UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 TITULO DE LA UNIDAD

La Trigonometra y la estadstica en nuestras manos

1. INFORMACIN GENERAL:
1. 2. 3. 4. 5. Institucin Educativa rea Grado Horas Semanales Profesor : : : : : Mara Parado de Bellido Matemticas Tercero 06 Lic. Antonio Castilla Pisconte

2. JUSTIFICACIN:
Es necesario conocer las propiedades de los polgonos y circunferencia, as mismo las operaciones, por su aplicacin en la ciencia cuando se trabaja con los elementos bsicos de la geometra. Midiendo cantidades conmensurables e inconmensurables; desarrollando competencias a partir del desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes; es as que en esta unidad se trabaja contenidos inmersos dentro de la geometra y que se ubican en el organizador geometra y medicin, relacionados con los temas transversales y valores de la institucin

3. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin de gestin de riesgo y la conciencia ambiental Educacin para la identidad local y regional Educacin Agro sanitaria. Mosca de la fruta

4. VALORES :
VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO AREA

RESPETO

Emplea vocabulario adecuado Respeta a sus docentes y compaeros Llega a la hora indicada. Demuestra aseo orden y aseo personal Demuestra seguridad en el trabajo de equipo Respeta las diferencias sociales.

RESPONSABILIDAD

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumento y comunicar resultados Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes.

JUSTICIA

5.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Resuelven ejercicios en la pizarra Realiza practica Aplica propiedades para resolver ejercicio

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS

HORAS 04 04 06

RD Identifica y calcula razones trigonomtrica en un triangulo rectngulo. CM Demuestra identidades trigonomtricas elementales. RD Analiza problema que involucran ngulos de elevacin y depresin. RD Formula ejemplos de variables discretas y variables continuas. CM Elabora histogramas de frecuencia absolutas. RP Analiza problemas de varianza , desviaciones media y estndar CM Identifica la frecuencia relativa y absoluta RP Interpreta problemas de probabilidades RP Identifica problemas que involucran permutaciones y distribuciones

Razones trigonomtricas en un triangulo rectngulo Identidades trigonomtricas elementales ngulos de elevacin y depresin Variables discreta y variables continuas. Contaminacin ambiental TR Histograma de frecuencia absolutas. Desastres naturales T3 Medidas de dispersin: varianza , desviaciones media y estndar Frecuencia relativa y frecuencia absoluta Probabilidad en diagramas de rbol Permutaciones y distribuciones Valores escalas T1

Resuelve ejercicios en forma grupal

06

Desarrolla problemas

06

Realizan ejercicios Conocen as propiedades para resolver ejercicios Efecta hoja de ejercicios Resuelven problemas

08

04 04 04

6. MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOS Razonamiento y demostracin CAPACIDADES INDICADORES % 20% 40% ITEMS 2(2) 2(4) PTJE 4 8

Identifica y calcula razones trigonomtrica en un triangulo rectngulo Analiza problema que involucran ngulos de elevacin y depresin

Identifica y calcula razones trigonomtrica en un triangulo rectngulo socializando sus conocimientos con sus compaeros Analiza problema que involucran ngulos de elevacin y depresin individualmente y socializando entre el grupo los trabajos

INSTRUMENTOS Gua de Observacin Practica Calificada Prueba Escrita

Formula ejemplos de variables discretas y variables continuas Demuestra identidades trigonomtricas elementales
Comunicacin matemtica

Formula ejemplos de variables discretas y variables continuas mediante una prctica calificada
TOTALES

40%
100

2(4)

8
20

Elabora histogramas de frecuencia absolutas Identifica la frecuencia relativa y absoluta Analiza problemas de varianza , desviaciones media y estndar Interpreta problemas de probabilidades RP Identifica problemas que involucran permutaciones y distribuciones

Demuestra identidades trigonomtricas elementales individualmente y socializando entre el grupo Elabora histogramas de frecuencia absolutas individualmente y socializando entre el grupo la prctica Identifica la frecuencia relativa y absoluta en diversas situaciones y contextos y mediante una prctica calificada Analiza problemas de varianza , desviaciones media y estndar mediante una batera de ejercicios Interpreta problemas de probabilidades mediante una batera de ejercicios RP Identifica problemas que involucran permutaciones y distribuciones mediante una prctica

20%

2(2)

4 Gua de Observacin Practica Calificada Prueba Escrita

40%

2(4)

40%
100

2(4)

8
20

TOTALES

20%

2(2)

Resolucin de problemas

30%

3(2)

Gua de Observacin Practica Calificada Prueba Escrita

20%

2(2)

TOTALES

100

20

Actitud ante el rea Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumento y comunicar resultados Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes
TOTALES

20 20 20 20 20
100

4 4 4 4 4
20

Ficha de seguimiento de actitudes

___________________________________________ Antonio castilla Pisconte UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 TITULO DE LA UNIDAD

La Geometra del espacio y la estadstica en nuestras manos

7. INFORMACIN GENERAL:
1. 2. 3. 4. 5. Institucin Educativa rea Grado Horas Semanales Profesor : : : : : Mara Pardo de Bellido Matemticas Segundo A 06 Lic. Antonio Castilla Pisconte

8. JUSTIFICACIN:
Es necesario conocer las propiedades de los polgonos y circunferencia, as mismo las operaciones, por su aplicacin en la ciencia cuando se trabaja con los elementos bsicos de la geometra. Midiendo cantidades conmensurables e inconmensurables; desarrollando competencias a partir del desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes; es as que en esta unidad se trabaja contenidos inmersos dentro de la geometra y que se ubican en el organizador geometra y medicin, relacionados con los temas transversales y valores de la institucin

9. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin de gestin de riesgo y la conciencia ambiental Educacin para la identidad local y regional Educacin Agro sanitaria. Mosca de la fruta

10. VALORES :
VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO AREA

RESPETO

Emplea vocabulario adecuado Respeta a sus docentes y compaeros

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.

RESPONSABILIDAD

Llega a la hora indicada. Demuestra aseo orden y aseo personal Demuestra seguridad en el trabajo de equipo Respeta las diferencias sociales.

Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumento y comunicar resultados Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes.

JUSTICIA

11. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Resuelven ejercicios en la pizarra Realiza practica Aplica propiedades para resolver ejercicio Resuelve ejercicios en forma grupal Desarrolla problemas Realizan ejercicios Conocen as propiedades para resolver ejercicios Efecta hoja de ejercicios

HORAS 04 06 06 04 05 06 04 06

RP Analiza problema sobre prisma RP Interpreta problemas sobre piramide RD Interpreta problemas sobre Cilindro RD Analiza problema sobre Cono CM Analiza problemas sobre esferas CM Elabora tablas de frecuencia absolutas, relativas y acumuladas con datos no agrupados y agrupados RD Identifica problemas que implican el calculo de recorrido CM Organiza la informacin mediante grficas de polgonos de frecuencias RP Analiza relaciones entre la media ,mediana y moda

Prisma Pirmide Cilindro Cono Esfera Tabla de frecuencia Calculo recorrido Grficos estadsticos Media aritmtica , moda y mediana

Resuelven problemas

08

12. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % 30% ITEMS 2(4) PTJE 8 Gua de Observacin Practica Calificada Prueba Escrita INSTRUMENTOS

Interpreta problemas sobre Cilindro

Razonamiento y demostracin

Analiza problema sobre Cono Identifica problemas que implican el calculo de recorrido

Interpreta problemas sobre Cilindro socializando sus conocimientos con sus compaeros Analiza problema sobre Cono individualmente y socializando entre el grupo los trabajos Identifica problemas que implican el clculo de recorrido en una prctica calificada
TOTALES

30%

2(4)

40%
100

1(4)

4
20

Analiza problemas sobre esferas

Comunicacin matemtica

Analiza problemas sobre esferas

socializando entre el grupo

30%

2(4)

8 Gua de Observacin Practica Calificada Prueba Escrita

Elabora tablas de frecuencia absolutas, relativas y acumuladas con datos no agrupados y agrupados Organiza la informacin mediante grficas de polgonos de frecuencias Analiza problema sobre prisma

Elabora tablas de frecuencia absolutas, relativas y acumuladas con datos no agrupados y agrupados individualmente y socializando entre el grupo la prctica Organiza la informacin mediante grficas de polgonos de frecuencias
TOTALES

30%

2(4)

40%
100

1(4)

4
20

Analiza problema sobre prisma mediante una batera de ejercicios Interpreta problemas sobre pirmide mediante una batera de ejercicios

30%

3(2)

Resolucin de problemas

Interpreta problemas sobre pirmide

30%

3(2)

Gua de Observacin Practica Calificada Prueba Escrita

Analiza relaciones entre la media ,mediana y moda

Analiza relaciones entre la media ,mediana y moda mediante una prctica

TOTALES

40%
100

4(2)

8
20

Actitud ante el rea Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumento y comunicar resultados Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes
TOTALES

20 20 20 20 20
100

4 4 4 4 4
20

Ficha de seguimiento de actitudes

___________________________________________ Antonio Castilla Pisconte

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 TITULO DE LA UNIDAD 13. INFORMACIN GENERAL:

1. 2. 3. 4. 5. Institucin Educativa rea Grado Horas Semanales Profesor : : : : :

La Geometra del Espacio y la estadstica en nuestras manos

Mara Pardo de Bellido Matemticas Primero 06 Lic. Antonio Castilla Pisconte

14. JUSTIFICACIN:
Es necesario conocer las propiedades de los polgonos y circunferencia, as mismo las operaciones, por su aplicacin en la ciencia cuando se trabaja con los elementos bsicos de la geometra. Midiendo cantidades conmensurables e inconmensurables; desarrollando competencias a partir del desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes; es as que en esta unidad se trabaja contenidos inmersos dentro de la geometra y que se ubican en el organizador geometra y medicin, relacionados con los temas transversales y valores de la institucin

15. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin de gestin de riesgo y la conciencia ambiental Educacin para la identidad local y regional Educacin Agro sanitaria. Mosca de la fruta

16. VALORES :
VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO AREA

RESPETO

Emplea vocabulario adecuado Respeta a sus docentes y compaeros Llega a la hora indicada. Demuestra aseo orden y aseo personal

RESPONSABILIDAD

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumento y comunicar resultados

JUSTICIA

Demuestra seguridad en el trabajo de equipo Respeta las diferencias sociales.

Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes.

17. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Resuelven problemas Realiza trabajo grupal Aplica propiedades para resolver ejercicio

HORAS 2 4 08

CM Identifica las relaciones entre la proporcionalidad directa RP Identifica problema de regla de tres simple y compuesta CM Analiza problemas que implican el clculo de rea lateral y total de la pirmide y del cono CM Identifica problemas que implican el clculo de recorrido, amplitud e intervalos en datos agrupados RD Interpreta diagramas circulares y diagramas lineales RD Interpreta problemas que involucran el clculo de aritmticos ,simple y ponderado RP Analiza problemas que requieran del clculo de probabilidad de sucesos equiprobables RP Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos RD Formula problemas que involucran la composicin de principios de conteo

Proporcionalidad directa Regla de tres simple Cubo, prisma y cilindro reas lateral y total del cubo, prisma y cilindro Escalas e intervalo con datos no agrupados. Causas y efectos de la droga T1 Grafico de barras, pictogramas y tablas de frecuencia absolutas. Contaminacin Ambiental TR Promedios aritmtico, simple y ponderado, mediana y moda en datos numricos no agrupados. Fenmenos Naturales T2 Probabilidad de eventos equiprobables Sucesos y espacio de sucesos

Resuelve ejercicios en forma grupal

04

Desarrolla problemas Realizan ejercicios

06

Conocenl as propiedades para resolver ejercicios

08

Efecta hoja de ejercicios

06

Resuelven problemas

02

Realiza trabajo grupal

06

18. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % 30% ITEMS 3(2) PTJE 6 INSTRUMENTOS

Interpreta diagramas circulares y diagramas lineales

Razonamiento y demostracin

Interpreta diagramas circulares y diagramas lineales socializando sus conocimientos con sus
compaeros

Interpreta problemas que involucran el clculo de aritmticos ,simple y ponderado Formula problemas que involucran la composicin de principios de conteo Identifica las relaciones entre la proporcionalidad directa

Interpreta problemas que involucran el clculo de aritmticos ,simple y ponderado socializando entre el grupo los trabajos Formula problemas que involucran la composicin de principios de conteo
TOTALES

30%

3(2)

Gua de Observacin Practica Calificada Prueba Escrita

40%
100

4(2)

8
20

CM Identifica las relaciones entre la proporcionalidad directa individualmente y

socializando entre el grupo

20%

2(2)

Analiza problemas que implican el clculo de rea Comunicacin lateral y total de la pirmide y matemtica del cono Identifica problemas que implican el clculo de recorrido, amplitud e intervalos en datos agrupados
Resolucin de problemas

Analiza problemas que implican el clculo de rea lateral y total de la pirmide y del cono individualmente y socializando entre el
grupo

40%

2(4)

Identifica problema de regla de tres simple y compuesta Analiza problemas que requieran del clculo de probabilidad de sucesos

Identifica problemas que implican el clculo de recorrido, amplitud e intervalos en datos agrupados en diversas situaciones y contextos y mediante una prctica TOTALES calificada Identifica problema de regla de tres simple y compuesta mediante una batera de
ejercicios

Gua de Observacin Practica Calificada Prueba Escrita

40%
100

2(4)

8
20

20% 40%

2(2) 2(4)

4 8

Analiza problemas que requieran del clculo de probabilidad de sucesos equiprobables mediante una batera de

Gua de Observacin Practica Calificada Prueba Escrita

equiprobables Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos

ejercicios

Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos

TOTALES

40%
100

2(4)

8
20

Actitud ante el rea Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumento y comunicar resultados Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes
TOTALES

20 20 20 20 20
100

4 4 4 4 4
20

Ficha de seguimiento de actitudes

___________________________________________ Antonio castilla Pisconte Profesor

Resolviendo situaciones de trigonometra en la vida diaria 19. INFORMACIN GENERAL:

1. 2. 3. 4. 5. Institucin Educativa rea Grado Horas Semanales Profesor : : : : : Mara Pardo de Bellido Matemticas Quinto A-B 06 Lic. Gustavo del Rio Arias

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 TITULO DE LA UNIDAD

20. JUSTIFICACIN:
Es necesario conocer las propiedades de los polgonos y circunferencia, as mismo las operaciones, por su aplicacin en la ciencia cuando se trabaja con los elementos bsicos de la geometra. Midiendo cantidades conmensurables e inconmensurables; desarrollando competencias a partir del desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes; es as que en esta unidad se trabaja contenidos inmersos dentro de la geometra y que se ubican en el organizador geometra y medicin, relacionados con los temas transversales y valores de la institucin

21. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin de gestin de riesgo y la conciencia ambiental Educacin para la identidad local y regional Educacin Agro sanitaria. Mosca de la fruta

22. VALORES :
VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO AREA

RESPETO

Emplea vocabulario adecuado Respeta a sus docentes y compaeros

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.

RESPONSABILIDAD

Llega a la hora indicada. Demuestra aseo orden y aseo personal Demuestra seguridad en el trabajo de equipo Respeta las diferencias sociales.

Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumento y comunicar resultados Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes.

JUSTICIA

23. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIA S
Realizan ejercicios en forma individual y grupal

HORAS

RP Analiza problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables y complementario

Razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables y complementarios Razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal: 0, 90, 180, 270 y 360

06

RP Identifica ejercicios de razones trigonomtrica de ngulos de 0; 90, 180, 270 y 360

CM Interpreta problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos negativos RD Analiza ejercicios de reduccin de ngulos al primer cuadrante CM Analiza problemas de tringulos oblicungulos que involucran las leyes de senos, cosenos y tangentes RD Deduce frmulas trigonomtricas razones trigonomtricas de suma de ngulos diferencia de ngulos RD Interpreta formulas de ngulo doble ngulo mitad ,etc

Conocen y aplica en ejercicios las razones trigonomtrica Efectan ejercicios de razones trigonomtrica de ngulo negativo Reducen ngulos al primer cuadrante Aplica la ley de los senos y cosenos en triangulo

06

Razones trigonomtricas de ngulos negativos

Reduccin de ngulos al primer cuadrante Tringulos oblicungulos y la ley de los senos, cosenos y tangentes Razones trigonomtricas de la suma y diferencia de ngulos Razones trigonomtricas de un ngulo mitad, doble

06 06

06

Aplica la propiedad de suma y diferencia de dos ngulos Aplica la propiedad de ngulos mitad y doble

06

06

24. MATRIZ DE AVALUACIN

CRITERIOS Razonamiento y demostracin CAPACIDADES INDICADORES % 30% 30% ITEMS 2(4) 2(4) PTJE 8 8

Analiza ejercicios de reduccin de ngulos al primer cuadrante Deduce frmulas trigonomtricas razones trigonomtricas de suma de ngulos diferencia de ngulos

Analiza ejercicios de reduccin de ngulos al primer cuadrante socializando sus

conocimientos con sus compaeros

INSTRUMENTOS Gua de Observacin Practica Calificada Prueba Escrita

Deduce frmulas trigonomtricas razones trigonomtricas de suma de ngulos diferencia de ngulos individualmente y
socializando entre el grupo los trabajos

Interpreta formulas de ngulo doble ngulo mitad ,etc) para transformar expresiones trigonomtricas Interpreta problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos negativos
Comunicacin matemtica

Interpreta formulas de ngulo doble ngulo mitad ,etc) para transformar expresiones trigonomtricas
TOTALES

40%
100

2(2)

4
20

Interpreta problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos negativos individualmente y socializando
entre el grupo

50%

2(5)

10 Gua de Observacin Practica Calificada Prueba Escrita

Analiza problemas de tringulos oblicungulos que involucran las leyes de senos, cosenos y tangentes

Analiza problemas de tringulos oblicungulos que involucran las leyes de senos, cosenos y tangentes individualmente y
socializando entre el grupo
TOTALES

50%

2(5)

10

100

20

Analiza problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos Resolucin de agudos, notables y complementario problemas

Analiza problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables y complementario mediante una
batera de ejercicios

50%

2(5)

10

Identifica ejercicios de razones Identifica ejercicios de razones trigonomtrica de ngulos de 0; trigonomtrica de ngulos de 0; 90, 180, 90, 180, 270 y 360 270 y 360 mediante una batera de ejercicios
TOTALES

Gua de Observacin Practica Calificada Prueba Escrita

50%
100

2(5)

10
20

Actitud ante el rea Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumento y comunicar resultados Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes
TOTALES

20 20 20 20 20
100

4 4 4 4 4
20

Ficha de seguimiento de actitudes

___________________________________________ Gustavo del Rios Arias Profesor