulas que all encontremos. La gran variedad de neuronas existentes permite distintos intentos de clasificacin. 1.3.1. Desde un punto de vista descriptivo, teniendo en cuenta el nmero y disposicin de sus prolongaciones, podemos hablar de tres tipos fundamentales de neuronas: a. Neuronas multipolares, cuando adems del axn, del soma surgen mltiples ramificaciones dendrticas. Son las ms frecuentes, pudiendo distinguirse dos subtipos:

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De axn largo (o tipo Golgi I), que suelen abandonar el Sistema Nervioso Central por las races ventrales de los nervios espinales o craneales (ver prctica dedicada a la mdula espinal). De este tipo son las clulas piramidales de la corteza, las clulas de Purkinje del cerebelo y las grandes motoneuronas de la mdula espinal. De axn corto (o tipo Golgi II), que suelen permanecer dentro del Sistema Nervioso Central, siendo de este tipo la mayora de las neuronas de asociacin o interneuronas. b. Neuronas bipolares, que poseen nicamente dos prolongaciones, una axnica y otra dendrtica, que muchas veces son difciles de distinguir entre s. Generalmente son neuronas sensitivas del Sistema Nervioso Perifrico, como las clulas bipolares de la retina o las clulas olfatorias. En estos casos, las clulas bipolares contactan con receptores sensoriales especializados de los que reciben la informacin que transmiten al SNC.

c. Neuronas monopolares o unipolares, de cuyo soma sale una nica prolongacin, que puede dividirse y ramificarse en una porcin dendrtica y otra axnica. La funcin del soma queda reducida al abastecimiento de nutrientes y elementos necesarios para la transmisin del impulso nervioso Dr. Francisco A. Garca Snchez Justificacin de la AT desde las Neurociencias / 5 (neurotransmisor). Son neuronas sensitivas localizadas, casi

exclusivamente, en el Sistema Nervioso Perifrico, especializadas, en la mayora de los casos en la deteccin del tacto, la temperatura y otros fenmenos sensoriales que afectan a la piel. En estos casos, la rama dendrtica de la neurona unipolar acta como terminales nerviosos libres capaces de captar por s solos la informacin sensorial que transmiten al SNC. (FIGURA 2) 1.3.2. Desde un punto de vista funcional, segn el tipo de informacin que transmiten, tambin podemos distinguir tres tipos bsicos de neuronas: a. Neuronas sensitivas o aferentes, Transmiten impulsos desde la periferia hacia el SNC. Las neuronas aferentes somticas se encargan de conducir estmulos como dolor, temperatura, tacto y presin, mientras que las aferentes viscerales conducen estmulos provenientes de las vsceras (dolor), glndulas y vasos sanguneos.

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b. Neuronas motoras o eferentes, Conducen impulsos desde SNC hacia las clulas efectoras. Al igual que las sensitivas, existen neuronas eferentes somticas y eferentes viscerales. Las primeras se encargan de enviar estmulos hacia el msculo esqueltico, mientras que las segundas transmiten impulsos involuntarios al msculo liso y glndulas.

c. Interneuronas o neuronas de asociacin, situadas entre la neurona sensitiva y la motoneurona, conectan unas neuronas con otras y son las ms abundantes, ya que representan hasta el 99% de todas las

neuronas.(FIGURA 3)

1.4. Funcin de la neurona


En trminos generales, la funcin de la neurona es transmitir informacin. Esa informacin se transmite en la forma de impulsos nerviosos. El impulso viaja en una sola direccin: se inicia en las dendritas, se concentra en el soma y pasa a lo largo del axn hacia otra neurona, msculo o glndula. El impulso nervioso es de naturaleza electroqumica, o sea, que es una corriente elctrica producida por gradientes de concentraciones de sustancias qumicas que tienen cargas elctricas. El proceso global de transmisin de un impulso nervioso puede ser dividido en varias fases: El potencial de reposo. El potencial de accin. El desplazamiento del potencial de accin a lo largo del axn. La transmisin sinptica. .

1.4.1. El potencial de reposo. Se llama as al estado en que se encuentra una neurona que no esta transmitiendo un mensaje o impulso nervioso. En su estado de reposo la neurona esta en un estado de tensin o cargada, lista para disparar, o sea, para iniciar un mensaje. Ese estado de tensin se debe a un desbalance en las cargas elctricas dentro y fuera de la neurona, en particular entre el interior y el exterior del axn.

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El desbalance elctrico es provocado por concentraciones desiguales de iones de K+, Na+ , Cl-- y protenas con carga negativa en el interior y el exterior del axn. Particularmente, hay una mayor concentracin de Na+ en el exterior del axn a la vez que las protenas con carga negativa no pueden salir. El resultado neto de ese desbalance qumico es que el interior de la neurona esta cargado negativamente respecto al exterior. La carga es de aproximadamente -70 milivoltios. Ese desbalance es mantenido a la fuerza por un sistema de bombas ubicados en los puntos de intercambio (o sea, en los ndulos de Ranvier). Es esta carga negativa que tiene la neurona en su estado de reposo (o sea, cuando no esta transmitiendo el impulso nervioso) lo que se conoce como el potencial de reposo, o sea, su fuerza (potencial) para iniciar una accin (o sea, un impulso nervioso). 1.4.2. El potencial de accin

Es el nombre con el que se designa un cambio drstico en la carga electroqumica de la neurona, en particular del axn. El cambio se suscita cuando la neurona recibe algn tipo de estimulacin externa. Esa estimulacin se inicia en los mensajes que las dendritas de la neurona recogen de su alrededor. Tales mensajes se van concentrando en el soma, en particular en el punto donde comienza el axn. Si esas estimulaciones son lo suficientemente intensas, van generar un disturbio en la base del axn que va a tener como consecuencia que en el punto de intercambio (o sea, el ndulo de Ranvier) ms cercano a la base del axn se abran ciertos canales que permiten el libre flujo del Na+ al interior del axn. Esto tendra como consecuencia un cambio drstico en las cargas elctricas. Dentro y fuera del axn. La carga elctrica cambiar aproximadamente de 70mv a +40mv. Ese cambio en la carga elctrica es lo que se le conoce como el potencial de accin. (FIGURA 4)

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1.4.3. Propagacin del potencial de accin a lo largo del axn

El primer potencial de accin generar a su vez nuevos disturbios en las reas adyacentes en el interior del axn. Esos disturbios (que no son sino desbalances en las cargas elctricas adyacentes) van a afectar el prximo punto de intercambio (o sea, el prximo ndulo de Ranvier) donde los canales se abrirn y dejaran entrar el Na+, producindose en ese punto un nuevo potencial de accin. Ese potencial de accin afectar el prximo punto de intercambio donde se generar otro potencial de accin. Esa secuencia de potenciales de acciones desde la base del axn hasta su final es lo que se conoce como un impulso nervioso. Una vez se inicia el primer potencial de accin en la base del axn, este continuar propagndose a lo largo del axn. No importa cun intenso sea la estimulacin inicial, si esta supera el umbral (o intensidad mnima necesaria) el impulso nervioso ser siempre de igual magnitud. A esto se le conoce como el principio del todo o nada. El perodo refractario Es el tiempo que tarda la neurona en retornar al potencial de reposo. Durante ese perodo de recuperacin, la neurona es incapaz de emitir otro impulso nervioso. 1.4.4. La transmisin sinptica Cuando el potencial de accin llega a los botones sinpticos, hace que las vesculas sinpticas se peguen a la membrana abrindose y liberando a la sinapsis los neurotransmisores (NT) La sinapsis es el espacio entre la membrana de los botones sinpticos de la neurona que lleva el mensaje y la membrana de las dendritas de la neurona, msculo o glndula que va a recibir el mensaje Cuando los NT son liberados a la sinapsis, stos se desplazan hasta la membrana objetivo y all se adhieren en lugares especficos

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Cuando el NT llega a la membrana objetivo tiene como resultado excitarla para que emita una seal o inhibirla de emitir mensajes Los neurotransmisores son los que, al incidir sobre las dendritas, inician un nuevo disturbio en la prxima neurona cuyo resultado puede ser que el impulso se transmita a travs de esa neurona. El efecto puede ser tambin una contraccin muscular o una secrecin glandular. Los neurotransmisores Los NT guardan una relacin llave cerradura respecto al lugar donde se adhieren. Esto quiere decir que la relacin es especfica: ciertos NT pueden adherirse en determinados lugares y producen reacciones especficas. Adems, Dependiendo del lugar es la funcin que puede desempear el NT ya sea como inhibidor o excitador. Tambin, dependiendo del lugar un mismo NT puede estar relacionado con diferentes procesos psicolgicos o actividades mentales. Ejemplos de NT y sus funciones principales

Acetilcolina (Ach)

A nivel muscular acta como un excitador cuya funcin principal es provocar la contraccin muscular. Venenos como el curare y el botulismo actan

bloqueando la funcin de la Ach a nivel muscular. El efecto puede ser la muerte por paro respiratorio o cardaco. Se ha encontrado tambin que la Ach desempea un papel importante en la formacin de memorias en el hipocampo. En los pacientes de Alzheimer se ha encontrado bajos niveles de Ach en el hipocampo. Estos pacientes padecen prdida de memoria.

Dopamina

A nivel muscular acta como inhibidor. Su funcin principal es lograr una mayor coordinacin del movimiento muscular En los pacientes con el mal de Parkinson los niveles de dopamina son bajos. Una de las caractersticas de estos pacientes es la falta de coordinacin

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de los movimientos musculares. Se ha utilizado el medicamento L-dopa en el tratamiento de esta condicin Por otro lado, en pacientes esquizofrnicos se ha encontrado un sobre uso de dopamina en ciertas <reas del lbulo frontal, lo que se asocia con las alucinaciones que algunos de estos pacientes experimentan. Noradrenalina

Este NT se encuentra en diferentes <reas del cerebro. El mismo ha sido asociado con el estado de alerta en trminos generales. Desbalances en Noradr. (ya sea que est muy alto o bajo) tiene como consecuencias alteraciones en el estado de <nimo (Ej. estado depresivo o de agitacin). Se sabe que la cocana y las anfetaminas incitan la liberacin de Norad. en la sinapsis y disminuyen su reabsorcin. El efecto neto es que se produce un estado de alerta y excitacin continuo e intenso.

Sertonina

Ha sido relacionada al estado de <nimo y tambin al mecanismo del sueo. El desbalance de esta sustancia ha sido asociado con condiciones como depresin, alcoholismo e insomnio.

Endorfinas u opioides naturales

Actan principalmente como inhibidor del dolor. Tambin son capaces de producir un estado de euforia (sensacin de placer, bienestar y sentido de competencia). Las llamadas drogas opioides u opiceas actan simulando los efectos de las endorfinas. (FIGURA 5) 1.4.4.1. Estructura de la sinapsis En una sinapsis podemos distinguir entre: El elemento presinptico, representado por el botn terminal del axn, un ensanchamiento en la parte final de las telodendrias del axn. En este elemento presinptico distinguimos mitocondrias,

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neurotbulos y neurofilamentos encargados del transporte de sustancias, vesculas con neurotransmisor y materias primas desde el soma o, a travs de mecanismos de transmisin retrgrados, informacin al soma sobre el estado y funcionamiento de la propia sinapsis; cisternas, un orgnulo encargado de la recomposicin de vesculas sinpticas a partir de productos de desecho recuperados; enzimas implicadas en el metabolismo del neurotransmisor; y propias vesculas sinpticas, pequeas bolsitas (entre 200 y 800 ) cargadas con neurotransmisor que pueden ser esfricas (asociadas a sinapsis excitatorias) o elipsoidales (asociadas a sinapsis inhibitorias).

El elemento postsinptico, representado por la clula receptora con la que el axn establece el contacto sinptico y caracterizado por un engrosamiento denominado densidad postsinptica, y que supone una especializacin de esta zona de la membrana de la clula receptora de la informacin. encontraramos diferentes En esta densidad postsinptica que aseguran el buen

protenas

funcionamiento de todos los procesos que conlleva la sinapsis: protenas receptoras para captar el neurotransmisor, protenas canales para modificar la permeabilidad selectiva de la membrana, protenas bombas para recuperar concentraciones inicas propias de las situaciones de reposo previas a la despolarizacin de la membrana (ver prctica del potencial de accin), protenas enzimticas capaces de degradar el neurotransmisor y controlar su tiempo de actuacin y protenas estructurales que contribuyen a mantener la densidad postsinptica con todas sus caractersticas.

La hendidura sinptica, constituida por el espacio que separa los elementos pre y postsinpticos y que puede llegar a ser muy compleja, variando segn el tipo de sinapsis. Su anchura puede estar entre los 100 y 600 y contiene lquido extracelular y numerosos filamentos

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que la recorren conformando la denominada red o tela sinptica encargada de mantener juntas o prximas las dos membranas celulares implicadas en la sinapsis (ayudadas para ello de celulas gliales que protegen la zona de contacto especializada.(FIGURA 6)

1.4.4.2. Tipos de sinapsis. Segn el tipo de elemento postsinptico o receptor, podemos distinguir entre: Sinapsis neuronal: Cuando es otra neurona. Sinapsis neuromuscular o mioneural: Cuando es un msculo esqueltico. Sinapsis neuroefectora: Cuando es una glndula.

Por su parte, dentro de las sinapsis neuronales, segn la localizacin de la zona de la membrana postsinptica, podemos hablar de: Sinapsis axo-dendrtica, la cual suele ser excitatoria. Sinapsis axo-somtica, que suele ser inhibitoria. Sinapsis axo-axnica, implicada en la llamada inhibicin presinptica.

El nmero de sinapsis que puede establecer o recibir una neurona es muy variado. Para que nos hagamos una idea de la complejidad de la red neuronal y sinptica de nuestro sistema nervioso, diremos que una neurona de la corteza cerebral est en relacin con un promedio de 3.000 a 4.000 neuronas diferentes.

II. NEUROPLASTICIDAD Y REDES HEBBIANAS


Todo lo que nos hace humanos: recuerdos, deseos, valores y conocimientos, estn tallados en una telaraa de 100.000 millones de neuronas donde cada una puede conectarse con hasta otras 10.000.Se sabe que las neuronas "conversan" entre s a travs de zonas de unin llamadas sinapsis, donde un axn toma contacto con una

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dendrita o con el cuerpo de otra. En un sistema nervioso maduro, los impulsos elctricos que circulan a travs de estas redes permiten que la informacin se transmita de una neurona a la otra. La neuroplasticidad es la posibilidad que tiene el cerebro para adaptarse a los cambios o funcionar de otro modo modificando las rutas que conectan a las neuronas. Esto genera efectos en el funcionamiento de los circuitos neurales y en la organizacin del cerebro. La Red Hebbiana es el soporte neural del aprendizaje. Como su nombre lo indica es una red de neuronas, unidas en un circuito especfico, y dado que cada neurona del equipo, comanda un particular territorio (se le asigna hacer o no, algo en particular), esta red es algo as como una hoja de ruta, que se cumplir cuando algn estmulo la active. Y lo ms interesante es que puede construirse, modificarse, eliminarse o potenciarse voluntaria e involuntariamente, durante el transcurso de toda nuestra vida. 2.1. Tipos de neuroplasticidad

La neuroplasticidad positiva crea y amplia las redes, la negativa elimina aquellas que no se utilizan. La neuroplasticidad puede dividirse por sus efectos en cuatro tipos: 2.1.1. Neuroplasticidad reactiva: para resolver cambios ambientales de corta duracin. 2.1.2. Neuroplasticidad Adaptativa: modificacin estable de una ruta de conexiones que se genera con la memoria y el aprendizaje. Piaget descubri dos factores que caracterizan a la evolucin del psiquismo humano. La asimilacin logra que ninguna conducta, aunque sea nueva, constituya un comienzo absoluto, se relaciona con esquemas anteriores (funcin de la memoria). La acomodacin es la modificacin de la estructura causada por los elementos que se asimilan (funcin del aprendizaje). 2.1.3. Neuroplasticidad reconstrutiva: recupera parcial o totalmente las funciones perdidas. 2.1.4. Neuroplasticidad evolutiva: proceso de maduracin en virtud del cual los patrones de conexin son modificados por la influencia ambiental predominante.

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2.2. Aspectos relevantes de la neuroplasticidad


2.2.1. Lo innato y lo adquirido. Los genes son responsables del 10 % de las redes, pero el 90% se forma por las experiencias y los conocimientos adquiridos. Los lbulos prefrontales son lo ltimo que se forma en el cerebro y completan su maduracin a los 21 aos, con la mayora de edad. La forma de ver y actuar en el mundo, los planes y proyectos, el desarrollo personal, dependen de su funcionamiento. Son los pilares de la neuromodelacin consciente que dan el poder de planear el destino, como una va de escape al condicionamiento que los genes imponen. Permiten seguir o cambiar, remodelar lo que ya no se desea o crear nuevas redes para que los proyectos puedan concretarse exitosamente. 2.2.2. Reformatear el cerebro. Si queremos ser sabios al llegar a la vejez debemos reformatearnos. Usamos ms el hemisferio izquierdo que automatiza las respuestas adquiridas, es lo que llamamos experiencia. El que aprende lo nuevo es el derecho y lo delega en el izquierdo que as adquiere la capacidad para reconocer. Si por rutina comodidad dejamos de investigar se detiene la marcha de la neuroplasticidad. Como dijo Platn "La virtud, como el arte, se consagra a lo que es difcil de hacer, y cuanto ms dura es la tarea, ms brillante es el xito. La edad no es una traba pero la conquista es diaria. Desarrollo no es lo que tenemos sino que hacemos con eso. Si decidimos parar estancamos el cerebro. La gimnasia mental crea neuroplasticidad si relaciona conocimiento, imaginacin y actividad, porque como dijo Einstein en pocas de crisis la imaginacin es ms importante que el conocimiento. 2.2.3. Diferencias en funcin de la edad. Las clulas nerviosas o neuronas estn encargadas de realizar distintas funciones. En caso de dao cerebral, las clulas no daadas pueden asumir las funciones que realizaban las clulas daadas y esto se produce mediante las conexiones que se establecen entre las neuronas, estas conexiones permiten la actividad cerebral.

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Esta capacidad del sistema nervioso est en funcin de la edad, ya que el cerebro del nio es ms flexible que el del adulto, por lo tanto, se regenera antes. El cerebro joven establece las conexiones entre las neuronas mucho ms rpido que un cerebro adulto. Con respecto al lenguaje, este suele estar representado en el hemisferio izquierdo. Si una lesin daa una zona del hemisferio izquierdo, el lenguaje obviamente se alterar, pero al tratarse de un nio su cerebro al ser ms flexible la capacidad de recuperacin ser mayor, ya que sus clulas se regeneran antes y las conexiones que se establecen, para que las clulas no daadas asuman las funciones de las clulas daadas, sern ms rpidas. En cambio si esa misma lesin se produce en un adulto, la capacidad de recuperacin ser menor, ya que su cerebro al ser menos flexible las conexiones se establecern con mayor lentitud, al igual que las reacciones biolgicas que se pondrn en funcionamiento para empezar la recuperacin de la zona daada. 2.2.4. Implicaciones educativas. La plasticidad es de gran importancia en la educacin ya que facilita que puedan llevarse a cabo los procesos de enseanza-aprendizaje. La plasticidad sinptica constituye el soporte de procesos como el aprendizaje y la memoria. Los nios cuando se encuentran en edad escolar su cerebro es ms plstico y flexible, lo que favorece que los aprendizajes se produzcan con mayor rapidez y que los conocimientos se asimilen con mayor facilidad. Cuando los nios adquieren nuevos conocimientos, estos fcilmente pueden ser incorporados en sus estructuras gracias a la capacidad que tiene su cerebro para modificar esas estructuras e incorporar esos nuevos conocimientos. En consecuencia, habiendo explicado lo que entendemos por neuroplasticidad y aprendizaje, consideramos que ambas actividades se dan de manera simultnea y constante en toda la vida del ser humano, pues encontramos en la conceptualizacin de neuroplasticidad, la representacin neurolgica de un proceso tan abstracto como el aprendizaje. Y que la exposicin a las

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experiencias de aprendizaje, es lo que nos permitira desde la niez, poder estimular y potenciar este alambrado sinptico, evolucionando como seres humanos, en un constante cambio que favorecera nuestra adaptacin e intervencin, en el mundo que nos rodea.

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CONCLUSIONES
Se puede concluir que: La neurona es la clula nerviosa, y unidad funcional que transporta el flujo nervioso y que es el elemento fundamental de sistema nervioso. El cerebro puede aumentar su capacidad de adaptacin a nuevos territorios, gracias a su plasticidad. Los estmulos son fundamentales para que el cerebro realice funciones de plasticidad que le permitan aprender sin fin. La red Hebbiana es el soporte neural del aprendizaje. El cerebro tambin puede regenerarse: puede crear nuevas neuronas y hasta reprogramar las neuronas viejas para realizar nuevas funciones. Esta capacidad se llama neuroplasticidad o Plasticidad central

LA NEURONA Bibliografa
Cerebro y conducta; Salvat editores, S.A. Barcelona 1974. Neurociencia Cognitiva y Educacin; Jos Gmez Cumpa; Lambayeque, 2004.

Linkografa
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