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[REFLEXION SOBRE LA PRCTICA DOCENTE 7 de enero de 2013 1. Qu ajustes hicieron a la planeacin?

Fueron varios los ajustes que tuve que hacer a la planeacin entre ellos solo en algunos tuve que cambiar actividades, pero la mayora fueron enfocados al tiempo. 2. A qu causas obedecieron esas modificaciones? Las causas principales por las que tuve que hacer modificaciones fueron por situaciones que no se tenan previstas como lo son honores a la bandera, periodo de evaluacin, eventos organizados con anterioridad por el titular de la asignatura y el grupo (feria cientfica, convivio, entrega de trabajos y revisin de firmas). 3. Cmo inicie las clases? El primer da de clases explique al grupo la forma de trabajo que llevaba como propuesta, permit que ellos me dieran algunas sugerencias al igual que el titular de la asignatura, posteriormente conforme los equipos de trabajo como ya estaba previsto. Intente poner en practica el enfoque del plan de estudios(resolutivo y funcional) pero a los alumnos les fue en su mayora muy difcil lograr resolver lo que se les planteaba si antes no les explicaba un ejercicio similar y solo se limitaban a esperar a que alguien lo lograra para copiar. 4. De qu manera organice al grupo para las diferentes tareas? Llevaba contemplada una forma de organizar al grupo en equipos lo cual me permitiera al mismo tiempo evaluarlos, desafortunadamente no pude llevarla acabo a causa de muchos imprevistos que se presentaron con el tiempo. 5. Qu hicieron los adolescentes y que hice yo en las distintas tareas? En la mayora de las actividades los alumnos no respondieron como yo lo haba imaginado, sin embargo hubo quienes si se interesaban realmente y eso me motivaba a continuar, explicaba la actividad

[REFLEXION SOBRE LA PRCTICA DOCENTE 7 de enero de 2013 pero no todos la atendan y por ello luego no saban que es lo que tenan que llevar a cabo. 6. Cules fueron las tareas que realice para tratar el contenido? Me preparaba con anterioridad dando un repaso al contenido terico y checaba que actividades llevaba para ese da para prever los materiales que iba a utilizar. 7. Cules fueron los recursos y materiales que utilice? Hice uso de la tecnologa aunque era un poco difcil acceder a ella porque ramos muchos quienes la queramos utilizar al mismo tiempo, ello implicaba cambiar la actividad que se tena planeada por otra. Lleve varias laminas, imgenes, plantee los problemas de distintas maneras, etc. 8. Cmo utilice el libro de texto? En ninguna de las asignaturas utilice el libro de texto, solo en matemticas retome algunos ejercicios de l. 9. De qu otras fuentes de informacin hice uso? Para documentarme hice uso del internet, de distintos libros de texto y videos explicativos como los de Edusat. 10. De qu forma se reflejo el dominio que tengo en el campo disciplinario en el tratamiento de los contenidos? En realidad debo admitir que la asignatura de la especialidad fue la que me dejo ms mal sabor de boca porque solo unos cuantos llegaron a comprender lo que les explicaba, tenia que repetirles lo mismo una y otra ves se me dificultaba planteamientos similares. lograr que ellos comprendieran sin antes darles los pasos que deberan seguir en

[REFLEXION SOBRE LA PRCTICA DOCENTE 7 de enero de 2013 11. Qu estrategias utilice para mantener en el aula un ambiente de trabajo? El trabajo en equipo, en parejas e individual, porque dependiendo de la actividad los alumnos tiene la necesidad de compartir sus ideas con sus compaeros lo cual a su ves permite que retroalimenten lo que estn aprendiendo, el uso de la tecnologa tambin permiti que los alumnos se mostraran interesados en la temtica. 12. Cmo evalu a los adolescentes? En si no pude realizar la evaluacin como estaba previsto pero algunos trabajos realizados por ellos me ayudaron a asignarles cierto puntaje del que el titular de la asignatura me haba asignado. Utilice un cuestionario, sopa de letras. 13. Qu dificultades enfrentaron? Creo que la dificultad mas grande que tuve que enfrentar fue la del control del grupo era muy difcil lograr que ellos se interesaran en las actividades lo cual generaba que al trmino de las sesiones sintiera una gran frustracin porque las cosas no haban salido como yo lo haba planeado. Adems al ser novatos no tenemos las armas suficientes para saber que hacer o como actuar ante determinadas situaciones, el no tener poder sobre el grupo por otro lado complica an ms la labor que llevamos a cabo porque los alumnos hacen las cosas solo cuando saben que hay un cierto estimulo, es decir cierto porcentaje de calificacin. La paciencia es tambin otra de mis grandes debilidades, me desespero con facilidad y eso hace que no vea a profundidad lo malo o bueno de las cosas.

[REFLEXION SOBRE LA PRCTICA DOCENTE 7 de enero de 2013 14. Qu habilidades docentes ser necesario que desarrollen para atenderla? Creo que son bastantes y constantes porque se beben ir mejorando a travs de la prctica y el tiempo, un buen profesor no es solo aquel que domina el contenido sino aquel que tambin sabe como hacerlo llegar a sus alumnos. Entre las habilidades que me son necesarias desarrollar estn el lograr mantener el control del grupo, crear un ambiente de trabajo favorable, aceptar que no siempre todo va a salir como lo planeo, aprender a valorar los avances de los alumnos aunque estos sean muy pequeos, as mismo documentarme mucho ms en todos los campos del conocimiento humano porque los alumnos muchas veces nos cuestionan a fin de medir nuestras capacidades, aunque tambin es cierto que no somos todlogos y que habr quien nos corrija y esa tambin es una habilidad, saber reconocer que nos equivocamos en algn momento.