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CURSO:
EVALUACIN LOGOPDICA
Nombre y apellidos:
Curso / Nivel:
Tutor/a:
Fecha de nacimiento:
Edad:
Fecha:
ASPECTOS PREVIOS AL LENGUAJE:
PERCEPCIN VISUAL: (Verificar si puede seguir con la mirada un objeto animado o inanimado que se desplace, si
se reconoce ante el espejo, si reconoce personas y objetos).
PERCEPCIN AUDITIVA: (Cerciorarse de que oye reaccionando ante ruidos y si discrimina diferentes sonidos,
voces..).
IMITACIN: (Asegurarse de que es capaz de imitar sonidos, gestos y movimiento ante el modelo que se le
proporcione).
RITMO: (Observar si el nio/a consigue seguir diferentes ritmos con diversos instrumentos o partes del cuerpo):
Sigue las secuencias rtmicas: 0 0 0 Ritmo lento
000
Ritmo normal
0000000 Ritmo rpido
ENTONACIN:
RITMO:
Normal ...
Normal ...
Normal ...
Baja
Montona ...
Rpido
Fuerte
Robtica .
Repeticiones ...
Susurrada ...
Entrecortado ...
Disfnica.
Nasal ..
ASPECTO ANATMICO:
ANATOMA:
Paladar
Velo .
vula .. Dientes .
Lengua ..
Frenillo .
Labios . Amgdalas .
CAPACIDAD DE RELAJACIN:
Relajacin global:
Relajacin segmentaria: Cara . Cuello
RESPIRACIN:
Inspiracin nasal Espiracin bucal Alternancia Ritmo .
(normal 11/15 insp/min aprox.) Retencin del aire .. Respiracin
Resp. Costal .. Resp. Diafragmtica
Soplo: Intensidad . Duracin . Direccionalidad ..
Higiene nasal: Expulsa las mucosidades
IMITACIN EXPRESIONES FACIALES:
Reir Llorar . Comer .. Dormir . Beber
Sorpresa Miedo .. Tristeza ... Alegra . Enfado ..
PRAXIAS DE LENGUA:
Sacar la lengua ..
Dech .
Llevar a los alvolos dentales: Sup ..
....
Inf
PRAXIAS DE LABIOS:
Abocinar ..
Distender .
Fruncir ..
Esquema voclico: a o u e i .
Llevarlos a izada ..
Llevarlos a dech ..
Hincharlas alternativamente ..
Ante vocalizacin
Hacer grgaras
PRAXIAS MAXILARES:
Abrir
Cerrar
Adelante Atrs ..
Dech ........
EXPLORACIN FONTICA: (Registrar los fonemas que tiene adquiridos y/o generalizados).
DISCRIMINACIN FONOLGICA. (Valorar la capacidad de analizar las palabras: segmentacin silbica de las
mismas, si identifica los fonemas, si diferencia dos parecidos o dos opuestos: oposiciones del programa propuesto).
Sin que vea el punto de articulacin del fonema preguntar si estas palabras son iguales o diferentes:
Casa Caza
Peso Beso
Mesa Meta .
Pino Vino
Pala Para
Doma Toma ...
Caf Cac ..
Cada Cara .
Dame Lame ..
ASPECTO SEMNTICO:
ASPECTO MORFOSINTCTICO:
SINTAXIS:
ESTRUCTURA DE LA FRASE:
Utiliza:
Palabra frase .
Frase de dos palabras
Oracin simple .
Imperativas ..
Interrogativas ..
LME
Oraciones compuestas
De qu tipo? .
MORFOLOGA:
Utiliza:
Determinantes
Adjetivos ...
Verbos
Pronombres
Preposiciones .
Adverbios ..
Nexos
CONCORDANCIAS: Realiza la concordancia correcta entre Art-N-Adj:
Gnero ..
Nmero .
FLEXIN VERBAL: Utiliza los tiempos:
Imperativo Infinitivo .. Presente
Participio . Gerundio .. Pasado ..
Futuro ..
SECUENCIACIN TEMPORAL:
Ordena historietas de:
ASPECTO PRAGMTICO:
INTENCIN COMUNICATIVA:
Tiene inters por comunicarse? ..
Responde a la comunicacin?
Toma la iniciativa? .
MODO DE COMUNICACIN:
Con la mirada
Con gestos naturales .
Verbalmente .
Con signos
Con sistemas aumentativos . Alternativos ...
USO DEL LENGUAJE:
Saluda Se despide .. Solicita sus deseos
Demanda atencin ... Sigue rdenes ...
Contesta a preguntas cerradas .. Contesta a preguntas abiertas ..
Hace preguntas . Describe lminas Expresa placer / rechazo ...
Cuenta experiencias Participa en una conversacin
Observaciones: