E.E Prof.

Jos Veiga

Planejamento 2010

O presente plano de ensino, visa o desenvolvimento intelectual e prtico dos alunos da 1 srie do ensino mdio em relao disciplina de qumica. A faixa etria dos alunos matriculados nesta srie de 17 anos, o que indica atraso para a srie que cursa, mas como essa mdia flutua entre as idades, possvel afirmar conforme tabela1, que alguns alunos esto em idade e srie correspondente. Estes dados foram aproveitados da coleta de informaes realizada durante o 1 semestre de 2010, onde foi realizado tambm nesta Unidade de Ensino o ( Estgio Supervisionado I ) durante este perodo foi avaliado tambm metodologia aplicada, didtica, postura professor X aluno.

Tabela 1 Qtde. Idade 15 11 4 6 2 15 16 17 18 19

Mdia de Idade da sala

17 Anos

% de alunos que esto Correspondente

39,5% Dos alunos esto dentro da faixa para a srie que cursa.

Obs. A sala de aula citada do 1 ano do ensino mdio noturno.

A unidade de ensino, reconhecida como uma unidade rural, situada em Guararema/SP esta unidade no possui laboratrio para experimentao dos assuntos trabalhados em sala de aula, onde todos os experimentos trabalhados como aula prtica so realizados ou em sala comum ou improvisa se um espao. Apesar de apresentar uma faixa etria onde estes alunos j deveriam mostrar algo a mais, conhecimentos gerais no mnimo percebe-se que a aprendizagem talvez possa ter sido prejudicada pela metodologia que foi utilizada para a fixao do contedo, ou os estudos de qumica no foram to importante para os alunos. Uma questo bastante difcil de responder, mas atravs de observaes e estudos podemos definir uma seqncia de aulas bastante contextualizada e com aplicao da prtica, focando no pouco que os alunos j conhecem e mostrar a histria da qumica introduzindo os modelos atmicos e suas propriedades. importante mostrar como a qumica manipulada de forma errada, pode afetar o meio ambiente j que esta unidade de ensino est situada em uma regio rural, e a importncia dela na vida.

Disciplina: Qumica rea Curricular: Cincias da Natureza Srie: 1 ano do Ensino Mdio N. aulas semanais: 2 aulas

Perodo

Aula Apresentao alunos / professor e do contedo programtico.

Atividades/contedos especficos

Competncias/ procedimentos Anlise e interpretao de texto terico.

Estratgias de ensino e aprendizagem Discusso em sobre o texto. grupo

Leitura de texto Histria da Qumica.

Introduo Qumica

Desenvolvimento da viso quanto aos modelos atmicos, e a evoluo das teorias.

Reconhecer aspectos qumicos relevantes na interao individual e coletiva do homem no ambiente;

Utilizao de modelos conforme cada autor e apresentao de transparncias.

Qumica: cincia presente no cotidiano.

Acompanhamento de texto Reconhecer e identificar transformao qumica de transformaes, Fenmenos fsicos e e fsica, prever a formao de compostos qumicos.
Execuo de experimentao do assunto aula 3 Prtica de manipulao, dosagem em misturas de transformaes, reconhecimento de materiais e reagentes.

Formao de grupos para aulas prtica,

(Aula prtica) Demonstrao prtica e distino entre fenmenos fsicos e qumicos.

Transformaes, processos e extrao de metais, degradao, reciclagem.

Desenvolvimento de relatrio da aula prtica.

1 Bimestre

Apresentao de vdeo mostrando a extrao processamento e disposio final dos recursos extrados da natureza.

Perceber a necessidade da utilizao das descobertas na inveno de processos de produo e preservao do meio ambiente. Compreenso do processo de elaborao do conhecimento da qumica socialmente produzido, com seus avanos, erros e conflitos;
Desenvolver o instinto de pesquisa com alternativas menos agressivas ao meio ambiente.

Aplicao de atividade de pesquisa em grupo sobre a aula 5

Viso atual da qumica, indstria qumica, poluio ambiental, obteno de matria-prima e explorao de recursos naturais, Qumica Verde) Comparao de

Leitura de artigo xerocado.

Discusso e levantamento de questes, respondendo as questes sobre o texto e desenvolvimento de idias para os processos atuais.

Discusso das idias desenvolvidas, processos complemento da aula 6 qumicos convencionais com alternativas de menor impacto ambiental.

Apresentao das idias proposta pelo grupo.

A matria e suas transformaes

Texto terico e apresentao de imagens de antes e depois da transformao. Texto terico de ponto ebulio e ponto de fuso.

Identificar a qumica como meio de interpretao do mundo fsico.

Descrever as transformaes qumicas em linguagem discursiva e simblica, bem como traduzir linguagem simblica em discursiva e vice-versa

Desenvolvimento de tabela com matria prima e produto gerado. Identificao e descrio dos smbolos mostrados no texto terico.

Processos de separao de misturas.

9

1 Bimestre 10

(Aula prtica) Demonstrao de reconhecimento de substncias puras, misturas homogneas e heterogneas e fases de uma mistura.

Execuo de experimentao proposta.

Compreender e utilizar os fatos qumicos dentro de uma viso macroscpica, tanto sob a lgica emprica como na lgica formal;

Desenvolvimento relatrio prtico.

de

11

Elementos Qumicos

Interpretao e reconhecimento da tabela peridica Texto terico Da natureza ao consumo``

Reconhecer os elementos quanto aos seus smbolos e famlia. Compreenso da origem dos produtos e identificao de aplicao.

Criao tabela.

da

prpria

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Mtodos de extrao e preparao, propriedades e aplicaes

Anlise de especificaes de composio de produtos utilizados no dia-a-dia.

De acordo com o perfil dos alunos e caractersticas da unidade de ensino, neste plano de aula foi dado preferncia para esta introduo qumica, a sua importncia quanto a sua aplicao e influencia no dia-a-dia, tanto dos homens como do meio natural.