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Amliorer ses comptences linguistiques : les prpositions de lieu couter, mmoriser les comptines Pluie et vent O sont mes

petits ? Dcouvrir le monde Visite de lcole, du quartier Un sourire Au dessus de mon front Doudidou Modifier, continuer la comptine

a. Lenseignant montre un objet et envoie un enfant le cacher un endroit prcis de la classe. Ainsi de suite avec 2, 3, 5 objets. b. Un enfant tire une carte reprsentant un des objets cachs : sil arrive dire sans erreur o se trouve lobjet, il va le chercher et gagne ainsi un point.

Jeu : Chasse au trsor

E.P.S. : - jeu Jacques a dit - Chasse au trsor - Mise en place dun parcours

Employer correctement les prpositions de lieu : sur, sous, dans, devant, derrire, en haut, en bas, ct de, prs de, loin de, entre, au-dessus, au dessous

dialogue : O est ma trousse ?

Jeux : Jeu des paires Quelles diffrences ?

Lecture dun album : Petite chaussure Jeu : cache-cache-image O est Spot, mon petit chien ?

Dicte de dessin

Une image,un dessin, une photo est montr aux enfants. Au bout dun moment, lenseignant cache cette image et pose des questions concernant la localisation des objets, des personnages

enfant non lecteur 5 8 ans + CRI ( cycles 2 et 3) Niveau requis : comptences langagires niveau seuil

Public concern :

Amliorer ses comptences linguistiques : les prpositions de lieu

comptines jeu : chasse au trsor album dialogue jeu : dicte de dessins

couter, mmoriser les comptines, les jeux de doigts Comprendre la consigne de lenseignant et aller cacher lobjet au bon endroit. couter le rcit de lalbum couter, mmoriser le dialogue Chaque enfant reoit une feuille avec un dessin dessus ainsi quune gommette. Lenseignant dit o il faut coller la gommette pour finir le dessin. Par exemple : Colle la gommette au-dessus de larmoire. couter, comprendre, mmoriser lnonc associ chaque carte.

IMPREGNATION

Les rpter, les interprter. Les continuer, les prolonger, en inventer dautres la manire de. Dire correctement o est cach lobjet reprsent par limage tire au sort. raconter lhistoire laide des reproductions des illustrations de lalbum. jouer le dialogue le modifier

EXPRESSION

jeu de kim jeu des paires jeu : Quelles diffrences ?

noncer correctement la phrase associe la carte cache. Demander la carte voulue en employant correctement lnonc associ cette carte. Dcouvrir et expliquer les 3 diffrences qui existent entre les 2 photos. prolongement : demander aux enfants de raliser 2 dessins lgrement diffrents. Reprendre le jeu avec les dessins ainsi raliss.

TRANSFERT
Dcouvrir le monde E.P.S. visite de lcole, du quartier, du march. Prise de photos. Description de ces photos. Jacques a dit est un jeu qui se joue plusieurs : un matre de jeu, et plusieurs joueurs. Le matre de jeu annonce des ordres faisant souvent rfrence aux parties du corps (par exemple, mettez les mains sur la tte, mettezvous dans le cerceau, etc.). Les joueurs ne doivent excuter les actions que lorsque l' ordre est prcd de l' introduction : Jacques a dit....

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Comptines
Pluie et vent Plic ! Ploc ! La pluie tombe sur le toit Plic !Ploc ! La pluie tombe dans les bois ! Hou !Hou ! Le vent souffle sous la porte Hou !Hou ! Le vent prend les feuilles mortes Madame la pluie, restez dehors ! Monsieur le vent, soufflez moins fort ! O sont mes petits? O sont mes poussins ? crie le colibri. Ils ne sont pas sous le manguier crie le fourmilier Ils ne sont pas dans la rue crie la tortue Ils ne sont pas sur le banc crie le caman Ils ne sont pas derrire le lit crie le kikiwi Ne faites pas tant de bruit, ils sont ici, dans leur nid dit la souris. Un sourire Derrire la barrire Il y a un jardin Au milieu du jardin Il y a une maison Dans cette maison Il y a un escalier En haut de cet escalier Il y a une porte derrire cette porte Il y a une chambre Dans cette chambre Il y a un petit lit Dans ce petit lit Il y a un enfant qui fait un sourire A sa maman ! Au dessus de mon front Au dessus de mon front Il y a le plafond Par-dessus le plafond Le grenier de la maison Au dessus du grenier Le toit de la maison Et tout autour Quatre grands murs Avec des fentres Pour voir travers Avec des portes Pour quon sorte Et sous mes pieds Il y a le plancher dessous le plancher La cave et le garage

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Comptines
A Saint-Laurent A Saint-Laurent, il y a une rue. Dans cette rue, il y a une maison. Dans cette maison, il y a un escalier. En haut de cet escalier, il y a une chambre. Dans cette chambre, il y a une table. Sous cette table, il y a un tapis. Sur ce tapis, il y a une cage. dans cette cage, il y a un nid. Dans ce nid, il y a un uf. Dans cet uf, il y un oiseau. Loiseau renversa luf. Luf renversa le nid. le nid renversa la cage. La cage renversa le tapis. Le tapis renversa la table. La table renversa la chambre. La chambre renversa lescalier. Lescalier renversa la maison. La maison renversa la rue. La rue renversa la ville de Saint-Laurent. Quy a-t-il dedans ? Il passe une voiture, quy a-t-il dedans ? - Un panier. Quy a-t-il dans le panier ? - De la paille. Quy a-t-il dans la paille ? - Une poule. Quy a-t-il sous la poule ? - Un uf. Quy a-t-il dans luf ? - Le blanc. Quy a-t-il dans le blanc ? - Le jaune. Quy a-t-il dans le jaune ? - Une aiguille. Quy a-t-il dans laiguille ? - Un trou. Quy a-t-il dans le trou ? - Une grosse bte qui court aprs toi. Doudidou La table est dans la classe. Doudidou, doudida (bis) Et sous la table, il y a une chaise. Et sous la table, il y a une chaise. La chaise est sous la table. La table est dans la classe. Et sur la chaise, il y a moi, Et sur la chaise, il y a moi. Je suis sur la chaise. La chaise est sous la table. La table est dans la classe.

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Dialogue

Moni Isabel Moni Isabel Moni Isabel Moni Isabel Moni Isabel Moni

- O as-tu cach ma trousse, Isabel ? - Cherche, Marco, cherche-la ! - Elle est dans ton cartable ? - Non, cest froid ! Cest froid ! - Elle est derrire la porte ? - Non, cest trs trs trs froid ! - Sur larmoire ! - Non, mais a se rchauffe ! - Elle est dans le panier ? - Bravo ! Tu as gagn ! - Chipie ! Chipie ! Chipie !

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JEU : Chasse au trsor


a. Lenseignant montre un objet et envoie un enfant le cacher un endroit prcis de la classe. Ainsi de suite avec 2, 3, 5 objets. b. Un enfant tire une carte reprsentant un des objets cachs : sil arrive dire sans erreur o se trouve lobjet, il va le chercher et gagne ainsi un point.
Par exemple :

1. Va poser cette rgle sur la table derrire le tableau bleu. 2. Va poser ces ciseaux dans le placard sous lvier, porte de droite 3. Va poser ce stylo sur la table en bois, gauche du petit panier. 4. Va poser ce crayon de mine sur ltagre, dans la caisse verte. 5. Va poser ce feutre dans lentre, sous le paillasson. 6. Va poser ce livre droite du bureau, sous le parapluie. 7. Va poser ce pot de colle sous lvier, dans le trou sous le placard 8. Va poser ce classeur derrire le bureau, sur ma chaise. 9. Va poser cette gomme sur le bureau, derrire la gourde. 10. Va poser cette ponge par terre droite de lvier .

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LE JEU DES PAIRES


But du jeu : Rassembler le plus de paires possibles Matriel : de 6 10 paires de cartes avec un dessin correspondant lnonc voulu. Dmarche et rgle : Lenseignant prsente les cartes et les dsigne oralement : loiseau est dans la cage, Moni est sur la toupie, locelot est ct du frigo, Elle explique que 2 cartes identiques forment une paire. Dans les premires parties, les cartes sont poses sur la table, visibles par tous. Pour en avoir 2 pareilles, chaque joueur, lun aprs lautre, doit demander celui qui la, la carte qui lui manque et ceci sans la montrer du doigt, afin quil sexprime oralement. Au dbut, lenseignant aide les enfants et formule la phrase correcte : Je voudrais le bb qui est dans le hamac . Elle rectifie les phrases incorrectes en les reformulant. Le gagnant est celui qui a constitu le plus grand nombre de paires. Variante mettre en place quand tous les enfants ont bien compris la rgle du jeu : chaque joueur cache ses cartes.

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QUELLES DIFFRENCES ?

Objectifs langagiers : Expliquer, justifier et localiser Objectifs linguistiques : Employer correctement les locutions : sur, sous, derrire, par-dessus, en haut, en bas, gauche. Matriel : bote - jeu Quelles diffrences ? , disponible au CASNAV But du jeu : Dcouvrir et expliquer les 3 diffrences qui existent entre les 2 photos. Les diffrences sont de plusieurs ordres : - un objet manque sur une des photos. - un objet est remplac par un autre. - Un objet est positionn diffremment. - Un objet est identique, part la couleur. - Les objets sont de tailles diffrentes ou leur nombre est diffrent.

Prolongement : Demander aux enfants de raliser 2 dessins lgrement diffrents. Recommencer le jeu avec les dessins ainsi raliss.

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