LNGUA PORTUGUESA GRELHA DE AVALIAO DE COMPETNCIAS DE ESCRITA 2 ciclo

Cdigos Objectivos 1.Respeitar as instrues dadas 1.1.Tipo de texto

5 Respeita, plenamente, a proposta apresentada: - produz um texto narrativo com um narrador (1 ou 3 pessoa) / uma carta/ a continuao de uma histria/ - d um ttulo sugestivo. -redige um texto de 15 a 30 linhas - apresenta um texto cuidado, cumpre as regras da utilizao de uma pgina Produz um texto narrativo/ carta mantendo a sua coerncia no que se refere: -localizao no espao e no tempo; - narrao na 1 / 3 pessoa com elementos descritivos e eventualmente dilogo - tempos verbais - caracterizao das pessoas Organiza o texto de acordo com uma estrutura narrativa clara: introduo, desenvolvimento e concluso assegurando: - identificao , caracterizao das personagens - localizao da aco - a articulao lgica e cronolgica dos acontecimentos - organizao do texto em unidades de

4 N I V E L

3 Respeita, no essencial, a proposta apresentada: - desenvolve a narrativa/ carta com alguns desvios ou insuficincias - d um ttulo pouco sugestivo mas relacionado com a histria - redige um texto at 10 linhas

2 N I V E L

1 No respeita a proposta apresentada: - produz um texto que se afasta, na ntegra do solicitado - d um ttulo alheio proposta ou no o redige - redige um texto de extenso inferior a 5 linhas - a mancha grfica do texto apresenta muitas deficincias. Produz um texto em que o desrespeito pelas coordenadas do processo narrativo gerador de lacunas, de contradies ou de ambiguidades graves, que comprometem o funcionamento do texto

1.2 Extenso

I N T E R M D I O

2. Produzir um texto coerente em termos de coordenadas enunciativas

- No respeita, integralmente as margens e tem pouco cuidado com a apresentao do texto Produz um texto narrativo, mas no consegue manter coerncia em todo o texto quanto: - a condio de narrador ( 1/ 3 pessoa) - a articulao entre narrao, descrio e dilogo - aos tempos verbais - localizao da aco no tempo e no espao - caracterizao das peronagens Organiza elementos constitutivos da narrativa ( personagens, localizao,aces), mas o texto apresenta: - escassa caracterizao das personagens - certa descontinuidade na articulao lgica / cronolgica dos acontecimentos - outras insuficincias de contedo, mantendo, no entanto, alguma coerncia

I N T E R M D I O

3. Organizar logicamente o contedo narrativo

No organiza os elementos constitutivos da narrativa de forma clara e coerente, redigindo um texto de contedo elementar e de difcil inteligibilidade.

sentido ( usando pargrafos) Cdigos Objectivos 4. Produzir um texto coeso do ponto de vista lingustico - textual 5 Manifesta domnio inequvoco das regras do funcionamento da lngua e do texto no plano: - da construo frsica , com recurso a tipos de frase variados, concordncias, flexo verbal, etc.; - da articulao interfrsica com substitutos nominais/ pronominais adequados, conectores / articuladores do discurso; - de vocabulrio adequado e diversificado (verbos introdutores do dilogo, uso de advrbios ,de adjectivos, recursos expressivos,) Utiliza a pontuao no interior da frase e na delimitao de unidades maiores, como o perodo e o pargrafo de modo sistemtico, pertinente e intencional; No d erros ortogrficos ou d alguns erros apenas em palavras de uso pouco frequente. 4 N I V E L 3 Manifesta um domnio razovel de recursos e de regras de funcionamento da lngua e do texto no plano: - da construo frsica, gramaticalmente aceitvel, embora com falhas/ erros no sistemticos, etc.; - da articulao interfrsica, com algumas estruturas subordinadas, mas com repeties excessivas; - do vocabulrio, ajustado ao contedo, mas pouco variado e muito convencional Utiliza a pontuao, sobretudo para marcar os limites da frase e de unidades maiores, mas no segue sistematicamente as regras. D alguns erros ortogrficas em palavras de uso frequente, mas no de modo sistemtico ( por exemplo 5 erros no texto de 20 linhas). 2 N I V E L 1 Manifesta desconhecimento ou controlo muito limitado do funcionamento da lngua: - erros sistemticos na construo de frase; - articulao interfrsica quase inexistente;

4.1. Riqueza vocabular

5. Utilizar correcta e adequadamente convenes grficas estabelecidas: 5.1. pontuao 5.2. ortografia

I N T E R M D I O

I N T E R M D I O

- vocabulrio muito restrito e desajustado ao contedo narrado.

No utiliza os sinais de pontuao ou utiliza - os de forma aleatria;

D muitos erros ortogrficos, comprometedores da inteligibilidade do texto e da legibilidade do mesmo.

Nota Para efeito de contagem dos erros de grafia, , s sero contabilizados uma vez: o mesmo erro numa palavra repetida So erros ortogrficos, entre outros: colocao errada do acento; troca de acento grave por agudo, ou do til por circunflexo, etc.; incorrecta translineao de palavras; ausncia de duplo hfen na translineao de palavras com hfen; incorrecta utilizao de maiscula e de minscula.

Texto escrito :_______________________________________________ Grelha de Registo de Avaliao Ano:___________________ Turma:__________________ Data: __________________________________

Alunos Cota o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

1.Tipo/ extenso

2. Coerncia do contedo

3. Estrutura e coeso do contedo

4. Sintaxe

4.Vocabulri

Pontuao

5.

5. Ortografia

Total

28