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Curso de Direito

REDAO FORENSE

(Proibida a Reproduo)

Expediente Curso de Direito Coletnea de Exerccios Direo Nacional do Centro de Cincias Jurdicas Profa. Solange Ferreira de Moura Coordenao do Projeto Prof. Srgio Cavalieri Filho Coordenaes Pedaggicas Profa. Sonia Regina Vieira Fernandes Prof Marcos Lima
Organizao da Coletnea Prof. Nli Luiza Cavalieri Fetzner PROFESSORES COLABORADORES Prof. Adma Andrade Viegas Prof. Alda da Graa Marques Valverde Prof. Claire Neib F. Guimares Prof. Fernanda Costa Demier Rodrigues Prof. Glria Elena P. Nunes Prof. Iralcio Ferreira Macedo Prof. Ktia Arajo da Silva Prof. Luiz Gonzaga de Moura Prof. Mara Cristina Haum Elian Prof. Marco Aurlio da Silva Fonseca Prof Maria Luiza Oliveira Prof. Maria Tereza Moura Prof. Mariza Ferreira Bahia Prof. Nli Luiza Cavalieri Fetzner Prof. Nelson Carlos Tavares Junior Prof. Percy Paraguassu Friedrich Prof. Valquria da Cunha Paladino

APRESENTAO Caro aluno


A Metodologia do Caso Concreto aplicada em nosso Curso de Direito centrada na articulao entre teoria e prtica, com vistas a desenvolver o raciocnio jurdico. Ela abarca o estudo interdisciplinar dos vrios ramos do Direito, permitindo o exerccio constante da pesquisa, a anlise de conceitos, bem como a discusso de suas aplicaes. O objetivo preparar os alunos para a busca de resolues criativas a partir do conhecimento acumulado, com a sustentao por meio de argumentos coerentes e consistentes. Desta forma, acreditamos ser possvel tornar as aulas mais interativas e, consequentemente, melhorar a qualidade do ensino oferecido. Na formao dos futuros profissionais, entendemos que no papel do Curso de Direito to somente oferecer contedos de bom nvel. A excelncia do curso ser atingida no momento em que possamos formar profissionais autnomos, crticos e reflexivos. Para alcanarmos esse propsito, apresentamos a Coletnea de Exerccios, instrumento fundamental da Metodologia do Caso Concreto. Ela contempla a soluo de uma srie de casos prticos a serem desenvolvidos pelo aluno, com auxlio do professor. Como regra primeira, necessrio que o aluno adquira o costume de estudar previamente o contedo que ser ministrado pelo professor em sala de aula. Desta forma, ter subsdios para enfrentar e solucionar cada caso proposto. O mais importante no encontrar a soluo correta, mas pesquisar de maneira disciplinada, de forma a adquirir conhecimento sobre o tema. A tentativa de solucionar os casos em momento anterior aula expositiva, aumenta consideravelmente a capacidade de compreenso do discente. Este, a partir de um pr-entendimento acerca do tema abordado, ter melhores condies de, no s consolidar seus conhecimentos, mas tambm dialogar de forma coerente e madura com o professor, criando um ambiente acadmico mais rico e exitoso. Alm desse, h outros motivos para a adoo desta Coletnea. Um segundo a ser ressaltado, o de que o mtodo estimula o desenvolvimento da capacidade investigativa do aluno, incentivando-o pesquisa e, consequentemente, proporcionando-lhe maior grau de independncia intelectual. H, ainda, um terceiro motivo a ser mencionado. As constantes mudanas no mundo do conhecimento e, por conseqncia, no universo jurdico exigem do profissional do Direito, no exerccio de suas atividades, enfrentar situaes nas quais os seus conhecimentos tericos acumulados no sero, per si, suficientes para a resoluo das questes prticas a ele confiadas. Neste sentido, e tendo como referncia o seu futuro profissional, consideramos imprescindvel que, desde cedo, desenvolva hbitos que aumentem sua potencialidade intelectual e emocional para se relacionar com essa realidade. E isto proporcionado pela Metodologia do Estudo de Casos. No que se refere concepo formal do presente material, esclarecemos que o contedo programtico da disciplina a ser ministrada durante o perodo foi subdividido em 15 partes, sendo que a cada uma delas chamaremos Semana. Na primeira semana de aula, por exemplo, o professor ministrar o contedo condizente a Semana n1. Na segunda, a Semana n2, e, assim, sucessivamente. O perodo letivo semestral do nosso curso possui 22 semanas. O fato de termos dividido o programa da disciplina em 15 partes no foi por acaso. Levou-se em considerao no somente as aulas que so destinadas aplicao das avaliaes ou os eventuais feriados, mas, principalmente, as necessidades pedaggicas de cada professor. Isto porque, o nosso projeto pedaggico reconhece a importncia de destinar um tempo extra a ser utilizado pelo professor e a seu critrio nas situaes na qual este perceba a necessidade de enfatizar de forma mais intensa uma determinada parte do programa, seja por sua complexidade, seja por ter observado na turma um nvel insuficiente de compreenso. A certeza que nos acompanha a de que no apenas tornamos as aulas mais interativas e dialgicas, como se mostra mais ntida a interseo entre os campos da teoria e da prtica, no Direito. Por todas essas razes, o desempenho e os resultados obtidos pelo aluno nesta disciplina esto intimamente relacionados ao esforo despendido por ele na realizao das tarefas solicitadas, em conformidade com as orientaes do professor. A aquisio do hbito do estudo perene e perseverante, no apenas o levar a obter alta performance no decorrer do seu curso, como tambm potencializar suas habilidades e competncias para um aprendizado mais denso e profundo pelo resto de sua vida. Lembre-se: na vida acadmica, no h milagres, h estudo com perseverana e determinao. Bom trabalho.

Direo do Centro de Cincias Jurdicas

PROCEDIMENTOS PARA UTILIZAO DAS COLETNEAS DE EXERCCIOS 1- O aluno dever, antes de cada aula, desenvolver pesquisa prvia sobre os temas objeto de estudo de cada semana, envolvendo a legislao, a doutrina e a jurisprudncia e apresentar solues, por meio da resoluo dos casos, preparando-se para debates em sala de aula. 2- Antes do incio de cada aula, o aluno depositar sobre a mesa do professor o material relativo aos casos pesquisados e pr-resolvidos, para que o docente rubrique e devolva no incio da prpria aula. 3- Aps a discusso e soluo dos casos em sala de aula, com o professor, o aluno dever aperfeioar o seu trabalho, utilizando, necessariamente, citaes de doutrina e/ou jurisprudncia pertinentes aos casos. 4- A entrega tempestiva dos trabalhos ser obrigatria, para efeito de lanamento dos graus respectivos (zero a um), independentemente do comparecimento do aluno s provas. 4.1- Caso o aluno falte AV1 ou Av2, o professor dever receber os casos at uma semana depois da prova, atribuir grau e lanar na pauta no espao especfico. 5- At o dia da AV 1 e da AV2, respectivamente, o aluno dever entregar o contedo do trabalho relativo s aulas j ministradas, anexando os originais rubricados pelo professor, bem como o aperfeioamento dos mesmos, organizado de forma cronolgica, em pasta ou envelope, devidamente identificados, para atribuio de pontuao (zero a um), que ser somada que for atribuda AV1 e AV2 (zero a nove). 5.1- A pontuao relativa coletnea de exerccios na AV3 (zero a um) ser a mdia aritmtica entre os graus atribudos aos exerccios apresentados at a AV1 e a AV2 (zero a um). 6- As provas (AV1, AV2 e AV3) valero at 9 pontos e sero compostas de questes objetivas, com respostas justificadas em at cinco linhas, e de casos concretos, baseados nos casos constantes das Coletneas de Exerccios, salvo as excees constantes do regulamento prprio.

Ementa Lgica formal, lgica do razovel e lgica argumentativa aplicadas metodologia do caso concreto. Estrutura tcnico-formal do texto jurdico. Produo de textos: redao tcnico-jurdica do Parecer. Tcnica e prtica de oratria forense. Contedo Programtico UNIDADE 1 Anlise comparativa da linguagem nos textos jurdicos sob a tica da lgica: formal, do razovel e argumentativa. 1.1. Petio; 1.2. Contestao; 1.3. Sentena; 1.4. Acrdo; 1.5. Parecer. UNIDADE 2 Estrutura do texto jurdico: narrativa forense. 2.1. Situao de conflito; 2.2. Partes: caracterizao, educao, representatividade social; 2.3. Tempo cronolgico e psicolgico; 2.4. Espao fsico e social; 2.5. Ponto de vista. UNIDADE 3 Estrutura do texto jurdico: vozes hermenuticas e polifnicas. 3.1. Norma; 3.2. Doutrina; 3.3. Jurisprudncia; 3.4. Vozes de controle social: igreja, famlia, opinio pblica, mdia e costumes. UNIDADE 4 Redao tcnico-jurdica: marcas argumentativas do discurso jurdico. 4.1. Parecer: ementa, relatrio, fundamentao, concluso e parte autenticativa; 4.2. Parecer: estrutura e linguagem. 4.3. Figuras de sentido: metonmia, metfora, comparao; 4.4. Figura de pensamento: ironia; 4.5. Anlise das figuras de linguagem em textos de natureza argumentativa; 4.6. Uso das figuras de linguagem em texto jurdico como estratgia persuasiva. UNIDADE 5 Tcnica e prtica de oratria forense. 5.1. Planos de exposio; 5.2. Expresso corporal e facial, vcios de fala, memria, dramatizao, vocabulrio; 5.3. Estrutura do discurso: continuidade, progresso, no contradio, articulao; BIBLIOGRAFIA BSICA FETZNER, Nli Luiza Cavalieri (Organizao e Autoria); TAVARES JR., Nelson Carlos; VALVERDE, Alda da Graa Marques. Lies de argumentao jurdica: da teoria prtica. 2 impresso. Rio de Janeiro: Forense, 2008. RODRGUES, Victor Gabriel. Manual de redao forense: curso de linguagem e construo de texto no Direito. Campinas: LZN, 2004.PERELMAN, Chaim; OLBRECHTS-TYTECA, Lucie. Tratado da argumentao: a nova retrica. So Paulo: Martins Fontes, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CAMARGO, Margarida Maria Lacombe. Hermenutica e argumentao: uma contribuio ao estudo do Direito. 3. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Renovar, 2003. FETZNER, Nli Luiza Cavalieri (Organizao e Autoria); MACEDO, Iralcio Ferreira; TAVARES JR., Nelson Carlos. Lies de gramtica aplicadas ao texto jurdico. Rio de Janeiro: Forense, 2008. MARTINEZ, Wladimir Novaes. Paracer jurdico: como solicit-lo e elabor-lo. So Paulo: LTR, 2003.

SUMRIO Semana 1 Tipos de raciocnio; silogismo: deduo e induo ................................................ Semana 2 Lgica formal e lgica do razovel no discurso jurdico ......................................... Semana 3 Parecer tcnico-jurdico: ementa ............................................................................ Semana 4 Ementa do Parecer ................................................................................................. Semana 5 Elementos da narrativa forense: narrativa a servio da argumentao ................. Semana 6 Produo de relatrio de Parecer ........................................................................... Semana 7 Produo da parte narrativa da Petio Inicial: Dos fatos.................................... Semana 8 Fundamentao do Parecer: tcnicas e estratgias argumentativas ..................... Semana 9 Fundamentao do Parecer: tcnicas e estratgias argumentativas ..................... Semana 10 Produo de Parecer completo: ementa, relatrio, fundamentao, concluso e parte autenticativa .................................................................................................. Semana 11 Produo de Parecer completo: ementa, relatrio, fundamentao, concluso e parte autenticativa .................................................................................................. Semana 12 Pesquisa de fontes na Internet para a produo de Parecer ................................. Semana 13 Figuras de linguagem e estratgias argumentativas .............................................. Semana 14 Prtica oral e escrita na apresentao forense: tcnicas elementares de oratria Semana 15 Argumentao oral ................................................................................................. Referncias............................................................................................................

Semana 1 Contedo abordado: Tipos de raciocnio; silogismo: deduo e induo. Objetivos da aula: identificar a relao entre fato e norma. Diferenciar deduo de induo. Produzir pargrafos argumentativos por meio das duas formas de raciocnio. Leitura recomendada para esta aula: FETZNER, Nli Luiza Cavalieri; TAVARES JR, Nelson Carlos; VALVERDE, Alda da Graa Marques. Lies de argumentao jurdica: da teoria prtica. 2 impresso. Rio de Janeiro: Forense, 2008, captulo 1.3. O Direito caracteriza-se por ser um conjunto de regras que visam organizao da vida social e pacificao dos conflitos de interesse eventualmente existentes. Portanto, na rea jurdica, fato social e norma so elementos indissociveis1. relevante que um advogado, ao produzir suas peas processuais, considere a necessidade de convencer seu auditrio2 da tese que pretende sustentar. Para tanto, esse profissional tem sua disposio dois mtodos por meio dos quais poder desenvolver seu raciocnio e, assim, persuadir seu interlocutor. So eles o mtodo dedutivo e o indutivo. A deduo, prpria do silogismo, uma inferncia que parte do universal para o particular. Considera-se que um raciocnio dedutivo quando, a partir de determinadas afirmaes (premissas) aceitas como verdadeiras, o advogado chega a uma concluso lgica sobre uma dada questo discutida no processo. Dito em outras palavras, a deduo parte de uma verdade geral (premissa maior), previamente aceita, para afirmaes particulares (premissas menores). A aceitao da concluso depende das premissas: se elas forem consideradas verdadeiras, a concluso ser tambm aceita. Por isso, toda informao da concluso deve estar contida, pelo menos implicitamente, nas premissas. Assim, considere o caso de uma mulher cujos dois filhos, gmeos, recmnascidos, morreram em uma maternidade, no Par, por infeco hospitalar, onde, em apenas uma semana, mais 17 crianas faleceram pelo mesmo motivo. Qual o raciocnio que essa me ou o advogado que a representa - deveria seguir para chegar concluso de que faz jus indenizao por danos morais? Tabela 1: PREMISSA MAIOR (norma) O Cdigo de Defesa do Consumidor estabelece, em seu art. 14, que o fornecedor de servios responde, independentemente da existncia de culpa, pela reparao dos danos causados aos consumidores por defeitos relativos prestao dos servios.

PREMISSA MENOR (fato) Os dois filhos da autora e mais 17 crianas morreram em decorrncia de infeco hospitalar.

CONCLUSO (juno das premissas) A clnica tem o dever de indenizar a autora, mesmo que no tenha agido com culpa, porque houve defeito na prestao de seus servios.

Estudo interdisciplinar: leia, a esse respeito, sobre a teoria tridimensional do Direito. Reveja, tambm, no material recomendado por seu professor de Introduo ao Estudo do Direito I e II, os conceitos que recebe o termo Direito. 2 Sobre esse assunto, leia o captulo 3.2 de FETZNER, Nli Luiza Cavalieri; TAVARES JR, Nelson Carlos; VALVERDE, Alda da Graa Marques. Lies de argumentao jurdica: da teoria prtica. 2 impresso. Rio de Janeiro: Forense, 2008.

Voc deve ter percebido que houve, no grfico anterior, a subsuno do fato norma, ou seja, buscaram-se os fatos que se encaixassem norma adequada para defender a tese escolhida. Esse procedimento dedutivo. Mas ser que esse mtodo sempre o mais apropriado para redigir pargrafos argumentativos? Veremos que no. Suponha que um advogado pretendesse sustentar, em juzo, no ano de 2002, que seu cliente com 75 anos de idade e com grau de escolaridade elevado foi ludibriado ao assinar um contrato de concesso de crdito em um banco que faz propagandas na televiso, oferecendo altas taxas de juros, com facilidade de crdito para os aposentados. O advogado pretende conseguir a anulao do contrato, sem o pagamento dos juros pactuados no momento de sua assinatura. Por que deve o negcio jurdico ser desfeito? Que tipo de vcio foi observado? A proposta argumentativa do advogado sustentar que, em decorrncia da idade do contratante, ele era mais vulnervel que outra pessoa mais jovem. Lembre que o Estatuto do idoso3 somente foi sancionado pelo Presidente da Repblica em outubro de 20034. A argumentao seguiria o seguinte raciocnio: Tabela 2: O Estado protege de maneira peculiar as mulheres nas relaes de trabalho5 porque h situaes especficas em que ela est em desvantagem em relao aos homens. O Estado protege, com maiores garantias, as crianas e os adolescentes6 porque so mais fracos que os adultos. O Estado protege os consumidores7 nas relaes de consumo porque h situaes especficas em que eles esto em desvantagem relativamente s empresas.

Ento... papel do Estado proteger os mais fracos, tal como o caso dos idosos.

EXERCCIO Agora que voc j compreendeu o que caracteriza a deduo e a induo, leia o caso concreto que se segue e faa o que se pede.

Estudo interdisciplinar: aps sete anos tramitando no Congresso, o Estatuto do Idoso foi aprovado em setembro de 2003 e sancionado pelo presidente da Repblica no ms seguinte, ampliando os direitos dos cidados com idade acima de 60 anos. Mais abrangente que a Poltica Nacional do Idoso, lei de 1994 que dava garantias terceira idade, o estatuto impe penas severas para quem desrespeitar ou abandonar cidados da terceira idade. Disponvel em: <http://www.serasa.com.br/guiaidoso/20.htm> Acesso em: 03 fevereiro 2008. 4 Estudo interdisciplinar: leia sobre a questo da aplicao da lei no tempo. 5 Estudo interdisciplinar: leia, a esse respeito, o artigo 7 da Constituio e seus incisos; a CLT tambm rene dispositivos no mesmo sentido. 6 Estudo interdisciplinar: a melhor fonte para verificar essa afirmao o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). 7 Estudo interdisciplinar: o Cdigo de Defesa de Consumidor brasileiro ainda visto por muitos como a legislao mais completa e bem produzida, no mundo, para tutelar os interesses do consumidor e evitar os abusos dos prestadores de servios e fornecedores de produtos.

CASO CONCRETO8 Presa em dezembro de 2005, sob acusao de comandar ataque a um nibus da linha 350, no bairro da Penha Circular, Zona Norte do Rio de Janeiro, Maria Aparecida Mendona entrou com ao indenizatria em face do Estado do Rio de Janeiro, na 3 Vara de Fazenda Pblica. Depois de ser detida em casa e passar 28 dias na priso, a Polcia Civil admitiu publicamente o equvoco e a soltou. A Defensoria Pblica fluminense, que a representa, est pleiteando R$ 700 mil a ttulo de danos morais, alm de uma penso alimentcia de R$ 350,00 mensais. "A jovem foi exposta mdia pelas autoridades e no h como negar que isso a prejudicou em diversos aspectos, inclusive fazendo com que perdesse o emprego de animadora de festas infantis", declarou um dos defensores que atua no processo. Maria Aparecida, na ocasio do crime, foi identificada, por meio de foto, por uma garota de 13 anos. Posteriormente, no foi reconhecida por trs testemunhas como a mulher que teria mandado colocar fogo no coletivo, o que provocou a morte de cinco pessoas inocentes, inclusive um beb de um ano e um ms. O delito ocorreu na noite de 29 de novembro de 2005, no subrbio do Rio de Janeiro, e comoveu o pas. Aps lembrarem que a priso por mais de trs semanas impediu a exanimadora de trabalhar, os defensores enfatizaram o fato de sua assistida ter corrido risco de morte, j que trs co-autores do atentado foram assassinados por encomenda de faces criminosas, irritadas com a repercusso do caso. A acusao sustenta que a atitude dos agentes pblicos que invadiram a residncia da autora e a deixaram 28 dias presa, sem terem provas consistentes para tal, fez com que Maria Aparecida ficasse arrasada. O papel deles proteger as pessoas e no violar direitos constitucionais de cidados de bem", disse o Defensor. O Defensor afirmou, ainda, que no considera que o valor pedido seja elevado, e prefere destacar que o Estado pode evitar pleitos futuros, caso selecione melhor seus agentes policiais. O pleito tem carter compensatrio para a vtima e feio punitiva para o causador do dano. Esta duplicidade baseia-se no dever geral de absteno, residente no fato de que no licito a ningum causar dano a outrem. A condenao do causador do dano tem funo, tambm, preventiva, desestimulando a reiterao de situaes correlatas", afirmou, por fim, o Defensor. Em resposta, o Estado sustenta que tem o direito-dever de investigar e apurar a responsabilidade sobre fato de natureza criminosa, em especial quando esse ganha repercusso em todo o pas. Alega, ainda, que a autora no teve sua integridade fsica violada durante o tempo em que permaneceu sob sua responsabilidade. Se julgar adequado, recorra s fontes abaixo indicadas: Art. 37, CRFB/88: A administrao pblica direta e indireta de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios obedecer aos princpios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficincia e, tambm, ao seguinte: 6 As pessoas jurdicas de direito pblico e as de direito privado prestadoras de . servios pblicos respondero pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsvel nos casos de dolo ou culpa. ------------------------------------------------------Art. 1 CRFB/88: A Repblica Federativa do Brasil, formada pela unio indissolvel ,
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Este caso concreto foi adaptado a partir de texto publicado na Revista Consultor Jurdico, em

30 de maio de 2006.

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dos Estados e Municpios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrtico de Direito e tem como fundamentos: II - a cidadania. ------------------------------------------------------Art. 5, CRFB/88: Todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito vida, liberdade, igualdade, segurana e propriedade, nos termos seguintes: X - so inviolveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito indenizao pelo dano material ou moral decorrente de sua violao; ------------------------------------------------------Art. 43, CC: As pessoas jurdicas de direito pblico interno so civilmente responsveis por atos dos seus agentes que nessa qualidade causem danos a terceiros, ressalvado direito regressivo contra os causadores do dano, se houver, por parte destes, culpa ou dolo. ------------------------------------------------------Smula 37 do Superior Tribunal de Justia: so cumulveis as indenizaes por dano material e dano moral oriundos do mesmo fato. ------------------------------------------------------Em todos os textos legais destaca-se a responsabilidade do Estado, quando agentes pblicos, no exerccio de suas atribuies, causam danos a terceiros, no sendo necessrio prova de dolo ou culpa. (fonte: Revista Consultor Jurdico, 30 de maio de 2006)

QUESTO A) uma realidade que o Estado tem o direito de investigar as pessoas e que, nesse direito, insere-se o poder de prender cautelarmente para apurar fatos, portanto justificada e necessria essa priso, nos termos da lei. Considere essa afirmao e indique qual procedimento indutivo ou dedutivo mais apropriado para sustentar a tese de que a autora deve ser indenizada em decorrncia da priso injusta. B) Definido o mtodo dedutivo / indutivo mais adequado para argumentar sobre a questo apresentada, produza um pargrafo argumentativo por autoridade com essa orientao. Utilize, se julgar necessrio, o art. 312, CPP: Art. 312, CPP: a priso preventiva9 poder ser decretada como garantia da ordem pblica, da ordem econmica, por convenincia da instruo criminal, ou para assegurar a aplicao da lei penal, quando houver prova da existncia do crime e indcio suficiente de autoria.

A esse respeito, leia o captulo III Da priso preventiva (arts. 311 a 316 do CPP) e busque jurisprudncia na pgina do STF.

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Semana 2 Contedo abordado: Lgica Formal e Lgica do Razovel no discurso jurdico. Objetivos da aula: diferenciar Lgica Formal de Lgica do Razovel. Compreender e aplicar o princpio da razoabilidade como norteador da atividade interpretativa do direito. Leitura recomendada para esta aula: FETZNER, Nli Luiza Cavalieri; TAVARES JR, Nelson Carlos; VALVERDE, Alda da Graa Marques. Lies de argumentao jurdica: da teoria prtica. 2 impresso. Rio de Janeiro: Forense, 2008, captulo 1.2.

Para compreendermos a aplicao prtica da Lgica Formal e da Lgica do Razovel no discurso jurdico, vamos recorrer a uma situao prtica enfrentada pelos tribunais. Mas vamos fazer isso passo a passo. Vejamos: 1 informao: de acordo com o artigo 213 do Cdigo Penal, todo aquele que constrange mulher conjuno carnal, mediante violncia ou grave ameaa, pratica o crime de estupro, cuja sano recluso pelo perodo compreendido entre seis e dez anos. Assim sendo, a conjuno carnal10 - bvio no crime; somente se praticada mediante violncia ou grave ameaa. 2 informao: cabe acusao provar que o acusado constrangeu a vtima, mediante violncia ou grave ameaa, prtica do ato sexual. A regra geral seguida por nosso ordenamento jurdico a de que a obrigao de provar um fato cabe quele que o alega. 3 informao: o direito estabelece situaes em que se podem presumir certas circunstncias. De Plcido e Silva11, em seu Vocabulrio Jurdico, afirma que as presunes podem ser estabelecidas por lei ou podem ser determinadas pelos fatos. O artigo 224 do Cdigo Penal traz uma presuno12, a de violncia em crimes contra os costumes, ou seja, esse artigo trata de hipteses em que cabe ao juiz presumir a violncia em crimes dessa natureza (dentre os quais o estupro), mesmo que, aparentemente, essa violncia no estivesse comprovada nos autos do processo. 4 informao: um dos casos em que cabe ao juiz presumir a violncia o da alnea a. Art. 224, a, do CP: presume-se a violncia se a vtima no maior de 14 anos. Isso implica dizer, inicialmente, que se um homem mantm conjuno carnal com uma menina de 13 anos, mesmo que o ato sexual seja por ela consentido, pode o magistrado considerar que se trata de um estupro. Portanto: juridicamente possvel compreender que a conjuno carnal praticada, de forma consentida, com uma menina de treze anos estupro. O que no podemos deixar de observar que esse raciocnio segue uma lgica formal, motivada pela leitura gramatical do dispositivo da lei. Mas, ser que esse procedimento de tipificar como estupro a conjuno carnal praticada com meninas menores de idade, de at 14 anos, razovel? Vejamos, a seguir, algumas histrias reais.

SILVA, De plcido e. Vocabulrio Jurdico. 27. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2006: conjuno carnal a expresso por que se designa a relao sexual entre homem e mulher. Ou a posse carnal dessa, por parte do homem. , assim, sinnimo de coito, concbito, ou ajuntamento carnal. 11 SILVA, De plcido e. Vocabulrio Jurdico. 27. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2006. p. 1090. 12 Estudo interdisciplinar: essa , portanto, uma presuno estabelecida por lei. Consulte a jurisprudncia e perceba que a interpretao da norma prevista no art. 224 do CP vem sendo alterada ao longo dos anos, em consonncia com a Lgica do Razovel. Aproveite para aprofundar seus conhecimentos sobre o assunto e conhea certas particularidades da matria.

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Deciso que aplica a presuno de violncia de acordo com a orientao da Lgica Formal: Antnio Carlos13, 21 anos de idade, casado, pai de um filho, foi condenado pela prtica de estupro, porque engravidou Antonieta, de 12 anos de idade, filha do dono da fazenda em que trabalhava como peo, no Acre. Na audincia, a menina foi ouvida pelo juiz e revelou que corria atrs do ru h mais de cinco meses porque o amava. Garantiu, ainda, que engravidara propositalmente para acabar com seu casamento e que, finalmente, havia conseguido o que queria. O juiz compreendeu que a presuno de violncia, prevista no art. 224 do CP absoluta, razo pela qual se justifica a condenao. Deciso que no aplica a presuno de violncia, em consonncia com a orientao da Lgica do Razovel: Maria Clia, 13 anos de idade, participava de um baile funk, no Rio de Janeiro. Quando o bonde da novinha descontrolada comeou a tocar, a menor entrou em uma roda composta por quatro rapazes e comeou a danar sensualmente para eles. Chamou Paulo Roberto, 19 anos, para os fundos da boate e manteve com ele conjuno carnal. Maria Clia possui tipo fsico caracterstico de meninas de aproximadamente 15 anos de idade e Paulo Roberto afirmou que desconhecia a idade da menor. Segundo ele, numa hora dessas, no se pede carteira de identidade. Maria Clia engravidou e seu pai motivou o Ministrio Pblico a tentar a condenao de Paulo Roberto pela prtica de estupro. Uma tia de Maria Clia afirmou que essa j havia praticado um aborto e que no era inocente. O juiz compreendeu que a inteno do legislador, ao prever a norma do art. 224 do CP, era proteger a inocncia de meninas de at 14 anos, cujo discernimento reduzido no lhes faculta avaliar com clareza o momento adequado de iniciar sua vida sexual. Avaliou que a suposta vtima de estupro pessoa esclarecida nas questes sexuais; tem acesso a uma gama de informaes (na escola e por meio da mdia) suficiente para orientar sua conduta sexual. O aborto j praticado e por ela confirmado descaracteriza a presuno de violncia do dispositivo legal j mencionado. Aqui, afirmou o magistrado, a presuno de violncia no deve ser aplicada. Absolveu o ru. Deciso que aplica a presuno de violncia, em consonncia com a orientao da Lgica do Razovel: Carla, deficiente mental, 13 anos de idade, moradora de Salvador, manteve conjuno carnal, diariamente, pelo perodo de trs semanas, com Deusimar, 21 anos de idade, seu vizinho. Afirma a menina que no houve violncia ou grave ameaa que motivassem sua conduta. Ainda assim, em decorrncia da doena mental da menina, o juiz entendeu que deveria ser aplicada a presuno de violncia. Condenou o ru pelo crime de estupro. Pelo que se depreendeu da leitura das narrativas, a presuno de violncia de que trata o artigo 224 do CP deve ser encarada como relativa - e no absoluta - em consonncia com a Lgica do Razovel, esperada ao julgar casos dessa natureza. A

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Pareceu-nos apropriado alterar, nos dois casos narrados, o nome das partes e omitir o nmero do processo para resguardar o sigilo das informaes aqui reveladas.

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leitura unicamente gramatical do dispositivo, motivada pela Lgica Formal, pode levar a injustias.

QUESTO Com base nas explicaes sobre a Lgica do Razovel e a Lgica Formal, explique de que maneira essa reflexo poderia ajudar a resolver o caso concreto que se segue: Justifique sua resposta com elementos do prprio caso concreto. Caso concreto Maringela Gomes de Almeida psicloga casada com Patrcio Gomes de Moura piloto desde maro de 1977. O casamento regido pela comunho universal dos bens. O casal tem duas filhas, uma de 18 e outra de 20 anos de idade. Os cnjuges acumularam um patrimnio de cerca de 700 mil reais, composto por uma casa de 400 mil reais, onde mora o casal; dois carros avaliados em 50 mil reais cada e uma casa de praia de 200 mil. Em virtude de sua profisso, Patrcio necessita realizar freqentes viagens pelo Brasil e, no eventualmente, passa longos perodos longe de casa. Maringela e suas filhas j se acostumaram a essa rotina irregular de trabalho. Essa uma famlia feliz. Todos os parentes e amigos afirmam que Patrcio nunca deixou faltar nada para sua famlia, nem do ponto de vista financeiro, nem moral. Em janeiro de 2005, Patrcio morreu e, durante seu velrio, se descobriu que o piloto vivia com Gorete Alves, sambista, h cerca de nove anos. Com ela, o falecido teve trs filhos: Ricardo Gomes de Moura Alves (5 anos), Alvina Gomes de Moura Alves (3 anos) e Patrcio Gomes de Moura Jnior (10 meses de idade), todos devidamente registrados. Diante do caixo de seu amado, Gorete fez questo de exibir fotos do companheiro com ela e os filhos. No ltimo Natal, ambos tiveram uma viagem inesquecvel para Buenos Aires. Havia tambm fotos tiradas no Dia dos Pais e na Pscoa. Depois de criar grande estardalhao no velrio, Gorete entregou Maringela a fatura do carto de crdito de Patrcio, que era h dois anos remetida para a residncia daquela. Afirmou a companheira que no pagaria aquelas despesas porque todas se referiam a gastos feitos com a famlia da esposa. Somente ento Maringela descobriu que Patrcio utilizava seu trabalho como desculpa para dividir o tempo entre as duas famlias. Afirma que nunca poderia imaginar que um marido to zeloso poderia tra-la por tanto tempo. Gorete ingressa com ao judicial visando ao reconhecimento da unio estvel e pretende se habilitar herana deixada pelo de cujus. Garante que no apenas seus filhos, mas tambm ela tem direitos a serem tutelados, pois sua unio com Patrcio era pblica, duradoura e, sem dvida, tinha por objetivo constituir famlia, nos termos da Lei de Unio Estvel. Maringela contesta a ao alegando que no pode haver concomitncia de dois casamentos, assim como de casamento com unio estvel. Essa prtica, alega, atenta contra a moral e os bons costumes. Seria precedente perigoso um juiz reconhecer esse tipo de relao.

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Semana 3 Contedo abordado: Parecer tcnico-jurdico: ementa. Objetivos da aula: conhecer a estrutura de um parecer tcnico-formal; compreender a funo que a ementa exerce dentro do Parecer; reconhecer as caractersticas da ementa do Parecer. O Parecer uma pea textual de aspecto formal prprio, redigida por autoridade competente, que emite um opinamento sobre o assunto consultado, devidamente fundamentado, que lhe d credibilidade para seu convencimento. A forma de um parecer jurdico: No existe uma forma definida por qualquer dispositivo legal para apresentao de um parecer [...], portanto na CF, art. 129, VIII, e na Lei Orgnica Nacional do Ministrio Pblico (Lei 8.625/93, conhecida pela sigla LONMP) h a recomendao (art. 43, III) de que dever do Ministrio Pblico sempre indicar os fundamentos jurdicos em seus pronunciamentos processuais. Alis, ressalte-se, nenhum parecer pode deixar de ter fundamentos.(REVISTA REDAO JURDICA: a palavra do advogado. Rio de Janeiro: Edipa Ltda., n8, 2004.) Elementos do Parecer: 1 - Ementa: apresentao sucinta, em no mximo oito linhas, do objeto de consulta. Inicia sempre pelo fato antijurdico e apresenta uma viso panormica dos fatos, provas e circunstncias analisados e do ponto de vista defendido pelo parecerista. 2 - Relatrio: a narrao da histria processual, marcada pela iseno, que apresenta a narrao dos fatos importantes e as circunstncias em que ocorreram, o que possibilita uma transio lgica e coerente para a fundamentao. 3 -Fundamentao: argumentao baseada em sustentao principiolgica, legal, doutrinria e jurisprudencial, bem como em recursos polifnicos (religio, mdia, opinio pblica, famlia, moral, costumes, etc), tcnicas argumentativas e estratgias discursivas, para buscar o convencimento sobre o ponto de vista defendido quanto ao assunto da consulta. 4 - Concluso: fecho do parecer. O parecerista apresenta uma proposta ou sugesto para a soluo do caso concreto analisado. 5 - Parte Autenticativa: tendo em vista a responsabilidade civil, o parecer deve ser datado, assinado e apresentar o nmero da carteira de identidade profissional (OAB, por exemplo) de quem o emite. Informaes sobre a EMENTA: Em um parecer tcnico-formal, a ementa um texto informativo, que visa apenas ao entendimento do caso concreto, numa tica simplificada. Por isso, devem ser delineados somente o fato gerador do conflito, os nexos de referncia (trs a cinco) e o entendimento do caso concreto. Quanto aos nexos de referncia, esses so um importante auxlio para a construo da fundamentao; so um verdadeiro fio condutor das idias a serem discutidas na parte argumentativa do documento. A ementa no pode apresentar verbos; deve se localizar ao extremo da margem direita e conter, no mximo, oito linhas. A capacidade de sntese, nesse item, importantssima, pois a ementa do Parecer tcnico-formal deve conter frases nominais e palavras-chaves. Eis dois exemplos, o primeiro caso versa sobre a interrupo no fornecimento de gua para um consumidor e o outro sobre falhas na prestao de servio em uma festa de aniversrio, ocorrida em lanchonete:

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Ementa INTERRUPO NO FORNECIMENTO DE GUA direito do consumidor hipossuficincia dificuldades financeiras em virtude de incndio em residncia proposta de parcelamento rejeitada pela empresa suspenso de servio essencial, como forma de obrigao de pagamento. Parecer favorvel ao restabelecimento do servio de gua. Ementa PUBLICIDADE ENGANOSA PRATICADA POR REDE DE LANCHONETES descumprimento dos servios anunciados em panfleto reclamao do consumidor empresa antes do evento improviso na decorao prejuzo no atendimento aos convidados constrangimento do consumidor Parecer favorvel ao ressarcimento por danos morais e ao abatimento proporcional no preo do servio. QUESTO Leia a ementa adiante, produzida para o caso da morte do ndio patax Galdino Jesus dos Santos, morto em Braslia14, e indique todos os equvocos que ela apresenta. Em seguida, reescreva-a, adequando-a s orientaes dadas em sala de aula e na parte terica inicial desta lio. Faa as alteraes necessrias. Ementa MORTE DE NDIO quatro rapazes mataram um ndio patax atearam fogo fugiram sem prestar socorro vtima dolo eventual motivo torpe repercusso social do caso - Parecer favorvel condenao por homicdio doloso.

Estudo interdisciplinar: o caso concreto favorece uma discusso interessante sobre dolo, preterdolo, culpa consciente e outros institutos semelhantes. Sugerimos acessar a Internet e consultar os diversos pareceres proferidos para o caso.

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Semana 4 Contedo abordado: ementa do Parecer. Objetivo da aula: produo de ementa de parecer. Esquematicamente, apresentamos as principais orientaes para a produo da ementa do Parecer tcnico-formal.
Ocupa a metade direita da pgina; Deve utilizar, no mximo, 8 linhas; Divide-se em trs partes: - Fato (Relatriofato gerador do conflito) - Nexos de referncia (fundamentao) - Entendimento (concluso) redigido somente com frases nominais, ou seja, sem verbos; A ementa do Parecer (ementa simples sem dispositivo) distingue-se da ementa do Acrdo (ementa complexa).

Atente, ainda, para as seguintes caractersticas:


Redija todo o fato com letras maisculas Use de 3 a 5 nexos de referncia; Inicie o entendimento por Parecer favorvel a...; Separe cada informao por .

QUESTO Leia o relatrio, a fundamentao e a concluso do Parecer que se apresenta e, de forma compatvel com esse contedo, redija uma ementa para essa pea. No deixe de respeitar, tambm, todas as orientaes j explanadas.

PARECER Ementa

Relatrio
Trata-se de questo referente solicitao encaminhada ao Poder Judicirio para a obteno de autorizao que assegure autora o direito de interrupo de sua gravidez, uma vez comprovado que o feto portador de uma anomalia incurvel, denominada anacrania. O pleito da autora baseia-se nos laudos periciais apresentados pelo Instituto

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Fernandes Filgueiras, pertencente Fundao Oswaldo Cruz, especializado no atendimento a gestantes de risco e em tratamento de problemas no perodo neo-natal. De acordo com a percia, alm de colocar em risco a vida da gestante, em 100% dos casos, a anacrania incompatvel com a vida, Em razo disso, uma comisso de tica mdica do Instituto recomendou o aborto do feto, como forma de evitar o prolongamento do sofrimento da me. Em despacho datado de 19 de dezembro de 2002, a juza negou a autorizao para a realizao do aborto, sob a alegao de que, apesar de os laudos certificarem a morte do feto, seja na fase intra-uterina, seja na neonatal, a lei no confere ao magistrado o poder de determinar o trmino da vida. Uma autorizao legal para o aborto, mesmo nas circunstncias descritas, equivaleria, segundo a juza, condenao de um ser humano com vida morte. Fundamentou ainda sua sentena com o argumento de que h registros mdicos de bebs portadores de anacrania que, submetidos a cuidados especiais posteriores ao nascimento, sobreviveram por um perodo superior a um ms. A autora recorreu da deciso. o relatrio.

Fundamentao A anlise do caso concreto em questo impe-nos um exerccio de prudncia e sensibilidade, uma vez que o princpio constitucional que tutela o direito vida e lhe confere o estatuto de "bem maior" est em pauta. Me e feto so possuidores do mesmo direito; entretanto, para que o direito de um possa ser assegurado, mesmo que por um breve tempo, a vida de outro haver de ficar exposta a risco. A matria em exame, alm de dialogar com o campo dos direitos da personalidade, especificamente no que se refere ao momento em que ela se instaura

se na oportunidade do nascimento, ou da concepo , apresenta em seu ncleo um contedo de valores tico-morais e religiosos colidentes, que a revestem, ainda mais, de complexidade. Se assumirmos uma perspectiva puramente legalista, a impossibilidade de conceder uma autorizao judicial para a prtica do aborto, em razo de circunstncias no previstas pelo Cdigo Penal brasileiro, por si s, seria argumento suficiente para fundamentar uma deciso pela improcedncia do pedido encaminhado pela autora Justia. Todavia, entre a invocao da norma e sua aplicabilidade linear ao caso concreto existe a dimenso excepcional e o carter singular do pleito da autora. Tratase, efetivamente, do que a norma incapaz de prever, at que antes a vida nos interpele e desafie nossos sistemas de valores, inclusive jurdicos, com questes que exigem uma reflexo orientada, no mnimo, pelo princpio da razoabilidade. Em outros termos, o caso em questo mais um, entre tantos no invocados pela norma, em que o Direito, assim como todos os demais sistemas e modelos de referncia, merecem uma relativizao, em particular, por estarmos diante de uma aparente coliso de direitos entre me e filho e mesmo de um suposto crime; fato que, de imediato, enseja a formulao da seguinte pergunta: a concesso de autorizao do aborto, ainda que em situaes especiais como a da autora, implica sentenciar morte um ser humano com vida? A questo principal, entretanto, no essa. A pergunta desafiadora : quem possui maiores e melhores condies de estar vivo at mesmo para exercer esse direito? Ou: quem, entre me e filho, poder desfrutar, de fato e com dignidade, do bem da vida? A tenso e a complexidade dessa discusso, portanto, reside no prprio

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conceito de vida, independentemente do marco temporal que assinala o seu incio. No ngulo do caso concreto, indiferente se a vida se inicia na concepo ou no nascimento, porque - repita-se - o problema est em avaliar e decidir quem possui reais chances de viver. De acordo com a maior autoridade em sade pblica do pas, a FIOCRUZ, a autora quem as possui; se, claro, interromper sua gestao. Essa instituio, representada por uma comisso de tica mdica, alm de preparar os laudos que atestaram a anomalia do feto, emprestou sua assinatura e sua respeitabilidade redao de um documento que recomendava o aborto, dadas as circunstncias extraordinrias do caso. Ora, a deciso da douta magistrada - fruto da obedincia estrita letra da lei, ou do temor de ser confundida como uma substituta de Deus embora digna de respeito, temeu o que no poderia: a ponderao dos valores e dos direitos postos em causa no drama pessoal da autora. Ao fugir do exerccio da argumentao e curvar-se invocao tranqilizadora dos direitos j positivados em norma, a deciso judicial legou um papel secundrio ao fato de que toda norma advm do caso concreto. Em igual medida, legou a morte, no ao feto, claro, mas sua prpria possibilidade de dizer o Direito e fundament-Io corajosamente. Se as condies de sade da autora dependem da interrupo de sua gravidez; se os laudos atestam a certeza da morte do filho que ela gera - o que a fez suportar um profundo sofrimento, desde o incio da gestao - no h por que conden-Ia ao prolongamento dessa dor.

Concluso conta dessas consideraes, opino pela reforma da deciso judicial.

o Parecer. Rio de Janeiro, 06 de setembro de 2005. Equipe de professores de Portugus Jurdico.

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Semana 5 Contedo abordado: elementos da narrativa forense: narrativa a servio da argumentao. Objetivos da aula: aprimorar o estudo da narrativa iniciado no segundo semestre; identificar os elementos da narrativa forense no caso concreto; estabelecer relao entre a seleo dos fatos narrados e a produo de argumentos. Leitura recomendada para esta aula: FETZNER, Nli Luiza Cavalieri; TAVARES JR, Nelson Carlos; VALVERDE, Alda da Graa Marques. Interpretao e produo de textos aplicadas ao direito15. Rio de Janeiro: Forense, 2008, captulo 7 caractersticas da narrativa jurdica. Vimos em nossa ltima aula como produzir a ementa. Passaremos, agora, a estudar o relatrio. Esse item do Parecer marcado pela iseno como o parecerista apresenta os fatos importantes que devero ser analisados e possibilita uma transio lgica e coerente da ementa para a fundamentao. Segundo as orientaes sobre a Lgica do Razovel, ao produzir seu relatrio, exige-se do profissional do Direito a apresentao de uma srie de circunstncias observadas no caso concreto, seja em relao queles que participam da lide (partes litigantes), seja em relao ao lugar e tempo em que ocorreram os fatos. Nesse sentido indicamos alguns elementos que possam contribuir para uma narrativa mais completa e consistente. Assinale-se que essas mesmas informaes, no momento em que se vai produzir a argumentao, mostram-se com grande valor persuasivo. A elas chamamos de elementos da narrativa forense.

NARRATIVA FORENSE

Imparcial

Valorada Elementos da narrativa forense: - Centralidade; - caractersticas dos personagens: social, moral, fsica, psicolgica, profissional, religiosa, familiar, etc.; - educao quantitativa e qualitativa; - representatividade social; - espao fsico e social; - tempo cronolgico e psicolgico.

Parecer Petio Inicial (por exemplo)

Apresentao impessoal dos fatos

Pretenso do autor

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Este livro est disponvel no site <www.livrouniversitario.com.br>.

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QUESTO Leia o caso concreto. Marcelo e Camila so casados h 10 anos. Em 01 de novembro de 2008, quando Camila digitava um trabalho da faculdade no computador utilizado pelo casal, ficou estarrecida: encontrou uma srie de e-mails comprometedores, armazenados pelo marido, na mquina da famlia. Descobriu que, no perodo de 12 de fevereiro de 2008 a 30 de outubro de 2008, seu marido, usando o apelido homem carente de meia idade, trocava quase diariamente mensagens de natureza ertica com uma mulher que assinava cheia de amor pra dar. Ao ler as mensagens, constatou que o marido se declarara diversas vezes para a internauta, com quem construa fantasias sexuais e praticava sexo virtual. A situao ficou ainda mais grave, porque, nessas ocasies, Marcelo fazia comentrios jocosos sobre o desempenho sexual de Camila e afirmava que ela seria uma pessoa "fria" na cama. Por conta de todos esses fatos, Camila se separou de Marcelo. Cerca de quatro meses aps a separao, ajuizou ao de reparao por danos morais em face do ex-marido, na qual pediu indenizao no valor de 20 mil reais. Em sntese, alegou na Petio Inicial que: a) o ex-marido manteve relacionamento com outra mulher na constncia do casamento; b) a traio foi comprovada por meio de e-mails trocados entre o acusado e sua amante; c) a traio foi demonstrada pela troca de fantasias erticas (sexo virtual) entre os dois; d) precisou passar por tratamento psicolgico para superar a dor que sofria; e) foram violados sua honra subjetiva e seu direito privacidade no casamento. Em sua defesa, o ex-marido alegou a improcedncia do pedido sustentando o seguinte: a) sexo virtual no caracteriza traio; b) houve invaso de privacidade e violao do sigilo das correspondncias; c) os e-mails devem ser desconsiderados como prova da infidelidade; d) no difamou a ex-esposa, ao contrrio, ela mesma denegria sua imagem ao mostrar as correspondncias s outras pessoas. Em entrevista imprensa, a autora afirmou que no houve violao de sigilo das correspondncias. Para ela, no est caracterizada a invaso de privacidade porque os e-mails estavam gravados no computador de uso da famlia e os cnjuges compartilhavam a mesma senha de acesso. "Simples arquivos no esto resguardados pelo sigilo conferido s correspondncias", concluiu16.

Agora que voc j conhece o conflito, produza, com base nessa leitura, esquema idntico ao que se segue. A primeira linha da tabela j foi preenchida para que sirva de exemplo para voc colher as demais informaes no caso concreto. Identifique quantos elementos entender adequado.

Estudo interdisciplinar: o caso concreto favorece o estudo de vrias questes. Tente pesquisar sobre violao do sigilo das correspondncias (CRFB/88), produo de prova ilcita (CPC), indenizao por danos morais (CRFB/88 e CC), dissoluo do vnculo conjugal (CC), etc.

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Caractersticas selecionadas do caso concreto Caracterstica Marcelo compartilhava com moral do marido uma desconhecida detalhes de sua vida sexual com a esposa.

Elementos da narrativa

Justificativa da relevncia argumentativa das caractersticas selecionadas Se a traio, por si s, j causa abalo psicolgico ao cnjuge trado, a honra subjetiva da autora foi muito mais agredida, em saber que seu marido, alm de tra-la, no a respeitava, pois tecia comentrios difamatrios quanto sua vida ntima, perante sua amante.

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Semana 6 Contedo abordado: produo de relatrio de Parecer. Objetivo da aula: produzir uma narrativa jurdica simples que contemple todas as caractersticas estudadas at este momento do curso. Leitura recomendada para esta aula: FETZNER, Nli Luiza Cavalieri; TAVARES JR, Nelson Carlos; VALVERDE, Alda da Graa Marques. Interpretao e produo de textos aplicadas ao direito17. Rio de Janeiro: Forense, 2008, captulo 8 relatrio jurdico. Adiante, esquematizamos as principais caractersticas do relatrio jurdico: (A) O relatrio um texto de tipo narrativo; (B) caracteriza-se por ser uma narrativa simples, sem valorao. Sempre que possvel, aponte as alegaes de ambas as partes; (C) todos os fatos relevantes do caso concreto devem ser narrados no pretrito e na 3 pessoa; (D) o que no existir no relatrio no pode figurar como argumento na fundamentao; (E) a organizao dos eventos deve seguir a ordem cronolgica; (F) o primeiro pargrafo deve indicar o fato gerador da demanda e os sujeitos envolvidos; (G) o corpo do texto no pode deixar de responder s seguintes indagaes: qual o fato gerador do conflito? Quem so os envolvidos na lide? Onde e quando os fatos ocorreram? Como se desenvolveu o conflito? Por que ocorreu o conflito de interesses? Quais as conseqncias dos fatos narrados? (H) sugere-se, para iniciar o primeiro pargrafo, a redao Trata-se de questo sobre...; (I) a paragrafao deve seguir as orientaes tradicionais de um texto redigido em norma culta; (J) cada pargrafo deve receber um recuo inicial de, aproximadamente, 1,5 cm; (K) no h limite mnimo ou mximo de linhas, mas sua narrao deve ser clara e concisa; (L) recorra polifonia; (M) terminado o relatrio, na linha abaixo, use a expresso o relatrio.

QUESTO Leia o caso concreto e a ementa que foi para ele produzida. Em seguida, redija o relatrio jurdico. Caso concreto Maria Silva celebrou contrato de compra e venda18 com a empresa Casa Clean, localizada em Porto Alegre, produtora e vendedora de aparelhos domsticos19,

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Este livro est disponvel no site <www.livrouniversitario.com.br>. Estudo interdisciplinar: trata o caso concreto de uma relao de consumo, regida pelo Cdigo de Defesa do Consumidor. Para aprofundar seus conhecimentos sobre a matria, sugerimos a leitura das fontes indicadas: arts. 2 e 3, do CDC; art. 6, do CDC, art. 12, 1 e 3, III, do CDC; art. 17, do CDC. 19 Estudo interdisciplinar: j que a empresa produziu e vendeu o aparelho, no ser necessria a discusso sobre a responsabilidade do fornecedor do produto, Casa Clean. Ou seja, no h responsabilidade civil solidria entre quem produziu e quem vendeu porque a mesma empresa realizou as duas atividades.

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para adquirir uma mquina de lavar loua, no dia 1 de maro de 2006. A empresa fabricou e entregou a mquina no dia 15 de maro de 2006. Logo depois, no dia 20 do mesmo ms, a mquina se incendiou, causando danos cozinha. A empresa providenciou o conserto da mquina, que passou a funcionar regularmente. Contudo, no dia 2 de setembro de 2007, a mquina se incendiou outra vez, causando mais danos cozinha, destruindo a prpria mquina e ferindo Lcia, de 4 anos de idade, filha de Maria que, no momento do incndio, estava sozinha na cozinha.Maria e Lcia propuseram uma ao, no dia 15 de janeiro de 2008, pedindo devoluo de dinheiro no valor da mquina e indenizao por danos patrimoniais e morais sofridos. A empresa alegou que no era responsvel pelo defeito por desconhec-lo; e que a leso da menina era culpa preponderante da me, que a deixou sozinha na cozinha quando a mquina estava ligada. Ementa RESPONSABILIADE CIVIL POR DANOS DECORRENTES DE VCIO DE PRODUTO relao de consumo danos materiais em cozinha acidente com criana causado por defeito de produto responsabilidade objetiva hipossuficincia da consumidora Parecer favorvel devoluo do valor do produto e indenizao por danos morais e patrimoniais.

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Semana 7 Contedo abordado: produo da parte narrativa da Petio Inicial: Dos fatos. Objetivos da aula: produzir uma narrativa jurdica valorada; diferenciar a narrativa simples (relatrio) da narrativa valorada; utilizar os modalizadores na narrativa forense. Leitura recomendada para esta aula: FETZNER, Nli Luiza Cavalieri; TAVARES JR, Nelson Carlos; VALVERDE, Alda da Graa Marques. Interpretao e produo de textos aplicadas ao direito20. Rio de Janeiro: Forense, 2008, captulo 2. Considere que o discurso jurdico normalmente visto como uma redao de difcil compreenso para aqueles que no fazem parte da comunidade de profissionais do Direito. Os textos jurdicos so redigidos, na maior parte das vezes, para leitores no-leigos, no entanto o pblico leitor , na verdade, muito maior. Em outras palavras, os leitores das peas processuais no so apenas os profissionais do direito; so tambm e principalmente as partes interessadas. Por essa razo, o cuidado com os textos jurdicos deve considerar leitores diretos e indiretos, o que exige que essa redao seja um pouco mais clara e simples. Para melhor compreender a questo, leve em considerao a Petio Inicial. Esse texto endereado a um rgo jurisdicional. Seus principais pressupostos so indicados no art. 282, do CPC. No texto, devem estar dispostos a qualificao das partes, os fatos, os fundamentos jurdicos, o pedido e o valor da causa. Na tarefa de construo de um texto dessa natureza, o operador do direito trabalhar com diferentes tipologias ou seja, servir-se- tanto da narrao, quanto da dissertao e da descrio. H quem possa pensar que, nessa tarefa, o produtor do texto deve se preocupar em trazer uma linguagem rebuscada ao alcance de poucos, no entanto no o que deve acontecer. Aquele que redige uma Petio Inicial deve ter em conta que formalidade no se confunde com rebuscamento. Um texto pode ser simples na linguagem e permanecer formal. QUESTO Odete sua grande amiga e ligou pedindo uma orientao jurdica. Com base nos conhecimentos que adquiriu at aqui, faa a narrao dos fatos da Petio Inicial para ingressar com uma ao. Aqui segue a histria de Odete21: Doutor, foi uma tragdia! Eu sei que sou vaidosa e no porque eu sou gacha no, porque as cariocas so muito mais, mas na flor dos meus 23 anos que eu no ia imaginar que eu ia ficar careca, doutor! O senhor sabe que eu sou empregada domstica, l no Leblon, no Rio de Janeiro, mas eu moro em Caxias, mesmo. Eu sou domstica, mas no trabalho h dois anos! Quando o meu cabelo comeou a cair, o pessoal achou que eu tava com AIDS e tudo, foi um horror! Meu cabelo caa, parecia de algodo! No podia sair na rua, todo mundo zoava! Fora que no pude trabalhar, o pessoal achava que tava eu doente, j pensou? Tudo porque eu queria arrasar na festa de aniversrio da minha irm; ela de aqurio e faz aniversrio dia 19 de fevereiro, a Claudete. Era o ano da Copa, 2006, lembro bem. A, eu vou l na farmcia, no dia 19, em busca de uma tinta que me deixe loura como a Madonna - eu sou f dela, sabe? A eu chego em casa, ansiosa e sonhando com o meu novo visual, e logo aplico a tinta, claro! O funcionrio da
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Este livro est disponvel no site <www.livrouniversitario.com.br>. Texto baseado no artigo Mulher Careca: Empresa indeniza por tintura que faz o cabelo cair, publicado na Revista Consultor Jurdico, em 20 de junho de 2008.

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Perfumaria Mrcia, sabe, aquela que fica ali, perto de onde eu trabalhava, na Ataulfo de Paiva, n 30, no falou nada de teste do toque, seno eu tinha feito, n? Eu l quero ficar careca, eu hein? Quando eu fui l reclamar, ele chega e diz: Mulher um bicho vaidoso mermo! No l o que t escrito no produto, vai passano logo, querendo ficar igual aos artista de novela. D nisso a. Anotei at o nome dele: Joo Amaral foi ele que me vendeu a tinta. Fiquei furiosa e a minha patroa, na poca, falou para eu falar com o gerente eu fui. O nome dele Leonardo Ferreira. Ele falou: - Veja bem, 24 horas antes da aplicao, deve ser feito um teste de sensibilidade, usando uma pequena quantidade da tintura, para se comprovar uma eventual reao alrgica. o chamado "teste do toque. Como que eu ia saber? Custava me dizer isso? Depois que o marido da minha patroa, que advogado, me disse: Odete, em 2004, a Secretaria de Sade do Rio de Janeiro determinou que a Perfumaria Mrcia suspendesse a fabricao, comercializao, venda e uso de dois produtos cosmticos: a gua oxigenada cremosa Mrcia 30 volumes e o lote 30.410 do produto descolorante em p com protenas da Seda, "em virtude da fabricao em desacordo com as respectivas frmulas-padro registradas na Anvisa". O senhor entendeu? Olha, s sei, moo, que s agora uma amiga, depois de dois anos de muito sofrimento, vivendo dependendo da ajuda dos outros, que eu comecei a trabalhar de diarista, l no Leblon mesmo, mas, antes, ningum me queria, no. Agora o meu cabelo j cresceu um tiquinho e eu no tenho tanta vergonha de sair na rua. Mas eu sofri muito, sabe?

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Semana 8 Contedo abordado: fundamentao do Parecer: tcnicas e estratgias argumentativas. Objetivos da aula: identificar as caractersticas do texto argumentativo e diferenciar essa produo textual da narrao; reconhecer os principais tipos de argumento; compreender a organizao lgica e o encadeamento dos argumentos. Leitura recomendada para esta aula: FETZNER, Nli Luiza Cavalieri; TAVARES JR, Nelson Carlos; VALVERDE, Alda da Graa Marques. Lies de argumentao jurdica: da teoria prtica. 2 impresso. Rio de Janeiro: Forense, 2008, captulo 4 fundamentao e tipos de argumento. Os argumentos so recursos lingsticos que visam persuaso, ao convencimento. O argumento no uma prova inequvoca da verdade. Argumentar no significa impor uma forma de demonstrao, como nas cincias exatas. O argumento implica juzo do quanto provvel ou razovel. A variedade de tipos de argumentos dinamiza o texto e aumenta a possibilidade de convencimento, uma vez que explora estruturas lgicas diferenciadas. ARGUMENTO PR-TESE Caracteriza-se por ser extrado dos fatos reais contidos no relatrio. Deve ser o primeiro argumento a compor a fundamentao. A estrutura adequada para desenvolv-lo seria: Tese + porque + e tambm + alm disso. Cada um desses elos coesivos introduz fatos distintos favorveis tese escolhida. Ansio cometeu um crime doloso inaceitvel, repudiado com veemncia pela sociedade, porque desferiu trs facadas certeiras no peito de sua companheira, e tambm porque agiu covardemente contra uma pessoa desarmada e fisicamente mais fraca. Alm disso, ele j estava desconfiado do caso extraconjugal da mulher, o que afastaria a hiptese de privao de sentidos. ARGUMENTO DE AUTORIDADE Argumento constitudo com base nas fontes do Direito e/ou em pesquisas cientficas comprovadas. A Constituio muito clara quando diz que a vida um bem inviolvel. Uma sociedade democrtica defende esse direito e recorre a todos os meios disponveis para que a vida seja sempre preservada e para que qualquer atentado a esse direito seja severamente punido. No caso em questo, Teresa foi atacada de maneira covarde e violenta, porque no dispunha de meios para ao menos tentar preservar sua vida. Portanto, o ru desrespeitou a Constituio Brasileira e incorreu no crime de homicdio doloso previsto no artigo 121 do Cdigo Penal Brasileiro. ARGUMENTO DE SENSO COMUM Consiste no aproveitamento de uma afirmao que goza de consenso; est amplamente difundida na sociedade. A sociedade brasileira sofre com a violncia cotidiana em diversos nveis e no tolera mais essa prtica. Certamente, a violncia o pior recurso para a soluo de qualquer tipo de conflito. Uma pessoa sensata pondera, dialoga ou se afasta de

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situaes que podem desencadear embates violentos. No foi essa a opo de Ansio. Preferiu pegar uma faca e, como um brbaro, assassinar a mulher, evitando todas as outras solues pacficas existentes, como a imediata separao que o afastaria definitivamente de quem o traiu. Aceitar sua conduta desmedida seria instituir a pena de morte para a traio amorosa. ARGUMENTO DE OPOSIO Apoiada no uso dos operadores argumentativos concessivos e adversativos, essa estratgia permite antecipar as possveis manobras discursivas que formaro a argumentao da outra parte durante a busca de soluo jurisdicional para o conflito, enfraquecendo, assim, os fundamentos mais fortes da parte oposta. Compe-se da introduo de uma perspectiva oposta ao ponto de vista defendido pelo argumentador, admitindo-a como uma possibilidade de concluso para, depois, apresentar, como argumento decisrio, a perspectiva contrria. Embora se possa alegar que Teresa tenha desrespeitado Ansio, traindo-o com outro homem em sua prpria casa, uma pessoa de bem, diante de situaes adversas, reflete, pondera, o que a impede de agir contra os valores sociais. Eis o que nos separa dos criminosos. certo que o flagrante de uma traio provoca uma intensa dor, porm o ato extremo de assassinar a companheira, por sua desproporo, no pode ser aceito como uma resposta cabvel ao conflito amoroso.

ARGUMENTO DE ANALOGIA aquele que tem como fundamento estabelecer uma relao de semelhana entre elementos presentes tanto no caso concreto analisado quanto em outros casos j avaliados, ou seja, aps apresentar as provas do caso concreto, desenvolve-se um raciocnio que consiste em aplicar o tratamento dado em outro caso ou hiptese ao caso ora avaliado. O objetivo dessa estratgia aproximar conceitos ou interpretaes a partir de casos concretos distintos, mas semelhantes. A analogia tambm procedimento previsto no Direito como gerador de norma nos casos de omisso do legislador. Qualquer pessoa tem dificuldade de negar que utilizaria qualquer meio para defender algum que ama. Em casos de um assalto, por exemplo, uma me est perfeitamente disposta a matar o assaltante para defender a vida de seu filho. Para fugir de uma perseguio, o motorista de um carro plenamente capaz de causar um acidente para evitar que algo de mal acontea aos caronas que conduz. O que h de comum nestes e em tantos outros casos de que se tem notcia que existe um sentimento de amor ou bem querer que impede que uma pessoa dimensione racionalmente as conseqncias do ato que pratica em favor da proteo de algum. CAUSA E EFEITO Relaciona conceitos de causalidade e efeito com o objetivo de evidenciar as conseqncias imediatas de determinado ato (retirado das provas) praticado pelas partes.

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Caso concreto Roberto Pires contratou os servios da clnica de Esttica Beleza Eterna para uma depilao a laser, na regio da barba e do pescoo, por R$ 2.576,00. Ele foi submetido a uma entrevista preliminar com um tcnico de esttica - no por um mdico - e chegou a informar que tinha foliculite. Logo aps a primeira aplicao do laser, ele apresentou uma gravssima reao alrgica. O consumidor afirma que a aplicao tambm lhe causou dores de cabea e nos olhos, alm de acnes que lhe deixaram com uma aparncia horrvel. Por ser recepcionista de uma grande empresa na rea de comrcio exterior, ele foi afastado do trabalho e, posteriormente, perdeu o emprego. Roberto Pires props ao indenizatria, em que pediu reparao pelos danos morais, estticos e materiais. Argumenta que todas as providncias adotadas pela empresa no foram suficientes para anular os efeitos dos danos causados. Na Petio Inicial, a vtima contou que no realizou exames prvios necessrios ao tratamento e, em razo dos problemas apresentados, ficou deprimido, teve seu trabalho prejudicado e manteve distanciamento do meio social. Sustenta o autor que a indenizao deve ser compatvel com a reprovabilidade da conduta ilcita, a intensidade e durao do sofrimento experimentado pela vtima, a capacidade econmica do causador do dano, e as condies sociais do ofendido. A r afirma que no foi responsvel pelos danos causados ao recepcionista. Ao contrrio, enfatiza que tomou todas as providncias posteriores necessrias reparao do dano, mesmo no sendo por ele responsvel. TEXTOS DE APOIO22 Doutrina CAVALIERI FILHO, Sergio. Programa de Responsabilidade Civil. 8.ed. So Paulo: Atlas, 2008, p.17: (...) a responsabilidade estabelecida no Cdigo de Defesa do Consumidor objetiva, fundada no dever e segurana do fornecedor em relao aos produtos e servios lanados no mercado de consumo, razo pela qual no seria tambm demasiado afirmar que, a partir dele, a responsabilidade objetiva, que era exceo em nosso Direito, passou a ter um campo de incidncia mais vasto do que a prpria responsabilidade subjetiva. RIZZATO, Luiz Antnio. O Dano e sua Interpretao Jurisprudencial. So Paulo: Saraiva, 2002: "(...) o dano moral aquele que afeta a paz interior de uma pessoa, atingindo-lhe o sentimento, o decoro e o ego, a honra, enfim, tudo o que no tem valor econmico, mas que lhe causa dor e sofrimento". PEREIRA, Caio Mrio da Silva. Instituies de Direito Civil. Vol. II, 11. ed. Rio de Janeiro: Forense, 1992, p. 236: "O fundamento primrio da reparao est, como visto, no erro de conduta do agente, no seu procedimento contrrio predeterminao da norma ().

Estudo interdisciplinar: as fontes que sugerimos no corpo do material so meramente ilustrativas. Aconselhamos pesquisa mais aprofundada e leitura sobre o direito material em questo.

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Legislao Cdigo de Defesa do Consumidor Lei 8.078, de 11/09/1990 Art. 2 - Consumidor toda pessoa fsica ou jurdi ca que adquire ou utiliza produto ou servio como destinatrio final. Pargrafo nico. Equipara-se a consumidor a coletividade de pessoas, ainda que indeterminveis, que haja intervindo nas relaes de consumo. Art. 3 - Fornecedor toda pessoa fsica ou jurdi ca, pblica ou privada, nacional ou estrangeira, bem como os entes despersonalizados, que desenvolvem atividades de produo, montagem, criao, construo, transformao, importao, exportao, distribuio ou comercializao de produtos ou prestao de servios. 1 - Produto qualquer bem, mvel ou imvel, mat erial ou imaterial. 2 - Servio qualquer atividade fornecida no me rcado de consumo, mediante remunerao, inclusive as de natureza bancria, financeira, de crdito e securitria, salvo as decorrentes das relaes de carter trabalhista. Art. 6 - So direitos bsicos do consumidor: I - a proteo da vida, sade e segurana contra os riscos provocados por prticas no fornecimento de produtos e servios considerados perigosos ou nocivos; VI - a efetiva preveno e reparao de danos patrimoniais e morais, individuais, coletivos e difusos; VIII - a facilitao da defesa de seus direitos, inclusive com a inverso do nus da prova, a seu favor, no processo civil, quando, a critrio do juiz, for verossmil a alegao ou quando for ele hipossuficiente, segundo as regras ordinrias de experincia; Art. 14 O fornecedor de servios responde, independentemente da existncia de culpa, pela reparao dos danos causados aos consumidores por defeitos relativos prestao dos servios, bem como por informaes insuficientes ou inadequadas sobre sua fruio e riscos. 1- O servio defeituoso quando no fornece a segurana que o consumidor dele pode esperar, levando-se em considerao as circunstncias relevantes, entre as quais: I o modo de seu fornecimento; II o resultado e os riscos que razoavelmente dele se esperam; III a poca em que foi fornecido. QUESTO Aps a compreenso do conflito e a leitura das fontes primrias e secundrias que auxiliam a soluo da lide, desenvolva uma ementa e uma fundamentao para o caso concreto. Sua fundamentao dever apresentar, pelo menos, trs pargrafos argumentativos diferentes.

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Semana 9 Contedo abordado: fundamentao do Parecer: tcnicas e estratgias argumentativas. Objetivo da aula: praticar a produo do texto jurdico-argumentativo. Leitura recomendada para esta aula: FETZNER, Nli Luiza Cavalieri; TAVARES JR, Nelson Carlos; VALVERDE, Alda da Graa Marques. Lies de argumentao jurdica: da teoria prtica. 2 impresso. Rio de Janeiro: Forense, 2008, captulo 4 fundamentao e tipos de argumento. O sucesso na defesa de uma tese depende de um raciocnio fundamentado por meio de uma srie associaes a serem feitas pelo argumentador. A maneira como o operador do direito deve direcionar o raciocnio para a tese depende, portanto, de planejamento minucioso do texto e seleo apurada de informaes. Na construo das peas processuais, o prejuzo decorrente da falta de organizao de um plano textual talvez fique mais evidente, porque a persuaso do juiz e o conseqente sucesso no pleito dependem desse encadeamento (seleo, anlise e sntese). Para esclarecer como deve ocorrer essa organizao do texto jurdicoargumentativo, sugerimos ler o captulo 4.2 da obra indicada no cabealho desta semana. A explicao parte de um caso concreto que versa sobre pedido de alimentos e todos os passos para sustentar a tese de procedncia do pedido so explicados. Boa leitura!

QUESTO Leia o caso concreto seguinte e produza a ementa e a fundamentao do Parecer.


Texto23

Adriana Menezes ajuizou ao de reviso de alimentos em face de seu exmarido Andr Menezes. O objetivo era aumentar o valor da penso de R$ 6 mil para quase R$ 12 mil. A alimentada j recebia os alimentos h vinte anos. O argumento foi de decrscimo no padro de vida. A mulher relatou que era obrigada a recusar convites para idas ao teatro e restaurantes, teve de dispensar o caseiro, demorava para fazer reparos na casa, no trocava mais o carro e que, nos ltimos dois anos, tinha feito apenas uma viagem ao exterior. J o ex-marido, Andr Menezes, por sua vez, reconviu24, pedindo a exonerao da obrigao de prestar os alimentos ou a reduo de seu valor porque a ex-mulher tinha condies financeiras suficientes para seu sustento. Andr Menezes constituiu nova famlia, mas, desde ento, nunca reclamou de continuar a pagar a penso para a ex-mulher. Executivo da Petrobrs, recebe mensalmente quase R$ 30 mil, mas sustenta que isso no d sua ex-mulher o direito de explor-lo, at porque ele tem condies de se sustentar sozinha, repetiu. Demonstrou que ela formada em dois cursos superiores (Biomedicina e Psicologia), trabalha como psicloga em clnica prpria, professora universitria, tem

Texto adaptado pela equipe de professores de Portugus Jurdico. A Reconveno uma das possibilidades de resposta do ru. Este poder propor, dentro do mesmo processo, uma outra ao por meio de petio escrita, dirigida ao juiz da causa, dentro do prazo de 15 dias, contra o autor, conforme prescreve os arts. 34, 109, 253, pargrafo nico, 297, 315 a 318, 354, 836, II, do Cdigo de Processo Civil; Ao pela qual o ru demanda o autor, no mesmo processo em que por este demandado, para opor-lhe direito que lhe altere ou elimine a pretenso.
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dois imveis e aplicao financeira. Inconformado, ainda declarou que sua ex-mulher teve aumento patrimonial desde a separao, ocorrida h vinte anos. Se entender conveniente, recorra s fontes indicadas a seguir: Art. 1.694, CC: Podem os parentes, os cnjuges ou companheiros pedir uns aos outros os alimentos de que necessitem para viver de modo compatvel com a sua condio social, inclusive para atender s necessidades de sua educao. 1 Os alimentos devem ser fixados na proporo da s necessidades do reclamante e dos recursos da pessoa obrigada. 2 Os alimentos sero apenas os indispensveis subsistncia, quando a situao de necessidade resultar de culpa de quem os pleiteia. ------------------------------------------------------Art. 1.695, CC: So devidos os alimentos quando quem os pretende no tem bens suficientes, nem pode prover, pelo seu trabalho, prpria mantena, e aquele, de quem se reclamam, pode fornec-los, sem desfalque do necessrio ao seu sustento. ------------------------------------------------------Art. 1.699, CC: Se, fixados os alimentos, sobrevier mudana na situao financeira de quem os supre, ou na de quem os recebe, poder o interessado reclamar ao juiz, conforme as circunstncias, exonerao, reduo ou majorao do encargo. ------------------------------------------------------Art. 1.709, CC: O novo casamento do cnjuge devedor no extingue a obrigao constante da sentena de divrcio. ------------------------------------------------------Art. 1.710, CC: As prestaes alimentcias, de qualquer natureza, sero atualizadas segundo ndice oficial regularmente estabelecido. ------------------------------------------------------A Ministra do STJ Nancy Andrighi sustenta que h a possibilidade de desonerao ou reduo da penso quando fica comprovado que a alimentada tem condies de se sustentar por meio de seu trabalho, ou mesmo em decorrncia do patrimnio. Quanto queda no padro de vida, Nancy Andrighi entende que o artigo 1.694 do novo Cdigo Civil, ao citar que os alimentos devem garantir modo de vida compatvel com sua condio social, deve ser interpretado com razoabilidade.

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Semana 10 Contedo abordado: Produo de Parecer completo: ementa, relatrio, fundamentao, concluso e parte autenticativa. Objetivos da aula: produzir Parecer jurdico; desenvolver o raciocnio jurdicoargumentativo do futuro profissional do Direito. Leitura recomendada para esta aula: FETZNER, Nli Luiza Cavalieri; TAVARES JR, Nelson Carlos; VALVERDE, Alda da Graa Marques. Lies de argumentao jurdica: da teoria prtica. 2 impresso. Rio de Janeiro: Forense, 2008.

O parecer um documento produzido, sob embasamento tcnico ou jurdico, para que produza efeito esclarecedor e orientador. No plano jurdico, pode ser redigido em razo de trs situaes: 1) Parecer em procedimento processual (...) elaborado por determinao legal, pelos membros do Ministrio Pblico. o chamado parecer de ofcio, prolatado nos autos pelo Procurador de Justia que, na sua condio de fiscal da lei, tem por exerccio funcional opinar na questo discutida dentro dos autos. O MP, ento, emite parecer em ao civil pblica, ao de alimentos, ao popular, ao de investigao de paternidade, etc. 2) Parecer em consulta Para atender livre consulta por parte de pessoas que desejam ver algum assunto refletido exegeticamente por profissionais do direito (...). 3) Parecer em procedimento administrativo pblico Para servir de orientao administrativa no servio pblico e geralmente prolatado por funcionrios, cujo cargo pblico tenha por determinao opinar juridicamente. Observao: em qualquer dessas trs situaes, um parecer precisar conter qualidade opinativa, devidamente substanciada de lgica, de fundamentao que lhe dem credibilidade para seu convencimento. Logo o parecer um valioso documento que precisa ser bem produzido. Quem produz parecer tcnico no universo jurdico? Ministrio pblico (Procuradores de Justia); Advogados especializados (geralmente); Servidores pblicos credenciados; Procuradores autrquicos e de outros rgos. A forma de um parecer jurdico No existe uma forma definida por qualquer dispositivo legal para apresentao de um parecer [...], portanto na CF, art. 129, VIII, e na Lei Orgnica Nacional do Ministrio Pblico (Lei 8.625/93, conhecida pela sigla LONMP) h a recomendao (art. 43,III) de que dever do Ministrio Pblico sempre indicar os fundamentos jurdicos em seus pronunciamentos processuais. Alis, ressalte-se, nenhum parecer pode deixar de ter fundamentos.
(Revista Redao Jurdica: a palavra do advogado. Rio de Janeiro: Edipa Ltda., n8, 2004.)

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Estrutura formal do Parecer


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PARECER Pular 2 linhas EMENTA 1 linha

2 linhas RELATRIO 1 linha

O RELATRIO 2 linhas FUNDAMENTAO 1 linha

2 linhas CONCLUSO 1 linha 2 linhas PARTE AUTENTICATIVA Data Assinatura N da Carteira de Identidade Profissional

QUESTO Fundamentar produzir, por meio de uma ao lingstica, um sentimento de convico. Leia atentamente o caso concreto e, a seguir, considerando todas as orientaes dadas em aula, faa o que se pede. Elabore um parecer tcnico-formal em que se observem os seguintes elementos: a) ementa; b) relatrio; c) fundamentao; d) concluso e parte autenticativa. Orientaes: a fundamentao dever ser desenvolvida em, no mnimo, vinte e cinco (25) linhas e apresentar argumentos pr-tese, de oposio tese, por autoridade e de causa e efeito.
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Grfico produzido pela equipe de professores de Portugus Jurdico, no ano de 1998.

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Ao desenvolver o seu texto, considere, alm da norma culta da lngua, adequao vocabular, coeso e coerncia textual, os conceitos de simplicidade e de elegncia, resultados de uma escrita conscientemente planejada. Caso concreto Com o intuito de atrair alunos para os semestres letivos de 2006 e 2007, em material publicitrio amplamente divulgado por intermdio da imprensa e por distribuio de panfletos, a Sociedade de Ensino Superior Estrela Ltda. oferecia desconto de 30% para as mensalidades dos cursos matutinos. Contudo, depois de aprovados no vestibular e matriculados, os alunos no obtiveram o desconto oferecido. Nos boletos bancrios para pagamento das mensalidades constava apenas o desconto de 20%, referente pontualidade, prtica comum em todos os horrios e cursos oferecidos pela instituio, sem a vantagem oferecida na propaganda para os alunos que optassem pelos cursos da manh. Como o fato se repetiu por dois anos seguidos, sentindo-se enganados e alegando m-f, os alunos dos cursos matutinos acionaram a instituio de ensino por propaganda enganosa e cobrana indevida no valor das mensalidades. A instituio alega, entretanto, que, no ato da matrcula, avisava aos vestibulandos do erro ocorrido na divulgao publicitria e de que o desconto, de apenas 20%, estava vinculado pontualidade no pagamento das mensalidades. Os alunos afirmam, porm, que a pea publicitria continuou a circular por quatro perodos consecutivos, oferecendo sempre o desconto de 30% nas mensalidades dos referidos cursos, sem que houvesse publicao de errata quanto ao contedo da propaganda e sem qualquer dado acerca das condies para a concesso do benefcio, ou seja, que se referia ao pagamento pontual da mensalidade. Se julgar conveniente, recorra s informaes adiante para produzir a sua fundamentao. Cdigo de Defesa do Consumidor A Lei 8.078/90 - Cdigo de Defesa do Consumidor (CDC) - assegura como direitos bsicos do consumidor a proteo contra a publicidade enganosa e abusiva, bem como a efetiva preveno de danos patrimoniais e morais, individuais, coletivos e difusos (art. 6, III e IV). Art. 30. Toda informao ou publicidade, suficientemente precisa, veiculada por qualquer forma ou meio de comunicao com relao a produtos e servios oferecidos ou apresentados, obriga o fornecedor que a fizer veicular ou dela se utilizar e integra o contrato que vier a ser celebrado. Art. 31. A oferta e apresentao de produtos ou servios devem assegurar informaes corretas, claras, precisas, ostensivas e em lngua portuguesa sobre suas caractersticas, qualidades, quantidade, composio, preo, garantia, prazos de validade e origem, entre outros dados, bem como sobre os riscos que apresentam sade e segurana dos consumidores. O art. 37, 1, do CDC - considera propaganda enganosa: "[...] qualquer modalidade de informao ou comunicao de carter publicitrio, inteira ou parcialmente falsa, ou, por qualquer outro modo, mesmo por omisso, capaz de induzir em erro o consumidor a respeito da natureza, caractersticas, qualidade, quantidade, propriedades, origem, preo e quaisquer outros dados sobre produtos e servios."

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O PROCON pode impor ao fornecedor a veiculao de uma contrapropaganda, que dever ser divulgada na mesma proporo em que foi divulgada a propaganda enganosa (art. 60 CDC). Cdigo Civil Brasileiro: Art. 186. Aquele que, por ao ou omisso voluntria, negligncia ou imprudncia, violar direito e causar dano a outrem, ainda que exclusivamente moral, comete ato ilcito. Art. 927. Aquele que, por ato ilcito (arts. 186 e 187), causar dano a outrem, fica obrigado a repar-lo.

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Semana 11 Contedo abordado: Produo de Parecer completo: ementa, relatrio, fundamentao, concluso e parte autenticativa. Objetivos da aula: produzir Parecer jurdico; desenvolver o raciocnio jurdicoargumentativo do futuro profissional do Direito. Leitura recomendada para esta aula: FETZNER, Nli Luiza Cavalieri; TAVARES JR, Nelson Carlos; VALVERDE, Alda da Graa Marques. Lies de argumentao jurdica: da teoria prtica. 2 impresso. Rio de Janeiro: Forense, 2008. QUESTO Assim como na aula anterior, elabore um parecer tcnico-formal em que se observem os seguintes elementos: a) ementa; b) relatrio; c) fundamentao; d) concluso e parte autenticativa. Orientaes: a fundamentao dever ser desenvolvida em, no mnimo, vinte e cinco (25) linhas e apresentar argumentos pr-tese, de oposio tese, por autoridade e de causa e efeito. Ao desenvolver o seu texto, considere, alm da norma culta da lngua, adequao vocabular, coeso e coerncia textual, os conceitos de simplicidade e de elegncia, resultados de uma escrita conscientemente planejada. Caso concreto A Rede TV produziu matria sobre o Clube das mulheres, em fevereiro de 2006, no programa Superpop, apresentado por Luciana Gimenez. O modelo Carlos Alberto Cunha Gonalves, danarino do Clube, alega que teve sua intimidade e privacidade violadas, porque foi chamado de gay. Durante o quadro, no qual foram entrevistados o apresentador, o diretor e outros convidados do Clube, o tema da homossexualidade entre os danarinos foi abordado. Gonalves foi citado como um dos modelos que abandonaram o Clube por ser gay. Apesar de os entrevistados o terem chamado apenas pelo apelido de "Carlucho", suas fotos foram mostradas na tela. Em sua Petio Inicial, a parte autora enuncia: "programas de natureza notoriamente sensacionalista devem guardar o mnimo de respeito dignidade da pessoa humana, pois a liberdade de manifestao, conquistada a alto preo, no pode ser motivo para violao imotivada e injustificada de princpios igualmente contemplados na Constituio Federal. Todo direito deve ser exercido com moderao, boa-f e sem abuso, sob pena dele prprio com o tempo ser enfraquecido e sacrificado". Foi abordada, ainda, na pea, a diferena entre interesse pblico e interesse do pblico. Para o advogado, no se pode "confundir interesse pblico com mera curiosidade de determinadas pessoas a respeito de assuntos da vida alheia. Interesse pblico aquele que contribui de alguma forma para a melhoria da vida das pessoas, para a evoluo das relaes sociais, para o fomento cultura ou para o lazer, dentre outros critrios. No atendia ao interesse pblico expor o autor quela situao constrangedora e aos comentrios maliciosos dos participantes do programa". Quanto alegao do autor de que teve sua intimidade e privacidade atingidas, a emissora afirmou que foi esclarecido, ainda no programa, que os danarinos no eram homossexuais porque danavam para mulheres. Tambm argumentou que o

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nome completo do modelo no foi divulgado, nem foi dado destaque para seu apelido. Outro argumento foi de o de no houve ofensas, o que tiraria o direito de ele receber indenizao por danos morais. Assinala, com nfase, que o direito de informao, constitucionalmente garantido, no pode sofrer restries, sob pena de se impor censura ao trabalho dos jornalistas e apresentadores, o que representaria um retrocesso. Se julgar conveniente, consulte as fontes adiante: - Lei de imprensa: Lei n 5.250/67; - Art. 5, IX e X, da Constituio;

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Semana 12 Contedo abordado: pesquisa de fontes na Internet para a produo de Parecer. Objetivos da aula: aprender a utilizar a Internet como ferramenta de pesquisa para dar maior consistncia argumentativa e informativa ao documento. [...] Pesquisas jurisprudenciais, antes sinnimo de tardes inteiras de bruos sobre livros volumosos e empoeirados, agora so feitas consultando um simples CD-ROM que armazena o equivalente a vrias enciclopdias. Enviar uma cpia de um Acrdo para um amigo que mora em outra cidade no mais problema com o advento da Internet. Para gerenciar os processos de um escritrio de advocacia no preciso mais uma agenda surrada e rabiscada: basta um programa de computador. A Internet representa o coroamento de todo um processo de informatizao que facilitou o acesso do jurista informao. Para saber do estado de um processo nos tribunais superiores, no mais preciso contatar um profissional em Braslia: basta ligar o computador e acessar a Internet. Tambm no mais preciso esperar meses para ter em mos um artigo doutrinrio sobre uma lei que acabou de ser promulgada: possvel encontrar, em muitas home-pages, artigos de autores respeitados sobre temas atualssimos, muito antes de serem publicados em revistas jurdicas especializadas. E para debater sobre um tema polmico ou buscar ajuda, existem na Internet diversas listas de discusso jurdicas, verdadeiras reprodues das goras gregas, em que todos podem externar sua opinio e aprender um pouco mais26.

QUESTO Com base no que foi dito, faa uma pesquisa, utilizando a Internet, para selecionar informaes que serviro para realizar a fundamentao do seu Parecer. O objetivo deste exerccio selecionar um conjunto consistente de informaes que podero ser usadas para dar maior consistncia fundamentao. Portanto, aps fazer a seleo do material, produza um pequeno texto argumentativo em que essas informaes sejam utilizadas. CASO CONCRETO A Rede Globo pretendia reapresentar a novela Laos de Famlia em Vale a pena ver de novo. O Ministrio Pblico ajuizou ao que pretendia impedir a exibio da novela de Manoel Carlos no horrio vespertino. O fundamento do pedido consiste em que a novela apresenta cenas consideradas imprprias de nudez, sexo e violncia. Para o Ministrio Pblico, o rgo tem legitimidade para propor Ao Civil Pblica visando observncia dos preceitos de ordem pblica contidos no artigo 221 da Constituio Federal. Esse artigo assegura que as emissoras de rdio e televiso devero, obrigatoriamente, garantir, em sua programao, entre outros princpios, o respeito aos valores ticos e sociais da pessoa e da famlia. O promotor considerou que a liberdade de produo e programao das emissoras de televiso no absoluta e sofre restries em face de outros direitos igualmente relevantes, devendo garantir o respeito criana e ao adolescente.
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Disponvel em: <http://jus2.uol.com.br/doutrina/texto>. Acesso em 21 de agosto de 2008.

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Foi ponderado que, se a exibio da novela antes das 21h j proibida em sua apresentao normal, com muito mais razo deve ser vedada sua reapresentao em horrio vespertino, como pretendido pela emissora. A emissora alegou que o Ministrio Pblico no teria legitimidade para ingressar na Justia em nome dos telespectadores para pedir a proibio de exibio da reprise j programada pela emissora27. Observao: o material pesquisado no precisa tratar especificamente da emissora Rede Globo e sobre a novela Laos de Famlia. Sua pesquisa deve ser direcionada para o aparente conflito que existe entre o exerccio da liberdade de imprensa na exibio de programas televisivos e direito de proteo s crianas e aos adolescentes. ATENO: o material pesquisado para esta aula ser utilizado na semana 14 para uma apresentao oral para os alunos selecionados pelo professor. Converse com ele para que haja tempo hbil de preparao.

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Disponvel no site Revista Consultor Jurdico. Acesso em: 23 de novembro de 2004.

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Semana 13 Contedo abordado: figuras de linguagem e estratgias argumentativas. Objetivos da aula: reconhecer as figuras de linguagem como estratgia persuasiva; utilizar tal estratgia na construo da fundamentao do Parecer. Sabemos que a construo de um texto exige determinadas competncias daquele que o produz. Dentre elas, podemos citar o domnio do vernculo, dos mecanismos de coeso e de organizao lgica da expresso. O texto jurdico, tendo em vista, especialmente, inserir-se em um contexto de rigor tcnico, exige do advogado que o redige objetividade e clareza. Tal rigor justifica-se, alm de outras razes, pelas conseqncias promovidas na vida do cidado que o contedo expresso por esse texto possa ocasionar. Isso no representa dizer que no se possa utilizar uma linguagem que, embora esteja atenta clareza, seja inovadora, com a inteno de tornar o texto menos denso, esfriando-o e, assim, mais prazeroso ao receptor. Em especial no texto argumentativo, em que o primeiro objetivo do orador estabelecer um vnculo com o auditrio, deve aquele construir o seu discurso de forma a torn-lo acessvel e atraente a este. Vencido esse primeiro objetivo, deve construir os argumentos de forma a persuadir esse auditrio de que a tese do orador a mais verossmil dentre outras teses. Para tal tarefa, ele conta com as figuras de retrica que, segundo Reboul28, desempenham um papel persuasivo, isto , so mecanismos de que se vale o orador para encaminhar o raciocino do auditrio, surpreendendo-o com construes criativas, ou melhor, que fogem ao comum. Dessa forma, ele as receber com surpresa e aguar a sua ateno para o que o orador diz. Especialmente quando o auditrio constitudo de pessoas comuns, sem conhecimento especfico do direito, como no Tribunal do Jri, comum que o orador se utilize de figuras para conseguir a sua adeso. Observem, no quadro, alguns tipos de figuras de retrica que podem servir argumentao: TIPO Metfora DEFINIO Quando entre a leitura 1 e 2 houver uma interseco de traos semnticos.29 Quando entre as duas possibilidades de leitura existir uma relao de incluso.31 Quando se afirma no enunciado e se nega na enunciao.33 EXEMPLO A desigualdade a argamassa dos muros que erguemos para nos protegermos dos demais.30 H os que, como os cariocas, temem a violncia da cidade.32 Pobre vive amontoado em favelas, quase em estado natural, numa

Metonmia

Ironia

REBOUL, Olivier. Introduo retrica. Trad. Ivone Castilho Benedetti. So Paulo: Martins Fontes, 2000. 29 FIORIN, Jos Luiz. Elementos de anlise do discurso.13.ed. ver e ampl. So Paulo: Contexto, 2005, p.118. 30 Adaptao de uma frase registrada por Rosiska Darcy de Oliveira, em 18/07/06, no Jornal O Globo. 31 FIORIN, Jos Luiz. Elementos de anlise do discurso.13.ed. ver e ampl. So Paulo: Contexto, 2005, p.118. 32 OLIVEIRA, Rosita Darcy. O medo e os muros, O Globo, Rio de janeiro, 18/07/06. 33 FIORIN, , Jos Luiz. Elementos de anlise do discurso.13.ed. ver e ampl. So Paulo: Contexto, 2005, p.79.

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alegre promiscuidade que rico s pode invejar.34 Preterio Quando se afirma no enunciado No pretendo emitir opinio sobre o e se nega explicitamente na comportamento do Autor, mas penso que ele foi inconseqente. enunciao.35 Anttese oposies figurativas ou O bem e o mal caminham juntos. temticas num determinado texto.36 Paradoxo Quando se unem figuras ou O bom diabo no sabe que cometeu temas contrrios ou um crime. contraditrios numa mesma unidade de sentido.37 Hiprbole O enunciado intensifica o que a H mil razes para condenar o ru. enunciao atenua.38 Eufemismo O enunciado atenua o que a Jeli passou dessa para melhor. enunciao enfatiza.39 QUESTO Voc ler alguns trechos extrados das falas da defesa dos irmos Gomes e de Suely Rutter, publicados na internet40 e tambm da acusao. Observe que algumas figuras retricas foram utilizadas. Destaque-as e registre o possvel efeito persuasivo que elas produzem. a) Segundo o defensor Carlos Peixoto, ela chegou a fugir para a casa do pai do namorado, que no deixou que ela ficasse l. Quem no quis fugir com ela foi o Daniel, aconselhado pelo pai, porque ela no ia ter mais o dinheiro da famlia. Ela no ia receber mais a grana, acusa. Duda comandava tudo, e ela pagava tudo. Estava atrs de dinheiro, grana!, completa Borges. b) Peixoto diz, tambm, que ela nunca poderia ter sido a mentora do crime. Uma menina to inteligente no ia cometer o crime com 18 anos. Ela cometeria com 17, porque com 21 j estaria na rua, afirma. Ela era um passarinho de gaiola. De repente, abriu, soltou e foi fcil de o gato pegar.41 c) Rosita Veiga, advogada de defesa de Carlos: Peco que vocs reflitam em relao s qualificadoras. Devemos ser justos, sim. Mas o remdio tem que ser na medida certa. Porque se no for feito dessa forma, a Justia no vai existir.42 d) Promotor Miranda: Porque eles se completavam, eles se seguravam perfeitamente. As coisas esto sob o nosso controle. As aes dessa empresa, Gomes e Rutter, correspondem a cotas iguais. Foi o casamento perfeito, o crebro e a coragem. Oh,
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VERISSIMO, Luiz Fernando. O presidente tem razo. Correio Brasiliense, Braslia, 2 dez. 1998.) Nesta crnica, Verssimo critica uma frase de Fernando Henrique: chato ser rico. 35 FIORIN, Jos Luiz. Elementos de anlise do discurso.13.ed. ver e ampl. So Paulo: Contexto, 2005, p.82. 36 Idem, p. 120. 37 Idem, p. 122. 38 Idem, p. 86 39 Idem, ibidem 40 Disponvel em: http://ultimainstancia.uol.com.br/noticia/29667.shtml. Acesso em: 01 de setembro de 2008. 41 Disponvel em: <http://ultimainstancia.uol.com.br/noticia/29667.shtml>. Acesso em 01 de setembro de 2008. 42 Disponvel em:<http://ultimainstancia.uol.com.br/noticia/29911.shtml>. Acesso em: 01 de setembro de 2008.

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ela me dizia que era violentada pelos pais. Ora, ela vivia com os pais, passeava com os pais. E ela disse que no estava namorando mais. A famlia Rutter sai soltando rojo. E no foi porque os Gomes eram pobres. e) Promotor Miranda: S negando completamente a realidade ns podemos afirmar que um tenha dominado o outro. So to desesperadamente arrependidos que estavam tomando sol na piscina. A irm chega para o irmozinho, cuja herana ela renuncia apenas quatro anos depois do crime! Eles so to arrependidos que tiveram que ser ouvidos trs vezes para confessar! Eu quero ver algum localizar uma garrafa de bebida alcolica na casa no dia do crime. o primeiro casal alcolatra que no tinha bebida em casa. f) Promotor Miranda: Pediu a metade do seguro, eu quero contar todos os bens da casa, da minha casa, mas eu no tenho interesse no dinheiro. um inventrio que se arrasta h quatro anos. Mas eu no quero dinheiro. Pede para ser nomeada inventariante, para administrar os bens, mas eu no tenho interesse pelos bens. E, por fim de tudo, eu peo a metade do seguro do pai que eu matei. g) Promotor Miranda: De repente, acontece um tsunami processual. Acordo num pesadelo e vejo Suely solta. Quando eu vejo aquilo, penso que o mundo est comeando a girar ao contrrio. Ela foi praia, passeou, tomou sol! Ela estava de frias da cadeia, caminhou placidamente na praia, mas muito arrependida... Mas na praia, pulando ondinha!.

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Semana 14 Contedo abordado: prtica oral e escrita na apresentao forense: tcnicas elementares de oratria. Objetivos da aula: desenvolver as orientaes elementares de apresentao em pblico. O contedo adiante est disponvel no site43 da fonoaudiloga Marlia Costa, que adota o mtodo da fonoaudiloga Glorinha Beuttenmller. Cremos que seja importante orientao aos advogados iniciantes. Traje - Vista-se sbria e harmonicamente; - No use colarinho apertado, pois isso vai prejudicar sua voz; - Nem pense em afrouxar a gravata; - No so recomendadas para as mulheres roupas muito curtas, apertadas ou decotadas; excesso de maquiagem tambm no adequado; - No use perfumes fortes, doces ou enjoativos. Conhecer a mecnica de um julgamento - O processo julgado segundo os cnones do CPC e a matria prevista no Regulamento Interno do Tribunal: procure conhecer os procedimentos de que vai participar; - Quem nunca ocupou uma tribuna recomendvel que assista, pelo menos, a uma sesso do rgo julgador para se inteirar dos procedimentos. Como vencer a inibio inicial? - Quando o processo for apregoado e o Presidente da Cmara perguntar se vai haver defesa oral, v se encaminhando para a frente da platia e de l aguarde sua vez de ocupar a Tribuna. Isso ajuda diminuir a tenso e ajuda tambm na quebra da inibio natural. Alimentao antes do julgamento - Comida leve; - No v de estmago vazio, nem muito cheio; - No coma comida que cause sonolncia; Perfil dos julgadores - Procure conhecer, se possvel com antecedncia, o perfil daqueles que vo participar e julgar o processo; - importante demonstrar da Tribuna que determinado juiz / desembargador j votou favoravelmente posio que est sendo defendida por voc; - Se no conhecer determinado julgador, usar seu poder de observao; - Repare como ele se porta nos julgamentos que antecedem ao seu: ele valoriza detalhes, ou se prende mais ao frio texto legal; Postura cnica - Por mais apavorado que voc esteja, procure no demonstrar; mostre uma fisionomia tranqila, mesmo quando o advogado contrrio estiver atacando seu cliente;
Disponvel em <http://www.opoderenergeticodavoz.fnd.br>. Acesso em 01 de setembro de 2008.
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- Lembre-se: o advogado ex-adverso no est mentindo, ele simplesmente est passando aos julgadores a viso que interessa aos interesses de seu cliente. Palavras iniciais - No se esquea de saldar os membros da Cmara e representantes do Ministrio Pblico; diga a seguir a servio de quem voc ocupa a tribuna (apelante ou apelado).

Use argumentao direta - Saiba dosar o tempo de sua fala; aproveite ao mximo os minutos de que dispe; estude o processo e anote os pontos que sero abordados na dissertao oral. Leitura da sustentao oral - Nunca leve o texto escrito para ser integralmente lido: ningum vai prestar a mesma ateno que ser concedida a quem fala de improviso; - Seja parcimonioso na leitura de algum texto de processo, pois isso pode acarretar uma perda de tempo, em prejuzo de outros tpicos do processo que tambm precisam ser examinados. Quanto platia - No se assuste com platias cheias: melhor falar para auditrio repleto do que vazio, pois com a sala cheia os julgadores so mais atenciosos com aqueles que ocupam a tribuna; com sala vazia h poucas testemunhas para o fato de que, s vezes, no estava dando ateno para o que est sendo falado da Tribuna. Quanto falta de ateno pelos julgadores - Por diversas vezes j me defrontei com julgadores que no estavam ouvindo minha defesa, e nem por isso me perturbei; - A sustentao oral feita para a platia que esta s suas costa e para o vogal que no conhece o processo e, como vai participar do julgamento, precisa ser informado e convencido quanto posio defendida, por voc; - A platia muito importante, pois sua expresso de aprovao ao que est sendo dito pode at influir no voto dos julgadores; - Esteja preparado para surpresas: Da mesma forma que voc quer ganhar, seu adversrio tambm; no se desespere com alguma alegao nova trazida por seu adversrio: lembre-se de que seu pavor vai contar negativamente, pois vai priv-lo de raciocinar e responder altura; - Procure dominar bem o assunto que vai ser defendido: os julgadores sentem logo se voc conhece ou no o processo. Falar com desembarao e segurana sobre o processo importante. Citar nmero de folhas e fatos do processo tambm; - Conhea a posio dos Tribunais mais prestigiados do pas a respeito de sua posio: se a jurisprudncia contrria a voc, procure ressaltar outros fatos que possam ser mais relevantes. Erudio versus lucidez e sensatez de idias - Evite a erudio insensata. preciso angariar simpatia, demonstrando que o procedimento de seu cliente coerente e que qualquer pessoa vivendo situao semelhante agiria da mesma maneira. Quanto tonalidade da voz - Dependendo do que se aborda, a totalidade da voz que d o colorido ao pronunciamento. A pontuao oral importante, pois demonstra as diversas situaes,

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em termos de afirmao com convico, dvida, ou interrogao. Uma voz na mesma gradao torna o pronunciamento enfadonho para quem ouve; - No tenha medo de falar de improviso: estude o processo; leve um papel com os tpicos. - Atenha-se aos pontos mais importantes do processo: s vezes no d para falar tudo, saiba selecionar o que relevante causa como um todo e favorvel ao seu cliente. QUESTO A partir do material selecionado na Internet, com a orientao de seu professor, promova apresentaes orais.

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Semana 15 Contedo abordado: argumentao oral. Objetivos da aula: estabelecer diferenas entre argumentao oral e argumentao escrita; compreender a contribuio de recursos oratrios para a persuaso no discurso. Inicialmente, leia os recortes de informao que se seguem: [...] O profissional da rea jurdica precisa conhecer os recursos verbais e no verbais que conferem o estatuto de verossimilhana ao seu discurso retrico oral, uma vez que fazem parte da sua rotina de trabalho as audincias, conversas com clientes, reunies com outros profissionais, encontros de associaes de classe, exigncia de alguns concursos pblicos, etc., inevitveis na sua atividade profissional. [...] Para Ducrot, a retrica no trata das informaes elogiosas que o orador pode fazer sobre sua prpria pessoa no contedo do seu discurso, afirmaes que, contrariamente, podem chocar o ouvinte, mas da aparncia que lhe conferem o ritmo, a entonao, calorosa ou severa, a escolha das palavras, dos argumentos. O autor comenta que [...] na qualidade de fonte de enunciao que ele se v revestido de determinadas caractersticas que, por ao reflexa, tornam essa enunciao aceitvel ou no. [...] O tom do que dito faz construir uma representao do enunciador fazendo emergir uma instncia subjetiva que desempenha o papel de fiador (orador) do que dito. O poder de persuaso de um discurso consiste, em parte, em levar o interlocutor a se identificar com a movimentao de um corpo investido de valores socialmente especificados. (...) Na argumentao oral, ou seja, na ao (proferio do discurso) devem ser observadas certas regras antigas que ainda permanecem como a impostao da voz, o domnio da respirao, a variedade do tom e da elocuo para que o auditrio no perca o fio da meada. [...] A distino entre o oral e o escrito envolve igualmente uma distino entre enunciados dependentes e enunciados independentes do ambiente no verbal. O orador, na argumentao oral, se encontra no mesmo ambiente do interlocutor que precisa ser persuadido e, nesse sentido, acompanhando a fala, verifica-se a ocorrncia de indicadores no verbais (a mmica, os gestos), elipses, etc. O locutor no pode apagar o que diz, ele levado pela dinmica do seu discurso e por isso recorre a modalizaes que comentam a sua prpria fala para corrigi-la, para antecipar-se s reaes do auditrio, etc; por assim dizer, ou melhor..., em todos os sentidos da palavra, como que se diz? Toda fala procede de um enunciador (orador) encarnado. O discurso sustentado por uma voz a de um sujeito situado para alm do texto. A maneira de dizer atesta a legitimidade do que dito, isto , confere autoridade ao dito pelo fato de encarn-lo. Por meio da enunciao, revela-se a personalidade do enunciador. Segundo Douglas e Paladino, os elementos bsicos para preparar uma exposio oral so: conhecer o assunto, conhecer a platia e conhecer o objetivo. QUESTO
A partir de temas previamente escolhidos (maioridade penal, adoo por homoafetivos, legalizao do aborto, etc) o professor organiza grupos de defesa e acusao para cada tema. Os grupos devero reunir provas que podem ser recortes de jornal, revistas, trechos de livro, citaes de personalidades, jurisprudncia que devero embasar as teses e os diversos tipos de argumentos necessrios para a tarefa.

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