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Ano 5 Nmero 24 Outubro/Novembro de 2011 www.centropaulasouza.sp.gov.

br

Governo do estado investindo mais no ensino profissional

Saberes do campo
Relatrio faz diagnstico das Etecs agropecurias
Pgs. 4 a 6

Resultados no Enem
Conhea alguns dos motivos do sucesso do Ensino Mdio do Centro Paula Souza
Pgs. 8 e 9

para melhorar

Conhecer

Gasto Guedes

Ao Leitor

Rpidas

importncia da avaliao vai muito alm de uma nota ou de um ranking. Saber quais so os pontos fortes e aqueles que precisam melhorar aponta caminhos para evoluir. Isso vale no aspecto pessoal e mais ainda quando se trata de educao. Por isso, celebramos o resultado das Etecs no Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem) com a certeza de que estamos no rumo certo, e sempre buscando a excelncia. Investimentos na capacitao dos professores, em laboratrios e material didtico contribuem para o bom desempenho de nossos estudantes. Um aspecto importantssimo a articulao dos conhecimentos: como mais de 45% dos alunos das Etecs fazem Ensino M dio e Tcnico no Centro Paula Souza, eles tm a oportunidade de aplicar na prtica de labora trio os contedos vistos durante a manh, nas disciplinas da Educao Bsica. Em outra frente, para diagnosticar a educao profissional nas Etecs agrotcnicas, encomendamos um estudo aprofundado a uma equipe de pesquisadores de renome, ligados Universidade Federal de So Carlos (UFSCar) e Universidade Estadual Paulista (Unesp). O trabalho aponta as tendncias do agronegcio e traz informaes detalhadas sobre as unidades. Esse rico material deve orientar a formulao de novas diretrizes para o ensino tcnico agrcola. Laura Lagan Diretora Superintendente
A Revista do Centro Paula Souza uma publicao do Centro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza, vinculado Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia do Estado de So Paulo. Diretora Superintendente: Laura Lagan Vice-Diretor Superintendente: Csar Silva Chefe de Gabinete: Elenice Belmonte R. de Castro Edio: Patrcia Patrcio Reportagem: Fabio Berlinga e Patrcia Patrcio Projeto grfico e editorao: Marta Almeida Capa: Gasto Guedes Jornalista responsvel: Gleise Santa Clara MTB 12.464-4 Assessoria de Comunicao AssCom Jornalistas: Brbara Ablas, Dirce Helena Salles, Fabio Berlinga e Gleise Santa Clara Designers: Jonathan Toledo, Marta Almeida, Rafaela Costa e Vitor Gorgueira (estagirio) Banco de Informaes: Cristina Gusmo e Thiago Luiz Silva Secretaria: Vanessa Rodrigues de Souza Redao: Praa Coronel Fernando Prestes, 74, Bom Retiro, So Paulo, SP CEP 01124-060 Tel.: (11) 3327-3144 imprensa@centropaulasouza.sp.gov.br www.centropaulasouza.sp.gov.br facebook.com/centropaulasouzasp @paulasouzasp centropaulasouza.tumblr.com Impresso: Imprensa Oficial Tiragem: 9.000 exemplares
Arquivo: Etec Profa. Marins Teodoro de Freitas Almeida

Ms da tecnologia
O dia do tecnlogo, comemorado em 6 de outubro, abriu o calendrio de atividades das Fatecs para um ms repleto de congressos e semanas de tec nologia. A Fatec So Paulo realizou o 13o Congresso de Tecnologia e o 13o Simp sio de Iniciao Cientfica e Tecnolgica. O congresso promove a integrao en tre estudantes, professores e empresas, enquanto o simpsio visa motivar nos alunos o interesse pela pesquisa. Em So Jos do Rio Preto, ocorreu a terceira edio do Simpsio Nacional de Tecnologia em Agronegcio (Sinta gro), evento anual que rene as nove Fatecs com cursos na rea do agrone gcio: Botucatu, Itapetininga, Jales, Mo coca, Mogi das Cruzes, Ourinhos, Presi dente Prudente, So Jos do Rio Preto e Taquaritinga. Foram realizadas palestras com especialistas dos quatro principais pases produtores de alimentos, fibras e energia do continente: Estados Unidos, Brasil, Mxico e Argentina. Sertozinho recebeu em sua Fatec uma feira com palestras espec ficas, sobre Gesto Empresarial e Solda gem, e outras mais abrangentes, para discutir a importncia dos tecnlogos no mercado de trabalho atual e os cur sos superiores tecnolgicos oferecidos pelo Centro Paula Souza. A unidade de Itu realizou um Workshop de Empregabilidade, com dinmicas para simular entrevistas em ingls e em portugus, orientaes sobre elaborao de currculo, divulga o de vagas de estgio pelo Centro de Integrao Empresa Escola (Ciee) e de oportunidades de trabalho (por agncias locais). A prefeitura auxiliou os estudan tes na emisso da carteira profissional e o Sebrae e o Banco do Povo informaram sobre como abrir um negcio e conse guir um emprstimo. Saiba mais sobre esses e outros even tos nas notcias do site do Centro Paula Souza: www.centropaulasouza.sp.gov.br.

Outro Tiet
Bem diferente das guas poludas que atravessam a regio metropolitana de So Paulo e recebem diariamente toneladas de esgoto no tratado, o curso mdio do Tiet j oferece condies para a pesca e o turismo. Localizada nesse trecho do rio, a cidade de Novo Hori zonte tem perspectivas para o lazer e a diverso junto natu reza. Por isso, os alunos do curso Tcnico em Turismo Receptivo da Etec Professora Marins Teodoro de Freitas Almeida desenvolve ram uma proposta de turismo fluvial para o municpio. Em agosto, os estudantes navegaram num veleiro para catalogar os atrativos dentro dos limites geogrficos da cidade. Alunos descobrem atrativos tursticos do rio Novo Horizonte est no Circuito Turstico do Noroeste Paulista, mas a potencialidade do Tiet ainda pouco explorada na cidade, observa Jussara Tavares, diretora da unidade. Portanto, o trabalho, que conta com a orientao do coordenador do curso, Fernando Cuelhar, tem importantes contribuies a dar para o municpio.

Rpidas

Brindando conhecimentos
O Centro Paula Souza firmou convnio com uma tradicional instituio italiana de ensino em enogastronomia, o Italian Culinary Institute for Foreigners (ICIF), para criar um Centro de Hospitalidade na Etec Nova Luz (prevista para 2012). Essa iniciativa leva em conta um mercado de trabalho em expanso, ainda mais com a perspectiva da Copa no Brasil em 2014 e das Olimpadas em 2016. Participaram da solenidade o secre trio de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia, Paulo Alexandre Barbosa, a diretora superintendente do Centro Paula Souza, Laura Lagan, o cn sul da Itlia em So Paulo, Mauro Marsili, e o diretor didtico do ICIF, Bruno Libralon. So Paulo tem hoje 12 mil restaurantes, 6 mil pizzarias e 42 mil quartos de hotis, alm de ser a terceira cidade mais italiana do mundo. Por isso a parceria com o ICIF to importante, afirma Laura Lagan. A Etec Nova Luz ter cursos tcni cos em Cozinha, Hospedagem e Bar e Restaurante, para cerca de 500 alunos por ano. Vamos treinar professores do Paula Souza na nossa sede, no Castelo de Costigliole dAsti, para que eles sejam multiplicadores da nossa didtica. E os instrutores do ICIF viro
Fotos: Analu Andrigueti

Rubens Goldman ( direita), engenheiro do Centro Paula Souza, e Bruno Libralon vistoriam obra da Etec Nova Luz

A infraestrutura da unidade contempla espaos para cozinhas, sala para confeitaria e panificao, Bruno Libralon, do ICIF, e Laura Lagan assinam convnio laboratrios de anlise sensorial, da Itlia para dar cursos na Etec Nova Luz. salarestaurante e um minihotel com Assim vamos unir a qualidade do Centro quatro apartamentos para professores Paula Souza aos mais elevados padres e convidados do Centro Paula Souza. de ensino europeu, diz Paola Tedeschi, Os futuros alunos administraro representante do ICIF no Brasil. as atividades hoteleiras.

Etecs centenrias
Duas unidades da capital e uma do interior comemoraram o centsimo aniver srio com atividades culturais: as Etecs Ge tlio Vargas, no Ipiranga, Carlos de Campos, no Brs, e Joo Belarmino, de Amparo. Uma mostra com projetos de alunos, teatro, msica e o plantio de um jequiti b marcaram o centenrio da Etec Joo Belarmino, que elaborou uma cpsula do tempo para ser aberta daqui a 25 anos, com recortes de jornal, o almanaque co memorativo da Etec e at um pen drive. Cada curso preparou um material que representa a atualidade, explica a diretora, Neuza Zeni Natariani. A Etec Getlio Vargas trouxe apre sentaes de dana, hip hop e os estu dantes do Ensino Mdio organizaram uma retrospectiva do ltimo sculo, organizada por dcadas. Convidamos exalunos e exprofessores para darem palestras, como Eduardo Gicomo Frassei, que foi aluno entre 1940 e 1947 e professor entre 1949 e 1982, conta Reny Teodoro, professora de Lngua Portuguesa, responsvel pela historiografia da unidade e coautora de um livro sobre a escola que est em fase de finalizao. Uma exposi o de objetos Arquivo Centro Pa ula Souz utilizados antiga a mente nos cur antigas e atuais das sos da Carlos de Etecs Getlio Vargas Campos (balan e Carlos de Campos. as, mquinas de Grafite de Gustavo e Otvio Pandolfo, a dupla Para relembrar o escrever, vitrolas, Osgemeos, ex-alunos da Etec Carlos de Campos centenrio da educa entre outros) e uma oficina de desenho com o cartunista o profissional pblica em So Paulo, o Centro Paula Souza realiza o simpsio Spacca, exaluno da Etec, pontuaram a Razes, Retratos e Evoluo, em 22 e semana de celebraes da unidade. 23 de novembro, na Etec Parque da Confira em www.facebook.com/ Juventude. centropaulasouzasp a galeria de fotos
Analu Andrigueti

Matria de Capa

O agronegcio representa um tero do Produto Interno Bruto Brasileiro e o Estado de So Paulo se destaca nesse setor, com 59% do total do lcool produzido no Pas e 89% do suco de laranja exportado. O cenrio no campo se transforma e, num futuro prximo, o trabalhador produzir muito mais que alimentos. Nesse contexto, o Centro Paula Souza mais que dobrou as vagas para cursos agrotcnicos de perfil gerencial e voltados a tecnologias especializadas. Esses so alguns dos dados de um relatrio de 174 pginas sobre as 35 Etecs agrotcnicas

Celeiro de tcnicos
E
ntender as demandas do mercado de trabalho para tcnicos agrcolas, o impacto das tendncias tecnolgicas no futuro dos profissionais do agronegcio e conhecer as caractersticas das Etecs desde os currculos dos cursos s polticas institucionais do Centro Paula Souza, passando pela infraestrutura das unidades e prticas pedaggicas. E, com esses diagnsticos, propor polticas de desenvolvimento do ensino agrotcnico. Essa foi a misso de uma equipe de nove pesquisadores, liderada por Mrio Batalha, da Universidade Federal de So Carlos (UFSCar), Jos Perosa, da Faculdade de Cincias Agronmicas da Universidade Estadual Paulista (Unesp) e Marinilzes Moradillo Mello, professora convidada da Unesp (saiba mais sobre cada um dos pesquisadores na pgina 6). Boa parte do Estado de So Paulo foi percorrida em visitas a cada uma das 35 escolas agrotcnicas do Centro Paula Souza. Alm disso, a equipe aplicou questionrios via internet para a comunidade de alunos, docentes e servidores, entrevistou pessoalmente diretores, professores e Viveiro de mudas de eucalipto na Etec
Deputado Francisco Franco, de Rancharia

Gasto Guedes

estudantes (em grupos separados) e organizou reunies regionais com cerca de 100 empres rios, representantes de associaes de produ tores e agentes pblicos. O banco de dados da instituio complementou as informaes da pesquisa. A qualidade deste sistema de informao facilitou bastante os trabalhos dos pesquisadores, informa o relatrio. O estudo se desenvolveu em dois eixos: demanda e oferta. A demanda compreende os dados econmicos da regio de cada Etec e a identificao de tecnologias emergentes, com viso de mdio e longo prazo, resume Paulo Ney Branco, supervisor pedaggico do Centro Paula Souza que acompanhou o traba lho. Por sua vez, a anlise da oferta contemplou como cada Etec se organiza em termos de cursos, currculos e metodologias de ensino, laboratrios, in fraestrutura e recursos humanos (formao de docentes e quadro de servidores). O ltimo dos sete captulos do estudo de 174 pgi hdricos para a agricultura (que consome nas avalia as polticas atualmente 70% da gua disponvel). institucionais. O espao rural se transforma: as ati vidades de turismo rural e lazer e a insta PRESENTE E FUTURO lao de agroindstrias para processar as matriasprimas, por exemplo, ampliam Responsvel por 30% do as funes desenvolvidas pelos trabalha Produto Interno Bruto Brasi dores do campo. Alm disso, a agrope leiro (PIB) entre 1999 e 2008, o agrone curia ter reduo nos empregos dire gcio emprega 38% da modeobra tos. Paulo Ney cita um exemplo: Hoje, e contribui com 36% das exportaes uma fazenda de gado com 500 cabeas brasileiras. Em So Paulo, a principal emprega apenas duas pessoas. Mas, se atividade econmica a canadeacar: tomarmos como referncia um frigorfico a produo de lcool representa 59% do com capacidade de abate de 500 bovinos total no Pas e a de acar, 62%. O Estado por dia, a atividade gerada por esta e tambm concentra 89% do suco de outras fazendas, na cadeia produtiva da laranja exportado. bovinocultura que inclui abatedouros, Segundo a Organizao das Naes frigorficos, empresas de transporte de Unidas para Agricultura e Alimentao animais, a logstica de distribio e arma (FAO), no perodo de 2015 a 2030 haver zenagem da carne, os aougues entre oferta suficiente para alimentar a popu outros servios , pode alcanar 2 mil lao mundial, porm milhes permane empregos diretos e indiretos. cero famintos e o impacto da atividade Para o futuro prximo, o relatrio agrcola no meio ambiente continuar identifica duas tendncias distintas preocupante. Um em cada cinco pases na produo agroindustrial: homoge em desenvolvimento sofrer com escas neizao de produtos (motivada por sez de gua, e ser essencial produo exigncias de certificaes e reduo uma poltica racional de uso dos recursos
Fotos: Paulo Ney Branco

Alunos acompanham coleta de smen bovino; armazenagem em tambores de congelamento ( esq.)

de custos) e diversificao de produtos devido competio entre empresas. Tecnologias que combinem aumento da produtividade e proteo ambiental devero ser cada vez mais usadas. O trabalhador do campo vai produ zir muito mais que alimentos. Entre os produtos do futuro esto materiais para vesturio repelentes a tinta, poeira e manchas, fontes de energia alternativas ao petrleo, plantas resistentes seca e a solos salinos, bactrias transformadoras de lixo orgnico em combustvel. RAIO-X DOS CURSOS O relatrio aponta que entre os perodos de 2000 e 2004 e de 2005 a 2009 houve um crescimento nas Etecs de 124% na oferta de vagas para os cursos agrotcnicos de perfil gerencial (Agronegcio e Gesto Ambiental, por exemplo) e de 165% para os voltados a tecnologias especficas caso de Acar e lcool, Produo de CanadeAcar, Curtimento, Processamento de Carnes e Cafeicultura. Esse movimento revela uma reorientao do Paula Souza na oferta de cursos e no nmero de cida des atendidas, em sintonia com o novo perfil industrial do campo e impor tncia da gesto no agronegcio.

Matria de Capa
Visita tcnica de alunos da Etec de Rancharia a fazenda de gado Brahma, o zebu americano

Conhea os lderes da pesquisa

Cada grupo de municpios onde esto localizadas as Etecs agropecurias teve avaliadas as atividades produtivas, conferindo a adequao dos cursos s deman das regionais. Em Andradina, por exemplo, o curso de Produo de CanadeAcar atende vocao regional sucroalcooleira; em Jundia, o curso Tcnico em Alimentos contribui para agregar valor fruti cultura local. Franca se destaca na bovinocultura, mas o foco da produ o no est nos alimentos, e sim na preparao de couros e fabricao de calados. Por isso o curso Tcnico em Curtimento oferecido na Etec Prof. Carmelino Corra Jnior. As parcerias esto presentes em 61% das unidades, com desta que para o programa Parceiros Vitae, que financia projetos para implan Atividades prticas e enxertia de tomate na Etec tao de laboratrios e compra Benedito Storani, de Jundia de equipamentos. No caso do curso de 90%. Mirassol, ao contrrio, tem 89% dos Produo de CanadeAcar, a parceria matriculados oriundos de outras regies. com usinas essencial para implantao Dois teros dos docentes (66%) tm do currculo, j que parte das aulas prticas ocorrem nas empresas. Isso tambm acon mais de cinco anos de experincia em sala de aula. Metade dos professores tece com o curso de Acar e lcool. leciona em apenas uma Etec. Houve ainda um levantamento sobre Em 72,2% das Etecs a mdia de alunos as cidades e regies de origem dos alunos: por professor de 23,3. O relatrio sugere as Etecs de Piedade e Prof. Francisco dos ainda a descentralizao das capacita Santos, de So Simo, so as que recebem es docentes para facilitar o transporte mais estudantes do prprio municpio:
Fotos: Gasto Guedes

oordenador do programa de psgraduao em engenharia de produo da uFsCar e membro da Cmara Tcnica de alimentos da agncia nacional de Vigilncia sanitria (anvisa), Mrio Batalha estuda as cadeias produtivas agroindustriais. Com uma formao que soma engenharia agronmica (graduao), administrao de empresas (mestrado) e sociologia (doutorado), Jos perosa atua na rea de competitividade no agronegcio. Marinilzes Mello doutora em educao pela unicamp e tem uma experincia focada em avaliao institucional e programas educacionais, especificamente na educao profissional.

Paulo Ney Branco

e trocar experincias em centros de conhecimento regional, com grupos menores e mais focados. Essa uma possibilidade concreta. Para isso vamos buscar apoios da Secretaria da Agricultura e das universidades estaduais paulistas, diz Paulo Ney.

Intercmbio

Upgrade no ingls
A
ugusto de Oliveira, tcnico em Agropecuria pela Etec Dona Sebastiana de Barros, de So Manuel, chegou tmido em Chicago. No teste de nivelamento, realizado para avaliar o domnio do ingls entre os recmchegados, Oliveira ficou no pr intermedirio. Ele cogitou regredir para o bsico, mas professor e colegas insisti ram para que se esforasse em acompa nhar o curso. A surpresa veio na ltima avaliao, quando conseguiu avanar dois nveis, chegando ao pravanado. Dentre os 250 formados em Etecs e Fatecs que embarcaram para os Estados Unidos no primeiro semestre de 2011, pelo Intercmbio Cultural do Centro Paula Souza, Oliveira est entre os que mais evoluram. O fato de a gente s se comunicar em ingls ajudou muito a falar melhor e a aumentar o vocabulrio. No final, estava at servindo de tradutor para outros brasileiros com mais dificul dade do que eu, conta. Segundo pesquisa realizada pela co ordenao do programa de intercmbio, a esmagadora maioria (90%) dos partici pantes melhorou seus conhecimentos durante o curso intensivo de ingls e cultura norteamericana, realizado em quatro cidades norteamericanas Chi cago, Portland, So Francisco e Seattle. A avaliao foi baseada nas provas de nivelamento, realizadas no primeiro dia de aula. De acordo com o resulta do, os estudantes eram encaminhados para classes de cinco nveis diferentes bsico, printermedirio, intermedirio, pravanado e avanado. Na ltima das quatro semanas de curso, todos passa RESULTADOS A JATO

Uma pesquisa com participantes do programa de Intercmbio Cultural do Centro Paula Souza, que viajaram no primeiro semestre de 2011 para os Estados Unidos, revela: 90% melhoraram o domnio do idioma
ram pelo mesmo exame para medir a evoluo de cada um. para alunos e 100 para professores de ingls das Etecs e Fatecs. Todos os docentes (distribudos em duas turmas, janeiro e julho) j concluram o curso com foco no ensino do idioma, realizado na Universidade da Califrnia, em San Diego. Em novembro embarca a ltima turma de formados de Etecs e Fatecs participantes do intercmbio em 2011. Os bolsistas tm todas as despesas pagas curso, alimentao, acomoda o em casa de famlias norteamerica nas, passagem area, traslado, transporte interno nos Estados Unidos, seguro sade e ajuda de custo de 400 dlares. Apenas despesas com passaporte e visto correm por conta dos participantes. No s os alunos se destacaram. A coordenao do intercmbio conside rou timo o aproveitamento dos profes sores: a maioria conseguiu nota mxima no curso. Isso vai ter um impacto muito positivo no ensino de ingls nas Etecs e Fatecs, declara Simone. Prova de que o investimento do Governo do Estado nesse programa, de R$ 5,8 milhes, reflete em resultados que beneficiam os 250 mil alunos de Etecs e Fatecs.

Cerca de metade dos estudantes comeou o curso no nvel bsico. De acordo com a prova final, mais de 50% deles evoluram para outros nveis, alguns diretamente para o intermedirio. Foi o caso de Jacqueline Nakirimoto, formada em Administrao pela Etec Getlio Vargas, de So Paulo. Tinha poucos conhecimentos em gramtica e dificuldade para entender. Foquei nesses problemas e conversava muito com a famlia que me hospedou e com estudantes estrangeiros, diz Jacqueline, que fez o curso em Seattle. A porcentagem de intercambistas com nvel avanado mais que dobrou: de 4,3% para 9,3%. Um deles Tiago Ara jo, que afirma: O que mais me ajudou foi o convvio com os estrangeiros e com a famlia, durante passeios e refeies. Simone Ramos, coordenadora do intercmbio, comemora os resultados: Estamos muito satisfeitos. Muitos participantes apresentaram boa pontuao em relao chegada, mesmo aqueles que permanece acompanhe os relatos dos ram no mesmo nvel. um sinal participantes do intercmbio de que, alm de aprimorarem o no dirio virtual ingls ingls, adquiriram maior seguran sem escalas, no Tumblr (blog) do Centro a na utilizao do idioma. SOBRE AS BOLSAS O programa vai oferecer, ao todo, 600 bolsas de estudo em 2011 500

paula souza. na pgina principal, basta clicar nas tags (palavras-chave) ingls sem escalas ou intercmbio.

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Ro ge rK irb

Enem

As Etecs mostram, mais uma vez, excelentes resultados no Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem). So 42 entre as 50 melhores escolas pblicas paulistas. Conhea alguns dos motivos desse desempenho

Caminhos para o sucesso

resultado do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem 2010) mostra que a mdia nacional das escolas foi de 553,73 pontos enquanto a mdia das Etecs foi bem superior, 594,9. Das 124 Etecs que entraram na classificao do Enem, 80% (99) ultrapassaram a mdia nacional. Entre as 50 melhores escolas pbli cas paulistas, 42 so Etecs, e das 50 melho res estaduais do Pas, 37 so Etecs.

Etec Parque da Juventude: na primeira participao, a quinta entre as escolas pblicas paulistas
Fotos: Arquivo Centro Paula Souza

Na capital, a Etec de So Paulo a quinta melhor entre pblicas e privadas, sexto lugar entre as pblicas do Pas e oitavo na classificao geral do Estado de So Paulo. Sua pontuao, 706,66, supera colgios tradicionais paulistanos. A Etec Parque da Juventude, tambm na capital, estreou com o p direito: ficou em quinto lugar entre as pblicas paulistas, com 662,98 pontos

esquerda, a Etec So Paulo, e acima, a Etec Vasco Antonio Venchiarutti (Jundia)

No interior, a Etec Vasco Antonio Venchiarutti (Jundia) ficou em sexto lugar en tre as pblicas paulistas. E unidades com excelentes pontuaes no Enem anterior (2009) conseguiram aumentar ainda mais suas notas. A Etec Rosa Perrone Scavone, de Itatiba, por exemplo, evoluiu 35,86 pontos, chegando a 645,6 (20o lugar entre as pblicas paulistas). Em So Joaquim da Barra, a Etec Pedro Badran aumentou 40,94 pontos, passando para 628,13 (37o entre as pblicas de So Paulo).

Afinal, quais os motivos desse suces so? Almrio Melquades de Arajo, coor denador de Ensino Mdio e Tcnico do Centro Paula Souza, aponta alguns fatores como a formao que une cur sos tcnicos ao Ensino Mdio (seja na forma integrada ou concomitante). As escolas pblicas com melhor desempenho no Brasil oferecem cursos tcnicos. No Centro Paula Souza, mais de 45% dos alunos fazem curso mdio e tcnico simultaneamente. Segundo Arajo, a elaborao de projetos de

pesquisa nas Etecs e do Trabalho de Concluso de Curso (TCC) nos cursos tcnicos amplia competncias funda mentais: raciocnio crtico, capacidade de comunicao, defesa coerente de argumentos e articulao dos saberes. Afinal, o estudante que faz Ensino Mdio pela manh e o Tcnico em outro perodo aplica o conhecimento terico na prtica de laboratrio. CRESCER COM qUALIDADE As boas pontuaes das Etecs se mantiveram, mesmo com a expanso e o aumento do nmero de unidades participantes no Enem em 2009 foram 79 e em 2010, 129, das quais 124 foram includas na classi ficao do MEC, com base nos critrios tcnicos de percentual de participao e comparecimento nos dois dias de exame. Nos ltimos cinco anos, o nmero de matrculas no Ensino Mdio das Etecs mais que dobrou, passando de 23 mil para 54 mil. Para manter a qualidade dian te desse crescimento to rpido, implantamos uma srie de medidas: investimos em bibliotecas e laboratrios, aumentamos a capacitao Professores das Etecs durante curso de capacitao docente, ampliamos a super pelas capacitaes docentes da Coorde viso pedaggica e criamos a funo nadoria de Ensino Mdio e Tcnico. do coordenador pedaggico, profissio O Grupo de Superviso Educacional nal que faz a articulao entre diretor, (GSE) foi reestrurado em 2009 e passou a professores e coordenadores de rea, se organizar por reas: gesto pedaggica, explica o coordenador de Ensino de vida escolar, de pessoal e de informa Mdio e Tcnico. o e legislao. Assim os supervisores pe Essas aes se medem em dados daggicos puderam dedicar mais tempo concretos: os investimentos em livros e atividadefim, que a educao, conta equipamentos para as Etecs subiram de Snia Fernandes, responsvel pelo GSE do R$ 28,6 milhes em 2008 para R$ 35,3 Centro Paula Souza. A partir das regies milhes em 2011. O nmero de certi administrativas do Estado, a superviso ficados emitidos para as capacitaes pedaggica, inicialmente organizada em docentes saltou de 3.992 em 2008 para 8 regies, ampliouse para 11, aproximan 10.500 em 2010. Em nmero de parti do os supervisores das unidades. E a equi cipantes, o crescimento foi igualmente pe do GSE, de menos de 10 servidores em significativo: de 1.795 em 2008 para 2008, passou para 52, acompanhando o 5.048 em 2010 (e o parcial de 2011, at crescimento da instituio. setembro, quase alcana esse nmero: 4.980). O objetivo at 2014 capacitar CONHECIMENTO INTERATIVO por ano 75% do quadro docente com no mnimo 20 horas de atualizao tc Para atrair o interesse de uma nica, pedaggica ou em gesto, afirma gerao plugada na internet e atender Silvana Ribeiro, responsvel
Gasto Guedes

O portal Clickideia est em 182 Etecs

s demandas de incluso digital e de novas tecno logias na sala de aula, o Paula Souza implantou em 2007 um projeto com o portal educacional Clickideia. O portal traz contedos do Ensino Mdio de forma interativa, com con cursos, enquetes, desafios semanais (miniolimpadas do conhecimento), entre outros recursos. A iniciativa comeou com 30 Etecs, e a partir de 2010 foi ampliada para 182 unidades. Por meio de hiperlinks, os estudantes navegam em passeios pedaggicos, exercitando a contextuali zao do conhecimento e a interdisciplinaridade. Mas o professor quem conduz o leme, segundo Rosana Maria no, responsvel pelo projeto: O aluno sabe que qualquer assunto est acessvel na internet, mas se perde facilmente. Mais do que nunca, necessita de orien tao para apropriarse de informaes seguras e para organizar seu repertrio acadmico. Desde o incio do projeto, os clickacessos so medidos. Existe uma meta de acessos: 60% dos profes sores e 70% dos alunos. Em 2010, 65% das Etecs cumpriam esse objetivo. Neste ano, o nmero passou para 81%: cada vez mais, a comunidade do Paula Souza est conectando saberes e isso se reflete nos resultados do Enem. A coordenadora pedaggica da Etec de So Paulo, Nair Matiko Hara, sintetiza em uma frase os motivos do sucesso das Etecs: No existe frmula mgica, e sim a dedicao de todos os envolvidos no processo de ensi noaprendizagem: professores, alunos, funcionrios e pais.

Artigo Ana Colenci

Educao em anlise
V
ivemos a era do capital intelec tual, em que o conhecimento impulsiona a corrida pela efici ncia. No Brasil, a educao contribui para o processo de incluso social, pois promove o desenvolvimento adequado s demandas da economia globalizada e da sociedade. Educar, num sentido am plo, significa formar cidados e cidads, avaliar quais as competncias e habili dades que se dever potencializar para que os tecnlogos faam uso delas na superao dos problemas que surgiro em todos os campos de sua vida. O Centro Paula Souza h 40 anos levanta essa bandeira e investe a cada dia na educao com qualidade em todos os nveis de ensino, da qualificao bsica psgraduao, passando pelo Ensino Mdio, Tcnico e Tecnolgico. Cabe ressaltar que a formao de profissionais voltados para uma atuao tecnolgica pode se dar nos cursos de graduao tradicionais (bacharelado) ou em cursos superiores de tecnologia. Entendese que o bacharel aquele que aprofunda o seu conhecimento no entendimento da cincia e o tecnlogo aplica este conhecimento em casos prticos propondo solues. Assim, os cursos superiores de tecnologia aten dem s necessidades dos segmentos das atividades economicamente produtivas. Em poca de mudanas sociais, a tecnologia tem exercido um papel fundamental na educao. Entre vrias questes que poderiam ser analisadas, uma parece crucial. O ciclo de vida da tecnologia est cada vez mais curto. Como exemplo, podemos citar as geraes de computador e demais eletrnicos, que em poucos meses se tornam obsoletos e so substitudos por outros, mais potentes. Para o processo educacional, tornase um desafio absorver esse conhecimento em um curto espao de tempo e formar profissionais que iro atuar no mercado. A sociedade tambm passa por constan tes mudanas. Novas solues devem ser buscadas para os novos problemas. A demanda por criatividade, inova o, flexibilidade e foco em solucionar problemas exige cada vez mais a integra o do conhecimento. Assim, o ambiente

Como avaliar a qualidade do ensino tecnolgico? Modelo de anlise desenvolvido na Fatec Taquaritinga ajuda a atender s expectativas da sociedade, do mercado e dos alunos
desdobramento da viso de longo pra zo, influenciada por fatores internos e externos. O nvel estratgico se envolve com as interaes das atividades da organizao e seu ambiente e investiga a relao da Fatec com a sociedade em que atua. O nvel ttico integra e coordena as tarefas dos demais nveis. Refere se relao de determinada rea de conhecimento com o mercado. O nvel operacional abrange a transferncia de conhecimento e de formao do aluno a partir dos recursos humanos, materiais e tecnolgicos disponveis. O foco a

O que qualidade? No h um consenso sobre esta definio. De maneira geral, o resultado de aes competentes, implementadas e incorporadas em um planejamento global, sistemtico e objetivo
educacional, pautado nas relaes de ensinoaprendizagem, merece cada vez mais a ateno de pesquisadores a fim de maximizar o desenvolvimento de habilidades dos formandos. Para analisar e discutir os cursos de tecnologia, fazse necessrio um modelo de qualidade que incorpore inovaes social e economicamente produtivas e oferea alternativas que valorizem o processo de ensinoaprendizagem. Pela maneira como foi concebido, esse mo delo considera, de forma sistmica, todas as variveis que podem influenciar a qua lidade e a interao entre elas, em trs nveis: estratgico, ttico e operacional. Entendese estratgia como o padro das decises resultantes do relao professoraluno e o processo de ensino e aprendizagem. O que qualidade? No h um con senso sobre esta definio. De maneira geral, o resultado de aes competen tes, implementadas e incorporadas em um planejamento global, sistemtico e objetivo. O modelo proposto permite es treitar as relaes de necessidades e ex pectativas entre a faculdade, a sociedade e o mercado e tambm entre professores e alunos. Pode ser aplicado em outras Fatecs e demais instituies de ensino. Ana Colenci pesquisadora em dedicao integral Fatec de Taquaritinga

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Arquivo Pessoal

Entrevista Angelo Cortelazzo Devido expanso das Fatecs, o coordenador de Ensino Superior do Centro Paula Souza ressalta a importncia da unificao de currculos e do regulamento acadmico para as 51 faculdades do Centro Paula Souza

Em busca da excelncia
Hoje so 25 faculdades, 4 centros universitrios e 5 universidades, alm do Centro Paula Souza. Acredito que essa proximidade geogrfi ca facilita o acesso das instituies de ensino ao Conselho Estadual. As instituies de ensi no superior federais ou privadas respondem diretamente ao Conse lho Nacional de Educao, em Braslia. E a reestruturao curricular dos cursos das Fatecs, como vai? Fazemos reunies peridicas com os coordenadores de curso e ouvimos as demandas do setor produtivo para atualizar constantemente as matrizes cur riculares. Os currculos dos cursos com o mesmo nome so os mesmos, em todas as Fatecs podendo haver uma diferen a de no mximo 10% da carga horria, para atender s especificidades locais. o caso do curso de Tecnologia em Agronegcio, que em Mogi das Cruzes se volta mais ao pequeno produtor, em Jales para a vinicultura e em Ourinhos para os grandes produtores. quando a diferena curricular grande, criamos um novo curso. Isso ocorreu com Logstica Aeroporturia, desmembrado do curso de Logstica nas Fatecs Guarulhos e Indaiatuba [duas cidades prximas a aeroportos internacionais: Cumbica e Viracopos]. Num esforo intensivo de trabalho, alm de unificar os currculos prepara mos a divulgao do catlogo de cursos e de disciplinas que ser disponibilizado no site do Centro Paula Souza. Assim, nossos alunos, os candidatos ao Vestibular ou mesmo os empresrios que buscam um profissio nal qualificado tero acesso pblico ao contedo dos cursos tecnolgicos ofereci dos pelas Fatecs.
Gasto Guedes

nganase quem julga a persona lidade do coordenador de Ensino Superior do Centro Paula Souza, Angelo Cortelazzo, pela aparncia de sua mesa de trabalho, lotada com pilhas de papis. Cortelazzo se considera organi zado, em especial no que se refere do cumentao de seu currculo acadmico. Esse temperamento ordeiro ele traz para a instituio, unificando procedimentos acadmicos como o regulamento das Fatecs e os currculos. Recentemente nomeado presiden te da Cmara de Educao Superior do Conselho Estadual de Educao (CEESP), Cortelazzo j havia passado pela funo em 2004 e 2005. No perodo, atuava na Unicamp, onde lecionou e foi prreitor de Graduao (19982002). Seu ingresso no Centro Paula Souza coincide com a guinada da expanso das Fatecs, em 2007. Na poca havia 26 unidades, hoje quase dobraram: so 51. Manter qualidade na quantidade, estimular a pesquisa, unificar processos acadmicos sem perder as especifici dades locais de cada Fatec so alguns dos principais desafios do coordenador. A dedicao ao trabalho no impede o lazer nos momentos de folga: festeiro, Cortelazzo adora Carnaval e festa junina. Como sua atuao na Cmara de Educao Superior do CEE-SP? A presidncia da Cmara de Educa o Superior definida a cada ano. Fao parte do Conselho desde 2001, e minha experincia ajudou na escolha. Partici pam do CEESP instituies de ensino superior estaduais e municipais.

Quais as principais conquistas recentes e os prximos desafios das Fatecs? Penso que os pontos altos so vrios. Vou citar um exemplo por ano: em 2011, conquistamos a autonomia do Centro Paula Souza [veja reportagem na edio 22 da Revista do Centro Paula Souza]; em 2010, a criao da agncia Inova Paula Souza e, em 2009, implantamos o regula mento nico de graduao (que est se consolidando). O regulamento organiza o dia a dia das aulas nas Fatecs. O principal desafio no futuro prximo o lanamento do catlogo de cursos e disciplinas, que dever ser atualizado todos os semestres. Outra meta garantir que investi mentos em infraestrutura e equipamen tos permaneam e sejam renovados. Isso imprescindvel para manter a qualidade de nossos cursos, pois a obso lescncia tecnolgica chega rpido. E, de maneira geral, nosso objetivo aumentar a visibilidade do Centro Paula Souza e consolidar sua marca de excelncia, principalmente visando sua insero na comunidade acadmica internacional.

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Arranjos Produtivos

Parceria com TV Globo e Fundao Roberto Marinho cria, na capital, Etec especializada em cursos nas reas de multimdia, udio e vdeo

Luz, cmera, ao
mdias. Essas mudanas esto tornando o mercado cada vez mais competitivo. Por isso, a qualificao fundamental, avalia Altberg. A ABPITV conta hoje com aproximadamente 150 asso ciados em todo o Brasil e mais de 50% deles se concentram em So Paulo, especialmente na capital. Entre essas empresas est a O2, uma das principais produtoras do pas, respons vel por filmes como Cidade de Deus, sries e comerciais para TV, entre outros produtos. Profissional da rea de mdias digitais da O2, Janana Augustin conta que um dos principais desafios no setor ade quar o contedo aos diferentes veculos. No basta voc apenas reproduzir o mesmo filme da TV para o celular, preciso saber explorar com eficincia as caractersticas de cada suporte, expli ca. o que chamamos de transmedia storytelling: uma empresa que vai lanar um longametragem pode desenvolver um videogame inspirado no filme, ou um aplicativo para celular, uma srie de TV enfim, diversas plataformas para trabalhar com a mesma ideia. Nesse contexto, o diretor da Etec ressalta a importncia da instruo for mal: O curso importante para que os tcnicos no se limitem apenas a operar determinados recursos tecnolgicos, mas tambm entendam o processo do qual fazem parte.
Fotos: Cris Castello Branco

Jos A. Warletta

mercado de mdia eletrnica ganhou um importante reforo na formao de tcnicos. A Etec Jornalista Roberto Marinho iniciou as atividades no segundo A TV Globo realizou a construo semestre de 2011, com da Etec (acima). Ao lado, o estdio os cursos de Multimdia e Produo de udio e Vdeo (80 vagas para cada). Muitas produtoras contribuir para a vieram nos procurar propondo cursos formao: Haver nessas reas, conta o diretor da unida workshops e visitas de, Mauro Gut. tcnicas aos est Localizada no bairro do Brooklin, dios da emissora. zona sul da capital, a Etec nasceu da O tcnico em Produo de udio parceria entre o Paula Souza, a TV Globo e Vdeo trabalha desde a captao de e a Fundao Roberto Marinho. O pr imagem e som, passando pelo desenvol dio foi construdo pela Globo ao lado vimento de roteiros, at finalizar a edio da emissora, em terreno cedido pelo do material gravado. quem se forma em governo estadual. De sua parte, o Paula Multimdia desenvolve comunicao Souza se responsabiliza por acompanhar visual em diversas plataformas, desde o processo seletivo dos estudantes, con cinema e TV at tablets e celulares. So tratar professores, comprar mobilirio duas reas indissociveis, que interagem e equipamentos e cuidar da infraestru e se completam. Por isso implantamos tura e manuteno da unidade. os dois cursos, observa Gut. De acordo com o presidente da MERCADO EM TRANSFORMAO Associao Brasileira de Produtoras Inde pendentes de Televiso (ABPITV), Marco O leque de opes de trabalho Altberg, a evoluo das tecnologias exige amplo e abrange diversas empresas mudanas no perfil dos profissionais do de comunicao audiovisual, como setor, j que a maior parte aprende na emissoras de TV, produtoras de conte prtica. Existe uma demanda crescente do, cinema digital e animao, entre por produes independentes, feitas fora outras. Segundo Joo Roberto Marinho, dos ncleos de produo das emissoras, vicepresidente das Organizaes Globo, seja na TV aberta ou nos canais por a proximidade entre a Etec e a TV Globo assinatura, alm de novos formatos e

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