COLEGIO EL MINUTO DE DIOS MATEMATICAS GRADO UNDCIMO MINUTO MATEMTICO PRIMER PERODO

MATEMTICAS

Bogot, D.C., 01 de febrero de 2013

Apreciado acudiente: Reciban un cordial saludo en Cristo Jess con los mejores deseos de paz y bienestar para todos y cada uno de ustedes en su hogar. El rea de matemticas buscando el bienestar y crecimiento acadmico de los estudiantes se plante como meta la realizacin del minuto matemtico, el cual les permitir desarrollar hbitos de estudio y destrezas en el manejo de procedimientos, permitiendo que se pueda generar ms tiempo en el aula para abordar la formulacin, anlisis y resolucin de problemas. De atentamente solicitamos de su colaboracin para lograr formar en nuestros estudiantes una disciplina de trabajo, as como fortalecer los algoritmos que se utilizan en matemticas; para esto los estudiantes desde el da 01 de febrero hasta el 05 de abril de 2013, cada da de la semana (exceptuando los das sbados, domingos y festivos) realizarn un ejercicio que involucre: PREGUNTAS TIPO PRUEBAS SABER GRADO 11. Estos ejercicios se realizarn en un cuaderno diferente al de matemticas y al del Taller de pensamiento matemtico, el cual deber presentarse cada 15 das en la fecha que estipule el docente. Este trabajo tendr una valoracin en los propsitos trabajados durante el perodo correspondiente; es necesario que registre sus procesos, es decir desarrollo de procedimientos, de lo contrario no tendrn validez las repuestas. Entregamos con antelacin los ejercicios a travs de la plataforma de tareas, sin embargo es pertinente hacer las siguientes precisiones: 1. Realizar el trabajo diariamente y no dejar acumular ejercicios, ya que la intencin es crear disciplina de trabajo y no hacer una gran cantidad de ejercicios simplemente por cumplir. 2. El minuto matemtico deber tener las firmas de los padres como evidencia de las veces que ha sido revisado por l o ella. Agradecemos la colaboracin que ustedes puedan brindar a sus hijos en casa, revisando con la frecuencia que le sea posible, la realizacin correcta del minuto matemtico y firmando cada revisin hecha. Igualmente por su participacin en el primer MINUTO MATEMTICO DEL AO 2013.
2000

COLEGIO EL MINUTO DE DIOS MINUTO MATEMTICO

UNDCIMO
FECHA: 1.02 al 14.02 MATEMTICAS

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1, 2 y 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN En un tringulo ABC como el que muestra la figura, a, b y c corresponden a las longitudes de sus lados. Los siguientes teoremas relacionan lados y ngulos de un tringulo ABC cualquiera.

Una escalera de 20 pies de longitud est apoyada sobre la pared de un edificio. La base de la escalera est a 8 pies de distancia de la pared. La grfica ilustra la situacin

Teorema del Seno

4. Es posible hallar el ngulo que forma la escalera con el piso mediante una relacin trigonomtrica, porque: A. El tringulo A-B-C que ilustra la situacin es rectngulo. B. La suma de los ngulos internos de un tringulo es de 180 grados. C. Se puede aplicar el teorema de Pitgoras D. La escalera en la ilustracin formara la hipotenusa del tringulo 5. Para hallar la altura que alcanza la escalera sobre la pared del edificio es posible hacerlo utilizando el teorema de Pitgoras: a2 + b2 = c2 en donde a y b son los catetos y c es la hipotenusa. La expresin que muestra la aplicacin del teorema a la situacin planteada es A. B. C. D. (20)2 + b2 = (8)2 (8)2 - (20)2 = c2 (20)2 - a2 = (8)2 c2 - (20)2 = (8)2

Teorema del Coseno a2 = b2 + c2 - 2bcCosA b2 = a2 + c2 2acCosB c2 = a2 + b2 2abCosC 1. Del tringulo que se muestra, es correcto afirmar que

6. El ngulo que forma la escalera con la pared del edificio es posible hallarlo mediante la ecuacin: A. B. C. D. a = cos-1 (20/8) a = sen-1 (20/8) a = cos-1 (8/20) a = sen-1 (8/20)

A. 4SenA = 3SenC B. SenB = SenC C. 3SenB = 4SenC D. 6SenA = SenC

7. El tringulo de la figura es equiltero. Si 2. En el tringulo que muestra la figura los valores de b y Sen son A. B. C. D.

A = (1,0) , entonces C es

(0,1) ( 3 ,0) (1,0) (0, 3)

RESPONDA LAS PREGUNTAS 8, 9 y 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN A. C. B. D. Se construy un cubo formado por cubitos, cada uno de ellos con aristas de longitud una unidad, como se presenta en el dibujo.

3. Si en un tringulo ABC se tiene que CosA = 0, es posible que A. a = b

B. b = c

C. c > a

D. b > a

RESPONDA LAS PREGUNTAS 4, 5 y 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN 8. Para fijar el cubo construido se coloca una cinta por todos sus bordes. La longitud de la cinta para lograr este fin debe ser

A. 12 unidades que corresponden al nmero de aristas del cubo B. el producto entre 12 unidades y el nmero de cubitos que conforman el cubo C. 36 unidades, que corresponden a la longitud de las aristas del cubo D. las unidades de cinta con las cuales se cubren los bordes de 3 cubitos 9. Al quitar el cubito que aparece sombreado en el dibujo, el volumen de la figura obtenida disminuye una unidad de volumen, pero su superficie total no cambia. Cmo obtener una figura cuyo volumen sea dos unidades menos que el del cubo, pero con la misma superficie total de ste? A. quitando un cubito interior y uno lateral que est junto a l B. quitando 2 cubitos de la esquina C. quitando un cubito de la esquina y uno lateral que est junto a l D. quitando 2 cubitos laterales 10. Al quitar los 6 cubitos interiores del cubo, qu cambios se presentan en la figura obtenida en comparacin al cubo inicial? A. la superficie y el volumen se mantienen iguales B. la superficie aumenta en 24 unidades cuadradas y el volumen disminuye. C. el volumen disminuye en 6 unidades cubicas y la superficie aumenta D. el volumen y la superficie disminuyen. RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 15 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Se realizaron unas pruebas con esferas de un metal experimental. Se descubri que si se deja caer a una determinada altura una esfera de volumen V se divide en dos esferas de volumen V/2 y luego estas esferas, al caer desde la misma altura, se dividen en cuatro esferas de volumen V/4 y as sucesivamente. A continuacin se muestra un dibujo que representa la prueba planteada:

C. 2 n-1, ya que representa el nmero de esferas de un escaln, siendo n el nmero del escaln siguiente al deseado D. 2 , porque representa el nmero de esferas en el escaln dos

14.

Al empezar el experimento con tres esferas en el escaln cero y comparando con las caractersticas del experimento anterior, puede suceder que A. frente a la prueba anterior el nmero de esferas en un escaln aumenta en 3 esferas B. en el experimento actual el nmero de esferas que se tienen en un escaln es tres veces el nmero de esferas del escaln anterior C. en cada escaln habr el triple de esferas que haba en el mismo escaln en la prueba anterior D. en el experimento actual el nmero de esferas que se tienen en un escaln es el doble de los que se tenan en el escaln anterior

15.

Los encargados de realizar las pruebas desean construir una representacin que muestre el nmero de esferas por escaln y la suma de los volmenes de las esferas por escaln, Cul considera usted que es la representacin adecuada?

11.

Al practicar estas pruebas, se afirma que el nmero de esferas que se tendr en el escaln 6 es 64, esto es debido a que

RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 A 18 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Se construy un cubo formado por cubitos, cada uno de ellos con aristas de longitud una unidad, como se presenta en el dibujo.

A. el nmero de esferas de un escaln determinado es un nmero par B. escaln a escaln se duplican las esferas y sta es la sexta duplicacin C. el nmero de esferas se obtiene elevando 2 al nmero del escaln deseado D. escaln a escaln se aumenta en un nmero par de esferas 12. Con base en la variacin o aumento de esferas por escaln se puede afirmar que

A. se tendr siempre el doble de esferas de un escaln a otro B. el nmero de esferas en un escaln se representa por medio de una potencia de uno C. del escaln 0 al 1, 1 al 2, 2 al 3, 3 al 4,...aumenta 2, 4, 8, 16,... esferas respectivamente D. del escaln 0 al 1, 1 al 2, 2 al 3, 3 al 4,... aumentan 1, 2, 4, 8,... esferas respectivamente

16.

Para fijar el cubo construido se coloca una cinta por todos sus bordes. La longitud de la cinta para lograr este fin debe ser A. 12 unidades que corresponden al nmero de aristas del cubo B. el producto entre 12 unidades y el nmero de cubitos que conforman el cubo C. 36 unidades, que corresponden a la longitud de las aristas del cubo D. las unidades de cinta con las cuales se cubren los bordes de 3 cubitos

13.

Se encontr una regularidad frente al aumento de esferas por escaln, la expresin que muestra el nmero de esferas en un escaln a partir del nmero del escaln es A. 2n , porque si n es el nmero del escaln se logra 1,2,4,8,16... esferas, empezando desde el escaln cero B. 2n , debido a que se logra el nmero de esferas esperadas en los escalones 1 y 2 si n representa el nmero del escaln

17.

Al quitar el cubito que aparece sombreado en el dibujo, el volumen de la figura obtenida disminuye una unidad de volumen, pero su superficie total no cambia. Cmo obtener una figura cuyo volumen sea dos unidades menos que el del cubo, pero con la misma superficie total de ste?

A. quitando un cubito interior y uno lateral que est junto a l B. quitando 2 cubitos de la esquina C. quitando un cubito de la esquina y uno lateral que est junto a l D. quitando 2 cubitos laterales

(6:00 a.m.), esto hace que exista una diferencia entre el "tiempo medio "(manejado por el reloj) y el" tiempo verdadero local". Esta diferencia es llamada ecuacin del tiempo y se puede representar mediante la siguiente grfica

18.

Al quitar los 6 cubitos interiores del cubo, qu cambios se presentan en la figura obtenida en comparacin al cubo inicial? A. la superficie y el volumen se mantienen iguales B. la superficie aumenta en 24 unidades cuadradas y el volumen disminuye C. el volumen disminuye en 6 unidades cubicas y la superficie aumenta D. el volumen y la superficie disminuyen RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 Y 20 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN: Se desea construir una caja a partir de una lmina de papel rectangular, cortando cuadrados en la esquina como lo ilustra la siguiente figura:

22.

La ecuacin del tiempo tiene su valor mnimo el 11 de febrero, esto significa que aproximadamente este da el sol sale a las A. B. C. D. 5 5 6 6 horas horas horas horas 45 45 14 14 minutos minutos minutos minutos y y y y 43 31 29 17 segundos segundos segundos segundos

23.

Un anlisis de la grfica de la ecuacin del tiempo permite afirmar que

El volumen de la figura est determinado por la expresin: V= h.x.y 19. Cul de las siguientes condiciones se debe agregar a la situacin para que se posibilite expresar el volumen en trminos de una sola variable? A. el largo de la caja equivale a cuatro veces el ancho y tambin equivale a seis veces la altura B. el ancho de la caja es el doble de largo C. el largo es igual al ancho ms dos veces la altura D. a altura es una octava parte de la suma del largo y el ancho

A. En el 50% de los das del ao el sol sale despus de las 6:00 a.m. B. Hay cuatro das en los que el sol sale exactamente a las 6:00 a.m.

C.

En el primer semestre del ao todos los das el sol sale antes de las 6:00 a.m. D. Todos los das del ao el sol sale a una hora distinta 24. Para determinar la diferencia entre la hora del da que el sol sale ms temprano y el da en que el sol sale ms tarde, se debe determinar A. B. C. D. La diferencia entre -14.29 y 16.40 El valor absoluto de la diferencia entre 16.40 y -14.29 El valor absoluto de la suma entre 16.40 y -14.29 La suma entre -14.29 y 16.40

20.

Si se determina que el rea de la lmina de papel es de 400 cm, entonces de acuerdo con la ecuacin inicial, el volumen de la caja construida vara, por que el valor depende nicamente del valor de x y no del valor del rea de la lmina es nico, porque el rea determina un nico valor para x es nico, porque los valores de y, x y h se pueden hallar dada el rea de 400 cm puede variar as el rea de la lmina sea constante RESPONDA LAS PREGUNTAS 25 y 26 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Un profesor propone a sus estudiantes las expresiones: 3x, (x+3), con x que pertenece a los Reales. 25. Respecto a alguna de las dos expresiones, cules de las siguientes afirmaciones, hechas por varios estudiantes, es correcta?

A. B. C.
D. 21.

A un cuadro de papel se le quita la cuarta parte de su rea, la cual aparece sombreada. La representacin correcta del enunciado anterior es:

A. el producto de 3 por cualquier nmero siempre es mayor que el nmero B. al sumar un numero con 3 el resultado siempre es negativo C. el producto de 3 por un nmero negativo, siempre es menor que el nmero D. cualquier nmero negativo al sumarlo con 3 da como resultado un nmero positivo 26. El estudiante realiza la siguiente grfica:

RESPONDA LAS PREGUNTAS 22 A 24 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Debido a que la tierra gira alrededor del sol con una trayectoria elptica y no circular, no todos los das el sol sale a la misma hora

Y concluye que para todo x, x+3<3x De acuerdo con lo anterior se infiere que la conclusin es

A. correcta, por que se cumple para bastantes valores entre ellos (4, 5, 6,. . . . .) B. correcta, por que por lo menos se cumple cuando x=3 C. falsa, porque no se cumple cuando x= D. correcta, por que se cumple para algunos valores positivos E. 27. Con qu definicin de la operacin

31. Respecto a la concentracin del m edicamen la sangre del paciente, to en N O es correcto afir ar que m A. si t = 1, la concentracin es 1,75mg / l. B. para algn tiempo t la concentracin es 4,5 mg / l C. si t = 6, la concentracin es 3 mg / l D. Para algn tiempo t la concertacin es0,5 mg / l

, se cumple que 54 = 0
D.

A. ab = a (b 2b) C. ab = a b 1
28.

B.

ab = a 2 b 2 ab = a + b

RESPONDA LA PREGUNTA 32 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN 32. Observa las siguientes figuras:

En las siguientes figuras hay tres, nueve y dieciocho rectngulos, respectivamente:

Estableciendo las relaciones entre el par de tringulos, podemos concluir que: Cuntos rectngulos hay en esta otra figura?: A. X = 12 y Y = 16 B. X = 20/4 y Y = 16/8 D. Ninguno de Los Anteriores

C. X = 32/3 y Y = 40/3 A. 27 B. 30 C. 24 D. 21

RESPONDA LAS PREGUNTAS 29, 30 y 31 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Para tratar la arritmia cardiaca (alteracin del ritmo cardaco) de un paciente, se aplica un medicamento al torrente sanguneo en forma intravenosa. La concentracin del medicamento despus de t horas esta dada C por la expresin:

RESPONDA LAS PREGUNTAS 33, 34, 35, 36 y 37 ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

DE

Las siguientes figuras representan modelos de embaldosados. Fueron elaborados con baldosines de color blanco y baldosines de color negro del mismo tamao.

C (t ) =

3,5t t +1

mg l

t0
Verificacin Firma: Fecha: Validacin Coordinacin: Fecha:
33. El embaldosado que corresponde a la posicin 5 es:

Revisin Firma:

Carlos Mateus
Fecha: 9-02-13

34.

Llamando n a la posicin, con cul de las siguientes expresiones se puede calcular el nmero de baldosines negros en cualquier posicin? A. n B. 2n C. n+3 D. 4(1+n)

29. De las siguientes grficas, la que representa correctamente la funcin dada es: 30 . La concentracin del medicamento, en la sangre del paciente, alcanza los 1,5 mg / l cuano: d 35.

La expresin que permite conocer el total de baldosines en una posicin cualquiera es: A. B. C. D. 4+4n+n, donde n es el valor de la posicin. 4+5n, donde n es el valor de la posicin. (n+2), donde n es el valor de la posicin. n+(n+1), donde n es el valor de la posicin.

A.

1 t= 4

B.

3 t= 4

C.

t =1

1 D. 1 4

36.

El nmero de baldosines blancos es siempre mayor que el nmero de baldosines negros en cualquier posicin. Esta afirmacin es: A. B. C. D. Verdadera, porque en la posicin 1 se tienen 8 baldosines blancos y solo un baldosn negro. Falsa, porque en la posicin 5 se tiene un baldosn negro ms que el nmero de baldosines blancos. Verdadera, porque al cumplirse para las tres primeras posiciones se cumple para todas las dems. Falsa, porque solo se cumple para un nmero particular de posiciones.

RESPONDA LA PREGUNTA SIGUIENTE INFORMACIN

38

DE

ACUERDO

CON

LA

38. Roberto deveng en 1986 un sueldo mensual de $30000=. Si a partir del ao 87 cada ao le aumentaron el sueldo en $12000, el sueldo en el ao 1996 debera ser. A. $120000= C. $132000= B. $123000= D. $150000=

37. Segn los embaldosados presentados es correcto a firmar que: A. B. C. En la cuarta posicin se tendr un total de 36 baldosines. El nmero de baldosines blancos en la posicin 4 es dos ms que la posicin 3. Se tienen 81 baldosines en total en la posicin 6. El nmero de baldosines blancos en la posicin 3 es igual al nmero de baldosines negros en la posicin 4.

NOTA: Cada punto corresponde al da hbil de la fecha programada.

Docente: Luis Eduardo Espitia. MATEMTICAS.

D.