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Novas Tecnologias na Educao

Um software de autoria para a educao de surdos: integrao da lngua de sinais e da lngua escrita
Carla Beatris Valentini Universidade de Caxias do Sul cbvalent@ucs.br Cludia Alquati Bisol - Universidade de Caxias do Sul claudiabisol@terra.com.br Marcos Eduardo Casa Universidade de Caxias do Sul mecasa@ucs.br Esequiel Sgorla esequiel@focco.com.br

RESUMO Os ambientes informatizados oportunizam novas formas de interao nos contextos educacionais. Em se tratando de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais, as tecnologias digitais podem potencializar a capacidade de comunicao e aprendizado. Este artigo apresenta o software de autoria Junctus, desenvolvido com o objetivo de favorecer a ligao entre lngua de sinais e lngua escrita, permitindo que duas formas distintas de representao, vdeo e texto, possam ser utilizadas simultaneamente por usurios surdos. O Junctus foi desenvolvido utilizando-se a plataforma orientada a objeto Java, que possui a biblioteca Java Media Framework (JMF) disponvel para tratamento de vdeos digitais. Dois ambientes, Link-it e Transana, foram estudados para o desenvolvimento desse software. Apresentamos as funcionalidades do ambiente e um cenrio de interao no qual um usurio surdo produz uma narrativa em lngua de sinais, cria um texto escrito desta mesma narrativa e utiliza o software para fazer a ligao entre texto e imagem, aprimorando sua habilidade para a escrita. Ao integrar estes dois cdigos lingsticos atravs do software, o usurio pode estabelecer novas relaes, compreender as diferenas e criar estratgias prprias de uso dessas duas lnguas. Discute-se ainda aplicaes possveis do software em projetos de pesquisa e em contextos educativos. Palavras Chaves: ambiente informatizado de aprendizagem, formas de representao, interao, software de autoria, surdez.

An autorship software for the education of the deaf: Integration of sign language and written language
ABSTRACT Computational environments offer new ways of interaction in the educational area. Considering people with special educational needs, digital technology can increase their capacity for communication and learning. This article presents the authorship software Junctus, developed to facilitate the link between sign language and written language, allowing two different forms of representation, video and text, to be used simultaneously by deaf users. The software Junctus was developed through the use of the object oriented platform Java, which has the library Java Media Framework (JMF) available to deal with digital videos. Two environments, Link-it and Transana, were studied to develop this software. We present the functionalities of the environment and an interaction scenario in which a deaf user produces a narrative in sign language, creates a written text of the same narrative and uses the software to link text and image, improving her writing skills. By connecting these two linguistic codes using the
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software, the user can establish new relations, understand the differences and create his own strategies to use these two languages. We also discuss possible applications for the software in research projects and in educational contexts. Key Words: learning computational environments, forms of representation, interaction, autorship software, deafness.

INTRODUO A informtica est cada vez mais integrada ao processo de ensino-aprendizagem. Os recursos tecnolgicos, utilizados adequadamente no cenrio educativo, ampliam as alternativas que educador e educando tm para dar conta da complexidade do aprender, tornando-o um processo ao mesmo tempo ldico e cada vez mais interativo. Na situao dos grupos especiais, ou seja, pessoas portadoras de necessidades educativas especiais (PPNEEs), o potencial dos recursos tecnolgicos para renovar prticas educativas e vencer limitaes imenso. Com a introduo das tecnologias na vida das PPNEEs barreiras ligadas autonomia, acesso ao mundo, independncia e novas possibilidades de interao tm mudado significativamente as possibilidades de vida e trabalho dessas pessoas. No entanto, mais do que acessibilidade as tecnologias digitais podem atuar na direo de potencializar a capacidade de comunicao e aprendizado das PPNEEs. Neste artigo apresentamos um ambiente desenvolvido1 como parte de um projeto de pesquisa que tem por objetivo estudar o processo de construo de narrativas de adolescentes surdos. Chamamos de Junctus a este ambiente que permite a ligao de duas formas de representao, vdeo e texto, portanto permite a ligao entre lngua de sinais e lngua escrita. Para as crianas surdas que nascem em famlias ouvintes (cerca de 94%, segundo Marchesi, 1993), o desenvolvimento da linguagem pode ser muito difcil caso a famlia e a escola no encontrem formas satisfatrias de estabelecer uma comunicao significativa com a criana. Esta comunicao pode se dar com nfase utilizao da lngua de sinais, como preconizam a maioria dos estudos atuais e as escolas bilnges de educao dos surdos. O aprendizado da lngua escrita difcil para o surdo, porm importante pois possibilita o acesso leitura e insero social mais ampla. O ambiente Junctus pode ser um recurso a facilitar a ligao entre a lngua de sinais, de uso natural para o surdo, e a lngua escrita, oferecendo possibilidades para que o educando compare os dois sistemas lingsticos, perceba as diferenas e construa estratgias que facilitem sua compreenso e produo da escrita. Favorecer a interao e a explorao de diferentes formas de representao por parte do educando foi o principal objetivo norteador desse projeto. Conforme a concepo interacionista, o conhecimento ocorre em um processo de interao entre sujeito e objeto de conhecimento, entre um indivduo e seu meio fsico e social (Barbosa, 2005). Dentro desta concepo, os recursos de informtica devem proporcionar situaes de aprendizagem que facilitem ao aluno a construo da autonomia.

O software livre Junctus foi desenvolvido como trabalho de concluso do curso de Cincia da Computao pelo acadmico Esequiel Sgorla, na Universidade de Caxias do Sul. Est vinculado ao projeto de pesquisa Narrativas de Adolescentes Surdos: ambiente multimdia e construo de sentidos, do qual participam os demais autores.

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Em relao s diferentes formas de representao, Piaget (1978) chama de funo semitica aquela que possibilita ao sujeito representar objetos ou situaes que esto fora de seu campo visual por meio de imagens mentais, de desenhos, da linguagem, da escrita, etc. Para o autor, a funo semitica um mecanismo comum aos diferentes sistemas de representao. A funo semitica possibilita ao sujeito representar um objeto ausente por meio de um smbolo ou de um signo. A representao nasce da diferenciao e da coordenao combinadas entre significantes e significados. Ao trabalhar a lngua de sinais e a lngua escrita, os sujeitos que interagem no Junctus precisam tanto interpretar como produzir os elementos e suas relaes, a partir da interao com o software. A possibilidade de estabelecer as ligaes entre as duas formas de representao, incrementa e orienta o pensamento do aprendiz na direo das relaes entre as diferentes representaes, podendo vir a ser suporte de tomada de conscincia dos diferentes tipos de representao com suas semelhanas e diferenas. Como ponto de partida para este ambiente, realizamos o estudo de dois softwares j existentes Link-it e Transana os quais englobam caractersticas interacionistas como cooperao, interao e autonomia do aprendiz. Estes dois softwares sero rapidamente descritos a seguir. AMBIENTES DE ESTUDO O primeiro software analisado foi o Link-it, desenvolvido pela Swedish Institute for Special Needs Education. Trata-se de um software proprietrio, tendo como foco o pblico alvo usurio de lngua de sinais. O Link-it possibilita a interao com o usurio, permitindo associar vdeos digitalizados com textos prprios ou obtidos atravs de outros recursos. Esse ambiente pode ser utilizado de diferentes maneiras, adequando-se a diferentes grupos de usurios. Dentre as diversas possibilidades, destacam-se as de criar dicionrios, pequenas histrias linkadas, visualizar uma frase de cada vez em legendas, traduzir uma seo inteira em lngua de sinais e criar atalhos para determinados trechos de vdeo. O segundo software analisado o Transana, um software livre desenvolvido por Chris Fassnacht e Davis Woods do Centro de Pesquisa e Ensino de Wisconsin, da Universidade de Wisconsin (Transana, 2005). Tambm possibilita a interao com o usurio atravs da associao entre vdeos e texto, com o adicional de udio. basicamente uma ferramenta para transcrio e anlise qualitativa de dados. No h uma especificidade de pblico alvo, podendo ser aplicado em contextos de pesquisas e de ensino. Os critrios de anlise foram agrupados em duas categorias: Interface e Pedaggicos, para aps ser realizada a avaliao e comparao dos ambientes. Destacam-se as seguintes caractersticas que foram analisadas a) layout da tela: pode ser modificado pelo usurio pela definio de tamanho e localizao das janelas; b) navegabilidade: facilidade de acesso a todas as partes do ambiente; c) receptividade pelo usurio: facilidade de interao; d) acesso a help: acessvel, com explicaes bsicas das principais ferramentas e suas funcionalidades; e) carga cognitiva: utilizao adequada de recursos de texto e vdeo e som; f) carga da tela: equilbrio no uso dos elementos nas telas, evitando sobrecarga; g) facilidade de uso: clareza das funes codificadas e da apresentao das estruturas; e h) adequao dos recursos de imagem, som e animao s atividades pedaggicas.

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Junctus Ao ambiente Junctus deu-se um nome originado do latim que significa ligado, junto, unido. Ele foi desenvolvido sobre a plataforma Java, criada pela Sun Microsystems (Java, 2005b), sendo disponibilizado como um sistema de cdigo aberto. Esse software procurou manter as caractersticas de maior destaque no Link-it e Transana. Um dos fundamentos definidos para o desenvolvimento deste ambiente foi a necessidade de garantir uma usabilidade adequada, de forma que procurou-se produzir uma interface de utilizao simples e que oferecesse as funcionalidades propostas para um ambiente capaz de integrar formas diferentes de representao. Algumas das caractersticas mais importantes da plataforma Java so a sua portabilidade e o fato de incorporar uma linguagem livre com uma API (do ingls, Interface para Programao de Aplicaes) extensa para as mais diversas reas de aplicaes. Ao desenvolver esse software, procurou-se encapsular as principais funcionalidades em mdulos (classes) o mais independentes possvel Dessa maneira cada mdulo responsvel por uma determinada forma de representao, no caso do prottipo atual: vdeo e texto. Como o restante do ambiente independente da implementao desses mdulos ser possvel estender o sistema para incorporar outras formas de representao. Como o Junctus precisa oferecer clips de vdeos como uma das formas de representao, desenvolvemos as funcionalidades de vdeo empregando a biblioteca JMF. A biblioteca Java Media Framework voltada para o desenvolvimento de aplicaes de mdia. O JMF adapta-se facilmente construo de ambientes informatizados que utilizem componentes heterogneos, tendo suporte s principais arquiteturas e codecs de udio e vdeo. Os vdeos so capturados a partir de filmagens digitais em geral. O software possibilita a integrao entre vdeo e texto, permitindo que se estabelea, no caso de se trabalhar com surdos, a simultaneidade entre a narrativa em lngua de sinais no vdeo e a lngua escrita. Para isso o usurio demarca os trechos do vdeo que correspondero ao trecho em destaque do texto escrito, fazendo uma edio de seu projeto. Cada projeto desenvolvido por um usurio-aprendiz corresponde construo desta relao entre o texto e o vdeo. Assim possvel construir simultaneamente representaes numa lngua viso-espacial (lngua de sinais) e numa lngua escrita. Funcionalidades do Ambiente O Junctus apresenta diversas funcionalidades que podem ser adaptadas s necessidades do usurio. A Barra de Menu possui as seguintes opes: a) Arquivo: operaes comuns de manipulao de arquivos (Novo, Abrir, Salvar) e opo de Sair do ambiente. b) Edio: opo de Criao, na qual disponibiliza uma janela especfica para realizar as ligaes entre texto e vdeo (Criao); c) Ajuda: informaes sobre o ambiente (Ajuda, Sobre), conforme apresentado na Figura 1:

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Figura 1: Ajuda do Junctus Modo de Criao A Figura 2 apresenta a interface do ambiente quando se inicia um novo projeto. Esta interface apresenta as seguintes janelas internas: Criao, Vdeo, Texto e Lista de Ligaes. A seguir descrevemos brevemente as funes dessas janelas.

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Figura 2: Tela de um novo projeto A janela de texto pode ser usada para edio de um novo documento e/ou para adio de um documento j existente. A manipulao do vdeo realizada com as ferramentas em destaque na Figura 3:

Figura 3: Ferramentas de manipulao do vdeo Aps posicionar o vdeo corretamente utiliza-se as ferramentas de recorte em destaque na Figura 4 para capturar o tempo inicial e o tempo final de um trecho do vdeo que ser ligado a uma parte do texto.

Figura 4: Capturar tempos do vdeo Com o trecho do texto e o intervalo do vdeo definidos, basta clicar no boto OK para confirmar a criao de uma nova ligao entre as duas formas de representao. Ferramentas de Visualizao Para visualizar o texto associado a uma das ligaes clica-se em um dos itens apresentados na janela lista de ligaes. Um clique duplo sobre um trecho de texto na lista de ligaes far com que o trecho do vdeo correspondente inicie e o trecho do texto fique em destaque, como mostra a Figura 5:
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Figura 5: Texto ligado O ambiente proporciona ao usurio ampla autonomia para determinar o posicionamento das janelas. CENRIO DE INTERAO Em um experimento piloto consideramos o cenrio de interao em que uma usuria surda utiliza o software para relacionar uma narrativa em lngua de sinais a um texto em portugus correspondente. Na execuo deste cenrio foi filmada uma narrativa pessoal com essa usuria em lngua de sinais. Num segundo momento o prprio sujeito, assistindo a sua narrativa, escreveu o texto em lngua portuguesa (segunda lngua para o surdo). A participante foi uma surda adulta, fluente em Lngua Brasileira de Sinais (Libras), com domnio da lngua portuguesa escrita. Inicialmente foi apresentado um exemplo ilustrativo de como realizar ligaes entre vdeo e texto com o software. A participante no teve dificuldade de realizar por conta prpria as ligaes entre a sua histria narrada em Libras e o seu texto escrito. Vrias verses do texto escrito foram feitas a partir da constatao de que a primeira verso comunicava menos do que a narrativa original em Libras (o que fica muito visvel quando o sujeito se prope a fazer as ligaes entre as duas lnguas). No momento em que as ligaes so realizadas as diferenas e os desencontros entre as duas formas de representao lingstica ficam evidentes. Tambm surgem de forma concreta as limitaes que o sujeito possui no domnio da lngua escrita. Quando isso se evidencia para o sujeito, produz-se uma desequilibrao (Piaget, 1976), podendo gerar as tentativas subseqentes de aprimoramento. Na Figura 6 pode-se visualizar a primeira verso do texto escrito pela usuria e a ligao entre o texto e o vdeo em que ela sinaliza em Libras. Fica tambm evidente na figura o layout da interface do ambiente computacional para o desenvolvimento de um projeto:

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Figura 6: Projeto da Participante (Cenrio de Interao) Segundo Valentini (1995), a qualidade das interaes em lngua natural e em lngua escrita podem levar perturbaes que so o motor da construo cognitiva, ou seja, o fator propulsor do desenvolvimento. Como conseqncia desse movimento cognitivo, o sujeito v a lngua escrita como objeto de conhecimento, empenhando-se em compreend-la e dar-lhe significado. O ambiente informatizado pode favorecer atividades operatrias com relao lngua escrita, permitindo assim uma apropriao ativa desse objeto de conhecimento pelo sujeito, pois as interaes, nesse contexto, no so s sociais, mas tambm simblicas e cognitivas. Estudos tm demonstrado as vantagens da interao com computador para a apropriao da escrita e para o desenvolvimento cognitivo do surdo. O software pode permitir que o surdo se expresse em Lngua de Sinais em primeiro lugar, sendo isso importante por ser sua lngua materna. Em seguida, permite que a mesma narrativa seja construda em lngua escrita, comparada e relacionada com a lngua de sinais. Esse recurso permite considerar a relao entre esses dois cdigos lingsticos, possibilitando ao usurio estabelecer relaes, compreender as diferenas e criar estratgias prprias de uso dessas duas lnguas.

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CONSIDERAES FINAIS O software de autoria Junctus mostrou-se funcional e de fcil apropriao por parte dos usurios. V-se pelo menos trs aplicaes importantes para este software livre: em projetos de pesquisa preocupados em compreender as relaes que o usurio surdo de lngua de sinais estabelece com a lngua escrita e os processos de aprendizagem que da podem ser favorecidos, no processo de ensino e aprendizagem para crianas e adolescentes surdos e em outros contextos educativos no necessariamente relacionados com PPNEEs. importante ressaltar que a arquitetura interna do software foi definida de forma a facilitar futuras extenses com novas formas de representao. Portanto, o sistema pode ser utilizado tambm como plataforma para o estudo da interao em ambientes com mltiplas formas de representao. O software foi apresentado a um grupo de professores de uma escola especial para surdos que trabalham com uma proposta bilnge de educao. Esta proposta de educao parte do pressuposto de que a lngua de sinais a primeira lngua para o surdo e fundamental para o seu desenvolvimento cognitivo e emocional, a lngua escrita trabalhada como uma segunda lngua: Quanto ao ensino da lngua portuguesa, a proposta bilnge para surdos concebe o seu desenvolvimento baseado em tcnicas de ensino de segundas lnguas (Quadros, 1997, p. 29). O grupo de professores visualizou diferentes possibilidades de aplicao, como a construo de dicionrios, construo de histrias infantis clssicas recontadas pelos surdos e criao de novas histrias. Para alm do uso com PPNEEs, o software pode ser adaptado a diferentes propostas pedaggicas, como por exemplo, o ensino de lnguas estrangeiras. Tambm pode ser utilizado para crianas em processo de alfabetizao, onde o desenho de uma histria ou o contar oral dessa histria pode ser transformado em texto escrito. Possivelmente os recursos lingsticos utilizados pela criana, ao narrar oralmente sua histria, no sero idnticos aos usados na lngua escrita. A criana, ao realizar a transcrio de sua narrativa, poder utilizar uma linguagem mais formal ao invs da coloquial. Alm disso, o uso desse ambiente poder auxiliar no processo de alfabetizao e letramento, uma vez que podero ser estabelecidas relaes entre essas duas formas de representao. Nesse sentido, alfabetizar uma criana conduz-la ao domnio do processo de leitura e escrita; porm, orient-la ao letramento criar condies que ela possa pratic-las e exercit-las. O Junctus um ambiente de autoria em que o usurio-aprendiz desenvolve seus prprios projetos em que pode haver a produo de um vdeo, o desenvolvimento de um texto (com vrias verses aprimoradas sucessivamente), a definio de ligaes entre as formas de representao e finalmente a apresentao do produto final para os pares/professor. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Barbosa, R. M. Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2005. Java Technology. Disponvel em: <http://java.sun.com/. Acessado em set 2005a. Java Media Framework 2.0 API Guide. Disponvel em: <http://java.sun.com/products/java-media/jmf/>. Acessado em: abril 2005b. Link-it. Swedish Institute for Special Needs Education. Disponvel em: < http://www.sit.se/net/Specialpedagogik/In+English/Educational+materials/Deaf+and+H ard+of+Hearing > Acessado em: maio 2005. Quadros, R.M. Educao de surdos: a aquisio da linguagem. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997.
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Marchesi, A. El desarrollo cognitivo y lingstico de los nios sordos. Madrid: Alianza Psicologa. 2 reimpresin, 1993. Piaget, J. A equilibrao das estruturas cognitivas. Rio de Janeiro: Zahar, 1976. Piaget, J. A formao do smbolo na criana. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. Transana 2.0. Disponvel em: <http://www.transana.org/> Acessado em: maio 2005. Valentini, C. B., A Apropriao da Leitura e Escrita e os Mecanismos Cognitivos de Sujeitos Surdos na Interao em Rede Telemtica. Dissertao de mestrado. UFRGS, 1995.

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