TAXONOMIA VERBOS AREA COGNITIVA. BENJAMIN S.

BLOOM- Revisada por Anderson

Primer nivel Memoria definir repetir indicar enumerar subrayar identificar narrar parear localizar recitar Segundo nivel COMPRENDER traducir interpretar reafirmar describir reconocer explicar expresar ubicar informar revisar exponer comparar clasificar distinguir parafrasear Tercer nivel APLICAR aplicar emplear utilizar demostrar dramatizar practicar ilustrar operar programar dibujar esbozar cambiar calcular manipular modificar relacionar construir modelar selecciona r Cuarto nivel ANALIZAR distinguir analizar diferenciar calcular experimentar probar comparar contrastar debatir solucionar examinar categorizar criticar Quinto nivel EVALUAR juzgar evaluar clasificar tasar valorar calificar escoger comparar calcular distinguir decidir criticar Sexto nivel CREAR planear proponer disear formular construir crear establecer organizar dirigir preparar producir formar mezclar elaborar reunir reordenar

TAXONOMIA DEL AREA AFECTIVA. David R. Krathwohl

Primer nivel RECIBIR
Atiende Aisla Conoce Conversa (Ocasionalmente ) Darse cuenta Diferencia Distingue Recuerda (algo) Se percata Separa Acepta Combina Elige Esta dispuesto Tolera Acepta prefiriendo Contesta Escucha Observa Pregunta Responde

Segundo Nivel RESPONDER

Aprueba Atiende Busca Confa Conformarse Discute Hace Hace ( lo que se le encomienda) Obedece Observa Pregunta Responde Sigue Realiza - Busca Contribuye Coopera Discute Efecta Elige Est dispuesto Exhibe Est interesado Ofrece (espontneamente ) Ofrece ( por propia iniciativa) Practica Selecciona

Tercer Cuarto nivel Quinto nivel Nivel ORGANIZAR O CARACTERIZACION VALORAR JERARQUIZAR
Acepta Cree Desea Discute Gusta Mejora (su competencia en) Reconoce Renuncia Se identifica - Alentar Asistir Ayudar Busca Desea Examina Existe Lo sigue Participa (Activamente) Prefiere Resume Se compromete Subsidiar - Apoya Argumenta Debate Defiende Exige Fomenta Niega Presta servicios Profundiza Promueve Tiene fe Abstrae Compara Conceptualiza Descubre Discute Explica Expone razones Generaliza Propone Se esfuerza Se forma un juicio solo Teoriza Valora - Armoniza Concibe Define Elabora Estructura Forma un criterio personal sobre s Formula Integra Organiza Planea Alaba Cambia Completa Define Juzga Reclama Tiene disposicin Revisa - Concibe Desarrolla Elabora Evita Forma Resuelve Ser bien evaluado Ser distinto Ser original

TAXONOMA DEL DOMINIO PSICOMOTOR (Simpson)

Originalidad

Adaptacin Respuesta Final Hbito Respuesta Guiada Las acciones aprendidas Inicia la Percepcin se convieraccin ten en cosmediante Usa los Demuestra tumbres. la imitaRealiza la sentidos, disposicin cin. observa por algn accin por Guiado si solo, en objetos, tipo de por el cualidad accin confianza maestro por que la es o (fsica, relacione mental y conoce s emocional
Preparacin

Crea algo nuevo o nuevas Aplica las maneras acciones ya de maneja desarrolladas los Ejecuta una a nuevas patrones o accin acciones materiales compleja y automticamente

Ejemplos de preparacin de Objetivos Psicomotores

Percepcin: El estudiante identifica las partes de un experimento. Preparacin: El estudiante manipula los materiales que se necesitan en el experimento. Respuesta Guiada: El estudiante imita al maestro al mezclar los ingredientes a utilizar en el experimento. Hbito: El estudiante realiza el experimento. Respuesta Final: El estudiante realiza el experimento correctamente en menos de una hora. Adaptacin: El estudiante manipula equipo y materiales en un nuevo experimento. Originalidad: El estudiante disea un experimento para probar una hiptesis original. Arma corrige Construye sigue Crea pesa Disea idea Cose remienda Agarra esboza Compone martillea Envuelve conecta Localizaidentifica Usa estructura arregla serrucha celebra cambia mezcla pega arranca calienta elabora pinta hace afila amarra limpia manipula cita remueve engancha