ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN FSICA SECTOR IZTACALCO

PLAN DE SECUENCIA DE TRABAJO

Escuela: JESUS T. ACEVEDO. Clave:__________________ Grado:__3______ Profesor: _____________________________________ Periodo de aplicacin: ________________ Ciclo: 2011-2012 Aventura: 2 Nmero de sesiones: 14 Competencia ( ) Manifestacin global de la corporeidad ( ) Expresin y Desarrollo de habilidades y destrezas motrices ( x ) Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa CONTENIDOS
CONCEPTUAL Identificar su ritmo interno y registrar las sensaciones al efectuar los mismos movimientos a diferentes velocidades, en el marco de actividades de expresin corporal. PROCEDIMENTAL Realizar actividades siguiendo las consignas propias y aquellas sugeridas por el docente: ritmo constante, variado; lento, con pausa, con algunos acentos corporales, de corta y larga duracin. ACTITUDINAL Adaptar su movimiento al ritmo de otros, favoreciendo la interaccin personal. Valorar las posibilidades rtmicas propias incrementandosu confianza.

Aventura 2: AMA TU RITMO Y RIMA TUS ACCIONES Retos: * AL SON DE LA CINTA * SILABAS EN MOVIMIENTO * ARMADURA SONORA * UN BAILE ENTRE PERIODICOS * MULTISALTOS * REHILETE * BAILE ENTRE AMIGOS Propsitos: Que explore y descubra sus posibilidades corporales tomando como referentes los componentes bsicos del ritmo, para la integracin del lenguaje expresivo. Aprendizajes Esperados: Incrementa el repertorio expresivo al combinar movimientos de diferente tipo, segn su intensidad, direccin y velocidad. Identifica, experimenta y socializa el ritmo externo mediante diversos estmulos, utilizando como prembulo el ritmo sonoro. Propone y realiza movimientos para responder a ritmos diversos, tanto de manera individual como colectiva, estableciendo juicios argumentados sobre la congruencia y viabilidad de las propuestas propias y de sus compaeros.

Sesin

Actividades Reto 1: Al son de la cinta Propsito del reto: Adapte y combine sus movimientos a diferentes ritmos musicales Parte inicial:

Los alumnos se formaran en tres filas para caminar al ritmo del pandero, marchando Estiramiento articular por parejas
Parte medular y final: Comenzaran a botar el baln lo ms pegado a suelo. En filas los alumnos caminaran de un extremo a otro botando el baln con una mano y con ambas manos.

Despus caminaran con la pelota pasndose con las manos el baln por la cintura el cuello y bajo un pie Los alumnos se confrontaran con el baln botando tratndose de burlar al rival que intentara robarle el bote. El juego del pase diez donde ellos en equipo trataran de juntar 10 pases antes que el equipo contrario les robe la pelota y comience sus pases. Los alumnos corrern a dejar su pelota a la bolsa para ir a su lugar y sentarse al final de la clases para reflexionar lo que hicimos el da de hoy. 1y2

Reto 2: Silabas en movimiento Propsito del reto: Utilice palabras largas para realizar la mayor cantidad posible de movimientos Parte inicial:

3y4

Parte medular y final:

Reto 3: Armadura sonora Propsito del reto: Identifique los distintos ritmos que puede crear al hacer percusiones al tiempo que mueve diferentes partes del cuerpo Parte inicial:

Parte medular y final:

5y6

Reto 4: Un baile entre peridicos 27-nov-2012 3 Propsito del reto: Descubra que sus compaeros tienen distintas formas de moverse ante diferentes ritmos Parte inicial: Caminara de dando los pasos de acuerdo al pandero si es lento o rpido eso lo indicara el pandero y despus el nio propondr diferentes estilos de pasos para seguir el ritmo. El juego del robot: Los alumnos jugaran en tercias donde dos de ellos son robots y caminaran de acuerdo a como el tercer jugador les toquen los hombros (izq, der) o la espalda para detenerlos. Solo ser caminando.

Parte medular y final: Grupos de jugadores, tratan de transportar el baln de delante, atrs, pasndolo por encima de la cabeza y por debajo de las piernas, de forma alternativa. Al llegar al final, el ltimo jugador lo lanza rodando entre las piernas. Ganar el equipo que antes complete un n determinado de vueltas. Varios grupos de jugadores alineados detrs de una lnea de salida. El primer jugador lanza el baln hacia atrs, y as hasta llegar al ltimo jugador que se desplazar en zig-zag por entre los jugadores con baln hasta el inicio Baln pivote. Se harn dos grupos. Se deber jugar en el campo de baloncesto. Cada grupo se situar en cada mitad del campo y en la lnea de tiros libres habr un jugador de cada equipo el cual ser el pivote. El juego consiste en que el baln pasa de compaero a compaero hasta llegar a que hace de pivote mientras el otro equipo trata de arrebatarlo. Despus la misma actividad pero se colocara en la portera y sus compaeros le intentaran tirar a gol. El juego de la ruleta: consiste en que se hacen crculos y dos compaeros pasan al frente, y trataran de dar el mayor nmero de pases en un tiempo limitado. Ah mismo se sentaran y jugaran la papa caliente para la vuelta a la calma.

7y8

9 y 10 Reto 5: Multisaltos 3 Propsito del reto: identifique que los saltos se pueden ejecutar a diferentes ritmos

Parte inicial: Se realiza un calentamiento ligero donde los alumnos trotaran alrededor y se les ira poniendo obstculos como conos, aros y vallas, para que vallan saltando y propongan nuevas ideas para saltar. En dos filas se sentaran con los pies abiertos juntndolos con el compaero de a lado para que otros vallan pasando por arriba hasta finalizar. El color ms intenso: Se repartirn el mismo nmero de paliacates por color ellos trataran de correr con su paliacate mientras que dos o tres alumnos intentaran robar el mayor nmero de paliacates de un solo color en un tiempo determinado. Parte medular y final: La defensa del tesoro. Por grupos de 4 a seis jugadores, dos balones, uno para lanzar y otro para tesoro, que estar dentro de un crculo. El juego consiste en que el grupo que est fuera intentar golpear el baln introducido en el crculo y que ser defendido por el grupo que est dentro. En cuatro filas los alumnos corrern a la portera e intentaran meter un gol a un compaero que ser el portero, despus sern dos porteros y la siguiente regla ser a una distancia determinada por el profesor En parejas tendrn un paliacate y una pelota; mientras uno lanza el paliacate hacia arriba el otro intentara golpearlo en el aire con la pelota.

11 y 12 Reto 6: Rehilete
Propsito del reto: Adapte la velocidad, la altura y la respuesta de sus saltos a diferentes ritmos

Parte inicial:

Parte medular y final:

Reto 7 : Baile entre amigos Propsito del reto: Invente movimientos acordes a la msica de su agrado Parte inicial:

13 y 14 Parte medular y final:

Metodologa Expresin corporal Juego simblico

Material didctico

Evaluacin

Observaciones

SELLO Vo. Bo. ___________________ Dir. Insp. __________________ Profra. E.F _____________________