FICHE DAIDE EN SCIENCES PHYSIQUES

n 1

REVOIR LE COURS ET LES T P ET ETUDIER SA LECON

En Sciences on sappuie toujours sur lexprience . Tout ce que lon nonce concernant les comportements des phnomnes physiques ou chimiques (les lois ou les principes) est vrifi par lexprience . Il est donc fondamental de bien chercher retenir et comprendre ce que lon cherchait en ralisant une exprience ou une sance de travaux pratiques . Le professeur interrogera donc dans cet esprit . Les sances de travaux pratiques napparaissent pas immdiatement llve comme faisant partie intgrante de la leon . Il a tord et devra trs vite se rendre compte que la sance de TP lui permet de dcouvrir un comportement physico chimique ou encore de le vrifier lorsque ce dernier a t signal en cours . Les phnomnes physiques sont parfois complexes . Toutefois en classe de quatrime, troisime, et seconde on ne dcouvre que des comportements relativement simples . Pour tudier ces phnomnes le physicien qui doit mesurer dfinit des GRANDEURS physiques puis leurs attribue une UNITE et invente des INSTRUMENTS de mesure de ces grandeurs quand cela est possible . Il va falloir apprendre viter les confusions entre certaines grandeurs , units et instruments . exemple : voici les principales grandeurs physiques tudies en seconde GRANDEUR TENSION INTENSITE RESISTANCE PERIODE FREQUENCE
INTENSITE de FORCE

VITESSE LONGUEUR DONDE Niveau sonore

NOTATION UAB I R T N F v IdB

UNITE VOLT AMPERE OHM SECONDE HERTZ NEWTON mtre par seconde mtre dcibel

SYMBOLE V A s Hz N m/s m dB

INSTRUMENT VOLTMETRE AMPEREMETRE OHMMETRE OSCILLOSCOPE

FREQUENCEMETRE

DYNAMOMETRE

dcibelmtre

Il faudra sefforcer de raliser au fur et mesure des chapitres un tableau comme celui la pour essayer de mieux les retenir . Dautre part il faudra ne pas oublier dapprendre les dfinitions prcises de chacune des nouvelles grandeurs physiques . (Pour mieux viter les confusions) Elles pourront tre recopies sur la feuille tableau rsum Une leon ne peut tre apprise par cur .Mme si certains lments de la leon doivent tres retenus par cur , il faudra en gnral toujours chercher bien comprendre quel tait lobjectif de cette leon . (Relire les conclusions du chapitre dans le livre par exemple .Essayer de rpondre aux questions des rubriques faire le point , vrai faux et QCM de la feuille dexercice .) La reprsentation symbolique va prendre une place de plus en plus importante en seconde Il faudra apprendre reprsenter correctement les symboles tudis . Si un phnomne physique faisant intervenir plusieurs GRANDEURS se traduit par une relation simple entre ces grandeurs ,cette relation (simple ou pas) est appele une LOI PHYSIQUE . Voici quelques unes des lois physiques que nous dcouvrirons . UAB = R * I ou loi dOhm pour une rsistance UAM = UAB + UBC + UCD+ UDM ou loi dadditivit des tensions pour une portion de circuit en srie. UAB=UAB ou loi dunicit de la tension pour des branches drives I= I1+I2+I3 ou loi dadditivit des intensits ou loi des n uds Chaque loi devra tre associe un schma concernant la situation gnrale pour laquelle elle sapplique. Les units utilises seront toujours mmorises en mme temps : exemple pour la loi dOhm , on retient les trois units Volt , Ohm , et Ampre avec UAB = R * I Il faudra bien sur savoir manipuler les grandeurs intervenant dans une loi pour en rechercher une si les autres sont connues ex R = UAB / I (voir les conseils sur le calcul littral sur la fiche n 7 )
ON SUIVRA LES CONSEILS INSCRITS SUR LE DEBUT DE LA FICHE PHYSIQUE CHIMIE au Lyce en seconde IL FAUT SAVOIR QUE LON NE PEUT SERIEUSEMENT CHERCHER LES EXERCICES QUE SI LON A ETUDIE ET COMPRIS LA LECON . LA RECHERCHE DEXERCICES PERMET DE VOIR SI ON MAITRISE LA COMPREHENSION DE LA LECON LUTILISATION DE LA DEMARCHE LITTERALE ET DU CALCUL NE JAMAIS OUBLIER QUE CEST PAR UN EFFORT REGULIER QUE LON PROGRESSE NE PAS SE DECOURAGER ET NE PAS HESITER A DEMANDER CONSEIL AU(X) PROFESSEUR(S) VOIR LES CONSEILS QUI SONT DONNES DANS LE LIVRE .

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n 2

REUSSIR UN EXERCICE EN SCIENCES PHYSIQUES

Lire attentivement lnonc et revoir la signification de certains termes si ncessaire. Reproduire le schma qui accompagne lnonc ou ne pas hsiter en raliser un . Situer lexercice dans la leon . Se donner tous les moyens de travailler sur la situation en ajoutant si ncessaire les notations qui pourraient manquer (tout en respectant les conventions de la leon) Pour chaque question : - bien voir ce qui est demand - rechercher les indications utiles (les donnes ) - Situer et indiquer la partie de la leon correspondant la situation de la question et sur laquelle vous vous appuyer pour trouver la rponse (Cest ce que lon appelle la justification de la rponse : une rponse non justifie na aucune valeur pour le professeur ) - En adaptant les notations lexercice noter sous forme littrale la solution . Prciser les units . - Procder certains calculs annexes si ncessaire (conversion dunits) en justifiant vos calculs. - Procder au calcul numrique en dernier .(calculatrice) - Ne pas garder dans le rsultat plus de chiffres significatifs que celle des donnes qui en possde le moins .(Voir fiche spciale n 3 ) - Analyser le caractre plausible du rsultat si possible . - Souligner ou encadrer le rsultat .

EXEMPLE : R P UPA UPN N

Schma propos
ENONCE :

V A UAB B I A C
Schma complt

1,5 pts

Le circuit ci dessus est aliment par un gnrateur de tension de 12 , 0V La tension aux bornes de la diode est de 0,65 V et 0,00V pour lampremtre . On dsire que lintensit du courant ne dpasse pas 30 mA 1 Quelle valeur faut il donner la rsistance de protection ? 2 Quelle sera la puissance maximale a choisir pour cette rsistance ? 0.25 W 0,5W , 1 W ou 2 W ?

Solution rdige: avec barme 1 Le montage tudi comprend une rsistance ,une diode un ampremtre monts en srie . 0,5 La diode cst connecte un voltmtre mont en drivation qui mesure la tension ses bornes. Soient UPN ,UPA UAB ,les tensions aux bornes des 3 premiers appareils (gnrateur compris ; voir schma) et I lintensit commune traversant ces appareils . La loi dadditivit des tensions me permet dcrire UPN = UPA + UAB + UBC + UCN 0,5 + 0,5 Dou je tire UPA = UPN- (UAB + UBC + UCN) 0,5 Or on sait que les tensions sont nulles aux bornes des fils conducteurs parcourus par le courant donc UCN = 0,00V ce qui amne UPA = 12,0 ( 0,65+0,00+0,00) = 11,35 V 0,5 Lutilisation de la loi dOhm pour la rsistance donne UPA= R*I dou je tire R = UPA / I 0,5 +0,5 -3 -2 I devant tre exprime en ampre nous aurons : I = 30mA = 30 * 10 A = 3 *10 A 0,5 ce qui permet enfin de calculer R : R = 11,35 / 3*10-2 = 11,35*10 2 / 3 = 1135 / 3 = 3,8*102 2 La puissance consomme dans la rsistance est donne par la relation P = R *I 2 elle vaut : 0,5 P =3,8*102*(3*10-2)2 =3,8*102*9*10 - 4 = 0,34 W une rsistance de puissance maximum 0,500W conviendra trs bien pour cet usage .(Une puissance suprieure conviendrait galement ) 0,5 + 0,5

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n 3

NOMBRE DE CHIFFRES

SIGNIFICATIFS DANS UN RESULTAT

Les rsultats obtenus en sciences physiques proviennent en gnral de mesures ralises laide dappareils .Ces appareils ne sont pas parfaits et compte tenu de ces imperfections un rsultat doit tre plus correctement donn par un encadrement qui tient compte de lincertitude de la mesure .(Celle ci tant fonction de la qualit de lappareil et pour des appareils aiguille , de lhabilit du manipulateur la lecture ) Pour la mesure de lintensit I on notera I lincertitude (absolue) de mesure sur I On peut affirmer que la valeur exacte de I est comprise entre I-I et I+I I - I < I < I + I Dans la pratique lincertitude influe en gnral sur le dernier chiffre dun rsultat . exemples : si on crit 8,32 A cela signifie que lincertitude est de 0,01 A Ici nous avons 3 chiffres significatifs le 8, le 3 et le 2. Pour 12,0V ,le rsultat est exprim 0,1 V prs mais on a encore 3 chiffres significatifs. Pour 0,65 V 0,01 V 2 (le zro devant la virgule nest pas considr comme chiffre significatif) Pour 6mA le rsultat est exprim 1 mA prs et on a 1 chiffre significatif Pour 30 mA ------------------------------1---------------- ----2------s-------------s Pour 345 mA ---------------------------1--------------------3------s-------------s Pour 2,4*10 5 -----------------------0,1*105------------ -----2 -----s-------------s Dans lexercice de la fiche n 2 le nombre de chiffres significatifs minimum est donc de 2 le rsultat du calcul de R ne doit pas tre exprim avec plus de 2 chiffres significatifs.
(L expression du rsultat dun calcul en ce qui concerne les chiffres significatifs doit tenir compte de celle des donnes qui en possde le moins)

La calculatrice affiche 378,33333 .On crit 3,7833*102 grce la notation scientifique . Puis on ne garde que deux chiffres significatifs en arrondissant au dixime suprieur soit le 3 et le 8 soit 3,8*102 . LA NOTATION SCIENTIFIQUE DUN NOMBRE Constitution dun nombre en notation scientifique : Un seul chiffre autre que zro la virgule autres chiffres (non limit) * puissance de 10

Cest une notation recommande partir de la classe de seconde. Lafficheur de la calculatrice ne la prsente pas tout fait de la mme faon .Il faut donc savoir faire la transposition dune forme lautre. Exemples 280 = 4500 = 0,65 = 0,000052 =

2, 80*10 2 2,8 fois 100 affichage en mode scientifique : 2.80 3 4, 5 * 10 4,5 fois 1000 4.500 1 6, 5*10 6,5 diximes 6.5 -5 5, 2*10 5,2 cent millimes 5.20000

E 2 E 3 E -1 E -5

Lexpression en langage courant peut permettre de vrifier .(ex 6,5 dixime) Pour les nombres infrieurs 1 on peut vrifier en regardant quel est le rang du premier chiffre significatif .
Rappel : ordre des rangs derrire la virgule dixime, centime ,millime ,dix-millime, cent-millime, millionnime, etc

Voir la fiche calculatrice pour laspect pratique .

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n 4

UTILISATION DE

LA CALCULATRICE EN SCIENCES PHYSIQUES

TEXAS INSTRUMENT : TI 82 nombre Pi taper . Nombre de dcimales affiches (format) MODE FLOAT 0123456789

slection puis ENTER

(Possibilit de limiter le nombre de chiffres significatifs si on a choisi laffichage en mode scientifique Touche MODE : choisir SCI

Units degr, radian

MODE Radian Degree puis

ENTER

Fonctions trigonomtriques :et fonctions inverses : VERIFIER LUNITE AVEC MODE ex SIN LOG 2 30 enter donne 0,5 INV : INV : 2nd sin 1 0.5 ENTER donne 30

enter donne 0.3

PUISSANCE DE DIX : 2nd 10 x 2 enter donne 100 touche 10 puissance x ou 10 ^ 2 enter donne 100 oprateur ^ puissance PUISSANCE DUN NOMBRE : x-1 quivaut 1/x : x2 x^2 n x taper x^n Racine n ime Racine carre

2nd LOG 0.3 ENTER donne 2 (1.999) ou 2nd 10x 0.3 donne 2

ex 2 puis x-1 ENTER donne .500 comprendre 0.500 ex 2 puis x2 ENTER donne 4 ex 3 ^ 5 ENTER donne 243 pour 3 la puissance 5 ex 243 ^ 0.2 donne 3 ou 243 ^ 1/5 donne 3 ex 25^0.5 donne 5.000 (soit 5 ) sinon 2nd V 25 puis ENTER donne 5.000

NOTATION SCIENTIFIQUE : (avec MODE Sci et Float 3 par ex) Si on est en MODE NORMAL ex on tape 0.0004 elle affiche 4.000 E - 4 (4*10-4) ex 0.009 0.009 ex 0.0095 ex 0.095 0.095 Si on choisit le MODE SCIENTIFIQUE ex 0,0004 peut se taper 4*10^ - 4 ou 4 2nd EE (-) 4 ou ENG 0.0095 9.500 E -3 (9.5*10-3)

(EE en bleu et le (-) du pav numrique.

Remarque : Le mode INGENIEUR

donne des puissances de 10 avec

affects ventuellement du signe -

des exposants multiples de 3

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n 5

SAVOIR UTILISER LES PUISSANCES DE 10 DANS LES CALCULS CHANGEMENT DUNITE 10 0 = 1 101 = 10 102 = 100 103=1000 pour n positif 10 n =1 suivi de n zros

Ce quil faut savoir : 10-1 = 1 / 10 = 0,1 10-2 =1 / 100 = 0,01 10 3 = 1 / 1000 = 0,001 10-n = 1 = 1 1suivi de n zros 10 n

Les prfixes et les oprateurs associs :

pico p -12 10 nano n 10 -9 micro 10 6 milli centi dci c d m -3 -2 10 10 10-1 dca da 10 1 hecto h 10 2 kilo k 10 3 mga M 10 6 giga G 10 9

10 0

Utilisation : (ne jamais utiliser sans rflexion et bon sens ) ex 1nm = 10-9 m (on convertit des nm en m en multipliant par 10-9 ) 1km = 10 3 m ( km m 10 3 )

nm

10-9

m 103 km Pour passer de gauche droite exposant ngatif et de droite gauche exposant positif ) on convertit - en retrouvant loprateur de conversion ex 1 nm = 10 - 9 m - puis en effectuant la conversion en multipliant la donne par loprateur. ex 450 nm = 450*10-9 m = 4,50*102*10-9 m = 4,50 10-7 m

Les units du systme international ( units S I ) exemples rencontrs en classe de seconde :

masse longueur surface volume temps tension intensit puissance rsistance Qt mat
2 3

kg

s
dam2

V
m2

A
dm2

W
cm2

mm2

mol

remarque : cest le kg qui est choisi comme unit de masse Conversions dlicates :

Surfaces :

1 m2 = 10*10 = 100 dm2 = 100* 100 = 10 000=10 4 cm2 = 1000*1000 = 1000 000 = 10 6 mm 2 m3 dm3 cm3 mm3

Il est vivement conseill de savoir retrouver ces rsultats plutt que de chercher les apprendre par c ur

Volumes : 1 m3 = 1000dm3 = 1000 L 1 L = 1 dm 3

1 m 3 = 10*10*10 = 1000 = 10 3 dm3 = 10 3 L = 100*100*100 = 1000 000 = 10 6 cm 3 = 10 6 mL = 1000*1000*1000 = 1000 000 000 = 109 mm3 1 L = 1 dm 3 = 1000mL 1dm3 = 1000 cm3

1 mL = 1 cm 3

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n 6

REUSSIR LES CHANGEMENTS DUNITES suite fiche n5 : EXERCICES

Units souvent utilises s , m , L, m2, m3, kg , V , A , W , g/cm3 , g/L , kg/m3, Convertir : 42 mV V mV 0,15A mA A 2653mA A kA 0,0024 kA A mA A mA 265A 2,75 k 3mm cm dm 0.35 dm mm m 740 nm m mm 38,5 mm2 1,27 dm 2 60 cm 3 7,8 g/cm3 13600 kg/m3 75 km/H m2 cm 2 dm 3 g/dm3 kg/L m/s dm 2 mm2 m3 kg/dm3 g/dm3 m/jour

kV A

m m m m2

kg/m3 g/cm3 km/an

EXERCICE NOTATION SCIENTIFIQUE

Convertir ou transposer et indiquer dans la 3ligne le nombre de chiffres significatifs . 52,2*10-3

0,00125

584,20

85 624,12

0,08

0,00000025 120 000

40,8

2,45*10 4

6,4*10*-2

4,8 E 4

2,25 E-6

8,8 *102

5*10 1

7,4*10-9

850*10-9

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n 7

REUSSIR UNE DEMARCHE LITTERALE EN SCIENCES PHYSIQUES Il sagit de trouver la solution en utilisant les notations littrales de lexercice ou de la leon ,les calculs utilisant les donnes numriques de lnonc ne devant tre raliss quen dernier. Cette faon de faire est exige en classe de seconde ,elle permet llve dapprendre raliser des raisonnements faisant plus appel labstraction. On ne raisonne plus sur des valeurs chiffres mais sur des notations littrales reprsentant les grandeurs . ex si UPN = UPA + UAB +UBC+UCD+UDN on peut extraire UAB = UPN- (UPA +UBC+UCD+UDN) ex si P = R*I2 ex si 1 Re on peut trouver R = on obtient 1 Re P ou I 2 = P puis I = V P/R I2 R = R2 + R1 = R2 + R1 ce qui amne : R1R2 R1R2 R1R2

= 1 + 1 R1 R2

Re = R1R2 R1+ R2 ex en chimie : nonc : Quelle masse de soufre faut il ajouter 100 g daluminium en poudre pour que les ractifs aient disparus entirement la fin de la raction ? ( pour donner Al2S3 ) Masses molaires atomiques en g/mol : Al : 27,0 S : 32,1 Solution rdige : Jcris tout dabord lquation quilibre de la raction 2 Al + 3 S Al2S3 1pt Il ne se forme quun seul produit : le sulfure daluminium. Les coefficients stoechiomtriques de la raction ne sont pas gaux. Je cherche la quantit de matire prsente dans 100g daluminium soit nAl cette quantit. On a nAl= mAl = 100 = 3,70 mol (3 chiffres significatifs) 0,5 + 0,5 MAl 27,0 Lquation de la raction montre que nS = 3 n Al ( vrifions : 3 = 3 * 2 ). 0,5 2 2 La quantit de matire de soufre ncessaire sera donc nS = 3*3,70 = 5,55 mol. 0,5 2 Et la masse de soufre a peser sera : mS =nS MS = 5,55 * 32,1 = 178 g 0,5 + 0,5

La raction ne fournissant quun seul produit ,on peut utiliser la loi de Lavoisier pour vrifier le rsultat :il doit y avoir conservation de la masse .La quantit de matire de sulfure daluminium form est de nAl*1/2 =1,85 mol .La masse correspondante mAl2S3 = nAl2S3*MAl2S3 soit 1,85(27,0*2+32,1*3)=1,85*150,3=278 g. Cette masse est bien la somme des masses des ractifs utiliss. On a not les rsultats avec trois chiffres significatifs comme dans les donnes. Les dmarches littrales apparaissent en gris. Elles sont obligatoires. Lquation quilibre est la base de toute justification :il faut absolument lcrire correctement. On a pens vrifier le rsultat .

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n 6

REUSSIR LES CHANGEMENTS DUNITES suite fiche n5 : EXERCICES

Units souvent utilises s , m , L, m2, m3, kg , V , A , W , g/cm3 , g/L , kg/m3, Convertir : 42 mV 4,2*10-2 V 42 mV 2 5 0,15A 150 ou 1,5*10 mA 1,5*10 A 2653mA 2,653 A 2,653*10-3 kA 3 0,0024 kA 2,4 A 2400 ou 2,4*10 mA -4 2,65*10 A 0,265ou2,65*10-1 mA 265A 2,75 k 2750 ou 2,75*103 3mm 0,3 ou3*10-1 cm 3*10-2 dm 4 0.35 dm 35 mm 3,5*10 m -7 -4 740 nm 7,4*10 m 7,4*10 mm 38,5 mm2 1,27 dm 2 60 cm 3 7,8 g/cm3 13600 kg/m3 75 km/H 3,85*10-5 127 ou1,27*102 6*10-2 m2 cm 2 dm 3 3,85*10-3 1,27*104 6*10-5 7,8 1,36*104 1,8*106 dm 2 mm2 m3 kg/dm3 g/dm3 m/jour

4,2*10-5

kV A

2,4*106

3*10-3 3,5*10-2 7,4*10-1 1,27*10-2

m m m m2

7,8*103 g/dm3 1 13,6 ou 1,36*10 kg/L 20,83 m/s

7,8*103 13,6 6,57*105

kg/m3 g/cm3 km/an

EXERCICE NOTATION SCIENTIFIQUE

Convertir ou transposer et indiquer dans la 3ligne le nombre de chiffres significatifs . 52,2*10-3 5,22*10-2 3 7,4*10-9 2

0,00125 1,25*10-3 3
2,4500*10 4

584,20 85 624,12 0,08 4 5,8420*102 8,562412*10 8*10-2 5 7 1 6,4*10*-2 0,064 2

0,000 000 25

120 000
1,20000*10
5

2,5*10 2

-7

6 5*10 1 50 2

40,8 4,08*101 3 850*10-9 3

24500 5

4,8 E 4 4,8*104 2

2,25 E-6 2,25*10-6 3

8,80 *102 880 3

0,000 000 0074 0,000 000 850

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n 8

EQUILIBRER UNE EQUATION CHIMIQUE :

q

Bien connatre les rgles relatives la notation symbolique : ex 2 Na signifie 2 atomes de sodium ex 5 Cl2 signifie 5 molcules de dichlore (contenant 2 atomes de chlore chacune ) ex 3 OH- signifie 3 ions hydroxyde contenant chacun 1 atome dhydrogne et 1 atome doxygne avec une charge - excdentaire par ion . ex 2 Cu 2+ signifie 2 ions cuivre (chaque ion ayant perdu 2 lectrons) ex 3 FeSO4 signifie 3 fois lassociation ( 1 atome de fer 1 atome de soufre 4 atomes doxygne) = en tout 3 at de Fe 3 at de S et 12 at de O . (Il ne sagit pas dune molcule) ex Al2 (SO4) 3 sulfate daluminium contenant 2 ions daluminium Al 3+ pour 3 ions sulfate SO4 2(corps non molculaire ) Se souvenir de la loi de conservation des lments chimiques au cours des ractions : Un lment ne disparat pas , il change de forme On assiste aux passages possibles entre les formes atomiques, molculaires ,ioniques , combines en corps purs composs etc. . .

q q

Se souvenir que si lquation est quilibre (proportions st chiomtriques) le nombre datomesde chaque sorte est le mme pour les ractifs (avant) que pour les produits (aprs) . A cause de la loi de conservation. Se souvenir quune solution est toujours lectriquement neutre (autant de charges + que de - ) Respecter lgalit des charges lectriques des ractifs et des produits (ex : si on a 2+ dans lcriture des ractifs, on doit les retrouver dans les produits) ( ex : si cest lectriquement neutre cot ractifs cest la mme chose cot produits) Les coefficients st chiomtriques que lon cherche lorsquon quilibre se placent devant lescritures symboliques des entits qui interviennent et pour lesquelles on ne modifie pas lcriture symbolique. ex 2 Na ne scrit pas Na 2 car cela voudrait dire que les atomes sont associs en molcule ,ce qui nest pas le cas. ex 2 H2SO4 ne scrira jamais H4S2O8 (On respecte lidentit de la molcule H2SO4 ) En rgle gnrale les coefficients sont des nombres entiers. (on raisonne sur des nombres entiers dentits) ENTRAINONS NOUS : H2 + H2 Fe + Fe Fe O2 H2S C3H8 C4 H10 Pb 2+ Al 3+ + + + + + + + + + O2 N2 O2 O2 Cl2 HCl SO2 O2 O2 IOHH2O NH3 Fe2 O 3 Fe3O4 Fe Cl 3 H2O + S CO2 CO2 Pb I2 Al (OH)3 NH4+ H2O eS4O6 2Al + eNa + + SO4 2Cl 2 + H2O + + H2O H2O

( NH4) 2 SO4 Na2O Al 3+ S2O3 2+ +

+ OH

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n 9

REALISER ET EXPLOITER UN GRAPHIQUE

RAPPELS : y

axe des ordonnes pour la fonction ou la grandeur tudie

Point de coordonnes x et y

GRAPHE de y en fonction de x ou y = f (x)

O origine
Recommandations :

axe des abscisses pour la variable

On tudie une grandeur physique en fonction dune autre en gnral . Exemples U = f ( I ) ou I = f (U ) ou Us = f ( Ue) etc On retient que la variable est place en abscisse et la grandeur tudie en ordonne. Les axes sont toujours gradus correctement et compltement . Le titre du graphique est obligatoire . Les units utilises doivent tre indiques . Les graduations sont choisies de telle sorte que la valeur la plus grande placer soit le plus loin possible sur laxe et que la lecture ou la recherche dune valeur soit facile. On choisira par exemple pour une unit 1 cm ou 2cm ou encore 2,5 cm ou 5 cm (car cela se divise facilement en 5 fois 0,2 unit ) Un point du graphique est report avec soin au crayon de papier . Il ne faut pas tracer de lignes pour reprer le point . Celui ci est marqu par un signe + dessin avec soin .

Comment tracer le graphique :

Comment expliquer une certaine dispersion des points ? 1 On doit vrifier que lon a correctement report ces points 2 Une mesure nest jamais parfaite .On utilise des appareils de mesure dont laffichage peut fluctuer lgrement et cet appareil na pas une qualit parfaite .Pour ces raisons la mesure lue ne correspond pas exactement la valeur exacte . On dit que lon fait une erreur de mesure. (La valeur la plus grande de cette erreur est appele incertitude absolue On la note U , I , T par exemple ) 3 Il faut maintenant tracer le graphique . Doit on joindre les points un un ? NON JAMAIS .

Alors comment faire et pourquoi : Il faut imaginer que si on avait des appareils de qualit suffisante et si on pouvait raliser de nombreuses mesures ,certaines erreurs seraient vites et on disposerait de bien plus de points . Le graphique que lon doit tracer est cette ligne idale qui donne lvolution gnrale de la grandeur tudie . Elle ne passe pas forcment par tous les points pour les raisons donnes avant . Mais on essaie de la faire passer le plus prs dun maximum de points. Attention : souvent le point O fait partie du graphique , si cest le cas il ne sera pas oubli . Exemples :

. + + + + +

+ + + + + +

La ligne est trace la rgle (transparente) si cest une ligne droite ,sinon la main et avec un crayon de papier HB (pas trop gras) .Ce nest que plus tard quon pourra la repasser en couleur. Que signifie modliser le graphique ? Cest chercher lexpression mathmatique de la fonction reprsente . et caractrisant la faon dont la grandeur varie en fonction de la variable. Au lyce de nombreuses courbes sont des lignes droites et sont modlisables par une expression de la forme y = a*x ou y = ax + b selon quelles passent par O ou pas . Le travail consistera chercher le coefficient directeur a et lordonne lorigine b si ncessaire . On utilisera pour cela les mthodes mathmatiques . On veillera indiquer les units car en physique on ne doit jamais les oublier . Parfois on utilisera lordinateur pour modliser . Il suffira de prciser le 1 et le dernier point de la courbe modliser, et dindiquer lexpression mathmatique qui nous parat correspondre la fonction dont on modlise le graphe.

Russir en Sciences Physiques Niveau seconde Fiches, exercices, conseils . G DEVILLARD Lyce Jules FERRY Saint DIE