Resolução Da Prova Do ENADE 2008 - Licenciatura em Matemática

FUNDAO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE (FEUC) FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES (FIC) COORDENAO DE MATEMTICA Estrada da Caroba, 685, Campo-Grande/RJ
- Tel: 3408-8450 Sites: www.feuc.br, www.sites.google.com/site/FEUCmat
E N A D E 2008
MATEMTICA LICENCIATURA
QUESTES RESOLVIDAS
FUNDAO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE (FEUC) FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES (FIC) COORDENAO DE MATEMTICA Estrada da Caroba, 685, Campo-Grande/RJ - Tel: 3408-8450 Sites: www.feuc.br, www.sites.google.com/site/FEUCmat
INTRODUO Estamos apresentando a resoluo, pelo Professor Alzir Fourny Marinhos, da prova do ENADE aplicada em 2008 para os cursos de Licenciatura em Matemtica. Este trabalho tem o objetivo de aproximar alunos e professores das Faculdades Integradas Campo-Grandenses ao Projeto ENADE 2011. Reconhecemos que fazemos um trabalho de qualidade. Isto fica determinado pela nota 3,0 do ENADE 2008. Mas, necessariamente, ao pensarmos que temos a necessidade de expandirmos nossos conhecimentos estaremos no caminho progressivo. O primeiro passo entender os componentes da prova pois esta prova avalia os cursos de Licenciatura e Bacharelado. A prova contm oito questes de mltipla escolha e duas discursivas avaliando a formao geral, comuns para os Cursos de Licenciatura e Bacharelado. A prova contm dezessete questes de mltipla escolha e duas questes discursivas avaliando componentes especficos de Matemtica comuns para Licenciatura e Bacharelado. A prova contm dez questes de mltipla escolha e uma questo discursiva avaliando componentes especficos de Matemtica para a Licenciatura. O segundo passo resolver a prova iniciando pela parte de contedos matemticos. Exige mais e no incio da prova estamos menos desgastados. Devemos, tambm, em outro momento, resolver as questes de formao geral. Podemos comear pelas questes de mltipla escolha comuns Licenciatura e Bacharelado ou pelas questes especficas de Licenciatura. Neste momento voc que escolhe! Mas, no se prenda em questes em que no esteja seguro ou que, ao iniciar a resoluo, se envolva em dificuldades. As questes discursivas devem ser resolvidas, mesmo de forma incompleta. Nestas resolues existem pontuaes variadas conforme seu empenho nos desenvolvimentos. Existem nove questes sobre a percepo da prova sem nenhum peso para a nota. Resolvemos e digitamos somente as questes de contedos especficos de Matemtica. Esperamos que, alunos e professores, possam colaborar informando sobre possveis erros que por ventura tenhamos cometido. Dedico as resolues aos alunos concluintes 2011 do Curso de Licenciatura em Matemtica das Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Alzir Fourny Marinhos E-mail: profalzir@hotmail.com
FUNDAO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE (FEUC) FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES (FIC) COORDENAO DE MATEMTICA Estrada da Caroba, 685, Campo-Grande/RJ - Tel: 3408-8450 Sites: www.feuc.br, www.sites.google.com/site/FEUCmat COMPONENTE ESPECFICO COMUM PARA LICENCIATURA E BACHARELADO. Questo 11:
RESOLUO A cara de uma lei parablica de uma funo quadrtica y = ax2 + bx + c, a 0. Veja que a funo tem a cara de y = a (x 12) ( x + 12) ou y = a (x 2 - 144) ou y = ax2 144. Veja que c = - 144a e b = 0 (no temos a varivel x na lei da funo y = ax 2 - 144a).
b2 4a c 4ac Veja que yv = 3 , logo como yv = temos 3 = e c = 3. 4a 4a

Como c = - 144a temos 3 = - 144a e a =
3 1 = . 144 48
Ento temos y =
1 2 ( x 144). 48
Para determinarmos a altura da bola (y) ao atingir o gol devemos substituir na funo y=
1 2 ( x 144) o valor de x = 8. 48 1 2 80 5 (8 144) = = 48 48 3
Ento temos y =
RESPOSTA : Questo 12
5 3
RESOLUO: Veja que a equao da circunferncia x2 + y2 + y = 0 e da parbola x2 y 1 = 0. Para a circunferncia temos x2 + y2 2xcx 2ycy + xc2 + yc2 r2 = 0. Da -2xc = 0 e xc = 0; - 2yc= 1 e yc = Para determinar o raio: 02 +
1 . 2
1 1 r 2 = 0 . Da r = . 4 2
A parbola tem a cara y = x2 1.
Veja as representaes da parbola e circunferncia:

3.0
2.0
1.0
3.0
2.0
1.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
1.0
Item a - Veja que a reta de equao y = -1 paralela ao eixo x, tangente ao vrtice da parbola, perpendicular ao eixo y e por consequncia tangente circunferncia (que tem centro de abscissa zero). Podemos ver tambm substituindo y = -1 nas equaes da circunferncia e parbola e encontrando x = 0. A soluo comum x = 0 e y = -1 ou o ponto (0, -1) determina a soluo do sistema formado pelas trs equaes: reta, circunferncia e parbola. Determina o ponto de interseco entre esses grficos. Determina que a reta de equao y = -1 tangente circunferncia e parbola. Item b- Para saber os pontos de interseco entre as curvas devemos fazer a resoluo do sistema: x2 = y + 1 e x2 + y2 + y = 0. Logo temos y + 1 + y2 + y = 0 ; y2 + 2y + 1 = 0, que tem duas razes iguais y = -1. Logo para y = -1 temos x = 0 (veja em x2 = y + 1). Ento o ponto em comum entre as curvas somente o ponto (0 , -1). Item c- Veja que toda reta que passa pelo centro da circunferncia intercepta a parbola. Item d- O raio da circunferncia
1 . 2
Item e - A parbola tem concavidade para cima. RESPOSTA: A reta de equao y = -1 tangente circunferncia e parbola.
Questo 13
RESOLUO: De 10 postos dois vendem gasolina adulterada. Ao sortear dois desses dez postos pede-se a probabilidade de os dois postos com gasolina adulterada serem sorteados. Para o primeiro posto sorteado: 2 em 10; e Para o segundo posto sorteado (um j saiu): 1 em 9.
Da
2 1 2 1 x = = 10 9 90 45 1 45
RESPOSTA:
Questo 14:
RESOLUO: Veja que a reta que passa por (0,0) e (2,1) tem como equao y =
x . 2
Veja que a reta que passa por (0,0) e (1,2) tem como equao y = 2x. Veja a equao da reta que passa por (1,2) e (2,1):
y 1
1 2 1 = 0 e y = - x + 3. 2 1 1
A representao do plano definido entre as retas dada pelo sistema de inequaes: Em y = 2x temos y < 2x. Em y =
x x temos y > . 2 2
Em y = -x + 3 temos y < -x + 3. Logo: y 2x < 0. y-
x > 0 ou 2y x > 0. 2
y < -x +3 ou y + x < 3. RESPOSTA: y 2x < 0; 2y x > 0; y + x < 3.
Questo 15:
RESOLUO: ABDC um quadrado pois AC, BD e AB so segmentos congruentes e num papel retangular, logo de ngulos A e B com 900 . ABDC um quadrado que tem suas diagonais AD e BC interceptando-se em T formando ngulos de 90 0. Veja que o tringulo CAB retngulo issceles em A. Os ngulos C e B do tringulo CAB valem 45 0 pois CB e AD so diagonais do quadrado ABDC.
Logo o ngulo T do tringulo PTQ reto em T e os outros ngulos P e Q so de 45 0, pois PT e TQ so congruentes, formando um tringulo retngulo issceles. Logo o tringulo PQD obtusngulo (ngulo em Q obtuso) mas o tringulo PTQ no eqiltero, issceles. RESPOSTA : A primeira assero uma proposio verdadeira, e a segunda falsa. Questo 16:
RESOLUO: Para estudarmos o intervalo que a funo crescente devemos usar o conceito de derivada. Estudar o sinal da funo representada pela primeira derivada de g(t) =
10t , t 0. (t + 1) 2
No intervalo em que a funo primeira derivada g (t) for positiva determina que a funo g(t) crescente neste intervalo; no intervalo em que a funo primeira derivada g (t) for negativa determina que a funo g(t) decrescente neste intervalo.
(t + 1) 2 .10 10t.2.(t + 1) 10t 2 + 10 = . Derivando g(t) temos g (t) = (t + 1) 4 (t + 1) 4
Estudando os sinais da primeira derivada g (t) = Fazendo f(t) = - 10 t2 + 10 e h(t) = (t + 1 ) 4 .
10t 2 + 10 . (t + 1) 4
-1 f(t) h(t) g (t) + + + +
0 + + +
+1 + -
Valores para t. f(t) = - 10 t2 +10 h(t) = (t+1)4 g (t) =
10t 2 + 10 (t + 1) 4
Temos que considerar t positivo e g (t) positivo. Veja que no podemos considerar -1 < t < 1 pois temos a condio t 0 para t. Logo para g (t) positivo, que significa g(t) crescente, temos o intervalo 0 t < 1 . Veja que para t = 0, g ( t) positiva, e para t = 1 temos g (t) = 0 (no positiva). RESPOSTA: 0 t < 1 . Questo 17:
RESOLUO:
= cos
+isen
2 2 +i 2 2
3 4
= cos
3 3 2 2 +isen = +i 4 4 2 2
O ponto A est definido por (
2 2 , ). 2 2
O ponto B est definido por (
2 2 , ). 2 2
O ponto C est definido por (0,2) A base do tringulo
2 2 = 2. 2 2 . 2
A altura do tringulo 2 A rea do tringulo ABC :
2 .(2 S=
2 ) 2 = 2 2 1 = 2 1 . 2 2 2 1 2 . 2
RESPOSTA:
Questo 18
RESOLUO: O conjunto Z 12 = { 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11} , +, . anel. a) No h divisores de zero. Falso, pois x divisor de zero se x . a = a . x = 0 = 12 , para a em Z12. Os divisores de zero so os elementos de Z 12 que dividem 12 ( 12 = 0 ). No anel dos inteiros mdulo 12 os divisores de zero so 1, 2, 3, 4, 6 . b) Todo elemento no nulo inversvel. Falso, pois todos os elementos so inversveis, inclusive o zero. Veja exemplos:
0 + 0 = 0 . Inverso de zero zero. 0 o elemento neutro do anel.

O inverso de a 12 a a em Z 12 . Exemplos: O inverso de 1 12 1 , pois 1 + 11 = 0 . Inverso de 1 11 . Inverso de 4 12 4 , pois 4 + 8 = 0 c) O subconjunto dos elementos inversveis forma um subanel de R. Verdadeiro, pois o subconjunto dos inversveis o prprio Z12, que anel, logo, subanel (por ser subconjunto).
d) A multiplicao no comutativa. Falso. Veja que Z 12 na multiplicao comutativo. Exemplo:
3 . 7 = 7 . 3 = 21 = 9
e) H exatamente 4 elementos inversveis. Falso, pois todos os elementos so inversveis, inclusive o zero. RESPOSTA : O subconjunto dos elementos inversveis forma um subanel de R.
Questo 19
RESOLUO:
Seja g : R R ;
dg a derivada de g (t ). dt
Seja
dg (t ) dt ; x R dt
A funo f integrvel em todo intervalo [a,b], a,b R, a < b.
x
I-
Correto, pois veja que f(x) =
dg (t ) x dt ; x R = ( g (t )]0 = g ( x) + k. dt
dg , contnua, dx
f(x) integrvel em todo intervalo [a,b], pois existe g(x): R R e sua derivada considerados na questo. II- A funo f derivvel e sua derivada a funo g. Incorreto, pois se f(x) = g(x) + k ento f(x) = g(x). III- A funo diferena f g uma funo constante. Correto, pois a diferena f g = g(x) + k g(x) = k (constante). RESPOSTA: I e III apenas.
Questo 20
RESOLUO: C x = { x + r / r Q} a) o nmero pertence ao conjunto C1 . C 1 = { 1 + r: r Q} 1 (racional) + racional racional, logo (irracional) no pertence ao conjunto C1. C 4 = { 4 + r / r Q } ; r = 1 gera 5; r = 2 gera 6. C
5=
{ 5 + r / r Q } ; r = 0 gera 5; r = 1 gera 6. Veja que j temos dois elementos, 5 e 6,
pertencentes C 4 C 5 , Logo C 4 C 5 no possui um nico elemento. b) o conjunto C 4 C 5 possui um nico elemento. c) o nmero C
2 pertence ao conjunto C
3 = { 3 + r: r Q} 3 mais racional no dar
2 j que
3 + racional =
2 , e um nmero racional no
3.
dado por
2 3 . Logo o nmero
2 no pertence ao conjunto
d) os conjuntos C 3 e C 1/3 so iguais. Vamos ver:
C 3 = { 3 + r 1 : r 1 Q} e C 1/3 = { 1/3 + r2 : r 2 Q}. 3 + r1 = 1/3 + r 2 ou r1 = r2 8/3. Sempre haver racionais r 1 e r 2 tal que r1 = r2 8/3. Assim: C 3 = { 3 + ( r 2 - 8/3) : r 2 Q} e C 1/3 = { 1/3 + r2 : r 2 Q}.
e) o nmero zero pertence ao conjunto C
eC-
.
-
O nmero zero no pertence aos conjuntos pois no podemos ter que a segunda parcela tem de ser racional.
ou - +
, j
RESPOSTA: Os conjuntos C 3 e C 1/3 so iguais. Questo 21
RESOLUO: O polinmio P(x) = x3 3x2 + kx + m mltiplo de Q(x) = x2 - 4. O polinmio divisvel por x2 - 4. Ento divisvel por (x-2) (x+2). Ento divisvel por (x-2) e (x+2).
Usando Briot Rufini: 2 1 1 -3 k m - 4 + 2k + m
-1 -2+k
-2
1 1
-3 -5
10 + k - 20 2k + m
Temos: - 4 + 2k + m = 0 - 20 2k + m = 0 Resolvendo o sistema temos k = - 4 e m = 12. RESPOSTA: k = - 4 e m = 12. Questo 22
RESOLUO: a) A transformao T(x,y) = (- x,y) uma reflexo em torno do eixo y. A transformao dada faz reflexo em torno do eixo x e dada por T(x, y) = ( x, - y).
b)
Tem autovetor (0,-1) com autovalor associado igual a 2 ? Um vetor no nulo v em V dito um autovetor de T se existe um nmero real tal que T(v) = v. O escalar denominado um autovalor de T associado a v. Pode-se concluir que v e T(v) so paralelos j que v tem a mesma direo de v. Veja que T(0,-1) = (0,1) e 2(0,-1) = (0, -2); (0, 1) e (0, -2) no so paralelos. Logo no temos autovetor (0, -1) com autovalor 2.
c) T(2,0) = (2,0) e 1 (2,0 ) = (2,0). Como T(2, 0) = 1 (2,0), vetores paralelos, temos (2,0) com autovalor 1.
d)
Tem autovalor de multiplicidade 2? Veja que T(x.y) = k (x,y) = (x, -y). Autovalor 1 para autovetores (x, 0). Apenas 1 como autovalor. No h autovalor de multiplicidade 2.
e)
Uma transformao linear inversvel se for bijetora. Veja que: T( x, y ) = (x, - y) de R2 em R 2 injetora pois para (a, b) (c, d) temos T (a, b) T (c, d). T( x, y ) = (x, - y) de R2 em R 2 sobrejetora pois para (x, y) no contradomnio R 2 teremos sempre (x, - y) no domnio R2. Logo a transformao bijetora. Logo tem inversa.
CRTICA QUESTO: O INEP coloca como resposta que a transformao no inversvel. Descordamos da resposta. RESPOSTA: Tem autovetor (2,0) com autovalor associado igual a 1.
Questo 23
RESOLUO: x+y+z=1 2x + 2y + 2z = 4 3x + 3y + 4z = 5 Este sistema impossvel. Veja por escalonamento: Multiplicando a primeira equao por -2 temos -2x 2y 2z = -2. -2x 2y 2z = -2 2x + 2y + 2z = 4 3x + 3y + 4z = 5
Ao somarmos a primeira equao segunda temos: -2x 2y 2z = -2 0x + 0y + 0z = 2 3x + 3y + 4z = 5 Veja que temos uma impossibilidade para valores de x, y, z na segunda equao: 0 = 2. O determinante da matriz de coeficientes zero. verdadeiro. Duas colunas iguais gera determinante zero. Mas isso no justifica a impossibilidade de soluo pois poderamos neste caso ter um sistema indeterminado. Da termos as duas asseres so proposies verdadeiras, mas a segunda no uma justificativa correta para a primeira. RESPOSTA: As duas asseres so proposies verdadeiras, mas a segunda no uma justificativa correta da primeira. Questo 24
RESOLUO: I 1 = { r1 -
1 1 , r1 + 3 } 3 2 2 1 1 , r1 + 4 } 4 2 2
L3, ... definem comprimentos de cada intervalo I1, I2, I3.. .
I 2 = { r1 L1, L2,
L1 = r1 +
1 1 2 - r1 + 3 = 3 . 3 2 2 2 1 1 2 - r1 + 4 = 4 e assim sucessivamente. 4 2 2 2
L2 = r1 +
2 2 3 2 2 1 4 1 Ento teremos Li = 3 + 4 + 5 ....... 2 = 8 = = . 1 1 8 2 2 2 2 i =1 1 2 2

RESPOSTA:
1 2
Questo 25
RESOLUO: Vejamos as proposies apresentadas: I - O volume da pirmide . O Volume do tetraedro dado por V =
a3 2 . 12
a3 2 Como o tetraedro tem volume 1, calculamos a em 1 = sendo a3 = 6 12

3
2.
A pirmide SMNP um tetraedro.
a3 2 a ( )3 2 a3 2 6 2 . 2 12 1 2 Da V = = = 8 = = = . O volume da pirmide SMNP 12 12 12 96 96 8

1/8.
II - A interseo do plano
com o tetraedro um paralelogramo.
No, um tringulo. III - As retas que contm as arestas MP e RU so reversas. Retas reversas so aquelas no coplanares, isto , em planos distintos. A reta que contm MP est no plano formado pela face RST e a reta que contm RU est no plano SRU ou RUT. So retas no coplanares ou reversas. RESPOSTA: III, APENAS. Questo 26
RESOLUO:
f(x, y) = x x
3 2
+ 2xy y .
, ,
A condio necessria que (x0 y 0) , interior do D f , seja mximo global que (x0 y 0 ) seja ponto crtico de f e, alm disso,
D2 D2 ( x0 , y 0 ) 0 e ( x 0 , y 0 ) 0. Dx 2 Dy 2
Veja:
D D ( x , y ) =3 x 2 2 x + 2 y e (0,0) = (0,0). Dx Dx D D ( x, y ) = 2 x 2 y e (0,0) = (0,0). Dy Dy

Logo (0,0) ponto crtico. Mas necessrio tambm:
D2 D2 (0,0) 0 e (0,0) 0. Dx 2 Dy 2 D2 D2 ( x, y ) = 6 x 2 e (0,0) = 2 0. Dx 2 Dx 2 D2 D2 ( x, y ) = 2 e (0,0) = 2 0. Dy 2 Dy 2

Logo (0,0) ponto mximo global.
As duas proposies so verdadeiras mas afirmar que a funo tem um ponto mximo global, pois (0,0) ponto crtico, no verdade pois teremos, tambm, que verificar se
D2 D2 (0,0) 0 e (0,0) 0. Dx 2 Dy 2
RESPOSTA: As duas asseres so proposies verdadeiras, mas a segunda no uma justificativa correta da primeira.
Questo 27
RESOLUO: Qual o resto da diviso de 2 334 por 23? 2 11 1 ( mod 23) ( 2 11 ) 2

330 30
30
( mod 23)
1 ( mod 23)
2 330 . 2 4 1 . 2 4 ( mod 23) 2 2

334
2 4 ( mod 23) 16 ( mod 23)
334
Logo o resto da diviso de 2 334 por 23 16. RESPOSTA: 16
COMPONENTE ESPECFICO NCLEO COMUM - QUESTES DISCURSIVAS Questo 28.
RESOLUO: ANO 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 I 13,6 14 16,4 18,5 21,5 23 22 21 II 2400 2700 2500 2800 2300 2200 2500 2800 III 32640 37800 41000 51800 49540 50600 55000 58800
Ttulo: A produo de soja no Brasil subiu de 2000 para 2007 em torno de 80 %. Grfico de linhas
No eixo horizontal temos as indicaes dos anos. No eixo vertical temos as representaes das quantidades de quilogramas de soja produzidos no Brasil.
Questo 29
RESOLUO: a) Hiptese:
a1 = a a n+1 = a + a n , para n =1,2,3,...

Tese: an < a para todo n 1 e a 2 . b) a(a-1) > 0 para a 2 .
Se a 2 , ento a > 0 e a - 1 > 0. Logo a(a 1) > 0. c)
a < a para todo a 2 . Quadrando temos a < a2 e a < a.a. Logo

n+1
a < a.
d) Supondo que a n < a, prove que a Por induo: Verificar para n = 1:
<
2a .
a) Para n = 1 temos a1 < a e sendo a1 = a temos b) Supor verdade para n = k e provar para n = k +1. a k < a, por hiptese. Verificar para a k + 1.. Verificar se a
k+1
a < a ( j provado).
<
2a .
a k +1 = a + a k
a + a k < 2a a + a k < 2a Como a k < a, pela hipptese, temos a + a n < a + a < 2a.
e) Mostre que a n+1 < a. J provamos que a n + 1 <
2a .
Veja que 2a < a pois 2a < a 2 e a + a < a .a, para a > 2. Ento a n+1 < a (para a > 2). f) Prova da Induo:
a) Supor a proposio verdadeira para n = 1. a1 < a. verdade pois temos a1 = b) Supor verdadeira para n = k.
ae
a < a ( j provado).Logo a1 < a.
a k +1 = a + a k
Verificar para n = k+1.
a k + 1 + 1 = a + a k +1
k+2
< a. J provado no item e que a
n+1<
a ( neste caso n = k + 1).
COMPONENTE ESPECFICO PARA LICENCIATURA. QUESTO 30
RESOLUO: Veja em I quando diz que todo nmero primo da forma 4n + 1 pode ser escrito como a soma de dois quadrados perfeitos, temos 4 . 1 + 1 = 5; 4 . 3 + 1 = 13; 4 . 4 + 1 = 17; 4 . 7 + 1 = 29 podendo ser escrito sim como uma soma de dois quadrados perfeitos. Veja em II quando diz que todo nmero primo da forma 4n + 3 pode ser escrito como a soma de dois quadrados perfeitos, temos 4 . 1 + 3 = 7 e no pode ser escrito como uma soma de dois quadrados perfeitos. Veja em III quando diz que todo nmero primo da forma 2n +1 pode ser escrito como a soma de dois quadrados perfeitos, temos 2.1 + 1 = 3 e no pode ser escrito como uma soma de dois quadrados perfeitos. Logo apenas a afirmao I est correta. RESPOSTA: I, apenas. QUESTO 31
RESOLUO: Para que valores no nulos de m e k a funo f(x) = m e Veja que e > 1. Para que a funo seja crescente devemos ter os dois sinais iguais das constantes. m positivo e k positivo. m negativo e k negativo. Para que a funo seja decrescente devemos ter os dois sinais contrrios das constantes. Logo a melhor estratgia esboar os grficos de y = ex e y = e x e variar os valores de m e k com constantes positivas e negativas. RESPOSTA: Esbocem os grficos da funes y = e x e y = e -x e analisem o que acontece com esses grficos quando a varivel e a funo forem multiplicadas por constantes positivas ou negativas. Questo 32
kx
uma funo crescente?
RESOLUO: Veja que na afirmao ao planejar o estudo de funes no ensino mdio, o professor deve observar que ... O estudo de exponenciais verificar leis que crescem geometricamente; As funes logartmicas podem ser usadas para transformar produto em soma. As funes trigonomtricas no necessariamente precisam ser apresentadas aps as funes exponenciais. A funo quadrtica no representa crescimento populacional. Este crescimento exponencial. O estudo de funes polinomiais deve contemplar propriedades de polinmios e equaes algbricas. Como exemplo, determinar os zeros de uma funo polinomial exige a resoluo de equao. Esta proposio est correta. RESPOSTA: O estudo de funes polinomiais deve contemplar propriedades de polinmios e equaes algbricas. Questo 33
RESOLUO: Veja que Pedro ao chegar em 2 x = x2 no verificou que x = - 2 satisfaz a equao. Deveria resolver a equao x2 + x 2 = 0. Ao achar as razes x = 1 e x= - 2, substitu - las na equao e verificar que satisfazem. Veja que Joo ao chegar em (x 1) ( x + 1) = (2x +3) ( x 1) no verificou que x = 1 satisfaz a equao, simplificando os fatores x 1. Ao simplificar desconsiderou a raiz 1. Deveria desenvolver a expresso (x 1) ( x + 1) = (2x +3) ( x 1) e resolver a equao x2 + x 2 = 0. Ao achar as razes x = 1 e x= - 2, substitu - las na equao e verificar que satisfazem. A melhor metodologia fazer com que os alunos discutam entre si, verifiquem os erros cometidos, tentem compreender a causa dos erros e como corrigir estes erros. RESPOSTA: Pedir a Pedro e Joo que apresentem classe suas solues para discusso e estimular os alunos a tentarem compreender onde est a falha nas solues apresentadas e como devem fazer para corrigi-las.
Questo 34
RESOLUO: Sem nenhuma preocupao no enunciado devemos saber que o uso do software de geometria dinmica pode contribuir para a elaborao de conjecturas pelos alunos. RESPOSTA: pode contribuir para a elaborao de conjecturas pelos alunos.
Questo 35
RESOLUO: As multiplicaes eram feitas desta forma no Egito, antes de Cristo, conforme descries no Papiro de Rhind. Ao fazer 33 . 47, na primeira coluna colocavam nmeros (sempre potncias de 2): 2 0, 2 1, 2 2, 23, . . ., e na segunda coluna o fator 47 seus mltiplos. Veja no exemplo o que ocorre: Na primeira coluna verificamos os nmeros que somados d o fator 33, que so 1 e 32, e verificamos os nmeros correspondentes na segunda coluna, que so 47 e 1501. A soma 47 + 1504 o resultado do produto 33 x 47. Quando faziam 1 + 32 relacionando com 47 + 1504 estavam usando as propriedades multiplicativa e aditiva: (1 + 32).47 = 1 . 47 + 32 . 47 = 47 + 1504 = 1551. Se fizessem na primeira coluna potncias de 3, como: 1 47 3 141 9 423 27 1269 Como encontrar o produto 8 . 47? No teremos na primeira coluna como encontrar a soma 8. Para potncias de dois na primeira coluna isso sempre possvel pois todo nmero pode ser escrito como uma soma de potncias de 2: Se o nmero for par potncia de 2; se for par no potncia de 2 (ser soma de potncias de 2); se for impar (ser soma de potncias de 2 e 1 que 20). Logo utilizando o mtodo egpcio, possvel multiplicar quaisquer dois nmeros inteiros positivos, porque todo nmero inteiro positivo pode ser escrito como uma soma de potncias de 2. RESPOSTA: as duas asseres so proposies verdadeiras, e a segunda uma justificativa correta da primeira.
QUESTO 36
RESOLUO: Veja que os segmentos definidos no geoplano determinam hipotenusas de tringulos retngulos, que, nos exemplos, so nmeros irracionais. Temos os tringulos de catetos 1 e 1 e hipotenusa Temos os tringulos de catetos 1 e 2 e hipotenusa Temos os tringulos de catetos 2 e 4 e hipotenusa Temos os tringulos de catetos 3 e 3 e hipotenusa Temos os tringulos de catetos 2 e 3 e hipotenusa
2.
5. 20 = 2 5 18 = 3 2 13 .
Ao fazermos essas representaes estaremos determinando segmentos que so nmeros irracionais. Comparando-os podemos verificar propriedades sobre irracionais. A proposio o geoplano auxilia na obteno da relao entre o comprimento da circunferncia e seu dimetro est incorreta pois como o nmero PI ( relao entre o comprimento de uma circunferncia e seu dimetro) no pode ser determinado pelo tringulo retngulo, ento no pode ser obtido pelo geoplano. RESPOSTA : O geoplano auxilia na obteno da relao entre o comprimento de uma circunferncia e seu dimetro.
QUESTO 37
RESOLUO: Ao propor situaes problemas devemos fazer com que os alunos exponham as suas resolues, discutam, verifiquem erros, caso tenham, faam conjecturas e crticas. Nesta questo as duas proposies so verdadeiras e a segunda uma justificativa correta da primeira. RESPOSTA: As duas asseres so proposies verdadeiras, e a segunda uma justificativa correta da primeira.
QUESTO 38
RESOLUO: Para que uma letra possa ser vista da mesma forma de qualquer um dos lados de uma porta de vidro, ao rotacion-la dever ter a mesma forma, da ser simtrica em relao a um eixo vertical. RESPOSTA: letras do alfabeto que tenham simetria em relao a um eixo vertical.
QUESTO 39
RESOLUO: Na questo I colocaram 0, ab sendo
a 2 . Colocaram 0, 25 sendo . b 5
Na questo II colocaram
c 2 sendo c a parte inteira e d a decimal. Colocaram - como -2,5. d 5
A considerao que a/b = b/a na questo I no so consideradas equivalentes pois representam 0,ab = 0,ba e na questo II consideram a,b = b,a Na questo I consideram 0,25 como
2 1 e como 0,14. Consideram nmeros diferentes. 5 4
Na questo II consideram
2 0 como -2,5 e -0,4 como - . Consideram nmeros diferentes. 5 4
A proposio Nas questes I e II, a maioria dos respondentes considera que as fraes a/b e b/a so equivalentes no justifica o erro cometido pois no temos as mesmas representaes para 2/5 e 5/2 , por exemplo, quando indicam na reta conforme suas concepes. RESPOSTA: Nas questes I e II, a maioria dos respondentes considera que as fraes a/b e b/a so equivalentes. COMPONENTE ESPECFICO LICENCIATURA DISCURSIVA
RESOLUO: A) Retngulo ABCD. ngulo A, B, C, D retos. Provar que o quadriltero IJKL tem lados opostos congruentes. Lado AL = 9 x ; Lado CJ = 9 x; AL e CJ congruentes. Lado BI = 7 x; Lado DK = 7 x; BI e DK so congruentes. Os tringulos retngulos IAL e JCK so congruentes (caso LAL). Logo LI e JK so congruentes. Os tringulos retngulos IBJ e LDK so congruentes (caso LAL). Logo LK e IJ so congruentes. O quadriltero IJKL um paralelogramo. B) rea do paralelogramo em funo de x: A funo que fornece a rea do paralelogramo IJKL dada por: S(x) = 63 [
(9 x).x (7 x).x .2 + .2] = 2 x 2 16 x + 63. 2 2
A funo quadrtica S(x) = 2x2 16 x + 63 (determina a rea do paralelogramo IJKL em funo da medida x) admite rea mnima (concavidade para cima).
xv =
16 =4 4 16 2 8.63 248 yv = = = 31 8 8
Ponto de mnimo: x = 4cm e S(x)= 31 cm2
C) Congruncia de tringulos. Definio de paralelogramo e suas propriedades. rea de retngulo e tringulo. Equao do segundo grau. Funo de uma varivel. Funo do segundo grau: grfico, vrtice, mximo ou mnimo.

Idioma

Resolução Da Prova Do ENADE 2008 - Licenciatura em Matemática

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Resolução Da Prova Do ENADE 2008 - Licenciatura em Matemática

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

FUNDAO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE (FEUC) FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES (FIC) COORDENAO DE MATEMTICA Estrada da Caroba, 685, Campo-Grande/RJ

- Tel: 3408-8450 Sites: www.feuc.br, www.sites.google.com/site/FEUCmat

b2 4a c 4ac Veja que yv = 3 , logo como yv = temos 3 = e c = 3. 4a 4a

1 2 ( x 144) o valor de x = 8. 48 1 2 80 5 (8 144) = = 48 48 3

A parbola tem a cara y = x2 1.

Veja as representaes da parbola e circunferncia:

Em y = -x + 3 temos y < -x + 3. Logo: y 2x < 0. y-

y < -x +3 ou y + x < 3. RESPOSTA: y 2x < 0; 2y x > 0; y + x < 3.

(t + 1) 2 .10 10t.2.(t + 1) 10t 2 + 10 = . Derivando g(t) temos g (t) = (t + 1) 4 (t + 1) 4

Estudando os sinais da primeira derivada g (t) = Fazendo f(t) = - 10 t2 + 10 e h(t) = (t + 1 ) 4 .

-1 f(t) h(t) g (t) + + + +

Valores para t. f(t) = - 10 t2 +10 h(t) = (t+1)4 g (t) =

O ponto A est definido por (

O ponto B est definido por (

O ponto C est definido por (0,2) A base do tringulo

A altura do tringulo 2 A rea do tringulo ABC :

0 + 0 = 0 . Inverso de zero zero. 0 o elemento neutro do anel.

d) A multiplicao no comutativa. Falso. Veja que Z 12 na multiplicao comutativo. Exemplo:

Correto, pois veja que f(x) =

{ 5 + r / r Q } ; r = 0 gera 5; r = 1 gera 6. Veja que j temos dois elementos, 5 e 6,

3 = { 3 + r: r Q} 3 mais racional no dar

d) os conjuntos C 3 e C 1/3 so iguais. Vamos ver:

RESPOSTA: Os conjuntos C 3 e C 1/3 so iguais. Questo 21

Usando Briot Rufini: 2 1 1 -3 k m - 4 + 2k + m

Temos: - 4 + 2k + m = 0 - 20 2k + m = 0 Resolvendo o sistema temos k = - 4 e m = 12. RESPOSTA: k = - 4 e m = 12. Questo 22

2 2 3 2 2 1 4 1 Ento teremos Li = 3 + 4 + 5 ....... 2 = 8 = = . 1 1 8 2 2 2 2 i =1 1 2 2

a3 2 Como o tetraedro tem volume 1, calculamos a em 1 = sendo a3 = 6 12

A pirmide SMNP um tetraedro.

a3 2 a ( )3 2 a3 2 6 2 . 2 12 1 2 Da V = = = 8 = = = . O volume da pirmide SMNP 12 12 12 96 96 8

com o tetraedro um paralelogramo.

D D ( x , y ) =3 x 2 2 x + 2 y e (0,0) = (0,0). Dx Dx D D ( x, y ) = 2 x 2 y e (0,0) = (0,0). Dy Dy

D2 D2 (0,0) 0 e (0,0) 0. Dx 2 Dy 2 D2 D2 ( x, y ) = 6 x 2 e (0,0) = 2 0. Dx 2 Dx 2 D2 D2 ( x, y ) = 2 e (0,0) = 2 0. Dy 2 Dy 2

RESOLUO: Qual o resto da diviso de 2 334 por 23? 2 11 1 ( mod 23) ( 2 11 ) 2

2 330 . 2 4 1 . 2 4 ( mod 23) 2 2

2 4 ( mod 23) 16 ( mod 23)

Logo o resto da diviso de 2 334 por 23 16. RESPOSTA: 16

COMPONENTE ESPECFICO NCLEO COMUM - QUESTES DISCURSIVAS Questo 28.

a1 = a a n+1 = a + a n , para n =1,2,3,...

Se a 2 , ento a > 0 e a - 1 > 0. Logo a(a 1) > 0. c)

a < a para todo a 2 . Quadrando temos a < a2 e a < a.a. Logo

d) Supondo que a n < a, prove que a Por induo: Verificar para n = 1:

a < a ( j provado).Logo a1 < a.

Verificar para n = k+1.

< a. J provado no item e que a

a ( neste caso n = k + 1).

COMPONENTE ESPECFICO PARA LICENCIATURA. QUESTO 30

uma funo crescente?

RESOLUO: Na questo I colocaram 0, ab sendo

c 2 sendo c a parte inteira e d a decimal. Colocaram - como -2,5. d 5

2 1 e como 0,14. Consideram nmeros diferentes. 5 4

2 0 como -2,5 e -0,4 como - . Consideram nmeros diferentes. 5 4

(9 x).x (7 x).x .2 + .2] = 2 x 2 16 x + 63. 2 2

Ponto de mnimo: x = 4cm e S(x)= 31 cm2

Você também pode gostar