Analitico Geografia Media

Aportes para el desarrollo curricular
GeoGrafa Orientaciones para la planificacin de la enseanza
Nive l M e dio
GEOGRAFA Orientaciones para la planificacin de la enseanza

Trayectos de cuatro y de cinco aos
NIVE L M E DIO
Geograf a : orientaciones para la planicacin de la enseanza / coordinado por Alejandra Amantea. - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educacin Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2010. 90 p. ; 30x21 cm. - (Aportes para el desarrollo curricular. Nivel Medio) ISBN 978-987-549-436-7 1. Material Auxiliar para la Enseanza. I. Amantea, Alejandra, coord. CDD 371.33
ISBN 978-987-549-436-7
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educacin Direccin General de Planeamiento Educativo Direccin de Currcula y Enseanza, 2010 Esmeralda 55, 8o piso C1035ABA - Buenos Aires Telfono/Fax: 4343-4412 Correo electrnico: dircur@buenosaires.edu.ar Hecho el depsito que marca la ley 11.723. Permitida la transcripcin parcial de los textos incluidos en este documento, hasta 1.000 palabras, segn ley 11.723, art. 10, colocando el apartado consultado entre comillas y citando la fuente; si este excediera la extensin mencionada, deber solicitarse autorizacin a la Direccin de Currcula y Enseanza. Distribucin gratuita. Prohibida su venta.
Jefe de Gobierno Mauricio Macri Ministro de Educacin Esteban Bullrich Subsecretaria de Inclusin Escolar y Coordinacin Pedaggica Ana Mara Ravaglia
Aportes para el desarrollo curricular. Nivel Medio GEOGRAFA Orientaciones para la planificacin de la enseanza Trayectos de cuatro y de cinco aos Direccin de Currcula y Enseanza Gabriela Polikowski Elaboracin del material Equipo de generalistas Alejandra Amantea Celina Armendriz Cecilia Bernardi Bettina Bregman Marina Elberger Francisca Fischbach Isabel Malamud Vernica Goldszmidt Colaboracin Cecilia Garca Maldonado Especialistas del rea Adriana Villa Viviana Zenobi Jorge Rima Catalina Delfini Mnica Lara Daniel Feldman fue responsable del diseo original del proyecto de definicin de contenidos, coordin las primeras etapas de implementacin y asesor su desarrollo. La Direccin de Currcula y Enseanza agradece, por sus aportes para el desarrollo de este material: - a los docentes de las escuelas secundarias de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, que participaron en las diversas instancias de consulta. - a los docentes que se desempean en los Institutos de Formacin Docente y a los capacitadores del CePA. - a los especialistas de referencia en los distintos campos disciplinares: Jorge Blanco, Susana Sassone.
Edicin a cargo de la Direccin de Currcula y Enseanza Coordinacin editorial: Paula Galdeano Edicin: Gabriela Beraj, Mara Laura Cianciolo, Virginia Piera y Sebastin Vargas Coordinacin de arte: Alejandra Mosconi Diseo grco: Patricia Leguizamn y Patricia Peralta Apoyo administrativo: Andrea Lo, Olga Loste, Jorge Louit y Miguel ngel Ruiz
Presentacin
La serie Aportes para el desarrollo curricular pone a disposicin de los equipos directivos y docentes de las escuelas secundarias un conjunto de documentos destinados a contribuir en la tarea de planificacin de la enseanza. La elaboracin de estas Orientaciones para la planificacin de la enseanza fue un proceso que se llev a cabo entre noviembre de 2005 y 2009. Participaron supervisores, profesores de Nivel Medio, especialistas de las distintas disciplinas y en sus didcticas, profesores de los Institutos de Formacin Docente y equipos de capacitacin del CePA. Este material ha sido elaborado atendiendo a la formulacin de los contenidos de las asignaturas para la formacin general de la educacin secundaria. Avanza en la organizacin y especificacin de los contenidos, e incluye orientaciones destinadas a esclarecer el alcance y facilitar su tratamiento en el aula. Por tratarse de trayectos completos que recuperan el recorrido de la materia en los distintos aos, puede ser utilizado como marco de referencia, tanto en relacin con la organizacin y secuencia de los contenidos de cada asignatura, como para el establecimiento de relaciones entre asignaturas pertenecientes a la misma o a diversas reas. De esta manera, este documento admite diversos usos vinculados con las tareas de programacin. Por un lado, puede ser aprovechado por el docente en su trabajo de elaboracin de programas y preparacin de clases. Por otro lado, sirve como marco orientador para las instancias colectivas de planificacin, como el trabajo en reas de materias afines. Los desarrollos presentados deben interpretarse como propuestas abiertas que admiten relecturas y revisiones mltiples. Es su propsito central que colaboren con cada docente a la hora de tomar decisiones concretas en la prctica cotidiana.
GEOGRAFA. Orientaciones para la planicacin de la enseanza
ndice
Introduccin ............................................................................................................................ 9 Presentacin de la asignatura ............................................................................................ 11 Propsitos generales........................................................................................................... 14 Trayecto de cuatro aos .......................................................................................................15 Primer ao ............................................................................................................................... 17 Presentacin ........................................................................................................................ 17 Contenidos........................................................................................................................... 19 Objetivos .............................................................................................................................23 Segundo ao ............................................................................................................................25 Presentacin ........................................................................................................................25 Contenidos...........................................................................................................................27 Objetivos .............................................................................................................................32 Tercer ao ................................................................................................................................33 Presentacin ........................................................................................................................33 Contenidos...........................................................................................................................35 Objetivos .............................................................................................................................44 Cuarto/Quinto ao................................................................................................................ 47 Presentacin ........................................................................................................................ 47 Contenidos...........................................................................................................................49 Objetivos .............................................................................................................................58 Trayecto de cinco aos ........................................................................................................ 61 Primer ao ...............................................................................................................................63 Presentacin ........................................................................................................................63 Contenidos...........................................................................................................................65 Objetivos ............................................................................................................................. 69 Segundo ao ............................................................................................................................ 71 Presentacin ........................................................................................................................ 71 Contenidos...........................................................................................................................73 Objetivos ............................................................................................................................. 78 Tercer ao ................................................................................................................................79 Presentacin ........................................................................................................................79 Contenidos........................................................................................................................... 81 Objetivos .............................................................................................................................88 Cuarto ao ...............................................................................................................................89 Presentacin ........................................................................................................................89 Contenidos........................................................................................................................... 91 Objetivos .............................................................................................................................98 Quinto ao ..............................................................................................................................99 Presentacin ........................................................................................................................99 Contenidos......................................................................................................................... 101 Objetivos ........................................................................................................................... 110
Introduccin
Este documento presenta sugerencias y orientaciones para la enseanza de Geografa, asignatura que integra la formacin general de los planes de estudio de las modalidades Bachillerato y Comercial en las escuelas secundarias de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Este material est compuesto por: La presentacin general de la asignatura. Expresa el sentido formativo de la materia en la escuela secundaria y la estructura de los contenidos. Presenta el recorrido de la asignatura para los diferentes aos, ofreciendo una visin general que da cuenta de los principales conocimientos, problemas y capacidades por desarrollar en cada curso, y su articulacin. Asimismo, explica la lgica que organiza la estructura de los contenidos planteados, segn la asignatura. Por ejemplo, la estructura propuesta puede relacionarse con la cronologa, la historia de las ideas, los grandes problemas del rea, el dominio de ciertas habilidades, etctera. Se incluyen, tambin, algunas cuestiones generales relacionadas con la intervencin docente para el desarrollo de la propuesta, el manejo de los recursos y/o el tratamiento de los contenidos. Los propsitos generales. Expresan las intenciones educativas, desde la perspectiva de los responsables de la enseanza. La presentacin de la asignatura en cada ao. Circunscribe el propsito del trayecto planteado en el ao correspondiente. Refleja la ampliacin y/o profundizacin de los contenidos en cada ao, promueve una visin de conjunto expresando aquellas temticas que sern retomadas o abordadas en ese ao y el alcance esperado. Los contenidos. Designan aquellos aspectos que sern objeto de enseanza, tales como informaciones, conceptos, principios, estrategias, habilidades, procedimientos, valores y destrezas propios de cada campo de conocimiento, que se abordarn durante cada curso. Se ha optado por una presentacin en una tabla de dos columnas: en la primera columna se presenta una especificacin de los contenidos formulados en el documento: Contenidos para el Nivel Medio. Geografa*, y en la segunda se incluyen comentarios destinados a circunscribir su alcance, orientar, enmarcar la propuesta y sugerir relaciones entre los contenidos. La primera columna admite una lectura independiente y brinda la informacin necesaria para planificar la enseanza. La segunda columna permite ampliar, ajustar, enfatizar enfoques, sugerir vas de acceso, y promover relaciones entre diversos contenidos. Los objetivos. Describen los resultados de aprendizaje previstos para cada ao de cada asignatura. Intencionalmente se han ubicado a continuacin del desarrollo de los contenidos, considerando su posible utilizacin en la evaluacin de los aprendizajes.
Ministerio de Educacin, Direccin General de Planeamiento Educativo, Direccin de Currcula y Enseanza, 2009. Los contenidos formulados en este documento han sido aprobados por Resolucin 6942/09 MEGC.
Presentacin de la asignatura
La comprensin del conocimiento geogrfico, tal como se lo propone en estos contenidos, constituye un aporte valioso para la formacin de ciudadanos en y para la democracia, as como para el desarrollo de capacidades intelectuales que permiten comprender y explicar cuestiones territoriales que son relevantes en el mundo actual, en sus diferentes regiones y en la escala local. A la vez, la enseanza del conocimiento geogrfico en la escuela secundaria puede favorecer que los alumnos asuman su protagonismo en los procesos de cambio social a partir del desarrollo de actitudes fundamentadas, crticas y comprometidas con los valores de una sociedad cada vez ms democrtica, solidaria y justa. Este sentido formativo de la asignatura se expresa en la seleccin, organizacin y secuenciacin de los contenidos de Geografa para los cuatro y cinco aos que corresponden a cada uno de los trayectos. Se entiende como contenidos no slo a los temas y conceptos informaciones, datos, teoras sino tambin a las herramientas y formas de conocer en Geografa, es decir, las diferentes maneras en que es posible vincularse y adentrarse en el conocimiento geogrfico a partir de la seleccin, la utilizacin crtica y la complementacin de diversas fuentes de informacin con el apoyo de algunas tcnicas bsicas para realizar interpretaciones y elaboraciones a partir de ellas. Ambos trayectos han sido estructurados de modo que en los dos primeros aos los alumnos realicen una primera aproximacin a las principales temticas de las que se ocupa la Geografa y que son relevantes en el mundo actual. Se las plantea a la vez desde ideas generales presentando los conceptos centrales y se hace referencia a ejemplos y casos significativos de diferentes lugares del mundo. A partir de tercer ao, los contenidos refieren a recortes territoriales especficos. En el trayecto de cuatro aos, en tercer ao se aborda el estudio comparativo de Amrica latina y Amrica anglosajona, y la Argentina como caso en cuestiones ambientales y sociales. En cuarto/quinto ao, se proponen contenidos que presentan los principales procesos y transformaciones producidos en los espacios urbanos y rurales en las ltimas dcadas y permiten entender el lugar y la insercin de la Argentina en la economa global. En el trayecto de cinco aos se presenta Amrica, en tercero; Argentina, en cuarto y en quinto, subrayando su relacin con unidades ms extensas (regionales y mundiales) y de escala ms micro (locales, provinciales). En estos tres cursos se retoman contenidos ya vistos para profundizarlos y se incorporan otros nuevos que amplan las posibilidades interpretativas. Se incluye a nivel de caso el tratamiento de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires y/o el Aglomerado Gran Buenos Aires en los dos ltimos aos, y se espera que su estudio se concrete a partir de un trabajo de campo sencillo y de algunas tareas propias de una investigacin escolar. La asignatura a ensear est organizada en bloques de contenido temticos. El orden de presentacin de los contenidos no pretende prescribir la secuencia de enseanza. Los docentes pueden adoptar esta u otra que consideren pertinente. A la hora de programar la enseanza, el profesor tendr en cuenta la importancia formativa de la asignatura
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para la comprensin y la actuacin de los alumnos en el mbito de las cuestiones cotidianas que se presentan a quienes viven en el mundo actual. Tambin que atienda la necesidad de que la comprensin y la actuacin de los alumnos resulten sostenidas por el conocimiento fundamentado y los valores democrticos. Desde esta perspectiva, el docente puede superar las fragmentaciones propias del conocimiento geogrfico escolar tradicional para pensar la enseanza de problemticas complejas y relevantes desde las cuales, reagrupando contenidos, sea posible aportar mayor dinamismo a la enseanza y enriquecer sus sentidos. El primer ao se destina ntegramente a la enseanza de la diversidad ambiental y las problemticas ambientales debido a varias razones. Por una parte, la relevancia que estas cuestiones adquieren en el mundo actual y el inters que despiertan en los alumnos de esas edades. Por otra, el valor del conocimiento construido por la geografa sobre las mismas. Tambin se ha tenido en cuenta el fuerte arraigo de su enseanza en el primer ao en las tradiciones escolares. Para su tratamiento se espera un intenso trabajo con variedad de fuentes y en especial la introduccin de los estudiantes en los cdigos necesarios para la lectura de imgenes y cartografa, el trabajo con mapas de diferente tipo y con el globo terrqueo. Los contenidos de este ao sern retomados para profundizarlos y ampliarlos informativa y conceptualmente en tercero y cuarto aos, cuando se aborden los ambientes y las problemticas ambientales en Amrica y en la Argentina. Segundo ao avanza sobre la dinmica de las problemticas demogrficas en el mundo actual, la presentacin de algunas caractersticas polticas y econmicas del mismo y focaliza la atencin en los espacios urbanos y rurales. Esta clasificacin ser retomada cuando se estudien ambas Amricas en tercer ao y la Argentina en quinto. En segundo ao se ampla la bsqueda de aportes en las fuentes de informacin ya tratadas, se incorporan otras nuevas y se focaliza en la necesidad de anlisis crtico de las fuentes para que los alumnos puedan discriminar mejor su rigurosidad, sus potencialidades para la realizacin de articulaciones y comparaciones. Tercero, cuarto y quinto aos se destinan a la enseanza de recortes territoriales relacionados y contrastados a diferentes escalas: Amrica desde la perspectiva regional de Amrica latina y Amrica anglosajona, y la Argentina encarada desde sus similitudes y diversidades internas y en su relacin con el mundo. Tercer ao se ocupa de Amrica desde un enfoque regional organizado desde el tratamiento comparado de los principales contrastes ambientales, sociales y productivos que se registran entre ambas Amricas y en el trayecto de cuatro aos, se incluye la Argentina a partir de casos y situaciones ambientales y sociales que merecen un estudio particular. En ambos trayectos se enfatiza el establecimiento de relaciones que ayuden a superar las fragmentaciones temticas, puesto que se pretende que los alumnos comiencen a comprender la complejidad de las diversidades territoriales. Cada bloque remite a alguno de los ejes centrales del conocimiento geogrfico que ya se abordaron atendiendo a su ampliacin y profundizacin mediante el empleo de fuentes variadas, de su anlisis creciente en complejidad, y del trabajo de articulacin entre diferentes escalas geogrficas. En cuarto ao del trayecto de cinco aos, el primer bloque se ocupa de la conformacin del territorio nacional y de las relaciones intraestatales. Se enfatiza la idea de los
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G. C. B. A. Ministerio de Educacin Direccin General de Planeamiento Educativo Direccin de Currcula y Enseanza
Estados como construccin histrica y se plantea la produccin cultural de las identidades nacionales. Dado que se trata de la Argentina y se proponen estudios especficos de la Ciudad y el Aglomerado Gran Buenos Aires, tanto para la enseanza de este bloque como para la de los restantes se puede utilizar cantidad de informacin cuantitativa y cualitativa disponible en diversidad de fuentes que resultan accesibles. Se retoman las conceptualizaciones de aos anteriores pero se intenta favorecer, para la Argentina, explicaciones e interpretaciones ms slidas de las problemticas actuales, as como considerar con mayor detenimiento los actores sociales involucrados y algunas posibilidades de resolucin de los conflictos que se discuten en diferentes mbitos. Quinto ao, del trayecto de cinco y cuarto/quinto del trayecto de cuatro aos, plantea ensear la Argentina en el mundo y para ello se presenta una breve caracterizacin del capitalismo global que posibilita la contextualizacin de los contenidos seleccionados para los bloques siguientes. Se propone el estudio de la actual estructura productiva argentina, sus contrastes, sus problemticas, los actores que participan. Se pretende considerar en particular las articulaciones, fragmentaciones y exclusiones en relacin con un mundo crecientemente globalizado. El cuarto/quinto ao del trayecto de cuatro aos, se inicia con la presentacin de la configuracin territorial de la Argentina y particularmente de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, las articulaciones entre los diversos niveles del Estado y la gestin de los territorios. La enseanza de los contenidos seleccionados requiere poner especial nfasis en la presentacin de conceptos que se articulen entre s y se integren progresivamente en tramas conceptuales que favorezcan la interpretacin de las realidades territoriales. Para los alumnos, aprender conceptos geogrficos implica encontrar significados para la variedad de informacin que la vida cotidiana, los medios de comunicacin y la escuela ponen a su disposicin constantemente. El aprendizaje de conceptos geogrficos ms prximos a las elaboraciones de la geografa que a las del conocimiento cotidiano requiere de modos de intervencin docente que planteen interrogantes, instalen la duda, pongan en conflicto el saber que ya se posee, presenten el ejemplo y el contraejemplo, faciliten el establecimiento de relaciones con otros conceptos. A la vez que la informacin ayuda a la construccin de conceptos, es a partir de los conceptos que el alumno puede formularse preguntas sustantivas frente a nueva informacin, enriquecindolos y construyendo tramas conceptuales cada vez ms precisas y amplias. Se entiende que los conceptos no se construyen de una vez y para siempre y en ningn caso constituyen definiciones que deben memorizarse tal como planteaban las tradiciones de la geografa escolar. Requieren de una puesta en funcin recurrente y de una confrontacin tambin reiterada con los conceptos de los otros (sus compaeros, el docente, el manual, la teora cientfica) para acordar, reordenar y afinar los significados, profundizarlos y enriquecerlos y tambin para optimizar los procesos de comunicacin y establecimiento de consensos en el aula. En este sentido, es valioso que el profesor ponga en juego estrategias para la enseanza que apoyen la construccin de descripciones, explicaciones, interpretaciones y tambin de argumentaciones que colaboren a consolidar el aprendizaje y la democrtica tarea de negociar significados con los dems.
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Propsitos generales
A travs de la enseanza de Geografa en la escuela secundaria se procurar: Favorecer la adquisicin de herramientas bsicas que posibiliten reconocer la diversidad de formas y dinmicas que presentan las manifestaciones territoriales de los procesos sociales. Promover la elaboracin de explicaciones multicausales acerca de problemticas territoriales o ambientales relevantes en el mundo actual, as como su interpretacin desde diferentes perspectivas de anlisis. Favorecer la contrastacin de intereses, motivaciones y acciones de diferentes actores sociales en relacin con conflictos territoriales o ambientales relevantes para las sociedades de pases, regiones o lugares. Promover la construccin de puntos de vista propios sostenidos en el conocimiento geogrfico y la posibilidad de comunicarlos utilizando conceptos, formas y registros cada vez ms ricos y precisos. Propiciar el establecimiento de relaciones entre distintas escalas para favorecer una mejor comprensin de los procesos territoriales y ambientales actuales en el mundo, en Amrica y en la Argentina. Brindar oportunidades para reflexionar acerca de las formas en que las sociedades dan respuesta a problemas y divergencias que se manifiestan u originan en los ambientes y territorios, resaltando la importancia de las alternativas fundadas en el dilogo, la cooperacin y el establecimiento de consensos. Promover el desarrollo de actitudes de valoracin y respeto hacia el patrimonio natural y cultural, hacia los otros y frente a la diversidad, en el marco de principios ticos y derechos consensuados universalmente. Favorecer el desarrollo de actitudes crticas con respecto a la desigualdad entre personas, grupos sociales, regiones y pases, y de actitudes atentas a las realidades sociales, participativas y comprometidas con la construccin de sociedades democrticas cada vez ms justas. Favorecer el reconocimiento de la geografa como cuerpo de conocimiento valioso para la comprensin del mundo. Proporcionar oportunidades para reflexionar sobre lo aprendido en la asignatura, las dificultades para aprender y los modos de superarlos con creciente responsabilidad y autonoma.
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Trayecto de cuatro aos

Primer ao. Ambientes en el mundo
Presentacin Contenidos Objetivos
Segundo ao. Territorios y poblacin en el mundo

Tercer ao. Amrica latina y anglosajona. La Argentina en Amrica

Cuarto/Quinto ao. Argentina en el mundo

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Primer ao Ambientes en el mundo

Presentacin
En 1 ao la seleccin de contenidos tiene por finalidad presentar una aproximacin al conocimiento del mundo a partir de la diversidad ambiental, teniendo en cuenta tanto los componentes que intervienen en el proceso de construccin de cada ambiente como el reconocimiento de las relaciones y dinmicas ambientales propias de ambientes especficos y las problemticas ambientales caractersticas del mundo actual. El programa est organizado en tres bloques. En el primero se plantea el estudio de conceptos bsicos como ambiente, recursos naturales, tecnologa, usos del suelo, paisaje, vinculndolos con los procesos de construccin de los ambientes. Se propone el abordaje de las principales relaciones que se establecen entre los distintos componentes que forman parte de la dinmica natural planteados desde la perspectiva analtica de las cuatro esferas de la tierra y sus intersecciones: la litosfera, la hidrosfera, la atmsfera y la biosfera. En el segundo bloque, se incluyen contenidos referidos a problemticas ambientales a diferentes escalas, unas originadas a partir de la valorizacin y las formas de manejo de los recursos y otras, vinculadas a los fenmenos extremos de la naturaleza que impactan en las personas, adoptando en esta oportunidad, un enfoque comparativo entre diferentes sociedades. Para el abordaje de los contenidos de ambos bloques se considera relevante focalizar en el estudio de los actores (pblicos y/o privados, locales y extralocales), el papel que ocupan y las relaciones que se producen en el proceso de valorizacin de los recursos naturales y en las transformaciones ambientales en un determinado mbito y en distintos momentos. A la vez resulta importante atender los diferentes niveles de anlisis en que se inscriben dichos actores, las valorizaciones y las transformaciones que producen, apelando a una visin que articule las escalas global, nacional, regional y local. La seleccin de contenidos para 1 ao otorga especial importancia a la enseanza de herramientas que ayudan a pensar geogrficamente, y por tal motivo es de inters destinar tiempo suficiente a los contenidos del tercer bloque, que adquieren sentido en la medida que se los trate en relacin con los dos bloques anteriores. Incorporan desde el inicio del curso y de la escuela secundaria misma diferentes representaciones visuales del mundo y sus ambientes a distintas escalas. Se destaca la relevancia que posee la familiarizacin con la lectura e interpretacin del globo terrqueo, planisferios diferentes, mapas, planos, imgenes terrestres y areas, intentando avanzar ms all del conocimiento de los cdigos y las simples localizaciones para realizar inferencias y formular interrogantes. La utilizacin de variedad de recursos en forma articulada (fuentes periodsticas, estadsticas, grficos, dibujos, esquemas, el uso de nuevas tecnologas y otros) contribuye a la representacin y comprensin de las temticas abordadas.
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Trayecto de cuatro aos. 1 ao. Presentacin
Es importante tener en cuenta que el enfoque que aqu se plantea para el estudio de la diversidad ambiental se sostendr cuando se retomen en otros aos las cuestiones ambientales a escala regional para Amrica y Argentina. En ese momento se revisarn, ampliarn y profundizarn los conceptos centrales que se espera hayan sido tratados en este inicio de la escuela secundaria.
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Contenidos
Contenidos La diversidad ambiental y la valorizacin de los recursos naturales en el mundo. El asentamiento de la poblacin, la puesta en valor de recursos naturales y la construccin histrica de los ambientes. - Recursos renovables y no renovables. Relatividad de la clasicacin segn la tasa de extraccin de los recursos renovables. Alcances y comentarios Se trata de conceptualizar y caracterizar los elementos y, especialmente, los vnculos entre los componentes que intervienen en la construccin de los ambientes. Se sugiere demostrar que la diversidad ambiental, aun cuando parezca depender de las condiciones naturales, es el resultado de las diversas relaciones que se establecen entre las sociedades y la naturaleza. Se espera realizar una caracterizacin general de los principales tipos de ambiente adems de trabajar su localizacin en el globo terrqueo y en el planisferio. Se considera relevante introducir el anlisis de las relaciones entre las condiciones naturales, los recursos puestos en valor, los actores sociales involucrados, los capitales invertidos, las tecnologas utilizadas y los paisajes resultantes. Por otra parte, tambin hacer comparaciones entre paisajes presentes y pasados para reconocer y analizar cambios y permanencias en el tiempo en funcin de los aspectos antes mencionados. Junto a la presentacin general de la diversidad ambiental, se recomienda analizar casos que planteen situaciones contrastantes, en las que se ponga de relieve cmo ciertos componentes y factores naturales similares pueden participar de la conguracin de ambientes diferentes. No se pretende realizar un estudio exhaustivo de muchos ambientes sino seleccionar dos o tres casos comparados para analizarlos en profundidad utilizando variedad de fuentes estadsticas, fotogrcas, cartogrcas, literarias, pictricas, entre otras. Por ejemplo: Para las praderas: - entre las praderas de Europa y su uso agropecuario intensivo y las de Amrica y su uso extensivo. Para las montaas: - entre los Alpes y los mltiples usos de sus recursos y los Andes, donde predominan usos mineros y agropecuarios segn pisos ecolgicos. Para los desiertos: - entre los oasis pobres de frica y otros tecnolgicamente muy modicados en la Pennsula Arbiga. Cuando se pretende conocer dinmicas ambientales y las problemticas vinculadas a estas que afrontan las sociedades, el estudio del ambiente enfatizando las relaciones entre litosfera, hidrosfera, atmsfera y biosfera, posibilita un acercamiento mucho ms potente que los estudios fragmentados de los componentes naturales, frecuentes en las tradiciones de la enseanza de la geografa. Es recomendable presentar una perspectiva articulada, contextualizada y problematizada que promueva una visin integradora de tipo sistmico. Esta contribuye a reconocer procesos naturales relevantes, sus dinmicas medias y extremas as como el modo
Trayecto de cuatro aos. 1 ao. Contenidos
- Diferentes ambientes: . Los ambientes de pradera y la valorizacin del recurso suelo. . Los ambientes de selvas y bosques, y la valorizacin del recurso forestal. . Los ambientes del desierto y de los oasis, y la valorizacin del recurso agua. . Los ambientes de montaa y la valorizacin de los recursos mineros y/o propios de diferentes lugares y alturas. . Los ambientes costeros y la valorizacin de los recursos ictcolas y paisajsticos. . Los ambientes urbanos y los recursos valorados para su construccin. Los componentes naturales del ambiente: caractersticas y relaciones bsicas entre litosfera, hidrosfera, atmsfera y biosfera. - Las formas de relieve. - Los elementos que componen el clima. - Factores climticos y variedades climticas bsicas.
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- Los distintos tipos de biomas. - Los mares y ocanos. Las aguas continentales.
en que afectan a las condiciones bsicas para el asentamiento y la vida de las personas. A modo de ejemplo de problematizaciones, entre muchas otras posibles, se propone tomar dos o tres del tipo de las siguientes: - La necesidad de estudiar las caractersticas geolgicas de las reas montaosas terciarias para comprender por qu quienes viven en ellas pueden ser afectados por procesos ssmicos y/o volcnicos, y deben tomar prevenciones al respecto. - La importancia de las caractersticas climticas para el desarrollo de los biomas selva y bosque y la necesidad de explotar estos recursos de modo tal que se evite el deterioro de los suelos por exposicin a las precipitaciones intensas. - Las modicaciones en los valores de la temperatura y los montos de las precipitaciones en las zonas montaosas segn la altura y/o la exposicin a los vientos, y su incidencia en la vegetacin y en las tecnologas que deben utilizar quienes se asientan y producen en estas zonas de altura. - La necesidad de efectuar mediciones de largo plazo para conocer los procesos hidrolgicos o meteorolgicos medios y extremos de modo de prevenirlos, neutralizar sus posibles efectos destructivos o aprovechar las posibilidades que brinden. - La importancia de las pendientes mnimas que lentican el escurrimiento supercial en las llanuras hmedas y pueden detonar inundaciones en momentos de precipitaciones prolongadas e intensas.
Problemticas ambientales a escala local, regional y mundial. Problemticas ambientales vinculadas al manejo de los recursos naturales. - La degradacin y el agotamiento de los suelos. - La expansin de la frontera agrcola y urbana. - La prdida de biodiversidad. - El cambio climtico. - Contaminacin del suelo, del agua y del aire.
Estos contenidos permiten considerar las mltiples causas (de orden natural, econmico, poltico, social y cultural) que derivan en problemticas ambientales de diferente intensidad y extensin, protagonizadas por actores locales y extralocales. Es posible tambin realizar aproximaciones a manifestaciones y consecuencias de las cuestiones ambientales recurriendo a diversas escalas de anlisis puestas en relacin. Adems de una presentacin general, se sugiere abordar las problemticas ambientales a partir del anlisis de dos casos representativos para diferentes escalas. A modo de ejemplo: - El efecto invernadero. - Conictos regionales por el agua: el Sistema Acufero Guaran. - El proceso de deserticacin en el Sahel. - Deforestacin de los bosques tropicales en el sudeste asitico. - La degradacin de los suelos en Europa. - La contaminacin urbana en Distrito Federal (Mxico), Santiago de Chile (Chile) u otra ciudad emblemtica en tal sentido. Este contenido se articula con los referidos a los componentes naturales del ambiente presentados anteriormente, pero en esta oportunidad el nfasis est dado por el tratamiento del papel que desempean los actores sociales involucrados cuando las
Problemticas ambientales vinculadas a los fenmenos extremos de la naturaleza.
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Situaciones sociales de riesgo y vulnerabilidad.
problemticas ambientales se desencadenan, se mitigan y en especial cuando se plantean propuestas para anticiparlas y reducir el nivel del riesgo y vulnerabilidad de la poblacin. Es importante remarcar que la situacin de desastre o catstrofe est asociada directamente con el impacto que el fenmeno produce en la sociedad, en la vida cotidiana, en las actividades econmicas, en las viviendas, etc. y con las dicultades o imposibilidades para anticiparlo, enfrentarlo y recuperarse. Se propone realizar una presentacin general y adems un estudio comparativo entre, por ejemplo: - Los efectos de los terremotos en Japn y en la India o en Irn. - Los desastres tecnolgicos como los ocasionados por la empresa Union Carbbide en Bhopal (India, 1984) y por la empresa Sandoz en el Rhin (Suiza, 1986) o el hundimiento del Prestige en las costas de Galicia (Espaa, 2005). - El grado de prevencin frente al posible ascenso del nivel del mar en los Pases Bajos o las Maldivas y en un pas del sudeste asitico como Bangladesh. Se trata de reconocer cmo el nivel de organizacin social y poltica, las posibilidades de anticipacin y el conocimiento del fenmeno inuyen en la magnitud del desastre social ocasionado, con la intencin de favorecer la transferencia de los conceptos tratados para analizar otras situaciones y obtener un conocimiento de mayor generalidad. Las fuentes periodsticas nacionales e internacionales, los videos documentales que incluyan testimonios de los diferentes protagonistas, las fotografas y mapas fsico-polticos y temticos, las pginas de organizaciones ambientalistas en Internet son fuentes de informacin especialmente adecuadas para el tratamiento de todos los contenidos de este bloque.
Los diferentes actores pblicos y privados, individuales y colectivos, locales y extralocales implicados en las problemticas ambientales. El papel de los Estados, de las organizaciones no gubernamentales, de los movimientos ambientalistas y los organismos internacionales. - Impacto social de los riesgos de origen geolgico y geomorfolgico: movimientos ssmicos, vulcanismo. De origen climtico: inundaciones, sequas, huracanes y tornados.
Herramientas y formas de conocer en Geografa.
Estos contenidos se abordarn de manera articulada con los de los bloques presentados anteriormente. Es importante que a lo largo del curso se dedique tiempo escolar a una tarea intensa de aproximacin a diferentes fuentes desde dos perspectivas: la formulacin de interrogantes para obtener informacin por una parte, y por otra, el anlisis del origen, formas de relevamiento, codicacin y difusin de la informacin en lenguajes especcos, as como su accesibilidad y su nivel de rigurosidad.
Las representaciones cartogrcas del mundo y sus escalas.
Se propone introducir en forma progresiva el conocimiento de las representaciones cartogrcas. Esto no implica organizar una unidad temtica sobre cartografa sino ir presentando el globo terrqueo, el planisferio, mapas y planos a diferentes escalas, realizados sobre la base de distintos sistemas de representacin y con diferentes cdigos e ir atendiendo a partir de ellos y en relacin con los temas que se estn tratando los aspectos necesarios para su lectura, anlisis e interpretacin. Esta es una tarea que constituye la base del tratamiento cartogrco que continuar, se ampliar y profundizar en los aos siguientes.
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- El anlisis a diferentes escalas.
El estudio de los ambientes y las problemticas ambientales es especialmente adecuado para iniciar a los alumnos en la delimitacin y comprensin de las diferentes miradas que permiten distintas escalas de anlisis. Es importante instalar paulatinamente la idea de que para contextualizar e interpretar la distribucin espacial de objetos y situaciones puede ser necesario remitir a escalas de mayor o menor amplitud territorial. Es necesario contextualizar lo que se estudia a nivel local o regional en la escala global; del mismo modo, lo que se presenta como de alcance mundial adquiere mayor signicatividad cuando se lo localiza en mbitos locales y se focalizan sus particularidades. Es interesante establecer la vinculacin entre escalas de anlisis y escalas de representacin: segn la escala de anlisis que se plantee, variarn las escalas cartogrcas que permiten localizar y obtener informacin acerca de lo que se est estudiando o representarlo en los mapas.
Las diversas fuentes de informacin y su uso en Geografa.
Se considera relevante que los alumnos tengan oportunidad de trabajar con mltiples fuentes de informacin, en especial, las visuales. Adems de la cartografa, las imgenes areas y terrestres constituyen una fuente de informacin que se espera tenga presencia corriente en las aulas de 1 ao. El trabajo con imgenes areas permite, por ejemplo, identicar, diferenciar y cartograar reas en las que se observan morfologas y usos del suelo variados, biomas distintos, indicios acerca de caractersticas climticas e hidrolgicas, as como tambin reconocer distintos grados de transformacin del medio natural original. A partir de estas fuentes, ser importante la formulacin de interrogantes, el establecimiento de relaciones, la bsqueda de informacin complementaria y la obtencin de algunas conclusiones centrales para la comprensin de las cuestiones en estudio. Tambin son especialmente interesantes para tratar los temas planteados, los artculos de carcter periodstico y de divulgacin cientca, algunos relatos escritos, testimonios, historias de vida, datos estadsticos, imgenes y grcos. El anlisis e interpretacin de distintas fuentes ayuda a confrontar, comparar, inferir, generalizar y explicar los contenidos principales del curso.
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Objetivos
Identificar los componentes naturales del ambiente y sus interrelaciones ms importantes. Explicar las relaciones entre las condiciones naturales, la puesta en valor de los recursos y las formas de intervencin de la sociedad en la construccin de los ambientes. Identificar problemticas ambientales de diversos orgenes, los actores sociales que participan y el tipo de relaciones que entre ellos establecen. Conocer el tipo de intervenciones que desarrollan el Estado y las diversas organizaciones en la resolucin de las problemticas ambientales. Analizar el impacto de un mismo desastre natural en diferentes grupos sociales. Definir el alcance de una problemtica local, nacional, regional y/o global; utilizando el concepto de escala geogrfica. Conocer las variables representadas y los cdigos utilizados en cartografa a diferentes escalas. Localizar las reas y los casos estudiados utilizando las coordenadas geogrficas. Interpretar imgenes para formular y/o responder preguntas especficas. Utilizar el vocabulario especfico de la asignatura.
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Trayecto de cuatro aos. 1 ao. Objetivos
Segundo ao Territorios y poblacin en el mundo

Presentacin
En 2 ao se promueve la comprensin del mundo y de su complejidad a partir del estudio de algunas problemticas polticas, territoriales, demogrficas y sociales propias de las ltimas dcadas. Se espera que en este ao los estudiantes puedan construir una representacin general relativamente fundada de un mundo en cambio, diverso y desigual en cuanto a sus territorios, su poblacin y a las condiciones de vida de las personas. Este programa est organizado en cuatro bloques. El primero de ellos aborda la construccin histrica de los territorios y de las relaciones entre los Estados a partir de mediados del siglo XX. Presenta diferentes formas de organizacin poltica actual como productos singulares de ese proceso. Esta temtica, que ser retomada y profundizada en aos posteriores desde la conformacin del territorio argentino, tiene en 2 ao el alcance de una primera aproximacin a la desnaturalizacin del origen de los Estados. La interpretacin del mapa poltico mundial y la comparacin entre cartografa variada a diferentes escalas, histrica y actual, acompaada por otras fuentes, favorece la identificacin de las transformaciones producidas en los Estados y en los territorios y constituye una va imprescindible para su mejor tratamiento. El segundo bloque de contenidos presenta el mundo desde la perspectiva de sus espacios urbanos y rurales, la coexistencia de tradiciones y transformaciones recientes en ellos teniendo en cuenta la caracterizacin de las principales actividades y formas de vida de la poblacin. La diversidad de fuentes que dan cuenta de variaciones cuantitativas y cualitativas, as como la cartografa histrica y actual constituyen herramientas necesarias para este desarrollo que se ir profundizando en cursos posteriores al plantear la escala de la Argentina. En el tercer bloque se aborda el estudio de la poblacin mundial, sus aspectos demogrficos, laborales y sociales. Se propone la lectura, la interpretacin y el anlisis comparativo de indicadores bsicos referidos a la estructura y dinmica de la poblacin con el objetivo de establecer relaciones entre las dinmicas poblacionales en las reas del centro y de la periferia del capitalismo global. Se plantea ensear el crecimiento poblacional en el mundo, las desiguales condiciones de vida de los distintos sectores sociales, la movilidad territorial de la poblacin y los procesos de exclusin socioterritorial, entre otros. Se incorpora as la consideracin de la fragmentacin, propia de los actuales procesos de mundializacin desigual, conceptos que sern retomados y profundizados en los cursos siguientes. Avanzando en relacin con los contenidos de 1 ao, el cuarto bloque incorpora el trabajo con nuevas fuentes de informacin, como las imgenes satelitales y la cartografa histrica, y centra la atencin en las potencialidades y complementaciones entre fuentes cuantitativas y cualitativas cuando se estudian las cuestiones presentadas en los otros tres bloques.
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Si bien para este ao se ofrecen diferentes y variados ejes para conocer el mundo, estos no son excluyentes entre s. Pensados como contenidos escolares y como puentes para la mejor comprensin del tiempo y del espacio actuales, permiten diversas secuenciaciones y entramados. A modo de ejemplo, el tratamiento de las transformaciones recientes en los espacios rurales que producen para el mercado puede articularse con procesos de poblamiento/despoblamiento, con las migraciones y las condiciones de vida de los grupos sociales que participan de la movilidad. A su vez, se relaciona con las diversas formas en que los gobiernos nacionales hacen frente a nuevos problemas generados a partir de los cambios tecnolgicos, productivos y del comercio internacional.
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Contenidos
Contenidos La construccin histrica de los territorios y de las relaciones entre Estados. El mapa poltico mundial y los Estados como unidades poltico territoriales construidas histricamente. Cambios recientes. - Atributos y formas de organizacin poltica y administrativa de los territorios: Estados autnomos, colonias y otras formas jurdicas. - Transformaciones territoriales posteriores a la Guerra Fra. - El mapa poltico mundial. Alcances y comentarios Este bloque de contenidos tiene por nalidad que los alumnos conozcan ejemplos que pongan en evidencia que el orden territorial y estatal es el resultado de una construccin histrica, lo que implica la desnaturalizacin de la idea de pas cuya base territorial es contenedora estable de la poblacin. Por tal motivo, es importante ensear los cambios territoriales en el tiempo, entendidos como resultado de tensiones entre pases y pujas de poder entre diferentes grupos. Adems de la presentacin general y de los conceptos de soberana y territorio como atributos constitutivos de los Estados nacionales, interesa la profundizacin a partir del estudio especial de un par de casos relevantes a nivel mundial (por ejemplo, el desmembramiento de la URSS o de Yugoslavia, la reunicacin de Alemania, la descolonizacin de Hong Kong). En dichos casos es posible presentar causalidades y derivaciones en la delimitacin territorial y tambin en el plano social, econmico, cultural y de ejercicio del poder poltico de unos grupos sobre otros. El trabajo con cartografa histrica de las ltimas dcadas, a escala continental o regional es un instrumento valioso para representar secuencias de fusin o fragmentacin territorial. Requerir siempre del acompaamiento de informacin tomada de otras fuentes para avanzar en explicaciones y contextualizaciones de tales transformaciones en el mbito poltico estatalnacional e internacional. El estudio de ejemplos actuales que pongan de relieve las problemticas y conictos interestatales e intraestatales por la apropiacin de los recursos y los territorios colabora tambin a profundizar la desnaturalizacin de los pases tal como existen hoy. Conictos emblemticos interestatales que podran ser abordados, entre otros, son: la guerra en Irak por el petrleo o el conicto palestino-israel por el dominio de los territorios. De ndole intraestatal se sugiere a modo de ejemplo: las reivindicaciones independentistas de los vascos en Espaa o la sumisin de los kurdos en Irak.
Problemticas y conictos interestatales e intraestatales por los territorios y por los recursos. - Causas y factores que desencadenan los conictos. Actores sociales y niveles de decisin. Las manifestaciones territoriales.
Las organizaciones polticas supraestatales: contextos y objetivos de su creacin. - Tipo de organizacin, pases integrantes, actores privilegiados en su construccin y en la toma de decisiones. - Objetivos originales y actuales. Algunos programas y acciones relevantes.
Es importante remarcar que en los ltimos aos, las organizaciones supranacionales se han constituido en actores decisivos en la poltica internacional. Interesa considerar sus fundamentos y la medida en que estos cristalizan o no en sus diferentes planos de intervencin a escala mundial. Es suciente para desarrollar tales contenidos, adems de su presentacin general, seleccionar una de las organizaciones ms reconocidas, como la ONU, la OEA, la OCDE y detenerse en el estudio de uno de sus programas en particular.
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- Modos de intervencin en las problemticas intra e interestatales: limitaciones y posibilidades. Los procesos de integracin y la conformacin de bloques regionales. - Tipo de organizacin, pases integrantes, actores privilegiados en su construccin y en la toma de decisiones. - Objetivos originales y actuales. - Algunos programas y acciones relevantes. - El alcance de sus decisiones y acciones. Diferenciacin y articulacin entre los espacios urbanos y rurales. Criterios cuantitativos y cualitativos para su diferenciacin y caracterizacin. - Indicadores demogrcos, jurdico-administrativos, funcionales y culturales. El sentido de los contenidos de este bloque es presentar el mundo a partir de la clasicacin de sus territorios en urbanos y rurales, y dentro de ambos caracterizar espacios con rasgos compartidos o especcos que persisten desde hace tiempo o que estn sujetos a procesos de cambio recientes. Se propone el trabajo a partir del anlisis de indicadores, fuentes estadsticas, recursos visuales, publicidades, artculos periodsticos e historias de vida. El uso de variedad de fuentes de informacin facilita la construccin de las nociones de espacio urbano y rural, permite comenzar a cuestionar la dicotoma rural-urbano y a la vez, mostrar el fortalecimiento de las vinculaciones entre ambos espacios y la difusin de actividades y formas de vida urbanas en zonas rurales. Para comprender mejor los espacios urbanos, interesa que los alumnos conozcan las dinmicas que dieron origen a la creciente urbanizacin del mundo actual. Esto implica presentar las caractersticas relevantes de los procesos diferenciales (de urbanizacin, migraciones, expansin de servicios y consolidacin de nuevas funciones urbanas) que conuyeron tanto en los pases desarrollados como no desarrollados, en el crecimiento de las ciudades, en la conformacin de grandes metrpolis y en la construccin de particulares conguraciones urbanas. Los cambios tecnolgicos generados en las ltimas dcadas permiten explicar las recientes transformaciones en el interior de las ciudades. En 2 ao y para el tratamiento de los espacios urbanos es importante detenerse en la presentacin de los cambios vinculados con las comunicaciones y en especial, el transporte. Merece atencin el tratamiento de los modos de circulacin pblicos y privados, la cobertura de las redes de infraestructura, y el acceso diferencial a las nuevas tecnologas de la comunicacin y la informacin. Los bloques econmicos se presentan como otra modalidad de relaciones entre Estados, con objetivos diferentes a los de las organizaciones anteriores, de las que deben quedar claramente diferenciados. Se sugiere remarcar que la formacin de estos bloques tiende principalmente a favorecer el crecimiento econmico de sus integrantes. Se propone abordar los motivos que han dado origen a la conformacin de variedad de bloques regionales a partir del n de la Segunda Guerra Mundial y en especial en las ltimas dcadas. Se pueden trabajar los diferentes aspectos denidos a partir de la comparacin de dos casos relevantes: la Unin Europea y el MERCOSUR y/o el ALCA son opciones posibles para desarrollar estos contenidos.
Los procesos de urbanizacin en el siglo XX: importancia de la industrializacin, el desarrollo de los servicios, las migraciones rural-urbanas e interurbanas. Transformaciones urbanas en las ltimas dcadas. Nuevos usos del suelo urbano y nuevas conguraciones espaciales: polarizacin social y segregacin territorial. - El acceso a los servicios y las condiciones de vida.
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A la vez, el transporte y las comunicaciones ayudan a comprender ciertos cambios en la localizacin de las funciones urbanas, as como la denicin de centros y periferias, del crecimiento de la desigualdad y su manifestacin bajo la forma de segregacin territorial. Es posible analizar esta ltima cuestin a travs del surgimiento de los cinturones de pobreza y asentamientos precarios o la carencia de servicios urbanos bsicos en ciertas zonas, en coexistencia con lujosas formas de asentamiento residencial, hipermercados, centros de compras y de recreacin, entre otros. Las actividades rurales tradicionales y los cambios en las producciones agropecuarias para el mercado. - La produccin agropecuaria de subsistencia y comercial. - La revolucin verde y las nuevas tecnologas. - Las innovaciones tecnolgicas, cientcas y organizacionales en las producciones agropecuaria, forestal y minera: impacto y transformaciones espaciales. Poblacin, trabajo y condiciones de vida en el mundo. Aspectos demogrcos de la poblacin mundial: distribucin, estructura y dinmica. Poblacin econmicamente activa y pasiva. Indicadores demogrcos bsicos. - Diferencias y similitudes entre reas desarrolladas y no desarrolladas en relacin con algunos indicadores demogrcos. Las problemticas demogrcas y las polticas estatales. - Superpoblacin y limitacin del crecimiento demogrco. - Envejecimiento poblacional y polticas de estmulo de la natalidad. El anlisis comparativo de dos casos como la superpoblacin en China y el envejecimiento poblacional en un pas de Europa nrdica focalizando en el estudio de la diversidad de razones que intervienen en ambas situaciones favorece la comprensin de problemticas demogrcas que resultan pertinentes para este nivel introductorio. Interesa reconocer el papel de los Estados en ambos casos, entendindolos como actores centrales en la denicin de las polticas vinculadas con la poblacin y sus condiciones de vida y puntualmente con aquellas que estimulan o limitan la natalidad.
En 2 ao interesa plantear el estudio de los espacios rurales, tanto de pases ricos como pobres, considerando que es posible observar en ellos el desarrollo de actividades agropecuarias en las que se aplican diferentes niveles de tecnologa. En esta presentacin tambin es importante destacar que en un mismo pas pueden coexistir grupos de campesinos que practican una agricultura de subsistencia con herramientas tradicionales y grupos empresarios que invierten en grandes extensiones de tierra, incorporan nuevas tecnologas y agroinsumos y obtienen importantes producciones para la exportacin. Para profundizar en estos aspectos se propone comparar, por ejemplo, el cultivo de uno de los siguientes productos: maz, trigo, arroz, alguna fruta o alguna hortaliza, en base a tcnicas tradicionales en un caso y alta tecnologa en otro. Conviene focalizar en la propiedad de la tierra, el uso de mano de obra y de tecnologas, la inversin de capital, la produccin obtenida y su destino. Este bloque de contenidos propone la presentacin del mundo a partir del estudio de la poblacin utilizando datos estadsticos, indicadores demogrcos y tambin realizando un tratamiento cualitativo de problemticas sociales signicativas. En 2 ao, el tratamiento demogrco de la poblacin mundial implica el acercamiento al uso de algunos indicadores bsicos: tasa de crecimiento vegetativo, de natalidad, de mortalidad general e infantil, de fecundidad y esperanza de vida al nacer aplicados a pases con comportamientos contrastantes.
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La movilidad de la poblacin, las problemticas asociadas y las polticas estatales. - Causas, caractersticas y consecuencias de ujos migratorios. - Pases/regiones emisores y receptores: factores intervinientes. - Problemticas sociales y territoriales derivadas de los procesos migratorios. - El papel del Estado y las polticas internacionales en relacin con la migracin. Vinculaciones entre el empleo, las relaciones laborales y las condiciones de vida de la poblacin. - La poblacin y las actividades econmicas. Poblacin Econmicamente Activa (PEA) y su distribucin por sectores de la economa. - El empleo: desocupacin, precariedad laboral, pobreza: caractersticas y problemticas. Empleo formal e informal, subempleo, desempleo. Herramientas y formas de conocer en Geografa. Las representaciones del mundo a partir de la cartografa histrica y actual, y la teledeteccin.
Para tratar las migraciones se sugiere presentar los principales ujos actuales y seleccionar un caso relevante en el mundo actual, como el de los habitantes de diversos pases del continente africano que migran a pases de la Unin Europea. Es de inters aportar informacin para que se comprenda que desde el punto de vista de la movilidad de personas, el mundo global presenta importantes barreras.
El trabajo con casos permite avanzar en dos niveles de anlisis: el estructural, que reere a las causalidades y la generalidad, y el nivel de las subjetividades que se reconocen a partir del uso de testimonios e historias de vida.
Es importante que en 2 ao se estudie la insercin laboral de la poblacin en los sectores de la economa, e identicar algunas diferencias en las estructuras productivas de pases desarrollados y no desarrollados. Resulta relevante relacionar las condiciones laborales y salariales con la calidad de vida de diferentes grupos sociales. Se recomienda el uso de informacin estadstica (tablas, cuadros y grcos), cartogrcas y tambin fuentes cualitativas como testimonios, fotografas, documentales y pelculas.
Los contenidos de este bloque se abordarn a lo largo del ao, de manera articulada con los bloques presentados anteriormente. El tratamiento de la cartografa incluye el de sus potencialidades como fuente de informacin y como forma de comunicacin a partir de un lenguaje particular. Su seleccin ser acorde a la escala de la situacin que se est estudiando. La inclusin de cartografa histrica resulta de especial inters para el tratamiento de los procesos de conformacin de los Estados, para reconocer informacin vinculada con la urbanizacin y la conformacin del espacio urbano, o variaciones en el uso del suelo en las reas rurales. Las imgenes satelitales y fotografas areas son especialmente ricas para tratar tambin temas urbanos y rurales, reconocer lugares, delimitar zonas diferenciadas segn criterios, buscar en ellas o a partir de ellas nueva informacin, localizar usos del suelo y deducir funciones en imgenes de detalle, entre otras
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muchas posibilidades que requieren retomar la idea de la relacin entre escala de anlisis y de representacin. Las diversas fuentes de informacin y su utilizacin en la geografa: el uso crtico de fuentes cuantitativas y la complementariedad de las fuentes cualitativas. Para 2 ao se destaca la lectura, el anlisis, la interpretacin y comparacin de fuentes cuantitativas y cualitativas enfocando sus potencialidades y complementaciones. La lectura de informacin estadstica tablas, cuadros y grcos es especialmente indicada para el tratamiento de los contenidos demogrcos y vinculados con los espacios urbanos y rurales. Es importante que este trabajo se acompae con la construccin y/o interpretacin de representaciones como grcos de diferentes tipos, pirmides de poblacin y mapas demogrcos. Es interesante ensear que los datos que brindan las fuentes cuantitativas suelen ser concebidos como objetivos, incuestionables y ables, en cambio la informacin que proporcionan las fuentes cualitativas es interpretada como subjetiva e ideologizada. A partir de un trabajo crtico y comparativo con fuentes cuantitativas, el docente puede mostrar a sus alumnos que en ocasiones estas pueden ser manipuladas y que es importante la contrastacin con otras fuentes para garantizar su abilidad. En relacin con las fuentes cualitativas es relevante analizar el alcance de la informacin que brindan a partir del acercamiento de los alumnos a relatos, documentos, publicidades, nuevas producciones culturales fotografas, cuadros, pelculas, poemas, canciones, cuentos que despierten el inters, estimulen otras estrategias de aprendizaje, posibiliten el acercamiento a diversas dimensiones de las problemticas estudiadas y favorezcan el reconocimiento de su complejidad.
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Objetivos
Reconocer que la configuracin del territorio es consecuencia de un proceso histrico. Identificar las causas que generan conflictos interestatales o intraestatales en el mundo actual y los principales actores sociales implicados. Conocer las organizaciones supraestatales, las causas que las originan y los objetivos que persiguen. Conocer las causas de los procesos de integracin y de conformacin de los bloques regionales. Identificar, clasificar y caracterizar los espacios urbanos y rurales. Comparar los procesos de urbanizacin, los cambios y las continuidades en las ciudades europeas y latinoamericanas a partir de mediados del siglo XX. Describir y emitir un juicio de valor sobre las transformaciones urbanas recientes. Caracterizar las actividades rurales tradicionales y las innovaciones tecnolgicas y organizacionales aplicadas a la produccin agropecuaria. Utilizar indicadores demogrficos para analizar comparativamente la distribucin y las caractersticas de la poblacin. Conocer las modalidades de intervencin del Estado en la resolucin de problemas demogrficos. Conocer las principales causas y consecuencias de los movimientos migratorios producidos en las ltimas dcadas. Establecer relaciones entre situaciones laborales y condiciones de vida de una poblacin. Utilizar el concepto de escala geogrfica de anlisis para definir el alcance de una problemtica y seleccionar la cartografa adecuada para su tratamiento. (Local, nacional, regional y/o global.)
Buscar y leer diversas fuentes de informacin y evaluar su confiabilidad. Elaborar argumentos fundados y exponerlos con claridad utilizando los conceptos propios de la disciplina.
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Tercer ao Amrica latina y anglosajona. La Argentina en Amrica

Presentacin
Los contenidos para 3 ao presentan Amrica y Argentina en Amrica en cuanto a sus ambientes y sus rasgos demogrficos y sociales con el propsito de profundizar y especificar, en estos territorios, algunos aspectos generales del mundo presentados en aos anteriores. A travs de la enseanza de estos contenidos se espera enriquecer el anlisis geogrfico a diferentes escalas y presentar el concepto de regin a partir de las reformulaciones del mismo realizadas en la segunda mitad del siglo XX. Partiendo de la tradicin de encarar la enseanza del continente americano a partir de reconocer y explicar los contrastes que ofrecen ambas Amricas, se propone el estudio de los aspectos polticos, demogrficos, ambientales y productivos desde una perspectiva comparativa entre Amrica latina y anglosajona. Se retoma de 2 ao la idea de historicidad de los territorios para promover que los alumnos se aproximen al proceso que deriv en la conformacin de espacios diferenciados entre ambas Amricas refiriendo en especial al ltimo siglo. Se introducen aspectos de la Argentina con carcter de caso especial y cuyo estudio se completar en el curso siguiente. Esta seleccin de contenidos est organizada en cinco bloques. En el primero se presentan algunas caractersticas del capitalismo global cuyo propsito es contextualizar en l algunos contrastes americanos, las polticas internas e internacionales de sus Estados, as como su proyeccin internacional. En el segundo bloque se revisan conceptos y fuentes tratados en 1 ao para actualizarlos y profundizarlos mediante el estudio de los contrastes entre los ambientes americanos y su comparacin con ambientes emblemticos de la Argentina. Se hace nfasis en la importancia del conocimiento tecnolgico para la explotacin de los recursos, en las situaciones de riesgo y en las problemticas ambientales ms caractersticas.
En el tercer bloque, se hace foco en las diferencias sociales, en el trabajo y las condiciones de vida en Amrica anglosajona y latina, tomando como caso especial la Argentina. Se retoman ideas y fuentes de informacin utilizadas en 2 ao para profundizar su comprensin y analizar a partir de ellas nuevos matices. Se abordan variables e indicadores que permiten interpretar las caractersticas demogrficas, las desigualdades entre los Estados y sus manifestaciones territoriales. Por su importancia se presentan los flujos migratorios de las ltimas dcadas hacia Estados Unidos y las distintas migraciones registradas en la Argentina desde fines del siglo XIX. En el cuarto bloque se estudian los contrastes productivos entre los sectores de la economa de ambas Amricas. Desde el punto de vista explicativo se presentan los distintos
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modelos de desarrollo que condujeron a la centralidad poltica y econmica de Estados Unidos y a la dependencia de Amrica latina. El quinto bloque enfatiza el tratamiento crtico de las fuentes de informacin y presenta criterios utilizados para regionalizar Amrica a partir de diferentes necesidades y perspectivas. El tratamiento de estos contenidos adquiere mayor potencialidad si se recurre a ellos a medida que se avanza en el desarrollo de los cuatro bloques anteriores. Se recomienda organizar la planificacin en torno a problemticas actuales que permitan vincular diferentes bloques. Por ejemplo, las cuestiones referidas a migracin, trabajo y condiciones de vida se pueden entramar con los modelos de desarrollo; la produccin primaria, relacionarse con contenidos ambientales. Es importante que en el anlisis se incluyan siempre las acciones, intereses e intencionalidades de los actores sociales que intervienen, enfatizando el papel que ocupan los Estados y organismos internacionales como actores privilegiados.
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Contenidos
Contenidos Los territorios americanos en el capitalismo global. La actual divisin territorial y social del trabajo en el mundo. Alcances y comentarios La intencin de este bloque es constituir una presentacin general de las caractersticas del capitalismo actual que ayuden a poner en contexto el estudio de Amrica y de la Argentina. Tambin brindar algunas herramientas para la mejor comprensin de las transformaciones ambientales, demogrcas y en las condiciones de vida producidas en estos territorios en las ltimas dcadas. Interesa en 3 ao realizar una presentacin general del capitalismo como un sistema econmico que desde sus orgenes ha tendido a la expansin territorial y ha sufrido crisis peridicas que dieron lugar a cambios en algunos de sus rasgos. Es importante ensear que, en distintos momentos histricos, diferentes regiones del planeta se insertaron y se articularon en la dinmica productiva, nanciera y comercial del capitalismo de acuerdo con sus ventajas naturales y comparativas y con las condiciones dominantes. En relacin con el siglo XX es importante analizar la creciente incidencia econmica, poltica y militar de Estados Unidos en el mundo, sus vinculaciones con otras reas de comando (Europa occidental y Japn) y con las perifricas, entre las que se encuentra Amrica latina. - Neoliberalismo y redenicin de las funciones del Estado. Poder econmico y difusin territorial de las empresas transnacionales. A nivel explicativo es necesario presentar el capitalismo global entendido como ideologa, organizacin social, poltica y econmica en estrecha vinculacin con la expansin del neoliberalismo en los pases centrales a partir de los aos 70 y su ms tardo despliegue en otras latitudes, por ejemplo en Amrica latina (dcada de 1990). Ser de importancia vincularlo a la internacionalizacin de los capitales nancieros y productivos y con la redenicin de la funcin de los Estados que pasaron de reguladores de los mercados y de la vida social en general (el Estado de Bienestar) a ser garantes del libre juego de la oferta y la demanda. Tambin, que los alumnos reconozcan el papel central que desempearon las nuevas tecnologas de la comunicacin y de la informacin de qu manera redenieron las distancias y el tiempo y cmo apoyaron las transformaciones que acompaan los procesos de globalizacin y su contracara de fragmentacin y/o exclusin. A nivel descriptivo estas cuestiones pueden ser ms fcilmente reconocidas si se recurre a la presentacin cartogrca de algunas redes y de los principales ujos que se registran a escala planetaria (por ejemplo, mapas sobre produccin y exportacin de commodities, productos industrializados y servicios; origen y destino de las Inversiones Externas Directas; cantidad de vuelos/buques comerciales salidos y entrados de diferentes aeropuertos/puertos. Es posible a partir de ellos identicar las desiguales inserciones de Amrica latina y Amrica anglosajona en el mundo y hacer notar que es posible reconocer en el interior de ambas Amricas contrastes ms y menos intensos en cuanto a magnitud y ritmos de insercin en los procesos globales. Pelculas de ccin, series televisivas, obras literarias y cantidad de artculos de diarios de diferentes pases, son fuentes valiosas para complementar y profundizar el trabajo cartogrco con experiencias de vida.
La centralidad poltica y econmica de Estados Unidos y la dependencia de Amrica latina. El lugar de los pases y regiones americanos en los principales ujos econmicos, de informacin y capitales, de personas y bienes. - Los territorios en el capitalismo global: reas centrales y perifricas en el interior de los pases centrales y perifricos.
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El estatus poltico de los territorios americanos y las relaciones entre ellos. La participacin de los Estados en organismos supranacionales polticos y econmicos - Amrica latina y anglosajona en la Organizacin de Estados Americanos (OEA), Asociacin Latinoamericana de Integracin (ALADI), Banco Mundial, Organizacin de Naciones Unidas (ONU).
El mapa poltico actual se presenta como una representacin de las Amricas histricamente construidas en cuyos territorios existen por una parte, Estados independientes con diferentes formas organizativas, y por otra, algunas situaciones jurdicas coloniales o el bloqueo de Cuba que limitan la toma de decisiones por parte de quienes all habitan. El trabajo con el mapa poltico de Amrica no implica la memorizacin de pases y capitales por s mismos, sino puestos al servicio de los contenidos que se plantean a lo largo de todo el curso. Dentro de este bloque adquiere especial importancia el trabajo con cartografa histrica y actual que presente las relaciones que se establecen entre diversas unidades polticas: organizaciones internacionales, bloques u otras formas alternativas de acercamiento poltico entre los gobiernos de pases de Amrica latina, de toda Amrica y con el mundo, para debatir, encarar y resolver problemticas comunes. Se recomienda seguir un caso o un problema en debate que se est tratando en un organismo internacional y analizar el ejercicio relativo del poder, el nivel de ingerencia en la toma de decisiones y el papel desempeado por los pases de Amrica anglosajona (en especial Estados Unidos) y los de Amrica latina. Por ejemplo: - En organismos de la ONU (UNESCO, PNUD, OMS u otros). - Las recomendaciones de Estados Unidos al Banco Mundial para Amrica latina y su aplicacin en el contexto de la reestructuracin capitalista. - Los alcances de las discusiones histricas en el seno de la OEA por la participacin de Cuba o la imposicin de sanciones o de ayuda a algn pas miembro. - La posicin de Estados Unidos en la cumbre ecolgica de Ro de Janeiro u otra reunin actual en que se traten cuestiones ambientales.
- Los principales bloques en Amrica latina (MERCOSUR y CAN) y otros que renen a pases de Amrica latina y de Amrica anglosajona (ALCA y NAFTA).
En relacin con los bloques econmicos se espera que se retomen los objetivos y proyectos que dieron origen al MERCOSUR tratados en 2 ao del ALCA o del NAFTA incluyendo en el anlisis los cambios territoriales y en especial en la concepcin de las fronteras que facilitan la circulacin de bienes entre los pases que los conforman. El tratamiento de uno de los proyectos de transporte y comunicacin que se est desarrollando permite abordar la conectividad como condicin para la conformacin del bloque, y a la vez atender las razones por las cuales algunas reas resultan mejor articuladas que otras. Por ejemplo, la Hidrova Paran-Paraguay o los distintos corredores y nodos de integracin en el Cono Sur. En este bloque se plantea el estudio de las cuestiones ambientales de Amrica respetando su complejidad y evitando su fragmentacin. Se propone presentar el mapa ambiental de Amrica y poner nfasis en el tratamiento de la Argentina, atendiendo a las mutuas relaciones y articulaciones entre los procesos sociales y naturales.
Contrastes en los ambientes, en el manejo de los recursos y en las problemticas ambientales en Amrica y, en especial, en la Argentina.
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La diversidad ambiental y la valorizacin de los recursos naturales. - Diferentes ambientes segn dinmicas naturales, recursos valorados histricamente y participacin de las sociedades en su construccin. - La valoracin de los recursos naturales en el tiempo.
El estudio de Amrica permite realizar un trabajo comparativo entre ambientes que poseen similares componentes fsico-naturales pero que son diferentes debido a las formas histricas de asentamiento de la poblacin, la puesta en valor y las formas de explotacin de determinados recursos. Es importante prestar atencin a los que fueron y son recursos estratgicos para las economas nacionales en ambas Amricas y al hecho que, para los pases latinoamericanos, los recursos constituyeron y constituyen la base productiva y de insercin en el mercado mundial mientras que para los pases de Amrica anglosajona ocupan el lugar de uno de los factores de produccin. Se propone introducir de un modo general la distribucin de los recursos agua, suelo, vegetacin, minerales y combustibles, y enfatizar los motivos por los cuales diferentes actores sociales los han valorado en ciertos momentos y en distintos lugares. Adems de la presentacin general, se sugiere analizar y comparar un par de ambientes contrastantes, por ejemplo: - Recursos naturales y ambientes en la llanura del Mississippi y la llanura chaco-pampeana en Amrica del Sur. - Recursos naturales en los grandes ambientes de montaa de los Andes y las Rocosas. - Recursos naturales en el desierto de Atacama y en el californiano. - Recursos paisajsticos, ictcolas u otros en ambientes litorales anglosajones y latinoamericanos (por ejemplo, islas del Caribe, Brasil, Per o sur de Chile, y litoral atlntico Argentino).
Las problemticas ambientales ms relevantes a escala regional y/o local: el manejo de los recursos. - Prdida de biodiversidad. - Contaminacin del agua. - Contaminacin del aire. - Deserticacin. - Deforestacin. - Erosin y degradacin de los suelos. - Problemticas ambientales derivadas de la explotacin minera. - Las formas de manejo. Tecnologas constructivas, conservacionistas, destructivas. Las tensiones entre tiempo ecolgico y tiempo econmico.
Los mismos ejemplos pueden ser utilizados para analizar la importancia de las formas de manejo, la calidad de las tecnologas utilizadas, la racionalidad de la produccin y sus particulares repercusiones ambientales. Tambin es posible abordar directamente problemticas ambientales relevantes y complementar el estudio de los contenidos anteriores con la aproximacin a otros ambientes americanos incluyendo siempre alguno argentino y a los intereses y acciones de actores locales y extralocales involucrados. En esta direccin se pueden elegir dos casos del tipo de los siguientes: - La expansin del cafeto sobre los bosques de Amrica Central, o de la actividad agropecuaria en Amazonia y la expansin del poroto y la soja en el Noroeste argentino. - La expansin de la soja en el sureste brasileo o en las llanuras de Estados Unidos y en la llanura chaco-pampeana. - Experiencias de forestacin para manejo de altas cuencas uviales en los pases andinos (incluido el Noroeste argentino). - El manejo del complejo uvio-lacustre de la cuenca del ro San Lorenzo o de los humedales del Gran Pantanal y del Delta del Paran. - Impacto ambiental de la minera en el pasado y el presente (por ejemplo, en Chuquicamata en Chile o en Ouro Preto en Brasil y en Bajo La Alumbrera en la Argentina). Se propone que los alumnos conozcan zonas crticas donde las sociedades habitan en situacin de riesgo frente a posibles desastres detonados por fenmenos naturales extremos. Adems de su
Situaciones de desastre.
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Prevencin, riesgo y vulnerabilidad en zonas urbanas y rurales. - Consecuencias sociales de los desastres en zonas donde existe diferente grado de prevencin.
presentacin general, el estudio de casos especcos permite comprender la existencia de dichos detonantes, los grados de riesgo, incertidumbre y previsin, los grupos afectados y la participacin de los diferentes actores implicados en la prevencin y la mitigacin. Se recomienda analizar comparativamente dos situaciones desencadenadas por un mismo detonante en reas con ms y menos recursos econmicos, cientco-tecnolgicos y capacidad para adoptar polticas anticipatorias. Por ejemplo: - El impacto de los huracanes en pases del Caribe y en Estados Unidos. - Las consecuencias sociales de las inundaciones urbanas y rurales en la cuenca del Plata y en la del Mississippi. - La gestin del riesgo en los terremotos de Mxico, Managua o Lima y en el de San Francisco. Atendiendo a las cuestiones ya mencionadas para el tratamiento de los desastres en Amrica, se realizar una presentacin general de las principales situaciones de desastre a escala nacional en Argentina (inundaciones, sismicidad, vulcanismo, remocin en masa en las yungas) y se tomar una de ellas para su anlisis particular. Es de inters presentar las causas y el proceso de formacin de las reas protegidas en la Argentina, atendiendo al alcance de la proteccin segn categoras de manejo (reserva natural estricta, parque nacional, monumento natural, etc.), segn funciones y objetivos, recursos fundamentales protegidos u otras. Se trata de plantear la variacin de los propsitos de la denicin de tales reas en el tiempo, el modo en que la legislacin las estableci, el papel que se otorga a los pobladores, as como atender algunas problemticas surgidas a partir de la legislacin actual. Se propone el trabajo con imgenes, testimonios, artculos periodsticos y medios audiovisuales que permitan al alumno identicar tanto los primeros parques nacionales del pas y reconocer la importancia de su formacin, como las formas de manejo en reservas ms recientes. En este bloque es importante avanzar en la explicacin de las caractersticas y consecuencias diferenciales de los ritmos de crecimiento demogrco a escala de ambas Amricas y de la Argentina, as como en las marcadas diferencias entre ricos y pobres en relacin con su insercin en mercados laborales que poseen rasgos especcos. Comparar y explicar el grco de tendencia que describe la transicin demogrca en diferentes momentos del siglo XX, para la Argentina, para otro pas como Brasil o Venezuela, para uno centroamericano, y para Estados Unidos o Canad permite tambin abordar la necesidad de una utilizacin prudente de la informacin cuantitativa dada su tendencia homogeneizante, y la importancia de enriquecerla con otras fuentes a n de poder dar cuenta de la diversidad de situaciones que los promedios engloban. Los mapas que representan diferentes aspectos de la poblacin, los grcos de pastel y de tendencia, las pirmides de poblacin, son
El lugar de los principales actores pblicos y privados, locales y extralocales implicados. La importancia del conocimiento cientco. - Los desastres de detonante natural en el territorio argentino.
Creacin y formas de manejo de las reas protegidas en la Argentina.
Contrastes sociales: poblacin, trabajo y condiciones de vida en Amrica y, en especial, en la Argentina.
Distribucin, estructura y dinmica demogrca, a distintas escalas, urbana y rural. Las diferentes transiciones demogrcas.
- Construccin y signicado de tasas e indicadores bsicos.
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herramientas clsicas para la descripcin, la comparacin y el anlisis de los comportamientos demogrcos en las Amricas y en el caso particular de la Argentina y sus diferentes regiones. Su uso se puede acompaar de otras fuentes que permitan indagar en las razones de las cifras representadas y formular preguntas que guen, a partir de situaciones detectadas, el desarrollo de todo este bloque y permitan articular mejor sus contenidos. Las corrientes migratorias actuales: principales ujos y problemticas asociadas. - Causas, consecuencias y caractersticas de las grandes corrientes migratorias actuales en pases emisores y receptores. - La vida de los migrantes y sus grupos de referencia. Interesa que los alumnos conozcan los principales ujos migratorios y analicen las diversas causas y polticas que los motivan. Para trabajar la riqueza de estas situaciones interregionales e interestatales dentro de una misma regin, se propone presentar los conceptos de cadena o red migratoria puesto que en ambos se destaca su carcter territorial. Existe cantidad de informacin cualitativa disponible que facilita la denicin de casos para reconocer en ellos el entramado de relaciones que posibilitan y sostienen la migracin en los lugares de origen y destino. Resulta relevante presentar el caso emblemtico de las migraciones de latinos a Estados Unidos y analizar sus manifestaciones territoriales. Cabe abordar la insercin laboral de los migrantes, los problemas econmicos, polticos, culturales y sociales que se plantean, y la posible aceptacin o exclusin del extranjero y sus descendientes en la vida cotidiana de los lugares de recepcin y en la legislacin vigente. Desde una perspectiva histrica, se propone analizar las migraciones desde las polticas estatales en el marco de los cambios del capitalismo en el ltimo siglo: las migraciones interocenicas en el contexto dado por la insercin de la Argentina en la divisin internacional del trabajo y la pobreza en ciertos pases de Europa entre nes del siglo XIX y principios del XX, teniendo en cuenta las polticas nacionales de fomento a la inmigracin. Las migraciones internas y limtrofes durante el perodo de sustitucin de importaciones requieren considerar las polticas estatales de apoyo a la industrializacin y subsidio a la vivienda y al transporte ferroviario. Los procesos inmigratorios recientes y actuales se deben vincular con las polticas de regularizacin y de control de inmigrantes, y con las ventajas econmicas comparativas que sigue ofreciendo la Argentina. En relacin con la emigracin es importante conocer la partida de mano de obra profesional joven desde los aos 60 y, en especial en las pocas de dictaduras o crisis econmicas, as como tambin los intentos para repatriar cientcos argentinos que se encuentran en el exterior. Las historias de vida, imgenes y fotografas, pelculas documentales y de ccin, expresiones artsticas plsticas y musicales favorecen la comprensin de las subjetividades que permanecen ocultas en los abordajes cuantitativos y permiten reconstruir aspectos de las cadenas o redes migratorias. Resulta valioso tomar entrevistas a inmigrantes elaboradas especialmente en el aula para conocer sus historias en sus lugares de origen y ac, sus redes sociales, sus condiciones laborales y de vida, y sus expectativas.
Impacto demogrco y social de las migraciones pasadas y presentes en la Argentina. - Polticas migratorias pasadas y presentes.
- Problemticas derivadas de los procesos migratorios.
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Este tipo de acercamiento permite reunir informacin primaria que debe ser analizada y sistematizada y, en otro orden, reexionar sobre cuestiones como la riqueza de la multiculturalidad, los problemas y los estereotipos vinculados con la mirada hacia el otro y las razones de su frecuente exclusin. La Poblacin Econmicamente Activa (PEA) y la ocupacin por sectores de la economa a escala regional y nacional. - La PEA por sectores de la economa en pases productores de alimentos y materias primas y en pases ricos industrializados. Trabajo y empleo. Sus relaciones con las condiciones laborales y las condiciones de vida. Pobreza urbana y rural. Desigualdad social y segregacin territorial. - Construccin y signicado de los indicadores bsicos sobre empleo, condiciones laborales y condiciones de vida. El anlisis de la PEA permite establecer relaciones y comparaciones entre las diferentes conguraciones productivas tanto a escala de las dos Amricas como en mayor detalle para la escala Argentina. Interesa que los alumnos tengan acceso a diferentes fuentes estadsticas, en especial a algunas tablas de los censos de poblacin y econmicos de la Argentina cuyos datos es importante ensear a leer y representar grca o cartogrcamente de diferentes modos. El trabajo con la PEA articulado con el empleo y las condiciones de vida en reas urbanas y rurales permite interpretar y comparar la estructura ocupacional y la informacin que aportan indicadores tales como el ndice de Desarrollo Humano (IDH), Calidad de Vida, Lnea de pobreza, Lnea de indigencia, y lo que registran las estadsticas sobre empleo, desempleo, subempleo y trabajo ilegal. Estos pueden ser vinculados a los principales problemas que se maniestan en el mundo laboral actual, en los territorios americanos econmicamente dinmicos, estancados o en crisis. El anlisis de estos indicadores en ambas Amricas, por pases y para la Argentina contribuye a delimitar la existencia de reas centrales y perifricas que poseen formas espaciales diferenciadas. Se propone retomar los conceptos de fragmentacin y segregacin territorial que se profundizarn como rasgo del capitalismo global en el curso siguiente. Se propone un estudio especial sobre las condiciones de vida, la pobreza, las diferentes formas que se maniesta y los modos en que se la denuncia en distintos lugares de ambas Amricas. Es posible seleccionar uno de los movimientos que se listan a continuacin para el tratamiento de los movimientos sociales en profundidad: - Los movimientos indigenistas de Ecuador o Bolivia. - El Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra en Brasil. - El Movimiento Zapatista en Mxico. Para el tratamiento del caso argentino se puede tomar, por ejemplo, uno de los siguientes: - Las organizaciones de desocupados. - Las cooperativas y empresas recuperadas (FASINPAT, ex Zann). - El Movimiento Campesino de Santiago del Estero (MOCASE). Contrastes productivos: diversidad en los modelos de desarrollo. Este bloque plantea como contenido el mapa productivo actual como resultante de una Amrica histricamente construida de modo diferencial, en la que existen amplias zonas y localizaciones puntuales, econmicamente dinmicas donde se acumula riqueza, junto a reas perifricas, subordinadas o en crisis,
- Los pobres urbanos en Amrica anglosajona. La pobreza en Amrica latina: el campesinado, los movimientos de pobladores rurales pauperizados hacia las ciudades, el trabajo infantil en reas rurales y urbanas. Los movimientos sociales: reclamos y acciones.
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El estatus poltico de los territorios americanos y las relaciones entre ellos. La participacin de los Estados en organismos supranacionales polticos y econmicos.
considerablemente empobrecidas. Es importante vincular estos contenidos con la participacin de los Estados en los bloques econmicos presentados en el primer apartado de este texto. En conjunto, interesa que el alumno comprenda la proyeccin de la poltica econmica de Estados Unidos en los organismos internacionales y hacia regiones cercanas y distantes. Tambin que reconozca el lugar central que ocupa Amrica anglosajona en la produccin y el consumo en el mundo actual, as como la situacin dependiente, subordinada y marginada de amplios sectores de Amrica latina. Como alcance explicativo, se plantea presentar a ambas Amricas de manera general a partir de los modelos de desarrollo adoptados por los Estados en el ltimo siglo puesto que profundizan tendencias presentes desde la Conquista. Interesa en particular el tratamiento del impacto que tuvo la recurrencia de los modelos de crecimiento dependiente en los territorios latinoamericanos. El planteo regional resulta especialmente adecuado para el tratamiento de estos contenidos si se atiende a la variacin del signicado del concepto de regin y sus posibilidades interpretativas (la regin como construccin intelectual segn criterios denidos).
Los sectores productivos en Amrica latina y Amrica anglosajona. Contrastes entre sectores tradicionales e innovadores, entre pases y regiones, entre sectores urbanos y rurales; en producciones de base primaria, industrial y de servicios. Contrastes en producciones de base primaria. - Actividades agropecuarias de subsistencia y comercial; para mercado interno y mercado externo. Cambios en la produccin agropecuaria. Las agroindustrias. - La actividad forestal y pesquera.
Se espera que los alumnos a travs de mapas y estadsticas, identiquen cules son los sectores productivos ms dinmicos en las economas de los pases de Amrica anglosajona y de Amrica latina. Para abordar los contrastes productivos en el interior de ambas Amricas, es de inters analizar los actores sociales que participan del proceso productivo, las inversiones de capital y tecnologa, la organizacin del trabajo, las formas de comercializacin y consumo en relacin con diferentes actividades econmicas. Para explicar las diferencias en la produccin de materias primas y alimentos y sus manifestaciones territoriales en formas espaciales tradicionales y modernas, con menor y mayor conectividad, es necesario atender al acceso diferencial de los productores a los cambios tecnolgicos y organizacionales de las ltimas dcadas y a sus posibilidades de insercin en mercados amplios, altamente competitivos. Se puede trabajar la coexistencia en Amrica latina de latifundios y minifundios, campesinos y grandes grupos concentrados nacionales y transnacionales, procesos de eslabonamiento vertical con agregado de valor (agroindustrias), as como presentar la importancia de los medianos productores capitalizados en Amrica anglosajona y en enclaves latinoamericanos. Existe multiplicidad de casos que el/la profesor/a puede elegir para tratar en profundidad y comparativamente la produccin agropecuaria, forestal y pesquera en Amrica latina y Amrica anglosajona. Entre ellos se sugiere seleccionar un par que posean especial representatividad y relevancia actual. Por ejemplo:
- La produccin, el consumo y la exportacin de minerales y combustibles: actores sociales, intereses, polticas de los Estados. Tendencias histricas y actuales.
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- la produccin y el mercado del petrleo/gas en Estados Unidos y en Mxico o Venezuela o Bolivia, - la produccin y los mercados de productos minerales en un pas andino y en Canad o Estados Unidos. Contrastes en la produccin industrial y de servicios. - Las empresas transnacionales, las medianas y pequeas empresas industriales y de servicios. A partir del uso de fotografas, estadsticas, pelculas de ccin, se puede ensear a identicar los diferentes tipos de industrias, sus producciones y su impronta territorial: localizaciones privilegiadas, concentraciones territoriales, conectividad, tamao y componentes de la planta, formas en que se organiza la produccin, tecnologa empleada, impacto ambiental y legislacin al respecto, importancia para el empleo de la poblacin local e incidencia en las condiciones de vida de los trabajadores. Las polticas actuales de los Estados nacionales y de segundo nivel para captar inversiones productivas transnacionales, as como las polticas empresariales de deslocalizacin en busca de benecios econmicos son tambin contenidos a presentar. Para favorecer la comprensin de las dinmicas de las empresas industriales y de servicios, y las funciones de los Estados en relacin con ellas y los mercados se sugiere analizar un par de casos relevantes, contrastantes en sus lgicas, del tipo de los siguientes: - La industria maquiladora en Mxico. - El desarrollo de las industrias de alta tecnologa en Brasil. - El complejo industrial de Cubata en el Estado de Sao Paulo. - Una industria contaminante deslocalizada en Amrica latina. - El polo tecnolgico del Sillicon Valley. - Los Parques cientcos y las tecnpolis en Estados Unidos. Herramientas y formas de conocer en Geografa. Este bloque retoma el trabajo con fuentes que ya ha sido presentado en aos anteriores, y hace nfasis en el anlisis crtico de sus formas de produccin, el alcance de la informacin que brindan y en la necesidad de su complementacin. Para los estudios a escala regional y las presentaciones generales que se indican en este curso son importantes las fuentes cuantitativas puesto que permiten reconstruir contextos en los cuales inscribir o referir ejemplos o estudios de casos realizados desde una perspectiva ms cualitativa. Las Amricas, Argentina, las relaciones entre ellas y con el mundo admiten mltiples formas de representacin. Entre otras, las cartogrcas tradicionales y no tradicionales, las que realizan las estadsticas, las que captan imgenes de diferente tipo, las que distribuyen los medios de comunicacin, las que componen los artistas en diferentes lenguajes, las que construyen las personas y grupos sociales acerca de qu es Amrica, qu es ser americano, y qu es ser latinoamericano. Todas estas representaciones tienen lugar en este curso conforme a las necesidades que planteen las temticas que se estn tratando, favoreciendo la intervencin de los alumnos en la seleccin de las que resulten ms apropiadas para cada oportunidad. Interesa que los alumnos comprendan que existen diferentes criterios para agrupar pases o territorios, y que estos responden a los propsitos perseguidos por quien construye la regionalizacin o adopta una ya construida. Los contenidos vinculados al
Los contrastes en las relaciones Estados-empresas-mercados.
Las diferentes formas de representar Amrica, sus pases, regiones y lugares.
La seleccin y validez de las fuentes cualitativas y cuantitativas de acuerdo con objetivos de trabajo especcos.
Las regiones y las regionalizaciones. Diferentes criterios para la regionalizacin de Amrica y del mundo.
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- Las masas de tierras emergidas (continentales e insulares) como criterio fsico de unidad. - Los pases o agrupaciones de pases: el criterio de la unidad poltica. - Amrica latina y Amrica anglosajona: la construccin histrica de regiones centrales y subordinadas.
concepto de regin y a las regionalizaciones aplicadas a Amrica pueden ocupar diferentes momentos en el transcurso del ao y es de inters que sean objeto de una reexin particular. El tratamiento regional de Amrica en 3 ao constituye tambin una interesante oportunidad para iniciar la reexin acerca de Geografa como disciplina, sus objetos de estudio y las formas desarrolladas para aproximarse a ellos, cuestin que ser retomada en el curso siguiente a modo de cierre y de manera ms sistemtica.
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Objetivos
Conocer las caractersticas ms representativas del capitalismo global: los principales sectores dinmicos de la economa global, las regiones de comando y subordinadas, los actores centrales y perifricos y las relaciones que se establecen entre ellos. Caracterizar y evaluar las transformaciones territoriales, econmicas y sociales producidas con el surgimiento del neoliberalismo. Fundamentar las razones que explican la centralidad poltica y econmica de Estados Unidos. Conocer algn organismo o bloque internacional y caracterizar sus formas de funcionamiento en la resolucin de problemticas o conflictos. Establecer relaciones entre las dinmicas naturales, los procesos de valorizacin de los recursos naturales y los ambientes resultantes en Amrica y Argentina. Explicar la importancia de los recursos naturales en la organizacin territorial y productiva tanto en Amrica latina y Amrica anglosajona como en la Argentina, en momentos significativos del pasado y en el presente. Analizar distintas formas de manejo de los recursos naturales y evaluar las problemticas ambientales que generan y el impacto de las tecnologas empleadas. Identificar las acciones desarrolladas por el Estado y las organizaciones civiles y gubernamentales en la prevencin y la mitigacin de los riesgos. Conocer distintas reas protegidas de la Argentina y caracterizar las formas de manejo de los recursos. Utilizar indicadores demogrficos para analizar comparativamente el comportamiento actual de la poblacin de pases de Amrica latina, Amrica anglosajona y de la Argentina. Analizar las causas y las consecuencias de los movimientos migratorios de las ltimas dcadas.
Explicar los procesos migratorios pasados y presentes en la Argentina y sus impactos territoriales y las problemticas derivadas de ellos. Establecer relaciones comparativas entre las estructuras productivas y la distribucin de la Poblacin Econmicamente Activa en los pases de ambas Amricas. Conocer la estructura de la Poblacin Econmicamente Activa en la Argentina y los cambios ocurridos en las ltimas dcadas.
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Comparar las condiciones de vida entre las poblaciones urbanas y rurales de ambas Amricas. Analizar crticamente los procesos de segregacin y desigualdad social, y su impacto territorial. Conocer algn movimiento social y las razones de sus reclamos. Analizar comparativamente las caractersticas de los sectores productivos en Amrica latina y Amrica anglosajona. Conocer y explicar los cambios tecnolgicos y organizacionales aplicados a la produccin agropecuaria. Analizar crticamente las transformaciones recientes en la explotacin de recursos mineros, forestales y pesqueros en Amrica latina. Analizar crticamente el papel desempeado por las empresas multinacionales en las transformaciones industriales de las ltimas dcadas. Seleccionar y utilizar representaciones cartogrficas adecuadas a objetivos especficos. Buscar diversas fuentes de informacin y evaluar su confiabilidad en relacin con una cuestin definida. Conocer diversos criterios de regionalizacin acorde con objetivos especficos.
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Cuarto/Quinto ao Argentina en el mundo

Presentacin
Los contenidos para este curso se articulan con los de 3 ao y profundizan el estudio de la Argentina desde los cambios y permanencias en su propio territorio, tanto en los espacios urbanos como rurales, en el marco de los procesos globales. Si bien se privilegia la escala de anlisis nacional, es posible y necesario acudir, en muchos de los contenidos seleccionados, a escalas de mayor detalle: provinciales, regionales y locales, y en especial, a la escala local/regional de la ciudad Autnoma de Buenos Aires y el Aglomerado Gran Buenos Aires. A la vez, el anlisis fundado de las caractersticas del territorio nacional as como de algunas problemticas internas vinculadas con el contexto mundial demanda una escala global para interpretar mejor las realidades argentinas, en su complejidad y riqueza, evitando visiones parciales y aisladas. Los contenidos se presentan agrupados en cinco bloques. El primero y el segundo apuntan a dimensionar la actuacin de la Argentina en un mundo crecientemente globalizado y fragmentado. La intencin es articularlos siempre que sea posible con los contenidos planteados en los dos bloques siguientes: los espacios urbanos y rurales, para que sus especificidades se puedan comprender en el marco de procesos ms amplios. El primer bloque estudia el proceso de conformacin y delimitacin del Estado argentino, las relaciones y vinculaciones que se establecen entre los niveles de organizacin poltico-territorial y las polticas pblicas en relacin con problemticas urbanas o rurales en las que convergen diferentes niveles del Estado. Se focaliza en la insercin poltica de la Argentina en el mundo a partir de su participacin en diferentes organismos polticos y econmicos supranacionales. El segundo bloque se centra en la insercin de la Argentina en el mundo desde la dimensin econmica, presentando su participacin en flujos comerciales, y enfatizando el tratamiento de las innovaciones en los transportes como facilitadoras de la circulacin y el intercambio, en especial en el mbito del Mercosur y dentro del espacio nacional. En el tercer bloque se estudian los espacios rurales en la Argentina recuperando conceptos ya trabajados en aos anteriores para enriquecerlos a partir de nueva informacin y profundizar su tratamiento como sector clave en la economa nacional. Se otorga importancia a las dinmicas de los espacios rurales segn las posibilidades diferenciales de implementacin de nuevas tecnologas, las condiciones laborales y de vida de sus habitantes, las singularidades productivas y el destino de la produccin. Se utiliza la caracterizacin regional ampliamente consensuada que se apoya en la dinmica diferencial de los espacios de tipo pampeano y extrapampeano.
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Trayecto de cuatro aos. 4/5 ao. Presentacin
El cuarto bloque constituye una presentacin del mundo urbano en la Argentina, atendiendo al crecimiento y la complejizacin recientes de las ciudades intermedias y a las funciones de comando que se localizan en las grandes. Se toma como caso el propio espacio local/regional del Aglomerado Gran Buenos Aires. En este bloque adquiere particular importancia el proceso de industrializacin y el tratamiento de los servicios, las transformaciones que experimentaron en las ltimas dcadas, sus sectores productivos y sus manifestaciones territoriales. Los contenidos propuestos para el quinto bloque se articulan con los cuatro anteriores. Incluye la programacin y realizacin de un trabajo de campo en el territorio de la Ciudad o del Aglomerado Gran Buenos Aires, entendido como estrategia metodolgica destinada a promover el contacto directo y la obtencin de informacin primaria vinculada con alguna de las temticas estudiadas en el cuarto bloque. Plantea tambin la reflexin sobre la disciplina que ha sido objeto de estudio durante los cinco aos, las temticas y problemticas que aborda, sus alcances explicativos y la utilidad de este conocimiento.
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Trayecto de cuatro aos. 4/5 ao. Presentacin
Contenidos
Contenidos Estado y territorio argentinos. La insercin poltica de la Argentina en el mundo. La conformacin histrica del territorio y de los niveles de organizacin poltico-territorial del Estado argentino. - La formacin territorial del Estado argentino: antecedentes; cuestiones planteadas a nes del siglo XIX y en el siglo XX. - El mapa poltico actual. El conicto por la soberana en las Islas Malvinas. La Argentina en el Tratado Antrtico. Las relaciones y articulaciones polticas entre los niveles nacional, provincial y municipal en relacin con problemticas territoriales especcas. El estudio de las diversas maneras en que se articulan los niveles del Estado nacional, provincial y municipal en diferentes circunstancias y con distintas nalidades, sus responsabilidades e incumbencias y sus implicancias territoriales, puede ser presentado a partir de la seleccin de un par de casos, uno vinculado estrechamente a las problemticas que se plantean en reas urbanas en especial en la ciudad de Buenos Aires o en el Aglomerado Gran Buenos Aires y otra propia de espacios rurales, de modo de ir relacionando este bloque con los dos bloques siguientes. Por ejemplo: - El manejo interjurisdiccional de la cuenca Matanza-Riachuelo, que permite abordar el papel de tres niveles del Estado en los modos de gestin y uso del recurso. - El conicto interprovincial Mendoza y La Pampa por el uso de las aguas del ro Atuel. - Los conictos en Gualeguaych por la instalacin de la pastera Botnia en Fray Bentos y las mediaciones provincial y nacional en su resolucin. - La funcin de los municipios en el desarrollo local de Tigre o de Pilar en el marco de las polticas nacionales neoliberales. En el anlisis del caso seleccionado se atender especialmente a la identicacin de los actores sociales involucrados, los representantes gubernamentales de cada nivel y sus argumentaciones en la defensa de decisiones polticas que tienen manifestaciones e impactos territoriales. - La gestin de la ciudad de Buenos Aires. Es importante que los alumnos conozcan el signicado y los principales hitos del proceso de constitucin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires como unidad jurisdiccional. Interesa complementar este anlisis con el de las improntas territoriales originadas por su Alcances y comentarios Este bloque de contenidos tiene por nalidad presentar la conguracin actual del territorio argentino, sus relaciones con otros pases y su insercin en el mundo como resultado de un proceso histrico y de conictos, negociaciones y decisiones polticas adoptadas durante casi doscientos aos. No se propone un estudio exhaustivo de dicho proceso sino una presentacin general con el apoyo de cartografa histrica de algunos acontecimientos clave que permiten explicar el mapa poltico actual y ciertas cuestiones internacionales o interprovinciales pendientes de resolucin. Se espera que el docente retome y profundice conceptos trabajados en 2 ao: territorio, nacin, gobierno, Estado.
- Las divisiones polticoadministrativas: Estado nacional, divisiones de segundo y tercer grado (provincias, municipios).
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Trayecto de cuatro aos. 4/5 ao. Contenidos
- La evolucin histrica de Buenos Aires como capital del Estado argentino y Ciudad Autnoma. - La descentralizacin. Los alcances de la gestin organizada en comunas: problemticas barriales y modos de tratamiento.
condicin de capital del Estado nacional y algunas problemticas vinculadas al dominio del territorio entre ambos niveles de Estado (por ejemplo, la controversia por la posesin del puerto o la autoridad sobre la polica en el mbito de la Ciudad). Para conocer el origen y sentido de los mecanismos de gestin y participacin y las divisiones poltico-administrativas internas, se puede seleccionar una situacin a escala barrial y analizarla poniendo especial atencin en las cuestiones que la generan, de qu manera los vecinos se organizan y peticionan, cmo el gobierno atiende o se anticipa a las demandas, gestiona los conictos y resuelve o no en el nivel de la comuna. Resulta de inters conocer cmo se han modicado los modos de gestin en los ltimos tiempos. El apoyo y la comparacin de imgenes, cartografa actual e histrica que presente las divisiones territoriales realizadas desde diferentes organismos para la gestin de la Ciudad, el trabajo con fuentes periodsticas, la realizacin de un relevamiento en terreno, la visita al Centro de Gestin y Participacin Comunal y la toma de encuestas y entrevistas a informantes calicados constituyen una oportunidad para trabajar este apartado en estrecha relacin con el bloque Herramientas y formas de conocer en Geografa.
La participacin del Estado argentino en organismos internacionales polticos, econmicos y nancieros, sociales y culturales.
A nivel de poltica internacional, se propone analizar y evaluar el lugar que ocupa la Argentina en organismos internacionales relevantes; es conveniente presentarlo de un modo general y complementar con la seleccin de un caso o una situacin. Esto posibilitar analizar el papel desempeado en la resolucin de conictos internacionales, el nivel de ingerencia de los representantes del gobierno argentino en la toma de decisiones, y/o de qu manera se concreta a escala nacional, alguna decisin importante emanada de uno los organismos presentados. Por ejemplo: - Los aportes que realiza la Argentina a las misiones llevadas a cabo por los cascos blancos en diferentes pases del mundo. - Posibilidades y limitaciones de la participacin de la Argentina en organismos de la Organizacin de Naciones Unidas (UNESCO, PNUD, OMS). - Las recomendaciones del Banco Mundial para la Argentina y su aplicacin en el contexto de la reestructuracin capitalista. - La participacin de la Argentina en el Grupo de los 20 en relacin con alguna problemtica de actualidad.
La insercin productiva de la Argentina en el mundo. La posicin de la Argentina en el capitalismo global: territorio y sectores econmicos dinmicos. Principales ujos desde y hacia la Argentina.
Para promover la comprensin de la posicin econmica de la Argentina en el mundo actual es necesario prestar atencin a su insercin histrica en el capitalismo. Resulta relevante considerar en especial la primera divisin internacional del trabajo para comprender su integracin como productor de materias primas y alimentos en un mundo ya relativamente amplio y articulado. Tambin conviene prestar atencin al impacto de los perodos ms recientes de expansin y de crisis del capitalismo (por ejemplo la segunda posguerra, las crisis del 30, de los 70 y la actual) en las relaciones productivas y comerciales internacionales para resaltar sus consecuencias ms signicativas en el ordenamiento y dinmica del territorio argentino, urbano y rural.
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Relaciones Estado-mercado nacional e internacional.
Se recomienda prestar especial atencin a los cambios producidos en la Argentina a partir de la radicalizacin de las polticas neoliberales en la dcada de 1990 considerando los siguientes aspectos: - Las funciones del Estado. - La expansin e importancia de las empresas transnacionales y los principales sectores (primarios, secundarios y servicios, en reas urbanas y rurales) donde localizan sus inversiones. - El desarrollo del sistema nanciero y del capital especulativo. - La precariedad laboral. - El aumento de la pobreza. - La difusin de pautas culturales y de consumo propias de los pases centrales. Para tal n es posible acceder a multiplicidad de fuentes de tipo cuantitativo y cualitativo, entre ellas tambin las proporcionadas por experiencias cercanas a la vida cotidiana de los estudiantes y sus grupos de referencia.
La inuencia del transporte y las comunicaciones en la integracin y fragmentacin de los territorios: cambios y proyectos recientes en la Argentina y en el Mercosur.
Durante la dcada de 1990, los procesos de privatizacin de las vas de comunicacin y transporte y los proyectos de articulacin entre reas dinmicas de la economa nacional, con las del resto del mundo y en especial con ciertas reas del Mercosur, produjeron importantes transformaciones que es necesario analizar para interpretar algunos cambios importantes en la organizacin territorial de la Argentina. Por una parte, se espera que se retomen los objetivos y proyectos que dieron origen al Mercosur tratados en 2 y 3 aos para abordarlos incluyendo en el anlisis los cambios territoriales que facilitan la circulacin de bienes entre los pases que lo conforman. El tratamiento de un proyecto regional del tipo de los siguientes permite abordar la conectividad como condicin para la conformacin del bloque, y a la vez atender las razones por las cuales algunas reas resultan mejor articuladas que otras. - La Hidrova Paraguay-Paran. - Los proyectos de integracin en el Cono Sur. Corredores y nodos de integracin. - El sistema portuario: su caracterizacin y especializacin funcional.
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- El sistema nacional de transportes: rutas y ferrocarriles.
Por otra parte, este curso es un momento oportuno para hacer una presentacin general del sistema nacional de transportes rutas, ferrocarriles. Se propone hacer un estudio en profundidad de un caso del tipo de los siguientes entendido como situacin emblemtica que posibilita conocer y evaluar el proyecto, los actores implicados, las polticas de Estado y sus consecuencias territoriales y sociales. - El levantamiento de ramales ferroviarios y la desaparicin de pueblos en la regin pampeana. - Los ferrocarriles provinciales, las razones de la conservacin del servicio y las condiciones de su prestacin. - Los peajes en rutas y autopistas en las reas de mayor trnsito y dinamismo econmico (urbanas y rurales). - El complejo autopistas nuevas urbanizaciones centros de
consumo en el ramal Pilar o en el Acceso Oeste en el Aglomerado Gran Buenos Aires. Espacios rurales y procesos productivos en la Argentina. Los espacios rurales tradicionales e innovadores: permanencias y cambios productivos, tecnolgicos y organizacionales en las ltimas dcadas. Los mercados de las producciones. - Usos agrarios del suelo: las producciones de tipo pampeano y extrapampeano. Interesa centrar el anlisis en las estructuras productivas agrarias del pas atendiendo a las que mantienen caractersticas tradicionales de produccin en cuanto al empleo de mano de obra familiar y a un escaso aporte de tecnologa y capital, y a las de tipo empresarial que en las ltimas dcadas experimentaron las principales transformaciones. Importa abordar las innovaciones tecnolgicas y organizacionales, las localizaciones, las producciones predominantes y su destino en el mercado interno o externo en el marco del proceso de mundializacin. Se sugiere explicar el proceso desigual de integracin de las producciones de tipo pampeano y extrapampeano al mercado mundial, nacional y regional/local y analizar las implicancias del mismo para los distintos actores involucrados en las diferentes etapas de la produccin. En estos casos, se propone hacer foco en el papel desempeado por los nuevos inversores rurales (empresas transnacionales, pool de siembra y otras formas organizativas) en el esquema de tenencia de la tierra y la presin de su avance sobre los pequeos y medianos productores. Importa destacar el papel diferencial que ocup y ocupa el Estado nacional en la dinmica de las economas regionales de tipo pampeano y extrapampeano, y tratar especialmente las polticas agrarias nacionales de las ltimas dcadas: desregulaciones surgidas de la liberalizacin de los mercados, las retenciones aplicadas a la exportacin de algunos productos, las lneas de crditos y subsidios en otros. Tambin, es posible comparar estas medidas con aquellas llevadas adelante a mediados del siglo XX con la creacin de diferentes organismos de estmulo y regulacin de la produccin y del mercado como las Juntas Nacionales de Granos y de Carne, o el Instituto Regulador de la Yerba Mate entre muchos otros. A partir de este estudio se pueden considerar las problemticas sociales y territoriales derivadas de las crisis estructurales de las economas regionales extrapampeanas y sus profundizaciones recientes a partir del proceso de pampeanizacin que genera el progresivo reemplazo de sus formas de produccin y tambin de algunas de sus producciones tradicionales. Se propone desarrollar estos contenidos a partir de la contrastacin de tres casos. Un criterio posible para la seleccin es tomar una problemtica propia de las producciones pampeanas y dos de las extrapampeanas, atendiendo a que una de ellas se mantenga en crisis estructural y la otra haya entrado en procesos de reconversin. Casos posibles para la produccin pampeana: - La expansin sojera para mercado externo y su impacto en la economa nacional y en las economas regionales. - La produccin de maz transgnico para la fabricacin de biodiesel.
Las crisis de las economas regionales. Las polticas estatales en relacin con la produccin rural.
- Los procesos de agriculturizacin, sojizacin y pampeanizacin.
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Para las producciones extrapampeanas reconvertidas: - El desarrollo de la produccin vincola destinada al mercado interno de poder adquisitivo medio y a la exportacin. - Exportacin y consumo interno para la produccin frutcola en el Alto Valle de Ro Negro o del arroz en Entre Ros y Corrientes. - Los cultivos de olivo o de limones para exportacin en el noroeste. Producciones extrapampeanas en crisis: - Los pequeos productores de algodn en Chaco y Formosa. - La produccin lanera. - Los pequeos productores de yerba mate, o de t frente a la concentracin de las grandes empresas integradas verticalmente. En el estudio comparado interesa reconocer la importancia de las formas de tenencia de la tierra, la extensin de las explotaciones, el tamao del mercado, el volumen de las inversiones y la aplicacin de innovaciones tecnolgicas. En sus repercusiones territoriales, los procesos de concentracin de tierras, de expulsin de campesinos y grupos originarios, y el surgimiento y/o intensicacin de problemticas ambientales. - Los sectores minero, pesquero y forestal y las transformaciones desde la dcada de 1990. Para el desarrollo de estos contenidos el docente puede realizar una presentacin de las caractersticas de cada uno de estos sectores productivos antes y despus de los procesos de privatizacin y desregulacin acontecidos durante la dcada de 1990. Interesa destacar el papel desempeado por las empresas estatales en la prospeccin y explotacin de los recursos mineros en general y energticos en particular, presentar las importantes inversiones extranjeras en la produccin, la expansin del sector forestal a partir de plantaciones monoespeccas destinadas a la produccin de celulosa. Para abordar los cambios recientes y sus consecuencias econmicas, sociales y territoriales, se pueden utilizar fuentes periodsticas que pongan de relieve los conictos productivos, sectoriales y polticos entre actores sociales vinculados a las producciones agrarias y relacionarlos con fuentes estadsticas (censos econmicos) y fuentes cualitativas (testimonios, historias de vida, videos) Tambin resultan relevantes las opiniones de especialistas cuyas entrevistas se publican con frecuencia en medios periodsticos.
El estudio de la produccin de minerales y combustibles requiere adems por su gravitacin particular la presentacin de un caso para analizar acotadamente y en mayor profundidad las polticas estatales, las empresas, la mano de obra ocupada, las tecnologas utilizadas, el nivel de procesamiento local/regional, el destino nal de la produccin y los impactos ambientales que ocasiona. Son casos posibles, entre otros: - Auge y decadencia de la explotacin del hierro en Zapla o Sierra Grande, la crisis en la produccin de acero (Altos Hornos Zapla, SOMISA). - El modelo privatizador en el circuito del petrleo y las consecuencias inmediatas, a mediano y largo plazo.
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- La apropiacin de la renta y las externalidades en los emprendimientos mineros a cielo abierto de Bajo de la Alumbrera o Pascua Lama o Veladero. Las agroindustrias, las neoruralidades y las articulaciones rural-urbanas. Los actores rurales locales y extralocales. El estudio de las agroindustrias adquiere especial relevancia en relacin con su participacin en la economa nacional, su importancia en los productos brutos regionales, y en el empleo a escala local. Interesa enfatizar en la concentracin que se origina en el eslabn industrial y las acciones de comando que ejercen estas empresas frente a la frecuente atomizacin de los productores primarios. La agroindustria lctea es un caso especialmente interesante para dar cuenta de estos contenidos. Ms all del caso que se elija, es importante prestar atencin a los actores implicados, los intereses que se contraponen, los posibles conictos y las articulaciones horizontales o subordinadas que se establecen. En el estudio de las neoruralidades (agroturismo, los servicios destinados a las urbanizaciones cerradas y los countries, entre otros) permite tambin dar cuenta de transformaciones recientes de los espacios rurales que los vinculan estrechamente a las ciudades grandes y medianas a partir de la movilidad de sectores sociales de ingresos medianos y altos. Estas nuevas funciones pueden ser presentadas a partir de notas de distintos medios, mapas y publicidades de suplementos periodsticos que ayudan a cuestionar, junto a los contenidos de este bloque, las frecuentes representaciones estereotipadas de atraso y de aislamiento en los mbitos rurales. Espacios urbanos y procesos productivos en la Argentina. Transformaciones recientes en ciudades medianas y grandes. Su impacto en la morfologa, la dinmica y la jerarqua urbanas. Interesa en este bloque presentar tanto los procesos que derivaron en el actual sistema urbano y en la organizacin espacial de las ciudades de la Argentina como la distribucin, las caractersticas y las problemticas ms relevantes de la produccin urbana industrial y de servicios. Se propone analizar los procesos ms recientes enmarcndolos en el contexto de la globalizacin y la fragmentacin. Para interpretar la construccin de las ciudades es central prestar atencin a las actuaciones y relaciones horizontales o de poder que se establecen entre los actores locales y extralocales; los que gestionan, producen y consumen en la ciudad; pblicos y privados. Ello permite comprender mejor las racionalidades de estos espacios, sus cambios y continuidades. El comando nacional y regional desde las ciudades y las redes urbanas. Retomando el concepto de ciudad trabajado en 2 ao, es importante tratar las ciudades en especial las grandes ciudades como centros de comando y de atraccin de personas, inversiones, conocimientos, bienes y servicios y a la vez, como lugares de creacin, difusores de ideas, de innovaciones y de cultura a partir de las diferentes redes en las que resultan incluidas y de las tecnologas que son accesibles en cada caso. Desde esta perspectiva se propone el estudio de cuatro casos emblemticos en forma comparada atendiendo a las diferencias en su supercie, su poblacin y fundamentalmente en la cantidad y especializacin de los servicios que prestan y en el tipo e intensidad de los ujos en los que participan
- La organizacin de los espacios urbanos argentinos y las transformaciones actuales en el marco de la reestructuracin capitalista:
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El Aglomerado Gran Buenos Aires, el Gran Rosario o el Gran Crdoba. - Las ciudades intermedias, su crecimiento reciente y la variedad de sus funciones. - Las ciudades pequeas y los pueblos y sus relaciones con sus reas de inuencia. Los actores urbanos pblicos y privados, locales y extralocales en relacin con: - La segregacin residencial y los contrastes sociales. - La diversicacin y complejizacin de los servicios y la desigualdad en su distribucin, calidad y accesibilidad. - Los cambios y permanencias en la organizacin de la produccin de las industrias tradicionales e innovadoras. - Las industrias en el contexto de la reestructuracin capitalista y su impacto territorial. - La produccin industrial y de servicios en el Producto Bruto Interno (PBI). - La produccin industrial en la Balanza Comercial.
dichas ciudades tanto a escala regional, nacional como internacional. - El Aglomerado Gran Buenos Aires. - El Gran Rosario o el Gran Crdoba. - Una ciudad mediana. - Una ciudad pequea.
Interesa incorporar al anlisis urbano permanencias y cambios que se generaron en estos espacios en forma reciente: el desarrollo de barrios residenciales de diferentes categoras, las remodelaciones o refuncionalizaciones en las reas centrales y/o en las periferias, los ejes de circulacin cuya presencia o ausencia favorece u obstaculiza su integracin en la red urbana, las posibles localizaciones industriales y comerciales de diferente tipo y categora, y las destinadas al ocio de diferentes sectores sociales. A travs de estos contenidos es posible trabajar retomando los aprendizajes de los aos anteriores la polarizacin social y el desigual acceso a los servicios que se maniesta en el proceso de segregacin territorial. El desarrollo de la actividad industrial puede presentarse como uno de los factores explicativos del crecimiento de las grandes ciudades argentinas en cuanto a poblacin, extensin y producto bruto en buena parte del siglo XX, y dar cuenta de las razones de su retroceso absoluto y relativo en relacin con los cambios de la estructura productiva en las ltimas dcadas y la creciente participacin de los servicios. Para explicar la evolucin del sector, es necesario atender algunos hitos en el surgimiento, consolidacin y/o crisis de las principales industrias: la Crisis del 30, la necesidad de sustituir importaciones, el impulso a las industrias bsicas en las dcadas de 1940 y 1950, la etapa de penetracin del capital extranjero, y en especial el proceso de crisis de la empresa nacional pequea y mediana y de extranjerizacin iniciado a mediados de los aos 70 y profundizado en la dcada de 1990, as como la incipiente tendencia de reactivacin posterior a la crisis del 2001. En variedad de fuentes accesibles, estadsticas ociales del Instituto Nacional de Estadstica y Censos y las propias experiencias en los mbitos en que se desarrolla la vida de los estudiantes, aportan informacin valiosa para analizar crticamente el lugar que ocupan los productos industriales nacionales en el mercado interno e internacional, y el de los productos importados en el consumo interno de manufacturas y equipos. Estos contenidos pueden ser abordados y relacionados con el tratamiento de las agroindustrias como factor dinmico de la economa planteado en el bloque anterior.
- Los rasgos fordistas y postfordistas en la industria en la Argentina.
Es importante analizar en qu medida las formas fordistas y postfordistas de organizar la produccin se concretaron con expresiones particulares en la Argentina, y la coexistencia de ciertos rasgos de ambas formas en el momento actual. Por ejemplo, en
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cuanto a las localizaciones originarias y actuales, la procedencia de los capitales, la organizacin del trabajo, la cantidad y formacin de la mano de obra ocupada, las tecnologas empleadas, el tamao y distribucin de funciones en el interior de las plantas, la organizacin de los trabajadores y la funcin del Estado. - Las reas industriales en la Argentina. reas tradicionales y nuevas localizaciones industriales. La creacin de parques industriales. Puede profundizarse en las localizaciones industriales y en las variadas formas espaciales actuales que se originaron a partir del desarrollo de esta actividad en distintos lugares y contextos polticos y econmicos. Por ejemplo, las plantas que quedaron en zonas densamente pobladas dada la expansin urbana, las radicadas sobre las principales rutas, autopistas o hidrova, las que se ubicaron en provincias favorecidas por las Ley de Promocin Industrial de nes de la dcada de 1970, las que se aglomeran en los parques industriales creados por los gobiernos locales con la intencin de favorecer la radicacin de empresas e incrementar la competitividad territorial. Para profundizar el tema se sugiere el estudio de un parque industrial como el de Pilar, Zrate o La Plata y detenerse en los factores de localizacin, en los inversores predominantes, la produccin y las transformaciones de las reas circundantes. Para el trabajo a escala de la Argentina y con mayor detalle es posible acceder fcilmente a cantidad y variedad de fuentes actuales e histricas, de tipo cuantitativo y cualitativo. En este curso se trabajar especialmente con la contextualizacin y el anlisis crtico de dichas fuentes, considerando el alcance de la informacin que aportan segn las preguntas que se desea responder y la necesidad metodolgica de recurrir a diversidad de fuentes para corroborar informacin o para enriquecerla desde diferentes aportes. En relacin con la cartografa se avanzar en la lectura y elaboracin de mapas temticos y esquemas o croquis de diferente tipo (de fragmentos urbanos relevados, de indicios de la segregacin urbana o de la organizacin productiva de reas rurales tomando como base informacin tomada de fotografas terrestres y areas, de imgenes satelitales, del Google Earth) a medida que se aborden los contenidos de los diferentes bloques. Ser importante acordar con los alumnos la simbologa a utilizar y tambin discutir las variables y propsitos de la representacin, la validez y adecuacin de mapas-base realizados en proyecciones diferentes.
Herramientas y formas de conocer en Geografa. Las representaciones de la Argentina y sus regiones en diversas fuentes de informacin.
Las representaciones de los sujetos acerca de la Argentina, sus regiones y sus lugares.
Los contenidos que se estudian durante este ao posibilitan el anlisis de las representaciones sociales que los sujetos han construido en el pasado y en el presente acerca del territorio nacional y algunos de sus lugares o paisajes. Es de inters abordar desde la perspectiva de la geografa cultural diferentes representaciones y discursos que circulan dentro y fuera del pas acerca de qu es Argentina y qu percepciones, valoraciones y signicados socialmente construidos entran en juego cuando se hace referencia a las provincias, las regiones, los lugares y a sus pobladores. El estudio de la Argentina contextualizada en los procesos mundiales y a partir de ejemplos o casos que dan cuenta de lo regional y de lo local es en s mismo una forma de abordar el interjuego
Lo local y lo global. El interjuego de escalas de anlisis.
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de escalas de anlisis como herramienta metodolgica y conceptual para la mejor comprensin de las cuestiones planteadas. Al respecto, los contenidos de este curso presentan mltiples oportunidades para delimitar objetos de estudio segn diferentes escalas y reexionar acerca de sus aportes a la interpretacin. En el marco del capitalismo global, las manifestaciones locales o regionales son materializaciones de procesos ms amplios, a los cuales, a la vez, contribuyen a denir. Esta relacin de ida y vuelta entre lo regional/local y lo global puede estudiarse a partir de algn proyecto de desarrollo local urbano o rural, vinculado con la produccin primaria, industrial o de servicios que se plantea en bloques anteriores. Caractersticas del trabajo de campo en Geografa. Organizacin, realizacin y sistematizacin de un trabajo de campo vinculado con problemticas territoriales caractersticas de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires o del Aglomerado Gran Buenos Aires. El estudio sobre aspectos de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires y/o el Aglomerado Gran Buenos Aires presenta una oportunidad para proponer un trabajo de campo sencillo. Se espera que a lo largo del curso se realice por lo menos una salida convenientemente planicada para reunir informacin sobre un tema en estudio y que implique un aporte al conocimiento metodolgico y conceptual de la geografa. Es de inters la contextualizacin y preparacin previa, la elaboracin de instrumentos para el registro de las observaciones, explicaciones, entrevistas o encuestas. Luego de la salida, la presentacin de tcnicas que faciliten la sistematizacin y puesta en relacin de la informacin obtenida con otras, anteriores o nuevas, que apoyen la conceptualizacin. Finalizando la escolaridad, es posible realizar una reexin acerca del conocimiento geogrco, sus objetos de estudio, las temticas predominantes y algunas ideas que se debaten en los mbitos de produccin cientca. Simultneamente, presentar el valor del conocimiento geogrco para comprender, explicar y resolver problemticas territoriales del mundo actual.
La geografa como disciplina cientca. Campos temticos relevantes. La controversialidad y el debate de ideas.
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Objetivos
Conocer los hechos histricos fundamentales que explican la actual configuracin del territorio argentino. Manejar con solvencia el mapa poltico argentino para localizar y buscar informacin vinculada a los casos estudiados. Conocer las relaciones y articulaciones que se establecen entre los diversos niveles del Estado en la resolucin de distintos conflictos. Conocer el proceso de constitucin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires y explicar los mecanismos de gestin de alguna problemtica o conflicto urbanos. Analizar crticamente una situacin que refiera a la insercin de la Argentina en un organismo internacional. Caracterizar la insercin de la Argentina en la economa mundial como productora de materias primas y alimentos durante la primera divisin internacional del trabajo y en el presente. Conocer las principales caractersticas de la red vial y la red ferroviaria del pas y evaluar el impacto de las privatizaciones en ellas. Caracterizar las estructuras productivas tradicionales e innovadoras en los espacios rurales. Establecer relaciones entre las innovaciones aplicadas a la produccin y las transformaciones territoriales, ambientales, econmicas y sociales que ocasionan. Explicar el papel de las agroindustrias en la economa nacional, en la articulacin de los espacios rurales y urbanos y en la demanda de mano de obra. Conocer las nuevas actividades que se desarrollan en mbitos rurales. Caracterizar las transformaciones recientes en las grandes ciudades y en las intermedias, los actores locales y extralocales que intervienen en las mismas.
Trayecto de cuatro aos. 4/5 ao. Objetivos
Conocer y explicar el lugar que ocupa el Aglomerado Gran Buenos Aires como centro de comando y de difusin de innovaciones y de cultura. Emitir opiniones argumentadas y fundamentadas vinculadas a las desigualdades sociales que se observan en los mbitos urbanos. Explicar las transformaciones en la industria producidas a partir de la dcada de 1990 en cuanto a su localizacin, el empleo de mano de obra, la incorporacin de innovaciones tecnolgicas y organizacionales.
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Conocer las caractersticas de los modelos de produccin industrial fordista y postfordista. Seleccionar, utilizar y elaborar representaciones cartogrficas variadas y esquemas a escalas diferentes adecuadas a objetivos especficos. Planificar y seleccionar las tcnicas de obtencin de informacin para un trabajo de campo (entrevistas, encuestas, fotografas, registros de observacin). Sistematizar y comunicar los resultados del trabajo de campo utilizando el vocabulario y las herramientas propias de la disciplina. Comprender el valor del conocimiento geogrfico para explicar problemticas de la Argentina y del mundo actual.
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Trayecto de cuatro aos. 4/5 ao. Objetivos
Trayecto de cinco aos

Primer ao. Ambientes en el mundo
Segundo ao. Territorios y poblacin en el mundo

Tercer ao. Amrica latina y anglosajona

Cuarto ao. Territorios, poblacin y ambientes en la Argentina

Quinto ao. Argentina en el mundo

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Primer ao Ambientes en el mundo

Presentacin
En 1 ao se presenta una aproximacin al conocimiento del mundo a partir de la diversidad ambiental, teniendo en cuenta tanto los componentes que intervienen en el proceso de construccin de cada ambiente como el reconocimiento de las relaciones y dinmicas ambientales propias de ambientes especficos y las problemticas ambientales caractersticas del mundo actual. El programa est organizado en tres bloques. En el primero se plantea el estudio de conceptos bsicos como ambiente, recursos naturales, tecnologa, usos del suelo, paisaje, vinculndolos con los procesos de construccin de los ambientes. Se propone el abordaje de las principales relaciones que se establecen entre los distintos componentes que forman parte de la dinmica natural planteados desde la perspectiva analtica de las cuatro esferas de la tierra y sus intersecciones: la litosfera, la hidrosfera, la atmsfera y la biosfera. En el segundo bloque, se incluyen contenidos referidos a problemticas ambientales a diferentes escalas, unas originadas a partir de la valorizacin y las formas de manejo de los recursos y otras, vinculadas con fenmenos extremos de la naturaleza que impactan en las personas, adoptando en esta oportunidad, un enfoque comparativo entre diferentes sociedades. Para el abordaje de los contenidos de ambos bloques, se considera relevante focalizar en el estudio de los actores (pblicos y/o privados, locales y extralocales), el papel que ocupan y las relaciones que se producen en el proceso de valorizacin de los recursos naturales y en las transformaciones ambientales en un determinado mbito y en distintos momentos. A la vez resulta importante atender los diferentes niveles de anlisis en que se inscriben dichos actores, las valorizaciones y las transformaciones que producen, apelando a una visin que articule las escalas global, nacional, regional y local. La seleccin de contenidos para 1 ao otorga especial importancia a la enseanza de herramientas que ayudan a pensar geogrficamente, y por tal motivo es de inters destinar tiempo suficiente a los contenidos del tercer bloque, que adquieren sentido en la medida que se los trate en relacin con los dos bloques anteriores. Incorporan desde el inicio del curso y de la escuela secundaria misma diferentes representaciones visuales del mundo y sus ambientes a distintas escalas. Se destaca la relevancia que posee la familiarizacin con la lectura e interpretacin del globo terrqueo, planisferios diferentes, mapas, planos, imgenes terrestres y areas, intentando avanzar ms all del conocimiento de los cdigos y las simples localizaciones para realizar inferencias y formular interrogantes. La utilizacin de variedad de recursos en forma articulada (fuentes periodsticas, estadsticas, grficos, dibujos, esquemas, el uso de nuevas tecnologas y otros) contribuye a la representacin y comprensin de las temticas abordadas.
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Trayecto de cinco aos. 1 ao. Presentacin
Es importante tener en cuenta que el enfoque que aqu se plantea para el estudio de la diversidad ambiental se sostendr cuando se retomen en otros aos las cuestiones ambientales a escala regional para Amrica y Argentina. En ese momento se revisarn, ampliarn y profundizarn los conceptos centrales que se espera hayan sido tratados en este inicio de la escuela secundaria.
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Contenidos
Contenidos La diversidad ambiental y la valorizacin de los recursos naturales en el mundo. Alcances y comentarios En este bloque se trata de conceptualizar y caracterizar los elementos y especialmente las vinculaciones entre componentes que intervienen en la construccin de los ambientes. Se sugiere demostrar que la diversidad ambiental, an cuando parezca depender de las condiciones naturales, es el resultado de las diversas relaciones que se establecen entre las sociedades y la naturaleza.
El asentamiento de la poblacin, la puesta en valor de recursos naturales y la construccin histrica de los ambientes. Recursos renovables y no renovables. Relatividad de la clasicacin segn la tasa de extraccin de los recursos renovables.
Se espera realizar una caracterizacin general de los principales tipos de ambiente adems de trabajar su localizacin en el globo terrqueo y en el planisferio. Se considera relevante introducir el anlisis de las relaciones entre las condiciones naturales, los recursos puestos en valor, los actores sociales involucrados, los capitales invertidos, las tecnologas utilizadas y los paisajes resultantes. Por otra parte, tambin realizar comparaciones entre paisajes presentes y pasados para reconocer y analizar cambios y permanencias en el tiempo en funcin de los aspectos antes mencionados. Junto a la presentacin general de la diversidad ambiental, se recomienda analizar casos que planteen situaciones contrastantes, en las que se ponga de relieve cmo ciertos componentes y factores naturales similares pueden participar de la conguracin de ambientes diferentes. No se pretende realizar un estudio exhaustivo de muchos ambientes sino seleccionar dos o tres casos comparados para analizarlos en profundidad utilizando variedad de fuentes estadsticas, fotogrcas, cartogrcas, literarias, pictricas, entre otras. Por ejemplo: Para las praderas: - entre las praderas de Europa y su uso agropecuario intensivo y las de Amrica y su uso extensivo. Para las montaas: - entre los Alpes y los mltiples usos de sus recursos y los Andes donde predominan usos mineros y agropecuarios segn pisos ecolgicos.
Trayecto de cinco aos. 1 ao. Contenidos
- Diferentes ambientes: . Los ambientes de pradera y la valorizacin del recurso suelo. . Los ambientes de selvas y bosques y la valorizacin del recurso forestal. . Los ambientes del desierto y de los oasis y la valorizacin del recurso agua. . Los ambientes de montaa y la valorizacin de los recursos mineros y/o propios de diferentes lugares y alturas. . Los ambientes costeros y la valorizacin de los recursos ictcolas y paisajsticos. . Los ambientes urbanos y los recursos valorados para su construccin.
Para los desiertos: - entre los oasis pobres de frica y otros tecnolgicamente muy modicados en la Pennsula Arbiga. Cuando se pretende conocer dinmicas ambientales y las problemticas vinculadas con estas que afrontan las sociedades, el estudio del ambiente enfatizando las relaciones entre litosfera, hidrosfera, atmsfera y biosfera posibilita un acercamiento mucho ms potente que los estudios fragmentados de los componentes naturales, frecuentes en las tradiciones de la enseanza de la geografa.
Los componentes naturales del ambiente: caractersticas y relaciones bsicas entre litosfera, hidrosfera, atmsfera y biosfera.
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- Las formas de relieve. - Los elementos que componen el clima. - Factores climticos y variedades climticas bsicas. - Los distintos tipos de biomas. - Los mares y ocanos. Las aguas continentales.
Es recomendable presentar una perspectiva articulada, contextualizada y problematizada que promueva una visin integradora de tipo sistmico. Esta contribuye a reconocer procesos naturales relevantes, sus dinmicas medias y extremas as como el modo en que afectan condiciones bsicas para el asentamiento y la vida de las personas. A modo de ejemplo de problematizaciones, entre muchas otras posibles, se propone tomar dos o tres del tipo de las siguientes: - La necesidad de estudiar las caractersticas geolgicas de las reas montaosas terciarias para comprender por qu quienes viven en ellas pueden ser afectados por procesos ssmicos y/o volcnicos, y deben tomar prevenciones al respecto. - La importancia de las caractersticas climticas para el desarrollo de los biomas selva y bosque y la necesidad de explotar estos recursos de modo tal que se evite el deterioro de los suelos por exposicin a las precipitaciones intensas. - Las modicaciones en los valores de la temperatura y los montos de las precipitaciones en las zonas montaosas segn la altura y/o la exposicin a los vientos, y su incidencia en la vegetacin y en las tecnologas que deben utilizar quienes se asientan y producen en estas zonas. - La necesidad de efectuar mediciones de largo plazo para conocer los procesos hidrolgicos o meteorolgicos medios y extremos de modo de prevenirlos, neutralizar sus posibles efectos destructivos o aprovechar las posibilidades que brinden. - La importancia de las pendientes mnimas que lentican el escurrimiento supercial en las llanuras hmedas y pueden detonar inundaciones en momentos de precipitaciones prolongadas e intensas.
Problemticas ambientales a escala local, regional y mundial. Problemticas ambientales vinculadas con el manejo de los recursos naturales. - La degradacin y el agotamiento de los suelos. - La expansin de la frontera agrcola y urbana. - La prdida de biodiversidad. - El cambio climtico. - Contaminacin del suelo, agua y aire.
Estos contenidos permiten considerar las mltiples causas (de orden natural, econmico, poltico, social y cultural) que derivan en problemticas ambientales de diferente intensidad y extensin, protagonizadas por actores locales y extralocales. Es posible tambin realizar aproximaciones a manifestaciones y consecuencias de las cuestiones ambientales recurriendo a diversas escalas de anlisis puestas en relacin. Adems de una presentacin general, se sugiere abordar las problemticas ambientales a partir del anlisis de dos casos representativos para diferentes escalas. A modo de ejemplo: - El efecto invernadero. - Conictos regionales por el agua: el Sistema Acufero Guaran. - El proceso de deserticacin en el Sahel. - Deforestacin de los bosques tropicales en el sudeste asitico. - La degradacin de los suelos en Europa. - La contaminacin urbana en Mxico (Distrito Federal), Santiago de Chile (Chile) u otra ciudad emblemtica en tal sentido.
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Problemticas ambientales vinculadas con los fenmenos extremos de la naturaleza.
Situaciones sociales de riesgo y vulnerabilidad. Los diferentes actores pblicos y privados, individuales y colectivos, locales y extralocales implicados en las problemticas ambientales. El papel de los Estados, de las organizaciones no gubernamentales, de los movimientos ambientalistas y de los organismos internacionales. - Impacto social de los riesgos de origen geolgico y geomorfolgico: movimientos ssmicos, vulcanismo. De origen climtico: inundaciones, sequas, huracanes y tornados.
Este contenido se articula con los referidos a los componentes naturales del ambiente presentados ms arriba, pero en esta oportunidad el nfasis est dado por el tratamiento del papel que desempean los actores sociales involucrados cuando las problemticas ambientales se desencadenan, se mitigan y en especial cuando se plantean propuestas para anticiparlas y reducir el nivel del riesgo y vulnerabilidad de la poblacin. Es importante remarcar que la situacin de desastre o catstrofe est asociada directamente con el impacto que el fenmeno produce en la sociedad, en la vida cotidiana, en las actividades econmicas, en las viviendas, etctera y con las dicultades o imposibilidades para anticiparlo, enfrentarlo y recuperarse. Se propone realizar una presentacin general y adems un estudio comparativo entre, por ejemplo: - Los efectos de los terremotos en Japn y en la India o en Irn. - Los desastres tecnolgicos como los ocasionados por la empresa Union Carbbide en Bhopal (India, 1984) y por la empresa Sandoz en el Rhin (Suiza, 1986) o el hundimiento del Prestige en las costas de Galicia (Espaa, 2005). - El grado de prevencin frente al posible ascenso del nivel del mar en los Pases Bajos o las Maldivas y en un pas del sudeste asitico como Bangladesh. Se trata de reconocer cmo el nivel de organizacin social y poltica, las posibilidades de anticipacin y conocimiento del fenmeno inuyen en la magnitud del desastre social ocasionado, con la intencin de favorecer la transferencia de los conceptos tratados para analizar otras situaciones y obtener un conocimiento de mayor generalidad. Las fuentes periodsticas nacionales e internacionales, los videos documentales que incluyan testimonios de los diferentes protagonistas, las fotografas y mapas fsico-polticos y temticos, las pginas de organizaciones ambientalistas en Internet son fuentes de informacin especialmente adecuadas para el tratamiento de todos los contenidos de este bloque.
Herramientas y formas de conocer en Geografa.
Las representaciones cartogrcas del mundo y sus escalas.
Se propone introducir en forma progresiva el conocimiento de las representaciones cartogrcas. Esto no implica organizar una unidad temtica sobre cartografa sino ir presentando el globo terrqueo, el planisferio, mapas y planos a diferentes escalas, realizados sobre la base de distintos sistemas de representacin y con diferentes cdigos e ir atendiendo a partir de ellos y en relacin con los temas que se estn tratando a los aspectos necesarios para su lectura, anlisis e interpretacin. Esta es una
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Estos contenidos se abordarn de manera articulada con los de los bloques presentados anteriormente. Es importante que a lo largo del curso se dedique tiempo escolar a una tarea intensa de aproximacin a diferentes fuentes desde dos perspectivas: la formulacin de interrogantes para obtener informacin por una parte, y por otra, el anlisis del origen, formas de relevamiento, codicacin y difusin de la informacin en lenguajes especcos, as como su accesibilidad y su nivel de rigurosidad.
tarea que constituye la base del tratamiento cartogrco que continuar, se ampliar y profundizar en los aos siguientes. - El anlisis a diferentes escalas. El estudio de los ambientes y las problemticas ambientales es especialmente adecuado para iniciar a los alumnos en la delimitacin y comprensin de las diferentes miradas que permiten distintas escalas de anlisis. Es importante ir instalando paulatinamente la idea de que para contextualizar e interpretar la distribucin espacial de objetos y situaciones puede ser necesario remitir a escalas de mayor o menor amplitud territorial. Es necesario contextualizar lo que se estudia a nivel local o regional en la escala global; del mismo modo, que lo que se presenta como de alcance mundial adquiere mayor signicatividad cuando se lo localiza en mbitos locales y se focalizan sus particularidades. Es interesante establecer la vinculacin entre escalas de anlisis y escalas de representacin: segn la escala de anlisis que se plantee, variarn las escalas cartogrcas que permiten localizar y obtener informacin acerca de lo que se est estudiando o representarlo en los mapas. Las diversas fuentes de informacin y su uso en Geografa. Se considera relevante que los alumnos tengan oportunidad de trabajar con mltiples fuentes de informacin y en especial las visuales. Adems de la cartografa, las imgenes areas y terrestres constituyen una fuente de informacin que se espera tenga presencia corriente en las aulas de 1 ao. El trabajo con imgenes areas permite, por ejemplo, identicar, diferenciar y cartograar reas en las que se observan morfologas y usos del suelo variados, biomas distintos, indicios acerca de caractersticas climticas e hidrolgicas, as como tambin reconocer distintos grados de transformacin del medio natural original. A partir de estas fuentes, ser importante la formulacin de interrogantes, el establecimiento de relaciones, la bsqueda de informacin complementaria y la obtencin de algunas conclusiones centrales para la comprensin de las cuestiones en estudio. Tambin son especialmente interesantes para tratar los temas planteados, los artculos de carcter periodstico y de divulgacin cientca, algunos relatos escritos, testimonios, historias de vida, datos estadsticos, imgenes y grcos. El anlisis e interpretacin de distintas fuentes ayuda a confrontar, comparar, inferir, generalizar y explicar los contenidos principales del curso.
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Objetivos
Identificar los componentes naturales del ambiente y sus interrelaciones ms importantes. Explicar las relaciones entre las condiciones naturales, la puesta en valor de los recursos y las formas de intervencin de la sociedad en la construccin de los ambientes. Identificar problemticas ambientales de diversos orgenes e identificar los actores sociales que participan y el tipo de relaciones que entre ellos establecen. Conocer el tipo de intervenciones que desarrollan el Estado y las diversas organizaciones en la resolucin de problemticas ambientales. Analizar el impacto de un mismo desastre natural en diferentes grupos sociales. Definir el alcance de una problemtica local, nacional, regional y/o global; utilizando el concepto de escala geogrfica. Conocer las variables representadas y los cdigos utilizados en cartografa a diferentes escalas. Localizar las reas y los casos estudiados utilizando las coordenadas geogrficas. Interpretar imgenes para formular y/o responder preguntas especficas. Utilizar el vocabulario especfico de la asignatura.
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Trayecto de cinco aos. 1 ao. Objetivos
Segundo ao Territorios y poblacin en el mundo

Presentacin
En 2 ao se promueve la comprensin del mundo y de su complejidad a partir del estudio de algunas problemticas polticas, territoriales, demogrficas y sociales propias de las ltimas dcadas. Se espera que en este ao los estudiantes puedan construir una representacin general relativamente fundada de un mundo en cambio, diverso y desigual en cuanto a sus territorios, su poblacin y a las condiciones de vida de las personas. Este programa est organizado en cuatro bloques. El primero de ellos aborda la construccin histrica de los territorios y de las relaciones entre los Estados a partir de mediados del siglo XX. Presenta diferentes formas de organizacin poltica actual como productos singulares de ese proceso. Esta temtica que ser retomada y profundizada en aos posteriores desde la conformacin del territorio argentino, tiene en 2 ao el alcance de una primera aproximacin a la desnaturalizacin del origen de los Estados. La interpretacin del mapa poltico mundial y la comparacin entre cartografa variada a diferentes escalas, histrica y actual, acompaada por otras fuentes, favorece la identificacin de las transformaciones producidas en los Estados y en los territorios y constituye una va imprescindible para su mejor tratamiento. El segundo bloque de contenidos presenta el mundo desde la perspectiva de sus espacios urbanos y rurales, la coexistencia de tradiciones y transformaciones recientes en ellos teniendo en cuenta la caracterizacin de las principales actividades y formas de vida de la poblacin. La diversidad de fuentes que dan cuenta de variaciones cuantitativas y cualitativas, as como la cartografa histrica y actual constituyen herramientas necesarias para este desarrollo que se ir profundizando en cursos posteriores al plantear la escala de la Argentina. En el tercer bloque se aborda el estudio de la poblacin mundial, sus aspectos demogrficos, laborales y sociales. Se propone la lectura, la interpretacin y el anlisis comparativo de indicadores bsicos referidos a la estructura y dinmica de la poblacin con el objetivo de establecer relaciones entre las dinmicas poblacionales en las reas del centro y de la periferia del capitalismo global. Se plantea ensear el crecimiento poblacional en el mundo, las desiguales condiciones de vida de los distintos sectores sociales, la movilidad territorial de la poblacin y los procesos de exclusin socioterritorial, entre otros. Se incorpora as la consideracin de la fragmentacin, propia de los actuales procesos de mundializacin desigual, conceptos que sern retomados y profundizados en los cursos siguientes. Avanzando en relacin con los contenidos de 1 ao, el cuarto bloque incorpora el trabajo con nuevas fuentes de informacin, como las imgenes satelitales y la cartografa histrica, y centra la atencin en las potencialidades y complementaciones entre fuentes cuantitativas y cualitativas cuando se estudian las cuestiones presentadas en los otros tres bloques.
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Si bien para este ao se ofrecen diferentes y variados ejes para conocer el mundo, estos no son excluyentes entre s. Pensados como contenidos escolares y como puentes para la mejor comprensin del tiempo y del espacio actuales, permiten diversas secuenciaciones y entramados. A modo de ejemplo, el tratamiento de las transformaciones recientes en los espacios rurales que producen para el mercado puede articularse con procesos de poblamiento/despoblamiento, con las migraciones y las condiciones de vida de los grupos sociales que participan de la movilidad. A su vez, se relaciona con las diversas formas en que los gobiernos nacionales hacen frente a nuevos problemas generados a partir de los cambios tecnolgicos, productivos y del comercio internacional.
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Contenidos
Contenidos La construccin histrica de los territorios y de las relaciones entre Estados. El mapa poltico mundial y los Estados como unidades poltico-territoriales construidas histricamente. Cambios recientes. - Atributos y formas de organizacin poltica y administrativa de los territorios: Estados autnomos, colonias y otras formas jurdicas. - Transformaciones territoriales posteriores a la Guerra Fra. - El mapa poltico mundial. Alcances y comentarios Este bloque de contenidos tiene por nalidad que los alumnos conozcan ejemplos que pongan en evidencia que el orden territorial y estatal es el resultado de una construccin histrica, lo que implica la desnaturalizacin de la idea de pas cuya base territorial es contenedora estable de la poblacin. Por tal motivo, es importante ensear los cambios territoriales en el tiempo, entendidos como resultado de tensiones entre pases y pujas de poder entre diferentes grupos. Adems de la presentacin general y de los conceptos de soberana y territorio como atributos constitutivos de los Estados nacionales, interesa la profundizacin a partir del estudio especial de un par de casos relevantes a nivel mundial (por ejemplo, el desmembramiento de la URSS o de Yugoslavia, la reunicacin de Alemania, la descolonizacin de Hong Kong). En dichos casos es posible presentar causalidades y derivaciones en la delimitacin territorial y tambin en el plano social, econmico, cultural y de ejercicio del poder poltico de unos grupos sobre otros. El trabajo con cartografa histrica de las ltimas dcadas, a escala continental o regional es un instrumento valioso para representar secuencias de fusin o fragmentacin territorial. Requerir siempre del acompaamiento de informacin tomada de otras fuentes para avanzar en explicaciones y contextualizaciones de tales transformaciones en el mbito poltico-estatal, nacional e internacional. El estudio de ejemplos actuales que pongan de relieve las problemticas y conictos interestatales e intraestatales por la apropiacin de los recursos y los territorios colabora tambin a profundizar la desnaturalizacin de los pases tal como existen hoy. Conictos emblemticos interestatales que podran ser abordados, entre otros, son: la guerra en Irak por el petrleo o el conicto palestino-israel por el dominio de los territorios. De ndole intraestatal se sugiere a modo de ejemplo: las reivindicaciones independentistas de los vascos en Espaa o la sumisin de los kurdos en Irak. Es importante remarcar que en los ltimos aos, las organizaciones supranacionales se han constituido en actores decisivos en la poltica internacional. Interesa considerar sus fundamentos y la medida en que estos cristalizan o no en sus diferentes planos de intervencin a escala mundial. Es suciente para desarrollar tales contenidos, adems de su presentacin general, seleccionar una de las organizaciones ms reconocidas, como la ONU, la OEA, la OCDE y detenerse en el estudio de uno de sus programas en particular.
Problemticas y conictos interestatales e intraestatales por los territorios y por los recursos. - Causas y factores que desencadenan los conictos. Actores sociales y niveles de decisin. Las manifestaciones territoriales.
- Tipo de organizacin, pases integrantes, actores privilegiados en su construccin y en la toma de decisiones. - Objetivos originales y actuales. Algunos programas y acciones relevantes.
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Las organizaciones polticas supraestatales: contextos y objetivos de su creacin.
- Modos de intervencin en las problemticas intra e interestatales: limitaciones y posibilidades. Los procesos de integracin y la conformacin de bloques regionales. - Tipo de organizacin, pases integrantes, actores privilegiados en su construccin y en la toma de decisiones. - Objetivos originales y actuales. - Algunos programas y acciones relevantes. - El alcance de sus decisiones y acciones. Diferenciacin y articulacin entre los espacios urbanos y rurales. Criterios cuantitativos y cualitativos para su diferenciacin y caracterizacin. - Indicadores demogrcos, jurdico-administrativos, funcionales y culturales. El sentido de los contenidos de este bloque es presentar el mundo a partir de la clasicacin de sus territorios en urbanos y rurales, y dentro de ambos caracterizar espacios con rasgos compartidos o especcos que persisten desde hace tiempo o que estn sujetos a procesos de cambio recientes. Se propone el trabajo a partir del anlisis de indicadores, fuentes estadsticas, recursos visuales, publicidades, artculos periodsticos e historias de vida. El uso de variedad de fuentes de informacin facilita la construccin de las nociones de espacio urbano y rural, permite comenzar a cuestionar la dicotoma rural-urbano y, a la vez, mostrar el fortalecimiento de las vinculaciones entre ambos espacios y la difusin de actividades y formas de vida urbanas en zonas rurales. Para comprender mejor los espacios urbanos, interesa que los alumnos conozcan las dinmicas que dieron origen a la creciente urbanizacin del mundo actual. Esto implica presentar las caractersticas relevantes de los procesos diferenciales (de urbanizacin, migraciones, expansin de servicios y consolidacin de nuevas funciones urbanas) que conuyeron tanto en los pases desarrollados como no desarrollados, en el crecimiento de las ciudades, en la conformacin de grandes metrpolis y en la construccin de particulares conguraciones urbanas. Los cambios tecnolgicos generados en las ltimas dcadas permiten explicar las recientes transformaciones en el interior de las ciudades. En 2 ao y para el tratamiento de los espacios urbanos es importante detenerse en la presentacin de los cambios vinculados con las comunicaciones y en especial, el transporte. Merece atencin el tratamiento de los modos de circulacin pblicos y privados, la cobertura de las redes de infraestructura, y el acceso diferencial a las nuevas tecnologas de la comunicacin y la informacin. Los bloques econmicos se presentan como otra modalidad de relaciones entre Estados, con objetivos diferentes a los de las organizaciones anteriores, de las que deben quedar claramente diferenciados. Se sugiere remarcar que la formacin de estos bloques tiende principalmente a favorecer el crecimiento econmico de sus integrantes. Se propone abordar los motivos que han dado origen a la conformacin de variedad de bloques regionales a partir del n de la Segunda Guerra Mundial y en especial en las ltimas dcadas. Se pueden trabajar los diferentes aspectos denidos a partir de la comparacin de dos casos relevantes: la Unin Europea y el Mercosur y/o el ALCA son opciones posibles para desarrollar estos contenidos.
Los procesos de urbanizacin en el siglo XX: importancia de la industrializacin, el desarrollo de los servicios, las migraciones rural-urbanas e interurbanas. Transformaciones urbanas en las ltimas dcadas.
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Nuevos usos del suelo urbano y nuevas conguraciones espaciales: polarizacin social y segregacin territorial. - El acceso a los servicios y las condiciones de vida.
A la vez, el transporte y las comunicaciones ayudan a comprender ciertos cambios en la localizacin de las funciones urbanas, as como la denicin de centros y periferias, del crecimiento de la desigualdad y su manifestacin bajo la forma de segregacin territorial. Es posible analizar esta ltima cuestin a travs del surgimiento de los cinturones de pobreza y asentamientos precarios, o la carencia de servicios urbanos bsicos en ciertas zonas, en coexistencia con lujosas formas de asentamiento residencial, hipermercados, centros de compras y de recreacin, entre otros. En este ao interesa plantear el estudio de los espacios rurales, tanto de pases ricos como pobres, considerando que es posible observar en ellos el desarrollo de actividades agropecuarias en las que se aplican diferentes niveles de tecnologa. En esta presentacin tambin es importante destacar que en un mismo pas pueden coexistir grupos de campesinos que practican una agricultura de subsistencia con herramientas tradicionales y grupos empresarios que invierten en grandes extensiones de tierra, incorporan nuevas tecnologas y agroinsumos y obtienen importantes producciones para la exportacin. Para profundizar en estos aspectos se propone comparar, por ejemplo, el cultivo de uno de los siguientes productos: maz, trigo, arroz, alguna fruta o alguna hortaliza, en base a tcnicas tradicionales en un caso y alta tecnologa en otro. Conviene focalizar en la propiedad de la tierra, el uso de mano de obra y de tecnologas, la inversin de capital, la produccin obtenida y su destino. Este bloque de contenidos propone la presentacin del mundo a partir del estudio de la poblacin utilizando datos estadsticos, indicadores demogrcos y tambin realizando un tratamiento cualitativo de problemticas sociales signicativas. En 2 ao, el tratamiento demogrco de la poblacin mundial implica el acercamiento al uso de algunos indicadores bsicos: tasa de crecimiento vegetativo, de natalidad, de mortalidad general e infantil, de fecundidad y esperanza de vida al nacer aplicados a pases con comportamientos contrastantes.
Las actividades rurales tradicionales y los cambios en las producciones agropecuarias para el mercado. - La produccin agropecuaria de subsistencia y comercial. - La revolucin verde y las nuevas tecnologas. - Las innovaciones tecnolgicas, cientcas y organizacionales en las producciones agropecuaria, forestal y minera: impacto y transformaciones espaciales. Poblacin, trabajo y condiciones de vida en el mundo. Aspectos demogrcos de la poblacin mundial: distribucin, estructura y dinmica. Poblacin econmicamente activa y pasiva. Indicadores demogrcos bsicos. - Diferencias y similitudes entre reas desarrolladas y no desarrolladas en relacin con algunos indicadores demogrcos. Las problemticas demogrcas y las polticas estatales. - Superpoblacin y limitacin del crecimiento demogrco. - Envejecimiento poblacional y polticas de estmulo de la natalidad.
El anlisis comparativo de dos casos como la superpoblacin en China y el envejecimiento poblacional en un pas de Europa nrdica focalizando en el estudio de la diversidad de razones que intervienen en ambas situaciones favorece la comprensin de problemticas demogrcas que resultan pertinentes para este nivel introductorio. Interesa reconocer el papel de los Estados en ambos casos, entendindolos como actores centrales en la denicin de las polticas vinculadas con la poblacin y sus condiciones de vida y puntualmente con aquellas que estimulan o limitan la natalidad.
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La movilidad de la poblacin, las problemticas asociadas y las polticas estatales. - Causas, caractersticas y consecuencias de ujos migratorios. - Pases/regiones emisores y receptores: factores intervinientes. - Problemticas sociales y territoriales derivadas de los procesos migratorios. - El papel del Estado y las polticas internacionales en relacin con la migracin. Vinculaciones entre el empleo, las relaciones laborales y las condiciones de vida de la poblacin. - La poblacin y las actividades econmicas. Poblacin Econmicamente Activa (PEA) y su distribucin por sectores de la economa. - El empleo: caractersticas y problemticas. Empleo formal e informal, subempleo, desempleo, desocupacin, precariedad laboral, pobreza. Herramientas y formas de conocer en Geografa. Las representaciones del mundo a partir de la cartografa histrica y actual, y la teledeteccin.
Para tratar las migraciones se sugiere presentar los principales ujos actuales y seleccionar un caso relevante en el mundo actual, como el de los habitantes de diversos pases del continente africano que migran a pases de la Unin Europea. Es de inters aportar informacin para que se comprenda que desde el punto de vista de la movilidad de personas, el mundo global presenta importantes barreras. El trabajo con casos permite avanzar en dos niveles de anlisis: el estructural, que reere a las causalidades y la generalidad, y el nivel de las subjetividades que se reconocen a partir del uso de testimonios e historias de vida.
Es importante que en 2 ao se estudie la insercin laboral de la poblacin en los sectores de la economa, e identicar algunas diferencias en las estructuras productivas de pases desarrollados y no desarrollados. Resulta relevante relacionar las condiciones laborales y salariales con la calidad de vida de diferentes grupos sociales. Se recomienda el uso de informacin estadstica (tablas, cuadros y grcos), cartogrcas y tambin fuentes cualitativas como testimonios, fotografas, documentales y pelculas.
Los contenidos de este bloque se abordarn a lo largo de todo el ao, de manera articulada con los bloques presentados anteriormente. El tratamiento de la cartografa incluye el de sus potencialidades como fuente de informacin y como forma de comunicacin a partir de un lenguaje particular. Su seleccin ser acorde a la escala de la situacin que se est estudiando. La inclusin de cartografa histrica resulta de especial inters para el tratamiento de los procesos de conformacin de los Estados, para reconocer informacin vinculada con la urbanizacin y la conformacin del espacio urbano, o variaciones en el uso del suelo en las reas rurales. Las imgenes satelitales y fotografas areas son especialmente ricas para tratar tambin temas urbanos y rurales, reconocer lugares, delimitar zonas diferenciadas segn criterios, buscar en ellas o a partir de ellas nueva informacin, localizar usos del
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suelo y deducir funciones en imgenes de detalle, entre otras muchas posibilidades que requieren retomar la idea de la relacin entre escala de anlisis y de representacin. Las diversas fuentes de informacin y su utilizacin en Geografa: el uso crtico de fuentes cuantitativas y la complementariedad de las fuentes cualitativas. Para 2 ao se destaca la lectura, el anlisis, la interpretacin y comparacin de fuentes cuantitativas y cualitativas enfocando sus potencialidades y complementaciones. La lectura de informacin estadstica tablas, cuadros y grcos es especialmente indicada para el tratamiento de los contenidos demogrcos y vinculados con los espacios urbanos y rurales. Es importante que este trabajo se acompae con la construccin y/o interpretacin de representaciones como grcos de diferentes tipos, pirmides de poblacin y mapas demogrcos. Es interesante ensear que los datos que brindan las fuentes cuantitativas suelen ser concebidos como objetivos, incuestionables y ables, en cambio la informacin que proporcionan las fuentes cualitativas es interpretada como subjetiva e ideologizada. A partir de un trabajo crtico y comparativo con fuentes cuantitativas el docente puede mostrar a sus alumnos que en ocasiones estas pueden ser manipuladas y que es importante la contrastacin con otras fuentes para garantizar su abilidad. En relacin con las fuentes cualitativas es relevante analizar el alcance de la informacin que brindan a partir del acercamiento de los alumnos a relatos, documentos, publicidades, nuevas producciones culturales fotografas, cuadros, pelculas, poemas, canciones, cuentos que despierten el inters, estimulen otras estrategias de aprendizaje, posibiliten el acercamiento a diversas dimensiones de las problemticas estudiadas y favorezcan el reconocimiento de su complejidad.
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Objetivos
Reconocer que la configuracin del territorio es consecuencia de un proceso histrico. Identificar las causas que generan conflictos interestatales o intraestatales en el mundo actual y los principales actores sociales implicados. Conocer las organizaciones supraestatales, las causas que las originan y los objetivos que persiguen. Conocer las causas de los procesos de integracin y de conformacin de los bloques regionales. Identificar, clasificar y caracterizar los espacios en urbanos y rurales. Comparar los procesos de urbanizacin, los cambios y las continuidades en las ciudades europeas y latinoamericanas a partir de mediados del siglo XX. Describir y emitir un juicio de valor sobre las transformaciones urbanas recientes. Caracterizar las actividades rurales tradicionales y las innovaciones tecnolgicas y organizacionales aplicadas a la produccin agropecuaria. Utilizar indicadores demogrficos para analizar comparativamente la distribucin y caractersticas de la poblacin. Conocer las modalidades de intervencin del Estado en la resolucin de problemas demogrficos. Conocer las principales causas y consecuencias de los movimientos migratorios producidos en las ltimas dcadas. Establecer relaciones entre situaciones laborales y condiciones de vida de una poblacin. Utilizar el concepto de escala geogrfica de anlisis para definir el alcance de una problemtica y seleccionar la cartografa adecuada para su tratamiento (local, nacional, regional y/o global).
Buscar y leer diversas fuentes de informacin y evaluar su confiabilidad. Elaborar argumentos fundados y exponerlos con claridad utilizando los conceptos propios de la disciplina.
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Tercer ao Amrica latina y anglosajona

Presentacin
Los contenidos para 3 ao presentan Amrica con el propsito de retomar, profundizar y especificar, a partir del estudio de territorios particulares, algunos rasgos generales del mundo presentados en los aos anteriores. Con la enseanza de estos contenidos se espera, adems de favorecer el conocimiento propio de las realidades americanas, enriquecer el anlisis geogrfico a diferentes escalas y tratar crticamente el concepto de regin. De acuerdo con consensos existentes, se propone el estudio de Amrica desde una perspectiva comparativa entre Amrica latina y Amrica anglosajona, resaltando los fuertes contrastes que permiten su diferenciacin. Se seleccionan con este fin los contrastes que se manifiestan en sus funciones polticas y econmico-productivas en el mundo y las problemticas ambientales, demogrficas y sociales ms relevantes a escala regional. Se retoma de 2 ao la idea de historicidad de los territorios para promover que los alumnos se aproximen al proceso que deriv en la conformacin de espacios diferenciados entre ambas Amricas en especial durante el ltimo siglo y, a la vez, dentro de sus propios territorios. Los contenidos se organizan en cuatro bloques. En el primer bloque, se revisan conceptos y fuentes de informacin tratados en 1 ao, para actualizarlos y profundizarlos mediante el estudio de los contrastes entre los ambientes americanos, el manejo de los recursos y las problemticas ambientales caractersticas. Retoma las diversas formas en que las sociedades se vinculan con la naturaleza, el lugar del conocimiento tecnolgico y organizacional en las mismas y en los procesos desarrollados a partir de la valorizacin y apropiacin de los recursos por parte de diversos actores sociales en ambas Amricas. En el segundo bloque, se hace foco en las diferencias sociales, en el trabajo y las condiciones de vida en Amrica latina y anglosajona retomando ideas y fuentes de informacin utilizadas en 2 ao para el nivel mundial para presentarlas ahora en la bsqueda de nuevos matices. Se abordan variables e indicadores que permiten interpretar las caractersticas demogrficas y en especial y dada su relevancia, se presentan los flujos migratorios entre pases de Amrica. Interesa que se analicen indicadores que den cuenta tanto de las desigualdades entre ellos, como algunas de las asimetras existentes en el interior de cada pas y sus manifestaciones territoriales. Sobre tal cuestin se avanzar cuando se estudie Argentina en los aos siguientes. En el tercer bloque de contenidos pero no necesariamente el ltimo en cuanto a su tratamiento se estudia la importancia poltica y econmica de ambas Amricas en el contexto mundial. Se recurre, desde el punto de vista explicativo, a los contrastes productivos relacionados con los distintos modelos de desarrollo que condujeron a la centralidad poltica y econmica de Estados Unidos y a la dependencia de Amrica latina.
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Los mapas histricos, diferentes tipos de imgenes, los datos estadsticos, artculos de divulgacin, permiten acercarse a la realidad productiva de ambas regiones, considerando las materias primas, los productos elaborados, los servicios, los flujos de capital y los avances tecnolgicos implementados. En el cuarto bloque se enfatiza el tratamiento crtico de las fuentes de informacin y el estudio de criterios utilizados para regionalizar Amrica a partir de diferentes necesidades y perspectivas. Es importante acudir a los contenidos de este bloque a medida que se avanza con el desarrollo de los otros tres. Por ejemplo, es posible iniciar el ao enseando el concepto de regin al presentar Amrica, o tomarlo a lo largo del desarrollo de cada uno de los apartados. Es recomendable organizar la planificacin en torno a problemticas actuales que permiten vincular diferentes bloques. Por ejemplo, las cuestiones referidas a la migracin, el trabajo y las condiciones de vida se pueden entramar con los modelos de desarrollo; la produccin primaria, relacionarse con contenidos ambientales. Es importante que en el anlisis se incluyan siempre las acciones, intereses e intencionalidades de los actores sociales que intervienen, enfatizando el papel que ocupa el Estado como actor privilegiado.
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Contenidos
Contenidos Contrastes en los ambientes, en el manejo de los recursos y en las problemticas ambientales. La diversidad ambiental y la valorizacin de los recursos naturales en Amrica. - Diferentes ambientes segn dinmicas naturales, recursos valorados histricamente y participacin de las sociedades en su construccin. . La inuencia de los distintos relieves en la diversicacin de los climas. . La inuencia de los relieves y los climas en la disponibilidad de recursos como los suelos, la cobertura vegetal y el agua. - La valoracin de los recursos naturales en Amrica en el tiempo. Alcances y Comentarios En este bloque de contenidos es importante favorecer el estudio de la complejidad de las cuestiones ambientales evitando su fragmentacin. Tambin, guardar vigilancia ante la posible interferencia de visiones de origen determinista. Se propone presentar el mapa ambiental de Amrica atendiendo a las mutuas relaciones y articulaciones entre los procesos sociales y naturales. En 3 ao se presenta la oportunidad de realizar un estudio comparativo entre ambientes que poseen similares componentes fsico-naturales pero que son diferentes debido a las formas histricas de asentamiento de la poblacin, la puesta en valor y las formas de explotacin de determinados recursos. Es importante prestar atencin a los que fueron y son recursos estratgicos para las economas nacionales en ambas Amricas y al hecho de que, para los pases latinoamericanos, los recursos constituyeron y constituyen la base productiva y de insercin en el mercado mundial mientras que para los pases de Amrica anglosajona ocupan el lugar de uno de los factores de produccin. Se propone introducir de un modo general la distribucin de los recursos agua, suelo, vegetacin, minerales y combustibles, y enfatizar los motivos por los cuales diferentes actores sociales los han valorado en ciertos momentos y en distintos lugares. Adems, se sugiere analizar en profundidad y desde la perspectiva sealada un par de ambientes contrastantes y cada uno de ellos en forma comparativa. Por ejemplo: - Recursos naturales y ambientes en la llanura del Mississippi en Amrica del Norte y las llanuras del Amazonas o chaco-pampeana en Amrica del Sur. - Recursos naturales en los grandes ambientes de montaa de los Andes y las Rocosas. - Recursos naturales en el desierto de Atacama y en el californiano. - Recursos paisajsticos, ictcolas u otros en ambientes litorales anglosajones y latinoamericanos. Los mismos ejemplos pueden ser utilizados para analizar la importancia de las formas de apropiacin y manejo, la calidad de las tecnologas utilizadas, la racionalidad de la produccin y sus particulares repercusiones ambientales. Tambin es posible abordar directamente problemticas ambientales relevantes y complementar el estudio de los contenidos anteriores con la aproximacin a otros ambientes americanos y a los intereses y acciones de actores locales y extralocales involucrados. En esta direccin se pueden elegir dos o tres casos del tipo de los siguientes: - La expansin del cafeto sobre los bosques de Amrica Central. - La expansin del cultivo de soja en Paraguay, en el sureste brasileo y en las llanuras de Estados Unidos. - Experiencias de forestacin para el manejo de altas cuencas uviales en los pases andinos.
El manejo de los recursos naturales y las problemticas ambientales a escala regional y local. - Las formas de manejo. Tecnologas constructivas, conservacionistas, destructivas. Las tensiones entre tiempo ecolgico y tiempo econmico. - Los actores sociales participantes. La labor de organismos gubernamentales y no gubernamentales nacionales e internacionales.
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- Experiencias de cultivo bajo cubierta en el desierto californiano. - El manejo del complejo uvio-lacustre de la cuenca del ro San Lorenzo y de los humedales del Gran Pantanal. - El manejo de los humedales del Gran Pantanal, su incidencia local y regional. - Impacto ambiental de la minera en el pasado y el presente (por ejemplo en Chuquicamata en Chile, en Ouro Preto en Brasil). - La infraestructura turstica y su impacto en las islas y aguas del Mar Caribe. - Las reas protegidas. . Las razones y consecuencias de su creacin. . Actores sociales, polticas y formas de manejo. El estudio de las reas protegidas se incluye fundamentalmente con la intencin de presentar formas de manejo conservacionistas. Es importante atender los diferentes intereses que las originaron, los recursos protegidos y el impacto ambiental, social y econmico que produjo su creacin. Esta presentacin puede hacerse a partir de un par de casos, uno propio de Amrica anglosajona y otro de Amrica latina. Por ejemplo: el Parque de Yellowstone y la Reserva de la Biosfera Estacin Biolgica del Beni, en Bolivia. Se propone que los alumnos conozcan zonas crticas en donde las sociedades habitan en situacin de riesgo frente a posibles desastres detonados por fenmenos naturales extremos. Adems de realizar una caracterizacin general, abordar el estudio de casos especcos permite comprender la existencia de dichos detonantes, los grados de riesgo, incertidumbre y previsin, los grupos afectados y la participacin de los diferentes actores implicados en la prevencin y la mitigacin. Se recomienda analizar comparativamente dos situaciones desencadenadas por un mismo detonante en reas con ms y menos recursos econmicos, cientco-tecnolgicos y capacidad para adoptar polticas anticipatorias. Por ejemplo: - El impacto de los huracanes en pases del Caribe y en Estados Unidos. - Las consecuencias sociales de las inundaciones en la cuenca del Plata y en la del Mississippi. - La gestin del riesgo en los terremotos de Mxico, Managua o Lima y en el de San Francisco.
Situaciones de desastre. Desencadenantes. Prevencin, riesgo y vulnerabilidad en zonas urbanas y rurales. - Consecuencias sociales de los desastres en zonas donde existe diferente grado de prevencin. - Gestin estatal, investigacin cientco-tecnolgica, y propuestas de mejoramiento a escala local/regional. El papel de los gobiernos, de los ciudadanos, de las organizaciones no gubernamentales, de los movimientos ambientalistas y de los organismos internacionales en la prevencin y mitigacin de los riesgos. La importancia del conocimiento cientco. Contrastes sociales: poblacin, trabajo y condiciones de vida.
En este bloque es importante avanzar en la explicacin de las caractersticas y consecuencias de los ritmos de crecimiento demogrco propios a escala de ambas Amricas, as como en las marcadas diferencias entre ricos y pobres en relacin con su insercin en mercados laborales que poseen rasgos especcos. Comparar y explicar el grco de tendencia que describe la transicin demogrca en diferentes momentos del siglo XX permite tambin abordar la necesidad de una utilizacin prudente de la informacin cuantitativa por su tendencia homogeneizante y la importancia de enriquecerla con otras fuentes a n de poder dar cuenta de la diversidad de situaciones que los promedios engloban.
Distribucin, estructura y dinmica demogrca a distintas escalas, y urbana y rural. Las diferentes transiciones demogrcas.
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- Construccin y signicado de tasas e indicadores bsicos. - Ritmos de crecimiento demogrco en el ltimo siglo, a escala regional, por pases, regiones, y urbano-rural. Las corrientes migratorias actuales: principales ujos, problemticas asociadas y polticas estatales. - Causas, consecuencias y caractersticas de las grandes corrientes migratorias actuales en pases emisores y receptores. - La vida de los migrantes y sus grupos de referencia.
Los mapas que representan diferentes aspectos de la poblacin, los grcos de pastel y de tendencia, las pirmides de poblacin, son herramientas clsicas para la descripcin, comparacin y anlisis de los comportamientos demogrcos. Su utilizacin puede acompaarse de otras fuentes que permitan indagar en las razones de las cifras representadas y formular preguntas que guen, a partir de las situaciones detectadas, el desarrollo de todo este bloque, y permitan articular mejor sus contenidos. Interesa que los alumnos conozcan los principales ujos migratorios y analicen causas econmicas y polticas que los motivan. Para trabajar la riqueza de estas situaciones interregionales e interestatales dentro de una misma regin, se propone presentar los conceptos de cadena o red migratoria puesto que en ambos se destaca su carcter territorial. Existe cantidad de informacin cualitativa disponible que facilita la denicin de casos para reconocer en ellos el entramado de relaciones que posibilitan y sostienen la migracin en los lugares de origen y destino. Resulta relevante profundizar el caso emblemtico de las migraciones de latinos a Estados Unidos y analizar sus manifestaciones territoriales atendiendo a los actores involucrados, la distribucin de los migrantes en sus destinos, la latinizacin de barrios y ciudades. Cabe abordar la insercin laboral de los migrantes, los problemas econmicos, polticos, culturales y sociales que se plantean, y la posible aceptacin o exclusin del extranjero y sus descendientes en la vida cotidiana de los lugares de recepcin y en la legislacin vigente. El anlisis de la PEA permite establecer relaciones entre las diferentes conguraciones productivas a escala de las dos Amricas y de mayor detalle. Ser conveniente considerar que no permite acceder al universo completo de quienes trabajan puesto que no aporta informacin sobre nios, adolescentes e integrantes de la tercera edad que efectivamente se desempean laboralmente. Interesa que los alumnos tengan acceso a diferentes fuentes estadsticas, en especial a tablas y cuadros de los censos de poblacin y econmicos cuyos datos es importante ensear a leer y representar grca o cartogrcamente de diferentes modos.
La Poblacin Econmicamente Activa (PEA) y la ocupacin por sectores de la economa a escala regional y nacional. - La PEA por sectores de la economa en los pases productores de alimentos, materias primas y servicios bsicos, y en los pases ricos productores de materias primas, productos industriales y servicios de diferente complejidad. Trabajo y empleo. Los cambios en la organizacin del trabajo. Las nuevas formas de empleo. Relaciones entre empleo, condiciones laborales y condiciones de vida. Pobreza urbana y rural. Desigualdad, polarizacin social y segregacin territorial.
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El trabajo con la PEA articulado con el empleo y las condiciones de vida en reas urbanas y rurales permite interpretar y comparar la estructura ocupacional y la informacin que aportan indicadores tales como el ndice de Desarrollo Humano (IDH), Calidad de Vida, Lnea de Pobreza, Lnea de Indigencia, y los registros de las estadsticas sobre empleo, desempleo, subempleo y trabajo ilegal. Estos pueden ser vinculados con los principales problemas que se maniestan en el mundo laboral actual, en los territorios econmicamente dinmicos, estancados o en crisis.
- Construccin y signicado de los indicadores bsicos sobre empleo, condiciones laborales y condiciones de vida. - Empleo, retribucin, condiciones de trabajo. Vinculacin con las condiciones de vida de las personas en zonas rurales y urbanas. - Los pobres urbanos en Amrica anglosajona. Estudio especial sobre la pobreza en Amrica latina: el campesinado, los movimientos de pobladores rurales pauperizados hacia ciudades, el trabajo infantil en reas rurales y urbanas. Los movimientos sociales: reclamos y acciones. - Movimientos campesinos y urbanos en Amrica latina. Su origen, objetivos y acciones. Los principales actores implicados. La articulacin con organismos internacionales pblicos y privados. Contrastes productivos: diversidad en los modelos de desarrollo. El estatus poltico de los territorios americanos y las relaciones entre ellos. La participacin de los Estados en organismos supranacionales polticos y econmicos.
El anlisis de estos indicadores en ambas Amricas, por pases y/o en diferentes zonas de un mismo pas contribuye a delimitar la existencia de reas centrales y perifricas que poseen formas espaciales diferenciadas. Se avanza as en la idea de fragmentacin y segregacin territorial que se profundizar como rasgo del capitalismo global en 5 ao.
Se propone un estudio detenido acerca de las condiciones de vida atendiendo en especial a la pobreza, las diferentes formas que esta adopta y los modos en que se la denuncia en distintos lugares de ambas Amricas. Es posible seleccionar uno de los movimientos que se listan a continuacin para el tratamiento de los movimientos sociales en profundidad, entramndolo con los dems contenidos del bloque y acudiendo a los discursos de su representacin en los medios masivos. Las imgenes e historias de vida son mediadores potentes que favorecen la comprensin, enriquecen el anlisis y colaboran en el reconocimiento de la complejidad de este tipo de problemticas: - Los movimientos indigenistas en Ecuador o Bolivia. - El Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra en Brasil. - El Movimiento Zapatista en Mxico.
Este bloque plantea como contenido el mapa poltico y productivo actual como resultante de una Amrica histricamente construida de modo diferencial, en la que existen, por una parte Estados independientes con diferentes formas organizativas, colonias que son vestigios de ocupaciones anteriores junto a situaciones particulares (como el bloqueo de Cuba); y, por otra parte, amplias zonas y localizaciones puntuales econmicamente dinmicas en las que se acumula riqueza, junto a reas perifricas, subordinadas o en crisis, considerablemente empobrecidas. Si bien estos contenidos pueden abordarse desde diferentes perspectivas, se ha seleccionado para 3 ao su trabajo desde el concepto de regin. Se recomienda tener en cuenta la variacin del signicado de este y sus posibilidades interpretativas (la regin como realidad, la regin como construccin intelectual segn criterios denidos).
La centralidad poltica y econmica de Estados Unidos y la dependencia de Amrica latina. Los ujos de capital, recursos, alimentos y materias primas, productos industrializados, conocimiento,
El trabajo con el mapa poltico de Amrica no implica la memorizacin de pases, capitales, ni el estudio de situaciones jurisdiccionales por s mismas, sino puestas al servicio de las necesidades que se plantean a lo largo de todo el curso. Dentro de este bloque adquiere especial importancia el trabajo con cartografa que d cuenta del tipo de relaciones que se establecen entre diversas unidades polticas. Los mapas de ujos de diferente tipo y de los bloques
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tecnologa: diferencia entre pases y entre regiones.
econmicos y polticos son especialmente indicados para realizar una presentacin general del signicado diferencial de los territorios de ambas Amricas en s mismos y en el mundo. Interesa que el alumno comprenda la proyeccin poltica y econmica de Estados Unidos hacia regiones cercanas y distantes, y el lugar central que ocupa Amrica anglosajona en la produccin y el consumo en el mundo actual, as como la situacin dependiente, subordinada, marginada de amplios sectores de Amrica latina. Como alcance explicativo, se plantea presentar a ambas Amricas de manera general a partir de los modelos de desarrollo adoptados en el ltimo siglo puesto que profundizan tendencias presentes desde la Conquista. Interesa en particular el tratamiento del impacto que tuvo la recurrencia de los modelos de crecimiento dependiente en los territorios latinoamericanos. Se espera que los alumnos realicen una aproximacin cartogrca y estadstica a cules son los sectores productivos ms dinmicos en las economas de los pases de Amrica anglosajona y de Amrica latina. Tambin que reconozcan los principales bloques econmicos, sus integrantes, relaciones y alguno de sus proyectos y acciones. Los contrastes productivos son un contenido que se puede abordar a travs del anlisis de informacin cuantitativa presentada en diferentes escalas. Es de inters profundizar en la comparacin de actores sociales, capital, tecnologa, trabajo, comercializacin y consumo que entran en juego en diferentes actividades econmicas que son o no similares en cuanto a su producto, pero que estn localizadas en diferentes regiones. Para explicar las diferencias en la produccin de materias primas y alimentos y sus manifestaciones territoriales en formas espaciales tradicionales y modernas, con menor y mayor conectividad, es necesario atender al acceso diferencial de los productores a los cambios tecnolgicos y organizacionales de las ltimas dcadas y a sus posibilidades de insercin en mercados amplios, altamente competitivos. Se puede trabajar la coexistencia de latifundios y minifundios en Amrica latina, de campesinos y grandes grupos concentrados nacionales y transnacionales, procesos de eslabonamiento vertical con agregado de valor (agroindustrias), as como presentar la importancia de los medianos productores capitalizados en Amrica anglosajona y en enclaves latinoamericanos. Existe multiplicidad de casos que el/la profesor/a puede elegir para tratar en profundidad y comparativamente la produccin agropecuaria, forestal y pesquera en Amrica latina y Amrica anglosajona. Entre ellos se sugiere seleccionar un par que posean especial representatividad y relevancia actual.
Los sectores productivos. Contrastes entre sectores tradicionales e innovadores, entre pases y regiones, entre sectores urbanos y rurales. Contrastes en producciones de base primaria. - Actividades agropecuarias de subsistencia y comercial; para mercado interno y mercado externo. Cambios en la produccin agropecuaria. Las agroindustrias. - La actividad forestal y pesquera.
- La produccin, el consumo y la exportacin de minerales y combustibles: actores sociales, intereses, polticas de los Estados. Tendencias histricas, recientes y actuales.
Se propone abordar una produccin minera o de combustibles desde una perspectiva temporal que remita de modo amplio a las permanencias y cambios en el conjunto de la actividad durante el ltimo siglo. Es importante para el caso latinoamericano, analizar la persistencia de la importancia de dichos recursos en la organizacin productiva de los pases, en la denicin de polticas de Estado y en las vinculaciones con el mercado externo.
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Contrastes en la produccin industrial y de servicios, y en las relaciones empresas-Estadosmercados.
Casos relevantes para profundizar pueden ser: - La produccin y el mercado del petrleo/gas en Estados Unidos y en Mxico o Venezuela o Bolivia. - La produccin y los mercados de productos minerales en un pas andino y en Canad o Estados Unidos. La presentacin de los modelos fordista y postfordista tiene por nalidad que el alumno reconozca sus caractersticas fundamentales e implicancias territoriales, sociales y polticas. Es interesante mostrar las diferentes formas de organizacin industrial predominantes en ambas Amricas y la coexistencia de versiones propias de ambos modelos en Amrica latina: las empresas multinacionales vinculadas al capital extranjero y con un gran desarrollo tecnolgico y organizacional y las pequeas y medianas empresas que an mantienen caractersticas fordistas en las formas de producir, de organizar la produccin y de contratar con los trabajadores. A partir del uso de fotografas, estadsticas, pelculas argumentales se puede ensear a identicar los diferentes tipos de industrias y su impronta territorial: localizaciones privilegiadas, concentraciones territoriales, conectividad, tamao y componentes de la planta, formas en que se organiza la produccin, tecnologa empleada, impacto ambiental y legislacin al respecto, importancia para el empleo de la poblacin local e incidencia en las condiciones de vida de los trabajadores. Las polticas actuales de los Estados nacionales y de segundo nivel para captar inversiones productivas transnacionales, as como las polticas empresariales de deslocalizacin en busca de benecios econmicos son contenidos para presentar, teniendo en cuenta que sern retomados en los aos siguientes. Para favorecer la comprensin de las dinmicas de las empresas industriales y de servicios y las funciones de los Estados en relacin con ellas y los mercados se sugiere analizar un par de casos relevantes, contrastantes en sus lgicas, del tipo de los siguientes: - La industria maquiladora en Mxico. - El desarrollo de las industrias de alta tecnologa en Brasil. - El complejo industrial de Cubata en el estado de So Paulo. - Una industria contaminante deslocalizada en Amrica latina. - El polo tecnolgico del Silicon Valley.
- El modelo fordista: la forma de organizacin del trabajo. El papel del Estado. - El modelo postfordista: las nuevas organizaciones empresariales y las nuevas tecnologas. - Las empresas transnacionales, las medianas y pequeas empresas industriales y de servicios.
Herramientas y formas de conocer en Geografa. Las diferentes formas de representar Amrica, sus pases, regiones y lugares. La seleccin y validez de las fuentes cualitativas y cuantitativas de acuerdo con objetivos de trabajo especcos.
Este bloque retoma el trabajo con fuentes que ya ha sido presentado en aos anteriores, y hace nfasis en el anlisis crtico de sus formas de produccin, el alcance de la informacin que brindan y en la necesidad de su complementacin. Para los estudios a escala regional y las presentaciones generales que se indican en los bloques anteriores son importantes las fuentes cuantitativas puesto que permiten reconstruir contextos en los cuales inscribir o referir ejemplos o estudios de caso realizados desde una perspectiva ms cualitativa.
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Amrica, las Amricas, las relaciones entre ellas y con el mundo admiten mltiples formas de representacin. Entre otras, las cartogrcas tradicionales y no tradicionales, las que realizan las estadsticas, las que captan imgenes de diferente tipo, las que distribuyen los medios de comunicacin, las que componen los artistas en diferentes lenguajes, las que construyen las personas y grupos sociales acerca de qu es Amrica, qu es ser americano, y qu es ser latinoamericano. Todas estas representaciones tienen lugar en este curso conforme a las necesidades que planteen las temticas que se estn tratando, favoreciendo la intervencin de los alumnos en la seleccin de las que resulten ms apropiadas para cada oportunidad. Todas ellas sern retomadas tambin en los cursos siguientes. Las regiones y las regionalizaciones. Diferentes criterios para la regionalizacin de Amrica. - Las masas de tierras emergidas (continentales e insulares) como criterio fsico de unidad. - Los pases o agrupaciones de pases: el criterio de la unidad poltica. - Amrica latina y Amrica anglosajona: la construccin histrica de regiones centrales y subordinadas. Interesa que los alumnos comprendan que existen diferentes criterios para agrupar pases o territorios, y que estos responden a los propsitos perseguidos por quien construye la regionalizacin o adopta una ya construida. Los contenidos vinculados con el concepto de regin y las regionalizaciones aplicadas a Amrica pueden ocupar diferentes momentos en el transcurso del ao y es de inters que sean objeto de una reexin particular. El tratamiento regional de Amrica en 3 ao constituye una interesante oportunidad para iniciar la reexin acerca de Geografa como disciplina, sus objetos de estudio y las formas desarrolladas para aproximarse a ellos, cuestin que ser retomada en 4 y 5 aos.
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Objetivos
Establecer relaciones entre las dinmicas naturales, los procesos de valorizacin de los recursos naturales y los ambientes resultantes en Amrica. Explicar la importancia de los recursos naturales en la organizacin territorial y productiva de Amrica latina y Amrica anglosajona en momentos significativos del pasado y en el presente. Analizar distintas formas de manejo de los recursos naturales y evaluar las problemticas ambientales que generan y el impacto de las tecnologas empleadas. Identificar las acciones desarrolladas por el Estado y las organizaciones civiles y gubernamentales en la prevencin y la mitigacin de los riesgos. Utilizar indicadores demogrficos para analizar comparativamente el comportamiento actual de la poblacin de pases de Amrica latina y Amrica anglosajona. Analizar causas y consecuencias de los movimientos migratorios de las ltimas dcadas. Establecer relaciones comparativas entre las estructuras productivas y la distribucin de la PEA en pases de ambas Amricas. Comparar las condiciones de vida entre poblaciones urbanas y rurales de ambas Amricas. Conocer algn movimiento social y las razones de sus reclamos. Fundamentar las razones que explican la centralidad poltica y econmica de Estados Unidos en Amrica. Analizar comparativamente las caractersticas de los sectores productivos en Amrica latina y Amrica anglosajona. Conocer y explicar los cambios tecnolgicos y organizacionales aplicados a la produccin agropecuaria. Analizar crticamente las transformaciones recientes en la explotacin de recursos mineros, forestales y pesqueros en Amrica latina. Conocer las caractersticas de los modelos de produccin industrial fordista y post-fordista.
Analizar crticamente el papel desempeado por las empresas multinacionales en las transformaciones industriales de las ltimas dcadas. Seleccionar y utilizar representaciones cartogrficas adecuadas a objetivos especficos. Buscar diversas fuentes de informacin y evaluar su confiabilidad en relacin con una cuestin definida. Conocer diversos criterios de regionalizacin acorde a objetivos especficos.
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Cuarto ao Territorios, poblacin y ambientes en la Argentina

Presentacin
Los contenidos para 4 ao conforman junto con los de 5 ao una unidad destinada al estudio de la Argentina y su insercin en el mundo. En 4 ao se plantea la enseanza de las problemticas ambientales, polticas y sociales que dan lugar a asimetras territoriales en el territorio nacional. Se enfatiza en el papel histrico del Estado como actor territorial clave por su protagonismo a partir de las polticas pblicas. Si bien se privilegia la escala de anlisis a nivel nacional, es necesario introducir siempre que sea posible escalas subnacionales (provinciales, regionales y locales) y en especial la escala local/regional de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires y el Aglomerado Gran Buenos Aires para avanzar en la presentacin de los contrastes. Al mismo tiempo, es importante que en el estudio de problemticas a diferentes escalas se visualice que los actores involucrados muchas veces responden a lgicas globales que exceden los lmites territoriales de la Argentina. Se plantea el trabajo crtico sobre fuentes variadas y perspectivas diversas que resultan accesibles por tratarse de la Argentina, incorporando siempre que sea posible los testimonios de los propios protagonistas de las situaciones en estudio de modo de estimular el desarrollo de diferentes puntos de vista y la toma de decisiones autnomas por parte de los alumnos. El primer bloque de contenidos estudia el proceso de conformacin y delimitacin del Estado argentino, las relaciones y vinculaciones que se establecen entre los niveles de organizacin poltico-territorial y las problemticas a escala nacional, provincial y municipal que se derivan del tratamiento interjurisdiccional de conflictos de diverso origen. Se enfatiza el reconocimiento de los diferentes modos de gestionarlos por parte de los distintos niveles del Estado. En el desarrollo de estos contenidos es importante el anlisis y la confrontacin de cartografa histrica y actual que permita identificar los cambios producidos en el mapa poltico de la Argentina durante su proceso de construccin, as como su actual organizacin territorial.
El segundo bloque desarrolla las caractersticas demogrficas y sociales de la Argentina en el siglo XX y en la actualidad. Se propone el anlisis de indicadores demogrficos y laborales para explicar las regularidades que dan cuenta de la situacin social y econmica a escala nacional, as como las desigualdades y asimetras que se presentan entre regiones y provincias; entre mbitos rurales y urbanos. Asimismo interesa conocer los cambios y continuidades sociales y econmicas en el ltimo siglo y la influencia que los flujos migratorios han tenido en este proceso de diferenciacin y articulacin. En el tercer bloque se presenta la diversidad ambiental en la Argentina en relacin con el proceso de valorizacin de los recursos naturales, y el anlisis de algunas problemticas ambientales regionales y locales. Interesa el estudio de los rasgos fsico-naturales
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evitando las visiones deterministas y fragmentadas. Se retoman aqu conceptos presentados en cursos previos para enriquecerlos al tratar situaciones y debates actuales en los cuales se pueden reconocer diferentes intereses, necesidades y perspectivas ideolgicas. Sobre ellos existe un importante caudal de informacin disponible cuyos canales y formas de consulta es importante ayudar a conocer a los estudiantes. Los bloques pueden ser reordenados en la planificacin articulados en torno a problemticas que presenten la complejidad de las realidades y estimulen la inquietud por aprender. La programacin y realizacin de un trabajo de campo con el grupo de alumnos en el territorio de la Ciudad o del Aglomerado Gran Buenos Aires se incorpora en el cuarto bloque como estrategia metodolgica destinada a promover el contacto directo y la obtencin de informacin primaria vinculada con alguna de las temticas estudiadas, informacin que luego se procesar utilizando las tcnicas pertinentes.
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Contenidos
Contenidos Estado y territorio en la Argentina. La conformacin histrica del territorio y de los niveles de organizacin poltico-territorial del Estado argentino. - La formacin territorial del Estado argentino: antecedentes en el virreinato y el siglo XIX, cuestiones a nes del siglo XIX y en el siglo XX. - El mapa poltico actual. El conicto por la soberana en las Islas Malvinas. La Argentina en el Tratado Antrtico. - Las divisiones polticoadministrativas: Estado nacional, divisiones de segundo y tercer grado (provincias, municipios). Las relaciones y articulaciones polticas entre los niveles nacional, provincial y municipal en relacin con problemticas territoriales especcas. El estudio de las diversas maneras en que se articulan los niveles del Estado nacional, provincial y municipal en diferentes circunstancias y con distintas nalidades, sus responsabilidades e incumbencias y sus implicancias territoriales puede ser presentado a partir de la seleccin de un caso vinculado a los contenidos de otros bloques de 4 ao (problemticas ambientales, demogrcas, ocupacionales y sociales). Por ejemplo, reriendo a temticas ambientales, es posible presentar dichas articulaciones en casos tales como: - El manejo interjurisdiccional de la cuenca Matanza-Riachuelo, que permite abordar el papel de tres niveles del Estado en los modos de gestin y uso del recurso. - El conicto interprovincial Mendoza y La Pampa por el uso de las aguas del ro Atuel. - Los conictos locales por la actividad minera en Tandil y la legislacin nacional y provincial que la regula. - Los conictos en Gualeguaych por la instalacin de la pastera Botnia en Fray Bentos y las mediaciones provincial y nacional en su resolucin. Si, en cambio, se decide abordar problemticas de tipo social, demogrco u ocupacional, el docente puede seleccionar casos como: - Las ferias francas en el NOA y el NEA, generadas y sostenidas a partir de iniciativas locales, provinciales y de programas de la Secretara de Agricultura, Ganadera y Pesca de la Nacin. Alcances y comentarios Este bloque de contenidos tiene por nalidad que el alumno comprenda que la conguracin actual del territorio argentino es el resultado de un proceso histrico y de conictos, negociaciones y decisiones polticas adoptadas durante doscientos aos. No se propone un estudio exhaustivo de dicho proceso sino una presentacin general con el apoyo de cartografa histrica de algunos acontecimientos clave que permiten explicar el mapa poltico actual y ciertas cuestiones internacionales o interprovinciales pendientes de resolucin. Se espera que el docente retome y profundice conceptos trabajados en 2 ao: territorio, nacin, gobierno, Estado.
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- La funcin de los municipios en el desarrollo local de Tigre o de Pilar en el marco de las polticas nacionales neoliberales. - Los programas educativos, o de prevencin sanitaria, o materno-infantiles, nacionales y provinciales destinados a pobladores de zonas marginadas en reas urbanas y/o rurales. - Las actuaciones de los gobiernos provinciales y municipales frente al desempleo, la pobreza y los movimientos sociales derivados del impacto de la privatizacin de YPF en la Patagonia. En el anlisis del caso seleccionado se atender especialmente a la identicacin de los actores sociales involucrados, los representantes gubernamentales de cada nivel y sus argumentaciones en la defensa de decisiones polticas que tienen manifestaciones e impactos territoriales. - La gestin de la ciudad de Buenos Aires: . Su evolucin histrica como capital del Estado y ciudad autnoma. Es importante que los alumnos conozcan el signicado y los principales hitos del proceso de constitucin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires como unidad jurisdiccional. Interesa complementar este anlisis con el de las improntas territoriales por su condicin de capital del Estado nacional y algunas problemticas vinculadas con el dominio del territorio entre ambos niveles de estado (por ejemplo, la controversia por la posesin del puerto o la autoridad sobre la polica en el mbito de la Ciudad. Para conocer el origen y el sentido de los mecanismos de gestin y participacin y las divisiones poltico-administrativas internas, se puede seleccionar una situacin referida a problemticas ambientales, demogrcas o sociales a escala barrial y analizarla poniendo especial atencin en las cuestiones que la generan, de qu manera los vecinos se organizan y peticionan, cmo el gobierno atiende o se anticipa a las demandas, gestiona los conictos y resuelve o no en el nivel de la Comuna. Resulta de inters conocer cmo se han modicado los modos de gestin en los ltimos tiempos. El apoyo y la comparacin de imgenes, cartografa actual e histrica que presente las divisiones territoriales realizadas desde diferentes organismos para la gestin de la Ciudad, el trabajo con fuentes periodsticas, la realizacin de un relevamiento en terreno, la visita al Centro de Gestin y Participacin Comunal y la toma de encuestas y entrevistas a informantes calicados constituyen una oportunidad para trabajar este bloque en estrecha relacin con las Herramientas y formas de conocer en Geografa. La poblacin: caractersticas demogrcas y sociales en la Argentina. Distribucin, estructura y dinmica demogrca a distintas escalas y urbana y rural. Indicadores demogrcos - Densidad de poblacin a diferentes escalas. Este bloque de contenidos propone el estudio de la poblacin argentina desde dos perspectivas complementarias: una demogrca centrada en un abordaje cuantitativo y otra social enriquecida con fuentes cualitativas. Para ensear los comportamientos demogrcos resulta indispensable la familiarizacin con los censos nacionales. Es importante que el docente presente estas fuentes, analice junto con los alumnos la informacin que proporcionan y la metodologa empleada para su elaboracin. Para profundizar en el anlisis de indicadores es necesario contextualizarlos en los procesos polticos, econmicos y sociales con
- La descentralizacin. Los alcances de la gestin organizada en comunas: problemticas barriales y modos de tratamiento.
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- Poblacin urbana y rural. - Signicado y comportamiento de los indicadores demogrcos bsicos: tasas de natalidad, de mortalidad y de mortalidad infantil; tasa de crecimiento, de fecundidad, esperanza de vida al nacer.
los que se vinculan estrechamente. Se recomienda ejercitar la lectura de tablas estadsticas, la gracacin y la construccin de mapas temticos a partir de las mismas. Por ejemplo, la construccin y/o el anlisis de pirmides de poblacin, grcos de tendencia y mapas que representen la tasa de crecimiento intercensal con el objetivo de que los alumnos puedan conocer y analizar los ritmos de crecimiento demogrco y su relacin con algunos procesos histricos que han inuido en la composicin, distribucin y dinmica de la poblacin a escala de las regiones y de la Argentina. Se espera que los alumnos reconozcan regularidades en algunas caractersticas demogrcas a nivel nacional y a su vez, comparen procesos de diferenciacin que se presentan entre regiones, reas o provincias. Para ello ser necesario seleccionar unidades censales utilizando como criterio la diferenciacin de sus comportamientos demogrcos para indagar acerca de los motivos de los mismos. Se sugiere tomar siempre como uno de los casos el de la ciudad de Buenos Aires. Por ejemplo, es posible analizar tendencias demogrcas en zonas urbanas y rurales de Tierra del Fuego, de la provincia de Jujuy y en distintas circunscripciones dentro de la misma ciudad de Buenos Aires.
Los movimientos migratorios en diferentes momentos y su impacto demogrco y social. Polticas migratorias pasadas y presentes. - Procesos migratorios y su impacto territorial. - Problemticas derivadas de los procesos migratorios.
En el estudio de la poblacin argentina interesa focalizar el anlisis de la direccin y la intensidad de los ujos migratorios, las condiciones en que se producen las migraciones y en que se insertaron e insertan los migrantes, para atender a su impacto social y territorial. En este sentido, se propone analizar las migraciones en el marco de los cambios en el capitalismo del ltimo siglo. Las migraciones interocenicas en el contexto dado por la insercin de la Argentina en la divisin internacional del trabajo y la pobreza en ciertos pases de Europa entre nes del siglo XIX y principios del XX, atendiendo a las polticas nacionales de fomento a la inmigracin. Las migraciones internas y limtrofes durante el perodo de sustitucin de importaciones requieren considerar las polticas estatales de apoyo a la industrializacin y subsidio a la vivienda y al transporte ferroviario. Los procesos inmigratorios recientes y actuales se deben vincular con las polticas de regularizacin y de control de inmigrantes. Puede resultar interesante analizar alguna de las normativas que facilita hoy en da la obtencin de los documentos y la residencia en general y en especial cuando existen acuerdos con pases limtrofes. En relacin con la emigracin es importante conocer la partida de mano de obra profesional joven desde los aos 60 y en especial en las pocas de dictaduras o crisis econmicas, as como tambin los intentos para repatriar cientcos argentinos que se encuentran en el exterior. Las historias de vida, imgenes y fotografas, lmes documentales y argumentales, expresiones artsticas plsticas y musicales favorecen la comprensin de las subjetividades que permanecen ocultas en los abordajes cuantitativos y permiten reconstruir cadenas o redes migratorias. Resulta valioso tomar entrevistas a inmigrantes elaboradas especialmente en el aula para conocer sus historias en sus lugares de origen y ac, sus redes sociales, sus condiciones laborales y de vida, y sus expectativas. Este tipo
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de acercamiento permite reunir informacin primaria que debe ser analizada y sistematizada, y en otro orden, reexionar sobre cuestiones como la riqueza de la multiculturalidad, los problemas y estereotipos vinculados con la mirada hacia el otro y las razones de su frecuente exclusin. La Poblacin Econmicamente Activa (PEA) y la ocupacin por sectores de la economa a escala nacional y provincial. Cambios en las ltimas dcadas y problemticas vinculadas con las nuevas formas de empleo y organizacin del trabajo. Se sugiere realizar una presentacin general sobre la conformacin del mercado laboral formal y caracterizar la importancia y los sectores del trabajo informal en la Argentina. A partir de los censos de poblacin y econmicos se recomienda analizar la estructura y caractersticas de la PEA por sectores de la economa, en el presente y en algunos momentos clave del pasado. Son relevantes los mismos que fueron indicados para presentar las migraciones en la medida que tambin la composicin de la PEA se vincula con los cambios en el capitalismo: durante el auge de las exportaciones de productos primarios, en la sustitucin de importaciones, en el avance de las polticas neoliberales de los 90. Se propone un tratamiento a escala nacional y otro comparativo entre provincias o regiones con comportamientos diferenciales, tomando siempre como uno de los casos el de la ciudad de Buenos Aires y el Aglomerado Gran Buenos Aires. Es importante que el docente oriente un anlisis crtico de este indicador, analizando la composicin interna de cada sector y atendiendo al impacto de las transformaciones tecnolgicas y organizacionales en el sector primario y secundario, as como la incidencia de la apertura de los mercados desde los aos 90 en especial, que conllevaron la disminucin de la mano de obra empleada y el crecimiento de la ocupacin en el sector servicios con diferentes niveles de productividad. Relaciones entre empleo, condiciones laborales y calidad de vida. Pobreza urbana y rural. Desigualdad, polarizacin social y segregacin territorial. El anlisis de la PEA se completa y enriquece con los indicadores de empleo y calidad de vida de la poblacin, en especial del ndice de Desarrollo Humano, los valores que se toman para jar la lnea de pobreza, lnea de indigencia y la ocupacin, subocupacin y desocupacin. Estos indicadores se analizarn a escala nacional, regional, provincial, con el objetivo de identicar las desigualdades territoriales en cuanto a las condiciones laborales y de acceso de, por ejemplo, el consumo de los servicios esenciales. Tambin se pueden realizar comparaciones entre ciudades de diversas regiones del pas, manteniendo las de las reas que se hayan tomado para otros contenidos de este bloque o cambindolas, pero sosteniendo siempre como caso a comparar la Ciudad de Buenos Aires y diferentes sectores del Aglomerado Gran Buenos Aires. Los movimientos sociales: reclamos y acciones. Es interesante abordar un ejemplo de los objetivos, acciones e intereses de los actores vinculados con las nuevas formas de organizacin surgidas como resistencia y alternativa frente a la prdida de empleos, del trabajo, de la tierra, en reas urbanas y rurales en la Argentina: por ejemplo, las organizaciones de desocupados, las cooperativas y empresas recuperadas (como FASINPAT ex Zann) o el MOCASE (Movimiento Campesino de Santiago del Estero).
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Ambientes, manejo de recursos y problemticas ambientales en la Argentina. La diversidad ambiental y la valorizacin de los recursos naturales en el territorio argentino.
En este bloque de contenidos se retoma y profundiza el enfoque que se viene proponiendo desde 1 ao: entender los ambientes como una construccin dinmica y compleja. Se sugiere adems realizar una aproximacin al concepto de paisaje para apoyar el mejor anlisis de paisajes caractersticos de la Argentina. Se recomienda recuperar las nociones relacionadas con los elementos, factores y las formas de manejo de los recursos naturales para ser aplicadas y enriquecidas a partir de la interpretacin de nuevas fuentes, situaciones y procesos. No se propone un estudio exhaustivo de cada ambiente. Importa que los alumnos puedan reconocer los rasgos dominantes de ambientes caractersticos, los principales recursos puestos en valor y las problemticas ambientales ms representativas y preocupantes que fueron surgiendo en el tiempo al ser interferidas las dinmicas originales. La presentacin y caracterizacin histrica del manejo de los recursos colabora para que los alumnos puedan comprender los antecedentes y las lgicas que guiaron su aprovechamiento y que en muchos casos han derivado en su deterioro, degradacin e incluso agotamiento. El tratamiento general y de contexto se complementar con la profundizacin de dos problemticas que presenten rasgos y procesos diferentes. A modo de orientacin se sugieren algunos casos que responden a dichos criterios: - Erosin y degradacin de los suelos en el rea pampeana. - Deforestacin en el rea chaquea, en la selva misionera o en las yungas. - Deserticacin en la estepa patagnica. - Contaminacin hdrica y/o atmosfrica en el Aglomerado Gran Buenos Aires, aplicado por ejemplo a la cuenca Matanza-Riachuelo. - El impacto ambiental de una mina a cielo abierto. - Los derrames de petrleo en el suelo, los ros o el mar. Por tratarse de Argentina, existe variada informacin que facilita el estudio de una misma problemtica considerando diferentes escalas desde la micro a la global denidas por su magnitud territorial o por el origen o procedencia de los actores implicados. Interesa identicar las acciones que favorecieron el surgimiento de tales problemticas, el impacto ambiental, las propuestas frente a las situaciones planteadas, el papel de los actores involucrados en diferentes momentos e instancias: especialmente el Estado en sus diferentes niveles, las ONG en general y diferentes organizaciones ambientalistas en particular.
- Los ambientes de pradera, de selvas y bosques, de estepas, de montaa, litorales y urbanos. . Los componentes naturales de los ambientes: caractersticas y relaciones bsicas entre las formas de relieve, los climas, las cuencas hidrogrcas y los biomas. . Los recursos valorizados. Problemticas ambientales asociadas al manejo de los recursos naturales a diferentes escalas. - Prdida de biodiversidad. - Contaminacin hdrica. - Contaminacin atmosfrica. - Deserticacin. - Deforestacin. - Erosin y degradacin de los suelos. - Problemticas ambientales derivadas de la explotacin minera.
La creacin de reas protegidas: sus formas de manejo.
Es importante presentar las causas y el proceso de formacin de las reas protegidas, el alcance de la proteccin segn categoras de manejo (reserva natural estricta, parque nacional, monumento natural, etc.), segn funciones y objetivos, recursos fundamentales protegidos u otros. Se trata de plantear la variacin de los propsitos de la denicin de tales reas en el tiempo, el modo en
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que la legislacin las estableci, el papel que se otorga a los pobladores, as como atender algunas problemticas surgidas a partir de la legislacin actual. Se propone el trabajo con imgenes, testimonios, artculos periodsticos y medios audiovisuales que permitan al alumno identicar tanto los primeros parques nacionales del pas y reconocer la importancia de su formacin, como las formas de manejo en reservas ms recientes. Situaciones de desastre. Riesgo y vulnerabilidad diferencial segn sectores sociales en zonas urbanas y rurales. El papel del gobierno en la prevencin y la mitigacin de los riesgos. El papel de los ciudadanos y de los movimientos ambientalistas locales, nacionales e internacionales. - Desastres de origen geolgico y geomorfolgico: sismos, vulcanismo y remocin en masa. - Desastres de origen climtico y/o hidrolgico: inundaciones y sequas. Para desarrollar estos contenidos es importante recuperar los conceptos centrales y el enfoque trabajados en 1 y en 3. Se espera que en 4 ao los alumnos puedan realizar anlisis ms profundos a partir de la mayor disponibilidad de informacin y de la consulta a organismos especializados. Tambin es posible el estudio de situaciones a escala local, a la que resulta ms dicultoso acceder cuando se estudian reas distantes y la informacin en Internet no se encuentra en castellano. Se espera que en 4 ao los alumnos estudien dos situaciones que hayan derivado en desastres y cuyo desencadenante sea un fenmeno natural distinto. Por ejemplo, alguno del tipo de los siguientes: - Los fenmenos ssmicos y volcnicos en las reas andinas. - Las inundaciones urbanas y las inundaciones y sequas en la cuenca del Paran. - La remocin en masa en las yungas. - Las inundaciones por precipitaciones intensas y sudestada en Buenos Aires. Interesa identicar y analizar en los casos las reas ms afectadas, las condiciones que favorecen el riesgo, las caractersticas sociales, econmicas y las decisiones polticas que subyacen en la vulnerabilidad que conduce a situaciones de desastre. Es fundamental que se identiquen las acciones desplegadas por el Estado antes, durante y despus de producido el desastre y tambin las formas de organizacin social que intervinieron en su mitigacin. Al respecto se encuentran accesibles y son apropiadas para el trabajo escolar, entre otras fuentes, la informacin periodstica, las imgenes satelitales y programas televisivos de tipo documental. Herramientas y formas de conocer en Geografa. Las representaciones de la Argentina y sus regiones en diversas fuentes de informacin. Para el trabajo a escala de la Argentina y con mayor detalle es posible acceder fcilmente a cantidad y variedad de fuentes actuales e histricas, de tipo cuantitativo y cualitativo. En este curso se trabajar especialmente con la contextualizacin y el anlisis crtico de dichas fuentes, considerando el alcance de la informacin que aportan segn las preguntas que se desea responder y la necesidad metodolgica de recurrir a diversidad de fuentes para corroborar informacin o para enriquecerla desde diferentes aportes. En relacin con la cartografa se avanzar en la lectura y elaboracin de mapas temticos y esquemas de diferentes tipos (topogrcos, ambientales, de relevamiento de paisajes a partir de fotografas terrestres y areas, por ejemplo) a medida que se aborden los contenidos de los diferentes bloques. Ser importante acordar con los alumnos la simbologa a utilizar y tambin discutir teniendo en cuenta las variables y propsitos de la representacin, la validez y adecuacin de mapas-base realizados en proyecciones diferentes.
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La utilizacin de cartografa en relacin con recursos tales como el Google Earth y de imgenes satelitales, fotografas areas y terrestres favorece la localizacin y caracterizacin de espacios urbanos y rurales, de formas de asentamiento aglomerado y disperso, as como la bsqueda de indicios de problemticas ambientales o vinculadas con formas visibles de la segregacin urbana. Las representaciones de los sujetos acerca de la Argentina, sus regiones y sus lugares. Los contenidos que se estudian durante este ao posibilitan el anlisis de las representaciones sociales que los sujetos han construido en el pasado y en el presente acerca del territorio nacional y algunos de sus lugares o paisajes. Es de inters abordar desde la perspectiva de la Geografa cultural diferentes representaciones y discursos que circulan dentro y fuera del pas acerca de qu es Argentina y qu percepciones, valoraciones y signicados socialmente construidos entran en juego cuando se hace referencia a las provincias, regiones, a los lugares y a sus pobladores. Migraciones es una temtica especialmente adecuada para tratar y poner en cuestin las representaciones sociales en torno a los territorios propios y extraos, en especial por la importancia de reconocer los valores, juicios y prejuicios naturalizados como verdades que inciden y suelen interferir en el respeto y la valoracin de la diversidad y la multiculturalidad en la sociedad argentina. Caractersticas del trabajo de campo en Geografa. Organizacin, realizacin y sistematizacin de un trabajo de campo acerca de acciones y propuestas en relacin con problemticas ambientales o sociales, en la Ciudad Autnoma o en el Aglomerado Gran Buenos Aires El estudio planteado sobre aspectos de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires y/o el Aglomerado Gran Buenos Aires presenta una oportunidad para proponer un trabajo de campo sencillo. Se espera que a lo largo del curso se realice por lo menos una salida convenientemente planicada para reunir informacin sobre un tema en estudio y que implique un aporte al conocimiento metodolgico y conceptual de la Geografa. Es de inters la contextualizacin y preparacin previa, la elaboracin de instrumentos para el registro de las observaciones, explicaciones, entrevistas o encuestas. Luego de la salida, la presentacin de tcnicas que faciliten la sistematizacin y puesta en relacin de la informacin obtenida con otras, anteriores o nuevas, que apoyen la conceptualizacin.
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Objetivos
Conocer los hechos histricos fundamentales que explican la actual configuracin del territorio argentino. Manejar con solvencia el mapa poltico argentino para localizar y buscar informacin vinculada a los casos estudiados. Conocer las relaciones y articulaciones que se establecen entre los diversos niveles del Estado en la resolucin de distintos conflictos. Conocer el proceso de constitucin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires y explicar los mecanismos de gestin de alguna problemtica o conflicto urbanos. Analizar las caractersticas actuales de la poblacin argentina a partir de la utilizacin de indicadores demogrficos bsicos. Explicar los procesos migratorios pasados y presentes y sus impactos territoriales y las problemticas derivadas de los mismos. Conocer la estructura de la Poblacin Econmicamente Activa y los cambios ocurridos en las ltimas dcadas. Analizar las condiciones de vida de diversos grupos teniendo en cuenta las situaciones laborales de sus integrantes. Analizar crticamente los procesos de segregacin y desigualdad social, y su impacto territorial. Establecer relaciones entre los recursos naturales valorados histricamente y la diversidad ambiental resultante. Conocer y analizar problemticas ambientales de la Argentina vinculadas al manejo de recursos naturales, focalizando en los actores sociales que intervienen y en el papel desempeado por el Estado. Conocer situaciones de desastre y analizar el papel desempeado por los diferentes niveles del Estado, los ciudadanos y las organizaciones ambientalistas.
Seleccionar, utilizar y elaborar representaciones cartogrficas variadas y esquemas a escalas diferentes adecuadas a objetivos especficos. Planificar y seleccionar las tcnicas de obtencin de informacin para un trabajo de campo (entrevistas, encuestas, fotografas, registros de observacin). Sistematizar y comunicar los resultados del trabajo de campo utilizando el vocabulario y algunas formas de representacin propios de la disciplina.
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Quinto ao Argentina en el mundo

Presentacin
La propuesta de contenidos para 5 ao pretende completar la presentacin geogrfica de la Argentina iniciada en 4 ao. El propsito es que los alumnos, a partir de lo que aprendan en ambos cursos puedan avanzar en la comprensin y el anlisis crecientemente autnomo y fundado de las caractersticas principales del territorio nacional as como de algunas problemticas internas vinculadas con el contexto mundial del capitalismo global. La posibilidad de pensar el espacio nacional en dicho marco permite interpretar mejor la realidad socioeconmica argentina con su complejidad y riqueza, evitando as visiones parciales y aisladas. Para enriquecer la mirada sobre el mundo como totalidad y establecer nexos con los procesos de fragmentacin entre pases, regiones y/o entre grupos sociales ricos y pobres es necesario realizar una caracterizacin de los principales rasgos de la mundializacin. El primer bloque de contenidos se centra en la caracterizacin del mundo global, en especial desde la perspectiva de la divisin internacional del trabajo, de las tecnologas y de los flujos resultantes, del acortamiento de las distancias y de los tiempos. No es su propsito la presentacin exhaustiva de estas cuestiones ya que las mismas se tratan en la asignatura Historia. Importa en esta oportunidad, retomarlas desde sus implicancias territoriales para poder dimensionar el lugar de la Argentina en el contexto internacional y construir un marco para poder abordar en profundidad el ncleo central de los contenidos del ao que es los espacios urbanos y rurales en la Argentina. Interesa prestar atencin a la funcin del Estado nacional tanto en lo que hace al intercambio comercial, como a su participacin en organismos polticos supranacionales y en el bloque econmico del Mercosur. Los contenidos del primer bloque posibilitan comprender el contexto y analizar con mayor fundamento las caractersticas propias de los espacios urbanos y rurales en la Argentina, sus permanencias y transformaciones recientes. En la medida que el docente lo considere necesario, alguno de los contenidos propuestos puede ser abordado particularmente, sin embargo, se propone articularlos con los contenidos de los dos bloques siguientes para que las especificidades propias de cada espacio puedan ser comprendidas desde sus vinculaciones con procesos ms amplios. El segundo y el tercer bloque abordan el tema de la produccin en los espacios rurales y urbanos y la articulacin entre ambos, considerando especialmente los diferentes actores sociales que protagonizan y hacen coexistir permanencias y cambios. En el segundo bloque, se propone el estudio de los espacios rurales en la Argentina recuperando conceptos ya trabajados en segundo y tercer ao para enriquecerlos a partir de nueva informacin y profundizar su tratamiento como sector clave en la economa nacional. Se resalta la importancia de las dinmicas de los espacios rurales de acuerdo con las posibilidades diferenciales de implementacin de nuevas tecnologas, las condiciones laborales y de vida de sus habitantes, las singularidades productivas y el destino de la produccin. Se toma como base la caracterizacin regional ampliamente
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consensuada que se apoya en la dinmica diferencial de los espacios de tipo pampeano y extrapampeano. El tercer bloque constituye una presentacin del mundo urbano en la Argentina, atendiendo al crecimiento que se registra en las ciudades intermedias y a las funciones de comando que se localizan en las grandes. Se toma como caso el propio espacio local/regional del Aglomerado Gran Buenos Aires. En este bloque adquiere particular importancia abordar los cambios producidos en el proceso de industrializacin y desindustrializacin, las transformaciones de las ltimas dcadas y sus manifestaciones territoriales. El cuarto bloque ofrece un conjunto de contenidos que se espera sea tratado de manera articulada junto con aquellos seleccionados en bloques anteriores. La aproximacin a la complejidad rural y urbana resulta ms enriquecedora si se la realiza a partir de numerosas fuentes cuantitativas accesibles, de variedad de fuentes cualitativas y tambin desde una investigacin escolar sobre contenidos seleccionados y reconstruidos como problema de indagacin. No se espera la realizacin de una monografa que implique una recopilacin de datos de diversas fuentes sobre una temtica del programa, sino que se propone una experiencia original de aprendizaje a partir de una investigacin escolar. Se espera que los alumnos, una vez definidas las temticas a indagar, realicen algunas actividades vinculadas con la produccin de nuevos conocimientos: la formulacin de hiptesis, la bsqueda de fuentes primarias y secundarias relevantes, la organizacin de un trabajo de campo, entre otras. Interesa que en este tipo de trabajo el docente acompae y oriente al alumno en la metodologa y en las formas de comunicacin ms adecuadas. En el cuarto bloque tambin se incluyen algunos contenidos que fueron seleccionados para posibilitar a los alumnos al finalizar su escolaridad en el Nivel Medio la reflexin sobre la disciplina que han estudiado durante los cinco aos, las temticas y problemticas que aborda, sus alcances explicativos y la utilidad de este conocimiento.
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Contenidos
Contenidos El capitalismo global y los territorios en el mundo y en la Argentina. Alcances y comentarios Este bloque se propone brindar a los estudiantes una presentacin general de las caractersticas del capitalismo global para que puedan comprender las transformaciones territoriales producidas en las ltimas dcadas y explicar de qu manera la Argentina se inserta en el contexto mundial. No es intencin de este bloque profundizar en cada uno de los aspectos y/o dimensiones que adquiere el capitalismo global en el siglo XXI, sino que se espera sirva de marco explicativo para encarar con mayor profundidad el estudio de los bloques siguientes: los procesos productivos tanto en los espacios rurales como urbanos. La actual divisin territorial y social del trabajo. Los sectores dinmicos de la economa mundial: redes y ujos; regiones, pases, lugares y actores centrales y perifricos, de comando y subordinados. Para presentar las diferenciaciones territoriales y comprender la insercin de la Argentina en el mundo actual importa explicar que el capitalismo es un sistema econmico que desde sus orgenes ha tendido a la expansin y a sufrir crisis peridicas. En cada momento histrico, diferentes regiones del planeta se insertaron y se articularon en la dinmica nanciera y comercial de acuerdo a sus ventajas naturales y comparativas y a las condiciones dominantes. Interesa que los alumnos identiquen las regiones y pases que emiten capitales y producen manufacturas y aquellos que producen materias primas, y evalen las diferentes relaciones que se establecen entre ellos. Para analizar las transformaciones territoriales, econmicas, productivas y sociales tanto a nivel mundial como en la Argentina producidas a partir de mediados de la dcada de los 70 y profundizadas en la dcada de los 90, se propone abordar sintticamente, las causas que dieron origen al neoliberalismo, sus implicancias en la redenicin de las funciones del Estado, en la liberalizacin de los mercados y en el avance de las grandes empresas transnacionales. Es importante que los alumnos reconozcan el papel central que desempearon las nuevas tecnologas de la comunicacin y de la informacin y de qu manera redenieron las distancias y el tiempo y promovieron las transformaciones que acompaan los procesos de globalizacin.
- Neoliberalismo y redenicin de las funciones del Estado. Poder econmico y difusin territorial de las empresas transnacionales.
- Los territorios en el capitalismo global: reas centrales y perifricas en el interior de los pases centrales y perifricos.
Interesa que los alumnos comprendan que estos procesos y sus articulaciones permiten explicar la existencia de reas centrales, dinmicas y de comando, y otras perifricas y subordinadas. Importa que se visualicen estas reas como producto de relaciones histricamente construidas. Por otra parte, es esperable que se reconozcan los contrastes no solo entre regiones y entre pases en una escala global, sino tambin en el interior de un mismo pas. Se propone analizar, interpretar y elaborar mapas de redes y ujos de diferente tipo que permitan delimitar las reas de mayor y menor dinamismo. Es necesario confrontar esta informacin con otras provenientes de fuentes diversas como por ejemplo datos
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estadsticos de organismos internacionales, videos documentales y pelculas de ccin que permiten reconocer y analizar las manifestaciones territoriales y las desigualdades sociales entre los pases, regiones y grupos sociales integrados en el mundo global, aquellos que son relativamente partcipes de la toma de decisiones y los sectores que permanecen excluidos. Para que los alumnos puedan reconocer con mayor facilidad este tipo de relaciones se recomienda tomar un caso de un rea de comando y otro de un rea subordinada. Por ejemplo, acerca de las reas de comando del mundo se puede hacer referencia a: - La organizacin de la produccin originada en Japn que se replica en el mundo. - La Unin Europea o un rea de un pas europeo donde se radiquen importantes centros de comando mundial (Londres, Hamburgo, Berln, Pars, por ejemplo) - En Estados Unidos, el Silicon Valley (siempre que no se lo haya tratado en 3 ao) o la concentracin del poder econmico y de muchas de las decisiones que afectan al mundo en las casas matrices de empresas industriales y de servicios, de entidades nancieras localizadas en algunas manzanas de Manhattan. Para las reas que dependen de ellas y cumplen funciones distintas en el mundo global, puede servir uno de los siguientes ejemplos: - La produccin tercerizada de los pases de la Asociacin de Naciones del Sudeste Asitico. - La insercin de China en el mercado mundial como consumidor y productor. - La produccin de alimentos o biocombustibles para el mercado mundial en pases del frica subsahariana en situacin de riesgo alimentario. - Las zonas industriales abandonadas del Reino Unido o de otros pases ricos. - Una zona perifrica donde se haya asentado una relocalizacin productiva para reducir costos o porque genera riesgo ambiental. La posicin de la Argentina en el capitalismo global: territorios y sectores econmicos dinmicos, ujos comerciales, nancieros, de inversiones directas desde y hacia la Argentina. Flujos de informacin. Permanencias y cambios sociales y culturales. Como ya se expres, para comprender la posicin econmica de la Argentina en el mundo actual es necesario prestar atencin a su insercin histrica en el capitalismo. Resulta relevante detenerse en la primera divisin internacional del trabajo para comprender su integracin como productor de materias primas y alimentos en un mundo ya relativamente amplio y articulado. Tambin conviene prestar atencin al impacto de los perodos ms recientes de expansin y de crisis del capitalismo (por ejemplo la segunda posguerra, las crisis del 30, de los 70 y la actual) en las relaciones productivas y comerciales internacionales para resaltar sus consecuencias ms signicativas en el ordenamiento y dinmica del territorio argentino. Se recomienda prestar especial atencin a los cambios producidos en la Argentina a partir de la radicalizacin de las polticas neoliberales en la dcada de los 90 en relacin con:
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- las funciones del Estado, - la expansin e importancia de las empresas transnacionales, - el desarrollo del sistema nanciero y del capital especulativo, - la precariedad laboral, - el aumento de la pobreza y - la difusin de pautas culturales y de consumo propias de los pases centrales. Para tal n es posible acceder a multiplicidad de fuentes de tipo cuantitativo y cualitativo, entre ellas tambin las proporcionadas por experiencias cercanas a la vida cotidiana de los estudiantes y sus grupos de referencia. Relaciones de la Argentina con los organismos internacionales: OEA, ALADI (Asociacin Latinoamericana de Integracin), FMI, Banco Mundial, ONU. A nivel de poltica internacional, se propone analizar crticamente el lugar que ocupa la Argentina en los organismos internacionales relevantes. Se recomienda elegir un caso o una situacin donde se pueda analizar el papel desempeado en la resolucin de conictos internacionales, su nivel de ingerencia en la toma de decisiones, y/o de qu manera se concreta a escala nacional alguna decisin importante emanada de alguno de estos organismos internacionales. Por ejemplo: - Las aportes que realiza la Argentina a las misiones llevadas a cabo por los cascos blancos en diferentes pases del mundo. - Posibilidades y limitaciones de la participacin de la Argentina en la ONU. - Las recomendaciones del Banco Mundial para la Argentina y su aplicacin en el contexto de la reestructuracin capitalista. - La participacin de Argentina en el Grupo de los 20 en relacin con alguna problemtica especca. La inuencia del transporte y las comunicaciones en la integracin y fragmentacin de los territorios. Cambios y proyectos recientes en la Argentina y en el Mercosur. - El sistema nacional de transportes: rutas y ferrocarriles. Durante la dcada de los 90, los procesos de privatizacin de las vas de comunicacin y transporte y los proyectos de articulacin entre reas dinmicas de la economa nacional, con las del resto del mundo y en especial con ciertas reas del Mercosur, produjeron importantes transformaciones en la organizacin territorial del pas. 5 ao es un momento oportuno para hacer una presentacin general del sistema nacional de transportes rutas, ferrocarriles y profundizar en las consecuencias e impactos territoriales de las polticas privatizadoras. Se propone hacer un estudio en profundidad de uno de los siguientes casos entendidos como situaciones emblemticas que posibilitan conocer y evaluar algunos de los proyectos, los actores implicados, las polticas de Estado y sus consecuencias territoriales y sociales: - El levantamiento de ramales ferroviarios y la desaparicin de pueblos en la regin pampeana. - El complejo autopistas. - Nuevas urbanizaciones. - Centros de consumo en el Ramal Pilar o en el Acceso Oeste en el Aglomerado Gran Buenos Aires. Tambin se espera que se retomen los objetivos y proyectos que dieron origen al Mercosur tratados en 2 y 3 para abordarlos
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incluyendo en el anlisis los cambios territoriales que facilitan la circulacin de bienes entre los pases que lo conforman. El tratamiento de uno de los siguientes proyectos permite abordar la conectividad como condicin para la conformacin del bloque, y a la vez atender las razones por las cuales algunas reas resultan mejor articuladas que otras. - Los proyectos de integracin en el Cono Sur. Corredores y nodos de integracin. - El sistema portuario: su caracterizacin y especializacin funcional. Espacios rurales y procesos productivos en la Argentina. Los espacios rurales tradicionales e innovadores: permanencias y cambios productivos, tecnolgicos y organizacionales en las ltimas dcadas. Los mercados de las producciones. - Usos agrarios del suelo: las producciones de tipo pampeano y extrapampeano. Interesa en 5 ao focalizar el anlisis de las estructuras productivas agrarias del pas, las que mantienen caractersticas tradicionales de produccin en cuanto al empleo de mano de obra familiar y escaso aporte de tecnologa y capital, y aquellas que en las ltimas dcadas han experimentado las principales transformaciones. Importa abordar las innovaciones tecnolgicas y organizacionales, las producciones predominantes, sus localizaciones y su destino en el mercado interno o externo en el marco del proceso de mundializacin. Se sugiere explicar el proceso desigual de integracin de las producciones de tipo pampeano y extrapampeano al mercado mundial, nacional y regional/local y analizar las implicancias del mismo para los distintos actores involucrados en las diferentes etapas de la produccin. En estos casos, se propone hacer foco en el papel desempeado por los nuevos inversores rurales, en la tenencia de la tierra y la presin que ejercen las grandes empresas sobre los pequeos y medianos productores. Importa destacar el papel diferencial que ocup y ocupa el Estado nacional en la dinmica de las economas regionales de tipo pampeano y extrapampeano, y tratar especialmente las polticas llevadas adelante en las ltimas dcadas: desregulaciones surgidas de la liberalizacin de los mercados, las retenciones aplicadas a la exportacin de algunos productos, lneas de crditos y subsidios en otros. Tambin, es posible comparar estas medidas con aquellas llevadas adelante a mediados del siglo XX con la creacin de diferentes organismos de estmulo y regulacin de la produccin y del mercado. Por ejemplo: las Juntas Nacionales de Granos y de Carne, el Instituto Regulador de la Yerba Mate.
Las crisis de las economas regionales. Las polticas estatales en relacin con la produccin rural. - Los procesos de agriculturizacin, sojizacin y pampeanizacin.
Se espera que los alumnos puedan comprender las problemticas sociales y territoriales derivadas de las crisis que sufren las economas regionales extrapampeanas a raz del proceso de pampeanizacin que progresivamente va generando el reemplazo de sus producciones tradicionales. Se propone desarrollar estos contenidos a partir de la contrastacin de diferentes casos. Un criterio posible para la seleccin es tomar una problemtica propia de las producciones pampeanas y dos de las extrapampeanas, atendiendo a que una de ellas se mantenga en la crisis estructural y la otra haya entrado en procesos de reconversin.
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Como produccin pampeana: - La expansin sojera para mercado externo y su impacto en la economa nacional y en las economas regionales. - La produccin de maz transgnico para la fabricacin de biodiesel. Producciones extrapampeanas reconvertidas: - El desarrollo de la produccin vincola destinada al mercado interno de poder adquisitivo medio y a la exportacin. - Exportacin y consumo interno de la produccin frutcola en el Alto Valle de Ro Negro o del arroz en Entre Ros y Corrientes. - La concentracin de la produccin de la yerba mate, o del t. - Los cultivos de olivo o de limones en el noroeste para la exportacin. Producciones extrapampeanas en crisis: - La produccin algodonera. - La produccin lanera. Interesa que los alumnos puedan reconocer que las transformaciones experimentadas en las economas regionales se vinculan estrechamente con la posibilidad de ubicar en el mercado externo sus producciones, la importancia de las inversiones y la aplicacin de innovaciones tecnolgicas. Simultneamente, estos cambios van acompaados por un proceso de concentracin de tierras, de expulsin de campesinos y grupos aborgenes, y a su vez, dan origen a diversidad de problemticas ambientales. - El sector minero, pesquero y forestal y sus transformaciones desde los 90. Para el desarrollo de estos contenidos se espera que el docente realice una presentacin de las principales caractersticas de cada uno de estos sectores productivos antes de los procesos de privatizacin y desregulacin acontecidos durante los 90. Interesa destacar el importante papel desempeado por las empresas estatales en la prospeccin y explotacin de los recursos mineros en general y energticos en particular. Para abordar los cambios producidos y las consecuencias econmicas, sociales y territoriales derivadas, se pueden utilizar fuentes periodsticas que pongan de relieve los conictos productivos, sectoriales y polticos entre diversos actores sociales vinculados a las producciones agrarias y relacionarlos con fuentes estadsticas (censos econmicos) y fuentes cualitativas (testimonios, historias de vida, videos). Tambin se recomienda el uso de entrevistas a especialistas en la temtica que frecuentemente aparecen en medios periodsticos. Interesa caracterizar la Argentina actual y presentar las importantes inversiones extranjeras en la produccin minera, la expansin del sector forestal a partir de plantaciones monoespeccas destinadas a la produccin de celulosa, reemplazando en ocasiones variedades autctonas o bien avanzando sobre la actividad ganadera y agrcola. Para ensear estos contenidos vinculados con explotacin de minerales y combustibles se propone presentar un panorama general e inscribir en l el anlisis de un caso del tipo de los que se enuncian a continuacin y analizar las polticas estatales, las empresas, la mano de obra ocupada, las tecnologas utilizadas,
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el nivel de procesamiento local/regional, el destino nal de la produccin y los impactos ambientales que ocasionan: - Auge y decadencia de la explotacin del hierro en Zapla o Sierra Grande. - El modelo privatizador en el circuito del petrleo y las consecuencias inmediatas, a mediano y largo plazo. - La apropiacin de la renta y las externalidades en los emprendimientos mineros a cielo abierto de Bajo de la Alumbrera o Pascua Lama o Veladero. Las agroindustrias, las neorruralidades y las articulaciones rural-urbanas. Los actores rurales locales y extralocales. El estudio de las agroindustrias adquiere especial relevancia en relacin con su participacin en la economa nacional, su importancia en los productos brutos regionales y en el empleo a escala local. Interesa enfatizar en la concentracin que origina el eslabn industrial y las acciones de comando que ejerce frente a la frecuente atomizacin de los productores primarios. La agroindustria lctea es un caso especialmente interesante para dar cuenta de estos contenidos. Ms all del caso que se elija, es importante prestar atencin a los actores implicados, los intereses que se contraponen, los posibles conictos y las articulaciones horizontales o subordinadas que se establecen. Las nuevas actividades rurales en reas ms y menos prximas a las ciudades grandes y a algunas de las medianas, como el agroturismo, los servicios destinados a las urbanizaciones cerradas, entre otros, dan cuenta de transformaciones recientes de los espacios rurales. Estas actividades vinculan estrechamente las reas urbanas y rurales a partir de la movilidad de sectores sociales de ingresos medianos y altos. Espacios urbanos y procesos productivos en la Argentina. Transformaciones recientes en ciudades medianas y grandes. Su impacto en la morfologa, la dinmica y la jerarqua urbanas. - La organizacin de los espacios urbanos argentinos y las transformaciones actuales en el marco de la reestructuracin capitalista: el Aglomerado Gran Buenos Aires, el Gran Rosario o el Gran Crdoba. - Las ciudades intermedias y sus relaciones con sus reas de inuencia. - El comando nacional y regional desde las ciudades y las redes urbanas. Interesa en este bloque presentar tanto los procesos que derivaron en el actual sistema urbano y en la organizacin espacial de las ciudades de la Argentina como la distribucin y las caractersticas y problemticas ms relevantes de la produccin urbana industrial y de servicios. Se propone analizar los procesos ms recientes enmarcndolos en el contexto de la globalizacin y la fragmentacin. Para interpretar la construccin de las ciudades, en todos los casos es central prestar atencin a las actuaciones y relaciones horizontales o de poder que se establecen entre los actores locales y extralocales; los que gestionan, producen y consumen la ciudad; pblicos y privados. Ello permite comprender mejor las racionalidades de estos espacios, sus cambios y continuidades. Para tal n se propone el estudio de cuatro casos emblemticos: - El Aglomerado Gran Buenos Aires. - El Gran Rosario o el Gran Crdoba. - Una ciudad mediana. - Una ciudad pequea. Retomando el concepto de ciudad trabajado en 2 ao, es importante tratar las ciudades en especial las grandes ciudades como centros de comando y de atraccin de personas, inversiones, conocimientos, bienes y servicios, y a la vez como lugares
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de creacin, difusores de ideas, de innovaciones y de cultura a partir de las diferentes redes en las que resultan incluidas y de las tecnologas que son accesibles en cada caso. Resulta interesante presentar un anlisis comparativo entre el Aglomerado Gran Buenos Aires y el Gran Crdoba o el Gran Rosario y alguna ciudad intermedia y observar las diferencias en el tipo e intensidad de los ujos en los que participan tanto en el territorio regional, nacional como internacional. Deben quedar claras las relaciones a diferentes escalas entre las funciones que se radican en las ciudades, el tipo de decisiones que all se toman y la amplitud de su rea de inuencia. Este abordaje comparativo resulta especialmente adecuado para reconocer diferencias jerrquicas entre ellas. Entre las ciudades intermedias que han experimentado un fuerte crecimiento en las ltimas dcadas cabe mencionar: Resistencia, ampliada a partir de las migraciones rurales de pequeos productores sin trabajo y San Carlos de Bariloche que manifest un gran crecimiento urbano asociado al desarrollo del sector de servicios en general y el turismo nacional e internacional en particular. Otro posible caso es Tandil por su polifuncionalidad, o San Nicols, en crisis con el cierre de SOMISA y dinamizada por la exportacin sojera. Los actores urbanos pblicos y privados, locales y extralocales en relacin con: . La segregacin residencial y los contrastes sociales. . La diversicacin y complejizacin de los servicios y la desigualdad en su distribucin, calidad y accesibilidad. . Los cambios y permanencias en la organizacin de la produccin de las industrias tradicionales e innovadoras. . Las industrias en el contexto de la reestructuracin capitalista y su impacto territorial. Interesa tratar tambin las caractersticas, permanencias y cambios que se generaron en estos espacios urbanos en forma reciente: el desarrollo de barrios residenciales de diferentes categoras, las remodelaciones o refuncionalizaciones en las reas centrales y/o en las periferias, los ejes de circulacin cuya presencia o ausencia favorece u obstaculiza su integracin en la red urbana, las posibles localizaciones industriales y comerciales de diferente tipo y categora, y las destinadas al ocio de diferentes sectores sociales. A travs de estos contenidos es posible trabajar retomando los aprendizajes de los aos anteriores la polarizacin social y el desigual acceso a los servicios que se maniesta en el proceso de segregacin territorial. El desarrollo de la actividad industrial est asociado a las grandes ciudades argentinas ya que constituy un importante factor para su crecimiento en cuanto a poblacin, extensin y producto bruto. Luego, este sector de la economa fue cediendo protagonismo a partir de la expansin del sector servicios. Importa abordar algunos hitos en el surgimiento, consolidacin y/o crisis de las principales industrias tales como: la crisis del 30, el modelo de sustitucin de importaciones, el impulso a las industrias bsicas en las dcadas de los 40 y 50, la etapa de penetracin del capital extranjero, el proceso de desindustrializacin y extranjerizacin iniciado a mediados de los 70 y profundizado en la dcada de los 90, la reactivacin posterior a la crisis del 2001. As tambin, las razones de sus localizaciones originarias y actuales, la procedencia de los capitales, la organizacin del trabajo y las tecnologas innovadoras y tradicionales que coexisten en la actualidad, y el lugar que ocupan los productos industriales en el mercado interno e internacional.
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Se propone analizar las consecuencias de la liberalizacin de los mercados a mediados de los 70, la crisis de las pequeas y medianas empresas, la transnacionalizacin de las ms grandes, el impacto de ambos procesos en la disminucin de la mano de obra empleada y la sustitucin de la produccin nacional por produccin importada de manufacturas y equipos. Estos contenidos pueden ser abordados y relacionados con el tratamiento de las agroindustrias como factor dinmico de la economa planteado en el bloque anterior. - Las reas industriales en Argentina. Las nuevas localizaciones industriales y la creacin de parques industriales. Las localizaciones industriales dan lugar a variadas formas espaciales como consecuencia de los procesos polticos y econmicos que les dieron origen: plantas que quedaron englobadas en el crecimiento de las ciudades, otras radicadas sobre las principales rutas, autopistas o hidrova, las que se ubicaron en provincias favorecidas por la Ley de Promocin Industrial de nes de los 70 (por ejemplo, Tierra del Fuego, San Luis, La Rioja), las que se aglomeran en los parques industriales creados por los gobiernos locales con la intencin de favorecer la radicacin de empresas e incrementar la competitividad territorial. Para profundizar el tema se sugiere el estudio de un parque industrial como el de Pilar, Zrate o La Plata y detenerse en los factores de localizacin, en los inversores predominantes, la produccin y las transformaciones de las reas circundantes. El estudio de la Argentina contextualizada en los procesos mundiales y abordada desde ejemplos o casos que dan cuenta de lo regional y de lo local es en s mismo una forma de abordar el interjuego de escalas de anlisis como herramienta metodolgica y conceptual para la mejor comprensin de las cuestiones planteadas. Al respecto, los contenidos de 5 ao presentan mltiples oportunidades para delimitar objetos de estudio segn diferentes escalas y reexionar acerca de los aportes de las mismas a la interpretacin. En el marco del capitalismo global, las manifestaciones locales o regionales son materializaciones de procesos ms amplios, a los cuales, a la vez, contribuyen a denir. Esta relacin de ida y vuelta entre lo regional/local y lo global puede estudiarse a partir de algn proyecto de desarrollo local urbano o rural, vinculado con la produccin primaria, industrial o de servicios que se plantea en bloques anteriores. La Geografa como disciplina cientca. Principales mbitos actuales de produccin del conocimiento y campos temticos relevantes. La diversidad de enfoques y el debate de ideas. La investigacin y la comunicacin de sus resultados. - Realizacin de una investigacin escolar acerca de problemas y propuestas Finalizando la escolaridad, es posible realizar una reexin acerca del conocimiento geogrco, sus objetos de estudio y temticas predominantes en los mbitos de produccin cientca. Simultneamente, presentar el valor del conocimiento geogrco para comprender, explicar y resolver problemticas territoriales del mundo actual. En 5 ao se incluye la investigacin escolar como contenido de enseanza. Interesa que el alumno pueda plantear y desarrollar algunas fases de una investigacin que lo aproxime al trabajo de los gegrafos.
Herramientas y formas de conocer en Geografa. Lo local y lo global. El interjuego de escalas de anlisis.
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de solucin a los mismos en la Ciudad Autnoma de Buenos Aires o en el Aglomerado Gran Buenos Aires.
Las temticas polticas, econmicas, sociales y territoriales que se proponen en este curso posibilitan la identicacin y seleccin de una problemtica especca en el mbito de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires o del Aglomerado Gran Buenos Aires. A partir de ella y con la orientacin del docente, el alumno podr resolver algunas actividades que se vinculan con una investigacin y con la produccin de nuevos conocimientos. Se propone: - Formular hiptesis sencillas sobre las causas que dieron origen a la problemtica elegida y a partir de una bsqueda de informacin orientada, conrmarla o rechazarla. - A partir de la identicacin de una problemtica, formular los objetivos de una investigacin y hacer el listado de posibles fuentes de informacin primarias y secundarias. - Planicar un trabajo de campo para obtener informacin primaria. - Elaborar una encuesta y denir el mbito territorial donde se tomar. - Elaborar un informe que incluya conceptos propios de la disciplina y que desarrolle las caractersticas de la problemtica elegida. - Tomar una encuesta acotada, gracar la informacin y analizarla.
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Objetivos
Conocer las caractersticas ms representativas del capitalismo global: los principales sectores dinmicos de la economa, las regiones de comando y subordinadas, los actores centrales y perifricos y las relaciones que se establecen entre ellos. Caracterizar y evaluar las transformaciones territoriales, econmicas y sociales producidas con el surgimiento del neoliberalismo. Caracterizar la insercin de la Argentina en la economa mundial como productora de materias primas y alimentos durante la primera divisin internacional del trabajo y en el presente. Explicar los principales cambios producidos en la Argentina en la dcada de los 90 a partir de la implementacin de polticas neoliberales. Analizar crticamente una situacin que refiera a la insercin de la Argentina en un organismo internacional. Conocer las principales caractersticas de las redes vial y ferroviaria del pas y evaluar el impacto de las privatizaciones en ambas. Caracterizar las estructuras productivas tradicionales e innovadoras en los espacios rurales. Establecer relaciones entre las innovaciones aplicadas a la produccin y las transformaciones territoriales, ambientales, econmicas y sociales que ocasionan. Explicar el papel de las agroindustrias en la economa nacional, en la articulacin de los espacios rurales y urbanos y en la demanda de mano de obra. Conocer las nuevas actividades que se desarrollan en mbitos rurales. Caracterizar las transformaciones recientes en las grandes ciudades y en las intermedias, los actores locales y extralocales que intervienen en las mismas. Conocer y explicar el lugar que ocupa la ciudad de Buenos Aires como centro de comando y de difusin de innovaciones y de cultura. Emitir opiniones argumentadas y fundamentadas vinculadas a las desigualdades sociales que se observan en los mbitos urbanos.
Explicar las transformaciones en la industria producidas a partir de las ltimas dcadas en cuanto a su localizacin, el empleo de mano de obra, la incorporacin de innovaciones tecnolgicas y organizacionales. Reconocer problemticas geogrficas que puedan convertirse en objeto de indagacin. Planificar y llevar adelante alguna actividad que demande utilizar estrategias y procedimientos afines con el desarrollo de una investigacin. Comprender el valor del conocimiento geogrfico para explicar problemticas de la Argentina y del mundo actual.
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Se termin de imprimir en octubre de 2010 en Nextprint S.A., Portela 1141, Ciudad Autnoma de Buenos Aires.
Nive l M e dio
GeOGrAfA. Orientaciones para la planificacin de la enseanza
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G. C. B. A. Ministerio de Educacin Direccin General de Planeamiento Educativo Direccin de Currcula y Enseanza

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G. C. B. A. Ministerio de Educacin Direccin General de Planeamiento Educativo Direccin de Currcula y Enseanza

Trayecto de cuatro aos

Segundo ao. Territorios y poblacin en el mundo

Tercer ao. Amrica latina y anglosajona. La Argentina en Amrica

Cuarto/Quinto ao. Argentina en el mundo

Aportes para el desarrollo curricular

GEOGRAFA. Orientaciones para la planicacin de la enseanza

Primer ao Ambientes en el mundo

Aportes para el desarrollo curricular

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Trayecto de cuatro aos. 1 ao. Presentacin

Trayecto de cuatro aos. 1 ao. Presentacin

G. C. B. A. Ministerio de Educacin Direccin General de Planeamiento Educativo Direccin de Currcula y Enseanza

Aportes para el desarrollo curricular

GEOGRAFA. Orientaciones para la planicacin de la enseanza

Trayecto de cuatro aos. 1 ao. Contenidos

Problemticas ambientales vinculadas a los fenmenos extremos de la naturaleza.

G. C. B. A. Ministerio de Educacin Direccin General de Planeamiento Educativo Direccin de Currcula y Enseanza

Situaciones sociales de riesgo y vulnerabilidad.

Herramientas y formas de conocer en Geografa.

Las representaciones cartogrcas del mundo y sus escalas.

Aportes para el desarrollo curricular

GEOGRAFA. Orientaciones para la planicacin de la enseanza

- El anlisis a diferentes escalas.

Las diversas fuentes de informacin y su uso en Geografa.

Trayecto de cuatro aos. 1 ao. Contenidos

G. C. B. A. Ministerio de Educacin Direccin General de Planeamiento Educativo Direccin de Currcula y Enseanza

Aportes para el desarrollo curricular

GEOGRAFA. Orientaciones para la planicacin de la enseanza

Trayecto de cuatro aos. 1 ao. Objetivos

Segundo ao Territorios y poblacin en el mundo

Aportes para el desarrollo curricular

GEOGRAFA. Orientaciones para la planicacin de la enseanza

Trayecto de cuatro aos. 2 ao. Presentacin

Trayecto de cuatro aos. 2 ao. Presentacin

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Aportes para el desarrollo curricular

GEOGRAFA. Orientaciones para la planicacin de la enseanza

Trayecto de cuatro aos. 2 ao. Contenidos

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Aportes para el desarrollo curricular

GEOGRAFA. Orientaciones para la planicacin de la enseanza

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Aportes para el desarrollo curricular

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Trayecto de cuatro aos. 2 ao. Contenidos

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Tercer ao Amrica latina y anglosajona. La Argentina en Amrica

Aportes para el desarrollo curricular

GEOGRAFA. Orientaciones para la planicacin de la enseanza

Trayecto de cuatro aos. 3 ao. Presentacin