Ano 5 Nmero 22 Maio/Junho de 2011 www.centropaulasouza.sp.gov.

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Governo do estado investindo mais no ensino profissional

Certido de maturidade
studantes, professores e servidores do Centro Paula Souza tm muito a comemorar: em maro o Conselho Estadual de Educao (CEE) concedeu s Fatecs prerrogativas de autonomia universitria. A deciso sela o reconhecimento da maturidade acadmica e da excelncia das Fatecs. A autonomia tornar ainda mais rpida a criao de novas unidades e cursos tanto os de graduao tecnolgica quanto os de especializao ou extenso universitria. As Fatecs tambm passaro a registrar seus diplomas no prprio Centro Paula Souza com isso, conquistaram autonomia maior que a dos centros universitrios ligados ao CEE no Estado de So Paulo. Outra boa notcia o sucesso do Programa de Intercmbio Cultural do Centro Paula Souza, que leva, em duas etapas ao longo de 2011, 500 formandos e 100 docentes das Etecs e Fatecs para estudar durante um ms nos Estados Unidos. Ao todo, o Governo do Estado de So Paulo investiu R$ 5,8 milhes para que alunos aperfeioem o idioma e professores se atualizem nas metodologias de ensino de ingls. No primeiro semestre, viajaram duas turmas de 125 alunos, que brilharam no intercmbio: alguns evoluram 20 pontos nos testes para avaliar o domnio do idioma. Isso mostra que o investimento realizado j est rendendo timos frutos. Laura Lagan Diretora Superintendente
A Revista do Centro Paula Souza uma publicao do Centro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza, vinculado Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia do Estado de So Paulo. Diretora Superintendente: Laura Lagan Vice-Superintendente: Csar Silva Chefe de Gabinete: Elenice Belmonte R. de Castro Edio: Patrcia Patrcio Reportagem: Fabio Berlinga e Patrcia Patricio Projeto grfico e editorao: Marta Almeida Capa: Jonathan Toledo (fotos: Arquivo CPS) Jornalista responsvel: Gleise Santa Clara MTB 12.464-4 Assessoria de Comunicao AssCom Jornalistas: Brbara Ablas, Dirce Helena Salles, Fabio Berlinga e Gleise Santa Clara Designers: Jonathan Toledo, Marta Almeida, Rafaela Costa e Vitor Gorgueira (estagirio) Banco de Informaes: Cristina Gusmo e Thiago Luiz Silva Secretaria: Leandro Salles e Vanessa Rodrigues de Souza Redao: Praa Coronel Fernando Prestes, 74, Bom Retiro, So Paulo, SP CEP 01124-060 Tel.: (11) 3327-3144 imprensa@centropaulasouza.sp.gov.br www.centropaulasouza.sp.gov.br Impresso: Print Com Tiragem: 9.000 exemplares

Gasto Guedes

Ao Leitor

Rpidas

Lixo eletrnico reciclado

Computadores, carregadores de celular, baterias, pilhas e outros equipamentos descartados ganharo nova vida pelas mos dos alunos da Etec Francisco Garcia, de Mococa. Os estudantes vo montar mquinas e do-las a instituies de assistncia a populaes carentes. Pretendemos que a Etec seja um posto de coleta de lixo eletrnico e que os alunos ajudem a promover a incluso digital, alm de evitar a contaminao do meio ambiente, diz Jaqueline Ferreira Domenciano, professora do curso Tcnico em Informtica. O primeiro passo do projeto incluiu palestras para incentivar os alunos a captar lixo eletrnico na comunidade. A Etec Fernandpolis tambm se mobilizou para diminuir o lixo eletrnico. Ao notar que a cidade no tinha um ponto de coleta eficiente, a unidade firmou parcerias para recolher o material no comrcio. A prefeitura cedeu um galpo para armazenamento. Nas aulas de Instalao e Manuteno de Computadores, os alunos aprendem a montar novas mquinas a partir de componentes usados. Tanto no caso de Mococa quanto no de Fernandpolis, os materiais que no forem reaproveitados sero doados a empresas de reciclagem.
Arquivo Etec Diadema

Arquivo pessoal

Aprovados no Vestibular
Estudantes das Etecs Jhidson sempre conquistaram 1.400 vagas se destacou. Filho de um em instituies pblicas torneiro mecnico e uma de ensino superior no vendedora, ele acreditou vestibular do 1o semesque o estudo pode lhe tre de 2011, segundo dar uma condio de vida levantamento feito nas melhor, afirma Ana Rounidades. Aprovado na sria Macedo Rodrigues sonhada trade USPAniceto, coordenadora -Unesp-Unicamp, Thales do Ensino Mdio da Etec. Viana Vargas, da Etec Prof. O aluno enfatiza o Armando Bayeux da Silva papel dos professores: Jhidson, de Ja, passou em (Rio Claro), ingressou em No Ensino Mdio aprencinco universidades pblicas Engenharia Eltrica. di como fazer uma boa Outro estudante que conseguiu dissertao. Outras disciplinas que me mltipla aprovao em universidades ajudaram na hora dos exames foram estaduais e federais foi Jhidson Anas de Cincias Humanas e Biologia. dr Ferraz de Oliveira, da Etec Joaquim Boa parte dos alunos incluiu a Ferreira do Amaral (Ja). O aluno passou carreira tecnolgica em suas opes: em Geografia na Unesp, na Unicamp e do total de vagas, mais de 300 foram na Universidade Federal de Viosa; em conquistadas em Fatecs, 39 em InstiRelaes Internacionais na Universidatutos Federais de Educao, Cincia e de Federal do Rio Grande do Sul e na Tecnologia (Ifets) e 39 na Universidade Universidade Federal do Pampa, onde Tecnolgica Federal do Paran. Confira se classificou em quarto lugar. as vagas por Etec em: bit.ly/gX0II0.

Febrace

Show de inovao
Alunos do Ensino Tcnico vencem Feira Brasileira de Cincias e Engenharia, Criatividade e Inovao (Febrace), representam o Brasil nos Estados Unidos e levam quarto lugar em feira internacional
Dois alunos da Etec Getlio Vargas, na capital, transformaram leo de cozinha em tinta para madeira, tecido e papel. Com essa inveno, Adriana Santana e Tiago Tolone conquistaram o quarto lugar em Cincias Ambientais na Feira Internacional de Cincias e Engenharia da Intel (Intel ISEF), realizada em maio, em Los Angeles, Califrnia. O projeto conquistou o prmio principal da 9a Feira Brasileira de Cincias, Engenharia, Criatividade e Inovao (Febrace), em maro. Orientado por Silvia Fernandes, o trabalho vencedor apontou que 1 litro de leo de soja usado rende 2,85 litros de resina e 7,2 litros de tinta. uma produtividade semelhante da resina feita com leo no usado. Duas demos do produto bastam para impermeabilizar superfcies. Se levada ao mercado, nossa tinta economizaria R$ 5 milhes por ano indstria e a reciclagem de leo deixaria de poluir 2 trilhes de litros de gua anualmente, ressalta Tiago de Oliveira. A chefe de gabinete do Centro Paula Souza, Elenice Belmonte (na foto com os vencedores), comemorou o resultado: um orgulho, pois os premiados na Intel ISEF so os melhores do mundo. Na edio anterior da Febrace, em 2010, duas Etecs foram para a Intel ISEF: Prof. Carmelino Corra Jnior, de Franca, e Getlio Vargas, de So Paulo. Em 2008, foi a Trajano Camargo, de Limeira; em 2007, a Getlio Vargas e em 2004, a Polivalente, de Americana. Alm da seleo internacional, a Febrace premiou os melhores em cada uma das sete reas do conhecimento representadas na feira. A Etec Jlio de Mesquita, de Santo Andr, ficou em prida Etec Jlio de Mesquita, aproveitaram o bagao do talo da cana. O resduo das mquinas de caldo de cana possui material celulsico, transformado em carboximetilcelulose (CMC). O ingrediente serve para fabricar tecido, papel, tinta, cermica, cosmticos e alimentos. Nosso processo no gera resduos, o que reduz o impacto ambiental, afirma Artur Ferreira Garcia. Outra proposta interessante: uma geladeira que funciona com energia solar, porttil e mais barata que as tradicionais o custo do prottipo foi de R$ 400. Daniele Verzenhassi, Bruna Hergert e Deborah Zamoner, da Etec Trajano Camargo (Limeira), substituram as caras meiro lugar em Cincias clulas de silcio Exatas e da Terra, com um por outra clula estudo sobre a aplicao eletrovoltaica, do tomilho em hidratanque capta os tes para as mos e como raios solares e defensivos agrcolas. os transformam A pesquisa de Llian em energia elMartins e Caroline Winkler trica. A clula de Gratzel s existe em teve orientao dos professores Jhonny escala experimental, ento produzimos Frank Sousa Joca e Magali Canhamero. na prpria Etec. Usamos um pedacinho de vidro de janela e escurecemos PELo BEM DA nATuREzA com a chama de um fsforo, conta Deborah Zamoner. Ao todo, 22 projetos do Centro Dito assim parece fcil, mas as gaPaula Souza chegaram final e foram rotas fizeram vrias tentativas e contataexibidos na tenda da Febrace armada ram um mestrando que pesquisa o asno estacionamento da Escola Politcnisunto para chegar a um bom resultado. ca da Universidade de So Paulo. Afinal, como teria afirmado o inventor Boa parte dos trabalhos contemplava da lmpada, Thomas Edison, talento solues sustentveis para o meio am99% transpirao e 1% inspirao. biente. Artur Garcia e Michelle Mantovani,
Fotos: Gasto Guedes

Matria de Capa

Governo de So Paulo investe R$ 5,8 milhes para enviar 500 alunos e 100 professores aos EUA

Ingls turbinado
C
omeou bem a primeira etapa do Programa de Intercmbio Cultural do Centro Paula Souza, que leva, ao longo de 2011, 500 alunos e 100 professores aos Estados Unidos. Cinquenta professores embarcaram para se atualizar no ensino do idioma em janeiro e 250 alunos viajaram para aprimorar o ingls, entre maro e abril. No segundo semestre, seguem mais 50 professores e outros 250 estudantes. Enquanto os docentes vo todos para San Diego, na Califrnia, os alunos se distribuem entre quatro cidades: Chicago, Portland, So Francisco e Seattle. O investimento Millennium Park, em Chicago total do Governo de So Paulo no programa de de aula, afirma Laura Lagan, diretora R$ 5,8 milhes. Foi um dos mesuperintendente do Centro Paula Souza. lhores projetos que o Centro Paula Angelo Cortelazzo, coordenador de Souza lanou em 2010. Alm de Ensino Superior, avalia: O programa beaumentar a autoconfiana e a neficia todos os alunos mesmo os que capacitao aos nossos docentes, no forem selecionados para o intercmo professor sente que o Governo bio pois a viagem dos professores vai do Estado e a instituio investem refletir positivamente na qualidade das na melhoria do seu conhecimento. aulas de ingls das Etecs e Fatecs. Pelo Certamente esses profissionais vo lado dos estudantes, a oferta das vagas retribuir em dobro dentro das salas para o curso de um ms nos Estados Unidos incentiva a manter um bom desempenho em todas as disciplinas. O famoso bondinho de So Francisco

Fotos: Arquivo CPS

Esse intercmbio foi timo para aperfeioar o ingls. Os professores foram muito aten ciosos e pude praticar o idioma no convvio dirio com a famlia e durante os passeios.
Fernanda Tudor, tcnica em Meio Ambiente pela Etec Conselheiro Antnio Prado, de Campinas, viajou para Seattle APRENDER PARA ENSINAR Professores de ingls do Centro Paula Souza tambm conquistaram a chance de se atualizar nas ltimas novidades relativas ao ensino do idioma. O grupo se divide em duas turmas: os docentes de Etecs ficam focados nas necessidades da educao bsica e os das Fatecs, nos desafios do ensino superior. Mesmo assim, a interao foi grande, segundo conta Simone Ramos, coordenadora do intercmbio: Houve uma aproximao que contribuiu para consolidar a equipe de professores de lngua inglesa do Paula Souza. O investimento no corpo docente se reflete em ganhos para todos, pois o conhecimento terico e as discusses durante o intercmbio acabam influindo em mudanas na sala de aula. Os professores naturalmente vo testar inovaes e trocar ideias com seus colegas, aposta a coordenadora. UPGRADE EFICIENTE Os estudantes brilharam no intercmbio: no Instituto de Tecnologia de Illinois (Chi-

Avaliando o programa, vi que uma oportunidade muito rara e que nunca na minha vida irei encontrar palavras para expressar minha gratido a todos os envolvidos para tornar o intercmbio uma realidade.
Cristini Cordesco, tcnica em Administrao pela Etec Dr. Adail Nunes da Silva, de Taquaritinga, viajou para Portland

cago), por exemplo, alguns tiveram desempenho 20 pontos Nunca imaginei que poderia ter superior em relao uma chance de viajar para outro pas, ao primeiro teste. pois nunca nem sa do meu Estado. De acordo com a direo da escola, geralmente so Agradeo aos professores e diretora da Etec necessrios dois ou trs meses para de Itanham, que me apoiaram, e ao Centro alcanar essa evoluo. Paula Souza pela oportunidade. Para mensurar o resultado, a instituio de ensino do idioma Adilson Santos,tcnico em Informtica, aplica um teste no primeiro dia de viajou para Seattle aula e avalia a capacidade de compreenso e domnio da gramtica. Assim, os alunos so encaminhados para classes de acordo com seu nvel de conhecimento do bsico ao avanado. Na ltima semana de atividades, todos passam pelo mesmo exame para descobrir o progresso. Michel Franklin, coordenador operacional do programa nas Etecs,

No dia de St. Patrick, o rio Chicago tingido de verde em homenagem cor da Irlanda

Golden Gate, carto-postal de So Francisco

Agradeo a todos os envolvidos neste intercmbio. Sei que h um imenso trabalho por trs disso. A professora Nanci foi uma monitora perfeita. Atendeu a todos, ajudando tanto nas horas do dever quanto nas horas do lazer.
Hamilton Badin, tecnlogo em Informtica para a Gesto de Negcios pela Fatec So Bernardo do Campo, viajou para So Francisco

Foi muito importante forar o uso do ingls. Nos primeiros dias no entendi nada do que os coreanos e os rabes falavam. Aps alguns dias de convivncia, a comunicao co meou a fluir melhor. Pude conver sar naturalmente, como se estivesse falando em portugus.
Camila Guerra, tecnloga em Turismo e Hospitalidade (nfase em Eventos de Negcios) pela Fatec So Paulo, viajou para Chicago

O
acompanhou os jovens em Chicago. Franklin acredita que a pontuao no teste importante, mas no se trata do nico indicador de evoluo. Muitos garotos dominam a gramtica, mas tm dificuldades para se comunicar s vezes por timidez. Outros aprendem ouvindo msica, assistindo a filmes ou mesmo jogando videogame, mas no conhecem a estrutura do idioma. Cada um tem seu processo As novas amiza de aprendizado e des, o conhecimen os resultados nem to de uma nova sempre aparecem cultura, o grande aprendizado em nmeros. Alm das aulas dirias que tive na escola, o amadure (de segunda a sexta-feira) cimento e o progresso no ingls de gramtica e de cultura foram conquistas insubstitu norte-americana, a escola veis. Serei sempre grata por oferece atividades que essa grande oportunidade possibilitam a interao entre brasileiros e ameriIsis Caroline, tecnloga em Inform canos, como visitas a mutica para a Gesto de Negcios pela seus e pontos tursticos. Fatec Gara, viajou para Chicago O fato de cada estudante ficar em uma casa de famlia abre mais uma oportunidade para praticar o idioma. A diversidade na escola tambm ajuda. Inmeros estrangeiros dividem as salas de aula e laboratrios com os brasileiros: rabes, canadenses, chineses, colombianos, coreanos, espanhis, japoneses, tailandeses, turcos... Assim surge a oportunidade de aprimorar a conversao e de conhecer outras culturas e costumes. Agradeo ao Centro importante Paula Souza por me dar que o aluno essa oportunidade e se entregue espero que esse programa continue ao aprendizado, para que mais alunos possam ter convivncia com os essa experincia. Agradeo tambm estrangeiros sejam a todos que me incentivaram. americanos ou no. E que converse em Camila Moreira Alves, tcnica em Eletrnica ingls mesmo com pela Etec Philadelpho Gouva Netto, de So os colegas brasileiros, Jos do Rio Preto, viajou para So Francisco aconselha Franklin.

Rumo Espanha

utro programa, o Top Espanha, do banco Santander, levou Universidade de Salamanca trs alunos de Fatecs, que se destacaram no curso de espanhol a distncia oferecido pelo Centro Paula Souza em parceria com a Univesp e o Instituto Cervantes. Acompanhe trechos do dirio de viagem elaborado por Camila Bedin, coordenadora de espanhol das Fatecs, que acompanhou o grupo de estudantes, e o depoimento dos alunos: Desembarcamos no aeroporto de Barajas, em Madri, em 8 de janeiro e ficamos um dia na capital. No dia 9, rumamos para Salamanca. Duas professoras da Universidade nos receberam calorosamente, apesar do frio. Fiquei na residncia dos professores e eles na dos alunos, do outro lado do campus. Em 10 de janeiro houve um teste para Alunos do intercmbio descobrir o nvel de domnio do Top Espanha idioma e cada um ficou numa sala. O curso durou trs semanas e foi excelente. Tudo correu bem, entre aulas, passeios, bocadillos de jamn, novas amizades e muita alegria por estudar na Universidade de Salamanca. Dia 28 recebemos o resultado final dos exames. Sulamita e Evelyn ganharam notas mximas nas duas disciplinas cursadas (lngua e cultura espanhola). Lucas levou notable (equivalente a uma nota entre 7 e 8,9) em lngua espanhola e a nota mxima (sobresaliente) em cultura espanhola. Tambm tirei sobresaliente em lngua espanhola e espanhol para negcios. Camila Bedin, coordenadora de espanhol das Fatecs Foi uma viagem de riqueza cultural imensa. Pude observar de perto aquilo que haviaaprendido nas aulas de espanhol da Fatec. Creio que o mais importante foi a troca de informaes entre culturas. O mundo parecia bem menor naquela sala de aula.... Sulamita Pereira Queiroga dos Santos, aluna da Fatec Guarulhos A viagem foi uma experincia nica que levarei comigo. O curso foi muito bom e criar mais oportunidades de crescimento para minha vida profissional. Lucas Hissao Portezan, aluno da Fatec Santo Andr

Centro de Salamanca, na Espanha

Os cursos de lngua e cultura espanholas da Universidade de Salamanca contam com professores dinmicos. Alm disso, a cidade exala conhecimento a cada esquina. Volto para meu pas uma nova profissional e cidad. S me resta agradecer ao Centro Paula Souza, ao banco Santander e ao Instituto Cervantes. Evelyn Saizaki, aluna da Fatec So Paulo

Entrevista Armando Natal Maurcio

O homem que calcula realizaes

Licenciado em Matemtica e tcnico em Administrao, Armando Natal Maurcio o responsvel pela equipe da Unidade de Gesto Administrativa e Financeira
apesar do preparo acadmico, no tinha envolvimento com essa rea, muito tcnica e complexa. Tive muito apoio da equipe. Cuidamos de todas as compras desde o papel sulfite s maquinas de automao industrial para laboratrios tcnicos e contrataes, dos Marta Almeida servios de limpeza aos altamente especializados. Como se organiza a equipe da unidade de Gesto Administrativa e Financeira? Os departamentos contam com servidores comprometidos com o trabalho: Material e Patrimnio realiza as contrataes, alm de administrar a incorporao e controle de inventrio de mveis e equipamentos (patrimnio pblico). O Departamento de Oramento e Finanas efetua os pagamentos, como as contas de gua, luz, telefone e tambm o responsvel pela contabilidade e gesto dos contratos terceirizados. Administrao da Sede cuida da limpeza, vigilncia, malote, eventos, servios de copa, portaria e transporte da sede do Centro Paula Souza. E, por fim, a Diviso de Normas e Procedimentos lana um olhar sobre tudo o que pode ser melhorado nas reas de contratao e gesto. nas finanas pessoais preciso planejamento. Como isso funciona em grande escala, em uma autarquia

uem ouve a voz sria de Armando Natal Maurcio ao telefone se surpreende ao encontrar um rapaz na casa dos 30 anos. Tcnico em Administrao pela Etec Prof. Camargo Aranha, da Capital, tecnlogo em Processamento de Dados e licenciado em Matemtica pela USP, o responsvel pela gesto das finanas do Centro Paula Souza completa 18 anos de casa no final de 2011. Meu primeiro emprego foi no Paula Souza. Comecei em 1993 como auxiliar administrativo e conquistei vrias evolues funcionais, at receber da professora Laura [Lagan, diretora superintendente da instituio] o convite para coordenar a Unidade de Gesto Administrativa e Financeira em 2005. Nesta entrevista, Armando Natal mostra o lado humano de lidar com os nmeros: A gesto administrativa e financeira um meio para viabilizar projetos, no caso, garantir ao estudante um ensino profissional de qualidade. Conte um pouco sobre o incio de sua trajetria no Centro Paula Souza. Comecei na Coordenadoria de Ensino Mdio e Tcnico (Cetec), como auxiliar administrativo e depois secretrio do grupo de Planejamento Escolar. Em seguida, trabalhei com projetos de ensino profissional bsico. Como foi assumir o departamento responsvel pela gesto das finanas em 2005? Um grande desafio e uma honra concedida pela grande mestra Laura Lagan. Quando assumi o cargo,

estadual como o Centro Paula Souza? Na metade de cada ano elaboramos a proposta oramentria para o perodo seguinte. O processo termina com a execuo do oramento, ou seja, precisamos utilizar todos os recursos previstos e aprovados pela Assembleia Legislativa. Chegar prximo de 100% da execuo do oramento ao final do exerccio a prova de que a proposta oramentria estava correta e os objetivos foram plenamente alcanados. Para isso, preciso saber olhar o oramento e encaixar nele todas as necessidades da instituio. Os valores so distribudos por elementos: obras, equipamentos, pagamento de pessoal... No podemos gastar o valor como bem entendermos. O Estado cumpre rigorosamente seus compromissos financeiros. Como voc v a evoluo do Centro Paula Souza? Nos ltimos seis anos o oramento triplicou: foram R$ 363,5 milhes em 2006 e hoje chegamos a R$ 1,25 bilho. Essa evoluo acompanhou as necessidades financeiras em virtude da expanso das Etecs e Fatecs. Do atual R$ 1,25 bilho, cerca de R$ 208 milhes so para obras e equipamentos e mais de R$ 1 bilho vai para o pagamento de pessoal e despesas correntes (contas de gua, energia, telefone, contratos terceirizados, eventos e manuteno).

Autonomia

Conselho Estadual de Educao aprova a autonomia universitria das Fatecs, que passam a decidir no prprio Centro Paula Souza sobre a alterao de currculos e a criao de cursos, unidades e vagas

Maioridade acadmica
M

aro de 2011 entra para a histria das Fatecs como o ms da sua maturidade institucional: no dia 16 do mesmo ms o Conselho Estadual de Educao (CEE) aprovou a Deliberao CEE 106/2011, que delega ao Centro Paula Souza as prerrogativas de autonomia universitria para criar novas Fatecs e cursos superiores de tecnologia, programas de especializao e extenso universitria, entre outras atribuies. A deciso foi homologada pela Secretaria Estadual de Educao e publicada no Dirio Oficial de 19 de maro. Flexibilidade, autonomia e agilidade so requisitos para que o Centro Paula Souza possa continuar a atender com qualidade s novas e constantes demandas de nosso Estado, afirma Hubert Alqueres, presidente do CEE. Para os relatores do parecer, conselheiros Arthur Fonseca Filho, Eunice Ribeiro Durham e Francisco Jos Carbonari, o Conselho deve reconhecer a alta qualificao do Centro Paula Souza na educao tecnolgica. Ainda segundo o parecer, um dos fatores que influenciaram na deciso foi o vertiginoso crescimento qualitativo e quantitativo da oferta de Educao Tecnolgica, de nvel superior, pelo governo do Estado. Arthur Fonseca Filho conta como os relatores chegaram deciso em menos de um ms o assunto entrou na pauta do CEE em 23 de fevereiro: O CEE,

A histria das Fatecs

196 9
1
Um decreto-lei de 6 de outubro cria o Centro Paula Souza, como entidade autrquica do Estado de So Paulo

73 9
A capital ganha a Fatec So Paulo, para funcionar no antigo prdio da Escola Politcnica da USP

Criao da primeira Fatec, na cidade de Sorocaba, em um imvel cedido pela prefeitura

Fatec So Pau lo

970 1

O PARECER DA RElATORA
reconhecendo a excelncia das atividades de ensino, pesquisa e extenso do Centro Paula Souza, decidiu estender instituioatribuies de autonomia universitria. Com a mudana, as Fatecs passam a decidir internamente sobre criao ou remanejamento de vagas, novos cursos e unidades, sem a consulta ao CEE. Antes, qualquer dessas aes era precedida de um processo muitas vezes analisada por especialistas externos e aprovada a partir do parecer de um conselheiro. As aprovaes a partir de agora se daro no mbito do Centro Paula Souza, informa Angelo Cortelazzo, coordenador de Ensino Superior do Centro Paula Souza. Conquistamos maior autonomia que os Centros Universitrios ligados ao CEE, pois passaremos a registrar nossos diplomas, explica Cortelazzo. At hoje, isso era feito pela Unesp. Eunice Durham, diretora do Ncleo de Pesquisas sobre Ensino Superior (Nupes) da USP e conselheira do CEE, introduziu a questo do registro do diploma em substitutivo ao parecer inicial. Sua proposta foi aprovada por unanimidade em 16 de maro (leia mais na entrevista ao lado).

relatora responsvel pela introduo do registro do di ploma das Fatecs entre as competncias do Centro Paula Souza a educadora Eunice Ribeiro Durham, diretora do Nu pesUSP e conselheira do CEE. Saiba o porqu da deciso dos relatores e como foi definido o parecer favorvel autonomia: Como os relatores chegaram deliberao? A deciso decorreu da experincia do Conselho no exame de processos relativos expanso da rede de Fatecs, que demonstraram excelncia e responsabilidade na programao de novos cursos, no provimento da infraestrutura necessria e na constituio do seu corpo docente. Em to dos estes aspectos, o Centro Paula Souza tem competncia e responsa bilidade equivalentes s que so prprias das universidades. No havia, portanto, razo para manter uma tutela direta sobre uma instituio que j havia atingido plena maturidade. No parecer final, incluiu-se a competncia do Paula Souza para registrar os diplomas das Fatecs. O que levou os relatores a essa indicao? Devese considerar que h diferenas substanciais entre os objetivos e caractersticas dos cursos tecnolgicos e dos acadmicouniversitrios. As avaliaes eventualmente feitas por universidades tendem a aplicar critrios mais adequados aos prprios cursos do que queles condizen tes com a preparao para o mercado de trabalho. Por estas razes, o reconhecimento dos diplomas de cursos tecnolgicos pelas universidades se tornou um processo meramente burocrtico, no envolvendo nenhuma avaliao de mrito e, por isso, desnecessrio.

1980
Numa dcada em que cresce a demanda por profissionais na rea de informtica, as Fatecs Baixada Santista e Americana iniciam suas atividades com cursos de Processamento de Dados (hoje Anlise e Desenvolvimento de Sistemas)

2002
Governo inicia a ampliao do nmero de Fatecs: passam de 10 em 2002 para 26 em 2006. Parcerias com empresas e prefeituras ajudam a definir os cursos

99 0 1
Implantados, na unidade de Ja, dois cursos tecnolgicos de navegao fluvial, pioneiros na Amrica Latina

20

7-2011 0

O ritmo de expanso segue forte, praticamente dobrando o nmero de unidades. Hoje so 49, com mais de 50 mil alunos

Arquivo CEE

Autonomia
Carlos Vogt, assessor especial do governador Geraldo Alckmin e pesquisador na rea de divulgao cientfica, avalia a importncia da deciso do CEE: Essa conquista um passo decisivo para a eficcia das polticas pblicas voltadas ao ensino superior no Estado de So Paulo. Waldomiro Loyolla, coordenador do Programa Univesp que acompanha a criao do novo curso a distncia de Tecnologia em Processos Gerenciais do Centro Paula Souza, ressalta: Este um marco na histria da instituio. Traz um merecido reconhecimento acadmico por toda a excelncia pedaggica e administrativa no ensino tecnolgico, e permite mais flexibilidade para as Fatecs gerenciarem seus cursos e atenderem s necessidades da populao do Estado de So Paulo. QUEM SOMOS? As prerrogativas foram delegadas tal como estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), que determina no pargrafo segundo do artigo 54: Atribuies de autonomia universitria podem ser estendidas a instituies que comprovem alta quali-

O qUE MUDA, NA PRTICA

ficao para o ensino ou para a pesquisa, com base em avaliao realizada pelo Poder Pblico. Neste aspecto, foram decisivos tanto o desempenho das Fatecs no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) quanto as avaliaes do CEE para autorizao, reconhecimento e renovao de reconhecimento de cursos tecnolgicos. No entender de Cortelazzo, a autonomia traz maior responsabilidade, especialmente nos procedimentos de anlise, julgamento e aprovao de novos cursos ou alteraes de currculos. Apenas na fase de reconhecimento os cursos sero avaliados e aprovados pelo CEE, de forma a validar os diplomas em todo o territrio nacional. Aps quatro dcadas de dedicao ao Ensino Superior Tecnolgico, as Fatecs se veem s voltas com uma pergunta

diploma, que hoje demora no mnimo um ano para ficar pronto, levar menos tempo, pois ser registrado no prprio Centro Paula Souza e no mais na Unesp. Remanejar vagas para outro turno vai se tor nar um processo mais rpido. Por exemplo: um curso tem demanda maior no perodo noturno que no vespertino e a unidade decide aumentar, digamos, 10 vagas noite. Antes, a transfe rncia das vagas precisava passar pela aprova o do CEE e agora fica a cargo do comit de diretores do Centro Paula Souza. A criao de novos cursos de especializao (psgraduao) tambm ser mais gil. Propostas que envolvam alterao de ora mento (caso da implantao de novas unida des, de cursos e ampliao de vagas) passaro pelo Conselho Deliberativo do Centro Paula Souza, alm do comit de diretores. Antes, o processo seguia para a aprovao do CEE.

existencial: quem somos? Cortelazzo esclarece: Nem Centro Universitrio nem Universidade, continuamos as Fatecs ligadas ao Centro Paula Souza, mas agora com nossa excelncia reconhecida.

ssa conquista representa o reconhecimento do trabalho da equipe do Centro Paula Souza e permitir atingir nosso objetivo central: produzir e difundir conhecimento. Vamos agilizar a renovao constante de cada unidade, aspecto fundamental na sociedade tecnolgica. (Juliana Verona, diretora da Fatec Itu) autonomia nos levar ao melhoramento contnuo em ensino superior tecnolgico, permitindo, de maneira ainda mais eficaz e rpida, responder s reais necessidades que o setor produtivo exige em profissionalizao tecnolgica. (Luiz Antnio Daniel, diretor da Fatec Indaiatuba) ra uma demanda do incio dos anos 90. A deliberao demonstra a maturidade do Centro Paula Souza, com seus mais de 50 mil alunos de graduao. A autorizao para registro de diplomas mostra que o

Fotos: Arquivo Pessoal

CEE reconheceu a necessidade do Centro Paula Souza de demarcar sua identidade. (Antonio Carlos de Oliveira, diretor da Fatec Sorocaba) s alunos ficaram felizes em saber que os diplomas passam a ser registrados no prprio Centro Paula Souza. E para os professores um orgulho, pois eles sentem a valorizao da carreira. (Mariluci Alves Martino, diretora da Fatec Guarulhos) deciso veio em boa hora, pois vai desburocratizar vrios processos. Criao de cursos, ampliao de vagas e mudana de turno, tudo isso vai se resolver internamente e apenas a renovao do reconhecimento de cursos permanece no CEE, como ocorre com qualquer Instituio de Ensino Superior (Silvio Tado Zanetic, diretor da Fatec Mau)

O A

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Artigo Loureno Magnoni Jnior

A qualificao profissional oferecida nas Etecs da rea agropecuria indispensvel para garantir a produtividade no campo e melhorar a qualidade de vida do agricultor familiar, contribuindo para o acesso boa alimentao

Gasto Guedes

Cultivar o ensino
truturar o ensino oferecido nas suas Etecs da rea agropecuria. O primeiro grande passo foi dado com a elaborao do Plano Diretor, projeto iniciado no ano de 2005 que estabeleceu os objetivos estratgicos e as metas para orientar o processo de reestruturao do ensino no campo. Atualmente, est em curso o projeto Ensino Tcnico Agrcola no Estado de So Paulo: estudo de polticas e aes para sua reestruturao, desenvolvido pelo Centro Paula Souza em parceria com pesquisadores da Escola unidades, desenvolve parcerias nos setores pblico e privado, projetos de pesquisa, desenvolvimento e inovao para aplicao cientfica e tecnolgica. Exemplos de iniciativa para viabilizar nossos objetivos estratgicos so as parcerias que resultaram no Centro Experimental de Bioenergia que inclui um biodigestor e uma microdestilaria de lcool, desenvolvidos em conjunto com a Embrapa, Firestone, Ecosys de Bauru e Prefeitura de Cabrlia Paulista e no Centro Integrado de Alerta de Desastres

segurana alimentar condio para o acesso alimentao segura, nutritiva e suficiente para suprir suas necessidades e ter uma vida saudvel, segundo a Organizao das Naes Unidas para a Agricultura e Alimentao (FAO). Diante da crescente demanda mundial por alimentos, a preocupao com a segurana alimentar ganha relevncia, incentivando a produo agropecuria com sustentabilidade. No Estado de So Paulo, a pujana da agropecuria no se limita apenas s atividades empreendidas pelas grandes empresas. Pequenos e mdios produtores asseguram o abastecimento de parcela vital de alimentos consumidos pela populao do Estado. No entanto, carecem de apoio econmico e tecnolgico para aumentar a produtividade e agregar valor para melhorar o poder aquisitivo e a qualidade de vida do agricultor familiar. Para que a agropecuria paulista (seja ela pequena, mdia ou grande) caminhe no rumo da sustentabilidade, preciso qualificar os trabalhadores do setor, sejam eles proprietrios ou empregados rurais. preciso investir na formao de recursos humanos para atingir o patamar de modernizao cientfica e tecnolgica necessria para que a atividade agropecuria tenha viabilidade econmica e seja social e ambientalmente responsvel. Nos ltimos cinco anos, o Centro Paula Souza, instituio atenta s mudanas e transformaes em curso no meio rural, vem realizando investimentos regulares e promovendo melhorias na infraestrutura fsica, tcnico-cientfica e didtico-pedaggica para adequar e rees-

Nos ltimos cinco anos, o Centro Paula Souza, instituio atenta s mudanas e transformaes em curso no meio rural, vem realizando investimentos regulares e promovendo melhorias na infraestrutura fsica, tcnico-cientfica e didtico-pedaggica
Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (da Universidade de So Paulo), da Universidade de Campinas, Universidade Estadual Paulista e Universidade Federal de So Carlos, para analisar as transformaes no mercado agropecurio e avaliar a infraestrutura existente. O objetivo planejar e executar aes para adequar os cursos oferecidos pelas Etecs da rea agropecuria s necessidades atuais e futuras do agronegcio. A misso estratgica formar tcnicos competentes, criativos, crticos, proativos, comunicativos e inovadores, que saibam enfrentar novos desafios, resolver problemas e trabalhar em equipe. Sintonizada com esta nova realidade, a Etec de Cabrlia Paulista, entre outras Naturais, criado com o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe). Desse modo, temos a certeza de que estamos formando tcnicos e cidados preparados e comprometidos com a construo de um projeto de sociedade justa e capaz de desenvolver o meio socioeconmico e ambiental, impedindo a degradao da natureza e combatendo a excluso social. LouREno MAGnonI JnIoR diretor da Etec Astor de Mattos Carvalho, de Cabrlia Paulista

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Arquivo Pessoal

Arranjos Produtivos

Tecnologia para a sade

Gasto Guedes

Curso superior de Tecnologia em Sistemas Biomdicos oferecido nas Fatecs de Bauru e Sorocaba. Currculo abrange disciplinas das reas Biolgicas e Exatas e mercado de trabalho inclui de hospitais a indstrias
Diferentes reas de conhecimento, como Biologia, Eletrnica e Mecnica, esto no currculo. Na opinio de Andr Lus Paschoal, coordenador do curso de Tecnologia em Sistemas Biomdicos da Fatec Bauru, isso traz grandes desafios para o aluno. O interessado em seguir a carreira precisa ter afinidade com a rea da sade, pois, apesar de no lidar diretamente com o paciente, em algumas situaes preciso acompanhar procedimentos como cirurgias. Rafael Diman, 24 anos, estuda na Fatec Bauru e conta que foi justamente a diversidade de disciplinas abordadas que chamou sua ateno. Gosto porque os estudos agregam mecnica e eletrnica, voltadas sade. Diman se empolga com as possibilidades dessa carreira, como a consultoria tcnica. No quarto semestre, ele pretende pesquisar materiais para implantes de maior durabilidade e menor rejeio em contato com o organismo. Enquanto Diman planeja a vida profissional, Patrcia Bezerra da Silva v a consolidao da sua carreira, semeada no Centro Paula Souza. Formada em Tecnologia em Sade (antigo nome de Sistemas Biomdicos) na turma de 1999 da Fatec Sorocaba, Patrcia comeou a trabalhar em 2001 na Unimed Sorocaba. Passou por diversos setores do hospital, como infraestrutura e engenharia. Em 2009, foi promovida a coordenadora socioambiental da rede Unimed.
Fotos: Arquivo CPS

lo entre o mdico e o equipamento hospitalar, o tecnlogo em Sistemas Biomdicos se torna cada vez mais importante com os avanos da medicina. Uma das frentes de trabalho a rede hospitalar. As Fatecs de Bauru e Sorocaba, importantes polos regionais de sade, ministram o curso de Tecnologia em Sistemas Biomdicos. Sorocaba possui oito hospitais; Bauru, sete entre eles o Hospital de Reabilitao de Anomalias Cranofaciais. Ligado Universidade de So Paulo (USP), o Centrinho, como conhecido, referncia na Amrica do Sul no tratamento de anomalias congnitas do crnio e da face. Mas, afinal, que funes desempenha o tecnlogo em Sistemas Biomdicos? Projetar, gerenciar e cuidar da manuteno de aparelhos mdicos so alguns exemplos de possibilidades. Segundo Edemir Celso Mantovani, coordenador do curso de Tecnologia em Sistemas Biomdicos da Fatec Sorocaba, em determinados hospitais os mdicos exigem a presena de um tecnlogo no centro cirrgico para garantir a segurana do paciente em casos de pane nos equipamentos. A rea mdica cresce a cada dia e no existe o risco de o mercado ficar saturado, garante Mantovani. A atuao do profissional tambm importante no planejamento preventivo de manutenes e reposies, quando o equipamento no est em uso. Nem s de hospital se faz a carreira. H opes em reas como a da indstria de equipamentos mdico-hospitalares, fabricando aparelhos, fazendo pesquisa aplicada e elaborando laudos tcnicos.

Alunos em aulas prticas nos laboratrios

A formao em Sistemas Biomdicos foi um diferencial para essa conquista. Atuar com meio ambiente na Unimed pressupe foco na gesto de resduos, mas a experincia mais prxima da rea da sade importante, pois trouxe maior familiaridade com os rejeitos especficos de um hospital, conhecimento que uma pessoa apenas com a formao em Meio Ambiente no teria, garante a ex-aluna da Fatec Sorocaba, hoje mestranda em Tecnologia Ambiental do Centro Paula Souza. O tecnlogo em Sistemas Biomdicos tem uma base para trabalhar em qualquer setor da sade, completa.

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