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ESPACO ESCURO

Jessica Correia
Palavras chave : pessoas cegas, aprendizagem, espao, sentidos

A privao da vista leva, de maneira automatica e instinctiva, a um desenvolvimento dos outros sentidos, ou seja a audio, o tacto, o olfato e o gosto. O espao ento vivido de uma forma diferente.

Quando a vista no faz sentido A perca da vista definida como a perca essencial de uma fonte de informaes, levando a perca de algums processos cognitivos. Assim, chama-se compensaa o desenvolvimento sensorial dos outros sentidos, que permitem ultrapassar essa privao. Para as pessoas cegas desde o nascimento, essa compensao geralmente imediata e instinctiva. Para as pessoas que perderam a vista, mais do que uma compensao, uma re-educao deve ser feita. Efetivamente, a vista um dos sentidos mais privilegiados que nos temos, e a privao dele leva a uma forte e complicada deficincia. E preciso aprender de novo a utilizar os outros sentidos, as vezes subutilizados. De maneira instinctiva, parece justo perceber o tacto como o sentido mais pertinente na compensao da vista. A frase Tocar com os olhos responde a frase Ver com as mos . Assim se percebe a relao ambiguda entre esses dois sentidos. dificil poder imaginar o desenvolvimento do tacto sem a vista e da vista sem o tacto. Esses sentidos oferecem informaes complementares, uteis e necessarias a compreenso de um espao, de um objecto... A vista oferece uma descrio precisa, justa e consistente de um espao, desde que a vista na mente sobre uma realidade existente. A percepo permite a compreenso do espao, de maneira directa (com as cores, por exemplo) e de o apreender (com a percepo das dimenses, das cotas, por exemplo).

O tacto ele, um sentido mais abstrato. Efetivamente, a apreenso de um espao ou objecto mais complexa. Assim, preciso perceber tocando, palpando formas, superficies...Essa percepo mais incompleta se no relacionada com a percepo visual. O tacto revele-se como um complemento de informaes.

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Mas o tacto tambem oferece qualidades no despreziveis, que a vista no se pode apropriar, ou seja a sensibilidade tactil que nos oferece as nossas mos ou a nossa pele. Alguns materiais so reconheciveis a vista, pelos aspectos particulares (aspero, liso, poroso...). Mas essa percepa imprecica. Nessa situaa, o tacto revelese como mais importante : a sensibilidade tactil permite uma descrio precisa e exacta do material. Pode-se reconhecer um material tocando no, sem o ver.

Guy de Maupassant (1850-1893), famoso autor francs, avalia em Lettre d'un fou [Fig.1] a falta de um homem privado de um sentido, e a possibilidade benfica de uma orgo suplementar : Se nos tivessemos ums orgos a menos, nos ignorariamos coisas admiraveis e singulares, mas se nos tivessemos orgos a mais, nos poderiamos descobrir a nosse volta uma infinidade de outras coisas que nunca nos vamos a aperceber agora. Assim, nos nos inganamos ao julgar o conhecido, e sendo rodiado de desconhecido inexplorado .
1. Lettre dun fou, Guy de Maupassant (1993)

Assim, o autor evoca a falta ou a adio de um sentido como uma ignorncia que nunca sera explorada. Ento torna-se interessante perceber nossa ignorncia dos sentidos que nos possuimos.

Sentidos, sentimentos e arquitectura Para perceber a importancia dos sentidos na arquitectura, preciso perceber a sensibilidade que influncia o espao arquitectonico nas pessoas cegas. A arquitectura no so vista, mas vivida plenamente : os soms, os cheiros, os materiais, as temperaturas...cada composio permite uma compreenso sensivel do espao. Ela impe a sensibilidade do corpo, dos sentidos, dos movimentos, permitindo uma explorao sensorial. Como dito no inicio, as pessoas cegas desenvolvem uma forma mais complexa da utilizao dos sentidos, excepto a vista. A pessoa cega um sujeito activo que utiliza as percepes sensoriais para perceber o espao. importante entender que os sentidos so utilizados de forma alternada, inteligente, relevante, permitindo a realizao de etapas para a compreenso do espao. O corpo revela-se como um objecto, instrumento de explorao, descoberta, que permite interaes com o espao envolvente.

Para Moholy-Nagy, fotografo hngaro [Fig.2], mais do que arquitectura, o espao uma realidade experimentada pelos nossos sentidos. Ele a relao entre o corpo, os sentimentos, os movimentos...A arquitectura passa a ser, para as pessoas cegas, a creao de uma ligao forte entre o corpo e o espao. As qualidades sensoriais e a sensibilidade emocional levam a sentir, ver e perceber o espao.

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Can art reflect life by purifying itself ?, Moholy-Nagy

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O arquitecto Peter Zumthor (1943) define ele o espao como uma sensao de presena, uma harmonia, uma beleza. Ao ler o livro Atmosferas, Peter Zumthor abre a janela da sua inspirao, permitindo descobrir uma forma diferente de perceber o espao. Sentir, tocar, cheirar, perceber, lembrar. Podemos ento assim perceber que o entendimento do espao arquitectonico no unicamente visual. Existe uma ligao direta entre os sentidos, a memoria, o corpo e o espao, ligao essencial que preciso criar e trabalhar.

As pessoas cegas esto ento sujeitas a um trabalho mais aprofundido de relacionamento entre os sentimentos, as emoes e o espao. Esse trabalho precisa de ser iniciado o mais cedo possivel, permitindo um aprofundimento cada vez mais interessante e pertinente. A criana cega deve receber uma educao que lhe permite adaptar-se ao ambiente que a rodeia, percebendo a importncia da interao dos seus diferentes sentidos. Esse processo de aprendizagem , ao principio, lento, sendo gradual e evolutivo : as crianas cegas necessitam de mais tempo, desenvolvendo pouco a pouco as suas competncias de entendimento. A aprendizagem faz-se com a assimilao pelos sentidos que esto preservados. A maior parte dos conceitos so formados ao sentir, ouvir, cheirar, tocar, tentando tornar a criana independante da sua cegueira.

Assim, necessario perceber a importncia da experincia, tornando-se ume forma de acumulao de informaes diferentes e variaveis, que enrequecem a pessoa cega (sons, cheiros, materiais...). O desenvolvimento assim baseado em referncias transmitidas pelos sentidos. Alm de permitir entender o espao como tal, a estimulao e a interao dos sentidos leva a criana cega a elaborar uma vontade de descoberta, e de movimento, impedindo a recluso social e psicologica num mundo onde ela no v. A pessoa cega no impossibilitada de desenvolver plenamente, apenas tem de o fazer de uma forma diferente, baseando-se na subtituio inteligente da vista. No processo de aprendizagem existe um privilgio dos sentidos : o tacto e a audio sero os mais desenvolvidos no entendimento do espao. De facto, eles so diretamente ligados e associados a visualizao arquitectonica.

Logicamente, o tacto passa a ser a principal forma de de aquisio de informaes referidas ao espao no qual se encontra a pessoa cega. A utilizao do tacto deve tornar-se instictiva. As mos so os olhos da pessoa cega, permitindo lhe distinguir as formas, as texturas, os materiais...O tacto o principal substituto da viso. ento bom perceber a importncia da experincia e da descoberta para a pessoa cega : A multiplicao dos objectos, das texturas, das formas, permitem um enrequecimento tactil que sera desenvolvido e utilizado no entendimento espacial.

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As representaes visuais devem ser convertidas em informaes tacteis, de maneira gradual e evolutiva : A pessoa cega aprende assim a tocar, explorar, utilizando as mos como olhos. Efectua-se um desenvolvimento progressivo da coordenao manual e da mobilidade dos dedos. No entanto, importante perceber que o toque no pode ser a unica fonte de informaes para a pessoa cega : mais uma vez, a interao com os outros sentidos necessaria.

A audio permite um entendimento tridimensional, levando a pessoa a perceber a ideia de volume, de espao. Os sons que as rodeiam tm uma importncia grande : no podendo ver, as pessoas cegas desenvolvem rapidamente uma forma de ouvir muito mais precisa do que as outras pessoas. O estimulo auditivo importante e cria uma certa confiana e segurana da pessoa no espao que a rodeia. Ao desenvolver a audio, ela entra numa apredizagem de sons, barulhos que a rodeiam. A pessoa cega desenvolve um estimulo auditivo fino que lhe permite reconhecer barulhos, sons. Esse reconhecimento leva a um sentimento de segurana e de confiana muito importante no desenvolvimento e no movimento.

Para uma pessoa sem deficincia visual, sempre complicado poder imaginar que possivel sentir um espao com o tacto e a audio. A vista revela-se como um dos sentidos fortes no entendimento espacial e a sua falta torna o processo muito mais complexo. No entanto, alm da apredizagem geral das pessoas cegas, uns nomes se destacam, exemplos do que a vista no obrigatoriamente necessaria para poder perceber o espao.

Espao cego Osam fechar os olhos mais vezes para ver melhor Esta frase do arquitecto e designer Eric Brun [Fig.3]. Alm do seu trabalho conhecido num mundo da arquitectura de interior nos Estados Unidos, Eric Brun sempre lembrado pelo facto de ele ser cego. De facto, o virus HIV atacou-lhe a retina, levando o numa cegueira total. No entanto, a deficincia visual no lhe impediu continuar o seu trabalho. Numa entrevista para o jornal francs Libration, o arquitecto explica como sente e percebe o espao. O arquitecto utiliza o corpo e os sentidos para trabalhar. Para perceber o espao de maneira critica e certa, Erci Brun mexe, toque, sente. A memoria faz o resto, repertoriando as informaes que cada sentido lhe possa dar sobre o espao : as

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Eric Brun, arquitecto cego

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texturas, as paredes, as molduras,os objectos...o arquitecto define ento a relao entre o trabalho e a cegueira como um jogo de enigmas . Alm do tacto, Eric Brun estabelece uma interao sensivel da sua pele com o espao, interao que pode no ser imediata nas pessoas que vm o espao. Assim, o arquitecto tenta perceber a luz, o sol, as aberturas, a sua pele sendo sensivel ao minimo raio de sol ou a frescura do espao.

Percebemos assim que a cegueira leva a uma compreenso diferente do espao, sem tornar a pessoa dependante dessa deficincia. A falta da vista deve levar rapidamente a uma aprendizagem diferente envolvendo os sentidos e as emoes. No apenas sentir, tocar, mexer, mas preciso perceber, com sensibilidade e emoo, dando ao espao uma forma completamente diferente daquela que possa ser vivida pela uma pessoa que v. Fecham os olhos e iro perceber...

Bibliografia : ZUMTHOR Peter, Atmosferas, Birkhauser, 2008 DUARTE PEREIRA Maria Leonor, Design Inclusivo Um estudo de Caso : Tocar para ver, Tese de mestrado, Universidade do Minho RICHARD Emmanuelle, Un certain regard, Libration, 7 Janeiro 2006 THOMAS Rachel, Cheminer l'espace en aveugle, Alina 9, 1999

Origem das imagens: 1. 2. MAUPASSANT Guy, Lettre dun fou, Le Castor Astral, 1993 MOHOLY-NAGYS Laszlo, Can art reflect life by purifying itself , http://designblog.rietveldacademie.nl/ 3. BRUN Eric, Eric Brun, un entrepreneur de bonne intention, 2011 http://www.bonneintention.com/eric-brun-sanglard-un-entrepreneur-de-bonneintention/

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